罗生门读后感范文

时间:2023-03-23 18:39:20

导语:如何才能写好一篇罗生门读后感,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

罗生门读后感

篇1

简爱从小生活在一个父母双亡,寄人篱下的环境里。她从小就承受着与同龄人不一样的遭遇:舅妈的嫌弃,表姐们的不理不睬,甚至是蛮横无礼的表哥的侮骂与毒打。大家读完《简爱》这本书后都有什么感受呢?小编在这里给大家带来《简爱》读后感初中作文五篇2021,但愿对你有借鉴作用!

《简爱》读后感初中作文1开学已有两个月了。在这段时间里,我读了一本又一本的书。其中最让我记忆较深的是一本长篇小说—《简爱》。

这本书主要讲述了出生贫寒的孤儿简爱从小寄托在舅妈家中,受尽百般欺凌。后来进了慈善学校,灵魂和肉体都经受了痛苦的折磨,但是她顽强的意志完成了学业,并且成绩优秀。为了追求独立的生活,她应聘做了一名家庭教师。后来她和男主人公相爱了,在历经磨难之后,终于走到了一起。虽然她长得不漂亮,身材瘦小,外表确实不吸引人,但她内涵丰富、气质高贵、个性鲜明,有自己独立的见解,而那才是真正值得骄傲自豪的宝贵财富,不管岁月在她脸上如何无情地刻下衰老的痕迹,她内心散发的迷人芳香不会消逝,她依然是个具有独特魅力的人,因为她全力追求的不是虚饰灵魂炫耀自我的物质享受,而是一份平等相待、刻骨铭心、不容玷污的纯洁爱情,尤其是当她重回桑菲尔德庄园,出现在她面前的只是一片废墟,此时她的爱人罗切斯特已经双目失明,钱财已空,但她仍义无反顾地嫁给他,为陷入失望悲痛的他创造幸福,爱情的执著与伟大在此处闪烁灿烂光芒,令我无限感动和欣赏。

简爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪,她认为,真正的幸福在于美好的精神世界与高尚纯洁的心灵。她的行为和信念展现出来的力量深深地打动了我的心,她那顽强的意志和刻苦的精神值得我们永远学习的。

《简爱》读后感初中作文2《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式,写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。

主人公简·爱是不幸的,她自幼失去父母,唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世,便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活,饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实,她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界,陶冶了她的性情,苦难又磨炼了她的意志,使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。

小说中,简·爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折,使简·爱的个性得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时,她很清楚地意识到,横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门,十分富有,是英国上层社会的绅士,她出身卑微,不名一文,只是一个地位与佣人差不多的家庭教师,但是,她没有因此而气馁,而妄自菲薄,她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上,她才知道罗切斯特已经结过婚,原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁,她不顾罗切斯特的再三恳求,强忍内心的巨大伤痛,毅然决然地离开了罗切斯特,遁入无依无靠的茫茫人世。

在金钱面前,她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产,一夜之间由赤贫变为富有的时候,她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中,亲情比金钱更为重要。

简·爱这位离经叛道的女性,虽然并不美丽,但富有挑战和抗争的个性,使她充满了魅力。她聪明好学,自尊自爱,尽管社会地位卑微,她决不自甘堕落。她认为,在上帝面前,人人平等。她为争取平等地位,为维护自己独立的人格,而抗争、奋斗。从很小的时候起,她便敢于向欺压她的人反抗,哪怕因此而招致严惩,也不畏惧。她那不屈不挠,敢于同命运抗争的精神,使那些欺侮她的人胆战心惊。

《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声,为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声,这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。

《简爱》读后感初中作文3简是个孤儿,从小被送进了修道院。她在修道院里又被老修女们歧视、被伙伴们排斥,唯一的朋友也去世了。简的童年生活就是如此的悲剧,而生活总是在不定期的给人意外。

她18岁那年离开了休道院,成为了罗切斯特开女儿的家庭教师,可她与庄园主的爱情当然不会顺利。罗切斯特有一名妻子,但他妻子有家族精神病。因为罗切斯特欺骗了她,所以简决定放弃这次爱情,她离开了庄园,她不能忍受这不平等与有瑕疵的爱情,她悄悄的走了。

在这段时间里简尝试着重新开始新的生活,直到有一天,简的潜意识感到了罗切斯特发生了危险,她开始回顾,并不顾一切的跑回了庄园。罗切斯特得了一场疾病,导致双目失明了。

简在面对一切因难时是坚强的,遇到了困难并不是对此哭泣,而是思考,她也是坚强的,并没有被人生的困难打倒,她,不愿对命运臣服,她固执,相信自己会改变自己的命运。

就这样,简获得了真爱,回到了罗切斯特的身边。同时,也给无数在婚姻追求的道路上俯首称臣的女子指出了一条明路。《简。爱》平凡却不平庸,她同时也描述了作者的生活,以及她对简。爱的塑造也是别有用心的,她告诉了我们最后一个大男人依附一个小女人的故事,充分体现了当时男女不平等的社会现实。而夏洛蒂也想告诉我们,敢于反抗、敢于追求自由与平等的女孩最终会得到你想要的人生。

《简爱》读后感初中作文4这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。

简爱追求独立的人格,追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活,并把爱带给每个需要她的人。为了自我爱的信念,平等真实纯粹的爱,甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的感情。简爱的一生,虽然谈不上轰轰烈烈,却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心,让自我的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱,却因为可爱而美丽。

这本书最动人之处就是对感情的描述。罗切特先生对简刻骨铭心爱的表露:“我有时候对你有一种奇特的感觉——异常是像此刻这样,你靠近我的时候,我左边肋骨下的哪一个地方,似乎有一根弦和你那小身体同样的地方的一根类似的弦打成了结打得紧紧的,解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开,那时候我的内心就会流血。”“对于只是以容貌来取悦于我的女人,在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸,浅薄,也许还有低能、粗俗和暴躁的时候,我完全是个恶魔;可对于明亮的眼睛,雄辩地舌头,火做的灵魂和既柔和又稳定,既驯服又坚定的能屈而不能断的性格。我却是永远是温柔和忠实的”不仅仅打动了简,也打动了读这本书的人。书中还有一个充满爱的小天使——海伦。她完全放弃现时,到达了浩淼高远的精神境界。有着难以想象的忍耐精神。海伦在人世的生命虽然短暂,却发出了耀眼的光芒。

简爱作为独立女性的代表,我期望自我也能够像她一样,不管是贫穷还是富有;不管是美貌还是相貌平庸,都有完美的心灵和充实的心胸,都能以独立的人格和坚强的性格生活。读完这本书,心里很安静,明白了自我应当努力的方向。

《简爱》读后感初中作文5《简·爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,作者夏洛蒂。勃朗特。《简·爱》这本书,讲述了简爱从小到大的生活经历。因为她从小父母双亡,被寄养在姨妈家里,过着寄人篱下的生活,承受姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打……之后,她万般无奈只得去到慈善学校。在那里,她和同学们每一天只能吃一些烧焦的粥,偶尔能吃到一点奶酪。简爱在那里生活了整整八年。之后为了生计她做过当家庭教师,她的正直高尚的品格和纯洁的心灵得到了主人罗切斯特的赏识,并且慢慢地深爱上了她。她也喜欢上了罗切斯特。但命运再次戏弄了她,原先罗切斯特已经有个发疯的妻子!简爱所以受到巨大的打击,默默地离开了悲痛之地。钱很快就花光了,就在山穷水尽之时,一个牧师救了她,她不仅仅从牧师那里得到一份工作,并且她还得到了她叔叔的一笔庞大遗产。最终她与罗切斯特历经磨难之后也终成眷属。

造化弄人。简爱从小到大,几经波折,最终获得了幸福。虽然她受到了如此多的折磨,但她从不放弃,默默忍受,生活终将她磨砺成了一个有着坚强意志的人。这使她在今后的生活中拥有了顽强的生命力,不会轻易的被社会淘汰。这就是我们应当学习的品质。如果我们在做任何一件事时,缺乏自信,遇难而退,结果就将是一事无成。我也一样,以前我学了许多兴趣班,但始终没有取得好的成绩,为什么呢?因为我的意志不够坚定,总是会受到其它东西的影响,经常学到了一半又去学其它的课程。可是,此刻我懂得了坚持的重要,再也不会被困难所吓倒,并在电脑方面取得了较好的成绩。

从前有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解,年轻人用不太娴熟的英语解释说自我是碰巧走过那里,就贸然进来了。总经理感觉很新鲜,破例让他一试。面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕。他解释是事先没有准备,总经理便随口应道:“等你准备好了再来试吧。”一周后,他再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。但比起第一次,他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然和上次一样:“等你准备好了再来试。”就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。年轻人意志坚定,始终不放弃,最终就获得了成功。微软公司录用这个年轻人不仅仅看中年轻人在专业技术上的提高,更重要的是他锲而不舍的精神和顽强的意志。

篇2

这本书让我很快乐了,读了让我感到人间处处有真情,只不过我们还没发现我希望大家来看一看这本书。下面为大家精心整理了一些关于小学生读后感400字,请您阅读。

小学生读后感400字1自从我校开展读书行动,我已经读了第四本书——《鲁宾逊漂流记》。

鲁滨逊于一六三二年出生在约克市一个上流家庭,他父亲原先是德国人,后来移居英国,在那里做生意赚了一大笔钱,母亲是一个当地大户人家的小姐,他母亲姓鲁滨逊,就取名为鲁滨逊。克罗索,他大哥是一个中校,不幸战亡,他二哥失踪了,他父母没有教他某生的本领,他一心想出海,但他父母苦苦劝告他不要去,看着她父母,他又不想去航海了,过了几天,他又忍不住了,他和一个朋友一起登上了他朋友父亲的一艘船,但十分不顺利,没几天,就与海风打交道了,他们的船漏水了,眼看就要完蛋的时候,有一艘船从远处驶过,他们几个人跳上救生艇,来到了那个船上,但他仍然要航海,他又踏上了这一条船,几天后,悲剧又发生了,巨浪将他们的船打翻,其他人都死了,他一个人还活着,他从船上那了一些枪支弹药,面包美酒后,以打猎为生,后来又有礼拜五这个奴隶和几个白人仆人,最后他帮助一个船长夺回了他的商船,那位船长为了感谢他的救命之恩,决定送他回家。

读了这本书,我明白了没有什么事是不可能的,只要你坚持下去。

小学生读后感400字2读后感

有人说:读一本好书,就是和一个灵魂高尚的人谈话.在我的生活中,有许多的好书陪伴,让我时刻聆听它们的教诲.

