微党员课程总结十篇

微党员课程总结篇1

广州大学田秋华老师(2009年)认为微课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具有“短”、“小”、“精”、“活”的特点，适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型［4］。广东省佛山市教育局教育信息网络中心研究员胡铁生老师(2011年)提出“微课”概念，将其定义为:“按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。”［5］他认为，“微课”的高级阶段或发展趋势，应该是走向“微课程”。上海师范大学黎家厚教授(2013年)认为，“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。主要使用“微视频”作为记录教师讲授知识技能的媒体，教师还可以根据不同学科和不同教学情境的需求，采用其他方式，如音频(录音)、PPT、文本等格式的媒体，不一定局限在视频格式［6］。从国内外的研究成果可以看出，无论是微课程、微视频还是微课，虽然内涵上存有差异，但也具有共性，即都在强调:教学内容与学习内容可被分解为更为具体、仅说明一个问题的知识，内容呈碎片化状态。

二、农村党员干部远程教育研究现状

对于“农村党员干部远程教育”，无论从政策指引还是学术讨论，国内均有着较为丰硕的相关政策文献和研究成果。自2003年“农村党员干部远程教育”项目启动以来，党和政府出台了一系列政策导向性的指导意见，其中《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》(中办发［2007］18号)中，对开展农村党员干部现代远程教育工作的意义、目标要求等方面做了详细表述。农村党员干部远程教育发展经由了前期试点、扩大试点和全国推广三个阶段，已经在促进新农村建设、农村信息化、为农服务资源优化整合、提高农村党员干部和农民群众的素质等方面均取得了成绩。农村地区的信息化基础设施条件得到了改善，信息化工作组织体系逐步完善，信息服务体系初步形成，为农村党员干部培训和农民培训提供了雄厚的硬件保障。国内学者对“农村党员干部远程教育”的研究角度不同，但在一定程度上加深和丰富了对于农村党员干部远程教育的理论研究，对如何提升农村党员干部远程教育质量具有一定的启示意义。撮冗其要，主要关注点集中在以下六大方面。第一，功能意义方面。主要从信息化建设的背景出发，阐述了农村党员干部远程教育工程的功能、意义及其与农村基层组织建设和新农村建设的关系。比较有代表性的如:汪烜(200年6)论述了农村党员干部远程教育工程的功能和重要意义，提出促进农村信息化的重要途径是实施农村党员干部现代远程教育工程。王虹等(2007年)从新农村政治建设、文化和精神建设、经济建设、新农村建设主体等方面论述了农村党员干部远程教育工程的功能，强调农村党员干部远程教育工程对促进社会发展的重要意义。第二，建设现状方面。主要从硬件技术、资源应用、管理等层面探讨农村党员干部远程教育工程的建设现状和初步应用。在硬件技术方面，代表性的研究有:刘志东(2005年)在“如何做好农村党员干部现代远程教育的技术保障工作”方面提出有效策略;张世波(2007年)强调了基础设施建设的重要作用，论述了农村党员干部现代远程教育硬件平台建设、维护和管理以及技术支持服务。在资源应用方面，牟明福(2008年)从“资源应用的载体、资源应用的服务队伍、市场化运作解决经费”等几个视角总结了贵州农村党员干部现代远程教育工程信息资源应用的经验［7］。另外，还有研究者从技术、资源、管理、应用等综合视角进行了研究，如谭双翼(2005年)重点分析了农村党员干部现代远程教育工程、教学管理模式及规范运作建立高质量的教育和培训体系;金秀媛(2007年)指出，应开发适用农民学习的资源，探索适合农民特点的远程教学模式，加大远程学习支持服务的力度，扎实推进农村党员干部现代远程教育工程，以适应教育需求。第三，区域个案研究方面。主要从地域的角度，特别是对民族地区的农村党员干部远程教育工程工作进行个案总结。贵阳市远程教育调研组(2004年)总结了贵阳市农村党员干部远程教育工程实践，并对乡土课件开发、制度建设等方面提出了具体建议。周真刚(2006年)以贵州黔东南苗族侗族自治州为例，对民族地区农村党员干部现代远程教育工程的发展提出了建议。夏雁(2007年)以河南省为个例，探讨了文化信息资源共享工程与农村党员干部现代远程教育工程相结合的问题。第四，资源建设方面。主要集中在农村党员干部现代远程教育数字资源整合和模式研究领域。比较有代表性的观点有:杨晓宏等(2011年)分析了农村党员干部现代远程教育的资源类型，探讨了基于不同技术的已有数字资源整合模式和相关的数字资源共建策略，从宏观和微观两个层面提出了可行的资源整合模式。林芳宇(2011年)梳理了2008年－2011年甘肃省农村党员干部现代远程教育年度工作要点中的教学资源的特点，指出在本土教学资源建设中存在的亟待解决的问题。从技术实现角度而言，米川(2010年)从特有的政治意义、农村市场的需求、产业价值链的研究、技术的应用等几个角度，对农村党员干部现代远程教育系统建设进行了研究［8］。代宏(2011年)根据农村电子党务中存在的信息冗杂、信息孤岛、信息需求与匹配、信息的有效传递、信息素养这五类问题，运用Web流媒体技术、数据库技术、系统架构技术、分类算法设计、安全技术设计建立了立体的、全方位的协同机制，并构建了基于县、乡两级党政机关的信息平台［9］。第五，学习方式方面。相关研究有:张敬辉、谢宜学等(2011年)分析了农村党员干部现代远程教育学习者自主学习的现状及原因和影响因素，提出了相应的对策。杨晓宏等(2012年)从学习者原有经验特征、学习心理特征、行为表现特征、社会影响特征四个维度入手，分析了农村党员干部现代远程教育中的学习者特征，并对农村党员干部现代远程教育工程的实施提出了建议［10］。第六，组织管理方面。相关的研究主要有:谭双翼(2005年)以山东、湖南、贵州三个试点省为例，提出了农村党员干部现代远程教育教学管理基本原则、管理机制及相应政策保障措施。甘乐平(2009年)指出，农村党员干部远程教育过程中还存在着许多法律空白区，在“与其他正规教育联合及实现学分课时互换问题”、“网络课程与共享课件的知识产权归属问题”、“远程教育人才评价及质量认证标准问题”等多方面都急需出台相关的政策法规加以约束［11］。陈文韬(2011年)依据约束理论，分析了诸如社会结构、系统规范、意见领袖、资源建设体系、管理制度等制约因素，并提出建立资源整合指挥协调中枢、创新资源整合的保障运行机制、让企业走进农村党员干部现代远程教育工程等应对措施［12］。纵观以上研究成果可以发现，国内学者对农村党员干部远程教育工程的建设现状和初步应用进行了有益的探索，对进一步深入研究具有较强的借鉴和参考价值。但总体来说，目前的研究还基本局限于农村党员干部远程教育工程本身，对工程的功能、意义、实施经验及发展初期存在的问题探讨较多，而对于实施过程中的终端建设、质量监控和应用价值关注不够;概念探讨多，实施方案少;理论模式多，应用评价少;特别是在学习方式和组织管理等方面，相关研究较为匮乏，研究视野还不够开阔，研究也不够深入，有关移动学习在农村党员远程教育中的应用研究成果极少。

