最新师德论文范文

导语：如何才能写好一篇最新师德论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

论文摘要 与流氓罪相似，寻衅滋事罪作为单独的罪名从流氓罪中分离以后，就一直遭到学界的诟病。不仅是因为与故意伤害、抢劫、故意毁损财物等罪名类似的客观行为，更是因为寻衅滋事罪在主观问题上的认定。基于此，本文从犯罪动机与犯罪目的两个方面加以考量，对寻衅滋事罪的主观问题进行浅显分析。

论文关键词 寻衅滋事罪 流氓动机 犯罪目的

司法实践中高发性案件种类繁多，盗窃案，故意伤害案，贩卖案均包含其内，寻衅滋事作为妨害社会管理秩序的一种行为在社会活动中也频繁发生，因此寻衅滋事罪的司法认定就成为学界和司法实践讨论的焦点。寻衅滋事罪的前身——“流氓罪”的规定宽泛模糊，在司法解释及司法实践方面难以明确界定，1997年刑法修正案取消了流氓罪，将该罪中的每一种行为单独入罪，自此寻衅滋事罪以独立的罪名出现在我国刑事法律条文中。1997年刑法修正案规定了寻衅滋事罪构罪的四种行为方式，即“随意殴打他人”、“追逐、拦截、辱骂他人”、“强拿硬要或任意毁损、占用公私财物”、“起哄闹事”，其行为方式与故意伤害、侮辱、抢劫、故意毁损财物等行为存在竞合与交叉，加之过多的规范性构成要件要素，被学界称为继流氓罪后又一个“小口袋罪”。由于行为人实施犯罪时的主观思想难以琢磨，客观行为最能够体现并反映主观方面，为减少寻衅滋事罪与故意伤害罪、侮辱罪、抢劫罪等犯罪的混淆，本文从犯罪动机、犯罪目的两个方面加以阐述。

一、流氓动机与寻衅滋事罪

动机为何意？《辞海》将其定义为行为发动的主观原因，它既可以是有意识的，也可以是无意识的。而犯罪动机则是刺激罪犯实施犯罪，以达到犯罪目的的一种内心冲动，其内容不是犯罪构成要素，决定不了犯罪行为的性质，但因其内容对法定刑的选择产生一定的影响，所以在认定具有“情节恶劣、情节严重”等犯罪构成要件的情节犯时，司法机关必须考虑犯罪动机，寻衅滋事罪也应当如是。学界对寻衅滋事犯罪动机没有统一的定论。有学者认为寻衅滋事罪一般是出于发泄、耍威风、取乐或者寻求精神刺激等流氓动机。有学者指出，寻衅滋事罪的动机违反社会公序良俗，逞强斗狠，抖威争霸或者发泄不满，打人取乐，寻求刺激等动机。无论学界如何阐述寻衅滋事罪的动机内容，都肯定了寻衅滋事罪存在犯罪动机。2013年《最高人民法院、最高人民检察院关于办理寻衅滋事刑事案件适用法律若干问题的解释》第一条也将寻衅滋事的犯罪动机的具体内容认定为“寻求刺激、发泄情绪、逞强耍狠等”，因此在司法实践易将“流氓动机”作为区分寻衅滋事罪与非罪或他罪的关键，尤其是故意伤害罪。

案例：2013年10月，王某、宋某、杨某、李某四人在张公山金街口某一烧烤店吃烧烤。因胡某、丁某将酒瓶摔倒玻璃迸到王某的姐姐一事引发王某等四人与胡某等两人的争吵，双方在交涉后纷纷表示不再追究此事。饭后，王某等四人准备结账离开，此时杨某看到对方胡某正在打电话，疑似对方是在喊人回来“架势”，就将此事告诉了王某，自此双方发生了第二次冲突，据目击者称王某在结账返回，先用酒瓶砸伤胡某头部后，双方共六人才开始用酒瓶、凳子相互殴斗。在殴斗中过程中王某等四人将胡某打成轻伤，将丁某打成轻微伤。事后公安机关依法以涉嫌寻衅滋事罪将双方分别刑事拘留审查，并向检察机关提请批准逮捕，检察机关在审查后对王某等人的犯罪行为改变定性，以故意伤害罪批准逮捕，对胡某等人做出不批准逮捕决定。通过分析，可以看出王某四人的行为性质是关注的重点，公安机关将其定性为寻衅滋事并未考虑王某等人的犯罪动机，仅根据刑法规定“随意殴打他人，致一人以上轻伤”的行为方式进行认定，而检察机关改变定性的则考虑了王某等人寻衅滋事的犯罪动机，从王某等人的行为看，王某在主观上并不存在逞强、耍威风、取乐等“流氓动机”，否则在双方第一次争执时就可能发生冲突，双方的第二次冲突也是在王某怀疑胡某为第一次争执喊人“架势”时才产生的，因此将王某等人的行为认定为法定刑较高的寻衅滋事罪并不合适，遂改变其定性。

虽然在司法实践中将“流氓动机”作为寻衅滋事罪的特定动机会利于区别罪与非罪、此罪与彼罪，但是寻衅滋事罪的行为方式不只随意殴打型一种，“流氓动机”或“寻求刺激等”特定动机不能涵盖寻衅滋事行为人犯罪时具有的内心起因，因此司法机关不能陷入 “流氓动机”以偏概全、一概而论的误区。

二、 犯罪目的与寻衅滋事罪

“犯罪动机与犯罪目的都共存于同一个犯罪心理活动的过程之中。没有犯罪动机的激发，就没有犯罪目的的产生；没有犯罪目的确立，犯罪动机也就不能引发犯罪行为。”如果说犯罪动机是行为人实施犯罪前的心里念头，未具体化，那么犯罪目的就是行为人在实施犯罪时所追求的目标，希望通过自己的犯罪行为达到某种危害结果的心理表现。在我国刑法条文中，少数的罪名以明示的方法将法定目的作为犯罪构成要件的，如诈骗罪明示规定以非法占有为目的，赌博罪明示规定以营利为目的，其他罪名多数未将犯罪目的作出明示规定，但是不能否认犯罪目的是确定的，直接犯罪故意的意志因素就可以表现为一种犯罪目的。那么寻衅滋事罪的犯罪目的为何？有学者认为寻衅滋事罪具有多层的目的，一是寻求精神刺激，二是对公共秩序的破坏，这两者是必然存在的。有人则认为寻衅滋事罪的犯罪目的是破坏社会公共秩序，而其犯罪动机才是寻求下流无耻的精神刺激。通常说来，寻衅滋事罪规制的是破坏社会秩序的行为，保护的是社会公共秩序，但是这并不是说寻衅滋事的行为必须在公共场所发生，在公共场所发生的的行为不一定是寻衅滋事，在非公共场所发生的行为不一定不是寻衅滋事。例如某甲平日游手好闲，不务正业，纠集一伙“帮手”逞凶斗狠，为祸乡里。一日某甲在村小卖部向某乙强要出售的香烟，某乙不给。次日，某甲带着“帮手”窜到某乙家乱砸。这起案件发生在非公共场所，可是某甲及其同伙的行为仍构成寻衅滋事罪。

