楼梯实训总结十篇

楼梯实训总结篇1

关键词：电梯教学；实训装置；程序设计

针对现有电梯教学实训装置普遍以行程开关作为楼层定位，控制功能相对简化，电气控制与实际电梯系统偏离较远，所进行的编程训练内容相对较少，导致学生技能训练无法满足电梯安装、维修与保养要求等问题，我们以四层电梯控制系统为依据，增加编码器楼层定位电路、称重控制电路、应急救援装置，对原有的控制程序进行优化设计，使模拟实训操作更加接近实际电梯的控制要求。

一、硬件电路的功能扩展

1.旋转编码器楼层定位电路。（1）编码器的安装方法。将旋转编码器直接安b在曳引机输出轴的轴端上，编码器随曳引机转动而转动，这样就可以从旋转编码器的脉冲输出端获得与电动机转速成正比的脉冲信号，一是供变频器反馈转速，二是供电梯计算楼层之间的脉冲距离。（2）编码器与控制系统的连接。对于只有A、B相两相脉冲输出的增量型编码器，它有四条引线，其中两条是脉冲输出线，与PLC的高速计数端相连，一条是COM端线，一条是电源线，与电源的正极和负极相连。对于绝对型编码器，它直接输出脉冲个数的数字量，其信号输出方式有并行输出、串行输出、总线输出、变送为标准信号输出等。

2.称重控制电路。称重控制电路由称重传感器和控制仪两部分组成。称重传感器将重量信号转换成电信号传送给控制仪，由控制仪进行运算处理，完成电梯称重。当电梯轿厢内重量变化时，控制仪根据要求可以输出多组继电器触点信号，如0～10mA电流信号、0～10V或-10V～+10V电压信号，超载时控制仪发出声光报警信号，为电梯称重及启动提供精确的数据。

3.应急救援装置。当电梯供电中断（如停电、缺相等），或电梯自身出现软故障（非电梯安全回路或门锁回路故障），应急救援装置将自动投入应急救援，将电梯轿厢慢速运行到就近层站停靠，打开轿门和厅门，放出受困的乘客。电梯应急救援功能是电梯维修技术人员必须掌握的重要技能之一，因此电梯教学的实训装置有必要设计应急救援装置。

二、软件优化设计

根据四层电梯的控制要求，进行控制程序的优化设计，与原实训装置功能相同部分的程序不做改动。

1.编码器楼层定位程序。编码器楼层定位程序根据输入脉冲数计算电梯位置与运行速度的程序。在电梯运行前通过现场调试，将信号，如换速点位置、平层点位置、制动停车点位置等所对应的脉冲数，分别存入相应的内存单元。在电梯运行过程中，通过旋转编码器检测，使用软件实时计算以下信号：电梯所在楼层位置、换速点位置、平层点位置，从而进行楼层计数，发出换速信号和平层信号，再通过变频器实现换速、楼层定位以及厢门厅门的开关控制等。

2.称重控制程序。称重控制程序首先读取压力传感器的载重信号，然后进行A/D转换，并与内存中的额定载重量进行比较。当轿厢内的重量达到或超过额定载重量（设定值）的95%时，输出满载信号，显示电梯满载，不再响应呼梯信号；当轿厢内的重量达到或超过额定载重量（设定值）的102%时，控制超载继电器动作，显示超载信号，不能关闭厢门与厅门，直至退出超载状态为止，以确保电梯安全可靠运行。

3.应急救援程序。应急救援程序首先判断是联机方式还是脱机方式，并进行分别处理。在脱机方式下，不使用应急救援功能。在联机方式下，当外加电源正常时，硬件电路自动对蓄电池进行充电控制，并且用LED显示快充、慢充、充电完成等状态。当外加电源断电或缺相，以及电梯控制系统发生故障时，应急救援程序接管电梯的全部控制权，启动逆变电路工作，将蓄电池的直流电压逆变成三相交流电压，向电梯供电，使电梯继续保持慢速运行5～30分钟，直至运行到最近的平层位置，开门使乘客安全撤离。在救援过程中，即使外加电源恢复正常供电，也不会影响应急救援装置的正常救援工作，直到救援工作结束后再恢复正常的电梯运行。为了避免外界干扰，当外加电源发生故障时间少于3秒或者控制系统出现故障时间少于装置设定时间时，应急救援程序不响应救援工作，确保电梯优先运行。

三、结语

根据四层电梯的控制要求，结合现有电梯教学实训装置的功能特点，我们在硬件上增加了编码器楼层定位电路、称重控制电路和应急救援电路等，并在对原有控制程序所实现的功能保持不变的基础上，增加编码器楼层定位程序、电子称重处理程序以及应急处理程序，使电梯教学实训装置的功能更加接近电梯的实际控制要求，让学生更好地掌握电梯的工作原理与维修技能。

参考文献：

楼梯实训总结篇2

一、应急疏散演练领导组:

组    长：韩林贵

副 组 长：郭武生  

成    员：赵闫记   任佩瑜   郭俊龙   王建峰   王鸿飞    庞志军   肖瑞生   政教处工作人员、各班班主任及公寓管理员

二、应急疏散演练活动时间：

在校期每月第一周的星期一，本次为2019年5月10日上午10点钟

三、演练目的：

增强全体师生的安全意识，让全体师生在遇到突发事件时，能安全迅速有序地撤离到指定地点集合，预防安全事故的发生，达到增强安全、构建平安校园的目的。

四、参加人员：

全校师生，约2000人。

五、疏散演练人员分工安排：

（1）总指挥：郭武生（汾西一中副校长）

（2）现场指挥：

演 练 执行指挥：赵闫记（汾西一中政教处主任）  

综合楼疏散指挥：郭俊龙（汾西一中教科研室主任）

教学楼疏散指挥：任佩瑜（汾西一中教导处主任）

（3）制定方案、学生和老师演练培训：赵闫记  朱洪忠

（4）技术指导：汾西县消防支队

（5）演练路线、场地、器材负责：赵兵华  王根元（做好演练过程所需的物资准备）

（6）应急演练信号：付望雷  王华光  马瑞平 （统一发出信号，以哨音或钟声为信号，并配合学校广播统一指挥）

（7）集合人员统计汇总：

操场集合点：

学生汇总：王建锋  王鸿飞（地点：操场主席台北侧）

教师汇总：任佩瑜（地点：操场主席台北侧）

综合楼集合点：

教师、学生：郭俊龙（地点：花坛南侧）

（8）广播指挥：郭武生 

（9）演练计时：侯亚丽  要虎良

（10）集合人员上报：各班班长及体育委员、各楼层负责人。（报告该班应到人数、实到人数及所缺学生情况）

（11）楼层疏散引导人员：（站在利于观察、组织学生，又不影响学生撤离的位置，疏散引导学生，疏散完后清查各层教室人员。）

教学楼：负责人：任佩瑜

一层出口疏散引导员：教导处西侧庞三珍、政教处东侧刘惠文，由王根元老师配合疏散。

二层出口疏散引导员（1.东侧楼梯口：赵兵华；  2.西侧楼梯口：蔡建军），负责人：王鸿飞

三层出口疏散引导员（1.东侧楼梯口：卫文凌； 2.西侧楼梯口：赵雪琴），负责人：朱洪忠

四层出口疏散引导员（1.东侧楼梯口：张毅华；  2.西侧楼梯口：李晋飞），负责人：王建锋

综合楼：负责人：郭俊龙

一层出口疏散引导员：（大厅门口）闫国珍  值班保安

二层西出口疏散引导员：赵建军

二层东出口疏散引导员：王  鸿

三层西出口疏散引导员：冯晋红

三层东出口疏散引导员：仇燕丽

四层西出口疏散引导员：张金龙

四层东出口疏散引导员：武  彦

五层西出口疏散引导员：付望雷

五层东出口疏散引导员：要丽萍

各班任课教师必须在本班教室门口里侧负责疏散本班学生后，跟随最后一名学生到指定安全位置，然后清点人数向演练小组汇报。

（12）医疗救护组：张雅文  李建中  李松旺  郝艺辉 操场升旗台西侧

（13）现场资料组：庞志军  要瑜康  刘春阳。

六、培训时间：

全体参加演练的人员周三上午第二节课后，集中在综合楼二楼会议室参加培训。

七、演练程序：

1、总指挥命令：“演练开始”，全校师生停止一切活动安静等候。

2、各楼层楼梯口负责人在一分钟内到位。

3、信号员发出演练信号后，如果是课间，班长迅速组织学生疏散，正副班主任第一时间赶到教室，其他老师到楼梯口，协助指挥学生一起撤离；如果是上课时间，当节任课教师为该班的第一指挥者，指挥学生紧急、有序地向操场安全区域撤离。其他没课的班主任、科任教师在第一时间楼梯口协助指挥学生，并一起撤离。