三、微课程资源为农村党员干部远程教育提供了更有利的支撑和保障

随着农村改革的深化和农村经济社会的发展，农村党员队伍发生了很大的变化。一些老党员文化程度偏低，缺乏现代知识，而有些年轻党员学识能力俱佳，但党员意识和党性观念有待加强。一些基层领导班子成员虽然有着丰富的基层工作经验，但却缺乏新知识、新思维，无法适应新形势新任务的要求，缺乏带领广大农民脱贫致富的本领，制约农村经济和社会协调发展，这对农村党员干部现代远程教育的发展提出了新要求［13］，以往学习内容单调、呈现方式单一的远程教育模式已经很难适应当前的农村党员干部教育。当前，互联网技术、云计算技术、通信技术和移动技术等多种技术的有机结合，对现代远程教育产生了全面而深刻的影响，有助于促进教育公平、提升教育质量、改善教育管理，而与之相适应的资源建设与开发成为亟待解决的重要问题，特别是有利于成人学习者自主学习的微课程资源的建设显得尤为重要。华南师范大学焦建利教授(2013年)认为微课程设计、开发与应用，对于移动学习时代的学校教育乃至社会教育具有极为重要的战略意义和现实价值［14］。微课程能够结合文字、视频、音频和动画等多种形式重点讲解一个具体问题的知识点，具有图文并茂和学习内容个性化的特点，10分钟以内的微型学习视频的时长十分符合成人学习者的注意规律，有利于促进有意义学习的发生;微课程具有短小精炼的特点，可以利用微信平台开展远程教学，对于成人学习者而言，不仅不会加重学习负担，还可以在生活工作的闲暇时间随时随地地进行学习，使碎片化学习成为可能;微课程还可以提供与教学相配套的微课件、微练习等支持性和扩展性资源，便于成人学习者反复观看，以更好地理解和掌握知识点;更重要的是微课程占用空间小，耗费流量较少，利用已经联网的智能移动终端设备可以方便地通过网络教学平台进行微课程的分享、收藏和下载，既能实现在线的移动学习，也能实现线下的反复播放学习，能够满足个性化学习需求，有利于提升农村党员干部现代远程教育学习质量。综上分析，构建基于“网络教学平台+智能手机移动终端”的新型农村党员干部现代远程教育模式，将微课程资源应用到农村党员干部现代远程教育中，使农村党员干部受教育的环境不再局限于传统的计算机教室、光盘播放点或者卫星接收点，而是能够使用手机等便携式智能移动终端设备，随时随地的通过农村党员干部现代远程教育网等网络教学平台在线收看或下载微课程资源，利用闲暇的碎片化时间进行学习，能够帮助实现随时随地的学习和个性化学习，满足成人学习者的学习需要，更能迎合农村党员干部的需求，能在很大程度上解决农村信息化网络建设的“最后一公里”问题。

微党员课程总结篇2

 今年凌霄塔社区党支部在区委、区政府、街道党工委的正确领导下，以党的十八届六中全会和系列讲话精神为指导，根据街道党工委统一部署，围绕“大美榆阳、党建领航”实践载体，结合社区党建、党员教育管理、远程教育，推动凌霄塔社区党支部各项工作全面提升、全面过硬，现将凌霄塔社区党建工作汇报如下：

一、加强社区党员管理

1、划分党员责任区实行积分制管理

社区结合自身特点打造党员责任区积分制，通过党员参加社区志愿服务活动次数作为积分的标准，每参加一次活动积2分，每个星星代表2分，3个星星兑换一个月亮，3个月亮兑换一个太阳，每半年评选一次优秀党员，结合党员在集中学习以及志愿活动中的表现，评选出4名优秀党员进行表彰，年终按积分情况在爱心小超市兑换礼品。

2、实行“五星评级”管理

通过党员个人公开承诺、支部设定考核内容、支部量化评定、严格考核管理四个环节，每季度评选出“学习星、守纪星、文明星、执行星、服务星”等星级党员，并将对两星级及以下的党员实行动态预警，发放黄色告诫卡给予警示，通过谈话提醒，要求限期整改。

3、在党员干部中开展“三亮”活动

为每位共产党员家门口悬挂“共产党之家”牌亮家庭、在服务窗口设立党员先锋岗亮承诺、要求每位党员戴党徽亮身份，进一步增强了党员责任感和使命感。

二、加强社区干部队伍建设

1、开展周三大课堂，促进能力素质提升

建立“党课人人讲，人人讲党课”学习制度，将每周三下午固定为社区干部学习日，开展大课堂，让社区书记、主任、干部轮流上台授课，讲业务，谈体会，交流工作方法，进行经常性教育培训，促进教育培训常态化，引领社区干部学以致用，转变工作作风，提升工作效能。

2、继续深化“两学一做”学习教育

为继续巩固“两学一做”学习教育成效，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，社区根据情况，采取分类开展，有序推进，行动不便的老党员，社区采取送党课上门的形式，传达党中央的精神；有活动能力的党员，定期参加社区举办的专题学习讲座，并开展心得体会座谈会；对于年轻党员工作比较繁忙，社区还积极拓展学习平台，利用党员微信群，定期推送学习内容，让每一位党员都能及时参与学习。 

3、制定目标，实现追赶超越

以街道办事处出台的“三项机制”实施办法为支撑，社区全体党员积极开展“自我定位”，充分认识自身所处的位置、等次及存在的问题，找准“追赶”和“超越”的目标任务，制定追赶超越路径措施。截至目前，社区干部均制定了个人追赶超越指标，明确了追赶和超越的对象，营造了“支部班子争先进、党员干部争优秀”的良好氛围。

三、完善社区服务阵地建设

根据上郡路街道办事处下达的新工作、新要求，社区计划更新二楼党群服务室的党员积分制，截至目前，上墙软件更新工作正在有序进行。除此之外，凌霄塔社区正在积极探索，将一楼打造成日间照料中心。目前，各项工作正在有序开展中。

四、创新为民服务载体和方式

1、完善“互联网+党建”，强化党员学习教育

 社区利用互联网传播速度快、受众面广的优势，建立微信公众账号、微信群、QQ交流群等网络平台，及时社区“两学一做”工作动态、好的做法和先进典型，让全体党员更加灵活学习。此外，社区还在党员干部现代远程教育平台开设“两学一做”学习教育专栏，按照“每周一课”课程要求，结合“三会一课”，精心组织，周密部署，推进“两学一做”学习教育。

    2、加强服务创新，探索建立“三微”模式

“微课堂”提升服务水平。充分发挥微信平台作用，及时党的相关知识、最新理论和最近活动，让党员通过微信及时学习党建知识，及时了解党支部的活动安排，主动参与，达到理论和服务能力的提升。

“微心愿”圆梦困难群众。党支部深入家户听民声，尽心尽力解民忧，通过组团走访收集心愿，微信平台心愿，党员现场认领和微信认领方式，帮助弱势群体完成心愿。

“微公益”展现党员风采。党支部通过组织开展“我志愿我快乐，传递满满正能量”主题活动，服务群众，发挥党员作用，倡导人人参与公益，树牢党员一面旗帜。

五、认真落实好各项社会民生工程

1、实施精准识别帮扶

第一季度临时救助11人，其中医疗类救助5人，生活类救助6人。对18户低保边缘家庭实行干部“一对一”结对帮扶。

微党员课程总结篇3

二监区党支部现有民警XX人，共有正式党员XX名，入党积极分子X名，递交入党申请书的群众X名。支部设党支部书记X名，副书记X名，纪检委员X名，组织委员X名，宣传委员X名，支委会成员共X名。

今年，战疫进行中，开展了“纪律作风年建设活动”活动和“基层基础建设年”专项活动，党支部认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持学习教育学在日常、做在长远，做好“两学一做”活动，坚定“四个自信”，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，促进我支部党员加强执法规范性，科学性，促进民警不忘初心、牢记使命、砥砺奋进。

近期开展的重点活动：

【三会一课制度】针对整体工作需要及党员思想工作实际，在分批次值班模式中，把学习教育常态化、制度化纳入“三会一课”，通过自己找、她人提、领导点、集体议等形式，为党员干部提供认清问题、整改工作、补齐短板的平台，增强党员队伍的团体战斗力。

【身份示范制度】要求每名党员佩戴党徽亮身份，通过在全监区采取党员亮明身份、在监区选树民警党员执法标杆、树立党员先锋等方式，引导广大党员干警带头转变工作作风。

【支部书记带头讲党课制度】根据党支部的学习计划安排，由党支部书记授课，除基本党课外，积极传达的重要讲话精神及治国理政的最新理念，保持廉政教育，加强纪律作风建设，增强全体党员干部的政治意识、看齐意识、大局意识、核心意识等四个意识。

【主题党日制度】为更好落实“不忘初心，牢记使命”主题教育，在疫情防控期间，坚持每批次至少开展一次“主题党日”，一月至少两次，主题设计 “党味”突出，内容安排结合疫情防控、监狱发展、国家大事，贴近工作、学习、生活实际，组织形式灵活生动，队伍先进性、团结性、学习能力增强，为党支部政治建设开拓良好思路。

