大灰狼和小白兔的故事十篇

大灰狼和小白兔的故事篇1

一天，兔妈妈要到山上去采蘑菇，它跟小白兔们说：“你们千万不要给陌生人开门呀！”说完就走了。

大灰狼看见兔妈妈走了，马上跑到门边说：“孩子们，我回来了。”

小灰兔说：“妈妈回来了，快开门呀。”

小白兔抓住它说：“妈妈的声音不是那么难听的。”

大灰狼说：“你们怎么样才能相信我呢？”

小白兔想了想说：“只要你把你的尾巴从门底下伸进来让我们看看就可以了。”

大灰狼把尾巴放了进来，它们一看这是一只狼尾巴，拿起木棍就打，打得大灰狼只叫，可尾巴怎么也弄不出来。

大灰狼和小白兔的故事篇2

甘肃临泽

祁晓英

一天，兔妈妈把两个儿子乖兔和智兔叫来，说：“我要外出采蘑菇，你们在家小心大灰狼。”说完后。安心地外出了。

说来也怪，兔妈妈前腿走开，大灰狼后腿就来。它变声换调地说：“乖兔，乖兔，快开门，妈妈忘记拿东西。”乖兔一望猫眼，嘿！大灰狼那灰色的毛映入眼帘，乖兔正想捉弄一下大灰狼，故意说：“说谎，我妈妈身穿白衣，还有白耳朵。”大灰狼立刻去做了一身白衣服和两只白耳朵穿在身上。又喊开门。

智兔也看穿了大灰狼的把戏，知道哥哥的用意。说：“说谎，我妈妈是红眼睛的。”大灰狼急忙拿红颜料滴在自己眼睛上。可这样一来，大灰狼就看不见东西了。它摸索到白兔家：“乖儿子，乖儿子，快开门。”

乖兔早想治一治大灰狼，又说：“我妈妈是三辩嘴，你不是。”大灰狼听了，心里不愉快，但为了吃兔肉，只得不忍心地用刀子在嘴上割一刀。说：“看！我是三辩嘴。”

乖兔和智兔一看。哈哈！白衣服和白耳朵憋的大灰狼满头大汗，红颜料使大灰狼看不见东西，嘴唇呢？还有一些血。直乐得乖兔和智兔捧腹大笑。它们异口同声的说：“大灰狼，你不是我妈妈。”大灰狼见事已露馅，立即脱掉衣服和耳朵，露出凶相，大叫：“兔崽子，快开门。不然休怪我不客气。”智兔风趣地说：“大灰狼，都说你是灰盔英雄，那你就把门撞开吧！”大灰狼心一横，后退几步，然后，发疯地一撞。

大灰狼和小白兔的故事篇3

在幼儿园班上，老师常常夸女儿的语言表达能力很强。一次老师让小朋友们用“春天”造句，女儿是这样说的：“春天到了，爸爸妈妈你们能带我去放风筝吗？”老师很高兴地表扬了她。在全县普通话比赛中女儿出色的表现赢得了幼儿组第一名。她常常会提出很多的为什么：“天黑以后小鸟在哪里睡觉？天上为什么会打雷？小鸟为什么有翅膀而我们却没有？太阳出来的时候月亮在哪里？……面对女儿无穷无尽的为什么以及种种表现很多朋友都问女儿怎么这么聪明，其实，现在的每个孩子都很聪明，而女儿的这些都不过是得益于故事——一个在无意状态下产生的并不新潮的一种教育方式。

儿童心理学认为，3～7岁是儿童智力发展的关键期。三岁的孩子对世界已经有了初步的认识。掌握了一些简单的词语，并能运用它们表达出简单的意思。女儿小时候的睡觉常常是被我的故事催眠入睡的。或许喜欢听故事是孩子们的天性吧，虽然她还没有表达能力但却是一个忠实的听众。起初的故事是很简短的，一个小小的道理，一件稀奇的往事，一次惊险的奇遇，一段开怀的玩笑，一场短暂的矛盾……都渐渐成为女儿一顿顿丰盛的精神快餐。一次，我讲了“孔融让梨”的故事后，产生了很大的效应，在以后每次吃东西时她都会主动把大的让给她的姐姐，还说我也要学“孔融让梨”。女儿对故事慢慢产生了浓厚的兴趣，在午睡时都要让我给她讲故事入睡。于是，我就在故事里作起了“文章”。首先针对女儿在生活当中的一些小毛病，把它编进故事的情节里，然后向她提些小问题，让她回答并进行适时的教育，通过故事让她知道什么是好与坏，什么是对与错，让她联想到自己进行分析、判断、总结。这样的效果不但起到了很大的作用而且故事也减轻了我对女儿在教育中的很多困惑和烦恼。

女儿慢慢地长大了，为了加强她对数的概念的认识和简单的十以内的数字运算，我还是以故事的形式对女儿进行引导。在故事中我有意无意地加入了一些数字。如：《大灰狼和小白兔》这个故事，讲的是大灰狼抓住了一只贪玩的小白兔，准备要吃掉它，小白兔苦苦哀求大灰狼说家里有弟弟妹妹，还有爸爸妈妈，并哀求大灰狼饶了她，不然爸爸妈妈会着急的。大灰狼听了眼睛一转改变了主意，于是假装好心的样子要送小白兔回家，小白兔很害怕但又无法逃掉，只好和大灰狼一起回家。大灰狼跟着小兔越走越快，眼看马上就要到家了，正好碰见了一个猎人，猎人一枪打死了大灰狼，并救了小兔。听完这个故事，我问女儿，大灰狼为什么第一次抓了小兔不吃掉它呢？女儿说：“因为小兔说爸爸妈妈和弟弟妹妹会着急的。我对女儿说：“大灰狼会那么善良吗？于是，考虑到女儿还不会利用数字去说明问题，于是就启发她：如果大灰狼在第一次就吃掉小白兔，那它就只能吃1只兔子，如果第一次不吃，它就能到吃5只兔子，5比1多4，所以，狡猾的大灰狼就宁肯第一次不吃了。这种以故事的形式去融入数学的加减法的学习方法，我和女儿进行了很长的一段时间。