4、学生到达操场指定位置后，整队安静待命，各班当节课教师迅速就位维持好本班学生纪律，清点人数，并派班长报告人数。

5、人员登记处汇总全校各班情况后向总指挥做出汇报。

6、总指挥对本次演练进行小结，宣布演练结束。

7、全部演练结束后，各班在当节课教师或班主任的带领下，按广播要求顺序返回教室，由班主任进行演练总结、开展心理疏导工作。继续进行正常的教学活动。

八、应急疏散路线及集合地点：

教学楼 ：高一年级、高二年级各班以各层09号办公室为界，东、西两侧各班沿着就近楼梯，顺右侧撤离，左侧留出一人宽，以方便救援，复习班沿东楼梯撤离，下楼后，立即沿着北门快速跑出大楼，到操场中央靠北处集中。高一年级西半边，高二年级东半边，复习班中间 ，均按序自西向东，分班级编号由低到高以四路纵队排列，等待检查。

综合楼: 高三年级各层东西各分两个班，东、西两侧各班沿着就近楼梯，顺右侧撤离，左侧留出一人宽，以方便救援。下楼后，立即沿着南门快速跑出大楼，到南广场及马路中央集中。由北向南分班级编号由低到高以四路纵队排列，等待检查。

实验楼：上课班级由上课老师负责学生安全疏散撤离到操场各班指定位置。

微机楼：上课班级由上课老师负责学生安全疏散撤离到综合楼前广场中央花池。

九、演练流程信号：

宣布演练开始（广播哨声配合）----发出警报---先行保护并开始撤离---演练结束（广播），如遇特殊情况以广播为准。（请广大师生注意广播消息）

十、演练注意事项：

1.对不能参加演练的学生，班主任提前向指挥小组报告。

2.各位教职员工对本次演练的内容及疏散路线和要求应熟知，如有疑问应向演练小组主要领导询问。

3.演练前各班班主任要对本班学生进行疏散路线和疏散注意事项的培训。使学生明确疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散场地和时间要求等，掌握撤离、逃生、自救、互救的方式、方法，培养在紧急情况下的应急处置意识和能力。分班演练时，班主任要教育学生保持冷静、严肃，稳定学生情绪，有序地组织学生从教室前门、后门迅速撤离。撤离时除携带保护头部的必要物品外，不允许带其他任何东西，撤离途中如果鞋、帽等物品掉落，绝对禁止寻找拾取，以防摔倒及出现踩踏事故。

4.全校演练时间可能是上课、下课或其它休息时间（不定时）

5.全校演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位。

6.全校演练时，如有学生摔倒，必须立即中止演练，确保演练过程中不发生任何伤害事故、踩踏事故。

7.疏散引导教师、当节任课教师、班主任、科任教师在就近楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前由各楼层楼梯口负责人检查所负责楼层及教室是否有人。

8. 疏散出楼后应安排学生在安全地带集合，及时清点本班人数，如发现人数不齐，教师应迅速返回寻找，并报演练指挥小组。如发生演练意外事故，立即报告总指挥。

9. 所有人员在演练中必须保持安静，不得嬉笑、扰乱秩序，按指定方向疏散，疏散的过程中应该互相帮助（帮扶弱者），同时应该注意安全迅速撤离，避免不必要的人员受伤事故发生。

楼梯实训总结篇3

本文说的下楼,就是日常活动的一种,从楼上经过楼梯走向楼下。其实这项日常活动也有可怕的一面,就是学生下课从上而下踩死人。此事一再发生,最近的一次是湘乡育才中学的孩子们下晚自习,在拥挤的楼道里踩死八人,伤者数十。出了事情,各方自然纷纷总结教训,除了说“因有一人跌倒”以外,有说楼道修窄了,有说没有电灯,有说学生招多了,有说那晚天下雨,有说制度太死板,应该都是原因。只是这些原因并不等于教训,“下雨”就不是,“一人跌倒”好像也不是。而教训就算都被教育家和教育官员们“吸取”了,可能也不能立即改正得了:改造楼道、辞退学生等等,想来都未必好办。所以总结归总结,教训依然是教训,留待下次哪里出了事,照抄一遍了事;所以尽管对事件负有责任的该市教育局长被免职、学校校长和“另一责任人”被刑拘,但市委宣传部的官员仍说这是“意外事件”,而非“责任事故”。谁能预防“意外事件”呢?

我以为有一个“意内”的教训似乎被忽略了,如果认真吸取它,可以避免好多“意外”。这就是,老师们是否教过孩子们该怎样下楼?

下楼还需教吗?

下楼其实有多种下法。有序地从楼梯的一侧下,留出另外一侧为上楼的或有急事须迅速下楼或走得稍慢的人留出空间,是一种;等前面的人空出楼梯自己才把脚踩下去,又是一种;无论如何避免和别人发生肢体接触,也是一种;然后就是我们在每次事故后所见到的现场描写:争先恐后,挤成一团。简而言之,文明下楼和野蛮下楼两种。野蛮不需学习,“文明”可是要教才会的。请问教育家和教育官员们,你们教过吗?

不妨比比人家。“9・11”时的世贸大厦,几千人下几十层楼逃命,都有序地排在一侧让消防队员上楼救人,还自动地让导盲犬牵着盲人先走。他们中的多数虽在这有序的“文明”里遇难牺牲了,可是却赢得了举世的尊敬。这样的文明,可不是从天上掉下来的,而是从小跟着大人养成的。可惜我们这里的大人们,人行道上三五好友走成一排,便于嘻嘻哈哈彼此交流,却想不到给别人留下一点过往的空间;乘现代化的自动扶梯上下楼,几个人也把扶梯挤得满满的,不给别人留点缝隙穿过;餐馆里面一坐下,就开始吆五喝六猜拳行令,一点不顾旁人的感受。

这“一点不顾旁人的感受”,乃是本文论述的核心。所谓文明这样文明那样,不外乎是在顾自己的同时也顾旁人的意思。这种文明,其实在我们“悠久的传统”里面并不缺乏,推己及人,仁者爱人,己所不欲勿施于人,如此等等,好像全都留在“辉煌六十年”的前面了。六十年过去,再没有老师教,无怪乎下楼踩踏事件一而再、再而三地演出于各校也。

吴非在《新京报》发表评论《校园踩踏事件的深层原因》,指出祸根是:“教育产业化和应试教育”。我觉得吴说和我的想法相通,因为产业化的教育和应试教育显然没有“下楼教育”即关心他人的人文教育的空间,乃把上述想法扼要告他求教。他迅即回信说“学校教育中已经没有‘教养’这个词了,连校长和教师都像商人一样处世,他们怎么可能教育出绅士和淑女?”我倒没有让孩子们成为“绅士淑女”的奢望,只想孩子们今后下楼时听见前面叫喊“出事了”的时候及时停住脚,以及对于不幸遇难的同窗,从心里有所同情和哀悼就好了。顷见《中国青年报》报道,该报记者在事件发生不到一天采访育才中学时,“同学们还像往日一样嬉闹着,悲伤似乎已经远离这个校园”。当他“采访死者的一个同学时,这位同学的脸上洋溢着笑容,丝毫见不到失去好友的忧伤,在问及他自己的同学遭遇这样的不幸是否难过时,他的回答却是一个惊人的‘不’字。”有评论说:“学生之所以缺失对逝去生命的敬畏,之所以对同学失去生命表现得麻木不仁,其原因不仅仅在于学生年幼无知,而在于这所学校的学生早已变成失去生命活力的应试机器。”

把我们的孩子“教育”到这个地步,我们的教育还不该猛醒么!

