事迹材料格式十篇

事迹材料格式篇1

构成

事迹材料由标题，前言，正文，结尾，落款五部分组成。

标题

通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。如，《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题，采用正题和副题形式，正题高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》

前言

开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。

主体

事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。

结尾

结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。

落款

一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。

写先进事迹材料注意问题

(1) 事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

事迹材料格式篇2

关键词：笔迹鉴定；职务犯罪；案件侦查

笔迹鉴定作为一种文件的检验技术，它主要是通过对可疑笔迹和嫌疑人的笔迹进行比较鉴别，确定是否为同一个人的笔迹。笔迹鉴定的主要任务是运用多学科知识和专门的检验技术要领，根据侦查和案件的需要，对案件中的文字、阿拉伯数字等笔迹进行鉴定和判断，最终的目标是还原犯罪事实，查明案件真相。

一、 笔迹鉴定前的分析

在职务犯罪案件被受理后，相关的技术人员应该对送检的涉及案件的检材进行初步的分析。职务犯罪案件中送检的笔迹鉴定材料常出现以下特点。

（一） 涉案时间长，跨度大

大部分的职务案件一般涉案时间较长，跨度大。多数时间跨度超过十年，并且嫌疑人采用多种手段假冒他人签名，获取利益。

（二）涉案人员多，分布广

职务案件中通常涉案人员较多，且假冒他人签名次数多，并且这些涉案人员分布全省甚至全国各地，这给检察机关造成众多的困难，甚至有的根本查不到本人。

（三）涉案的检材多，方法复杂

在职务犯罪案件中，多数送检案件为鉴定签名真伪的案件，此类案件通常检材较多，签名方式多，情况复杂，鉴定难度大。

（四）检材不符合要求

送检检材多数为复印件，事实上复印件并不符合笔迹鉴定对检材的要求，严格意义上讲，复印件是不能进行检验鉴定的。因此办案人员需提供给鉴定人员符合检验的检材原件才能准确的获得检验结果。

二.笔迹鉴定的检验经过

为确保职务犯罪案件能够最大限度的还原事实真相，鉴定人员要与办案人员进行沟通，需在了解案情和全面收集嫌疑人各个不同时期样本材料基础之上，对案件进行检验。

（一） 根据职务案件案情，制定有效的检验方案

在对职务案件进行审理时，为了确保笔迹鉴定结论的真实与可靠，鉴定人员应该严格的按照规定的程序及科学方法进行检验，在对笔迹进行鉴定之前，应该仔细研读案情，并且应该根据案件的需要将所有涉案的检材进行分组检验，这一做法避免在工作中出现差错。

（二） 制作规范严谨的对比表

在对笔迹进行检验的过程中，在检材和样本比较检验中发现的笔迹特征要按照一定的要求客观的记录下来，重点发现和寻找检材、样本中的笔迹细节特征，从微小之处发现价值较高的特征。并利用先进的计算机技术进行编辑，以全面反映检材和样本全貌及细节特征，制作出规范严谨的对比表，使得在形式及程序上都更加的科学合理。

（三） 结合众多鉴定手段进行综合判断

在笔迹的鉴定过程中采用文检仪和显微镜进行细节观察，要分析是正常笔迹还是伪装笔。另外还应该仔细观察笔迹的书写水平、速度以及字体字形、单字结构、运笔动作等，从细微特征中寻找嫌疑点，并且对得出的嫌疑点进行评判并作出相应的鉴定结论。

三、笔迹鉴定的重要注意事项

（一）细读案情，做到科学鉴定

笔迹鉴定原理指出，个人的书写习惯存在一定的差别和变化，同时个人书写习惯与他人也存在一定程度的差别。而且书写活动自身随意性较大，案件的情况又大不相同，这就使得笔迹检验的工作相当复杂。因而为确保笔迹鉴定的准确可靠，鉴定人员必须在细读案情的基础上对笔迹做出科学的鉴定。这就要求鉴定人员结合案情，对检材进行全面分析，考虑出现检材签名的一切可能性，防止误判。

（二）对检材进行细读，充分收集样本材料

检材和样本材料的质量对笔迹的鉴定十分重要。对笔迹鉴定的样本来说，原则上为同期样本，并且要有可比性，样本不仅要有数量而且要有质量。对于收集到的样本材料要通过盖印或签字的方式得到当事人确认，以使鉴定工作顺利进行。对于收集到的样本材料而言，即应注重资料的全面、充分，又要注重收集的质量，只有数量和质量同时满足要求才能更充分的暴露出书写人的书写动作特征。这样便于鉴定人员从这些特征中找出隐藏的规律，以便于更加全面的进行检材的校验。

（三） 准确区分正常笔迹和变化笔迹特点

正常笔迹是指在正常的书写环境中以及正常的心理、生理状态下书写的笔迹材料。正常书写笔迹一般文字布局严谨、运笔形态比较合理，书写水平和语文水平基本相适应。变化笔迹是一种在反常环境中书写出的材料，但就变化笔迹来说，一般分为两种，分别为自然变化笔迹和人为变化笔迹，自然变化笔迹是因为由于书写环境的变化而导致笔迹变化的一种因素。而人为变化笔迹是一种书写当事人故意采取有别于传统的习惯笔迹而变化出的另一种笔迹。造成该笔迹变化的主要原因是主观原因。因此在分析物证笔迹时，对遇到的变化笔迹应该仔细的斟酌。

（四） 仔细分析选取样本的笔迹

对选取样本的笔迹进行仔细分析，对特征的分析一般选取由小到大、由浅入深的特征，对文字的布局、字体的字形以及书写的特征进行分析。并且根据这些字形的字体特征对字的笔画、单字的写法、笔顺进行分析，此外，为避免出现遗漏错误，在选取样本笔迹特征时应该以字迹的先后顺序为线索寻找特征。另外，在选取样本时，还应该选取那些最能反映书写人字体特点的资料，尤其是对案后的样本进行仔细分析，避免涉案官员变化笔迹，这样便于提高办案的准确率。

参考文献：

[1].程军；张春.运用笔迹检验侦破案件的几点思考[J].铁道警官高等专科学校学报，2013（06）.

[2].许爱东；关颖雄.民事案件中左手伪装笔迹的检验1例[J].中国司法鉴定，2012（06）.

事迹材料格式篇3

为深入学习贯彻党的十七大精神，进一步营造全社会重人才、学先进、知荣辱、树新风的良好氛围，更广泛更充分地引导和激励广大青少年奋发成才，开拓创新，建功立业，充分发挥投身富民强省、建设两型社会的积极性和创造性，省直团工委研究决定，开展第四届“省直十大杰出青年”和“省直优秀青年”评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选宗旨

开展第四届“省直十大杰出青年”和“省直优秀青年”评选活动，旨在学习贯彻党的十七大精神，认真实践科学发展观，大力开发青年人力资源，宣传和表彰在文明建设中作出显著成绩和突出贡献的优秀青年，树立楷模，激励广大省直青年发奋学习、奋发成才、艰苦创业、开拓进取，为建设和谐**而努力奋斗。

二、评选资格

1.年龄18－40周岁（1990年1月1日以前至1968年1月1日以后出生）在省直各机关、各单位、各系统、各行业工作的青年（含在省直各单位下属机构工作的青年及外来务工青年）。

