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工程管理理论与实践十篇

时间：2023-07-11 17:50:19

工程管理理论与实践

工程管理理论与实践篇1

工程项目管理理论与实践的结合

引言

近年来，随着经济全球化的发展，项目管理模式在全球的范围内起着越来越重要的作用，不仅仅应用在工程上，也运用在建筑、电子、金融等行业，目前已经取得了一定的研究成果，逐步发展成为独立的学科体系。而工程项目管理是相对较传统的行业，目前也取得了一定的发展成果，对我国的建筑行业起到重大的支持作用。

当前的工程项目管理成果有建立项目管理知识体系、实行项目管理资格认证制度、组织模式创新、项目管理技术发展等。下面将将结合工程管理的理论与实践的具体应用以及笔者自身工作经验对工程项目管理理论与实践相结合的理解及感悟，对程项目管理技术的发展进行了简要的概述，最好简要分析了我国目前工程项目管理现状和未来工程项目管理发展趋势。

1.工程管理的理论与实践的具体应用

项目管理在我国的历史十分久远。据文献记载，早在我国北宋时期，由于皇宫被焚烧，由丁渭主持修复工作，他根据工程实际情况，让人在宫前大街上取土烧砖，挖成大沟后灌水成渠，利用水渠运来各种建筑材料，工程完工后再以废砖烂瓦等填沟修复大街，做到了减少和方便运输，加快了工程进度。这可以称得上是我国比较早的工程项目管理成功案例。

我国于1982 年从西方国家引进工程项目管理理论，这些年来，一些项目中，实行了工程项目的全过程管理，在工期、造价方面都取得了明显的效果，达到了业主要求的进度、造价。此后，在很多目中实行了项目资本金制度以及法人负责制、合同承包制、建设监理制等。从笔者的角度来看，应该说二十多年来我国的项目管理的理论与实践相结合所取得的成绩是显著的。但不可否认的是：目前工程质量事故的发生、工期滞后、投资超概算等问题仍然出现。

（1）在同煤大唐热电2×300 mw 电厂建设工程中，项目中中青年人员比例较高，在工程管理中很多工作都往前提。在工程进度计划的管理中采取业主代表、监理、施工单位共同讨论本月的施工计划并与工程里程碑计划对比，要求施工单位必须完成到相应进度并根据这个进度去组织人力、物力。并采取正式文件的方式下发到各施工单位，并附上项目的奖罚措施，从而有力的保证了当月工程进度完成还不偏离里程碑计划。

（2）笔者在现代工程项目管理理论与方法的指导下，运用系统工程理论和运筹学方法，提出一种在最大限度降低工程总成本的前提下，缩短项目建设工期的成本。工期动态优化方法，这种方法在一定程度上体现了在工程项目管理中充分挖掘可用管理资源、科学安排工程进度和追求科技创新的重要性。风险管理在建设环境日益复杂，规模越来越大、技术难度越来越高的工程项目管理中的重要性越来越突出，笔者提出用运筹学多目标决策理论综合效用分层法对工程项目多层次风险评价系统进行分析与计算，这种方法具有计算思路清晰，计算工作量小的特点。工程项目管理是一个实践性非常强的工作活动，工程项目管理理论与方法的发展在很大程度上依赖于计算机技术、信息学、管理学和数学等本文由毕业论文网收集整理学科的协调发展。

2.工程项目管理技术的发展

2.1.项目集成化和结构化管理技术

在项目的组织、计划和控制的过程中若采用集成化的管理方法，有效的对项目的进度、成本、质量进行控制，并整合形成管理的整体化和集成化，有效的促进了现代项目管理的发展。目前最主要的项目管理集成化和结构化技术包括项目结构分解技术、组织构分解技术等。项目管理的结构化，不仅对项目的组织、人员安排、工程进度提供了极大的帮助，也有效的为项目集成化提供了框架，实现了现代项目管理的发展。

2.2.项目风险管理技术

传统的项目管理认为风险管理只是项目管理中的附加部分，而没有把风险管理当做项目管理中重要的组成部分。随着实践的增多，越来越多的人认识到风险管理的重要性，更多的风险管理技术也应用到项目管理中。而目前的项目风险管理技术有了新的思路，就是将风险管理嵌入到整个项目管理的框架中，实现全寿命周期的风险管理。

2.3.项目过程测评技术

一个工程项目的成功是通过对各个环节的监督和测评来实现的，而工程过程的计划执行又是项目管理者不好操控的。目前出现的项目过程测评技术很好的解决了这个问题，这种测评技术将项目划分为若干个可控阶段，并且在每一个阶段完成后对该阶段的工作进行检查和验收，对该阶段的工作结果和进度进行评价和控制，并且提出可行的解决措施，分析当前面临的风险，并且采取相应的措施。

2.4.项目管理可视化技术

项目管理的最大障碍是专业分工多样性和管理的庞大性、复杂性，这些特点严重的影响了项目团队的相互沟通和协作，给工程的控制带来了极大的不便。为了解决这种问题，现代科技提供了一种可视化项目管理方法，借助信息技术中的图标和3d 模型，来展现项目管理中的流程、情景、周期等元素，变复杂为简单，形成了一种便于沟通和交流的技术管理平台。

3. 我国工程项目管理理论与实践相结合的发展现状与发展趋势

虽然我国的工程项目管理系统的开发和实践起步较晚，但是行业内部人士已经认识到工程项目管理对工程项目的重要意义，并且不断的为建设工程项目管理体系而作出努力。在理论上，我国的专家们一直吸收国际上领先的工程项目管理思想、组织模式和管理技术与方法，并且考虑到我国的实际情况进行理论上的融合，并提出适合我国工程项目管理发展的相关建议与方案。而我国政府也非常关心工程项目管理的发展情况，先后了一些法律法规，希望通过对工程项目管理法律法规的制定，来规范项目管理中的行为，促进我国项目管理的发展。在实践中，我国的企业也努力的将工程项目管理技术引用到实际生产的过程当中，将理论与实践有机结合，积极引进先进的项目管理模式和管理技术，开拓全新的管理业务。

目前来看，我国仍然缺少这样的企业，因此，有关部门已经加紧了对工程项目组织实施方案的变革，旨在培养发展专业化的企业，推动工程项目管理的发展。由此可见，我国将会大力发展工程项目管理公司，这是我国工程项目管理的发展趋势。而工程管理理论界也将重点对国际先进技术进行介绍和引进，力求将我国目前的传统企业进行转型，改造成国际性的工程公司和项目管理公司，用专业的技术、丰富的经验和创新的项目管理能力来对工程项目进行管理和监督，以推动我国的工程项目向着更加专业、更加规范、更加国际化的方向发展，同时，也努力提高我国工程项目管理的技术和方法，以促进我国工程项目管理的发展。

工程管理理论与实践篇2

关键词：中小型水利工程；项目管理；理论与实践

与大型的水利工程有所不同，中小型水利工程在项目管理中，由于项目的规模较小，所以对于工程项目的立项、可行性研究报告、初步设计、施工图设计、施工直至竣工投入使用，都会与大中型工程有所差异。尤其是在项目的组织管理、前期准备工作以及工程质量控制方面，都会存在着一些困难，并因此而导致工程造价的提高，影响到了水利工程建设的进度。

一、中小型水利工程项目管理中所存在的问题

（一）工程项目管理人员的配置不合理

工程建设管理需建立强有力的组织机构、健全的工作制度、明确的质量标准和规程规范。中小型水利工程规模相对较小，工程项目繁多，一般都是由基层水利管理单位承担项目管理的编制、设计，实施。但是工程项目管理人员在配置上却出现了问题，主要体现在对于工程项目管理无法满足规程规范的要求。在基层管理单位，由于人员较少，一般不会设置专门的项目管理部门。从事项目可行性研究、设计、监理人员都是根据中小型水利工程项目的需要临时调配，所以，在对工程项目建设的全过程中，管理工程缺乏必要的科学性和合理性。鉴于基层管理人员少，而基层水利部门的管理范围大，这就避免不了一人兼多职。往往一个管理人员要承担项目管理中的多个工作，如项目可行性研究、项目设计和项目预算以及项目监理等等，由于管理人员专业性不强，在做规划、设计等方面工作深度不够，致使工作敷衍了事，项目实施可行性差。

（二）水利工程项目前期工作时间周期长

在中小型水利工程建设中，前期工作是一项重要环节，直接关系到工程建设是否保质保量地完成。作为水利工程建设中的基础性工作，工程项目管理工作中的每一个环节都不能少。虽然工程的规模不大，但是，从立项、可研到工程的设计、预算以及招投标等等，都要逐级报批，经过核准之后才能实施，使项目工作时间周期较长。

（三）工程造价、工程进度和质量无法达到预期目标

中小型水利工程施工地点往往会处在地理环境相对恶劣的地区，工程施工难度较大。施工中经常出现工程设计与实施的矛盾，临时修改设计是在所难免，因此，无论是工程造价，还是工程的进度，都会受到影响而无法达到预期的要求。很多中小型水利工程项目在山区、半山区，工程施工难度较大，施工用水、用电非常困难，导致工程质量无法达到预期目标。

（四）监理人员普遍素质不高

在水利工程项目管理中，监理工作贯穿于工程项目的始终，其作用是不可忽视的。然而，在中小型水利工程的项目管理中，由于管理人员奇缺，监理工作没有专门人员来承担，导致现场施工质量控制的能力不够。即便是监理工作有效展开，也主要集中在工程施工部分环节，并没有实现全过程、全方位的监理职能。更有部分监理人员不但没有承担起监理的工作职责，而，这就严重地影响到了水利工程建设质量。

二、中小型水利工程项目管理实践

项目法人的逐渐推广，使水利工程建筑施工行业在组织结构上根据不同的生产方式进行了调整。在项目管理中，应社会发展的需要，使项目管理体制逐渐完善，特别是工程项目管理，本论文以云南省鹤庆县水利建筑工程项目法人管理工作为例，对于中小型水利工程项目管理实践进行研究。

鹤庆县国土面积2395平方公里，其中山区面积占89.7%。全县辖7镇2乡，113个村民委员会，2个社区居委会，有25个民族，全县总人口27.6万人，其中白族人口占58.82%，属金沙江流域。在计划经济时代，建设项目很少，国家资金投入有限，工程建设主要由受益村群众自建，国家给予补助或村民自筹款，工程建设管理形式由村队负责完成。市场经济初期，由于经济的发展，国家加大了水利基础设施的投入，国家补助工程材料，受益群众投资出劳，工程建设出现了私营建筑队，对工程建设技术施工进行承包，县级水利部门负责施工技术指导并协助乡村（管理单位）对工程队的安全质量管理及结算。随着市场经济逐步成熟，国家对农业基础产业投入加大，水利工程建设项目也随之增多，建筑工程公司不断涌现，工程发包方式出现了多种型式，水利工程建筑行业蓬勃发展，为了能更好地做好工程建设，国家实行了建设工程项目法人制，招投标制，工程监理制，施工合同制，“四项制度”的建立使得工程建设管理更加系统化，科学化、标准化、规范化，为工程建设顺利进行、工程质量的保证提供了强有力管理制度和措施。随后相继出台了安生产责任制，工程质量责任终身制，将安全生产和工程质量的责任具体落实到人。在中小型水利工程建设中，鹤庆县水利工程建设主要由县政府、县水务局成立工程项目建设管理局，为该项目法人，明确项目管理局是项目建设的责任主体，对项目建设的工程质量、工程进度、资金管理和生产安全负总责，并对项目主管部门负责。工程项目建设管理局及时准备前期工作，组织完成建设工程的“三通一平”工作，积极筹集落实项目资金，组织工程招标，签订工程合同，组织协调设计、监理、施工等参建各方的工作。同时建设管理局狠抓自身建设，健全管理制度，强化工作作风，提高工作了效率。

总结：

综上所述，水利工程的项目管理，是对于水利工程进行系统管理的过程，从工程立项准备到工程组织实施，以致工程竣工交付使用等各个阶段，都是按照建设程序结合工程实际情况管理完成的。随着我国管理体制上进行了深入的改革，更多高素质的技术管理人才进入到中小型水利工程建设中，中小型水利工程建设将会出现更新的面貌。

参考文献：

[1]钟志明，宋一乐.中小型水利工程项目管理中的难点与对策[J].水电与新能源，2010（01）.

