小议计算机教学与机房管理

关键词：计算机教学机房管理多媒体计算机机房管理制度

摘要：在提高计算机教学水平时，要采取明确教学目标，充分应用网络教学，建立机房管理制度与执行措施等一系列行为。

一、计算机教学与机房管理的意义

（一）计算机教学有利于激发学生的学习兴趣、提升学生对主体的认知作用，充分发挥计算机教学的优势。当学生在课堂上厌倦了烦燥无味的讲解后，计算机教学这种新鲜事物很容易引起学生的注意，多媒体赋予了计算机丰富的表现形式，计算机教学也由此变得多姿多彩。在计算机教学相互学习的过程中，学生可以主动的参与学习，大家可以选择自己想要学习的内容，可以根据自己学习的基础和兴趣爱好来选适合自己水平的习题，这样能充分让学生发挥自己的主动性，积极性，从而提高自己的学习能力和认知水平。

（二）对教学信息等的组织运用及管理可以用多媒体的功能来实现，有利于组织和管理教学信息。我们可以按照不同的教学内容要求和进度管理，组织各种教学的资料和典型的案例，把不同的多媒体信息和各种教学内容组合成一个有机的整体，制作成相应的教学课件，可以适应不同情境下的教学，满足不同教师教学的需要。随着社会的发展，每个地区的经济背景、人文素质、思想特点、个人接受能力等不尽相同，我们要组织不同的教学案例与信息，使教学课件与当地的教学情境相适应。

（三）计算机教学和机房管理有利于学生对新知识的获取和对老知识的保持。多媒体计算机对于外部的刺激是多种感官的综合性刺激，而不是单一的刺激，有关专家指出：人类对信息的记忆和保持与信息提供的相关方式是有密切联系的。正是多媒体计算机教学的这种多样的信息提供与刺激的方式，使我们对于新知识的获取和保持非常的重要，有着长时间的记忆和印象。

（四）计算机教学与机房管理中，教学的机房担任了全部的计算机教学的上机实践、实践操作和等级考试等工作，也是学生通过上网了解外面信息的重要渠道。比如通过上网了解学校的新闻、可以收发邮件、查看通知等。机房管理在某种程度上反映了学校给学生提供的信息环境状况，也决定了学校的信息化程度，直接关系到学生课程的学习，是具有非常重要意义的，机房管理是保证计算机教学中非常重要的先决条件。

二、计算机教学与机房管理的改进方法

（一）首先要明确教学目标，针对不同的人群，采用不同的教学方法，不同起点的学生，在计算机教学时应在教学内容和教学方式上都有所不相同。对于那部分有了一定计算机基础的学生，我们的教学目标是通过计算机教学让他们在原有的基础上，进一步学习更加实用的知识内容，比如网络信息检索、信息交流、简历制作、数据库应用开发、多媒体基础等新颖和实用的内容，这些教学内容都是根据学生的知识水平，从实际应用入手，旨在让学生在原有的基础上提高自己的计算机应用水平。另外一方面是采用具体鲜明时代特征的案例教学与任务驱动教学相结合的方法，充分调动了学生们的学习积极性和创造性，同时在教学过程中听取学生的不同意见和建议，积极改进自身的教学方法和教学模式，使学生们的学习自觉性和主动性大大提高，教学效果明显。

（二）随着科技的进步，互联网的广泛应用，可以充分利用网络资源，搭建先进的学习平台与测试平台。网络教学平台提供了与教学相关的板块，通过将不同的教学资源分门别类的放在不同的板块中，做到教学资源上网，教师可以在网上及时更新教学内容信息、课后作业、并在线回答学生提出的问题、也可以随时在已建立的试题库中添加试题。学生则可以将作业上传、在线提问、查看教师给出的成绩及对作业的批改意见等，甚至还可以进入论坛进行讨论，学生通过这个平台可以建立了先进的学习理念，能顺利地完成各项学习任务，同时也能提高了自己的计算机水平，教师通过这个平台可以快速掌握学生已有的知识水平和学习情况，及时准确地调整教学课件的内容，提高教学效率，达到计算机教学的目的。

（三）计算机教学课件内容的选择和课件的制作。使用课件的教师，在选择要用课件的教学内容时，要针对学生的年龄、心理、知识水平和对新知识的理解接受能力等特点，多研究教学大纲和文字教材，弄明白教学内容和教学目标，选取合适的教学内容。在制作教学课件时，教师应具有一定的计算机水平，能针对自己所选用的教学内容来制作一些教学软件。社会是朝着信息化方向发展的，教师要不断学习现代教学的理论，不断学习必要的相关技术，让教育适应不断变化和增长的社会需求。教学课件是教师利用计算机的优势，在假设静态的情境下，根据教学目标对教学内容进行的教学进程的设计，也是对教学内容具体化的一个过程，但在实际的教学中，教师面对的是有想法、有个性的学生，他们会对教学内容进行即时的交流，会不可避免地要求对教学过程中的某些环节适时做出调整，这就要求课件的内容设计尽量模块化，争取把每个知识点设计成可供调用的模块，供教师在教学时留有发挥的余地。

（四）提高机房管理人员的管理水平，重视他们的工作。作为计算机教学的机房管理人员，应知道计算机故障是随时有可能发生的，授课老师不可能在教学中去一一排除故障，查找原因并维修好每台电脑，机房管理工作并不是我们想象中的那样简单和轻松的。机房管理人员要多与别人交流学习或走出去进修，努力学习计算机知识，学习先进的技术方法和管理模式，用学到的新技术充实自己，用先进的管理理念和管理模式武装自己，提高自己的业务技能水平和管理水平，为了减轻讲课老师的负担，保证实验的顺利进行，遇到问题时，要求机房管理人员有较强的计算机故障排除与维修能力，能够在短时间内解决问题，所以上机课能否顺利进行，与机房管理者的辛勤劳动是密不可分的。加强机房管理制度管理是一项看得见、摸得着的工作，作为教师要充分调动学生的学习积极性、让他们建立起爱护公物的责任心，用人性化的管理模式和管理机制，让学生们自觉维护好计算机机房的设备。

（五）加强机房制度管理，制定科学、合理的管理制度并严格执行。所谓“无以规矩，不成方圆”，计算机机房的管理，更应如此，为了规范计算机机房管理，保障学校机房的正常运转，提高计算机的使用效率，需有一套可行的科学管理制度，日常管理工作中应做到有章可循，有据可依。关于机房管理制度的制定，仁者见仁，智者见智，要根据不同的实际情况制定相应的管理细则，并且由机房工作人员加强管理，严格执行，机房管理人员不仅要会开机、关机，更重要的是懂日常维护、有问题能及时维修，有较强的责任心，同时还要担负起防止计算机病毒入侵的工作，而学生则要自觉遵守机房管理制度，做到正确、合理地使用计算机。

三、总结

我国的传统教学方式逐步向计算机教学方式转变，计算机教学方式既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生对计算机的实际应用水平和加强对教学新知识的理解、记忆能力，教师在教学过程中，根据教学目标和教学对象等特点，通过选取和制作合适的教学课件，达到提高计算机教学效果的目的，还可以随着互联网的普及运用网络教学。

参考文献：

[1]王治文.计算机多媒体辅助教学及其软件设计[j].浙江科学技术出版社,2000年