我的心情十篇

我的心情篇1

我的心很脆弱，因为，我的心情很难过。我是多么的小，因为我的生命很幼小。当我伤心的时候，我

是多么的痛苦。当我犹豫的时候，我是多么的脆弱。这就是我的心情：伤心、痛苦、犹豫。

我的伤心、痛苦、犹豫谁能理解？在我伤心的时候谁来安慰我？在我痛苦的时候谁来逗我？在我犹豫 的时候谁来解闷我？根本没有来安慰我、逗我、解闷我！我是多么的伤心。我的泪从我的眼眶里涌出 来，一直流到额下。

我的心情就是这样！

我的心情篇2

每个人的心情都是与众不同的，因为每个人处于不同的境界，所以他们的心情也是由此而变化的。有人的心情是快乐的，有人的心情是悲伤的。

我的心情就像是天气一样，有时晴，有时阴。晴的时候是快乐的，阴的时候是悲伤的。

六年级:项妍

我的心情篇3

他们的心情，是不是从一开始，就是由于感的。那些从来都没有看清楚的天真，都是这样的，在我们面前，看到自己的心，在那么多的俗事面前，似乎都不是那么明显。

他们自己的梦，都在这里，看看我们，看看自己的心。一直都在找，那个属于你自己的梦想，是不是已经随着那个人 的离开，终于远走高飞。

其实这个世界有很多我们不能理解的东西，一直以来，我们看到的那些可爱的额东西，是不是都是假装的。或许，我们能够看得到，我只是不想受到伤害，仅此而已。我没有展现给你们看。

他们的玩笑，或许你开始，就是一直以来，都是他们内心的流露。他们的苟且，其实都是这样的，让人感到绝望。

我们都不愿意出去，一直都呆在这里，我们的心情，始终都不会发生变化。等你看到那一刻，是不是也是这样的。

我的心情篇4

“丁零零……”上课铃响了，同学们急匆匆地跑进教室，端端正正地坐好，满心欢喜地等待美术老师的到来。谁知，出现在教室门口的却是郑老师的身影，美术课一下子变成了数学课。我的心情温度顿时从100%C降到了75%C。

第四节课是体育课，同学们像吃了兴奋剂一样，箭一般地冲向操场。可由于大家太兴奋了，控制不住自己的嘴巴，所以体育老师一开始就整顿纪律，整整用了20分钟。等到排完队，大约用了10分钟。复习完上节课的内容，新的一节课还没教完，无情的下课铃就响了起来。体育老师没有办法，只好下课。我的心情温度又降了10%C。

下午最后一节课，老师看了看手表，对大家说：“同学们，因为我们的时间比较紧张，所以可能要晚点回家！”大家都唉声叹气，我的心情温度又急速下降，只剩下20%C了。放学了，偏偏还要打扫卫生，我只好打扫卫生了，结果回家也比较晚。等爸爸回来的时候，认为我作业没写完，严厉地批评了我。我委屈地哭了，心情温度自然降到了0%C。

唉！要是有一天我的心情温度能直线上升，不是急速下降，那该多好啊！

五年级:周倩

我的心情篇5

我所任教的学校是天津市偏远的山区郊县，一所城镇普通大校，随着计划经济向市场经济的转变，全国普通教育曾经打起了“生源大战”。我们这所为城镇居民子女解决上学问题的普通高中，西邻市重点校，东邻县重点校，生源质量可想而知。那“三筛”、“五筛”底下的学生，低着头，带着失败的心态，无奈地迈进二中大门，内心充满沮丧、自卑、无助……怎样让我们的学生树立自信，克服自卑，抬起头来走路，堂堂正正做人，怎样开启他们智慧的心灵之窗，克服不良习惯，养成爱学、好学、乐学的好习惯，是我一直在苦苦思索的问题。

想想改革开放初期，风靡全国大江南北的刘兰芳评书热，竟使我那淘气不爱学习的七岁孩子把刘兰芳在《杨家将》评书中描述的十八般兵器，形象逼真地用铅笔在纸上绘成画，这不能不说是刘兰芳评书艺术的魅力启迪了孩子的心灵，激发了他丰富的想像力。从这儿我总结出，人凡是打心眼儿里喜欢做的事，就会乐此不疲。于是我在学校素质教育推动会上提出：我们的教改应围绕“让学生喜欢你这个老师，喜欢你所教的学科”设计课题。八仙过海，各显其能，以解决学生严重的厌学问题为突破口，体现在“亲其师，信其道”的人的心理作用力量上。为此，我大胆向老师们剖析自己二十几年教育教学工作中的成功与失败，并总结出：凡符合教育教学规律，符合学生心理发展规律的做法就会获得成功，否则就是失败。

