建筑类职称论文十篇

导语：如何才能写好一篇建筑类职称论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

建筑类职称论文篇1

要发表的话，途径有两种，一种是直接投稿到期刊杂志社，这种情况发的要慢点，并且有的还不一定能选上，这种方式是最稳妥的，另一种方法是在网上找代理帮你在期刊上发表，这种方式能很快的发表出来，不过要提放骗子。

另外有两个小问题要留心一下：

1、一个是要发表在正规期刊上，一般正规期刊都有国内外期刊号，并能在中国期刊网上查得到。

建筑类职称论文篇2

【关键词】建筑工程预算；中职教育；改革

【中图分类号】F407.92-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-

《建筑工程预算》课程是建筑类专业的学生必须学习的一门课程，主要让学生学习建筑工程造价、工程管理等方面的内容，由于该课程所涉及的内容比较广泛、政策性以及实践性都比较强，而学生没有从事工程实践方面的经验，在平时的学习中，对建筑行业的一些政策性以及工程造价等方面的信息也不够了解，所以学习在学习这门课程时就会显得吃力一些，对一些知识点不能够很好的理解。为此，就需要在中职教育中对建筑工程运算的教学方式进行改革，以期能够取得更好的教学效果。

1.建筑工程预算在中职教育中面临的问题

要想更好的提升中职教育中建筑工程预算的教学效果，首先需要了解在教学过程中出现的问题，只有对问题出现的原因进行彻底的分析，才能在本质上解决问题，从而更好的提升教学效果。

1.1理论和实践相脱节

在中职建筑工程预算的教学课堂中所讲解的内容大多数都是纯理论性，往往忽视了该门课程是一门实践性比较强的课程，在教学过程中仅仅传授给学生理论性的知识，学生在学习过程中也会觉得枯燥乏味，不能很好的激发学生的学习兴趣，学生也就不会积极主动的投入到课堂的学习中，也就不会有好的教学效果。当学生真正参加实际的工作时，才发现学习的理论知识根本都不知如何运用到实践中去，而一些公司在招聘时，往往看重的也是学生的实践能力。为此，在教学过程中要注重理论知识的学习和实践结合起来。

1.2知识内容缺乏系统性

中职建筑工程预算学习的内容缺乏系统性，学校在教授内内容时不注重知识之间的联系，教授给学生的都是一些比较零碎的知识，学生没有形成各个知识点之间的相关性，在记忆中这些知识都是分散的，这样学生就不能很好的掌握这些知识，学习的兴趣也会有所降低。这就要求教师在教学时不仅仅要讲授给学生相应的知识，还要传授给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人，将所学习的知识融会贯通，这样才能取得较好的学习效果。

1.3教学模式落后

中职建筑工程预算的教学模式比较落后，首先表现在教学内容上，在教学过程中应用的教学内容不能够及时的更新，当今经济社会快速的发展，建筑行业的发展更是日益更新，而教学在教学时还是采用以前的教学内容，没有紧跟时代的步伐，也就不会取得较好的教学效果。其次，教学方法的落后，在中职建筑工程预算的教学过程中还是采用传统的教学方法，在课堂上教师是主要的讲解者，学生是被动的灌输容器，在这种教学方法下，学生被动的参与到课堂中，学习的兴趣也会有所降低。

2.建筑工程预算在中职教育中改革的对策

2.1加强理论和实践的结合

中职教育的培养目标定位是专业的技术型人才，为此，在教学过程中要将理论和实践结合起来，以增加学生的动手实践能力。在学生学习必备的基本理论知识的同时，还要提供给学生动手实践的机会。建筑工程预算是一门实践性很强的课程，除了要让学生在课堂掌握最基本的理论知识之外，更为重要的是让学生参与实践活动，增加实践活动课程量，并在教学中增加更好的实例，以便让学生更好地将理论和实践相结合。

2.2加强知识内容的系统性

任何专业知识的学习都不是孤立的，专业知识的学习有一定的联系，这就需要学生找到所学习知识之间的联系点并做到举一反三，这也对教师教学提出了更高的要求。建筑工程预算这门课程一般是在下学期开设，而在此之前学生已经学习了大量的基础知识，所以这就需要教师在讲解这门课时，将学生已经学习过的内容灌输到教学过程中，让学生将新学习的知识和已经学习的知识联系起来，以便更好的理解掌握所学习的知识，增加知识的系统性，提升学习的效果。

2.3提升教师队伍素质

在中职教学中教师队伍职称一般都是中级职称教师，而副高或者是副高级职称的教师比较少，分析其原因，在建筑行业中同样职称的人在企业获得报酬要比在教师高的多，这是原因之一，另外在企业工作评定职称的机会也比学校多。所以在在中职教育中，一方面要提升教师队伍的待遇，提升教师工作的积极性，另一方面也可以增加兼职教师的队伍，让在企业工作的具有一定实际经验的人员加入到教学队伍中，从而进一步的提升教学效果。此外，还可以通过对在校教师进行培训的方式进一步提升教师队伍的素质。

2.4改革教学方式

要想在中职建筑工程预算教学中取得较好的教学效果，还要改革教学方式，要摒弃传统的教学方式，要让学生成为课堂的主人，积极主动的加入到课堂学习何中，做自己学习的主人。在教学过程中尝试是使用各种教学方法提升学生学习的积极性，可以将建筑工程预算的一些实例引入到教学过程中，让学生置身于实际工作中去思考问题，从而增加对知识的理解程度。此外，要改革建筑工程预算的考试方式，摒弃传统的应用选择、问答等方式进行考察学生知识掌握程度的方式，在建筑工程预算课程看重的是学生的计算能力，而一些公司在招聘预算人员时也是看重应聘者的预算能力，为此，可以采用通过案例的方式考察学生对实际工程的预算能力，这样不仅可以提升学生将理论知识应用到实践中的能力，也为学生求职增加了一定的经验。

结语

在中职教育中建筑工程预算是一门实践性比较强的学科，但在当前的中职建筑工程预算教学中还存在着很多问题，在教学过程中过于注重理论知识的学习而忽略实践知识，学习的知识也不够系统以及教学模式比较落后等，为此，在教学过程中需要将理论的学习和实践的学习相结合，提升学生的动手能力，此外，要加强知识学习的系统性，让学生能够将新学习的知识和已学习的知识联系起来，更好地理解知识。还要进一步的改革教学方式，让学生积极主动的参与到教学过程中，以期取得更好的教学效果。

参考文献：

[1]刘晓周. 浅析建筑工程预算在高职教育中的改革[J]. 科技创新导报，2010，10：153.

