我心目中的英雄作文范文
时间：2023-04-01 07:43:20
导语：如何才能写好一篇我心目中的英雄作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
刘彤
位乐于助人的英雄——雷锋！
我非常崇拜雷锋，他的所作所为让我依依记在心中，其中有一件事让我感受最深。记得有一次，1961年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁的小女孩去赶车。天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。
篇2
我的弟弟今年12岁了，也在上五年级，他在外国语学校上课，他的成绩不太好，听他们说，弟弟在学校中像个女生，有点娘娘腔，十分顽皮可爱！我以前也这么认为，可现在我不这么认同。
有一次我们全家人和弟弟还有他的家人一起去海边散步。我突然看见海上有一个正方形的小船，可一看，要走过木板才能上去，木板下就是大海！这时爸爸走向了木板想走到小船上去，可刚走了一步，身子就摇摇晃晃了，于是就退了回来。这时，弟弟想上去试试，可他妈妈拉着他，不让他上去，生怕他掉进海里。可弟弟还是走向了木板。顿时，我惊讶极了，以前胆小如鼠的弟弟怎么变得这么勇敢？他慢慢地走在木板上。忽然，我看见木板在动，我们担心的不得了，叫弟弟赶快回来，可弟弟没听见似的，只管往前走。弟弟快要到了，他轻轻地跑向了小船，他到了，他成功了，这时，我对弟弟的看法有了非常大的改变，他真勇敢！爸爸也想尝试一下，可他感觉自己好像太重了，而且那根木板太细了吧，。一开始，我也想试试，但看见那根木板一晃一晃的，实在不敢！所以最后只有弟弟一个人走了过去！再回去的时候，我问弟弟有什么感受，他说：“其实并没有你们想得那么可怕，你们应该勇敢的试一试，大胆的试试，不能像我以前那样胆小如鼠！
弟弟真勇敢，真是太棒了，真是我心中的小英雄！
篇3
我大脑中永远留着一位令我难忘的英雄——他就是敬爱的李学生叔叔。
那是发生在2005年4月25日这一天，他要从杭州到温州去，当火车快到站的时候，一位小男孩笑容满面地和一位小女孩在轨道上玩耍。当火车越来越近时，火车发出了刺耳声，两个小孩这才回过神了。顿时，吓得脸色苍白。突然，李学生叔叔抢先一步，把男孩抱到安全地带，连忙又去救小女孩，可是时间来不及了，自己和小女孩却一同被火车撞上。当人们得知这一噩耗时，都从四面八方赶来为李学生叔叔送行。他们一个个激动地说：“李学生真是个英雄！”
多么令人难忘啊，2005年4月25日！多么令人难忘啊，舍己救人的英雄——李学生叔叔！
篇4
原绍本是我心目中的英雄，可是我有一个问题：原绍为什么要在阻止何进入宫的时候那么肯定，不是那么优柔寡断。可是在官渡却那么优柔寡断，许攸、许多人都被原绍杀了，所以才会大败。
所以我才选了姜维，他智勇双全，几次大败魏军，如果不是邓、钟两人阻挡，姜维可能会灭了魏国。
我最讨厌关羽，要不是他在华容道没杀曹操，天下不会被司马懿统治，而且他太骄傲，俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。如果关羽不骄傲，就不会被杀，就不会引起70万大军。所以我不喜欢关羽。
篇5
尊敬的沈老师：
您好！时间过得真快，转眼间，两年的光阴就要过去了，再过三个月我就要小学毕业了，就要离开这熟悉美丽的校园，离开呕心沥血教育我的您了，我心里真的有些舍不得。
沈老师，我真的很幸运，能遇上您这么一位好老师。在我眼中您 就是上天派来的智慧使者。沈老师，您把我们从五年级带到六年级，两年来，是您 让我们的课堂变成了智慧的课堂，变成了张扬个性的课堂，变成了和谐快乐的课堂，然而，在这之前，我却没有好好地去珍惜它。今天想来，我才知道我很傻。
沈老师，我很虚荣，让您失望过。每次上语文课前，我总是下定决心要好好表现，但是一上课，心便慢慢地开始动摇了。如果时光可以倒流，让我重新再来到您的班上，我一定会是一个全新的胡霞，做您 心目中的好学生。
沈老师，你教过的学生很多很多，我知道自己并不是您最中意的学生，我也知道刚开始您对我寄予了很大的希望。其实，刚开始我在课堂上也很努力地展示自己，只因为有一次我回答错了一个问题受到同学们的嘲笑，所以打那以后，我仍旧显得寡言少语了。多少次您在课堂上向我投来信任的目光，鼓励的眼神，只因我缺乏自信让您一次次地失望。沈老师，我是不是很虚荣？非常在意别人的看法？我永远忘不了那次您对我的启发和开导，让我终于找到了答案。
