兵马俑作文十篇

兵马俑作文篇1

秦始皇的墓葬非常非常华丽，传说里面有江河和五湖四海。不过至今考古学家也未能挖掘出来。我就去参观一下挖掘出来的兵马俑吧。

现在来到一号坑，一号坑是整个军阵的主体，是三个俑坑中最大的一个，它东西长230米，宽62米，均深为5米，面积为14260平方米，相当于两个足球场那么大。再看一看那些兵马俑，仔细观察，他们的神情、姿态没有一个是一样的。而且再看看细节部分，发丝、鞋带、指甲也雕刻得非常精细。以前的王就是用真人陪葬，但后来觉得太残忍了，于是就换做兵马俑陪葬。刚出土的兵马俑，脸是红扑扑的，头发是黑乎乎的，战甲是绿油油的，鞋子是黑亮亮的，非常好看。不过现在看到的兵马俑呈土色，因为颜料在土里埋了太久，一接触空气，就马上氧化，颜色就掉光了。

接下来我来到二号坑，二号坑位于一号坑东北端，它的面积为6000平方米，据推测可出土陶俑、陶马1300余件，木质战车89辆。二号坑是一个由步兵、骑兵、车兵、弩兵共同组成的曲尺形军阵，又可以分为四个小阵：即弩兵阵，车兵阵，纵阵，骑兵阵。四个单元有机的联系成为一个大阵，又可分开构成四个独立的小阵，能攻能守，灵活机动，反映迅速，是最具战斗力的部队。

来到了三号坑，三号坑看起来比一、二号坑小得多。但是三号坑是整个地下军队的指挥部，非常重要的。

在秦陵西侧20米处，挖掘出了两乘大型的彩绘铜车马，按照出土的顺序分别被命名为一、二号铜车马，两乘车都是驷马单辕，一号车叫高车，也叫立车，二号车叫安车也叫??车，两车的总重量为4000多斤，都是按照真车真马二分之一比例打造的，通体用青铜制作，配以金银饰件，再施以彩绘，它们是形体最大，结构最复杂，系架关系最完整的陪葬车马，被誉为青铜之冠！

兵马俑刚出土时，并不是像我们现在看到的那样完完整整，而是破碎成瓦片。经过考古学家精心修复，才有了现在气势磅礴、场面壮观的兵马俑。兵马俑在土里埋葬了那么多年，为什么不会腐烂呢？因为这些制作兵马俑的土不是一般的土，是把各种材料放进锅里，经过炒熟，变成了熟土，以熟土为原料来制作兵马俑，所以才能完好地展现在世人面前。

兵马俑作文篇2

秦朝兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。

秦朝兵马俑是1974年春天一位农民在打井时偶尔发现的。由此，相隔2200多年，秦朝艺术家们的杰作才得以重见天日。秦朝兵马俑，让我们感受到中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发我们的民族自豪感。

兵马俑规模很大，已挖掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，有将军俑、武士俑、骑兵俑，而且每个兵马俑的神态不同：有的颔首低眉，若有所思；有的目光????裉??兀挥械慕粑账??换褂械哪?釉斗?hellip;…走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

兵马俑作文篇3

一路颠簸，一路期待。驱车一小时左右，我们便达到景区。进入景区大门，迎面就是一座高大的拱形建筑，门上几个大大的篆书字体：秦始皇兵马俑一号展厅。踏入展厅，顿时一股古色古香的气息扑面而来。当真正站在博物馆的一号坑前，成千上万的“泥人”所构造的气势丝毫不亚于千军万马！面对此情此景，哪有人能不为之心潮澎湃？周围有不少外国游客，大多数人对中华文化少有知晓，但他们同样在那里啧啧称奇，他们所感受到的，不仅仅是中华文明的源远流长、秦朝工匠们的精湛工艺，更为那那股不可抗拒的气势所折服！人们常说音乐是无国界的，它的旋律能感动世上所有的人，兵马俑何尝不是如此？1974年在秦始皇陵东发现了3个大型陪葬的兵马俑坑，并相继挖掘和保护，3个俑坑共22780平方米，坑内置放与真人真马一般大小的兵俑马俑近8000个，三个坑分别定名为一号、二号、三号，一号坑最大坑深5米，东西长230米，南北宽62米，面积大约14260平方米，坑内兵马俑6000余个，是以战车、步兵相间排列而成的军阵，俑士脚下的青砖长约50厘米，青砖铺地，上面布三列面东的战袍武士俑，手执弓弩等一些远射兵器，分为前锋部队，左右后各有一排俑是为左右翼和后卫，防止敌人偷袭。俑身高1.79~1.99米不等，神态自若，各有特色。队伍整肃，装备齐全，威风凛凛，生动再现了两千多年前秦雄兵百万，战车千乘的磅礴气势，显示了秦始皇统帅大军横扫六国，北却匈奴，南平吴越，统一中国的宏伟业绩。

