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校区主管工作总结十篇

时间：2023-04-06 01:28:57

校区主管工作总结

校区主管工作总结篇1

一、认真做好退离休教师工作同时，为了全面贯彻“三个代表”的重要思想，充分体现党和政府对退离休教师的关心，区教育局、教育工会在1月16日—17日分三组对全区部分贫困教师进行了慰问。另外，一年来，我们对生病和病故的老教师及时组织慰问和探望，帮助教师解决实际困难，切实为全区离退休教师办了不少实事。为迎接浙江省第十八个老人节的来临，我们教育工会于九月二十八日组织局机关部分退休教师开展“温州一日游”、座谈会等活动，使老人们老有所乐。

二、及时召开会议，布置工作

3月18日，我们在教育局二楼会议室召开了“表彰xx年度＊＊区教育系统优秀工会积极分子”大会既“＊＊区教育工会工作会议”。副局长在会上讲了话，工会主席对xx年的工作作了总结，并对xx年的工作作了布置。会上各工会主席认真学习了＊＊区校务公开的实施细则，并对校务公开实施的具体要求和评估细则作了说明，并要求把学校的民主管理和校务公开工作提高到学校工作的议事日程上来。

三、推行学校民主管理，开展校务公开评估检查

从二三年十一月十三日开始，区教育局以为组长，区教育工会、基财科、局纪委等科室同志组成了校务公开评估考核组。分二组对全区所公办直属学校和所小学幼儿园进行了校务公开评估考核，考核组根据号文件精神，认真对本资料权属公务员测试网--文秘频道严禁复制剽窃照区教育局制定的《＊＊区xx年校务公开考核评估细则》对各校进行全面认真的检查，根据＊＊区xx年校务公开考核评估细则遂条进行核对打分。通过这次校务公开考核评估，极大的推动了我区学校的民主管理工作，使广大教师的主人翁精神得到充分体现。

四、开展多种形式的活动，丰富教师的业余生活 1 2 3

城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作

学校第一学期工会工作总结

小学上半年工会工作总结

2012年电信企业工会工作总结

2012年度企业工会工作总结

企业工会2012年工作总结

2012年中学学校工会年度工作总结

医院2012年工会工作总结

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营造了人人重视体育锻炼的浓厚氛围。为加强体育锻炼，增强体质，开展全民健身运动掀起了一个热潮。

五、加强女职委工作

一年来，我们积极开展女职委工作，较好地完成上级相关部门布置的各项工作，进一步健全各校的女职委组织建设，依法维护女教职工的利益，切实帮助解决女教职工的实际困难，全面提高她们的自身素质，充分发挥女教师的积极性，使她们在教育教学中作出更大的贡献。

为了贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，全面开展创建学习型家庭活动，根据区委区府的有关文件精神，积极参加＊＊区妇联组织的学习培训、知识讲座、演讲比赛、读书家庭评比等活动。我们推荐的教师在区妇联举办的登山活动中表现非常好，并组织开展我区女校长参加这一赛事，同时配合相关部门做好计划生育工作，建立计划生育档案，与各校强顶计划生育目标管理责任书，确保计划生育工作顺利进行。

二六年的工作思路

二六年我区教育工会的指导思想是：高举邓小平理论的伟大旗帜，全面落实“三个代表”重要思想，深入学习贯彻十六大、十六届三中全会精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面推进学校工会工作，为学校的教育教学改革作出应有的贡献。具体的工作思路如下：

一、以党的十六大精神为指导，进一步推进我区教育工会工作

1.学习贯彻十六大精神是我区教育工会的首要政治任务。组织学校工会开展学习十六大文献和“三个代表”重要思想，紧紧围绕十六大的主题，牢牢把握十六大的灵魂，始终抓住十六大的精髓，引导全区广大教职工深刻领会建设有中国特色的社会主义的基本理论，深刻领会、贯彻全面建设小康社会的奋斗目标和战略部署，深刻领会贯彻党的十六大有关教育方针及教育发展方向的精神，全面推进我区教育工会工作的新发展。

2.坚持理论联系实际，切实推进教育工会工作。坚定不移地依靠广大教职员工，推动我区教育改革的不断深入发展，根据教育工会的工作特点，依法履行、维护教职工的合法权益，不断探索履行这一职责的有效机制，努力探索新形势下做好群众工作的方法和经验，把教育工会的出发点和落脚点放在代表和维护教职工群众的根本利益上，工作的成效要得到群众的满意和认可。坚持工会工作与时俱进，努力实践“三个代表”的要求，尤其要做到代表广大人民群众的根本利益，努力使我们的思想有新的解放，工会工作有新的创造，工会理论有新的发展，工会工作成绩有新的突破。

二、认真贯彻《工会法》，依法维护广大教职工的合法权益

1.进一步完善学校教代会制度。依据《工会法》和“浙江省实施《工会法》办法”，加快我区各校工会组织的建设，以教代会为载体推行学校民主管理，进一步提高各级学校民主管理的实效性。凡是学校发展中的重大问题和涉及教职工切身利益的改革方案，要提交教代会审议通过方可执行。坚持一年至少召开一次教代会，不断完善和健全学校民主管理制度。认真贯彻省总工会《关于非公有制企业建立代表大会制度的指导意见》，进一步做好民办学校的工会建设及建立教代会制度，加强指导，不断规范。

2.全面实施校务公开评估考核制度。实行校务公开是落实当的十六大精神和贯彻“三个代表”重要思想的具体表现，积极推动校务公开，让我区的广大教职工“知悉校务、民主监督、参加管理”提高教师的主人翁地位，维护教本资料权属公务员测试网--文秘频道严禁复制剽窃师的合法权益，促进领导干部的自律意识，有利于标本兼治，以治本为主，从源头上预防和治理腐败。通过推行校务公开使广大教师积极参与学校事务，参政议政、献计献策，使所办的事公开、透明；干群之间互相理解，心气顺畅。营造了依法治校、以德治校、民主治校的风气；增强了学校的凝聚力。对校务公开的评估考核形成制度，分级考核、全面考核和揪查相结合，对全区各校的校务公开工作进行科学管理，及时总结校务公开工作开展的情况、实施后的效果等，使校务公开评估检查工作真正起到推动校务公开工作的全面实施。

3.发挥教育工会的监督和参与机制，当好校领导与教职工的桥梁作用。学校工会要充分发挥工会的监督与参与机制，对学校的重大改革包括教师的聘任、学校内部分配制度、改革等，工会要充分听取教职工的意见，反映教职工的呼声，提出合理的修改意见，使改革方案尽可能符合大多数教职工的意愿，并经过教代会审议后实施。民办学校要逐步试行工会代表职工与行政建立协商关系，要充分发挥工会在化解矛盾、监督、协调劳动关系中的桥梁与纽带作用。

4.关心全区教职员工的生活和身心健康。坚持送温暖活动，积极组织对因病、困、贫等贫困教师进行慰问，增强对广大教职工的人文关怀，做教职工的贴心人。积极建议和促使学校行政建设好管理好教工活动场所，广泛开展全民健身活动和文艺娱乐活动，提高广大教职工的身心健康。城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作

学校第一学期工会工作总结

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企业工会2012年工作总结

2012年中学学校工会年度工作总结

医院2012年工会工作总结

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三、以“效能革命”为载体，加强教师队伍建设

1.以提高教师师德师风为目标，深入开展职业道德教育。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍。把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入开展以“效能革命”为主要内容的职业道德教育，激发广大教职员工的良好师德规范，作好本职工作。

2.以提高教师业务素质和家教学能力为目标，深入开展群众性教学技能系列活动。发展我区教育事业需要一支高质量的教师队伍，学校工会的主要工作要服务于教师队伍建设，找准服务于教育教学工作的切入点，树立尊重知识、尊重人才的意识；满腔热情地帮助、解决教师在学习、工作、生活上的各种实际困难；努力提高教师的业务素质，通过拜师结对、教学技能比赛等活动，鼓励教师转变教学观念，快速掌握现代教育技术，提高教育教学信息化、现代化水平。

四、以学校工会规范化建设为重点，切实加强学校工会的自身建设，增强学校工会的战斗力

1.广泛开展“教职工之家”建设活动。广泛开展“教职工之家”建设活动，把建家活动与学校民主政治建设、开展“三育人”和创师德先进等活动结合起来，搞好“先进职工之家”、“先进工会工作积极分子”的评比。重点抓好民办学校工会组织规范化建设，按照巩固成果、扩大组织、规范工作、增强活力、发挥作用的要求，继续推进民办学校的工会建设。

2.努力提高学校工会干部的自身素质。学校工会干部要密切联系广大教职工，把教职工的需要、利益、满意程度，作为工作第一标准，配好配强学校工会班子，加强培训和学习，不断提高理论水平和工作经验，不断提高工会的综合素质。区教育工会还要着重做好校务公开的监督工作，配合教育局做好校务公开的评估检查、考核工作，并加强工会财务管理和经审监督工作。

五、加强开展女职委工作，充分发挥女教职工在教育教学改革中的作用

女教职工是我区教育系统中的一支重要主力军，是我区教育教学工作的重要组成部分。各校工会要进一步健全女职委建设，要继续支持、协助女职委开展工作，依法维护女教职工的利益；切实帮助解决女教职工的实际困难；帮助女教职工全面提高自身素质；充分发挥我区女教职工的积极性，使她们在我区教育教学改革中作出重大的贡献。

六、积极主动地配合镇、街道办事处和学校搞好计划生育工作

区教育工会将进一步完善计划生育工作的管理机制，建立健全各项有利于计划生育工作的规章制度，建立我区教职工的计划生育资料档案，认真执行人口与计划生育政策。

七、协助教育系统退协开展各项工作

做好送温暖和慰问工作，帮助教师解决实际困难，切实为全区离退休教师办实事、办好事，充分体现出社会主义的优越性。

在新的一年里，区教育工会将在上级行政部门和区教育局的领导下，团结一致、同心协力将教育工会建设成为一个广大教师的知心人，真正起到桥梁的作用，凝聚和团结广大教职工的战斗力，为我区教育教学改革奉献微薄之力。城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作