[2]夏启秀.浅谈中小型水利工程项目的管理工程技术[J].中国新技术新产品，2011（20）.

工程管理理论与实践篇3

关键词：施工现场；工程管理；重点

中图分类号：TU71文献标识码： A

1、施工现场管理的几部分内容

1.1、施工的整体计划管理方面

这里所指的施工整体计划包括很多方面，既有施工组织设计，隐蔽工程的施工和验收，工程施工技术的各项交底工作，项目工程各类原始凭证和原始资料及各项实验数据，图纸的设计、变更和会审材料，工程进度的编制计划和安全保证措施的预案等。工程管理人员应对以上的各项计划和原始资料做好工程建设方面的整体计划与调配工作，合理计划好各类别的生产调配、机具调用、劳动力分配之间的相互配合。依照先进的施工方法合理地对各个环节实施施工分段和工序穿插作业，有力地保障工程项目在施工过程中的质量、进度、资本投入，从而达到工程进度的整体目标的实现。

1.2、施工质量和安全生产及文明创建的管理方面

工程管理人员必须在项目施工过程中做好质量的控制与管理工作，严格按照国家及地方的强制性规范、标准来执行，采用科学系统的方法把工程质量的每一个管理环节、每一个生产阶段都有机地结合起来，形成一个职能组织，并制订一套符合该项工程实际的标准工作流程。这样一来就在项目中形成了一个既有明确目标、责任、职责和权限的有机体，又能在相互间进行协调和相互促进。项目在整个管理体制中进行了良性运行，通过工程管理人员利用整个体制的各环节对工程的质量进行了有效管控，规避了质量风险自然也就提高了工作效率。施工安全工作作为施工管理中的重中之重，也是要作为头等大事来齐抓共管的。整个工程的安全管理工作必须以“安全第一，预防为主”为原则。做到事前控制、事中跟踪、事后处理。安全管理我们一定要做好事前控制，员工的安全教育、持证上岗、现场安全交底、每个人的风险辨别能力、各层级制定安全管理责任人等，只要事前控制做好了，就会减轻事中的管理压力可以有效地防止事故发生，杜绝时候处理的程序。“安全无小事”这句话就是要提醒我们无论看似多细微的问题只要是隐患就要无条件的立即处理，不要因为一粒沙子不及时清理而损伤了一只脚的故事发生在我们身边，发生在我们自己身上。事故是不可逆转的，出现事故一定会对企业的声誉、经济带来重大损失，甚至无辜生命的逝去，我们这些工程施工企业面临的作业程序多、交叉施工多、人员职种多可能面临的问题相对就会增多，所以，必须有指定的持证安全管理人员负责安全管理工作，而且在安全经费投入要坚决的执行，不容半点折扣。只要管理人员管控到位、个人技能具备、安全投入跟上就能保证工程进度的顺利进行。文明施工的创建也是在整体工程进展过程中一项必不可少的工作内容，也直接关系到我们的形象和声誉。很多企业管理重点放在了安全、质量、施工进度、效益上。文明施工不只是没事清扫一下、弄个绳子拦一下就做到位了，也是有标准有规范的，首先我们要从对方的角度出发，我们所在的地域和工程的内容对周边影响了什么造成了什么样的不变，然后要专门的制定可行方案，是不是需要修建临时道路、需不需要临时构筑物、需不需要围栏围挡、需要什么样的提示语言、需要多少人员保持清洁清理、夜间和白天都需要怎样满足需求等等，这些都关乎一个企业的标志，是获得良好口碑的基础，脏、乱、差是必须要杜绝的，但不能只停留在治理脏、乱、差的思维上，要拓展性的充分满足政府硬性的及周边整体软性的要求，努力提升自己，贡献一个企业的力量，获得最良好的评价和口碑，始终始企业走在良性发展之路。

1.3、项目管理方面

项目管理的主要内容是质量、成本、进度三个方面，这三个方面最初是就是一个等边三角形的形式出现，当我们需要的侧重点出现后，那么这三个边就会相应的发生变化，比如我们要缩短进度，那么进度这个边缩短后成本和质量这两个边相对要变长，也就是说需要赶进度了进度缩短的同时就要在质量管控和成本方面加大投入，增加人员增加设备24小时连班赶工等。所以要做好项目管理要经常的根据现状来调整三要素的侧重点及投入。只有做好这三要素才会是企业获得合理利润。做为工程的建设需要，成本的控制一般是从最初的原材料的价位、材料的损耗等多个方面进行考量，只有这样才能选出质优价廉的供应厂家。此外，我们还要在施工中制定各项领料和节约制度，利用限额领料、材料核销的工具与个体经济利益相挂钩，严控施工中的损耗量。在劳动力方面工程管理人员也要合理安排工序，做到不费工，不窝工。同时工程管理和技术人员还要努力优化施工工序、优化施工设计，选择指导最佳的施工路径做到节能降耗，现场签证的资料整理和各工序的结算工作也是工程施工的重点部分要特别关注。对合同细则要加以详细研究，这是降低成本的一个重要途径。

2、施工现场管理的方法

2.1、现场工程管理时要保证各单位之间的联系

建筑行业庞大的工程量要求施工单位在总体上进行工程进度的把握，在实际情况下会出现很多特殊情况，这就要求施工单位对预先的方案进行调整，在调整的过程中不可避免的会涉及到各单位之间的活动，因此施工单位在对方案进行调整的时候要与各个单位进行协调，在由施工单位和各单位共同探讨改动的可行性和科学性，在达成一致时在通过管理部门告知施工部门。施工单位在进行施工的过程中对于遇到的新问题或者无法达标的项目可以像管理部门提出，在得到管理部门允许的情况下可以改动施工方案。

现场工程管理创新管理对整个工程的质量进行保证，现场工程管理部门根据监理报告可以有效把握工程进度，对于施工过程中出现的质量不达标现象，现场工程管理部门可以提出重新修改的决定，对于施工工期达不到要求的情况，现场施工管理部门可以进行科学的分析提出新阶段的工作进展，保证工程的顺利完成。

一个工程的完成必须通过每个单位的共同努力才可以实现，因此在对现场工程管理时要保证各个参建单位之间的联系，将单位之间的联系协调好，根据实际情况调整施工方针，可以早日将工程竣工。

2.2、现场施工管理中要协调与地方的关系

工程的实现总是需要经过行政部门的审批，只有施工单位与地方政府办理好各类手续才能方便施工的顺利完成，这些手续是现场施工管理的重要组成部分，因此在进行现场施工管理创新时协调好与地方的关系尤其重要，关系处理的融洽为施工创造了一个好的施工氛围，反之，不利于施工的顺利开展。

2.3、现场施工管理创新中要加强施工队伍的素质创新

一个企业要想取得成功就必须要用科学进行武装，尤其是对人才的重视，但是很多企业并没有意识到这一问题，如果这一问题没能得以解决，那么对整个施工都会造成重要的影响。在施工过程中会出现施工质量差，现场施工设备故障频发，返工次数很多，这些情况都会对企业造成一定的损失，这与管理部门的管理不善有关系，各个部门之间由于责任意识薄弱，当矛盾发生的时候出现推脱现象，这些都会严重影响施工质量，因此加强施工队伍的素质创新显得尤其重要，企业在现场施工管理创新方面可以通过对施工场地的合理安排，对施工人员知识的普及，不仅包括专业知识也包括社会责任，这些都是现场施工管理创新的要求，不仅交出让自己受益的作品，也能交出对社会有益的作品

2.4、现场工程管理要实现对质量的管理

质量是工程的生命线，因此在进行现场工程管理时要加强对质量的重视程度。在进行工程质量管理时可以通过以下环节进行有效管理：

（1）建立书面协议，对施工单位的施工范围进行划分，这样有利于明确各个单位的相关责任。（2）进行严格的现场监督，监测人员可以对施工过程中的任何环节进行监督，这种监督是不定期的，对于监测出的不合格工程要坚决给予控制，一定程度上要求施工单位做出赔偿并且重新进行返工建设。（3）运用经济手段进行控制，当施工单位没有按照规定完成任务时，不对施工单位进行工程款的拨放，这样有利于施工单位在建设时按照规定进行建设，经济手段是控制施工单位的重要手段，运用经济手段实现施工单位对工程质量的重视可以有效减少不必要的损失，能够保证工程的顺利实现。

2.5、现场工程管理创新中要保证信息的有效传达

现场工程管理起着对信息上下传达的作用，现场管理部门通过从施工现场进行信息的汇总，分析，整理报告上级管理部门，上级管理部门是工程的决策部门，信息的整理有利于管理部门对整个工程的进度进行掌控，在对相关情况进行了解的基础上有利于指导接下来的工作。

对于负责现场工程管理的工作人员要熟知一定的法律条例，因为在现场工程中会涉及到很多施工单位之间的利益关系，这样在草拟合同的时候可以减少不必要的时间浪费，有利于缩小工程周期。

现场工程管理人员在得到施工进展和质量报告以后，要对当前的工程进展进行科学的分析，科学预测当前施工进展能够满足工程的质量和进度，现场管理人员要根据不同的情况进行不同的方案调整，如果现场管理人员不能做到具体问题具体分析，而是简单的$一刀切%那对于整个工程的质量将会产生严重的后果。

现场工程管理过程中总会涉及到不同单位的利益，要处理好这些利益关系就需要协调，协调就是信息之间的沟通，因此现场工程管理人员要有很好的协调能力，只有将各方关系进行良好的疏导才能保证工程的顺利完成。比如在工程初期要协调与地方政府的关系，在施工初期要协调各个参见部门之间的关系，这些关系协调好了对于整个工程都会起到事半功倍的效果。

