阅卷范文10篇

阅卷范文篇1

在测试研究中，考务管理是一个专门的领域；在测试机构中，考务管理是一个有特定职能的分支机构。考虑到本刊的读者对象，以下只作约略的概述。

1．大规模作文考试的阅卷管理系统

大规模作文考试的阅卷管理系统应承担以下三个方面的职责：a．阅卷的业务领导，b．阅卷人员的行政管理，c．阅卷质量的监测。在现阶段，我国比较完善的阅卷管理程度可以示意如下：

作文阅卷管理示意图

（附图{图}）

现代科技的发展，为作文阅卷的管理提供了重要的辅助手段。借助这种手段，阅卷管理的主要工作有：

①试卷的随机编排

试卷的随机编排就是把不同学校的考生打乱混合排列。有了电脑，这项工作在技术上是不难解决的。重点学校与非重点学校之间，水平可以相差很大，如果不解决随机编排问题，则监测系统的数据将失去代表性，既使得这些数据缺乏应有的说服力，也容易出现盲目的调控。有了随机编排，不但阅卷员的评分状况能够得到比较客观的反映，而且就阅卷员本人来说，由于一本试卷（即同一考场中）兼有各类学校的考生作文，可以大大减弱评分心理的位置效应（参阅《系列之一》）。此举可以消除评分的系统误差，即各校的平均成绩与其实际水平大体接近，但还不能遏制评分的随机误差（参阅《系列之一》文末注释）。

②阅卷员的选择与培训

《系列之三》所披露的数字表明，阅卷人员决不是“年龄大、职称高”才好。阅卷队伍的形成应该是一个选择的过程，由于大规模考试作文评分的特点与困难，阅卷者应该是一支半专业化的队伍，为此，需要逐步建立阅卷人员档案。“高考作文评分误差控制”课题组的试验省分有的正考虑实行“阅卷员证书”制度（国外已有），这是条很有价值的措施。

在选择阅卷人员的基础上还要进行培训。以下两项调查反映了短期培训的效果。

调查A

取各类作文10篇，15名阅卷员在培训前后两次重评。结果如下：

培训前培训后篇平均标准差4．843．97总体标准差3．974．63

可见经过培训，阅卷员评分的一致性有所提高，在拉开分数距离方面情况有所改善。

调查B

取各类作文60篇，分成对等两组，16名阅卷员先评第一组（作为培训材料），相隔3日再评第二组，结果如下：

第一次第二次篇平均标准差3．4673．105

观测结果与调查A相近。

培训可以有两种方式：a．短期集中培训，b．结合阅卷过程进行。后者一般都与样本卷讨论和典型卷讨论合并进行，将在下面专门介绍。

③样本卷的选定及其策略

即使有了比较完备的评分参照量表（参阅上期），每次大规模考试的样本卷仍是不可少的。这是因为每年的试题都有其个性，有其需要特殊处理的矛盾，需要根据当年试题情况编制样本卷系列予以解决。

样本卷的功能，一是使评分标准明确化、具体化，二是针对影响阅卷稳定的心理因素予以尽可能的控制。因此编制样本卷系列，在着眼点方面，在策略方面，和参照量表的编制可以有所不同。参照量表的编制要遵循“等距性”原则，即各典型例卷之间，如果按百分制计算，其分距大体上是相等的；样本卷系列的制订，则可以进一步着眼于“分界线”和“分歧点”。

例如：“趋中倾向”（参阅《系列之一》）是大规模考试评分中一个比较突出的问题，针对这种情况，1991年江西省在高考作文评分选定样本卷时采取了以下对策：a．一、二类样本卷取下限，b．三类卷取上、下限。采取上述措施的结果，各类试卷的分布状况有所改善：类别一二三四五百分比22243275

高考作文每年分值不同，为了便于比较，重新划分分数段使之能与1990年相对应，结果如下：

(91)29---35(91)20---28(91)12---19(91)1---11

(90)33---40(90)23---32(90)14---22(90)1---13

199110%46%36%8%

90(综)6%58%27%9%

90(综)11%62%22%5%

从表中的数据可以看出，高分数段的情况没有显著变化，而第二档次的人数有大幅度下降，第三档的数字有明显上升。从整体上看，打保险分，送“及格”分的倾向有所抑制。

再取同是采用分项评分法的90年文科考生分与91年全省考生抽样统计的平均数、标准差、变差系数（标准差／平均分）相比，结果如下：

平均分标准差变差系数90年（满分40分）24．656．6526．98％91（满分35分）20．176．4131．78％

统计表明，变差系数有所增加，即分数离散状况好于前一年。

“分歧点”就是容易引起分歧的问题。每年阅卷，都可以发现“有的作文好评，有的作文难评”现象。对于某些作文，评分比较容易趋于一致，对于另一些作文，看法往往分歧。归纳、分析、研究这些评分差别较大的试卷，及时提出来讨论，统一认识，纳入样本系列，是极其重要的。

