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竞职演讲十四

时间：2022-01-24 09:21:00

竞职演讲十四

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家好！

我演讲的题目是《为了理想，我要当校长》。今天站在这里，我要感谢县委、政府，感谢教育局，感谢在座的各位领导和同志们以及我们腾六中的全体师生，感谢你们对我的厚爱与支持，是你们给予我勇气和信心，给予我这样一个公平竞争、自我推荐，参加竞职演讲的机会。我今天的演讲内容包括三个部分：一是我个人的基本情况；二是我竞聘校长职位所具备的条件；三是我的治校方略。

我叫杨新创，今年34岁，中共党员，本科学历，中学一级教师，现任腾冲县第六中学副校长。**年7月我于保山地区师范学校毕业后分配到团田乡曼哈完小任教，**年9月调入腾冲县团田中学，**年9月调入腾冲县第六中学，调入腾六中后就承担教务副主任工作，配合教务主任进行全校的教育教学管理，20*年8月被任命为教务主任，20*年8月被任命为学校副校长，同时兼任教务主任工作。15年的教育教学历程，在各位前辈、同行们的帮助和指导下我不断的学习、成长，具备了做一名完中校长应具备的能力。此期间我通过函授学习取得了汉语言文学专业专科学历，通过自学考试取得了汉语言文学专业本科学历。**年至今我一直担任高中年级级组长和高中语文教学工作，担任了五届毕业班的语文教学，在每届的高考中，我所承担的语文学科成绩应该说在学生个人的总成绩上“贡献”是十分明显的，得到了广大师生、家长的一致认可。

今天，我参加竞聘腾冲县第六中学校长职位，我具备以下七方面的条件和优势：

一、献身教育事业是我毕生的追求

我出生于一个教育氛围浓郁的家庭，我的父亲和两位叔叔都是教师。从小我就把教书育人这一光荣的职业当作了自己的理想。20年前我初中毕业，就选择了师范，18岁的我成了一名光荣的人民教师，走上了讲台，开始了对自己人生价值的追求——教书育人。14年来我把我的欢乐、我的爱给予了我的学生们，看着他们成长、成才，我快乐着、幸福着，我充分的感受到了一名教师所拥有的幸福和满足。我将为教育事业奉献我的终生。

二、我有较高的思想政治素质

身为一名中共党员，我能全面贯彻党和国家的教育方针、政策，能遵守国家的法律、法规，能坚持社会主义办学方向，作风正派、实事求是，具有高度的事业心和责任感，严于律己，以身作则，堪为人师，为人表率。

三、我有扎实的专业知识素质和丰富的教育教学经验

在师范学校读书的时候，我是一名勤奋好学的好学生，在完成学习任务之余我阅读了大量的书籍，养成了良好的学习习惯，充实了自己，为我现在的工作打下了坚实的基础。参加工作后我从未间断过读书和学习，并通过函授学习取得了汉语言文学专业专科学历。在专科学习的过程中，我充分的感受到学历的提高并不等同于知识水平的提高。为了给自己一个很好的压力，在学历提高的同时尽其可能的充实自己，为此，本科段的学习我选择了自学考试，于20*年6月取得了汉语言文学专业本科学历。

**年9月—**年7月在腾冲县团田乡曼哈完小担任小学三年级的教育教学工作，因为各种因素及原因，该班是当时全乡最大的班级，有学生43人，成绩全乡倒数。面对困难，作为一名新教师的我别无选择，服从学校的安排，以满腔的热情和一颗无私的心面对我的学生，积极向老教师学习、请教，探索教育教学的方法和途径。汗水终于换来了回报，学年考试提升了8个名次，名列全乡第二。**年9月我因成绩显著被调到团田中学工作，担任初66班班主任及语文教育教学，**年中考有学生6人考入中师，1人考入中专，学校走出了当时每年只有一、两人考起中师中专的低谷。**年担任初一81班班主任及语文教育教学，学生巩固率为100%，学年水平测试平均分、及格率均远远高于全县平均水平。**年9月调入腾六中，9年来一直从事高中语文教育教学和年级组长，20*年高考有补习生韩启仰被北京大学医学部录取，20*年高考上线率居全县第四，同时我所承担的语文学科成绩突出，得到了广大师生和家长的一致好评，先后被评为县级优秀教育工作者、优秀教师、优秀党员。我有从事小学教育、初中教育、高中教育的经历，我熟悉基础教育的每一个阶段，对基础教育有全面的了解和认识，这对我成为一名完中校长来说应该是一笔宝贵的财富。

