小议信息化下高校学生工作阐述

论文摘要：分析了信息化条件下网络教育及其高等学校学生工作所面临的形势与挑战，提出了信息化时代加快学生工作进网络步伐的具体措施。

论文关键词：信息技术；高校学生工作；网络教育

现代信息技术给传统的教育带来了一场深刻的革命，对传统的教育手段产生了强烈的冲击。于是，在信息技术高速发展并得到广泛应用的今天，一种新的教育手段随之产生，那就是网络教育。

一、网络教育及其特点和作用

所谓网络教育，也就是在计算机互联网上建立教育平台，教育者通过网络对受教育者进行传播知识、实施思想教育的一种全新的教育方式。在国外，这种教育方式被称之为E—learn—ing，即电子化学习；在国内，它作为远程教育的第三阶段，被习惯地称之为“远程现代教育”。

互联网是人类在20世纪取得的一项重大科技进步，标志着人类在信息处理和传输方面取得了又一里程碑式的成就。以互联网为代表的信息高速公路将人类带入网络信息时代。作为一种全新的教育工具，网络教育具有如下几个方面的特点。第一，信息资源的开放性。人们通过互联网可以自由自在地交流信息，而不受任何时空限制。第二，信息传播的快捷性。互联网的普及大大加快了信息的传输速度，互联网能以文字、声音、图像和视频等多种形式传输信息，使信息的收集、资料的查询变得更加快捷和有效。第三，信息资源的庞杂性。以互联网为载体的丰富的信息资源为人们提供了前所未有的巨大的信息资源库，其库存的资源不仅包罗万象，而且也是良莠不分。第四，教学媒介的形象性。传统教育更多采取以文字材料为主的教材，形式较呆板，而通过互联网传输的教育资源则集文字、声音、图形、图像、视频等多种形式于一体，使教学显得更生动活泼、更具形象性。第五，信息资源的共享性。由于互联网不受国界、地域的限制，因此使每个用户都可通过它进行信息即时交换和共享，并可以通过网络参与学术讨论，学生还可以在线实时听课等。第六，教育环境的个性化。互联网上丰富的教育资源为学生提供了巨大的选择空间，学生可以按照自己的兴趣、爱好等个性特点，选择自己所需要的教育资源，设计符合自己个性的教育环境。第七，教学过程的集成化和教学活动的无纸化。随着网络技术的发展，一种新的教学形式即计算机辅助教学(CAI)和计算机管理教学(CMI)正日益普及，这使得整个教学过程从备课、上课到课后辅导等在程序上更加科学化，大大提高了速度和效率。同时，由于信息在互联网上传播和存贮是以电子档案的形式进行的，这使得过去那种以纸张作为信息传播和存贮载体的时代将被新的电子档案形式所替代。由此可见，互联网作为一种全新的教育工具，其优点是显而易见的，学生通过互联网，使其思维更活跃，更便于思考问题和提出问题，从而激发学习动机，提高学习兴趣。

积极发展网络教育，实施远程现代教育工程，将有效地发挥现有教育资源的优势，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国适龄人口高等教育入学率要从目前的9％提高到15％左右。网络教育是实现这个教育目标的重要渠道之一。

我们的教育是以育人为本，使所有学生身心都得到健康发展作为其最终目的。有研究表明，学生发展的个体差别是影响学生学习积极性不可逾越的障碍。而这些发展上的个体差别大多是因为缺乏适合每个学生发展需要的教育信息资源和恰当的教学方法。互联网可以为师生提供取之不尽的信息资源，有效地利用这些信息，可以使因材施教变得切实可行，从而减小学生的个体差异。随着科技的进步和计算机网络技术的日益普及，互联网在我国教育中将居于越来越重要的地位。网络在教育领域中的运用，将给新时期高校学生思想政治工作带来全新的变化和难得的机遇。从网络教育的上述特点可以看出，网络教育的作用是非常显著的，一是提高了教育信息传播的速度和利用率，使教育资源得到更有效的利用，从而提高了人才培养的效率；二是拓展了教育的空间和领域，这一交互式和开放式的网络教育为教育者提供了更为广泛的信息传播途径；三是提高了受教育者的主体地位，使受教育者由被动变主动，从而能更有效地激发其学习积极性、主动性和创造性。但是，究竟怎样有效利用现有技术，逐步把互联网推广应用到课堂中去，以及在互联网进入课堂后．如何转变学生的学习方式以适应这一新的教学工具，这些都是值得深入研究的重要课题。