2.热爱祖国，拥护党的基本路线，具有较高的思想道德素质。

3.在**改革开放和现代化建设中锐意进取、开拓创新、自觉奉献，有突出业绩和重大贡献，具有鲜明时代特征，得到社会公认者。

三、评选机构

本次评选活动成立评选活动组委会，负责评选活动的组织、领导和评议审定工作。组委会下设办公室（设在省直青联秘书处），负责评选活动的具体实施工作。

四、评选办法与步骤

（一）推报人选（2月28日—6月20日）

推荐工作主要由省直各厅局、中央驻长各单位、省直各高校、武警**消防总队团组织负责。各团组织要从本单位、本系统的实际出发，开展杰出青年的评选推荐工作，由党委组织部门初审后，向组委会推荐2名候选人，并严格按照要求准备推荐材料，按时上报。各省直青联委员也可向组委会联名推荐，个人也可自荐，所荐人选须有自然情况和突出业绩的证明。首届省直青年“学习奖”、“创新奖”、“奉献奖”获得者自动进入候选人名单，无需再次申报材料。

（二）确定候选人建议人选（6月21日—7月15日）

评选组委会办公室对所推荐人选的推荐材料进行审核，将符合推报要求的人选提交组委会，推报材料不齐或不符要求的人选，将被取消参选资格。组委会根据人选的事迹材料，组织进行评委会审议投票，并考虑地区、界别、行业分布等因素，初审确定**名省直十大杰出青年的正式候选人、若干省直优秀青年候选人。在**机关党建网站上将正式候选人向社会公示，广泛征询社会各界意见，并进行组织考察，如遇异议，组委会办公室将会同有关部门进行核实，并将结果提交组委会确定。

（三）考察、投票及评选（7月16日—8月**日）

组委会办公室将组织成立候选人考察小组，对省直十大杰出青年的正式候选人进行考察。邀请有关方面专家组成评审委员会，对正式提名候选人进行审议、投票选举。组委会根据考察和投票结果,确立考察情况和得票数综合排名列前10名的候选人,获得第四届“省直十大杰出青年”荣誉称号,组委会将评选出“省直优秀青年”若干名。

（四）宣传表彰（9月—10月）

公布第四届“省直十大杰出青年”和“省直优秀青年”的评选结果，并于适当时候举行颁奖仪式进行表彰，联合省内有关媒体进行宣传报道。

五、评选要求

1.省直各级团组织要大力宣传，广泛发动，积极参与。

2.在推荐候选人的工作中，要坚持择优原则。推荐的候选人，应是本单位和本系统成绩最优异、贡献最突出、青年中最具影响的青年代表人物和杰出青年。

3.各单位团组织对推荐人选要充分酝酿，并注意到各方面的代表性，推荐单位要对推报的人选进行考察，听取人选工作单位和上级主管部门领导的意见。

事迹材料格式篇4

关键词：物证检验；应用

随着科技的不断进步，数字技术得到广泛的发展和应用，现实生活中的很多信息都可以以数字形式的数据进行处理和储存，数字图像就是这种以数字形式进行储存和处理的图像。利用Photoshop 等图像处理软件可以对数码案件照片进行后期的编排和处理，轻松地将数码痕迹图像处理为所需用比例物证检验照片；将数码照相技术与指纹自动识别系统相连接，可使数码指纹照片直接进入指纹自动识别系统中进行校验比对，迅速锁定作案嫌疑人。大大减轻了刑事技术人员的工作量和工作时间，为侦查破案争取了宝贵的时间。

1 数字图像在近几年发展以及在公安工作中的应用

数字图像是在刑事物证中是一种视听资料，在1997年的刑事诉讼法修改后，视听资料被列为一种独立的证据使用。在下文中所指的数字图像是指借助现代化精密仪器（如数字相机、数字摄像机、计算机）所提供的信息资料，它与视听资料中的录像资料相比较，其表现形式只是单幅图像和多幅连续图像之别，两者只是表现形式不同，其本质是一样的。作为现在化公安工作的发展，数字图像在公安的基层办公中越来越多地被应用。其优点在于对用数码相机拍摄犯罪现场照片，在拍摄时可以边拍摄边察看，不满意的照片可以当场删除进行修改。还方便与保存、记录以及日后的分析案情等等。在物证中，而使用数码技术可随时察看影像质量，根据需要改变拍照条件并及时做出调整，大大缩短了照片的制作周期，使痕迹物证得到及时地检验和鉴定。利用数字技术还可以为痕迹物证照相设定拍照比例，在计算机上测定痕迹物证的大小、深浅以及特征点之间的方位、距离，把得到的数据与样本进行比较，做出科学的鉴定结论。并且能对照片质量进行优化，模糊的经过处理可提高清晰度，反差小的经过影调调整可提高反差，有彩色背景的痕迹可以改变背景的颜色使痕迹清晰可见，达到分色照相的目的。对于刑事物证中由于客观的因素，导致的物证、人犯、痕迹的模糊变形，造成图像不容易辨认、认定时，还可以利用数字技术进行修改阻碍辨认的像素，是照片带到相应的要求。说到数字技术，现在应用较为广泛的就是Photoshop软件了。

2 Photoshop软件在刑事物证中的应用实例

Photoshop软件是Abode公司开发的图像处理软件，在我们日常的图像处理中应用非常的广泛，其对图像的处理功能非常的强大，可以处理各种图像问题。适应于公安刑事技术工作图像的各个方面。本文所用到的Photoshop版本Photoshop cs3。

在日常文检工作中，对痕迹特征、文件材料的检验，一般是借助尺子、放大镜或者一些专业的辅助工具进行检验对比，这些工具无疑给我们的检验工作带来了很多的不方便，并且也存在许多不足之处：1）传统的用眼观察、手工测量不够精确；2）用放大镜、显微镜观察时，眼睛容易疲劳且只能观察到很小的局部；3）检验时所观察到的情况固定困难（照相）；4）传统检验方法比较单一。运用photoshop借助电脑和扫描仪检验印刷品和印文既操作方便、准确、直观，又便于对放大、处理过的材料打印固定，而且对检材不会造成丝毫磨损、破坏。在应用了Photoshop软件后，我们可以对痕迹特征、文件材料的检材进行局部的放大、将其中某一颜色图案分离出来、进行重叠比对检验、增加图文同底色（背景的）反差来提高所检部位的清晰度、精确测量检材的搭配比例特征。（文中所有的图片格式为.psd 注：psd 文件为Photoshop 的缺省文件格式，它可以将所编辑图像的所有有关图层、通道等信息记录下来。）

选择“图像”，“模式”，再选中“CMYK 颜色”，然后点击“通道”，鼠标右击“洋红”通道，选择“删除通道”，接着鼠标右击“黄色”通道，选择“删除通道”命令，便可以达到去朱存墨的效果了。（如图1 所示）选择“图像”，“模式”，再选中“Lab 颜色”，然后点击“通道”，鼠标右击“明度”通道，选择“删除通道”命令，接着鼠标右击“b”通道，选择“删除通道”命令，便可以达到去墨存朱的效果了。（如图2 所示）