楼梯实训总结篇4

关键词：高层；实验实训楼；设计；

中图分类号：S611文献标识码： A 文章编号：

一、工程概况

广西建设职业技术学院新校区，位于南宁市罗文大道东侧，相思湖北路的南侧。这里是南宁未来的大学区。整齐的规划，使新校区具备交通便利、环境优美的天然条件。该实训楼为高层建筑，场地绝对标高128.85米。

学校规划总占地面积约28万平方米。分为一期与二期，一期主要为实训区、教学区、生活区和体育后勤区，总建筑面积约33万平方米。第一次招标总面积约23万平方米，分为A分标（实训楼及教学楼）；B分标（办公楼和体育附属用房）；C分标（食堂及部分宿舍楼）。其中广西建筑职业技术学院单体建筑设计服务采购（A分标）总建筑面积约为12万多平方米，D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡。D-1、D-2实训楼由A、B、C段组成，A段为两个20层实训塔楼及2层裙房组成，面积为；B段为两栋平行布置的5层教学楼；C段为2层高的美术中心。

二、高层实验实训楼建筑设计中应该注意的问题

2.1 注意高层实验实训楼的防火事项。

为方便紧急情况下疏导人群，在设计楼道时要注意畅通。为便于人群疏散中快速撤离，要在楼道中设计照明系统或采光设施，防止发生踩踏等意外情况防火分区要合理进行。要考虑到发生火灾时，有消防措施可以应急，就要注意合理安排楼道中消防设施和疏散通道。在同一层楼中，两台消防栓的水枪要保证同时到达。

要确保消防用水量充足，保障灭火设施水压符合标准，以满足建筑物消防系统的要求。虽然设置了增压泵，但水箱设置的高度不够，只凭借水箱的消防蓄水量来灭火是毫无意义的。消防水箱的储量保持一定也是很关键的。消防储水箱水量并不是越多越好，超标蓄水不符合经济合理性，也保证不了水质。

2．2 注意高层实验实训楼的抗风情况。预测到建筑物附近的气流情况以及建筑物所发生的性状。结构不稳定破坏，疲劳破坏，

对高层实验实训楼周边气流情况要充分预测，并分析建筑物在强风状态下的形状。对高层实验实训楼来说，结构不稳定的破坏、过分变形导致的破坏，蔚蓝结构的损坏都是实训楼的潜在不利因素。所以，抗风设计是建筑设计中的不可回避的问题，工程是否安全也涉及到抗风设计的合理性问题。

2.3 高层实验实训楼的电气设计。

2.3. 1 消防用电源及配电要符合标准。

高层实验实训楼的供电要求有两路不同的电力来源，在一条线路发生故障时，另一路仍然可以工作，确保实训楼的正常运行。要有两个不同地域变电站来提供电源。区域变电所和另一方自发电设备互为补充。

2.3. 2 应急照明设备要设计得当。

如果高层实训楼发生火灾，而中断正常照明设备，启动备用照片设施，叫做事故照明。实训楼要在消防电梯、疏散楼梯、配电室、变电室、电源自备室、机房墙面以及水泵房配备应急照明设备。同时要安装出口指示的标志灯和疏散照明指示灯，承担疏散通道的照明工作。

2.3. 3 合理设计电梯。

电梯最大的不利因素是噪声。设计中要考虑合理的位置，避免影响正常教学。为保障师生的出行，要依照实际情况调整最大负荷。在情况紧急时，电梯要具备安全便捷的方法撤离师生。排水设施的设计也非常重要，这关系到消防等工作。要在高于地下室的位置设计变配电站、消防泵房。

2.4 防雷击的问题。

高层实验实训楼的防雷击问题不容小觑。要通判考虑高层实训楼的设计，做好整体防雷措施，突出防雷重点，考虑多套防雷办法。将被雷震、避雷网合理安置在实训楼的顶端，以及容易遭受雷击的位置。引下线采用借助中的主钢筋，姐弟装置为整体的钢筋混凝土。避雷带可采用扁钢，分布于实训楼周围。突出建筑的金属附件或实训楼内的金属构件要接地，以避免静电产生的火花。

三、总体建筑设计规划

校园南北方向的主轴和东西方向的副轴为主题，结合生活区的辅轴形成了这个校园的规划结构，南北的主轴在北端结合地形高差及办公楼入口空间进行了处理。从中轴线的中部开始分成三个台地，每个台地有三级高差，北端也设计了三个9级台阶，把行政办公楼的大台阶下设计为半地下停车场，既突出了办公楼在校园空间中的主导气质，也满足了办公停车的功能求。同时，由南往北引入了城市水系，并完整地循环在校园中。

四、建筑设计思想

实训楼是校园的最高建筑，也是面向城市的最重要的展示面之一，实训楼的位置具有标志性。在空间上，注重分楼层的设计，实训楼是各院系学生的集中实训的重要场地，空间上要符合大跨度的设备布置的要求，在地下室与一层平台的空间处理上巧妙的运用了高差处理，使得艺术楼、实训楼与地下实训室宫廷成为了校园展示空间。实训楼每三层设有共享空间，是学生交流的重要空间，也是校园的立体化绿化空间。在设计上，还要把握如下方面：

4.1 项目的新技术、新材料、新设备和新结构的采用都以经济合理为原则，建筑表面材料采取了，水泥纤维预制构件、新型面砖等多种材料用以突出建筑院校的特征，结构采用空心楼板，有效降低结构的高度，提高空间使用率。

4.2 项目以经济适用为原则，在沿罗文大道的城市界面采用了较为现代的立面材料及语言，以形体整体造型为主，尺度为城市造型尺度；在内部沿鲁班广场的两侧则以小尺度的建筑语言为主，追求人性化处理。

4.3 规划、设计应力求可操作性，要求既具有整体控制的刚性原则，统一规划，集中管理，分期实施；又具有适应性和前瞻性，以应对以后的不确定开发需求。

五、平面、立面的建筑设计

5.1 建筑平面设计

D-1、D-2实训楼总建筑面积:70337.47㎡，其中地上部分建筑面积：61466.35㎡，地下部分建筑面积：8871.12㎡，实训楼是校园重要的是实训场地，为了满足大型设备的布置的需求，底层与群房布置为大开间的实训室，两个塔楼在一层设有各自的入口大厅便于校园内外的人流的使用，二层设有共同的入口，利用了平台来组织了人流，先集中再往两边分散，同时也利用平台来组织了艺术楼，与二层大厅的展示长廊，展示平台，把三者空间很好的整合在了一起共同成为了校园的展示区，平台上也布置了绿化是室外的公共交流空间，三层到十九层为各院系实训室，每三层设有通高的共享绿化空间。地下一层为人防机动车停车库。

5.2 建筑立面设计

立面强调了竖向感，整体感、石墙与竖向线条形成虚实对比，合理布置了各体块之间的比例关系，使得立面非常的简洁，具有现代感，在艺术楼的处理上，考虑到使用功能的特殊性，在平台侧设置了大型的展示面，使得单体建筑具有展览性建筑的特性，整体的屋面的处理使得群房与高层形成了一组校园的群体建筑。竖向的百叶的设计满足了实训楼大空间的空调室外机得摆放需求。

六、结语

实验实训楼的设计和建设为广西建设职业技术学院的师生提供了良好的实验环境，改善了办公条件，为提高教学水平打下了坚实的物质、环境基础，将成为该地区的特色建筑之一。

参考文献：

杨时旭.浅谈高层建筑混凝土结构的优化设计.中国房地产业.2012年.2

徐鸿.安庆师范学院实验楼建筑设计.安徽建筑.2003.5

陈平．高层建筑外部空间的构成要素和设计手法分析.中国新技术新产品.2009.15

孙伟.高层建筑设计原理.经营管理者.2009.2

楼梯实训总结篇5

关键词：高层建筑；楼梯定型；模板施工；经济环保

与传统楼梯支模施工技术相比，定型模板施工技术具有较多的优势，符合城市发展对建筑的需求，有利于促进建筑行业的进一步发展。楼梯定型模板施工是一种新型的施工技术，其不仅能够保证高层建筑楼梯的施工质量，还能够减少建筑施工的成本，在实际的使用过程中获得了较好的效果。

1 工程概况

本文以某工程项目为例，该工程的地下室有三层，地上有25层，一共两栋楼组成的高档写字楼，该工程的抗震核心筒是由建筑框架剪力墙、电梯井和楼梯间的剪力墙构成。立足于楼梯间的板式楼底结构，施工单位进行了多次实践，并总结出各种经验，对高层建筑楼梯定型模板进行大胆创新，经过反复的修改和完善，并进行全方位的试验，在此基础上，一种新型的楼梯定型模架系统得以构建出来（见图1），同时，在多次的施工试验过程中，成熟的施工技术得以健全，有利于促进高层建筑楼梯定型模板施工效率和质量的提高，还能够减少建筑垃圾的产生，实现建筑工程的经济低碳和绿色环保，并促使建筑企业能够获得较多的社会经济效益。

2 高层建筑楼梯定型模板施工技术的发展前景

高层建筑只有通过楼梯的设置才能够实现其的功能，因此，在高层建筑工程中，楼梯定型模板施工质量越高，建筑工程的使用功能才能够得到充分的实现。楼梯定型模板施工技术在高层建筑楼梯设置过程中得到广泛的使用，优质高效、绿色环保和经济低碳是其具有的特点。与传统的楼梯支模施工工艺相比，楼梯定型模板施工技术具有较多的优势，因此，其被广泛的应用在现代的高层建筑中，并在使用过程中具有较好的发展前景。模架未来的发展方向是工具式模架。简洁高效、快速拆装和可以重复使用等是其的优点，加之，通过工具式模架的使用，楼梯梯步成型尺寸的标准在装修过程中几乎是不需要进行剔打修补施工的，节省了大量的人力和材料的消耗，从而使建筑施工成本降低，促进建筑企业的社会经济效益提高。

