春节教案十篇

春节教案篇1

一、慰问活动目的

构建和谐校园，关爱老教师。

二、参加慰问活动的领导及工作部门

慰问活动由学校牵头，工会、校行政主要领导参与。

三、慰问对象

离退休教师。

四、慰问形式

离退休教师发给慰问品。

五、慰问费用预算

1、退休教师共5人，人均慰问品100元，共500元。

六、慰问时间安排：

七、相关要求和说明：

春节教案篇2

【关键词】教育心理学 教案设计 阅读教学 初中语文

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）09-0081-02

教案，也称课时计划，是教师在备课期间对于一节课的书面设计，是一种具体教学方案，它充分体现了教师的教学理念，规划了教师的课堂教学行为，是实施教学的设计蓝图，也是教师上好一堂课的前提。①然而，目前中小学的教案设计中出现了一些问题，许多教师为了减轻工作量，把教案设计成万能型，无论上哪一课都套用固定的模式，甚至有的教案只是教学参考书或教案模板的翻版。

现今的许多教案缺乏阅读教案设计的教育心理学思想，教学安排随意化，甚至有的教师认为教案设计束缚了师生灵性思维的触发，桎梏了课堂的开放性。科学和合理的教案计划、教学设计可以提高教学的有效性，只有事先有了周密的计划和设想，才能在把握课堂教学总方向的基础上进行适当的调整，有效实施开放性教学，而没有计划的开放教学只能是脱了缰绳的野马，而不是真正意义上的开放教学。②

以下从新课改阅读教学理念、阅读的整合、组织、精加工、监控五个方面对于漪特级教师阅读课教案《春》进行分析，她的教案以及《教学后记》给了我们很多启示。

一 新课改阅读教学理念在教案《春》中的体现

新课程改革对于阅读教学理念提出了新的要求，它认为阅读教学应是整体感知和重点突破相结合同时体现学生的个性化行为。这一思想的提出有科学的语文教育心理学为依据。

1.整体感知

整体感知是从整体教学目标出发安排教学程序，让学生直接接触整篇课文。这一理念体现了古德曼“自上而下”的阅读模式，认为阅读是猜测的游戏，学生通过感知全文，对课文形成整体了解，形成对文章主旨的认识。

教案《春》在教学第二个步骤中向同学们提出问题“作者是怎样描绘春天的？”同时设置了情境：学生正处于阳春三月。让学生体会自己感受的春天与作家笔下的春天有什么不同，然后让学生通读全文，认识文章从哪些方面描绘春天和歌颂春天。这样的教案设计体现了“自上而下”的阅读模式，首先对文章进行整体感知，而不是拘泥于字句、段落。《春》这一教案整体感知设计的巧妙之处在于让学生在阅读之前就创设了春暖花开的情境，让学生思考现实的春天与作者笔下的春天的不同，这样就让学生在之后的阅读中进行“自上而下”的猜测，进行比较，从而形成对春天的感知。因此，此时学生的整体感知以及对文章的猜测，在阅读全文之前就已形成雏形，这样能帮助学生形成对课文主旨的感悟。

目前许多教案也会把通读全文，整体感知设计进来，但只局限于让学生自行阅读课文，阅读能力强的学生能够整体感知课文，而阅读能力差的学生对于整体感知的能力和效率都存在不足，可能对课文只形成了相当模糊的印象，这就需要教师在教案设计中对于整体感知这一步进行铺垫和引导，可以通过情境设置，如吟诵一段类似主题的诗歌或者放一段相同意境的音乐，引导学生在接下来的阅读中形成整体感知，同样也可以让学生比较自身经历与课文描写，启发学生阅读。

2.重点击破

对课文的重点突破，教师带领学生对文章的重点难点进行“局部分析”，使学生从微观上加深理解。这一理念体现了高夫的“自下而上”的阅读模式。这一部分就是在学生形成整体感知之后对于课文中细节上的问题进行把握。即《义务教育语文课程标准》中所说的“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”以及“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”。重点突破有助于加深学生对于词、句子、段落的理解。

《春》这一教案中，设置了“讲读体会”这一环节，把课文分成三段，通过教师设问各个击破每个段落中的细节问题。如第一段“盼望着，盼望着”为什么要连用两个，让学生体会这样叠用更能表达作者向往春天的急切心情。在上一步的整体感知中，学生对于全文只是形成了大致的概念，并没有深切体会词语使用的精妙，因此教师在教案设计中要明确课文中哪些修辞、表达方式、词语的运用值得学生借鉴学习，在教学中进行提问，引起学生重视。

3.阅读是学生的个性化行为

新课改认为阅读是学生的个性化行为，教师在重视学生独特感受和理解的同时要加强阅读课对于学生的指导和点拨，也可通过学生合作学习解决阅读中的问题。这一理念体现了交易阅读模式，教师应尊重学生多样化的理解和体验，启发、引导学生形成新旧知识的联系。

于漪在对这篇教案的改进中提出，应该加强对于学生思维和语言的训练，即在教案中示范课文如何描写景物，举一两处典型的地方，带领学生分析之后，再帮助学生进行自主阅读以及小组互助合作式阅读，这样可以让学生逐步把握文章重点词语和修辞的运用，形成自己多样化的理解和认识。同时她加强了单元之间的联系，把《春》《海滨仲夏夜》《香山红叶》和《济南的冬天》结合起来，除抓住特点，比较异同外，还对导入课文也重新作了教案设计。这样做就使学生把新旧知识联系到一起。

从以上的分析中我们了解到，新课程改革的阅读教学理念暗含着语文阅读心理学的知识，这也就需要教师在教案设计中体现。也就是在教案设计中，需要安排“自上而下”的阅读模式让学生整体感知课文，也不能忽视“自下而上”的阅读模式对于重点语句和段落的重点击破。并且，教师在教案设计中，设置问题答案并不是为了向学生灌输教师的思想，而是为了通过引导、激发学生提出自己独特的见解，形成新旧知识的关联。

关于阅读，王小明老师认为可分成整合、组织、精加工、监控四个部分，在阅读教案设计中也应该体现这四部分包含的心理学知识。

二 阅读整合在教案《春》中的体现

首先，整合过程包括两部分“激活个体头脑中所具有的与所阅读内容有关的原有知识以及将这一原有知识与课文中的新信息整合起来而理解新信息的意义。”③也就是说阅读需要提取原有的相关知识，如果学生提取不出来就很容易对课文的理解出现偏差。

在《春》这一教案中，为了让学生更好地提取原有的知识，形成旧知识与新知识的联系，于漪在导入部分用学生学过的描绘春天的古诗引入，展开对春天的想象。这样在大方向上对学生的理解进行引导，不会出现大的偏差。在讲“小草儿也青得逼你的眼”一句时，为让学生理解“逼”字的含义，她让学生用学过的诗句来表达。学生回想起了“两山排闼送青来”的诗句，促进了对“逼”字的理解。④于漪老师教案中通过触发学生原有知识中对于“逼”的描写，对课文中的新知识加以整合。