联系上文内容，随意殴打型的寻衅滋事与故意伤害可能存在重叠。那么如何从犯罪目的来区别两者？笔者认为当行为人殴打他人为满足逞强耍狠、寻求刺激的欲望远偏重于伤害受害人人身健康的欲望时，行为人更多体现了一种随心所欲、对法律和社会秩序的蔑视，同时从行为人针对的对象来看，如果行为人殴打的对象是特定的人，如亲戚、朋友、存在纠纷积怨的人，那么行为人实施行为产生的危害只存在于行为人与特定人之间，危害公共秩序的可能性较小。根据前文案例加以分析，双方的殴斗行为虽然发生在人群密集的闹市区，但是王某等人不存在妨害公共秩序的主观目的，王某拿酒瓶砸胡某的行为是王某明知或应知自己的行为可能造成胡某伤害的情况下依旧进行的行为，此时伤害意图大于寻衅滋事意图，而且王某的殴打行为仅针对胡某这一特定主体，此种情况下，检察机关将王某四人的行为认定为故意伤害更为合理。

篇2

随着时代改革的潮流，文艺团体大都存在一个问题，观众越来越少，戏越来越不好演，观众的欣赏水平越来越高，文艺团体出现了“青黄不接的危机”，我认为文艺团体应该适应时代、社会、企业发展的潮流，赞美讴歌奇人奇事、推出感人肺腑触动内心深处心弦的精品，来改变这种危机的现状。

一、 抓剧本和音乐

文艺团体的发展，就应该为经济发展、服务社会和企业，不断出新戏，让编剧创作出观众喜闻乐见的作品，让剧情和音乐时刻触动观众的喜怒哀乐，台上台下融为一体，只有这样才能使文艺团体重振雄风，否则老调重弹翻来覆去，不管你的戏剧质量怎么高，长年不出新作品，不能经常接受观众欣赏的洗涤，这个团体生存的活力就会越来越小。常言论“一个好演员，能立一台戏，一个好剧目，能救一个团”，我感觉这句话有道理，十堰市豫剧的《丑嫂》，省豫剧三团的《村官李天成》，郑州市豫剧院的《老子、儿子、弦子》等到了广大观众的喜爱和热捧，同时也给他们的团体注入了活力，由此看来只要有新戏、好戏，观众还是有的，文艺团体还是很有出路的，郑煤文工团2010年上演了《岁岁桃花》在各矿巡回演出，受到了各矿干群的欢迎，在集团公司管理上层中也引起了好的反响。

有了好的本子，还要有好作曲。优美的旋律，能使人赏心悦目，为剧情的发展增光添彩，神韵十足。老调重弹，只能被时展的潮流所淘汰，《香魂女》、《村官李天成》、《老子、儿子、弦子》成功的重要的色彩，就是它的音乐脍炙人口，广为流传，演员爱唱，观众爱听爱看，郑煤文工团这次排演《岁岁桃花》，该剧音乐大胆创新，音乐演奏分主旋、副旋、主唱、配器四声部，改进了过去的大齐奏。好的作曲、美妙的旋律，能调动观众与剧情的发展相互呼应，释放着喜怒哀乐、情怀。有了鲜明个性的旋律，让观众享有更多好听的唱段，才能丰富广大人民群众的文化生活。

二、 推新人

推新人就是培养年轻演员，推出一批观众不太熟悉的生面孔，把他们培养成优秀人才，就当前来看，有些团体总把眼睛盯在老演员身上，靠挖潜力来维持演出，有的团体大胆使用青少年演员，把有一定基础，具有较高素质青少年演员往上推，自古就有“英雄出少年”、“青出于蓝而胜于蓝”的教诲，此举乃是文艺团体强团兴业之本。

作为文艺团体主管的干部，就应该懂得尊重艺术的规律，对艺术的历史现状和将来，应有清醒的认识，既要有识别人才的“慧眼”，又要有爱惜人才的“善心”，还应该有培养人才的“苦心”和“耐心”----实践证明对人才的不用、重用其结果大不一样。因此我们就应该根据其特长委以重任，给他们创造艺术展示才华的机遇，这样对文艺团体振兴有益而无弊。

三、合理安排演员角色

人上一百，形形，当一个演员的形象、性格与剧中人物接近时，他稍一发挥就能把人物演活，就能产生好的效果，反之当其形象、性格条件与剧中人物差距甚远，无论你怎样用功，怎样刻苦，其结果大多是事倍功半。有些团体每排一台新戏，一场晚会，哪怕是一个小品、角色分配，都是论资排辈、先来后到，把主要角色老放在一俩个人身上，完全不顾人物性格是否合适，行当是否对口，这样做使艺术感染大打折扣，违背了艺术发展的规律。

作为演员都具有唱、念、做、打一技之长，每一个演员都有生、旦、净、末、丑行当之分，尽管有些演员什么都能演，但演起来不可能行行精通，面面俱到，要不还有“红花还需绿叶配”之说吗？在艺术圈早有名训“宁学一门精，不做百事通”，每个演员在自己的行当里付出了千辛万苦，多少“行家”、“大家”付出了毕生的精力，使他们的艺术成就达到了炉火纯青的境界，像梅兰芳老先生的行当是旦角，他怎么不演须生和花脸，像马连良须生泰斗，为什么他不演旦角。跨行当演出，无论你怎样努力，都会有不到位的地方，所以用人要根据每个演员的特长、行当分派角色、量体裁衣、大胆重用新人；为他们创造和提供更多的锻炼机会，尤其是在今天我们文艺团体面临“危机”之际，就应该大力支持青少年演员上台演出，找准市场，不断把“古为今用、洋为中用”融为一体，不断开创新的文化艺术精品。

四、 演员要具备扎实的文化素质

作为一名优秀合格的戏曲演员，应具备的素质是多方面的，但文化素质尤为重要。

在旧戏班里，艺人大多出身贫苦，为生活所迫才走上唱戏这条人人看不起的道路。没有学上，没有书读，更谈不上有文化。演出中的唱词念白全靠师傅口传身教、死记硬背。那个年代，他们中间虽有不少成功者，但更多的人则由于诸多条件的制约，尤其是知识文化方面的限制终身无成。当今时代，是文艺工作者大展宏图的新历史时期，我们肩负着历史的重任。作为从事表演职业的一份子，仅凭旧的传统和老的观念，是不能适应时展的要求，必须开阔视野，提升文化知识和理论水平，具备多方面的素质和涵养才能塑造出丰满的人物形象，以满足当今观众的审美情趣。

篇3

一、打造一支适应新课程要求的班主任队伍

以老带新，新进。学校开展“师徒结对”活动，实行班主任资格聘任制，同时要求刚参加工作的青年教师担任为期一年或一年以上的副班主任。充分发挥老班主任“传帮带”的作用，从分发挥年轻班主任的开拓进取精神，营造老少共进的良好氛围。经过一段时间的培养，挑选出优秀的副班主任担任班主任，给他们指路子、压担子。