细看这些栩栩如生的俑士，不得不为古人精湛的技艺所沉醉：他们有的在沉思，好像已胜算在握；有的浓眉大眼，阔口厚唇，性格憨厚纯朴；有的舒眉秀眼，头微低垂，性格文雅；有的侧目凝神，机警敏锐……神态各异的兵马俑给人一种巨大的威慑力。看着墙上写着“梦回秦朝”四个大字时，我仿佛置身于两千多年前的战场————天上彤云密布，地上战马萧萧，耳际战鼓隆隆，忽听得天崩地裂般的呐喊，勇士们如排山倒海般冲向敌陈。李白诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

接着，我们又参观了二号及三号坑，在这两个坑中，有千年不减锐利的宝剑，有青铜制造却极其逼真的青铜马……这些都是我国古代劳动人民的智慧结晶。

兵马俑作文篇4

秦始皇兵马俑

五一国际劳动节,妈妈带我来到位于西安市临潼区,参观游览了被誉为“世界第奇迹”的秦始皇兵马俑,兵马俑造型逼真,人物刻画栩栩如生,它们或站或立,我发现每个兵马俑的右手均为半握状,经过听导游讲解,原来每个兵马俑的右手里都握着一件兵器,经历了两千多年的风雨,手里的木质兵器被风化了。

兵马俑共展出三个俑坑,约有八千个陶俑及一万件兵器,阵容宏大气势磅礴,件件都是精湛的艺术珍品,听导游说,兵马俑千人千面,每个兵马俑都有自己的特点,说不定你就能够从八千个兵马俑中,找到与你想象的呢?小朋友们也来找找看吧!

兵马俑作文篇5

兵俑分为两部分一个是士兵一个是坐在战车的炮兵。炮兵严肃地坐在战车上认真地操纵着，士兵则威风八面地站在战车两旁。

马俑中的马，从远处望去就像生机勃勃的真马。它们在马圈里喝着水，真可爱！

将军俑则不像马俑那么可爱，个个手持宝剑身披盔甲威风八面，让人一看就是将军。

兵马俑作文篇6

暑假里，我全家去了古城西安，古城西安的兵马俑是最有名的，被誉为世界奇迹，所以我们就去参观兵马俑。

秦始皇陵是宏伟、豪华的地下宫殿，兵马俑就是秦始皇陵的陪葬品。1974年在秦始皇陵东侧发现并挖掘一号俑坑，坑中有6000兵马俑军阵，气壮山河，接着又挖出二号俑坑和三号俑坑，三个俑坑约有八千个陶俑一万件兵器。兵马俑有许多，大概分为文官俑、武士俑、将军俑、跪射俑和马俑。

我最喜欢的就是将军俑了。将军俑又称高级军吏俑，目前只出土了7件，是秦俑坑中级别最高的陶俑。这类俑头戴双尾鹃冠，身穿双重长襦，脚尖是方口并向上翘的鞋穿在脚上，身上穿着铠甲，甲片是鱼鳞形状，有一角硬币那么小，上衣短，甲的周边装饰有精美的花纹图案，双肩与前后胸部多有彩带系的花结，看起来英姿飒爽，威风凛凛。

回来时我买了两个复制俑，一个是高十五厘米，宽七厘米左右的跪射俑。这个“人”有宽大的脸庞，黑黝黝的皮肤上镶嵌着炯炯有神的眼睛，浓黑的眉毛栽在眼睛上，鼻孔冒着粗气，八字胡在鼻子下方宽厚的嘴唇微张着，招风大耳为整张严肃的脸添加了几分可爱，制造者把他体现的活灵活现；另一个是武士俑，有二十厘米高，七厘米宽左右。那是一张慈父般的脸，眼睛微弯，露出几分笑意，大大的鼻子下有粗黑的胡子。

兵马俑作文篇7

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成 的词语。

3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发 民族自豪感。 教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。 课前准备：兵马俑资料的搜集。