建筑类职称论文篇3

关键词 建筑文化 德育 校园文化

中图分类号：G41 文献标识码：A

0 引言

校园建筑文化是指通过校园建筑群体、校园环境、校园内与自然景观相协调的人文物质景观等所体现的建筑风格与意蕴、建筑价值与精神及大学人对这些建筑的评价、欣赏、情感依附等文明因素的总和，它是大学整体文化不可分离的有机组成部分，是影响师生情感和品格以及薰染独特文化气质的一个相当微妙而现实的因素。

典型的大学校园建筑文化，能使人一踏进校园便可以明显感觉到它的影响和品质，生活在其中能清晰体会到大学的气氛、大学的使命，甚至大学的价值和精神。

炎黄职业技术学院的建筑设计具有强烈的德育功能，能令身处其中的师生感到这种特殊文化的熏陶和沐浴。这种特殊的建筑文化就像一个大染缸，能将沐浴其中的师生熏染成这种文化所指向的颜色。本文从校舍布局、建筑寓意两个方面探讨了炎黄职业技术学院独特的建筑文化。

1 校舍布局

炎黄职业技术学院校园平面规划是中国版图的缩影，这体现在校园内四通八达、众横交错的道路命名上：南边为海南路（南海的简称，分海南东路和海南西路），北边是蒙疆路（即内蒙和新疆的简称，分蒙疆东路和蒙疆西路），东边是海洋路（即东海、黄海的统称），西边为高原路（即青藏高原）。校园中间横贯东西南北的主干道为统一大道，即企盼祖国早日实现统一大业之意。统一大道又分为统一大道南路、统一大道北路、统一大道中路、统一大道东路、统一大道西路。创办人蒋志平多次说，他拥护中国共产党和平统一的立场，主张中国统一，反对“”，坚决反对台湾和美日搞的“”。这样设计表明海峡两岸迟早都会统一的。

炎黄建筑整体色调为砖红色，体现了“专”、“红”的文化追求。学校大门口高达十五米的警卫楼由三层四方形建筑组成，四面分别刻有校徽、校训。“朴素、典雅”的校门充分体现了平民大学的风格。进入校园后，印入眼帘的首先是大片喷泉广场和美丽的花圃。大片绿化将视野拓宽到高十二层的中山大楼，这是2005年落成的办公大楼。 中山大楼右侧的教学主楼通过长廊将英语、建筑、经贸、旅游四个系部分开。四个系部之间的3个江南园林风格的天井，既满足了四面教室良好的通风、采光、视野需求，又创造了小片绿化环境，使学生置身于良好的学习环境之中。女生公寓采用单面设计，即所有房间都是坐北朝南，让所有宿舍都能充分享受日照，体现人文关怀。教学区、办公区、生活区既相距不远，又泾渭分明，确保师生生活学习既不相互干扰，又舒适方便。校园四面围墙，围墙内每隔4米种植一株蜀桧，共332棵，每株3～5米高，腰围1～3米不等，雄雄挺立，像似守卫的哨兵，不分寒暑，日夜看守校园，维护校园安全；校内道路两旁栽种白玉兰、广玉兰、琵琶、香樟、女真等树，亭亭玉立，四季常青。这些树木和学校一起成长，见证了炎黄职业技术学院走过的十多年风雨历程。

校园建筑远不是“匠作之事”，建筑群一旦形成，就如有了灵气，有了生命，能与居于其中的人交流思想。一座朴素、典雅、充满灵气的建筑群，就像晨钟暮鼓，它日日夜夜、年年月月守护着它的居民，教他们体会生命的价值和做人的尊严；教他们堂堂正正地做人，忠于自己的理想和职业――这是建筑的精神功能。”

2 建筑寓意

校园内的建筑物都是由创办人蒋志平亲自命名的。教学楼分别命名为：群贤楼、精英楼、忠孝楼、仁爱楼、信义楼、和平楼、四维楼，即“四维八德”之意。“四维”即礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。孙中山将“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”称为八德，与四维合称“四维八德”。女生宿舍楼以“联”字开头，分别命名为：联盟楼、联谊楼、联文楼、联武楼。男生宿舍及公寓均以“同”字开头，分别为：同德楼、同心楼、同光楼、同荣楼、同乐楼。教工宿舍分别命名为鹤燕楼、凰虎楼。体育馆命名为龙凤馆。 具有德育教化功能的校园建筑命名初显创办人蒋志平对莘莘学子和教职工的期待。仅以“凰虎”楼为例，“凰”乃鸟类之王，是被原始人视为图腾的鸟类，雌性，是吉祥和谐的象征。据《闻见录》记载：“梧桐百鸟不敢栖，止避凤凰也”。作为百鸟之王的凤凰身怀宇宙，非梧桐不栖。《魏书・王勰传》中记载“凤凰非梧桐不栖”。凤凰择木而栖，后比喻贤才择主而事；凤凰的这种君子风范在姜子牙、诸葛亮身上也能找到影子，他们在没有遇到“梧桐树”前宁愿做一个平凡的钓者耕者，隐喻炎黄教职工择“炎黄”而教。“虎”乃百兽之王，被看作是勇猛的象征。早在5000年前的印度河古文化中（今巴基斯坦一带）就发现有雕刻在图章上的虎的形象。印度教中有一个骑虎的女神杜伽，这个女神的形象在印度随处可见，多出现在火车两侧。韩国的野生虎虽已经灭绝，但韩国人仍称自己的国度为“青龙白虎之邦”，在1988年汉城奥运会和2002年韩日世界杯上，虎都被定为吉祥物。在中国，虎的形象随处可见，殷墟甲骨文中就有虎字，现在汉字中的虎就很像一只虎。据说汉字中的“王”就来自老虎前额上的斑纹。在中国人心目中老虎是兽中之王，是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富。它威猛、坚强、勇敢，是英雄的象征。自古以来，虎被中国人视为与龙齐名的猛兽，具备威严、凶猛的特征。中国古代的大将军出征时，用来调兵的兵符又被称为“虎符”，就是这个原因。蒋志平用“凰虎”为教师宿舍命名，其意不言自明。

3 结论

炎黄职业技术学院命名文化具有独特的气质和神韵，使师生感受到一种直扣人心的情感共鸣，具有道德教化的精神功能。对师生思想教育具有强烈的暗示性、渗透性、熏陶性，其感染力对师生的行为和心理会产生深远的正面影响，可谓“润物细无声”，也是当之无愧的隐形德育课程。

参考文献

[1] 梁岚.校园建筑文化的教育功能.大学教育科学，2004（1）.

建筑类职称论文篇4



关键词：建筑师；文化事件；职业伦理；社会责任



中图分类号：TU-05 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0007-05

一、引言

（一）文化事件Ⅰ：梁思成、林徽因故居被拆事件的思考

两年前因部分被拆而引发激烈论战的梁思成、林徽因故居，尽管获得了“不可移动文物”的身份，北京文物局也表态将严加保护，却最终在2012年春节前遭拆除。此后，“维修性拆除”的说法受到质疑，被称玩“文字游戏”［1］。梁思成、林徽因故居被拆除已成为不可逆转的事实。回顾与梁先生有关的历史建筑保护事件，让人唏嘘：建国初期梁思成先生为保护北京古城向政府和社会杜鹃啼血般地呼吁，表现出了建筑师对民族、公众、社会的拳拳之心和高尚道德品质，是建筑师的楷模。而今，梁先生故居却遭遇了北京古城同样的命运。事件背后诚然有制度和管理的原因，但也让人看到了建筑师的社会话语权还十分有限，建筑师在城市建设发展中的责任伦理意识还相对薄弱，难以影响社会上层的建设政策。

（二）文化事件Ⅱ：王澍获得2012年普里茨克建筑大奖

中国建筑师王澍今年获得被誉为建筑界诺贝尔奖之称的普里茨克建筑大奖。这是中国建筑界的一件大事。普利兹克建筑奖暨凯悦基金会主席托马斯?普利兹克表示：这是具有划时代意义的一步，评委会决定将奖项授予一名中国建筑师，标志着中国在建筑方面的发展得到了世界认可。大赛评委会在表彰评语中如是说道：“关注现代与过去的适当关系问题恰逢其时，因为中国最近的城市化进程引发建筑是应当紧扣传统还是只展望未来。如同所有伟大的建筑一样，王澍的作品超越了那些争论，打造出不受时间限制、深深植根于自身环境而又具有普遍性的建筑。”评价一语中的揭示了重视中国传统文化是当代本土建筑师的责任。以中国“文人”身份自居，践行本土建筑学理念的王澍，其朴素的作品中渗透出向历史、向传统致敬的精神层面的东西。台湾建筑师阮庆岳指出，王澍不在乎西方任何潮流，这种自信赢得了西方的尊重。他的获奖在某种程度上代表了“西方对大陆城市发展的疑虑与批判”①。在商业化氛围浓厚、“西风”盛行、城市和建筑传统文化特征渐趋衰落的当下，建筑师应以何种姿态应对，值得思考。