因此，在教案设计中，导入部分非常重要，这一部分不能随意地设置和安排，而是要调动激活学生头脑中与课文相关的原有知识，从而帮助他们形成新旧知识的整合。

三 阅读组织在教案《春》中的体现

组织过程就是“把握课文的要点及要点之间的关系。”⑤要建立文章的结构，不仅要明确每句话的含义还要了解要点形成的结构。阅读教案的设计基于这一点，应该明确列出文章的结构层次。

《春》这篇教案中，安排了让学生分层，并在教案中列出“第1节迎接春天。（第一段）；第2～7节描绘春天。（第二段）；第8～10节歌颂春天。（第三段）”这样明确层次可以更好地理解整篇文章，同时为接下来的教学带来清晰的思维。

许多教师在教学中会让学生对课文划分层次，但是落实到教案上，有时会忽略，其实文章的结构层次是教学中的重要部分，划分层次不仅是一种有效的阅读方式，同时也能使教案形成清晰的结构，促使教学有条理、有逻辑地进行。

四 阅读精加工在教案《春》中的体现

在精加工这部分中，外国学者认为学生在阅读中会进行推断，有些研究指出给学生设置推理题，有助于提升学生的阅读水平。这是对于“自上而下”阅读猜测模式的训练。

《春》这一教案中让学生推断花下是什么情形，哪个字表现出了这样的情形。学生通过“闹”字推断出繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然的美景。当然推断题更多地运用在叙事题材作品上，特别是对于小说、喜剧情节的推断分析。这就要求教师在设计教案时，可以通过若干推理题训练学生的阅读思维。

五 阅读监控在教案《春》中的体现

阅读监控实际上是元认知对于阅读的影响。许多阅读能力差的学生不能有效阅读的原因在于他们缺乏阅读目标，这就需要教师在教案设计中根据学生的实际水平预设目标，明确阅读任务，带着具体问题阅读。

《春》把课文分解为三大层次，每个层次包含若干问题，这些问题就是教师为学生在本层或者本段中预设的学习目标，当学生把每个问题分析理解透彻后，就能对整篇文章很好地把握。

教师在设计教案时要考虑学生阅读的自我监控，不妨规划一份课文预读“自我监控问题单”，⑥这样可以让学生更明确阅读的目的。

六 结束语

综上所述，新课程改革对于阅读教学理念提出了阅读教学应该是整体感知和重点突破相结合，同时体现了学生的个性化行为的要求。教案的设计应该遵循这一理念。整体感知是对全文大体的感悟，学生进行“自上而下”的阅读模式，这就需要教师在教案设计中对于整体感知这一步进行铺垫和引导，可以通过情境设置。重点击破是对于课文细节的把握，学生形成“自下而上”的阅读模式，这就需要教师在教案中重点突破，这样有助于加深学生对于词、句子、段落理解的细节内容。阅读是学生个性化行为，体现的是教学并不是向学生进行灌输，而是引导、激发学生形成交易阅读，提出自己独特的见解，形成新旧知识的关联。关于阅读整合、组织、精加工、监控四个部分，在阅读教案设计中也应该体现这四部分中包含的心理学知识，形成新旧知识的联系，段落层次的划分，内容的推断，自我的监控。这样的教案蕴含着语文教育心理学的理念，可以帮助教师更有效地进行教学。

注 释

①雷家祥.关于语文教案的思考[J].新课程导学，2011（19）

②邹小平.刍议新课程改革下的语文教案[J].科学咨询，2012（2）

③⑤王小明.阅读与阅读教学：心理学视角[J].课程・教材・教法，2008（9）

④瞿葆奎等.语文教学经验与研究[M].北京：人民教育出版社，1984：18

⑥张向奎等.课堂教学监控[M].北京：人民教育出版社，2004

春节教案篇3

元月日下午，站领导组织全站干部职工在站四楼会议室认真学习了市纪委《关于加强××年元旦、春节期间党风廉政建设的通知》。全站党员干部都能够认真学习，领会其精神实质，现将组织学习情况汇报如下：

一、加强教育、切实提高党员干部遵纪守法的自觉性

此次学习，站领导首先宣读了市纪委《关于加强××年元旦、春节期间党风廉政建设的通知》。明确指出此次学习的目的是：为了认真贯彻落实中央和省关于加强××年元旦、春节期间党风廉政的通知精神，确保全市人民度过一个欢乐、祥和、安定的节日。全市各级党政组织和领导干部要坚持和发扬“两个务必”精神，从加强党的执政能力建设、密切党同人民群众的血肉联系出发，按照为民、务实、清廉的要求，切实安排组织好节日期间群众的生产生活。并就元旦、春节期间党员廉政建设提出具体要求：元旦、春节期间是违纪和不正之风问题的易发期和高发期，各地各部门要从贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的高度，深入开展以“保持共产党员先进性”为主题的党风党纪教育。学习中央、省、市关于党员干部廉洁从政的各项规定，进一步增强党员干部特别是领导干部的党性意识、忧患意识、责任意识和自律意识。通过学习，全站党员干部提高了认识，明确表示：要进一步加强自身素质建设，不断提高自已马克思主义理论水平，增强党性。增强拒腐防变能力，以崭新的生活姿态，努力推进航道事业的新征程。

二、切实关心群众生活，严防损害群众利益事件的发生

通过此次学习，全站党员干部都能从大局出发，充分认识到此次学习市纪委《关于加强××年元旦、春节期间党风廉政建设的通知》的必要性和重要性，参学人员各抒已见，从不同角度谈了个人认识和看法，大家一致认为：加强和控制贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件的发生，不是一朝一夕的事情，要常抓不懈，切实加强法制意识，提高法制素质，不断加大贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件的打击力度，让贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件的责任人得不偿失，从而形成浓烈的打击贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件发生的社会氛围，有效预防贪污贿赂、失职渎职等职务犯罪案件的发生，为维护良好、稳定的社会秩序打下基础。，

三、加强监督、加大党风廉政建设防控力度

春节教案篇4

【案例描述】?

一、联系生活引出数学问题?

师：同学们春天来了，在这明媚的春光中，大家想不想和老师一起到户外去看看蓝天，白 云，去听听流水潺潺。?

如果我请同学们组织一次去我们辽宁著名风景区核伙沟的春游活动，你会想到什么问题??

生1：我们能去多少人??

生2：到风景区组织什么活动??

生3：坐什么车去，怎样租车??

生4：需要带些什么东西，用多少钱??

师：这节课我们就来研究春游中的一些数学问题。?

4”K［说明：玩，是孩子的天性，怎么玩也是孩子们最愿意讨论的话题。在教学本课 时，正是春 天，因此春游是学生们所向往的，我大胆地改编教材，通过研究春游中的一个个数学问题， 使学生主动的参与到解决问题的实际中来。］?

二、联系实际研究数学问题?

师：我们学校计划让三年级和四年级的同学去春游，在去的人数上你能告诉大家什么??

生1：三年1班能去31人，三年2班能去32人。?

生2：四年1班能去34人，四年2班能去35人。?

生3：三年级能去2个班，平均每班去31人。?

四年级能去2个班，平均每班去34人。?