④阅卷流程管理

根据我国惯例，大规模作文考试通常在暑期或接近暑期进行。在高温、大兵团突击作战的阅卷条件下，应该特别注意阅卷人员的生活安排和保健措施。就阅卷流程管理而言，要特别注意以下两项工作：

a．均衡投卷，控制速度

阅卷速度必须均匀，前松后紧之类都必然扩大误差。考虑到阅卷员熟练程度不断提高，可以先略慢后稍快，但各组之间必须同步前进。要严禁各组攀比速度，领导小组要掌握进度，但决不应公布进度，一公布必然对较慢的组产生压力而滋生误差。此外，如果阅卷人员之间存在着利害关系（相互竞争的学校、区县等），试卷的投放还要注意流向，以免人为因素干扰。

阅卷的速度与质量有直接关系，速度过快必然评估粗糙。由于目前实行的承包制以及阅卷数量与报酬挂钩的原因，阅卷速度不断加快。据了解，高考作文有的地区个别阅卷员的速度竟达到日300份以上，在这种情况下，阅卷质量是无法得到保证的。承包制不适用于作文阅卷，必须予以解决。

b．制订行为准则

“多元评定法”是减小各评阅者评分误差的重要措施。根据赛蒙兹（Symonds）的研究，一组作文若由两人评定，其相关系数为0．55，经四人评定后再由另四人评定，则相关系数可达0．82，若经八人评定后再评定，相关系数可以增加到0．90。目前，美国威斯曼的“快速印象法”和英国伦敦教育研究所的实验都要求一份试卷经四人评定。在我国，一般原则上规定一份试卷应由两人共评，要求已经很低，但实际上仍无法做到。在这种情况下，应该就“对子”行为作出一些规定，例如至少要求两人先共评若干份，分评后每天必须相互抽查各等级的作文若干篇，发现问题及时磋商，并有相应的检查措施，等等。这已经是最低限度的要求。

纪律涣散、工作态度不严肃，是无法保证阅卷质量的。因此，还应当制订《阅卷员守则》，并且有相应的奖惩制度。对于不合格的阅卷人员必须坚决汰除。课题组各试验省份都有被判“红牌”者，对维护阅卷的严肃性有良好的作用。

⑤监测及复查

由于这个问题的重要性，将在下文专门介绍。

2．建立、健全监测系统

大规模作文考试如果没有一个有效的监测系统，则任何研究、条例和改进措施将毫无意义。我国长期惯用的“复查”就是一种监测方法，不过随着科技手段的进步，监测手段日益丰富，怎样借助科技手段来发展监测系统就成为人们研究的一个课题。

科技手段应用于评分监测，有“隐形笔”等［注］，不过目前主要是电脑。国外有利用电脑直接进行调控的，即以试卷中某些客观性较强试题的得分为参照系，如果发现某地区或某阅卷员的主观题给分与其它地区或其他阅卷员的评分平均值相比明显偏低或偏高，可以通过数学方法加以调整。我国英语高考也曾采用过这种方法。但语文是一门综合性很强的学科，其测试也属于异质性测试，经过多次测算，各试题（包括作文）的得分之间没有必然联系。即以写作能力而论，母语和外语不同，母语作文的能力层次要求大大高于外语，高层次能力（如立意）与低层次能力（如书写）之间，得分也没有必然联系。因此用其它试题作参照系的方法就作文评分而论是不科学的，也是不可取的。再就各阅卷员之间的评分来说，由于评分对象的差别（例如一市集中阅卷，各区之间的水平就会有所不同），很难据此就作出“偏严”、“偏松”的判断，如果骤然利用电脑直接调整，很难避免盲目调控。因此，至少就作文评分而言，机器只能及时发现问题，最后的裁断还必须由人工（专家）来做出。

当前，利用电脑监测主要有以下几种方法：

①指标监测

用以监测的指标主要有“平均分”和“标准差”。平均分可以显示出阅卷者给分有没有偏高或偏低的问题；标准差显示给分的离散程度，显示出有没有“打保险分”的趋向。将阅卷员每日每份试卷的给分及时输入电脑，如有问题，就可以及时发现。

②参照系监测

由核心组先随机抽阅一批试卷，将数据输入电脑，以所形成的曲线作为参照系。参照系有允许浮动的一定幅度。阅卷员每日评分结果在图形显示上如果超越了幅度，电脑就能及时检出以备复查。