中小学教育工作，班主任是重头戏。作为班主任，我的事业心、责任心，不谦虚地讲是很强的，也曾以“严格程度”被誉为“学校十大恶班主任”之一，用学生的话说，是可敬不可爱。记得有一位女生数学成绩较差，考试很少及格，可有一次她竟考了70分，我心里高兴，但也有怀疑，顺口就说了句：“X X X，这要都是你自己想出来的可不简单!”看似表扬，实际上是充满了不信任，这下可刺伤了她的自尊心，刚刚燃起的爱学想学的火苗，让我泼的冷水给浇灭了。可以说我这一句不适当的话影响了她的发展。这是我教育生涯中的一个败笔，教训可谓沉痛。

还有一次，我班的一位女生，中考复习模拟考头一天，我在班上为学生调座位。因她不愿与一位有精神病母亲而个人卫生太差的男生前后座，当着全班同学的面顶撞我，同时表态，如不给她换位，就不上学了。当我表示不能给她换座位时，她真的背起书包回家了。可第二天考试前，我看她又坐在了教室里，我没吱声。三天考完，出乎我的意料之外，她主动到办公室找我哭着说：“老师，我错了，您这么宽容我，让我安心参加考证，我愿到班上做检讨，给您消除不良影响。”看着她真心悔改，我说：“既然你知错，就行了，不必再到班里检讨了。”她坐在派好的位子上，专心复习，考上了高中，后来又考上了大学，见到我还说：“没有老师那次对我的宽容，我也不会安心学习，也没有上大学的机会。”其实通过这件事，受益的不只是她，我也品尝到“恰当宽容也是教育”的甜头。从此，我努力改变着自己的教育观念，工作中主动走进学生的心灵，成为学生可敬可爱的班主任。

在教学上，我除了锤炼自己的教学艺术外，更重要的是在指导学生学习的过程中投入真情，争得学生的“心”。突出体现在如何处理课堂上的突发事件和一些特殊学生的问题上。我教初三化学，曾经有一名男生，因其父酗酒成性而长期打骂妻子和孩子。不良的家庭环境扭曲了他稚嫩的心灵，家中找不到欢乐，在学校经常搞恶作剧。有一回在我的化学课上，他把装有小鱼和多半袋水的塑料袋从教室的一个角扔到另一角，从一横排同学头上飞过，水洒在他们的头上、脸上，同学们看看我，一个个皱着眉头，没吭气。于是，我也没动声色，继续讲课，这位男生看我不理睬，他反倒老实下来了。刚一下课，他就跑到前面送上一份写得很工整的检讨书，说：“老师，您真够给面子的，您看着，以后的化学课我再也不捣乱了。”以后，他真的实践了自己的诺言，从而赢得了化学课的稳定。在以后的学习中他接受了我对他的真心帮助和严格要求，中考化学考出了理想的成绩。教师以良好心态恰当处理课堂上的应激事件，是对教师心理的考验，更是对教师驾驭课堂艺术的检验。

我的班中有一名男生，是我县一位副县长的外孙，他优越感强、贪玩、不爱学习，老师们都拿他没办法，但我听说他铅笔画画得不错，当我讲《氧气制取》一节时，我找到他说：“老师今天有一事相求。”他说：“老师，你真逗，我会啥!”我说：“请你把氧气制取的装置图画在小黑板上，课堂教学用，行吗?”他兴奋地答应了，那天我提着他画得带有立体感的装置图去上课，当我展示这幅图时，问同学们：“你们知道这是谁画的吗?”同学们愕然。“这是我们班周XX的漂亮之作。”大家用敬佩的眼光看着他，他脸上荡漾着被信任、受赞誉的喜悦，从此他喜欢上化学课，努力学好化学课，直到毕业参军前还跟我说：“我没上够您的化学课!”教学上这奇妙的心理效应，在优化学生心理品质，大面积提高化学成绩上起到了不可估量的作用。我所教班级的化学成绩，获得过全县中考平均分第二名，县城同类校第一名。我采取的激发学生学习兴趣的教学方法，如卡片教学激趣，融体育游戏于化学知识竞赛激趣，知识擂台比武激趣等至今被一些年轻教师沿用。

我的心情篇6

说下雨就下雨

说阴天就阴天

说晴朗那就像乌云密布散开露出了蓝色的天空

有时候信心十足

有时候失魂落魄

感觉自己失去了自我控制的平衡

信心时自己是那么的阳光

失落时自己是那么的脆弱

真想做一颗依附在大树身边的小草

不再自己坚持

不再自己拼搏

就想找一个属于自己的港湾

属于我今生能够依靠的臂膀

总是给自己那么大的压力

总是让自己喘不过起来

都说心有多大舞台就有多大

可我的心很大

舞台却是那么的小

曾经听过一句话

世界已痛吻我要我回报已歌

谁能做到呢

也许在我们懂得这一切能读懂这一切的时候

也许真的就已最坦然的心态来面对这一切了

我的心情篇7

英台救天下，只怕意终乱，心入魔走火，宁愿引颈断，将身碾作尘，以救众芸芸，志向三斩尘，毫中含大气，诗文轻飘雨，勤内如把茶，志顶立天地，手撑风云面，脚踏心良涧，问天但求败，霸意似千军，伯牙怎何求，红颜命惜薄，纵横捭阖间。