沈老师，您要相信我，现在我决不会再甘落后了，不会再做王升、徐慧的影子，我要做自己的英雄。 当遇到困难我不会哭，当遇到挫折时我不会气馁，我要笑着面对一切，勇敢地挑战生活，即使失败我也不会难过，因为我努力过。
沈老师，现在我明白了，一切都要靠自己去争取，只有付出努力而得到的成功那才是必然的。因此 ，我也相信两句名言，一句是“三分先天 注定，七分靠打拼，爱拼才会蠃。”另一句就是出自您之口“关闭自己的心灵之窗，就是关闭世界为你敞开的美好大门。”前不久您带我们学习的《走向生活》一文，更让我深受启发，在当今竞争残酷的时代，每个人只有先能挑战自己才能再挑战对手。那两句名言，我会把它深深地印在心里，并把它引为我的座右铭。
沈老师，您的教学方法很独特，是我认识到的老师比不了的。但是，您 在批改作业和修改学生作文上我还有点小小建议，在这儿说出来我相信您不会介意的。在要求同学们做作业时，你应该要求大家在规定的时间内认真地去完成，把作业做完交到一起您再认真批改，同时您还应该严厉一点，就像数学教师那样，错题要当面指出，且当面更正。这样既能杜绝照抄现象，又有利于提高学习效率。改作文时，您很重视当面辅导，并且培养我们自改和互改的能力，这一点对我们的确有很大的帮助 ，我们非常在意您下的评语，特别是您总能以鼓励 口吻让我们树起写作信心。您对我们习作能力好一点的同学有特殊的优待，我真的很感激。但还有一部分习作能力差的您也应一视同仁，只有这样我们整体写作水平才能全面提高。
沈老师，您有一个严重的错误就是过量吸烟。尽管您比我们更清楚吸烟的害处，但我还是要对您特别提醒。烟中含有尼古丁，烟气烟碱和一氧化碳等毒素，吸烟就等于吸毒啊!您对着镜子看看，就会发现自己的牙齿黑黑的，再看看您左手夹烟的食指和中指，常年被烟熏得黄黄的。我知道烟能刺激神经，还能帮你思考问题，但它毕竟是只有百害而无一益的呀!为此，为了您的健康，我希望您能够戒烟。
沈老师，您是我心目中最好的老师，现在是，将来还是。无论我走到天涯海角，都不会忘记您对我的培育之恩。沈老师，请您放心，从现在起我一定会倍加努力学习，决不辜负您对我的期望。在此，我也提醒您：在忘我工作的同时更要保重自己的身体，这样才能让您真正地享受到工作称心、家庭幸福的快乐!
祝
身体健康，万事顺心!
篇6
人总追求完美，总想把每一件事做得十全十美，但毕竟“金无足赤，人无完人”。那对于追求完美的你来说，到底什么才是你心中的美景呢?下面给大家分享一些我心中的作文700字，希望对大家有帮助。
我心中的作文700字1英雄在我眼中不止是厉害，最重要的是有一颗善良的心，是一个爱帮助他人的人，这才是我心中的英雄。
我心中的英雄就是我的姐姐。我很崇拜我的姐姐，因为她就像我前面说的那样，有一颗善良的心。她喜欢帮助别人，也很勤劳，大家都很喜欢我姐姐。
姐姐学习很好，她小学的时候获得过很多次“三好学生”荣誉称号。后来姐姐考到了内地西藏班，她在那里读了一个月的书。一个月后她得了非常严重的病，我不知道那个病叫什么，但我去医院的时候，她脸色变了，一直在发高烧，人也变得很消瘦。两个月后，姐姐的病好了，但西藏班上不了了，只能在昌都上学。姐姐还是和以前一样善良、勤劳、美丽，总是在学校助人为乐。学习也像以前那样优秀，一直是班里的前五名。在昌都上学的时候她又考到了内地西藏班。大学的时候，姐姐回来和我说“那里的压力特别大”，但她又对我说：“压力大没关系，只要坚持到最后就行”。姐姐和家里人说“她想读博士”，但因为家庭的原因，家里人都不同意，姐姐便放弃了。姐姐现在在努力找工作，我在这里祝福姐姐能找到一个好的工作。
姐姐在家的时候，刚好赶上挖虫草的季节，而爸爸却没在家。姐姐勇敢地站了出来，说道：“我去吧。”但是妈妈不同意，说：“爸爸不在家，上山很危险，不要去了。”姐姐说：“没关系，为了我们的家，我不怕”。在姐姐的努力下，妈妈同意了姐姐上山挖虫草。姐姐很厉害，挖了100多根虫草。
姐姐我爱你。你那么出色，一直是我学习的榜样;而且你为我们付出了很多东西——你是我心里的英雄。
我心中的作文700字2在平时的生活中，歌颂母爱的诗歌和文章千千万万，似乎只有母亲才是亲情的主角。在前几天，我却有了一种别样感触，那次，爸爸正在为我讲解习题时，他无意间一低头，我突然发现爸爸的鬓角竟有了几根白发，我的心不由得一阵紧缩——这个男人，这个曾经那么高大帅气、为我遮风挡雨的男人，什么时候竟然这样沧桑了?