参考文献：

工程管理理论与实践篇4

工程管理专业课程教学偏重理论，侧重构建完整的知识体系，实践操作的运用偏少，理论与实践结合不够紧密，学生虽然对理论知识很熟悉，遇到实际问题却不知从何下手［4］。另外依附于专业课程的课程实践是以单项的基础型实践课程为主，实践内容较单一，范围较窄，各课程相互之间实践内容割裂，不符合实际工程状态，不便于学生工程整体概念的形成，也很难训练学生综合运用多种知识分析、解决实际工程问题的能力。毕业设计是综合型实践课程，是培养学生综合运用所学专业理论知识来解决实际问题能力的一个重要环节，但也存在着如设计(论文)课题形式单一，课题陈旧、与工程实际有脱节的现象，另外此阶段学生正面临找工作、考研等事务干扰，故常有不重视、态度不认真等现象产生，极大地影响了毕业设计的质量与效果。专业教学计划中安排的实践性环节，因为诸如实习场所受环境条件的限制、企业不愿意接受学生进行实习等种种原因使学生只能走马观花似地参观，对现代工程技术不熟悉、对现代工程企业运行缺乏认识，更谈不上工程项目的全过程管理［3］。

工程管理专业实践教学体系建设

工程管理专业实践教学体系重建的设想主要为:将实习性环节根据实际工程情况化整为零;尽可能设置综合实践课程，改课程实践为实践性课程，加强学生与工程实际的联系;强化毕业设计管理。目前工程管理的专业实习时间相对集中，在此期间其他课程均不安排，这样的安排方式便于教学计划的制定，同时也便于管理，却不利于实习效果的最佳发挥，如生产实习时间有3周，3周的时间学生只能了解工程某一施工阶段，而且现实中学生也不能进入工地的外业作业。因此可将实习时间划整为零分散下来，如每周固定1～2天的实习时间，学生可在工地上看到工程的进展，在项目管理处通过管理资料了解项目管理过程，熟悉某种结构型式全部主要分部工程的施工方法与组织。这样安排教学计划是可行的，只是指导教师工作量会比较大。指导教师需根据工程特点、工程进展制定实习计划与实习任务，同时需加强实习过程管理，并检查实习效果。改变课程实践依附于理论课程的现状，开设以工程实践过程为导向的综合实训课程，促进不同基础理论课、专业课程间知识的融合，使学生通过不同阶段、不同层次的多模块的课程实践提高理论联系实际的能力、提高应用专业知识解决实际问题的能力。

工程管理专业学生所需具备的基本技能和专业技术基本技能，前者包括如工程认识识别、工程图纸识读、工程测量与工程制图等，后者包括建筑材料实验、工程施工技术、房屋建筑构造、建筑结构等。在安排实践课程项目时以学生应掌握的技能为目标，进行专项技能训练，突破课程的局限。如进行房屋建筑构造实践课程时，可采用:现场教学—实地测量—资料查询—设计制图的教学模式安排，以掌握房屋建筑的构造功能与要求为实践目标，在此过程中综合运用工程测量、工程制图、房屋建筑学等理论知识，实践学习过程变成应用知识的过程，从而形成丰富、统一、完整的知识体系。工程管理专业是以培养应用型人才为宗旨，因此专业运用实训课程也应以工程咨询业(如设计、勘察、监理、造价、保险、项目管理、可行性研究等)的职业能力与要求为依据，以工程建设程序为主线，以工程项目为核心，将现代工程管理所涉及的知识与技能有机结合的综合专业实践课程。如工程造价实践课程:涉及的实践内容包括项目决策阶段所做的投资估算(它是制定融资方案、进行经济评价以及编制初步设计概算的依据)，在初步设计阶段进行设计概算，在施工图设计阶段进行施工图预算，施工过程中进行工程款结算，以及在竣工后进行工程项目决算。根据以上造价过程，在实践教学中通过一个真实工程项目，学生通过对该项目各个阶段进行造价确定，增强学生动手能力，加深对工程经济、工程结构、工程施工、工程估价、工程项目管理等课程理论知识的理解及综合运用。

专业运用型实训课程也可按工程实施单位来考虑，如从施工企业角度，在工程实施阶段开设的工程管理综合实践课程内容包括:工程施工预算编制、施工图预算编制、工程投标报价文件编制、施工组织设计、施工方案编制等。专业运用型实践课程在实训中以组为单位安排，在综合实训环节，学生不仅要加强理论与实际结合的能力，加强独立思考和解决问题的能力，更要培养合作精神，在一个项目团队中，不仅要考虑如何将所学理论知识综合运用到真实工程中，还要考虑如何将自己的任务与团队其他成员的任务组合起来，共同完成综合实践，在此过程中强调学生协作能力等综合素质的培养。所谓发展型实践课程是指学生在教师指导下就工程管理发展某些前沿问题所作的深入实践，如有些学生会参与到教师的科研课题作相关研究工作，或针对中国执业资格认证制度，就将来发展情况作针对性专业实践训练等。工程管理专业的毕业设计是学生在教师的指导下，对选定的课题综合运用所学的基本理论知识进行科学研究，发现问题、研究问题并最终解决问题。加强毕业设计管理工作可通过设计课题选择、过程考核管理、成果考核等多种手段开展，使学生能通过毕业设计将所学的理论知识运用到工程实践中，不仅加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能。加强毕业设计管理还有助于培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，以及综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力;提高学生根据实际问题学习、掌握和应用新知识的能力，为毕业后参加工作或者深造打下良好的基础。

专业综合实训课程开设注意事项

工程管理专业综合实训课程的开设应贯彻“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力”的方针，应注意以下事项。第一，增强系统综合性，体现实际工程特点。实践项目内容只有增强系统综合性、提高关联程度才能更接近、更符合实际工程的特点，才更能模拟实际工程管理工作，这样的综合训练可以使学生熟练掌握专业基本技能，实现与工程企业管理工作“零距离”对接，更快融入工程企业，参与工程决策管理。第二，依托具体工程，增强实践效果。实践表明，依托某真实的具体工程项目的实践项目，能提高学生的实践积极性，具有更好的实践效果。第三，仿真模拟实践，突破空间限制。合适的典型工程往往受到空间、时间的局限而变得可遇不可求，而仿真模拟工程实践不仅突破了工程管理专业实践活动空间的局限，而且可使学生了解规范与传统的不同要求，掌握一个完整工程核心业务的手工与软件计算思路与技能，加深理论知识的理解与综合运用，使学生掌握先进的管理软件工具更好应用、服务于工程管理实践。第四，针对执业资格制度，实践目标明确。执业资格准入制度是国际化的要求，相应的资格考试有很多，工程管理专业有造价员、注册造价工程师、注册监理工程师、注册建造师、注册房地产评估师等，学院工程管理专业当前开设课程的知识内容与这些资格考试大纲的要求是相适应的，在实践项目内容安排上也有意识地围绕国家职业资格要求，使学生在学习阶段就能对国家相应工程管理类执业资格要求从理论到实践都有所了解，培养学生尽早适应社会的能力。第五，课程考核方式、标准应根据专业综合实训课程的内容制定。工程管理专业综合实训课程的内容与形式是多元的，因此，专业综合实训课程考核方式也不应一成不变，如可参加造价综合实践的提交造价咨询报告、参与施工管理实践的提交项目的施工方案或施工组织设计、参加工程管理等。教师根据学生在以上过程中的表现并结合成果报告质量打分。因地制宜的考核方式能更好地激发学生的学习热情，更好地锻炼灵活运用知识的能力。#p#分页标题#e#

实践教学体系实施的可行性探讨

工程管理专业新实践教学体系形式上打破了原实践教学体系的格局，但它并非是横空出世，它建立在学院卓越工程师教育计划研究实践的基础之上，是对现行实践性教学环节的整合优化，也是在学院教师近年实践工作基础上的经验提炼。新实践教学体系的顺利实施需要有能满足实践要求的实习基地，而学院借助校友会等途径建立大量关系良好的实习基地，能满足工程管理专业所涉及到的实践需求。在工程管理试验室建设方面也花费了大量资金，拥有现代工程管理所需要的各种软件、硬件装备以及相关培训设施，可供我们开设专业综合实训课程时使用。新实践教学体系的实施将会使学院现有的教学资源得到更充分有效的利用。新实践教学体系的实施对指导教师要求较高，需要指导教师有丰富的工程经验与指导经验，而专业教师基本都参与过工程实践，有深厚的工程背景，且有良好的职业素养与奉献精神，如教师近年来自发组织、指导学生进行工程实践、参加江苏造价员考试和全国算量大赛等活动，成绩斐然。工程管理专业新实践教学体系的实施必将有助于学生工程实践能力的提高，而且以学院现有的资源条件其实施也是完全可行的，目前所欠缺的是教学计划制度的正式制定。

