上班心得体会十篇

上班心得体会篇1

药房上班心得体会范文ƪ1 进入xx以后，在药房领导和各位同仁的关怀帮助下，首先，我的政治和业务素质都有较大的提高。刚进入新的工作岗位时，被分在了中药区，虽说本人过去从事西药销售，接触中药知识不多，但是也了解中药的活是又脏又累，可正是这样的分工，使我对中西药知识有了全面的了解，掌握了更多地知识，因此，做起来也比别人得心应手得多，获得了很多这方面的知识和经验。

其次，工作这几年来，使自己对这份工作有了更多更深的认识。对于工作或事业，每个人都有不同的认识和感受，我也一样，深刻认识到药品是用于防病治病、康复疗养的，做一个合格的药品把关者，是最重要的职责。因此，我时刻不忘自己的责任，热情接待顾客并作详细的解答，同时向患者讲解药物的性能、功效、用途、用法用量及注意事项和副作用，既为患者提供安全、有效、廉价的药物，又让患者能够放心地使用。

在认真做好药品销售及药房领导所分配工作的同时，业余时间本人能够一贯坚持学习《药品管理法》、《药品经营管理制度》、《商品质量养护》等相关法规，认真参加GSP认证、药品养护的有关工作，为药房获得GSP认证、做好药品养护的有关工作，起到了重要的作用。积极参加市人事局组织的信息化素质、知识产权保护与管理实务等公需科目培训考核，提高了自己的综合素质。

在今后的工作中，我在全面学习的同时，重点学习专业知识，掌握更多的业务技能，进一步深化对药理学的理解，更好地胜任本职工作。在工作作风上，遵守公司的规章制度、团结同事、务真务实、乐观上进，始终保持认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，不折不扣地完成领导交给的任务。最后，我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，熟练业务，提高工作效率，积极响应公司加强管理的措施，干好本职工作，为药业的发展做出贡献。

药房上班心得体会范文篇2 本人自药房ʵϰ以来，在领导和同事的关怀下，通过自身的努力和经验的积累，知识不断拓宽，职业素质有了很大提高。在实习期间内，本人把专业课本《药事管理学》、《中医药学概论》等课本带在身边，理论联系实际，更好的作用于自己的工作中。把全心全意为人名服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为患者提供一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。

当患者取药时，我们应以礼貌热心的态度接受患者咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用，以便患者能够放心使用。在配药过程中，不能依据个人主见随意更改用药剂量，有些要含有重金属，如长期使用会留下后遗症和不良反应，要保证患者用药和身体安全。

在西药房实习期间内，我在领导和几位老师的带领下，从片剂方面开始实习，之后是针剂、精麻药一一实习，刚进去的时候因为不熟悉，会有不知所措之感，时间一长就轻车熟路了，检查药方，估价，取药。审药，发药，每个步骤都能一丝不苟的进行，坚决拒绝出现错误，得到了领导和带教老师的一致好评。

在西药房实习之后，我又来到了中药房，和西药房的感觉一样，刚开始很生疏，熟悉后就不会了。在中药方实习期间，主要是掌握中药材的性能和鉴别方法，以便于取药的准确性高。常用的鉴别方法有基源鉴别法，性状，显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行(眼看、手摸、鼻闻、品尝和水试、火试)一种药性状鉴别法为例，如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎火仅用其木材部分已极少数草本植物的茎藤。其中，茎累中药药用部位为木本植物茎藤的，如鬼见羽;药用为茎髓部的，如灯山草，通草等。木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点，双子叶植物根茎外表常有木栓层、维管束环状排列，幕布有明显的放射状纹理，中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散步，无髓部，如黄精、玉竹等。另外还有皮类中药，叶类中药，花类中药，果实及种子中药，全草类中药，澡菌地依类中药，树脂类中药和矿物，动物类中药的性状鉴别。

再者就是中药的炮制加工等技术。例如：通过炮制可增强药疗效，改变和缓解药物的性能，降低或消除药物的毒性或副作用，改变或增强药物作用的部位和趋向，便于调剂和制剂，增强药物疗效。改变转自 可缓解药物的性能：不同的药物各有不同的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床上应用会有副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性和副作用，临床上应用不安全，如果通过炮制便能降低毒性或副作用，如草乌，川乌，附子用浸、漂、蒸，煮加辅料等方法可降低毒性;商陆，相思子用炮制可降低毒性;相子仁用于宁心安神是如没通过去油制霜便会产生滑肠通便止泻的作用。

中医药学具有数千年的历史，使人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，，其又是世界ҽѧ的重要组成部分，对于世界医学的发展产生了很大影响;迄今仍为人类的医疗保健事业发挥着重要作用，我本人更是感同身受。

从小体弱多病的我，医院几乎成了我每周必进的地方，感冒发烧事小，又一次竟流鼻血不止，怎么看都不行，最后却是几幅中药给吃好了，从那时起我就特别佩服中药，也想以后再中药学方面有所建树，实习期间在中药房的时间也比较长，更是觉得中药必西药甚是有趣。

首先是中药的分类比较繁多，很多东西都可入药，例如明代的李时珍编《本草纲目》一书，分类方法始有重大的发展，他采用了根据以前本草的分类方法略加修改，把药物分为水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、虫、鳞、介。禽、兽、人等十六部外，又把各部的药物按照其生态及性质分为六十类。例如草部分为山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、杂草等。而且他还往往把亲缘想进或相同科属的植物排在一起，例如草部之四，隰草类中的53种药物中，有21种属于菊科，而且其中10种是排在一起的。这种分类方法有助于药材原植物(或动物)的辨认于采收，对于澄清当时许多药材的混乱情况起来很大作用。现在记载中草药的教科书所采用的分类方法，根据其目的与重点有所不同，主要有以下四种：1安药物功能分类如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类先把中草药分成植物药，动物药和矿物药。如麻黄科，木兰科，毛良科等等。

上述各种分类方法各有优缺点，究竟以采用哪种分类方法比较适宜，主要取决于我们的目的与要求。

总而言之，在药房实习的这段期间，我以认真的工作态度、热情的服务态度，得到了领导和带教老师的一致好评。在以后的工作中，本人会更加努力，遵守职业道德，以更加饱满的热情投入工作当中，为我国的医药事业奉献自己的一份微薄之力。

药房上班心得体会范文篇3 营业员是药房的核心之一,一个药房的好与不好,一大半就是看这个药房的营业员如何,药房大多数是做回头客的生意,而药房营业员又要做到小病做医生大病做参谋,要给病人以安全感..等等,药房的营业员可不是闹着玩的..要治好病的同时又要赚到钱,这个才是艺术

营业员的岗位看似很普通，但要把这份工作做好，却并不简单 还有就是多记药品名，药品摆放位置，药房药很多很杂，。

营业员以微笑服务为主题

我学到了不少的有关于药品方面的知识,也从中总结出了一些我认为比较重要的东西,什么重要什么先做,保证工作质量及提高工作效率。说起工作,一般我都会提前10分钟左右到店里,理理情愫,准备这一天的上班。当看到顾客,我都会微笑的说: 先生,(或其他)您好! 类似的礼貌用语,如对不起 ﹑

每一位顾客都是抱着某种需求才走进药房的，所以药房营业员要尽快了解顾客的真正购买动机，才能向他推荐最合适的药品。

观察+试探+咨询+倾听=充分了解顾客需求--药房营业员销售方程式

观察+试探+咨询+倾听=充分了解顾客需求--药房营业员销售方程式每一位顾客都是抱着某种需求才走进药房的，所以药房营业员要尽快了解顾客的真正购买动机，才能向他推荐最合适的药品。那么，怎样才能了解到顾客的购买需求呢?

