美工教案范文

导语：如何才能写好一篇美工教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、在企业中进行安全教育，首先要确定安全教育的内容。我认为安全教育的内容包括:安全思想及态度教育，安全技术知识教育，基本操作技能训练，典型经验和事故教训的教育等。

（一）安全思想及态度是行动的指南。思想教育就是通过对职工讲授国家颁布的有关安全方面的“规定”、“规程”、“决定”、“通知”；中华人民共和国国家标准中涉及安全生产的标准；部颁标准和省市地方政府劳动部门制定的有关安全生产的“规定”、“规程”、“决定”、“标准”等，以及与安全生产有关的法律条款和严格依法处理伤亡事故的条例。让职工牢固树立“安全第一”的思想，真正懂得生产必须安全，安全促进生产的道理，使得职工认识到党和国家对国家的财产和职工的身体健康与生命安全是高度负责的；而态度教育是一种把那些虽然知道，不肯执行的人，教育成“既懂又执行的人”，提高他们的自觉性，或者是把那些“不负责任，马马虎虎”的性格特征的人，教育成为“认真负责，谨慎细心”，性格特征的人，也就是说，是要从人们的头脑里消除那些不正确的判断依据，灌输新的正确思想。态度教育对职工的情绪变化也不能忽视，并且这一工作是非常困难的，必须经过长时间的耐心说服和细致教育，才能使之理解和领会，并得到改变。

（二）安全技术知识教育又包括生产技术知识、安全技术知识和专业安全技术知识教育。生产技术知识教育是让职工了解企业的基本生产概况、各种机器设备性能、结构、分布状况以及危险等级等。安全技术知识教育在职工进入现场前就要知道本企业的危险区域、设备及防护知识，并且知道生产中使用的有毒有害原材料或可能散发的有毒有害物所造成的危害及安全防护，怎样正确使用个人防护用品及对个人特殊防护用品的安全检查和劳动保护设施检修等，以及事故的应急处理和报告办法。专业安全知识教育要对特殊工种和专业工种进行专门教育，经考核合格后持证上岗，它包括:电气设备、起重机械、厂内运输、交通、锅炉、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知识以及矿井通风与防尘安全，企业噪声与振动控制。

（三）基本操作技能训练包括操作前、操作中、操作后的技能训练。操作前要穿戴齐个人防护用品，做好周围环境的观察，“懂得机器设备的性能、危险级别，牢记安全规程”等。操作中必须按安全操作规程执行，如在危险区域必有两人以上方可进入，切不可一人工作，如遇突发事件懂得应急措施和如何抢救，避免事故发生。操作完要检查工具，为更好完成下次任务总结经验、吸收教训。典型经验和事故教训的教育更直接更具有说服力，因为它们是与职工密切相关的例子，并且就发生在他们的身边，更能引起他们的注意。我们可以选择本系统、本行业、或其它的典型案例，配合电化教育、参观展览室，向职工讲清楚每一起事故的直接原因、间接原因和管理原因，避免类似事故发生的“三道防线”。在事故案例教育中，要灌输一些集体荣誉感和企业主人翁的思想，让职工懂得事故不仅给国家造成损失，而且给企业的生产造成影响，受害者本人遭受精神和肉体上的双重折磨，甚至走向死亡的深渊，要让职工明白，发生伤亡事故时最痛苦的是直系亲属，对伤亡事故，有些领导关心的是生产能否尽快恢复，部分职工想的是:奖金吹了，这月汗水白流了。然而对一个家庭来讲则是塌天之祸，谁来抚养子女长大成人，谁来孝敬二老双亲，撕心裂肺的呼喊都是伤亡者的亲属，所以家庭比国家更需要安全生产。通过事故案例教育，切实提高职工对事故的危险性认识及事故后果的可怕性认识。

篇2

关键词：煤矿安全；安全教育；多媒体

在当前现代科学技术快速发展的背景下，人们已经进入到了信息时代，而多媒体技术是信心社会的重要代表，其已经作为一种有效的教学手段在课堂上得到了广泛的应用。利用多媒体技术能够有效的克服传统教学的不足，尤其是在煤矿职工的安全教育工作中，应用多媒体技术能够为职工提供更加完善、真实的教学环境，从而达到保证安全培训教学的整体效果的目的。

一、多媒体教学的优点

多媒体技术是指在信息环境下，利用计算机技术将视频、声音等因素集成融合起来而形成的一个整体，能够实现用户与计算机之间的相互沟通和交流，为用户提供更加逼真、多元化的环境和氛围。因此，将多媒体技术应用于教学工作中可以显著的提高教学表达效果，从而体现出教学重点。在煤矿安全教育工作中，应用多媒体技术具有如下两个方面的优点：其一，具有一定的综合性，将影像、声音，动态和静态画面集成起来，使得教学表达方式更加丰富；其二，具有良好的交互与互动性，可以实现人与设备、人与人之间的良好交流和互动，使得操作人员就像进入到其中的虚拟场景，提高安全教育工作的教学效果。

二、煤矿安全教育培训工作中应用多媒体技术的重要性

根据相关数据统计结果，90%以上的煤矿事故都属于责任事故，即其与具体的人为因素相关，都是由于人们在操作过程中不按照相关规范、程序操作而导致的。例如在操作过程中工人为了少绕行而违章蹬钩导致的事故；部分工人为了走捷径而横跨高速运转的设备等。因此，安全培训工作是煤矿企业的基本工作，对于提高一线工作人员的操作安全意识，降低安全隐患方面具有极为重要的作用。但是，在具体的安全培训教学工作中，虽然使用的培训方式、内容和具体对象都较为丰富，但是实际的培训效果并不明显。因此，安全教育培训效果差也成为了当前煤矿企业安全管理工作的难点。