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校区主管工作总结篇2

— __镇中心校和林生校长20__年度工作总结

日月如梭、光阴似箭，转眼间不平凡的20__年又将过去。过去的这一年作为一个普通的中国公民，作为一方学校教育工作的管理者，自己与同全校区的师生一道为突如其来的“四川汶川大地震”遇难同胞和灾区人民流过泪；又为中国人民百年期盼、举世瞩目的北京奥运圆满成功而感到无比的激动与自豪。自己暗暗下决心努力做好本职工作，振作精神，集中精力全身心投入于学校教育教学的管理工作中。一年来，作为全镇学校管理的“领头羊”，首先带头学习政治业务理论，努力学习实践“三个代表”重要思想，树立科学的发展观，模范地执行党的方针政策。用自己模范的言行带动全校区师生，高标准，严要求，钻业务，忠诚党的教育事业，团结带领校区广大教职员工，以务实的作风踏实工作，抓管理、抓质量，为__教育事业的和谐发展尽职尽责、尽心尽力。现将一学年的工作简要总结如下：

一、主要的工作

1、一学年来，多次组织校区全体教职员工集中学习政治业务理论，组织召开各村校长、总务、教导工作会议十多次。经常深入各村校召开教师会议，参加周会和月会，学习时事政治、教育理论。实事求是、解放思想，努力学习实践科学发展观。学习宣传新的《义务教育法》，坚持把德育工作放在首位，促进全体教师不断提高师德修养，做到爱学生、爱教育、爱国家、爱人民。校区全体教职工向“5.12”地震灾区捐款16477.80元，自己为了永远记住这个日子，也向灾区捐款512.00元。优化育人环境，营造良好的校园文化氛围，努力创建“平安和谐校园”。积极主动地配合镇党委、政府，紧紧围绕“两基”，竭尽全力抓“普九”巩固提高工作，加强内部管理，着力提高办学水平和质量。

2、始终坚持把教育教学工作作为学校教育工作的核心。带领中心校人员深入学校，走进课堂，了解掌握各校教育教学工作，班级管理、辅导学生等方面的情况，注重培养年轻校长，年轻骨干教师和学科带头人。教学质量保持稳步上升，20__年小学毕业生水平测试，__完小数学成绩人均分全县第一；语文人均分全县第二。

3、加强教师队伍的建设，注重提高全体教师政治业务水平。本年度派往省、州级参加培训的教师达10人次之多。加强对全体教师的跟踪管理，出台了《__校区教师考勤、业绩奖惩制度》，体现人本管理，尽可能地避免“管、卡、压”的现象。让每位教师都在既有规范制度又有发挥个性和能力的环境中工作。总之，自己把发展__教育的希望依托于校区全体教师，从而，团结带领全体教师投身于学校教育教学工作的第一线。

4、多渠道筹措办学经费，有力地改善学校的办学条件。一是逐步改造危房，在教育主管部门和厦门大学木志荣博士的关心支持下，年内改造重建9个校点1000多平方米的校舍危房面积；二是争取多方扶持资助贫困学生，确保贫困生完成学业；三是争取配备学校内部教学设备，改善教学条件。认真组织实施好“两免一补”、“高原农牧民子女学生生活补助”等惠民政策。为千方百计做好控辍保学工作，巩固提高“普九”，全面提高教育教学质量奠定良好的基础。

5、注重加强学校艺术、体育、

卫生和安全教育工作。组织百名学生大型文艺表演队，坚持开展民族课间舞。组织参加了全国少年儿童“书信文化比赛”、“书画作文大赛”等活动，并分别获得一、二等奖。每学期都坚持开展“文化艺术活动周”。中心校在5月组织了具有十分意义的全校区“奥运之声”小学生演讲和歌手比赛，对学生进行深刻的爱与责任心的爱国主义教育，还创立了自己的校歌《腊普童年》，从山头到河尾所有校园内唱起了自己的校歌，更加丰富了校园文化生活。狠抓学校体育卫生工作，越来越多的村校已做到校园常年保持清洁卫生。一学年来，自己作为学校管理的第一负责人，始终把学校安全工作纳入校区工作的重要内容。落实安全工作责任制，配合交警部门认真组织开展交通安全警示教育。加强学校各项经费和校产的管理使用。督促各村寄宿制完小学生食堂管理工作，努力把“办好食堂，留住高半山区贫困学生”作为学校后勤工作的大事来抓。一切服务于学校的教育教学工作。二、存在的不足

1、在工作中，有时急于求成，缺乏忍耐性。

2、忙于事务性的工作太多，深层次地研究教学、全面了解教学工作情况不够。

3、对极个别教师严厉批评太多，正面说服教育太少。

4、由于全镇高半山区一师一校，点多面广战线长，对有些校点督促管理不够。

三、努力的方向

校区主管工作总结篇3

信息化的趋势

在“大智移云”的时代下，提升总务工作的信息化建设，不仅是学校信息化管理的全局要求，更是总务管理实现高效、科学，提升总务服务学校管理水平，实现“三管”（学校管理、教学管理、后勤管理）齐下的局部要求和自身要求。

近年来，随着国家和地方各级政府对西部学校的一系列优惠政策的实施，以及西部经济本身的不断发展，西部地区尤其是偏远西部学校的办学条件、管理水平等比以前有了很大的改变，但相对中东部地区来说，仍然不同程度的面临着办学条件差、人员少、资金不足以及管理理念滞后、信息化程度低、设备落后、物资流动低效等实际情况。但这些不能成为西部地区尤其是西部偏远地区总务管理低效的理由。

众所周知，总务管理是确保学校正常运行的基础和前提，总务管理如果出现断链，影响的是整个学校正常教学工作的进行，因此如何在有限的实际条件下，做好学校的总务工作是广大学校总务工作者共同的命题。如此，西部地区中小学总务工作的信息化更是大势所趋。主要表现为以下三点：其一，与全国中小学信息化管理的同步水平看齐，不能让西部地区永远背负着“信息化滞后”的烙印;其二，结合西部地区的校园管理实际，通过提升信息化管理意识和水平，提高总务管理的效率，以弥补人员少、资金不足等地域性短板;其三，通过总务工作的信息化建设和管理，从观念上改变对总务管理的重视。

信息化的作用

实现中小学总务工作信息化建设和管理，一方面是总务工作的主观需求，另一方面是总务工作所面临的大环境客观需求。这都对新形势下的总务工作提出了更高的要求。那么，在具体的总务工作面前，信息化建设和管理的作用到底是什么呢？有人认为，总务工作就是采购、保管、发放和供应;学校管理中，重要的是提高教学管理的信息化建设和管理，而总务工作只要确保正常运转就可以了，没有必要小题大做。持有这种理解观点的人，是对总务工作表层化的认知;如果是停留在表层化认知，自然认为总务工作的信息化建设和管理没有多大必要。

其实，任何一所学校，不论规模大小，不论所处地域远近，不论级别高低，一般都会设有教务处、校长办、总务处等。这就体现出了总务工作的重要性。总务工作信息化建设和管理，是信息化作用的最重要的组成部分，也是更好理解信息化在总务工作中的重要作用的前提。

结合多年来从事中小学总务工作的经验，笔者提出信息化建设在总务工作中的作用，以供广大西部偏远地区的总务同业者参考：一是从总务工作实践来看，信息化的建设可以使得总务库房管理更加高效，通过数据化的库房管理让过期食品远离学生食堂;二是通过信息化管理，可用最少的总务工作人力资源投入实现最大化的总务管理效益;三是通过信息化建设，实现信息化管理，加上网络化，并通过数据平台形式呈现，让学校领导和家长委员会及社会监督机构，随时随地通过手机终端和移动PC等了解学校总务支出和收入情况，实现公开化管理;四是实现信息化管理可以整合就近学校的资源，实现互通互联;五是通过信息化的数据化平台，让采购成本越来越低。

信息化建设的途径

中小学总务信息化建设和管理诚然是好事，可是信息化的建设和管理并非一个理念、一项规定、一个通知就能实现的，需要实地搭建网络、实地采集录入数据、实地管理和规划库房以及为物资扫码建档等，这些在前期也是需要大量工作的。那么，总务信息化建设和管理实现的途径是什么呢？如何才能更符合西部地区尤其是偏远西部地区的实际呢？笔者认为，西部地区尤其是偏远西部地区学校总务信息化建设的有效途径，不能粗放式地复制中东部地区的经验，而应是结合西部地区的特殊条件进行。可以从以下几个途径着手，构建总务工作信息化建设和管理的构架。

建立基础数据库依托本校现有数字化校园平台，先建立校内总务信息化体系，构建总务信息化框架，比如库房管理信息化范畴的进、出数据库，采用扫码技术，实现进出明细化、实时化。如此，可以初步建立总务信息化建设和管理的平台。此外，有条件的中小学可实现自建平台，然后链接到教育主管部门网站甚至地方政府门户网站上。

培养信息化人员信息化管理需要专业化的人员来管理，这是实现信息化管理的前提。鉴于西部地区师资力量普遍缺乏，建议由懂信息化技术的教师兼任，有条件的中小学校则可由专人负责。

校区主管工作总结篇4

关键词：精细化管理；社区教育；校本培训

科学管理之父泰勒在《科学管理原理》一书中首次提出“精细化管理”的概念，从此，精细化管理就作为一种理念、一种文化，被众多企业管理者采纳，并得到了迅速推广，并逐渐移植到教育管理工作之中。近年来，宜兴在乡镇社区教育中心大力推进精细化管理工程，在实践中做了许多有益的探索。本文结合宜兴经济技术开发区社区教育中心的实践研究工作，试对提高精细化管理执行力的发展背景与途径等内容作一简要阐述。

一、提高精细化管理执行力的背景分析

1.国家大力推进社区教育

进入21世纪，在深入推进改革开放的大好形势下，我国经济社会迅速发展，人民生活水平明显提高。在物质需求得到不断满足的情况下，人民群众对生活质量的提升产生了迫切需求。此时，国家开始大力推进社区教育。作为基层社区教育骨干的乡镇社区教育中心从此得到快速发展，但是初期的发展是探索型和粗放型的。

2.宜兴乡镇社区教育中心崛起

宜兴自2002年起，依托各乡镇在成人学校，专门增挂社区教育中心牌子，实行两块牌子一套班子的管理模式。自此以后，乡镇成人学校增强了社区教育中心功能，全面推进规范化管理，并全面部署独立建设工作，丰富了办学内涵，拓展了工作外延，由面向从业人员的教育培训向青少年与老年教育两头延伸。为了夯实事业发展的根基，宜兴积极推进体制改革，创造性地开展了各乡镇社区教育中心的独立建设。至今，宜兴各乡镇社区教育中心已经全面完成了社区教育中心学校法人、财务制度、人员编制、校园设施、办学空间的“五独立”建设任务，为保障社区教育事业的可持续发展奠定了坚实基础。这一阶段，宜兴各乡镇社区教育中心的事业规模拓展迅猛，师资力量显著壮大，办学功能有效增强。不论是自上而下还是自下而上，均有规范发展的意识与规范管理的内需。