经验交流，榜样示范。学校每年举办一次班主任工作经验交流会，请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。同时定期不定期地组织班主任学习先进的教育理论、开展班级管理沙龙、开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的竞赛活动。

建立工作量化考核制度。学校对班主任按“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的评选制度。学校依据《中小学教师考核实施细则》《班主任工作考核实施细则》，采取调查、问卷、汇报等多种方式，广泛听取教师、学生及家长的意见，进行多方面考核，量化积分。考核结果与一年一度的评选先进挂钩，与表彰奖励、晋级晋职挂钩。

二、 加强师德教育，提高师能水平

“师资大计，师德为本”。即使在忙，政治学习不忘。近年来，我们学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，师德规范及有关素质教育，新课程理念等方面的文章为重点，从而使广大教师不断转变观念，提高社会责任感和使命感。为了保证学习活动的开展，提高学习质量，我们建立了学校一处室---教师人人的三级学习管理制度，坚持每周组织两次的学习时间。

扎实开展群体师德创优活动。为了扎实有效地开展“创优”活动，学校制定实施意见和《潢川五小群体创优活动实施细则》明确了“创优”活动的具体内容和具体的考核办法。并提出具体“创优”的重点：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、关心学生、正确评价学生；转变教育观念、学好课程标准、运用现代教育技术、不断积累知识、提升课堂教学艺术；学生作业本要“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”，备课要“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”，课堂环境要“秩序井然、节奏明快、活泼生动”。“创优”活动的开展，促使广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，真正实现自己的敬业爱岗，精益求精，乐于奉献的人生价值，并呈现了一系列动人的事迹。

三、开展校本教研促进教师专业成长

构建“集体备课”与“综合教研”结合的常规校本教研模式皆再在充分发挥备课组、教研组的作用，在具体的教学研究实践中，促进教师专业成长。

分期分批对全体教师进行各类现代教育技术培训，加强教学交流，掌握最新动态。学校每年都要派送教师参加省、市、县及兄弟学校举办的各种学习交流活动，推送优秀教师参加省、市、县骨干教师培训班，让他们把最优秀的教育教学经验和最有价值的教育教学信息带回学校，带进课堂。

开展教研活动，实现资源共享。学校坚持科研兴教理念，把科研工作放在学校工作的先导位置，促进教师教学思想、方式的转变，深入推进课改。近三年来，学校有已结题和 新立项的省级课题4个，市级课题9个。学校把开展集体教研活动作为强化校本教研的一项重点工作。定期开展以教研组为单位的交流、总结、反思，进行课例评析，进行以思考、研讨为重点的教学研讨。

抓好教研成果的总结与提升。为总结我校教师的教育教学改革经验，提升教学艺术，促进教师的专业化发展，要求教师全员参与教育科研，以教研推进素质教育与新课程改革，并通过“双稿酬制”等措施积极鼓励教师撰写论文，近几年学校每年均有多篇论文获奖或发表。

四、 进一步建立健全各种培训制度

扎实开展岗位培训。岗位培训的内容涉及师德师风、教科研专题、新课程改革、现代教育技术等。为了确保培训工作的落实，学校进一步完善“校长室统一抓，教导处具体抓，工会、支部配合抓”的教师全员培训机构，每学期期初由教导处统筹安排各项培训内容，做好三定工作（时间、内容、人员）并对各类培训提出明确指标，学期结束后进行专项考核，作为教师业务考核的重要内容。

五、构建新课程背景下教师评价激励机制

确立以“专页发展”为教师评价激励之根本的理念。我校现行的教师评价激励机制完全是从教师自身发展和教师职业专业化的角度来考虑的，更有利于促进每一位教师不断地对自己的教育和教学观念与活动进行反思，在反思和批判中总结取得的成绩和存在的不足。

建立以“学生学业成绩”为基础，重在促进教师不断发展的评价内容。我们在教师评价激励机制的各种条例或方案中都计入了能促进教师进步的发展性内容。具体内容包括：一是职业道德；二是了解学生，尊重学生；三是教学设计与实验；四是交流与反思。

六、 加强教师专业成长的考核

篇4

一、优秀的传统师德

数千年来，历代教育家们通过总结自己的教育实践经验，形成了丰富的师德思想，如：春秋战国时期的孔子、墨子、孟子，秦汉至明清时期的董仲舒、韩愈以及近代的梁启超、、陶行知等著名教育家为我国优秀传统师德的形成和发展倾注了大量心血。优秀传统师德对规范教师的行为和中华民族教育发展起到了巨大的作用。

1.教育公平，一视同仁

早在春秋时期，伟大的教育家孔子就提出“：有教无类”（《论语·卫灵公》）。只要确立了师生关系，他没有不尽力教诲的。打破贵族对文化教育的垄断，主张教育要公平，一视同仁是孔子对教育的最大贡献。

2.尊道重德，见利思义

孔子的“不义而富且贵，于我如浮云”（《论语·述而》）的义利观影响着后人，并作为“君子”成为世人追求的人格目标。而朱熹提出的“主敬”修养功夫，要求教师“内无妄思，外无妄动”，“言忠信，行笃敬”，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《朱子语类·卷十二》）是对孔子“不义而富且贵，于我如浮云”思想的进一步发展。一些名师大家的个人道德，尤其是面对金钱利益的诱惑，甚至面对生死关头所表现出的尊严和气概，不仅成为当时社会的楷模，也深深激励着一代又一代的后人。

3.热爱学生，爱岗敬业

传统师德非常重视对学生的爱，当然，这里所指的爱不仅表现在对学生的关爱，重要的是以严格要求来体现，《三字经》所说的“教不严，师之惰”便是很好的说明。热爱学生是师德的第一要义，只有热爱学生才会有很强的敬业精神，“学而不厌，诲人不倦”（《论语·述而》）是孔子爱岗敬业精神的高度概括。

4.为人师表，以身作则

为人师表，以身作则也是传统师德的重要内容。孔子所说的“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”（《论语·子路》）指的就是为人师表。为人师表，就要以身作则。身教重于言教，身教能使学生不令而行，不言而化。西汉哲学家、儒家大师董仲舒强调指出，教师不仅仅要讲得好，更重要的是要做得好，要用自己的行为去感染和影响学生。汉代著名哲学家杨雄说：“师者，人之模范也。”（《法言·学行》）。

5.学识渊博，勤奋好学

学识渊博，功底扎实是对教师的基本要求之一。唐代文学家、哲学家韩愈在《师说》中明确指出了“师者，所以传道，授业，解惑也”是教师的神圣职责。作为人之师，若不具备渊博的知识和深厚的文化底蕴何以传道？何以授业？何以释疑解惑？古人云“：道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”因此，终身苦读，勤奋好学，不断充实自己，提升自己，才能配当人师。著名教育家陶行知先生经常用于自勉的格言是：“活到老，学到老，教到老，做到老。”他谆谆告诫教师：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。[1]