在现阶段的城市建筑中，高层建筑已经成为主流，而建筑施工技术发展的一个的方向是模架工具式，在高层建筑中会广泛的使用工具式楼梯模架。适用于高层建筑楼梯间的模架工具式施工技术，在铁路和电力等工程的楼梯施工也比较适用。

3 楼梯定型模板施工原理

通过钉子和铁线对木枋和梯步模的捆绑组合是楼梯传统支模工艺，材料选择具有比较大随意性，施工人员的工作状态对支模施工工作的影响比较大，因此，支模板架是非常出现变形问题的，同时在拆除模板的过程中也会对梯步混凝土和模板造成损害。而定型模板施工工艺是采用钢管等材料，在梯步设计尺寸的基础上，制作梯步模板的支架，是在支架上放置梯步模板，通过抓钉的使用使模板在支架上固定，这样一来，模板变形问题是不容易出现的，且在拆除模板的过程中，也不会对梯步混凝土及模板造成损害，有利于保证梯步的外观和几何尺寸。

4 楼梯定型模板施工技术施工工艺流程

4.1 准备技术

对建筑楼梯施工图纸进行全面的熟悉，技术人员和施工人员要进行全面的技术交底工作，相关的施工工艺和施工技术也要熟悉，然后在此基础上，使定型木架设计图纸完成，然后进行定型木架加工技术的交底工作。

4.2 准备材料

立足于建筑工程的实际情况和定型木架设计图纸的基础上进行施工材料的选购，包括架管、螺钉、木枋和角钢等材料，在投入施工之前还要进行质量检验工作，从而有效的保证施工材料的质量。

4.3 现场准备

放样：根据定型模架的设计图，在层板上进行1：1放大样，放出各个构件的加工尺寸。

4.4 支架制作

放出的实样先摆放主龙骨（∠50）和分支架（∠30）然后焊接每个节点，形成整体楼梯模板支架，制作好后涂刷防锈漆。

4.5 支模架搭设

梯板支撑架采用架管扣件体系搭设，立杆间距@1000，两道横杆，架体搭设稳定牢固，架体验收合格。

4.6 梯板底模安装

梯板底模采用δ10厚的高强覆膜竹胶板，小楞采用100×50矩形木枋，间距@200，二次支撑采用架管沿横向布置3根。

4.7 梯板钢筋绑扎

梯板模安装好后，即开始绑扎梯板钢筋，钢筋严格按设计、施工图纸制作、绑扎，经监理隐蔽验收后进入下道工序。

4.8 支架安装

（1）先在混凝土墙面分出第一步和最后一步的踏步位置（2）根据放出的第一步和最后一步踏步线作为楼梯支架上、下定位依据（3）安装上、下定位钢管（4）通过中部定位钢管，调直主龙骨。

4.9 梯步模安装

安装梯步模板，梯步模板用δ50木板加工制作，梯步模板搁置在支架卡槽内，调校好后用抓钉固定。

4.10 固定校正（隐蔽验收）

安装好支架与模板后，进行加固，自检，交接检，自验合格后请监理进行砼浇筑前隐蔽验收。

4.11 混凝土浇筑

混凝土浇筑时采用塔吊配合料斗，砼坍落度应控制在14cm以内，浇筑时应控制节奏，一格一格浇筑，振捣密实，特别注意每一步收面的平整度及阴阳角处混凝土的清理。

5 质量保证措施

通过详细的质量、技术交底，严格执行操作程序，工序开始前由技术负责人对相关工长和班组进行技术交底，所有施工人员都必须掌握工艺流程后才能开始施工。及时进行施工中检测及完善质量控制措施，拆模时要轻拿轻放，防止碰伤梯步棱角；由此极大地提高了产品品质，降低了人工工作量、材料消耗和工程成本。定型支架每次拆下来后，都必须进行检查、校正、修复及防腐，以备下次周转使用。

结束语

总而言之，为积极响应国家倡议的优质高效、经济低碳、绿色环保施工，结合许多工程施工中的经验教训，针对板式楼梯的特点进行了认真的分析、研究和总结，研发了定型工具式楼梯模板施工技术。在高层建筑楼梯的实际应用中取得了较好的效果，有利于促进我国建筑行业的蓬勃发展。

参考文献

[1]梁海军.谈拼装式楼梯定型钢模在工程中应用[J].山西建筑，2015（5）.

[2]曹海生.楼梯定型模板的设计与应用[J].建筑知识，1996（4）.

[3]侯君伟等.建筑施工手册[M].（第四版）中国建筑工业出版社，2010.

楼梯实训总结篇6

一、酒店的劣势

1、总体销售力度不足

在考察中我们发现该酒店的客房出租率在30%左右（据前台及销售部服务员介绍），餐饮销售状况更差，下午13:00时至15:00时，在五楼中餐厅就餐的客人共计才5桌，20人左右，晚餐在意大利餐厅就餐的人数也只有四、五桌，客人10余人，晚9时许在五楼中餐厅也仅看到4桌客人就餐，不到20人。只是在广场咖啡厅的就餐人数较多（晚8时），上座率估计有70%。

这种现象与该酒店的总体销售力度不够有直接关系。主要原因表现在如下四个方面：

（1）对于酒店，整个酒店集团没有一个全球性的销售总体计划（至少目前没有看到实际的行动）。在该酒店开业时没有象“麦当劳”、“肯德基”开新店一样在全球展开销售宣传活动。以至酒店在开业初期，社会知名度很低。

（2）该酒店已开业一月余，至今无总体销售战略，销售主管说，今天工作结束后，不知明天该干什么。该饭店在本市的市场定位不够准确，目前定位于中高档消费群体，但酒店价格（未打折的门市价）在本市实际应归属于高档消费群体。酒店也没有计划对目标市场做相应的调整考虑。

（3）宣传推广不够，在媒体上宣传的次数太少。

（4）销售人员受到各种干扰的情况较多，情绪不高。具体表现在带客人参观客房时没有主推酒店的主要房型——俱乐部楼层、行政、商务房；销售活动受到外方管理人员因不了解中国国情及本市习惯而做出决定的影响；另外，销售活动还受到业主单位过于具体的干预，如对婚宴价格规定不能低于1000元/桌等。

2、餐饮服务存在致命弱点

（1）中餐厅菜品没有特色，制作粗糙，导致客人很少，餐厅显得冷清，人气不旺，这与厨师的烹调水平有关。

（2）西餐定位不准。西餐菜品不错，比较正宗，但份量太大，不符合中国人口味。餐厅环境不够优雅，椅子呈浅白色且餐位摆放形式杂乱，显得不够档次，整个餐厅色彩、装饰、灯光缺乏变化，不生动。环境和菜品与过高的价格不协调，无法吸引客人。

3、服务质量不够稳定

（1）服务的一致性较差，如面对客人打招呼的方法不一，服务的及时性不够。

（2）美容美发服务与酒店整体环境不协调，服务质量欠佳。

4、酒店整体培训不到位

服务质量不稳定的原因主要是培训不到位。酒店开业前做了一阵子培训，但开业以来因忙于具体的服务而没有再做系统的培训，只是在班前点名会上就事论事地讲一些发生过的问题。另外，酒店多数员工受到的专门培训不多，员工中有一部分是刚从学校毕业的学生，酒店服务经验不足。因此酒店的培训工作显得很薄弱。

另外，与培训紧密联系的督导系统也显得很弱。管理人员在现场，但没有起到督导作用，也没有考核系统。

5、客房硬件存在严重的隔音问题。

主要是指相邻的两个房间隔音效果不好，目前只能尽量隔间出售，以免除客人因此发生的投诉。因此，总共238间客房目前只有一半能出租。

6、人员素质存在缺陷

酒店外方管理人员较多，如总经理是奥地利人，销售总监是新西兰人，各部门总监绝大多数是外国人，他们均未深入了解本市的酒店市场，因此在决策时不可避免地出现一些偏差，或与现实相悖，或与中方管理人员沟通不畅等，在一定时期内制约了酒店的协调发展。