3.提高精细化管理执行力成为迫切之需

宜兴经济开发区社区教育中心的发展之路与宜兴全市是同步的，可以概括为依托成校发展社区教育中心，依靠地方拓展事业，在改革创新中谋求发展。近年来，社区教育中心事业规模不断扩大，岗位培训已由2009年的1000多人增长到2014年的8000多人。教师队伍也在不断壮大。最初是一人学校、两人学校，现在社区教育中心已有9名公办教师。加之社区教育中心地处城乡结合部，地方经济社会发展迅猛，人口数量快速膨胀，广大社区成员对社区教育的多种需求十分渴求，所以社区教育中心内部管理水平和办学质量亟待提升。事业规模的迅速扩张和教师队伍的迅速壮大，使工作内容不断丰富，教师分工日益精细，催生了内部管理模式的创新，在规范管理的基础上，使社区教育中心提高精细化管理执行力成为必然的要求，因为这是提升办学品位和服务质量的迫切需要，也是促进社区教育事业高质量发展的现实需要。

二、提高精细化管理执行力的途径初探

提高精细化管理的执行力是一项系统工程。宜兴经济开发区社区教育中心围绕宜兴市社会教育立项课题《乡镇社区教育中心精细化管理的实践研究》，紧密结合教育实践工作，积极探索了提高精细化管理执行力的有效途径，一边研究总结，一边付诸实施，取得了明显成效。

1.制定和完善精细化管理的有关制度

（1）细化教师岗位职责制度。学校根据工作实际需要，制定了《办公室主任工作职责》《总务处主任工作职责》《培训处主任工作职责》《学历教育班主任工作职责》《岗位培训班主任工作职责》《会计工作职责》《食堂管理制度》《档案管理制度》《教师请假考勤制度》等，这些职责制度落实到每位教师身上，明确了每位教师肩负的具体职责，知道自己该管什么、该做什么。（2）编制每学期的行事历。在行事历中列出每月的主要工作，指定责任人。每位教师明确了工作计划以及日常工作的具体内容，能有条不紊地做好日常工作。（3）制定《教师日常精细化管理分工一览表》，明确每位教师日常要做的各项工作，包括各类报表和台账记载的具体分工，把各项日常工作细化到末梢环节，做到责任到人，有据可查，以便年终考核。

2.编制过程管理操作程序

根据工作实际情况，学校制定了《学历教育班全程精细化管理操作程序》《非学历教育班全程精细化管理操作程序》和《档案制作过程操作程序》等，明确了各项工作的具体要求，使各项管理工作更加细化，更具可操作性。同时制定了《学历教育班全程精细化管理资料目录》和《非学历教育班全程精细化管理资料目录》，要求班主任按照全程精细化管理资料目录，在平时注意收集各类资料，在一届学历班学员毕业时或一个培训班结束时，收集整理好各类资料，对号入座，装订成册，与学校档案精细化管理紧密结合。

3.定期开展教师校本培训

围绕精细化管理这一主题开展了多次校本培训。（1）组织全体教师学习《宜兴市社会教育机构非学历教育班规范化管理要求》和《宜兴市社会教育机构学历教育班规范化管理要求》。明确教育培训工作规范化管理的基本要求。（2）学习贯彻学校精细化管理有关制度，使每位教师明确自己的工作职责。（3）集体学习学历教育班和非学历教育班全程精细化管理操作程序，使班主任工作步步精细、有章可循、有条不紊。（4）开展档案归档现场操作培训。学校领导亲自示范操作过程，要求每位教师学会档案制作的全过程。

4.定期开展过程管理检查

为了切实提高精细化管理的执行力，使各项工作真正落到实处，学校领导班子狠抓日常管理过程的检查考核，做到“三个有”。（1）每周有工作交流。学校召开每周工作例会，要求每位教师汇报上周工作情况，提出下周工作打算，相互交流工作经验，提出疑难问题共同商讨解决，督促每位教师认真做好日常工作。（2）每月有工作检查。学校每月组织一次工作检查，重点检查每位教师分工职责的落实情况，提出改进意见，并做好记载。（3）每季有阶段总结。学校每季度组织一次阶段性工作总结，表扬先进教师，指出工作中存在的问题，并部署下阶段主要工作。

5.严格实施教师年度考核

制订了教师年度教学质量考核方案和考核细则，由学校考核小组对教师进行年度教学质量专项考核，作为教师评优评先和职称晋升的重要依据。考核结果计入《教师年度教学质量考核登记表》和《教学质量考核结果统计表》，存入教师业务档案。学校还制定完善了教师绩效考核方案和考核细则，对教师进行年度绩效综合性考核。由于平时的阶段性考核工作有据可查，所以年终考核能够体现优劳优酬、多劳多得、奖勤罚懒原则，切实提高了精细化管理的执行力。

参考文献：

校区主管工作总结篇5

为全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的精神，全面建立有利于发展素质教育的高中阶段学校考试招生制度，全面深化基础教育内涵建设，全面落实立德树人根本任务，根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》（闽教基〔2018〕66号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，践行社会主义核心价值观，强化立德树人，以促进每一个学生健康发展为出发点和落脚点，以促进公平公正为基本价值取向，深化考试招生综合改革，建立完善科学合理、客观公正的高中阶段学校考试招生制度，促进各地和学校深入实施素质教育，深化课程教学改革，加快内涵建设，提高质量水平，办好人民满意的教育。

（二）基本原则

1.坚持育人为本。突出素质教育核心理念，重视课程、实践、文化育人，做好体育美育工作，建立面向全体学校、全体学生的多元多维评价体系，深化教育教学改革，提高学生发展核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

2.坚持普职并重。按照普通高中与中等职业学校招生规模大体相当的要求，突出高中阶段教育协调发展，统筹制定招生政策，合理调控普通高中招生规模，积极拓宽中职学校生源渠道，引导学生选择适合自己的高中阶段教育，巩固提高高中阶段教育普及水平。

3.坚持公平公正。突出招生行为规范，健全管理监督机制，完善规章制度，切实保障高中阶段学校考试招生机会公平、程序公开、结果公正，增强公信力。探索建立综合评价、多元录取的考试招生制度。

4.坚持统筹推进。突出改革的导向作用，正确处理教学与考试、考试与招生、初中与高中的关系，统筹实施初中学业水平考试、综合素质评价、高中阶段学校招生改革，推进教学、考试、招生有机衔接，增强改革的系统性和有效性。

（三）改革目标

——继续实施语文、数学、英语等9门初中学业水平考试科目省级统一组织考试制度。从2018年秋季入学的初一新生开始，实行新的学业水平考试和学生综合素质评价制度。

——2021年起，全面实施新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

——继续推行全市统一组织实施高中阶段学校计划编制、考试报名、招生录取，实现招生管理更加规范有序、监督有力。

二、实行初中学业水平考试制度

初中学业水平考试是根据国家普通初中课程标准和教育考试规定组织实施，衡量学生达到国家规定学习要求的程度，保障义务教育基本教学质量，促进学生全面发展的一项重要考试制度。初中学业水平考试实行初中毕业、高中招生考试“两考合一”，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。

（一）考试科目与内容

1.考试科目。教育部《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、信息技术等13门科目均纳入初中学业水平考试范围。物理、化学、生物另设实验操作考试，综合实践活动纳入初中学生综合素质评价。

2.考试的基本内容和要求。全面遵循教育部《义务教育课程标准》，依据《福建省初中学科教学与考试指导意见》，坚持立德树人，强化社会主义核心价值观教育，统筹“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心素养培养，减少单纯记忆、机械训练内容，增强与学生生活的联系，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力，做到题量适度、难易适当。体育与健康、信息技术根据国家和我省有关要求实施测试。

（二）考试方式与组织

1.全省统一考试科目。语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目学业水平考试实行书面闭卷笔试。由省教育厅统一领导、统筹管理，省教育考试院具体组织全省实施，市教育局负责全市考试工作的实施和管理。

2.宁德市组织的考试、考查科目。体育与健康和物理、化学、生物3门科目实验操作，实行现场操作考试，具体考试办法另文通知。

3.县（市、区）组织的考试、考查科目。音乐、美术、信息技术3门科目由县（市、区）教育局组织学校具体实施；学校结合学生平时学习表现进行综合评价，确定成绩。学校考试评价方案须经教育行政主管部门审核同意，报市教育局备案后实施。市、县（区）教育局组织过程巡视和成绩评定结果审核。

（三）考试分值与时间安排

1.考试分值。省级统考科目卷面满分分值，语文、数学、英语各150分，道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各100分。体育与健康40分。其他非省统考科目成绩只定合格、不合格。

2.考试时间安排

校区主管工作总结篇6

当前，超大规模的基础教育学校在山东省是少数，在东南沿海也不多见。从教育发展规律的角度来说，这种模式的存在则是必然的。关键是学校在投入使用后，如何管理与运营，近五年来，广饶一中在县域普通高中规模化运行机制方面做了大胆的实践和探索。

一、办学布局——学区化、校区化

学校根据基础设施可容纳规模，对师生员工进行分区管理，校区平均办学规模控制在60个教学班左右。总校在履行法定学校的职能和权利的基础上，明确界定了校区的主要职能和权利，即全面负责本校区的党政管理、学生德育、教学科研和教职工管理工作。概括来说，就是实行“区域自治”，即校区管理机构对校区人财物等教育资源具有管理和使用权，但不具有招生权、经费管理权和资产所有权等法人实体权利。

二、治理结构——扁平化、网络化

1．决策机制（校长负责制）

自1994年教育体制改革以来，校长负责制得到全面贯彻落实，内设“三处一室”协助校长开展工作。各校区（学区）实行校区校长负责制，随着办学规模扩大和内部改革的深化，各级部成为落实学校教育教学工作的“实体”，结合年级规模较大的实际情况，加强了权力下放力度，设立级部为一级管理机构，各校区每一个级部设置级部正职1名，按照每8- 12班标准设置级部副主任。目前，已经建立“学校（党委）——校区（党总支）——级部（支部）”三级党组织网络体系。党组织一是对学校（校区、部门和级部）工作实行政治领导、思想领导和组织领导，最基本的任务是全面贯彻党的方针、政策，坚持社会主义办学方向，加强共产主义思想建设，保障、监督教育教学和行政工作；二是全面贯彻党和国家的教育方针政策、法规、决议，保障、监督上级指示精神的落实；三是坚持集体领导原则，重大问题由党组织成员充分讨论，民主决策，规范有效地开展各项活动。