师：根据同学们提供的信息， 你能提出什么问题??

生1：三年级能去多少人??

生2：四年级能去多少人??

生3：三年级和四年级一共去多少人??

生4：四年级比三年级多去多少人??

师：谁能解答提出问题??

生1：根据三年级去了2个班，平均每班去31人，我能求出三年级一共去多少人?列式是： 31 ×2=62(人)?

生2：根据四年级去了2个班，平均每班去34人，我能求出四年级一共去多少人?列式是：34 ×2= 68(人)?

师：上面两道题可以运用我们以前学习的一步计算应用题的解答方法解答。下面的两个问题 ，请 同学们借助线段图，分析题里的数量关系再解答，如果有困难的，可以小组讨论 。(多数学生能独立完成，少数的学生在小组讨论中能懂得分析思路、列式计算，然后全班 进行交流。)?

师：这两道题我们都需要先求出三年级、四年级各去多少人?再求所求的问题，需要三 步解答。这就是我们这节课研究的三步计算应用题。?

［说明：本节课开始我让学生积极思考春游前应考虑哪些问题，课中就“能去多少人”这个 问题我让学生根据身边的实际情况，提供材料，提出问题，编成应用题，这样学生乐于解答 ，形成积极思维。在每一个教学环节中，我都尽量让学生主动探究，积极表述，力争让学生 在独立思考，小组交流中成为学习的主人。

三、实际应用深化数学知识?

师：我们已经研究了“春游中能去多少人?这个问题 ，学校还计划在春游中组织植树活动。 一班计划植2天，要植132棵树；二班计划植3天，要植153棵。哪个班平均每天植树多? 多多 少棵??

学生练习，集体订正?

师：同学们帮助学校完成了春游中的活动计划，下面我们来考虑乘车问题。客运公司负责人 说：大客车限坐乘客60人，每辆车租金1000元；小客车限坐乘客30人，每辆租金600元，我 们要春游的师生共有158 人，该怎样租车呢?客运公司为我们提供一种方案：

BG(!B DG1*4，K4，K6，K6，K6，K45SS序号大客车辆数小客车辆数 座位总数(人)租金(元)B 一0630×6=1803600

B 二B 三B 四BG)

你们相信客运公司提供的这个方案是最好的吗?我们能不能自己设计新方案呢?以小组 为单位，设计新方案。?

汇报，评价新方案，找到最适合的方案。?

师：现在你们还愿意用客运公司提供的方案吗?为什么??

(师生共同享受成功的快乐)?

［说明：在租车练习中，学生在验算原方案的基础上，我鼓励他们大胆设计新方 案，优选方 案。结果学生通过猜想、分析、计算找到了适合自己的最佳方案，享受到了成功的快乐而且 使他们质疑探索，创新实践的能力得到培养。

【案例分析】?

在多年的小学数学教学中，我发现应用题的教学存在着以下弊端：一是应用题教学一味追求 知识的系统性、逻辑性、严密性、以及答案的唯一性；二是应用题中“条件”、“问题”设 置呆板，学生没有选择条件的权利，没有解决问题的自由；三是应用题中的事件情节要求过 高过偏，离开学生生活实际较远。我认为小学阶段应用题教学不仅仅是掌握应用题的数量关 系，培养初步的逻辑思维能力，更重要的是发展学生的思维和培养学生解决实际问题的能力 。教育学家霍华德·加德纳认为智力是解决问题和创造具有某种文化价值的产品的能力， 是对传统智力理论的挑战，这里所说的解决问题的能力也就是学生的实践能力。 “数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发 ，为他们提供观察和实践的机会”，培养学生的实践能力，使学生体会到数学就在身边，感 受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。因此，在例题的教学中，我大胆的摒弃了课本 例题，选取了学生喜欢讨论的春游话题，让学生思考“春游前，要思考哪些问题?”以学生 熟悉的，感兴趣的话题创设情境使数学教学焕发生机，培养学生实践能力。?

在解答“能去多少人”这个问题上，我让学生根据身边的实际情况，提供材料，提出问题， 编成一道例题供大家研讨。我大胆地创造出一种真正意义上尊重学生的创造性，相信学生的 能力的氛围，模糊课堂学习与解决现实问题学习的差异，使学生在全身心地投入解决现实问 题的活动中，构建知识，提高能力。?

叶圣陶先生说过，教是为了不教，即学生自己会学，学了会用，会解决实际问题。教学的任 务就在于为学生创设实际机会，让学生学以致用。因此，在练习题“该怎样租车”这一问题 中，学生在验算客运公司方案的基础上，自己设计出最适合的、价钱便宜又合理的租车方案 ，学生在这个过程中体验到了学知识的意义和作用。? 其实，数学是在生活中产生的，生 活中随时也可见到数学的原型，只要我们教者努力去发现，去捕捉身边数学，为学生创设一 个学习数学的良好氛围，学生的创新意识就可以得到增强，实践能力就可以得到提高，潜能 就可以得到充分的展示。

春节教案篇5

对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案!很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。

这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么?”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。“春天是一年四季中的一个季节。”“春天是花开鸟鸣的季节。”“春天是冰雪融化后的美丽。““春天是春姑娘的妈妈。 ……

答案真是丰富多彩!

可是，老师又说了些什么么呢?“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍!”

是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了?不!那么错的是谁，该罚的又是谁呢?相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”?是谁定的“标准答案”呢?我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么?是制造只会写“标准答案”的“机器”吗?

春节教案篇6

   2022迎春节活动方案范文

  一．活动背景和意义：

  新的一年即将开始，为了使广大业主感受到我们物业的关怀，为了丰富小区文化内涵，今举办迎春节送春联活动。通过此活动，不但可以使广大业主感受到我们对他们的服务，而且可以增添春节节日气氛，还可以为我们物业收缴20xx年物业费提供良好的奠定基础。

  主办单位：

  承办单位：

  协办单位：

  二．活动时间：

  20xx年2月4日

  三．活动地点：

  xx金地艺境307门岗大门

  四．面向对象：

  金地艺境小区全体业主

  五．活动要求：

  活动前期做好送春联活动宣传及建设银行卡免费代缴公共费用事宜，让广大业主看到我们为他们着想，替他们办事，使广大业主感受到我们对他们的关怀，充分调动居民领取春联的积极性。活动期间维护好秩序保证活动正常进行并做好活动记录和拍摄。

  六．活动流程：

  1、20xx年1月中旬张贴建设银行提供的为业主免费开通银行卡绑定水费、电费、燃气费、通讯费、无线电视费等缴费海报及迎春节送春联活动文告。

  2、20xx.1.15-20xx.1.31之间准备20xx.2.4日要发放的春联：购买写对联的红纸300份，然后由金地艺境小区有文化且书法极好的3位业主帮忙撰写。

  3、20xx.2.1-20xx.2.3准备活动当日需要的物品：桌椅各两张、四支笔、登记单、春联、宣传海报和活动人员的安排。

  4、20xx.2.4迎春节送春联活动执行：上午九点之前摆好活动需要的设施，上午九点到下午4点之间发放春联并登记送给的业主信息直到300份春联发放完结束，同时协助建设银行宝山支行工作人员进行办卡事宜。