7、业主与管理方存在不协调的地方

业主对管理方的具体业务干预过多，影响了酒店的工作效率、员工情绪和销售策略。这直接影响了多个部门的能力的发挥。

二、酒店的优势

1、客房硬件在本市乃至全国都是一流的

这方面比s大饭店好。如客房里有饮用水系统，卫生间有紧急呼救“sos”按钮，客房宽敞、明亮、整洁、布局合理，床及床上用品舒适，这是新的客房设施的优势。

2、总体感觉服务员面对客人时主动、热情、友善尤其是前台，对客人热情、微笑、主动。给客人有一种亲切感、安全感。

3、保安系统管理有力度，让客人感到安全。

如电梯间里由钥匙卡控制客人上楼的层数，乘电梯上15层以上（客房区域）需要插钥匙卡，如没有钥匙卡只能上到14层及以下没有客房的楼层，住15-22层客房的客人不能上到23层以上客房区域；还有，保安部（或工程部）对电梯间的情况监视非常重视，发现问题或可疑情况马上打开对讲机与电梯间的客人通话。如：我们与另一住房客人同乘一组电梯上楼，但对方反复将钥匙卡插入钥匙孔并按22层时电梯没有反应（电梯不予确认，可能是钥匙卡过期），当用我们的钥匙卡时电梯有反应，这时电梯轿厢里的对讲广播响了，服务员问“发生了什么问题，需要帮助吗？”

4、个性化服务做得比较好。

如前台能将客人姓氏自动传到总机、宾客服务热线电话的电脑控制系统中，当客人打电话到总机或宾客服务热线时，对方马上以姓氏称谓客人，如“王先生”，使客人感受到被尊重而非常舒服。美中不足的是客人信息没有及时传递给餐厅、大堂副理等处。

5、店内信息反馈很快。

我们进入客房后发现钥匙卡取电的操作不当，导致房间没有电，我们以为是灯泡有问题，便分别打电话给总机和宾客服务热线，接电人即以“王先生”称呼，可见其信息反馈之快。另外前台服务员有意识地记录客人的喜好信息和反映的意见、建议；销售部人员对客人反馈的信息也非常重视。我们在西餐厅就餐时与销售部王小姐交流，提出一些菜品问题，王小姐立即用手机打电话给餐饮总监（用英语，因总监是新西兰人），想让餐饮总监亲自来西餐厅听我们的意见，后因总监在外会客而未果，但其指示王小姐将我们的意见详细记录，次日给他，并表示第二天请我们喝咖啡。

6、大堂副理应对非常得体。

我们在美容美发厅消费时因签单发生一些问题：正要签单时，前台打来电话说，押金不够，仅剩200元，不能再签，怕我们今晚如果再有其他消费致使押金不够（其言外之意是怕我们逃帐），不过后来还是签了。过后大堂副理打电话到房间，解释说“如果您方便的话可以到前台续交押金，这样也便于今晚再有其他消费，如果不去续也可以，到明天一起结帐交齐。”另有两次打电话给大堂副理询问一些问题，如“为什么21楼的客人就不能上到24楼去消费？”等比较难解释的问题，他均能很有分寸地回答另外，广场咖啡厅的自助餐菜品、环境、价格都不错，客人较多，是餐饮部最有人气的餐厅。

三、考察总体评价

楼梯实训总结篇7

关键词:工程造价；工程结算审核；工程结算工程量

Abstract: the easy problem and aiming at these problems should take what specific measures, and to get to the root of the examining improve the quality of work, make the examining work better management and control, the author thinks that should from the sources, especially to strengthen the work of the following aspects:

Keywords: engineering construction; Construction settlement auditing; The settlement of engineering

中图分类号：TU723.3 文献标识码：A 文章编号：

前 言：工程结算审核是造价控制过程中的一个关键环节，是一项技术经济管理工作，也是一项信息管理工作，通过结算审核，不仅要掌握委托审核工程项目实际情况，准确进行工程结算审核，还要清晰把握审核要领，确保工程结算审核质量。若要从根本上提高结算审核工作质量，使结算审核工作得到更好的管理和控制。

1、掌握委托审核工程项目实际情况，准确进行工程结算审核

1.1 完整收集竣工图纸，有利于造价咨询人顺利开展工程结算审核工作，例如: 竣工图应该如实反映工程实际情况，竣工图的绘制应该根据施工图、设计变更单、技术核定单、隐蔽记录等工程签证汇总绘制。竣工图纸不完整的话，会给结算审核工作带来很大的影响，造价咨询人是在工程结算时才参加结算审核，对工程情况必须通过完整的竣工图纸来熟悉整个工程。完整收集竣工图纸，是工程结算审核顺利开展的前提条件。

1.2 收集施工合同，有利于造价咨询人把握好工程结算审核工作的方向。收集施工合同，还应包括招投标文件及施工合同的补充协议、会议纪要。例如从造价咨询的角度看，整个结算审核工作都要围绕建设工程合同来进行，造价咨询人员首先要看合同的约定方式，是固定总价包干的约定方式，造价咨询人员就只要审核工程变更部分，合同内就不用审核，变更部分按照合同约定审核; 合同还有固定单价合同、成本加酬金合同等各种方式，造价咨询人员都要注意根据合同的约定。因此在工程结算审核中，收集好结算审核相关的竣工资料，才能准确进行工程结算审核。造价咨询人还应该对工程招投标文件及施工合同的补充协议、会议纪要进行认真的查看。因此收集施工合同，有利于造价咨询人在工程结算审核中的方向。

1.3收集设计变更和工程签证文件，有利于造价咨询人准确进行工程结算审核工作。工程变更与设计变更资料与现场签证资料的内容必须具有客观性、合法性、详细性，其详细性应包括变更原因、部位、内容、时间，才能为结算提供合理的计价依据。作为造价咨询人员，首先应对签证内容作真实性、逻辑性的分辨，分清责任，然后合理地采用，绝不能照搬照用。例如: 打桩记录中，对于补桩应分清是谁的责任，属于非施工单位原因造成的可计价，如地质问题造成的断桩和设计增加的补桩; 属于施工单位原因造成的不能计价，如打桩人员的技术问题造成的断桩。工程造价咨询人员基本上都是在工程结束后接受委托才介入工程，在工程过程中很多工作都需要他们的记录和隐蔽签证等资料来了解。因此收集设计变更和工程签证文件，有利于造价咨询人准确进行工程结算审核工作。

2、清晰把握审核要领，确保工程结算审核质量

2.1审核量的计算是否与竣工图和定额计算规则相符。应注重计量单位是否与清单及预算定额相一致，注意定额项目本身包含的内容。例如: 混凝土墙不扣除构件内钢筋、预埋铁件所占体积; 楼梯伸入墙内部分不另增加，宽度小于50 cm 的楼梯井不扣除，少算重叠交叉多算工程量也时有出现，我们要注意。楼梯装饰定额中，包括了踏步、休息平台和楼梯踢脚线，楼梯底面、侧面抹灰。我们中有些人员常误解楼梯间首层地面的踢脚线也包含在楼梯装饰定额中。其实，楼梯间首层地面的踢脚线不包含在楼梯装饰定额中，楼梯装饰定额中只含楼梯踢脚线，而不是楼梯间踢脚线。还有些人员误把楼梯间楼面的平台板按投影面积计入楼梯工程量，其实该部位混凝土结构应计入现浇板，建筑分别按楼地面及天棚计算。

2.2审核量的计算是否与实际施工完成情况相符。审查时，要注重施工企业有没有增加结算费用，对于隐蔽工程，要有严格的隐蔽工程现场记录和签证，例如: 对桩基础工程，将每一根桩的验收长度，与灌注桩基础工程分包单位的竣工报告进行对比，有可能发现其长度不一致，桩基检测部分的桩长检测数据有一定参考作用，检测长度不可能与签证桩长有天壤之别。

2.3审核量的计算是否重复。某一分项工程在某定额项目中已列入结算，但在结算的其他定额项目中仍可以看到此项工程量，要注意扣除掉，例如: 实心砖墙已包括墙面的腰线、挑檐、压顶、窗台线、虎头砖、门窗套体积。这些都不能再单独计算。找平层、整体面层按房间净面积以平方米计算，不扣除墙垛、柱、间壁墙及面积在 0.3 m2以内孔洞所占面积，但门窗洞口、暖气槽的面积也不增加。计算找平层、整体面层时常有人误把间壁墙所占面积减掉。

3、把握价的审核要领，确保价的确定合理

3.1审核价的计算是否与合同约定相符。合同中有的单价按合同约定，合同中有约定类似的变更工程的单价，可参考该类似项目单价，例如: 混凝土标号从 C30 换 C25 可为类似，地板砖从300 mm × 300 mm 规格换 300 mm × 450 mm 规格可为类似，挖土方从3 m 深换3.5 m 深以内，运输距离变化可为类似，灌注桩桩径变化可为类似，等等。我认为基本上可按照单价分析表，找出两者的差异因素，找出调整方法调整后形成新的结算单价。合同中没有适用或类似于变更工程的单价，可以对比预算控制价，参照清单定额，结合报价组价方式形成结算单价，还有因设计要求，缺少定额依据的项目，应该编制补充单位估价表，并附有单价明细分析表。