最近我读了一本书,名字叫这本书出自黄蓓佳阿姨的笔下,是发生在一对彼此陌生的母子之间.故事的主人公赵安迪是一个十岁的男孩,他生活在一个不和谐的家庭之中,妈妈为了自己能干出一番事业而和爸爸离婚.然而一场车祸夺取了爸爸的生命.在爸爸的葬礼上,他选择了跟妈妈一起生活.但好景不长,由于工作压力太大,妈妈患上轻微忧郁症.但他却是想尽一切办法讨妈妈高兴.终于妈妈把爱给了他,这个十岁的男孩和妈妈之间情感互相暖化,从格格不入到紧张戒备,从彼此疏离,到慢慢靠近彼此的心灵.最后握紧对方的手,互相鼓励,支持,共同走人生之路.

赵安迪是不幸的,而我是幸福的.我与他的生活是截然不同的.爸爸妈妈给了我许许多多的爱,我生病时,父母心急如焚,当我考级成功时,他们比我还开心.他们时刻陪在我身边,陪我学习,娱乐.我认为这时理所当然的.当我读完这本书以后,我才知道,我们应当怀者一颗感恩的心去体谅父母,去对他们说一声-我爱你

小学生读后感400字3今天,我读了《小小的希望》这篇文章,读完后,心中很难受。在今天高文明的社会里,竟还有破坏生物链的人。你看,那有一个七、八岁的小好孩有苦心的劝告小鸟:“小鸟,你不能往那边的森林飞,如果有个举枪的人,也不能往这来,这里遍地布满天罗地网。”不知小鸟有没有听懂。难道世界这么大,连一只小鸟休息的地方也没有吗?白居易曾经说过:“劝君莫打枝关鸟,子在巢中望母归。”古人都知道爱鸟,现代的人呢?现在常常见到饭店做干炸麻雀、鸽子、甚至还做红焖丹顶鹤。你知道吗?丹顶鹤可是国家一级的保护动物呀!还有的人为了让别人知道自己的高贵,吃乌龟。太残忍了,我为这些小动物打抱不平。所以我有一个小小的愿望,大家一起来保护鸟儿信吧!不要杀害这些小生命。再说了,每个动物的身上都有病菌、细菌,吃了的话,会生病的,面且吃了动物,就不能保持生态平衡了。“我想和小鸟做一对好朋友,与动物们交谈。”让我们一起来保护可爱的小鸟,保护美丽的自然吧!

这篇文章告诉了孩子要美化环境,让小鸟有一片安栖之地,保护大自然,在这个高度文明的社会中,没想到有人会吃动物,太残酷了!吃了动物,对我们人类也没有好处。

小学生读后感400字4最近,我看了一本书。叫幽默三国,这本书讲的是三国里的搞笑故事(是由原版三国搞笑改编)。

其中我最喜欢看的就是老好人鲁肃,这篇文章讲的是:鲁肃在三国时期是一个老好人,就因为他是一个老好人所以就收养了许多小动物。有一天,鲁肃正在吃混沌,看见了一只快要死掉了的鱼。把鱼带回了家。没想到这只鱼是食人鱼,把他养的癞皮猫给咬伤了,鲁肃也没有办法。还有有一次,鲁肃正坐在马车上。突然感觉压到了什么东西,他下马车一看原来是压倒了给人压过无数次的小青蛇。他把青蛇抱在怀里,青蛇不过一会儿就醒了。鲁肃便把青蛇放在口袋里带回了家。有一天晚上,一个小偷到鲁肃家来偷东西。他原本可以当强盗的,但因为他胆小,当了小偷。本来他可以在白天偷东西的,因为他胆小,只能在晚上偷东西。小偷看见了鲁肃的大衣,大衣的口袋鼓鼓的,小偷心想:口袋里这么鼓,里面一定有值钱的宝贝。他把手伸了进去却看见了一条蛇,便吓晕了。鲁肃还很热心得把他送去医院。

鲁肃可真善良,小偷来偷他们他们家的东西鲁肃还带小偷治病。

这本书可好玩了,希望同学们有时间去看看。

小学生读后感400字5我读书我快乐,这是我读书的口号。“书是人类进步的阶梯”,“多读书,读好书”像这样的名言警句多如牛毛,今天我读完了《七彩人生》后深有感悟。

《七彩人生》快乐生活,这本书对我们的家长和孩子都十分有益。这本书主要讲了著名教育家对家长的讲座。重点是“从小有礼貌,一生遇贵人”和“导正孩子骄傲·不负责任等坏习惯”和要戒骄~勉。读完“从小有礼貌,一生遇贵人”后我感受父母应该多陪孩子,这样才可以真正的了解孩子。才可以做出相应的教育方法来教导孩子如何学习。还有不要让孩子上太多的补习班,不然在考试前就会临时抱拂脚。就会依赖补习老师给他们临时复习,这种囫囵吞枣的方法会使孩子考完时候把所有的知识都归还于老师。读完“导正孩子骄傲·不负责任等坏习惯”后我感受是:每一个孩子都有坏习惯,这些坏习惯会导致孩子今后的生活。所以父母应该教导孩子,但是如何教导?不是打骂而是耐心地讲给他听。最主要的是支持和指导,父母应该支持孩子做对他有益的事并耐心的指导他改掉坏习惯。

总而言之,父母是孩子最好的老师。

小学生读后感400字6《绿野仙踪》是一本经典的童话故事。

书中主要描写了主人公多萝西带着小狗托托﹑稻草人﹑铁皮人和胆小的狮子,一起去翡翠城见神奇而可怕的奥芝,实现他们各自的心愿,但奥芝说:“你们必须帮助多萝西杀掉西方的恶女巫,才能实现你们的心愿。”他们听了,立即向着恶女巫的住地进发了。

一路上他们受到了恶女巫的种种袭击,但大家用顽强的毅力,克服了困难。齐心协力打败了西方的恶女巫,并拿走了她的金帽子。这个东西可厉害了!但是只能使用三次。当他们返回翡翠城的时候迷路了,多萝西利用了第一次金帽子的魔法,顿时,天空中飞来了一群张着翅膀的猴子,它们抱着多萝西、托托、狮子、稻草人和铁皮人通往翡翠城。

到了那里,发现奥芝居然是个大骗子,他用一些小把戏满足了狮子、稻草人和铁皮人的愿望,但他却不能把多萝西送回家乡。多萝西只好去找南方的好女巫帮助她完成了心愿……

看完了这本书,我有一种意犹未尽的感觉,它让我感到书的神奇与奥秘,它让我废寝忘食……原来读书是这么的有趣呀!

小学生读后感400字7从我开始懂事起妈妈就一直教育我要做个正直、善良有爱心的孩子,今天我读了

阅读了这本书后让我感受到在我的生活中也有许多无私的爱,那就是妈妈每天为了照顾我的学习和生活而付出的慈母爱,老师们在学校为了教育我们成才而付出的辛勤的爱,今后我也要做个有爱心的孩子,去关爱我身边的每一个人。

小学生读后感400字8植物有血型吗?蛇伸舌头干什么?为什么水能灭火?为什么要给星星起名字?同学们在生活中会不会有这些疑问呢?

今天,我看了一本书,题目就是《1000问和答》,书中把这些问题都作了详细解答。这本书给了我智慧的金钥匙,让我把知识的殿堂大门打开了,让我不断

发现,时常发现。

近期我看到电视、报纸上都刊登着雷击事件,我蓝了这本书以后,就让我懂得了不少关于雷的知识和预防雷击的知识。雷电是我日常生活中的一种自然现象,平均每分钟约有两千个地区遭受雷电的袭击。当雷电来临时,不要停留在空旷的田野上,不能在河边戏水,更不要在树下避雨。因为下雨时常会伴随闪电,而树木被淋湿之后,会成为闪电的导体。如果小朋友躲在长得高的树下,就很容易被闪电伤害;即使没有被闪电伤到,也有可能被闪电击落的树枝砸伤。如果小朋友在室内,应该关闭门窗,拔掉电源。随着科技的日益发展,人民防护意识增强,预防雷电是完全可能实现的。

读完了这本书以后,让我有了许多收获,它帮我解开了心中的一个个谜团,把我领进了一个浩瀚无边的科学天地。书中的每一个为什么都引发出了有趣的自然现象,让我更加喜欢这本书。

小学生读后感400字9暑假里,我读了一本书,书名叫《寻父探险记》。

故事内容是写一位海洋科学家失踪了,他上高中二年极的女儿澎澎从他的笔记中看出了线索,决心找到父亲。澎澎在一位奇特绿姑娘的带领下,来到了k星人设在大洋底下的碧泱国,澎澎知道了父亲被外星人掳劫,目的是要地球科学家帮助完成k星的一次移民行动。为救父亲,澎澎一直努力寻找父亲,以便共商大计,阻止k星人移民到地球,在k星绿色通道的帮助下,最后,他们平安地回到了地球,原来,k星人大移民的目的地是kk星,地球碧泱国仅仅是他们的一个模拟海底城。

《寻父探险记》是一本科幻小说,故事的内容非常精彩,让我一直很想看下去,想知道最后会发生什么事,还有故事的结局。最后,澎澎解救了父亲,一起回到了地球。我觉得作者写这个故事,不仅是在说一个勇敢、孝顺的女孩解救父亲的故事,还在说人们要保护地球的生态平衡、爱护我们居住的环境,以免自食其果,和k星人一样失去了自己生存的地方。我喜欢这本书的原因,是因为故事内容很吸引人,很精彩,很想看到结果。

读完这本书,给我的启发是:我们要爱护现在的居住环境,遇到困难,要用科学的办法解决。

小学生读后感400字10我非常喜欢看书,这次看的是《柳林风声》。当我看完这本书后,感觉字里行间都表达着作者对质朴生活的依赖,倾吐着对浓厚友谊的赞美。

四个小动物显然代表着现实世界中的四类典型人物。水鼠很有理性,很有主见,永远知道自己要什么;鼹鼠是个好好先生,体察人际需求,也喜欢新事物;,是个一往无前的冒险家,个性张扬、崇尚自由,新的地平线是他永远的追求、獾是传统社会中备受尊敬的长者,因经历世事沧桑,往往处乱不惊,是可靠地求助对象。

篇3

《昆虫记》是一个深入昆虫生活的一部文学巨著。它不仅带有作者法布尔对自然,对昆虫的喜爱,同时也展现出昆虫的独一无二的个性。下面是小编为大家带来的昆虫记读后感500字五年级范文六篇,欢迎大家查阅!