③“暗点”监测

即由核心组随机抽阅一批试卷，秘密输入电脑，阅卷员评此卷时，如果给分差距过大，就能及时发现检出，显示该阅卷员所评其它试卷也可能存在问题。本方法原理虽然简单，但颇为有效。

④内部相关监测

这是我国试验分项评分时所创造的一种方法。其原理是各分项得分之间往往具有一定的相关性，由此设计了数学模型，把测算结果称为U值。U值过大或过小，都可以提供信息供复查组审核、裁夺。此方法1992年在河北省试验与指标监测法同时采用，当年结果如下（X拨为平均分S为标准差）：

试卷增加分减少分增加分减少分平均每

袋数数篇数数篇数数总和数总和袋改动X拨出线14772920912724S出线92615732611U值小13505316611921．9U值大861182005131．4

阅卷范文篇2

（一）公务员考试申论考试阅卷基本流程

组成评卷小组

↓

封闭阅卷

↓

按题分组，流水作业

↓

专人评专题，两人共阅一题,严禁一人阅完

↓

抽样评卷，制定标准，全面铺开

↓

专人复核，专人统分，专人登分，专人核分

↓

试卷半年后销毁

（二）公务员考试申论考试电脑阅卷的基本流程

阅卷场先将考生答题卷扫描进电脑，一般是每分钟100份的速度，1小时可以扫描6000份试卷进入电脑。考生的答题卷是以照片形式显示的，与原件形式上完全一样。

电脑按照预先设定的程序，将试卷随机发送到各台联网电脑上，考生的考号和姓名等个人信息是被遮蔽了的，能够有效防止阅卷教师作弊。阅卷教师在自己的电脑前，看着屏幕上的试卷打分，将分数敲进电脑屏幕的指定位置。

每份试卷基本上由两名阅卷教师评分，阅卷教师根本不知道自己阅的卷是谁的，也不知道谁在与自己阅同一份试卷。为了保证阅卷教师认真看完答案再打分，所以电脑软件设定每篇作文必须看满多长时间，通常是每篇文章在屏幕上显示4分钟，4分钟过后下一篇文章才会显示出来。

如果没到4分钟，下一篇文章就不会“跳”出来，这就可以有效地避免个别阅卷教师打“神仙分”，打“印象分”。主考部门深知，公务员考试在某种意义上其意义和价值远胜于高考，高考考得好只是给人展示了一个希望，而公务员考试考得好给人展示的却是一个结果。

（三）公务员考试申论考试电脑阅卷的相关内容

网上阅卷：得分评定

如果两名阅卷教师在不同的电脑上，甚至可能是在不同的时间里，对同一份试卷的打分分差在一定限度内，电脑会自动取其平均分作为考生该题的最后得分。

网上阅卷：误差处理

分差的浮动范围，各级各地并不完全相同，有的是6分，有的是10分。如果超过分差，电脑会将同一份试卷自动传送给题长或第三位阅卷教师重判；如果题长没有把握，或者出现争议较大的文章，就把文章传送给专家组会审。

网上阅卷：第一印象

提醒：在公务员考试采用电脑辅助阅卷以后，考生要特别重视作文的视觉印象，要给阅卷教师留下良好的第一印象。

网上阅卷：修改技巧

在试卷的形式上，要做到卷面整洁，不要轻易改动错别字，有错别字最好在字下划一横线而不是改动，因为改动后会打破卷面的平衡。

阅卷范文篇3

一、阅卷教师对评分标准的理解存在差异，掌握标准的尺度宽严不一，评判的主观随意性大。阅卷教师都是临时召集而来，有各区（县）中学历史教师，也有少数来自教育学院的教研员，还有大学历史教师。同其他学科一样，历史科阅卷时间十分紧迫，必须在一周左右完成阅卷工作。因此，通常只能用一两个小时分组学习有关评分标准，随后组织试改，然后便进入高度紧张的正式阅卷阶段，直到结束。由于阅卷教师来源广泛成分复杂，学识水平参差不齐，他们对于历史科的考试测量理论的掌握水平、历史科高考命题意图的把握、中学历史教学现状尤其是中学生实际水平的认识等各不相同。显然，在阅卷教师“单兵作战”独立操作的条件下，要求上述阅卷教师面对形形色色的考生答案而能准确遵循同一评分标准，是难以达到的。一般说来，大学教师理论素养高，但对中学历史教学现状了解不多，往往对考生的期望值偏高，评分过于严格；而中学教师实践经验丰富，但历史观念相对滞后，又往往出于对考生的同情，评分相对宽松。笔者在复查已阅试卷时，曾多次发现同一类型的学生答案，经上述两类阅卷教师之手的评分结果，误差往往在10％左右，个别可达30％。尽管这种现象并不普遍，但也足以影响整体上的高考质量的信度、效度和区分度。可以说，这是影响历史科高考质量的最主要因素。