【邀请先进党员讲党课制度】邀请先进党员结合工作实际讲党课，实现党建教育与个别教育、业务技能等实际工作的相互交流共享，比如由分管民根据自身业务分工结合党性修养开展民警大讲堂，收到良好效果。

【教育日干警讲堂制度】根据教育日主题教育计划，建立“菜单式”课程表，结合自身业务优势，在爱国主义教育、法律咨询、心理咨询、哲理小故事、传统文化等方面开展大讲堂活动，提高认知水平。

【监管秩序细化制度】为在疫情防控期间保持无缝批次执勤衔接，练兵强兵，进一步提高规范规范化执法水平，确保监管水平和防控成果。

【微党角文化制度】结合工作区域条件、执勤情况及学习计划安排，从“微”入手，在办公区域专题精心策划“微党角”，以“鲜、活、实”的形式增强学习教育活力。在墙面积极打造主题鲜明、图文并茂、内容丰富、布局美观的宣室内传栏，配备《人民日报》等党报党刊，配置档案资料橱子，将各类党务基础材料分类展示，积极营造党员干部“随时学、随地学、主动学、灵活学”的良好氛围。

微党员课程总结篇4

创新一直是基层党建工作的活力之源。不断加强和改进基层党建工作，既是我们党的一个恒久命题，也是一个常做常新的课题。针对一些基层党组织和党务工作者开展活动时形式陈旧、内容空洞、贪大求全，达不到满意效果的现象。本文用生动的案例阐述国有企业基层党建工作“创意要新，新则有活力；口子要小，小方可操作；内容要实，实才能收效”的观点，倡导国有企业基层党建活动要切实念好“新、小、实”三字真经。

基层党建；新、小、实；活力之源

[关键词]

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2017）05-0047-03

近年来，上海城建工程（集团）有限公司党委围绕国企的改革与发展，研究和解决基层党建工作中的热点和难点问题，把开展基层党建工作创新活动作为助推剂，充分调动了基层党组织和全体党务工作者的主动性、积极性和创造性。逐步形成了许多具有时代特征、行业特点、行之有效的基层党建工作新方法。

国企基层党建活动要想保持永久的生命力，首先创意要“新”：新则有活力。

国企基层党建活动随着时代的进步、社会的变革、形势的变化要不断的创新。当今社会已经进入“互联网+”时代，如果我们依然满足于文件的上传下达、口号的慷慨激昂、内容的假大虚空，那么基层的党建活动就没有吸引力。而且，由于城建集团近年来大力开拓沪外区域市场，基层大多数党员平时都分散在全国各地各个工程项目上，点多、面广，大多数人任务繁忙，很难集中起来进行政治和业务学习。再者，频繁的召集学习、开会，也必定招致大家的反感。但是，千忙万忙，对党员、入党积极分子、入党申请人的学习教育不能放松。怎么办呢？城建集团下属的市政集团第二项管部党支部，从本单位有“三多”：青年人多、高学历人多、沪外项目多的特点出发，将传统的课堂讲授、会议讲座之类的形式和移动传输客户端相结合，创建了一个新形式――“信号灯・移动讲坛”。就是利用笔记本电脑、iPad、智能手机等移动网络工具，创建微型移动讲坛，及时向各位党员进行各种形势任务教育，让党员们随时随地接受教育。通过总结提炼，释放最新信号，主动接受广大职工的监督，以进一步强化党员干部队伍的自身素质，确保“干部优秀、工程优质”。“信号灯・移动讲坛”采用这样几个形式：

微视频党课――主讲人进行认真备课后，依托微讲坛，进行一分钟讲课，录成微视频，将原来的二项党员微信群、QQ群改为“二项党员群――信号灯・移动讲坛”。讲课视频发到群里，全体党员分享学习，并以跟帖形式谈学习体会。

微信党课――以“信号灯・移动讲坛”logo打头，开展微信党课。将相关的党课关键词先制成谜语，引发参与者兴趣后，再由谜底延伸开来，讲述学习内容，结合“微案例”“微故事”进行，改变以往照本宣科式的说教式党课。还用出对联、党课名词接龙、谜底术语解释、微诗歌、微讨论等活动方式进行，可谓丰富多彩，党员也喜闻乐见。

现场微演讲――条件允许的情况下，全体党员（至少大部分）集中活动，主讲人上台讲课，活动过程拍摄剪辑制作成微视频发党员群再度分享，加深印象。

微总结――活动中，鼓励党员随时随地写感想，进行思想总结。总结不求长篇大论，但求出自肺腑。一段话、一首诗、一句感言都可以。随时在群里发出。

微“头脑风暴”―― 借鉴“头脑风暴”的互动模式，激发讨论兴趣，引导讨论方向，适合青年人学习特点。第一步让大家自由进行岗位描述，引导发散性思维，尽可能多的提出岗位关键词，看大家对岗位熟悉程度。第二步进行归类整理，对岗位关键词进行归类整理，按重要性进行排列，理清主次。第三步进行延伸描述，引导对岗位描述关键词单项延伸描述。第四步进行沙盘演练，设计具体沙盘进行模拟操作，练习具体操作步骤。第五步进行现场操作，直接到现场，让学员随机处理现场问题，其他人现场观摩。第六步进行轮流主持。通过这种“头脑风暴”的互动培训方式，让学员轮流主持，自我提高。

“信号灯・移动讲坛”在“两学一做”活动中发挥了很好的作用，由于每次活动都事先精心准备，按照“人人要讲，能者多讲”的原则，在全体党员中发动，将善于讲课的党员确定为骨干。支部委员带头想点子、动脑筋，启发大家思路，活跃活动气氛，收到了很好的效果。事实证明基层党组织的“”也必须与时俱进，才能更有效果。各基层党组织如能从本单位实际出发，善于创新，善于调动广大党员的积极性，那么国企基层党建工作就会历久长新，充满活力。

国企基层党建活动要想切实可行，收到实际效果，口子要“小”：小方可操作。

国企基层党建活动的口子最忌开大，口子一大，就无从入手，党员干部也就无所适从。比如某基层党组织开展“全面提高党员干部素质”活动，这个活动理论上错吗？不错。这个活动不好吗？好。但是这个活动“口子”太大，大得不着边际，无法把握。读书学习、业务培训、开会讨论都是在提高党员素质。正因其大，反而收不到实际效果。

城建集团下属的市政集团机顶公司十分重视党建创新。在实践中，该党组织注重举办一些可操作性非常强的活动，他们创建的“微展台・机顶词典”就是一个可操作性极强的党建宣传载体。他们在党建工作活动中，寻找到一个新的宣传阵地――会议桌。会议桌其是一个被很多人忽略的展示窗口。无论是自己内部开会、还是上级来检查，都会聚集到这个场所，会前总有片刻的等待期、休息期。尤其会前等待的过程中，往往百般无聊，如果这个时候在会议桌上放置一组用单面A5纸大小的席卡改造成的迷你型“微展台”，会不自觉地引起等待者的注意，会自然浏览一下，这样，我们的党建精神、企业文化等就能以这种方式进行悄无声息的渗透。这种方式是潜移默化的，如同春雨一般，有着“随风潜入夜，润物细无声”的效果。假以时日，一定能够慢慢地将党建精神、企业理念灌注到党员干部和职工群众心灵中去，同时也很好地向外界做了展示。

这个“微展台”展示的就是“机顶词典”。所谓“机顶词典”就是用来专门阐述某个词语在机顶公司企业管理中的延伸含义，释放正能量，同时释疑解惑，凝聚人心。入选词语从机顶公司干部、职工关注的热点话题中选取，及时加以提炼、诠释。配以相关链接、微故事，增加知识性、趣味性、可读性。比如“诚信”这个词，在“机顶词典”里是这样阐释的：“诚”即诚实、诚恳，“信”即守信，说话算数，说到做到。工作计划也是一种承诺，“计划计划，墙上一挂”也是一种失信。所以，我们说了就要做，计划了就要落实，党员干部要做好“诚信”的表率。这方面是否“诚信”也是一个人工作态度优劣的表现之一，更是一个党员合不合格、优不优秀的标尺之一。还配了一个《小王失信炒鱼》的“微故事”和“微漫画”，极其生动活泼，引人注目。