  七．工作人员安排：

  活动负责人：

  宣传报道：

  信息记录：

  现场管理：八.活动总结：

  办完活动后整理好记录信息、拍摄照片、文档归总，总结活动中不够完善的地方以备下次做的更好。

  2022迎春节活动方案范文

  一、设计意图：

  20xx年元旦即将到来，在这辞旧迎新之际，我们生活的日历又翻来崭新的一页。为了让孩子们度过一个有意义的元旦，更好地传承民间体育游戏的经典魅力，挖掘传统文化的教育精髓，我园特举行 “民间游戏乐翻天，乐在我家迎新年”活动，让孩子在感受民间体育游戏的美妙乐趣中迎新年。

  二、活动目标：

  1、通过本次活动培养幼儿对节日的认识，对传统文化的了解。

  2、通过冬季户外体育活动，提高幼儿适应季节变化的能力。

  3、培养幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验协作游戏的乐趣。

  三、活动时间：20xx年12月31日上午9点

  四、活动地点：幼儿园大操场

  五、活动准备：

  园部准备：

  1、横幅“宝贝新年快乐”、背景音乐

  2、新年老人服装、礼物、糖果

  班级老师准备：

  1、各班展示的民间游戏由老师负责活动前教会本班幼儿玩。

  2、活动前，各班围绕节日主题活动布置教室，烘托庆祝元旦的气氛。

  3、准备负责游戏项目所需材料(每班10个小马头饰，皮球，跳绳)

  六、活动流程：

  (一)晨间接待——爱的问候：

  上午7:50分，“新年老人”、幼儿代表及园领导在园门口亲切接待幼儿及家长，拥抱问候，为幼儿及家长发放糖果、送上新年祝福，营造喜庆气氛。

  (二)庆祝活动——游戏环节：

  1、上午9点准时到活动场地，中大班幼儿搬椅子，小班事先请实习生和保育员搬平衡木及多功能厅椅子放在指定位置(有太阳的地方)，听到音乐带领幼儿进场。

  2、主持人宣布活动开始。

  3、园长致新年贺词。

  4、带领幼儿集体律动狂欢，每班在场地中间站两竖排活动。(活动前后两个律动由主持人负责编排，利用晨间锻炼或者下午体育活动时间由李美玲负责教会小班老师，赵露梅负责教会中大班老师)

  5、每班选10名小朋友带上小马头饰进行冬季体育锻炼展示。苗班——单手拍球，花班——双手交替拍球，果班——跳绳(分成5组开展此活动，顺序为第一组：苗

  1、苗2，第二组：苗

  3、苗4，第三组：花1，花2，第四组：花

  3、花4，第五组：果1)

  6、民间体育游戏展示，每班教师和幼儿一起游戏。(游戏开展顺序：苗

  1、苗

  2、苗

  3、苗

  4、花

  1、花

  2、花

  3、花

  4、果1)

  7、师幼集中跳恭喜发财、新年好等舞蹈，互相道贺新年祝福。

  8、新年老人发礼物给各班级，师幼有序退场，回班级由教师发给孩子，结束活动。

  2022迎春节活动方案范文

  一、活动主题：狂欢圣诞，喜迎新年

  二、活动对象：全体师生

  三、主办单位：政教处、教务处、办公室

  四、活动筹备组：

  1、组长： 副组长：

  2、筹划：柯某某、刘××等

  3、舞台设计布置：

  4、音响道具：

  5、场务：

  五、晚会地点：学校礼堂

  六、晚会时间： 12月30号晚19：00—21：30

  七、晚会思路：

  1、晚会基调：喜庆、祥和、热烈

  2、贯穿“三商教育”理念，反映学校半年来所取得的成绩，携手打造亲情班级、文明班级、示范班级，创建和谐校园。

  3、激发和鼓舞全校师生的工作及学习热情，继往开来，再创辉煌。

  八、活动内容和形式

  1、形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈(组合式)、模特表演、歌曲串烧、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等;节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。

  2、具体的节目编排由节目组负责。所有节目需提前彩排，经过节目组审查之后，合格的节目方可在晚会上表演。节目演出次序由节目组决定。

  3、节目来源：

  音乐老师负责4个节目;每班班主任负责编排2个以上节目;教练负责编排2个以上节目。(11月28号晚上例会时将节目上报节目组柯老师，由活动筹备组审核、调整)

  九：节目排练、彩排安排(11月27号-12月29号)

春节教案篇7

春天风和日丽、绿草如茵,花香扑鼻,空气清新、大地一切都显得生机蓬勃，正是开展春游活动的大好时光。共同阅读春游活动方案应该怎么写吧，以下是小编精心收集整理的春游活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

春游活动方案1一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：

(一)让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：

四、参加对象：全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动准备

(一)制定方案(负责人：张园、主任)

(二)横幅、园旗、活动通知(负责人：助理)

(三)幼儿园准备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任)

(四)各年级准备：

1.各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织

(负责人：各班级班主任教师)

2.游戏活动材料及经验准备。

如班牌(负责人：级长、班级教师)

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自

我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体教师生必须穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不

随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

八、活动流程：

8：00出发前动员及准备

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次出发。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业

11：10——14：45分散活动【长鹿休闲度假农庄】

午餐自理

14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

春游活动方案2活动目标：

1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

日程安排：

1、3月29日--4月6日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。

3、活动地点：网球公园4、活动时间：

4月10日学前组4月11日大班组4月12日中班组4月13日小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

活动流程：

9：00--9：40参观公园，感受春天的美丽9：50--10：20点心时间，感受分享的快乐10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束活动要求：

1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

2、整个活动由各班家委会协助老师完成。

家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。

4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;

副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。

7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。

春游活动方案3活动时间：20__年4月16日

活动地点：__山庄

活动目的：

1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

2、了解家乡“__山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。

3、增强环保意识，做个文明旅游人。

4、注意安全，遵守集体活动纪律。

活动准备：

1、提前和__负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。

2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作。

3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。

安全保障措施：

1、每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。

2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;

上、下车有序;在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

活动程序：

7：30——8：00幼儿来园

8：00——8：10幼儿活动前准备

8：10——准时出发

11：00游山庄

11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数

11：00---11：30到园就餐

延伸活动：组织幼儿谈话，引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。

春游活动方案4一、活动目的：

1、感受春天的气息，感知春天的特征

2、体验与同伴一起进行踏春活动的乐趣

3、初步学习管理好自己的个人物品

二、活动安排：

地点：解放公园

时间：____年4月3日上午

三、活动要求：

方案制定：

1、____年3月28日以前完成解放公园踩点、制定幼儿园春游活动方案及安全责任书。

2、____年4月1日召开春游工作专题会，学习、讨论、完善幼儿园春游活动方案;

签订春游安全责任书。

3、各班撰写春游活动方案，4、3日以前交刘红老师;

