秋天的落叶作文十篇

秋天的落叶作文篇1

快看，一片片金黄的梧桐叶犹如美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，划过一条美丽的弧线飘落下来。梧桐树叶有的绿中泛黄，就仿佛一张张手掌；有的黄中带绿，好像美丽的蝴蝶；还有的是一片金黄，就像金鱼的漂亮尾巴。梧桐树叶，四周有很多锯齿，里面还有又长又细的叶脉。【描写生动语言优美】

你瞧！小荷作文教室楼下，银杏树的叶子跳着秋意盈盈的华尔滋扑向大地母亲的怀抱。秋风一吹，它的叶子如同一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀飞向蓝蓝的天空。它又像一把把小扇子，扇来了秋天的灿烂和凉爽。你用手触摸叶子的表面，就如同摸到小宝宝的脸蛋一样光滑。

快看！这儿有香山红叶，远看就像一团正在熊熊燃烧的火焰；近看，其实是很多香山红叶聚集在一起。太阳照在叶子上面，金光闪闪，就像天边晚霞一样美丽。【比喻形象 自然贴切】

我爱秋天，我更爱秋天的落叶。

秋天的落叶作文篇2

是你我的童话

是你我的追求

因为秋天的落叶

让你我相遇

然我们牵手走过了秋天的走廊

而今已是冬的童话

那个落叶飘飞的秋天

已经留在了你的梦中

留在了那个秋天

希望你能永远的记住

你曾经的着一个朋友

秋天的落叶作文篇3

清晨起来，只见外面到处是落叶，把通往学校的小道盖的严严实实，似乎下了一场树叶雨，微风吹来，顿觉寒意，我不禁打了个冷战。这落叶，这凉风，仿佛在向人们宣告：秋天确实到了。

我爱秋天。当然“秋天扫落叶”不免有些凄凉，花草树木都收敛了姿容。但是，当我想到它们把根扎得更深，准备来年长得更高大、开得更鲜艳的时候；想到它们撒下了种子，准备来年长出新的幼苗、开出艳丽花朵的时候，我把对秋天的爱埋在心底，积极蕴藏知识的力量，等待着来年获得更大的丰收。

六年级:美丽的谎言520

秋天的落叶作文篇4

秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯。

银杏树叶像一把精致的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比。

梧桐树也是美丽的。秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。

秋天的落叶作文篇5

“返照入闾巷，忧来谁共语”泛黄的落叶，一片又一片落下；朦胧的月光，一缕又一缕飘香。儿时牵手的画面，就像时间的掌纹一样迷离。关于你的童话剧，帷幕稍稍拉开——

记忆相册，有些昏黄，几许馨香，几缕落寞。轻轻翻开，看见我们咬着棒棒糖，肆无忌惮地笑；看见我们骑着脚踏车去溜风；看见我们天真的勾勾手，许下美丽约定！或许那时候的我们都还小，还很幼稚。两颗心短暂的相依，却奔向了各自的终点。此时的我，站在原点回想，却看不到的是昨日的天空。

曲终人散，我用思念捕捉一个秋天的童话。那一片片旋而即逝的梦，从我眼前坠落。和你许下的约定，从指间悄悄滑落！

婵娟不语，任明人尽望；秋叶飘零，离恨深深。

“井梧摇落故园秋”。转眼，落叶又洒了满地。又是秋天，童年的好友，远在异乡的你，还好吗？

秋天的落叶作文篇6

——题记

忘记了是什么时候摆脱了太阳的灼烤，忘记了是什么时候避开了燥热的空气，忘记了是什么时候告别了娇艳的荷花，忘记了是什么时候跳出了夏季的喧闹。但是当我漫步校园时，那第一片落叶真真切切的告诉我：秋天真的来了。

我盼望已久的秋天终于来了，那片叶子蜻蜓点水般在我的眼中留下惊鸿一瞥，轻而易举的刺透了我心里的阴郁，冗长杂乱的烦恼也像秋天的飞扬黄叶，终将尘埃落定。

弯腰拾起那片落叶，端详着，不禁想追溯它年轻时的模样。它一定青翠嫩绿，一定脉络分明，但纵使它具有惊世骇俗的生命华彩，也不能背离自然的规律。在云卷云舒，潮涨潮落之间，它柔软的叶片不知不觉中变得干枯，叶面上的抹抹橘黄是风雨拂过留下的烙印。