工程管理理论与实践篇5

表一：二一年自学考试实践性环节考核报名安排

专业名称考核代号及课程报考条件报名时间报名及考核地点备注英语（本） 00602 口译与听力高级英语课程考试合格二0一一年十月二十八日报名十月二十九日考核武汉大学外国语言文学学院电话：68756876 一、考生持身份证、准考证、“报考条件” 中规定课程的合格证书报名。二、英语专业、英语教育专业所考核“听力、口语、口译与听力”以及部分专业的实践课程在报名的次日安排考试。三、计算机应用基础(实践)（00019）的考核集中在指定地点进行；其它的毕业考核、实践课程的考核在相关学院进行。英语教育（本）英语（专） 00593 听力 00594 口语综合英语（二）课程考试合格法律（本） 10584法律毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格二0一一年六月十一日至十二日武汉大学继续教育学院自考办公室【报名的考生可在武汉市内乘公汽到武昌广埠屯下车，进武汉大学信息学部校门一号楼】；电话：68778950 行政管理学(本) 19987行政管理学毕业考核基础教育(中文)(本) 09910基础教育(中文)毕业考核英语（本） 10586英语毕业考核英语教育（本） 09887英语教育毕业考核电子工程（本） 09973 电子工程专业实践物理（工）、自动控制理论（二）、信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、计算机软件基础（二）等6门课程考试合格 09975电子工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格计算机网络(本) 09916计算机网络毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格 09915计算机网络专业实践互联网及其应用、数据结构、数据库系统原理、Java语言程序设计（一）等4门课程考试合格护理学（本） 09912护理学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格二0一一年六月十一日至十二日武汉大学继续教育学院自考办公室【报名的考生可在武汉市内乘公汽到武昌广埠屯下车，进武汉大学信息学部校门一号楼】；电话：68778950 四、二0一0年十二月获得武汉大学本科毕业证书（自学考试），并符合学士学位授予条件的考生，可向武汉大学继续教育学院学籍学位办公室申请办理学士学位证书。电话：68778447 00019计算机应用基础(实践) 计算机应用基础理论课程考试合格 18999护理学本科临床实习本科段全部理论课程考试合格广告学（本） 09884广告学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格 00640 平面广告设计直接报考本专业的考生 09883 广告学综合作业本科段全部理论课程考试合格基础教育(中文)(专) 07556 教育实习全部理论课程考试合格护理学（专） 09962 护理基础实践生理学、生物化学（三）、药理（一）、病理学等4门课程考试合格 09963 护理临床考核全部理论课程考试合格电子技术（专） 09976 电子技术实验电工原理、计算机基础与程序设计、微机控制技术、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路等6门课程考试合格 09977 电子专业实验微型计算机原理及应用、电视原理等2门课程考试合格计算机信息管理 02651 计算机信息处理综合作业全部理论课程考核合格二一一年六月二十一日至二十二日中南财经政法大学信息学院; 电话：88384625 　 09968 计算机信息管理上机实习高级语言程序设计（一）、数据库及其应用、计算机应用技术、管理信息系统、计算机网络技术等5门课程考试合格建筑工程（本） 19988 建筑工程实验物理（工）、计算机基础与程序设计、混凝土结构设计、钢结构、建筑结构、流体力学等6门课程考试合格。二一一年六月二十至二十一日武汉理工大学继续教育学院自考办电话：87156750 　 19990 建筑工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格企业财务管理(本) 00052管理系统中计算机应用(实践) 管理系统中计算机应用课程理论考试合格 09914企业财务管理毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格工程造价管理 02276计算机基础与程序设计(实践) 计算机基础与程序设计课程考试合格 09907建筑工程概预算实习全部理论课程考试合格 02564 课程设计建筑材料、房屋建筑学、工程制图与房屋构造、建筑施工（二）等4门课程考试合格环境艺术设计(本) 03820 室内环境设计初步(实践) 直接报考本专业的考生二一一年六月二十至二十一日武汉理工大学继续教育学院自考办电话：87156750 06220 形态与空间造型 06222 建筑环境艺术设计 06223 公共环境艺术设计 06224 园林艺术学 09429 环境艺术设计毕业设计本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格房屋建筑工程 19991 房屋建筑实验技术计算机应用基础、工程测量、建筑材料、工程力学（二）、土力学及地基基础等5门课程考试合格。 19992 房屋建筑课程设计房屋建筑学、混凝土及砌体结构、建筑施工（一）等3门课程考试合格小学教育 09971 小教专业实践全部理论课程考试合格二一一年六月四日至五日华中师范大学继续教育学院自考办; 电话：67867246 　学前教育 00857 学前儿童美术教育(实践) 数学教育（本） 09892数学教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格物业管理(本) 09430 物业管理毕业考核本科段全部课程(含加试课程)考试合格教育学（本） 07556 教育实习不符合直接报考条件专业的毕业生报考本课程二一一年六月四日至五日华中师范大学继续教育学院自考办; 电话：67867246 09964教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格思想政治教育（本） 19997思想政治教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格学前教育（本） 07556 教育实习不符合直接报考条件专业的毕业生报考本课程 09917 学前教育实习直接报考本专业的考生 09918 学前教育毕业考核本科段全部课程（含加试课程）考试合格计算机软件（本） 09881 计算机软件实验考核 C++程序设计、计算机网络基础、可视化程序设计、计算机操作系统、算法与数据结构、实用数据库技术、编译原理、多媒体技术等8门课程考试合格 09882计算机软件毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格城乡社区建设与管理(专) 01727 城乡人力资源开发与职业生涯规划实务(实践) 城乡人力资源开发与职业生涯规划实务理论课程考试合格 18908 城乡社区毕业考核全部课程（含实践课程）考试合格秘书 00347 办公自动化原理及应用(实践) 办公自动化原理及应用课程考试合格二一一年六月十三日至十四日湖北大学继续教育学院自考办; 电话：88663575 　旅游管理 09967 旅游、饭店实习全部理论课程考试合格汉语言文学教育 04582 语文教学实践全部理论课程考试合格国际贸易（本） 00052 管理系统中计算机应用(实践) 管理系统中计算机应用课程理论考试合格旅游管理（本） 00052管理系统中计算机应用(实践) 管理系统中计算机应用课程理论考试合格经济学（本） 00052管理系统中计算机应用(实践) 计算机及应用 19983 计算机应用实验技术电子技术基础(三)、微型计算机及其接口技术等2门课程考试合格二一一年六月三日华中科技大学远程与继续教育学院自考办; 电话：87792891 　 19984 计算机应用上机实习计算机应用技术、高级语言程序设计（一）、数据库及其应用等3门课程考试合格通信技术 09955 通信技术专业实验电工原理、计算机基础与程序设计、微型计算机原理及应用、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路、信号与系统等7门课程考试合格二一一年六月十三日至十四日中国人民解放军通信指挥学院自考办; 电话：85968400 　通信工程（本） 18989 通信工程(实践) 物理（工）、数字信号处理、计算机软件基础（二）、计算机通信网等4门课程考试合格 18988 通信工程毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格刑事侦察（本） 17981 刑事侦察毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格二一一年十月中旬湖北省警官学院自考办; 电话：83421112 　室内设计 00692 计算机辅助图形设计素描、色彩课程考试合格二一一年十一月十日湖北工业大学职业与成人教育学院自考办; 电话：88015328 　 00705 表现图形技法 00709 室内设计 00710 家具设计 00711 展示设计 09965 室内设计毕业设计全部理论课程、技能课程考试合格环境艺术设计（室内设计方向）（本） 09428 环境艺术设计室内设计）毕业设计全部理论课程、技能课程考试合格二一一年十一月十日湖北工业大学职业与成人教育学院自考办; 电话：88015328 04586 数字图像处理数字图像处理课程考试合格 04587 居住室内设计居住室内设计课程考试合格 04027 设计表现技法设计表现技法课程考试合格机电一体化工程 09945 机电一体化实践机械制图（一）、机械制造、电工技术基础、电子技术基础（一）、微型计算机原理与接口、数控技术及应用等6门课程考试合格 09946 综合作业全部理论课程考试合格监所管理（本） 00936 监所执法实务(综合应用课程) 专业课程合格五门以上二一一年六月一日至二十日省监狱管理局监所管理专业自考辅导总站

17982监所管理毕业考核本科段全部课程（含加试课程、实践课程）考试合格二一一年三月农学 02663 植物生理学（实践）植物生理学课程考试合格二一一年六月七日至十一日华中农业大学植物科学技术学院继续教育办公室; 电话：87280796