3.2审核材料的采用是否与要求标准一致。当材料发生变化时，对新增材料价格审核时应该特别注意。例如: 工程有些装饰材料，可能品牌规格均一致，但材料等级发生了变化，价格就发生很大的变化。还有一些新增的材料，签证单价远高于市场价，对这类问题在结算中处理却有难度，这就需要我们审核人员正确判断材料的品质，做好市场询价，调阅购买票价并暗访核查，最后与各方共同确定一个合理的材料结算价。

3.3审核措施性费用是否应由发包人承担。对属于措施费性质的签证，要正确判断，如果属于一个有经验的承包商应该预见到的措施，而在投标中漏报了，将不能得到支付; 但对工程量变化导致的措施费变化应作调整。比如，混凝土量发生变化时，措施费中的模板费应作调整，可采用评估的方法来处理，计算出投标时的单位混凝土分摊的模板费，据此分析出的单价来求得一个近似结算值; 也可根据此项措施单价分析表来求取。对脚手架费，可结合此项措施单价分析表计算; 也可将此费与建筑面积发生关联，面积变化则按此费变化。措施费的调整必须具体问题具体分析，才能得到一个合理的措施费结算调整价。

4、对加强工程结算审核工作的一些建议

若要从根本上提高结算审核工作质量，使结算审核工作得到更好的管理和控制，笔者认为应从源头抓起，特别是加强以下几方面的工作：

4.1 加大主管部门的监管力度。在结算审核实践中，有时确实也无法完全分清是由于专业素质低下，还是由于职业道德缺失造成结算审核不够准确。这就需要加大主管部门的监管力度，如由行业主管部门制订出一套切实可行的结算审核质量检查考核标准以及严厉的审核责任制，并严格贯彻执行，定期跟踪检查、监督管理，创造一个良好的建设环境。

4.2加强合同管理。工程承发包合同是工程结算审核的基础。但合同条款含糊、存在漏洞矛盾，双方订立阴阳合同、理解不一，这些问题纠纷都会给结算审核工作带来困难。这就需要加强完善合同管理工作，如建立合同实施保障体系，完善现行合同示范文本，制定合同文本的审查、签订、归档、有争议时的处理流程，监督执行规定等。

4.3提高业务人员素质。工程结算审核的质量好坏，人的因素起着很大的作用。因此应该提高业务人员的素质，在专业水平、知识结构、执业技能、职业道德等方面加强教育培训。如通过专业证书培训、岗位培训、短期轮训等方式，在外部组织业务人员参加一些高层次的技术培训，在内部组织业务人员了解新形势、新政策、新工艺、新材料，锻炼语言表达能力，掌握本专业电算计价软件的使用，减少结算审核中的差错率和杜绝违法违规行为。

4.4加强与业主、施工方的沟通与反馈。结算审核时经常会产生很多工程上的疑问。因此应加强与业主、施工方的及时沟通与反馈。如采用电话、面谈、会议等方式请业主、施工方对不清楚的地方进行解释，对业主提出的要求和意见做到及时回复，合理调配人际关系，与第三方积极协调，确保各环节联系渠道畅通，增强服务意识等。

4.5经常深入现场。在工程结算审核工作中会遇到新工艺、新材料的现场实际做法和使用与合同、图纸等工程文件不一致，还有业主代表责任心不强，与施工单位串通，造成变更签证内容不合理、不准确。这时就要经常深入施工现场第一线，对照图纸察看施工情况，进行现场核对，如夹层玻璃四周有无分子筛，通过现场踏看基本可判断所用玻璃是否为真正的中空玻璃等，与现场监理、总承包方及施工人员进行座谈，及时掌握现场施工动态，防止审核人员被送审的结算书面材料所蒙蔽，造成工程结算造价不实。

5、总结

楼梯实训总结篇8

继续坚持学校的办学特色,认真贯彻学校工作计划.实践“四加”两增”三个基本点”,以提升学生思想道德素养为根本点,以创建优良班集体为教学重点,以完善德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键,树立全员育人、全程育人、全面育人的三全”意识,通过扎实的德育活动,形成良好的三风”,引导学生努力做好“八种人”,达到三美”,促进学生全面发展。

工作要点

1.加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育,采取行之有效的方法,有机渗透德育。

2、加强阵地建设,营造育人环境。做到每天有教育(班训),每周有重点(国旗下讲话),每月有主题,每期有目标(计划),每年有变化。

3、发挥少先队的龙头作用,加强组织建设,武装好学生干部,开展丰富多彩的少先队活动。

4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓:⑴、抓活动、促养成,通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合;⑵、抓典型、树榜样,通过各类“十佳”的评选,激励学生奋发向上;⑶、抓重点、求实效,下大力气抓路队和卫生管理,规范学生日常行为习惯,树立二小良好形象;⑷、抓检查、求深化,发现问题,及时纠正,力争工作保质保量,出色圆满。

5、大力加强安全教育,提高学生的安全意识和自我防范能力。

6、加强德育科研。继续深入开展《激励积累梯级表彰》课题研究,将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究,引领“留守儿童”健康成长。

7、开展丰富多彩的课间活动。

8、号召学生主动参与家政,乐于做力所能及的事情,培养学生热爱劳动的品质。

9、办好家长学校,提高家教水平。

10、重视儿童心理健康教育,继续办好“知心姐姐信箱”,建好“知心姐姐小屋”,让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难,使其健康成长。

工作举措

1、进一步体现我校的德育特色。继续利用“星级班级”创建,加强班级管理,提高班主任的管理水平;结合月主题教育,利用班会和班训时间,狠抓养成教育,规范学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比,培养一大批文明学生。

2、健全三级值日网络,加强平面楼层、楼道的监管,加大年级管理力度,将责任明确化,公开化,提高实效性。各年级主任要将责任区的值日落实到位。各班负责自己教室内外的管理,公共部分由年级主任负责划分,支队辅导员督促检查。楼梯采用值周制,每层楼梯有人负责纪律、卫生和上下楼梯的安全管理。各位班主任要派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。学校德育处和各年级主任将利用每周一升旗后的时间,对前一周的值日管理进行评价,评价结果填入“评价一览表”里,纳入班级管理。各年级的标识牌由支队辅导员负责传递和管理。让各责任区的管理接受全体师生的监督和评价,大家取长补短,在互相学习中提高,进而提高全体学生的文明程度。

责任划分:

一年级B座教学楼第一、二层

二年级东小楼梯CDE座教学楼第二层

三年级新教学楼楼梯B座教学楼第三、四、五层

四年级北大楼梯CDE座教学楼第三层

五年级东大楼梯C座教学楼第二至四层

六年级东北角小楼梯CDE座教学楼第四层

少先队文明督察员旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等

学前年级A座教学楼第二至五楼

门卫负责东、西大门口的安全、卫生清洁工操场平面、厕所卫生

3、充分挖掘校园文化资源,发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训,校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地,教育学生“热爱祖国、热爱二小”“孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯,形成二小特有的楼梯文化。

4、围绕“祖国在我心中”与青少年活动中心一起开展系列活动,如:歌咏比赛、征文比赛和知识问答。学校要求二、三月份全校学生读完《祖国在我心中》一书,月份以班级为单位进行“知识问答”比赛,选拔苗子参加五月份年级组织的“知识竞赛”,年级主任将比赛中获前五名的同学推荐到德育处,三至五年级学生参加征文比赛,各项比赛的优胜者将获得由活动中心提供的奖品,并参加市里组织的相关比赛。

5、加大安全教育力度,强化安全意识,整顿路队秩序,树我二小形象。

⑴每班必须确定一名安全监督员,负责下课时自己教室内外的安全管理,每周必须上一节安全班训课,每月必须进行一次安全工作小结,在班务日志上要有记载。

⑵学校无小事,事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹;上下楼梯慢慢行,靠右走,不推拉;各年级负责学生中餐管理的老师要清点人数,进餐排好队,用餐不浪费,没有按时吃饭的要及时查明原因,作好午间管理;进音乐教室、自然教室、多媒体教室上课、下课,到操场上体育课和活动课要有序排队,不讲话,不奔跑,以免影响教学班上课;放学站队回家,未经家长同意,不随便到同学家玩;上学路上不闯红灯,不乱穿马路,注意交通安全。乘坐接送车的学生要团结友爱,上车有秩序,途中听从驾驶员的教导。