昆虫记读后感范文1《昆虫记》这本书,将我们带到一个神奇的昆虫世界,使我特别着迷。书中记载了十几种昆虫的生活方式,上演了一幕幕昆虫大战,原来昆虫之间的爱恨情仇竟然和我们人类惊人地相似,太精彩了,真让人爱不释手……

先让我们认识的是掠夺者——红蚂蚁,他们骁勇好战,以抢夺为生。他们不会哺育儿女,也不善于寻找食物,它们需要有人伺候。它们的目的是抢夺黑蚂蚁的蛹,孵化成自己的奴隶。在红蚂蚁进军的途中,作者——法布尔先生耐心地设下了四次圈套“阻扰”红蚂蚁的集团大军前进,难度一次次增加,结果还是没能阻止红蚂蚁前进的步伐。看来它们不仅有着坚强的毅力,而且还具有准确度极高的记忆力。虽然红蚂蚁很顽强,但我并不欣赏它们,因为它们总想不劳而获,是一群以强欺弱、不折不扣的强盗!

每种昆虫都有它们自己的特性:蜘蛛是不动声色、老奸巨猾的;蟋蟀是夏夜里的演奏大师;蜜蜂是组织严密、分工明确的;蜣螂是装模作样、投机取巧的。关于执着于爱情的蝎子,我就有点弄不明白了:为什么他们结婚后,雌蝎一定要吃掉雄蝎呢?真是残忍,太让人不可思议了!或许另有原因吧?

法布尔先生很有耐心,他认真观察蝉幼虫的地下生活,才知道它们要在地底下生活四年之久,正如他所说的,这是观察者的优秀品质。他很有智慧,每当研究没有进展的时候,他总能别出心裁,使问题迎刃而解。他很有爱心,在他的悉心照料下,蟋蟀卵一个个被顺利孵化,每次实验完成后都会将它们送回家——大自然!

我也很喜欢小动物,偶尔也会细心地观察一会儿,可是远不及法布尔先生那么执着、那么痴迷。他让我们了解了在我们身边,还有这么多小生命是以另一种状态生活着的,他的这种求知欲和探索精神非常值得我们学习,这部伟大的著作更是我们宝贵的财富!

昆虫记读后感范文2一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是一个奇迹了;一个人专门为“虫子”写出一部辉煌巨著,更不能不说是奇迹了。更这本书竟然一版再版,先后翻译成50多种文字销往世界各地,直到今天,更是赫赫有名,更是奇迹中的奇迹了!这位奇迹是谁?就是法布尔和他的《昆虫记》。

通过这本书,我知道了很多法布尔和《昆虫记》的故事。法布尔研究昆虫数十年,他选取了生活中比较熟悉而又容易被忽视的昆虫来研究。比如:红蚂蚁、圣甲虫、毛毛虫、荧火虫、蝈蝈、蝗虫、蝶......这些都是我们平时再熟悉不过的小昆虫。他先从外形说起,然后再从这些小昆虫的食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡来记录,反复通过研究和观察,将最后定论编成书籍告诉我们。这些平时虽然很熟悉的小昆虫,但除了能叫上名字,其他却一无所知的小昆虫,通过这本书籍,让我学到了书本上学不到的知识,真是太有意义了!

读完这本书,我很感触很多,也让我懂得了很多的道理。法布尔研究昆虫时那种一丝不苟的态度让我感动;昆虫对下一代的无私奉献让我感动,因为它们知道如何面对自己短暂的一生......这些都值得我去学习。小小的昆虫在这么短暂的一生中知道如何在奋斗中提取、升华,我们真要像昆虫那样有无私奉献的精神。而法布尔认真观察、刻苦钻研的科学态度更让我敬佩不已,读了这本书,我知道自己应该如何面对今后的学习了!

昆虫记读后感范文3我们都曾被文字感动过,那些单一的文字组合在一起,可以成为一部名著,它是可以让人用一生来阅读、品味的。读了法国生物学家、文学家法布尔的《昆虫记》后,我对这部名著肃然起敬。

《昆虫记》是一部描述昆虫的种类、特征、习性、食性和婚习的昆虫学著作。法布尔呕心沥血,用了毕生的光阴、细腻的笔触去描写昆虫的世界。他拥有一片美丽的土地,那是他的荒石园,也是另一个世界。达尔文曾评价他是“无与伦比的观察家”,而我认为他是昆虫真正的朋友。

走进书中,在另一个世界里畅游,透过那些密密麻麻的文字,我看到的是“手脚麻利,摔起跤来让人替它捏一把汗,但它却总是跌倒了爬起来,继续奋勇地滚动着大粪球”的舒氏西绪福斯蜣螂,它的顽强与坚持不懈令我敬佩;我看到的是圣甲虫们“在一堆牛粪堆儿上,你争我夺的劲头”,它们为了生存的努力让我欣慰;我还看到了“未雨绸缪,对严冬如此这般防范”的松毛虫正在加把劲干活,它们面对环境的忧患心让我感慨……

我看到法布尔用真理来打破《蚂蚁与蝉》这个寓言,用事实告诉了我们,蝉的自力更生、聪明机智,而蚂蚁则是窃取蝉的食物的强盗,是在秋季蝉鸣已了时,将蝉扯碎、肢解、弄烂,当做食物过日子的坏蛋。法布尔用有力的证据,改变了人们对蝉的看法,使我们对另一个世界的小生灵有了另一种爱。“鳃角金龟用歌声表达痛苦,用沉默表示欢乐”,法布尔的这句话证明了他真正是一个了解昆虫的人。多少年与昆虫、花草作伴,使他对于歌声有了不同的理解,那是对昆虫的尊重与热爱。他听见了蟋蟀在演唱交响曲,此起彼伏,抑扬顿挫,他知道那是自然的声音,那是最接近灵魂的触动,比起遥远的恒星,这样有苦有乐的生命的颤动,才是最美好的东西。

是谁说研究昆虫必须要在显微镜下看它们垂死挣扎?法布尔的做法改变了人们的观点,他对昆虫的尊重告诉了我们生命的重要。这本《昆虫记》是一部奇迹,它所记录的是一个美好的世界,那是由蚂蚁、螳螂、蜘蛛、蟋蟀等等组成的一个大家庭;那是法布尔用了一生的精力,为小昆虫们描绘的动人诗篇;那是他每日蹲着身子,与昆虫嬉戏中体现出的探求真理、不断求索的精神。

合上《昆虫记》,却依然回味在书间。我闭上眼睛,仿佛看到了法布尔正在充满浓郁普罗旺斯气息的荒石园里,拿着放大镜,全神贯注,沉浸在另一个世界里。此时,我也沉醉了,昆虫们那可爱的身影,那悦耳的鸣叫,那动情的故事,那美妙的世界,都深深震撼着我的心灵……

昆虫记读后感范文4我有许多书:《小公主》,《城南旧事》,《漂亮女孩夏林果》……但这些书我觉得很一般,只有《昆虫记》才是我真正的乐园。

《昆虫记》,我的乐园。一翻开它,里面的小昆虫争先恐后地往我面前挤,生怕我看不见它们似的。

首先进入我眼帘的是那美丽的孔雀蛾。它的身体是红棕色的,脖子上面有一个白色的小领结。孔雀蛾的翅膀上还有一圈灰白色的花边,多么漂亮啊!孔雀蛾虽然非常美丽,人见人爱,但它的生命却是那么的短暂。它只有两三天的生命时间。在这样短的时间里,它会拼命的找异性。有些孔雀蛾还没有找到就死去了。所以,美丽的孔雀蛾总是很珍惜时间,不浪费一分一秒。每当我看到这儿的时候,一只只孔雀蛾好似从书中飞了起来,它们成群结队地在我面前翩翩起舞,对我展示着它们独特的魅力。这难道不会让我快乐吗?

其次进入我眼帘的是狼蛛。虽然它很凶残,但我对它还是有着好感。狼蛛长有两颗毒牙,里面含有剧毒,被它咬到的人会马上失去知觉。如果是麻雀,老鼠这些小动物被它咬到就会死去。狼蛛虽然凶残,可它却是一位负责任的母亲。狼蛛妈妈在产卵之前会用吐出来的丝织成一个网,有人的手掌那么大,织好后,狼蛛妈妈会用最好的丝做成一个小碗,产完卵之后就做一个盖子把小碗盖住,这样就好似一个小球。狼蛛妈妈不管走到哪儿都会带着这个小球;无论在任何情况下,狼蛛妈妈都会拼死保护自己的小宝宝。狼蛛妈妈对自己宝宝的爱真是无处不在。这不就像我的妈妈爱我一样吗?我的妈妈一天到晚对我呵护备至,嘘寒问暖,把什么好吃的东西都留给我,这不就是爱吗?

《昆虫记》里面让我快乐的故事很多很多,我就不一一列举了。如果你从我读《昆虫记》的故事里感受到了快乐,那么请别再犹豫,快来和我一起在昆虫的世界里遨游吧!《昆虫记》就是我快乐的源泉。

昆虫记读后感范文5《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》,是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,也是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。

法布尔以毕生的时间与精力,通过仔细地观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活:“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,令人入目难忘。

看完全文,我不禁为法布尔善于观察,细心记录的优良品德所深深吸引,我想它的著作为后人了解昆虫提供了有利的帮助和详细的参考!昆虫也有美丽的一面,昆虫也有可爱的举动,只要我们善于观察,细心解读,人和动物是能够得到很好的沟通的!

读法布尔的《昆虫记》,我感到身心愉悦;读法布尔的《昆虫记》,我体会到昆虫世界的喜怒哀乐;读法布尔的《昆虫记》,我仿佛明白了执着的原理,真的是很有益的一本百科全书,大家一起来看吧!