6.循循善诱，因材施教

孔子善于有步骤地引导他的弟子学习，善于观察和分析研究每个学生的个性和特点，并根据他们的特点，采用不同的教育方式和方法，来达到最好的效果。正如孔子的得力弟子颜渊赞颂他所说的那样“：夫子循循然而善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（《论语·子罕》）循循善诱，因材施教对后世的教育思想产生了深远的影响，直至今天，仍具有极高的使用价值。

二、新时期教师师德规范

21世纪，市场经济发展迅速，知识经济方兴未艾，科学技术日新月异，这都对我国的师德教育提出了更高的要求和挑战。为此，当今的师德内涵亦需继往开来、与时俱进。本文根据新世纪我国社会发展的趋势和目前教师队伍师德滑坡的现状，提出了新时期的师德规范，以与同道共勉。

1.德高为师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”被认为是对教师职业的概括。教师的工作是神圣的，同时又是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以为中华民族崛起而奋斗终生的坚定信念和为祖国培养现代化人才的强烈的责任感和使命感为基础。即使在当今市场经济的氛围中，教师仍要远离庸俗、远离铜臭，以保持校园这一“精神特区”的神圣和洁净。教育的本质应当是先教会做人然后教会做事。

教师教给学生的不仅仅是知识和技能，更重要的是信念，是做人的准则，是支持他们足以走完今后奋斗道路的强大的精神动力。美国品德教育联合会主席麦克唐纳说：“光有品行没有知识是脆弱的，但没有品行光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。”意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。这都足以说明，道德和品行是做人的根本，更是为师的根本，是教师的灵魂。[2]当前，个别为师者为了个人利益不惜一切：“上至名牌大学校长、院士，下至一般研究生，造假者越来越多，胆子也越来越大，论文敢抄，数据敢伪造，假论文敢发表，整本书都敢掠为己有，名家的敢偷，洋人的敢剽……[3]这类不讲职业道德、不诚实、失信誉的表现严重地侵蚀了神圣的学术殿堂，损害了教师的形象，更重要的是对学生的健康成长，对他们正确的世界观、人生观、价值观的形成极为不利。

2.爱生为师

作为人类灵魂的工程师，首先要尊重学生，要对学生倾注无私的爱。因为爱心是打开学生心灵的钥匙，尊重是与学生沟通的桥梁。所以，热爱学生是教师爱岗敬业的前提和基础，是教师献身教育事业的源泉和动力。笔者认为，随着现代教育的发展，教师对学生的爱要树立“以人为本”的教育理念，要注重人文关怀，精神扶持，教师既要成为学生健康成长的指导者和引路人，又要成为学生的良师益友。尤其是在大力推进素质教育的今天，教师要打破传统的角色定位，转变“以自我为中心”的观念，与学生建立一种平等互爱的关系，树立一种合作意识、平等意识和民主意识的新型师生观。过去所谓的民主、平等的师生关系，应进一步变成民主、平等、和谐的伙伴关系。这种关系形成的基础，一是相互理解，二是相互信赖。要让学生理解和信赖你的前提条件就是教师要首先了解学生，关爱和尊重学生，循循善诱，诲人不倦，以教学相长的谦虚品格去启发他们如何做人，如何做事；去引导他们主动地、自觉地、积极地学习，使学生从中尝到学习的甜头而产生浓厚的兴趣。使“要我学”变成“我要学”，由“死学”变为“会学”。因此，教师对学生的爱是高于母爱，大于友爱，胜于情爱而不思回报的崇高、博大之爱。然而有些教师不相信，不了解，不关爱学生，不注重因材施教，时常使出教师的威严，对后进生的学习乃至今后的前程武断地、过早地妄下结论，诸如“你没有数学脑子”等等。其结果不但达不到提高学生学习成绩的目的，反而严重挫伤了学生的自信心、自尊心和进取心，致使有的学生视学校如牢狱，对学习毫无兴趣而厌烦学习;有的自暴自弃，干脆不学;有的甚至走上犯罪道路。大量实践证明：良好的师生关系是一股无形而巨大的教育力量，能起到教学相长、事半功倍的效果。也可以说，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。[2]

3.身正为师

教师在从事教学实践的过程中，本人的理想信念、道德情操、价值取向、人格魅力必然会潜移默化地影响着学生的成长和发展，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能取代的教育力量。这就要求教师不仅仅是做一个知识的传播者，更重要的是要做一个思想教育者和道德示范者。如果教师把言传和身教完美地结合起来，通过自己严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私的人品影响和感染学生，能使他们在今后的工作学习中养成奋发向上、开拓进取、永不言败的鲜明个性和脚踏实地、求真务实、不断探索的良好学风，那他们将受益终生。但现今有的教师师表意识淡薄，既不自尊，又不自重，还不自爱。如：仪表不整，举止粗俗，脏话连篇，甚至在神圣的讲台上信口开河，任意发泄不满情绪等。这些现象严重损害了教师的形象，污染了育人环境，在学生中造成了恶劣影响。

4.学高为师

做一名称职的人民教师，德高、爱生、身正是前提，是保障。同时还要奋发向上，勤奋好学，以扎实、深厚的专业知识、娴熟的实践技能功底和宽厚而深广的知识结构来开拓学生的视野，满足学生广泛和强烈的求知欲，启迪学生的创新思维。目前，从高校教师的知识结构来看，部分教师也不同程度地存在知识老化、知识面狭窄、教学方法单一、理工科教师缺乏人文社科方面的知识和素养，人文社科教师的理科知识十分贫乏的现象。常此以往，不但自己因跟不上知识经济时代飞速发展的变化而被淘汰，更可悲的是造就了一大批不合格的人才，给党的教育事业带来很大的损失。

5.技高为师

篇5

一、学校网站的功能与意义

笔者所在的学校为宁海县教师进修学校，其网站的功能主要有以下五方面：

目前，社会上除教师外对进修学校的职能不十分清楚，对进修学校所做的工作也不十分了解，通过学校网站可以展示全校教师的工作成果，加强与外界的联系，在社会上形成互相理解、互相支持的工作氛围。

（二）教师了解培训资讯的窗口

学校主要承担的工作包括中小幼教师培训、中小学校长培训、教师的资格认定和成人学历教育等。学校网站需及时公布各类相关通知，以便学员第一时间了解培训信息，提前安排学校的教学工作，准时参加培训。

（三）师德师风的导向窗口

宁海县的师德师风教育是师资建设的首要任务。作为教师培训机构，我们有责任挖掘教师身边的师德典型，充分利用学校网络平台，宣传名优教师的先进事迹，形成师德建设正能量。

（四）教师网络研修平台

信息时代背景下，教师要及时更新教育观念、提升教育技能。网络上的资源太繁多且良莠不齐，学校可以过滤整理一些优秀网上资源或自己录制一些名优教师的教学视频，也可以购买一些专家的专题讲座作为教师网上自主学习研究的材料。

（五）教师咨询的窗口

中小学和幼儿园教师如果有培训等方面的问题要咨询，从前一般是通过本校的师训负责人传话等，这种方法非常低效。通过学校网站，教师可以获得多种途径，如办公室电话、办公室主任的工作QQ等，直接联系到学校的各个职能部门。