华中农业大学继续教育学院自考办; 电话：87282127 02667 普通遗传学（实践）普通遗传学课程考试合格 02669 土壤肥料学（实践）土壤肥料学课程考试合格 02671 作物栽培学（二）（实践）作物栽培学（二）课程考试合格 02673 作物育种学（实践）作物育种学课程考试合格 02675 植物病虫害防治（实践）植物病虫害防治课程考试合格 02548 生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格农学（本） 02673 作物育种学(实践) 作物育种学课程考试合格 09921 农学毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格林学 18996林学生产(实践) 植物生理学、土壤肥料学、森林植物学、测树学等4门课程考试合格华中农业大学园艺林学学院继续教育办公室; 电话：87282095 园艺 18995 园艺生产(实践) 植物生理学、土壤肥料学、园艺病虫害防治、花卉学、蔬菜栽培学等5门课程考试合格动物科学与动物医学 02766 家畜解剖及组织胚胎学（实践）家畜解剖及组织胚胎学课程考试合格二一一年六月七日至十一日华中农业大学动物科学与动物医学学院继续教育办公室; 电话：87281378 02786 兽医微生物学（实践）兽医微生物学课程考试合格 06498 动物营养学（实践）动物营养学课程考试合格 02548 生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格动物科学与动物医学（本） 18504 畜牧生产实践 18505 兽医临床诊疗学（任选一门）家畜病理学考试合格 18503 动物科学与动物医学毕业实习本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格 18502 动物科学与动物医学毕业考核土木工程(本) 18910 土模工程实验物理(工）、计算机基础与程序设计、建筑结构实验、流体力学4门课程考试合格二一一年五月十一日至十二日上午 8：30-11：30 下午 14：00-16：00 武汉科技大学洪山校区办公楼415室；电话:027-51012241，18986014010 18911 建筑工程课程设计钢结构、钢筋混凝土结构设计2门课程考试合格 18912 道桥工程课程设计钢结构、桥梁工程(二)、路基路面工程3门课程考试合格 18913 地下、岩土、矿山课程设计钢结构、地基处理技术2门课程考试合格 18914 土木工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格餐饮管理 00979 烹饪工艺学(二) (实践) 烹饪工艺学(二) 课程考试合格二一一年六月七日至八日湖北经济学院旅游与酒店管理学院；电话：027-81973724 　 00981 烹饪原料学(二) (实践) 烹饪原料学(二) 课程考试合格 00983 餐饮服务(实践) 餐饮服务课程考试合格 09004 现代厨房管理(实践) 现代厨房管理课程考试合格餐馆管理（本） 00052 管理系统中计算机应用(实践) 管理系统中计算机应用课程理论考试合格 00991 宴会设计(实践) 宴会设计课程考试合格 17983 餐饮管理毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程）考试合格物流管理 05366 物流信息技术（实践）物流信息技术课程考试合格二一一年八月至十月湖北交通职业技术学院成教培训部；电话：027-87564904 　水利水电建筑工程(本) 09885 水电工程实践物理(工)、计算机基础与程序设计、弹性力学及有限元分析、水工钢结构、水工建筑学、水电站（含水力机械）6门课程考试合格二一一年六月七日至八日三峡大学自考办；电话：0717-6398975 　 09886 水电工程毕业考核本科段全部理论课程（含加试课程、实践课程）考试合格种植 02669 土壤肥料学(实践) 土壤肥料学课程考试合格二一一年五月十日至三十一日湖北生物科技职业学院教务处；电话：027-59729200 　 02706 蔬菜育种与种子工艺学(实践) 蔬菜育种与种子工艺学课程考试合格 02548 生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格农村社会化服务 02548 生产实践全部理论课程（含加试课程）考试合格二一一年五月十日至三十一日养殖 02540 化学基础(实践) 化学基础课程考试合格二一一年十月十日至三十一日 07409 动物营养及饲料学(实践) 动物营养及饲料学课程考试合格 07411 兽医微生物及免疫学(实践) 兽医微生物及免疫学课程考试合格调查与分析(本) 07147 消费者行为(实践) 消费者行为课程考试合格二一一年九月（节假日除外）湖北省统计局；电话：87302411 　 07149 调查概论(实践) 调查概论课程考试合格 07151 抽样技术(二) (实践) 抽样技术(二) 课程考试合格 07153 市场调查实务(实践) 市场调查实务课程考试合格 07155 调查数据分析(实践) 调查数据分析课程考试合格面向社会开考各专业 00019 计算机应用基础(实践) 计算机应用基础（00018）课程考试合格二一一年六月十日至二十五日报名，十月十五日考核。各市、州自考办接受报名系统委托开考各专业武汉市考生到委托系统报名，各市、州考生到当地自考办办理报名手续注：专业名称后标“（本）”的表示该专业为本科段层次，未标明的为专科层次。表二：面向社会开考专业专科　名称科目专业代码及名称 10月22日（星期六） 10月23日（星期日）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30） 020103 财税 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00055 企业会计学 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 00066 货币银行学　　 00064 纳税检查　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 020105 金融 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00055 企业会计学 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 00066 货币银行学　　 00075 证券投资与管理　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 020109 国际贸易 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00090 国际贸易实务(一) 00092 中国对外贸易 00018 计算机应用基础 00076 国际金融 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 00088 基础英语　　 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 020201 工商企业管理 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00055 企业会计学 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 00147 人力资源管理(一) 00148 国际企业管理 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 020203 会计 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00070 政府与事业单位会计 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 00156 成本会计　　 00067 财务管理学　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 020207 市场营销 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00181 广告学(一) 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 00182 公共关系学　　 00180 企业定价　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 020209 旅游管理 00009 政治经济学(财经类) 00189 旅游与饭店会计 00182 公共关系学 00015 英语(二) 00018 计算机应用基础 00194 旅游法规 00193 饭店管理概论 00195 导游业务 00192 旅游市场学　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 020212 企业财务管理 00009 政治经济学(财经类) 00020 高等数学(一) 00205 企业融资学 00043 经济法概论(财经类) 00018 计算机应用基础 00065 国民经济统计概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00161 财务报表分析(一) 00067 财务管理学　　 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 030104 经济法学 00018 计算机应用基础 00227 公司法 00243 民事诉讼法学 00244 经济法概论 00230 合同法　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 00242 民法学　　 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 030111 律师 00922 经济法原理与实务 00262 法律文书写作 00921 商法原理与实务 00917 民法原理与实务 03706 思想道德修养与法律基础 00918 民事诉讼原理与实务(一) 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 030112 法律 00242 民法学 00223 中国法制史 00243 民事诉讼法学 00244 经济法概论 03706 思想道德修养与法律基础 00261 行政法学 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 030208 城乡社区建设与管理 00018 计算机应用基础 01725 城乡干部工作实务 01728 城乡公文写作与秘书工作实务　　 01722 城乡社区自治实务　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 030301 行政管理 00018 计算机应用基础 00341 公文写作与处理 03350 社会研究方法 00312 政治学概论 00147 人力资源管理(一) 03349 政府经济管理概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 00163 管理心理学　　 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 040101 学前教育 00018 计算机应用基础 00388 学前儿童数学教育 00393 学前儿童语言教育 00390 学前儿童科学教育 00386 幼儿文学　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00395 科学.技术.社会 00389 学前教育科学研究　　 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 040103 小学教育 00018 计算机应用基础 00407 小学教育心理学 00408 小学科学教育 00395 科学.技术.社会 00409 美育基础 00410 小学语文教学论 00411 小学数学教学论 00412 小学班主任 03706 思想道德修养与法律基础　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 040106 教育管理 00018 计算机应用基础 00444 教育政策学 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00447 教育行政学 00031 心理学　　 04729 大学语文　　 00448 学校管理学　　　　　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 040119 基础教育(中文方向) 00529 文学概论(一) 00536 古代汉语 00321 中国文化概论 07824 语文教育学导论 03706 思想道德修养与法律基础　　 02111 教育心理学　　　　　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 040201 思想政治教育 00009 政治经济学(财经类) 00474 科学社会主义 00473 马克思主义哲学 02098 自然辩证法 00018 计算机应用基础 00477 中学政治教学法 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 00031 心理学　　 04729 大学语文　　 00476 思想政治教育原理　　　　　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 050102 秘书 00163 管理心理学 00341 公文写作与处理 00182 公共关系学 00509 机关管理 00345 秘书学概论　　 00346 办公自动化原理及应用　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 050114 汉语言文学 00018 计算机应用基础 00536 古代汉语 00531 中国当代文学作品选 00533 中国古代文学作品选(二) 00529 文学概论(一) 　　 00534 外国文学作品选　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 050128 汉语言文学教育 00018 计算机应用基础 00536 古代汉语 00534 外国文学作品选 00533 中国古代文学作品选(二) 00529 文学概论(一) 04580 中小学语文阅读教学 02111 教育心理学　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04581 中小学作文教学　　 050207 英语 00018 计算机应用基础 00795 综合英语(二) 00597 英语写作基础 00794 综合英语(一) 00596 英语阅读(二) 　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 050303 公共关系 00018 计算机应用基础 00644 公关礼仪 00182 公共关系学 00647 公关语言 00643 公关心理学 00646 公共关系写作 00321 中国文化概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 00853 广告学(二) 　　　　　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 050308 新闻学 00018 计算机应用基础 00654 新闻采访写作 00853 广告学(二) 00656 广播新闻与电视新闻 00655 报纸编辑 00657 新闻心理学 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文　　 050405 室内设计 03706 思想道德修养与法律基础 00706 画法几何及工程制图 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00707 建筑设计基础　　　　 04729 大学语文 00708 装饰材料与构造 080306 机电一体化工程 02230 机械制造 00022 高等数学(工专) 02236 可编程控制器原理与应用 00012 英语(一) 03706 思想道德修养与法律基础 02159 工程力学(一) 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02232 电工技术基础　　 02195 数控技术及应用 04729 大学语文 02237 自动控制系统及应用 080701 计算机及应用 02142 数据结构导论 00022 高等数学(工专) 02198 线性代数 00012 英语(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00342 高级语言程序设计(一) 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02120 数据库及其应用　　　　 04729 大学语文　　　　　　 04732 微型计算机及接口技术　　 080704 电子技术 02269 电工原理 00022 高等数学(工专) 02198 线性代数 00012 英语(一) 02342 非线性电子电路 02344 数字电路 02340 线性电子电路 02294 微机控制技术 03706 思想道德修养与法律基础　　 02348 电子测量　　　　　　 02353 办公自动化设备　　　　　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 080706 通信技术 02269 电工原理 00022 高等数学(工专) 02198 线性代数 00012 英语(一) 02342 非线性电子电路 02344 数字电路 02340 线性电子电路 02277 微型计算机原理及应用 03706 思想道德修养与法律基础　　 02349 电磁场与微波技术基础(选考) 　　　　　　 02360 数字通信原理(选考) 　　　　　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　　　 04729 大学语文　　 080801 房屋建筑工程 00018 计算机应用基础 00022 高等数学(工专) 02396 混凝土及砌体结构 02398 土力学及地基基础 02394 房屋建筑学 00170 建筑工程定额与预算 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　 02400 建筑施工(一) 02387 工程测量 04729 大学语文　　 03706 思想道德修养与法律基础　　　　　　 082201 管理工程 00018 计算机应用基础 00020 高等数学(一) 00513 国际贸易实务 00012 英语(一) 02194 工程经济 00065 国民经济统计概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00043 经济法概论(财经类) 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文 02626 现代企业管理(二) 082207 计算机信息管理 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学(工专) 02384 计算机原理 00012 英语(一) 04754 电子商务与电子政务 00342 高级语言程序设计(一) 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02120 数据库及其应用　　　　 04729 大学语文 02382 管理信息系统 082214 工程造价管理 02394 房屋建筑学 00022 高等数学(工专) 02430 工程制图与房屋构造 03942 工程造价案例分析(一) 03706 思想道德修养与法律基础 00122 房地产评估 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论　　　　 02655 建筑施工(二) 19240 建筑力学(一) 　　 090101 农学 02665 农业生态基础 02679 种子学 02664 农业气象学 06172 耕作学 02674 植物病虫害防治　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 06305 农家经营管理 03706 思想道德修养与法律基础　　 04729 大学语文(选考) 　　 090104 园艺 02665 农业生态基础 02685 园艺病虫害防治 02664 农业气象学 02559 园林设计 02703 蔬菜栽培学　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02691 花卉学 03706 思想道德修养与法律基础　　 04593 农业基础知识 02697 果树栽培学　　　　　　 06305 农家经营管理 090201 林学 02665 农业生态基础 19233 林木种苗培育 02664 农业气象学 02749 森林经营管理学 03706 思想道德修养与法律基础　　 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 06305 农家经营管理　　　　 04593 农业基础知识 19234 造林学本科　名称科目专业代码及名称 10月22日（星期六 10月23日（星期日）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30）课程代号上午（8∶30—11∶00）课程代号下午（2∶00—4∶30） 000004 环境艺术设计(室内设计方向) 03709 马克思主义基本原理概论 06217 人机工程学 00321 中国文化概论 00015 英语(二) 04583 室内设计工程基础 08118 法律基础(**加试) 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 　　 04584 室内构造与材料学 06216 中外建筑史 020104 财税 00067 财务管理学 00068 外国财政 00070 政府与事业单位会计 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 04184 线性代数(经管类) 00071 社会保障概论 06779 应用写作学(**加试) 　　　　 00353 现代科学技术概论(**加试) 020106 金融 00067 财务管理学 00076 国际金融 00066 货币银行学(加试) 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 00077 金融市场学 00051 管理系统中计算机应用 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 　　 04184 线性代数(经管类) 　　 020110 国际贸易 00067 财务管理学(加试) 00101 外经贸经营与管理 00055 企业会计学 00051 管理系统中计算机应用 00100 国际运输与保险　　 00102 世界市场行情 00098 国际市场营销学 03709 马克思主义基本原理概论　　 00156 成本会计(加试) 　　 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 03708 中国近现代史纲要　　　　　　 04184 线性代数(经管类) 　　 020177 投资理财 00009 政治经济学(财经类)(加试) 08592 房地产投资 00077 金融市场学 00015 英语(二) 00067 财务管理学(**加试) 　　 03708