在女儿对简单的数字运算比较熟悉之后，我又开始融进连加连减的较为复杂的运算。这种在故事中进行数学知识的学习，只是教她学习数学的一种手段，而且我觉得这样教起来比进行单调的数字学习要好得多。随着女儿年龄的增长，我在讲故事的同时，通过很多幼儿刊物的启发增加了她“听”的难度。比如说：为故事接龙。首先把一个故事进行精彩的大半讲述，剩下结尾的部分不讲，让她自己去想象故事的结尾，我叫这为接龙。起初，女儿在大半讲述后，还在等待，总是要我对她进行启发，后来几经锻炼，她不但能进行很好的接龙，有时还会有多种接龙的想法。通过故事接龙，既完善了女儿的口头语言表达能力，又锻炼了她的思维和创造能力，从幼儿教育的角度来讲，就是变被动接受为主动创新。

为了激发女儿进一步求知的欲望，我搜集了许多废旧图书的图片，先是单幅地让她用一句话说明图片的内容；其次是多幅的，先让她进行简单的整理，进行排序，然后要求她进行串联，讲一个简单的故事。每一幅图片说一句完整的话，这样既培养了她的观察能力又培养了她分析综合和表达的能力。这时候，我们就互换了角色，她成了讲述者，而我成了她忠实的听众。

随着这种无意识的训练，女儿的语文综合能力一步一步地扎实并提高起来。并在讲故事的同时，通过很多幼儿刊物的故事教学培养了女儿的听、说、读的语文能力，让她了解更多的知识，锻炼她敏捷的思维，为适应今后人才型的社会打好基础。

看到故事对女儿起到这么好的作用，我感到十分的欣慰。通过对女儿教养的过程中，启发了我在教学工作中简单的、死板的教学。我把这种故事教学逐步应用到数学、音乐、体育、常识等的教学中，不但激发了幼儿的学习兴趣而且收到了很大的成效。在音乐教学中，一首新的乐曲我首先以故事的形式去导入，然后再进行歌词的巩固，这样不但加深了孩子们的记忆而且加快了学习的速度。如：“歌曲《蝴蝶花》首先以一个故事导入：妈妈带宝宝去公园，看到美丽的花儿……这样进行一节课，我不仅感到很轻松，孩子们也感到很快乐，的确是事半功倍。在体育、常识等的教学中这种教学方法运用的确也收到了意想不到的收获。

为了让自己的故事库里经常有资料，就只能进行大量的阅读和学习。于是，书本、报纸杂志、幼儿读物就成了我的良师益友。从孩子的教养到我的教育工作上，我都从中都受到了故事之益。

大灰狼和小白兔的故事篇4

当小木偶有了所有的表情之后，第二天早上，小木偶正在大街上走着，突然，它看见小红狐被大灰狼追赶。小红狐瞧见小木偶，慌张地说：“小木偶，快，快救救我吧！”

小木偶心急如焚，四处张望。它知道自己一个人对付不了大灰狼的。突然，它发现熊警官正大步的向它走来，正在认真地巡逻。小木偶喜出望外，迫不及待地跑到熊警官面前，把刚才发生的事一五一十，一字不漏的告诉了他。熊警官瞪大眼睛，张大嘴巴。他大吃一惊，一周前大灰狼还被关在牢里，昨天刚逃出来的，自己正四处寻找它呢。警长眉开眼笑，三步并作两步冲了上去，把大灰狼抓住。大灰狼一见他，刚才的气势汹汹的样子顿时消失的无影无踪了。

小红狐马上跑了上去，抓住小木偶的手。惭愧地低下了头把背包还给了小木偶。还说：“对不起，小木偶我不应该抢你的包。”它们俩便成了好朋友。

小木偶边走边哼着小曲。突然，它看见小白兔正走在大街上，一辆货车向它迎面撞来，但她没有任何察觉。在这千钧一发的时候，小木偶不顾自己的安危，大步流星地跑了上去。使劲把小白兔推开，自己也扒在地上。小木偶这才松了一口气。这辆货车在小木偶几厘米左右飞驰而过。小木偶爬起来一看，自己和小白兔都毫发未损。小白兔激动地说不出话来了，惊魂未定地说：“谢谢你，小木偶。”

“不用谢。小白兔以后过马路要小心一点。”小木偶笑地眼睛都成了一条线。他们俩变成了好朋友。

大灰狼和小白兔的故事篇5

无意间的启蒙

最初教孩子玩这个游戏的时候是无意识的。一天晚上，我和孩子们在花园玩，孩子们看着地上自己的影子玩起了踩影子游戏。于是，我一边逗他们说：“小狗来喽”，一边举起右手，把大拇指、中指和无名指捏在一起，一只活泼可爱的小狗形象便跃然出现在地上。孩子们停止了奔跑，用疑惑的眼神看看我的手又看看地上的影子，我动了动手指“汪!汪!汪!小狗追动动闹闹喽!”他们一看地上的影子动了起来，都迅速地跑开了。似乎真有一只小狗在追他们。我不停地做着手势，嘴里发出“汪汪”的叫声，他们奔跑着，快乐地尖叫着。从那以后，孩子们便对手影游戏产生了兴趣，争先恐后和我学“手影小狗”。几次简单的重复后，他们便会自己摆弄了。