教学重难点：有感情朗读课文，体会兵马俑的宏大精美。

教学时间：二教时

教学过程：

第一教时

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！

二、自读课文，初步感知。

1、读准字音，勾划新词，理解词意。

2、思考：秦兵马给你留下什么印象？（规模宏大，类型众多、个性鲜明） 3、指名交流。

三、精读第二段。

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？

（三个俑坑的总面积和兵马俑的(来自:WwW.CssYq.com 书业 网)数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）

2、为了说明秦兵马俑的规模宏大，课文的语言在表达上有什么特点？

（列举了大量的数据，增强直面感受。）

3、说说游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？

（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

（1）这是什么句？（双重否定句） （2）换一种说法。

走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？

4、有感情地朗读课文第二段。

四、指导写字。

1、老师示范。 2、学生描红。

五、布置作业。

抄写词语 感情朗读课文。

第二教时

一、复习导入。

1、 听写词语 2、 课文除了写兵马俑"规模宏大"，还写了什么？

二、精读第三段

1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

2、自学课文第三段完成表格。

类型众多 个性鲜明

将军俑 久经沙场，肩负重任

武士俑 威武凝重

骑兵俑 勇猛善战

兵车俑 分工明确，各司其职

弓拏手 张弓搭箭，神情专注

马 俑 形体健壮，跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

6、齐读课文第11自然段，说说这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。 （"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。"）找出两句中的一对近义词。（"举世无双"与"绝无仅有"）体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

三、归纳小结。

兵马俑作文篇8

审题指南针：

1.导游词是导游人员引导游客观光旅游时的讲解词，写作时要抓住导游词口语化、知识性、文学性、礼节性等特点。

2.要按照开头语、概括介绍、重点讲解、告别语的顺序来组织文章内容。

3.可以借助神话传说、历史故事、民间故事等丰富导游词的内容。

佳作展示台：

大家好，我是你们今天的导游，我们今天去兵马俑参观。

走进园子，你们是不是发现了一个现象：为什么这里都是草地没有大树？原来，兵马俑是为秦始皇而建造的，秦始皇希望他死后还能有千军万马来保护自己，于是就召集了许许多多能工巧匠来为他建造兵马俑。建造好了，工匠们在兵马俑上盖上了一层熟土（熟土不易生虫），以保护这座宏伟的地下宫殿，所以，这块地就长不出大树来了。

现在请大家和我一起走进一号坑。这里有一支兵马俑军队，每个兵马俑都栩栩如生，神态各异。军队后面是一片没有挖开的地，地上站满了损坏、等待修复的兵马俑。

你们知道吗？兵马俑以前也是有颜色的，每个兵马俑身上的颜色都不一样，可惜，兵马俑一被挖出，身上的颜色很快就风化了。以现在的科技还不能保护和修复兵马俑，所以，大部分兵马俑还不能重见天日。

汶川地震那年，天摇地动，兵马俑也晃动起来，眼看就要倒了，神奇的事情发生了，兵马俑摇来晃去后又都站好了，这是因为兵马俑的腿是实心的，身体是空心的，重心比较低。

二号坑最神奇的是将军俑手中的青铜宝剑，这把宝剑原先是弯的，可是，考古学家一把它挖出来，它就变直了，这把宝剑现在被收藏在国家博物馆。

你们看，兵马俑不但壮观，还体现了古代劳动人民的智慧。

今天的讲解到此结束，谢谢大家。

彩笔头点睛： 本文巧妙地以导游为线，将全文串联起来，小作者也非常善于观察、感受生活，以导游的口吻，介绍了兵马俑的奇特。全文能抓住兵马俑的特点―奇特展开叙述，写出了兵马俑所在地上面长不出大树的原委、兵马俑颜色易风化、兵马俑重心较低、兵马俑手中的弯剑变直剑。把自己所看到的、听到的、想到的、有意义的内容记录下来，让人感觉非常真实。 （许 芳）

兵马俑作文篇9

我印象最深的是临潼兵马俑，一排排兵马直立地站在那里，好像时刻在保卫自己的主人，面对敌军英勇奋战。在开放的三个坑中，有的还没有修复好，被塑料纸紧紧包着;有的四肢残缺或者头部缺少，没了人形;还有的被项羽的大火烧坏了，再也无法站起来。下面由小编来给大家分享游秦始皇兵马俑心得，欢迎大家参阅。

游秦始皇兵马俑心得1暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问中国，多数都要把参观兵马俑列入日程。