各班根据班级的要求发放告家长书并于4、2号以前发给家长;春游前由班长召开春游专题班务会。

安全工作：

_关注的安全问题：不能靠近水边，上下车的安全，随时清点人数，

_春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能离开班级、不能靠近水边、不推不挤排队上车、下车后不乱跑跟随老师站队等。

关键时间：

8：00入园 8：30早餐 9：30出发 11：30中餐 12：30上车 12：50返回 1：00离园

服装物品：

_教师着园服

_幼儿着园服(白衬衣、蓝毛衣、男生裤子、女生裙子、小红帽、鞋子各班自行统一)

_请家长在每位幼儿园服商标上写名字，以免分不清

_幼儿脱衣服后注意保管，以免丢失

_每位幼儿自背一个小包(用于装饮用水、汗巾、脱下来的衣帽等)

_回园后回收小红帽

_各班带垃圾袋、卫生纸、医疗药品、饮用水等

卫生要求：

_不随地扔垃圾

_进餐时保持环境卫生，进餐后清理场地

医疗要求：

_各班配晕车药、九制陈皮、药棉、常用药品

_保健医带足带齐常用药品

_临时医疗点设置在2号门附近

_保健医电话：_____

车辆安排：(见车头窗户上的号码)

_租用东星国旅的旅游车，49座2乘，45座1乘，37座6乘

_车辆安排：

1号——大C班 (37座)

2号——大B班 (37座)

3号——大A班 (37座)

4号——中A班 (37座)

5号——中B班 (37座)

6号——中C班 (37座)

7号——幼A班 幼B班(45座)

春游活动方案5一、活动主题：“亲近自然，增进友谊”

二、活动目的与意义：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好时节。通过本次春游活动，在领略优美的景色的同时，促进各学校社团同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时，为全体成员营造一种轻松自由的气氛，增强同学们的集体意识，增进舍友同学之间的友谊。

三、活动对象：

13级外语1区

四、活动时间：20__年4月19日

五、活动地点：森林公园

六、活动安排

(一)前期准备工作

1、团委们进行协商，了解旅游路线、行程及价格，并就相关事项达成共识。

2、召开团委会议。

为大家讲解春游当天的行程，让大家对行程有大致的了解。同时提醒大家出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

3、完成活动当天工作人员的安排，以维持春游当天的秩序。

4、与其他社团负责人交换本社意见再次协商。

5、准备出游过程的摄影工具，购买出游所需物品，安排出行车辆

6、各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

(二)活动当天事宜

1、活动时间：4月19日早上8：00在校门口集合，人员到齐后集体乘车前往森林公园。

定于16：30返回学校。

2、活动内容：

1)、在前往景点的途中，让大家在车上交流分享曾经出游的经历以及趣事;玩些互动游戏。同时再次提醒大家游玩时应该注意的事项。

2)、抵达后，点名;一同进入景区。

3)、每到休息时间，会进行人数清点。

(三)具体安排:

2)、学习委员负责人数点名，踩点，安排各队组长，活动等。主要景区

竹类观赏园

树木观赏区

人文景观区

龙潭风景区

森林博物馆

鸟语林

珍稀植物园

3)、团支书和副团支书负责安排游戏，提前到场组织。

4)、文体委员、生活委员、实践委员等负责那天中午伙食，提早做好采购，聚餐等物品，讨论就餐地点。

5)、宣传委员做好通知工作，包括人员安排情况。

6)、生活委员最后要做好集体合影。

(三)、后期总结工作

(1)了解同学们对本次春游的满意程度，为下次更好地组织活动积累经验;

(2)将本次活动的照片以及同学们的感想制作成纪念册，为协会活动留下更多美好的记忆。

七、注意事项：

(1)出发前由宣传部门做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。

(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。

(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

(5)出行时由活动部门准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。

春节教案篇8

[关键词]医学基础课程 案例教学法 素质教育

[中图分类号]G632 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0150-01

目前全国的初、高中教育已经系统地开设了中学生青春期卫生健康教育课，青春期的卫生教育越来越重要。但是，中学生青春期卫生教育课的内容和形式还处于不断探索和实践阶段，由于教学内容较为特殊，传统的教学方法与当前的社会环境以及中学生的生理心理状况已不符合。案例教学法较为适应中学生青春期卫生教育，与目前中学生的认知水平较为一致，能激发中学生的兴趣，提高课堂教学效果，实现开设此课程的教学目的。

一、案例教学法的概念和优点

（一）案例教学法的概念

案例教学法起源于20世纪初美国哈佛大学医学院，经哈佛大学商学院的完善发展，已成为美国当今学校教育及培养中非常盛行和有效的一种教学法，但在我国尚未广泛推广应用。案例教学法通过对具体案例实际情况的客观描述，将这些案例贯穿于教学之中，教师应用专业的知识和理论进行详细剖析，这样可以提高学生分析问题和解决问题的能力，并可得到中学生的认同。

（二）案例教学法的优势

以实际案例作为教学手段，激发中学生的好奇心，调动中学生的主观能动性。在案例教学法教学过程中，通过教学情境创立，调动中学生主动进行思考，把枯燥的传统学习过程转变为主动探索求知的过程，激发中学生的求知欲，变被动学习为主动学习。

案例教学法还以培养中学生分析问题、解决问题的能力为目标。在学习过程中，学生应积极地参与，主动地思考分析，从而达到良好的教学效果。因此，当学习过程中学生缺乏应有的感性知识时，教师应提供相应的案例材料，深入浅出地剖析事物发生、发展的本质，实际案例就属于这类感性材料，可以激发学生的思维联想，提高分析和解决问题的实际能力。

从教师的角度来说，案例教学法也有利于提高教学质量和教学水平。教师在教学过程中既应具有广博的理论基础，又应将实践经验与教学理念融汇贯通，不断地更新教学内容，不断地从现实生活中获得适宜的教学案例，补充于教学过程里。这样就可以更好地发挥教师在教学中的主导作用，提升教学情境的活跃气氛，促进教学质量和教学水平的提高。

二、案例教学法在中学生青春期卫生教育中的必要性

当今社会，少女早孕、青少年等现象频现，而现在的中学生性成熟年龄提前，正处于性生理、心理发育的关键期，由于受到社会影响，作为中学生，早恋和性问题是很快要面临的问题。各级教育部门已要求在中小学校实施青春期卫生教育，但由于种种原因，实际的青春期卫生教育过程中还存在着许多亟待解决的问题，尚未形成系统、科学、完整的教学体系，现有的中学生青春期卫生教育的课程内容与实际情况脱节的现象较为严重，这样就导致中学生青春期卫生教育课程内容空洞乏味，中学生毫无学习兴趣，教学效果差，教学目的无法实现。

面对中学生青春期卫生教育中的种种不足和弊端，各级教育机构必须重视中学生青春期卫生教育，以满足学生需求，满足社会需求。

三、案例教学法在中学生青春期卫生教育中的思考

在教学实践中，教师应对课程的教学内容、方法、手段进行科学的规划与设计，做到形式多样，引发中学生的积极参与，如利用多媒体教学方式，以案例教学法为手段，辅以多种教学模式，引领中学生进入科学的青春期卫生教育的世界。