四、有一定的行政经历和较强管理组织能力

我**年9月调入腾六中后就承担教务副主任工作，配合教务主任进行全校的教育教学管理；20*年8月被任命为教务主任；20*年8月被任命为学校副校长，同时兼任教务主任工作。9年来，无论在哪一个岗位我都能较好或出色的完成好自己的本职工作，并积极参与学校管理，熟悉和了解学校管理的各个环节，参与学校决策，配合校长和支书工作，加强了教育教学各个环节的管理，带领全校教师积极探索教育教学改革，进行教育教学研究，使每一个教学岗位都保持了较高的质量，加强了教研组管理，参与学校修订和完善了学校的各项规章制度，制定了《腾六中教职工履职量化考核方案》、《腾六中职称晋升方案》、《腾六中评选推优方案》、《腾六中教育教学效益奖惩方案》、《腾六中班主任量化考核方案》、《腾六中教师工作要求》等方案，在校长的指导下组织主持了每年的农村完中四校联考，高考、中考、会考、水平测试等各种考试，准时高效的完成了上级下达的各项任务，组织调动教职工参与和完成高、初中招生工作，确实做到了“为人能表率、教学能领衔、科研能引领、实践能示范”的作用，我的工作得到广大教职工的肯定和信赖。其中20*年3月还被县教研室评为“先进教务主任”。

五、我有优秀的个性品质

我年轻，有活力，精力充沛，具有广泛的兴趣爱好，勇于创新；具有开拓意识、求真务实、爱岗敬业的工作作风，健康的情感，坚强的意志，积极进取、善于学习的品格。

六、我有较好的群众基础

我参加工作以来，与人相交，无论是谁，一切皆以“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则，赢得了各界的广泛好评和厚爱，为我这些年和将来的工作奠定了较好的群众基础。

七、我熟悉学校的情况

云南省腾冲县第六中学坐落在气候宜人、交通便利的腾冲南部蒲川乡境内，创办于**年，初为农业中学（原校址在今腾冲县蒲川乡卫生院所在地），**年由“蒲川中学”更名为“腾冲县第六中学”，20*年12月晋升为云南省二级一等完全中学，是一所发展良好的农村完全中学。现有教职工102人，教师89人，工勤人员13人；教学班23个，高中10个班、初中13个班；在校学生1247人，高中621人，初中626人；占地面积30569平方米，生均24.5平方米；校舍建筑面积10156平方米，生均8.1平方米；图书21156册，生均16.9册；有教室24个，理、化、生实验室各1个，计算机教室2个（供学生使用的计算机60台），语音室、远程教育接收室、光盘播放室、多媒体教室、图书室各一间，音乐、美术室一间（在建盖，开学即可使用）；20*年新建办公楼一幢，为教师集体办公提供了可能。

学校有一支敬业爱岗、作风扎实、乐于奉献、精于钻研、爱生如子的教师队伍；完善的教育教学配置和后勤保障体系，严密的管理措施；讲求实效、持之以恒的德育工作方案；鲜明的办学特色，学校一日常规实行半封闭式管理，确保学生良好行为习惯的养成，优良的学习环境和氛围，教育教学质量逐年不断提高，得到了学生和家长的一致认可，具有特色的办学模式得到全社会的好评和公认，连续几年被教育局党委评为“先进党支部”，被县委政府授予“先进学校”的称号。

尊敬的各位领导、各位专家、同仁们，我有信心，有能力管理好这所学校，如果你们相信我、信任我、支持我，我将以这所学校为平台去实现我的教育理想！

一、办学的理念及宗旨

办学理念：以人为本、和谐发展。

办学宗旨：办人民满意的教育，做人民满意的教师，创人民满意的学校。

办学指导思想：以人为本，尊重主体，面向全体学生，全面实施素质教育，为培养高素质人才和当地经济建设者奠定坚实的基础。

发展目标：师资雄厚，科研领先，管理科学，特色鲜明，优质高效，示范辐射，环境优美，设备先进。

二、牢固树立“以人为本”的办学理念，加强教职工队伍建设

无论社会如何发展，制度如何规范和健全，我们面对的始终是人，为此在开展工作时，必须牢牢树立“人本化”的意识。只有发扬“以人为本”的精神，尽最大可能地挖掘人的内在潜能，创造性地开展工作，才能使得学校得以顺利的发展。在学校的各项工作中应充分重视人的因素，正确认识人的价值，发挥人的主观能动作用；教育的根本任务是培养人，教育的本质是人性的养成和个性的培养，是以学生和教师为中心的人文互动过程；在所有的教育过程中，人才是最重要的资源。原清华大学校长梅贻琦说过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”西方学者科男特也曾说：“大学的荣誉不在它的校舍和人数，而在它一代代教师的质量。”谁能集一流的教师，谁就能办成一流的学校。因此，学校要十分重视教师队伍的建设。建设一支献身教育事业，具有品德高尚、教育观念先进、治学严谨、基础知识雄厚、专业知识精深、教学水平一流、育人艺术精湛、勇于传播先进文化、不断创新的教师队伍，为此，我这样做