建筑对世人的影响和作用力越来越大，人们的生活质量在很大程度上受制于这种影响；反过来，人类对城市、建筑的关注度越来越高，表现出对生存环境的期盼和渴望。中国建筑正在获得世界的承认和重视，对建筑师而言既是机遇也是挑战。

二、建筑师职业伦理学涵义

职业伦理学也称职业道德学，属于伦理学的分支学科，广义是研究人们在职业活动领域中的一切道德关系和道德现象；狭义是研究各行各业的道德规范和准则。关于建筑伦理学已有较为系统的研究成果，研究者陈喆［2］将伦理学与建筑学结合，从伦理学角度提出了评价建筑作品的方法；秦红岭［3］从历史关联和内在逻辑角度对建筑与伦理的关系问题进行了揭示。学者仲德崑［4］等从伦理层面反思当代中国建筑发展和建筑市场的秩序建设，分析了当代中国建筑领域的失语状态，提出伦理关怀是现代建筑发展的动力和建筑永恒的本质，并较早地将美国建筑师学会(AIA)制定建筑伦理准则所经历的修改过程介绍到了国内，阐明了这一发展历程对于当代中国建筑师职业伦理建设的借鉴意义［5］。

建筑是一项系统工程，是应用科学技术使自然资源最佳地为公众服务的活动。建筑师工作具有开放性和社会性的特点。工程活动是服务于具体现实目标和可计算经济效益的技术操作。建筑师接受专业训练担负着社会和职业的责任，除了个人价值之外，在职业操行方面增添了更深层的价值内涵［6］（表1）。

注：根据《工程、伦理和环境》［6］整理绘编

显然，第三层次是对建筑师提出的更高层次要求。建筑师的社会责任除了帮业主追求利益最大化，还应兼顾公益与环境质量，甚至推动公共事务，改善人居生活。

建筑类职称论文篇5

个人简介可以是表格的形式，也可以是其他形式。一般用于初次见面时个人介绍中或者个人履历表中等。以下小编为大家精心准备了：CAD制图员个人简介范本，希望可以帮助到大家!

CAD制图员个人简介一求职意向求职意向： cad绘图员 求职地点： 广东 广州 佛山求职时间：2010-8-5可到职时间：随时工作经验：一年以内工资要求：面议工作性质：全职#FormatImgID_1# 基本资料姓 名： 刘xx性 别：女出生日期：**年4月3日身 高：155 cm婚姻状况： 未婚身份证号码：户口所在地： 广东广州现在所在地： 广东广州番禺区个人特长：擅长cad绘图,爱好与建筑相关的工作,交际,英语语言能力普通话：优秀掌握方言：粤语能力：优秀英语：等级：其它语言：能力：等级：教育或培训经历毕业院校：广州市建筑工程学校最高学历： 大专所学专业：建筑装饰室内设计时间

地方

学校/机构

专业

学历

证书编号

2004.9—2007.7

广州市建筑工程学校

建筑装饰室内设计

中专

2006.3—2009.3

广州工业大学

室内环境设计

大专

工作经历2007.7—2007.10 佛山市南海贝林建筑设计有限公司(民营企业)

工作职位：cad绘图员离职原因：

工作描述：

我曾在佛山市南海贝林建筑设计有限公司实习三个月,能熟悉操作cad及天正等软件,在工作中我学会了如何与同事相处、合作，跟大家组成了一个团体，为共同的工作而努力，互相学习。而且对于工作要认真负责，这样才能取得他人的信任，还要细心，把每一个线条的粗细大小都区分开来，方便施工单位看图纸施工，在做得不够完善而受领导批评时，也是一种收获，因为这样的话以后的工作里就不会出现同样的错误了。

2007.10—2008.1 广州市番禺鸿丰景观装饰工程有限公司(民营企业)

工作职位：计算机绘图员离职原因：

工作描述：

我负责电脑绘图的工作，在工作中我始终抱着一份不变的热情，力求完美，将工作负责到底。在面对失败与挫折时，我始终以一颗平常心对待，我相信，只要孜孜不倦，不断进取，从哪里跌倒就从哪里爬起来，每前进一小步，都是通往成功的一个重要环节，所以我会细心地对待每一件小事情，认真负责到底。

自我评价我性格开朗，兴趣广泛，思路开阔，办事沉稳，关心集体，责任心强，虚心学习，做事耐心，不怕繁琐，待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。

此外,我曾在佛山市南海贝林建筑设计有限公司工作三个月,能熟悉操作cad及天正等软件,在工作中我学会了如何与同事相处、合作，跟大家组成了一个团体，为共同的工作而努力，互相学习。而且对于工作要认真负责，这样才能取得他人的信任，还要细心，把每一个线条的粗细大小都区分开来，方便施工单位看图纸施工，在做得不够完善而受领导批评时，也是一种收获，因为这样的话以后的工作里就不会出现同样的错误了。我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。向实际困难挑战，让我在挫折中成长。使我体会到勤奋、尽责、善良、正直的重要性；还培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我有较强的专业知识、坚定的信心、前进动力；对工作认真与负责.　CAD制图员个人简介二个人基本简历

简历编号：更新日期：无照片姓

名：邹先生国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：174 cm　95 kg婚姻状况：未婚年龄：26 岁培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职　应聘职位：系统管理员/网络管理员：管理/维护、绘图/建筑制图员：cad绘图、其它类：音响/调音工作年限：2职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：1000—1500希望工作地区：广州 惠州个人工作经历：公司名称：华中农业大学（大学生活动中心）起止年月：2006-05 ～ 2007-06公司性质：其它所属行业：文化，艺术担任职务：灯光音响师工作描述： 主要负责活动时的调音工作，曾经做过大中型晚会、舞台剧、合唱、乐队乐器演出等。没有活动的时候负责管理大学生活动中心的设备，定期进行维护和修理，其中包括音响灯光设备和各种乐器等。离职原因：毕业回家找工作公司名称：广州奇乐非凡科技有限公司起止年月：2005-08 ～ 2005-09公司性质：私营企业所属行业：计算机业担任职务：flash设计员（兼论坛管理员）工作描述： 根据设计组的要求和美工组送来的素材进行flash广告设计，然后送到网页设计组放上网页上。兼论坛管理员，管理论坛用户权限，为论坛制造人气。离职原因：回学校上课公司名称：广州华宏五金厂起止年月：2004-07 ～ 2004-09公司性质：私营企业所属行业：五金矿产，金属制品担任职务：cad绘图员工作描述： 对客户送来的样板进行测量，再通过测量数据和参考客户所提出的要求绘制cad设计图，最后把设计图交给车间技术员进行开模。兼对新人进行cad绘图培训。离职原因：回学校上课

教育背景

毕业院校：华中农业大学最高学历：本科获得学位: 学士毕业日期：2007-12-01所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：工业与民用建筑受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号1999-092003-07广州市建筑工程学校工业与民用建筑中专毕业证书20030100303542000-092001-04广州市建筑工程学校测量放线工职业资格证书01192029202772000-092001-04广州市建筑工程学校办公应用软件职业资格证书01192997215452002-092002-10广州市建筑工程学校计算机绘图员职业资格证书02190110504021392007-122007-01广州市白云区劳动局网络操作员职业资格证书0719011047400090