妈妈心得：最初教孩子手影游戏时可以边说边演示，再加上一些丰富的面部表情，只要求他们能跟着父母做动作即可，待熟练后，可根据孩子的具体情况做出不同的要求。

儿歌伴奏

和孩子们在一起玩手影游戏时我经常配上一些对话和儿歌，例如用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指：“一根手指变变变，变成毛毛虫，向上爬；两根手指变变变，变成小白兔，跳跳跳；三根手指变变变，变成小花猫，喵喵喵；四根手指变变变，变成小鸟儿，飞飞飞；五根手指变变变，变成螃蟹，横着走。”往往这个时候，他们会被逗得咯咯直笑，然后，兴奋地告诉我说：“妈妈我变成了一只小鸟。”“妈妈，快看这是螃蟹。”

妈妈心得：手影游戏不但可以锻炼手指的小肌肉，还可以培养孩子的语言表达力。一旦他学会控制自己的手指，就会不停地炫耀自己，并对这个游戏乐此不疲。慢慢地孩子就能自己掌握，手指的动作也会更加灵活。

模仿故事

寓教于乐是一种科学有趣的儿童启蒙方法。我经常给动动和闹闹讲小白兔智斗大灰狼的故事。我教他们用手表演大灰狼，他们立刻来了兴趣。

做大灰狼的手势其实也很简单，两手张开，一只手横着，一只手竖着，在大拇指处交叉，横着的手在中指和无名指之间可以张开，作为大灰狼的嘴巴。要想形象点，“大嘴巴”还可以一张一合，有时猛往前一窜，仿佛在扑食。

通常情况下动动和闹闹总一起扮演小白兔，我呢!就演大灰狼，经常两只小白兔把大灰狼打败，每次我败下阵来，他们就乐得手舞足蹈。

两个孩子常常陶醉在游戏当中，时而一手攥拳竖起食指和无名指，扮演可怜的小白兔被大灰狼捉住，时而两手交叉，拇指相勾，变成展翅高飞的雄鹰，讲述着森林里的故事。孩子们玩得特别高兴，他们的小手一张一合，在这一张一合中编织着自己的故事。

妈妈心得：会玩游戏的孩子活泼开朗、童真无邪；会玩游戏的孩子智慧勇敢、创造无限。通过手影活动的练习，动动、闹闹的小手比以前灵活多了。

手影电影

我经常会和动动闹闹的爸爸表演手影电影，两个孩子特别喜欢看。我们会扯上一块白布，放一盏台灯，这样一个小小的电影院便形成了，在布的后面用手影表演他们熟悉的故事或者我们自编的故事。影院虽然简陋，可我们形象的表演，还是让两个小观众看得津津有味。有时他们也会跃跃欲试地参加到表演中来。为了增加气氛，我们会在演出时配上优美动听的音乐，孩子们的小手在音乐声中有节奏地起舞，灵活地变换着，爸爸自觉手笨，拿来手电筒忽远忽近地照射在孩子们的小手上，布上的影子时大时小，给孩子们带来无尽的乐趣。

妈妈心得：惟妙惟肖的现场演绎，增加了故事的趣味性，既增进了亲子之间的感情又锻炼了孩子们的表演和表达能力。

创新手势

通过玩手影游戏孩子们也会自发地创造一些手势，比如：握紧两个拳头，竖起两个食指和中指，靠在一起，墙上的手影就变成了英文字母“W”；一个手呈“V”字状，一个手伸出食指靠在一起就形成一个“N”……

大灰狼和小白兔的故事篇6

幼儿正处于学习使用语言的最佳期，根据心理语言学的理论，幼儿在言语交际过程中的发展是：一方面在动作、形象、符号（语言）三个不同的水平上输入信息，形成表象，另一方面通过非语言手段（声音、动作、手势、表情）和言语手段（语音、语义、语法）输出信息，二表演游戏符合幼儿期言语表达需要大量非言事手段作为辅助这一特点，所以用表演游戏的现实版对幼儿进行教育是一个好方法。在幼儿园语言教学中，故事表演游戏常常被用于帮助幼儿理解、体验作品的内容，但它对幼儿语言学习发展的作用却未被人们充分重视。

一、表演游戏符合幼儿学习语言的特点

按照建构主义理论杰根所言，儿童语言发展是他们自己与外界环境相互作用而建构起来的。同样，幼儿语言能力的发展，也是通过个体与外界环境中各种语言和信息交互作用而逐步获得的，他们是在人与环境的交互作用中创造性地学习语言，发展语言能力。而故事表演游戏是操作性极强的活动，在故事表演游戏中，幼儿可以看到具体的故事场景，听到其他角色的说话，还可以自己操作道具，叙述人物语言，体会人物的情感心理，在这样与外界相应作用的过程中，幼儿的语言能力得到了发展。

二、故事表演游戏能帮助幼儿获得有关的语言经验

文学作品中的语言优美，形象、句式丰富多变，对幼儿语言形式的学习具有特别的意义。在故事表演中，幼儿要学说各种不同的句式，日积月累，就能自然的获得有关语言形式的经验，潜移默化地掌握各种不同的句式。而且故事表演游戏的内容来自于文学作品，文学作品中的内容包罗万象，有语言、社会、认知等多方面的知识。而幼儿语言内容的发展取决于幼儿已有的认知极其生活内容。幼儿在进行故事表演游戏的同时，能获得广泛的经验，其他语言内容方面的经验会越来越丰富，能说的话题自然就越来越多。幼儿在表演的过程中还得注意倾听别人说话、理解他人说话意图，考虑怎么回答，从而逐步提高在不同语境中运用适当语言的能力。

