智能课堂在小学数学教育的运用

摘要：伴随着人工智能、云计算、大数据等相关技术的出现，移动互联网的不断普及，近几年智能课堂开始大规模涌现，智能课堂给传统教学带来的变革是激烈的，在深化素质教育以及新课程改革的今天，智能课堂的出现为解决教与学的矛盾提供了一个很好的工具，促进小学数学教育深化改革，强化培养学生个性化教育思维，通过利用智能课堂的工具旨在提升小学数学教育的质量和效率。

【关键词】智能课堂;小学数学;素质教育

小学数学知识具有丰富的内涵和外延，其内涵体现在小学数学更多的形象化、应用化、简单化的特点，外延则体现在小学数学的理论教学是和生活实际相结合，并且是用来解决生活中的实际问题的，在小学数学教育深化课程改革的今天，我们借用智能化课堂工具和生活实际相结合，增加小学数学教育的趣味性以及生动性，将学生从枯燥的课堂中解放出来，全面进入小学数学教育的情景教学模式。

一、智能课堂的内涵和概念

智能课堂是在互联网时代迅猛发展的产物，通过云计算、物联网、大数据、人工智能、移动通信等技术，结合智能化设备，例如交互式电子黑板，学生用平板电脑，智能电视、可穿戴设备构建软件和硬件相互结合的智慧课堂，将小学数学教育通过图文并茂，情景再现的方式生动活泼的呈现了出来，使得学生更易于融入课堂，课堂氛围更加活跃，教学成果更加突出，通过课堂监控设备以及智能化设备同学生互动，结合后台强大的计算和分析能力，根据学生的成绩以及薄弱环节实现真正的因材施教，达到小学数学教学事半功倍的效果，同时借助课堂工具实现真正的智慧化教学，课堂中提升学习效率和学习质量，课后充分的发挥智能化课堂的跟踪教学的能力，提升课后的追溯能力，同时根据不同学习的学习情况定制化课后习题以及重点练习，避免学生长期处于疲劳状态，不断的提升学生的学习能力和学习水平。

二、智能化课堂的实际应用场景

1.教师教学方面。首先智能化课堂平台融合了大量的优质课件和课堂内容，同时覆盖了各个版本和地区的优质教材，让教师有更多的选择空间，其次智能化课堂平台能够结合实际以及热点考试专题给学生定制经典例题，将学生从“题海战术”中解放出来，最后智能课堂平台还有名师交流版块，将有丰富经验的名师以及优秀教师聚集起来，大家在课堂教学过程中可以相互点评相互交流，真正的提升每一个教师的能力，提升教师素质减少地区教育不平等现象。2.学生学习方面。小学数学教育在学生数理化思维尚未构建起来，对于抽象画的图形教学和数理教学尚不具有充分理解能力的时候，小学数学课堂集中体现为老师集中化的灌输，以及学生枯燥化的学习，长期的大水漫灌透支了学生的学习兴趣和学习动力，导致教师教的很辛苦，学生学得很辛苦，但是最终经过考试的检验下来发现学生对于知识点依然尚未掌握，没有达到实际的教学目的，这反映了传统的数学教学存在诸多问题。智能化课堂的引入，为老师的教学提供了更多可能，首先是视频化教学，将每一个知识点浓缩为一个精美有趣的动画视频的方式，让学生在观看中学习，并且动画中还加入了一些学生们喜欢的IP，让课堂真正的生动起来，通过视频动画的方式开始学习数学知识。其次是动态的演示，例如在“三角形”、“等腰三角形”、“梯形”、“正方形”等不同图形方面的转化和变动方面，通过智能化的投影方式，将图形的变动通过一个个有趣的变化呈现在学生面前，使得学生能够更加轻松简单的去理解各个不同的图形。最后是生活化的案例，加减乘除的教学中，通过分面包的案例，将一个面包的图形在课堂中演示出来，老师通过采用智能化设备的方式，将面包切成不同的比例，生动形象的展现出了生活化案例，并且在整个过程中保证有趣，有料，并且生活化，学生在吃面包的时候能够更加容易联想到“加减乘除”之间的有趣关系。3.学生考试和管理方面。破除枯燥的“题海”战术，让学生在有趣学习之余还能有趣的考试，而一般情况下考卷的主要撰写人是老师，老师筛选好的试题给学生进行练习，但是在过去老师在教学任务以及教学压力非常大的情况下，往往不能够设计有趣、生动、灵活的试题给学生测试，并且一套试题基本上用好几年，一方面和最新的考点热点相脱节，另外一方面多年的重复使用其考核价值以及考核效用降低，使得部分学生会钻考试的空子，导致测试效果不尽如人意，通过引入智能化课堂之后，采用灵活有趣的热点试题进行考核，并利用在线课堂软件使用人工智能推荐的方式，将最新的考试试题和考试热点自动生成，并且限时测验，在课后还可以通过智能化推送的方式，推送到家长的手机中，让学生通过智能设备的使用，尤其是平板电脑的使用，不断的强化各种学习方式，提升学习效用。此外在测试完成之后的评卷阶段，学生通过智能化设备完成上传之后“人工智能”后天会自动根据学生的试卷测试情况，完成测评，并且基于测评的基础上还能针对每个学生的薄弱点给出建议，通过智能化课堂因材施教的方式，不断强化学习特点，将教学建议反馈给老师，提供全方位的课堂教学能力。智慧课堂还同家长形成了良性的互动，真正的落实了父母才是孩子最好的老师的作用，让课后家长更多的通过智慧课堂软件，参与到孩子的学习成长之中。

三、结论

智慧课堂概念的提出是近几年教育改革的一个热点问题，其主要体现在增强课堂的互动行、趣味性、智能化等单个方面，智慧课堂的出现是互联网信息技术发展带来的产物，其必将给课堂带来深刻的变革，随着我国教育投入的不断增加，尤其是小学教育和基础教学投入的加大，各个地区均在不同程度上上马智慧课堂建设，强化对于智慧课堂的研究以及介绍，对于教师的使用以及了解具有重要的意义。智慧课堂的出现其主要目的在于延伸老师的基础教学能力，并且通过引入优质的课程和课件，降低由于地区经济发展差异带来的教育不平衡问题，学习好、使用好、设计好智慧课堂，成为当下教学的一个主要发展方向，小学数学教育和其他通识教育不同，以其复杂性、抽象性、理论性成为很多学生和家长主要问题集中的重灾区，因此通过引入智慧课堂，能够大大的提升课堂质量和效率，使得学生学得更有趣，家长压力更减轻。最后智慧课堂的核心还是在于教师，教师的学习以及创新能够大大的提升智慧课堂的效果，并且在智慧课堂之外创造出更多学生喜闻乐见的教学方式，教师一定要与时俱进，强化学习。

作者:郭宏丽 单位:甘肃省白银市会宁县郭城驿镇中心小学