分析导致煤炭安全教育培训工作难的根本原因，其主要是因为当前大多数煤矿企业依然使用了传统的培训模式，不能充分调动被培训人员的学习积极性。这时，在培训过程中可以将多媒体技术引入其中，通过建立一整套完善的多媒体教学模式，充分利用多媒体教学技术、方案等，对教学过程中涉及到的安全措施、操作规范、法律法规、质量标准等使用图文并茂、生动形象的方式展现出来，这对于加深参与培训人员的印象，提高培训工作效果极为重要。

三、多媒体技术在煤矿职工安全教育培训工作中的具体应用

（一）使用多媒体教学模式提高培训效果

当前，煤矿安全教育培训工作涉及的主要内容包括安全措施、操作规范、法律法规、质量标准、危险源、事故案例等。这些知识具有理论性强、内容较为繁琐、抽象难以理解的问题，完全依靠教师的口头讲解并不能够达到较好的效果，且缺乏应有的表现力。应用多媒体技术能够弥补其中的不足：

1.在讲授理论概念内容时，使用多媒体技术可以提高教学形式的灵活度，从而将更多的知识使用不同的方式展示出来。再辅助以相应的文字和声音，则能够将抽象的内容更加直观的展示出来，加深参与培训人员的印象；

2.在讲授具体的操作规范、操作程序等内容时，应用多媒体技术中的动画 和视频等方式能够将静止的内容用动态形式展示出来，从而使得所有的参与培训人员更清楚的了解相关操作的整个过程，使得教学效率和教学效果都更为明显。

3.在对事故案例进行分析和展示时，多媒体技术具有其天然的优势。其通过因公录像、动画等方式将事故发生的前后情况一一详细展示出来，不但能够还原整个事故发生的过程，而且可以从视觉、感官等方面给培训者带来更大的影响和刺激。

（二）利用多媒体技术能够增加教学互动，活跃课堂氛围

参与煤矿安全培训的人员主要是煤矿生产一线工人和相关特种操作人员，其与在校学生存明显的差异，即他们都不习惯于长时间坐在课堂上学习，而是对学习存在一种自然的排斥，存在着学习主动性差、学习态度不端正等问题。而传统的教学方式则不能够有效的避免该问题你，从而导致其教学效果不明显。而多媒体技术能够充分利用其特点从参与培训人员的感官、视觉等多个方面进行对应的诱导和刺激，从而将枯燥的教学方式变得更加活泼而生动，能够很好的激发参与培训人员的积极性和热情。这就将培训人员从传统教学方式中的被动接受者变成了主动需求者，能够明显提高教学工作效果，提高职工的安全生产意识。

（三）实现资源共享，突破授课空间的限制

使用多媒体技术能够实现资源共享，从而提高安全教学培训工作的效率。尤其是当前在企业内部局域网的逐步完善趋势下，安全教学培训部门可以将需要培训的主要内容，例如安全法律法规、岗位知识等安全操作技能和专业知识根据具体的专业分类，按照分层次分岗位的方式下方到局域网中的各个部门，而需要参与安全教育培训的职工则可以根据自身的时间，依据实际需求和学习特点灵活的选择对应的内容进行知识学习和知识面拓展。另外，还可以定期的邀请对应的专业技术人员进行对应的安全知识讲授，并对相关安全工作重点、热点和难点等进行详细解析，从而提高煤矿职工的安全意识和安全操作技能。

参考文献：

篇3

要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。

二、主要工作

（一）更新教学理念，指导教学实践。

1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。

4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

（二）改进教研方式，做好教学工作。

1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。

2、组织教师学习《市美术学科教学建议》。

3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

三、日程安排

月份

1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

3、美术学科协进组活动

月份

1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

2、学科常规调研。

3、美术一年级集体备课。

4、小学美术学科协进组活动

月份

1、新教材课堂教学研讨活动。

2、课题研究工作。

3、小学美术学科协进组活动

月份

1、组织参加市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

2、小学美术学科协进组活动

3、课题研究工作。

月份

1、课程改革经验交流座谈会。

2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

篇4

关键词：煤化工 安全阀 回座压力

中图分类号：TH134 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（c）-0070-01

煤经化学加工转化为气体、液体和固体燃料以及其它化工产品，在生产过程中，由于操作失误、机械故障、化学反应发生异常等情况，导致设备或管道内的介质压力升高。安全阀作为一种安全保护用阀，在煤化工系统中一般情况处于常闭状态，当介质超过一定压力时自动开启，通过向系统外排放介质来防止管道或设备内介质压力超过规定值，对人身安全和设备运行起重要保护作用，并与节能和环境保护紧密相关。

1 安全阀的选用

根据煤化工系统压力及介质的多样性、复杂性，在安全阀选用时应考虑设备内的温度、压力、介质等因素的影响，根据设计要求按安全阀的流通直径、口径等配置合适的安全阀型号。在确定安全阀时其公称压力一定要大于整定压力，在达到全开启时的压力不能超过安全阀的公称压力，弹簧工作压力范围限制得越小，安全阀的工作性能就越好。

（1）排放无毒无污染的介质，如果允许泄漏至大气时选用开放式带阀帽的全启式安全阀；若要求对安全阀做定期开启试验时，应选用带提升扳手的安全阀，当介质压力达到整定压力的75%以上时，由提升扳手检查阀门开启的灵活性。

（2）有毒或易燃介质必须采用封闭式安全阀，阀盖和保护罩垫片处应有良好的密封，以确保排出的介质不外泄，安全阀起跳后介质要按规定的出口排出，同时要求作气密性试验。

（3）高背压的场合应选用背压平衡式安全阀或先导式安全阀，必要时安装互为备用的两个安全阀，进出口切断阀最好采用机械联锁装置，可以在维修时满足设备所要求的介质泄放量。