总之，用表演游戏的形式对幼儿进行教育，对促进幼儿言语、情感、智力、个性等方面的发展，起了很大的作用。表演游戏是丰富多彩的活动，具有游戏性、戏剧性、创造性的特点，它不是以说理的方式，而是以角色对话表演游戏的方式进行的。游戏是幼儿的一种需要，所以能给幼儿带来快乐和满足，在玩的过程中发展了语言。

三、表演游戏内容的选择

选择内容是表演游戏中的一个必要环节，教材内容是否适合幼儿的年龄、心理特点、直接影响幼儿参与游戏的积极性。凡是幼儿熟悉并喜欢的故事、童话、诗歌等儿童文学作品及幼儿周围生活中有趣味，有意义的人和事都是幼儿表演的基本素材。幼儿在初次接触表演游戏时，应选择角色个性鲜明、情节简单，拥有趣味、动作性强，对话多次重复、语言琅琅上口等方面的儿童文学作品。

（一）情节生动，富有起伏

如伴着《小兔乖乖》歌曲的敲门歌唱情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿十分感兴趣，这就赋予了”小兔乖乖”这一表演游戏极强的生命力，幼儿争当大灰狼、小兔子或者兔妈妈，积极参与活动。在这有趣的表演过程中，幼儿也自然受到了”勇敢、机智”的教育。

（二）对话语言，易于创编

如故事《三只蝴蝶》中的对话简单重复，便于幼儿模仿和创编。幼儿在表演的过程中，表达出了自己的情感和神态，还增添了一些角色，红蘑菇、黄蘑菇、白蘑菇等等，表演显得更生动有趣了。

（三）时尚动画，健康有益

我们选用了《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》等幼儿喜欢的动画片供他们欣赏，对于部分幼儿感兴趣但暴力打斗动作过多的动画片，我们就提议幼儿适当改编，使内容既健康又有益于幼儿表演。

四、表演游戏的组织与指导

表演游戏的作品首先要具有健康活泼的思想内容，情节曲折、紧凑，重点突出，枝蔓不多，脉络清晰，角色的性格鲜明并为幼儿所喜爱。作品内容符合幼儿的生活经验，幼儿才能在表演中发挥创造性。作品中还要有较多的对话，对话要简明并能与动作相配合，以便幼儿在表演中边说边做动作，以增加表演的情趣。如在“小兔乖乖”中，兔妈妈去拔萝卜，对小兔的交代，大灰狼来骗小兔子，和小兔的对话，兔妈妈回来把大灰狼打跑了……这一作品就具有起伏的情节和较多的对话。在故事《拔萝卜》中，扮演老爷爷、老奶奶、小弟弟、小花狗、小花猫、小老鼠和大萝卜角色不受限制，幼儿在熟悉故事内容的基础上，共同创设良好的环境及充足的道具。孩子们可集体参与，并根据自己的意愿变换角色，重点指导幼儿在活动中角色的对话、动作及表情，鼓励孩子积极参与，探索自己适合的角色。教师还可以经常为孩子们提供内容不同的音乐磁带，证孩子们自编自演作品，教师肯定孩子们的优点，对他们在游戏中的创新意识给予肯定，并组织相互评价，然后教师进行小结，为不同发展水平的幼儿提出不同的要求，对不足之处提出建议和幼儿共同商议，使孩子们在下次表演中形象更逼真、更具有创造性。 随着孩子们知识的丰富、实际经验的积累，孩子们会把熟悉的故事、诗歌、文艺作品和周围生活中有趣的人和事，生动、活泼地表现出来，我们相信，在今后的表演游戏中，在教师恰如其分的指导下，孩子们定会创编出更多、更精彩的节目！

大灰狼和小白兔的故事篇7

大灰狼的印象三步曲

第一步：坏！

经典招牌故事《小红帽》几乎是所有的小朋友听到的第一个关于大灰狼的故事，故事中的那个大灰狼，狡诈凶狠，欺骗小红帽，吞下老奶奶，坏得让小朋友们共同认为：狼，是一个十足的大坏蛋！

第二步：坏吗？

一只叫亚力山大的狼开始为自己申辩。在《三只小猪的真实故事》中，这只叫阿力的狼看了小猪日报中关于坏蛋大野狼的报道后，实在想为自己做一下辩护。理由如下：

我们天生喜欢吃看上去可爱的小动物，小兔子、小羊和小猪，但这不是我的错呀！小朋友们都爱吃汉堡，那汉堡也说你是大坏蛋喽？

原本那天我是去借糖为奶奶做生日蛋糕的，可那天我得了重感冒，不停地打喷嚏。结果就出现了把第一只和第二只小猪家的房子吹倒了的不实报道，其实是因为我的喷嚏太大了，而且那两只小猪盖得房子太另类了。

到第三只用砖头盖房子的那只小猪家，不是我想动粗，是因为这只小猪说了对我奶奶不敬的话，我再也不能冷静了。结果就被赶到的警察和记者们看到，做了那样夸大、扭曲的“坏蛋大野狼”的报道。

第三步：不是那么坏吧？

《一只有教养的狼》开始改变了自己在小动物们心中的形象。故事是这样的：

流浪的大野狼走到小镇上，又累又饿，就到镇外农场上找吃的，却惊奇地发现小猪、小鸭和母牛都在阳光下看书呢，大野狼哪见过动物看书啊，可他顾不上多想，啊呜地扑了上去，小动物们都赶快逃命，只有看书的三位泰然自若，小猪说：你能不能去别的地方当大野狼，这座农场是专为有教养的动物建的，快走吧。说着，还推了大野狼一把。这样的不屑举动，激发了大野狼的好奇心，他就跑去上学，开始读书了！

