电子商务教和学的阐述

信息技术和全球化使企业和经济发生了根本性的变化，促进了电子商务的快速发展，催生了对电子商务人才的大量需求，电子商务专业的学生工作后真正能适应企业发展的需要吗？这个问题值得我们深思。

1电子商务专业的特点

电子商务专业所涉及的知识面广，知识点多且杂。它们相互交织成了一张很大的、立体的网，电子商务专业的知识与其他专业有很多不同点：

1.1广广是电子商务专业的一大特色，在培养方向上，很多学校的人才培养方向上都会说是培养应用型、复合型人才。说白了就是什么都要懂一些，即运营懂一些，营销懂一些、管理懂一些、技术懂一些。

1.2杂知识点杂是电子商务专业最大的特点，在三到四年的电子商务专业学习中，要求学生学习net、PHP等语言的编程、网站开发、网站推广、网络营销、电子商务概论、网络商务信息、市场营销、国际贸易实务、电子商务与物流、商务礼仪等众多的课程知识，知识多且杂，学生不能将所学知识形成一个完整的体系，让人感觉什么都学了，什么都没学到。

1.3新电子商务的知识更新速度是其他有关学科没法比的。电子商务是一个不断发展的、紧密联系行业实践的专业。其知识体系几乎每天都在不停的发展，也许一个问题，对于昨天来说还是不可能实现的，而今天突然有了新的技术出现；每天有许多新的知识加入，旧的知识消逝。这使得电子商务专业的教材明显滞后于电子商务的发展，比如邮件营销、博客营销、群发软件、搜索引擎优化等在极短的时间里兴起，推广效果达到极致，此后随着新的营销手段的兴起，使这些营销手段的营销效果迅速降低。

1.4践电子商务专业理论知识来源于实践，实践的不断发展，促使理论知识不断地被补充更新，如网站优化SEO，里面的所有知识点，全部都是经验总结，因为搜索引擎技术是互联网上机密度最高的技术，谁也不敢说自己能把搜索引擎研究透，只能自己慢慢进行优化测试。

2电子商务的学法指导

针对电子商务专业的知识具有更新速度快、知识点杂、全部来源于实践这些特点，电子商务专业的学生只有把握其特点，才能选择合适的方法去学习。下面对学生如何学习电子商务专业知识提几点建议：

2.1树立目标当我们进入电子商务专业这个体系的时候，会被众多的知识所迷失方向。因为知识点太多了，像一个大海，如果什么都学，那么我们一辈子也学不完。所以只能根据自己的实际情况来进行选择，选择一个适合自己的方向。

2.2制定路线方向定了以后，自己就要根据这个方向需要什么样的知识进行学习，比如自己如果主攻的方向是网站运营，就必须从基本的网站建设开始，经过网站建设、网站策划、网站推广、网络营销等知识的学习，使自己的知识体系形成以运营为中心，其他知识为支撑的T字型知识面。

2.3学有所专电子商务的确是综合型的，有很多东西需要我们都要懂得。

2.4重视实战我们把东西只是学会了，输入了自己的大脑还不行，还得把它输出来，电子商务的知识不是只有理论的，理论的知识没有价值，只有把理论应用到实际中才能创造财富，才能证明其价值。

2.5善于整理三到四年的电子商务专业的学习，感觉自己学的东西会很乱。学的东西有网络营销、物流管理、网站推广、网站建设、网站运营、网站策划、网站优化SEO还有其他的一些东西。这些东西很杂，为了让自己能更清楚的记住，能更好地学习更多的知识，要对所学的知识进行整理，可以自己建设一个论坛，专门在里面开设相关的栏目，把所学的东西都放在里面，进行综合整理，形成一定的知识体系。

2.6寻求创新知识学习了，再应用，那只能是一般员工的表现，如果想往更高的层次发展，就要学会创新。创新是建立在实战的基础上，不要迷信权威，电子商务这个行业没有所谓的权威，只要你的想法有价值，可行，你的方案能创造效益，能降低成本或者是能提高工作效率，那就是好的方案。

3电子商务教法探导

3.1明确目标在电子商务专业教学前一定要做好专业的市场调查。没有在市场上做过调查，不知道企业需要什么样的人才，也没有很好的职业方向的定位，这样就会让好多学生不知道自己的专业定位。

3.2教有所用给学生一杯水，教师必须有一桶水。电子商务的飞速发展，一方面要求电子商务专业教师能跟上时代的步伐，不断更新自己的知识，关注电子商务新的前沿知识，更新自己的知识体系，多研究，多拓宽自己的知识面。另一方面，电子商务专业教师要走进企业，了解企业的实际需求，让学生所学的知识真正是企业需要的。

3.3正确引导我们平时该教给学生什么？笔者认为需要重点教给学生的是，如何发现问题，提出问题，如何通过收集、获取、处理并加工这些信息，最后形成解决问题的能力！这种能力是终生受用的！也就是我们常说的“授之以渔”，而非“授之以鱼”。

3.4真实教学教师的教学一定要走出模拟软件教学，模拟软件毕竟是模拟，要使学生学好电子商务专业知识一定要学生真刀实枪地练，让学生在真实的电子商务环境中去学习，让所学知识能解决实际问题，不断激发学生的学习兴趣和学习的热情，培养学生的探究精神，真正将所学知识向纵深方向发展，获得某方面的收获与成果，不能只停留在表面的热闹中，浅尝则止。

3.5课证融合教学不仅仅是为了考证，电子商务的考证很多，电子商务的考证也仅仅是电子商务专业学生找到工作的敲门砖。可是有学生考到了相关的证书，到了用人单位后又会什么？因此考证只是手段而已，教师一定要将课证融会，多教会学生一些实用的知识，让学生拿到证后能自豪地说：“我能做好电子商务工作。”只有教学相长，实现电子商务教与学的突破，才能解决电子商务教与学的困惑，使学生成为用人单位的新宠儿。