广播电视编导的复合多元能力培养策略

摘要：广播电视编导专业是一门实践性、应用性较强的专业，地方高校的广播电视编导专业更强调复合多元能力培养。本文重点介绍编导要有策划与媒体的制作能力，具备舆情分析、信息编辑与传播能力，融合多种媒介实现信息的双向交流，树立产品意识，能够分析市场、发现市场等，提出融媒体时代下对编导复合多元能力的培养策略。媒体融合背景下，编导要积极应用新技术，在媒体视角下，积极创新，开发多类新媒体文化产品，使更多、更好的文化产品得到传播。

关键词：融媒体时代；编导；复合多元能力；培养策略

一、前言

随着“互联网+”信息技术时代的到来，中国的各个行业都面临着机遇和挑战，广播和电视行业也不可避免地受到了大数据时代环境的影响。行业改革将不可避免地导致相关专业的创新。如果不及时改革融媒体时代的传播模式，就会与社会大众的需求脱节，进一步影响新闻的发展［1］。编导应该积极应对大数据和融媒体时代带来的挑战和影响，采取多元化的发展战略，培养高素质的编导人才。

二、融媒体时代的特点

在融媒体时代，信息传播呈现出许多新的特点：新闻传播事件的传播效率更高、速度更快、覆盖范围更大。特别是由于无线互联网技术的发展，信息传播可以保证信息的及时性。比如新闻事件发生后，可以及时进行编辑和处理，在第一时间加以传播，满足公众对信息“新”的需求，公众借助终端可以随时随地获取需要的资讯［2］。（一）编导需要有多种能力。在融媒体时代，信息的获得方式发生了变化，因此传媒方式发生了变化。编辑记者不仅要有获得资讯的能力，还要能够快速完成对信息的识别、筛选、提炼，在整合后加以，掌握计算机网络条件下的信息处理能力，实现与其他工种的配合，这样才能保证信息传播的及时性与顺畅性。另外，编导还需要具有一定的知识储备量，编导艺考必考的文艺常识的基本组成结构就是文学、电影、音乐、舞蹈、美术等基础常识，考的就是基础知识储备量；需要具有写作能力，编导艺考中经常会遇见故事编写科目，考察考生的写作能力和创意能力［3］。融媒体时代下编导需要具有多种能力，成为媒体行业的多面手，这样才能更好地为公众服务。（二）媒体内容可以更加丰富。在融媒体时代，在传统的新闻传播模式下，编导要根据记者采集来的新闻事件进行编辑，在编辑的过程中可以借助网络技术、智能手机、数码相机、平板电脑等进行编辑、整理［4］。在工作中，编导可以将影视类、文艺游戏类项目用新媒体的形式传播出来，这样可以实现丰富的、多层次的传播渠道。媒体融合背景下，编导要积极应用新技术，在媒体视角下，积极创新，开发多类新媒体文化产品，使更多、更好的文化产品得到流通，有较为优秀的销售渠道［5］。融媒体中心要坚定政治方向、牢记使命任务，用情讲好开发区故事、用心做好创新文章，为推动融媒体高质量发展凝聚强大的精神力量，向全国传播好声音、展示好形象，努力争创一流的融媒体品牌。