（一）理论部分作为讲授的主线

在中学生青春期卫生教育过程中，对生命的诞生，人体的生长发育，青春期的性生理、心理知识等内容应以多媒体教学的方式，为学生提供大量的图片及视频，以讲授的教学方法贯穿于整个教学过程中。

（二）案例教学法作为教学的重点

首先，教育工作者应加强教学研究，在实际生活、参考文献、医院的临床病例里选择恰当的，应用符合中学生年龄特点的案例，以具备针对性、真实性和典型性为基本要求，根据教学内容有的放失，选用能说明实际问题的案例，每个案例均须对应一个主题，让中学生在现实案例讨论的基础上对某一类概念或问题进行深入理解，达到强化认识、规范行为的教学目的。

春节教案篇9

“研学后教”是以研学案和书本为载体，以研学问题为线索，以发展能力、提高教学质量为核心的研学组织形式，旨在促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，实现学习方式的转变，构建具有特色、充满活力、高效和谐的课堂教学模式。“研学”重在引导和鼓励学生由被动地接受转为主动地获取知识，由浅入深，循序渐进地自主学习、合作探究。“研学后教”关注学生的学习过程和思维过程，促使教师作为学生学习的引导者和促进者，从而达到“以学定教”。自从我校采用“研学后教”课堂教学模式以来，笔者经过学习领悟，一直“让教于学”，让学生在课堂上主动探究、自主合作、品尝学习的快乐，语文课堂发生了较大的变化。但是，在实际的教学过程中，也出现了很多问题。现以《寂静的春天（节选）》为例，对基于“研学后教”理念下的语文课堂所出现的种种问题进行简单梳理和思考。

一、“研学案”的设计缺乏针对性

研学案的设计是“研学后教”的一个重要载体，它的目的和作用是通过学生对研学问题的“先学”，为教师的“后教”提供针对性、切实性的引导。但在实际的实施过程中，出现了以下几种情况。

【现象一】所设计的问题和呈现方式难以激发学生的思考。有部分老师在看到笔者设计的“研学案”时提出，个别问题围绕着陈述性知识进行，缺少思考的元素。如“《寂静的春（节选）》的作者是谁？她的作品《寂静的春天》对当时社会有什么影响？”这样的问题开放度不大，难以激起学生的兴趣，也难以激发学生的思考。

【现象二】没有化课后练习为己用。例如，《寂静的春天》课后第三题“课文中多处运用了对比手法来进行阐述，请你找出两三处，结合上下文来体会其表达效果。”这个问题既不具体，又不明确，有很多学生看到“体会”两个字，就不去思考了。

【现象三】研学问题不能多多益善。笔者在设计研学问题时，列出了三个研学问题，且重点不突出，在具体的实践中根本无法完成。

【思考与对策】

设计“研学案”本不属于课堂流程，但好的“研学案”是上好一节课的基础，也是学生学习的线索，是实施课堂教学的重要载体。研学案的设计应遵循三个原则：

第一，以学为主体、教为主导、思维训练为主线的原则。研学案应以思维为主线，安排有梯度、有针对性、有综合性的练习，从而提高学生自主学习的兴趣和能力。比如：《寂静的春天（节选）》的第一个问题可以由学生自主完成：1.课文中最能体现作者所说的“寂静的春天”的是哪一句？2.导致春天变得“寂静”的罪魁祸首是谁，它是如何产生危害的？

第二，知识问题化的原则。研学案问题的设计要由浅入深，考虑学生的认知规律，尤其充分考虑到后进学生的接受能力，这样才能让每个学生有信心地去学习、探求知识，消除学习中的心理障碍，保持旺盛的学习热情。比如：《寂静的春天（节选）》课堂研学问题：仔细阅读富有感情色彩的四个句子，结合上下文，根据教师的解答示例和引导，赏析它们运用的手法、说明的含义和表达的情感。

第三，学习与生活密切联系的原则。研学案的设计应把学生的学习体验与现实生活联系起来，从而有效地把学生引入课本，把生活纳入课堂，激发学生自主学习，引导学生交流讨论并学会看书。比如：《寂静的春天》研学案的最后一题：通过今天的学习，我们得知，如今的生态环境已不像上个世纪那般纯净和谐，原本生机勃勃的春天已不再那么光辉动人，看着这些变化，作为21世纪的中学生，我们可以袖手旁观、置之不理吗？请拿起自己的笔，发出一份环保倡议。

二、展示过程忽视学生的思考

展示是学生在课堂上汇报自主学习及合作学习的成果，是有效课堂教学中最重要的一个环节。学生讲解所学的知识，这也为展示学生的才华与智慧提供了舞台。精彩的展示是学生学习持久的、强大的驱动力。

【现象】《寂静的春天（节选）》课堂研学问题一：仔细阅读富有感情色彩的四个句子，结合上下文，根据教师的解答示例和引导，赏析它们运用的手法、说明的含义和表达的情感。

全班6个小组，每两个小组合作讨论一个句子，强调组员根据老师的示例和引导，完成规范答案。3分钟的讨论之后，小组长分别用实物投影的方式展示了本组的答案。

生1：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”一句的关键词是“魔鬼”，用了比喻的修辞手法，把化学药品比喻成魔鬼，说明人类制造的化学药品危害着我们的人体、植物、牲畜，表达了作者的愤怒。

生2：“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生剂’。”一句的关键词是“杀生剂”，把杀虫剂说成是杀生剂，说明化学药品的危害极大，表现了作者对人类的强烈批判。

【思考与对策】

基于“研学后教”理念，“展示”环节是集中、充分地展示学生自主合作探究的“想法”、“做法”和“说法”的环节。在这个环节中，理想的状态应该是学生向全体学生汇报为什么这样探究（想法），探究的经过（做法），探究结论的解释（说法）。从上述案例来看，学生是直接汇报自己小组所得出的结论，小组和小组之间也难有交集，很少在生生之间形成“对话”。从内容上说，大多数限于探究结果；从形式上说，大多数是师生的双边对话，而难见生生之间的互动和对话。

没有充分的自主学习，就没有与他人合作交流的知识基础。笔者需在学生展示的过程中，进行导向性的追问，引导学生从探究的方法、探究的过程、探究的疑惑等方面让学生进行汇报交流。与此同时，还应将个别小组的发现或疑惑抛给其他小组，让全体学生参与其中，形成生生互动对话的局面，真正让“展示”成为生命学习的展现和演示。

三、合作热闹的场面易成假象

合作学习的意义在于它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流、协作功能；而且还可以让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师引导等有机地结合起来。进而促使小组之间合作、竞争，激发学习热情，挖掘个体学习潜能，增大思维“碰撞”的信息量，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔。