中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论　　 04184 线性代数(经管类) 08593 金融衍生品投资 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　　　　　 05175 税收筹划　　　　　　 020202 工商企业管理 00067 财务管理学 00149 国际贸易理论与实务 00055 企业会计学(加试) 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 00154 企业管理咨询 00051 管理系统中计算机应用 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 　　 04184 线性代数(经管类) 　　 020204 会计 00067 财务管理学(加试) 00149 国际贸易理论与实务 00156 成本会计(加试) 00015 英语(二) 00162 会计制度设计 08118 法律基础(**加试) 00159 高级财务会计 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论　　 03708 中国近现代史纲要 00161 财务报表分析(一) 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 04184 线性代数(经管类) 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 020210 旅游管理 00067 财务管理学 00197 旅游资源规划与开发 00193 饭店管理概论(加试) 00051 管理系统中计算机应用 00192 旅游市场学(加试) 　　 00196 专业英语　　 03709 马克思主义基本原理概论　　 03708 中国近现代史纲要　　 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　 04184 线性代数(经管类) 　　 020213 企业财务管理 00067 财务管理学(加试) 00207 高级财务管理 00077 金融市场学 00015 英语(二) 00208 国际财务管理 08118 法律基础(**加试) 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论　　 04184 线性代数(经管类) 00161 财务报表分析(一)(加试) 04183 概率论与数理统计(经管类) 　　　　 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 020222 物业管理 00172 房地产经营管理(加试) 06401 物业环境管理 00173 房地产金融 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 03708 中国近现代史纲要 00043 经济法概论(财经类) 06779 应用写作学(**加试) 08264 房地产市场与营销　　 00176 物业管理(加试) 　　　　　　 00353 现代科学技术概论(**加试) 　　　　　　 06402 物业管理计算机化 030106 法律 00230 合同法 00227 公司法 00243 民事诉讼法学(加试) 00015 英语(二) 00242 民法学(加试) 00262 法律文书写作 03708 中国近现代史纲要 00228 环境与资源保护法学 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 05680 婚姻家庭法 00353 现代科学技术概论(**加试) 05678 金融法　　　　　　 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 030107 经济法学 00242 民法学(加试) 00257 票据法 03708 中国近现代史纲要 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 03349 政府经济管理概论　　 00169 房地产法 05678 金融法 08118 法律基础(**加试) 　　 00228 环境与资源保护法学 06779 应用写作学(**加试) 　　　　 00353 现代科学技术概论(**加试) 030108 律师 00230 合同法 00227 公司法(**加试) 00229 证据法学 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00918 民事诉讼原理与实务(一)(加试) 00924 婚姻家庭法原理与实务 00228 环境与资源保护法学 05678 金融法(**加试) 　　 03708 中国近现代史纲要 00917 民法原理与实务(加试) 　　　　　　 00925 公证与基层法律服务实务 030203 社会工作与管理 00266 社会心理学(一)(加试) 00286 福利经济学 00280 西方社会学理论 00015 英语(二) 00278 社会统计学 00287 发展社会学 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 00285 中国福利思想 08118 法律基础(**加试) 　　 19281 科学研究方法论 03709 马克思主义基本原理概论　　　　　　 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 030302 行政管理学 00320 领导科学 00319 行政组织理论 00316 西方政治制度 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 08118 法律基础(**加试) 00321 中国文化概论 00322 中国行政史 06779 应用写作学(**加试) 　　 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 040102 学前教育 00401 学前比较教育 00883 学前特殊儿童教育 00399 学前游戏论 00015 英语(二) 03709 马克思主义基本原理概论 00886 学前儿童心理卫生与辅导 00881 学前教育科学研究与论文写作 00353 现代科学技术概论(**加试) 06779 应用写作学(**加试) 08118 法律基础(**加试) 03708 中国近现代史纲要 00403 学前儿童家庭教育学 040108 教育学 00031 心理学(加试) 00469 教育学原理 00449 教育管理原理 00015 英语(二) 00464 中外教育简史 08118 法律基础(**加试) 00466 发展与教育心理学 00353 现代科学技术概论(**加试) 03709 马克思主义基本原理概论　　 03708 中国近现代史纲要 00456 教育科学研究方法(二) 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 040120 基础教育(中文方向) 00266 社会心理学(一) 08118 法律基础(**加试) 00321 中国文化概论(加试) 00015 英语(二) 00464 中外教育简史　　 03708 中国近现代史纲要 00353 现代科学技术概论(**加试) 03709 马克思主义基本原理概论　　 06420 中文工具书 00456 教育科学研究方法(二) 06779 应用写作学(**加试) 　　　　 00541 语言学概论　　　　　　 07824 语文教育学导论(加试) 040202 思想政治教育 00476 思想政治教育原理(加试) 00474 科学社会主义(加试) 00321 中国文化概论 00015 英语(二) 00480 中国传统道德 00482 人生哲学 03708 中国近现代史纲要 00312 政治学概论 00483 科学思维方法论 08118 法律基础(**加试) 　　 00353 现代科学技术概论(**加试) 03709 马克思主义基本原理概论　　　　　　 06779 应用写作学(**加试) 　　　　　　 040302 体育教育 00487 体育心理学 00484 学校体育学(加试) 00495 体

工程管理理论与实践篇6

关键词：工商管理类；应用型人才；实践教学

近年来国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。我校是一所应用型本科院校，是指以应用型为办学定位，应用型人才培养重在“应用”二字，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。我认为，工商管理类应用型人才不仅要有扎实的管理学理论基础和专业知识，还要有较强的实践能力与动手能力，成为社会需要的人才，才能使学生毕业后以最快的速度和最短的时间适应工作岗位的需要。但是这恰恰成为许多普通高等学校工商管理学科毕业生的最大弱项，原因有许多，其中最重要的因素是工商管理学科较为重视课堂教学和与之相联系的课堂教学研究。而工商管理学科教师对实践教学的研究和重视非常不够，对课堂教学与实践教学的有机结合方面也缺乏深入研究，直接导致工商管理类毕业生就业的困难，正式就业率不断走低。

一、工商管理学科实践教学存在的问题

工商管理学科实践教学存在的问题具体表现在:一是观念上轻视管理类专业的实践教学；二是管理学科的实践教学体系目前尚不完善；三是管理学科教师自身的实践教学水平和能力比较低；四是工商管理学科的实践教学方法和手段比较陈旧；五是工商管理学科实践教学缺乏一套科学有效的考核体系和评价机制；六是工商管理学科实践教学设施和实习实训基地严重缺乏。因此，要提高学生的综合素质，培养出具有创造性思维能力，能够独立从事管理工作的应用型人才，就必须将工商管理学科各个专业课程的理论与实践有机地结合起来，形成一个完整的理论教学和实践教学体系，对工商管理学科实践性教学环节进行系统性的合理设计，并付诸于实践。

二、工商管理学科实践教学的内容

工商管理学科实践教学研究，应该在理论上通过创建工商管理学科学生实践能力培养的目标，学生实践能力培养过程的分解原则和检验实践能力培养效果的综合考核评价指标体系，为综合测评实践教学效果，科学地评估学生管理技能和管理能力奠定理论基础。在实践上通过创建管理学科实践教学内容体系，实践教学条件体系，实践教学管理体系和实践教学方法，为实现管理学科的实践教学和提升学生管理实践能力，实现应用型人才培养目标提供科学的工作方法。工商管理学科学生实践能力应主要包括两个方面：一是基本管理技能培养，要求学生做到“三懂”和“四会”。“三懂”是指懂财经法规、懂商务礼仪、懂管理业务操作；“四会”是指会表达、会交际、会写作、会用电脑；二是核心能力培养，要求学生通过实验教学、实训教学、实习教学，以及公文处理、无领导小组讨论、角色扮演、即席发言、系统仿真和辩论等情景模拟实践教学过程，使学生把知识转化为能力，完成管理者角色扮演的管理实战训练，提高学生的语言表达能力、组织领导能力、管理决策能力，特别是创新竞争能力。把学生培养成为能够独立承担各项管理工作，满足社会需求的“产成品”。

三、工商管理学科实践教学目标与要求

工商管理学科实践教学目的是：以应用型本科教育为指导思想，以培养学生综合管理能力和创新精神为最高目标，以调动学生学习积极性为核心，建立以“学生为主体，教师为引导”的实践教学模式，构建学生自主学习的机制和环境。在实践教学内容上，按照管理类专业的基本理论体系进行能力分解，以管理应用能力培养为主线构建模块式，单元式管理学实践教学内容体系；在教学方法上，建立互动式、体验式、模拟式、项目驱动式和自主学习式的多种实践教学方法体系，将校内实践与社会实践相结合；在教学实施上，按照实践教学单元组织实践教学过程，循序渐进，由专项管理能力的训练到综合管理能力的培养，分层次逐步实现管理学实践教学目标。工商管理学科实践教学的要求主要体现在：第一，管理学科实践教学的计划体系、内容体系、方法体系、保障体系、教材体系、考试考核体系等子系统的建立，应该具有学科特点明显、科学体系完善、符合应用型管理人才培养的目标要求，突出实践教学的目的性和系统性；第二，管理学科实践教学的内容，应根据管理学科特点和所属专业课程性质来确定，应从动态性和相关性角度来创建实践教学的教学大纲、教学方案和实施细则，突出实践教学的专业性和创新性；第三，管理学科实践教学的研究和应用应该充分体现学生管理理念、管理技术和管理能力培养的主线，进而为培养应用型管理人才提供科学工作方法，突出本实践教学的有效性和实用性。

四、工商管理学科实践教学体系构建

工商管理学科实践教学研究既是教学内容的改革，也是教学方法的改革，它实现了在教师指导下以学生为主体教学过程的重大转变，将会起到充分调动和发挥学生自主学习的能动作用。管理学科实践教学体系构建主要包括以下六个方面：

1.实践教学内容体系的构建

实践教学内容体系的构建是把实践教学具体目标分解为多层次和多个模块来实现，按照综合性与设计性实践相结合，科学研究与科技竞赛相结合，校内实践教学与校外社会调查实践相结合的原则，按基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容和教学项目，主要包含三个模块：（1）实验教学模块。实验教学分为基础性实验教学和专业性实验教学，一般包括理论验证性、综合性、设计性与探究创新性等实验类型。管理类各专业的实验教学应围绕应用性人才培养目标来建立以综合性、职业性、创新性的实验教学模式为主体的教学体系，注重学生的管理实务操作能力、管理工作应变能力、管理理念和方法的创新能力的培养。（2）实训教学模块。实训是指职业技能实际训练，是对学生的操作技能、技术应用能力和综合职业能力进行训练的教学环节，一般包括社会调查、案例教学、课程设计、毕业设计、技能竞赛、职业技能训练、情景模拟实践等实训类型。这一模块由校内实践基地和校外实践基地两部分组成，进而在教学功能上得到互补，使学生获得相对完整的管理技能和管理能力的综合训练。（3）实习教学模块。实习教学一般包括认识实习、课程实习、专业实习、毕业实习和社会实践等。通过实习教学，可以使学生了解管理业务流程和管理工作内容，对学生进行管理技术和管理技能训练，使学生将相关专业知识在实践中加以综合运用，促进相关知识的融会贯通，把所学理论知识同实际工作结合起来，进一步加深、巩固和提高，获得从事管理、经济工作的知识和技能，实现管理理论和管理技能向管理岗位实际工作能力的转换。

2.实践教学计划体系的建设

实践教学计划是进行管理学科实践教学的依据，也是在规定时间内对实践性教学作出的总体规划和程序安排。在具体制定实践教学计划时，应规定学生必须达到的实践技能与能力，明确规定实践性教学环节的目标、任务，应按实践项目分层次地规定出实践教学的内容、形式、操作程序、实施要求及考核办法等，并将其落实到各实践教学环节中去。同时，在处理其与理论教学的关系时，应采用理论先行、实践验证、重点提高能力的策略，使管理理论指导管理实践，而管理实践融会管理理论，并使实践教学融于管理学科专业教育的全过程。

3.实践教学教材体系的建设

实践教材是管理学科实践教学的物质保证，它是在制定实践教学计划的基础上，要编写与之相匹配的实践教材。在编写实践性教材时，要把其技术指导的先进性和实用性放在首位，详细阐述学生该掌握的本专业的知识要点、实习目的、实践方法和技能要求，把一些在企业管理实践中采用的新方法和新技术列入实践教学内容中，及时引进一些新的教学软件和辅助教学工具。在实践环节设计上，要注重管理学科相关专业课程的完整性；在实践内容的设置上，注重反映教学重点及管理过程的实际要求，使管理学科实践教材涵盖所属专业核心课程的基本内容，实现层次性、整体性和有效性的完整统一。同时，在专业综合实训中，要根据学生已经掌握的管理理论，编制专门的实训指导手册和材料，以利于学生深刻理解岗位要求，系统训练管理技能和提高专业综合素质和管理能力。

4.实践教学方法体系的构建

管理学科的实践教学方法主要包括案例教学法、沙盘模拟对抗、课程实验、实习与实训、专业实习和毕业实习、社会调研与实践及项目教学、任务教学、情境模拟实践、ERP软件教学法等。