二、单纯强调阅卷进度，力图实现阅卷工作的“多、快、好、时，忽视了阅卷的质量要求。每年的高考阅卷工作都安排在酷暑炎热的季节，要求在一周左右完成。历史主观题题量大，答案的主观性强又难以形成量化，考生答案的多样性给阅卷的快捷化带来客观上的困难。因此，历史科阅卷工作需要阅卷教师具备充沛的体力和敏捷的思维。要求在每天7～8小时的阅卷过程中始终保持快节奏、高精确状态，显见是不切合实际的。其次，为了求得任务的尽快完成，鼓励“阅卷竞赛”，评比阅卷进度，其主观愿望是良好的，但在客观上给阅卷的质量带来了负面影响。其三，“重阅轻查”，使复查工作流于形式。复查的目的是检查并反馈评分是否合乎标准答案的要求。在具体操作过程中，因人手有限只能复查登分、签名的正误，失去复查工作的真正内涵。笔者认为，应该把复查与评阅放在同等重要的地位上，不可偏废。只有加大复查的力度，才能确保历史科阅卷工作的科学性、规范性、客观性和公正性，将误差缩小到最低限度。

三、招生部门对历史科阅卷工作的特殊性认识不够，用于历史科阅卷队伍建设的经费投入不足。这样，历史科阅卷教师队伍规模受到制约，难以达到正常的人数要求，实际上也相对增加了阅卷工作量，进而影响了阅卷工作的质量。缺乏必要的资金投入，也就无法建立相对稳定的历史科阅卷队伍；也就谈不上对历史科阅卷教师的专业进修与培训，谈不上提高其理论水平和专业素质。

我们提出问题的目的，是为了更好地去解决问题。笔者认为要解决上述问题，消除不利因素，可以从以下几方面入手：

1．改变观念，建设相对稳定的和高素质的历史科阅卷教师队伍。首先要打破高校与中学历史学界相对封闭的局面，加强彼此间的信息交流，更新教学观念，及时跟踪大学、中学教学改革和科研的新动态，从根本上提高历史科阅卷教师队伍的整体素质水平。其次，建立“资格审查”制度，定期培训，持证上岗。结合阅卷工作进行考察、评议，适量淘汰不合格者，保证阅卷队伍的健康发展。

2．组织力量对历史教学大纲、考试纲要以及高考命题思想展开研究。探求规律，把握意图，更好地指导大学、中学的历史教学改革。充分发挥中学教研员在大学、中学历史校际交流活动中的中枢作用。在教研员的指导与参与下，建立以中学历史骨干教师为核心的教研队伍，从根本上改变中学历史教学改革相对滞后局面，解决大学和中学历史教学改革衔接环节存在的问题。

阅卷范文篇4

北京市公务员考试申论阅卷由北京市人事部门统一组织，命题组专家由国家或省级人事考试中心专家组成。阅卷组专家由国家或省级人事考试中心和知名高校的专家组成。阅卷老师由高校的青年教师和在校研究生组成，专业背景一般为中文、管理学和马克思主义基本原理等相关专业。例如，2014年北京市应届毕业生公务员考试阅卷工作，共有阅卷老师96人，分为12个小组，每个小组配阅卷专家一名，负责该组阅卷工作。

命题组的核心专家通常是阅卷领导小组的核心人员，在大批阅卷人员入场之前，阅卷领导小组通常会在试卷中随机抽取几十份试卷，进行试阅卷。专家们会非常认真地一字一句读完，通过对不同试卷的比较，把握全体应试者的总体水平，并且结合出题时的思路和先期制定的标准答案进行试评分，主要目的是掌握一个统一评分的度。最终的结果就是修正了之前的标准答案并挑选出水平不同的样卷供阅卷老师参考。随后，大批阅卷老师入场。大批阅卷老师入场后，先要接受阅卷领导小组的培训。

首先，集中召开培训会议，由命题组专家向阅卷老师讲解出题的意图、详细说明每段材料的主要观点、设置的问题主要考查应试者哪些方面的能力等。阅卷专家讲解答案要点，赋分点，可能出现的意外情况，从而使阅卷老师领会命题指导思想，统一评分标准，尽可能消除对打分标准把握不准的情况。

其次，各小组的阅卷专家对各组成员再进行培训和安排。结合各组的情况，按题分配阅卷老师，一般两人共阅一道题，实行背靠背打分，同一道题经过两位老师评阅后，给出的分值差异不超过5分的，就取平均值，这就是申论分数为什么会是56.75分的原因。对于差异超过5分的，提交小组阅卷专家复评，或经过讨论决定，给出最终成绩。