二、学校网站的合理更新

宁海县教师进修学校的前一个网站建于2006年，随着时代的发展，这个网站存在着不适应实际需要的问题：由于学校内部职能分工的变化，网站的建设需要将栏目作一些合并、添加与删除；以文本为主、纯HTML全静态的网站给访客留下了不十分理想的视觉印象；原先建站的技术已经落后，网站的速度也缓慢，不能上传一些大容量附件，更改界面、栏目的后台管理操作也非常复杂；等等。基于以上多种原因，我校在2013年底对网站进行了全新改版，并于2014年3月向全县教师推出。

在“去粗取精，合理有效”的原则指导下，学校的新网站进行了以下更新：

（一）采用新的建站技术

学校网站是使用ASP和ACCESS技术组合开发的，采用DIV和CSS布局页面。采用这种技术的网站有很多优势：

1.降低了对客户端的要求

ASP能与ACCESS数据库交互，将用户提交的信息在服务器端进行处理，服务器把处理结果传给客户端。这样客户端只要安装浏览器即可，而且保证了服务器中数据的安全。

2.减少了网站维护的工作量

使用DIV+CSS技术，实现网页内容与界面设计分离，即网站前台访问页面与后台管理系统独立，方便网站改版，大大提高了网站建设与维护的效率。网站管理员可以在后台管理系统中设置生成不同权限的用户，灵活添加、修改、删除栏目等。

3.有利于搜索引擎优化

CSS代码简洁，有利于搜索引擎收录，适合搜索引擎优化，提高了网页加载的速度，带给访客良好的上网体验等。

（二）结合实际调整网站结构

原网站共有12个栏目：通知公告、教师培训、干部培训、中学名录 、校本培训、教务信息、视频点播、网上学堂、教育科研、教苑、政策传递、上传下载。新网站结合目前学校承担的各项工作，将原来的栏目进行调整，共设置了14个栏目：网站首页、通知公告、教师培训、师德师风、教师资格、干部培训、教育前沿、校本培训、学历教育、学陶师陶、教育科研、幼教天地、校刊简报、网上学堂。各栏目的作用分别如下：

通知公告：提供学校及各处室的各类通知。

教师培训：提供中小学、幼儿园教师的培训通知，中小学教师继续教育的通讯，教师培训的理论和实践研究成果。

师德师风：提供关于师德师风建设的文章，包括教师学习师德的体会、师德论坛的文章及师德建设典型事迹推广等。

教师资格：提供教师资格认定办公室的教师资格考试的政策、报名、面试、体检、证书领取通知等。

干部培训：提供中小学校长、中层干部的培训通知，学校管理经验等。

教育前沿：提供国内外的一些先进教育理念与实践。

校本培训：提供中小幼学校开展校本培训活动的动态及学员体会等。

学历教育：学历函授及远程招生的政策及相关的报名信息、管理课程与考试安排等。

学陶师陶：提供陶行知思想研究活动的通知、活动开展情况及陶友们的学陶体会等。

教育科研：教科研通知、课题研究情况、教师论文和科研动态等。

幼教天地：提供幼儿园教师及园长培训的通知、学习体会和管理经验分享。

校刊简报：上传校刊《教苑》和师训《简报》的PDF格式电子稿，方便全县教师网上阅读。

网上学堂：将一些名师、专家的讲课视频以FLV格式分类保存在该栏目下，共有学科教学、师德论坛、专家讲座、校长论坛、领雁工程等十个子栏目，与全县教师共同分享优秀的教育教学资源。

（三）首页界面与内容的创新设计

网站在首页界面和内容的设计上也有一些创新：原网站导航栏一行最多只能放10个栏目，新的网站共有14个栏目，并分成两行排列，没有子栏目的放在上一行，有子栏目的放在下一行，看上去大气而独特；各处室的通知除了在各栏目分别显示外，所有的通知都自动归总显示在通知公告中；将网站最新鲜、最精华的内容显示在首页的“首页头条”和“文章推荐”中，让访客第一眼就能了解网站的最新资讯；将学校最近开展的培训活动以图片新闻的形式循环滚动播放；网上学堂中的资料都采用FLV格式，能直接在线播放。

（四）新增网站交互功能

原网站只能单向展示网站信息，无法与访客互动交流。更新后的网站提供了多种联系方式与交流途径。（1）联系方式：公布了学校各科室的办公电话。（2）投稿信箱：方便中小学、幼儿园教师的论文或通讯直接投稿到校刊《教苑》、师训《简报》或者网站的某个栏目。（3）在线服务：QQ是目前使用最普遍最简单方便的即时通讯工具，学校每个科室主任的QQ都以浮动窗口形式挂在网页上，而且保证工作期间8小时在线。访客碰到疑问，只要单击“在线服务”的某个QQ就能与对方交流，而且事先不用加对方为好友。

三、学校网站的科学管理

学校建立了网站管理组织，不但要求全校教师参与到网站维护中来，而且在中小幼学校安排了信息员，保证网站内容的不断充实与及时更新。除此之外，学校网站管理员还要加强网站的安全管理，保证学校网站的稳定运行。

（一）建立领导小组

领导小组由校长任组长，分管领导（书记）与信息技术教育处主任任副组长，各处室主任为成员。领导小组办公室设在信息技术教育处，由信息技术教育处主任任办公室主任，信息技术教育处网站管理员任副主任，学校各处室副主任为成员。领导小组的主要职责：领导网站建设与信息提供、审检、登记与等；定期组织工作交流与研讨，确保网站健康、安全运行。

（二）安排校内外信息员

校内信息员为网站管理办公室成员，校外信息员为中小幼学校校（园）本培训负责人，建立纵横联动的系统，及时提供与交流培训信息与动态，以推动培训工作向更优方向发展。

（三）明确网站管理员的工作

网站管理员及时维护、接收及上传信息，及时统计与分析相关数据如网上学堂各类视频的点击数，分析教师的学习兴趣、学习时长与培训需求，定期维护域名，及时续费等。

篇6

本科论文致谢词

致谢论文

在本篇论文完成的同时，我首先要感谢我的导师XX老师。在X老师的悉心指导下，我的论文才能如此顺利的完成。并且得到了其他老师的肯定。在本篇论文的完成过程中，X老师对我提出了很多建设性的指导意见，细心地和我讲解论文中出现的问题，给予专业上的指导，信心上的鼓励。我能顺利完成本篇论文和老师的认真指导和辛苦的批改是分不开的，在此我由衷论文写作的向X老师表示感谢。

同时我也要感谢学校和学校的领导给我们创造的良好的学习环境，让我们能够在良好的氛围中完成论文。感谢同学和家人在这期间的大力支持。

毕业论文致谢词范文

致谢

本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑原创文秘网站：文秘知音教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!