故事的结尾是大野狼竟然成为一位温文尔雅的绅士了，而且还是一位能够绘声绘色读书的好朋友，有教养的他从此得到了小动物们和小镇居民的喜爱。

这本图画书中的大野狼，从最开始落魄、乖戾的形象，到读书后有教养的样子，眼睛里散发出温柔智慧的光芒。小朋友读了自然对狼有了别样的看法。

动摇后的思考

“好”和“坏”的判断，不只困扰着小朋友，也时常困扰着成年人世界的爸爸妈妈。大灰狼只有好和坏两种吗？有没有比小猪还笨的狼？有没有幽默、搞笑的狼？在给小朋友的童话故事里，成年人的我们会不会呈现了一个过于简单的世界给孩子？就仿佛在说：狼是坏的，猎人是好的；继母是坏的，灰姑娘是好的……

简化的世界或许善恶分明，却少了一些包容和宽容，也少了一种友善和快乐，这样就会失去很多思考和明智的判断。给孩子呈现一个多元的世界，带着他们进行更多独立和全面的思考及判断，这样成长中的他们才能真正适应丰富多彩的现实世界。

看到过吗？还有这样的狼！

模样可爱的狼

《狼大叔的红焖鸡》里讲述了这样一只狼。为了让母鸡变肥些，自己能多吃几口肉，他做了那么多好吃的悄悄送到母鸡家。终于等到要给自己解馋的晚上，他等来的却是小鸡们送上的一百个吻――为了感谢他送来的美食。那幅亲吻的图画上，一百只尖嘴的小鸡站满狼大叔一身，诚心诚意地吻着他。狼大叔呢，身体微缩，尴尬无奈又带着那么点高兴，这个弄巧成拙的贪吃鬼，也感受到了帮助别人的快乐。

和兔子做朋友的狼

《狼狼》描述了狼和兔子的友谊。没错，这对天敌成了最好的朋友生活在一起，甚至狼狼这个名字都是兔子汤姆取的。汤姆教狼狼打弹珠、读书、数数，狼狼饿了，汤姆还教会他钓鱼。狼狼则教汤姆怎么跑得比其他兔子快。他们常常一起玩儿“我怕狼”和“我怕兔子”的游戏，狼狼一点都不怕汤姆，汤姆却越来越怕狼狼。终于有一天，汤姆太害怕了，就躲进洞里，无论狼狼怎样哀求也不肯再出来了。

当狼狼被一群野狼当成兔子追赶的时候，他才切身感受到了汤姆曾经感受到的恐惧。有了这种亲身体验，狼狼后来的道歉就格外真诚，最终获得了汤姆的原谅。这样，他们超乎传统天性的友谊又能够顺利发展下去了。在这个故事里，真正的友谊显示了强大的力量，一切的传统原来都是可以改变的。

想找工作的狼

《小笨猪与大坏狼》的其中一本《理想的工作》中，生动、逼真地描述了做狼的不容易。当小猪要去吃妈妈为他做的晚餐时，狼先生的肚子却还在咕噜咕噜地叫个不停。如果能找到一份称心的工作，是不是就可以买东西给自己吃了。于是，狼先生在小笨猪的启发下，开始幻想了很多个工作：吊车司机，船长，还是诗人？

在这个故事里，让读者不禁觉得做狼似乎还没有做猪好呢！

还有很多很多的书呈现了更加离奇、好笑，想象不到的狼。《笨狼的故事》，主人公小笨狼天真、善良，虽然自己是只狼，却常常被人欺负，故事里的幽默、热闹吸引着无数的小读者。

《1只小猪和100只狼》和《一只狼和猪的小镇》，书中憨憨的狼因为想吃猪而屡次不成功，引发了一连串阴差阳错的笑料出来。

动画片《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼，貌似狡诈却屡遭失败，但他热爱发明创造，屡败屡战的乐观精神，赢得了很多小朋友的喜爱。

知识小链接：自然界的狼

找一本儿童百科，可以看到自然界中狼的真实习性。狼外形和狼狗相似，但嘴略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。狼的栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。狼既耐热，又不畏严寒，是夜间活动的高手。它嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。狼是杂食动物，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，实在没有选择时，也会以昆虫、野果或盗食猪、羊来充饥。

妈妈这样说：

绘本故事里面的狼真的好多呀，各种各样的狼。有坏的狼外婆，也有好狼，还有糊涂狼，可笑的狼，磨不开面子的狼，甚至是一只有教养的狼。面对这么多好狼坏狼，儿子纵横和我是怎么看待的呢？

1岁半以前的纵横大多没有太多好坏的概念，当某一天家人告诉他好坏以后，就变成了他的标准了。最开始，是爷爷奶奶从小红帽，狼和七只小羊讲起。于是，儿子就认为狼就是个欺负人，会吃人的坏家伙。