1、铸就高尚师德。

师德是教师的灵魂。教师必须铸就高尚的师德，爱岗敬业，不辱教书育人的使命。学校应狠抓师德不放松。党、政、工、团密切配合，每学期分别组织党员和教职工认真学习党和国家的政策与法律法规。重视学习贯彻“三个代表”的重要思想。发挥党员的先锋模范作用，扎扎实实地开展“三全”“三爱”“三让”师德师风教育活动；加强师德建设，树立教师正确的世界观、人生观、价值观；提高教师政治思想觉悟和业务素质。

2、建立以校为本的教学研究制度，引导教师对专业知识精益求精。

精深的专业知识是教师工作的本钱。时代的发展对教师专业知识能力的要求越来越高。为此，必须建立以校为本的教学研究制度。加强教研组建设，实行集体备课制、基础教案制、教师作业制、教学反思制等一些行之有效的方法来提高教师的业务水平；以教研组为单位开展教育教学研究，学大纲、课标，钻教材，研考题，建题库；实行听评课和开展一节好课活动；树立科研意识，进行课题研究；加强与强校合作，“走出去”，“请进来”，通过交流提高教师的专业水平。

3、建立教师终身学习培训制度。

鼓励教师进行各种形式的学习，学历进修，攻读教育硕士，参加云南省中小学教师继续教育、现代信息技术教育、教师基本功培训；加强学校信息技术软硬建设，积极引导教师学习信息技术，登上信息技术这艘快艇，达到提高教育教学质量的彼岸。

4、加强对青年教师的培养。

青年教师是学校的未来和希望，要严格要求青年教师，使他们在定型前有一个高的标准、高的起点，在给他们压担子的同时，帮助他们出点子，壮胆子，尽量使他们少走弯路，提早成熟。对新分入或新调入学校教龄不长的教师采用至少为期三年的“师带徒”活动，在每学年开始时由学校召开专题会议，聘请师德高尚、业务精良、精力充沛的教师与青年教师结对子，签订“师带徒”协议，要求师傅满腔热忱地“教备课、传教法、帮总结”，无私地“授经验、传教风、承师德”。要求青年教师虚心请教，刻苦钻研，听一节课上一节课，边听边总结，确保一次性成功。推行新教师“公开课制”，按合格标准加以量化评分。同时大胆的使用他们，有计划的选用新教师，一进校就担任班主任，确保新教师培养一个成熟一个。

5、重视学科带头人的培养，让骨干教师“亮”起来。

教师，特别是一线教师，是学校教育科研的中坚力量，我们教育战线上真正的英雄。将业务管理权限逐级下放，把权力、创造的空间还给他们，让他们充满感情，信心百倍地去挑战。积极的为他们创造条件，坚持双向出人才的方针，引导他们进行富有成效的实践外，还要对他们进行理论滋养。积极组织他们参加省、市、县举行的培训活动，让一批骨干教师向一流的专家名师学习，进行面对面的交流、观察名师的教学风采，学习先进的教学理念，使骨干教师的思想得到净化，理论得到提升，视野得到开阔，成为学校教育科研的“领头羊”。

三、加强教风、学风建设，努力构建优良的校园文化

1、加强教风、学风建设。

教学水平的提高源自好的师资和良好的学风。这里好的师资不仅仅是学问做得好，更重要的是具有良好的教风，对教学认真，对学生负责，以提高学生素质为己任，能够结合学生实际，深入浅出，旁征博引，举重若轻地分析和传授知识，培养学生的学习兴趣、学习能力和自我更新的能力。同时良好的教风使得学生保持旺盛的学习干劲，刻苦学习，认真上课，努力掌握课堂内容，课外还能积极钻研，自主学习，从而形成良好的学习习惯和学习风气。

很大程度上，学风取决于教风。好的教风滋生培养刻苦勤奋、脚踏实地、上进求真的良好学风。严师出高徒。如果教师能够以高的标准要求学生，学生就有一个高的奋进平台，努力学习，好的教风就会培育出好的学风。

学校要高度重视师德师风建设，重视教师专业能力的提升，有力地促进优良教风、上进学风的养成。努力做到不管一个教师的起点水平如何，都要对学生负责，都要敬业奉献，都要努力学习，提升自己的专业能力。