《废欲亡》

半梦惊魂夜惊醒，雨滴风鸣难思觉。我行白雾空无路，空留赤心想颜燕。

《天下》

高楼小阁卧龙尘，一曲琴音举步行，挥洒文豪展大举，万里青云犹我情。

《滴滴答》

兮兮白鹭雨，思事笼中藏，夜雾罩晚霞，一事功不成。

《狂魔》

花中有柳花中蜚，太上忘情缺九嗣，三界芸芸我为主，驰骋天下谁敢档。

《曲梦》

思情寄雨思凡心，雨夜轻曲雨私语，跛心情半跛芸生，静坐烟尘静安魂。

《甜兰绝句》

静望夜橙空，心如水无澜，悠悠莫忘曲，如似睡星辰。

我的心情篇8

真情是甘霖，使人得到情感的滋润；

真情是清泉，使人看到生活的希望。

“真情”是大家经常提到的词语，但要解释它的含义，却道不出个所以然来！真情无处不在，我认为真情就是父母与孩子的那份关怀、那份感动。

那是几年前的事了，但我永远忘不了！因为是那件事让我真正的理解了真情。那天，我在姥姥家玩，接到大舅的电话。说：“妈妈让车撞了！”在去医院的路上，我的心像是有一块巨大的石头压在上面。始终胡思乱想，当我看到妈妈时，我终于忍不住落下了?妫??杪枞春臀宜担?皇拢?坏愣疾煌础

在我看到受伤的妈妈的一霎那，我懂得了真情，真情也在我心中默默地点燃。

“真情”无处不在。我认为真情能使孩子对父母有另一番情感，能勾起孩子对父母的关心和牵挂。现在，我学会了怎样的去关心父母，不和父母吵架，顶嘴，让他们开心地度过了每一天。每次妈妈上班回来晚时，我都会在家听着闹钟的“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”的声音等着妈妈回家！

我的心情篇9

人间处处有真情，真情能融化冰雪；人间处处有真情，真情能是生命“永恒”；人间处处有真情，真情能让时间静止，哪怕只有一秒。在我的心中，就有这样一份真情。

2008年5月12日汶川大地震，有多少人家离子散，昔日的学校不再传出朗朗的读书声，很多人因为这场无情的灾难被夺取了宝贵的生命，到处的建筑物都变成了一片废墟，，相信人们都会感到伤心和心酸，可这场灾难并没有达到汶川人民的坚强意志，反而让他更加团结坚强，友爱。

记得在地震的那段时，电视上的节目全部都在播放着汶川地震的事情，我无意之间见到了一个很感人的画面：救援人员在搜救者生存伤者时，无意间发现了废墟下人有一个母亲，他卧着的方式很不同，好像双腿跪在地上，身体都被压得变形了，无论救援人员在外面怎么叫也没甚么反应，大家都推断他因该是死了，可是救援人员人不肯放弃仍和一个机会。

经过救援人员的一番努力，石头终于都被抛开了，里面的情景让人大吃一惊，一位女人趴在地面，手里还紧紧的抱着一位婴儿，医务人员来立刻上前救治，诊断出婴儿的母亲已经死亡，工作人员艰难的从母亲的手里取了出来，却发现婴儿被一块不给紧紧裹住，，被母亲的身躯保护住，身上没有有伤痕，仍然在舒舒服服的睡会着觉，这让全场的人员都感到欣慰，在医生为小孩检查的时候，发现了布里有一个手机，医生下意识的情况下看到了手机里面的类容，内容是：“亲爱的宝贝，如果你还活着，记住我是爱你的。”这简短而又朴素的话语，让全场的人们都留下了真挚的眼泪，这可怜的小孩仍安稳的睡着，却不知道自己的母亲已经不在了。看到这一幕，我也不禁落泪，让我心中的那一份真情给拨动了。这让我感到母爱的伟大，让我在以后更加珍惜如今的幸福快乐的生活。

每一个人的心中都有真情，那就是爱，他不需要任何华丽的背景来装饰，就算他朴素，真实，感人，他也是美好而珍贵的。

我的心情篇10

弄得有的时候我也很纳闷。

我不明白，为什么只有我一个人在这里暗含伤感，他们却未必都会经历和我一样的心里路程，我曾经也看透，那些所谓的感情和敏感，所有的一切，未必真的能够全部坚持到最后。

我还是记得，当初他们的每一个眼神，都是会影响你的心情的。

那个时候，你们似乎每个人都开始变得不太一样了，同样的，当你离开之后，会有新的同来接替你的位置。

这样的残酷，我们却都不得不接受。

这是慢工出细活，我们得慢慢来，不能急。

我喜欢过那么多人，我喜欢这个世界，很多人都没有告诉我什么道理，可是我却在慢慢滴摸索，从未放弃。