（4）对于有剧毒、强腐蚀及极度危险的介质应选用波纹管安全阀，波纹管安全阀利用波纹管把弹簧及导向机构等与介质隔离，同时能够消除背压波动对阀门性能的影响，还能保护弹簧和其他内件免受介质的腐蚀。

（5） 介质温度较高的场合常选用带散热器的安全阀。①封闭式安全阀使用温度超过250 ℃、开放式安全阀使用温度超过350 ℃时选用带散热器的安全阀；②设备内气体介质压力大于3.0 MP，温度超过235 ℃时采用带散热片的安全阀。

2 安全阀的维修

当煤化工系统运行不稳定时，设备内的介质受系统压力、温度变化的影响，介质中的颗粒及杂质会冲进阀体内，部分固体杂质落到密封面上使阀芯与阀座间产生间隙造成渗漏，并在密封面形成压痕，存积在密封面间的介质腐蚀产生的凹坑沟痕，造成介质的持续泄漏或粘连而无法满足生产要求，这时要对安全阀进行维修。

安全阀的修理主要是对安全阀密封面的修理，化工设备上的大多数安全阀经使用后残留刺鼻的化学物品，拆卸时应注意防护。部分安全阀的阀体、弹簧上粘连着凝固介质，解体后应采用高温蒸汽或其它不易腐蚀的清洗剂清除残留物。非金属材质的密封面在损坏后一般采取更换或用车削加工。金属密封面在损坏不太严重的情况下采用研磨的方式。在研磨时阀座和阀芯必须用平整的磨具进行分开研磨。密封面损伤较重或有明显的压伤等缺陷时，使用粒度300～400研磨膏初研，然后用粒度600～800研磨膏精研，最后使用粒度1000～1200研磨膏抛光精研，每次换研磨膏时必须用丙酮擦洗干净，抛光精研时，涂上极少量的研磨膏轻轻地研磨，直至出光亮，研磨完毕后将阀芯及密封面上的研磨膏清理干净，经多次研磨后直至达到密封要求。

3 安全阀的校验

在线校验和校验台校验是最常用的两种校验方法，根据煤化工厂设备工况、介质类型、使用压力等因素选择合适的校验方法。在线校验优点是在设备运行时进行，安全阀不用从设备上拆卸下来，校验速度较快，便于对焊接式安全阀的校验，同时可测定回座压力，校验结果更接近实际工况；缺点是校验时比较危险，不可以做密封性试验。校验台校验是通过氮气、水等介质使安全阀开启，记录开启压力，优点是解决常温介质和工作温度250 ℃以下的安全阀整定和检漏，节约新装安全阀的调整时间，减少能源消耗和降低工作危险性；缺点是存在运行温度与常温下的误差（弹簧在高温下变软），只能做开启压力整定和密封性试验，不能校验回座压力。校验时应注意对无法考虑背压安全阀、高温或者低温介质的安全阀应选用校验台校验。高压安全阀校验弹簧调节只能微调，校验的气流、水流必须经过过滤。

安全阀校验时应注意回座压力的调节，回座压力指随着系统压力的降低，阀瓣与阀座重新接触，阀门开启高度为零，介质停止连续流出时安全阀入口处的静压力。回座压力太低介质流出量较大，造成介质和能量的损失，太高达不到系统介质排放，阀门会出现频跳；因此在经验丰富的情况下，在能达到排放量的情况下尽量的调高回座压力，降低介质和能量的损失。调整方法是通过调节圈来调节间隙，间隙越小喷出时阻力越大，托住阀芯下降的力越大越不易回座；间隙越大阀芯越容易回落，回座压力就越高。由于常温校验台无法进行开启高度及排放量的试验，所以校验台校验安全阀时调节圈应保持出厂状态。

4 结语

对煤化工系统用安全阀的选用、维修、校验做一简单阐述，设备在投运前应有足够的吹扫，以防止管道、容器内焊渣、铁销等杂物随介质带出，当安全阀起跳时较硬的杂物冲蚀密封面，造成密封面损坏。按照规范要求进行吹扫后，大多数安全阀在起跳后能够保持良好密封，有些故障就可以避免，对保证设备的安全运行及节能有着重要的意义。

参考文献

[1] TSG R0004-2009固定式压力容器安全技术监察规程[S].国家质量监督检验检疫总局，2009.

篇5

——读《煤矿职工安全教育》后感

我的父亲是一名普通的煤矿工人。小的时候父亲下班回来，总是用他那又脏又黑的脸亲我，我总是边笑边往后躲。我不明白父亲的脸为啥每天下班回来总是黑的，只记的他每天上班走的时候，母亲总是重复着同样的一句话：“下井小心点啊！”

长大后才明白，父亲的黑脸和母亲的重托意味深长。

多少年后，我也成为一名煤矿工作者，我更加深刻地体会到安全对于煤矿工人工作是多么的重要啊！

做为一个煤矿工作者，我经常翻阅一些煤矿安全的书籍，前些天我读了一本书《煤矿职工安全教育》，读后感受颇深。这本书与之前的那些书有所区别，书中针对煤矿职工家属对煤矿安全知识的了解和重视进行了讲解和描述，文笔朴实，通俗易懂。进一步阐明了稳定和谐的家庭对于煤矿安全建设起着巨大的保证和推动的作用。这是其它书中所没有或者少有的内容。