⑶为了消除安全隐患,树立二小良好的形象,本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准,然后组建路队管理机构,实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长,每次放学清点路队人数,体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌,在老师的护送下以四条直线出校园,一、三、五年级的老师负责送北线路队,二、四、六年级的老师负责送南线路队,老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生,最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责,将路队送到指定的地点---南到劳动局巷口,北达蛋糕房前,并在指定的地点向值日老师报班级。负责北线和南线路队的值日老师要作好记载,不站路队扣1分,中途散队或被家长接走的扣0.2分,行走途中打闹的扣0.2分,不举牌子每次扣0.2分,教师没有护送路队到指定地点向值日老师报班级的每次扣0.2分。南、北线的值日老师分上、下午在黑板上公布两次路队的情况,对特别好的班级用“笑脸”表示,对特别不好的班级用“哭脸”表示,并填入《校务值日》记载本,分数一月汇总一次,直接纳入班级考核中。

(4)为了保证放学路队的顺畅,继续实行分段放学。上午第一遍放学铃响一、二、四年级站队放学,第二遍放学铃响三、五、六年级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗(原西大门值日的校级领导),要求做到路队人员没有到齐不发送,路队有人讲话不发送,路队没有站直一律不发送,达到要求的按规定、按顺序一个班接一个班发送,保证三条直线出东大门,不造成路队交叉的情况,这样更节约时间。每位校务值日人员必须按时到岗,履行好自己的职责。

6、继续开展“文明积累梯级表彰”活动,实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明,要重视学生积累文明的过程,并且有记载,必须在教室的宣传栏里体现出来,让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生,起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来,通过“学生表现信息传递”卡,传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事,对制止坏人坏事的同学进行表扬,发放“笑脸”,对吃零食,乱丢乱扔,追逐打闹,不爱惜花草树木的现象进行批评,发放“哭脸”,为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总,汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为,督促学生养成良好的行为习惯。

7、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题,本期我们将继续进行研究。月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验。

8、为了增强学生的体质,保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外,各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动,以达到课间活动多快乐之目的。做操时间安排:周—二年级,周二三年级,以此类推,不做操的班级在室内活动,等课间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区,即:篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区,课间时学生自愿选择项目,在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。

9、月份将以年级为单位评比各类“十佳”,“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。

楼梯实训总结篇9

关键词:超高层建筑；初期火灾；人群疏散

中图分类号：TS958文献标识码： A

随着各国超高层建筑的大量涌现，一次次火灾事件的惨痛教训再次让人们聚焦超高层建筑的安全问题。在火灾条件下，按照传统消防技术扑救火灾的难度相对较大，在建筑耐火极限范围内以最优化的方式疏散人员，成为当前消防安全研究的重点。

1.超高层建筑防火及疏散难点

超高层建筑是指40层以上或高度达100米以上的建筑，具有建筑体量大，点火源多，人群聚集等特点，在现有的消防安全技术条件下，防火技术和人员疏散受到严峻考验。

（1）防火难题：

① 防火设计与耐火材料:超高层建筑的外立面多以玻璃材料与外界隔离，如遇到撞击易受破坏而形成通风口，加之垂直楼梯间、电梯井、管道井封堵不严，火灾蔓延时“烟囱效应”明显，测算表明火苗沿井道蔓延速度高达8 m/s。超高层建筑多用钢结构材料，而钢材的耐火性能也是有极限的，当温度达600℃时，钢材的结构就会被破坏。

② 消防高度:目前国内最好的消防云梯车举高高度为54米(国际上可达70米)，消防水带的直接供水高度为150米。高度超过150米的高层建筑，灭火难度随着火势增大和高度增加而加大。

（2）疏散难题：

① 综观纽约贸易中心1993年恐怖袭击的疏散情况，当时恐怖组织在地下车库中设置定时炸弹爆炸时，烟雾迅疾扩散及大楼的最上层。双子塔楼的紧急楼梯各有3把，楼梯的宽度可共成年人排列成2列，但由于无序疏散导致拥堵，平均从楼梯疏散需花费2min/人，大楼内10万人全部安全疏散耗时9小时。1988年5月5日，洛杉矶62层的第一国际银行大楼发生火灾，共5层楼起火，大部分人员疏散是由直升机从高达260多米的楼顶救走。中国也曾在上海金茂大厦做过试验，1名身强力壮的消防队员从85层楼跑至地面，最少耗时也要35分钟。从技术角度看，超过100米的超高层建筑，可能容纳数万人，火灾状态人员疏散极其困难。

② 疏散路径难以达到最优化。发生火灾时，安全电梯一般处于停止状态，选择楼梯疏散路径太长，容易受到火灾伤害，加之消防安全疏散演练的不落实，导致人员对避难层位置不熟悉，选择逃生路线不能达到最短，容易造成群死群伤。

2.超高层建筑的火灾特点

（1）火灾荷载大。火灾荷载是指建筑物内单位面积可燃物的多少，通常折算成千克木材／平方米。超高层建筑往往由于功能复杂，室内装饰装修，因而具有大量的可燃物，即火灾荷载大，火灾荷载大表明火灾燃烧猛烈，燃烧持续时间长。

（2）安全疏散困难。超高层建筑的特点，一是层数多垂直疏散距离远，疏散所需时间长；二是建筑内人员比较多，疏散时容易出现拥挤；三是发生火灾时烟雾和火势蔓延快，烟雾有毒。这些特点就给疏散带来了困难。尤其是公共建筑，内部人员不熟悉疏散路线，这就更加剧了疏散的困难。

（3）烟囱效应明显。超高层建筑中垂直的楼梯间、电梯井、衣物滑槽以及封堵不严密的管道井，犹如烟囱，火灾时，其拔风抽力效应，会助长烟气火势的蔓延。建筑高度越高，烟囱效应越强烈。实验资料证明，超高层建筑中火灾烟气沿着垂直楼梯间，电梯井等竖向井道垂直上升的速度达每秒3～4米，有时甚至可达每秒8米。

（4）扑救难度大。进攻困难:由于受高度限制，消防多以内攻为主，外攻灭火受到限制。在现有的消防云梯车高度极限范围内外攻很难奏效。供水困难:超高层建筑发生火灾，灭火用水量比较大，而消防三辆大功率消防车串联供水，高度只能达到160米。排烟困难:因受登高设备和玻璃幕墙限制，以及风向风力的影响，难以实施破拆玻璃窗进行自然排烟，采用机械排烟系统，也会因受风力、气压等气候条件的影响而难以实现设计理想的排烟效果。

3.安全疏散基本原则

安全疏散是指发生火灾时，在火灾初期阶段，建筑内所有人员及时撤离建筑物到达安全地点的过程。能否实现安全疏散，取决于许多因素，但从建筑物本身的构造来说，应坚持以下基本原则： ① 合理布置疏散路线：尽量选择最短最优化路径，路径越短越安全，越合理疏散越快。 ② 疏散楼梯的数量要足够。合理的楼梯布局和足够的数量均成为安全疏散的关键因素。 ③ 辅助安全疏散设施要可靠、方便使用。消防安全疏散设施不完善往往影响 疏散，因此，超高层建筑应根据需要，除设置疏散楼梯外，增设相应的辅助安全疏散设施，如救生软梯、救生绳、救生袋、缓降器等。

④ 超高层建筑要设置避难层或避难间，楼顶设直升机停机坪。

4.影响安全疏散的因素

（1）人员对疏散路线的熟悉情况。建筑内人员对疏散路线是否熟悉，对疏散快慢影响很大。常住人员和对疏散路线熟悉的人员基本能够顺利疏散；暂住人员和不熟悉疏散路线的人员疏散就困难。未经消防培训的疏散，无对老人、残疾和行动不便人员的互助疏散意识均造成无序疏散，都影响疏散速度。

（2）应急照明状况和疏散指示标志明显程度。火灾时往往首先造成断电，因此，超高层建筑尤其公共建筑，必须设置应急照明和疏散指示标志。如果这些设施位置设置不当或亮度不够，或指示方向错误，或维护保养不良，都会对疏散造成严重影响。

（3）疏散通道、安全出口是否畅通。如果疏散通道被占用，被封堵，或者是进行了可燃装修，火灾时都会影响安全疏散，许多群死群伤火灾的教训都是例证。

5.安全疏散对策

目前，国内外对超高层建筑火灾扑救还有一定的技术难度，无论是从安全出口、疏散通道、防火分区、避难层的工程设计，还是从疏散预案的制定和演练，都认为加强安全疏散是最好的挽救生命财产损失的策略。下面就初期火灾条件下的安全疏散对策做些探讨：

(1)急用路线与常用路线结合。国外大部分超高层建筑都按组装电梯，以利于达到不同的层次。到达某些层次，仅有其中一部电梯可达。发生火灾，疏散人群可以进入和使用原本不提供出入口给发生火灾层次的电梯。虽然这种以抓紧运用电梯作为疏散人群的思想是不提倡的，但是作为顺应建筑需求的总体疏散战略的还是实用的。