我们在检验指纹特征、文件材料中有时某个部位（局部）因为拍摄或者其他的客观原因造成图文不够清晰时，我们可以在软件中执行“图像/ 调整、曲线”命令，打开“曲线”对话框，根据文件的模式，选择“通道”类型，通过调整曲线使图像中某个部位反差增大，使整个图文更加清晰。这种功能是一些专业比对仪所无法达到的。我们还可以通过调整色彩的平衡，使所选颜色的图案更加突出。操作时，执行“图像＼＼调整＼＼色彩平衡”命令，在“色彩平衡”对话框中，选择“暗调”、“中间调”或“高光”中的一个着重进行色调范围的更改，通过调整标注红、绿、蓝的颜色条上的三角形滑块的位置调整色彩平衡，从而达到增强某一（几）种颜色，减少“颜色轮”中相对应的几（一）种颜色，使图文同底色反差加大，使某种颜色的图文更加清晰可见。如在检验时出现印文同文字交叉情况，我们可用此方法隐去印文或文字，使文字或印文更清晰。

事迹材料格式篇5

[关键词]公安；痕迹；指纹；证据

随着我国法治社会的推进和发展，公安机关不仅要及时破获案件抓获犯罪嫌疑人，还要在法庭诉讼中提供可信的证据，指纹[1]则是公安机关经常使用的极具价值的物证之一。指纹曾有“证据之王”的称谓，然而在实际办案中，常常出现各种原因的问题使得现场指纹证明力降低以至于最后法庭难以采信。证明力又称为证明价值，是指证据材料对于案件事实是否具有证明作用和作用程度[2]。因此要提高现场指纹证明力，就要提高痕迹技术人员工作中的证据意识，并始终贯穿于现场勘查到法庭审判的整个过程。

1.现场勘查环节

我国《刑事诉讼法》明确规定：“侦查人员对于与犯罪有关的场所、物品、人身、尸体应当进行勘验或者检查。”公安部下发的《公安机关刑事案件现场勘验检查规则》也对刑事案件勘验检查工作做了进一步规范。通过及时勘查现场，有利于物证不被人为或自然地破坏，及时抓住时机，使案件得以侦破。当然，是否及时地在现场提取到物证，其可信度也不相同，同一个现场，如果被害人报案后，勘查人员经过2天以后去现场，将这个现场搁置太久，侦查人员提取到的指纹可信度就远不如及时到达现场并提取到的指纹；其次，要在法定程序下进行勘查，在证据的采信上针对证明能力采用的是严格的证据排除规则，如果勘查程序上的不合法有可能导致物证的不采信。再次现场勘查时见证人问题，法律规定勘查现场时需要1～2名见证人，有的基层人员由于懒惰思想，使用辅警作为见证人，由于辅警的言行是作为执法主体的侦查员来反映在现场笔录上，现场提取物证的程序规范的证明力自然降低了。

2.现场材料制作阶段

在现场材料制作阶段中现场提取的指纹是否能在现场材料中很好地反映出来，现场勘查笔录、现场图及现场照片三者是否能相互应证，这都直接决定了现场指纹的证明力。如果现场指纹在照片上不易发现，痕迹技术人员要在拍摄之前在显现出的指纹旁边粘上比例尺，这样能使阅卷者直观地注意到这枚指纹的出处。此外现场材料制作上不能相互矛盾，提取指纹的物品名称、指纹数量、提取的部位这些关键性文字都需要使用统一名称和细节一一对应。

3.鉴定文书制作阶段

现场指纹作为诉讼证据，最终是以鉴定者出具鉴定书的形式体现出来的。一份合格的鉴定书，涉及到很多方面，首先送检材料的来源在程序上是否合法。如果鉴定的检材本身就有问题，那么不管方法和设备如何先进，鉴定人技术如何娴熟，一切都将会因为检材的来源存在问题而在诉讼过程中不被采信。这就要求首先现场勘查应由2名以上的刑事技术人员进行勘查并提取指纹，使指纹的提取无论在程序上还是实体上均不受质疑；其次要做到侦查检验分离，即鉴定人员不应参与现场勘查或调查询问、讯问工作，如果有则根据刑事诉讼法上的要求自行回避；同时在制作的鉴定文书中，尽量附带鉴定人资格证和鉴定机构资格证书，以求鉴定文书的严谨性、规范性，增强指纹鉴定书的证据力度。

4.痕迹检验鉴定人员出庭作证阶段

鉴定人出具的鉴定结论可以通过在法庭上的质证，回答法官对这枚指纹鉴定整个过程中的各个疑问来提升其证明力。参加现场勘查的痕迹人员，在现场勘查过程中获得实际第一手信息，当法庭诉讼各角色对提取的现场指纹的物品或位置产生怀疑，现场勘查人员可以通过出庭指证，来提升物证的价值。

参考文献

[1] 刘耀；法医毒物分析的应用及其发展方向[J]；中国工程科学；2002年09期.

[2] 李廉三；王洋；于洋；原子锁技术性破坏痕迹的研究[J]；中国人民公安大学学报（自然科学版）；2012年04期.

[3] 杨瑞；景强；聂胜洁；胡利平；李立；甘建骏；；法医专业《刑事科学技术》课程实验教学模式改革与构建[J]；中国科教创新导刊；2013年04期.

[4] 刘光明；论犯罪信息检索的原理、方法及其侦查学价值[J]；湖北警官学院学报；2002年04期.

[5] 刘光明；浅谈刑事技术装备配置与管理[J]；北京人民警察学院学报；2003年02期.

[6] 郭健；关于刑事案件现场勘查侦破要点的分析[J]；黑龙江科技信息；2012年32期.

[7] 何会会；当前犯罪现场勘查中存在的问题及其对策[J]；吉林公安高等专科学校学报；2012年03期.

[8] 郑卫平，庄明洁，蒋丽华，李蕴，卢小康，朱翔，臧学民；关于建立刑事技术鉴定质量控制体系的构想[J]；刑事技术；2004年06期.

[9] 胡庆武；王海银；基于图像的案件现场勘查应用[J]；刑事技术；2010年06期.

[10] 郑筱春；析提高刑事案件现场勘查质量的途径[J]；云南警官学院学报；2005年02期.

作者简介

康韶荣（1984-），男，新疆人，新疆库尔勒市公安局刑事科学技术室助理工程师，主要从事痕迹检验专业工作。

事迹材料格式篇6

【关键词】民事诉讼文件证据鉴定结论审查

文件鉴定的概念和常见种类

文件鉴定结论是司法鉴定结论的一种。具体是指司法机关在诉讼过程中，为了查明案件的真相或应当事人申请，依法委托具有相关资质的鉴定机构，就案件所涉及的相关文件材料所做出的鉴别和判断。当然，当事人也可自行委托鉴定机构进行鉴定，但由于属于单方行为，对方当事人几乎都会提出异议而导致重新鉴定或不被法院认定。

文件鉴定在实践中大致有以下几类：一、笔迹鉴定。笔迹鉴定是根据人的书写技能及习惯特征，鉴别笔迹书写人的专门技术。其主要任务是通过笔迹的同一认定来证明文件材料的笔迹是否为同一人所书写。笔迹鉴定不仅可以检验正常的笔迹，而且还可以检验确认故意伪装的笔迹、摹仿的笔迹（如临摹、套摹等）。二、印刷文件的鉴定。随着电脑及其他现代化办工用品的普及，在经济来往中，印刷文件的应用越来越普遍。此外，货币、票证、印章印文也属于广义印刷文件的范围，相比较于笔迹鉴定来说，对印刷文件的鉴定难度较大，所需要的技术也更高，所需要仪器也更精密些。三、污损文件的鉴定。在诉讼程序中，案件当事人及其他诉讼参与人为了达到某种目的，经常会采用各种手段进行变造、毁损各种文件证据资料，如采取擦刮、添改、补贴、涂抹、褪色、烧毁等手段来改变证据的原貌或毁灭证据。对这类污损文件以及对书写压痕等进行鉴定以还其本来面目，对查明案件事实真相有着至关重要的作用。此外，污损文件鉴定手段还可以对字迹与印文的形成时序进行鉴别以及对文件制成时间进行分析判断。四、文件材料的鉴定。文件材料的鉴定包括纸张、墨水、油墨、印油、复写纸等字迹材料的检验以及胶水、浆糊等粘合剂的鉴定。此外，广义的文件鉴定还包括对言语和人相的鉴定，如对当事人及其他相关人员地域言语的识别、对聋哑人及精神病人的语言识别以及声纹鉴定、对证件照片的人相鉴定等。