妈妈说过，爸爸是一个很实在的人。他虽然不善言谈，甚至偶尔也会有些木讷，好多时候都不知道如何用语言表达自己真实的情感。但妈妈每次生病，他都会仔细地开药、配方，当妈妈抱怨吃药苦时，他总是把那些中药渣一点一点地滤掉，然后再给妈妈买来妈妈爱吃的东西，作为吃药后的“补偿”。今年的情人节，爸爸一直在忙前忙后地照顾病人，忘记了这个特殊的节日。当我提醒他时，他急忙带上我就往菜市场跑，原来，他是要去买妈妈最爱吃的烤面筋了，当爸爸喘着粗气、红着脸把令人垂涎欲滴的烤面筋塞到妈妈手里时，妈妈脸上的幸福笑容很浓很浓……
但有一点无可否认的是，爸爸的确老了!随着他啤酒肚一天天地隆起来，他的爱心更在一天一天增长。那次我捡到一只小鸟。那只鸟已奄奄一息，行就将木，可爸爸一直絮絮叨叨地说，人要有爱心，一切生命都是造物主的恩赐……说的我耳朵都快起老茧了，他才肯停下他的喋喋不休。
我的爸爸不是那谁谁谁，说出来他的名字也不能让太多的坏人退避三舍，但他却会一直保护着我。“我的爸爸是个盖世英雄，他会踏着五彩祥云来接我。”记得有一天的晚上，天下起了倾盆大雨，我背着书包披着校服狂奔出来，身边熟悉的或不熟悉的同学们都被家长接走了，豆大的雨滴打湿了我额前的碎发，透过密密的雨帘，我忽然看见一个人影冲破瓢泼大雨，递给我一件雨衣，对我说：“来，快!上车，别淋湿了。”那一刻，我忽然感到面前的爸爸是我心中的超人，他虽然体态臃肿，不懂浪漫，而那份笨拙的、默默无言的爱，已足够让我享受。
有一次放学，天气突现暴雨，大雨把路面覆盖得严严实实，上面飘着一些枯枝败叶，看似平静的水面下实则暗流涌动。当时，已是深秋，爸爸挽起裤腿，毫不犹豫地踏入水中。让我坐在车子上，推着我深一脚浅一脚地水中前行。到了家，他的腿已经冻得冰凉、发紫，但他毫无感觉似的，连忙帮我檫去头上的雨水。淋湿的头发垂头丧气地贴在他的脑门儿上，那一刻，感觉有爸爸陪伴，真好。
“纸短情长啊，道不尽太多涟漪，我的故事都是关于你呀……·”爸爸，你是我心中的超人，此生有你，何其幸运!
我心中的作文700字3我，想去寻找我那没有生活束缚，没有虚荣包裹，没有任性牵绊的我!
现实往往不能主宰，想寻找一面镜子照出真正的现实，却不知从哪里寻找。
生活中的点滴，如微风般一拂而过，转眼我就快要升进高中了，总是想着要考哪所高中，要怎样努力，可毫无行动，光说不做，说话的巨人，行动的矮子!渐渐地，我迷失了方向，仿佛在那数不尽的岔道前，选择了这条，那条便会遗失，也许选择的是无尽的深谷，也许遗失的是永远的阳光，我不能去面对，我也不想面对更不敢去面对，生活中的这些已压得我喘不过气了，但我渐渐明白了不是生活束缚了我。而是我束缚了生活!我不能再这样走向错误的道路，悬崖勒马，去寻找我心中的我。
不知怎么了，我有点讨厌现在的自己，因为那虚荣心!看着别人取得好成绩，心中就仿佛隔着一道墙，堵得慌。于是一股罪恶感就油然而生了，总希望别人考差一些，我时刻想着要改变自己，去不知怎么办，虚荣就如蚕丝般一层一层将我紧紧裹在，但我不会让它再继续滋长，因此，我找到了一个方法，那就是放宽心态，平静心情，虚荣心是人之常情，只不过要看自己如何去面对，没有虚荣心包裹着的我，渐渐地放松了!
同住一个寝室，两人之间难免会有点矛盾，就如我与--，经常都是由我的任性而使双方不快，可后来仔细想想，自己有时太冲动了，做事不经过大脑，有时无心之过便会让对方厌恶，可出不了几日，自尊心和同学情便使我十分矛盾，最终我还是选择了同学情，可我也知道花瓶碎了，再将碎片连在一起还是会有痕迹，但我学会了去紧紧抓住这个痕迹：不能那么任性，凡是凭着自己的心情，去寻找心中的我!
我，摆脱了束缚，摆脱了虚荣，摆脱了任性，心中的我就是这样的我，努力相信总有一天心中的我会成为现实的我!
我心中的作文700字4深秋时节，窗前的枫叶红的抢眼，仿佛燃烧着的簇簇火苗。在这凛冽的秋风里，一束阳光照进了我的心底，温暖着我，感动着我。
我坐在书桌前望着冷清的秋景，突然一位不速之客在窗前翩翩飞过，我凝神细看，原来是一只蝶!它的翅膀呈黄褐色，上面有隐约的黑点。在风中，它仿佛被一根铁链牵扯着，托拽着，若不仔细看，还真有可能与被风卷起的枯叶混为一谈。
我忙打开窗户，将他迎了进来。小家伙翅膀无力地拍打着，落在我的书上，奄奄一息。他的同伴们兴许是死去了吧，我想着，为他即将结束的生命感到惋惜，。便用手轻轻拈起它的翅膀，将它放到玻璃罐里，想让他安稳的度过这最后的时光。
蝶落在了瓶底。令我惊诧的是，它用尽全力张开翅膀，却又一次次的倒下。我才明白，他是要挣脱这瓶子的禁锢!可能吗?他尽力保持不去撞到光滑的瓶壁，一点点的上升再上升，似乎曾经的活力重新回到她的身上。我摒住呼吸，刹那间，他猛地向瓶口冲去，撞上了窗玻璃，落在窗口，不再动弹。
我心中一阵颤栗。一只小小的蝶，竟为了这最后的自由而放弃自己的生命。他用他最后的滑翔向世界宣告着“不自由，毋宁死”!