编写好“机顶词典”，在A5打印纸上，按照微媒体的形式编辑，彩色编排，图文并茂，使之醒目、美观，可操作性极强。“微展台・机顶词典”不定期，根据机顶公司党建工作需要编写调换。党总支以邮件形式，由宣传委员发送给党小组长，由党小组长及时更换展示。“微展台・机顶词典”面世以来，受到各方密切关注。许多前来参加会议的领导、同仁，观摩之后，觉得形式新奇，内容丰富，纷纷拍了照片回去提供给自己单位借鉴。有的上级领导还当场把图片发到QQ群里、微信群里，被迅速转发到机顶职工当中，大家更受鼓舞。

这个活动口子之小，仅仅是一个席卡大小的“微展台”，但每期一组八张“微展台・机顶词典”就形成了一个崭新的形象窗口，一座抢眼的宣传阵地、一道靓丽的党建风景。“微展台・机顶词典”因其“口子”虽小，取得的效应却大，成了党建宣传工作的一个好载体。

国企基层党建活动要想达到预期目的，其内容要“实”：实才能收效。

如果国企基层党建活动内容空泛，就会流于形式。参加活动的人就会敷衍了事，收不到实际效果。企业文化建设也是国企基层党建工作的一项重要内容。城建集团下属市政集团第二项管部在新承建的上海北横四标工程项目现场以“文化北横”为载体，倡导“精致文化”，促进企业党建与社区党建的融合，提升“党建联建”的内涵，以求逐步形成富有个性特色的党建文化品牌。

这项活动的主旨是：把工程项目打造成“企业文化展示园”。党支部倡导“精致文化”，施工管理的每一个环节追求“精致”。要求党员带头用“精心态度”，进行“精细管理”，打造“精品工程”，以求“精彩绽放”。所以，党支部要求项目部按照市指挥部、北横工程指挥部“文明施工升级版”的要求，进行现场策划布置，每一个细节都十分考究，尽量符合标准，美观大方。

北横四标工程项目地处上海杨浦区隆昌路、周家嘴路口，提供办公的场地十分狭长，不易规划。项目部“螺蛳壳里做道场”，从办公区到生活区，进行细致的布局，力争把每一个空间都最大限度的合理利用。既要整齐、整洁、美观、大方，又要安全、合理，充分发挥效能，形成独特风貌，同时还要确保消防通道的畅通无阻。党支部成员亲临一线，策划部署，在办公区对面围墙边开设出一块党建长廊，将“企业文化”进行集中展示，使之成为“北横四标”企业形象的一道亮丽风景线，又是党员、职工进行才艺展示的宽阔平台。

“党建长廊”命名为“文化北横”，采用简易木质结构，极富传统文化气息。按照建设单位“文明施工升级版”要求，以绿色藤蔓覆盖其上。长廊入口悬挂木制匾额“文化北横”，左右雕刻对联匾额相配，清新雅致，长廊内以精致的凸凹式立体设计，精心布置图文并茂的企业党建、文化专题展览，参观者可以在这里流连欣赏，了解企业党建，熟悉企业文化。党支部还特别设计“文化北横――市政集团企业文化展示园”主题图案，以形成专有风格，易于对外宣传。

“文化北横”定期进行更换，每期展示不同的主题。第一期“史・北横”，首先展示了“市政集团发展史”和“第二项管部成长史”，生动再现了市政集团“在创业中起步、在竞争中成长、在改制中探索、在改革中发展”的风雨历程。党支部还特别撰写了“市政集团盾构施工发展史”，从“单圆到双圆、从单层到双层、从沪内到沪外”再“从历史到现实”，一直写到现在的北横四标项目部，内容极为丰富多彩，图文并茂，立体展示，很好地增强了党员、职工的文化自信、施工自信和管理自信。

党支部每季度更换一个主题，根据形势进行“诗・北横、影・北横、赛・北横、廉・北横、人物・北横、故事・北横、党建・北横……”等主题的策划，依托“党建联建”平台，从业主单位、街道、居委等共建单位中广泛征集诗歌、摄影、书画、好人好事、党建案例等素材和作品，让企业党建和社区党建充分融合，从而构建和谐的施工环境。

“文化北横” 因为内容很“实”，所以一经面世，立即受到党员群众的热烈欢迎，党员带头参与其中，引起了各方密切关注。周边街道、居委很快组织居民积极参加这项活动。今年在“影・北横”“诗・北横”“书画・北横”中，提供了大量精品力作。通过“文化北横”这个平台的展示，增强了居民的参与感、存在感、荣誉感和责任感。在施工建设中给予了施工单位很大的支持和配合。有些街道、居委热情邀请我们将“文化北横”进行复制成移动展台，到社区去流动展出，在居民中引起了非常好的宣传效应。每当有个别居民不理解施工时，这些参与我们“文化北横”活动的居民就会主动替我们做工作，宣传北横通道工程建设的重要意义，许多矛盾就在无形中被化解了。这就是文化的力量。在“市政集团党建标准化建设”活动中，被拍成企业党建宣传片进行推广。

实践告诉我们，国企基层党组织要保持蓬勃生机和旺盛活力，创新永远是其不竭的动力，也是国企基层党建工作生命力的源泉。国企基层党建活动可以不断探索、相互借鉴，可以举一反三，推陈出新。国企基层党组织要以发展的眼光和创新的观念，不断研究党建工作面临的新情况和新问题，准确把握国企基层党建工作的新特点，开拓创新地开展国企基层党建工作，切实增强国企基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为上海乃至全国的城市基础设施建设再立新功。

参考文献

[1]周善红.历史方位认知与党建理论创新[M].北京：中共党史出版社，2012：8.

[2]中共中央宣传部.系列重要讲话读本[M].学习出版社，人民出版社，2014：6.

[3]党的组织工作实用手册（第二版）[M].北京：中共中央党校出版社，2008：5.

[4]时事热点百问[M].上海：上海三联书店，2013：4.

[5]肖剑忠.农村党建工作创新[M].江西：江西人民出版社，2011：5.

微党员课程总结篇5

关键词：微型党课；高校；宣传思想政治工作；意识形态；阵地；建设

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0252-03

中共中央印发《关于进一步加强和改革新形势下高校宣传思想工作的意见》，这是深入贯彻关于意识形态工作系列重要指示精神，贯彻落实好此项工作精神，是新阶段和今后一段时期的教育战线的重要工作和核心任务。加强和改进高校宣传思想政治工作是走社会主义道路的客观要求，是坚持党的根本路线的基本保证。微型党课以自身独特的魅力结合90后学生特点，用社会主义核心价值观引领师生，强化高校宣传思想政治工作的政治意识、阵地意识具有重要意义。

一、高校宣传思想工作的意识形态本性

高校宣传思想政治工作，其本质工作就蕴含着意识形态的性质，培养适应我国发展的合格接班人是高校改革、建设的最终目标。高校的宣传工作的开展必须围绕培养社会主义接班人这个主题，意识形态的本性就是以人类的发展、解放当作旨趣。

“微型党课”作为一种新型学习宣传模式，恰好抓住了意识形态的本性，有目的的将马克思主义政治理论精髓灌输到师生意识中，影响其行为向有利于国家发展、社会进步的方向发展，在学习内容上更容易使学生深刻理解和研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族的中国梦提供有利的学习和宣传阵地。

二、“微型党课”在内涵上准确把握高校宣传思想工作的着力点

微型党课是以班级、党支部或党小组、宿舍、自发小组为单位，以短小精悍的形式，由主讲人围绕一个主题，进行深入浅出的讲解，从而阐明一个鲜明、正确的观点，给人以教育和启迪。具有主题清、时间短、效果实的特点。其开展在内容、形式、时间和地点上都克服了传统政治理论学习的弊端。学生参与率达到班级的96.7%。以班级为单位每年开展微型党课学习均在12次左右，使之成为宣传思想政治工作的新常态。

（一）强化理论武装，坚持党的领导

微型党课在内涵上必须全面落实人才培养方案，坚持党的领导。用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，用社会主义核心价值观凝聚人心。“三个代表”重要思想把党的建设和实现党的最终目标联系起来，把科学发展观、构建社会主义和谐社会作为加强党的执政能力建设的重要任务，着力把社会主义核心价值观融入到教书育人中，不断提高大学生的文化自信和价值观自信，弘扬、传播正能量。