文件证据的收集和鉴定

在民事诉讼活动中，当事人经常会提出文件证据来证明案件事实，进而支持自己的诉讼请求；或以文件证据来对方的主张或证据等。但是，该文件证据本身的真实性、完整性及合法性往往会关系到证明目的的成败。因此，要特别注意文件证据的搜集、保存过程和鉴定程序。

文件证据的搜集和保存。依据具体案情不同，文件证据的调查和收集可由当事人、律师或法院进行。由于文件证据的特殊性，在调查和提取方面有特殊的要求，在其保存和使用上的要求也更严格。因此，文件证据的提取和保存方面应注意以下几点：第一，提取时要保持文件原貌。提取文件证据时应注意保护文件上的书写痕迹，展平、拆开文件要仔细，保存时不应折叠，不应揉搓挤压；不能在文件上标注文字、记号，也不要装订或粘贴；第二，提取后要妥善保存。保存文件必须小心谨慎，防止损坏、防止沾水受潮、防止烘烤暴晒、防止沾染其他污物，最好能使用密封袋保存；第三，获取手段要合法。取得途径和方法不得违反法律的禁止性规定。因为通过非法途径取得的证据不能作为认定案件事实的依据。若该文件属非法取得，在取得的过程中侵犯了他人的合法权益，则对其所做的鉴定结论也就不得作为定案的依据。比如以暴力强迫他人写下的证据等。

文件证据的鉴定。

一、申请鉴定的时间应符合法律规定。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二十五条规定，当事人申请鉴定，应当在举证期限内提出。据此规定，诉讼当事人对证据申请鉴定的，应当在举证期限内向法院提出鉴定申请。至于举证期限，双方当事人可以依法协商后经法院批准，但实践中，通常都是由法院指定举证期限，法院指定期限的，普通一审程序的举证期限最少30日，简易程序最少15日。申请鉴定的一方当事人，必须在这30日或15日内提出鉴定申请。当然，申请延长举证期限并被批准的，举证期限以延长后的期限为准。诉讼实践中，当事人向法院提交的证据多为复印件，双方在证据交换或在法院摘录、复印案卷材料时，获取的都是复印件。证据的原件直到开庭质证时才得以看到。但有些文件证据的瑕疵只有在原件上才能发现，如经过刮涂、消褪的文件等。而此时早已过了举证期限，当事人是否还可以提出鉴定申请呢？回答是肯定的，此种情况，当事人可以当庭对该文件证据表示质疑，并提出鉴定申请。此外，除了当事人申请之外，法院可以依职权启动鉴定程序，法院依职权委托鉴定的，不受上述期限规定的限制。可以根据案件的实际需要决定对相关证据进行鉴定。

二、委托鉴定的程序要符合法律的规定。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二十六条规定，当事人申请鉴定经人民法院同意后，由双方当事人协商确定有鉴定资格的鉴定机构、鉴定人员，协商不成的，由人民法院指定。在民事诉讼活动中，一方当事人对另一方提供的文件证据的真实性有异议时，往往会向法院提出鉴定申请。通常情况是在征求各方当事人的意见后，由法院委托鉴定机构进行鉴定。也有当事人自行委托鉴定机构进行鉴定的情况，但此种单方委托的鉴定结论往往会引起双方的争议和重复鉴定。另外，人民法院根据案件的需要，也可以自行启动鉴定程序。《中华人民共和国民事诉讼法》第七十二条规定，人民法院对专门性问题认为需要鉴定的，应当交由法定鉴定部门鉴定；没有法定鉴定部门的，由人民法院指定的鉴定部门鉴定。

三、送检的文件材料应符合的条件。对文件上的签名、批语等字迹申请鉴定的，必须提供可疑笔迹原件和有关人员的笔迹样本作对照；送检文件字迹太少的，应提供有关人员的充分的笔迹样本；申请鉴定记载内容是否用消褪、擦刮、涂改、补贴等手段变造的，必须提供文件原件；申请鉴定证件、票据等文件上的印章印文是否伪造的，需提供真实的印文样本或印章；对文件制作时间的检验，必要时应提供已知制成时间且保存条件相近的文件样本。

文件结论的审查和质疑

对文件鉴定结论的合法性进行审查。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》，鉴定书应当具备委托人姓名或者名称、委托鉴定的内容；委托鉴定的材料；鉴定的依据及使用的科学技术手段；对鉴定过程的说明；明确的鉴定结论；对鉴定人鉴定资格的说明；鉴定人员及鉴定机构签名盖章等。此外，还应审查鉴定机构或者鉴定人员是否具备相关的鉴定资格；鉴定程序是否有严重违法的情形；鉴定结论所依据的样本是否明显不足等。凡是不符合形式要件、程序要件和实质要件的鉴定结论，都应查明原因，以确定该鉴定结论的真实性和合法性，从而确定该鉴定结论是否可以作为认定案件事实的依据。

对文件鉴定结论的科学性进行审查。一、鉴定材料的审查。对检材的发现过程，提取手段、处理方法、保存方法是否符合法定要求；检材的提取部分和送检的部位是否准确，在检材储存、传递过程中是否有损坏的情形；检材是否发生变形、是否经过涂改等；检材的形状、数量、质量是否符合要求。二、鉴定方法的审查。科学的鉴定方法是得出正确鉴定结论的重要保证，针对同一检材，不同的鉴定方法可能得出不同的鉴定结论。审查鉴定方法可以从仪器设备、技术手段、检验步骤、结论的稳定性和准确性等方面入手。三、鉴定时间的审查。检材的不同对鉴定时间的要求也不同，有的检材不会随时间的变化而变化，而另一些检材则可能会随着时间变化而发生形状的变化，如果鉴定不及时就会得出另一种鉴定结论。

对检材和样本进行审查。由于文件证据及其他司法鉴定结论不同于其他形式的证据。不但鉴定结论本身的客观性和合法性对事实认定有重大影响，鉴定过程中，采用的检材是否真实、是否是原件，样本是否充足、是否合法等都会直接影响到鉴定结论的真实性和合法性。因此，质疑鉴定结论时，对鉴定采用的检材和样本也应当进行必要的审查。鉴定结论所依据的样本越充分，鉴定结论的可靠性就越大。

事迹材料格式篇7

（一）内容的自我性。

总结是自身活动实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。

（二）回顾的理论性。

总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。

三、总结的分类

根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学结、教学总结、会议总结等等。

根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。

根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。

从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。

四、总结的结构、内容和写法

总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司XX年度思想政治工作总结》、《××县XX年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：

“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。

在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。

不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：

通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。

五、撰写总结应注意的问题

（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。

（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

工作总结按内容可以分为工作总结、学结、思想总结等；按时间可分为年度总结、季度总结等；按范围可分为个人总结、党支部(小组)总结、单位总结等；按总结的内容所涉及的面又可分为全面总结、专题总结等。