（1）管理案例教学法。案例教学法是一种具有启发性、实践性，提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。案例教学一般分为以下几个步骤：第一，案例讨论前期准备。教师要根据教学进度和教学要求选好案例，学生应根据教师的安排认真阅读案例，对相应的思考题进行分析，提出对策。第二，案例分析与讨论。教师要创造良好的自由讨论的气氛和环境，教师在讨论中要对学生进行引导，使案例讨论紧紧围绕中心展开。学生要积极发言并倾听别人的分析与见解，比较自己的观点和思路，不断修正自己的方案。第三，案例讨论后的教师在案例讨论后作简要总结，要针对讨论的思路、分析的方法、解决问题的途径等指出讨论中存在的缺点和不足。第四，撰写案例分析报告。

（2）沙盘模拟对抗。沙盘模拟对抗是源自西方军事战争推演，它将军事上指挥作战时模拟战场情景的沙盘移植到财务管理课程之中。沙盘模拟实验课程采用体验式培训方式，即遵循“体验—分享—提升—应用”的过程进行学习。通过直观的企业沙盘。模拟企业实际运行状况，可以让学生在沙盘模拟对抗中体验完整的企业经营过程及经营思路和管理理念。一般分为以下步骤：第一，准备阶段。将学生随机分组，每组一般为4～5人，组成6个相互竞争的模拟企业。制定企业运营需要遵循的规则，包括市场划分与准入、销售会议与订单争取、厂房生产设备购买、产品生产、原材料采购、产品研发、融资贷款等方面的约定。第二，对抗阶段。对抗开始后每一个企业在市场预测的基础上讨论企业战略和业务策略，开展竞争经营，制定重要经营决策，决策的结果会直接体现在企业经营结果中。几个经营年度完成后，将各企业经营状况进行比较，效益优异者获胜。第三，评审阶段。每年的经营结果出来后。各方都要对其进行分析，适时调整企业战略。第四，结束后老师和学生共同总结评审经营效果。

（3）课程实验与实习。实验主要是学生在管理技能实验室中，通过基础实验、单项实验、综合实验、研究性实验等方式，完成经营战略、市场营销、商务洽谈、人才招聘、财务管理、投资决策、电子商务、信息开发等实验内容，进而提高学生管理技术应用的基本操作能力、对管理基本知识的综合运用能力，以及学生的研究创新能力。

（4）专业实习和毕业实习。专业实习往往与毕业实习结合在一起，是对大学四年学生系统学习的总结。学生通常根据自己的毕业论文选题要求到实习单位收集相关资料并进行研究，有助于提升学生的专业理论水平。专业实习可采取集中实习、分散实习相结合的方式进行。集中实习，就是通过校企结合的办学方式，学生在固定的实训基地完成实习任务，分散实习是在建立相应的考核约束机制以保证学生完成实习内容的基础上，鼓励学生自己联系实习单位，并借此机会使学生能够找到较好的就业单位。

作者:王怡红单位:山东青年政治学院

参考文献:

[1]吴阿林.应用型人才的层次结构及其指标体系的研究[J].黑龙江高等教育研究,2006(11)

[2]吴耀兴,陈政辉.论应用型人才培养的内涵及策略[J].黑龙江高等教育,2008(12)

[3]张冷夫.新建地方本科院校实践教学质量保障体系构建的思考及实践[J].文教资料,2009(2)

工程管理理论与实践篇7

关键词：工商管理类应用型人才实践教学

我认为，工商管理类应用型人才不仅要有扎实的管理学理论基础和专业知识，还要有较强的实践能力与动手能力，成为社会需要的人才，才能使学生毕业后以最快的速度和最短的时间适应工作岗位的需要。但是这恰恰成为许多普通高等学校工商管理学科毕业生的最大弱项，原因有许多，其中最重要的因素是工商管理学科较为重视课堂教学和与之相联系的课堂教学研究。而工商管理学科教师对实践教学的研究和重视非常不够，对课堂教学与实践教学的有机结合方面也缺乏深入研究，直接导致工商管理类毕业生就业的困难，正式就业率不断走低。

一、工商管理学科实践教学存在的问题

工商管理学科实践教学存在的问题具体表现在：一是观念上轻视管理类专业的实践教学；二是管理学科的实践教学体系目前尚不完善；三是管理学科教师自身的实践教学水平和能力比较低；四是工商管理学科的实践教学方法和手段比较陈旧；五是工商管理学科实践教学缺乏一套科学有效的考核体系和评价机制；六是工商管理学科实践教学设施和实习实训基地严重缺乏。因此，要提高学生的综合素质，培养出具有创造性思维能力，能够独立从事管理工作的应用型人才，就必须将工商管理学科各个专业课程的理论与实践有机地结合起来，形成一个完整的理论教学和实践教学体系，对工商管理学科实践性教学环节进行系统性的合理设计，并付诸于实践。

二、工商管理学科实践教学的内容

工商管理学科学生实践能力应主要包括两个方面：一是基本管理技能培养，要求学生做到“三懂”和“四会”。“三懂”是指懂财经法规、懂商务礼仪、懂管理业务操作；“四会”是指会表达、会交际、会写作、会用电脑；二是核心能力培养，要求学生通过实验教学、实训教学、实习教学，以及公文处理、无领导小组讨论、角色扮演、即席发言、系统仿真和辩论等情景模拟实践教学过程，使学生把知识转化为能力，完成管理者角色扮演的管理实战训练，提高学生的语言表达能力、组织领导能力、管理决策能力，特别是创新竞争能力。把学生培养成为能够独立承担各项管理工作，满足社会需求的“产成品”。

三、工商管理学科实践教学目标与要求

工商管理学科实践教学的要求主要体现在：第一，管理学科实践教学的计划体系、内容体系、方法体系、保障体系、教材体系、考试考核体系等子系统的建立，应该具有学科特点明显、科学体系完善、符合应用型管理人才培养的目标要求，突出实践教学的目的性和系统性；第二，管理学科实践教学的内容，应根据管理学科特点和所属专业课程性质来确定，应从动态性和相关性角度来创建实践教学的教学大纲、教学方案和实施细则，突出实践教学的专业性和创新性；第三，管理学科实践教学的研究和应用应该充分体现学生管理理念、管理技术和管理能力培养的主线，进而为培养应用型管理人才提供科学工作方法，突出本实践教学的有效性和实用性。

四、工商管理学科实践教学体系构建

1.实践教学内容体系的构建

实践教学内容体系的构建是把实践教学具体目标分解为多层次和多个模块来实现，按照综合性与设计性实践相结合，科学研究与科技竞赛相结合，校内实践教学与校外社会调查实践相结合的原则，按基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容和教学项目，主要包含三个模块：

（1）实验教学模块。实验教学分为基础性实验教学和专业性实验教学，一般包括理论验证性、综合性、设计性与探究创新性等实验类型。管理类各专业的实验教学应围绕应用性人才培养目标来建立以综合性、职业性、创新性的实验教学模式为主体的教学体系，注重学生的管理实务操作能力、管理工作应变能力、管理理念和方法的创新能力的培养。

（2）实训教学模块。实训是指职业技能实际训练，是对学生的操作技能、技术应用能力和综合职业能力进行训练的教学环节，一般包括社会调查、案例教学、课程设计、毕业设计、技能竞赛、职业技能训练、情景模拟实践等实训类型。这一模块由校内实践基地和校外实践基地两部分组成，进而在教学功能上得到互补，使学生获得相对完整的管理技能和管理能力的综合训练。

（3）实习教学模块。实习教学一般包括认识实习、课程实习、专业实习、毕业实习和社会实践等。通过实习教学，可以使学生了解管理业务流程和管理工作内容，对学生进行管理技术和管理技能训练，使学生将相关专业知识在实践中加以综合运用，促进相关知识的融会贯通，把所学理论知识同实际工作结合起来，进一步加深、巩固和提高，获得从事管理、经济工作的知识和技能，实现管理理论和管理技能向管理岗位实际工作能力的转换。

2.实践教学计划体系的建设

3.实践教学教材体系的建设

4.实践教学方法体系的构建

（2）沙盘模拟对抗。沙盘模拟对抗是源自西方军事战争推演，它将军事上指挥作战时模拟战场情景的沙盘移植到财务管理课程之中。沙盘模拟实验课程采用体验式培训方式，即遵循“体验―分享―提升―应用”的过程进行学习。通过直观的企业沙盘。模拟企业实际运行状况，可以让学生在沙盘模拟对抗中体验完整的企业经营过程及经营思路和管理理念。一般分为以下步骤：第一，准备阶段。将学生随机分组，每组一般为4～5人，组成6个相互竞争的模拟企业。制定企业运营需要遵循的规则，包括市场划分与准入、销售会议与订单争取、厂房生产设备购买、产品生产、原材料采购、产品研发、融资贷款等方面的约定。第二，对抗阶段。对抗开始后每一个企业在市场预测的基础上讨论企业战略和业务策略，开展竞争经营，制定重要经营决策，决策的结果会直接体现在企业经营结果中。几个经营年度完成后，将各企业经营状况进行比较，效益优异者获胜。第三，评审阶段。每年的经营结果出来后。各方都要对其进行分析，适时调整企业战略。第四，结束后老师和学生共同总结评审经营效果。

参考文献

[1]吴阿林.应用型人才的层次结构及其指标体系的研究[J].黑龙江高等教育研究，2006（11）

[2]吴耀兴，陈政辉.论应用型人才培养的内涵及策略[J].黑龙江高等教育，2008（12）

[3]张冷夫.新建地方本科院校实践教学质量保障体系构建的思考及实践[J].文教资料，2009（2）

[4]印晓惠.以就业为导向的地方性大学文科类本科实践研究探索[J].长春理工大学学报，2012（3）

工程管理理论与实践篇8

关键词：工程项目管理；教学改革；虚拟现实；案例分析；科学前沿讲座

中图分类号：F4079；G6420 文献标志码：A 文章编号：

10052909（2015）04009603

工程项目管理是一门由管理科学、工程技术、工程经济、建设法规等众多学科理论与知识集成的应用性和综合性课程。目前，工程项目管理在工程建设中的地位和作用已得到国内广泛共识[1]。

我国大型水利工程的建设，需要高校培养复合型、应用型人才，天津大学建工学院在人才需求的背景下，近十年来针对水利工程专业开设了工程项目管理课程，以培养“懂设计、精施工、善管理”的复合型工程人才为培养目标。但在实际教学过程中，由于课程学时有限、实践教学难以保障等原因，存在“重理论，轻实践；重课堂，轻课外”的问题，没有达到课程设置初期培养复合型人才的目标。因此，工程项目管理课程改革已成当务之急，应主动转变教学理念，将理论教学与实践教学、课堂教学与课外教学相结合，在学习理论基础知识的前提下，全面培养学生的实践能力和创新能力，真正为工程建设输送有用人才[2-9]。

一、水利专业工程项目管理教学现状

工程项目管理是一门紧密联系工程建设管理实践的课程，目的在于使学生了解并掌握工程项目建设过程中如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生毕业后从事有关的工程建设工作奠定坚实基础。该门课程针对大二或大三学生开设，此阶段已学习了部分专业基础课，没有学习专业课程，对工程建设程序、工艺等没有足够的了解，因此教学过程中若没有充足的工程实践教学