除此之外，在前期，将对50%左右的试卷进行抽查，抽查过程中出现的问题，需要小组专家与阅卷老师共同商议，作出处理。如果意见不统一，交上级阅卷专家最后裁定。如需更正，由审核专家和阅卷老师共同签名。工作人员还要进行复审。工作人员主要复核是否算错分数、漏评试题等，对漏评、漏记及错记要及时纠正。纠正差错必须由复核人与阅卷老师共同签名；更正得分时，应删去原评分，记上应得分，并由专家和老师签名。可以说，这样的方式是非常公平的，十几万甚至是几十万卷子合并在一起，搞鬼的概率几乎为零。再加上阅卷现场的纪委监察，想在阅卷过程中作假更是不可能的。

阅卷范文篇5

开始是开会，讲要求讲纪律，并由有关专家对作文题目和评分标准进行分析解读，接着开始试评，试评的五六份试卷是考试中心资深专家提供的各个等级的样本作文，先由阅卷教师根据自己的判断打分，然后阅卷组长公布专家给各个样本作文的评分，再由阅卷教师调整自己的评分误差，这个环节主要是对不同类作文评分的总体感受与把握。进入正式阅卷后，两人一个小组，主要是便于商量和互相签字。实际上需要商议的是两类作文，一种是高分或满分作文，一种是很差的偏题或脱题的有争议的作文。其余的大部分中等作文不需要一一商量，也根本没那个时间，只是签字而已。

阅卷速度是很快的，而且是越来越快。根据我的体会，看一篇文章大概是3分钟左右吧。可以算一个帐，记得我们那年每人每天平均阅卷量是8袋，每袋25份试卷平均需要一小时左右，这样算下来，还不到3分钟。天气热，任务紧，每天都有统计公布，谁好意思在那“慢慢欣赏”你的作文啊，除非你的作文有特点，特别吸引人的眼球，特别打动人的心灵，引起了阅卷老师的注意或共鸣。

三分钟左右怎么准确评判？告诉你吧，一般是题目、开头部分、结构框架和结尾快速整体扫描，这样之后，你的作文大致应在几类已经八九不离十了，然后再回头看看语言、材料和立意就可以给出分数了。

那么什么是高考作文的优秀之作呢？或者说什么样的作文容易得高分呢？从考场应试和阅卷实际操作的角度看，我觉得应该注意以下几个方面：

一是题目要醒目

题目是文章的眼睛。任何阅卷都是从题目看起的，阅卷速度再快，阅卷老师也不会放过题目的，关于如何拟一个好的题目，你可以找到许多这方面的文章。主要提醒考生要注意的是，一是尽可能切忌重复话题作题目，比如2001年，话题是“诚信”，许多考生的作文题目也是“诚信”，给人平淡之感。有的考生比较聪明，比如“诚信所至，金石为开”，比如“人生最宝贵的财富-----诚信”；我给的一篇满分作文题目是“给生命一根拐杖”，其实“拐杖”就是“诚信”。

二是开头要精彩

有人把好的文章开头比喻为“凤头”。阅卷老师由一篇作文到另一篇作文，心理上自觉不自觉地有新的阅读期待，这时候的注意力也是比较专注的，大多数阅卷老师看完第一段，一般对考生的语言基本功就心中有数了，对其他段落只是浏览而已。开头主要要达到引人入胜的效果，这是比较高的要求，但作为考试，我的忠告是，你尽量不要在第一段出现错别字和病句，否则，阅卷老师容易产生“窥一斑而知全豹”的不好印象。

三是形式要新颖

这不是一般考生容易做到的，形式主要指作文体裁上的变化。一般都写议论文，你写故事就是新，一般都写故事，你写日记体或辩论赛等等，就比较能给人耳目一新、眼前一亮的感觉。记得那年我给高分的一篇作文名字叫做《梦的出售者》，其体裁就是日记体的，作者用日记体展示了一个“出售真诚的梦而被拒绝收买的”奇特的情节，在雷同的作文形式使人心理疲劳的时候，看到这篇作文，确实使我一下子兴奋起来。

四是段落要出彩

需要说明的是，一般考生不会保证每一个段落都出彩，由于时间紧，这很正常，也可以原谅。但你需要精心创造一两个段落彰显你的语言功力和风格，比如排比、比如比喻、比如哲理、比如抒情、比如经典名言等，在段落中的恰当运用等等，这样的段落最好出现在文章的前半部分。