工作总结可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下内容是必须包括的：

(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。

单标题又可分为公文式标题和文章式标题。

公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。

文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。

双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。

(2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。

(3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 "

(4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

(5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。

(6)总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。

写工作总结应注意以下几个问题：

(1)

总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。

另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。

(2)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。

(3)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。

(4)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。"总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。

(5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。

调查报告

调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。

调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。

调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：

(1)标题，主要有三种形式：

公文式标题。一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词"关于"和文种，如《农民负担情况调查》。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明"调查报告"或"调查"字样。

文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出"调查报告"或"调查"的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。

(2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：

第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。

第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。

第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。

当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。

(3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。

第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。

第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。

(4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：

第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。

第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。

第三，补充式结尾。有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。

(5)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。

写调查报告应注意以下几个问题：

(1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。

(2)要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作"去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。

(3)要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。

(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。

关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。

典型材料

典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位胡的情况加以综合整

理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。因此，典型材料应确实具有典型意义。

典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。

典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。

写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。

(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o

(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。

然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。

为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。

写作典型经验材料-般包括以下几部分：

(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。

(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。

(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。

一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。

写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：

(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实9才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听选说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

事迹材料格式篇8

关键词： 选修模块 历史人物评说 教学模式

普通高中历史课程选修四《中外历史人物评说》模块，精选了具有典型性和代表性的二十二位历史杰出人物，构建了一个中外历史人物的知识体系。人物选修模块中人物呈现方式与必修模块不同，必修课程虽都涉及了各类历史人物，但历史人物基本上是从政治、经济、思想文化、科学技术等活动中的某一个视角被提及的，而在选修模块中每课都以一位历史人物的活动贯穿始终。人物选修模块的教学必须区别于必修教材重构建知识体系、重视能力的教学，要突出体现其关注历史人物智慧和精神品质的探究，以实现“从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感”的课程标准目标。本文试以人民版《美国首任总统乔治・华盛顿》一课的教学谈谈人物史教学的基本思路和基本教学方法。

一、知：知晓历史人物之生平事迹

历史学科的一个突出特点是以史导论。必修教材中人物只是教学中的一个知识点，对人物的成长经历、性格品质体现几乎为零，人物的鲜明个性特征无法凸显，进而空洞地对历史人物进行评价的结论则更不能令人信服。因此，知晓历史人物的生平事迹，其主要目的是通过了解历史人物的历史活动，探究他们与时代的相互关系，使“评”更具人性和灵性。《华盛顿》一课课标为：“概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。”

【教学片断一】华盛顿“有为”与“有不为”

请你根据教材提供的史实，按时间顺序制作一份华盛顿年谱。

有位学生设计了一张具有“中国特色”的华盛顿“个人简历”（见上表）：

此表可以说明学生通过阅读教材，已较为全面、完整地了解、把握了华盛顿的主要事迹。老师结合表格，进一步引导学生概述华盛顿主要历史事迹：1.领导独立战争；2.解甲归田；3.主持制宪；4.首任总统；5.坚辞总统。

通过这一环节的教学活动，学生对华盛顿及其所处的时代有了整体了解，为下一步的学习奠定了知识基础。

二、评：评价历史人物之历史贡献

高中历史课程标准明确提出评价历史人物方面的能力要求，“掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系。”在此前的教学中，我已对科学评价历史人物的一些原则和基本方法做了介绍，在课堂教学中我主要依据材料引导学生要结合华盛顿主要历史事迹，“史论结合”进行评价。

【教学片断二】战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人

材料一：“在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式却不尽相同。林肯依靠‘有所为’而成就英名。……华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的‘有所不为’……”――张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》

问题1：阅读课本，概述华盛顿“有所不为”的行为。

教师组织学生小组讨论，概括：（1）拒当国王，辞去大陆军总司令职位；（2）拒任终身总统。

材料二：“He was the first in war ，the first in peace ，the first in the people's hearts of his countryside”――Henry Lee

问题2：为什么说华盛顿是战争时期的第一人？和平时期的第一人？同胞心目中的第一人？

材料三：约翰・亚当斯在1785年说过这样一段话，“人类应该赞颂教育他的国家而不是敬慕华盛顿个人……我深以华盛顿的性格而自豪，因为我知道他仅仅是美国人性格的典范而已。……在庞贝时代，华盛顿可能是恺撒；在查理时代，他可能成为克伦威尔。……但是在美国，他除了退休别无他图。”――马克斯・康力夫《乔治・华盛顿：人和丰碑》

问题3：依据材料三说明“个人与时代”的关系。

这一环节教学主要是以教材为主要教学素材，配以细节展现与分析，引导学生从课文、材料中提取信息，把文本解读和历史结论的得出结合起来，从而对历史人物的活动、贡献及体现的精神品质等形成一个系统的把握和理解。

三、感：感悟历史人物之精神品质

价值观教育是人物史教学的归宿点。人物史教学的核心是学生在掌握历史人物所作所为的基础上，要充分感悟和体会历史人物的人格魅力和精神品质，用心灵去感受和体验人物的命运与成就，获取人生的智慧和向上向善之心。因此人物史的教学更多的是追求一种过程而不是简单的结果，这种过程既是一个感受历史、理解历史人物的内心世界并与之进行心灵对话的过程，也是站在一个全新的视角，重新审视历史人物的活动和作为的过程。

【教学片断三】一个伟人就是人类历史的一座丰碑

我们回顾了华盛顿的一生，他的一生是剑和犁选择的一生。在剑和犁的选择中，他曾经三进，又三退，走出了三进三退的传奇人生。请同学们谈谈华盛顿“三进三退”人生。

教师引导学生根据第一环节中学生自主学习过程中设计的华盛顿“个人简历”表，进一步了解华盛顿的“人生选择”。

问题1：在“三进三退”的选择中，无不显示出华盛顿的高贵品质。从三进中，可以看出华盛顿哪些优秀品质？从三退中，又可以看出哪些优秀品质？

问题2：在“三进三退”剑和犁的选择中，你认为哪一步最艰难，最能体现英雄本色？也让你最佩服？

问题3：结合下列两则材料思考，华盛顿为什么多次拒绝权力的诱惑？

材料一：“华盛顿不单单是为了独立，而且是为了一个独立的共和国而战斗。……他懂得要是他企图取得多于人民慷慨给予的权力，他将失去为之战斗的目标。”――爱德蒙德・摩根

材料二：“华盛顿性格中有一个非常可贵之处，就是他对荣誉的追求高于权力和地位的迷恋；渴求自身道德的‘完善’高于对权术的热情”。――余志森《华盛顿评传》

问题4：“华盛顿走上大街，挥动礼帽，向群众致意。人们依依难舍，不愿离去，跟随他的马车一直走到他的寓所门前。这是任何语言也难以描绘的情景，这是任何人为的场面无法取代的真诚欢呼。在这一瞬间，领袖与民众，伟大与平凡，历史与未来，才得到完美而统一的体现。”――李辉《告别权力的瞬间》