稍大了些的纵横再次看到这些图画书后，开始有了疑惑，狼到底是好的，还是坏的？记得他快3岁时，有一次问：“妈妈，狼到底是好人还是坏人？如果有好狼的话，那么好狼吃什么呢？”我尽量公正地告诉他，世界上有好狼也有坏狼。儿子马上接着问：“那好狼吃什么呢？”我当然不能骗他说好狼吃草，我只能说，无论哪一种狼，都是吃肉的。然后他会问：“如果好狼吃了小鸡，鸡妈妈一定很伤心，那他还是好狼吗？”这样一个接一个的问题，一直到把我给绕进去。在他还不大明白食物链的问题时，我也实在没有办法回答得让他满意。后来我就这个问题请教过幼儿园的老师、同龄的家长、朋友，但是一直没有合适的答案带给孩子。直到我无意中发现了各种各样描述狼的绘本，于是，一口气给纵横买了《小绿狼》《猪国里的狼》《狼婆婆》《1只小猪和100只狼》《一只好狼的故事 》 《有你，真好》《小心大野狼》《狼大叔的红焖鸡》《狼狼》《小笨猪与大坏狼》《大野狼》等一系列关于狼的图画书。纵横看得特别入神，一会儿笑，笑完了思考，然后再翻看。丰富的图画书里，给儿子呈现了一个多角度的狼。他对于故事中的角色会有认同、同情、感情，甚至是替换，狼角色的多元化性格，拓宽了他的思考角度，同时也在影响着他的判断标准。

大灰狼和小白兔的故事篇8

1、选择加点字正确的读音画“√”。(4分)

(1)爷爷正在睡觉(jué jiào)，你不要大声讲话。

(2)最近小明的学习成绩有了较大的提高，我发觉(jué jiào)他的自信心也增强了。

(3)我发(fā fà)现奶奶的头上又增添了几根白发(fā fà)。

2、我会拼，也会写。(16分)

3、我会填。(6分)

zuò ( )下 ( )位 ( )事

fēng ( )雨 蜜( ) 山( )

4、我会认，也会组词。(8分)

5、我会选，也会连。(6分)

(1)下面的音序排列正确的一组是( )

A. K N Q T X Z B. A C E G L I

C. B D F K H J D. G M Q W U X

(2)选词填空

整洁 清洁 洁白

①姐姐的房间又( )又明亮。

②天鹅长着一身( )的羽毛。

鲜花 鲜艳 新鲜

③这里的空气很( )。

④( )的五星红旗，高高地飘扬在广场上空。

⑤公园里( )盛开，美丽极了。

(3)读一读，连一连。(6分)

坐 衣服 弯弯的 露珠 窄 热

升 飞机 蒙蒙的 小路 冷 宽

听 广播 晶莹的 春风 保护 破坏

穿 国旗 温暖的 细雨 危险 安全

6.我会照样子把括号中的词语加到前边的句子中去。(8分)

例：大熊猫真可爱。(胖乎乎的) 胖乎乎的大熊猫真可爱。

(1)爸爸学习外语。(在灯下 认真地)

(2)早晨，太阳升起来了。(火红的 从东方)

(3)河水倒映着树。(清清的 绿绿的)

(4)下课了，我们做游戏。(在操场上 高高兴兴地)

二、积累•阅读。(36分)

1、我能把词语补充完整。(8分)

灯光( )( ) 群山( )( ) 名胜( )( )

( )( )不息 ( )( )秀丽 金碧( )( )

我知道的四字词语还有：________________、______________。

2、我会补充谚语、古诗。(6分)

(1)“篱落疏疏一径深，__________________。”这句古诗摘自南宋诗人_____________写的《宿新市徐公店》。

(2)诚心____________________，实意_________________。

3、我能按课文内容把词语宝宝送回家。(3分)

年迈的大娘 洒下的汗滴 晶莹的露珠

小路说：“昨天，他曾路过这里，背着_________________，踏着路上的荆

棘。瞧，那花瓣上______________就是他________________。

4、我会阅读短文，回答问题。(14分)

小红伞

有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇

(mó ɡu)去了。

小白兔来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，她就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来，逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔灵机一动，连忙撑(chēnɡ)开小红伞，小红伞成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这

时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

(1)这篇文章共有( )个自然段。(1分)

(2)请照例子写词语。(4分)

又鲜又嫩 又___又____ 又____又____

高高兴兴(AABB) ____________ _____________

(3)在括号里填上合适的词。(4分)

一( )雨伞 一( )篮子

一( )兔子 一( )蘑菇地

(4)小白兔的小红伞用处可大了：它可以___________________，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以_____________________。(3分)

(5)读了短文，我觉得这是一只______________的小白兔。(2分)

大灰狼和小白兔的故事篇9

可小?却奇迹般的活了下来，谁会相信呢？小?瘦的像个小老鼠，又一只野猫还咬伤了它的一只耳朵，它就是我们故事的主人公，超兔。你一定会奇怪，它那么瘦小，怎么会成了超兔了呢？听听下面的故事你就知道了。

A.外星人的菜叶

1.遇难

小?已经有一个月没吃顿饱饭了，它捂着扁扁的肚子，躺在大树下，“快起来，弱智兔！这地方是你躺的吗？给大哥让让位，要不小心着！”小?用尽全身的力气挣开眼皮，又是“黑帮老大”和“瘸腿猫”在问他要吃的了。小?连忙爬起来，带着肯求的语气说：“行行好吧大哥，我已经好久都没吃饱了,什么也没有,不要在问我要了吧!”“别撒谎了吧！以前怎么从你身上搜出那么多菜叶？”“那是我的朋友让我替它给它妈送去的。”“别狡辩了吧，来，瘸腿猫，搜身！”