通过认真的阅读这本书，我明白两方面的含义。

第一：对于任何一个从事煤矿工作的职工来说，了解安全知识，重视安全工作是责无旁贷的。

第二：对于任何一个从事煤矿工作的职工家属来说，了解基本安全知识，支持和重视安全工作是完全必要的。

做安全工作的先锋,尽责和专业的职工能保证井下一线的安全工作；做和谐家庭的表范，温暧和睦的家庭也能促进煤矿职工的安全工作。只有所有的人都从思想上明白安全工作的重要性，那么人人都做安全工作的先行者，我们的煤矿建设就有了新的希望和美好的未来。

篇6

以下就投放事宜作相关介绍：

一、公交媒体简介

公交媒体广告是一个新兴的媒体资源，一个具极强流动性并极具号召力和影响力的区域性广告媒体，它具有生动完美的视觉形象、深刻持久的传播效果、强烈的现代感和不可抗拒的视觉冲击力。

二、公交媒体优势

1、信息的强制接触

作为在城市生活中无处不在的公交车辆，每一出现在我们的身边，这种不经意间的信息传播是人们无法避免、不可抗拒的。

2、针对性强

公交媒体广告能有效针对商品的目标消费群体选择最适合的地点进行，从而直接击中目标消费者。

3、流动性强

公交广告作为流动的视觉广告媒体，在市区的主要干道上往返穿梭，线路固定且较长，有突出反复诉求的效果，可增加广告受众的数量和接触频率。

4、不可抗拒的视觉冲击力

公交广告画面面积比较大，画面亮丽精致，图文并茂，制作精美，创意新奇，具有强劲的视觉冲击力，极富感召力，使人过目难忘，对品牌形象的综合宣传效果很好，可以充分展现企业的实力和气势。受注意程度据调查：在北京、上海、杭州、南京、武汉、广州等城市，最受人们注意的户外媒体的排名，公交媒体广告总是排名第一、第二位。

5、到达率高、覆盖面广

公交媒体是一种非常贴近目标消费群体的媒体，公交车每天行驶在路上的时间有15小时，因此公交广告的诉求具有长时的特点，这样能使受众更多、反复地接触到广告；公交广告覆盖整个市区及周边各镇街，是任何媒体无法与之相比的，受众面更广泛，能使信息直观地、清晰地传播与延伸。

6、直观性及可信度高

车身广告制作周期短、能迅速直观地表现自我、展示产品、拓展市场，让信息简单、快速明确地传递；公交车与市民生产生活息息相关，广告传播渠道畅通，认可度高，宣传效果自然好。

三、公交媒体广告投放方案

1：玻璃窗以下车身两侧广告（大巴，18000元/辆、年）

①、优势

左右逢源的品牌推广专家；整体核算战略成本低，收益颇丰，认购了双侧广告就意味着拥有了一辆公交车；同时使用多辆巴士，其强劲促销攻势更是立竿见影，效果凸出。信息直接明了，传递迅速，与受众近距离接触，具亲和力、视觉效果好、制作快，有很高的达一到率；一辆单层公交车每日受众达4万人次，一个周期（一年）广告受众可达1300——1500万人次。

②、内容

主要针对我司整体形象宣传，如标识、形象宣传广告语及宣传画等。版面要求美观、精致，视觉冲击力大，有一定的亲和力。

③、投放路线及数量

806路（公汽总站——新塘客运码头）

数量：1台

备注：主要是在国美电器在新塘的知名度未打开之前，抢先树立良好企业形象，确定市场主动权。

④、效果图示

备注：本图为初稿，便于了解车侧身广告，图中人物需调整。

2：车尾广告（大巴，3600元/辆、年）

①、优势

价格低廉，但其影响与效果却不可小看。它是过往行人视觉停留时间最长的广告位置；对尾随公交车的驾驶人来说，更有着超级的视线吸引力；适合短期商品促销宣传。更便于对各乡镇进行我司短期促销信息轰炸，受众广，频率多，便于解决乡镇信息不灵通的弊病。

②、内容

主要配合我司促销活动宣传，有针对、有目标的活动期间宣传内容及标语。版面要求美观、促销重点突出。

③、投放路线及数量

804路（职业中专——石滩车站）808路（体育馆——康大学院）

810路（光明西车站——福和）811路（光明西车站——派潭）

数量：4台

篇7

课题

《艳丽的大公鸡》

课业内容

造型与表现

年段

四年级

教材分析

确定《艳丽的大公鸡》一课属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。即通过看看、画画、做做等方法表现事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

教学目标

知识与技能

通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。体会冷暖色对比的美感。

过程与方法

通过观察，对比绘画的方法认识感知冷暖色对比带给人们的美感。

情感态度与价值观

在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点

学习色彩的搭配，认识冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点

冷暖色在创作中的应用与及公鸡动态的创造

课前准备

教师

作品

课件

油画棒

图画纸等

学生

油画棒

图画纸

勾线笔

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

教学准备

1：准备好课件，教具，有关公鸡的图片:

2，检查学生用具准备情况

3,整顿课堂秩序

1备好美术用具

2师生问好

为上课集中注意力做准备

激情引趣

引出课题

一：导入新课（猜谜语引出课题）

一朵芙蓉头上戴，

锦衣不用剪刀裁，

虽然不是英雄将，

一唱千户万门开.

引出课题：今天就来学习《艳丽的大公鸡》

思考并回答问题

利用猜谜语导入本课课题，激发学生学习的兴趣

学生学习探究

师生互动

二：明确学习目标

师：1、出示中国地图，问：这是什么?这像什么?

