教师教育学报杂志 部级期刊

教师教育学报杂志介绍

《教师教育学报》是一本致力于教师教育研究的学术期刊。该杂志旨在促进教师教育的发展和提高，为教育从业人员、教育专家和研究学者提供一个广泛的学术交流平台，推动教师教育的创新与改革。目标读者主要包括教师、教育管理者、教育研究人员、学者和学生等。该杂志关注教师教育的各个层面，包括教育政策、教师培养、教学方法、教师专业发展等方面的研究。通过提供最新的研究成果、理论探讨和实践经验，该杂志旨在为读者提供一个重要的学术参考和教育思考的平台。

学报注重学术研究与实践经验的结合。它关注教师教育的理论和实践问题，通过严谨的学术态度和研究方法，为读者呈现有学术价值和实践意义的研究成果。该杂志提倡创新教育理念和教学方法的探索，推动教师教育的发展和变革。内容多样化，包括学术论文、研究报告、案例分析、教育实践等多个方面。它为读者提供了丰富的内容选择，同时也反映了教师教育领域的前沿问题和实践热点。该杂志力求满足读者的不同需求，帮助教育从业人员和研究者深入了解教师教育的重要性和挑战，并为他们提供有效的教育工具和方法。

《教师教育学报》鼓励学者们提出新颖的观点和研究思路。通过学术独立性和自由思考，促进教育研究的深度和广度，推动学科交叉与融合。该杂志通过高质量的学术论文和实践经验的分享，为教师教育领域的改革和提高提供宝贵的学术支持。综上所述，旨在促进教师教育的发展和进步。该杂志通过提供最新的研究成果、理论探讨和实践经验，为广大教育从业人员、教育专家和研究学者提供一个重要的学术交流平台，为教师教育的创新与改革做出积极的贡献。

教师教育学报杂志征稿要求

1.本刊编辑部将在收到来稿后1个月内答复您是否采用。如在1个月后仍未接到本刊采用通知，请尽快与本刊编辑部联系查询。

2.各层次标题都要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词（词组）类型相同，意义相关，语气一致。

3.论文作者姓名按照作者承诺签署顺序列举于题名下方通栏居中排列。多个单位的作者用逗号分隔，通过姓名右上角数字在篇首页脚中标识各自所属单位。

4.正文中参考文献采用“著者+年份”制，即在被引用的著者姓名之后用圆括号标注参考文献的出版年代。

5.注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。

6.所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以250字左右为宜，关键词一般3～6个。

7.正文：文稿应具科学性、实用性，论点明确，资料可靠，数据准确，层次清晰，文字精练，用词规范。正文中的一级、二级、三级标题均要求单独一行，用阿拉伯数字编排序号，如：1，1.1，1.1.1。

8.插图力求简明清晰，用计算机清绘，线条要匀，线宽0.2mm，图中文字、符号、纵横坐标必须与正文一致;照片要求黑白清晰，层次分明，标明比例尺;表格采用三线表的形式，图表名应附相应的英文名。

9.基金获国家、省部级及直辖市级科学基金资助的稿件请在首页页脚注明基金来源及编号，重要文稿可优先发表。

10.主题选择：教师教育学报关注于教师教育领域的学术研究和教育实践。你可以选择分享教师培养与发展、教育课程与教学、教师专业发展等方面的研究成果和实践经验。