“以人为本”在民办高校学生管理中的应用

摘要:民办高校为我国大批学子提供了展现才华的舞台，培养了一批批的人才，减少了人才的流失，为我国人才培养做出了很大的贡献，是我国高等教育不可或缺的一部分。近年来，我国民办高校取得了飞速发展，它关系着国家经济建设和发展，国家也越来越重视民办高校的教学质量。“以人为本”思想具有深刻的理念意义，也是新时代教育改革的新内容，该理念在教学管理中具有很大作用，对学生的发展和教育管理都有深远影响，本文主要探讨“以人为本”在民办高校学生管理中的应用。

关键词:以人为本;民办高校;学生管理;应用

一、概述

在教育制度的改革中，各大高校的发展可谓是百家争鸣，民办高校在其中也是一道亮丽的风景线，其学生管理工作也是在摸索中逐渐完善。“以人为本”思想的提出在教育制度的改革中是一个过渡，对教育思想的完善具有极大意义，新的理念往往伴随着一批批改革热潮。“以人为本”的思想强调了以学生为主体，改变了传统教学思想观念缺失的状况，也是当今教育理念的主旨之一，顺应了时代的需求和发展，引导着高等院校学生管理工作的完善。以人为本的根本目标是以“人”为出发点，从人的利益着手展开教育工作，以学生的发展为教育的中心。

二、“以人为本”在民办高校学生管理中的实施意义

1．体现了教学的初衷

“以人为本”的教学理念是以人作为管理工作的核心内容，体现了教学的初衷，其根本目的是促进学生的发展和体现其人生价值，该管理理念关系着国家未来的根本。民办高校在执行教育的同时要兼顾学生的心理健康，学生的管理工作需要具备了解、尊重和关心等条件，真正落实“以人为本”的教育方针，培养学生正确的人生观和价值观，为社会的发展打造一批批具有良好道德素质的人才。

2．国内研究现状

根据多年高校教育体制的研究，我国大部分民办高校已经落实了“以人为本”的学生管理理念，并且也已经有了初步的落实，但是仍旧伴随着一系列问题的出现。少部分民办高校学生管理工作并没有真正意识到以人为本的内涵，仍旧以传统的教学理念为主体，以学校的根本利益为中心，忽略了学生这个核心群体，缺乏对学生综合素质的考虑和培养。

3．改善民办高校学生管理体制的不足

民办高校在学生的管理工作上难度比公办高校大，其招收的学生良莠不齐，在管理上难免显得力不从心，其对突发情况的承担能力也比较弱。因此，只能强化学生的管理力度，通过权威性对学生各方面进行约束，从而导致学生的不满，对教育制度的实行加大了难度。随着大学生心理的逐渐成熟和完善，抗压能力越来越好，在行为举止上表现出希望独立的特点，民办高校需要尊重学生的心理状况，落实“以人为本”的学生管理方针，以学生为教育中心，注重学生心理素质和道德修养的发展，调动学生学习的积极性和主动性。

4．改善民办高校学生中的心理缺陷

“以人为本”的学生管理制度能改善民办高校学生的心理缺陷，对学生的全面发展有重要作用。民办高校的学费比公办高校要高很多，学生的家境大都比较优越，在成长的过程中难免伴随着一些不良的行为习惯和心理特点，比如说娇生惯养、自尊心强、依赖心强等。当然也有一部分学生是因为高考发挥失常或是志愿填表失误等原因，而与公立高校失之交臂，在心理上带着挫败感。此时此刻，民办高校需要通过“以人为本”的教学管理制度，改善学生呈现的心理缺陷。

三、“以人为本”在民办高校学生管理中的实施途径

1．与学生多加沟通，优化师生关系

老师跟学生缺乏沟通是教育遇到挫折的主要因素之一，教师不擅长或不愿意与学生有过多的交往，造成教育过程中很多冲突现象的产生。老师需要认识到以人为本的重要性，从自己开始改善，充当学生学习过程中的良师益友，建立良好的师生关系。秉持对学生不抛弃、不放弃的教学原则，将教育工作做深做透，让学生从心底上接受教师的教学方法，在积极的学习氛围中不断完善自己。

2．建立完善的民办高校学生管理队伍

在实施“以人为本”的教学理念的同时，需要民办高校建立完善的学生管理队伍，从而更好的应对各种挑战。一个高素质、高涵养的学生管理队伍对学生学习和人格修养有很好的带动作用，需要管理队伍的人员具备良好的道德修养和管理能力，这样才能在学生的管理上取得高成就。新时期的学生管理工作也面临了很多新的问题，民办高校学生管理队伍需要与学生建立共同语言，改善之间的关系，从而更好的实施管理工作。

3．激发学生自我管理意识

所谓育人，就是希望学生在学习的同时，也能学会自我管理和自我监督。民办高校对学生的管理工作需要得到学生的认可，建立起相互理解、相互信任的关系，从而激发学生学习的自主性和自我管理的主动性，避免很多被动管理的冲突。学生综合素质的培养是当今教育制度的主题，在进行教育的同时贯彻“以人为本”的教育方针，增强学生自我管理意识。

四、结语

“以人为本”的思想对人类的发展有着重要作用，在教育方面具有重大意义，民办高校的教育制度中，以人为本的教学理念对学生管理工作有深远影响。民办高校在进行学生管理工作时，需要了解大学生的心理特点和成长需求，切实为学生的健康发展做考虑，对学生进行人性化的管理，秉持对学生宽容、理解、关心的原则来引导学生进一步发展。民办高校通过完善教学管理制度，落实“以人为本”的教育理念，为学生的长远发展做打算，培养一批批有利于社会经济发展的高素质、高技能人才。

参考文献:

［1］马秀琴．以人为本:高职院校学生管理工作的新理念［J］．大学时代，2006年04期．

［2］林正游．试论以人为本的高校学生管理［J］．福建教育学院学报，2005年01期．

［3］李宁．谈高校辅导员的学生工作创新［J］．重庆工贸职业技术学院学报，2008年03期．

［4］丁睿．以人为本教育管理思想在高校学生管理中的运用［J］．重庆科技学院学报(社会科学版)，2008年02期．

［5］徐遥，陈志尚．准确理解和把握“以人为本”的科学内涵———访中国人学学会会长、北京大学教授陈志尚［J］．党建，2006(06)．

作者:齐华 单位:四川城市职业学院