生：是中国地图，它像一只昂首阔步的大公鸡。（贴一幅无色公鸡画）

师：今天我们就要来当一次小小设计师，帮这只昂首阔步的大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？

知识拓展：

代表：法国的国鸟

意义：英勇，顽强

好斗

特征：翅膀短

不能飞啼能报晓

学生观察，思考并回答问

题

认识中国地图，培养学生爱国情怀，明确学习目标，

三：公鸡的外形特点

1：师：要给公鸡设计一件美丽的衣裳并不简单，我们要先了解公鸡的外形特点，你们知道公鸡外形有外形哪些特点吗？谁来说？

生：

头顶——锯齿状的红鸡冠

眼睛——又小又圆

嘴

——尖，下面有肉髯

翅膀——短

尾巴——长而蓬松

腿

——细而有力

脚趾——尖

师：同学们观察的真仔细，看来对大公鸡的外形都很了解，老师呢就按照同学们说的来画一画，（师示范）

同学们觉得老师画的漂亮吗？

生：不漂亮？因为没有颜色.

不鲜艳

师：对了这只公鸡没有艳丽的衣裳不漂亮

学生观察，思考并回答问

题

观察大公鸡的外形特点，掌握公鸡的组成部分，教师示范。

学生学习探究

师生互动

四：冷暖对比：

1：师：讲故事森林举办舞会，有两只公鸡他们分别叫冰冰和阳阳穿着美丽的衣裳来参加舞会,同学们知道哪只叫阳阳哪只叫冰冰吗？

生：蓝色叫冰冰

黄色叫阳阳，

师：同学们真聪明，谁来说看看根据什么来区分的呢，

生：颜色

师：真棒。说说看冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？

生：

蓝色，

绿色

紫色

冷色

师：阳阳的外衣运用了哪些色？

这些颜色可以统称为什么色

生：黄色。红色。橙色

冷色

师：现在呢老师给我画的大公鸡换了一件美丽的衣裳准备带她去参加森林舞会，，他的名字叫花花，同学们思考下为什么叫花花呢？。

1.花花外衣的色彩和另两只比有什么

不同呢？

你能用一个词语来形容一下吗？

生：色彩鲜艳

2.为什么会产生这样的感受？

生：把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽

师总结：把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，

2欣赏大师作品：

师：看完老师画的大公鸡同学们想不想看名师画的大公鸡呢？（出示农民画金鸡展翅）

问：这幅作品有没有用到老师说的方法运用冷暖色搭配使得大公鸡变得非常艳丽，作品运用了哪些颜色，整体色彩搭配有什么规律？

生：这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄……

色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部以冷色为主，外侧以暖色为主。

五：大公鸡的姿态

师：问

看完老师的大公鸡又欣赏了大师的作品后老师觉得与名师相比老师的大公鸡有个美中不足的地方同学们知道是哪里吗？谁来说说看？

生：老师的是站的直直的

名师画的是展开翅膀展翅欲飞的

，动态丰富

师：艺术品种的公鸡与生活中的公鸡有什么区别

，运用了什么方法

生：夸张、概括、动态丰富

3：思考与讨论

请同学们想象下生活中的大公鸡除了早起打鸣报晓外，还会做什么都分别是什么样的姿态？小组讨论下请几个同学上来表演下。

生答：打架

找食物等

师总结：除了那些我们还可以把公鸡拟人化成：

1:竖起大拇指表扬同学们真棒的大公鸡

2:精神抖擞准备引吭高歌的大公鸡

3：张开双脚健步如飞的大公鸡

4：穿着华丽的衣裳准备上台表演的大公鸡

5低着头在寻找美食的大公鸡

6：端着美食准备来请你吃饭的大公鸡

4：艺术实践：

师：我们今天学习了公鸡的外形，冷暖对比色的应用，与及大公鸡的姿态，现在我们就开始来给公鸡设计一件美丽的衣裳然后带她去参加森林舞会吗，老师画的公鸡不够完美，缺少动态，希望同学们画的公鸡碧老师的大公鸡艳丽，动态更丰富。同学们有信心吗？

用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

大公鸡要去参加森林舞会了，请你赶快帮它穿上一件漂亮的花衣服吧！看谁画的大公鸡动态最丰富。设计的衣服最漂亮。

观察。分析作品，并回答问题

观察大公鸡花花和冰冰暖暖的区别，回答他们之间形成对比

叫对比色

观察农民画《金鸡展翅》并回答问题，

观察大公鸡姿态并回答问题

明确学习目标，

复习之前学习的冷暖色知识，

初步感受艺术作品中色彩冷暖对比的美感，

/.

进一步学习冷暖色对比的方法创作使画面的色彩更加鲜艳

认识大公鸡的动态，用拟人化

的方法创作作品，

用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

评价

六：1把学生的作品念头到黑板上。

2：提出问题：哪些作品冷暖对比最强烈，公鸡最艳丽

3：动态最丰富的是哪一幅

4:你最喜欢哪一幅为什么？

学生展示作品，学生互评教师评作品色彩，造型动态

充分利用互评环节，让学生的之间互相学习，让学生的绘画能力在已有的基础上得到进一步的提高。

拓展延伸

色彩在我们生活中无处不在，有时为我们带来热烈，温暖，有时带来欢乐和喜庆，让我们学会用冷暖色对比的方法装点我们美好的生活。

篇8

关键词：安全教育；培训；对策

煤矿安全管理现状基本表现为安全四要素（人的不安全行为、环境的不安全条件、物的不安全状态、管理存在缺陷），其中尤以人的要素最为重要。然而，煤矿安全生产管理依然如履薄冰，安全事故还在重复发生，虽然安全教育得到了改善、安全培训得到了规范，可是职工综合素质相比其他行业依然偏低，可谓“久穿棉衣不觉重、久入兰室不闻香”。