五是材料要鲜活

鲜活是相对于陈旧而言的，你不能从开始写作文就是爱迪生张海迪那么几个例子，你的作文材料尽可能要鲜活，要有时代和生活气息，不要给人老掉牙的感觉。你会说我没有怎么办？那就从现在起开始有意识的积累吧！怎么积累？阅读。阅读什么？我带过的一个考入武汉大学的学生，告诉我，《读者》《青年文摘》等刊物对他的作文很有帮助，你不妨试试。

六是结构要完整

对于结构，比较高的要求是清晰和严谨；但我想降低一下要求，你起码要做到完整，完整就是有头有尾，当然中间有必要的过渡。如果你的作文从结构上明显缺了一大块，那是非常要命的。完整了才有可能严谨。

七是立意要新颖

比新颖更高的要求是深刻，见解独到。但我想，你尽可能做到新颖就可以了，你要相信大多数考生和你一样不是思想家或哲学家，深刻也深刻不到哪里去。简单地说“新颖”就是写“人人心中有，人人笔下无”的作文，就是说，这个看法、这种情感可能是只有你才想到感到的东西，不是那种人云亦云的东西。

八是语言要个性

高考作文对语言的较高要求是“有文采，有意蕴”，同样的道理，咱们不妨也低调以些，追求点语言的个性就可以了。你要记住作文就是你用你的笔在说话在表达，你更要搞清楚你是在用自己的语言说话还是用大家都在用的千篇一律的语言去表达。你喜欢乔丹，喜欢麦迪，喜欢姚明，就是因为他们永远与众不同，你的语言一定要展现你的个性。

九是结尾要点题

含蓄的文章当然好，可以令人回味无穷。但阅卷老师一般不会琢磨你的“言外之意”，前面说过，因为他们没有时间。所以你不要怕重复，你只要记住结尾时回到你的题目你的开头变着法明明白白点题就是了，这对你十分重要。

十是书写要工整

阅卷范文篇6

申论考试的第一问，是要求你概括出给定资料所反映的主要问题。

这主要考你的理解水平和对事物重点的提取能力。作为一名公务员，一个可能的未来领导，如果在一大堆材料中找不出重点，这人显然不适合做行政工作。只有能于万千材料中快速抓出重点的人才能成为一个真正的领头人物，给大家带好路。

仔细阅读材料中的第一、二段，那往往是中心所在，所以就概括主要问题而言，第一、二段是重点。而接下来的段落往往是主题的展开，材料最后几段是解决问题所采取的一些措施或最新动态。

申论往往以社会热点为论题。金融问题、银行改革问题、三农问题、加强执政能力问题、公务员效率改革问题、绿色GDP、环境污染问题和耕田减少等等问题都有可能成为考点。多看时政类报纸对考好申论很有帮助。

第二步：对策宁多勿少

申论的第二问，是要求你给出解决问题的具体措施。

一般情况下，申论对策的标准答案往往有5到8条，假如一个考生只写出了3条对策，那么，即使这3条对策写得非常到位，也得不了高分，甚至只能得个及格分。

我曾经改过一个有关中国能源现状方面的申论题目，问如何解决中国的能源不足问题。参考答案列出了8条对策，总分为24分，每答对1条算4分，答对6条算满分。当然，答出8条也不会给你加分。里面的计算有点复杂，但无论怎样，只写了一两条对策肯定只能得几分。所以，保险起见，对策应该尽量多写。

虽然有些人的对策写得比较荒唐，但目前的改卷老师不会说你这条对策错得离谱，因此我要倒扣你的分数。所以，对策写得多的人显然大大占了便宜。

大作文：别打官腔

申论的第三部分是要求联系材料，确定主题，写一篇千字以上的文章(有时也只要求800字以上)。

虽然从小学起我们就开始写作文了，但阅卷时我们发现，能把一篇文章写得非常漂亮的人真是少之又少。申论的大文章考你逻辑思维能力。一个人的逻辑思维能力不是在短期内提高的。但如按照下列的要求去做，对迅速提高申论大作文得分，却很有帮助。

首先，要字迹端正。字不求漂亮，但求清晰端庄易辨别。此一点虽是老生常谈，却实在是与考生休戚相关。

阅卷范文篇7

（一）公务员考试申论考试阅卷基本流程

组成评卷小组

↓

封闭阅卷

↓

按题分组，流水作业

↓

专人评专题，两人共阅一题,严禁一人阅完

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抽样评卷，制定标准，全面铺开

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专人复核，专人统分，专人登分，专人核分

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试卷半年后销毁

（二）公务员考试申论考试电脑阅卷的基本流程

阅卷场先将考生答题卷扫描进电脑，一般是每分钟100份的速度，1小时可以扫描6000份试卷进入电脑。考生的答题卷是以照片形式显示的，与原件形式上完全一样。

电脑按照预先设定的程序，将试卷随机发送到各台联网电脑上，考生的考号和姓名等个人信息是被遮蔽了的，能够有效防止阅卷教师作弊。阅卷教师在自己的电脑前，看着屏幕上的试卷打分，将分数敲进电脑屏幕的指定位置。