此时，我对这叶子产生一种莫名的敬佩，它似乎是一位看尽沧海桑田、历经命运浮沉的老者，任岁月的脚步踏上额头，依旧不改初衷，一蓑烟雨任平生。然而，我又为它感伤起来，归入泥土是它不变的宿命。当它还是树枝上不起眼的嫩芽时，它期待着，期待着，期待着春风拂过，吹醒它，吹绿它。它生长着，努力的为春天点缀抹抹绿色。不知那是它是否意料到自己生命的终点站。叶子繁荣、热闹了两个季节，秋风拂过，它们一点点变黄，变干枯，变酥脆，变褶皱，在一个未知的日子里，微笑着告别它眷恋的枝头，告别鸟儿的鸣叫，告别每晚挂在树梢上的那一轮明月。它轻轻悠悠的落下，在空中划下一条美丽的弧线，它是一个舞者，在舞台上跳着最后一支舞；它又是一位作家，在人生书卷上写下最后一个句号；它也是一名画家，在画布上挥洒了最后一抹油彩。黄昏斜阳之下那金色的背景映衬着它的下落，它有着德高望重的品质，深沉凝练的智慧，最终铸成了他的铿然。

秋天的落叶作文篇7

静静的枯叶，静静的水，一切都那么自然，世俗凌乱，依旧守候那份坚持。

——文/落青

秋雨，一直下不停。

初秋的雨，淋湿了夜。独坐在屋里，凝望着窗外的漆黑一片，聆听着夜雨的旋律，心也轻轻地跟着旋律合起来。每一个音符，每一串旋律，都那么动听。听着听着，仿佛看见了一个人坐在一个很老很老的房间里，墙上，书桌上，都挂满了一些老照片。古老的留声机，点亮了黑夜的眼睛。而他，依然静静坐着，闭着眼睛，等待着回忆慢慢醒来。

初秋的天，冰冷的夜。淅淅沥沥的雨声，唤醒了沉睡已久的回忆。雨点沿着窗户的玻璃流下，最后低落在窗台。窗外，树叶也跟着风的节奏，律动了起来。风，雨，叶，为夜里带来了一些活力。在街灯微弱的光线下，透过雨玻璃，窗外的风景似乎已被雨水融化了。于是，只能戴上耳机细细品味着那首《秋天不回来》。是不是秋天走了，也会带走回忆？如果是这样，我宁愿把回忆留给秋天。

静静地夜，提起笔，写几个简单的文字。在这纯净的夜里，没有任何打扰，独享只属于自己一个人的空间和宁静。但是，一个人孤单并不孤独。有夜，有雨，有秋天，有文字，有回忆，有旋律，有快乐。一个人，宁静而致远。微风透过窗户的缝隙，调皮地在房间里跑来跑去，虽然有丝微凉，但我还是不忍去关紧窗户。深刻地感知初秋，体会秋天的气息，让浓烈的气息淹没寂寞。掐掉烟，扔进烟灰缸。然而，回忆依旧充满整个房间，或真或假，或喜或悲。

坐着坐着，天亮了。而雨仍然在下，始终没停。

清晨，人们撑着伞，匆匆赶路。路上积满了水，水面漂浮着青色的落叶。上面都是泥土，都是脚印，人们就这样毫不留情地踏之而去，谁都不会在意。干净的水面，就像一面镜子，映照了天空，而叶子，就静静地躺在上面，显得如此美丽，像一个个坠落凡间的天使一样。只是，他们将会永远沉睡在天空的眼泪里，不再醒来。

“叶子，是不会飞翔的翅膀，翅膀，是飞上天空的翅膀。”看到叶子，突然想起了阿桑的这句歌词。叶子落地，只是因为没有翅膀，而飞翔在天空的美丽翅膀，那他们是不是叶子呢？常常在想：要是叶子也长有翅膀，那他们就不会坠落凡间了，就会永远飞翔在天空。如果这是事实，那么，没有落叶的秋天，还会有悲伤吗？

天空累了，雨也停了，只剩凉风在人间作祟。风在树叶间翻滚着，叶子拼命抓紧树枝，但却强不过秋风，最后飘零在天空，用漂亮的舞姿来迎接死亡。在死亡面前，叶子不会黑怕，因为在它落地的一瞬间，天空也会伤心，也会流泪。叶子就这样在眼泪中慢慢融化。最后，变成了天空的牵念。灰色的天空，地上的落叶就是那道最美丽的彩虹，虽然短暂，但它是秋天唯一的回忆。天空，挽留不住落叶，最后把它赐给了秋天。所以，有了落叶，秋天才会如此美丽。