1当前煤矿安全教育培训现状分析

回顾近年来多数煤矿的安全教育，应该说形式不可谓不多、花样不可谓不全，宣传阵地有区队墙报、宣传栏、黑板报、电子屏、过街条幅、井下安全文化长廊、安全QQ群等，形式上有班前十分钟、手指口述、每周二职工学习、周五的安全教育、月度安全大课、每日一题、每周一案、每月一课、每季一考、案例警示教育、女工二道防线等等，但是，有许多安全教育并没有入脑、入耳、入心。

1．1安全教育注重形式的多，新鲜感不足

安全教育活动花样多，但是多是几十年不变的样式，没有跳出常规形式，职工见多了，不新鲜了，刺激作用不强了，再用这些老的方式去搞宣传教育，职工难免有心理疲劳，甚至会有心理上的排斥，一看到摆桌子，弄一条街，职工就知道要找几个人看看，照照相，留个影。天天的每日一题，职工也只是闭眼抄在本子上，没往心里去。这就好比再好吃的山珍海味，也会吃腻的。

1．2安全培训模式单一，缺少实用性

（1）被动式的多，一批人被抓“三违”了，就去学习一下，不管什么情况，何种“三违”，就是培训那些内容，这些人本来就有情绪，学习就不会主动接受，效果不会好。表面上考试合格了，其实和进来时差不多。

（2）填鸭式的培训多。新工人来，不管接受不接受，消化不消化，反正72学时整完了事。不管工人文化水平如何及接受能力的高低，完成授课计划就行，这样的培训也不会有好的效果。这类职工下井工作仍然是盲干、蛮干，不出事是万幸加侥幸。

（3）重复式的培训多。不管工人还是干部，证件到期了，就要复训，而复训也还是老一套，烫剩饭而已。不管你现在水平状况如何，还是那一套知识，满足学时，结果水平得不到长进，能力没法提高，知识得不到更新。

（4）照本宣科、唱老本的多。培训教师多年是那几个人，这几些人多年还是停留在老水平，没有新内容，传授的还是自己那点老本本，过时的、陈旧的有，甚至是错误的都有。

2安全教育培训效果不好原因分析

安全教育培训效果不好，原因是多方面的，既有主观因素的存在，也有客观因素的影响。

2．1对安全培训重要性认识不足

有些单位缺乏对培训工作重要性、紧迫性认识，无论外部经济环境如何，片面追求经济效益，忽视了安全培训有关法律法规的规定，认为培训只要取证就行，从而造成安全培训工作的内在质量不高。

2．2安全培训可操作性不强

看上去宣传教育花样多，但是不等于职工真正知道了。究其原因工作没有做到实际上去，职工是有口无心地参与，其结果宣传等于是耳旁风一样，活动过去了就过去了，最后没有留下一点印象。从干部到职工多数人员走过场，玩花俏，职工没用心。

2．3培训的针对性不强

各类安全教育培训仍然局限于针对相关法律法规、文件通报、事故案例和煤矿开采知识的学习，且以课堂培训为主，缺少互动和实战培训，而且在现场操作中难于有机结合。在课程设置较为简单，没有依照企业实际和员工个性需求进行优化，缺乏针对性。

2．4工学矛盾突出

由于煤矿生产时间具有特殊性，各岗位、工种较为固定，特别是关键技术工种，由于人员相对紧缺，脱岗、脱产学习基本没有真正做到，工学矛盾较为突出。

2．5培训部门力量不足

当前煤炭企业经济运行质量不高，兼职教师较多，仅有的培训专职人员忙于年度内新职工学习、换岗学习、特殊要害工种学习培训、各类安全资格培训等培训计划的完成，对“三违”学习帮教方面力不存心，质量不高，效果不好。

3提高安全教育培训的方法和途径

在“大众创业、万众创新”的号召下，安全教育培训工作要紧跟时代步伐，推陈出新，寻求结合煤矿实际的新方法、新途径，真正提高安全教育培训的质量和效果。

3．1变过去喊口号式的宣教为务实宣教

（1）做好节假日期间的安全教育工作。尽可能地安排节假日休息不加班，让职工充分享受节日娱乐休闲。对职工节假日思想疏导，排查职工思想状况，对情绪异常人员要分别做工作，不让职工带不良情绪工作。节假日职工思想不稳定，安全把控难度大，应避免在此期间安排重点单项工程施工。

（2）常抓不懈，加强班前会的教育工作。借鉴电力企业、海尔等国内知名企业的安全宣教经验，每日每班对安全重点工程要认真梳理，不能一笔带过，图省事。分工上要合理，不强压任务。

（3）安全教育的模式上要多动脑筋，多想新的方法，寻找更好的方式，让职工从心里产生好奇心，新鲜感，乐于接受教育。

3．2加强职工综合安全素质的培养，全面提升职工安全技能

（1）大力实施职工素质提升工程，制定管理人员素质提升和职工技能提高培训计划，实施现场实操教学，开展以师带徒培训，将职工的学习能力、实操能力和创新能力与工资收入、技术等级挂钩，突出转岗人员、薄弱工种技能提升，深入推进岗位行为纠偏，苦练规范操作“基本功”。

（2）发扬过去以师带徒的好做法，继续实施一年一人一技工程，提高职工学习技能的热情。

（3）特别是针对派遣工这一薄弱群体，要多举措地加以培养。扩大派遣工留转比例，让派遣工尽快消除临时工的思想，进入正式职工的行列，让其能脚踏实地地干好工作。

3．3切实提高“三违”培训与帮教效果

（1）首先要确定“三违”人员的违章性质，是因为抢任务、早上井而明知故犯还是因为无知而违章。根据违章的性质不同而采取有针对性的培训和帮教方法。对明知故犯的违章人员要着重从安全意识的提高着手，提高违章人员的安全意识，使之不想违章。对无知而造成的违章要将专业知识培训和基础知识培训相结合，真正提高“三违”人员的培训效果。