昆虫记读后感范文6诗人,他有着孜孜不倦的探索精神,为我们开启了了解昆虫世界的大门。伟大的生物学家达尔文称赞他是一位无法效仿的观察家,他就是法国作家,昆虫学家——亨利.卡西米尔.法布尔。

昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前,我不知道管虫会穿“衣服”,不知道松蛾虫会预测天气,也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高,例如赤条蜂给卵留食物时,是把毛毛虫弄得不能动,失去知觉,而不是杀死毛毛虫,这样,就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时,是只捕小的,这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完,每顿就可吃到新鲜的……

篇4

   《名人传》是一部对名人事迹叙述的书,它由《贝多芬转》,《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰》汇成,题为《英雄传记》。该书描述了处于不同年代,不同世纪的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美》。

   作者罗曼罗兰认为他们不单单是天资聪颖的人,而是一些和自己的时代紧密相连并且用自己的艺术作品体现世人所关心的问题的人。这一点特别清楚地在《贝多芬传》中。罗兰笔下的贝多芬对自己所处的年代具有广泛的兴趣,他为法国革命的英雄壮举而欢欣鼓舞。罗兰写道:“革命吸引着全世界和贝多芬。”贝多芬尽管受尽折磨,以及最后对于一位音乐家来说是最致命的打击——耳聋。但是,在精神上,贝多芬仍然坚强不屈,最后在欢乐的凯歌声中完成了《第九交响曲》。

   《米开朗琪罗》传分上下编,上编“战斗”,下编“舍弃”,还有尾声“死”。我不能不钦佩米开朗琪罗,他尽管遇到了无数的障碍,但仍旧冲破重重困境,创作了许多作品。这本书正如罗兰其他的传记作品一样,倾注了作者巨大的劳动!在《托尔斯泰传》中,罗兰阐明了俄国伟大艺术家的美学观。

   在这些传记中,作者极力颂扬作品主人公敢于正视黑暗现实,鞭挞腐朽社会,渴望自由,主持正义的精神,赞美他们以造福人类为己任,为坚持真理和信仰,追求“真正的艺术”而受苦受难的'意志。

   在痛苦和挫折面前,他们用坚强的意志取得了最终的胜利。在生活中,挫折是难免的,但我们不能悲观,我们要坚强地面对生活中的不如意,用钢铁般的意志迎接美好的未来,迎接灿烂的曙光!

   名人传读后感

   罗曼·罗兰是法国文坛中一颗划过天空、璀璨的流星,他著的书就像一首经典的歌曲,只要我们唱过一次,回想起那优美的旋律都会在心里涌起一阵莫名的感动。一想到《名人传》这一本分量很重的书,回想到它里面那伟大且高贵的灵魂,都使我感受到他们在生活中闪现出来的激情、迫人地世间真、善、美的追求,让我在遭遇到困难之时,拭去我的悲伤和痛苦,意犹未尽地吹着冲锋的号角,它就像源源不断的精神源泉。

   这一本伟作由《贝多芬传》、《米开朗基琪罗传》和《托尔斯泰传》三部分组成。这本书最为让我为之一振的是音乐灵魂——贝多芬。

   每个人都不同,正如每个人对“英雄”的理解也不同。我觉得英雄并不是有炉火纯青的武功,不是走遍天下无敌手的江湖豪杰,也不一定是功盖千秋的大伟人,甚至不一定是胜利者,他们有一种内在的强大的生命力。在我心中,也住着一个英雄——贝多芬。

   今天,我翻开尘封已久的《名人传》,细细地品读,我被贝多芬深深吸引了:原来有这样一个坚强,执着的人。贝多芬出身贫寒,十三岁辍学,十七岁挑起整个家庭的重担,二十五岁时他刚刚在乐坛崭露头角,耳朵又开始失聪。他一直都是痛苦的,由于贫苦与残疾,他的感情生活境况却没有改善。他的呕心沥血创作的作品,却经常拿不到分文报酬。也许你会说贝多芬是不幸的,但是我却觉得他在这些磨难中慢慢“长大”,渐渐取得成功。他在命运的锤炼下,成了一块很好的钢铁:他痛苦,却不肯屈服于命运;他贫穷,却不趋炎附势;他孤独,却会用那颗赤子之心去关爱,帮助别人;他从未有过欢乐,但却把欢乐的旋律带到世界各地,带到人们的心里。他坚强,他执着,他独立,他自尊,他善良……也许我可以用一切赞美人的词语赞美他。而这些词语的总和就是我在开头所写的“英雄”二字。

   他的童年却是近乎惨绝人寰的,是一场惨剧。他1970年12月16日生于德国科隆附近的蓬恩的破旧房屋的阁楼上。他出生在音乐世家,他父亲是一位男高音歌手,而他母亲只是一位女佣。他父亲在他小时候就急切开发他在音乐的天赋,所以常常使用暴力逼迫贝多芬在房间里学习音乐,所谓:“环境造就性格”,后来贝多芬就养成了暴躁、沉默寡言、怪癖的性格。

   不久,魔鬼似的噩耗降临在他的幼小且脆弱的心灵,他最亲爱的母亲在他仅16岁时就把他撒手人间了,他真是悲痛欲绝了。灾难之中贝多芬还是幸运的,他曾遇见了莫扎特,他们互相交流经验,后来拜海顿为师。就当在他崭露头角、在音乐开始抒写辉煌之时,年华正茂的他却遭到了灭顶之灾,他的听力却渐渐衰退了,已经几乎完全耳聋了,正如即将盛开的鲜花却遭遇了严霜的痛击。虽然贝多芬在精神上和内心的双重折磨,但是他超乎常人的毅力和那种激涌澎湃的精神却始终没有倒下!凭借着这些,他先后创作了无可计数激荡着人们心灵、给人们强烈震撼的乐曲,他顽强与命运做斗争正如他自己所说的:“我要扼住命运的咽喉!”

   1926年3月26日,贝多芬终于在安详中与世长辞了,结束了他的痛苦,但他那意志、乐曲却成了人们永恒的回忆。

   《名人传》给我们一种升华,使我们所在告别崇高、自甘平庸社会中我们的心灵也上升为一种崇高。

   贝多芬说过:“唯其痛苦,才有欢乐。”这句话,已成为了我的座右铭。当我生命中的暴风雨来临时,以前的我总会找借口避开,而现在的我却能坦然面对,我会说“让暴风雨来的更猛烈些吧!”九年级的鼓声渐渐敲响了,我知道九年级学生的痛苦:多的是成堆的教辅书,少的是让人轻松快乐的“复课书”;多的是无忧无虑,少的是轻松;多的是学习,少的是欢乐……从进入初中的那一刻,我就深知这些痛苦,所以曾经的我不断地躲避它,为的是不受伤害,但最终都会伤害累累。现在,我会直视困难,我不能害怕痛苦。因为痛苦阴霾后,就有欢乐的彩虹。我会把我的座右铭当作我的旗帜,让它伴我在成长的道路上能够翱翔。哪个成功不经历磨难?可正因为磨难,才可以坚守痛苦,最终才迎来了云开雾散,催开了成功之花。人生在于低谷处的磨练,所以要好好珍惜这些磨练的机会,因为这正是上帝在你弯曲的充满荆棘的路上沿途放上金钥匙,能够走完这条小路的,就能得到足够的钥匙,上帝便会让你用金钥匙打开充满希望和光明的未来的大门。

   《名人传》这本书让我学会直视痛苦,坦然地面对苦难。

   名人传读后感

   读罗曼罗兰的《名人传》,我于书中呼吸英雄的气息,感受精神世界的太阳。他好似有一股魔力,总使我按捺不住内心的热情,为那英雄们二怦然心动。与其说这是一部名人的传记,不如说是罗曼罗兰以心作序,以情做引,谱写的一部“英雄交响曲”。

   “在伤心隐忍中找栖身”的贝多芬出生于贪寒的家庭,本人相貌丑陋,童年的少年时代生活贫困,还经常受到爱熏酒的父亲的打骂。17岁丧母,21岁离开故乡波恩,前往音乐之都维也纳。不久,痛苦叩响了他的生命之门,从他26岁开始,他的耳朵日夜作响,听觉开始衰退。起初,他独自一人守着这可怕的秘密,直至两段感情的打击,与世人瞩目的光荣接踵而来的便是最悲哀的时期:经济窘迫,亲朋好友一个个离散而死,耳朵也日全聋。但他始终没有屈服,从自己的创作风格扭转维也纳当时轻浮的风气,终于,在1827年。57的贝多芬在风雪交加的日子咽不下去。一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界未曾给予过他快乐,他却造就了欢乐来给予世界,即“用痛苦换来的欢乐”。

   “越受苦越使我喜欢”的米开朗琪罗出生卡普雷塞,父亲是一名法官,母亲在他6岁时便去世,于是他被寄养在一个石匠的家庭。先后曾学过绘画和雕塑,并一直遭受历任教皇的差遣,携着痛苦去创造他并不满意的作品。后来还卷入一场革命的漩涡,险些丧命,终于,在无休止的干涉中,再创造《哀悼基督》时永远地离开了人世。这悲剧的历史终了,但我想,对于米开朗琪罗而言,何尝不是一种解脱。他的一生都在屈从、猜忌,矛盾所制造的苦难中挣扎战斗,几乎没有快乐,没有幸福,有的只是无尽的几乎自虐式的创作和孤独,以至于到生命的尽头他也没有放下手中的工具,仍保持着一份倔强,从不停歇。

   “我哭泣,我痛苦,我只是追求真理”的列夫托尔斯泰,2岁丧母,9岁丧父。前期,托尔斯泰创作了许多优秀的作品,此时的他充实而快乐。其后的婚姻生活使他有充足的时间和精力创作,于是那轰动一时的巨著《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》出世,但是,托尔斯爱陷入了精神上的孤独,82岁的时候,他选择出走,并病逝于一个小火车站。他的一生是清醒与软弱,奋斗与彷徨,呼喊与苦闷的真实写照。他如站在历史长河中言辞激烈,奋笔疾书的一个老者,发出对于社会的呐喊与渴望。

篇5

关键词:学生;借阅;现状;导读

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0241-01

图书馆是人类知识宝库,是学生课外知识的源泉,它不但可以帮助学生巩固课堂所学到的知识,还可以作为“第二课堂”弥补课堂上教育的不足,丰富他们的科学文化知识,开阔他们的眼界。我在中职学校图书馆外借工作中,发现当代中职生在借阅时喜欢追逐社会热点,阅读中带有盲目性、随意性、消遣性等。图书馆要做好导读工作,引导学生阅读对学习,身心健康有益的书籍,使其阅读取得更大成效。