察颜观色 通过仔细观察顾客的动作和表情来洞察他们的需求，找到顾客购买意愿产生的线索。

1、观察动作。顾客是匆匆忙忙，快步走进药房寻找一件药品，还是漫不经心地闲逛;是三番五次拿起一件药品打量，还是多次折回观看。药房营业员注意观察顾客的这些举动，就可以从中透视出他们的心理了。

2、观察表情。当接过药房营业员递过去的药品时，顾客是否显示出兴趣，面带微笑，还是表现出失望和沮丧;当药房营业员向其介绍药品时，他是认真倾听，还是心不在焉，如果两种情形下都是前者的话，说明顾客对药品基本满意，如都是后者的话，说明药品根本不对顾客的胃口。店员进行观察时，切忌以貌取人。衣着简朴的人可能会花大价钱购买名贵药品;衣着考究的人可能去买最便宜的感冒药。因此，药房营业员不能凭主观感觉去对待顾客，要尊重顾客的愿望。

试探推荐

通过向顾客推荐一、两件药品，观看顾客的反应，就可以了解顾客的愿望了。例如：一位顾客正在仔细观看消炎药，如果顾客只是简单地应酬了一句，那么药房营业员可以采用下面的方法探测这位顾客：这种消炎药很有效。顾客：我不知道是不是这一种，医生给我开的药，但已用光了，我又忘掉是哪一种了。您好好想一想，然后再告诉我，您也可以去问一下我们这的坐堂医师。哦，我想起来了，是这一种。 就这样，药房营业员一句试探性的话，就达成了一笔交易。顾客所看的闹表为话题，而是采用一般性的问话，如：您要买什么?顾客：没什么，我先随便看看。药房营业员：假如您需要的话，可以随时叫我。药房营业员没有得到任何关于顾客购买需要的线索。所以，药房营业员一定要仔细观察顾客的举动，再加上适当的询问和推荐，就会较快地把握顾客的需要了。

谨慎询问

通过直接性提问去发现顾客的需求与要求时，往往发现顾客会产生抗拒而不是坦诚相告。所以，提问一定要以有技巧、巧妙、不伤害顾客感情为原则。药房营业员可以提出几个经过精心选择的问题有礼貌地询问顾客，再加上有技巧的介绍药品和对顾客进行赞美，以引导顾客充分表达他们自身的真实想法。在询问时要遵循三个原则：

1、不要单方面的一味询问。缺乏经验的药房营业员常常犯一个错误，就是过多地询问顾客一些不太重要的问题或是接连不断的提问题，使顾客有种被调查的不良感觉，从而对药房营业员产生反感而不肯说实话。

2、询问与药品提示要交替进行。因为药品提示和询问如同自行车上的两个轮子，共同推动着销售工作，药房营业员可以运用这种方式一点一点地往下探寻，就肯定能掌握顾客的真正需求。

3、询问要循序渐进。药房营业员可以从比较简单的问题着手，如请问，您买这种药是给谁用的?或您想买瓶装的还是盒装的?，然后通过顾客的表情和回答来观察判断是否需要再有选择地提一些深入的问题，就象上面的举例一样，逐渐地从一般性讨论缩小到购买核心，问到较敏感的问题时药房营业员可以稍微移开视线并轻松自如地观察顾客的表现与反应。

耐心倾听

让顾客畅所欲言，不论顾客的称赞、说明、抱怨、驳斥，还是警告、责难、辱骂，她都会仔细倾听，并适当有所反应，以表示关心和重视。因为顾客所言是难以磨灭的，药房营业员可以从倾听中了解到顾客的购买需求，又因为顾客尊重对那些能认真听自己讲话的人，愿意去回报。因此，倾听用心听顾客的话，不论对导购新手还是老手，都是一句终身受用不尽的忠告。倾听如此重要，那么要如何洗耳恭听呢?

1、做好听的各种准备。首先要做好心理准备，要有耐心倾听顾客的讲话;其次要做好业务上的准备，对自己销售的药品要了如指掌，要预先考虑到顾客可能会提出什么问题，自己应如何回答，以免到时无所适从。

2、不可分神，要集中注意力。听人说话也是一门学问，当顾客说话速度太快、或与事实不符时，药房营业员绝不能心不在焉，更不能流露出不耐烦的表情。一旦让顾客发觉药房营业员并未专心在听自己讲话，那药房营业员也将失去顾客的信任，从而导致销售失败。

3、适当发问，帮顾客理出头绪。顾客在说话时，原则上药房营业员要有耐性，不管爱听不爱听都不要打断对方，可是适时地发问，比一味地点头称是、或面无表情地站在一旁更为有效。一个好的听者既不怕承认自己的无知，也不怕向顾客发问，因为她知道这样做不但会帮助顾客理出头绪，而且会使谈话更具体生动。为了鼓励顾客讲话，药房营业员不仅要用目光去鼓励顾客，还应不时地点一下头，以示听懂或赞同。例如：我明白您的意思、您是说、这种药很不错，或者简单地说一声：是的、不错等等。

4、从倾听中，了解顾客的意见与需求。顾客的内心常有意见、需要、问题、疑难等等，药房营业员就必须要让顾客的意见发表出来，从而了解需要、解决问题、清除疑难。在药房营业员了解到顾客的真正需求之前，就要找出话题，让顾客不停地说下去，这样不但可避免听片断语言而产生误解，而且药房营业员也可以从顾客的谈话内容、声调、表情、身体的动作中观察、揣摩其真正的需求。

5、注意平时的锻炼。听别人讲话也是一门艺术。药房营业员在平时同朋友、家人、服务对象交谈时，随时都可以锻炼听力，掌握倾听技巧，慢慢地就可以使倾听水平有很大的提高，而且也可以从倾听中学到许多有用的知识。

最后，提醒各位药房营业员千万不要自以为知道顾客想要什么，必须仔细倾听他们所讲的每一句话，而且通过顾客的谈话来鉴定他最关心的问题，而后根据他们的需要提出合理化建议，只有这样，才能收到事半功倍的效果。

药房上班心得体会范文篇4 6月来到康福药店工作，作为康福的一员，我工作努力，认真完成工作，努力学习，积极思考，工作能力有了逐步提高。现对工作做了以下总结：

在药店工作期间，我认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《高品质质量养护》等相关法规。积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训，以安全有效用药作为自己的职业道德要求。全身心为民热情服务，诚恳为群众耐心解答问题，并未患者提供一些用药保健知识。在不断实践中提高自己的职业道德素质和业务水平，并做到对患者用药安全、有效、稳定，并赢得广大群众的信任。

作为药店一名营销员，一定要做好药品的质量把关问题。验收药品等，尤其是需低温(2---10摄氏)储存的药品，均应放在冰箱内存放，冰箱内温度应保持在2---10摄氏度之间，每天上午10:00、下午3:00各记录一次。须冷藏的药品务必按规定存放。

在销售过程中，除了热情礼貌为患者服务外，并告诉患者平时养生保健这方面的有关事宜。例如：平时多做一些户外活动等，老人、儿童，多晒晒太阳，平时多饮水，从而提高自身免疫力等一系列事宜。结合患者自身状况，为患者提供安全、有效、合适的药物，并详细向患者告知用法用量、及注意事项和副作用、禁忌等。让患者能够放心地使用。还有一些有长期服药史的老客户，我们一定要站在顾客的位置上多替他们着想，我们除了在药店耐心诚心的为他们服务外，而在必要时，在售出药品后亦可进行电话回访。一来了解一些药品的确切疗效;而来对他们进行心理沟通，让我们的药店成为他们家的家庭药箱。成为他们身边的保健小助手!顾客的信任就是对我们工作的最大支持，同时确实是为患者朋友提供了许多便利之处!

在工作学习的过程中，我虚心向各位老师、同仁请教。并熟悉了解了中药材的辨别方法、及用途。尤是一些名贵中药材的煎熬等。

工作中对于卫生检查工作，每周对门店环境卫生做一次全面的检查，发现不符合规定要求的，立即整改，并做好《卫生检查记录》。

中国医药学有着千年的历史，是我国民族优秀文化遗产的重要组成部分。中医中药、与国画、戏剧统称为中国三大国粹。由此可见中医中药，药品重要性的鉴证。

通过这几年的工作学习，我坚持理论联系实际，不断探索创新!我深刻感到只有认真踏实、虚心向他人请教并深刻反思所学到的知识，才能更优秀的积极的为工作做出优秀的成绩!

在以后的工作中，我会更加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，以更专业的知识为将来的工作打好坚实的基础，为药业的发展做出巨大的贡献!

同时在这个社会大家庭中贡献出自己的一份力量!今特申请药师职业学位,以求更大的进步和发展!请上级领导给予批准和认可!