（2）现身说法不能走过场，要真正触及到违章人员的心灵深处。帮教人要对自己的帮教效果负责，一年内被帮教人不能出现“三违”行为，要将帮教人的帮教效果与其安全风险抵押金挂钩考核。

（3）在教育实效性上作文章，探究更加有效的方式方法，让职工从思想深处认识到违章的危害，从而不想去违章。

4结语

篇9

煤矿企业工人工作时，时刻面临着“五大自然灾害”的威胁，其劳动特点是：劳动时间长、强度大、体力易透支、事故频发等。因此若对职工进行安全意识教育时，不考虑煤炭安全生产众多的危险因素，不考虑客观实际，不去探讨适应职工心理需要的方式方法，只顾高喊，只顾要求，就解决不了教育的实质性问题，也就谈不上实效性的问题，在安全意识教育内容和方法上应有以下途径：

第一、安全教育要从“情”入手，发挥舆论影响效应，形成“安全第一”的氛??。目前，煤矿在安全教育中注入人性化色彩，倡导“亲情化”教育，起到了事半功倍的效果。如“五个一”安全教育工程：从井口到井下运输大巷安全灯箱“一条龙”，地面工业广场安全牌板“一条街”，广播、电视、板报安全宣传“一阵地”，采掘头面安全“一条线”，区队换班室走廊安全标语“一园地”。生动的图片配上温馨的叮咛，从井下运输大巷到每个工作面，亲切温馨的安全牌板、灯箱和标语随处可见，触动员工的心弦。这种“亲情化”安全工作法，营造了浓郁的安全亲情文化氛围，使安全意识深入人心，促使职工在讲安全的强大舆论氛围中形成共识，抗灾自保。

第二、安全教育要摸清职工心理活动规律，把握职工的思想苗头，对症下药，抓住重点。从目前来看，不安全的心理大致可归纳为七种：1、不怕“万一”的侥幸心理；2、凭老经验干活的习惯心理；3、抢任务、想多挣钱的冒险心理；4、环境影响的烦闷负担心理；5、耍小聪明的逞能心理；6、重产量、轻安全的失重心理；7、“三违”难免的同情心理。由于这些不健康的心理障碍，往往容易导致事故的发生。这就要求在教育过程中，针对不同心理的人要进行不同的教育，对症下药，做到“药”到“病”除。譬如：对具有不怕“万一”的侥幸心理和凭老经验干活的习惯心理的职工，重点应进行安全知识教育，使他们认识到安全生产的科学性；对抢任务，想多挣钱的冒险心理的职工进行摆“关系”教育，使他们认清安全与生产的辩证关系；对环境影响烦闷负担心理的职工及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担；对耍小聪明和逞能心理的职工尽量采用一些事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严肃批评教育给他们曝光；对认为“三违”难免，有同情心理的职工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。

第三、方式灵活，入耳入脑。灵活多样的教育方法是安全意识教育的优势，在实际工作中必须把握以下两点：一是抓住影响面大、教育面广的事故案例，进行反思教育。要把一个个事故案例，变成生动的安全法规和安全知识教育内容，用大量事实给人以深刻印象，这种方法适用于班前班后会。结合安全规程“对号入座”反思一下我该怎么做，会收到较好的效果。二要把知识性、科学性、趣味性、民主性有机结合，具体方式方法可以概括为8种：1、安全知识抢答竞赛；2、安全知识演讲；3、安全图片展览；4、安全文艺表演；5、安全工作大家谈；6、读安全书；7、送安全“警报”和“喜报”；8、建立安全曝光台。

第四、抓好对职工的抗灾自保教育，树立本质安全型文化理念。安全生产是每个职工的希望所在，所以安全生产教育必须提倡自我教育。所谓自我教育就是广大职工自觉地学习党的安全生产的路线、方针、政策，学习安全知识和规章制度，并结合岗位工作实际经常不断地查隐患，查不足，自觉遵守纪律，反“三违”。简单地说，就是自己教育自己，自己规范自己，自己约束自己，自己做自己的思想工作。煤矿生产分工细密，每个人都在不同的岗位上工作，工作环境和地质条件千变万化，通过各种管理手段，改善工作环境固然有助于安全，但适应突发性变化就要靠自己管好自己，自己把安全这根弦绷紧，提高对突变事件的应变能力。安全在煤矿生产中的特殊地位，把安全意识教育提高到了领先的高度。安全意识教育能不能促进安全生产，关键在于安全意识教育有没有实效性。

篇10

一、努力把握“六个要素”

要增强安全思想教育工作的针对性、实效性，在具体的实践运作中应努力把握六个要素。

第一，平等尊重。安全思想教育工作能否收到良好的效果，除了形式内容的因素外，在很大程度上首先取决于被教育者是否有一个良好的接纳空间：心态。也就是说被教育者必须感到施教者对其进行安全教育是关心他、爱护他，在这种氛围和心态下，被教育者才能主动配合，心悦诚服地接受教育。因此，施教者必须站在与被教育者平等尊重的位置上，以亲人朋友般的关爱之情，摆事实、讲道理。被教育者在感到别人尊重、信任、关爱的同时，消除心理上的隔阂和障碍自觉接受教育，从而达到事半功倍的良好效果。

第二，以情感人。施教者必须带着对员工的深厚感情实施安全教育。在教育的语言上要多采用亲情化语言，尽量使用比较亲切的称呼方式，忌用刺激性语言和轻视口气。可采用亲人似的嘱托式语言，在增进施教者与被教育者心理距离的基础上，同样也提高了被教育者的接受程度。