2．执行机制

学校内设机构突破次序、层级结构的界线，突破部门和职能职责的界线，同时在校园网、班班通、人手一机等信息技术条件下，实现分散式管理向集成化管理的迈进，实现“学校一校区一部门（级部）一员工”之间“零距离”。从2012年开始，针对实践探索中的问题，又对学校管理进行“升级”，建立“统筹”机制，积极探索实行职能有机统一的大部门体制，将总校机构整合为三个大系统（部），即公共事务系统（部）、教育教学系统（部）、后勤保障系统（部）。每一个系统（部）由校长或副校长分管，各系统内部工作事务坚持一人多岗多职原则。

(1)公共事务系统（部）。主要负责党建、文秘、纪检、工会、督查考核、档案保密、女工计生、外事接待等校务和群众性事务。保留办公室、工会，挂学校办公室、工会牌子，成立宣教室、督导室、人事考核办公室。

(2)教育教学系统（部）。主要包括教学、科研、学生思想教育及行为管理、招生学籍管理等业务性工作。保留教导处、政教处牌子，设置教研室、德育处、安全科、团委、学籍办公室、招生办公室、电教中心、实验室、图书馆，其中，教研室、学籍办公室、招生办公室、电教中心、实验室、图书馆隶属教导处管理，行使并分担教导处职能。团委隶属德育处管理指导，行使并分担政教处职责。

(3)后勤保障系统（部）。主要负责财务、审计、校产管理、基本建设、招标采购、食堂管理、校办产业等工作。保留总务处，挂总务处牌子。设置招标采购办公室、总务校产办公室、基建办公室、膳食处，隶属总务处管理。

3．监督机制

学校注重发挥工会、团委、学生会等群众组织的职能作用，在完善校内监督机制的同时，也在舆论导向、思想沟通、活跃师生文化生活、引导师生自我管理、参与民主管理、解贫济困等方面发挥着重要作用。

(1)教代会（工代会）。近年来，学校建立完善了“学校、校区”二级教代会制度和校务公开民主管理制度。学校的招生规定、收费项目与标准等事项，及时向学生、家长和社会全面公开。积极推动社区参与学校管理与监督，建立了学校与社区、家长联系制度，组建了家长委员会，定期开展活动，密切学校与家庭、社会的沟通与联系，提高了全社会支持学校发展的热情。

(2)救助机制。一是建立了校内教职工申诉、职务评聘复核等相关制度，使在教职工职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径，教职工申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开，无推诿或打击报复申诉教职工现象。二是建立了学生申诉制度，处理因学生对学校处分不服而产生的争议，学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。目前，各校区通过听证会等形式处理学生违纪行为，增强了工作透明度，也切实保障了学生的应有权益，赢得了学生家长和社会各界的认同和赞誉。三是学校建立并综合运用信访、调解等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教职工、学生的合法权益。

三、后勤保障——集团化、集约化

学校按照“集团模式”进行后勤服务保障体系建设，实行办学设施设备及办公耗材统一招标、采购和结算，提高办学资金的使用效率效益，杜绝不良支出和浪费。

1．资产管理机制

学校收费（代收费）项目由财务科统一收缴，学校校办产业和食堂由总校统一管理，各种收费（代收费）和收入由总校财务科统一收支和管理。学校分配给校区的活动经费由校区支配使用，由总校派出财务代管。对校区年度活动经费按月预支。各校区按年、季度、月份制定支出计划，各项支出必须履行财务支出手续，接受总校财务监管和审计。校区内基础设施、内部配套以及办公用品的支出一律由总校采购配置。校区正常的固定资产损耗一律由总校支出；属于违规违章造成的基础设施受损和装备损坏，并经学校督查人员或所在校区资产管理人员核实后，从责任校区活动经费中列支。通过几年来的运行，已为学校节省了近700万元的经费开支。同时，加大对总校各职能部门和各校区的节水节电的监督检查力度，减少浪费，降低学校办学运行成本。

2校办企业（产业）管理机制

学校有校办产业3个，包括食堂餐厅3个（处）、服装厂1个、纯净水厂1个。从业人员300余人。其中服装厂和纯净水厂实行“二级法人”管理模式，全部实行法人单位管理。201 1年开始，为加强对校办产业的管理，成立后勤管理服务中心，监督指导校办产业。资产账目运行全部纳入学校财务科统筹管理，并按月公布资产运营账目。几年来，校办产业在勤工助学、弥补经费不足和改善师生饮食生活条件等方面发挥了重要辅助作用。

四、过程管理——目标化、数量化

粗放式的经验管理是学校多年来沿用的基本方式，也是制约学校发展的症结所在。为此，从2009年开始，学校扎实推行了以目标管理为标志的新的管理方式，逐步走上了科学管理的轨道。

1．学校章程（规程）

学校于2007年合并后，即启动学校章程起草工作，几经修改，截止到2008年12月，《章程》经教职工代表大会讨论通过后，由县教育局审查批复后施行。章程按总则、工作人员、学生、机构、教育教学等章节进行了阐述和规定。同时，及时对学校的规章制度进行清理与完善，增强了规章制度的规范性、科学性及可操作性。

2．目标管理量表

2009年开始，完善《广饶一中办学水平督查评估实施细则》，实行“学校、校区、级部（科室）、员工”四级目标管理。组建“四支队伍”，即教学业务检查队伍、学生常规检查队伍、卫生节约检查队伍、校区经费预算队伍，充分发挥对校区的监督、评价、考核等功能，强化过程管理。管理体系分目标、考核、奖惩三个部分。学年开始前，学校首先结合素质教育、规范办学和教育教学质量等相关要求，制定出学校目标、中层目标、教职员工个人目标。目标制定时达到了“两化”，即工作量化和分值化。奖惩是目标管理的关键环节，以激励机制作为保障，优则褒奖，劣则惩戒，以维护目标管理的严肃性、权威性。

五、文化管理——系统化、哲理化

“和谐”是中国传统文化的核心理念和根本精神。“四校合一”的模式，更需要用“和谐”作支撑，以“和谐文化”为核心的管理文化作为引领。在近几年的深入思考和自觉实践中，学校因势利导，慎重塑造，功夫下在题外，在有效解决合校“阵痛”的过程中，沉淀了一中的“四种精神”，这“四种精神”成为全体干部职工在二次创业和腾飞征程中的精神动力，一中人的精神境界得到了升华。

1．精神文化

“积极、高尚、包容、民主”是广饶一中精神文化的内涵和概括，其精神反映在校训和师生风貌中，体现在一言一行中。学校“一训四风”是学校精神文化的结晶。其中，政风在和谐的精神文化建设中起到至关重要的作用，不但提升了学校的行政执行力，而且促进了教风、学风和校风的蜕变提升。

2．制度文化

“公平、公正、公开”是制度文化的核心，更体现在制度的起草、修订、完善和执行等过程中。在推行“目标管理”中，注重“三个结合”：以弘扬教职员工奉献精神和增强创新意识为价值核心，把人本思想和目标管理指标相结合，让管理更有效，更有生机；在整个过程中注重师生员工的民主参与，把目标制定、组织考核、奖惩兑现三个阶段的思想工作和发挥班子成员、党员、中层干部的表率带头作用相结合；把组织考核与师生及社会普遍参与相结合，增强目标管理的公信度和自觉性。

3．课程文化

“主体性、开放、系统、鲜活、超越”是广饶一中课程文化的基本特征。主体性的课程文化意识、开放的课程文化胸襟、系统的课程文化结构、鲜活的课程文化生命、超越的课程文化品质是学校课程文化的价值追求。

4．行为文化

“自觉、理性，知行统一”是广饶一中行为文化的基本概括。“内潜心底，外显行为。”行为源于主体，学校理念只有被学校成员普遍认同，成为团队的价值观，才能内化为个体的思想而外显为团队的行为，才能逐渐成为学校的行为文化。对教师行为文化的养成，以“专家讲学、教育论坛、师徒结对、同伴互助”等方式，提高专业修养；以“功勋教师”“师德模范”“首席教师”“首席德育示范岗”等评选和“名师工作室”等活动，弘扬高尚师德师风，提升境界。对学生行为文化的养成，学校侧重了让学生在实践中成长，在体验中成长，通过各种真真切切的实践活动，让学生学会做人，学会做事，学会合作、学会团结友爱、学会承担责任。如已毕业学生留下的“学子林”和在校学生开发的“班级菜园”，让学生在劳动实践中得到锻炼，陶冶了情操；学校举行的“学子修身行动”“学子讲坛”“校园吉尼斯”等活动，增强了学生的情感体验，张扬了学生个性。

5．环境文化

“文厚景怡，品位高雅”是广饶一中环境文化的价值追求。广饶一中地处兵圣孙武的故乡，新校又与乐安公园毗邻，在环境规划中，一是突出其特有的、厚重的文化气息；二是校园环境怡人，使教师和学生心情舒畅；三是加入文化的营造，达到“润物细无声”的育人效果。学校本着让“一草一木见精神，每面墙壁会说话”的原则，一是精心设计了“五大文化长廊”：德育长廊、兵法长廊、论语长廊、经典格言长廊、传统文化长廊；二是自主管理，深化班级环境和谐。每一个班级都自定独具个性的班名，学生自己设计班徽，自定班级格言，体现了班级文化建设的特色；三是“校园媒体”优化舆论环境和谐。学校的校刊、网站、广播站和宣传栏等作为学校文化载体，为学校文化的发展与进步发挥了重要引领和指向作用。