药房上班心得体会范文篇5 本人自参加工作以来，在各药店领导和各位同仁的关怀帮助下，通过自身的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务不断提高。工作多年来，我的政治和业务素质都有较大的提高。 在药店工作期间，认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规，积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。以安全有效用药作为自己的职业道德要求。全心全意为人民服务，以礼待人。热情服务，耐心解答问题，为患者提供一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和业务水平，让患者能够用到安全、有效、稳定的药品而不断努力。

由于药品是用于防病治病，康复疗养，以防假药劣药的流通，做一个合格的药品把关者。 当患者购药时，我们应该礼貌热心的接受患者的咨询。并了解患者的身体状况，为患者提供安全、有效、廉价的药物，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量及注意事项和副作用，让患者能够放心的使用。配药过程中不能随意更改用药剂量，有些药含有重金属，如长期使用将留下后遗症和不良反应，保证患者用药和生命安全，通过知识由浅至深，从理论到实践，又通过实践不断深化对药理学的理解也总结了一些药理常识，如下：

一、 掌握了中药材的鉴别方法，常用的有基源鉴别法，性状、显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行(眼看、手模、鼻闻、品尝和水试、火试) 以中药性状鉴别方法为例： 如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎或仅用其木材部分，以及少数草本植物的茎藤。其中，茎类中药药用部位为木本植物茎藤的，如川木通、鸡血藤等;药用为本草植物茎藤的，如天仙藤;药作为茎枝的，如鬼见羽;药用为茎髓部的，如灯山草、通草等。木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。 鉴别根茎的横断面是区分双叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点.双子叶植物根茎外表常有木栓层，维管束环状排列，木部有明显的放射状纹理中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物根茎外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散布，无髓部，如黄精、玉竹等。另外，还有皮类中药、叶类中药、花类中药、果实及种子中药、全草类中药、藻菌地衣类中药、树脂类中药和矿物、动物类中药的性状鉴别。

二、 践了中药的炮制、加工等技术，例如： 通过炮制可以增强药疗效，改变或缓和药物的性能，降低或消除药物的毒性或副作用，改变或增强药物作用的部位和趋向，便于调剂和制剂。增强药物疗效：如炒白芥子、苏子、草决明等被有硬壳的药物，便能煎出有效成份;羊脂炙淫羊霍可增强治阳萎的功效;胆法制南星可增强镇茎作用。 改变可缓和药物的性能：不同的药物各有不同的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床应用上会有副作用。如生甘草清热解毒，蜜炙后有补中益气;生蒲黄活血化瘀，炒炭止血。降低或消除药物的毒性或副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性或副作用，临床上应用不安全，如果通过炮制便能降低毒性或副作用，如草乌、川乌、附子用浸、漂、蒸、煮加辅料等方法可降低毒性;商陆、相思子用炮制可降低毒性;柏子仁用于宁心安神是如没通过去油制霜便会产生滑肠通便致泻的作用。 中国医药学具有数千年的历史，是人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分。我在多年的工作学习中，坚持理论联系实际,不断探索和创新,学有所有坚持服务宗旨，诚信守法，干好本职工作，为药业的发展做出贡献。

药房上班心得体会范文篇6 一直都对药没什么兴趣，也不打算以后从事这方面的工作。当初也不知道出于什么原因选择了这个专业，但毕竟都读了三年了，花了三年的时间。以前会认为如果浪费了这三年的时间而有没尝试过这方面的工作会觉得很可惜，会心有不甘。虽然不打算长远从事，但还是想有这样的经验，于是我选择了进入药店。

现在我尝试过了，了了这个心愿，也学到了不少东西，同时也对药店有了另一番的认识。

上班心得体会篇2

10月10日，在中央党校中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，深深鼓舞和鞭策着广大中青年干部。看守所的青年干部都认真学习、深入领会重要讲话精神，表示要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，持之以恒加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不断提高解决实际问题能力，更好肩负起新时代的职责和使命。

“领导干部要不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力，辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。强调年轻干部要提高政治能力，具有重大而深远的意义。我认为年轻干部要注重加强政治历练，自觉加强党性锤炼。特别是对于公安干部来说，要善于从政治上分析问题，从大局上把握问题，坚决贯彻党中央决策部署，坚定维护党章，忠诚履职尽责，强化监督、铁面执纪、严肃问责。”

提高调查研究能力是提出的一项重要要求。我想调查研究做深做透，心里就有底有数，工作就有力有效，具体面对监区的医疗卫生安全工作，就是要多看多想多研究，保证在押人员的生命健康安全。我们要认真学习贯彻重要讲话精神，切实在实际工作中提高工作本领。

“科学决策是领导工作的重要一环，会不会科学决策直接关系人民群众利益和各项事业发展。从一定程度上说，领导干部决策能力的强弱、高低，体现着执政能力和执政水平。我们要认真学习领会重要讲话精神，始终抱着对党和人民高度负责的态度，严格执行民主集中制和议事决策规则，做到科学决策、民主决策、依法决策。特别是在制定决策过程中，既立足当前补短板、打基础，又着眼长远谋思路、强优势，从而不断地为发展添动力，为人民谋福祉。

“惟改革者进，惟创新者强，面对复杂形势和艰巨任务，干部既要敢担当还要善担当。”强调要提高改革攻坚能力，这对广大干部特别是年轻干部来说，是工作要求也是成长指南。就是要通过持续的改革攻坚，不断解决问题、突破难题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。“我们要勇做新时代的泰山‘挑山工’，起而行之、勇挑重担，经风雨、见世面，真刀真枪锤炼能力，不辜负这大有作为的新时代。”

“关于应对风险挑战，多次发表重要讲话、作出重要指示批示。在这次中青年干部培训班开班式上，又专门强调了年轻干部要提高应急处突能力，发人深思、催人奋进。”当前经济社会发展面临各种各样的风险挑战，迫切需要我们强化底线思维、忧患意识，加强应急处置知识学习，注重风险隐患排查，完善应急处置预案，多到风险挑战大、矛盾问题多的地方历练，从而增长见识、砥砺勇气、增强本领，努力把风险防范在初始、处置在萌芽、影响降到最低。

上班心得体会篇3

学习在2020年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上讲话心得体会

在2020年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，强调，年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事。能干能成须要用好“巧劲”，也要杜绝“取巧”，既要练好内功，又要制度保障。

能干能成要以“实”成谋。谋事要成事，不能眼光短、深度浅，一味只追求“绩”，落入“造盆景”“挖亮点”的怪圈。干事创业，唯在务实。为民之心要“实”。党的根基在人民、力量在人民。坚持以人民为中心，才能杜绝私心，坚持把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，才能站稳谋事的出发点。决策支撑要“实”。指出，“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”谋事不能闭门造车、向壁虚构，臆想造“空中楼阁”，势必步步踏空。把调查研究贯穿于决策执行的全过程，坚持一切从实际出发，才能打造合格决策者。

能干能成要以“容”励干。要发挥结果导向，但不能“唯结果论”。结果是主客观因素的综合体现，而过程更易体现主观因素。评价工作只看结果，不看过程，势必有失偏颇。鼓励结果与过程并重的关键在“容”。“容”，一方面体现在容得下结果的得失。以全过程评价工作，准确把握“三个区分开来”容错，给锐意进取、敢闯敢拼的青年干部吃“定心丸”、戴“护身符”、添“发动机”，才能让更多青年干部敢于“下深水区”攻坚克难，吃“第一只螃蟹”。“容”，另一方面体现在政绩观容得下客观现实。只有立足地方实际，科学判断决策，才能杜绝“不管你怎么办”扰乱基层，防范“我只要结果”压垮基层，让青年干部安心干事，以扎实工作推进获取扎实工作成果。

能干能成要以“督”促成。干事要力求完美，但不能弄虚作假。用总结经验“提亮”代替工作实效，用新闻稿件“报道”代替实际进展，都是工作作风问题。青年干部要谨记工作是干出来的。严防贪功虚报的关键在“督”。“督”要用好监督的“利剑”。强化脱贫攻坚、生态环境、安全生产等关键领域执纪问责力度，加大对重大工程、重大项目全过程监督，让鱼目混珠的歪门邪道寸步难行。干好干坏要群众说了算，把群众口碑作为“督”的重要参考，让实绩自己“说话”。“督”要用好考核的“指挥棒”。发挥好考核“风向标”，既看“房前”“门面”，又看“后院”“庭落”，杜绝考核细则成为偷鸡摸狗者的“遮羞布”，引导青年干部干实事、谋实绩、创佳绩。

上班心得体会篇4

103班：现在向我们走来的是103班代表队，他们本着友谊第一，比赛第二的原则参加本届运动会五个项目的角逐。决心赛出风格，赛出水平，赛出103班拼搏向上的精神。

105班：下面出场的是105班的参赛选手。他们迈着坚定的步伐，走向主席台。“为班级争光”，这是每一位选手共同的愿望，有付出就有回报，希望105班的每位选手发扬顽强拼搏的精神，争创佳绩。

107班：看，107班的运动员们正斗志昂扬地向我们走来。他们通过艰苦的训练，作好了充分准备，争取在本届运动会上夺取团体名次。同时，他们也要发扬“友谊第一。比赛第二”的精神，赛出风格，赛出水平。

109班：现在向我们走来的是109班的体育健将们。章亚丽、王欢欢、董晓莉、吕天蔚……这些同学在小学时便是运动场上的高手，他们有实力，有信心，在进入中学后的第一次运动会上大显身手，赛出风格，赛出水平，他们坚信，平时的刻苦训练，精心准备，一定能换来运动场上的阵阵凯歌！