最新本科毕业论文致谢词

弹指一挥间，大学四年已经接近了尾声。当自己怀着忐忑不安的心情完成这篇毕业论文的时候，自己也从当年一个从山里走出的懵懂孩子变成了一个成熟青年，回想自己的十几年的求学生涯，虽然只是一个本科毕业，但也实属不容易。首先，从小学到大学的学费和生活费就不是一个小数目，这当然要感谢我的爸爸妈妈，他们都是农民，没有他们的勤勤恳恳和细心安排，我是无论如何也完成不了我的大学生活。没有他们的支持和鼓励，我也不可能完成我经济学第二专业的学习。当然，一个农民家庭要同时供两个大学生上学，没有别人的帮助和接济是相当困难的。因此我要感谢那些在我求学时对我经济和精神上帮助的亲戚、朋友、老师和同学们，我的生活因你们而精彩和充实。

华中科技大学，这里严谨的学风、优美的校园环境使我大学四年过的很充实和愉快。我第一学期是在哲学系度过的。在这短短的半年时间里，我有幸和许多优秀的同学一起学习，听睿智的哲学老师讲授哲学。后来由于一些本可抗拒但一时冲动的原因，我依依不舍的离开了哲学系，离开了亲爱的哲学系的老师和同学们。虽然只有短短的半年时光，但我确实学到了很多有用的知识，尤其是对我思想和方法上的指导。这些有用的东西一直对我大学的学习和生活有很重要的指导作用，我相信，这些东西将伴随我走完整个人生的道路。现在回想起在哲学班的日子，还是那么的温馨和惬意，我不能不感谢当时哲学班的每一位同学和老师，跟你们在一起学习、生活，那真是其乐融融，妙不可言！

大一下学期，我转专业来到了一个新集体，开始了新的专业。虽然老师和同学都是新的，专业是新的，但我仍然感受到了那种来自老师和同学们的热情和融洽！这对我融入新环境，对新专业产生兴趣是非常重要的。公管院的老师更是让我难忘，他们严谨的学术态度，幽默风趣的授课方式给我留下了深刻的影响。在这篇论文构思和写作过程，我的论文指导老师王国华教授，对我论文的完成更是功不可没，王老师每次给我的疑问给予细心的解答并给出写作建议，对我的论文进行细心的修改，使得我的论文结构一步一步的完善，内容日趋丰满。没有王老师的细心指导，这篇论文是不可能完成的。

书到用时方恨少，在这篇论文的写作过程中，我深感自己的水平还非常的欠缺。生命不息，学习不止，人生就是一个不断学习和完善的过程，敢问路在何方？路在脚下！

本科论文致谢词范文

本论文是在我的导师XXX教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严谨的科学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，X老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，在此谨向X老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

感谢XX学院的老师对我的教育培养。他们细心指导我的学习，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。

感谢给我提供参考文献的学者们，谢谢他们给我提供了大量的文献，使我在写论文的过程中有了参考的依据。

篇7

我在教学实践中，以现代教育理念积极探索民主教学方式，注重培养学生自主探究合作的良好学习习惯和创新思维能力，鼓励学生大胆质疑，大胆探究，促使学生在有限的课堂时间内，积极、主动、愉快地学习，提高了教学效率，也使语文学科教学逐步走向生活化、情境化，不仅极大地激发了学生的学习兴趣和热情，也逐渐形成了自己独特的教学风格，深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，更有两次在任高三毕业班课时，以满分的学生评议名列全校第一。连续六年任高三补习班语文课，所任学科每年的高考成绩都位居同年级第一。

在高质量地完成自己的教学工作之外，我还不断强化教科研意识，努力提升自己教科研能力，使自己成为一名学习型、科研型、学者型的教师。我先后参与了国家级课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”、“创新写作教学研究与实验”研究，并被聘为“全国教育科学‘’规划重点课题实验研究员”；先后在国家、省、市级刊物上发表教学论文十余篇，并有两篇被评为“语文教学科研成果一等奖”。

二、扎扎实实帮带

一花独放不是春，万紫千红春满园。在完善自我人格与提升自我能力的同时，我更注重发挥自身的带动和示范作用，积极承担指导青年教师任务，努力为青年教师成长供献自己的力量。年以来，按照学校的安排，我负责帮带、指导、两名青年教师，这两名老师在本学年都担任高三课，其中，老师是第一年上高三。为了使她能更好地胜任高三课程，我毫无保留地将自己在教学、教研、课堂授课环节等方面的知识和经验传授给她，特别是为她讲解了进入复习阶段后指导学生学习的要点，使她虽是第一次上高三，却能在教学上做到游刃有余。

我为了使两名青年教师真正有一个大的提高，首先是和他们进行教学互动。在他们没课时，我让他们听我的课，在我没课时，我就去主动听他们的课，通过互相听、评课，让他们对比检查我和他们上课时的不同侧重点，互相取长补短，达到相互提高的目的。其次，以自己对教学的精益态度和对教育的敬业精神感染、影响他们，促使他们尽快提高自己。有一次上课，我为了给学生讲清一个词——“履新”的准确含义，查遍了几部大字典和古汉语字典，还上网查了几家网站的不同说法，最后经综合比较才得出较为准确的解释。他们一开始认为我这样做不值得，说为了一个词耽搁这么长时间，如果都要这样做，哪里有这么大的精力。我就向他们解释：语文不光是天生浪漫，如果把握不住一个一个的词，还怎么向学生讲授她内有的魅力？如果不注重细节，语文就失去了她博大精深的基础。经过我耐心的解释，他们终于理解了要备好一节语文课是要注重每一个细节的道理。通过类似的小事，我以自己对语文这门学科的正确理解和对事业的一丝不苟的严细精神感染和带动他们达到对语文学科的深刻理解，从而促使他们真正融入到语文枯燥而双美妙的境界。第三，共同探讨教学研究。青年教师具有创新意识强、闯劲足，容易接受新鲜事物的特点。缘于此，我通过和他们共同研讨教学课题的方式，发挥他们这方面的优势，培养他们教研的兴趣，促使他们在教研上有所进步。经过他们自身的努力，他们在教学过程中总结出多条教学心得，并写成论文在省市教育刊物上发表，其中老师还担任了省级课题的研究。一分耕耘，一分收获，在今年的高考中，老师所任班级的语文课荣获普通班第一名，所带班级超额完成学校交给的任务；老师所任班级的语文课荣获普通班第三名。

篇8

职称论文致谢范文

【职称论文致谢范文一】

光阴似箭，岁月如梭，六年多的博士研究生涯转瞬即逝。回首我在浙江大学这几年的求学之路，感触良多。于我而言，在职读博，求学之路充满艰辛，有无数次想着放弃。幸运的是，一路上有那么多师长的呵护和引导，有那么多同学和朋友的帮助和鼓励，有家人在背后默默的奉献和文持，让我终能完成学业。值此论文付梓之际，怀揣一颗感恩的心，谨向所有关心、支持与帮助我的师长、家人、同学及朋友，致以最诚挚的谢意!