六、人才发展——专业化、专家化

人才战略是广饶一中实现“站起来，走出去，跳得高”的战略核心。近年来，学校大力实施“758”工程，强力推进师资队伍建设。所谓7，即七大策略，通过实施“需求激发”“文化导向”“组织引领”“机制激励”“任务驱动”“合作分享”“技术推动”策略，从“领导、组织、机制、制度、资金”诸方面提供机制保障。所谓5，即五个环节，根据实际需要，选准突破口，着眼激励，从“培养”（重视后备力量培养）、“引领”（强化队伍专业引领）、“培训”（落实培养提高制度）、“评价”（健全合理科学的考核机制）、“奖惩”（落实业绩奖惩机制）等环节人手，有效推动师资队伍建设。所谓8，即八个活动载体：分类召开专业年会、教育专家报告会、师德培训活动、年度素质大赛、年度功勋教师评选、师德模范评选、参观考察学习和德育示范岗评选。学校通过“758”工程的实施，促进视野开阔，激发灵感，启迪智慧，坚定信心。

七、教学科研——校本化、多元化

“科研造就名师、名师支撑名校”，是所追求的境界。“人人有课题、学科有专题、校区有重点、学校有特色”，是广饶一中科研局面的生动写照。科研立足教学，科研向管理、服务延伸，更是学校科研发展的战略重点。目前，德育、行政管理、后勤保障诸方面，都实现了课题化引领，学生评价、课程研发、培养模式、心理健康咨询等研究项目取得突出成效，有力地推动了学校管理水平和办学质量的提高。

1．学生评价

打破过去唯分数论的评价体系，建立了以促进学生全面发展为目标的评价体系，采取学生自我评价、学生相互评价、学分认定、教师评价等多种方式，对学生的学习成绩、创造性表现和个性化发展等做出全面而系统的综合素质评价，从而真正构建出“目标向导一全程管理一发展评价”的素质教育综合评价体系，推动新课程的全面发展。制定完善了《广饶一中高中学分认定办法》和《学籍管理制度》，实现了学生选课、学分认定和学籍管理的有机结合，并且做到了电子化管理。每个学生的学业成绩表、学分认定表和学籍登记表，设计规范、程序严格、逐年登记、管理到位，配合新课程的扎实推行。

2．课程研发

学校注重校本课程研发，确立了“以自主探索为核心，以综合实践活动为载体，以创新发展为目的”的开发思路。目前，已经开发的校本教材已达数十种，基本上覆盖了所有学科。并结合丰富的区域性政治、经济和文化教育资源，把学校教育与社会教育有效结合起来，进一步整合社区教育资源，将教育舞台由课堂拓展到社区，摸索出了以暑期社会实践为主要内容，以夏令营、社区志愿服务、山东大学开放日等常规活动为附加，以红色革命实践基地和企业实践基地为活动载体的实践性课程体系。

3．培养模式

学生的个性潜能千差万别，让每一个孩子都成为有用之才，也是办学的价值追求。随着区域普通高中阶段教育的普及，广饶一中创新思路，采取措施，应对和解决学生素质参差不齐的问题。一是从“课程表”人手，变“一张表”为“多种表”。从学习内容、研修时间、学习地点和师资资源等方面为不同层次不同兴趣爱好的学生提供学习平台和机会，既满足每一名学生的学习需要，又充分激发学生的学习积极性。二是从办学模式人手，变一个平台为多种平台。2007年，组建了艺体中心，用于音体美等专业的技能培训与潜能开发。2012年，成立了奥赛培训与技能选拔中心，用于对物理、化学、生物、信息技术等学科的延伸研究与潜能开发。新筹建的国际部已于2014年面向生源区域招生，通过加强与北美国家间的办学交流合作，加强对语言文字（包括小语种）专业学生的潜能开发。同时，学校加强与北大、清华、中科院大学、中央美术学院、中央音乐学院等研究与创新型大学的合作，为不同兴趣爱好和特长学生成长和发展创造机会，搭建平台。

4．学生自主管理

学生进入高中以后，“自主意识开始变强，独立的个人见解增多，急于摆脱监护，具有强烈的反抗性，厌倦指使和压制”，针对这些特点，为充分发挥学生在个人成长中的主动性和创造性，学校从学生自我管理制度建设，到尝试让学生参与管理，都做了大量的专题研究和实践探索，并在学生德育管理与实践过程中，逐渐摸索并形成了“三自”（自我管理、自我教育、自主学习）管理模式。

校区主管工作总结篇7

总结报告是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，下面就让小编带你去看看治安员的年度个人总结报告范文3篇，希望能帮助到大家!

治安员的年度总结报告1

即将过去的20____年,在公司领导的正确管理下,作为公司的一名保安�咳嗽�,以本人所看管的公司区域和物品安全防范为己任,认真做好每一项工作。为在新一年里将工作做得更好,现就20____年在公司工作期间的工作情况总结如下:

1、服从上级领导。作为公司的一名保安人员,服从领导、顾全大局,坚守岗位，认真对待自己所做的工作。

2遵章守纪,注重礼貌礼节。遵章守纪是合格员工的基本要求,是各项工作顺利开展的前提。因此在工作中以遵章守纪为荣,并以实际行动,严格遵守公司的劳动纪律。

3、正确树立服务意识。目前,社会上部分人对保安从业人员有某种偏见,这多少给工作带来一些困扰,因此,作为保安员我能够正确对待，树立严谨、认真的服务意识,为公司的安全防范尽己之责,将本职工作做好。

4、不断学xxx取,提高业务水平。要想做好保安工作，必须了解掌握保安工作的职责、要求和工作内容。对于上岗不久的我来说，在这些方面还比较欠缺，为了做好保安工作，我一是通过书籍学习保安工作应有的工作内容和要求;二是向有工作经验和知晓保安工作的同志们学习，力争将工作做得更好;三是认真按照领导的要求去做，认真履行职责。通过各种方式的学习充实自己,使工作能力有所提高。本人工作中还存在不少不足之处,如沟通、协调能力还有所欠缺,执行力还有待加强等。

20____年,我将继续遵从公司领导的安排，踏实、认真地做好自己的工作，努力确保所管辖区域内的财产、物品平安。同时，在工作中尊重他人、积极沟通、尽职尽责、加强巡逻,为自己所防范区域的安全而继续努力工作。

治安员的年度总结报告2

____年即将结束，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触良多。一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正自己的工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度。在领导的关心、栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责。作为一名保安员，但在我心中，恒宝小区就是我的家，领导就是我的家长,同事就是我的兄弟姐妹，小区的事就是我自己的事，我要精心守卫我的家，使它在安全的环境中茁壮成长。我明白作为一个家庭成员，一名保安员“守卫小区、守卫我家”的责任重大。

保安是一项特殊的、并具有很大危险性的工作，可我没有因此而胆怯、畏惧。记得有位名人曾经说过“我们不是在为老板打工，更不是单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自己。”因此，我们必须秉承严肃认真的工作态度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。坚决完成上级领导交给我们的每一项任务，做到让领导放心。

在部门李经理的带领下，我们圆满地完成了今年的工作任务，得到了住/租户的满意，同时也得到了领导的认可。我们今年的工作是比较繁琐的一年，有住/租户的装修施工，进出的人员多且复杂，加上因当前金融风波浪潮的影响而愈加加剧了当前治安形式的严峻，这都对我们的工作增加了压力，在这种情况下我们加强了对进出人员、施工人员的监管和登记，加强巡楼的力度，把事故彻底消灭在萌芽状态下，确保了小区的安全。

在工作之余，在部门的部署下，我们进行了保安员体能训练，内容包括，队列训练，军体拳等。坚持完成预期目标，保质保量地完成训练计划，我刚开始时也和队员一样有怨言，觉得成天训练这个没什么必要，但最终我明白要想有整体过硬的业务本领和强壮的体能素质，没有刻苦训练关键时刻怎么能发挥出我们“养兵千日、用兵一时”的作用呢?所以我们一直坚持。

作为保安还是一名义务的消防员，今年在部门组织的几次消防安全培训和发生火灾时的'应急处理方案中，能认真地学习记录，掌握消防知识，结合本小区的消防设备、设施，定期组织人员进行设备的巡查和维护工作，以“预防为主、防消结合”的方针，确保住/租户的生命财产和安全。

在工作生活当中本人在一年的总结如下：

1、坚决服从领导、认真领会并执行公司的经营管理策略和指示精神，并贯彻落实到岗位实际工作当中始终把维护公司利益放在第一位。

2、认真对待并坚决完成部门交给的各项工作任务，积极协助主管做好班组的日常工作，并为班组的建设出谋划策。

3、工作中不怕吃苦受累，勇挑重担，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练自己的意志，增长自己的才干;并勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式和工作方法，分阶段提出较高的学习和工作目标，不断追求更大的进步。

4、加强学习，勇于实践，不断积累，勇于开拓。在理论学习的同时注意讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己扎实的理论功底、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力;并虚心好学，不断地向部门主管请教取经，吸取他们的成功经验，不断鞭策自己使自己有学习的方向和目标。

5、坚持“预防为主、防消结合”的消防方针，完善消防设备巡查及保养措施，并加强消防知识的培训，提高防火意识，掌握消防设备的操作方法，确保安全。

以上是我在一年中做得好的方面，纵观一年的工作，客观自我剖析，自己也存在以下不足之处，恳请领导的指正与批评，以待在今后的工作中进一步加强和改正。

治安员的年度总结报告3

一、思想政治素质方面

为使自己时刻保持清醒的头脑，平时能关心国家大事，廉政自律，积极参加支部活动，认真学习十六大报告，领会十六大精神，把握十六大的新提法，新观点，新思想，新目标，并决心以自己的实际行动来贯彻十六大。

二、组织领导能力方面

我分管办公室、全校校园综合治理工作、上半年联系瘦西湖校区保卫科、盐阜路校区保卫科，下半年联系淮盐校区保卫科、江阳路南校区保卫科，虽然分管科室的工作较为繁杂，联系的校区距离较远，但我每周至少到校区调研一次，以了解情况。我紧紧抓住主任、科长，充分发挥他们的主观能动性，引导其围绕主题开展工作，依靠职工掌握动态，用自己的人格力量感染人，每有重大活动，都到现场去出主意，拿方案，现在处办公室建立了每周例会制度，工作井井有条，所分管的三个校区保卫科的工作都得到了所在校区各学院、各部门的认可，综合治理工作在扬州城区得分名列前茅。

三、工作作风方面

在平时工作中能多干实事，注意班子形象，维护班子团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，勤勤恳恳干事，老老实实做人，能做到揽事不揽权、谋事不谋虚、干事不误事、补台不拆台，执行完成“一把手”交办的和自己分管的工作，工作不推诿、拖拉，不搞小团体，不拉帮结派，一切从大局出发。敢于负责，各下属单位的请示，敢拍板，绝不因其他领导不在而推三阻四，敷衍搪塞，有胆量碰硬。敬业精神强，对于处务会决定的事，能督促落实，值班时间决不含糊，不缺岗，不早退，处理好值班期间发生的事情，平时除到自己联系的科室、校区保卫科了解情况外，还深入到其他科室其他校区与职工谈心，谈工作，摸情况。由于与职工接触多，了解的信息多，在处长办公会讨论重大问题时，都能很准确地讲出职工思想动态