(2)避难层疏散和停机坪疏散。结合我国特点，考虑我国人员的体型特点，避难层设计人均面积应保证不小于0.2m2/人。考虑到登高车的最大作业高度在40～60米左右，结合消防员体能因素，一般每10层设置避难层，部分超高层建筑屋顶设有停机坪。考虑到初期火灾因素，烟雾浓度低，火灾燃烧面积不大，主体结构不被破坏，建筑倒塌的概率低，选择避难层和停机坪疏散较为科学合理。

（3） 制定应急疏散预案并定期演练。制定应急疏散预案应从下列几个方面着手：

1) 疏散顺序。疏散顺序，就是指先疏散哪部分人群，后疏散哪部分人群。一般原则是先疏散着火层，然后是着火层以上楼层，最后是着火层以下楼层。

2) 疏散路线。疏散路线应选择离安全出口、疏散楼梯最近的路线，一般是沿疏散指示标志所指的方向疏散。但如果是着火层，应考虑着火的位置。着火房间附近房间的人，应向着火相反的方向疏散。竖向疏散一般先考虑向地面疏散，因为疏散到地面是最安全的。但也要考虑到竖向通道万一被封堵，也可以向楼顶疏散。设有避难间、避难层的超高层建筑，可考虑向避难间、避难层疏散。

3) 疏散指挥。整个疏散过程必须在统一指挥下，按照预定的顺序、路线进行，否则，就可能造成混乱，影响疏散。总指挥应当在消防控制室，各楼层或防火分区要有现场指挥员（或称引导员）。现场指挥员要及时向总指挥报告疏散情况。

4) 清点人数。各楼层或防火分区的人员疏散到安全地点后，现场指挥员要及时清点人数，如发现人数不足，要设法找回，或通知消防队帮助查找。

5) 疏散预案的演练与修订。疏散预案制定好后，组织员工进行演练。通过演练发现有不妥之处要及时进行修订。修订好后再进行演练，直至认为方案为最佳为止。

（4） 加强疏散人群的技术定位。结合门禁打卡等技术或手机芯片定位技术，与消防控制室和消防移动指挥平台自动联动，在安全疏散中，可通过消防控制室监控平台检测到人群疏散情况，尤其是对未能疏散的人员进行搜救时，准确定位人员所在楼层和具置，为制定最优化搜救路线和最短时间搜救到被困人员提供技术支持。

参考文献:

[1]建筑设计防火规范(GBJ16-1987).北京：中国计划出版社.2010

[2]陆云.超高层建筑消防安全对策研究[J].武警学院学报.2009(12)

[3]王晓华.超高层建筑防火疏散设计研究[硕士学位论文].湖南：湖南大学.2008.6

楼梯实训总结篇10

认真落实学校工作计划,继续坚持学校的办学特色,落实“四加”“两增”“三个基本点”,以提高学生思想道德素养为根本点,以创建优良班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键,树立全员育人、全程育人、全面育人的“三全”意识,通过扎实的德育活动,形成良好的“三风”,引导学生努力做好“八种人”,达到“三美”,促进学生全面发展。

工作要点

1.加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育,采取行之有效的方法,有机渗透德育。

2、加强阵地建设,营造育人环境。做到每天有教育(班训),每周有重点(国旗下讲话),每月有主题,每期有目标(计划),每年有变化。

3、发挥少先队的龙头作用,加强组织建设,武装好学生干部,开展丰富多彩的少先队活动。

4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓:⑴、抓活动、促养成,通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合;⑵、抓典型、树榜样,通过各类“十佳”的评选,激励学生奋发向上;⑶、抓重点、求实效,下大力气抓路队和卫生管理,规范学生日常行为习惯,树立二小良好形象;⑷、抓检查、求深化,发现问题,及时纠正,力争工作保质保量,出色圆满。

5、大力加强安全教育,提高学生的安全意识和自我防范能力。

6、加强德育科研。继续深入开展《激励积累梯级表彰》课题研究,将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究,引领“留守儿童”健康成长。

7、开展丰富多彩的课间活动。

8、号召学生主动参与家政,乐于做力所能及的事情,培养学生热爱劳动的品质。

9、办好家长学校,提高家教水平。

10、重视儿童心理健康教育,继续办好“知心姐姐信箱”,建好“知心姐姐小屋”,让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难,使其健康成长。

工作举措

1、进一步体现我校的德育特色。继续利用“星级班级”创建,加强班级管理,提高班主任的管理水平;结合月主题教育,利用班会和班训时间,狠抓养成教育,规范学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比,培养一大批文明学生。

2、健全三级值日网络,加强平面楼层、楼道的监管,加大年级管理力度,将责任明确化,公开化,提高实效性。各年级主任要将责任区的值日落实到位。各班负责自己教室内外的管理,公共部分由年级主任负责划分,支队辅导员督促检查。楼梯采用值周制,每层楼梯有人负责纪律、卫生和上下楼梯的安全管理。各位班主任要派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。学校德育处和各年级主任将利用每周一升旗后的时间,对前一周的值日管理进行评价,评价结果填入“评价一览表”里,纳入班级管理。各年级的标识牌由支队辅导员负责传递和管理。让各责任区的管理接受全体师生的监督和评价,大家取长补短,在互相学习中提高,进而提高全体学生的文明程度。

责任划分:

一年级B座教学楼第一、二层

二年级东小楼梯CDE座教学楼第二层

;三年级新教学楼楼梯B座教学楼第三、四、五层

四年级北大楼梯CDE座教学楼第三层

五年级东大楼梯C座教学楼第二至四层

六年级东北角小楼梯CDE座教学楼第四层

少先队文明督察员旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等

学前年级A座教学楼第二至五楼

门卫负责东、西大门口的安全、卫生

清洁工操场平面、厕所卫生

3、充分挖掘校园文化资源,发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训,校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地,教育学生“热爱祖国、热爱二小”“孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、奋发向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯,形成二小特有的楼梯文化。

4、围绕“祖国在我心中”与青少年活动中心一起开展系列活动,如:歌咏比赛、征文比赛和知识问答。学校要求二、三月份全校学生读完《祖国在我心中》一书,月份以班级为单位进行“知识问答”比赛,选拔苗子参加五月份年级组织的“知识竞赛”,年级主任将比赛中获前五名的同学推荐到德育处,三至五年级学生参加征文比赛,各项比赛的优胜者将获得由活动中心提供的奖品,并参加市里组织的相关比赛。

5、加大安全教育力度,强化安全意识,整顿路队秩序,树我二小形象。

⑴每班必须确定一名安全监督员,负责下课时自己教室内外的安全管理,每周必须上一节安全班训课,每月必须进行一次安全工作小结,在班务日志上要有记载。

⑵学校无小事,事事讲安全。学生课间不追逐、不打闹;上下楼梯慢慢行,靠右走,不推拉;各年级负责学生中餐管理的老师要清点人数,进餐排好队,用餐不浪费,没有按时吃饭的要及时查明原因,作好午间管理;进音乐教室、自然教室、多媒体教室上课、下课,到操场上体育课和活动课要有序排队,不讲话,不奔跑,以免影响教学班上课;放学站队回家,未经家长同意,不随便到同学家玩;上学路上不闯红灯,不乱穿马路,注意交通安全。乘坐接送车的学生要团结友爱,上车有秩序,途中听从驾驶员的教导。

(4)为了保证放学路队的顺畅,继续实行分段放学。上午第一遍放学铃响一、二、四年级站队放学,第二遍放学铃响三、五、六年级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗(原西大门值日的校级领导),要求做到路队人员没有到齐不发送,路队有人讲话不发送,路队没有站直一律不发送,达到要求的按规定、按顺序一个班接一个班发送,保证三条直线出东大门,不造成路队交叉的情况,这样更节约时间。每位校务值日人员必须按时到岗,履行好自己的职责。

6、继续开展“文明积累梯级表彰”活动,实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明,要重视学生积累文明的过程,并且有记载,必须在教室的宣传栏里体现出来,让学生知道自己和他人分别是几星级文明学生,起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来,通过“学生表现信息传递”卡,传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事,对制止坏人坏事的同学进行表扬,发放“笑脸”,对吃零食,乱丢乱扔,追逐打闹,不爱惜花草树木的现象进行批评,发放“哭脸”,为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进行汇总,汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为,督促学生养成良好的行为习惯。

7、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题,本期我们将继续进行研究。月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经验。

8、为了增强学生的体质,保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外,各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动,以达到课间活动多快乐之目的。做操时间安排:周—二年级,周二三年级,以此类推,不做操的班级在室内活动,等课间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区,即:篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区,课间时学生自愿选择项目,在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。

9、月份将以年级为单位评比各类“十佳”,“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。