我双手托起那只蝶，犹如拖着这世上最珍贵的宝物。我腾出一只手轻轻推开窗，冷风吹过，蝶的羽翼轻轻摆动起来。就把他赠给秋风吧!蝶像一片叶，被风裹挟的，飘走。愈飘愈远，愈飘愈远。啊，这个小生灵。他又一次飞翔了!
我无言地站在窗前，完全臣服在这样一个顽强的生命面前。它的双翅在秋日淡淡的阳光下发出迷人的光泽。此刻。风不再寒冷。那片火红的枫叶，一如“霍霍”的火苗燃烧在我的心头。
我悄悄拿过一本书，坐在窗前……
我心中的作文700字5我心目中的校园是一个美丽而令人神往的地方。
我要把学校的大门设计成凯旋门，让人一看就感觉非常的大气上档次。学校的门口不需要站着威严的保安，只需要把它设置成自动门。学校把每个师生的指纹储存在电脑里，学生每次进出校门，只要把手往指纹机上一放，门就会自动打开，同时还会向你热情地问好呢!
我还要把校园四周的围墙设计得非常美观，也会让人感觉很安全。围墙是用一种特殊的材料建造，它会发出一种特殊的电磁波。当小朋友们想翻越为围墙时，它的电磁波就会和人体类的磁场产生共振，使人翻不了围墙。如果是小朋友不小心撞了一下，墙体就会像妈妈的手一样抚摸着他，这样就会减轻撞击带来的伤害。
我想把校园的操场设计得非常神奇。只要在计算机上输入一条简单的命令，计算机就会根据你的需要换成各种体育场地：篮球场、羽毛球场、田径场等。通过我的精心设计，小小的体育场就像一个五彩缤纷的万花筒，同学们就可以在体育场上自由、痛快的玩。
篇7
我国明朝哲学家、教育家王守仁说：“老师教育人就好像医生用药，要根据不同的体质和病情去开处方，药味须时时加减，如果不管什么病，都‘拘执一方’，其结果就‘鲜不杀人矣”’。王守仁的话深刻地揭示了教学要因人而异的道理。要做到因人而异，就必须在备课时备学生。当你了解了班上每位学生知识层次，并根据问题的难易程度，备课时又确定好了由哪一层次的学生回答，即备了学生。经验丰富的教师不但很少出现上述情况，而且能通过不同难易问题的回答，让学生尝到成功的喜悦，激发了学生的学习激情。因此，备课时备好学生是决定一节课成功的关键所在。
一、备学生与教材的关系
教材是学生学习的蓝本，是学生积累、感悟、运用的基本材料，也是激起学生创新灵感的起点。另外，我们也要高度重视学生对教材理解运用的能动作用。学生与教材的关系如何直接影响课堂的顺利进行。
首先要考虑的是教材的内容，学生是否熟悉，在学生的阅读经历和生活经历中是否曾经遇到过，能否燃起学生的兴趣点。例如，我在备《月光唐蒙》一课时，设计请学生唱唱家乡的民歌、民谣的教学环节。学生们兴趣盎然，自告奋勇地唱出了江苏民歌《好一朵美丽的茉莉花》和泰兴民歌《黄桥烧饼歌》，最后几乎全班同学都吟唱起来，教学活动在教者的预设下顺利进行。之所以能如此顺利地达成目标，还是源于教者充分认识了学生知识的掌握。
其次要考虑的是学生对教材内容的掌握程度。参照教师对教材把握的三个层次，学生对教材的掌握也有三个层次：优秀学生可能达到创新层次，而后进生可能只达到基础层次，甚至有些学生基础层次都达不到，只理解个别的片断当然这也不是截然分开的，有些优秀生可能对某些基础知识不理解，有些后进生在某些方面也有创新思维，但不管哪个层次我们都必须分析其达到这个层次的原因和发展的可能性以及解决的方法途径。
通过以上分析，教者就基本上能掌握学生与教材的关系，为课堂的顺利进行奠定基础。
二、备教师与学生的关系
“两千多年前的泗水河畔，春风习习，杨柳依依。孔子和弟子们来这里游春。面对潺潺的流水，孔子让弟子们三三两两散开，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，尽情感受着春天的美好。玩够了，孔子让大家围坐，谈谈自己的志向，之后，弟子调好琴弦，边弹边唱，孔子情不自禁的手舞足蹈起来……直到日落。大伙儿才携起手，咀着歌，快快乐乐回了家。”
这是多么幸福，令人神往的教学情境啊!在这样的课堂里，一切都那么真实、和谐、温暖；在这样的课堂里，师生心与心彼此接纳、情与情相互眷念、思与思相互碰撞；在这样的课堂里，“有意义的情境创设是学生始终以积极态度参与的无形动力。”(苏霍姆林斯基)
、
根据新课程理念，“教师”和“学生”两个概念发生了深刻的变化，“教师”已不再是单纯的传授者，而是教学活动的组织者，引导者，参与者，评判者，是“学生”中平等的一员；而“学生”也不再是“单纯”的接受器，而是学习的主人，能自主学习。在教学中，“教师”与“学生”的关系，应着重考虑以下几个方面：是否建立了民主、平等、和谐的课堂氛围；师生间是否能充分交流思想感情，是否有“霸权”现象出现，教师是否面向全体学生，每个学生是否都有表现的机会；教师是否尊重学生的人格、个性、差异性等；教学中的问题是否与学生协商解决。
三、备学生间的关系
新课程理念指出，课堂教学中，不仅要加强师生间的交流，而且要加强学生间的交流，让学生在学生间的交流碰撞中理解、感悟、激发灵感，进行创造。因此每接一个班，我都会在全面深入调查了解学生的基础上，根据学生的差异，如自主探究、合作交流的意识和能力，能否敢于并善于发表意见，优秀生和后进生，学生间的亲密程度等，将学生分成若干学习小组，以便于在教学过程中，学生能够充分的交流互动，从而提高课堂教学效率。
四、备学生的对策
1 了解学生生活，力求寓教于需。