如何理解“在这一瞬间，领袖与民众，伟大与平凡，历史与未来，才得到完美而统一的体现”这句话的含义？华盛顿告别权力有何意义？从华盛顿身上，你学到了什么？

华盛顿人生的“三进三退”彰显了华盛顿将国家、民族利益置于个人利益之上，不恋官位，不慕权势的高风亮节。华盛顿“三进三退”关上一扇专制的门，结束了一段殖民历史，打开了一扇民主之窗，开创了新的未来，让学生从中感悟华盛顿的精神品质。在这一环节的教学中，主要是通过对华盛顿“三进三退”的细节展开，带领学生回到“历史现场”，帮助学生“走近”历史伟人，“走进”他们的精神世界，理解他们的人生选择和精神风貌，体验他们的成功与失败，追寻伟人之所以成为伟人的路径与奥妙，从而让历史人物“立”起来、“活”起来。

事迹材料格式篇9

为鼓励大学生创新创业，根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心《开展第二届“闪亮的日子——青春该有的模样”大学生就业创业人物事迹征集的通知》（教毕指﹝2019﹞8号）精神，进一步适应和引领经济发展常态、营造双创氛围，引导大学生树立正确、积极、务实的就业观和成才观，关注大学生的创新创业，为大学生的创新创业营造更加良好的环境，发掘与宣传校内大学生及毕业生的创新创业企业，创新创业教育学院等部门联合组织开展“创业之星”评选活动，评选出****大学首届“创业之星”，并择优推选参加江西省高校大学生创业人物事迹评选活动。活动具体事宜如下：

一、活动主题

创新成就梦想、创业点亮人生

二、组织机构

主办单位：创新创业教育学院、校友事务中心、招生就业处、校团委

协办单位：双创指导与管理中心

三、报名条件

根据报名情况，本次活动共评选出不超过5名最具潜质“创业之星”（在校学生）和不超过5名大学生“创业之星”（2014年之后毕业的本专科生、研究生）。

1．最具潜质“创业之星”报名条件：

（1）全日制在校本、专科生及研究生；

（2）思想素质高，能践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵纪守法，无不良记录；

（3）具有自强不息、坚韧不拔、励志奋斗的创新创业精神，创业事迹突出；

（4）独立创业，或在创业团队中居核心地位。

2、大学生“创业之星”报名条件：

（1）2014年之后毕业且取得****大学毕业证的本、专科生及研究生；

（2）公司正式注册成立，申报人独立创业，或为公司股东。

（3）思想素质高，能践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵纪守法，无不良记录；

（4）具有自强不息、坚韧不拔、励志奋斗的创新创业精神，在一定范围内有较大影响，成为某一领域的优秀代表。

四、报名时间

2019年4月25日-5月5日

五、报名方式及材料

可自荐，也可以由所在学院进行推荐，原则上每个实体学院至少推荐1名在校生或毕业五年内的校友。参评材料以电子版于2019年5月5日17：00前发送至邮箱：-----@qq.com。

评选材料包括：

（1）《****大学创业之星报名表》；

（2）每篇事迹字数限定在1500-3000字（WORD文档，须拟定一个好的标题），每篇事迹材料（突出创业事迹，可提及毕业院校以及创业过程中学校给予的指导或者创业过程中享受到的国家政策）；

（3）2-4张反映人物工作、学习、创业的照片（JPG文件，文件大小不低于3M）；

（4）反映个人或公司取得的成绩的获奖证书扫描件、领导视察照片、媒体报道扫描件等。

六、评选流程

(一）最具潜质“创业之星”组

1.初步筛选（2019年5月6日-5月7日）

报名结束后，组织初选评审团对所有申报人材料真实性等进行集中审核，提出候选人建议名单。

2.公众评选（2019年5月8日-12日）

在创新创业教育学院微信公众号上开设****大学“创业之星”评选专栏，开展公众投票。投票以微信投票方式，每个微信号每天限投一票。微信投票按照得票比例（得票数/总投票数）进行排名，最高分15分，第一名计15分，第二名计12分，第三名计9分，第四-五名计6分，第六-九名计3分，十名计1分，十名之后不计分。

3.决选

候选人现场演讲（2019年5月14日），主办方组织专家进行综合打分（总分85分），结合公众投票积分，按照分数高低评审决出最具潜质校园“创业之星”。

（二）大学生“创业之星”组

1.初步筛选（2019年5月6日-5月7日）

报名结束后，组织初选评审团对所有申报人材料真实性等进行集中审核，提出候选人建议名单。

2.决选阶段（2019年5月14日）

主办方组织专家通过查看材料的方式，参考公众投票情况评选出不超过5名的大学生成功“创业之星”。

七、表彰

授予****大学“创业之星”荣誉称号，颁发证书，获奖者享有入驻大学生创业孵化园、校内创业培训及其他创新创业活动的优先权，主办方还将举行“创业之星”先进事迹报告会或召开座谈会，宣传大学生的创业精神和典型事迹；并择优推荐参加江西省高校大学生创业人物事迹评选活动。

八、工作要求

1.高度重视、加强领导

大学生“创业之星”评选是鼓励大学生创新创业行动的具体措施，对于引导大学生转变创新创业观念、强化创新创业意识、投身创新创业实践、推动大学生创新创业教育工作，具有重要意义。各学院要高度重视、精心组织，确保这项工作顺利开展。

2.认真评选、严格把关

各学院在推选过程中，要严格按照通知要求、求真务实，把好质量关，切实把最优秀的创新创业典型推荐上来；要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开。

3.加强宣传、营造氛围

各学院要以此项活动为契机，充分利用新闻媒体，认真组织学生参与评选，广泛宣传创业典型的优秀事迹，使评选成为大学生寻访、学习身边成功榜样，教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动，成为共同关心、关注大学生创新创业的活动。

联系电话：

附件:

****大学“创业之星”报名表

创新创业教育学院

校友事务中心

招生就业处

校团委

2019年4月25日

附件1：

****大学“创业之星”报名表

（在校学生）

姓名

学院

照

片

民族

专业

性别

年级

籍贯

学历

政治面貌

手机

身份证号

QQ号

创业事迹介绍（1500-3000字）

（须拟定一个好的标题；小四号宋体，单倍行距）

成果简介（150字以内）

参评感言

所在学院推荐意见

（学院盖章）

负责人：年月日

初审意见

主办单位意见

附件2：

****大学“创业之星”报名表

（2014年之后毕业的本专科生、研究生）

姓名

学院

照

片

民族

专业

性别

年级

籍贯

学历

政治面貌

手机

身份证号

QQ号

企业名称

信用代码证

企业类型

注册时间

所属行业

企业地址

所任职务

所持股份（%）

创业事迹介绍（1500-3000字）

（须拟定一个好的标题；小四号宋体，单倍行距）

成果简介（150字以内）

参评感言

所在学院推荐意见

（学院盖章）

负责人：年月日

事迹材料格式篇10

优秀共青团员事迹材料一

某同志工作认真负责，对同志热忱关怀，以自身的实际行动努力做好本职工作，按照创建五四红旗团支部的要求，抓好基层团总支的基础建设，实践自己入党时的誓言，争做一名合格的共产党员。在担任熔炼车间团总支书记期间先后被授予XX省优秀团员、江铜集团优秀团员、贵冶优秀团干等光荣称号。所在的熔炼团总支多次获得了江铜集团五四红旗团总支及青年安全工作先进集体。2002年度组织的《铜吹炼系统节能》课题获得了XX省企业职工青年创新创效成果展一等奖，2004年度熔炼车间全国青年文明号生产线获得了江铜集团青年文明号十周年突出贡献奖。