语言能力

外语：英语　一般国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

从初中开始喜欢上了电脑，经过自学和交流掌握了很多硬件和软件维护的技术，至今仍然热衷于帮别人排除各种电脑和网络的故障。 平时比较喜欢音乐，因为在大学期间曾经担任过乐队的低音吉他手，并在社会上参加过多场演出，也曾参与歌曲创作和改编。

详细个人自传

从小家教比较严，所以性格比较憨厚老实，而且乐于帮助他人。对人真诚，处事认真谨慎，懂得协调周边人际关系。在大学四年中，让我磨炼出很强的自学能力和创造力。 没有理想的人，是空虚的。而目标太远大的人，也只能活在梦里面。只有着手现在，才能放眼未来。万丈高楼从地起，要想取得成就，就必须从小做起，从低做起，从基层做起。这是我迈向成功的第一步。

个人联系方式

通讯地址：联系电话：家庭电话：手

建筑类职称论文篇6

中图分类号：TU5文献标识码： A 文章编号：

一、引言

建筑材料课是土木建筑类专业一门重要的专业基础课，理论和实践性强。它由理论教学和实验教学两部分组成。传统的实验教学在整个课程教学体系安排中一直不受重视，实验跟着理论走，这不仅不符合国家教育部有关高校教育人才培养的要求，更有悖于实践检验真理的唯物主义论。土木建筑类学生就业后的岗位无论是在管理、监理、施工或是职能部门都要涉及对材料的检验、检测、验收等工作，因此，培养学生的实验创新意识和动手实践操作能力就显得尤为重要了。

二、以往建筑材料实验教学的弊端

实验教学在提高大学生综合素质中的地位和作用已逐渐被得到重视，建筑材料的实验教学改革措施在一些高校已开展和实施，在培养学生的实践和创造能力等各方面取得了一定成效。但是，建筑材料的实验教学还存在许多问题。

1.重视理论教学，忽视实验教学，教学内容以常规性验证性实验为主。对学生专业技能的应用和培养不够，实验项目相对独立，互不关联，系统性不强。

2.实验课时少，实验往往安排在理论课后上，分散在理论教学中，有的实验被时间制约只能作简单的演示或讲解而已，学生对实验意义有质疑。

3.教学方法单一，学生按照老师说的实验步骤按部就班，内容和结果是既定的，没有达到实验的真正目的。学习处于被动状态，限制了学生实验的积极性和主动性。

4.实验硬件达不到要求。设备有限，实验人数集中，导致实验分组较少，每组人数多，不能使每位学生都能充分参与到实验中。例如：在做钢筋拉伸实验时，就是简单的做了个演示，学生根本就看不出来，在钢筋拉伸时怎么就有四个阶段。在实验时，他们只能看到一个颈缩阶段。

三、对建筑材料试验课程的思考

改变原有的建筑材料实验教学，实践教学和理论教学相结合，把实验教学纳入课程任选体系，既满足了建筑工程类专业课程教学的需要，又提高实验技术设备的利用价值，丰富了建筑材料实验教学体系及内容，强化了学生对新型材料的测试技术的学习，又能够让学生更好的把理论与实践结合起来，更好的发挥主观能动性。就以往建筑材料实验课程存在的问题，需要从以下几个方面进行改观。

教师实验教学观念的的改变

现代教育技术的发展，对教师提出了更高的要求，高校教师要掌握新的教育技术理念与技能，积极转变教学观念，观念对教师的教育行为具有指导作用。因而，更新教学观念，是目前高校教学改革的首要任务，而对具有实践性比较强的建筑材料课程而言也是迫在眉睫，刻不容缓。树立以“学生为主体”的观念，并根据学生好奇心强、思维活跃等特点,还给学生的自主探究权,注重实验探究的开放性。

（二）设置合理的建筑材料实验课程体系

1.将实验教学从原有的教学体系中划分出来，单独设置建筑材料实验课或设置材料实验周，对于部分有兴趣和能力较高的学生可开设实验兴趣小组，并可结合教师科研参与到实际生产实践中来。可采用综合的或现代的测试技术的实验项目训练学生初步分析问题、解决问题的综合能力。

2. 调整实验课时和时间。因为实验课集中设置，实验学生过度集中，有些实验要求等待的时间长等原因，理论课内的实验时间远远不能满足教学要求，实验的教学作用和效果之差是显而易见的。

3.  实验教学人员数量缺乏，学历层次低，培训提高少。因此，必须加强实验教学队伍的建设，确保教学队伍人员素质的提高和稳定。

（三）改进建筑材料实验教学的方法

1.建立理论教学和实践相结合的教学方法

首先广大老师应处理好理论和实践的关系。要有理论来于实践，来于实验的观念。理论教学和实践教学是两个相互有联系的独立环节。实验教学作为实践教学的一个重要组成部分，与理论教学形成相辅相成的辩证统一关系。学生不能光接受理论课，更要从实验课里去学知识。学生要从理论课里学知识，然后再实践，再理论这样反复才能加强学生的实践能力、认识能力和分析能力。

2.简单演示实验

建筑材料中有些内容教师可以带轻便仪器到教室借助简易实验来讲授，会省下许多口舌，学生也会牢固掌握其有关知识。如利用两个相同规格的容量瓶装入质量相同，但颗粒级配不同的砂子，对比两个容量瓶，学生会很明显的看到级配好的砂子所占体积小。由此可以很轻松得出结论，用颗粒级配好的砂子配制混凝土的空隙率小，强度大。适合本教学方法的课堂内容有石膏的凝结、石油沥青与煤沥青的区别、减水剂作用机理等。

3.把实验室变成开放式的

传统的实验教学就是学生上课的时候去实验室，其他时间都锁上了，学生若想做实验受到制约，因此可以把实验室开成开放式的。学生在此期间可随时到实验室做试验。对于部分有兴趣和能力较高的学生可开设实验兴趣小组，每个实验小组自由组合，每组人数为4人以下。并可结合教师科研参与到实际生产实践中来。

四、总结

改进建筑材料的实验教学体系，有助于提高教师的工作责任心。新的实验教学体系要求教师打破传统的教学方法，变更一贯采用的建筑材料必选实验项目。为了掌握充足的实验数据以更好的指导学生实验，教师必须努力更新知识，提高自身的实践素质，更投入于实验教学的第一线。通过建筑材料实验教学改革，摸索一条符合当前教育教学改革的实验教学体系，促进建筑材料课程体系、教学内容与方法的改革，全面提高院校的教学质量与教学水平。开放的建筑材料实验室，给学生创造了自由支配时间，自主安排实验的条件，极大地激发和调动了学生学习的积极性和主动性。有利于实现教学目标，提高教学效果与质量。

【参考文献】

[1].王义遒.当前实验教学改革的几个问题.J.实验技术与管理.2000.

[2].刘淑梅等.土木工程材料实验教学改革与效果分析.J.青岛建筑工程学院学报.2002.

[3].徐莹等.建筑材料试验教学创新改革探讨.J.黄河水利职业技术学院学报.2004.

[4].陈宝瑶．高职院校《建筑材料》课程教学改革的探索[J].黎明职业大学学报.2006.