（二）抓好队伍建设，建设一支高素质的宣传思想政治工作的主力军

在《关于进一步加强和改革新形式下高校宣传思想工作的意见》中明确提出要建立一支高素质的宣传队伍。“微型党课”较好的把握这一方向，将宣传权利交给青年教师和学生自己。从事党政工作的教师，学生党员和优秀学生干部具有较高的共产主义信念，善于做意识形态工作，由他们承担“微型党课”的主讲人、宣传员，将党的方针政策、优良作风、根本宗旨等以90后大学生喜爱的形式、容易接受的视角，以点带面在高校进行宣传，进一步加强意识形态工作队伍的建设，提高了思想政治宣传效率。

（三）加强督导和管理，创新高校意识形态工作阵地

以班级为单位开展“微型党课”，以宿舍为单位开展“微型党课”，以自发小组开展“微型党课”，以学生党支部为单位开展“微型党课”在形式上有创新，在内容上丰富多彩，在角度上贴近学生，但是在质量保障上、和理论高度上需要进一步完善，结合高校特点建立一支具有较高理论水平的督导队伍是必然趋势。

（四）主动学习、主动参与，从学生角度打赢意识形态阵地战

以学生喜欢的方式和角度，开展“微型党课”，在内容上自主备课和查阅资料的过程就是一种学习，在以同阶段视角教授给学生，更容易让大学生接受。在形式上，微型党课可以是授课形式、讨论形式、面试答疑形式、联合对抗形式，心理拓展形式，也可以结合专业特点开展，如新闻学专业开展的答记者问形式的微型党课、汉语言文学专业开展的模拟公务员面试形式的微型党课等受到学生的大力拥护，大大的提高了政治理论学习的兴趣和意识形态传播速度和效率，为赢得意识形态阵地战提供有力保障。

（五）以弘扬社会主义核心价值观为主体

“微型党课”本着坚持以科学的理论武装师生、以正确的热点舆论引导师生、以高尚的精神打造师生、以创新有趣的方法吸引师生、以身边的真情实感感染师生，着眼于促进社会主义核心价体系的建设，以党的纲领为指导，广泛宣传，大力推进高校学生的全面发展，并最大程度上加强了现时代学生对党的信念，从而提高了对中国梦的思想共识，使学生能够高效、自觉的为建设社会主义社会不断提升自我政治素养及信念。如学生中开展的：践行社会主义核心价值观――做传递“正能量”的使者；从“诚、善、礼、微”谈如何做合格接班人；共树和谐之风 共建和谐校园；90后该站起来了等微型党课，从贴近大学生的角度和视野宣传了社会主义核心价值观的精髓。

三、以“微型党课”为平台不断提高新形势下高校宣传工作的能力

（一）实现理论联系实际、知行合一

在政治理论学习之后，积极组织实践活动，增强学生对理论的理解和吸收。将“微型党课”实践活动带出校园、将好的思想和经验引进校园。除了在学校内部开展实践活动外，还可以通过共建单位等部门开展实践活动，不断开拓学生视野。例如：学生在“缅怀先烈，展望未来”微型党课结束后，党支部组织学生参加“走近革命老兵――光荣院之行”活动，使同学们深受教育；学习了感动中国人物事迹后，为方便学校师生出行，组织了扫雪除冰活动；在开展了“中国梦”为主题的微型党课后，与共建单位武警机动大队开展了以人物访谈为主要形式的“倾听――军人的信念”活动，让学生了解到身为同龄人的武警战士的军旅生活，提高学生吃苦耐劳及无私奉献精神，进一步将理论联系实际，充分的发挥了中国共产党的优良传统。

（二）促进宣传思想政治工作队伍建设

以党总支成员、学生党员、优秀学生干部作为“微型党课”的主讲人和主力军，经过党组织的培养和历练，学生党员具有较高的政治觉悟和综合能力，优秀学生干部能够代表大学生的心声，能够从贴近学生的角度开展工作，更能起到政治理论学习的桥梁作用。在此基础上，为了保证微型党课的质量和长效性，每年在新生入学时，召开1期微型党课学习培训班，培训新同学在身边开展微型党课，将优秀的微型党课进行示范，将微型党课相关要求和制度进行宣传。为了拓展微型党课的学习方式和内容，每年开展1次“微型党课大赛”，以班级为单位推选优秀的微型党课在大赛上进行展示和交流，为该学习形式提供了有利的交流平台。在日常学习中，聘请优秀学生党员、优秀青年教师作为督导员对各个班级开展的“微型党课”的质量进行指导和监督，以上工作为宣传思想政治工作的开展打下了坚实的基础和有利的保障。

（三）以点带面做好宣传思想政治阵地建设

通过“微型党课”的学习和宣传，克服了思想教育内容陈旧、老化、重复的缺点，打破老师为主讲的传统政治理论学习形式，变被动教育为主动教育，达到小载体，大教育的功效；由党支部学生党员、学生干部作为微型党课的第一讲教员，逐步覆盖到全体学生，由点到面，在确保学生党员全部参与的基础上，带动班级同学参与微型党课的全覆盖，更能带动普通同学自觉学习主动参与；将党员教育的话筒交给学生建立主讲人授课、全体学生交流讨论、青年教师党员总结点评的流程。将党的知识理论、社会热点焦点、国际国内形势、中外历史、身边时事以弘扬社会主义核心价值观为主体，将大道理转化小事例，提升学生的感染力和认同度，增强党课学习的生动性、直观性和趣味性，加强了宣传思想政治工作阵地的宣传力度。

（四）以正确的价值观加强思想舆论斗争能力建设

重视社会主义核心价值观宣传教育能力的建设，通过“微型党课”的开展，能够从正确的角度引导学生不受西方敌对势力的冲击和影响，面对新媒介的高速传播，一些社会负面新闻和舆论的传播速度惊人，通过微型党课常态化的开展，使学生能够站在一定的高度，正确分析问题、面对问题，不断加强共产主义信念，提高自身素质，以正确价值观面对社会舆论等热点问题。如开展的：“德得相同”呵护社会正能量；爱在左，同情在右；将责任进行到底等微型党课。

（五）不断提高宣传思想政治工作的针对性和实效性

对于一般性的思想领域的错误认识，有针对性的开展积极的思想斗争，通过“微型党课”的开展深入细致的解答学生在一时期的疑惑，让学生清晰的认识到问题的实质和危害，从而树立正确的价值观，以及分析问题的能力。对于学生在学习和思想上的突出问题，把宣传思想政治工作做到班级、宿舍和个人，并能够经常化的深入到学生的日常生活、学习中，真正将宣传思想政治工作做实做细，身边人讲党课，更具有说服力和影响力，引导学生自我管理、自我学习、自我保护，充分发挥了高校宣传思想政治工作的作用。

四、“微型党课”促进宣传思想政治工作的基本原则

（一）坚持党性、强化党员责任

在高校宣传思想政治工作中，坚持党性是高校宣传思想政治工作的根本保障，要牢固树立责任意识，坚定的打赢意识形态阵地战。坚持马克思主义的指导地位，用科学的马克思主义统领教书育人、整合多样化思想。牢牢树立党的伟大旗帜，加强党的信仰，坚持正确的政治立场，高度与党中央保持一致。

（二）坚持以人为本、实现自我学习

高校的宣传思想政治工作主要面对的是成长背景优越、追求平等交往关系、信息网路传播速度飞快、思维活跃、追求自我认同个性独立的90后学生。因此，坚持以人为本，加强自主学习，做好适应新时代宣传思想政治工作。

首先要注重学生的个体，提高学生学习兴趣，教育学习只有建立在平等、趣味的关系上才能得到学生的欢迎。其次，要积极响应学生目标追求。将“微型党课”的内容落细、落实、落小，从学生实际情况出发，将意识形态工作从学生关注的角度开展，大大提高高校宣传思想政治工作的效率。再次，将情感要素融入到“微型党课”之中，善于将顶层的意识形态的理论化表达融入情感，以情感人，以正确的情感因素影响学生的行为和思想，从而达到教书育人的目的。