一、 学生的借阅现状

(一)借阅的盲目性和随意性。在中职生中,特别是那些刚入校门的新生,当他们来到图书馆,看到种类繁多,琳琅满目的图书时,无所适从,于是就碰到什么借什么,借阅倾向呈随意性和盲目性,造成良莠不分,消化不良的后果。二三年级的学生,虽对图书馆有了较多的接触,也懂得结合自己的专业去借阅,但计划性较差,仍经常出现借得多,看得少,或看头不看尾,没有刻苦钻研精神。

(二)借阅面窄,偏爱具有趣味性、消遣性的书籍。有些学生总是喜欢有故事情节的书籍,把借阅图书当作调剂生活娱乐品,觉得社会科学和自然科学等类书,写得枯燥,缺乏味道,因此借文艺类书的人门庭若市,借其它书的人,显得冷冷落落。当然借文艺作品去认识生活,了解人生,提高自己的语言和写作能力,本是不可厚非的,但他们借的文艺类书籍大多是港台言情、武侠类的小说。而他们对那些严肃的、经典性的小说,问津的却不多。由于这些学生涉世不深,又缺乏鉴赏、批判能力,他们往往沉迷于温馨、离奇、斗杀的故事情节中,影响了专业的学习。这种状态是很不正常的,令人担忧。

(三)借阅方法欠妥。有些中职生经常来馆借阅,但由于借阅方法欠妥,收效不大。部分学生看书极神速,看书又多又快,却没有质量保证,知其然而不知其所以然,好读书而不求甚解。最为普遍的是好些学生没有养成做读书笔记的习惯,甚至连读书笔记本也没有。由于以上原因,学生经常有“书到用时方恨少”的感叹。

二、如何做好导读工作

针对当前学生的借阅现状,图书馆必须想尽办法,采取多种多样的导读方法和措施,把学生引导到正确的借阅轨道上来,引导和净化学生的阅读倾向,使之能读好书,深化、扩展专业知识,引导学生博览群书,到浩瀚的书海中去遨游,去吸取更多的知识养分。如何做好导读工作呢?我认为应从以下几个方面进行导读。

(一)做好新生导读

(1)让学生了解图书馆。在入学教育阶段,向新生进行“怎样利用图书馆”的教育,主要向学生介绍图书馆的作用,本馆图书的分类与排架,图书馆目录的使用方法及工具书的查找利用方法等基本知识,使学生初步认识图书馆,并学会利用图书馆。

(2)帮助他们选择藏书。这就要我们流通部的工作人员根据他们的年龄、学习爱好、专业要求等做好导读工作,使他们少走或不走弯路。

(3)指导他们藏书。学生入学时,首先教育它们要从思想深处热爱图书。告诉他们人才的成长需要知识任何科学的创造都离不开图书。其次,向他们详细介绍图书馆的开架书库管理体制、借阅方法及注意事项,讲解并示范如何利用电脑查找图书、索取各种信息资料,强调不要乱丢乱放图书,不要损坏图书,养成文明有效的借书习惯和爱护图书的良好风尚。

(二)做好优秀图书宣传推荐工作,引导学生正确选择阅读内容

(1)图书馆首先要选择、推荐图书,把那些思想健康、格调高昂、针对性强的书籍推荐给学生。如《围城》、《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等。在借阅过程中,我们尽重取出了一些名著来吸引喜爱武侠、言情图书的同学,由于此类书知名度高,不少学生也很乐意接受,甚至染上爱看名著的“嗜好”,对这种好的兴趣,我们积极支持,不厌其烦地推荐,看到同学们增长了知识,丰富了人生,我们图书馆员内心是高兴的。

(2)开展书评活动,引导学生阅读文艺作品。我馆鲁迅、巴金等文学家的作品就占相当的比重,一些学生读了这些好的作品后,兴奋地说:“我感谢这些作家为我们展现了一幅幅多彩的人生画卷,我感到自己的一生也要象他们一样度过,为社会为人类贡献力量。”这些话都反应当代青年学生阅读的主流。我们应抓住典型,积极开展书评或读后感,经过筛选后设专栏刊出,以此引导那些阅读目的不明确的学生。同时,通过书评活动,逐步提高学生阅读、理解和写作的能力。

(三)向学生推介科学的阅读方法,提高阅读技能

(1)辅导学生处理好略读与精读的问题,我们知道,不管哪一本书,就其内容而言,各部分总不会一样重要的,因此,对于书中次要章节,可以采用快速的阅读方法,“一目十行”地阅览,而对书中该“咀嚼消化”的部分,就应“十目一行”地精读了。

(2)“牢记不如淡墨”,要求学生在阅读时既要动脑,又要动手,边看边想,还要边记,养成阅读笔记的习惯。除了适当的摘录笔记外,可将阅读体会、心得写成读后感,这样坚持下去,不仅有助于对所读书籍的理解,而且有助于写作水平的提高。

总之,图书馆必须做好导读工作,引导学生如何利用图书馆正确阅读,引导学生掌握打开文献知识库大门的钥匙,帮助学生确定阅读范围,选择阅读书刊,做到有明确目的性和针对性的阅读,培养学生养成良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,克服借阅的盲目性和不良倾向,同时可以引导学生读好书,受教育,自觉树立正确的人生观和世界观。

参考文献

[1]李小丹.谈深化高校图书馆的导读工作[J].图书馆论坛,2004(1)

篇6

《美丽人生》不是一场悲剧,从一开始圭多搞笑的出场就可以看出导演罗贝托·贝尼尼想营造一种喜剧的氛围,但绝对不是为了媚俗大众而故意削弱电影的思想性。其实恰恰相反,贝尼尼这么处理就是为了不媚俗,为了表现更深层的思想,不让观众再沉溺在浅层的感动上。这里给大家分享一些关于美丽人生观后感高中,供大家参考。

美丽人生观后感高中1活泼乐观的意大利青年圭多是个犹太人,他来到小镇阿雷佐遇见了心仪的姑娘多拉,经过几番巧遇和努力,他终于与多拉结婚,并生了一个可爱的儿子约书亚。可是,好景不长,纳粹在约书亚五岁的生日上抓走了圭多一家。为了不让孩子的心灵蒙上阴影,在惨无人道的集中营里,圭多试图让约书亚以为这只是一场游戏。“游戏”结束时,圭多惨死在纳粹的枪下,而约书亚得到了“游戏”的最高奖赏。

片中,圭多的幽默与智慧是最吸引我的地方。面对纳粹,他告诉儿子,这只是一场游戏,并且乐观地过好每一天。他从不唉声叹气,从不绝望,他只有一个信念——帮助大家逃出集中营。

面对逆境,我们应该怎么做?有些人会像圭多一样笑着迎接挑战,始终相信“山重水尽疑无路,柳暗花明又一村。”有些人则会手足无措,犹如大难临头,失去斗志。没有哪个人一生走来是一帆风顺的,那些功成名就的艺人、作家、运动员无一不经历风雨。贝多芬失聪,却成了举世闻名的音乐家;张海迪残疾,却成为了一名伟大的作家……他们并不幸运,只是面对逆境时,他们不同的人生观、价值观铸就了他们不平凡的人生。

我们不妨按照圭多所说的,把逆境看作是一场游戏,扮演好属于我们自己的那个角色。游戏是会结束的,风雨过后,我们会见到彩虹。

人的一生难免坎坷与挫折,有时甚至遭遇“屋漏偏逢连夜雨”的尴尬境地,经受“雪上加霜”的磨难考验,关键是如何面对逆境,是消极对待还是积极应对,是怨天尤人还是勇于挑战,这是不言而喻的。

别对自己说“不可能”。每一种经历对于我们都是一种体验,都是人生中的一朵美丽之花。我们把希望交给远方,把生存的体验交给自己。

我们会发现,用常用的方法切苹果时,我们看到的是半个丑陋的核儿,如果把刀横过来,你会发现一颗小星星在里面。生活中,只要用心去寻找,你就会发现令你惊叹的美丽和快乐。

美丽人生观后感高中2这部电影,我的心里除了感动,剩下的还是感动。

“这是我的经历,这是我父亲所作的牺牲,这是父亲赐我的恩典。”——这是影片最后一句台词。

同时,他也让我感到了父爱的伟大。

罗贝托?贝尼尼主演,深刻的表现了父亲和儿子之间的亲情。看影片的一开始,我原以为是一部充满幽默感的家庭影片,可是当他们一家包括他的年迈的叔叔一块被送进犹太集中营的时候,我不禁为之震动,因为我了解德国纳粹二战时期对待犹太人的记录,但是电影没有大伏笔的描写纳粹如果残害犹太人,而是巧妙的刻画父子之间那种真挚的亲情,直到最后,父亲为了掩护邮箱里的儿子而被纳粹所迫-害,临死的时候还乐观的大步走去,示意儿子不要出来。这是一部充满黑色的喜剧片,但是我想更多深入人心应该是被父亲的这种乐观精神所打动。我一直都不会写什么电影的读后感,但是这还是我看过颇为感动的一部电影。拥有温暖的质感,清新、达观,而又生机盎然。父母是伟大的,无论你成败与否,父母的眼中,你永远是他的好孩子,他时时刻刻都用慈祥的目光看着你。再有困难的时候他总是用那些善意的谎言安慰你。就像影片中一样,自从这对父子被抓入军营里开始,整部影片就成了一个善意的谎言。不错,这只不过是个游戏罢了——游戏罢了……父爱,一个铁打不动的硬道理,父爱给了我们多少我们又还了父爱多少我的父亲,老说,哪里要你还哟。他的语气老是把“哟”拉得老长老长,有一种“烂泥扶不上墙"的味道。作为儿子,又何曾不想回报您呢,天下没有哪个父母不爱儿子,同样,没有那个孩子不爱父母呀!