它们在小?的破衣服里找了半天，一根草也没见着，便生气的说：“它妈的，白跑一趟，看我不揍死你！小?听了，站起身来向前跑，一直跑到老虎家门前的千年古榕上，因为长期的磨练，使小?的意志非常坚强，它还能上树，“噌噌”两下就上了古榕。它俩气喘吁吁的奔来时，已经看不见小?了,(其实,小?在树上呢!)骂了一句：“它妈的，跑那去了？”声音惊动了老虎，老虎大吼一声：“谁在说话？”“黑帮老大”和“瘸腿猫”一听，吓的抱头鼠窜，小?听了乐的屁颠屁颠，一不小心丛树上掉了下来，老虎一看，还以为是小?喊的，就大吼道：“你这兔子，竟敢侮辱我，看我不把你给吃了！”小?又狂奔起来，爬在了白杨树上，老虎没找到，只好灰溜溜的回去了。

小?找到了一块很僻静的地方，想吃些草，不料走到半路，却撞在了一个绿绿的非常大的东西上，它晕了过去。

2.奇怪的菜叶

醒来时，已经是黄昏时刻，晚霞照着小?，是它不觉得那麽疼了，它爬起来，觉得肚子像个波浪鼓似的咕咕直叫，闻到前面有一股菜香味，便“啊呜”一口吃了下去。啊!好香啊!小?忍不住菜叶的诱惑,几口就吃了一大片,咦?这菜叶怎么越吃越多呢?而且怎麽只吃一点就觉得很饱呢?它想着,一看,哇噻,这是什么玩艺儿?这么大这么高,我爬上去看看。爬呀爬呀，一直爬到了晚上还没到顶端，但它觉得自己的身上有无穷的的力量,怎么爬都不用使劲,终于,小?花了九天八夜的时间,终于爬上了顶端,“这是一座菜山吧？”小?猜想着。它往下一看,眼睛都花了,一大堆兔子,吵吵闹闹地在商量着怎么分这片大叶子,不过小?听不见它们说的是什么,就往自己身上绑了一根白菜叶上的一根叶脉,像蹦极一样从最高的第方跳到了中间.它终于听见了喊声,原来是伙伴们要做一个"超大"的锯子,把白菜叶给锯下来.小?想:他们如果把这叶子锯下来,发现了我,那我不就要被他们打死了吗?我得趁天亮之前逃跑.这是它听见一个粗粗的声音:"你好,我是外星人的菜叶,请留在这里陪陪我,好吗?”“好吧”小?几次死里逃生，已经不在乎了。

夜，静静的，只有白菜和小?在谈心。

B.小?成了超兔

1.超兔

小?在一个白菜梆子上睡着了，第二天一早，小?被闹哄哄的一片声音吵醒了，它揉揉惺忪的眼睛，原来是兔子们正用“超大锯”在锯菜叶哩。小?着急了,它害怕菜叶被他们带走.突然,有个东西套住了它,小?定睛一看,原来是"微声语言接受器”这是白菜昨天给它的，它连忙按了按钮，传来白菜的声音：“小?，你放心的睡吧，它们锯一辈子也锯不完我。”“嗯”.小?虽然嘴上说着，但心里仍然有些害怕。小?把眼睛眯成一条缝,一看,那个“超大锯”刚一碰到菜叶，就“啪”的一声断了，不尽拍手叫好。兔子们一看，只好悻悻的走了，“黑帮老大”还不时的向后望望，他想把这片菜叶独吞。

小?又戴上“微声语言接受器”对白菜叶说：“你可真厉害！”

没想到白菜叶却说：“亲爱的小?，我来地球上十一年了，在“水晶球”星球上能生活200年之久，可到了地球寿命就会大大的减少，现在，我把我的精华全部给你，你吃下去，不用吃饭；不用喝水；随心所欲。而且，你会变成“超兔”。切记：用力量来帮助森林里的小伙伴们！”

“白菜叶……呜……”小?抽泣起来。突然，白菜叶不见了，小?从天上摔了下来。“唉哟!”小?的屁股被摔疼了，还有个东西亘住了它。小?一看，是一个盒子，红底镶金，闪闪发光，精致极了。它心想，这肯定是装精华的盒子吧！小?打开盒子，一串串小行星飞了出来，小行星飞到哪里，哪里就一片光辉，小?惊呆了，半天才回过神来，忙把里面的绿色粉末吃下去，它吃了以后觉得有些苦，便跑到山上的天池边去喝水，喝玩以后，小?感觉到浑身的血管都在膨胀，身上有使不完得劲，“啊……！”

天摇地晃……

2.行侠仗义

小?刚回过神来,心里慢慢的琢摸着白菜叶的话：“无所不能”“用力量来帮助森林里的小伙伴们！”哦，对，老狼最爱欺负小伙伴了，还有“瘸腿猫”和“黑帮老大”，我要找到他们算账，不过我得先试试自己有多大的力量呀！小?轻轻的吹了口气，树林子哗啦啦得倒下了好几棵树，小?高兴的说了声：“哇塞，Verygood！”这时，“瘸腿猫”和“黑帮老大”正要上山采点胡萝卜缨子煮汤喝，突然来了一股强风，把他们吹的好远，“瘸腿猫”趴在一块大石头上，没被吹走，“黑帮老大”可倒霉了，山上有许多大石头和尖尖的杂草，头上这一个血包，那一个小坑，被搞得鼻青脸肿，好半天才站起来，他们生气极了，又重新爬上山，一眼就看见了小?，毫不讲理的说：“快给大哥让路，或许能饶你一命。”小?说：“瘸腿猫，你上山干什麽？”

“呀何，到问起大哥的事了，算了，我告诉你，今天我们上山采点胡萝卜缨子煮汤喝，突然来了一股强风，把我们吹的好远，你看“黑帮老大”这真是件怪事，我们来找他算账。”