教师可通过课间谈心、个别谈话、座谈会、民意调查等形式，多渠道接触学生，了解他们的精神需求，在备课中就可以有的放矢，尽量满足学生的需求，这往往能收到意想不到的效果。记得有一次，我与几个学生闲聊，聊到有关“英雄”的话题时，发现学生对英雄的理解定格在“烈士”的单一概念上，认识得很片面。针对这一点，我在组织习作6的作文教学《我最崇拜的一个人》时，设计了一场以“谁是我心目中的真正的英雄”为题的即兴演讲比赛，分组推荐代表上台演讲，学生们争先恐后，畅谈自己对英雄的理解，课堂气氛异常热烈。最后我作为其中一员发表了我对英雄的认识。我认为，那些为国家利益而牺牲的烈士固然是英雄的杰出代表。但是，生活中，古往今来，一些做了好事不留名的人是无名英雄；奥运会上，经过自己的努力，却与金牌失之交臂的运动员同样也是英雄；能坚持一辈子把自己的本职工作做好的更是英雄……。英雄不论出身，英雄更没有年龄的限制。就这样，水到渠成地引导学生认识了‘傩是英雄”的准确概念，学生也树立了正确的认识观。
2 关爱学生生活，寓教予情。
“人非草木，孰能无情。“情是打开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁。教师投给学生一份爱，学生就会回报教师一份情：一般说来，学生对某位教师情感越深，就越爱所他的课，所谓“亲其师而爱其道”。因此，教师在教学设计时，应充分了解学生的内心世界，考虑学生所急、所忧、所乐，而后因势利导，这样就能得到学生的支持。
篇8
一、制定说话训练目标，明确要求
要真正提高学生的表达能力，必须形成一个系统的训练过程，彻底改变那种零敲碎打式的“打一枪换一个地方”的训练方法。从学生一踏进初中大门，就应作通盘考虑，有计划、有步骤地进行，既要有说话训练的总目标，又要有阶段目标，同时还必须选择适当的训练方式。其总体训练目标和方式是：
1.复述性说话训练。要求学生用口语的形式把现成的语言材料复述出来，做到用词恰当，内容连贯，层次清楚，并能恰当地运用多种表达方式。现成的语言材料可以是教师指定的，也可以是学生亲身经历的。
2.创造性说话训练。在特定的语言环境中，根据不同要求确定说话内容和表达方式。做到表情自然，仪表大方，并采用各种手段，增强语言的表达效果。
分段目标则是围绕总体目标，结合学生实际情况，由高到低、由易到难、循序渐进地进行。对初一的学生，要求大胆地说、大方地说，即大胆地朗读和表达自己的意见，无论是个别交谈还是在大庭广众之下，态度都要落落大方，讲究表情和姿势。对初二学生，则要求流畅地说、得体地说，即努力使自己的语言合乎现代汉语表达规范，根据不同的语言环境、不同的说话对象，讲究分寸，讲求实效。对初三学生，则要求连贯地说、全面地说，即连贯地说一段话，层次分明地作一次发言和演说，逐步养成说话前先列出要点、把握重点的习惯，全面辩证地看待问题，克服说话内容的片面性，力争“对答如流”、“出口成章”。
二、拟定说话训练方式，精选内容
我们除了完成课本中的听说训练内容外，还应丰富说话形式，创设说话的氛围，努力让学生喜欢说、主动说、积极说。
1.课前说话训练。也就是在每节课的前几分钟让学生轮流进行说话训练。初一时要求学生自选题目，课前准备。内容可以是一个故事、一则笑话、一条消息等，并说出自己的看法或感想。要求说话者做到姿态大方，语句通顺，声音响亮。初二时要求学生即席讲话，教师根据学生不同水平提出问题，要求说话者中心明确，语句流畅。初三时要求学生围绕某一中心阐述，自由命题与教师命题相结合。要求做到观点鲜明，有理有据，富有条理性和逻辑性。通过这样循序渐进的训练，学生到了毕业阶段的说话能力就会有显著提高，也为写好作文打下了基础。
2.设置信息交流课。信息交流课就是将学生各自获得的信息在课内通过“说”的形式互相交流，一般情况每周开设一次。要求学生脱稿流畅、连贯地介绍，结束后评出最有价值的信息和最佳讲述者，有助于提高学生的积极性。初一时学生往往语句组织较罗嗦，或照本背诵，或不敢说话，教师要及时指正并示范。初二、初三时要求学生对所讲的信息作出评论或谈点看法。我们在实践中体会到，信息课的容量非常大，学生的信息来自电台、电视、报刊及其他课外读物。学生发言积极，基本不存在“冷堂”的情况。即使是成绩较差的学生也不甘寂寞，积极参与。在这一过程中，教师的指正、示范及鼓励，都将使学生自始至终充满热情。
3.创设情景，开设辩论课。辩论是培养学生敏捷思维和较强应变能力的较高层次的说话训练。平时，教师要注意收集材料，发掘学生感兴趣的话题，让他们有话可说，这样往往能收到意想不到的效果。记得有一次，学校组织学习了少年英雄赖宁的感人事迹，并挂出了学习赖宁的大幅标语，还号召大家向他学习，同时学校也统一安排了写《向赖宁学习》的作文。出乎意料，有个学生在作文中这样写道：“如果我是赖宁，我绝不会这么做，因为我还很年轻，我有美好的理想和追求，把我年轻的生命牺牲在灭火过程中太不值得。”学生的坦率真让人吃惊，但我觉得这是一个很好的辩论题材。于是，以“我心目中的赖宁”的辩论在班上展开了。辩论过程中，学生有正面观点，也有反面观点，甚至有的还争得面红耳赤，但他们都能引经据典、有理有据地发表自己的看法。单从说话训练的角度来看，目的已经达到了。辩论课的开设，不仅训练了学生的口头表达能力，更训练了他们的逻辑思维，为他们学业成绩的提高作了一定的铺垫。不过这也给了我们一个信号，这就是当代中学生的头脑并非那么简单，需要我们正确地、有说服力地加以引导。
篇9
每个人都有自己的奇思妙想，它可能是会在水上行走的鞋子，可能是结各种果子的万果树，或者是可以随意伸缩的铅笔。以下是小编精心收集整理的初中奇思妙想作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
初中奇思妙想作文600字1早上，我一醒来，发现我的手臂上长出了许多毛钩，手心里居然能发射蜘蛛丝!我兴奋不已，我真的成了蜘蛛飞人啦!