四、工作实绩方面

1、认真对待校庆，提供安全保证。

①提前制定行动预案，仔细考虑各种可能出现的情况，提出相应对策;

②协调指挥，检查落实各值勤要点。为确保校庆大会的胜利召开，5月18日与公安部门一道，反复检查主席台、贵宾休息室，礼品包装处及保管室，确保万无一失。

③做好安全保卫队伍4余人的后勤保障。

④掌握好预备队，听从现场总指挥调度，随时抽调人员增援需要之处。

⑤搞好文汇路校区捐赠点的场地安排、安全保卫、校友报到时的接送安排。

2、做好校园综合治理的日常工作。

①3月下旬，筹备召开20____年度全校综合治理工作大会。

②参加有关学院的综合治理工作会议，宣传综合治理法规及上级要求。

③编印并下发综合治理学习材料。

④改变工作思路，将综合治理半年检查改为以训代查，请扬州市政法委和综治处领导对我校综治干部进行培训，既减轻了学院的负担，又使综治干部增强了“综治”知识。年终考评时，又设法与扬州市及市属四区综治委联系，将年终综治考核与学校结合起来，减少学院负担。

3、抓好保卫处的对外宣传工作。对我处编印的《保卫工作简报》，上报的42条信息，在各种报刊上登载我处工作的文章，大都严格把关，斟词酌句，反复推敲，做到准确、及时、有效。

4、指导并帮助学生会治保部对____届新生进行校园安全知识的竞赛。参加这次竞赛的新生达1900人，获奖111人，其中特等奖1人，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，鼓励奖5人，提高了新生的安全知识，增强了新生的.自我保护自我防范的能力。

5、开展业务培训，提高业务水平。

①本人今年4月中旬参加了省公安厅、省经贸委、省人事厅组织的治安保卫岗位培训班，12月初参加了全国保卫学会组织的第八期高校保卫干部培训班，经过考试都获得了合格证书。通过培训，提高了自己的保卫理论水平，增强了业务素质。

②组织各科室资料员进行业务培训。请档案馆的专家就关于建立管好资料档案进行培训。

6、关心职工。职工本人或其亲属的生老病死都单独或和其他处领导一道前往探视，以示慰问，将组织的关心送到职工手中，今年共去医院或职工家里慰问达17次。

7、协助书记做好支部工作。在“机关作风建设”、迎接“市三创”检查，开展支部特色活动等活动中，都能发挥自己的作用，要求支委发动党员带领群众认真对待各项活动，取得较好的效果。

8、协助做好校卫队改革。

①做好扬州市保安公司进驻一年来的情况总结，主持召开机关、学院、学生代表座谈会，全方位了解情况，总结力争客观、公正、全面，为领导决策提供依据。

②根据学校决定，文汇路校区自建保安，从思想发动、人员编制、规章制度、队伍组建、运行模式、工作要求等都一一深思熟虑，拿到处务会讨论时都明明白白、清清楚楚，半年来的实践证明，由于准备充分，该校区自建的保安无论是执勤情况、形象仪表都表现很好。

9、协助做好保卫处内部机构改革工作。

8、9月份保卫处根据领导指示，实行内部体制改革，人员调动幅度之大，干部职务的变动是保卫处历仅有的，本人能从大局出发，根据处务会的决定思考问题，不泄密，不感情用事，不把私人或情人员安排中，由于工作到位、过细，这次调整没有出现任何意外。

10、积极做好其他工作。

在平时工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。瘦西湖校区研究生楼火警、举行消防疏散演习等都能到现场，协助处理问题。新生入校、体育加试、世界杯足球赛、十六大召开现场转播等重大活动都主动到现场了解情况，确保稳定。思想深处认为，份内事份处事都是保卫处的事，齐心协力把保卫工作做好才是正经事。

五、存在不足

校区主管工作总结篇8

以党的十六大精神为指导，围绕学校以全面提升教育质量，办人民满意学校的中心工作，充分调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，积极投身教育教学改革；切实履行工会维护的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展献计献策，作出新贡献。二、工作方向：

坚持邓小平理论，深入开展“三个代表”的教育活动，认真贯彻全国教育工作会议精神和全总工作总体思想，进一步突出和履行维权职能，积极推进民主制度建设，加强教工政治思想工作，加强全体教职工的凝聚力；加强工会组织的自身建设，以德治教，弘扬敬业奉献精神，促进学校办学水平更上一层楼，在获得区2009年度“示范基层工会”的基础上，为创建市级“先进教工之家”努力奋斗。三、主要工作内容

一加强教职员工队伍建设，配合党政做好教育教学工作。

紧密配合学校党政领导，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，认真学习贯彻《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，大力开展“依法治教”、“以德治教”活动，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。

不断提高教职员工的全面素质。全体教职员工要树立坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱芦中，热爱学生，工作勤勉务实。要与时俱进，重视继续教育，加强读书、思考和反思，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。密切配合学校党政，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。

二加强工会自身建设，增强新形势下教育工会工作的紧迫感和责任感，加强思想作风建设，提高理论水平，要把学习宣传贯彻《工会法》作为一项重要工作，抓紧抓好，统一思想，采取措施，把它与依法治教紧密结合起来，使广大教职员工进一步增强法律意识，强化法律观念、民主观念、权益观念。

充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度。要认真依照工会章程，开好每年至少一次的教代会，按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权或决定权，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。

认真组织民主评议学校领导班子成员活动。要把学年教工代表评议校领导班子成员做为行政管理和民主管理、民主监督的一项常规活动抓好，定期对行政干部进行民主评价，倾听群众的呼声，了解他们的意见，改进工作作风，改进学校的管理工作，提高管理效能。

深入推行校务公开，对校务公开中规定的有关项目要予以长期公布。凡是政策性和全局性的重大问题、干部的推荐、党员转正、年度考核、晋级晋职、评先评优、重要建设项目的安排和大额资金的使用以及收费、津贴、房租、水电费等均要以校务公开栏或教代会、校务会议、教工会议等形式及时、真实地进行校务公开，并建立完善校务公开党政工齐抓共管的领导格局，把校务公开工作做为每年接受教代会审议的一个内容，进一步促进学校民主化决策、法制建设和科学管理。

三切实履行维权职能，积极组织“送温暖、献爱心”活动。

认真学习宣传贯彻《工会法》，明确维权是工会的天职。要积极与学校党政沟通，积极参与学校内部体制改革、教师聘任制和分配方案的研究制定，对涉及教职工切身利益有关的各项改革，要多听取教职工意见，把教职工合法权益维护得更好一些，充分发挥他们工作的积极性。

逐步改善教职工工作、生活条件，坚持定期做好教职工体检工作，落实女教职工的“五期”保健工作。继续深入开展“送温暖、献爱心”活动，继续做好特困及重病教职工建档立卡工作，努力筹措资金，做好扶贫解困、互助互济工作，多为特困及重病教职工做一些力所能及的实事、好事。要努力坚持“五必访”，即教职工生病住院必访、家庭纠纷必访、思想情绪波动必访、亲属死亡必访、办喜事必访，及时为教职工送上温暖。要关心大龄青年教工的婚嫁，积极创造条件、搭桥牵线。[Page]

四协力并进，共建“先进教工之家”

坚持“党支部为领导，行政为核心，工会为基幢的建家原则。学校党支部要把准建家的正确方向，及时研究解决建家过程中的困难和问题，支持工会开展工作，充分发挥工会在教育改革、发展和稳定中的作用。学校行政要支持建家工作，把建家活动列入工作计划，创设建家各种材料，提供主要人员，支持建家经费，保证建家场所。学校工会要主持日常建家各项工作，建立健全各项工作制度，做到年初有计划、有部署，过程有检查，年终有总结，要认真指导工会小组积极开展建设“教工之家”活动，做到有布置、有评比，积极稳步地推进工会改革与建设。总之，工会要把共建“先进教工之家”活动作为今年工会工作的一项主要工作抓紧抓好，在党支部的统一部署下，围绕学校中心工作，依照法律和工会章程独立自主地、创造性地开展工作，真正把工会建成党组织的好助手、行政的好帮手、教职工的知心朋友和团结、民主、文明、温馨、进娶和谐的“家”。

五积极开展各项有益活动，增强教师凝聚力。

坚持积极开展经常性的文娱体育活动，活跃教职工文化生活，增强他们的体质，增进教工团结和友谊。要建立教职工活动室，增添活动器材、设备，丰富教职工的业余文化生活，满足教职工精神文化生活的需求，增强教师的活力和凝聚力。四、具体月份工作安排：

一月份：

1、迎新年书画作品征集赛。

2、慰问特困及重病教职工。

二月份：

1、教育工会调研课题申报。

2、配合行政搞好开学工作。

3、配合区教育工会搞好“评选支持工会工作的好书记、好校长”活动。

三月份：

1、庆“三八”系列活动。

2、教职工趣味游艺活动。

四月份：

1、区教工手工制作比赛。

2、中小学教工羽毛球比赛。

五月份：

1、庆“五一”活动。

2、迎接区党风办及区总工会对教代会、校务公开工作评估。

六月份：

1、市“教工之家”申报。

2、中小学教工书画比赛。

3、配合行政搞好中考工作。

七月份：

1、配合学校搞好暑期活动安排工作。

2、工会主席培训。

八月份：

1、区总工会及教育总工会对基层工会档案检查。

2、迎接区“群体师德创优”先进集体评眩

九月份：

1、第22个教师节庆祝活动。

2、“我为教育创新献一计”评选活动。

3、区庆祝第22个教师节暨师生文艺会演。

十月份：

1、国庆节庆祝活动。

2、选送一至二篇教育工会调研论文至教育总工会。

十一月份：

1、区教职工健身运动会学区组队。

2、特困教职工调查退休人员报退教协会。

3、校体育节教职工体育系列活动。

十二月份：

1、市、区先进工会评选

2、校级各类先进评比。

3、艺术节教工文艺演出。

4、工会主席会议。

5、年度总结。

校区主管工作总结篇9

（一）指导思想

全面实施中小学校舍安全工程，集中力量，协调联动，狠抓落实，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，将学校建成全市最安全、家长最放心的地方。