111班：雄纠纠，气昂昂，迎面走来的是111班代表队，个个都是班中的精兵强将。他们英姿勃发。决心赛出水平，在跳远、短跑项目中夺魁。他们的口号是：在竞赛中显风采。

113班：下面入场的是113班代表队，他们已经作好充分准备，发扬“更快、更高、更强”的奥运会精神，争取在比赛中得到好成绩。

201班：201班的运动员们向我们走过来了。他们将吸取上届运动会的经验教训，合理安排每一位运动员，让他们以良好的心态去迎接每一轮角逐，充分发挥自己的实力。他们坚信有一张团体名次的奖状是为他们准备的。

203班：在充满激情的《运动员进行曲》中，203班的运动员们迈着矫健的步伐进入了运动场。这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰。“胜不骄，败不馁”是他们的座右铭，“友谊第一，比赛第二”是他们的格言。我们期待着这群充满希望的雏鹰在运动会上展翅高飞吧！

205班：现在迎面走来的是205班的运动员。看他们昂首挺胸的样子，就知道他们个个是精英。虽然在上届运动会中，他们没有取得团体名次，但今天，经过班级的选拔和平时的刻苦训练，他们坚信一定能取得优异成绩！

207班：现在向我们迎面走来的是207班的运动员们，他们是一群洋溢着青春活力的少年。12名队员个个精神抖擞，步伐矫健，他们将本着更快更高更强的奥运精神，展现“拼搏、超越”的生命活力和昂扬斗志。在100米、铅球等强项中力争夺冠。

209班：现在入场的是209班的运动员队伍，他们迎着习习的秋风，个个精神抖擞，他们昂首阔步，怀着必胜的信心，高呼着“发展体育，强身健体，振兴中华”的口号，走向主席台。

211班：现在，雄纠纠地走来的211班的选手。在上届运动会上，他们获得了一个第一，一个第二的好成绩，他们平时刻苦训练，终于等到了本届运动会的召开，他们将再接再厉，争夺得年段前四位。

213班：现在过来的是213班代表队，个个精神饱满，他们在去年的运动会上，取得了累累硕果，为班级争得一个又一个荣誉。特别是朱奇吉、俞超等同学，夺得过单项第一、二名。预祝他们在本届运动会中再创佳绩！

215班：现在迈着轻快有力的步伐进场的是215班的体育健将信。坚持“团结、合作、进取”的原则，发挥乐观、奋斗、互助的特点。215班的健儿们创造了一次又一次的辉煌。在上届运动会上，他们取得了接力跑年段第一，团体总分第二的优异成绩。在本届运动会上，他们将继续本着“更快、更高、更强”的精神。保持“友谊第一、比赛第二”的心态，在各个竞赛项目中赛出水平，赛出风格。再创辉煌！

301班：现在入场的是301班代表队，他们班在每年秋冬季坚持进行长跑训练。以增强体质和克服困难的意志。现在正是他们表现的最好机会。看，他们正以饱满的斗志，抖擞的精神走向主席台。他们身上焕发出了新世纪中学生的蓬勃朝气。

303班：现在入场的是29届校运动会的年段团体冠军。在上届运动会上屈居年段第五，今天，他们又以饱满的精神，崭新的姿态参加本届运动会。他们的宗旨是：“重在参与，友谊第一”，他们的口号是：努力拼搏，为班争光。争取精神文明和竞赛成绩双丰收。

305班：现在向主席台走来的是305班代表队。他们曾在29届校运动会上荣获男子接力第二，团体总分第五，并被评为精神文明运动队。也曾在其他的体育比赛中取得过好成绩。在本届运动会中，他们将继续保持顽强拼搏的斗志，赛出水平，赛出风格，力争在他们初中生活的最后一届运动会上画上一个圆满的句号。

307班：瞧，现在向我们走来的是307班的运动员，他们队伍整齐，步伐坚定，精神抖擞，意志高昂。气势之壮大。让人为之惊叹。他们就像是一条沉睡的巨龙，即将苏醒，又如一头展翅的鹰，即将搏击长空。307班的运动员们，努力吧！你们是我们心中永远的骄傲！

309班：现在迎面走来的是309班的队员。瞧，他们个个昂首挺胸，精神饱满，似乎已经胜券在握。他们以“努力奋斗，坚持到最后一刻”为口号，以“团结一心，争取夺得冠军”为目标，向本届运动会进军。

311班：现在入场的是311班代表队，他们在以前的运动会中取得过优异成绩。在本届运动会中，他们也将努力拼搏。再创佳绩。

102班：现在进场的是102班代表队，他们正迈着矫健的步伐向我们走来，向主席台走来，该代表队的12名队员中，王凯同学是实力最强的短跑选手，他决心在400米跑中向校纪录挑战，我们预祝他挑战成功，也预祝102班的全体运动员赛出水平，赛出风格，为班争光，为2010年奥运会献礼！

104班：下面进场的是104班的选手。他们精神饱满，信心十足，“为班级荣誉而战”是每位运动员的共同心声。在本届运动会上，他们将奋力拼搏，争创佳绩。为班争光。

106班：瞧，106班的雏鹰们展翅向我们飞来了。是那么整齐，团结一致，他们面带微笑，内心呼喊着：更快、更高、更远。他们信心百倍，无论多大的风雨，都阻挡不住他们摘金夺银的进程。让我们在高高的领奖台上欣赏他们胜利的笑容吧！

108班：108班的运动员们入场了，他们平时起早摸黑，刻苦训练，在汗水中磨练着坚忍不拔的意志。今天，他们将以百倍的信心创造佳绩，为班级争光。预祝他们的脸上绽放胜利的微笑！

110班：现在入场的是110班的运动健将，个个精神百倍，最前面的吕盼，曾多次在运动会上获奖。中间的郑波曾获市运动会的一等奖。他们坚信自己在本届运动会上也能取得好成绩。

112班：现在向我们走来的是112班的选手们，他们平时刻苦锻炼，今天到了一显身手的时刻，他们信心百倍地来到这个赛他们立志向奥运健儿学习，奔向成功的彼岸。预祝他们能展示风姿，取得优秀成绩。

114班：下面进场的是114班代表队。矫健的步伐显示他们十足的信心。朝气蓬勃的阵容，蕴藏着无穷的力量。领队是富有实力的体育委员。他曾经多次在体育比赛中获奖，他将带领全体运动员赛出水平，赛出风格，为班级争光。

202班：现在出场的是202班的运动健将。他们正迈着矫健的步伐，精神饱满地步入竞技场。其中的长跑高手王凯，在上届运动会上，夺得了1500米第一名。其他选手也实力不凡，他们坚信自己能在赛场上展现出飒爽的英姿，创造出辉煌的战绩。

204班：204班代表队具有优良的体育道德。在运动会上争取表现出奥林匹克运动会“更高，更快，更强”的宗旨和“友谊第一，成绩第二”的高尚思想品德。在上届运动会的男子800米决赛吕，周泉海同学在途中不幸摔倒。手臂和腿上流满了血，但他仍坚持跑完全程，虽未获奖，但他赢得了在场所有人的热烈掌声，是204班全体运动员的骄傲，在本届运动会上，他们将努力争取更优异的成绩。

206班：现在迈着矫健步伐进场的是206班代表队，该队在上届运动会是取得了年段第六的成绩。他们决心在本届运动会中发挥出色，取得更佳的成绩。

208班：现在入场的是208班代表队。看，运动员们昂首挺胸，步伐整齐，精神饱满。“团结、拼搏”是他们的口号。“友谊第一，比赛第二”是他们的宗旨。在本届运动会上，他们有望在男子200米，400米、铅球等项目中取得优异成绩。

210班：现在正向主席台走来的是210班的体育健儿们，看，他们迈着整齐的步伐，英姿飒爽。这是一支有着很强实力的队伍，在去年的校运会上，夺得了团体冠军，并且有4项5人次打破校纪录。在本届校运会上，他们矫健的身影将活跃在各个赛场上，赛出风格，赛出水平，他们的目标是：蝉联冠军，再创辉煌！

212班：迎面向我们走来的是212班的运动员方阵。在本届运动会中，他们将本着“友谊第一，比赛第二”的精神参加每个项目的角逐。超越自我，勇于进取是他们的口号。他们有足够的自信，在这小小的运动场上尽情挥洒自己的汗水、焕发自己的青春活力！

214班：现在向主席台走来的是214班的运动员们，他们坚强勇敢，充满信心，准备在这个令人兴奋的比赛场上大显身手，挑战各班选手。看他们精神饱满，雄纠纠、气昂昂地通过主席台，一张张朝气蓬勃，热情向上的脸，给人一种奋进的动力，正如他们的口号：“214，必胜！”