2、努力发展和构建学校文化。

发展和构建学校文化，使之形成学校精神，从而使学校具有一种无坚不摧，无往不胜的力量。种子的力量可以拱破石头，爱的力量可以叫英雄不惜江山。然而力量之大莫过于精神和信仰，战士有了它可以抛头颅洒热血，教师有了它，可以“捧着一颗心来，不带半根草去”。同时优秀的学校文化的开放性、民主性和包容性能赋予师生独立的人格，独立的精神，能够持续学习，不断反思，创造超越，做到人无我有，人有我优，人优我特，形成富有鲜明时代特征的办学特色，以特色的学校品牌在教育园地中勇立潮头。

学校文化的建设首先是校园文化的建设，大力建设积极向上的校园文化，校园内书写醒目校训、校风、教风、学风、教育方针、名人格言，教学楼张贴名人画像，建文化景点，开展文化、体育、艺术活动。造就学校独具特色的优良校园环境和校园文化，对学生是一种无声的教育，学生只要一进入校园就受到熏陶，受到教育，起到和课堂教育优势互补的良好效果。

四、激活学校管理机制，提高办学效益，依法治教

1、实行岗位目标管理制。

对全校岗位进行统计确定，召开教职工代表大会，明文确定各岗位的目标责任，向全校教职工公开建立符合专业技术人员、管理人员和工勤人员各自岗位要求的具体目标责任，形成能进能出，能上能下，能升能降，让优秀人才脱颖而出的充满生机与活力的用人机制，实现单位人事管理的法制化和科学化。

2、实行教职工聘任制。

针对全校岗位和各岗位职责，对全校教职工以双向选择的形式进行聘任，签订聘任责任书，确定教职工聘任。对符合条件的照顾对象给予适当照顾。

3、实施绩效工资制。

在制定绩效工资分配中应充分考虑到教师“贡献”大小的问题。在深化工资分配制度中应确立劳动、劳动力资本、专业技术技能和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，对在关键和特殊岗位的教职工应适当给予倾斜。坚持效益优先，兼顾公平的原则。

在分配中体现教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩和贡献直接挂钩，努力体现按劳分配、优劳优酬的分配制度。

通过科学公平的绩效工资分配可以大大激发教职工的工作热情和创造性，做出更大的成绩，也能使教职工真正成为学校的主人，和学校融为一体，荣辱与共，为学校的发展竭尽全力。

4、建章立制，依法治校。

进一步修订和完善《腾六中教职工履职量化考核方案》、《腾六中职称晋升方案》、《腾六中评选推优方案》、《腾六中教育教学效益奖惩方案》、《腾六中班主任量化考核方案》、《腾六中教师工作要求》等方案，加强学校规章制度建设，使学校管理有法可依，有章可循，减少学校管理中的“人治”现象，大大调动教职工的工作积极性。

五、坚持教育教学为中心不动摇，努力提高教育教学质量。

学校的一切工作均是为了学生成才，必须坚持教育教学为中心不动摇。学校的人事制度、分配制度、评价体系以及各项工作都必须以教育为中心，为教育服务，教师队伍的建设和基础设施的归宿也是为了教育教学。

1、努力提高课堂教学效率，抓死教学常规不放松。

加大对教师课堂教学的监控力度。教师课堂教学要始终以学生为主体，最大限度的调动学生的积极性、主动性、创造性，尽力消除课堂教学模式化。死抓备课、上课、作业批改、辅导学生和考核学生成绩五个环节，对学生成绩考核形式要多样化、要全面、公正。尊重学生的人格和个性，考核要实事求是，抓好考纪考风建设，教学生做“真人”。

2、开辟第二课堂，搞好因材施教，注重学生个性发展。

3、加强教育教学研究，整合新课程与现代教育技术，提高教学效率。

4、重实践，树榜样、抓实效。

校长要对学校工作全面负责，但校长不是“官”，要深入教学第一线，与教师同甘共苦。学校班子成员全部兼课，以身作则。一个好的校长就是一面高扬旗帜。校长应是“师者之师”。校长要做全校师生的榜样，这样，学校的管理理念才会深入人心，才能产生实效。

学校领导班子深入教学第一线，研究教法、学法、考法，从实践中来，才能了解学生的真实情况，把握教学实情，从而才能为教育教学质量的提高制定出切实可行的方案，才能避免空谈，瞎指挥。

5、做好学生巩固和生源工作，为提高教学质量做保障。

做好学生巩固工作，建立贫困生救助机制和奖学金制度，控制学生流失和吸引优质的生源。

六、抓德育促智育，向管理要质量

重视德育工作，建立以学生发展为本、以学生为主体、学生自主参与的学校德育工作模式。

1、加强德育队伍建设。

建立以政教处、团委、少先队、班主任为主体的德育教师队伍，坚持开展学生养成教育、道德教育、理想教育、法制教育、安全教育、国防教育等不同层次的教育活动，营造积极向上、生动活泼的校园文化氛围。

2、加强班级管理。