前几天,因为作业的事我和父亲吵了起来,现在,我还真有些后悔了,为了让他们省点心,以后还是别那么任性了吧.现在长大了,父母供我上了好学校,父亲没为我少操心,我真想为他们做点什么呀。哎,不想再说了,说多了,就没得说了,只有眼泪。

美丽人生观后感高中3看过美丽人生这部电影,我的心久久不能平静下来。看多了太没营养的电影,这部电影真的是部好电影。

刚开始看就被逗乐了,这就是所谓的人物刻画吧,通过主人公追求妻子是一系列滑稽的表演也证明了他真的是一位非常聪明乐观向上的青年,虽然他是一位并不能被世界所接受的犹太人。

犹太人的高智商是众所周知的,这样的一位青年自然能够得到他的“公主”的青睐,他是幸运的,因为遇到了这么一位美丽且善良的女性,德国纳碎营这样如人间地狱的地方,她也并没有抛弃她的丈夫和儿子,而是选择一同前往。这部电影主要是讲父爱的,那我们就来看一下这位伟大的.父亲。

善意的谎言,是的,我想可以用这个词来形容的,可背后是要付出多少的代价,他一面要面对着繁重的体力劳动,要时刻担心随时到来的死亡的恐惧,还要绞尽脑汁的呵护着孩子幼小的心灵不受到风吹雨打。

提到这个孩子,我想到了我们中国的小萝卜头,也是那么一位坚强的孩子。同样是生活在敌人的阴影里,圭多为乔舒亚用爱编织了一张保护网,乔舒亚没有去“洗澡”而死掉,还穿着干净的衣服,还能混到德国孩子里去吃可口的点心,最后把生的希望也留给了自己的孩子。他是一位伟大的父亲,可敬可佩,留给孩子的不仅仅是生命的延续,更是对美丽人生的希望。

我想,主人公的人生信念也是非常值得我们学习的,在那个年代,身为一个犹太人,万事皆难,他的生存艰难是无法想象的,他却打破了世俗的观念去勇敢追逐他的爱情,去创造自己的美好生活,他一直都坚强的活着,像是一株向日葵,总是能让人感到温暖。乔舒亚是幸运的,他的人生也会是爸爸妈妈美丽人生的延续。

美丽人生观后感高中4今天在网上看了一部经典的电影——奥斯卡最佳外语片《美丽人生》。这部电影通过对家庭中的爱的刻画将人性的光辉表现得淋漓尽致。

影片所反映的年代是世界人民同法西斯斗争的年代,讲述了一个犹太人的家庭在种族歧视的社会里如何的走过千难万险的故事。

当父子俩人被押送上火车时,孩子的父亲就知道他们很难甚至不可能再回来了,但这位伟大的父亲为了不让年幼的儿子在充满童真的年龄就在心中留下阴霾,他编造了一个美丽的谎言用来安抚儿子幼小的心灵,这才使儿子自始至终也不知道自己和父亲被送到火车上并且来到一个陌生的充满怒吼的声音的地方是因为他们的犹太血统而使他们惨遭迫害,他一直都满心欢喜地认为他们是在做一个有真坦克大奖的游戏,甚至直到他的父亲为了他和他的母亲而牺牲的时候他还不知道自己及家人的处境。我想,真的要感谢这位伟大的父亲,试想一个纯洁干净的如一张白纸的幼小的男孩在如此小的年龄就被成人世界的肮脏与罪恶所侵蚀,对于他来说世界将会是何等的不堪,他的世界又将会是何等的阴暗。然而,这位伟大的父亲用自己的一切为儿子在这条布满鲜血的路上铺了一条通向光明的路,他的乐观,他的机智,他的坚强,他的隐忍……他用人间最质朴的方式——爱,将他的一切传递给他的儿子,他用这一切高贵的人格将儿子紧紧包围,让他免受成人世界污浊的浸染。

同样付出爱的还有孩子的母亲,她本不用同父子俩一起去那个不见天日的地方,但她还是强烈要求去了,因为她知道她不能和深深的爱着自己的同时也是自己最值得爱的人分离。

整个影片讲述的是什么呢?它选择了一个罪恶的时期来作为时代背景,又在这罪恶的岁月里让我们看到不断闪烁的一片片的人性的光辉。就像是在漆黑的夜晚,天上明亮的星星愈发鲜明,在那个充满丑恶与肮脏的社会里,只有爱——最原始的人性的光辉才是最鲜明耀眼的。所以我认为影片想要向我们展示的是人类最纯洁原始的爱和人类心灵深处随时可能被激发的耀眼的光辉。

在大爱面前,语言是何等的苍白,它几乎无法真切的表达爱的宽泛与深刻和爱给予人的勇气和力量。影片的结尾,小男孩开心的以为爸爸说的所谓的比赛胜利了,它在妈妈的怀里高兴地笑了,而此刻,我潸然泪下,我想爱的真谛就在于此吧——给人以信心与勇气更好的生活。

美丽人生观后感高中5太多的佳片云集在奥斯卡,当我注目到这部由罗伯特·贝尼尼自编、自导和自演的意大利影片《美丽人生》时,他已经第二次站上了领奖台。影片的.情节并不复杂但跌宕起伏,贝尼尼刻画的人物幽默轻松却又催人泪下。

具有丰富想象力和幽默感的戈多尽管只是一个普通的饭店侍者,但却凭借着他的这些天赋和浪漫手法赢得佳人芳心归,有了自己的幸福小家庭和美好温馨的生活。但是二次大战对犹太人的迫害也未能幸免的波及到了戈多的生活,犹太血统的他和他的儿子被送进了集中营,而他的妻子虽然不是犹太人,可为了不和心爱的亲人分离也义无返顾的走进了集中营。在集中营黑暗的日子里,戈多为了避免使儿子幼小的心灵受到战争的伤害,凭借着他对美好生活无限的想象和展望以及信心,用善意的谎言为儿子营造了一个不存在的游戏。可是,在影片的结尾,戈多并没有走出“游戏”,他付出了生命为他的妻儿赢得了最终的“胜利”。

我前后两次看这部影片中间时隔两年,在这两年中我为人妻,为人母,同时也在很大程度上改变了我对世界、对生活、对情感、对心灵的观察视角和体会。也许在最初我只是观看了一部获奖的佳片,一个伤感的扣动内心的战争故事。可是,两年后,此时此刻,我再次回顾这部影片,却看到了更多更深,它不仅仅是叩响我的心门,更是激起了共鸣的涟漪。

同样是为人父母,相信我们每一个人在孩子降临到这世界的一瞬间都会祈盼和平盛世。曾经,我尝试过以影片中戈多的处境去凝视孩子幼小清澈的眼眸,试图体会他当时的内心世界:对美好生活的希翼被突如其来的灾难粉碎,他该如何继续扮演父亲的角色。尽管我有所准备和预料,可是,当那些情感的潮水或者甚至可以说是洪流袭来时,我仍然——无以名状、无言以对。不公、愤恨、挣扎、强忍、勇气、直面、希望、付出,等等,等等。其中,最令人赞赏的便是“勇气”,而最难挖掘的依旧是“勇气”。勇气,使戈多大胆地编造了一个虚构的游戏,企图把儿子幼嫩的心灵和这场战争的残酷和荒谬隔离开来,给他一个对美好生活的憧憬和追求的希望。有希望就有未来,这个道理我们都懂。

影片的主体部分描述着战争的黑暗和对人性的摧残,可为什么还要给它取名《美丽人生》呢?因为它是戈多内心执着的追求和不弃的希望,是每个热爱着生活的人的共鸣,也应该是引导着形形的人们去发现“生活是美好”。

篇7

首先,营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮,要让学生走上快乐的阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。我把几位学生从家里漂流来的85本好书作为一个“原始小书库”,让学生有书可读。“书非借不能读也”很多孩子都踊跃地把自己的好书带到学校与大家共享。大家都急切地想在有限的时间里多读一些好书,所以个个都卯足了劲,一有时间就坐下来醉心阅读。现在,班级图书已经有260多本书在漂流,一种书香的氛围在无形之中就营造起来了。

其次,开展多彩的活动。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,利用晨会课时间让学生介绍自己的读书心得。孩子们通过讲故事、美文诵读、读后感言等活动,分享了读书的感受,体验到了分享的乐趣。每个年级年龄不同,就开展不同的活动。一年级开展的名人名言书签制作,二年级开展的红心向党童诗创作,三年级开展的想象作文,四年级开展的学雷锋征文,五年级的参加的全国读书建设幸福中国征文,六年级参与的美丽中国征文等活动,丰富孩子们的视野,提高孩子们的知识。特别在三年级开展的亲子读书活动 ,孩子、家长收获更大,他们不断感受书香墨趣,培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯, 让书香飘满班级”这一主题读书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,通过师生和家长共读活动,使我们班的读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。刘姗姗同学还专门到市少儿图书馆借阅《了不起的狐狸爸爸》(英罗尔德达尔)、《装在口袋里的爸爸》(杨鹏)、《蓝鲸的眼睛》(赵冰波)、《西顿野生动物故事集》(加拿大西顿)、《嘭嘭嘭》(童喜喜)、《大林和小林》(张天翼)、《狐狸列那的故事》(浙江少儿出版社)、《美丽的巴拿马》(德米切尔恩德)、《中国童话》(黄蓓佳,江苏少年儿童出版社)、《汤姆索亚历险记》。与大师对话、与名师对话,与经典对话、与智慧同行。。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书中升华。

第三,保证读书时间。为了让孩子都有时间读书,我每周都抽出了一节课的时间让孩子静心阅读。在孩子读书的时候进行巡视,有针对地给予孩子读书方法的指导,教给孩子学会浏览书籍,选择性地读书。例如:五、六年级推荐的《逃逃》(秦文君)、《昆虫记》(法国 法布尔)、《城南旧事》(林海音)、《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)、《幻城》(郭敬明)、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》(黑柳彻子)、《假如给我三天光明》(海伦凯勒)、《三重门》(韩寒)、《青铜葵花》(曹文轩)、《寄小读者》(冰心)。孩子们喜欢得不得了,没有看完的部分,自己做好记号,期待下次阅读时间接上。刘畅同学自己把《巴黎圣母院》、《安娜卡列妮娜》、《三个火》借阅个其他的同学,让其同学,此外,和家长沟通,保障孩子每晚都能有半个小时的阅读时间,大大地提高了孩子读书的效率。

第四,成果展示。

1、搞好班级宣传动员。充分利用每次的黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢满班级,好书伴我成长”读书活动的宣传动员,努力营造良好的课外阅读氛围。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、举办“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”等多种评选活动。