（二）基本原则

1.科学规划，合理布局。充分考虑城镇化进程、人口流动、学龄人口变化趋势等因素，结合中小学布局调整规划，科学制订“工程”总体规划。布局结构调整规划需整合撤销的学校，不再列入“工程”实施范围，由当地政府统筹安排。

2.统筹安排，均衡发展。整合项目和资金，把“工程”与国家、省、市正在实施的中西部农村初中校舍改造工程”中西部地区特殊教育工程”校舍维修改造工程”新农村卫生新校园工程”布局结构调整及标准化学校建设等教育专项工程有机结合起来，促进区域间、校际间办学条件均衡。

3.突出重点，分步实施。确保“工程”全面展开的同时，要分清轻重缓急，确定优先顺序，重点解决好地震重点监视防御区、高烈度区、人口稠密地区和地质灾害易发区的校舍安全改造及其他地区的D级、C级危房改造。

4.严格标准，确保质量。严格按照国家建筑方面的法律法规、中小学校建设标准、建筑设计规范以及重点类抗震设防标准等强制性标准和规范要求，进行中小学校舍的选址、勘察、设计和建设，确保安全、经济、实用和适用。

二、总体目标和主要任务

总体目标：对全市中小学校开展抗震加固、提高综合防灾能力建设，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。

主要任务：从年开始，用3年时间，对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区，洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾能力。其他地区按抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级校舍，消除安全隐患。年完成加固、改造规划3年总工作量的30%年完成3年总工作量的60%年完成3年总工作量的10%

三、实施范围和主要环节

（一）实施范围

工程”覆盖全市城市和农村、公立和民办、教育系统和非教育系统的所有中小学。

（二）主要环节

1.全面进行中小学校舍排查鉴定。各县（市）区人民政府组织相关部门和技术力量，对本行政区域内各级各类中小学校现有校舍进行逐栋排查，按抗震设防和有关防灾要求，出具校舍安全排查报告。根据排查结果，组织具备相应资质的机构对校舍逐栋鉴定，并出具具有法律效力的鉴定报告。凡是没有按照重点设防类抗震设防要求进行建设和建筑管理基础资料缺漏严重、建设程序不合规范的校舍，要由有资质的专业机构进行检测鉴定。依据排查、鉴定结果，为每一栋校舍建立安全档案，纳入全国中小学信息管理系统，全面反映中小学校舍基本安全情况，并据此制定“工程”规划和具体工作方案。年9月25日前，各县（市）区要完成本行政区域内各级各类中小学校舍的排查鉴定（年月以后已经排查并形成鉴定报告的校舍，可不再重新鉴定）

2.科学制定“工程”实施规划和方案。根据排查、鉴定结果，按照进一步优化中小学布局和结构的工作要求，制订校舍安全工作总体规划和年度实施计划与具体改造、加固方案。

各县（市）区要根据阶段性的排查、鉴定结果，按照轻重缓急的原则，制订年度加固、改造计划，并抓紧启动一批工程项目；年月日前，要制订出“工程”三年总体规划及年度计划，并报市中小学校舍安全工程领导小组办公室审定。

3.分步、分类实施中小学校舍改造。对通过维修加固可以达到抗震设防标准的校舍，按照重点设防类抗震设防标准改造加固；对经鉴定需要重建的校舍，按重点设防类抗震设防标准和建设工程强制性标准重建；对严重地质灾害隐患地区的校舍进行地质灾害危险评估并实行避险迁移；对根据学校布局规划确应废弃的危房校舍必须确保拆除，不再使用；严格执行校舍防火、防雷等综合防灾标准，提高综合防灾能力。

新建校舍必须按照重点设防类抗震设防标准进行建设，校址选择应符合工程建设强制性标准和国家有关部门的《地震灾后重建学校规划建筑设计导则》规定，并避开有隐患的淤地坝、蓄水池、尾矿库、储灰库等建筑物下游易致灾区。

四、资金筹措和财务管理

（一）资金筹措

资金安排实行省级统筹，市和县（市）区负责，中央财政补助。各县（市）区要根据批准的工程总体规划和年度实施计划，积极筹措落实资金，并列入财政预算，确保资金及时到位。中央、省专项资金采用因素法进行分配，主要补助工程量大、财力较为困难的县市)其它县(市)区工程所需资金原则上由所在县(市)区政府负责解决；市直属学校所需资金由市政府负责解决；民办、外资、企（事）业举办的中小学校舍安全工程由投资方和本单位负责。

各县（市）区政府要多渠道筹措专项资金，积极调整支出结构，集中财力支持工程的实施。保证农村义务教育经费保障机制和国家助学金本级分担资金落实的前提下，可从以下渠道筹措工程资金：1农村义务教育校舍维修改造资金；2农村初中校舍改造工程资金；3中小学布局调整中被调整学校的置换资金；4城建税用于教育事业资金；5按规定比例用于职业教育后的教育费附加；6年通过调整预算支出结构调剂解决部分资金，年本级预算安排的部分资金；7市和县（市）区政府确定的其它资金来源渠道；8接受社会捐资捐物。

工程”建设执行《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》〔〕44号）有关减免行政事业性和经营服务性收费等政策。各县（市）区要结合实际，针对“工程”手续办理和收费出台优惠政策，特事特办。

（二）财务管理

建立健全“工程”资金和财务管理制度，从制度上规范和约束资金的分配和使用。年度工程资金要列入财政预算，按照财政国库管理制度的有关规定，实行分账核算、专款专用。要确保资金不留缺口，防止学校出现新的债务。对应纳入政府采购范围的货物、工程和服务，实行政府统一采购，通过县（市）区财政部门直接支付到收款单位或供应商。加强资金使用与管理的监督检查，及时跟踪发现和解决“工程”资金管理中的问题。健全科学规范的绩效评价指标体系和工作机制，强化资金效益的评价与考核，并根据绩效评价结果等情况实施奖惩。建立资金管理责任追究制度，工程”资金实行“谁使用、谁负责”责任追究制度，严禁挤占、截留和挪用，不得用于偿还过去拖欠的工程款和其他债务。

五、组织领导和工作职责

（一）加强领导，建立健全工作机构

工程”实行国务院领导、省级政府统一组织，市、县级政府负责实施，充分发挥专业部门作用的领导和管理体制。

市政府成立由主管副市长任组长，主管副秘书长、市教育局局长任副组长，市发展改革、教育、建设、财政、公安（消防）监察、国土资源、水利、审计、安全监管、地震、劳动、房管等部门主管领导为成员的石家庄市中小学校舍安全工程领导小组，统一组织和协调全市校舍安全工作的实施（具体名单见附件）

各县（市）区要参照市“工程”领导小组的组成模式，迅速成立“中小学校舍安全工程领导小组”并于年月日前，将机构设置及名单、联系方式上报市“工程”领导小组办公室备案。

（二）明确工作职责，部门协调联动

中小学校舍安全工程是一项社会影响大、工程量大、任务十分艰巨复杂的社会系统工程，也是一项限时限量必须完成的政治任务。相关机构和部门要在同级中小学“工程”领导小组的统一领导下，协调联动，相互配合，根据各部门职责层层签署责任书，进一步强化责任约束，切实把中小学校舍安全工程作为一项重点工作抓实、抓好。

市教育局负责会同市发展改革、财政、建设等有关部门做好规划工作；负责“工程”项目的组织领导、检查指导、评估验收。

市发改委负责把“工程”纳入国民经济和社会发展计划，落实专项投资；按建设程序加强项目监管；完善相关政策与标准，为校舍安全建设提供政策支持。

市财政局负责将“工程”建设所需资金列入年度财政预算，多渠道筹措资金；加强资金监管，提高使用效益；完善义务教育经费保障政策与措施，保证中小学校舍日常维修的需要。

市建设局负责在标准制订、工程勘察、校舍选址、校舍鉴定、改造方案和工程质量等方面加强指导和监管，督促执行有关建筑抗震设防等强制性规范；负责组织地方相关人员和工程技术人员进行培训。

市国土局、水利局、地震局、房管局、公安局（消防）等部门负责为“工程”实施提供相应技术支撑和必要保障。

市监察局、审计局、安监局等部门负责依法落实“工程”责任追究制度，依法查处安全责任事故与违纪违法案件。

各县（市）区全面负责“工程”实施与管理。组织对辖区内校舍进行逐一排查、鉴定，建立健全中小学校舍的安全档案；制订中小学布局调整规划、工程”建设规划、年度计划和项目改造方案；落实“工程”建设所需资金，设立资金专户，按照工程进度及时拨付；按有关规定减免“工程”建设收费；按基本建设程序组织项目前期论证、招投标、勘察、设计、施工、监理、竣工验收、办理基建财务决算等工作；建立健全监督检查制度，加强对项目学校管理人员的培训，保证“工程”进度和质量；负责项目学校配套设施建设；保证“工程”建设用地；对学校校舍使用、管理、维护和安全进行监督检查，及时更新中小学信息管理系统；妥善处理好项目建设期间学生在校学习和生活问题，确保师生安全。

各中小学校负责及时发现、报告校舍险情、隐患；配合实施校舍安全鉴定，提出校舍加固和建设方案；做好“工程”施工现场管理，协助监督项目工程质量，参与工程竣工验收；定期向本地“校舍安全工程办”报告“工程”进展情况。

六、强化项目管理、确保工程质量

（一）严格建设程序，建设精品工程。切实加强“工程”项目管理，严格履行基本建设程序，执行项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制，竣工验收制、工程审计制，坚决杜绝“豆腐渣工程”力争使每一所学校、每一栋楼房、每一间校舍经过加固改造或拆除重建后，成为科学设计、安全施工和高质量、高效率建设的精品工程”

（二）加强监督检查，实行责任追究。建立“工程”监督检查机制。实行国家重点督查、省市定期巡查、县级经常自查、学校现场检查，一级抓一级，一直落实到工程”每个具体项目。县（市）区政府要加强对工程建设的监督检查，对工程实施情况组织督查与评估。

建立“工程”评估机制。市政府在工程”实施期中、期末阶段，对各县（市）区政府履行工程目标责任、工程质量管理、专项资金的管理使用等情况作出评估。根据评估结果，对未能切实履行有关责任的限期纠正，必要时暂停拨付专项经费；对先进地区予以奖励。