一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢!真是气象森严，令人望而生畏。

走近一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。

听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。

我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。

游秦始皇兵马俑心得2今年夏天，妈妈带我参观了举世无双的兵马俑。那雄伟壮观的`气势和它众多惟妙惟肖的兵马俑，给我留下了深刻的印象。

我们首先来到了文物陈列馆，一件件精美的展品令我惊叹不已。在玻璃罩中的大型彩绘铜车吸引了许多游人驻足观赏。铜马高70厘米，左右宽1。2米。主体为青铜铸造，上面闪闪发光的饰品都为金银制成。这四匹马体型健壮，肌肉丰满，驭手驾驭着战车目视前方，战车上的车轮，华盖，轴轮，车辙，缰绳……每一个部件都保存得十分完整。据说这在古代，叫高车。我想这就是出征时，将军坐的车吧。

走进一号展厅，它是一座巨大的拱形大厅，它在三个俑坑中是最大的一个。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列列十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的军队。站在最前面的是中级军吏俑，他高约1。8米，身披铠甲，巍然直立，凝神沉思。后面跟着一排排武士俑：大都发髻向右，有的头微微抬起，两眼直视前方;有的紧握双拳，好像随时准备上战场。千姿百态的兵马俑看得我眼花缭乱。

接着我们参观了二号，三号俑坑，我发现这儿的兵马俑明显比一号大厅的少许多，正在我疑惑时，管理员对我说：“由于现在的文物保护技术还不够先进，兵马俑在出土前是彩色的，一出土遇到空气，氧化、剥落，变成了灰黑色。所以现在为了保护兵马俑，就不挖掘了!。”原来在这一片黄土下，还有一个神奇的世界。

这次参观，我真是大开眼界。我不由得想到古代劳动人民是多么聪明啊!他们用智慧、心血凝结成这无数的、供人观赏的兵马俑。这些劳动人民真让人钦佩。

游秦始皇兵马俑心得38月8日，我和爸爸妈妈来到陕西西安参观秦始皇兵马俑。

秦始皇兵马俑博物馆是建立在秦兵马俑坑原址上的遗址性专题博物馆。秦兵马俑是被当地村民打井时发现的，当时被挖出来的时候秦俑全身都是色彩鲜艳的彩绘，但可惜的是两小时后颜色全都退完了，之后国家动用了许多人力与资源去挖掘、拼装兵马俑的陶片，最后由1979年10月1日开放。馆内陈列着被誉为“世界第八大奇迹”秦兵马俑和“青铜之冠”秦陵铜车马。秦始皇陵史称“丽山园”是中国历代帝王陵中规模最大埋藏最丰富的一座陵墓。1987年秦兵马俑被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”。

进了大门呈现在眼前的是巨大的1号俑坑，眼前豁然开朗，展厅非常宽大，顶棚由一根根长长的钢筋支撑成的没有用一根立柱撑在俑坑里，破坏俑坑原来的形象。我低头向俑坑望去，整个俑坑规模宏大，气势雄伟，仿佛一支规模庞大的秦俑军队展现在我的眼前，其中前三排是最整齐最高大的，听讲解员说他们是兵马俑的先锋，我仔细的观察他们，发现他们身材魁武高大，身高在175cm——190cm之间，它们种类繁多：立射俑、官吏俑、步兵俑、骑兵俑、武士俑，马俑!它们各司其职，认真工作。它们的神态每个人都不相同，据说是用真人当模特，打造出的模型，连头发丝的纹路都能看清楚，我觉得那些制造陶俑的工匠真是巧夺天工，令人惊讶啊!

到了2号坑，我看见了镇馆之宝跪射俑，为什么说他是镇馆之宝呢?因为考古人员发现了20几个跪射俑的碎片，只有两个能拼接完整，一个送到陕西省博物馆，所以这里只有唯一的一个跪射俑。只见他单膝跪着，手拿弓箭，目视前方，这个俑也揭示出了古代的一种作战方式。我又去看了著名的铜车马，铜车马和真车比例是1：2，跟真车的构造一摸一样，车厢是个小棚，棚顶是伞状结构，结构非常的精巧，前面有个铜人在驾车，驾驭着前面的几匹铜马，铜马也是栩栩如生，车身上还雕刻着精美的花纹，真是让人叹为观止啊!

秦始皇兵马俑博物馆还有许多值得一看的宝贝，我就不一一列举了，你如果有兴趣，就来参观吧!