6、拓展延伸语文课堂。在语文课前5分钟口语训练,开展背古诗、讲名人故事、成语故事……使语文课堂得到拓展延伸,展现活动的魅力。

篇8

袁永华

《义务教育语文课程标准》(2011年版)(以下简称新《课标》)是我们语文教学的总纲,总括了语文教学的性质、课程的基本理念、课程设计思路及教学建议。明确语文了教学的方向,使得我们的语文教学有据可依,有律可循。这里我主要从新《课标》的修订来谈谈看法:

一、新《课标》性质的认识

新《课标》中关于语文课程的性质表述为:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这进一步明确了语文课程的核心任务是“学习语言文字运用”.以往“教学大纲”和“课程标准”中关于语文学科的基本任务基本上都表述为“正确理解和运用祖国的语言文字”.这一表述造成理解上的偏差,将“理解语言文字”和“运用语言文字”分割开来。其实,“理解”和“运用”是不可分割的一个整体。“理解”是“运用”的基础,“理解”只有在“运用”中才能形成。从“运用语言文字”的角度来看“理解”,它首先是读懂内容,把握文章的主旨;其次,从理解到的中心思想出发,回看作者是怎样根据表达的需要,准确地遣词造句,选词造句,布局谋篇的。从不同学段、不同文本的表达特点来看待“运用”,它包含了两个层面的意思:首先,学习根据表达的需要选择正确的恰当的语言材料;其次,能运用从文本中学到的语言运用的基本规律。只有将“理解”和“运用”结合在一起,才是真正的语文教学。

走在路上     听到琴声     惊喜

走近茅屋     听到对话     感动

走进茅屋     弹奏一曲     激动

再奏一曲     陶醉

离开茅屋     记录下来     创作

在这个文章线索中,地点的变化是学生阅读之初获得的,事件的发展是在理解内容的过程中获得的,而情感的线索则是在深刻体会人物思想感情之后获得的,他们在横向上形成了一种关联,在纵向上呈现渐次深化。以情感的深化发展来反观文章事件的安排,可以发现,作者每一个阶段性事件的描述,都是围绕贝多芬情感的变化进行的。我们可以引导学生通过以上板书的纵向梳理和横向比较,感悟到“如何根据情感发展的表达需要,选择相应的事件,安排叙述的顺序。”

而这,正是叙事性文章典型的结构规律之一。

二、新《课标》增加的新要求

1、要求学生掌握学习语文基本方法和培养学生良好的学习习惯。强调了学生学习语文基本方法的训练,以及学习习惯的养成。首都师范大学张彬福教授在解读新《课标》时说:任何方法没变成习惯就没用,成习惯、成自动化才能有收获。可见,在教学过程中指导学生学习方法,培养学生的学习习惯是一项长期的工作。

2、适当减轻学生负担,对学生的识字量有所减少,提倡“多认少写”.多认就是要求学生多阅读,在大量阅读的基础上认知更多的字词。少写则意味着讲究书写质量。新《课标》教学建议中要求,一、二、三学段,每天语文课都要安排10分钟的写字练习,在教师的指导下随堂练习,做到天天练,要在日常书写中增强练字意识,注重写字姿势、练字效果。

3、更加注重写字练习与书法的学习。

关于识字、写字要求的调整,是为了回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。浙江省教育厅教研室滕春友老师在解读这次课标的调整里指出:近些年来,关于识字写字和汉字教育,比较突出的问题有三个方面:一是错别字情况严重。不光是中小学教育,社会用字情况也很严重;二是书写质量普遍偏低。学生写的字不行,很多老师的字也不行。三是有的地区学生写字教学负担过重。目前我们高段的书写情况也不够理想,涂改、书写浮躁、错别字等现象较为突出,需要引起重视。

4、阅读教学有了新理念。倡导:少做题,多读书,读好书,读整本书。特别要注重体验与感悟,注重语感。

课标要求,九年义务教育课外阅读总量要达到400万字以上。而小学阶段不少于170万字。小学低段因识字量的限制,课外阅读总量的要求是不少于5万字。中段课外阅读总量的要求是不少于40万字。而高段,学生的习惯已经养成,阅读的速度也有所提高,阅读总量则要不少于100万字。高段的阅读量是低中两段总和的两倍。从这些数据上,可以看出我们高段引导学生阅读应当是一件非常重要的工作。按照当前我班学生的阅读速度,每天晚读30分钟,平均可以阅读5000字左右,高段两年,完全可以达到新《课标》要求,如果老师有时间,还可以指导学生做些摘抄,写点读后感。所以老师应加强对每天晚读的重视和指导。

“少做题,多读书。”看似学生训练少了,但通过大量阅读来提高学生的感知、理解能力,固本培元,学生自然提高。韩兴娥老师的成功就是很好的佐证。

“读好书”,则是要求学生多读些有用的书,特别是文学类的书。目前,我在班上发现很多学生会看《爆笑校园》(主要内容是如何整蛊老师、和老师斗心思)、《斗罗大陆》(充满玄幻、迷离色彩)等书籍,当下各类图书满天飞,特别是一些作者为了吸引学生的好奇心,甚至会将一些成人类的笑话写进青少年图书里,比如我班学生的一本书里就有“猪八戒向嫦娥求婚,嫦娥向猪八戒索要金银的打油诗。”很势利、很庸俗。这就是部分家长给孩子买书,没经过把关的缘故。这也值得我们重视。

“读整本书”,就是为了培养学生的整体观。作为小学生是没有太多整合能力的,读书、学习课文只知晓只字片言,眼中只有单篇,没有整本书的概念,会影响到学生长远的发展的。读整本书不只是一个观念问题,它更是一个可操作的实践问题,我们在指导过程中至少要注意:

[L](1)保证阅读时间。我们要充分利用好晚读时间。[/L]

[L]  (2)学生要有兴趣,要重视交流。我们五年级本学期的必读书目中,有曹文轩的作品,我就利用周二至周四,每天下午口算课前10分钟左右的时间,给学生读我精选的片段,学生的阅读兴趣明显有提高。我要求学生每两天摘抄一次,然后两周抽出一节课时间进行一次交流,来加深学生对所读书籍的认识,取得了不错的效果。[/L]

5、写作教学方面,要注重引导、鼓励学生自由表达和有创意的表达,写真话、心里话,不说假话、空话、套话。

其实,大量的识字、阅读也是在为写作铺平道路。人们都有表达自己内心想法的欲望,小学生的表达欲望更强烈。如何让学生内心的表达转化为丰富的书面习作,关键要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。在阅读教学中,引导学生理解作者的构思,学会运用课文中学到的语言运用的基本规律;在口语交际教学中,鼓励学生将自己经历的、看到的、想到的真实、自由地表达。从而使学生明白该怎么写、有内容写。在指导写作时,要给学生留下一定的想象空间,以便学生有创意地表达。

写作要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。第三、第四学段要通过多种评价,促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

写作教学还应抓住取材、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。还要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作练字的过程。

三、新《课标》中几个值得关注的点

1、默读。阅读教学常常是朗读与默读交互使用,双管齐下。默读、默思对文字的意义才能做到深入的理解和把握,默读与默思相互结合。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。同时学生还要学会浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

2、学写常见应用文。从张主任那里得知,有一些步入初中的学生到现在连个留言条都写不好,可见学生平时的训练不够。这些应用文,是日常生活中必要具备的一种技能,应当将这种练习融入日常生活中去。迟到了,自己写一张规范的请假条,有事写张留言条,同学之间借东西,写张借条。只要我们老师重视到了,平时多进行这方面鼓励、提示,一定会取得很好的效果的。

3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。这里的主动性和创造性是师生双方的。

教师方面:教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。

学生方面:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。关于自主、合作、探究,自主应当是学生学习的基础,高效课堂的一个重要环节就是“先学后教”,学生先进行自学,发挥自主学习的主动性;合作是激励学生自主学习的过程,合作过程,是学生展示自己自学成果的过程,有了展示,就能更好地激励学生自主学习的积极性;而探究是课堂教学的目的,是师生共同参与,突破教学重难点、催发新认知的核心环节。这一环节中,教师要注重层次性,让每个孩子都能有所得,既能保证差生的提高,又能促进优生的发展。在基础知识的掌握上就低不就高。整个过程,教师要注重方法的指导与学生学习习惯的养成。

课堂教学中忌讳老师一味地讲,学生不操作、不实践一味地听。张彬福教授说:“懒教师培养出勤奋的学生,勤快的教师培养出懒学生。”的确有一定的道理。课堂教学中,要防止用集体讨论代替个人阅读。防止逐字逐句过度分析和远离文本的过度发挥。

篇9

―Placebo

在德国,有纳税义务的所有天主教徒和基督教徒都要缴纳教会税,税额为其收入税的9%左右。方便起见,由国家直接从个人收入中扣除。2012年,德国天主教会获得了52亿欧元(约合348亿元人民币)的教会税。

德国天主教会资金一部分来自由教会税、国家资助和捐款组成的公共主教管区预算,另一部分来自所谓的主教预算,由基金、地产、遗产税、分红等组成,这是欧洲旧式主教管区留下的习俗。因为有两个账本,所以德国的天主教会与全球其他地区相比很有经济优势。

现在只有个别欧洲国家,比如德国、奥地利有教会税或者教会款体系,而其他国家,这样的体系都不存在了。

意大利、西班牙和匈牙利向有义务纳税的人普遍征收所谓的“使命税”,税额为个人收入税的0.7%至1%。但公民可以自己决定是把这笔钱交给教会,还是交给国家的社会福利机构。在德国,人们可以通过退出教会逃避教会税,但意大利等国没有这样的途径。

作为全球天主教的中心―以教宗为首的教廷的所在地梵蒂冈,其教会收入主要来自天主教徒的个人捐赠、政府的资助、教会本身的一些投资以及企业的捐助。梵蒂冈教会本来就最富有,一些财产是历史遗留下来的,而且它们永远不会被出售,例如黄金、富丽堂皇的教堂、教会的遗产,以及米开朗琪罗和拉斐尔等名家的绝世作品。

大多数国家的教会资金都依靠自愿捐款。如果国家的经济状况变糟,教会就很艰难,因为捐款会减少。尽管教会可以对自愿捐赠的资金数额提出建议,但却无法肯定到底能筹集到多少捐 款。

许多国家地方教会的财政都比较困难。穷国教区仍然经常向欧洲教会求助。德国是最大的援助方。德国天主教大会的信息显示,2012年,德国援助机构、修士会和教区有6000万欧元流向了外国教会的项目。这些资金大部分来自捐款和教堂募捐,有600万欧元来自教会税。这些合作项目常常是某教区的特定项目,比如修建学校或卫生所。流向拉美、亚洲和非洲的资金各占1/3。非洲的比重可能会增加,因为拉美和亚洲的教会经济状况有了改善,而非洲人口增长快,经济问题突出,今后几年可能将继续扩展对其的援助项目。

《第一财经周刊》实习记者 周理瑶

微博互动专区

要更强大的郑同学:上了也快一个月的班了,觉得自己的兴趣还是在经管类。想做快销Marketing,学金融。可以坚持看《第一财经周刊》,觉得很有兴趣。对施工工艺CAD毫无钻研欲望。现在该怎么破?如何打开我的困局,完成切换 呢?