一、注重学习理论，政治立场坚定

在工作中，该同志注重学习马列主义、思想、邓小平理论和同志的三个代表的重要思想，按照政工部门和车间党总支的安排，落实学习计划，自觉参加党支部组织的各种活动，坚持每天看报看新闻，比较认真地学习了同志七一讲话，关于讲学习、讲政治、讲正气的讲话，党的十五届五中、六中全会和十六大会议精神，学习了十届全国人大会议精神及有关时事政治。由于重视了政治理论和业务知识学习，使自己在这几年的工作中，能够识大体、顾全局，较好地处理了局部与全局、个人与组织的关系、个人利益无条件地服从组织利益，在思想上、政治上、行动上坚定地同党中央保持一致，坚决同组织作斗争，在大是大非问题上旗帜鲜明、立场坚定，头脑清醒。在日常工作中，坚决服从党组织的决定，服从领导，注意听取其他同志的意见，不断提高思想觉悟和工作能力。

二、发挥带头作用，形成整体合力

在实际工作中，不论是在车间团总支书记，还是在仪表组长岗位上，该同志都十分注重以榜样的力量去带动大家干好工作。任团总支书记时，他坚持做到工作到位不越位，当好配角做好助手，围绕正职意图，创造性地开展工作，早来晚走，带头加班，重要文件、方案和活动，自己和其它同志一样共同承担，尽可能地使自己的工作量高于其他同志，充分发挥车间团员青年的热情，为车间生产任务的完成分忧解难，任仪表组组长后，在发挥带头作用的同时，更加侧重于组织协调工作。

是明确分工，使仪表组每一位同志都非常清楚自己的职能，仪表岗位人员多、工作种类杂，如果不明确分工，就会眉毛胡子一把抓，人多干乱事。该同志到仪表室后，在全面了解仪表工作，在和仪表副组长研究的基础上，及时进行了人员分工，装备、安全等项工作，做到了事事有人抓，项项有人管。

二是做好深入细致地思想工作，最大限度地调动全仪表组人员工作积极性。作仪表组长，团总支部书记，他把做好青年职工的思想政治工作作为自己的重要职责来抓，坚持定期不定期地同青年职工谈心，征求意见，做到重大事项及时谈、日常相处经常谈，职工有病住院，每次都前去看望，从而使大家心情舒畅，感受到组织的温暖。在兼任车间团总支书记期间加强车间团员青年思想政治教育工作，培养团队精神。在熔炼车间各种活动中始终坚定不移的贯彻学习科学先进的思想理论，开展爱国、爱厂、爱岗位的教育。利用业余时间开展学习教育活动，使车间成员更清楚国情、司情、厂情，深刻认识到我们所面临的机遇和挑战，坚定车间员工为贵冶发展做贡献的信心和决心。利用黑板报、班组会等多种形式宣传和贯彻党的十六大会议精神，帮助车间新员工尤其是青年员工树立正确的人生观和世界观。因生产线上人员的调动，新进生产线的同志无论是在操作水平上还是在对青年文明号的认识上同老成员都存在差异，车间团总支采取结对子的办法一对一的进行帮、传、带，是他们尽快融入到青年文明号集体当中来。

三是统筹兼顾，把握好主要工作。熔炼车间的工作，关系到全厂生产任务的完成，每一个时期，都会有一项比较突出的工作，需要集中全体人员，去集中干好这项工作，在每一项大的工作来临时，都及时地把全体人员集中到这项工作上来。熔炼车间青工较多，尤其是这两年二期、三期项目上马，增加了一大批新入厂的年轻工人。为使新职工尽快适应工厂的管理，适应生产线上紧张的节奏，在最短的时间内实现独立操作，为此，在兼任车间团总支书记期间做了很多深入的思考和工作。首先从思想上使职工有一个统一的认识，才能化被动为主动，达到事半功倍的效果，对车间新职工宣传车间的部级青年文明号，告诉他们这个称号是荣誉的象征，是对整个熔炼车间青工的肯定，是得之不易的，只有一丝不苟、全心全意的学习，认真做好每一件事，才能成为真正的全国青年文明号。有了这样的认识，职工的工作和学习积极性大大提高。在此基础上，车间团总支加强了对职工的业务培训。在每年生产任务较为宽松的月份定为学习月。在学习月里，轮流抽出一部分职工，学习规章制度、安全知识、操作技能、讲解工艺流程等，学习后还进行考试。职工们不仅学有所成而且还学以致用，发现了生产上的一些不足之处，提出了一些合理化建议 。现在的熔炼车间已是学风蔚然，新员工们迅速成长，在很短的时间内掌握了技术要领，涌现出了一批青年岗位能手。并且成功的培训了两批伊朗学员。

三、健全规章制度，严格照章办事

闪速炉仪表工作以前就有比较全面的规章制度，但随着生产形势的不断发展，原有的制度也需要与时俱进。该同志到仪表室工作后，在主管领导的指导下，和全体同志结合新形势的需要及工作实际，拟定了《仪表室设备点检优化路线制度》、《精矿喷嘴日常管理制度》、《熔炼车间争创青年安全示范岗管理暂行规定》、《熔炼车间全国青年文明号管理制度》草案，报车间党政组研究后在全车间正式执行。在制度实行中，一方面要求仪表室的同志带头执行制度;另一方面，积极宣传制度内容，力争制度实行得到全车间职工的广泛支持。

四、坚持与时俱进，勤奋积极进取

随着江铜集团的飞速发展，新情况、新问题不断出现。各种仪表故障不断以新的方式产生，相应的新故障不断增多。为了适应新时期仪表室工作需要，他在努力钻研铜精矿闪速冶炼理论的基础上，坚持自学有关工商管理的知识。系统学习和钻研《冶金原理》、《企业生产管理》、《现代企业管理》、《铜冶金学》及相应的生产管理知识等。做到与时俱进，努力使自己的业务知识不断得到更新，不断得到提高。

西方经济学家说：人力，是第一位的资源。中国经济学家说：实现经济增长方式的转变，当务之急是提高人的素质。某，一个普普通通的基层技术人员，正在以自己的行动验证这些话，从他身上我们看到了一代青年科技人员的茁壮成长，看到了企业发展的强大动力。

优秀共青团员事迹材料二

吕XX，女，汉族，1984年2月出生，中共党员，硕士研究生，自20xx年开始担任XX职业学院财税金融系团总支书记兼学生党支部书记。五年多的学生工作中，她始终以一个新时期团干部的标准严格要求自己，在平凡的岗位上作出了自己的贡献。

努力学习政治理论，坚定政治立场，锤炼良好的政治素质

参加工作以来，她认真学习党的理论知识，深入贯彻落实科学发展观，践行党的十精神，始终保持坚定正确的政治立场，坚持执行党的基本路线，坚持四项基本原则，坚决拥护物质文明、精神文明、政治文明齐抓的方针政策，在加强自身思想建设的同时，还不断加强与同事共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题及时解决，随时改进与提高，协助院团委和系党总支把学生管理和服务工作开展得有声有色，受到师生的一致好评,并被中共江西省委教育工委评为20xx年全省高校优秀基层组织书记。