【现象一】“组长一言堂，组员一旁观。”只听见组长一个人发表意见，其他成员乐得做个听众，最后的结果是组长的个人意见成了小组的群体意见。

【现象二】“群龙无首，众说纷纭。”大家七嘴八舌，议论纷纷，但是无人组织，场面变成了想说则说，到头来，随意点一人发表意见。

【现象三】“组织不当，分工不明。”小组成员缺少明确的分工，基本上处于无序状态，发言、组织、提问、记录等工作或无或乱。

【思考与对策】

在“研学案”的导引下，开展小组合作，讨论释疑，这是“研学后教”中的一个重要理念，也是新课程改革的一个重要理念。根据课堂教学中出现的上述问题，为了提升合作讨论的有效性，笔者认为可以从以下两个方面进行努力。

第一，用心研究学情，建立有效小组。教育家陶行知说过：“孩子最好的先生，不是我，也不是你，而是孩子队伍中最进步的孩子！”所以，根据每个学生自身条件的不同，有效把他们安排在一个小组内学习，这对于合作学习取得成功，能起到关键性作用。

第二，关注细节，灵活多变。鼓励组内个别学生质疑提问，激发其他组员的求知欲；有意识地训练学生用心聆听，虚心提出自己的观点；实行“自由说——组内说——同学间评议——班上说”的模式，逐步增强自信，完善答案；对学生的懒惰心态及时疏导、纠正。

四、课堂评价内容空泛

评价反馈是“研学后教”的重要组成部分，也是合作学习的重要一环。评价反馈不只是简单地告诉学生“对”或“错”，而是通过反馈、评价和引导，让学生不仅“知其然，更知其所以然”。除此之外，还要给予学生学习的激励，这样才有助于鼓舞学生的信心。因此我们应充分利用学习结果反馈、评价和引导的作用来激发学生的学习热情。

【现象】《寂静的春天（节选）》课堂研学问题：仔细阅读富有感情色彩的四个句子，结合上下文，根据教师的解答示例和引导，赏析它们运用的手法、说明的含义和表达的情感。

生1:“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”一句的关键词是“魔鬼”，用了比喻的修辞手法，把化学药品比喻成魔鬼，说明人类制造的化学药品危害着我们的人体、植物、牲畜，表达了作者的愤怒。

教师点评：用“魔鬼”这种带有强烈感情色彩的词语，还表现了作者对制造化学药品的人类的嘲讽。

生2：“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生剂’。”一句的关键词是“杀生剂”，把杀虫剂说成是杀生剂，说明化学药品的危害极大，表现了作者对人类的强烈批判。

学生点评：用“杀生剂”，说明化学药品的危害是致命性的。

【思考与对策】

有效的课堂评价能激发学生的学习兴趣，激活学生的创新思维；反之，则会成为学生学习的阻力，严重影响课堂教学效果。学生的思考和探究总会存在一定的问题，或者有偏差，或者有错误，或者不全面。这时就需要教师发挥引导者和促进者的作用对问题的解决及时进行反馈调控，利用生成的教学资源进行进一步的探究，让学生亲历一个学习的过程。同时也要发挥学生之间的同伴互助作用，引导学生进行自评与互评，就其自身的状态进行纵横比较评价。如思考问题的方法，解决问题的途径，对问题解决的心态包括情感、态度、兴趣等不易显露的心理倾向及特殊感受。从上述的课堂教学来看，老师只是一味地追寻结果，而对学生在实践过程中的方法、过程、体验等方面视而不见，错失教育良机，错失教学资源。这就要求教师要有敏锐的课程意识，不能只追求知识的获得，而是着眼于人的成长和发展。这也是“研学后教”的真正目的。

参考文献：

[1]番禺区、“研学后教”课堂教学改革指导意见[Z].2012，（9）.

春节教案篇10

  春节假期安全工作总结1

  各省属企业:

  20xx 年春节期间项目安全稳定工作安排 为了确保节日期间的安全稳定，过一个平安祥和的春节。按公司要求，各项 目监理部结合项目节日期间工作计划，做好节前工作安排。

  一、落实节前安全稳定工作，做好节日期间工作计划

  1、督促施工单位认真开展工人工资发放情况自查自纠工作，做好工人节日 期间往返计划安排，落实节前安全教育工作，杜绝项目发生欠薪问题或劳资纠纷 群体性事件。

  2、结合项目节日期间施工计划，做好项目监理部节日期间工作计划，内容 包括：项目负责人、值班人员、时间、电话(座机和手机)及注意事项;项目负 责人春节期间离深的，要指定一名代表，负责节日期间工作。

  3、值班人员要按时到岗，保证电话通讯畅通，值班期间要坚守岗位，加强 巡视，注意检查死角及重点部位的安全，对上级的通知要及时传达到位，妥善处 理突发事件，做好值班交接工作。

  4、制定各类突发事故的应急预案，相关报告程序、应急电话及值班领导电 话等张贴明显位置，发生突发事件要及时向值班领导上报。

  二、做好项目施工现场及员工生活区的安全检查工作

  各监理项目部节前组织一次施工现场及生活区的安全检查， 各项目根据施工 进度及现场特点进行检查，内容应包括以下几方面：

  施工现场 加强对重大危险源的检查，包括深基坑、桩基础、高支模、脚手架、起重设 备、临时用电等，加强对重点部位和关键环节的检查，确保各项安全措施落实到 位：

  1、机械设备运行、维修与保养的安全情况; 2、临时用电电线、电缆是否浸水、老化、漏电; 3、脚手架、模板支撑系统各连接部位及稳定性情况; 4、现场防火、防风、防雨、防盗等措施是否到位。

  生活区内 1、消防设施是否齐全有效; 2、严禁在宿舍内私自拉接电线、无人充电(手机)、卧床吸烟、烟头乱扔、 明火取暖、存放易燃可燃及有毒物品等; 3、严格控制生活区噪声，减少对周边居民的影响等。 三、做好项目员工休假计划安排 1、按公司规定，项目监理部由于监理工作的特殊性，员工年休假原则上与 春节长假(除法定假)合并使用。

  2、结合项目春节期间工作计划，各项目监理部安排好员工年休假(2015 年) 与春节长假合并使用计划，报工程管理部备案，并按公司规定办理相关手续，经 批准后休假。

  3、员工年休假假期，具体按照公司《员工休假管理规定》执行。

  四、做好节前项目员工安全教育和思想教育工作

  各监理项目部节前组织一次项目员工安全教育会议， 并将会议信息反馈给工 程管理部备案。

  1、教育员工做好节日期间的安全工作，包括：防火、防煤气中毒、防盗、 防抢、交通安全及饮食卫生等，切勿暴饮暴食、酗酒。

  2、教育员工不得从事不健康的活动，更不能参与各类违法活动，消除不稳 定因素。

  3、回家探亲或外出旅游的员工，要严格遵守交通规则，不开“英雄车”、 堵气车、严禁酒后驾车，途中要注意防盗、防骗，注意人身安全。

  各项目节日期间工作计划及员工休假计划于 2 月 6 日前报工程管理部备案! 节前项目安全检查记录和安全教育会议记录存项目监理部备查。

  望各监理项目按照上述要求，认真做好节日期间的安全稳定工作，确保项目 一方平安与稳定。

  最后，祝大家在新的一年里：身体健康，合家幸福!