秋天的落叶作文篇8

形容秋季成语有哪些一

1、秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

2、西风落叶：形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。

3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

4、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

5、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

6、秋毫之末：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。

7、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

8、金风送爽：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

9、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。

10、变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

11、临去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。

12、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

13、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

14、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。

15、西风残照：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。

16、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

17、嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。

18、寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

19、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

20、蒲柳之质：蒲柳：水杨，秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。

21、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。()强调完全被某种感情所支配。

22、落叶知秋：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化。

23、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

24、纷纷扬扬：扬：在空中飘动。形容雪花飘落或似雪花般散片细物纷乱飘扬。

25、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

26、秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

27、金风玉露：泛指秋天的景物。

28、叶落知秋：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

29、秋荼密网：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。

30、望秋先零：零：凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱，经不起风霜。也比喻未老先衰。

31、合不拢嘴：指人高兴得关不住嘴。

形容秋季成语有哪些二

1、西风落叶：形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。

2、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系

3、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

4、落叶知秋：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化。

5、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

6、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝

7、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

8、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

9、叶落知秋：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

10、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

11、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

12、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

秋天的落叶作文篇9

笔者认为，作文总是带有情境性的，作文就是用语言记下特定情境中的人、物、事、理、情。作文应该融入学生的生活，表达学生的心灵世界，这样，习作才会真正汇入他们的生命之流。情境作文主张将作文“镶嵌”在丰富多彩的活动中，“浸泡”在浓浓的生活“汁液”里，用生活的方式写生活，使作文真正成为由内而外的、灵动的东西，成为生命历程的表达。

一年四季春夏秋冬，都是那么美妙。春的烂漫，夏的执着，秋的迷人，冬的宁静，都是学生写作的源泉与灵感所在。

一、烂漫之春

一般的作文指导都是从作文课开始的，而笔者将作文指导的起点前置，延伸到学生的生活中。这样不仅解决了学生最为苦恼的缺乏习作素材的问题，而且培养了他们发现生活中的美的意识和能力，还为他们的童年生活着上了艳丽的色彩。

春天是个多彩的季节。四季中，春天往往带给人更多的惊喜，让人产生更多的憧憬。因而，也成了人们最爱描绘的、最想赞美的季节。

为了让学生更充分地感受、记录这多彩的春天，笔者组织学生开展了“相约在春天”的系列活动。在春天刚来到时，笔者便带领学生去探寻春天的足迹，去拜访春天的使者――迎春花，去植物世界中找寻报春的嫩芽。与此同时，笔者让学生开动脑筋，想想用什么样的方式来向春天问好，以表达我们对春天的期盼。学生以放风筝、做风车和折纸飞机等方式迎接春天的来临。春意渐浓时，笔者带学生去拜访春天，拥抱春天。带他们到郊外看金灿灿的油菜花，看粉红的桃花，看婀娜的垂柳……春天是鸟儿叫得最欢的时候，笔者让学生带上录音笔，到郊外的树林里倾听、辨识鸟儿的鸣叫，品味这飞翔的音符。春天也是播种的季节，笔者组织学生开展植树活动，播种绿色，美化家乡。在春天将要离去的时候，笔者让学生想想怎样才能将春天的脚步留住。学生有的采集鲜花制成干花，有的还将昆虫与花草的标本组合在一起构成一幅春天的图画。春天的系列活动，使学生充分感受到了春天的阳光、春天的温暖、春天的魅力、春天的力量，感受到一种最本质、最根源的快乐。他们将春天留在了脑海里，留在了笔下，也留在了心间。

二、七彩夏日

描写笼统、不具体是学生作文中的一个顽症。究其原因，有的是因为学生对所写内容不熟悉，没有经历过，但有时，对于参与或经历过的事情仍有不少学生写不具体。这其中自然有语言表达能力的问题，但笔者觉得更多的是因为这些学生参加活动时没有细致入微地去观察，没有触动心灵地去体验，只是蜻蜓点水、走马观花。情境作文强调优化情境，现场指导。

夏日是一个多彩的季节，为了让学生充分感受夏日特有的魅力，笔者组织学生开展了“七彩夏日”主题活动。烈日炎炎的午后，笔者带学生踏上校园旁绿荫如盖的竹间小径，让他们置身于一个青绿的世界中。接着，让他们在林中的竹椅上坐下，在沙沙作响的竹声里，打开一本爱读的书。活动后，笔者让学生把夏日竹林的景色和在竹林里读书的感受写了下来，那一定会成为他们童年生活中绿色的回忆。盛夏是荷花绽放的时节，笔者带学生走近荷塘。此时，塘里的荷花竞相开放，满池的荷叶翠滴。笔者采了几张荷叶让他们轮流顶在头上当草帽，还让他们脱下凉鞋，光着脚丫轻轻地踩踏在池塘边的石板上。清凉的池水漫过他们的脚背，他们感到一股凉意沿着脚往上爬升，一直凉到心头。学生们用笔记下了这夏日的荷塘，记下了这份带有花香的清凉的记忆。笔者还让学生赤着脚在校园里的各种地面上走一走，跑一跑，学生分别赤脚试着在水泥地、石头路、人造草坪、鹅卵石小道、沙坑等地方行走，让小脚丫亲吻大地。在这个夏日里，学生发现并品尝到了属于自己的那份诗意的、幸福的生活，并用笔留下了那份好滋味。