每份试卷基本上由两名阅卷教师评分，阅卷教师根本不知道自己阅的卷是谁的，也不知道谁在与自己阅同一份试卷。为了保证阅卷教师认真看完答案再打分，所以电脑软件设定每篇作文必须看满多长时间，通常是每篇文章在屏幕上显示4分钟，4分钟过后下一篇文章才会显示出来。

如果没到4分钟，下一篇文章就不会“跳”出来，这就可以有效地避免个别阅卷教师打“神仙分”，打“印象分”。主考部门深知，公务员考试在某种意义上其意义和价值远胜于高考，高考考得好只是给人展示了一个希望，而公务员考试考得好给人展示的却是一个结果。

（三）公务员考试申论考试电脑阅卷的相关内容

网上阅卷：得分评定

如果两名阅卷教师在不同的电脑上，甚至可能是在不同的时间里，对同一份试卷的打分分差在一定限度内，电脑会自动取其平均分作为考生该题的最后得分。

网上阅卷：误差处理

分差的浮动范围，各级各地并不完全相同，有的是6分，有的是10分。如果超过分差，电脑会将同一份试卷自动传送给题长或第三位阅卷教师重判；如果题长没有把握，或者出现争议较大的文章，就把文章传送给专家组会审。

网上阅卷：第一印象

提醒：在公务员考试采用电脑辅助阅卷以后，考生要特别重视作文的视觉印象，要给阅卷教师留下良好的第一印象。

网上阅卷：修改技巧

在试卷的形式上，要做到卷面整洁，不要轻易改动错别字，有错别字最好在字下划一横线而不是改动，因为改动后会打破卷面的平衡。

阅卷范文篇8

为切实加强对全县高中阶段教学质量的监测，经研究，决定对全县普通高中一、二年级进行统一考试、统一评卷、统一分析成绩、统一信息。现将考试实施方案通知于后，请各校遵照执行。

一、组织领导

考务工作领导小组

组长：*

副组长：*各高完中校长。

领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，负责考试具体工作，*兼任办公室主任。

各校要成立校长为组长的考务工作领导小组，加强对本校考试工作的组织领导，要高度重视考试安全工作，制定好安全工作预案，确保考试安全。

二、考试科目和考试时间

（一）考试科目

高一：文科语文、数学、英语、政治、历史、地理；

理科语文、数学、英语、物理、化学。

高二：文科语文、数学、英语、政治、历史、地理；

理科语文、数学、英语、物理、化学、生物。

（二）考试范围（见附件一）

（三）考试时间

*

三、考试命题及试卷领送

（一）考试命题

此次考试试卷由市教科所、县教研室组织命制。

（二）试卷领送及保管

1．各校安排1名领导负责、2—3名工作责任心强、保密意识高的教师组成试卷领送及守护小组，负责试卷领送和保密工作。

2．领卷时间：7月1日上午8：30到教研室领取试卷（领卷人至少2人同行）。试卷领回后即入保密室，24小时专人看护，若出现盗卷、泄密等问题将严肃查处相关责任人。

3．试卷返送：每科考试结束按高考要求及时装订密封存入保密室（看护同上），7月5日上午8：00前由专人（至少2人同行）送**县三中（学术报告厅）阅卷场。

四、考试筹备信息上报

(一)外派监考教师：各校原则上按师生1：70的比例上报外派监考教师。外派的监考教师必须思想端正、作风正派、工作责任心强、遵纪守法、身体健康，熟悉监考工作。各校务必于6月18日前将外派监考教师名单按派往学校分类造册，报送县教研室何成均处，电话：*邮箱：*。全县各校具体外派人员安排如下：

*

（二）评卷教师名单：各校按照县上下*的评卷教师名额，于6月18日前将评卷教师信息表（附件四）报送教研室何成均处。全县各校抽取阅卷教师名额分配见附件三。

五、监考工作安排

（一）考室设置：全县共设8个考点，分布于各高中学校，各考点的考场分文理科设置，每考场35名考生（文理科考生余数在10人以内的，须报教育局同意后，分别编入文理科的尾考场；超过10人的则另设考场），单人单桌，按横5纵7、“S”型排列考号顺序（考场前门口第一个座位为起始号）。