首先，非常感谢我的恩师陆文聪教授。六年前，陆老师不嫌弃我才疏学浅，将我收于门下，打开了我的人生幸运之门。陆老师学贯中西、敏锐的学术眼光、严谨的学风和治学态度、睿智的思想和高尚的师德，对我有着潜移默化的影响，是我一生求学、治学和为师的榜样。从紫金港行政楼管院9楼会议室到启真卡特12楼会议室，陆老师放弃周末的休息，每隔一周召开例会组织出国留学网团队学习。

在例会上，陆老师就研究选题、框架构思、方法设计、论文撰写、遣词造句，无不倾囊相授、用心指导。更多的，是平时点点滴滴的耳提命面和深夜飞鸿，“谆谆如父语，殷殷似友亲”，有师如此，幸甚!因此，本文的写作，从题目选取、框架确定、研究设计、论文修改到遣词造句，无不倾注着陆老师的心血，如若本文尚有可取之处，首先应归功于陆老师的教诲和悉心指导。

感谢浙江大学管理学院韩洪云教授，张忠根教授，阮建青副教授、金少胜副教授等在论文开题及进展过程中给予的建议和指导，感谢霍宝锋教授、周洁红教授、宝贡敏教授和熊伟教授等在论文答辩会上提出的宝贵建议和意见，使我的论文更加严谨、臻于完善。

在浙江大学读博期间，有幸聆听了王重鸣教授、黄祖辉教授、吴晓波教授、钱文荣教授、魏江教授、张钢教授、宝f敏教授、贾生华教授、王端旭教授、熊伟教授、刘南教授等众多师长的授课，令我受益非浅，在此谨致以我深深的敬意和诚挚的感谢。

感谢一路陪伴走来的陆师门团队，各位同门在例会上的真知灼见、知识分享让我受益匪浅。感谢黄小丹、刘聪师妹无私提供的信息网络，感谢许为博士对我计量模型方面的答疑解惑。

同门情谊，皎如曰月，“相知无远近，万里尚为邻”。

衷心感谢ChinaVenture投中集团郑经理、Clark经理给予的数据收集支持，你们热心的帮助使我的论文得以顺利完成。感谢浙江省自然科学基金对本研究的资助。

博士论文的完成与家人的支持密切相关，感谢我的父母、妻子及儿子。父亲年逾古稀，母亲岁过花甲，均为普通农民，脸朝黄土背朝天的把我培养成才。父母从不知博士为何物，电话中只能叮嘱我要注意身体，好好读书。父母远在云南，子不能陪伴在身边，每思至此，深感愧疚，“谁言寸草心，报得三春晖”，只愿父母安好!感谢妻子胡金叶女士的一路相伴，给予我一个温暖幸福的家。

妻子的宽容、理解、支持和关爱使我能够兼顾工作的同时并安心学业，在艰辛中体验学术与科研的乐趣职称论文致谢范文职称论文致谢范文。最后要提及我可爱懂事的儿子万泓睿!读博期间，儿子正处于孩提到童龀期间，最需要父亲的陪伴。可由于要工作、看书和写作，只能不断的告诉他，自己去玩，爸爸要工作。每次儿子都默默的接受，从未对我工作学习造成困扰，并且总能给我欢声笑语，让我在艰辛的读博期间平添了许多乐趣，也是我生活、学习、工作的不竭动力。

“华枝春满，天心月圆”.谨以此文，献给所有帮助、鼓励、支持和关怀过我的亲人、师长和朋友们。

【职称论文致谢范文二】

杭州的冬天是寒冷的，我的心却是温暖的。此时此刻我想衷心地感谢所有关心帮助我的人!

感谢我的导师黄祖辉教授!从2007年我第一次通过电子邮件向黄老师请教合作社理论至今巳有8年时间。这8年里我的每一份成长都离不开黄老师的帮助：

从教授新制度经济学理论到指导论文理论框架的构架，从指导设计调研问卷到帮助联系参访单位到组织汇总问卷数据，从辅导论文写作到给予对初稿的修改意见，黄老师的高瞻远瞩和学识渊博使我能够一步一步向梦想迈进!我还要感谢师母谢莉莎老师!在大学学习期间，谢老师给予了我非常多学习和生活上的关心。每当遇到困难时，听到谢老师温暖的鼓励话语，我都能振作精神克服困难。

感谢我的导师郭教授!2011年郭老师从电脑里找与大学论文直接相关的文献资料供我阅读、带我上统计学课程以及在办公室的白板上与我讨论设计技术路线图的场景历历在目。郭老师对农业产业化尤其是订单农业的研究成果丰硕，我的大学论文正是产业化的一个领域，能够得到郭老师的指点我倍感荣幸!曽经无数次我纠结于问题的表面现象徘徊不前，郭老师一针见血地指出问题的实质后，我马上茅塞顿开，问题得以迅速地解决，这对我而言是相当幸运和幸福的!

感谢我的老师徐教授!从2009年第一次见面，徐老师对我学习生活上的关心从未停止。每次研究所会议，徐老师都会问询我近曰的情况，向我提供多种帮助，令我倍加感动!

感谢我的曰本导师德永澄宪教授和纳口列子教授!2012年我作为交换生赴曰本筑波大学期间，德永老师严谨求真的态度使我非常钦佩!他不仅在学习上对我严格要求，在生活上给我细致入微的关心，得知我对曰本农协有浓厚兴趣后，还亲自把我带到纳口老师面前。我永远忘不了2013年春节我离开曰本回国的前夕，德永老师特意安排在中餐馆师门聚会庆祝我学成归国时的温暖。纳口老师亲自带领我赴曰本农协和曰本农林水产省参访，在参访过程中遇到随行翻译同志一时无法翻译出来的专业术语，纳口老师马上亲自为我提供曰英文翻译，令我非常感动!

感谢国家自然科学基金项目：“农业产业组织体系与农民合作社发展：以农民合作组织发展为中心的农业产业组织体系创新与优化研究”(编号：71333011)提供的资助!

感谢国家自然科学基金重大国际(地区)合作研究项目“全球化背景下中国农民合作组织发展：运营模式、治理结构与比较研究”(编号：71020107028)提供的资助!

感谢为我们调研提供巨大帮助与支持的浙江省农业厅朱处长、四川省农业工作干部胡主任等所有政府公务员!感谢接受采访的陈、周等合作社的理事长和成员!感谢2011年利用署假时间参与调研和案例写作的王等浙江大学三农协会的所有同学!

感谢我硕士时期的导师黄教授!是她手把手地教我研究方法，将我带入合作社研究的领域里。在大学学习期间也一直关心我的学习和生活，每次见面都热情款待我，黄瑾教授的师恩我永远铭记于心!

感谢梁巧大学!梁老师对我而言亦师亦友，无论是我遇到专业上的问题还是人生道路上的困惑，梁老师都是我寻求帮助的对象，她沉稳、积极的心态时刻是我学习的目标。

感谢浙江大学中国农村发展研究院顾益康主任、林坚教授、钱文荣教授、卫龙宝教授、陆文聪教授、张忠根教授、杨万江教授、丁关良教授、陈随军副教授、叶春辉副教授、周洁红教授、韩洪云教授、鲁柏祥大学、潘伟光副教授、姚卫红老师、金少胜副教授、阮建青副教授、茅锐大学、季晨大学以及浙江大学经济学院马述忠教授、日本亚洲经济研究所开发研究中心宝剑久俊研究员在大学论文写作过程中为我提供的建议和帮助!感谢浙江大学中国农村发展研究院徐丽安副院长、办公室毛迎春主任、办公室胡伟斌副主任、资料室陈兴侬老师和张霞老师!