第一作者：姓名：于学资，性别：女、出生年月：1986年4月，学历：本科，毕业学校：郑州大学，职称： 无，工作单位：郑州经贸职业学院，研究方向：管理科学与工程

建筑类职称论文篇7

关键词:卓越工程师;培养计划;建筑工程管理

随着我国行业的不断完善已经经济水平的不断发展，施工企业以及建设行业对于高素质工程管理人才的需求也越来越强烈，因此，建筑工程管理专业的人才培养水平也需要和社会广大需求同步。所以，推广全新的教学体制、改进当前的教学模式，完善和充实专业教学的内容、加快教学方法革新、转变教学思路是当前教学改革以及经济发展的必然要求。本文探讨了当前学校在工程管理人员培养方面的改革策略，希望为相关人士提供有益借鉴。

1落实校企共建的模式

在卓越计划下，对于建筑工程管理人才的培养需要充分联系工程的实际情况，并且关注当前建筑行业对于人才的需求，突出应用型人才培养的特征，充分结合实践能力和理论知识培养。学校采用的培养方案需要借助校企合作的平台来进行实践教学，利用企业和学校在不同方面的资源优势以及环境优势来提升学生的实践应用能力。在校企共建模式下，要邀请企业全面参与到人才培养计划以及专业教学大纲拟定中。学校需要保证学生在企业进行生产实习、认识实习以及毕业实习，学生甚至可以在完成毕业设计。同时，学校可以建设并且应用各种教学平台(比如科研平台、实践平台以及中外合作平台)，进而为学生提供具有实际应用价值和操作性强的学习环境，让学生和工程人员、教师共同开展对于工程技术问题的创新和研究，让学生最终掌握实用、专业和系统的建筑工程管理知识内容，发展成优秀人才［1］。在卓越计划下，不仅需要通过校企合作来培养工程师，学校还需要充分利用校企合作的平台来提升教师的水平，让教师也得到一定的锻炼。比如，企业和学校可以共同开创教师挂职锻炼体系，让教师能够获得在企业挂职锻炼的机会。学校还可以在职称评定以及岗位考核中强调教师企业挂职培训的重要性，例如在职称晋升条件中加入企业工程实践的要求，对于具备丰富工程经验的教师，学习需要给予一定的鼓励［2］。

2关注土木工程技术课堂的核心地位

对于建筑工程管理专业的人才培养来说，需要明确以下目标:“培养具有土木工程施工技术、管理学、经济学的能力，掌握现代科学管理的手段、方法以及理论，可以参与工程建设行业项目的投资和决策，同时具备全过程管理能力的高级复合型人才。在这个人才培养目标下，建筑工程管理专业的教学内容可以分为四个平台类型:工程法律课程、工程管理课程、工程经济课程以及工程技术类课程。依据“卓越计划”中培养工程师的要求和目标以及当前学生的实际就业情况，需要突出技术类课程的核心地位，相应的教学计划和目标制定需要倾向于技术类课程，对于技术类课程课时以及数量的内容需要合理安排［3］。

3培养复合型的人才

在当前人才竞争激烈的年代，对于人才的培养需要具有更高的目标，关注学生全面的发展，学生不仅需要掌握一定的创业基础，还需要具备创新精神并且可以分析和解决实际问题。在实际教学中，学校需要加强土木工程、经济学和管理学方面的基础知识教学，让学生了解科学的管理手段、方法和理论，使其熟悉土木工程施工技术。学校需要培养可以在众多的建筑工程建设项目中负责全过程管理、项目咨询以及决策的人才。需要培养具备项目监理师、注册造价师以及注册建造师能力素质的、实践能力较强的复合型人才。4结语综上所述，各学校需要加快建设完善的建筑工程管理教育体制，进而形成符合行业需求并且适应经济需求的建筑工程管理培养制度、知识层次以及教学体系，进而满足社会发展和经济建设对于土木专业工程师的需求。

作者:习尧青 许书娟 孙振保 单位:广西城市职业学院

参考文献:

［1］付志霞．工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式探索［J］．中国电力教育，2014(05):21－22．

建筑类职称论文篇8

****有限公司产改报告

公司简介:

******成立于1993年，隶属***集团，是具有*****的综合性设计公司。公司总部位于杭州市上城区凤凰山脚路7号，并在上海、绍兴、温州、合肥、西安、衢州设有分部，现有员工160余人，其中专业技术人员专业技术人员146人，其中博士1人，硕士学历6人，本科学历121人，专科学历8人；有正高级职称3人，副高级职称20人，中级职称35人，初级职称40人，各类注册19人。

产改工作具体做法：

(一) 加强产业工人队伍思想政治建设，坚持党建引领带动群团组织发展

坚持把思想政治建设摆在首位。一是强化和创新产业工人队伍党建工作，亢实基层党组织建设，落实“三会一课”等党的组织生活制度，保证“两学一做”学习教育常态化制度化规范化，保证每月一次党组织生活及学习会。

二是加强理想信念教育，团结和引领公司产业工人队伍听党话、跟党走，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉践行社会主义核心价值观。三是强化职业精神和职业素养教育，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，加强**企业文化建设，巩固艰苦奋斗、务实奋进、爱岗敬业、甘于奉献的良好风尚。

始终让群团组织工作齐聚人心。一是以党建为中心带动群团的模式，健全保证产业工人主人翁地位，坚持全心全意依靠职工办企业方针，不断提高员工政治待遇，增加员工在公司各级党代会、职代会、团代会的代表比例。二是健全劳动关系协调机制，落实以职工代表大会为基本形式的民主管理制度，把完善公司内外部网站作为推进厂务公开的切入口，坚持公司在重大决策上听取一线员工意见，涉及员工切身利益的重大问题必须经过职代会审议，依法保障员工的知情权、参与权、表达权、监督权。三是持续推进集体合同制度，公司与职工代表每年一次集体工资协商会议，切实保障员工利益。

不断做好传帮结队领头羊作用。公司内教授级高级工程师于2021年10月被评选为“新拱墅工匠”，作为技能带头人，积极带领青年团队参与科研开发、技术攻关、技术革新与生产制造项目任务。通过传帮结队制度的建设，能够培养青年技能人才，培育创新团队，较大幅度地提高公司技能人才队伍的整体素质和能力，全面增强科技创新能力、自主开发能力和成果转化能力。

(二) 创新推动产业工人发展制度落地，合力打造绿色低碳节能建筑试点

创新分配产业工人激励机制。公司始终贯彻按劳分配的原则，制定出台了一系列分配体制管理办法、细则，合作单位管理考核办法、经营管理办法等，例如公司与各部门、分支机构签订目标（经营）责任书，建筑院与各项目组签订目标责任书等，调整优化适时分配管理制度，从源头上激发了设计人员和项目组的内动力，效果初见成效。也将进一步完善公司得薪酬激励体系,使高中级管理人员、核心技术人员与业务骨干得利益与公司得利益挂钩，激励他们为公司创造长期价值，吸引与保留关键技术人才,增强公司竞争实力,促进公司持续健康发展。

一是建立健全培养、考核、使用、待遇相统一的市场化薪酬分配激励机制,加大对关键岗位和有突出贡献技能人才的薪酬激励力度，实现多劳多得、技高多得，不以学历论高下，崇尚技能弘扬劳模工匠精神。二是完善高技能人才奖励制度体系,对考取各类注册的员工一次性奖励并破格晋升技术等级，对职称提升员工给予岗位工资津贴等措施,激励人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才。三是完善技能比赛管理办法，立足基层一线、注重全员参与，每年开展“图纸设计方案大比武”、“宝业杯园林景观设计”等技能比赛，对获奖团队及个人予以现金奖励，同时鼓励并推送员工参加市级、省级各类技能比赛。