  春节假期安全工作总结2

  我局历来高度重视节假日期间安全生产工作。按照市委办《关于做好XX年春节期间有关工作的通知》（X委办XXX号）精神和要求，在市安委会的统一安排部署下，我局认真开展节前安全生产大检查，强化节日值守，全力确保全市安全生产工作形势持续稳定，现将有关工作情况报告如下：

  一、春节期间安全生产工作情况

  1、及时研究部署节前安全生产工作。为了切实做好节日期间的安全生产工作，市安委会于XX月XX日专门组织各县（市、区）、市安委会成员单位和市属及以上企业有关负责人在XX宾馆召开了四季度安委会例会暨“百安活动”动员会，认真分析研究我市重点行业、辖区安全生产工作情况，统一安排部署节前安全大检查工作，分析安全生产考核指标，进一步提高了各级、各部门和生产经营单位对做好节日期间安全生产工作重要性的认识，增强做好安全生产工作的责任感。市政府副市长XX出席会议并对春节期间做好安全生产工作有关情况提出要求。

  2、组织安全生产综合大检查。为切实加强安全生产工作，有效防范和坚决遏制重特大事故发生，按照《国务院安委会关于开展全国安全生产综合检查督查的通知》要求，市安委会于XX月XX至XX日，分组赴各地开展综合督查。此次检查督查工作以全面检查，重点督查为主要方式，明确了工作任务、督查重点，发现问题，立即整改。

  3、认真部署“百日安全生产活动”。为切实抓好今冬明春安全生产工作，深入贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发XX号）、《XX省人民政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》（X府发电[XX号）和《XX省人民政府安全生产委员会关于深入开展“百日安全生产活动”切实抓好今冬明春安全生产工作的通知》（X安委XX号），巩固打击非法违法生产经营建设行为专项行动成果，确保各项安全生产目标顺利实现，市安委会印发《市“百日安全生产活动”通知》及实施方案，明确了指导思想、活动主题、活动目标和责任单位，并就三个阶段工作提出总体要求。

  4、在市安委会的统一安排下，XX月XX日上午，市长陈新有、副市长XX率市公安局、市安监局、市交通运输局、市国资委、质监局、市旅游局、市商务局、市公安交警支队、市公安消防支队等部门先后到XX交警执勤点、XX文化、XX公交公司、XX百货商场进行节前安全生产检查。每到一处，X市长认真听取情况汇报，现场了解安全工作的落实情况，查阅相关安全检查记录，检查安全防范应急设施设备运行情况，并就节日期间的安全生产工作提出具体要求。

  5、坚持制度，及时汇报。我局严格执行节日安全生产工作日报告和零报告制度，均安排责任心强、熟悉业务的同志在岗值班，领导干部在岗带班，确保了每天情况及时上报省安监局、市委、市政府，值班人员坚守岗位，尽职尽责，没有发生误时误事现象。

  二、春节期间安全生产举措

  春节期间，我局将按照市委、市政府的总体安排部署，深入贯彻近期安全生产电视电话会议和全市安全生产工作会议精神，全面开展安全生产综合督查和专项督查，全力促进安全生产工作，确保全市安全生产形势的平稳。

  一是高度重视，全面部署节日安全工作。认真贯彻全国、全省安全生产工作会议精神，认真落实我市百日安全生产活动各项内容，忠实履行职责，全面部署春节期间全市安全生产工作，做到早部署、细安排，完善应急预案，严格落实值班制度。

  二是强化措施，认真开展安全大检查活动。市安办将组织督查组，在节前和节中，对各县（市、区）不间断地开展安全生产大检查。安监、公安、交通、建设、质监、旅游、文化、铁路、民航等部门也针对节日安全特点，不定期抽查各地和各行业节日安全值守情况，有力地促进了节日期间的安全生产工作，切实加大监管力度。

  三是全面落实企业安全生产责任制，突出企业主体责任。狠抓安全生产责任制落实，进一步强化企业安全生产承诺、约谈、事故企业“黑名单”、事故现场分析会、企业领导班子成员作业现场带班等制度，认真学习总结内江威远县八田煤矿坚持矿长带班制带给企业和社会的巨大效应。严格要求各生产经营单位主要负责人亲自部署，强化企业各级各类人员的安全责任管理，把安全责任层层落实到每个环节、每个岗位和每个职工。

  四是突出重点，集中开展安全隐患排查整治。继续保持“打非”工作的高压态势，巩固“打非”工作成果，推进“打非”工作向纵深开展并逐步纳入经常化、规范化和制度化轨道。重点加强了对煤矿、非煤矿山、道路交通、危险化学品、烟花爆竹、旅游、建筑、消防及公共娱乐场所等人员密集场所的安全生产专项整治工作，对在“打非”过程中发现的安全隐患，采取针对性措施，集中整治，督促企业经常性开展安全隐患排查，切实推动重大隐患和事故查处挂牌督办制度、工伤事故死亡职工一次性赔偿标准等落实到位。

  五是切实做好重点时段的'安全监管。采取有力措施，加大对春节、春节、节后复产和明年全国“两会”等重点时段和关键节点的安全监管力度，做到工作早部署、隐患早治理、事故早防范。要求各县（市、区）、各单位、各企业及时组织开展好重点时段安全生产检查和督查工作，强化措施，督促各生产经营单位做好节日放假、停产复产的安全检修和保障工作，严格执行复产验收制度，严防各类事故反弹，坚决遏制重特大事故发生。

  六是大力做好安全生产宣传教育工作。充分利用电视、网络、电台、杂志等多种媒介，采取群众喜闻乐见的方式，开展宣传教育活动，让“百安活动”深入到企业、乡村、学校，不断强化一线岗位员工的安全责任意识，提高安全素质，培育安全文化，全力落实今冬明春安全生产措施，确保人民群众在春节、春节期间的安全。

  七是强化纪律，严格春节期间应急值守工作。按照市委、市政府的要求，坚持工作XX小时安全值班制度，认真做好安全生产调度和值班记录。各级各部门坚持工作XX小时干部值班和领导带班制度，并确定专人每日向市安办报送节日期间的安全生产工作情况。市安办每天对各地、市安委会成员单位的值班情况和安全生产情况进行调度。

  春节假期安全工作总结3

  食品安全是关乎百姓生命安全和身体健康的大事，历来受到我党和各级政府的高度重视，保持百姓餐桌安全始终被放在重中之重的位置。春节期间我社区在街道领导的关怀帮助下，认真贯彻落实区、街道会议精神，分两轮对辖区内食品卫生安全进行排查，了解店家卫生情况。

  这次大排查相当有意义。食品安全是基础民生项目，社区延伸监管严把关，在辖区内的小吃店、餐馆、快餐店等沿街店面和商铺进行排查辖区内“魔爽烟”类食品生产经营情况，《关于余杭查处问题牛头肉、蘑菇、猪肉案件有关情况的通报》，加大监督检查力度，加强宣传教育，认真抓好贯彻落实。并督促店面经营者严格规范食品的生产和使用，让他们加强对门店食品安全的自我约束。经统计，期间社区城管工作站共出动4人次，检查店家25家，发放宣传资料47份。没有发现违规操作。