是他们为研究所创造了一个非常好的学术研究环境，使我们能够在非常舒适的环境中学习进步!

感谢曹斌研究员对我大学论文的指导和帮助!

感谢邱东茂、李晓康等师兄师姐师弟师妹，是他们将我紧密融入研究团队中，依靠团队的力量学习进取我才能完成大学论文。

感谢陈璞老师。在班集体中，我们学习上互相帮助，学习之余聚餐游玩，是他们使我感到班集体的温暖并获得前进的动力。

2006年我进入研究生阶段时开始学习合作社理论，到今年有十年时间。十年在人生中是一段不短的时间阶段，我从22岁到32岁的青春用在了潜心学习上是无怨无悔的!这十年我从福州到三明再到杭州，从学校到工作岗位再回到学校，现在又即将走向新的工作岗位。无论将来我的研究领域在何处，合作社理论及其在实践中的应用一定是我继续努力的方向，为中国广大农民服务是我矢志不移的人生理想!幸福的未来在等着我开拓，我一定要继续努力奋斗来报答这么多关爱我的人们!

【职称论文致谢范文三】

光阴荏苒，近四年的大学生涯巳基本告一段落，心中欣喜之余，多是感激。

回头来看，自己本是农村一懵懂顽童，幸而能获得大学学位，都是源于身边师友和亲朋的帮助：

首先感谢的是导师黄袓辉教授，自从张晓波教授2011年荐我来浙大跟随黄老师学习，四年期间，黄老师在学业、生活和就业上都给了我极大的帮助。他早巳年逾六旬，作为卡特院长，行政事务繁忙，但依然常常托人从国外订购最新的制度经济学前沿书籍仔细研读，每次想来，自己作为年轻人也相形见绌。而给我更大触动则是他对学生的包容、宽容和“不拘一格降人才”的理念，门下将近200学生，学生们不论是从商、从政或是从学，他都给予了最大的帮助和鼓励，黄老师这种宽厚的胸襟是我们学生永远学习的榜样。

张晓波教授也是我的导师，之所以走上研究农业经济学和发展经济学的道路，都是源于张老师的原因。从2007年7月到现在，已经有8年，我几乎所有的一切都离不开他的帮助，从指导我硕士论文、介绍攻读大学、介绍出国访学、指导大学论文和找工作，这所有的过程都倾注了他的心血。在生活中，自己的执拗和不耐心，也是无数次受到他宽容和耐心的教导，跟随他8个年头，自己碌碌无为，没做出什么像样的成绩，我真心有愧!

陈志刚教授也有太多的感谢，自从2009年他调任至国际食物政策研究所北京办公室主任以来，对我无论从学业，还是生活上都关怀备至。当年我执拗地想离开北京，他多次单独找我谈话希望我留下，至今历历在目，感动不巳。而后在浙大读博期间，也是多次来看望，在大学论文和就业方面也给予了许多无私的帮助和建议。

金松青教授是我在2012年去美国密西根州立大学访学认识的，自己第一次出国举目无亲，金老师常常带着我到他家吃饭聊天，待我如作为家中后辈子弟一般，感激之情可谓溢于言表，同时也衷心感谢他的妻子红雅女士。在学业上，金老师也是时常耐心教导，不嫌愚笨。Reardom教授是我在密西根州立大学的导师，对他感激颇多，那时Tom知道我一个人在美国孤单，也是多次遨我到金老师家一起聚餐闲谈，或到他家烧烤。有次知道我要买被子，他还专门带我去找学院的行政人员去征求帮助，Torn自己一个人虽然大大咧咧，但是对我确是关爱有加，照顾备至。如今他也六十有几，祝愿他能觅一良伴，生活安定幸福。

MSU农经资源学院的前秘书RobinsonAnn女士给我了许多感动。记得还未去MSU之前，我尚忧心住处，Arm主动提出帮我解决住宿问题，并给全院学生集体发了邮件为我寻求帮助，我真心感动。从那时起我就记得日后写致谢一定要感谢她，这种无私帮助的可贵品德正是促进自己成长的动力职称论文致谢范文论文。如今她巳退休，祝愿她退休生活过的幸福愉快!

在浙大卡特，还有许许多多的老师给予了我极大的帮助，比如徐丽安副院长、郭红东教授、钱文荣教授、陆文聪教授、卫龙宝教授、张忠根教授、杨万江教授、马述忠教授、叶春晖副教授、金少胜副教授、毛迎春老师、胡伟斌老师、张霞老师等等，在这其中尤其要感谢的是我的师兄阮建青副教授，从我2010年来杭州，一直都是他在各个方面照料，要是没有他在各个方面的帮助，我的大学生涯也将大打折扣。阮师兄勤勉努力，为人正直，如今巳晋升副教授，并承担了系副主任等相关行政工作，深受学生们爱戴，祝愿他未来更加出色!

感谢攻读大学期间的同学，如刁盼盼、李静、嫣贞、张菲、石琦、梁海兵、余新平、伍骏骞、许为、王尧、李宝值等诸多同学，还要感谢黄老师门下傅琳琳、刘颖娴、郑思宁、郑军南、孙海霞、朋文欢、李懿芸等诸多同门，正是有他们的相伴，才使过去四年的大学生涯更为充实和丰富。

此外，还要感谢南京农业大学的钟甫宁教授，自从张晓波教授将我介绍过去，能得以多次机会聆听钟老师的教诲，尤其他反复强调的“间题导向”研究风格，让自己受益匪浅。还要感谢2011年和2012年到江苏沛县调研过程中，给予我们极大帮助的农业部农机司李斯华处长、沛县农机局郭松局长和吴明禄科长及其他领导，以及在2013年农村调查中给予帮助的农业部固定观察点办公室武志刚处长、王欧副处长等相关领导。

最后，在此感谢我的父母，作为一农村出身的孩子，父母将我辛苦扯大，读到大学学位，双亲殊为不易，感激之情无需言表，且祝愿他们日后生活幸福。

大学论文写作期间，获得以下项目的资助，在此深表感谢：

1、国家自科基金重大国际(地区)合作项目：农业产业组织体系与农民合作社发展：以农民合作组织发展为中心的农业产业组织体系创新与优化研究。

2、国家自科基金国际(地区)合作与交流项目：人口变化、城乡人口流动和中国的农业与农村发展。

3、国家自科基金面上项目：基于产业集群的工业化模式对农村贫困影响的研究。

篇9

一、加强队伍建设，适应形势发展

1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头

① 化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。

② 加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。

③ 加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。

④ 防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。

2、 加强教师队伍建设

① 抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。从而带动学风的健康形成。

② 抓好教师的业务学习及能力的提高

a．鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势；b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次；c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量；d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥；e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出；f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。

二、加强制度建设，用制度管好学校

1、调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。

篇10

一、三年发展规划

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

二、具体实施方案

1.牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3.乐于动笔，提高教育科研水平