216班：现在入场的是216班的运动健将们，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心一雪前耻，飞毛腿任铁军，冲刺流星宋丰瑞，长跑皇后钱红芳等在上届运动会上由于种种原因把第一名拱手让人，相信他们在这次比赛中将不会再负众望，定能为班争光。

302班：现在入场的是302班代表队。预祝他们在本届运动会上取得优异成绩。

304班：现在入场的是304班的运动员，他们决心在比赛中发扬顽强拼搏、积极进取的精神，争取夺得好成绩，为班级争光！

306班：看，一支雄纠纠气昂昂拿着鲜艳红旗、迈着骄健步伐的队伍的队伍过来了，他们多么威武，多么雄壮，这就是306班的运动健儿们，他们是一个敢于拼搏，勇于奋进的集体，“友谊第一，比赛第二”是他们的宗旨，我们预祝这支队伍在本届运动会中取得优异成绩！

308班：现在大家看到的是308班代表队，他们身着统一服装，迈着矫健而又整齐的步伐向我们走来。他们个个神采奕奕、面带微笑，他们有备而来、充满必胜的信心。

上班心得体会篇5

一、表扬应避免随意性

表扬应该有一定的目的性、针对性。根据班级的现状，以及近期要解决的问题，慎重地考虑表扬的事例与对象。效果佳的表扬是产生在班主任认真才考虑研究，掌握班集体现状，了解学生心态的基础上的。随意的表扬，看到一点说一点，不但不能收到表扬的效果，还容易产生一些消极作用。廉价的表扬仅能使表扬本身的价值贬值。

二、表扬应适度

运用表扬艺术，应注意基调的高低和次数的多少这两方面的问题。

在基调高低方面，要讲究分寸，力求准确，实事求是，适度挖掘内涵。如果该高不高，就不能激励先进，发挥典型示范的效能。如果任意拔高，就会导致吹捧、华而不实等不良风气的产生，使得多数学生反感。

在表扬次数方面，也应慎重考虑。“物以稀为贵”，次数偏多，不能起到积极作用。次数适度，才能使被表扬的学生产生自信心，自豪感，荣誉感，从而增强进取心。使未被表扬的同学产生羡慕、向往的心理，引发上进心。

三、表扬应及时

表扬艺术同样具有时效性。当一件先进事例发生时，班主任应立即作出积极的反应，及时给予肯定与表扬。这样，不仅能维护先进者本人的积极性，还能促进班级体积极向上心理的产生。如果班主任对集体中的好人好事迟迟不作出反应，先进者的积极心理未得到老师的认同，就会产生失望，压抑的情绪。其他同学也会因此而对集体产生冷漠感。久而久之，班级体就会缺乏一种积极向上的心理氛围。

四、表扬应注意范围

在一个班集体中，表扬的面有多大，须因班级的具体情况而定。一般来说，良好的班集体其表扬范围宜窄一点，以形成金字塔的态势，使大部分较好的学生向更好的榜样学习，激励学生向更高的目标努力。班风较差的班集体，表扬范围宜宽一点。因为在这样的集体里，良好的班风尚未形成，不良风气占有一定的市场。如表扬范围过窄，就会使先进陷入孤立状态。这样不仅不能发挥典型的积极效应，相反还可能扼杀先进。表扬的范围尽量宽一点，充分发掘每一个学生身上的闪光点，使受表扬者的言行在班级中形成一种风气。这种风气越浓，就越能抵制不良风气，进而在集体中形成良好的班风。

五、表扬应注意方式

在表扬方式上，注意采用赞赏式表扬，忌用评价式表扬。采用兼顾式表扬，忌用拔高式表扬。

赞赏式表扬，即赞美具体行为或赞赏具体事件。如班级文娱委员在班级活动中带头唱了一首歌，班主任听了后说：“这首歌唱得不错，我非常喜欢听。”文娱委员受到表扬后会加深对唱歌的兴趣，其他同学唱歌的积极性也易于调动。评价式表扬是对学生的品格，能力等进行不恰当的评断，所以对学生是一种威胁，它带来的是恐惧和不安。如上例中，如果班主任听了歌曲后用评价式表扬：“真了不起！歌曲唱得这么好，不愧是班级的文娱委员！”这反而会造成文娱委员的心理负担，增加心理压力。他会想，如果我下一首歌唱得一般，老师会说我有愧于当文娱委员。其他同学也会产生“反正我不是文娱委员，我唱不到那么好”。从而打击了学生唱歌的积极性。

上班心得体会篇6

班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。带来了班主任经验交流会发言稿，欢迎大家阅读！

 

 

 

班主任经验交流会发言稿(一)

各位老师下午好，很荣幸能在这里与大家一起交流。同时也感谢教育处组织这项活动，为我们提供了相互学习的平台。与其说是经验交流会不如说是交流会，因为谈经验我资历尚浅。

班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。当一个班主任容易，但当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，有不妥之处 希望能得到大家的指正。我的工作原则简单用几个字来形容“三心二意一勤。”

一、“细心”去做好每一件事情

班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。比如：要求学生不迟到，自己必须提前五分钟到位查迟到;要求学生课间捡地上的纸片，自己看到教室有纸也要捡，更不能一脚踏上去视而不见。这样，才能用自身行为影响和感染学生，达到“此时无声胜有声”的效果，促进他们养成良好的行为习惯，

二、“诚心”去捕捉每一颗心灵

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生谈心。学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，当然也不能零距离接触，要把握好与学生的度。要经常深入到学生中去，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、用“爱心”去关爱每一位学生

班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。比如：上次评选“行为规范标兵”，纪律班长在班内公布名单后学号为51号学生XXX课下声音很小的提出疑问：老师，我一分没扣，为什么没有我?我马上翻看记录果然从开学到现在没有扣过分。原来是因为学号靠后，纪律班长觉得肯定扣分多，50号之后就忽略不计了。从这件事我认识到，学生很重视这件事，尤其是遵守纪律的后进生更需要老师的关注和鼓励。

四、“有意”放手让班干部管理班级

班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。咱们高一年级从班级已成立就建立了“固定流动班委值班制，人人参与班级管理”，班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

五、“留意”捕捉每个学生的闪光点

一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。如我班52号学生XXX，基础差，纪律差，但声音洪亮，性格外向，就让他当了体委。事实证明，干得不错。因此，班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。

六、班主任要搞好班级工作还得靠“勤”。

        在这一点上班主任也达成了共识。现在流行一句话：要把一个班级带好，班主任必须有"妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴"。

一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，既希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我们要善于捕捉与学生交谈的机会。其实与学生交流的机会很多，比如：上自习、课前，查宿舍、跑操、面批等，还可以利用看归纳本、批作业时留言，写几句话，可指出问题可鼓励。

二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念等等。

三要勤于思考。加强反思，对每天班里出现的问题要及时处理。借助级部的“每日通报”及时了解学生状态，有针对性的处理一些违纪学生。一定不要与学绝对对立，要晓之以理动之以情。在处理违纪学生时不少老师动怒，的确，教师容易受伤，因为学生的一句话，但教师更容易满足，同样因为学生的一句话。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。” 老师必须善于控制自己的感情，不能以体罚学生来发泄自己的感情。同时，一个合格教师，必须具有灵活的教育机智，善于处理各种偶发事件和教育过程中的其它问题。教师对学生既要尊重信任，又要严格要求，面向全体，又区别对待，因材施教，既适时适度，又持之以恒，既重视学习，又注意品德、体质的发展，让鼓励赞美成为孩子快速成长的动力。

最后用的话来结束我的发言。去年9月9日在北京师范大学看望教师学生时深情地说道：“教师是打造中华民族梦之队的筑梦人”。因此，作为教师队伍中重要的一员，我们任重道远，班主任老师更须“育人有道，师爱无恒”!