我激动地跑到了大街上，四处看看有没有能让我大显身手的地方。走着走着，我来到一家银行门口，你猜我看见了什么?里面刚好有人在抢劫，我心想：我的机会来了。只见三个劫匪手中都拿着一把M416突击步枪，我灵机一动，用蜘蛛丝将它们的步枪抢了过来，再用蜘蛛网把大门给封住，免得他们逃之天天。紧接着用蜘蛛丝把劫匪绑起来。然后我把人质都给解救了出来，最后我才放心地走了。远远地，我看见警察把那几个劫匪都抓走了。
中午，我随便吃了点东西，独自来到东山公园，远远地，我就听见了“呜～呜”的哭声，我急忙飞了过去，寻找哭声，原来是一个小姑娘在哭。我飞到小姑娘身旁，仔细地问了问：“小妹妹，你为什么哭呢?”
小妹妹边哭边回答：“我的风筝飞到树杈上了，我拿不回来了!”
“哦～!原来是这样!”我立刻用我的蜘蛛丝将风筝拿了下来，温柔地递给了小妹妹，告诉她以后放风筝要在空旷的地方放，或者到没有电线和树枝的地方放。
下午，我来到了公路上，发现这里的红绿灯坏了，路上车水马龙，许多汽车在公路上飞驰，奔跑像火箭一样，一辆接着一辆，根本停不下来。公路边上站着几位老爷爷老奶奶、放学回家的小学生，还有下了班的叔叔阿姨们，大家都等着过马路，等着回家，可是因为车流太快，大伙都不敢过马路，怕被撞伤!我见此情景，用蜘蛛网把车流给挡住，我先扶着老爷爷老奶奶过马路，然后再把小朋友们送过马路，等大家都平安过了马路，我才收回了蜘蛛网，放心地飞走了。
在外面溜达了一天，我拖着疲惫的身体回到家里，立马瘫倒在床上，躺在床上自言自语地说：“做英雄，好累啊!”
初中奇思妙想作文600字2今年是一个特殊的春节，一场突如其来的病毒扰乱了原本热闹的节日气氛。以往熙熙攘攘的街道现在变得冷冷清清、异常安静。看到新闻上说医生、病床、医疗物资都非常紧缺，我灵机一动，要是能造出新型纳米救护车就好了。
什么是新型纳米救护车呢?它是一辆应用纳米技术制造并配备微型纳米检测设备、纳米病床和纳米机器医生的新型救护车。新型纳米救护车外观虽然和普通救护车一样，但你可不要小看它，它可是一个功能齐全的声控微型医院，声控装置可以避免与患者接触交叉感染，纳米技术能够实现自动消毒。让人惊讶的是，这个医院只需要两个人：一名司机和一名医生就可以完成救护工作，以往必须在医院完成的检查和手术，在这辆车上只需要5到10分钟就可以完成。
纳米救护车具有变形的功能。在接病人的路上，如果发生了堵车，司机只要说一声“升高”，接到指令的救护车中枢系统，就会将救护车车轮迅速收缩到底盘中间，将车体升高至3至5米高，凌驾于其他所有的车辆，这样救护车就可以在拥堵的车辆中自由穿梭及时到达需要救助的地点，此时它的时速与飞机不相上下。
纳米救护车自身具有抗菌杀菌的功能，车内就像一个微型医院。病人躺在病床上，医生只需要语音说出需要检查的项目，纳米设备就会伸出不同数量的小吸盘，吸附在病人需要检查的部位进行检查并出具检查报告。纳米检查设备虽然个头小，只有约1平方米左右，但它的本领可大着呢，具有医院上百台设备的功能。医生发出治疗口令，微型纳米机器人迅速进入病人身体，直达病灶，消灭病毒小怪兽。整个过程就用了10分钟，大大缩短了病人的救治时间。病人们不需要住院治疗，既能缓解医院床位的紧张，也给医生减少了很多工作。
有了新型纳米救护车，我们就可以早日回到美丽的校园学习，医生就可以早日回家与家人团聚。我一定要好好学习，长大为祖国造出更多有用的高科技产品。
中国少年，加油!中国加油!
