挂职学期心得体会

2008年3月，在教育局、学校的组织和安排下，带着企盼，揣着激动，我和16位同行奔赴宁波进行为期一个学期的挂职学习。

作为一名普通教师，我十分珍惜这次难得的学习机会，明白自己此行学习的目标。在这一个学期的挂职学习中，我的收获之大，感想之多，领悟之深非苍白贫瘠的语言所能表白，这半年对于人的整个生命来说，是非常短暂仓促的，一个学期对于一个教师的教学生涯来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以赋予它不同的含义。这次学习让我近距离的感受到了宁波教育带给我们的感悟和思考。。。。。。

（一）听——有所思

1、我所挂职的学校是北仑大矸小学，这是一所现代型的学校，建校不久.刚到大矸小学，整个感觉就像是入了花园式的别墅，眼前是涣然一新。学校领导按我们教育局的意思，给我们的任务是先听课，再上课。进入他们的课堂，整个就是进自己家里的感觉，教师四周地面摆的是花草，墙上贴满学生自己的创作作品，课桌凳虽然没有井然有序的排列却让人感觉教室的大气。由于是小班教学，教师基本上都能在课堂完成所有的教学任务，效率之高，节奏之快，让我跃跃欲试......

2、4月份参加的全国小学数学特级教师教学峰会则让我大开眼界。当时开课的老师都是全国知名的特级教师，斯苗儿、余正强等。所以听课的老师也特别多。总共听了13节课，让我感受到了数学教学中本真的一些东西。课堂真正做到以学生为本，学生因有了教师的指导而精彩，教师因有了学生的精彩更精彩；教现在就是教未来；再就是教中要有情，在享受中快乐地迸发出生命的光彩等等。其实，这样一些本真的东西不仅仅属于数学课堂，我们所有学科的课堂都可以从中获得借鉴。

3、关于听课，我还想说的是，我们在听课中要反思自己的课，在反思、对比中搞清楚该坚持的东西是什么，该修正的东西是什么，该完善的又是什么。只有用一颗有准备的心去听课，才能真正听有所获。

4、除了参加本校的各种活动，指导老师还常常带我到其他区学校去听课。但共同的感受是课堂的容量都比较大，课上的实在而有效率。但我觉得这样的容量，这样的效率不是我们轻易能学得了的，这里边其实有很多的前提条件。

（二）看——有所悟

1、这里的学生很愉悦。这里的教学重点在抓拔尖，虽然8：40才开始上课，但是这里的老师7：00左右基本到校，因为这里的培优是7：30开始。有一次，我跟边上同事聊天，从中知道他们这所学校各个年级关注的侧重点所在都不同。比如一年级在培养学习习惯养成的基础上，合格率要达到100%，一年级不搞竞赛，不片面追求进度。这种工作思路有效地从源头上控制住了差生的产生，差生少了，整体的班风学风就好，从而水涨船高，也促使优生更好地进步。

2、这里的班主任很轻松。边上的顾老师曾经很高兴地说过这么一番话：“以前在乡下的时候，要是到哪里出差一个星期，班级非乱了套不可。现在在这里，只需跟哪个任课老师交代一下，随时可以走，而且可以放心的走，接手的老师一定能从早到晚尽职尽责尽心地打理好一切，学生也很尊重临时班主任或是副班主任的管理。”老师愿意接手，学生乐意尊重，这不是谁说一句就能成的事，应该是制度之下久而久之形成的惯例吧。

3、考试原来可以这么简单。虽然他们追求真实的课堂，教学的效率，但是这里的师生对考试并没有紧张的“气氛”，比如区里的抽考，也看不到什么人特别紧张忙碌的身影，也没有很繁杂的程序，只是提前10分钟到段长处领取相应考场的试卷即可。一切都井然有序地进行着。师生们没有很刻意地为了考试准备些什么，紧张着什么，因为每一天他们都做足了准备。其实，如果有可能的话，没有谁会故意想着把简单的事情做得复杂。他们的这种简单有序高效率应该是源于久已形成的部门与部门之间，员工与员工之间的职责分明、分工明确、各司其责。

4、校园如此的静美。如果你不是这里的教师，你根本不知道现在是上课还是下课，因为下课了校园还是一样的安静，你或许只有在体育课时才能看到学生的身影，这里的学生们每一次出操时的无声、做操时的认真，整齐得让你不得不佩服这里的体育老师。这里的师生听到国歌随时随地会自然而然的停下手中的事行注目礼...有时我也在想，到底是这个学校的德育帮了体育，还是体育帮了德育。他们的自觉是制度规范了人，还是人制约于制度？不管怎样，他们校园这种氛围的形成并非一朝一夕之来。

（三）写——有所思

在学习期间，我们的时间安排是挺空余的，三点一线式的：教师----办公室----宿舍。在办公室的时间就是看书，你就是不想看那种氛围、气氛也会逼的你认真的看教育教学杂质、刊物等等，只要在视线范围的基本上都让我翻阅了。每到夜深人静的时候，是思绪最飞扬的，拿起笔记下自己一天的见闻，记自己课后的所思所想，每天一记，再付诸于实践，在反思中成长。

（四）读——让我成长

说到挂职，就一定会谈到读书。因为有充分的时间，同时也有足够的孤单迫使你到书中找点什么。一个学期以来，先后也读了一些书。比如：《爱弥儿》、《羊皮卷》、《瓦尔登湖》、《玫瑰与教育》、《彼的教育》、《坚守讲台》、《给教师的一百条新建议》、《张爱玲散文》、《给我一个班我就心满意足了》、《新课程教学设计》等等。不同的书会让人有不同的思考，在不同的思考中都能收获同样的进步。再就是玩。这一块也不能落后。每到周末我们小学四个就一起计划着去玩！每一次出行都有不一样的惊喜、不一样的心得，但有一点我觉得是相同的，人在靠近自然，走进自然的时候，人心会变得更加柔软、更加宽容、更加开阔更有包容性。读书和玩不一定能直接迅速地提高课堂教学水平，但是，如果我们愿意的话，一定可以使我们的人格更加健康，从而更好地影响我们的学生也拥有更加健康的人格.

说到最后，外出学习学什么？学的就是一种想学的愿望。向一切可以学的人和事去学。只有有了想学的愿望，我们的心灵才会具有吸收力，才能吸收那些有利于我们自身成长的东西，从而真正地有所成长。在这里我感谢局里给我这次机会，感谢让我在这些日子里学有所得的所有人和事。