老师继续教育健全方案

年全区教师教育工作，将全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中小学教师继续教育规定》等文件精神，扎实推进中小学教师培养、培训工作，努力提高中小学教师实施素质教育的能力和水平。

一、指导思想

全区教师教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教师队伍建设为核心，以加强师德、强化师能为重点，以教师继续教育登记制度为保障，紧紧围绕农村教师能力建设和骨干教师培训，扎实开展各项工作，推动全区教师教育进一步规范、有序向前发展。

二、工作目标和任务

（一）进一步加强中小学教师师德师风建设

结合学习中共精神，全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，加强中小学教师师德师风建设，认真实施重庆市教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》。继续坚持将师德建设纳入教师继续教育的内容，健全完善考评机制。坚持经常性学习与暑期集中学习相结合制度，组织中小学教师进行政治和业务学习，开展向身边优秀教师、优秀教育工作者学习活动。

（二）加强教师教育基地建设

做好师范学校与重庆商贸中专办学的协调工作。加强对师范学校工作的领导，确保学校的稳定和招生生源的数量和质量。

巩固年市政府对区教师进修学校验收成果，整合资源，加大投入，完成年教师进修学校合格评估的检查验收。

加强管理，充分发挥区教师进修学校的培训功能和作用。

（三）做好骨干教师队伍的管理工作

在年已发文认定的骨干教师基础上，按照“入库、培优、成名、塑形”的工作思路，采取给任务、压担子、培训再提高的办法，加强骨干教师的后续过程管理，充分发挥骨干教师的辐射带头作用，促使骨干教师成名成家。继续做好国家和市级骨干教师培养对象的推荐和送培工作，组织好赴浦东新区的骨干教师培训和区的校长培训工作。组织认定部分区级骨干教师，建立校级骨干教师库。

（四）抓好教师教育各项培训工作

1、加强校本培训，强化以校为本的教师继续教育登记办法，构建科学的校本培训机制，挖掘和发挥学校的自主平台效应。要求各校重点落实教育技术、班主任培训为主要内容的“校本培训”工作，完善“校本培训”制度，建立考核机制，充分发挥学校在教师培训中的作用。区进修校加大校本培训的研讨、评价、管理、检查工作的力度。

2、继续与区教育工会联合开展中小学教师基本功大赛，进一步广泛发动，完善竞赛程序，掀起练技能作贡献的热潮。

3、根据市教委《关于实施重庆市农村中小学教师素质提高工程的意见》精神，全面启动我区农村中小学骨干教师培训。

4、做好中小学教师的教育技术能力建设培训，组织区教师进修学校专家赴中小学举办辅导培训。完善培训设备设施，做好培训者培训工作。

5、按照市教委的要求，加强教师学历培训，确保培训工作的质量。

6、按照教育部的要求，抓好中小学班主任培训工作，在年骨干班主任培训的基础上，做好校本培训的指导工作。

7、教师进修学校根据工作实际，适时组织专家送教到校，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。

8、做好其他教师培训工作。除继续做好英特尔未来教育项目培训工作外，继续做好包括新教师岗前培训、教导主任培训、书法培训等其他干部培训工作。

三、工作措施

为着力构建一支师德高尚、业务精良的教师队伍，实现教师队伍资源的可持续发展，必须采取措施，加强教师教育工作。

1、加强领导提高认识

教师教育是教育事业发展的工作母机，是教育可持续发展的一项重要因素，必须引起高度重视。各地、各校要继续坚持并进一步落实教师教育在教育事业中优先发展的战略地位，坚持不懈地将教师教育工作纳入优先的议事日程，列入工作的重中之重，成立以学校校长为组长，分管领导为副组长，相关人员为成员的培训工作领导小组，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓的齐抓共管的良好局面，为完成本周期的教师教育工作的开展提供有力的组织保障。

2、完善机制奖惩逗硬

进一步健全教师教育的投入机制、激励机制、评价机制和考核机制，要认真落实市政府《关于加强中小学教师继续教育的决定》和市教委《关于印发重庆市普通中小学教师－2012学年继续教育学分管理实施细则的通知》文件精神，着力实现三个转变，一是将过去的区级收费培训转变为免费培训；二是培训内容由进修学校确定转变为由受培学校根据学校教师队伍实际确定培训内容；三是由过去抽调教师到进修学校集中培训转变为主讲教师到基层学校分散培训。将中小学教师继续教育纳入对学校和校长的考核内容。继续重申各类教师在任职期内，完成继续教育周期规定的年均学分量和累计年均学分量作为教师年度考核的重要内容，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。凡未完成规定的年均学分量和累计年均学分量者当年不得申报晋升教师职务，年度考核不合格，不得评优选模；教师周期继续教育不合格者，周期满的当年考核为不合格，不得续聘。新教师未完成岗前培训规定学时者，不得转正定级。

3、强化管理确保质量

教师教育培训量大、面广。各地、各校要加强教师培训的管理，要根据教师教育的特点，因地制宜的开展各项培训。培训中，要坚持知识教育、理论学习与能力培养、素质提高相结合，学习理论与研究问题结合，提高认识水平与解决实际问题相结合，专题研究与解决热点、难点相结合，总结经验与撰写文章相结合，教师进修学校与任职学校相结合。要充分发挥任职学校在教师教育中的主阵地作用，注重增强培训的实效性，突出培训的针对性，要通过培训，使广大教师理论水平得到明显提高，教育教学能力明显增强。