合力打造绿色低碳节能试点。建筑设计领域实现“碳达峰、碳中和”，对于全行业转型发展，既是挑战也是机遇，浙江始终在绿色建筑发展领域走在全国领先，发挥了示范引领作用。积极研究“30·60战略”，努力实现“双碳理论”成果转化及多场景应用，不懈探索绿色建筑装配式一体化集成设计新模式，为绿色建筑探索出一条高质量发展的道路，为实现“30·60目标”作出应有的贡献。从自身下手，打造宝业设计首个室内绿色建筑展厅，积极筹划2022年完成将现在自己办公使用的办公楼改造成近零能耗建筑。屋顶以及外墙全覆盖绿植，实现碳中和，同时植物的蒸腾作用可以带走室内热量，达到降温作用，冬日也可以起到一定的保温作用。屋顶全部加装光伏发电设备，利用光电效应，将太阳的辐射能力转换为电能，实现公司内部设备供电。屋顶及阳台雨水经专用管道收集后排入雨水贮水池，经过集成式雨水处理设备处理后，贮存于清水池，处理后的雨水提供建筑用水量。

(三) 强化产业工人队伍建设支撑保障，齐头奋进努力实现共同富裕目标

加强员工对企业产生归属感，有利于打造和谐健康的劳动关系。充分发挥公司的工会组织作用,建设职工信赖的职工之家。切实保持和增强工会组织的政治性、先进性、群众性，把工会组织建设得更加充满活力、更加坚强有力,更好地发挥党联系职工群众的桥梁纽带作用、推动公司发展的重要作用、维护职工利益的支撑作用，积极为员工打造“大”家的家。一是提供免费的早中晚餐，夏季更是提供清凉解暑的下午茶，考虑到外地员工住宿贵、住宿难的问题，公司为员工提供免费住宿，并且配有职工书屋、活动室、健身区域等硬件设施，让职工在工作之余能够有地方放松身心。二是提供职工医疗互助，并且建立困难职工帮扶制度和帮扶基金，为困难职工群体解决实际困难。三是每年工会组织大型集体活动和职工生日会，疗休养、趣味运动会、爬山比赛、茶艺培训等一应俱全。

另一方面，公司积极响应党中央和国务院号召，启动共同富裕计划，使员工共同富裕与企业可持续发展紧密融合相互促进，让员工工作有奔头、生活有保障，收获尊严、成就梦想。员工收入增长计划致力于建立和完善企业与员工的收益共享机制，激励员工更好地奋斗、创造价值，推动企业长期、持续、健康发展，该计划将根据不同业务类别，建立事业合伙人机制，探索多种形式的股权、期权、收益权、奖金等激励组合。公司收益每增长10%，员工涨薪1%，持续刺激员工的工作积极性，目前已经达到平均涨薪率5%。公司也不断探索赋能创业创新和共同富裕的事业合伙人舞台，员工将基于业绩表现参与股权激励或收益分配，实现员工收入与企业效益的同步增长。将通过试点部门启动创新激励机制，并逐步覆盖到各业务岗位，最终实现所有员工不论岗位和级别，都能共创、共担、共享和共富。

建筑类职称论文篇9

（安徽建筑大学 图书馆，安徽 合肥 230601）

摘 要：本文叙述了学科馆员在国内的发展历程，分析了泛在知识环境下图书馆的工作特点以及学科馆员制度本土化之后的工作内容.在分析本校实施学科馆员制度的必要性和可行性的基础上，提出了泛在知识环境下安徽建筑大学实行学科馆员制度的人员配置与职能配置方案，并考虑了在实行中可能会遇到的问题.

关键词 ：泛在知识环境；学科馆员；人员配置；职能配置

中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0192-03

始于1981年卡内基-梅隆大学（Carnegie Mellon）图书馆的学科馆员制度在国外高校图书馆已经成为一种非常普遍通用的服务模式.国内以1998年清华大学图书馆开始设立“学科馆员小组”为标志，开启了学科服务的先河.经过十几年的长足发展，“学科馆员”的服务模式在国内高校图书馆遍地开花.有些高校明确提出了实行“学科馆员”服务，有些高校虽然没有明确说明实行“学科馆员”服务，但是在日常的参考咨询等业务工作中，切实有效地践行了“学科馆员”的服务内容和服务手段.

由于历史发展背景不同，国外特别是欧美高校图书馆的学科馆员服务模式和学科馆员的知识服务深度是国内高校不可企及的.学科馆员一方面具有图书情报学领域的专业知识，同时在某一学科领域有研究特长.这样的学科馆员是真正意义上的学科馆员，可以真正的融入院系，参与院系学科专家的论文撰写，课题研究，对院系学科专家提供非常有实用价值、非常精确的文献信息，有些学科馆员甚至有自己的科研课题.这样的学科馆员在国内高校非常少见.目前在高校图书馆工作的高学历员工中，有些是图书情报专业毕业，不具备学科专业知识，有些是具备学科专业知识，但是不知晓图书情报工作的理论和方法.并且这种情况还会长久存在.因此，在讨论国内学科馆员的相关问题时，不能拿国际的标准来衡量.基于中国图书馆界的实际情况，把国内学科馆员的工作职责定位于能切实为院系、为用户提供他们所需要的资源，能较大程度的满足用户需求是国内对学科馆员工作职责的要求.本文所讨论的学科馆员工作职责、工作模式及配置方式均基于此种要求.

“泛在知识环境”的概念[1]正式提出于2001年6月美国国家科学基金会（National science Foundation,NSF）举办的主题为“后数字图书馆的未来”研讨会上.目前国内比较通用的解释为泛在知识环境是指由网络设施、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构，是未来知识型社会的一种综合的、全面的数字化信息基础设施，是通过计算、存储以及通信方面的最大便利，使人、数据、信息、工具、设备等资源能够更为完全彻底的发挥作用而构建的一种普遍的、综合性的知识环境.处在泛在知识环境下的数字图书馆，就像空气一样时时刻刻围绕在用户周围.学科馆员的功能就是创作、更新这些空气，不断地给用户提供新鲜养料.

1 泛在知识环境简介

1.1 泛在知识环境的起源

“泛在知识环境”缘起名为《Revolutionizing Science and Engineering Through Cyberinfrastructure》的报告.这是由美国密歇根大学Danie Advisory教授带领的研究团队于2003年1月向美国国家科学基金会（National Science Foundation,NSF）提交的一份报告.这份报告总结了美国信息基础设施和数字图书馆近20年的发展，分析了当前时代背景下美国国家信息基础设施面临的问题与挑战，同时提出了建立ACP-Advanced Cyberinfrastructure Program的建议.基于这份报告，同年6月，NSF召开了主题为Wave of the Future :NSF Post Digital Librarary Futures Workshop 的研讨会，并发布了Knowledge Lost in Information的研究报告.这份报告将数字图书馆的未来发展趋势定位于旨在构建Ubiquitous Knowledge Environment,即“泛在知识环境”.由此，“泛在知识环境”的概念正式提出.

1.2 泛在知识环境下图书馆工作的特点

“泛在知识环境”强调一个“泛”字，意指知识无时不在，无处不在.泛在知识环境下的图书馆应该像空气一样时时刻刻围绕在用户周围，使得用户在使用图书馆时能信手拈来.泛在知识环境下图书馆学科馆员的工作具备以下几个特点[2].①需要获取的信息量更加广泛、更加全面.②信息加工的深度更加深入、更加细化、更加专业化.③提供信息服务的空间范围尺度不断扩展，时间范围尺度不断延伸.④用户对信息服务的满意度要求更高.⑤用户获取信息的时效性、便捷性、及时性要求更加苛刻.⑥用户个性化服务要求更强.以上工作特点对学科馆员工作的方式方法都提出了新的要求，学科馆员的工作不能再局限于原始的参考咨询，应该在泛在知识环境图书馆建设的要求下，不断创新工作模式.