三、融媒体时代编导复合多元能力的培养

（一）编导要有策划与媒体的制作能力。在融媒体时代，编导要利用复合多元能力为受众提供有价值的信息。在策划中，要分析研究受众群体的需求特点，以保证传播价值，明确目标，这样媒体的制作方式与内容才更易被受众接受，形式上要满足受众的个性化需求。比如在电视新闻的制作中，采用简单的叙事难以获得关注，在融媒体上要丰富新闻的内容，保证受众可以获得多方面有价值的信息，新闻内容还要保证具有新颖性，要结合受众的心理与当前社会关注的重点，保证内容的价值［6］。在当前融媒体时代，由于生活的快节奏，公众对信息的需求更倾向于碎片化。因此资讯的策划要保证精练，要有创新性，使受众体验到新鲜感。要针对不同的受众群体、不同类别的节目采用差异化的运营模式［7］。例如要结合受众群体年龄的差异性加以策划，以满足受众的观看需求。在融媒体时代，信息传播更加突出即时性。信息传播可以通过移动端与其他平台共同以现场直播的方式进行，使信息传播更具有即时性，更好地被大众接受。为了实现传播价值，编导要具备利用好多种平台的复合多元能力。信息传播要结合融媒体时代的特点，借助客户端、微信公众平台、微博平台等传播视频，较好地维系客户。采用这样的新技术手段，能够进一步强化媒体的服务特点，使大众自愿关注这些传播渠道，从而及时锁定收看［8］。要抓住媒体融合后转型发展带来的机遇，改变原有的传播方式，比如可以利用数据支持提供多种增值服务，还可以利用网络技术，保证网络数据传输功能的实现，使媒体深度融合，实现有效的双向交流。（二）编导要具备舆情分析、信息编辑与传播能力。不论在什么时代，编导都要有职业信仰。由于信息技术的发展，媒体领域发生了变革，传播技术、受众群体、媒体格局都发生了很大的变化，但是在变革中，媒体从业人员的职业信仰不能发生改变，要树立社会主义核心价值观，坚持正确的舆论导向，传播主流价值，这是编导复合多元能力提升的思想基础。如今融媒体快速发展，编导的复合多元能力体现为舆情分析、信息编辑与传播能力，能力的提升要考虑到遵守道德底线，还要保持党性原则，要爱岗敬业，体现出职业道德。融媒体时代下编导转型发展要考虑到舆论导向问题。截至2018年，全国注册的公众号超过千万个，传统媒体的舆论引导权在弱化，线上媒体对线下媒体造成了很大的冲击。由于冲击，编导感受到了转型压力，为了更好地适应时代的发展，编导要转变原有的角色，保证自身具有综合技能，以推动传统媒体产业向新的方向发展。伴随着融媒体的发展，编导要注重构建新的思维模式，扩大职业格局，以复合多元能力适应融媒体的发展。为了适应在融合媒体环境下的发展，编导还要结合新兴媒体的发展特点与传播规律，强化互联网思维，保证资讯传播的针对性。媒体信息传播要基于人民性、真实性，以高质量、高标准继续发挥主流媒体的作用，进一步提升主流媒体的舆论引导力，要继续保持社会责任感，借助权威、深度报道提高媒体融合后的影响力；另外，还要借助特定的手段，转变传统的思维定式，比如借助专家智库、大数据技术进行深度挖掘。（三）编导要融合多种媒介实现信息的双向交流。在融媒体时代，传媒业的发展有了新的趋势，原有的资讯制作流程发生了很大的变化，需要编导具备复合多元能力，适应融媒体的发展，并利用复合多元能力推动传媒业改革创新。传统媒体要结合新媒体整合带来的技术与流量优势，加强对传统媒介的升级改造，增加多样的、富有时代特点的数据增值项目。要积极利用好双向网络服务技术，进一步提升网络传输的速度，应用先进的计算机IP技术进行改造，提升传输水平，实现信息的双向交流。传统媒体有固定的经营模式，需要进行改革，编导要开放思想、拓展思路，提升信息传输服务的个性化与规范化水平，充分应用好直播平台。媒介人员也会对媒体的传输效果产生影响，这就需要进一步提高编导融合多种媒介实现信息的双向交流的业务能力。（四）编导要树立产品意识，学会分析市场、发现市场。编导要进一步适应融媒体时代媒体发展的要求，提升个人业务素养和专业水平，学会使用多种技术方法，树立产品意识，更好地开拓市场。首先，编导要树立产品意识，学会分析市场、发现市场，结合公众的需要，打造出更有针对性的资讯产品。产品要满足融媒体时代公众的需求［9］。其次，编导要有数据意识，当前借助大数据技术可以实现数据挖掘，找到媒体传播中的潜在信息，可以借助数据分析，分析受众的喜好，以保证媒体内容更有针对性。最后，编导还要有服务意识，树立用户思维，结合用户的需要制作产品，在策划中结合用户的特点设置内容，结合用户的阅读习惯定制产品。

四、结语

融媒体时代的到来改变了传统媒体的传播方式，在体现出多方面优势的同时也对编导提出了更高的要求，需要编导具有复合多元能力。针对编导复合多元能力的培养，需要编导结合融媒体的特点，找准方向，树立新的从业理念，抓住发展机遇，实现转型发展，提升多种专业技能，以更好地适应融媒体时代。另外，融媒体中心要以先进技术为支撑，充分整合报纸、电视及新媒体资源，创新体制机制，强化内容生产，拓展服务领域，全力打造主流舆论的重要阵地，成为对外推介营商环境的重要窗口、服务基层干部群众的综合平台。

参考文献：

［1］罗延财.融媒体时代广播电视编导专业人才培养及专业发展［J］.山西师大学报（社会科学版），2019（6）：109-112.

［2］陈鸿瑞.融媒体时代高校广播电视编导专业实训教学体系的构建［J］.西部广播电视，2019（22）：17-19.

［3］段恒举.基于媒体融合时代电视编导创作的思考与实践［J］.参花，2019（18）：64.

［4］李瑾.多元文化视角下舞蹈编导与民族舞元素的融合探究［J］.戏剧之家，2019（7）：132.

［5］王竹.对新形势下舞蹈编导基本能力和创新精神提升的思考［J］.艺术评鉴，2019（13）：56-57.

［6］张辉锋.县级融媒体中心发挥服务功能的价值取向［J］.人民论坛，2020（16）：115-117.

［7］顾敏霞.县级融媒体中心在突发事件中的作用研究——以江苏县级融媒体中心疫情报道为例［J］.传媒论坛，2020，3（15）：24-25.

［8］梁伦萍.县级融媒体中心如何发挥宣传优势交出满意答卷——以榕江县融媒体中心为例［J］.记者观察，2020（17）：87.

［9］石俊荣，石秦一.县级融媒体中心建设的实践与探索——陕西省合阳县融媒体中心调查［J］.青年记者，2020（8）：55-56.

作者:傅佳欣 单位:上虞区融媒体中心