班主任经验交流会发言稿(二)

各位老师，大家好!我是高一316班的班主任XXX，今天能在这里和大家交流，非常感谢校领导对我工作的肯定。作为一名年轻的班主任老师，我还有很多需要向老教师学习以及等待老师们指导的地方，今天只在这里做简单交流，分享一点我的班级管理心得。

首先，我要感谢冀中给我成为一名班主任老师的机会，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。教学过程中，在学校领导的统一组织下，在级部主任的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了领导和老师的一致好评。

来谈一谈我主要做的几个方面的工作：

首先，作为班主任，教学上必须得到学生的认可，也就是我们作为班主任首先要提高自己的业务能力。精心备课然后听组里老教师的课，深钻教材，可以网上搜一些与本节课相关的生活事例，尽量采用学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生对化学学科的兴趣，使更多学生从中受益。

都说学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。

接下来，我说一说班级管理方面，我是从以下几方面入手的：

一、培养班干部队伍

我们现在教学任务繁重，班级学生管理做不到事事亲力亲为，因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。首先，班委的选择一定要具有正能量，他可以没思路，因为我们可以手把手教他怎么处理问题，但绝不能没正气，班委必须是一面旗帜，一个标杆，这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要先培养班干部这个小群体，然后放手、放权让他们去做，这样在多次的锻炼之下，培养了他们的办事能力和责任感，也树立了他们在学生心中的正面形象。同时，组织学生开展“班干部培训会”，从班干部的重要性、当前班干部中存在的主要问题、班干部要提升的思想业务素质等方面作阐述。大家明确了自己的责任，掌握了科学的工作方法，对今后的班级管理工作很有益处。我则会定期给班委开会，从不同角度了解班级动态和学生情况，从而及时发现问题，解决问题，不让问题扩大化。

二、充分调动学生自主管理

班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。要摆脱这局面，班主任就应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索，让更多的学生在集体中承担责任。对班级管理而言——管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。所以我在全体学生中开展自我管理活动，每一位学生可根据个人意愿和发展需求，自愿加入班级管理，参与管理学生、纪律、卫生等方面的工作，发现学生中存在的问题。班级事务逐级分工，班长，班委，组长等各司其职又互相监督，实行班委“弹劾制”，并把相关工作具体分工，责任到人。在我们班没有任何一名同学在班级中不发挥作用，扮演一定角色的，这样他参与其中，就会与班级密切相连，而不总会有一种置身事外的感觉，也大大增强了班级凝聚力，降低了班级管理难度，调动了全体学生的积极性。

三、健全班级制度

1、制度管理

俗话说;没有规矩，就无以成方圆。班集体的建设必须有明确的班规，班规的制定要从班级实际需要出发，由班级干部、全班学生充分协商、民主制定，充分征求全班学生的意见，调动学生参与决策的积极性，做到决策民主、公开，这样才能提高执行的自觉性。班规班纪要涉及：德、智、体、美、劳等各个方面，既要强调德育为核心、智育为中心，又要引导学生全面发展，关心集体，培养他们的社会责任感。

2、评选优秀，争创先进

表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。班主任在平时口头表扬的同时，要根据班级情况定期进行精英评选，如评选最佳值日班长、班委、组长、舍长、科代表，学习之星、礼貌之星、卫生之星、遵纪之星、两操之星、爱心之星、诚信之星等，使学生学会赏识别人，学有榜样，赶有目标，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，使学生自信、自爱、自强，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。

四、注重人文教育，培养全面学生

心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展” 。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动。因此每周的班会课我都会充分利用，积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“励志教育”等各种行之有效的教育活动，让每位同学常怀感恩之心，找到目标，树立理想，激发他们的斗志。精心准备班会材料， 制作符合班情和主题内容的课件，找到相关主题的歌曲，视频短片，励志文章等，同时可以远程邀请家长与孩子一起参与，比如考试前家长给孩子的寄语，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的总结、感悟，以及你要表达的教育含义。“人在一起是聚会，心在一起是团队”。在我看来，一个优秀班集体的组成，不仅有学生，还有老师和家长。所以，在每次的班会课后，师生关系更和谐了，母子(父子)关系更融洽了，所有人的心更团结了，班级凝聚力更强大了，真正让家校联合在了一起。还有就是布置好班级文化。一个班级需要有自己的班级文化，一个人影响几个人，几个人影响一群人，让班级文化成为核心。

五、：日常管理做到三勤

眼勤。勤于观察，了解学生，了解班级状况。及时和任课老师沟通，了解班主任眼睛观察范围之外的东西。

口勤。每天课前鼓励，早操后的鼓励，部分差生的鼓励，自卑型孩子的鼓励，课前鼓励形式可以多变，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到问题要及时提出来，及时解决，如果只是个别学生问题，应当单独交流，要及时谈，不能拖，若是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。

脚勤。勤到教室，尤其是课间，现在基本上没有别的事情处理每个课间我都会走进教室，与学生交流，发现问题;勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒服的同学的关爱，很容易让学生感动。爱在左，管理在右，如果你对他们好，他们会用千百倍的热情来回馈你。育到心灵，他们会心悦诚服，你也会省心省力。

最后作为班主任，班级工作的管理者，一定不能让学生摸清你的规律。我的原则是“轻易不动怒，动怒就来真格的”， 同时我坚信严师出高徒，我也坚信温情暖人心，因此管理过程中我们要努力做到宽严相济。

上班心得体会篇7

关键词：班集体 凝聚力 和谐

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力做后盾。每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。

下面我就平时在班级管理中如何加强班级凝聚力，粗略谈谈自己的一些做法：

一、要想使班级具有很强的凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你

班主任每天和学生接触得最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味地去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”

二、要想使班级具有很强的凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细的研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这些都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望和要求。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。大大减轻了班主任的工作负担。

三、要想使班级具有很强的凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生

通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生始终记在心里，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人……谢谢你”，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这些事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。

四、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的奋斗目标

有没有共同目标，共同目标的好坏，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。2008年，我刚开始接手新组建的班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、合心力）。于是我策划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，建立了三年总目标：到高一级别学校深造。学年目标：学习方面，在上学期的年级第四名的基础上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级，争创“校文明先进班级”。口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体。这些目标的制订让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。学生们在各项活动中有很大进步。由此可见，目标确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生自身发展的内

动力。试想：学生们一个个有目标激励，团结奋斗，不断进取，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗？

五、要想使班级具有很强的凝聚力，多组织一些活动也是很有必要的

上班心得体会篇8

关键词：班会课；计划性；针对性；教育性；自主性

一次好的班会课，能给同学们留下美好的回忆。一位好的班主任，定会以自身所能，在精心执导的班会课中，让同学们在与之构建的集体生活中，积聚多彩的画面。为此，上好班会课尤其重要。那么，如何上好班课呢？我认为有以下四点：

一、班会要有计划性

俗话说：凡事预则立，不预则废。我们要根据学校要求和班级建设目标有计划地安排班级活动。本学期我结合学校的工作要求，有计划地安排了养成教育、“三感”教育等系列班会活动。培养学生良好的文明行为和生活学习习惯，学会感恩，懂得感激，常怀感动之心。开学第一周我以“新学期的愿望”为主题让学生在班会畅谈新学期的愿望，以便做好新学期的计划。回顾过去，展望未来。在新的一年里同学们都说出自己的新年愿望或新学期的愿望。同学们在悠扬的音乐声中说出的愿望有关于自己的；有关于别人的；有关于老师的；有关于宿舍的；有关于班级的；有关于学校的等等。听到他们的愿望，我觉得学生的心灵都是那么善良，那么纯真，那么美好。接着我又说出我作为班主任的愿望：

1.希望我的学生平平安安，身体健康。借此谈谈安全的重要性。健康也是一种幸福，教育学生注意人身安全和自我的身心调适。

2.希望我的学生文明有礼，诚实守信，让别人对你刮目相看。明礼诚信是一种修养，愿我的学生都做有修养的人。

3.希望我的学生尊师守纪，成为别人尊敬的榜样。让学生认识到遵守纪律是讲文明的一种表现。借此说说一天中一个学生遵守的纪律内容有哪些，使学生心中有数，明确方向。

4.希望我的学生勤奋好学，团结进取。班荣我荣，做先进集体的成员，做文明班的学生，做同学们心中的英雄。一节班会课下来，同学们的脸上是挂着笑容。我想，在笑容的背后我与同学们的心灵是相通的。彼此的愿望让师生之间架起感情的桥梁，真诚的心愿增进师生感情，增进感情之余，同学们也受到了教育。

二、班会要有针对性

“针对性”是班会的重要特征，确定主题选择材料都要从班级实际出发，做到有的放矢。班上的孩子独生子女多，他们个性张扬，比较自我。总认为自己是对的。不能容忍别人的过失和缺点。以致经常闹矛盾，班上出现了一些不和谐的现象。于是我分别以“如何处理好别人对自己的批评”和“我尊敬的人是谁――学榜样做榜样”为主题，连续利用两周班会课的时间教育引导学生要正确认识自己，客观对待别人。这两次班会活动都由学生干部主持，让学生之间互动交流，最后我来总结。通过交流同学们学会了忍让，学会了宽容。懂得了当别人指出自己的缺点时，我们如何去对待，怎样处理为最好。同时，同学们认识到每个人都有优点和长处，我们要多看别人的优点和长处，充分发挥自己的优点和长处，就能成为别人的榜样，从而受到别人的尊重。“名人之所以成为名人，不是他们没有缺点，而是他们把自己的优点发挥了出来。”所以在“学榜样做榜样”的班会活动中，同学们谈到班上自己最尊敬的人时，说到自己尊敬的理由都是积极向上的。如：助人为乐、学习优秀、刻苦学习、大公无私、性格开朗、积极乐观、主动为班集体做事等等。你看我们的学生都是要求健康上进的，这样的班会就能达到以善引善的目的，从而消除了班上出现的不和谐现象。