团结带领广大团员青年，精心做好团的建设和宣传工作

在团的工作中，她与院团委、各系团总支书记以及系部团总支、学生会成员一起群策群力，结合时代要求，密切联系广大团员青年，积极进取，勇于实践，组织团员青年开展元旦晚会、五四才艺大赛、素质拓展大赛、演讲比赛等等形式多样的学习及文体活动。除组织学生活动外，她还是江西财经职业学院青年工作委员会的主要成员，推动团的工作在青年教师中的顺利开展，20xx年5月她主持了江西财经职业学院首届青年教师风采大赛并获得师生一致好评。为了更好更多地开展团的活动，她加强和学工处、教务处、基础班等学院其他职能部门的联系、沟通，积极配合学院各部门，使得广大学生团员有更大活动空间、更丰富的活动载体，使得系部在培养学生的道德水平和创新精神、完善学生的知识结构和交往能力、提高学生的学习能力和文化技能等方面起到了积极作用，她也先后被江西财经职业学院和共青团九江市委员会评为优秀共青团干部。

携爱同行，引领爱心文化，着力责任教育

作为一名教师，不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，更重要的是 爱，要用爱心温暖每一位同学的心，要在学生们中形成爱心文化吕霁老师是这样想的，也是这样做的。

爱学生的起点是全面了解学生，她建立了飞信、QQ群、微博等平台，充分利用学生喜爱的网络工具，拉近与学生的距离，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

爱学生就要引导学生学会爱他人，学会感恩。吕XX老师通过主题讨论的形式与学生们一起理解爱的涵义，从爱自己、爱父母长辈、爱兄弟姐妹、爱身边的人出发，形成了爱集体、爱社会、爱祖国的爱心文化;她还组织学生们加入学院爱心社，带领他们到特殊学校、敬老院去看望和帮助社会弱势群体，激发学生们的同情心，让学生们自己感悟生命优秀共青团干部事迹材料_优秀共青团员个人事迹材料优秀共青团干部事迹材料_优秀共青团员个人事迹材料。

爱学生就要让学生承担起自己应该承担的责任，只有严格要求学生，培养学生的责任感，才能使其成长为一个堪当大任的人，对学生进行责任教育本身也是对学生、家长、社会负责的一种表现，她在学院学生管理工作制度的基础上制定了系部团总支、学生会管理规章制度，并在执行落实上下功夫，从小事抓起，赏罚分明，做到让学生心服口服。

育人育己，坚持理论探索，提升专业素养

学生工作应该和自身所学专业、学生所学专业结合起来，寻求学生工作育人和自身成长育己的相互融合这是她对辅导员工作的独到见解。

在实践中，她萌发了许多对学生进行不同类别教育的方法和路径，并通过申报课题的方式与其他老师一起研究方案，五年下来，她作为主要参与者参与了江西省教改课题《基于全人教育理念的高职金融与证券专业教学模式构建研究》、教育部教指委十二五规划课题《提升高职学生职业迁移能力研究》、XX省教育科学十一五规划课题《大学生网络道德教育与校园网络文化建设的研究》、XX省高校党建研究项目《高校党员队伍先进性纯洁性进、管、出三位一体保障机制研究与实践》、XX省人文社科规划基金项目《大学生责任教育四位一体体系构建与实践研究》等多项课题。

除了致力科研，她还注重自身专业素养的提升。她所学专业为资产评估类别，所带学生也是资产评估和工程造价，专业上一致，这也为她带好班级提供了良好前提，她每到暑假都会到资产评估和房地产估价事务所去做兼职估价师，以获取更多的实践经验，并与企业取得联系，推荐学生们去实习和工作。20xx年10月，她先后送了两批造价相关专业学生到九江市都昌县、XX镇市XX县参加农村土地确权的实习活动;12届资产评估班的杨XX同学到XX市浔诚估价师事务所工作就是她推荐的，杨XX同学一直在该事务所工作，现今已经成为该事务所的业务骨干优秀共青团干部事迹材料_优秀共青团员个人事迹材料事迹材料。此外，她还带领和鼓励学生们参加各种类别的技能竞赛，参加企业的业务培训，提升自身的专业素养，达到育人与育己的统一。

优秀共青团员事迹材料三

马XX，女，1988年2月5日出生，20xx年7月毕业于XX科技大学，同年8月她怀揣着梦想来到了XX重工特钢公司这块沃土上，现是精锻车间技术组的一名技术员，并兼任车间团支部书记一职。自参加工作以来，她一直勤勤恳恳，任劳任怨的工作着，尽自己最大的能力全心全意的干好本职工作。

20xx年8月她来到102车间工艺组实习，实习期间她把年轻人所具有的活力、热情奔放、自信乐观、敢作敢为的性格淋漓尽致的体现在了工作岗位上，她虽然缺少工作经验，但是她不耻下问的向老师傅请教。由于当时车间生产任务繁重，有时加班到晚上10点，她不怕苦不怕累，毫无怨言的工作着，短时间内就能胜任一些工作。别看她是小姑娘，在工作上绝不娇气，过年期间组里员工大部分回老家过年，她勇挑重任，坚守在工作岗位上，独立完成工作任务，受到领导的一致好评。

在精锻车间调试期间，鉴于车间人员少，工作多的情况，她不仅要跟着奥地利技术人员学习精锻机的编程系统，还要将锻造出的锻件进行实验，为今后的锻造收集数据优秀共青团干部事迹材料_优秀共青团员个人事迹材料优秀共青团干部事迹材料_优秀共青团员个人事迹材料。由于在实习期间未接触过实验这些工作，在刚开始遇到了很多困难--不会给工人下图纸、不会委托试验、不会合理利用试验片等等，车间全是年轻员工，没有老师傅的教导，她只能自己研究，虚心请教其他车间有经验的员工完成这些工作。为了尽快完成多项工作，车间里总是有她小跑的身影，有些员工看见了说，你老着急什么，工作永远也干不完的，她总是气喘吁吁的说，这些工作都着急，需要尽快完成。

她认真履行自己的职责，圆满完成领导交给的每一项工作，在生活中也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐的过好每一天。

她是一个责任心非常强的人，虽然不是组长，但是她主动承担了很多工作，她参加工作才两年多，有太多的不懂，她不怕困难，积极学习，从加热锻造退火实验交验，无论是不是属于她的工作范围，她都主动与工人交流的学习，不懂的向老师傅请教，努力地完成各项任务。

车车间在成立初期，在技术上有很多规章制度需要重新根据车间实际情况和设备特点来制定，她慢慢摸索，结合其他车间的经验，制定精锻车间的相关制度。她还设计相关二类工具的图纸，绘图对于他来说是一项艰巨的任务，但她不怕困难，发扬笨鸟先飞的精神，用比别人多一倍的时间去研究。

她还主管车间的质量工作，通过给大家培训，提高车间员工的质量意识。她不断地给员工进行工艺纪律、过程工序培训，新车间的各项工作都需要去慢慢完善，她不断地发现问题，一次次的完善各种记录的填写，最终达到合格交验条件

她努力地工作着，尽可能的为车间的后续顺利生产尽自己微薄的力量。

领导鉴于她有较强的组织能力和亲和力，让她兼任着车间的团支部书记一职，车间的共青团员占总人数的74﹪，她深知共青团员是先进青年群众组织，搞好共青团员工作就能够激发员工的积极性，促进车间的各项工作顺利进行。因此，她作为车间团支部书记及时把握青工的思想脉搏，有针对性地做好思想工作。在车间团支部成立以来，她多次举办各类竞赛活动，以提高大家的团队协作意识。车间为了加强6S现场管理，领导组织员工自己动手将厂房地面全部漆化，她积极带领团员青年发扬苦活累活走在前的精神，分区域、分小组的完成任务。