校区主管工作总结篇10

一、继续深入学习实践科学发展观，促进教育科学发展

1.继续深入学习实践科学发展观。组织深入学习实践科学发展观活动“回头看”工作，认真检查“整改方案”的落实情况。巩固科学发展观学习成果，不断推动学习实践活动向深度和广度扩展，不断更新教育思想、教育理念，用先进的思想理念指导实践。建立完善贯彻落实科学发展观的长效机制，归纳提炼学习实践活动中创造的好经验、好做法，切实形成有利于贯彻落实科学发展观的制度体系和体制机制，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。以实践科学发展观推动基层党组织建设和党员队伍建设。

2.科学规划东丽教育事业发展。结合教育发展的形势要求，全面调研，认真总结“十一五”期间东丽教育改革和发展的成绩与经验。聚焦人民群众关心以及未来发展的重大问题，积极听取社会各界的见解和建议，以高水平实现区域教育基本现代化为总体目标，组织编制《东丽区“十二五”教育事业发展规划》，明确“十二五”时期东丽教育事业发展的指导方针、目标任务、重大战略和政策措施。各学校（单位）要认真总结“三年发展规划”的落实情况，高水平谋划下一个三年发展规划。

二、努力改善办学条件，推进教育均衡发展

3.采取有效措施加快重点项目建设进度。加快职业教育中心学校建设，年内完成全部主体施工，为承办全国中职学生技能大赛做好准备。完成新中村小学建设，确保学校6月1日投入使用。完成育才学校种植园、滨海实验学校初中部、无瑕幼儿园建设；开工建设电大实训楼，加快东丽中学扩建项目的前期工作；配合相关部门继续做好文体中心（少年宫、老年大学）、军粮城新市镇学校（历史名校）、金钟新市镇学校规划审批及建设工作。进一步整合区内教育资源，提高办学效益，基本构建适合我区地域特点和人口分布的校点布局。建立全区中小学校舍信息管理系统，完善中小学校舍安全监测机制。建立完整的校舍信息库，提高校舍安全预警能力。开设“学校环境设施建设管理”论坛，制定东丽区学校环境设施现代化标准。

4.扎实开展义务教育学校现代化标准达标工作。全面巩固首批“达标”工作成果，并在此基础上进一步提升办学品质。完成二批义务教育学校现代化标准达标工作，进行功能教室建设、旱厕操场改造及校舍整体环境提升改造，实现全区义务教育阶段保留学校100％达到天津市义务教育学校现代化建设标准，并通过市级验收。同时，加大学校教学仪器及图书等设施设备投入，改善更新教学仪器设备及图书，强化管理，提升设备和图书使用效益。

5.继续提高学校教育信息化工作水平。组织实施“东丽区创新教师全员培训工程”，利用3年的时间，组织全区具有一年以上教龄的中小学教师参加并通过不少于50学时的中级培训。继续做好英特尔未来教育600名教师的培训任务。举办“东丽区第三届教育技术应用推广大赛”。加强资源库建设，丰富资源库内容。开展中小学生信息技术创新与实践（noc）活动，提高学生信息技术应用能力。

三、完善教育体系，促进教育协调发展

6.巩固义务教育普及水平。小学入学率100%、巩固率100%、毕业合格率100%，流动人口子女入学率100%，三类残疾儿童少年入学率98%；初中入学率100%、巩固率98%以上，毕业合格率100%；小学毕业考试合格率、优秀率比前一年有明显提高，初中学业考试在新四区名列前茅。落实义务教育“免试就近入学”，加大电子化学籍管理力度，完善学籍管理体制。实施中学教学质量提升工程，重点扶持相对薄弱初中校。

7.深化高中教育改革。改革招生制度，继续实行优质高中招生指标定向分配制度改革，加大推荐比例，完善推荐办法。加强学生继续读书学习的引导，切实提高高中阶段入学率，高中阶段普及率达到95%。高考成绩有新的进步。加强对高中校的指导，鼓励和支持高中学校发展学校特色，打造特色品牌，提升特色品质。

8.促进职成教育发展。进一步扩大我区中等职业教育招生规模。以承办全国中职汽车类专业学生技能大赛为契机，扩大我区职业教育影响。积极推进中职课程改革，提升办学质量，组织学生参加市级和全国技能大赛，提高中职学生实践技能。加强“双师型”教师队伍建设。全力推进街乡成人文化技术学校升级达标工作，完善成人教育体系。提升电大办学水平，完成中央电大水平验收工作。办好终身学习活动周和社区教育成果展示周。

9.扩大学前教育规模。至少新建两所幼儿园，努力使学前教育3至6岁幼儿入园率达到94%。继续推进示范幼儿园和一级幼儿园建设，充分利用优质教育资源，积极发挥示范性幼儿园的示范、辐射作用，采取多种形式搭建各类幼儿园相互交流的平台。重新修订小学附设幼儿园的评估标准，加强小学附设幼儿园的规范化管理。积极开展学前教育的专题研究，开展以“养成教育和品德教育”为重点的全面发展教育，研究各年龄段教育重点和发展评价指南，提高学前教育质量。

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以下内容与本文2011年教育局工作要点相关，可查阅参考：

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10.进一步规范民办教育管理。

加强民办学校年检工作，实行招生简章及广告事前备案制度，探索对民办学校董事会引入独立董事制度，规范和监督学校办学行为。加强对民办非学历培训机构的科学化、规范化、制度化管理，定期进行检查和评估，提高办学水平和教育质量。加强对民办幼儿园的管理，加大常规检查和指导力度，严格审批程序和年检规定。

11.高度重视发展特殊教育。全面提高特殊教育学校的办学水平，以特殊教育学校现代化建设工程为契机，办出特色，创出品牌。成立特殊教育中心，完善其服务与指导功能。组织全区各类型智力残疾学生开展劳动技能、职业技能大赛，展示我区特殊教育的办学成果。

四、强化特色创建，推进教育内涵发展

12.加强和改进德育工作。将社会主义核心价值体系教育融入学校德育工作内容，围绕理想信念教育、习惯养成教育、爱国主义教育、民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要内容，开展多种形式的教育活动，小学阶段重点抓养成教育，初中重点抓规范教育，高中重点抓励志教育，中职重点抓责任教育，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。认真落实新修订的《天津市中小学德育工作评估方案》。继续深化“东丽学子道德实践工程”活动，召开总结大会。广泛开展学生生命教育，出台《东丽区中小学生生命教育实施意见》，印发《东丽区中小学生生命教育读本》，大力普及自救自护知识，举办安全教育竞赛活动。加强德育队伍建设，落实《中小学班主任工作规定》，完善班主任管理、考核和奖励机制。办好家长学校，发挥法制副校长和校外德育基地作用，加强学校内外育人合力。

13.加强共青团、少先队组织建设。总结近几年中小学社团建设成果，开展展示交流活动，探索青少年思想建设的新途径。以xx提出的争当“四好少年”为实践内容，加强雏鹰争章活动，出成果，出经验，创建天津市少先队活动品牌，在全市起到引领和示范作用。以华明家园入选世博会最佳展示区为契机，开展“爱我家乡、奋发有为”主题教育活动。以“我们和未来有约”为主题，创新活动内容和形式，开展“十八岁成人仪式”系列教育活动。抓住重大节日契机，开展好青年志愿者、手拉手、学雷锋奉献、爱心助困等活动。

14.努力促进学生全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立全面发展的教育质量观，全面实施素质教育。加强教学常规管理，狠抓课程标准和教学计划的落实。在全区初中开展“品味书香享受经典”师生读书活动。切实加强学校体育工作，积极开展学生感兴趣、有特色的“阳光体育运动”，保证青少年学生每天锻炼一小时。开展体育工作量化评估，对全区中小学体育工作进行综合考核。加强体育教学改革，实施体育教学新的管理办法。建立中小学田径训练基地，打造东丽区中小学生田径竞技品牌。组织好东丽区第四十一届中小学田径运动会，组织东丽区“阳光体育”系列运动会，参加天津市“阳光体育”系列积分赛，争取好成绩。开展学生艺术、科技教育，落实天津市艺术教育规程，以太阳花学生艺术团的建设和二课堂活动带动全区学校艺术教育整体水平的提高，继续开展好艺术节、合唱节等艺术教育活动，打造艺术品牌。加强科普设施和阵地建设，在广泛开展科技教育活动的基础上，继续举办东丽区第三届青少年科技创新大赛、科技周、科技辅导员夏令营、青少年科技夏令营活动，全面提高广大青少年的科学素养。加强中小学生社会实践活动。加强国防教育，健全军训工作机制。

15.发挥教育科研的引领作用。加强学校常规性教研活动的管理，特别要抓好集体备课和课堂教学指导，提高教研工作的实效性。继续加强校本教研、联片教研工作，不断提高教育科研水平，为提高教育教学质量服务。继续抓好“三双、一竞赛”工作，使之再上新台阶。积极承办全市、乃至全国大型教科研活动，打造高效品牌。加大科研工作力度，以科研促疑难问题的突破解决。

16.进一步深化课程改革。分层次继续推进课程改革，着力提升学生认知、做事、合作、生存、创新素质，促进学、思、知、行有机结合，着力提高教学有效性。小学以非物质文化遗产进校园、传统文化进校园活动为载体，进一步开发有学校特色的校本课程；开展“课改六年回头看”总结表彰活动、“我在课改中成长”青年教师论坛、课改回顾展等形式，有序推进并不断深化课程改革；扎实推进高效教学的实施，以课堂教学展示、校本教研、课题研究成果汇报等形式，组织开展“高效课堂教学”专题研讨活动。初中以开展“常态课优质化、优质课常态化”研究为抓手，继续开展高效教学的实践与研究，继续推进“学案导学”，优化教学方式。加强初高中研究性学习课程的研究，开展研究性学习成果展评活动；继续加强普通高中通用技术课程资源建设，举办通用技术学生作品展评活动。完善综合素质多元评价机制，实现我区初高中学生综合素质评价、学生成长记录电子化。加强教学质量监控评价工作，加强对小班化教学、幼小衔接、九年一贯制学校的跟踪研究和联系性评价，促进各学段之间的良性衔接和持续发展；在区政府支持下，与天津市考试院合作，开展初、高中校教学质量监测评价工作，促进教学管理的科学化和精细化。小学、初中、高中认真总结反思，出一批有价值、有东丽特色的课改成果。