深入学习实践科学发展观活动第一阶段调研报告

按照镇党委统一部署，根据我校《深入学习实践科学发展观活动的实施方案》安排，我支部结合学校工作，认真组织开展了宣传、学习、讨论、调研等活动，收到了良好的教育学习效果。为了更好地践行科学发展观，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的问题，寻求快速发展的突破口，学校党支部偕同行政一班人积极行动，认真开展了学习实践科学发展观专题调研工作，从10月15日开始，深入课堂、召开座谈会、开展问卷调查等，取得了可喜的调研成果。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：

一、调研内容

科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。为了清楚地了解当前学校工作情况，找出阻碍学校科学发展的问题所在，实现学校教育和教学工作的不断进步与持续发展，我们设计了以下的调研内容：

1、你认为影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？

2、你对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的师德修养和专业水平？

3、你认为怎样才能保持并进一步提高我校的教育、教学质量？

4、你觉得学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完美的？

5、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决为好？

6、你觉得应该怎样进一步改善学校的办学条件？并如何充分利用好这些条件？

与此同时，学校还针对我校教师教学工作，按教学常规要求列出了13个问题，分别以优、良、中差四等级，在全校学生中展开问卷调查。以期从学生对每一位教师教学的评价中找出每位教师在教学中存在的问题。

二、调研开展情况

1、调研时限：调研于10月15日－10月28日期间进行。

2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生；退休老师。

3、调研方式：这期间，由支部皆同学校行政一同，通过以下的方式开展了调研。

①采取个别摆谈和交流，听取个人的意见；

②召开教职工座谈会，听取教职工的意见和建议；

③召开退休老教师座谈会，听取退休老教师的意见和建议以及社会对学校工作的评论；

④深入教学第一线，进入课堂，了解学校教学中的具体情况，掌握第一手资料；

⑤开展学生问卷调查，通过学生的答案，了解教师教学情况以及待改进之处；

⑥印发专题意见建议征求稿，通过教师们的笔答来获知大家的意见和建议。

三、形成的共识及所反映的主要问题

1、影响我校科学发展的主要矛盾和问题近几年，随着教育改革发展，我校在社会的声誉越来越好，这也要求学校的党员和行政管理人员必须不断改变过去的理念和发展方式开展工作，不能只求过得去，不求过得硬。必须解放思想，增进活力、动力和竞争力，开阔眼界，改变思想，改变方法，科学发展。而这种适应和努力都需要有一个过程，不可能一蹴而就。

一些教职工对学校科学发展的认识不深，学习意识不强，学用结合不好，学习效果不理想，解决实际问题的能力还有待提高。忙于抓教学业务，不善于用科学发展观指导实践，不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影响科学发展能力地提高。

我校是一所典型的农村学校。在农村，家长受教育程度普遍不高，素质也不高，在面对学校的改革和发展，以及对学生思想教育过程中，涉及至家长之时，因为认识层次上的差异，对子女的教育缺乏正确的认识，把教育子女全部推向学校，即使重视对子女的教育，但教育缺乏系统性及良好的教育方法。结果往往造成父母与子女关系冷淡，思想沟通有障碍。学生由于欠缺有效的家庭教育，思想行为都受到影响，养成不讲礼貌，做事没耐心，与人交往态度横蛮、粗暴或呆板，情绪焦虑，无所适从等不良习惯，对学生的身心发展，学习态度，学习成绩等都带来不良影响，严重影响着学校的科学发展。

2、师资队伍建设存在的问题我校师资总体情况较好，学历层次、师德修养、专业水平都合格。但一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与现代教学理念所要求达到的目标还有较大的差距，班主任在管理过程中，也存在管理方法不科学，耐心不够，责任心不强等情况。这些都不能满足日益快速发展的教育形势和学校提档升级的需要。

3、保持提高教学质量教学质量是学校的工作核心，出发点和归宿点。我校近年来较高的教学质量取决于各种发展机遇，取决于辛勤的管理、团结协作的精神和师生的苦干和实干。但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量，要让我校的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数和升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础。

4、学校规章制度建设中存在的问题对于教师的业绩考核制度，晋级评审制度，岗位考勤制度等，如何体现更加的合理化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。

5、目前学校最迫切需要解决的实际问题教职工的工作责任心和教师的心理压力精神负担和教师的职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决问题。

在实施教师绩效工资以后，如何奖勤罚懒，如何建立激励机制，充分调动起教职工的工作积极性也是当前不易解决的问题。

6、改善学校的办学条件方面学校已有的基础建设及教学设施设备等硬件还欠缺。其中涉及设备不足，教学和活动场地不够，一部分设备设施无利用环境和条件（房屋缺少就是其一）而不能加以利用，等同于废品。

四、存在问题的成因分析及对策

1、服务意识仍需加强现代教育理论指出，学校的主要业务就是服务，为学生服好务，加强服务意识是我们永恒的主题。

2、受客观条件限制如硬件建设等等，都是学校单方面力所不及的，尽管学校有多媒体和电脑，有卫星接收系统等，但因地震拆除危房后无处安置使用而闲置，甚至许多损坏。

3、制度机制方面的因素科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到一致的认同。对于学校来说，目前很多的制度和规章，都有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验和教训，建立健全新的制度和规章，并不断完善、修订，同时需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。

五、解决问题的理论依据

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观活动这一有利时机，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，首先从思想上认识学习实践科学发展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

1、要深刻理解科学发展观的第一要义是发展应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

2、要切实深入领会科学发展的理念必须通过开展学习实践科学发展观活动，引导全体职工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展的能力和本领。

3、要以科学发展观为指导，进一步自觉推进党组织自身的建设要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

六、问题整改的基本思路

1、突出重点开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。要通过学习科学发展观，理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。学校的每个领导、党员干部，每个年级、处室都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的好方案、好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

2、力求实效学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

3、加强领导学习实践活动自始至终由学校支部和校长负责。要求全体教职员工全部参加该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。公务员之家:

4、激发学校和个人主动提高的内在动力要引导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大职工谋利益，为学校谋求发展的过程。

5、积极创造发展条件，努力解决实际问题在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对我校教育事业的支持和理解，大力搞好硬件建设；在管理上，要不断创新改革思路，采取有效管理措施，推进学校精细化管理，提升学校管理水平和办学效益；在师资队伍建设上，要有目的的与其他学校建立联系，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流与合作，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面开阔眼界，并争取最佳效益。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。通过学习使全体教师明确了“坚持以发展为主题，办人民满意的教育”的学校发展宗旨。对我校发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好学校教育教学各项工作，具有非常重要的意义。