2 泛在知识环境下我馆学科馆员配置条件分析

2.1 学科馆员制度设置的必要性

2.1.1 学校发展的迫切需求

安徽建筑大学[3]自2013年由学院更名为大学，办学规模和办学水平有了大幅度提升.学校有教职工1200余人，其中专任教师910人.安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性本科高校，2014年起在安徽省整体进入本科第一批次招生.学校办学规模、办学水平的提升以及鲜明的办学特色对专任教师的教学、科研能力提出了更高的要求.从教学角度来说，工科类院校的教学内容与实际应用紧密相连，所以就要求教师授课的知识内容要紧跟工程实际和社会发展的前沿，要在传统知识的基础上有拓展性、新颖性、前卫性，尽量避免出现学生一毕业所学知识就陈旧落后的现象.教师要不断的在自己的学科领域吸收接纳新的知识，才能在授课中游刃有余.从科研角度来说，学校更名之后，对教师科研能力的要求也有所提高.近些年来学校陆续出台一系列文件，明文规定每年的科研工作量，同时，对教师的科研奖励也逐步提高，以此调动教师的科研积极性.教师无论是教学还是科研，都离不开新知识、新信息的收集和获取.诚然泛在知识环境下获取信息、知识的渠道比以往多得多，但是传统的图书馆渠道，由于其自身独特的优势，仍然成为知识获取的主要途径之一.图书馆建立学科馆员制度，一是为了与本校教师的需求相匹配，同时也是与学校更名，教辅部门工作能力提升相呼应.

前已提及，安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的高校.学校办学特色非常鲜明.图书馆在进行馆藏建设及服务建设时已经注意到按照学校办学特色设置特色馆藏和特色服务.例如在图书馆藏建设中，专门设立了建筑书库借阅室.图书馆还有自建特色数据库，如“学科导航”、“徽派建筑数据库”、“智能建筑数据库”、“节能建筑数据库”等.若在此基础上，建立学科馆员制度，针对不同的学科或院系提供更有针对性的服务，无疑将使图书馆服务迈入一个新的台阶.

2.1.2 泛在知识环境下数字图书馆建设的需求

数字图书馆是现代图书馆发展的必然趋势，泛在知识环境的特点使数字图书馆的服务范围进一步扩大，服务深度进一步加深.泛在知识环境下的数字图书馆，纸本图书、纸本期刊所占比例会逐步下降，而e时代的产物—电子书、电子期刊、电子杂志、网上报刊、网络信息等的比例会逐步提高.在信息浩如烟海的电子时代，教会用户如何精准的获取个人所需要的信息、如何精确分辨诸多信息的真伪，学科馆员势必要担当起这个重要角色.

2.1.3 个人职业发展的要求

传统的图书馆工作一般偏向于重复性工作，例如期刊、图书的采编，图书的借还、排架，数字图书的加工等.重复性工作容易使员工形成思想上的懈怠情绪，工作缺乏积极性、主动性、创新性.长此以往，会逐渐消磨员工的上进心，使得个人职业发展止步不前.

另一方面，图书馆界目前争议这样一种思潮：图书馆的存亡.有些学者认为，随着泛在知识环境及现代传媒业的高速发展，图书馆在信息传播中的作用会越来越薄弱，最终将走向灭亡.这种论断给图书馆员工敲响了警钟，灭亡与转型必择其一.作为一名信息工作者，从个人职业发展角度来说，学科馆员是督促自己在职业生涯中不断前行的一种有效途径.

2.2 学科馆员制度设置的可行性

安徽建筑大学图书馆[3]创建于1986年，是“全国建筑类院校情报网”常务理事馆，安徽省数字图书馆成员馆，安徽省图书馆建筑分馆.经过二十几年的不断投入与发展，图书馆的硬件条件与软件条件不断改善，现在已完全具备设立学科馆员的条件.

人员配置：图书馆现有在职在编工作人员50名，其中高级职称（副研究馆员）8人，中级职称16人，硕士研究生17人.人员结构比例不断优化.工作人员的工作能力和科研水平不断提高.工作人员素质有明显进步.近五年，我馆职工在省级以上刊物发表学术论文60余篇，承担省级及以上科研项目4项.工作人员的科研能力可见一斑.

对外服务：图书馆除传统的馆内阅览、图书外借等服务外，不断扩展服务方式和工作方法.现在已经开展了参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、馆际互借、读者教育等多种服务.先后开展了七届读书宣传周活动、六届优质服务月活动、三届校园书签设计竞赛，举办电子资源检索竞赛、开设《文献检索与利用》等课程教学.力争把图书馆打造成为学生的“第二课堂”.

硬件资源：图书馆拥有丰富的馆藏文献资源，其中土建类学科文献资源丰富.可以为学科馆员的工作提供有力的资源支持.目前，馆藏图书总量达到280余万册，其中，纸本图书130余万册，电子图书150余万册.图书馆还有丰富的中外文电子文献资源数据库.其中自购数据库31种，如《CNKI中国知网》（期刊、硕博论文、年鉴等）、《中文科技期刊全文数据库》、《万方硕博论文数据库》、《人大报刊复印资料库》、《台湾科学期刊库》、《全球产品样本数据库》、《新东方多媒体学习库》、《银符数据库》、《ELSEVIER期刊全文数据库》、《美国土木工程师学会ASCE数据库》、《美国化学学会期刊ACS全文数据库》、《EBSCO人文库》、《Springer-Link外文期刊全文库》等.可共享文献资源数据库7种，如《就业培训数据库》、《博看电子期刊》等.还有图书馆自建数据库6个，如《徽派建筑数据库》、《建筑节能数据库》、《智能建筑数据库》等.

3 我馆学科馆员配置

3.1 配置模式

3.1.1 人员配置

从已经公开出版的文献总结分析，目前国内学科馆员的配置、管理模式主要有两类：集中式和分散式.集中式为所有学科馆员划归一个部室统一管理，分散式为学科馆员分散在图书馆各个部室，凡是符合学科馆员资格的都可以竞聘该职位.集中式管理模式和分散式管理模式各有利弊.从管理调度的有效性和我馆现有的工作模式来考虑，我馆拟采用集中式的学科馆员配置模式，以参考咨询部作为学科馆员的管理和工作机构.

我校现有教学院系13个，分别为土木工程学院、建筑与规划学院、环境与能源工程学院、管理学院、电子与信息工程学院、材料与化学工程学院、数理学院、外国语学院、艺术学院、机械与电气工程学院、法律与政治学院、体育教学部和研究生部.从大类来说，教学门类涵盖了文、理、工三大类，并以工科为主.参考咨询部现有工作人员6人，其中高级职称1人，中级职称4人，6人全部具有硕士研究生学历，专业涉及信息管理、档案学、法律、科技、土木、工程管理等.根据院系大类及工作人员专业大类的不同，考虑日常工作量的大小，学科馆员配置见图1.工科大类配置学科馆员3人，专业为科技、土木、工程管理；文科大类配置学科馆员2人，专业为信息管理、法律；理科大类配置学科馆员1人，专业为档案学.

3.1.2 职能配置

参考咨询部现在进入常态化的服务项目有参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、读者教育等.原有的工作模式为“统一部署、协同作战”，即不委派专人负责特定工作，遇工作量不大的任务时再当场委派，若遇工作量很大的任务，大家统一作战.此种模式保证了工作的高效率，但同时也存在一些弊端，譬如工作职能无具体划分，导致馆员的工作泛而不精.