“哦，原来如此，干那件事的人呀，远在天边，近在眼前。”小?说。

“难道是你？”“黑帮老大”说。

“是呀，怎麽了？”小?平静的说。

“吹牛不打草稿。”“黑帮老大”说。

小?用手轻轻一捏，一根又细又结实的紫藤便落了下来，小?毫不费力的把“黑帮老大”和“瘸腿猫”包了起来，“瘸腿猫”被小?轻轻一打，立刻也跟“黑帮老大”一样变得鼻青脸肿，他俩立刻磕头求饶。

小?说到：“现在相信了吧，你们以后如果再欺负别人，我可不饶你们了！”

“是是是。”“瘸腿猫”一激动，说了几十个是都没换气。

C.森林之王

1.竞选

最近要竞选森林之王了，老虎狮子大象都在忙着准备比武、演说、学其他动物的语言等等，小?也抱了名，但它却什么也没有准备，它这几天正忙着怎样对付大灰狼呢。

竞选的日子终于来到了，老虎狮子大象等等都来到了比赛现场，第一局是比武，裁判员冬布拉狗大声宣布：“第一场：小?对原森林之王（老虎）！”观众席上一阵哄笑，小?和原森林之王来到擂台上，小?轻轻一捏它的手腕，老虎立刻尖叫一声，败下阵来。裁判员冬布拉狗又大声宣布：“第一场：小?赢！”观众席上一阵惊愕，看着到吸凉气的老虎，他们怎麽也不相信，小?竟然赢了！

直到冬布拉狗在次宣布该山羊和狼比武的时候，观众才回过神来，兴高采烈的看比赛。

老山羊眼睛盯着对方,想找到狼的要害,狼却得意洋洋的看着远处,老山羊趁着狼不注意的时候,猛地把狼的肚子顶了一下,狼一愣,立刻向老山羊扑去,老山羊沉着应战,左躲右闪,狼一生气,使劲向老山羊扑去,可却一头栽在地上,老山羊又用角一挑,狼被挑出了好远,再也爬不起来了。裁判员冬布拉狗又大声宣布：“第二场，山羊赢！”

到最后，是大象和小?比，小?敏捷的爬少大象的身子，死死的抓住大象的耳朵，大象使劲晃着脑袋，小?就用手使劲打着大象的脊椎骨，不一会儿大象就瘫痪了，裁判员冬布拉狗大声宣布：“第一局，小?赢！”

第二局是发表演说，小?有了微声语言接收器，听了大菜叶的话（因为大菜叶只是变成隐形的，所以它还在暗中帮助小?。），很快就击败了所有的对手，获得了王位。

2.森林之王

小?当了森林之王以后，一直安心治理国家，大家都很佩服小?，国家很容易治理，但不幸的一天来了：

一天，一个怪模怪样的东西开来，许多大树一棵一棵的倒下了鸟阿姨的孩子摔死了；小松鼠的家被砍走了；小熊被大树压死了，它妈妈哭的像各泪人……面对一个个悲剧、一张张投诉状，小?再也忍不住了，飞到怪模怪样的东西前，大声说道：“哪来的妖怪，毁我森林王国，罪不可恕，看我不好好教训教训你！”这时，从“妖怪”里钻出个人的脑袋，一看是只兔子，便大声说：“原来是只兔子，压死他！”说那时那时快，小?快速从口袋里抽出手来，轻轻一抵“妖怪”的“眼睛”（照明灯），车立即停了下来，怎麽也动不了，那个人连忙下了车，那个东西这敲敲、那敲敲，一边说怪事,小?趁机爬到了旁边一棵没砍的树上,把所有的松鼠叫来,叫他们一边往那人身上投石子,一边大喊:“还我森林”那人被砸的无处可躲，赶快逃到草丛里，埋伏在草丛里的老虎早准备好了，牙咬着他的屁股，一扔就把他扔到了冰冷刺骨的河水中，那人一阵挣扎，好不容易才站起来，又被鳄鱼给咬了一口，他吓的抱头鼠窜，望风而逃。

小?把下几根兔毛，轻轻一吹，兔毛飞到砍到的大树前，大树又长了起来，大家惊呆了。

“哦，小?万岁！”大家欢呼起来。

D不是结尾的结尾

小?统治森林国王统治了一年，觉得很没意思，他只喜欢冒险的生活，便找到宰相小灰兔，对它说：“小灰兔，我要到其他森林里帮助其他人，我不再的时候只有靠你了！这些兔毛给你，你如果有难处，一吹，我便回来，多多保重啊！”

大灰狼和小白兔的故事篇10

自从上次赛跑我输了以后，森林里的小伙伴都不喜和我玩了，连大灰狼都讨厌我．人类还把我的事编成故事，写进书里当做反面教材，现在连幼儿园的小朋友都知道我是一只骄傲的小白兔，我伤心极了，只有蜗牛伸出＂友谊＂之手，多次邀请我参加＂蜗牛俱乐部＂，但我拒绝了．我还听说＂森林慢跑协会＂正准备提名我当终生会员，以表扬我为慢跑运动做出的重大贡献．看到这一切，我后悔得头发都变黑了，这都是骄傲惹的祸啊！它们都忘记了我在《狼外婆》里是那样机智勇敢，我们小白兔是多么聪明可爱．为了维护和形象我们兔家族的声誉，我强烈要求我们再比一次。为此，我飘洋过海，到非洲沙漠拜豹子为师，请美洲鸵鸟做技术指导，还请澳洲蜗牛做陪练，通过他们的精心指导和我的刻苦努力，现在我有足够的信心战胜您．

尊敬的小乌龟先生，今年的森林运动会又要到了，我现在郑重向您挑战．您敢应战吗？

此致

敬礼！