初中奇思妙想作文600字3如果有人问你有什么烦恼，你也许会说是写作业，而我对作业谈不上讨厌，但是也谈不上喜欢。昨天我做了一个有趣的梦。
在梦里我来到了儿童国，那里简直是一个崭新的世界，没有大人，没有学校，更没有作业了，到处都是乐园，有机器人为孩子们服务，巧克力和糖果一堆一堆的，根本不要钱，随你怎么吃;过山车随你怎么坐。我和一个叫艾米的女孩成了朋友，我们开始享受在儿童国完美的一天。
早晨，我们可以品尝美味的西餐甜点，那儿的甜点数不胜数，除了饼干和面包之外还有果茶，根本没人管。那里的机器人特别“机灵”，只要你说一句话，它马上照做。吃完了早餐我们可以去买漂亮的裙子，帽子和鞋。走着走着我们来到了一个叫“春天，你好”的服装店，那里的衣服根本不像小孩子的，可以说是明星穿的衣服，简直就是大人的衣服变小了。我看中了一件旗袍，上面有牡丹花，特别惊艳，让我不禁想起了一句诗：“唯有牡丹真国色，开花时节动京城”，是啊，只有牡丹才是真正的天姿色，到了开花的季节有无数人来欣赏，惊动了京城。那件旗袍，把牡丹编织得栩栩如生，于是我买下了这件旗袍，每个孩子一个月都有五千元的生活费连工作都不用。下午，大家买来蛋糕一起品尝。可惜，我不能和艾米交谈，因为她没有上过学，根本不懂。
由此我想到：知识对于一个人来说非常重要，如果没有知识，怎能用语言形容世界万物，并且看出它们的美好呢?这个故事让我去了想象中的世界，这让我懂得了现实世界中的美好，知识是宝贵的财富，它比金钱更重要!
初中奇思妙想作文600字4如果我有一部穿越时空的电话，那么我会打给……
首先我要给外公外婆打电话，送去问候：“外公，外婆，你们还好吗?房子的破洞修好了吗?还有伙食还可以吗?”这声问候是对我去世的外公外婆的怀念，也是表达对他们那一代努力拼搏仍然没有赶上今天日新月异的幸福生活的惋惜。
第二个电话我要打给桃园三兄弟：“你们的身怀正义，打抱不平，令我十分钦佩，但我遇见坏人、坏事时只知道害怕，你们是我心目中的英雄。记得有一次，我发现我的同班同学在小摊上偷了一盒卡片，我正想告诉老师，但是又犹豫了，如果报告给老师，他就可能想报复我，或者把我胖打一顿。于是我就没去了。以后，我要向你们一样，跟坏人坏事作斗争!”这个电话，让我在明白自己的不足后更坚定了去改变的决心。
然后，我要打给诸葛亮：“你真是足智多谋，就算敌人设计了多少陷阱，你也能识破得清清楚楚。比如周瑜想杀害刘备，夺回渭州……”这个电话，我除了表达对他的敬佩，更多的是让我明白做人做事一定要有智慧，有智慧才能在逆境中“反败为胜”。
最后，我想对主席打电话：“您的智慧可能不是举世无双，您的武功可能也比不了武松等草莽豪杰。但是，您‘文治武功’挽救了中华民族，您开创了一个新时代，您让中华人民过上了幸福的生活。啊!主席，谢谢您!我们一定好好学习!把我们的祖国建设得更富强!”这个电话，我用来向我最最喜欢的伟大的偶像致敬，也帮助亿万同胞送去我们的感谢。
如果，真有穿越时空的电话就好了。它可以让我与先辈交流而不断成长、进步。
初中奇思妙想作文600字5我想发明一支多功能的钢笔。这支钢笔和其他钢笔有着很大的不同，可它的形状和普通钢笔一模一样，只不过它里面也装着许多按钮，外观也很普通。
这支钢笔能让我们的学习很方便。它的上面有许多各种颜色的按钮，如果你想用红色的，你就按红色的按钮。如果你想用蓝色的，你就按蓝色的按钮。
或者你觉得你用钢笔写出来的字不好看，你就可以按一下他的头顶，它就会变成水笔或者铅笔。而且这支钢笔还能飞，如果你不想放在文具盒里或者书包里，你就可以让他一直飞在你的肩膀上，你到哪里他就会跟到哪里。
平时你很懒的话，这支钢笔还能变成一个可以飞的平衡车，然后我要去学校的话就站在那上面，我要去左边，我的心里想一下就行了，根本不需要说话。如果你嫌站着很累，你就往后一靠，你就会感觉后面软软的就像一张床。
在你离本子很远的时候，只需要让它飞在天空中，然后你的手书空写就行了，你输空的字就会自动显示在本上。更好玩的是，在夏天烈日炎炎的下午，如果你很热的话，它就会自动变出一只冰淇淋给你吃。
篇10
关键词：龙文化；六种精神；校本课程开发；班级文化建设
一、龙文化的精神内涵