游秦始皇兵马俑心得4期末考试后，爸爸、妈妈和我去西安玩了几天，在那里我们游了不少的景点，第一天就去了兵马俑。

7月5日阳光明媚，我们坐车来到了秦俑博物馆(就是俗称的兵马俑)，我们最先看了环幕电影，那部电影讲秦王赢政统一了中国后，开始建造兵马俑，完工后不久，项羽灭亡了秦国，把兵马俑几乎破坏殆尽。后来一位当地杨爷爷打井时挖出了一个兵马俑的头，从此世界第八大奇迹才得以重见天日，全世界的游人们知道后纷纷赶来参观，给当地人带来了好处，所以当地流传一幅对联，上联是“翻身不忘共产党”，下联是“致富全靠秦始皇”，横批是“感谢老杨”。

接着我们来到了兵马俑一号坑，是规模最大的一个坑，有很多秦俑，排成了整齐的军阵。爸爸告诉我这些秦俑刚挖出来的时后还是彩色的，因为氧化，全变成了灰色。这些兵马俑的神情都很严肃，军阵两旁的人都是朝着侧面站立的，是为了防止敌人从侧面攻击，其他人都是朝前站立的，显然是向前攻击的。但他们手里空空如也，没有武器。爸爸告诉我这些秦俑以前是有武器的，大多数被项羽拿走了，剩下的被工作人员拿去保护起来了。我们还去了二号坑和三号坑，二号坑因为科技限制基本没有发掘，三号坑是个指挥部。我们最后去参观了珍宝馆，那里面有很多珍宝，我最感兴趣的`是铜马车，铜马车有两个，他们的构造非常精制、复杂，即使现在看来也很了不起。

我多想要快快长大，多学点知识，这样就可以把兵马俑全部发掘出来，这样就可以使博物馆更充实，兵马俑更绚丽。

游秦始皇兵马俑心得5各位游客大家好，我是“旅行社”的导游——刘心如，大家可以叫我小刘。今天就让我带大家观看“第八大世界奇迹”——秦兵马俑。现在我们正在前往在西安临潼出土的秦兵马俑的路程中，利用这一段时间，我想大家简短的介绍一下。

兵马俑作文篇10

一、立足教材，厚实课堂

秦兵马俑距离学生生活久远，如果仅仅通过课文的语言文字材料，让学生感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，有点难度。于是，我引导学生课前通过各种信息途径，搜集有关秦兵马俑的图片和文字资料，给学生营造一个广阔的知识场景，使他们在享受丰富的文化大餐的同时，也经历一次难忘的精神之旅。

二、实施对话，互动生成

课文第4～9自然段，详细地介绍了秦兵马俑的众多类型和鲜明形象，是全文的重点所在。教学时，我引导学生与文本进行对话，如学将军俑，我让学生与文本进行了三次对话：第一次对话是读出形象。学生读一读描写将军俑的语句，看一看作者抓住了将军俑的哪些方面来描写的？通过读、说以及关键词语的感悟，将军俑威风魁梧、昂首挺胸的形象出现在了学生的面前。第二次对话要读出气势。学生再读这段话，根据将军俑的动作、神情想象一下，“将军”可能在干什么？想什么？引导他们通过朗读让将军俑“动”起来。第三次对话读出美感。学生通过想象了解了将军俑后，教师映示将军俑的插图，让他们欣赏将军俑，这给学生带来强烈的视觉冲击，学生通过画面直观地感受到将军俑威武凝重的气势，激起了内心的震撼。他们静静地欣赏图片，用心灵与插图对话，感受图画散发出来的艺术气息，情动辞发，学生在对话中似乎聆听到“将军”的脚步声、呐喊声，从心底激发出对中华文化的崇敬之情。

三、开拓空间，引导感悟

在学生了解了各种不同类型的兵马俑后，教师可以顺势引导他们精读第10自然段，感悟兵马俑作为艺术珍品的精美。从“有的……有的……有的……”的句式中，学生感受到了兵马俑各异的神态。接着再启发学生想象：兵马俑还会有哪些神态呢？又好像在干什么呢？随后让学生观看从网上下载的几个兵马俑，仔细观察、合理想象，模仿书上的句式说话。在整体感受完兵马俑的类型与鲜明形象后，我给学生播放了长达3分钟的兵马俑的课件，让学生更加真切地感受了兵马俑的气势。此时的学生正处于高度兴奋的状态，我趁热打铁，让学生为兵马俑这一艺术瑰宝题词，抒发自己的感受。这样，三维空间的设置，使学生对课文的感悟就更加深刻了。

四、瞄准目标，提高素养