环节，很难将理论与实践相结合。由于课程设置初期缺乏对实践教学的考虑，以及大型的水利水电工程基本分布在西南地区，实践花费和难度较大，

不利于学生实践能力的培养，更谈不上培养学生的专业素养。

（1）课堂教学。原有的课堂教学主要为理论学习，讲课虽然深入、细致，但由于学生对工程建设过程及规律缺乏直观认识，工程案例教学不足，学生虽然掌握了基本理论，但离如何应用还有很大的差距。

（2）实践教学。课程设置初期，对该课程的实践教学重视不够，没有认识到该课程具有很强的应用性特点。课堂理论教学与实践教学结合不到位，工程项目管理案例库还未建立。客观条件上，实践教学成本高，难度较大，很难实现课外实践。这些不利因素致使在实施环节上，学生主动参与不够。

（3）教学方法。未能有效采用现代化信息技术，模拟工程项目管理的新型教学形式没有广泛普及。

因此，有必要从课堂教学、实践教学和教学方法入手，推动工程项目管理课程的改革和实施，使工程项目管理课程真正达到培养管理和技术复合型人才的目的。

二、课程改革和实施方案

针对课程设置初期存在的问题，采用多元化教学手段和考核方式，在教学中进行了适当的课程改革。在课堂教学中注重工程项目管理基本思想、管理方法的学习和掌握，增加案例分析式教学和科学前沿教学的课时。教学不局限于课堂内，增加了实践教学的环节，包括实际工程现场教学和虚拟现实平台教学。这样，把认知和实践环节紧密结合，使学生在知识、能力和素质三方面得到全面提高。通过课程改革，学习方式更加灵活，学习自主性进一步增强，激发了学生的学习兴趣。

（一）多元化教学手段的实施

1.虚拟现实平台教学

工程项目管理作为一门实践性强的课程，工程现场讲学是最好的实践教学方式。而大型水利工程主要分布在我国西南地区，来往交通不便，花费较大，客观上不可能经常去现场，

因此，有必要探索开发虚拟现实教学平台，从而在一定程度上弥补现场实践教学的不足。三维虚拟现实平台的教学，依托于天津大学水利工程仿真中心，自行开发相关教学资源，学生在实验室中体验工程现场的感觉，充分保证所学知识与工程实际的结合度。图1―图2所示为水利工程仿真中心已开发的教学资源实例。

2.工程现场讲学

虽然有虚拟现实平台作为现场教学的辅助，但必要的现场讲学仍必不可少。天津地处北方，有很多水闸、防波堤等水利工程。结合地区实际情况，可进行的工程现场讲学包括以下三方面。

（1）建立教学实践基地，教学过程中组织1～2次工程现场教学和参观。

图1 高拱坝施工过程三维交互仿真系统教学资源

图2 施工截流工程仿真系统教学资源

（2）利用集中的认识实习和生产实习，安排工程项目管理有关的实践和讲座。

（3）鼓励学生参与教师承担的研究课题和社会咨询服务，提高解决工程项目管理实际问题的能力。

3.理论知识学习

理论知识的学习是工程项目管理应用的基础。在理论和基本方法的讲解中，以基本概念、基本理念、基本常识、基本原理、技术方法等为主，辅以一定的思考练习和随堂讨论，使学生初步掌握该门课程的原理和方法。

4. 案例分析

理论知识的融会贯通与案例讲解和分析密不可分。

（1）案例讲解。通过多种渠道精心挑选案例素材，如鲁布革水电站招投标案例，详细讲解和分析对应的教学内容。

（2）案例分组研讨。要求学生自由组合成立讨论小组，4～5人为一组，每组一个案例项目进行讨论，利用课后时间完成讨论及总结报告，在课堂上每组派代表进行汇报，教师给予点评。通过案例讨论，不仅牢固地掌握了课堂理论知识，而且学到了如何进行组织、分工、配合和沟通。

5. 科学前沿教学

工程项目具有一次性的特点，工程项目管理的理论和技术随着工程实践不断发展而提高。随着信息技术的飞速发展，这种变化更是日新月异，教材及案例库的更新速度显然已达不到现代工程项目实际管理的需要，而教师参与的科研课题则是紧密结合工程实际的，代表了科学发展前沿和实际工程的需要。因此，有必要定期组织拓展性专题学术讲座，通过专题报告与学术讲座，拓展学生的知识面，开阔学生的视野，使学生充分了解工程项目管理的科学前沿和实际情况需要。

（二）考核方案改革

工程项目管理是一门实践性较强的课程，单纯通过考试难以评判学生对课程的掌握情况，因此考核形式采取卷面考核、课堂讨论与分析报告相结合的方式。其中，课堂讨论即平时在课堂教学过程中的记录、问题讨论等，占总成绩的20%；分析报告在结课后，由教师布置相应的工程项目管理题目，如进度计划编制、索赔报告等，4～5个学生一组，按要求提交最终报告，占总成绩的30%；卷面考核以闭卷考试为主，主要考核基本理论和方法的掌握，占总成绩的50%。通过不同考核形式的结合，既考察了学生对基本理论知识的掌握，又考核了学生的综合能力。

三、实施效果

虽然在课程设置初期的教学环节中，因实践教学和教学方法的原因，没有达到预期的教学效果，但是通过教学手段和考核方案的不断改进，学生通过课程学习可以达到如下目标：（1）基本掌握工程项目管理的原理和方法，包括基本概念、基本理念、基本常识、基本原理、技术方法等；（2）通过实践环节提高学生兴趣和课程参与度；（3）通过案例分析、分组研讨等，学生初步具有应用课程所学知识解决工程实际问题的能力；（4）通过学科前沿讲座，学生在掌握基本理论方法的同时了解学科前沿动态，具备了毕业后从事实际工程项目管理工作的基础。

四、结语

实践证明，工程项目管理这门新学科，在教学过程中仍存在许多需要改进的问题，如何确保学生在有限的时间内掌握更多的项目管理知识和实践技能，是目前教学改革中探索的内容。在今后的教学过程中，应时刻谨记从教学实际需要出发，重视实践能力培养，一步一步地完善教学改革，培养学生成为适应社会的工程管理应用型人才。参考文献：

[1]成虎. 工程项目管理[M]. 北京：中国建筑工业出版社， 2001.

[2]郭庆军，刘慧萍. 工程项目管理课程教学改革与实践[J]. 高等建筑教育，2007， 16（1）： 85-89.

[3]卢永琴，熊伟. 工程项目管理教学改革探讨[J]. 高等建筑教育，2008，17（4）： 119-121.

[4]孙海燕. 《工程项目管理》课程教学改革之我见[J]. 科技信息，2010（5）： 167， 201.

[5]谢琳琳，张原，王幼松.《工程项目管理》实践教学改革探讨[J]. 建筑经济，2010（7）： 87-89.

[6]董新平，蔡迎春. 工程项目管理课程教学内容改革探讨[J]. 高等建筑教育，2011，20（3）： 57-60.

[7]马静. “工程项目管理”课程实践教学的探讨[J]. 长春理工大学学报，2012，7（7）： 225-226.

工程管理理论与实践篇9

关键词：工程管理；人才培养；教学改革

1修订依据

根据国家标准、行业要求、学生特征，对工程管理培养方案进行了修订。在修订过程中，聘请其他高校同类专业教授、同行业高级工程师参与，对课程的设置、课时的增减提出了有针对性的建议。（1）以国家标准为指导。参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》[1]修订符合学生自身实际发展的工程管理专业人才培养方案。（2）以行业要求为参照。工程造价与工程管理两个专业所从事的行业、岗位有较多相似之处，因此可以根据工程造价已毕业学生所在用人单位反馈情况、行业要求及学生未来发展，精简课程数量与理论实践课程比。（3）以学生特征为原则。考虑学生实际情况，增加学生易于接受并且可以培养学生实战能力的实践类课程的学时。

2专业办学特色

工程管理属于管理学学科门类下管理科学与工程类专业，是管理学与工学的交叉学科，针对学生的特点以及我校应用型本科人才培养的需要，工程管理专业应突出以下办学特色：由“大专业”向“模块式”教育转变[2]，并凸显实践教学环节。由于工程管理专业是一个交叉学科，综合性与专业性较强，学生在以往的教学环节中会学习包括管理学、法律法规、施工、房地产等知识。科目较多、内容零散，课程体系缺乏系统性[2]。学生每学期的学习任务较重，学习压力较大，学到的内容很广，但对知识的掌握并不好，又缺乏实践，最终的教学效果不理想。针对该情况，我们在选修课中，将课程“模块化”，让学生根据个人兴趣选择课程模块。在本次培养方案的修订中，我们将选修课分为项目管理方向模块、房地产开发与管理方向模块。项目管理方向模块包括土木工程概论、建设工程监理、工程管理信息系统、建筑工程测量；房地产开发与管理方向模块包括房地产评估、房地产项目投资与融资、房地产开发项目管理、房地产市场营销。

3核心课程及知识体系

3.1核心课程

根据国家标准要求，我院将工程制图、土木工程材料、工程力学、建筑结构、运筹学、组织行为学、人力资源管理、工程项目管理、工程经济学、工程合同管理、工程造价管理、土木工程施工、建设法规作为工程管理专业的核心课程。

3.2知识体系

工程管理专业课程体系包括理论教学体系和实践教学体系。理论教学体系包括通识课程、基础课程、专业课程。通识课程包括必修课和选修课，必修课里包含思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策教育等体现政治素质能力要求的课程；包括军事理论与训练、体育等体现学生身体素质的课程。专业课程分为必修课和选修课，必修课里除了包括本专业的核心课程以外，还包括体现专业基础知识的课程，例如管理学基础；选修课分为项目管理方向模块、房地产开发与管理里方向模块和任选课。实践教学课程包括课程实验（土木工程材料实验、工程力学实验）、课内实训（工程制图实训、土木工程施工实训）、工程项目管理课程设计、社会实践、实习、毕业设计。

4实验实践教学体系、目标

4.1实验实践教学体系

（1）校内实验室：①材料检测实验室（土木工程材料）：水泥标准稠度用水量测定、混凝土坍落度实验。②强度试验实验室（工程力学）：钢筋抗拉强度实验、混凝土标准抗压强度实验。③测绘工程实验室（建筑工程测量）：水准测量、角度测量。④工程造价实验室（工程估价）：广联达土建工程算量实训、广联达安装工程算量实训。（2）校外实训基地：沐然工匠有限公司、陕西亚正建筑工程有限公司、咸阳第一建筑工程有限公司。

4.2实验实践教学目标

（1）知识目标：能够运用理论课程所学到的知识进行实验或实践活动，进一步掌握理论知识。（2）能力目标：锻炼和培养实践动手操作的能力，能够使用实验设备进行工程管理相关的实验操作、成果分析处理，为该专业学生毕业后走向工作岗位打下基础。（3）素质目标：在实验实践教学环节中培养学生严谨、认真的态度和团队协作能力。