（三）坚持长效性、重在常态化

将微型党课纳入到日常学习和生活中，坚持以班级、党支部为单位，每学期期初有计划，期末有总结，并且继续发扬微型党课的优势：在开展的过程中不受时间和地点的约束，在时间上不受学分制、选修课难以集中学习等条件限制；在地点上可以在班级、宿舍、操场等地开展。以班级和支部为单位，每学期至少开展5次微型党课，每年开展微型党课大赛1次，微型党课培训交流班1期。

（四）坚持时代性、与时俱进

党课的教育内容和手段要和时代的发展同步，紧密结合学生的时代特点，无论是教育内容、还是教育手段的选择上都要紧密结合时代特点，将党的方针、路线等基础理论掌握扎实，也要重视时事政治、法律政策、事实热点的关注和学习，通过学习提高面对问题、分析问题、解决问题的能力。

（五）坚持合力教育、人多力量大

首先，与思想政治理论课合力，将“微型党课”内容作为高校思想政治理论课的延伸。高校思想政治理论课是意识形态教育的主渠道，将其内容与微型党课形成课上课下的联动关系，从而巩固政治理论课学习效果。其次，与校外企事业单位合力。建立多个共建单位，通过不同环境的接触，使学生提前了解社会，不仅提高学生的综合能力，在道德品质和个人情感上也得到进一步升华，并帮助学生在校内接受的意识形态教育得到确认和肯定。

当前，面临复杂的国内国际的反面影响，做好高校宣传思想政治前沿阵地工作是一项重大而紧迫的战略任务。“微型党课”以其独特的魅力，牢牢的把握了高校意识形态话语权，为打赢高校宣传思想政治工作阵地战提供了有力的保障。

参考文献：

〔1〕黄伟新，等.社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的研究[M].北京：学习出版社，2012.

〔2〕袁贵仁.把握大局 着眼大事 努力做好新形势下高校宣传思想政治工作[J].求是，2015（3）.

微党员课程总结篇6

为纪念中国共产党成立96周年，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，深入开展“两学一做”学习教育，进一步引领基层党组织和广大党员在服务科学发展、促进社会和谐、强化基层组织中发挥先锋模范作用。经镇党委研究，决定在全镇开展纪念建党96周年系列活动。现就有关事项通知如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会和系列讲话精神，全面落实党要管党、从严治党的要求，贯彻落实中央和省、市、区委各项决策部署，深入推进“两学一做” 学习教育常态化制度化工作，在“七一”期间广泛开展纪念建党96周年系列活动，教育引导广大党员牢记宗旨、不忘使命，在推进xx第三次创业征程中再创佳绩、再立新功。

二、活动内容

深入推进“两学一做” 学习教育常态化制度化工作，结合xx镇党建品牌建设，开展“薇党建”系列活动。

1、开展“薇表彰”活动。组织召开纪念建党96周年大会，对优秀党员服务团队（党小组）、优秀党务工作者、优秀党员进行评选表彰。选树先进典型，打造示范群体，加强宣传报道，通过多种形式深入开展学习，带动基层党组织和广大党员学优看齐、对标赶超。

2、开展“薇轮训”活动。自6月下旬开始到7月底，坚持分级负责、分类施教的原则，集中利用一个半月左右的时间，分层次、分领域对全镇所属企事业单位、村（居）党组织党员、党务工作者、入党积极分子进行整体分批轮动培训。通过培训，进一步提高党员对开展 “两学一做” 学习教育常态化制度化的认识，增强党员的责任感和使命感。

3、开展“薇党课”活动。开展党委书记领衔的镇党政班子领导深入基层讲党课系列活动，坚持“一级讲给一级听”，继续组织机关干部、党组织书记、骨干党员开展“两学一做”微型党课活动，继续发扬“露天党课”、“五味党课”等党员群众喜闻乐见的形式，授课内容要求紧扣“两学一做”主题，围绕党章、党规、系列讲话和“如何做一名合格党员”、“如何发挥党员作用”等主要内容，联系本岗位工作和个人学习思考实际，寻找切入点进行讲课。

4、开展“薇策划”活动。继续组织各村（居）党务工作者、驻村指导员、助理员开展“薇党建”策划评比活动，以各村（居）党建特色活动为主要载体，做深做实做长久，在7月中旬制作完成，并进行评比；组织村（居）、企事业单位党组织党务工作者开展党建活动策划评比活动，以 “两学一做” 学习教育常态化制度化和基层党建“全域提升”工作为活动主题，要求内容丰富，形式新颖，切合实际。同时，各党组织要精心组稿，挖掘推荐身边镇、村、企业干部、普通党员在开展“八大战役”及其他重点工作中涌现出来的“薇故事”，利用镇微信公众号“小镇xx”平台，开展推送与评选工作。年底微信投票产生十佳“薇故事”。

5、开展“薇走访”活动。结合“四个平台”工作，开展机关党员干部、村（居）两委干部网格大走访活动，实现网格内住户走访全覆盖，对全镇困难党员干部进行集中走访慰问，切实帮助解决生活困难和实际问题。6月22日，统一开展“党员干部护水日”活动，各级“河长”及联系部门和基层党员干部用脚步丈量河道，了解河情。

6、开展“薇志愿”帮扶。要积极组织在职党员干部参与“两地报到、双岗服务”活动，积极为农村党员和两新组织党员立足岗位作贡献搭建平台。要重点结合“八大战役”等中心工作和单位重点工作，组织全体党员干部开展形式多样的志愿活动、认领攻坚任务，支持推进中心工作。6月24日统一开展第二季度“两地报到”党员干部固定服务日活动。有条件的党组织要成立“党员互助基金”，充分发挥基金爱心结对、困难帮扶作用。进一步探索“青春微筹”、党内专项爱心捐款、特殊群体“微心愿”认领帮扶等有效形式，建立健全党员长效化开展志愿服务的运行机制。全面落实对孤寡、年老党员的志愿联系帮扶制度和对生病住院党员、遇困党员家庭的党组织上门慰问制度。

7、开展“薇主题党日”活动。各级党组织要普遍开展主题党日活动，组织全体党员重温入党誓词、践行先锋模范，倡导在远教广场、操场、单位院门口、文化活动中心等户外公共场所开展集中宣誓。全镇在表彰大会上统一开展党员代表集中宣誓活动。各级党组织要围绕每月10日的“主题党日”开展各类贴合实际的专题学习讨论和党员先锋实践活动。同时结合找短板、列清单、明措施要求，六、七月份组织开展一次专题组织生活会。

三、工作要求

1、注重活动实效。各党组织要结合实际，围绕中心，统筹安排，务求实效，抓紧部署开展纪念活动，坚持厉行节约、勤俭办事，反对铺张浪费。

微党员课程总结篇7

为庆祝中国共产党成立96周年，回顾党的光荣历史，讴歌党的丰功伟绩，弘扬主旋律、传递正能量，激励全镇各级党组织和广大党员牢记使命、奋发进取，经镇党委研究决定，在全镇党组织和广大党员中开展纪念建党96周年系列活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

推进“两学一做”学习教育常态化制度化、开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育和加强基层党组织标准化建设。

二、活动安排

1、开展“党课进基层”活动。乡镇党员领导干部到联系帮扶村或社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课；定点扶贫村党组织第一书记（扶贫工作队长），结对共建村（社区）联合党总支第一书记，非公企业和社会组织党组织第一书记、党建工作指导员，党员大学生村官，到基层一线党支部讲党课；基层党组织书记在所在党总支（支部）讲党课。“党课进基层”活动从6月中旬开始，于“七一”前后结束。

2、表彰一批先进典型。“七一”期间表彰一批在全镇经济社会发展，特别是在脱贫攻坚、美丽乡村建设、重点工程建设服务等工作中涌现的先进基层党组织和优秀共产党员。要着重推荐在脱贫攻坚等重点工作及其他中心工作推进中起到带动示范作用的基层党组织和党员。

3、开展党规知识测试竞赛活动。“七一”前，各基层党组织要结合“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，组织开展党规知识测试、竞赛等活动，充分调动广大党员学习党规的热情，加强党内政治文化建设，教育党员增强“四个意识”，严守政治纪律和政治规矩。

4、开展主题党日活动。“七一”期间，各基层党组织要采取学党史、重温入党誓词、观看党员电教片、向廖俊波同志等先进典型学习等方式，加深党员对党史的了解，坚定理想信念，增强思想自觉和行动自觉。每个党支部要确定一个党员活动主题、于6月23日前将活动方案报镇农组办。