学科馆员的工作模式为“分工与协作”.我们在传统的参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、读者教育等服务项目的基础上，尝试增加信息推送、定题服务、学科前沿导航等服务项目.学科馆员在传统的工作上还是采取协作机制.比如在每年年终对教师的文章进行查收查引工作时，理科大类相对于工科大类来说，文章量是相对较少的，这时理科类学科馆员可以参与工科类学科馆员的工作，协助进行文章的查收查引.对于专业要求较高的信息推送、定题服务、学科前沿导航等工作，则要求学科馆员各尽其责，在日常工作中恪尽职守，主动学习和思考，不断改进工作方法，提高工作的成效.

3.2 遇到的问题

由于我校现在配置的6名学科馆员均有专业背景，并且均从事相关工作多年，所以在基础服务上，工作难度不大.但是随着专业服务的加深和学科馆员制度的明确建立，一些问题逐渐凸显.

3.2.1 学科馆员专业化程度问题

对于信息推送、定题服务等专业化学科服务，要求学科馆员的专业知识一要面广，二要精深，三要更新迅速，要能快速捕捉学科发展动态.所以要采取一系列的措施，激励学科馆员有兴趣、有干劲，能积极主动的学习、钻研专业知识.

3.2.2 工作业绩的考评问题.

学科馆员的工作业绩无法进行定量评价.由于院系、学科性质不同，师生的信息服务需求存在很大差异，学科馆员根据具体情况进行工作，各学科馆员之间无法进行统一管理或指标评价.

3.2.3 用户的接纳程度问题

网络信息时代，用户获取信息的渠道多种多样，互联网信息获取的便捷性使之成为用户获取信息的首选.有资料显示，目前期刊文章所引用的

参考文献中，约有50%-60%来自网络上可免费获得的文献[4].在网络信息服务如此便捷的时代，学科馆员在进行信息推送、定题服务等主动式服务时，能得到多少用户多大程度的接纳与认可，会不会成为用户的负担，成为学科馆员服务中遇到的最大的问题.用户的满意度是衡量学科馆员服务成败的重要指标之一，为了让用户满意、愉快接纳此种服务，学科馆员要在服务内容和服务方式方法上多做思考，多下功夫.

4 小结

本文叙述了学科馆员在国内的发展历程，分析了泛在知识环境下图书馆的工作特点以及学科馆员制度本土化之后的工作内容.在分析本校实施学科馆员制度的必要性和可行性的基础上，提出了泛在知识环境下安徽建筑大学实行学科馆员制度的人员配置与职能配置方案，并考虑了在实行中可能会遇到的问题.

学科馆员制度在图书馆研究领域已经不是热点，高校建立学科馆员制度的高潮也已经成为过去时.目前正是学科馆员制度本土化之后的冷思考时期.我们要在借鉴国际先进经验的基础上，切实结合我国国情和本馆馆情，踏实地进行学科馆员工作，力争在学科馆员的本职工作上实现人生价值.

参考文献：

〔1〕陈维军，李亚坤.泛在知识环境下的图书馆[J].图书馆杂志，2006（9）：3-6.

〔2〕赵磊.泛在知识环境下高校图书馆学科馆员服务模式与评价[J].大学图书情报学刊，2013,31（6）：15-19.

建筑类职称论文篇10

简历是求职应聘的第一道门槛,在有限的空间内传递更多的有效信息,是简历成功与否的评价标准。以下是小编整理的个人简历母版参考，以供大家阅读。

个人简历母版一：姓

名：

性

别： 男

民

族： 汉族

出生年月： 1986年6月20日

婚姻状况： 未婚

户

籍： 湖南

现所在地： 吉林

毕业学校： 吉林建筑工程学院

学

历： 本科

专业名称： 土木工程

毕业年份： 2010年

求职意向

职位性质： 全职

职位类别： 施工员/建筑工程管理/测绘/测量

工作地区： 湖南

待遇要求： 1800元以上

到职时间： 三个月内

技能专长

语言能力： 英语

普通话： 标准

教育培训

2012年9月 - 2021年7月 吉林建筑工程学院 本科

工作经历

所在公司： 长春市××地产××××小区工程

时间范围： 2014年6月 - 2014年11月

公司性质： 国有企业

所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢

担任职位： 建筑工程-施工员

工作描述： 2013年6月—2013年11月在吉林建筑工程学院监理公司担任理工作 2014年6月—2014年9月在长春市××地产××××小区工程担任技术员与资料员的工作。 2021年7月—2021年9月在××集团××××小区担任放线员与技术员的工作。

自我评价

为人诚信，有着良好的沟通能力，有一定的实际工作经验。能吃苦耐劳，在校期间学习成绩名列前茅，每学期获得学院奖学金。

发展方向

求知意向为工程施工方向，我希望贵公司能给我一个平台，让我有机会为贵公司发光发热，把在学校学习到的理论应用到实际当中去，与贵公司共同谋求发展。

联系方式

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：

个人简历母版二：姓名：

性别： 女

年龄： 25岁

婚姻状况： 未婚

民族： 汉

学历： 本科

身高： 170

现居住地： 石家庄市

户口所在地： 石家庄市

求职意向

期望工作性质： 全职

期望工作地点： 石家庄市

期望从事行业： 其他,房地产开发/建筑与工程,旅游/酒店/餐饮服务

期望从事职业： 经理助理/秘书/文员,前台/总机/接待,销售代表/客户经理,客户服务经理/客户服务主管,大堂经理/副理

到岗时间： 1周以内

期望月薪： 2000元-3000元

教育经历

毕业学校： 中国人民大学

时间： 2008-04至2012-07

专业： 经济学

学历： 本科

专业描述：

本专业主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练。

掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况

工作经验

公司名称： 北京××××国际会议中心

职位名称： 前台接待

工作时间： 2012-03至2021-03

工作描述： 我在此单位主要工作是接待来酒店的团队或散客，为其分配房间，转房态，办理散客或团队客人的入住工作。还负责客服中心的工作。处理一些客人的投诉。为客人订火车票,飞机票,打印,复印,收发传真,装订。接转内外线电话，处理客人的电话问询，和客人的投诉等等。

期间担任过总机,商务中心和前台接待的工作,并负责总机的英语培训工作。

负责酒店大堂管理工作，处理客人投诉，监督管理前台工作及大堂卫生情况,

自我评价

本人上进心强，能吃苦，形象气质佳。希望在新的工作中,近一步发掘自己的潜能,提高自己,为贵公司献上自己的一份力.

英语水平

英语口语良好，能够用英语和客人进行日常英语对话

联系方式

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：

个人简历母版三：姓 名：

性 别：男

出生年月：1988-9-15

民 族：汉族

最高学历：本科

政治面目：党员

现居住地：北京

工作年限：一年

联系电话：×××××××××××

电子邮箱：

教育背景

毕业院校：中央民族大学 2007.9--2011.7 法律专业

通过国家律师资格考试

通过国家英语六级考试，听说读写熟练

熟练掌握计算机和互联网的操作及使用

工作经历

2011.9--2013.9

××大型国有股份制企业

法务人员

处理公司日常诉讼、非诉讼法律事务及知识产权事务/负责防范法律范围内的风险，与其他部门共同协作防范各类风险/培训员工法律知识

2013.10--至今

××集团公司

律师

负责公司经营管理活动中的法律事务/起草、审核公司相关合同方面的法律文件/ 拟定公司法律规章制度和法制建设方案/参与处理公司内外经济纠纷和公司重大业务谈判等

个人简介