二、信息化条件下高校学生工作面临的新挑战

什么是信息?信息就是人类的一切生存活动和自然存在所传达出来的信号和消息。在科学技术迅猛发展的今天、信息——作为人类社会赖以生存、发展的三大基础(物质、能量和信息)之一，越来越被人们所重视。信息的积累和传播，是人类文明进步的基础．是人类认识、了解自然和人类社会的依据。在知识经济时代，信息是无形的财富，是战略的资源。

20世纪中叶，信息革命的兴起，使科学技术发生了新的飞跃，从此人类社会从工业经济社会进入到知识经济社会。知识经济与传统的工业经济不同之处，就在于它是以知识和信息的生产、分配、传播和利用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业为支撑的经济。由此可见，信息在知识经济时代占有举足轻重的地位。有人说：“信息的价值在于应用。不用者有如埋金如土，善用者可以点石成金。”。在知识经济时代知识是经济增长的发动机，而信息的传播与应用是知识经济的加速器。为此．我们必须重视教育信息的传播与应用。信息传播的途径是多种多样的。随着计算机和网络技术的发展，信息越来越依赖于网络，计算机网络成为信息传播的主要媒介。通过互联网，使信息的传播速度得到前所未有的提高。于是，人们将互联网称之为“信息高速公路”。信息高速公路旨在建立一个能提供超量信息的，由通讯网络、多媒体联机数据库以及网络计算机组成的一体化高速网络．向人们提供图、文、声、像等信息的快速传输服务．并实现信息资源的高度共享。

任何事物的发展都具有两面性，网络技术也不例外。互联网是一把锋利的“双刃剑”，人们在通过网络获取对自己有用信息的同时，也将收到许多对自己无用的信息，甚至是有害的信息。特别是那些带有色情、暴力性质的信息，对我国青少年的价值观念、思想品德、心理健康等都将带来不良影响；网络中信息安全与高科技犯罪问题也日益突出，计算机病毒的传播、电脑“黑客”的侵入等，严重影响了正常的信息传播和交流；电脑的不断普及以及网络的发展本来应该是件好事，但由于在管理上没有跟上，加上一些家长对孩子缺乏正确引导，使许多孩子整天沉溺于玩计算机游戏和上网聊天，严重影响了正常的学习，有的学生甚至因此而辍学，毁掉了美好的前程。高等学校——作为人才的摇篮，在信息化时代如何充分发挥网络的教育功能，是广大教育工作者值得思考的问题。

思想政治工作加入到互联网上，使传统的思想政治教育方式发生了根本性的变化，这既是一场深刻的思想观念变革，同时也是一场技术革命。这意味着宣传、思想阵地和思想政治教育从传统的方式进入到互联网时代。这一变化给新时期高校学生工作提出了新的课题，同时也是一场严峻的考验。同志曾经指出：“思想宣传阵地，社会主义思想不去占领，资本主义思想就必然会去占领”。互联网所传播的信息是纷繁复杂的，其中既有健康的成份，同时也有许多不健康的内容，有的甚至是非常反动的东西。因此，在这样的情况下，高校学生工作如何应对信息技术的高速发展，如何把对学生的思想教育与现代网络技术联系起来，充分发挥网络的教育、服务功能，如何快速地占领网络——这一新的思想宣传阵地，是摆在思想政治工作者面前的一个新课题，也是高校学生工作所面临的新挑战。

三、创造条件，加快高校学生工作进网络的步伐

1．认清形势、制定规划、尽快占领网络阵地

同志在1999年召开的中央思想政治工作会议上指出：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”因此，面对网络时代的高速发展，高等学校必须认识到形势的严峻性和紧迫性，重视信息化条件下学生工作进网络的工作，并积极规划和实施，尽快占领网络这一新的思想宣传阵地，这是实现学生工作网络化、提高学生工作水平的前提。在高校建立校园网，并联结到Internet．把网络铺设到办公室、教室、职工家庭和学生寝室，让广大师生员工随时随地都可以通过互联网学习知识、获取信息、了解国内外形势。这既是一种最有效的学习方式，也是对学生进行思想政治教育的一种新途径。因此，高等学校将在网络上开展思想政治教育纳入学校总体发展规划，既是时展的需要．也是信息化条件下培养合格人才的客观要求。各高校应根据本校实际．把如何实现学生工作进网络、作为学校工作的一个重要方面，纳入学校建设发展的规划之中，并在人力、财力、物力等方面予以保证。