5、开展一次专题组织生活会。各基层党支部要严格落实党内组织生活有关制度，于“七一”前后开展一次专题组织生活会，切实提高党内组织生活质量。会议记录和图片报镇农组办。

6、开展走访慰问帮困活动。“七一”前，组织广大党员干部开展走访慰问生活困难党员、群众活动，帮助他们解决实际困难。同时，组织党员积极投身全县脱贫攻坚“政策再学习再宣传，政策再落实”质量提升月活动，积极为群众办实事。

7、开展微征文活动。6月中旬至7月15日前，各基层党组织要组织党员积极参加县开展的“入党那一天”主题微征文活动，教育党员不忘初心、增强党性、尽责有为。

8、开展一次城乡基层党组织结对共建活动。各基层党组织要积极邀请县、镇直机关党组织到结对村、扶贫村党组织开展一次共建活动。采取组织联建、党员联心、活动联办等方式，送去一次温暖、辅导一次党课、联办一次活动、帮办一件实事，切实提高城乡党组织结对共建活动实效。

三、有关要求

1、加强领导，落实责任。各党组织要高度重视，超前谋划，精心组织，把纪念建党96周年系列活动作为当前的重要工作来抓，细化工作任务，明确责任人，确保各项活动顺利开展。

2、自选动作，创新载体。各党组织要结合实际，自选动作，创新活动载体和形式，营造一种健康向上的节日气氛，切实增强活动的感染力和实效性。

3、加强宣传，营造氛围。要充分利用广播、会议、微信、公开栏和标语等形式，营造隆重热烈的氛围，及时总结系列活动中的好做法、好经验以及典型事例，进行广泛宣传，不断推进活动的深入开展。活动结束后，各党组织要将活动开展情况于7月5日前上报镇组织办公室。

微党员课程总结篇8

因时而生搭载体

随着信息传播渠道和内容含量的裂变，传统远程教育平台的集中授课模式和单一服务功能已经不能满足基层党组织开展工作的需求。为此，伊春市委组织部在打造开放型党建载体上狠下功夫，使远程教育成为了基层党建各项任务协调推进的剂。

以现有远教网站为基础，改版升级模块，精细设置栏目，提升实用性。“明辉，我看市先锋网的信息排名咱们上升了两位，今后还得继续保持这种势头啊！”每次打开伊春先锋网浏览消息，铁力市委组织部副部长姚佳宇都会看一下首页右侧的县区信息排名，还经常跟电教科的刘明辉一起分析哪一类信息容易被采用。姚佳宇介绍说：“过去我们的本级先锋网建设存在着信息更新较慢、经验总结不及时、栏目设置简单等问题。自从市里把先锋网建设列入开放型党建载体建设的一项内容，我们也切实加强了利用网站宣传、服务基层党建这方面的工作。”

以提升工作效率为目标，打造党建工作数字化管理新平台，布置工作任务，明确办结期限，实时跟踪监测。2015年8月，伊春市委组织部自主开发的“基层党组织工作平台”办公软件正式上线，软件自带的权威、工作提示、点评指导、实时监测等功能成为促动各级党组织工作提质提效的利器。目前，全市共有2215个各类基层党组织在平台中注册了账号，各直属党委对所属基层党组织共不同内容、不同类别、不同层级的常态化党建工作任务1200余项，各基层党组织利用平台累计完成工作任务2万余条。铁力林业局党委副书记程伟谈及平台带来的工作上的变化深有感触：“一是有了具体抓手，每个月的党建工作任务，平台上都有提示，什么时候该做什么事一目了然。二是有了权威监督，工作进度、完成情况都在那里摆着呢，干不好就要被问责。”

以新媒体手段为驱动，将党课讲座、党史知识、实用信息、优质课件等内容推送至移动通讯终端，方便基层党员学习充电。目前，“伊春二维码党课”已收录各类专家党课视频73部，总时长5000余分钟；通过“伊春党建”APP和“伊春党建”微信公众号，累计推送376版次，党建信息千余篇，全市共有5万余人安装、订阅。伊春区永红社区党委副书记陈永辉已经是奔六十的人了，起初还不会摆弄智能手机，但看别的社区都借助这个新平台把“”搞得热热闹闹，她就下定了决心要学明白。于是，她一有时间就向社区的年轻干部请教，终于掌握了操作技巧。如今，陈永辉经常从党建微信平台上找资料、查信息，用她的话说，那真是资源信手拈来、内容实用精彩。

因学而教促实践

如何通过日常学习有效指导实践是紧扣远程教育宗旨、促进学用转化的关键。伊春市“五大平台”建设完成了对现有远教平台的内容拓展、渠道升级和对象细分，推动了远教学用工作迈上新台阶。

在学习形式上求创新，为党员教育丰富内容载体。“现在搞培训，在手机上就能看视频、听党课，不仅形式灵活，组织也更方便了。” 伊春区新欣社区党委书记张政秋乐呵呵地说道。“两学一做”学习教育开展以来，张政秋每天都在社区的党员微信群里分享相关内容和消息，很受党员们的欢迎。她还经常在微信群里组织开展“做合格党员”的话题讨论，引导大家畅谈学习体会、讲述身边典型故事、对社区工作提建议。党员们纷纷表示：“学习、讨论都能在手机上进行，一点儿也不枯燥。”

在学习对象上有针对，为不同层级党员参学扫清障碍。党员的个体差异决定了他们对学习内容的需求不同，对各种学习手段的接受程度也不同。对此，红星区有着自己的解决之道。东升社区针对退休老党员多的实际，主动上门送学，将“二维码党课”宣传单发放到每一位老党员手上，或手把手教授老党员用手机扫码学习，或安排其家人找时间帮助开展学习；红星林业局针对各林场的护林巡护人员在防火期长期在山上值守、信息渠道闭塞的情况，及时将工作动态、学习重点等发送到微信群里，确保他们不缺课；区委组织部电教中心针对广大流动党员成立了专门的微信群，精选党课讲座以及就业技能、法律法规方面的信息，定期推送。

在学习效果上重严实，为基层党组织增强凝聚力。基层的学习效果如何？伊春市通过考核和实践两把尺子来检验。在红星区的中心幼儿园，一本本装订整齐、评分严格的党课学习测试试卷详细反映了各阶段的党员学习情况。据园长韩雨介绍：“园里每个月都会对党员教师的学习情况进行测试，测试结果还与学期末评选优秀教师挂钩。”而在汤旺河区第二小学，韩建华校长则兴致勃勃地讲起了教师们如何利用党建微信平台学习党的知识、争创先锋示范岗，利用远教课件学习业务知识、提升教学水平。以考核促学，以实践验学，这两把尺子为全市各级党组织开展学习量准了刻度。

因需而动强服务

互动性强是伊春市开放型党建“五大平台”的一大特色。为方便基层及时反映问题、反馈需求，伊春市委组织部进一步完善各大平台的留言和回复功能，为维护平台稳定、加强党组织建设、解决民生难题提供了有效途径。

畅通工作联系渠道，切实保障平台运行。“五大平台”运行初期也遇到过一些问题，通过各级微信群，基层将问题层层上报，并很快得到了解决。有一段时间，经常有同志留言说，单位的“基层党组织工作平台”运行不稳定，存在网页打不开、界面卡顿、任务完成后提交不了等问题。市委组织部电教科及时汇总情况，对工作平台进行测试，发现利用搜狗浏览器登录平台就能很好地解决这些问题。随后，市电教科的同志还结合各个平台的特点，编写了详细的操作手册，图文并茂的讲解让人一看便懂。拿到了手册的基层同志都为这样给力的答复点赞。

增进与党员交流，提升支部凝聚力。乌马河区团结社区利用党建微信平台推进“党员关系大排查”工作。社区的退休老党员龚德福听说后，赶紧让自己的孩子帮助申请了微信号，加入了社区的党员微信群。如今，老人每天都关注社区党建微信群的信息，还学会了手机打字、语音聊天，经常在群里发言。铁力市工农乡北星村的党支部书记崔树生也利用微信与在北京务工的流动党员取得了联系。他说：“以前通讯手段不行，这几个‘北漂’党员基本与组织失联了。现在有了‘五大平台’，我经常给他们的微信里发‘二维码党课’，他们跟组织的心贴得更近了，也更关心家乡的发展建设了。这不，去年几个人还为村里修路捐了六万多块钱，觉悟明显提高了。”