三、迷人之秋

是否拥有文学的眼睛和飞翔的心灵是表达能否自然灵动的关键，而这种能力则需要教师在平时的活动和写作指导中进行激发和培养。

落叶是秋天的精灵，是秋天的宠儿。在秋末冬初，笔者以“飞入心间的落叶”为主题，引导学生与落叶进行了一次亲密接触。在活动中，学生了解落叶，感受落叶，体悟落叶，并展开丰富的想象，用笔记下了这进入眼里、飞入心中的落叶。秋日里，笔者带领学生迎着秋风，踏着铺满落叶的小道来到郊外。这时，首先映入眼帘的是那片艳丽的红――枫叶。笔者指导学生由远及近地观察红枫，并展开联想。学生想到灿烂的霞、跳动的火焰；想到了枫叶如同一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；想到了唐代诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句……秋日里，笔者带学生来到校园的小树林里观赏落叶飘飞的情景。一阵秋风拂过，树叶如翩翩的蝴蝶一般飘下来，轻盈、自如、优雅，笔者启发学生与落叶“对话”，想象有关落叶的故事。顿时，这些秋叶在学生的眼里活了起来。他们的脑海中迸发出许多奇异的故事――“最后一片秋叶”“落叶的梦”“落叶和大树”“秋叶和春芽”“落叶和草虫”“小小树叶船”……然后，笔者又让学生捡拾些形状、色彩各异的落叶，完成一幅树叶贴画。学生有的根据自己喜爱的童话作了一幅“故事画”；有的边贴边想象，当场构思故事情节；有的根据古诗诗句作了一幅“诗画”……他们记下了自己作“画”的过程，写下了这篇别具一格的“看图作文”。引导学生在秋日里用心去观察，去感悟，去想象，于是，在他们的眼里，所有的叶片上都写满了故事，他们发现了无数隐藏在落叶中的秘密，这些来自生命的美好想象是最可贵的。

四、宁静冬日

秋天的落叶作文篇10

元曲作家白朴有一首小令《天净沙・秋》：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”这首小令与马致远的《天净沙・秋思》有异曲同工之妙，文中无秋，却道尽秋的风流。

如果说秋天是一幅壮美的油画，那么所有的树木便是这幅油画中不可缺少的一笔，或浓墨重彩，或轻描淡写……

喜欢秋天的树木，不管是果实累累的，还是枝头空泛的，那些树木，站在秋天的风里，傲然挺立，构成秋色图中最和谐的韵律。试想，如果没有树，秋天再美，必然会觉得少了点什么，必然会黯然失色，远山静默，湖泊淡定，唯有树木会让我们的视觉错落和延伸。

秋天的果树，枝头沉甸甸的，红的是苹果，黄的是鸭梨，小的是红枣，大的是秋桃，层层叠叠，把个树枝都压弯了。孩子跑，老人笑，绕着树，久久不肯离去。收获是一种快乐和喜悦，想来树木如人，也是如此吧!

秋天的枫树，红彤彤一片，火红的枫叶，经霜愈加的红，像仙子的胭脂，抹红了秋天的唇，使秋天愈发的妩媚和多情。喜欢秋天的枫叶，每每总会采摘一片夹进书里，那是秋天送给大自然的一枚书签。宋代诗人杨万里曾写过：“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。”秋天的枫叶像喝醉了酒，一夜之间便红了脸。

秋天的银杏，黄橙橙的一片，金黄色的叶子与秋天的颜色相近，旋转着，飞舞着，用诗的韵律为大自然注释着秋天。树下，踏着厚厚的落叶漫步的情侣，为我们注释着生活的浪漫与美好。南宋女词人李清照曾写过“谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。”这便是银杏叶的风骨。即使落地，仍是玉骨冰肌。

秋天的白杨树，即使落光了所有的叶子，仍然挺拔笔直如士兵，矗立在蓝天下，没有退却，不畏严寒，没有私心，倔强磊落。曾经在课本里学过矛盾先生的《白杨礼赞》它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝…

，它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!

秋天的松树，苍翠墨绿，华盖如荫。那些不落的松针，便是松树过冬的衣裳，在金色暖调的秋天里，那一滴绿，无疑是欣喜和生机。李白有诗：“阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。”一个“染”字用得非常之妙，绿与黄互相渗透与渲染。

树的生命，走到秋天，尽管不是生命的尽头，但却是生命的极致，层层剥落的新绿如脱掉的华衣，其间经历了怎样的历程，不是一言能够道尽的。