中华龙文化源远流长，从远古时期的黄帝、炎帝等不少氏族以龙为图腾到夏商时代青铜器的纹饰以“龙”为主要组成部分；从大禹治水时“河海应龙，何画何历？鮌何所营？禹河所存”[1]到煮海治龙王、叶公好龙、锦线女龙；从《周易》中龙的王权、男权意象到《聊斋志异》中出现的众多的龙神、龙兽形象，龙文化已渗透到中国古代社会的政治、生活和文化等诸多方面。现当代的龙文化外延更是丰富，涉及了装饰、歌曲、饮食、礼仪、建筑、绘画、文学、舞蹈、书法等方方面面的领域。“对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种意绪、一种血肉相连的情感！”[2]河南省社会科学院的王永宽研究员认为：从宏观上来看，“龙文化的内涵主要表现在八个大的问题上，或者称为八类文化，即图腾文化、祖根文化、天象文化、利生文化、皇权文化、祥瑞文化、民俗文化、英雄文化”[3]。从学校教育的层面考虑，笔者认为可从这八类文化中提取自强不息、志存高远、团结合作、开拓奋进、造福人类、与天和谐等六种精神为学校在校本课程开发和班级文化建设上做一些探索。
二、龙文化与校本课程开发
笔者任教的学校前年刚转为公办学校，学生进取心普遍不强、学习动力不足。加之整个深圳地区经商氛围浓厚、考大学不是学生认为的唯一出路这一客观实际，笔者认为使学生领悟、接受并传承龙的精神对于塑造人格、锻炼意志以及树立远大理想方面都将具有重要的作用。鉴于此，我们开发了以龙文化为主题的一系列校本课程。《龙之源———龙形象在中国的起源》以期让学生领会每一个中华儿女都是龙的传人，增强民族自豪感和使命感；《龙之典———与龙有关的传说故事》以期激发学生兴趣，在听觉享受的同时感受龙的种种精神，陶冶品格；《龙之文———文学作品中的龙形象》以期使学生对龙有更加立体、全面的印象；《龙之趣———龙文化在当今生活中的影响》以期使学生明白龙文化深深影响着我们生活的方方面面；《龙之象———我心目中的龙形象》，通过亲自参与龙形象创作，使学生对龙的精神有更深刻地体验；《龙之扬———我如何践行龙文化》通过阅读、研讨、写作、节目表演等形式从学生个人角度探索如何践行龙文化。实践证明，这一系列校本课程的开发不仅大大丰富了学生的学习内容，使一部分以前无所事事的学生找到了自己学业上的“兴奋点”，从而大大减少了犯错误的几率；而且激发了老师们教研教学的热情，使他们对以前没有涉猎过的领域表现出了强烈的进取心和钻研精神；龙文化在校园中的持续传播，也让整个学校初步形成了昂扬向上，奋力拼搏的大环境，有利于学生学习的良性循环正在形成。
三、龙文化与班级文化建设
笔者任教高中部文科重点班，学生成绩相对较好，纪律意识较强，所以行为习惯不让人担心。但在教学过程中笔者发现，学生的学习方法缺乏创新，不好的学习习惯疲于改变，以至于整个班级平时相对优秀却也止步于优秀，没有跳出学校追求卓越的动力。对此，笔者结合龙文化，着力塑造一种志存高远、奋力进取的班级文化，“使其作用于学生的身体、生理、心理和精神的各个层面，使学生获得未来成长和发展以及推动社会进步所需的素养”[4]。1.龙文化系列主题班会设计激发学生斗志。笔者设计了四个一脉相承的主题班会：《像龙一样自强不息》《像龙一样永不止步》《像龙一样团结合作》《像龙一样造福人类》。通过讲解讨论、影视欣赏、合作探究、演讲明志等形式深入探讨龙身上所具有的种种品质；通过学生亲身体验，使其意识到自己目前的不足，促使他们像龙一样志存高远，敢于和更优秀的学生一较高下。2.在班级的各项活动中进行龙文化教育。使学生在丰富多彩的文娱活动、竞赛、手工、绘画、演讲等活动中唱龙、写龙、做龙、画龙、说龙，让龙真正成为学生学习生活的一部分，成为学生的知心朋友。这样，习惯养成教育和创新教育就在轻松愉悦而不是耳提面命的过程中不知不觉完成，大大提高了教育的针对性和有效性。3.形成教育合力，确保龙文化教育的“无缝对接”。通过科任教师联系会，在任课教师间达成共识，在教学过程中有意识地进行龙文化的教育，形成教学合力；通过家长会，和家长达成共识，确保龙文化教育在家庭中“不间断”，形成家校合力；通过与社区互动，开展主题活动等，让学生到社区中参加龙文化相关实践活动，形成社会合力。
四、结语
实践证明，以龙文化为主题的德育工作在学校和班级的推广，让师生受益匪浅。龙文化中的开拓奋进精神使老师在教学上兢兢业业，攻坚克难；在科研上“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；力争上游的氛围正在形成。龙文化中的志存高远使学生在学习上放眼全区，追求卓越；在生活上团结互助，责任心强；学校学生的精神面貌焕然一新，在学习上更是勇攀高峰：刚刚结束的区期末统考，班里的叶妍同学勇夺全区作文第一名，创造了学校的历史。总之，龙文化中体现的六种精神，对于学校的德育工作大有裨益，值得在中小学校及高等院校大力推广。
作者:王保亮 单位:广东省深圳市龙岗区平湖外国语学校
参考文献：
[1]汤炳正：《楚辞今注》，上海古籍出版社，2012年9月。
[2]沈润发：《中国人的龙文化》，《科学大观园》，2012年第3期。