三、班会要注重教育性

陶行知曾说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。所以我们班会的形式要精心设计，坚持正面教育，因为它的教育作用不仅体现在班会过程的每个环节，还体现在班会的前前后后。每次班会活动前都应有个整体构思，做好充分准备，精心设计好班会活动的内容，让班会活动真正达到教育的目的。班会活动后要把班会的教育功能延伸到学生的生活学习当中，不能上完班会课后就跟自己说我完成任务了。

记得有一位学生家长在孩子的书包里无意发现100元钱，这位男生说不是他自己的也不知道是谁的，又说不出个所以然来。我顺藤摸瓜花了几天时间从各方面去调查。最后锁定这100元钱是这位男生的，但他总不肯承认是自己的。刚好那段时间我校深入开展学习《弟子规》的活动。在班会课上，我与同学们一起学习《弟子规》的内容。当学到“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小……贻亲羞”这一段时，我结合学生的生活实际不但动情地用语言分析其中的含义，使同学们晓之以理。我还用眼睛深情地扫视着每个学生，用眼睛表达出自己内心的情感，并且故意把目光游移在那位男生身上。

我的目光有时变得严厉，有时又变得深沉，但更多的是表示痛心。不出我所料，班会课后，等其他同学都走了，那位男生单独走到办公室来找我，对我说：“对不起，老师，那100元是我悄悄地从妈妈钱包里拿的。我知道学校是不允许带钱回来的，我不但欺骗了父母，还违反了学校纪律。”说完，他的眼眶里盈满了泪水。我知道他是内疚、自责、后悔。于是，我拍着他的肩膀因势利导地与他进行心理疏导并动情地进行了教育。事后，他还主动找父母谈心，向父母亲承认了错误。此后，我主动与男生的父母沟通，以便共同教育孩子。多留意，多观察，发现他确实改变了许多。

四、班会要体现学生的自主性

要在班会课中发挥学生的主体作用，使其成为班会的主人。要重视提高学生在班会活动中的参与度。这种参与意味着每一个学生在活动过程中能发现自己的优势和特长，并且在参与中得到成功的快乐体验。在“我自信，我精彩”的主题班会上，我要求同学们围绕四个问题分组讨论：（1）我为自己做了什么？（2）我为别人做了什么？（3）我为班集体做了什么？（4）我的骄傲是什么？经过激烈的讨论，同学们都踊跃发言，而且言之有物，言之有理。这样大大提高了同学们的参与度，让更多学生体验到成功的快乐，增强了自信心，`充分发挥了学生的主体作用。

当然，在这个过程中，班主任对学生群体的导向作用是必不可少的。“导”就是疏导、诱导、指导、引导。导，学生则通，则得。由此，我认为“班主任是班集体的灵魂”这说法不为过。如果说，学生生活在一个好的班集体中是一种幸运的话，那么，遇上一个善于当“导演”的好班主任，则是整个班集体的幸运。所以，我们班主任要善于“导”好每一节班会课，“导”好班级中的每一个“演员”――学生。

请相信自己，我们都能在培养和教育班集体的主舞台上当好“导演”角色。

参考文献：

上班心得体会篇9

关键词：班集体；科学发展；人才成长

近年来，随着国家对中职教育重视程度的提高，中职学校硬件条件和软件条件不断得到改善，办学水平也得到提高，中职学生在校享受到优质的教育资源，身心得到健康发展。但是，有的中职学生基础薄弱，目标不明确，没有良好的学习习惯和方法，如何让学生学会适应、自律、宽容和协调、增强班集体团队意识，让学生早日成才，成为中职班主任面临的重要问题。本人结合实际工作情况，谈谈科学发展优秀班集体，奠定学生成才基础的几点体会。

一、建立良好的师生关系

中职教育对中职学生来说是一个人生转折点，他们经过三年中职教育将步入社会。有的中职学生在初中没有养成好的学习习惯，找不到适合自己的学习方法，得不到好的成绩，同时在学习和生活上又得不到教师的重视、关心、爱护和鼓励，经常被遗忘，因此会使他们产生厌学心理和一定的自卑感。这就要求班主任必须要有一颗关爱学生的心，无论是优生还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。必须走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。

新生报到时，班主任要真诚地接待每一位学生，热心地跟新生交谈。班主任在新学期短时间通过接触了解，摸清每个学生的行为特征、闪光点和缺点，从而实施针对性的教育。

班主任对学生要有足够的耐心、细心和诚心，以好友心态与学生交流，要做一个倾听者和表率者，这是中职学生最希望班主任做到的事。班主任要在班上树立威信，对学生要有信心和爱心、在学生心目中树立重要的地位。这样对日后开展班级管理和学习工作影响深远。一些以前被班主任所排斥、不受爱护的学生，在新的班主任关心下，学生们能找到一点关爱和信心。

新生刚开学几周，班上会出现一些不良的习惯、生活作风、学习风气和违反学校纪律的行为。我们可以在课余时间耐心指导、指出学生的错误、找出学生的闪光点进行表扬，让学生发现自己也有优点。在课外活动中让每个有特长和闪光点的学生表现自己，让他们自己找到成就感和自信心。在学校就餐时，可以和学生近距离地接触、交流、谈心，在学生生活中做到多点关心和了解、学习上做到多指导，让学生发现班主任的爱心，树立班主任在学生心目中的地位，这才能为今后的学习打下坚实的基础。

二、让学生成为制定班级目标的主体

一个成熟的班集体，能促使学生的个性得到和谐、健康、全面自主地发展。一个新的班级成立起来，往往是一个几十人的群体，而不是一个集体，他们像一盘散沙一样在一起，没有联系、没有目标、更加没有团队精神和共同目标。班主任的目标就是要把班主任和全班学生融为一个集体。一个班级的建设，班级的发展目标是必不可少的。学生不仅有自己的发展目标，还要有班级发展共同目标。班主任要和学生一起商定制定班级的目标，让学生感受到自己是集体的一员，有责任和义务为此目标奋斗。

班级的目标制定，要根据学校的要求、班级的具体情况并结合本专业的特点，围绕以上内容方向制定。要具体，要切合实际，有助于目标的实现。由班主任提出方案，学生制定具体的细节，并且举手表决。让班上的学生参与其中，有助于学生接受，形成有凝聚力的班集体。

班级目标制定后，班主任要督促学生实现班级目标，并引导学生把班级的目标转化成自己的目标。班主任要落实实现目标的步骤，并把目标划分成具有先后顺序的若干小目标。班级可以举行各种有益的活动，比如技能竞赛、宿舍评比，激发学生的求知欲。可以赋予学生选择奖励方法的权力。例如物质奖励，班级可以购买一些笔记本或是生活用品：洗衣粉、洗发水等等；精神奖励，可以在班级或学校宣传栏里给予奖励公示。这样做，可以提高学生的积极性、主动性，获取自信心，激励着大家一步步走向成功，为自己的前途而不懈努力。

三、选拔一批得力的学生干部，并充分发挥他们的作用

学生干部是班级的核心，他们在学生管理工作中起着桥梁和纽带的作用。要想把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的团队，学生干部的作用不可小视。

中职学生在初中大多数没有担任过班干部，更没有班级管理能力，得不到教师和同学的信任，有自己的特长也不能显示出来。而在中职学校，我们应该人尽其才，让学生充分发展自己。班干部很重要，班干部应通过公平竞争、根据学生的兴趣特长选举确定，使得每位同学都有事做、有事干。同时，让每位同学找回自己，找回信心、责任感，更好地开展班级管理工作。平时，班主任要给予班干部信任、鼓励，指导和帮助他们管理，使他们的工作方式不断完善，工作思路不断创新，工作效率不断提升。比如：指导班干部把握好自身角色如何跟同学之间沟通、做好同学的思想工作、改进工作中的失误不足，如何进一步提高管理效果。

四、引领学生找到自己发展的方向

有的中职学生，贪玩厌学，缺少远大理想与奋斗目标。当这样的一个学生融入新的班集体之后，很容易把以前的坏习气带到新的集体中。如果不能及时让他们找到自己发展的方向，就很容易陷入一种放任自流、缺乏动力的疲软状态。所以，班主任要引领学生找到自己发展的方向。