RE:这大概就是刚上班的倦意吧。如果实在没法专心本职,就早点切换跟着兴趣走吧。

其实张伟爱吃小龙虾:求各位推荐一本Level介于《意林》和《第一财经周刊》之间的杂志。

RE:好难,还是《第一财经周刊》吧。

郭先森家的Lily小姐:一财君竟然涨价了[拜拜]我还能继续爱你吗?@第一财经周刊

RE:可以爱。小涨不会影响感情。

衣锦还乡的老黄瓜:@第一财经周刊2015年第10期P40好像把“高鑫零售”打成了“高新零售”了吧,请叫我红领巾[害 羞]

RE:谢谢小红。已经更正。

读者来信

一点读后感

《家乐福的救心丸》这篇特写,讲家乐福打算来点变化―重组已沿用了20年的采购和物流配送体系,要开便利店,还要做电商。个人感觉,这些举措很难:1.一个庞大的集团转型,势必会牵连到各地的利益团体。2.家乐福根本没有核心企业价值,它只是一条标准化的生产线,所有的人无论职位高低都只是这个庞然大物里的螺丝钉。希望家乐福真的可以返璞归真,退回到最最原始的经营模式,优质服务,物美价廉,以诚待客,这样才能赢来真正的人气呀!―查书慰

RE:谢谢来信,的确,产品和服务不管有多么华丽的外表,最终比拼的还是最核心的价值。

关于沃尔玛

由于填志愿时的不谨慎,被老妈从深圳坑来了长沙。在深圳习惯了在沃尔玛买东西,所以来了长沙也是这样,周末我去采购,发现很神奇的一点,就是长沙的沃尔玛都在大的商业广场里面,占两层的面积,但在深圳,沃尔玛基本都是独栋,或者说是单独存在的。觉得蛮奇怪的,要说地租的话,深圳绝对不会便宜哦,像福田区的景田沃尔玛,这种地段很值钱哦~不知道是不是除了深圳都是在商场里面……只去过长沙&深圳的沃尔玛orz……一财君,你怎么看?

―yxh0211_96

RE:深圳作为总部可能有其特殊性。北京的沃尔玛超市一般在商业广场的地下。

关于亚投行

最近亚投行是热门,好多国家想加入成为创始国。博鳌论坛上,其他国际金融组织,世界银行、国际货币基金组织等也很关注它。请问这几个组织和亚投行之间的区别及各自职责是?谢谢。

―Vickie He

RE:目前最快的了解这几个组织的方式是百度一下,本期宏观也会讲解。

读《家乐福的救心丸》有感

文中说中国区总裁唐嘉年告诉家乐福中国238家门店的主要管理者要如何如何……我只讲一点个人观感,今天去家乐福,收获了三个服务员的两句数落和一个白眼,简直像逛1980年代的国营商店,服务员是上帝呀!鱼是臭的,菜大部分是蔫的,拿几个塑料袋子装菜也被数落个不停。短期不会再去了,好好整改吧,晚点再谈电商啊改革什么的。

―JOYE_2011

RE:你的吐槽应该让这家公司看看,不过服务业的槽,有点吐无尽头呢。应该也不全是这样。

警惕Coach陷阱

一财:

您好!

依稀记得董晓常先生的《Coach为何会大败?》一文,感觉在祭奠Coach的同时,也隐隐在预言着我们的国产手 机。

华为、小米、一加在2014年取得了惊人的成绩,增长甚至比国外的品牌还耀眼,在印度的大卖就象当年Coach进入内地市场一样风光,还有阿里巴巴刚投的魅族,无不是在产品质量配置和价格的平衡上取得了成功,这种性价比高的卖点正好与Coach、Tory Burch、Kate Spade、Michael Kors们出生时所鼓吹的轻奢侈异曲同工―中等收入人群的钱就是好赚嘛,也就难怪增长曲线来得这么急。但从目前来看,手机在整个移动互联网的卖点就是配置和网络速度,在App应用上的进展感觉已经到了瓶颈―好像最近O2O挺热的,加上国外专利诉讼对国产手机的打击―多少有点像反腐败对国外奢侈品的影响,这时谁是头脑发热的“Coach”手机,很可能就是会在2015年年底倒下的巨人,希望2014年Coach遭遇的快速扩张滑铁卢―如华为已经与国美合作―不会出现在国产手机产业里,也希望在广州庆丰地区靠倾销大量剩余库存衣服的情况不会在手机业重现。祝好!

―ARTDENG

RE:你的跨界分析很独到,对国产手机是真爱。

Hello 一财君

亲爱的一财君:

你好!我是一财的新读者,上海华东理工大学商学院的一名大二学生。一个偶然的机会在图书馆翻看了一财,阅读了一两期就深深地爱上了一财君。周刊的内容很灵活生动,没想到枯燥高深、让人摸不着头脑的财经知识也可以这么有趣,引人入胜!我已经彻底是一财粉丝啦,以后会一直关注和支持一财,祝一财越办越好!最后也有一个小小的心愿,希望能多多收到一财的回应,多一点和一财交流的机会!

―高雅

RE:谢谢新读者的捧场。

请问一下

亲爱的CBNweekly:

我是一名高一的学生,入学之后几乎每一期的《第一财经周刊》我都在学校的报刊亭购买了。

我有一些私人问题,希望能得到你们的答 复:

1.请问你们的杂志是如何在一周内完成的?我如果要准备办一本校内的杂志,有什么要注意的?

2.国内的商赛怎么样?我没参加过,好像门槛较高。

3.学经济的话是否数学要好?要怎样锻炼自己?

4.作为微软粉+CBN粉,请问你们对Windows 10版权争议和纳德拉的开放政策有什么看法?

第一次发信,不小心提了比较多的问题,希望能得到回复!

―刘某某 ^_^

RE:你的问题略微有点杂。简单回答一下。1.我们如何在一周完成,对于你办校内杂志借鉴意义不大。校内杂志,如果你是主编,你的关键是了解同学们对什么感兴趣,然后找志同道合的人一起完成。2.假如你指的是针对高中生的商业模拟比赛,建议还是先以学业为重,这个阶段还是积累足够多知识比较重要。3.学经济的话,如果想往优秀领域走,数学基础是毋庸置疑的。4.这个问题的相关报道请见上期(总第346期)杂志大公司新闻板块。

本周我推荐

举着手投降的儿童

这则图来自ID为“相机入魔”的新浪微博,讲的是一位记者给一位4岁的叙利亚儿童拍照,他误以为相机是武器,于是举起了双手……

战争,已经和正在改变一群人的命运,并且丝毫改善的痕迹都看不到,这的确是种悲哀。除了打个心碎的符号,其他人还能做点什么呢?

篇10

幼儿园教师个人培训总结1

时间飞逝,转眼幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是快乐而又充实的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题比以前更全面了,许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入幼儿园,我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事,每一天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值,感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。透过主角游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。

二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为,幼儿教师但是就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子构成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。之后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。

三、幼儿教师要培养职业幸福感

当我们每一天重复同样的工作的时候,当我们应对不讲道理的家长的时候,当我们应对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮此刻心头。是啊,谁没有遇到这样的状况?但是,作为教师的我们,是离天使更近的人,应对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎样忍心不负职责?我们怎样忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎样明白下一刻不会现出美丽的彩虹呢?

培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的.教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自我,时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的职责和义务。

幼儿园教师个人培训总结2

本学期我,园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:

一、主要工作进展与成效

(一)以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

(二)积极响应《教师素质年实施方案》,不断探索开拓新路,全面培养注重实效

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期,教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。我园教研组率先开设了博客,而今年又新增了两名教师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求,博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核,考核内容为三字、三课。现场给内容写三字:钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课:每位教师制作一份课件,课件的领域为数学,而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学,其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课,本学期至少两次的展示活动。

4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师,本学期升级活动安排为现场设计教案活动,我们提供题目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交。

5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究,让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻炼:上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

二、采取走出去、请进来的方式加强教师学习:

4月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训,回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训,并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座;10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

教师获得主要成绩:废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参加温州市废旧物制作大赛,其中智能骰子棋被推荐参加浙江省里的比赛;朱菲菲教师参加瑞安市演讲比赛、歌唱比赛均获得二等奖;陈美珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖;13名年轻教师代表幼儿园参加湖岭学区的“歌唱祖国”大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进行送教指导;陈美珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;教师参加镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈〈偶然〉被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等

三、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化

通过一年的培训,教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等,并在课题研究中自己设计了许多教案,以便在课题研究期间期间进一步深入研究,为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺,常常不知道该如何反思自己的教学行为。

在集体教学活动的开展中,教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分,但在平时的教学活动中,有应付过关、盲目随意的现象;

在课题研修中:组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励教师不断学xxx取,克服困难,提高综合能力,促进幼儿园特色的持续发展。

幼儿园教师个人培训总结3

通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习计划,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中,做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学水平进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性发展,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异

我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。

四、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是独立人格的人,他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、教师要学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

总之,这次学习,收获很多,我会继续努力,成为一名名副其实的骨干教师。

幼儿园教师个人培训总结4

有幸,我参加了幼儿园教师的培训,虽然只有短短的三天,但是我发现,在这三天所学的知识在学校是学不到的。虽然只有短短的三天,我已经感觉到了我的知识在提升。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

二、学习技能技巧,提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。