第三，以理服人。“理”就是道理。在安全生产实际管理中，要针对员工思想水平、文化素质的差异坚持以理育人、以理服人。以理服人是安全思想教育工作的目的和归宿，要讲求说理方法，方法不对，不但适得其反可能还会激化新的矛盾。通过行之有效的说理方法，对受教育者把道理讲透，在明白道理后心服口服，使受教育者在今后的工作实践中引以为戒不再重蹈覆辙。

第四，因人施教。要根据不同对象，采取不同的教育方法。对于爱面子的员工，能通过个别谈话帮助就能解决问题的，就不要在大会上点名批评；对于个别表现较差、屡教不改的，批评前要首先肯定他的成绩，使他感到领导并没有把他看死，从而激起他改正错误的勇气；对以往表现较好的，不能以功掩过，而要严爱有加的帮助他认识错误，找出问题症结，在今后的工作中防止再犯错误。

第五，规范不拘。通常，上级的一系列文件会议精神是站在全局的高度提出的总体要求，如果照本宣科，就收不到好的教育效果。因此，在传达上级文件会议精神时，要结合本单位自身存在的问题和影响员工安全的思想问题进行讲解，从而加深员工对文件精神的理解和把握，自觉约束和规范自己的思想行为。

第六，对症下药。作为思想教育者要掌握员工心理活动规律，把握思想苗头抓住重点对症下药，做到“药到病除”。譬如：对具有撞大胆侥幸心理和凭经验干活的习惯心理的员工，重点应进行安全知识教育，使他们认识到安全生产的科学性；对抢任务，想多挣钱的冒险心理的员工进行摆“关系”教育，使他们认清安全与生产、生命与金钱的辩证关系；对环境影响产生烦闷负担心理的员工，要及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担；对耍小聪明和逞能心理的员工尽量采用一些事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严肃批评教育，给他们曝光警示；对认为“三违”难免，有轻视心理的员工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。

二、积极采取“五种途径”

要增强员工思想工作的针对性和实效性，必须结合员工思想实际，采取恰当的形式和方法。

第一，构建体系建立安全网络。

构建安全教育培训体系要着眼提升员工素质，以人为本，强化教育培训工作，做到正面灌输，反面警示，侧面引导，提高员工安全意识和安全操作技能。一是要千方百计利用各种途径和方法让员工真正掌握安全生产中应知应会的基本知识，定期、不定期进行跟踪检查，尤其对新入矿的员工确保一人不漏地进行培训；二是利用各类事故案例进行“反面警示”教育，让员工从血的教训中触及心灵，牢固树立“安全为天”的意识；三是坚持建立方法新颖、内容实在、结构合理、科学规范的教育培训体系，努力追求安全教育规范化，规程教育系列化，案例教育动感化，工种培训自律化，为安全生产的规范化管理提供素质保证；四是建立安全技术培训奖惩考核制度和激励机制，成立监督检查考核领导小组，严格考核，加大奖惩力度，确保培训效果。

第二，提升素质强化自主保安。

安全在煤矿生产中的特殊地位把安全思想教育也提高到了举足轻重的高度。员工是安全生产的主体，所以安全生产教育必须提倡自我教育、自主保安。所谓自我教育就是通过正确引导让广大员工自觉地学习党的安全生产的路线、方针、政策，学习安全知识和规章制度，并结合岗位工作实际经常不断地查隐患，查不足，自觉遵守纪律。煤矿生产分工细密，每个人工作岗位不同，工作环境和地质条件千变万化，通过各种管理手段，改善工作环境固然有助于安全，但适应突发性变化就全要靠自己把安全这根弦绷紧，从而提高安全生产中的应变能力。

第三，加强渗透培养安全理念。

企业精神、企业安全理念是集中员工智慧，吸取先进的管理方法和经验，结合实际工作形成的企业安全管理的独特思想见解，它来源于员工的实践创造，又付诸于员工，是企业员工对安全理性思维和共同行为准则。要通过加强安全、质量理念灌输，大力宣传企业安全、经营、质量等管理理念，并结合本企业实际，开展特色教育活动，引导员工树立正确的安全价值观，以此指导现场管理和现场操作，真正把理念落实在行动上，全面提升员工队伍安全技术素质和水平。

第四，氛围引导营造安全文化。

在企业安全文化的建设中，要始终把安全宣传教育放在突出位置，努力在企业内部营造浓厚的安全文化氛围。一是大力宣传安全生产先进典型，使他们有名誉、有票子，在企业营造“谁安全、谁遵章、谁光荣、得实惠”的发展环境。二是加强制度和机制建设。做到制度面前人人平等。严厉处罚各类安全事故责任人和违章人员，不论亲疏远近、贡献大小、干部员工，坚持“热炉法则”，从严从重从快处理。通过规范各级各类人员的安全作业行为，使安全概念在员工心中的份量越来越重，使每个员工长抓安全不松懈，时刻绷紧安全弦。

第五，齐抓共管提高群监保安。

群众安全监查组织是在党委领导下的具有广泛性、先进行、群众性鲜明特点的员工自我教育、自我管理、自我监督、自主互助保安最有效的组织形式。只有党、政、工、团齐抓共管，才能构筑起企业全方位的安全管理网络，形成强大合力，创造出良好的安全人文环境。企业要积极组织开展党员安全责任区活动，团组织开展青年安全岗位活动和青年文明号活动，工会组织开展群众安全监督网员活动，家属协管会开展井口送温暖活动以及矿组织举办安全知识抢答赛、安全演讲比赛活动，形成党委管党、工会管网、团委管岗的安全网络。