微党员课程总结篇9

管理13-1党支部十分注重时政学习，支部党员带领新推荐的积极分子共同学习北大五四精神讲话，大家踊跃交流学习心得，各抒己见，形成了良好的学习氛围，提高了党性意识，加强了党论理解。在党支部开展自主学习活动的同时，对于学校、学院组织的党课学习活动也积极参加，充满热情。支部党员认真聆听了学校组织的张延华教授关于《信仰马克思主义、做坚定的马克思主义者》讲座。通过讲座，党员对信仰的内涵有了更加全面的了解，高举中国特色社会主义旗帜的信念也更加坚定。在积极组织参与时政学习的同时，党支部统一订阅党建期刊供党支部成员传看，将党的最新资讯及时传送到最前沿的阵地上。

2构建网络思想阵地

网络是新形势下宣传党的路线方针的新载体，加强党支部建设的新平台。新颖多样的网络媒体在促使网络思想阵地不断壮大的同时也加强对党员精神文化的建设，促使党员树立正确的文化价值观。新浪微博“DMU迎风飘扬的旗”、微蓝义工站建立“DMU微蓝义工站”微博，发起公益号召、传递爱心温暖、展现公益风采等实时性博文成为微蓝义工站重要而坚实的工作阵地。微博参与面广、个性化强、互动性和实效性突出等优点能很好地加强对党员的培养教育工作。同时，QQ群的资源共享、微信群的方便快捷为党支部工作的开展、任务的布置、责任的落实提供了便捷的平台，为构建网络思想阵地推波助澜。网络新媒体的大力应用，就是在构建网络思想阵地的同时，不断推进党的建设实践创新，充分发挥服务型党支部服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

3健全考核评比机制

管理13-1党支部一直注重学生党支部机制的健全，特制定了《交通运输管理学院2013-1中队党支部章程》、《交通运输管理学院2013-1中队党支部义工站章程》、《交通运输管理学院2013-1中队党支部考核制度》等工作章程。在党员组织发展过程中，严格按照《党员发展程序》，公平、公正、公开地进行并接受师生的监督。微蓝义工站参照学生社团和组织管理模式，每学期初公开投票选举下一届站长，每学期末召开学期工作总结会议。学生党支部工作既是一个复杂的过程，也是一个复杂的系统，良好的制度建设和组织管理是党支部各项活动顺利开展的有力保障，同时也是规范党员行为的重要手段。建立健全规章制度，如党课制度、民主评议党员制度、党支部组织生活会制度、思想汇报制度、党支部工作考评制度等，按照制度的要求思考学生党支部的建设，以健全的机制切实有效地提高党支部的凝聚力，真正实现为服务型学生党支部保驾护航的重要作用，推动学生党支部的整体建设。

4结语

微党员课程总结篇10

实践证明，做好新形势下的宣传思想文化工作，必须适应经济社会环境和工作对象的新变化，积极探索新理念、新方法、新机制，在继承中创新，在创新中突破，推动宣传思想文化工作整体上新水平。2014年度，武装保卫部从实际出发，弘扬先进文化，整合文化资源，创新宣传思想文化工作载体，提出了“形势教育五个讲堂暨党务工作微型党课”宣传工作新思路，摸索出一条具有浓郁内保特色、又富有时代气息的宣传思想文化工作新路子。

在基层，宣传思想文化工作普遍存在这样的现象：形势教育和党员理论教育工作开展得并不理想，有的几乎是空白，即使开展了也大多还仅仅停留在表面上，主要表现为：一是学习教育照本宣科。上面来了什么政策就原原本本的传达一番了事，而不管受众层次、水平、兴趣如何；二是学习教育方法呆板。大多是行政命令式宣传，口头报告式宣传教育，大多缺乏针对性、通俗性、生动性，灵活性。形式简单、呆板，使宣传对象难以接受，达不到应有的宣传效果；三是学习教育形式单一。大部分单位局限在编制几期学习教育简报、或为基层职工订几份杂志的范围内，更别说创新性的开展宣传工作。

案例实践探索的方法和措施。找准一个好的载体，加之一个好的形式，将学习教育的形式服务于内容，给职工搭建一个自己的宣传舞台，其效果往往会比单纯地灌输，硬性地要求来得更好。武装保卫部的思路是：创办“一个讲台”（文化讲堂）、组建“两支团队”（五个讲堂宣讲团队和微型党课宣讲团队）、打造“三种文化”（目标责任化、管理军事化、工作精细化），以“微、小、活”的方式层层推进宣传思想文化工作，取得了事半功倍的效果。

一、创办“一个讲台”――内保文化讲堂

开设以“上讲台锻炼自我，听讲座共促提高”为主题的“内保文化讲堂”，加强对内宣教。抓住职工群众关注的热点、难点问题，围绕内保工作最关注的职工思想、廉政建设、爱岗敬业、团队精神、细节管理等各方面内容，设置集德、能、勤、绩、廉于一体的内保文化讲堂，与职工群众面对面的进行交流，内容雅俗共享，让方寸讲台成为文化传播的新载体。

二、组建“两支团队”―― 五个讲堂宣讲团队和微型党课宣讲团队

（一）是组建“五个讲堂”宣讲团队。广泛吸取普通党员、入党积极分子、岗位职工等优秀演讲人员进入宣讲团队，利用灵活快捷的方式，及时把科学理论、党的路线方针政策和公司的重大工作部署宣传到每名职工，让五个讲堂宣讲团队成为政策法规宣传员、业务技能普及员、职工思想反馈员、为民办事服务员，使党的先进理论及公司的最新举措到工段、进岗位、入头脑。

（二）是组建“微型党课”宣讲团队。针对过去普通党员在接受党课教育中存在的“听得多、看得多、思考少、参与少”，参与党课积极性不高的问题，武装保卫部组织建了“微型党课”宣讲团队，改变以往党课自始至终由领导、专家一人讲的模式，把话筒交给普通党员，让他们走上讲台。在具体操作中，一般以党支部或党小组为单位，根据党员教育的中心议题，打破职务、岗位、资历、学历的限制，鼓励每个党员根据自身条件，选择合适议题，大胆走上讲台，人人争当教员，人人都是学员，相互都是听众，党员们在宽松、民主的氛围中平等互动地交流自己的思想、见解和体会。

三、打造“三种文化”――目标责任化、管理军事化、工作精细化

（一）目标责任化。在制定年度、半年宏观计划的基础上，实行“日统计、周总结、月分析、季述职”的管理模式，将目标管理的周期缩短到以日、周为单位，及时分析总结工作开展中的问题，根据工作完成情况，调整目标任务，做到目标动态化管理。

（二）管理军事化。学习借鉴军队管理模式，并同岗位标准化作业、综合治理等工作相结合，以军事化管理为突破口，逐步培养员工养成严谨有序的工作作风，促进队伍管理的进一步规范，服务质量和工作水平的进一步提高。

推进诚信岗建设。加强岗位道德教育，规范形象岗建设。深入开展廉洁自律教育和岗位道德行为规范的教育，邀请钢城公安分局专业人员为风险岗位队员进行法律知识培训，增强职工学法、知法、用法、守法的意识。

夯实队伍思想作风建设，组织开展“提素质、比技能、树形象、做贡献”主题系列活动，结合武装保卫部工作特点，以岗位练兵、强化素质入手，开展演讲赛、知识竞赛、才艺比赛、军事技能比武等系列赛事活动，不断提高企业内保队伍综合素质，培养造就业务水平精、素质能力强、执勤标准高、整体形象好的专业人才，按照“国旗班”标准培养“政治合格、作风优良、纪律严明、保障有力”的企业内保队伍，更好的为承钢生产经营和改革发展保驾护航。

（三）工作精细化。将精细化管理的理念、方法贯彻落实到各项具体工作中，从基础、细节工作做起，力求把每一件小事都做到精、准、严、细，理顺工作流程，堵塞管理漏洞，眼睛向内，深挖潜力，最终达到提高队伍管理水平的目的。