引导学生找到自己的发展方向，就是引导学生认识自我，发展自我的一个过程。如果每个人都能找到自己的优点，并且努力发展，都将会成为一个天才型的人物。引导学生发展自我，并不是让学生只关注自身的某一方面，事实上任何一项工作都需要各方面知识的支持与配合。例如：一个零件的加工完成，需要你能看懂图纸，会操作机床，完整地编制程序等等。所以，引导学生找到自己发展方向的关键在于班主任的因势利导。班主任要在引导学生发展自我的同时，使学生逐步认识到不懈努力与和谐发展的统一性。

五、关爱是班级发展的不竭动力

班集体的发展就是学生自身的发展，班主任对学生的关爱正是学生不断进步的动力。关爱在于点点滴滴的爱，滴水变成小溪，小溪汇成大海。比如，班集体给一个学生过生日，就是一种关爱的方式，可以送一张带有全班同学签名的生日卡，在班级宣传栏中写上“今日的小寿星：某某”。班上的某一个同学生病，班主任要问候学生的身体情况，严重的亲自带到校医室治疗。让学生感受到关爱的方式很多，班主任不可能事事亲临。发挥班团组织的作用，可以减轻班主任的工作压力，可以为班集体建设带来更多新鲜的思路，可以培养一批具有管理才能和创新能力的综合型人才。

结束语：要构建和谐的班集体，以学生为主导，用学生的发展带动班集体的发展，用爱心来感化学生，让学生来治理班级。当前，有的中职学校学生生源不断下降，更要用真心对每一位学生负责，建设具有中职特色的精神乐园，奠定学生成才基础，为社会培养合格人才。

参考文献：

[1]邵瑞珍.教育心理学[M].上海：上海教育出版社，1997.

[2]王宁.今天我们怎样做班主任[M].上海：华东师范大学出版社，

上班心得体会篇10

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）07B-0034-02

马卡连柯曾说：“我自己从十七岁起就当教师，我曾长时间想过：最好先把一个学生管理好、教育好，然后再教育第二个、第三个、第十个，当所有的学生都教育好的时候，那就会有一个良好的集体了。可是，后来我得到一个结论：有时不应当跟个别学生谈话，而要向大家公开讲话，要采取这样的方式使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”

马卡连柯这个从实践中得来的“森林效应”教育法则，如今常常被我们应用到班级建设当中，用以培养班级的凝聚力。而班级凝聚力是班级建设的核心内容，它是一种吸引力、向心力、亲和力，可以成为推进班风建设的内驱力。班级凝聚力可直接表现为全班学生对班级的认可，表现为班级内部学生之间的亲密无间、互帮互助、团结友爱。那么，如何通过开展班级建设来增强班级凝聚力呢？

一、确立班级的奋斗目标，使班集体明晰前进的方向

班级奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同的奋斗目标，就不仅会迷失方向，而且会失去前进的动力。在共同目标指引下，学生们会团结互助，时刻记住自己肩负的责任，进而自觉增强班级凝聚力。正因为如此，我认为在班级建设过程中，首先应提出一个明确的奋斗目标。目标可大可小，既有长期目标，也有短期目标。如将班级建设成为一个学风好、班风佳的优秀班集体，是大目标、长期目标。为了实现这个大目标，就要先制订好一系列小目标，并引导学生为实现这些小目标而努力奋斗。小目标的制订，可以参照学校的班级量化管理指标，引导学生按这些管理指标去做，并在学校开展的有关评比、文体活动竞赛中取得佳绩、创优争先。只有带领学生实现了一个又一个小目标，学生才会看到希望，拥有动力，才能朝着远大目标迈出坚实步伐，进而形成强大的班级凝聚力。笔者现在担任初二年级班主任，从学生初一入学第一周，我就与他们一起确立了班级的长期目标，即把我班建设成为自治区优秀班集体，并结合学校的特色班建设活动，给班级赋予了一个响当当的名字：金种子特色班。寓意“根基、希望、梦想”，寄望“积累、成长、丰硕”。为了实现这个远大目标，我和学生又制订了一个个小目标，比如力争每个月都成为学校的文明班级，以班为单位在各项学习竞赛中拿大奖，积极组织学生参加学校的各项文体活动等。有了目标，还得及时总结班级在活动中的得失，一项项认真检查落实。功夫不负有心人，2011年度我班以全校评比第一名的成绩，被评为“南宁市优秀班集体”。

二、培养有担当的好班干，使之成为班主任的得力助手

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，是班主任的助手。助手工作能力强，工作方法恰当，在学生中享有较高的威信，往往有助于增强班级凝聚力，反之，则会使班级人心涣散。所以，班干部的选拔和队伍建设非常关键。班干选得好、工作态度好、工作效率高，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，而且能对班级凝聚力和竞争力形成强有力的支持。选拔班干部前，班主任需要通过多种途径和方式，先对全班学生有个大致的了解。如可以浏览小学班主任给学生的评语，与学生个别谈话、观察、了解。总体上，我对班干部的要求是：责任心强，有一定的组织能力，为人正直。接手新班级，一般我不会急于在第一周选拔班干部，而是通过多方观察了解，等心中有了个大致的人选之后，第二周再组织学生们选拔班干部。确定了班干人选，接下来就是培养他们的班级管理能力了。我会定期召开“培训会”，让选出的班干明白自己该做什么，如何才能做好自己的工作。需要强调的是，班主任一定要注意避免在班级事务中事必躬亲，要大胆放手，给班干部施展才华的机会，让他们自主开展工作，锻炼组织能力，培养工作的积极性、主动性、创造性，进而提高他们在班级管理中的威信。对于他们的“闪光点”，班主任要及时给予鼓励，适当时候要在班上给予表扬，帮助他们尽快树立起管理班级的威信。2011年11月，当听说南宁市江南区五一路学校学生梁嘉因患上罕见脊髓血管畸形病，家里因为贫穷无力治疗时，我班班委立即组织同学上街募捐。他们冒着严寒走进社区，短短两天募得5 000多元。他们用爱心支起了梁嘉宏战胜病魔的希望。我现在所带的班级，每当学校开展各项活动时，班干部都能自觉组织大家将工作开展得有声有色。2012年春季学期，学校开展的篮球赛和跳大绳比赛，也都由班干部自行组织训练。听到学生们在场边的呐喊助威声此起彼伏，看到队员们在场上奋勇向前，我深感欣慰。有了这样的班委，何愁班集体没有强大的凝聚力，何愁班级文化建设不会步入良性发展的快车道？

三、以身作则，以班主任的人格魅力增强班级凝聚力

班主任的人格魅力，表现为班主任个人成熟的、具感染力的师道尊严，反映着班主任个人的价值观和道德品质力量。有人格魅力的班主任，受学生爱戴，有较强的亲和力和号召力，师生关系融洽，所带班级有较强的凝聚力。可以说，班主任的人格魅力既是一种重要的教育资源，也是一种潜移默化的教育力量。学生往往佩服、敬重那些教学水平高、上课思路清晰、性格幽默风趣的教师。所以班主任首先要不断提高自己的教育修养和教学水平。2007年我参加南宁市教学技能大赛，荣获南宁市一等奖，学生看到光荣榜，对我特别崇拜，都想着好好学习，为班集体争光。无形当中，班集体的凝聚力得到了增强。其次，班主任要提高自己的教育修养也很重要，要爱学生，关心爱护每一个学生，做事要公平公正，以身作则，起到表率作用。班主任对学生要信任、宽容，与学生坦诚相待。笔者曾遇到一些班主任，因为学生迟到，班级的量化管理分被扣了，就大发雷霆，责骂学生。试想，这样的班主任如何在学生中享有威信，如何教育学生树立正确的人生价值观？所以，要想增强班级凝聚力，班主任就应该努力提高自己的人格修养，做一个有爱懂爱的人。

四、开展丰富多彩的文体活动，增强班级凝聚力

丰富多彩的文体活动是增强班级凝聚力的黏合剂。通过这些集体活动，学生的身心得以舒展，交流增多，团队意识增强，师生关系融洽，班集体的凝聚力自然会得到增强。除了组织学生参加学校的各项活动，班级也可以开展一些适合本班的活动，如结合重大节日开展小型联欢会，根据班级学生特点开展跳绳、乒乓球比赛等体育活动。实践证明，丰富多彩的文体活动不仅能很好地激发学生顽强拼搏的精神，而且可以增强学生的团队意识，增强班级的凝聚力。记得2007年我带的那届学生，刚开始班级并没有很强的凝聚力，后来学校开展跳大绳比赛，我发现班上有几个学生跳得比较好，就让她们教其他学生跳，然后慢慢带动全班学生一起跳，同时激励他们“世上无难事，只怕有心人”。后来全班学生团结一致，刻苦训练，终于获得第一名。从那以后，学生们认识到团队建设的重要性，大家团结互助，时时处处以班为荣，终于成为年级优秀班级。