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数理化学习杂志社

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数理化学习杂志

刊名:数理化学习

主管单位:黑龙江省教育厅

主办单位:哈尔滨师范大学

ISSN:1007-8533

CN:23-1186/O

级别:省级

周期:月刊

《数理化学习》杂志信息:

《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大学编辑出版。其初中版国内刊号:CN23-1186/0,国际刊号:ISSN1007-8533,1985年创刊,邮发代号:14-188;高中版国内刊号:CN23-1188/O,国际刊号:ISSN1007-8525,1987年创刊,邮发代号:14-186;综合版刊号与初中版相同,创刊时间2007年。

教育刊物。根据我国中学的培养目标,总结交流我国中学数学教学和教学改革、教学研究的经验和成果,为提高中学数学教学和教学改革、教学研究的经验和成果,为提高中学数学教学质量和研究水平服务。探索现代教师与新课程改革中的新思路、新特点,同时也为广大一线教师发表文章提供条件。

主要栏目:实践探索、教育创新、课改导航、新发现、教学新方法、经验交流、教学研究、新课堂、职教之窗、教育探索

《数理化学习》杂志荣誉:

《数理化学习》杂志经国家新闻出版总署批准,为中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊;中国期刊方阵“双效”期刊。

《数理化学习》杂志稿件要求:

1、观点鲜明,紧扣课改,具有较强创造性和实践性;来稿最好通过电子邮件发送,也可使用打印稿邮寄

2、文稿字数在2100字内为宜;在文章标题下分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名、电话。

3.论文中如有计量单位,请一律采用国际标准书写。

4.来稿请在电子邮件主题中标注作者姓名及文章名,注明投稿字样。

5.优秀作品将在《数理化学习》杂志上发表,赠送样本2册。

《数理化学习》常见论文发表范例:

初中数学发散性思维的培养途径

设计数学作业也能形式多样

初中数学教学发散思维能力的培养

浅谈探究性学习在物理教学中的运用

化学应多注重“动手”教学

高中数学学习困难学生转化对策浅议

浅谈中学数学“问题解决”教学模式

初中物理教学中学生自主学习活动探析

新课程下高中化学探究性作业改革的尝试

浅谈化学教学中科学能力的培养

新课标下的高中化学实验教学初探

在初中化学新课程教学中,如何有效的推动学生自主合作学习

新课改下化学课堂中有效提问探析

高三物理复习要注重的几种能力

初探如何培养学生学习化学的兴趣

关于初中化学实验教学的几点体会

浅析化学教学中的环境保护

中学化学课堂情境教学初探

新课标下初中物理自主探究式教学策略刍议

浅谈初中数学教学方法

初中科学教材中“探究”、“思考”教学的探究

浅谈数学教学中的学生创新能力的培养

化学课堂教学实效性研究

在高中化学教学中,如何进行探究问题的设计

感悟数学课堂的“课前冲浪”——浅谈“活动单导学”模式下的数学课堂导入

初中数学应用题备考浅探

如何选择分压电路中的滑动变阻器

怎样安排高三化学第二学期复习

对新课标高中物理教材的分析探讨——必修(2)教材第六章《万有引力与航天》教材分析

导数在高考试题中的应用

应用图像,巧解相对运动问题

高中化学教材图表的教学功能

元素的金属性和非金属性强弱的判断

有关“不用光屏也能看到实像”的一些问题

初中化学教学效率一得

对初中物理作业批改的几点思考

试论初中化学用语教学

借媒教学,提高化学课堂教学质量

新视域下布置数学课外作业要把握“四度”

浅析如何提高学生的物理成绩

浅谈如何培养学生的实验创新能力

两种算法,孰对孰错?

浅议如何引导学生学好启蒙化学

创设情境层层深入

初中物理课堂有效教学的思考

初中数学问题意识培养的对策

高中数学教学中学生学习能动性激发策略刍议

谈谈高考复习中的梳理法

浅谈在中职数学教学中对向量的认识与研究

有效的探究式实验

实验在教学中的应用

浅议“小灯泡”与“非线性元件”

让幽默走进化学课堂

美的极限数学美——让学生愉快学数学

优化课堂教学,提高初中数学教学质量

初三化学课题研究案例分析

浅谈如何培养学生的自主学习能力

浅议数学课堂的优化

数学课应成为促进学生自主合作学习的舞台

实施分层教学提高教学质量

浅谈在初中数学教学中培养学生的创新思维

创新数学更新思想

初中绿色化学教育策略研究

高中数学新课改教学体会

人教版化学选修1《化学与生活》的教学体会

浅论高职物理教学如何促进就业率提高

浅谈如何实施初中物理“有效教学”

把课堂还给学生——提高数学课堂教学效率之我见

关于牛顿第一定律的教学思考

新课程理念下高中化学探究教学的实践与研究

化学与农村可持续发展

试论新课程下学生物理学习主体性发展

从08广东高考理科试题第18题引起对新课标教学的反思

如何用“向量法”求异面直线的距离

含参不等式恒成立问题

建立“轴对称”模型巧解疑难问题——数学教学应重视培养学生数学建模的能力

试论初中物理教学中的双线教学模式

闭合电路中的动态问题分析

数列中最大(小)项问题的求法

浅谈动态电路的解题思路

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