2．加强培训。实施信息素质教育。培养信息化人才

随着网络和信息化的发展．未来知识经济时代迫切需求一大批高水平的信息素质(InformationLiterary)人才，这是信息化社会经济发展的内在要求。所谓信息素质，最早是由美国信息产业协会主席PaulZurknomSki在1974年提出的，其涵义是在各种信息交叉渗透、技术高度发达的社会中，人们所具有的信息处理实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。在信息化经济发展的今天，推动教育的信息化建设，必须充分发挥各级各类教育特别是高等教育在培养信息化人才方面的主渠道作用，必须培养适应我国各行各业实现信息化的一大批适应不同层次、各种专业的信息化人才，特别是高级人才，善经营善管理的复合型人才。在这方面，高等学校具有得天独厚的优势。加强骨干队伍培训．对高校德育工作者实施信息素质教育，使其具备敏锐的信息意识、较强的信息处理能力和高尚的信息道德品质，建设一支业务素质高、工作能力强、思想政治素质过硬的学生工作干部队伍，是实现学生工作进网络的基础。随着计算机及其网络技术的不断发展，学生工作干部队伍的知识结构也要适应这一新的形势。高校必须重视信息化时代学生工作干部队伍的建设，有计划、有目的地培养一批适应21世纪信息化条件下学生工作骨干队伍。

3建立网站，构建思想政治教育网络管理系统

信息化条件下，网络成为思想教育工作的主要阵地之一。高校学生思想教育工作者必须尽快去占领这一阵地。信息化条件下，大学生接受来自不同主体、不同渠道、不同意识形态的信息越来越多样化、复杂化，摄取信息的手段也日益隐蔽。而互联网的不断普及，使信息的传播速度更快、效率更高，成为大学生从外界获取信息的重要渠道，也是大学生十分青睐的学习知识和进行课余消遣的一种有效方式，他们在获得对自己有用的信息的同时，难免得到一些消极的、甚至是反动的东西。因此，信息化条件下高校学生思想教育必须适应这一新的变化，必须不断地更新教育观念、转变教育思想，探索新的教育手段和教育方式。建立学生工作网站，构建思想政治教育网络管理系统，开展网上思想政治教育，是信息化条件下高校学生工作的重要途径。

同志指出：“面对新形势新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。”同志的这一论述具有鲜明的时代性和前瞻性，反映了当今时代的精神——革新与发展。因此，在信息化条件下，高校学生工作应在这一时代精神的主导下，与时俱进，加快改革和发展。高校学生工作网站的建立和网络思想教育管理系统的构建，应该结合当前国内外政治经济形势和当代大学生的思想特点及热点问题，对大学生在成长、成才、学习、生活、就业、交友、娱乐以及生理和心理健康发展等方面，给予正面引导和帮助，在通过网络对学生进行传授现代科学技术知识的同时，进行价值观念和意识形态等方面的引导，从而使学生通过网络就能够受到良好的思想教育。

4．加强网络道德教育，规范大学生的网络行为

现在说到“上网”，很“时尚”。许多大学生也非常热衷于“上网”，到网上“冲浪”。因为“上网”既可以搜集各种信息，便于学知识、长见识、了解国内外最新消息和最新科技动态，同时，还可以开展“网上”交友、通信、娱乐、消遣等。但是，我们也应注意，正如前面所说，互联网是一把“双刃剑”，它可以给人们带来许许多多的好处，但同时也可能给人们带来很多消极的、甚至是有害的东西。作为培养人才的高等学校，在互联网高速发展和广泛应用的今天，加强对学生的网络道德教育，引导学生在接受大量的网络信息时采取“扬弃”的态度，是高校网络教育不可忽视的问题。笔者认为应从以下几方面人手：一是对学生进行网络安全和法制教育，教育学生自觉遵纪守法，增强安全防范意识，维护计算机网络的安全；二是教育学生以马克思主义的辩证唯物主义为指导，增强辨别是非、真假的能力，自觉抵制资产阶级腐朽思想和其它一切不健康东西的侵蚀；三是引导学生把“上网”作为获取信息、学习知识、增长见识、培养能力和丰富课余文化生活的一部分，避免把“上网”作为课余消磨时光、打发日子的工具。

科教兴国，教育先行，十年树木，百年树人。在知识经济和信息化时代，要实现“科教兴国”的战略目标，必须重视教育信息的收集、传播与应用，而网络技术的应用为信息的收集、传播和应用创造了有利条件，网络教育——作为现代信息技术发展的最新成果和现代教育的最新手段，将在发展教育事业、培养合格人才、实现中华民族伟大复兴的实践中发挥极其重要的作用。因此，高等学校及其广大教育工作者，应该站在“全球化时代”的高度去思考我国高等教育的改革与发展，与时俱进，抓住机遇，迎接现代信息技术和知识经济的挑战，加快在信息技术应用和网络建设方面的发展步伐，充分发挥网络的教育功能。同时，要加强管理，趋利避害，扬长避短，发挥优势，通过开展网络教育，把高校学生工作引向一个新领域，推上一个新境界，提高一个新层次，为实现科教兴国战略做出积极的贡献。