（二）监考人员：外派监考教师由县上统一提供名单，各考场的监考人员由学校具体安排。每考场两名监考员，校内外各一名，本校教师为甲监考员（不能是本年级学科教师）负责学生组织、考室布置、门窗关锁等，乙监考员为外校教师，负责考卷领取；甲、乙监考员共同监考，协作完成试卷收发、装订等工作。

（三）考务工作会议：各校所有考务人员和监考教师务必于7月1日下午2：30在各考点参加考务会，并布置好考场，主考领导逐一检查落实。

（四）费用：外派监考教师的车船费回原校报销，监考费由县上统筹考虑。

（五）县教育局、教研室将安排人员驻校巡视考务工作。

（六）考试规则按《四川省高考考试规则》执行。

六、阅卷工作安排

（一）阅卷教师：抽取各校各学科教师组成学科评卷小组，集中在*县三中统一阅卷。

（二）阅卷时间安排：7月5日上午10：00评卷教师到*县三中学术报告厅报到，10：30召开评卷组长会，11：00召开评卷教师会，7月5日下午1：30至7月7日为阅卷时间。

（三）阅卷要求：阅卷实行层层负责制，分学科设置阅卷组，采取流水作业方式阅卷，学科组长负责各学科的阅卷、成绩录入、试卷分析等。教育股、教研室分别派人协调阅卷场工作。

（四）生活安排：阅卷人员生活统一安排，阅卷费统筹考虑；车船费、住宿费自理，费用回原单位报销。

七、成绩及信息

7月9日前后向学校反馈学生成绩。

阅卷范文篇9

(一)拟好标题能力

题目是文章的“眼睛”，传达文章的基本思想，是文章传递主要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以申论题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。所谓“题好一半文”，有个好的题目，文章就成功了一半。好的论述题目，既能以“目”传神，也能以“目”传情。而一个不成功的题目，文章也就失败了一半。考试大论坛

申论题目的基本要求是新颖、精练、独到。知鸟教育辅导专家指出申论的标题可以是提示性的标题，如《试论当前如何构建公共卫生预警体系》、《论我国改善农村扶贫保障问题的措施》、《关于“减少事故，保障安全”的建议》；体现论点性的标题，如《实践是检验真理的唯一标准》；表明态度类的标题，如《打假尤须治“假打”》，以及激发兴趣类的标题，如《“无烟城”：仅仅是闹剧？》。确定题目，必须要审题，弄清楚题意，根据论证要求作答。申论拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣，或使之有耳目一新之感为佳。申论议论文的题目，要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。在鲜明的基础上追求形象、生动和个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。

(二)编好提纲能力

提纲是申论的观点、提要以及层次脉络。提纲的形式一般有三种：

(1)标题式的，即用简洁的标题形式把文章各部分的内容要点概括出来。

(2)提要式的，即用较完整的句子把文章各部分的内容要点概括出来。

(3)图表式的，即用图表的形式把文章各部分的内容要点概括出来。

知鸟教育辅导专家许铭桂老师提醒考生草拟提纲因人而异，可以是腹稿，也可以写出简单的文字稿。建议考生最好采用文字稿，这样有利于对自己的思维过程进行全面检查、修改和补充。提纲草稿可以勾画得非常凌乱，但正是在这一涂抹圈点的过程中，作者的思路会变得越来越清晰、明朗。很多人写作时喜欢列出简单的提纲，其道理也在这里。来源：考试大的美女编辑们

(三)写好开头能力

议论文的开头要注意以下问题：

(1)要简洁，最好一两句成段，引入本论。开头短，不仅可避免冗长之病，而且短句成段，在空间上，突出其内容的重要性。

(2)入题要快，最好三言两语就点明文章的观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的要求，开篇确定中心，有利于阅卷者按等级计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。

(3)要精彩，这也是传统文论中所说的“凤头”——精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

(四)中间段写好首句和末句能力

申论作文作为议论文，其结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合此标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间段围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。来源：考试大

另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它也使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

(五)结好尾能力

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。知鸟教育辅导专家许铭桂老师指出现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，苦难邃别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

结尾的写作切记不可拖泥带水，装腔作势。否则会让人啼笑皆非，望而生厌。用口号来代表热情，用标语来代表号召力，这些都是不可取的。所以，结尾处理要简练干脆，看看是否要强调一下自己的观点，是否需要补充一点什么意见，是否需要说明一下值得注意的问题，是否必须提醒读者对某一问题作出进一步的思考。来源：考试大的美女编辑们

阅卷范文篇10

一、为了加强全国专利人资格考试的保密工作，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、《专利条例》和《专利人资格考试实施办法》的有关规定，制定本规定。

二、专利人资格考试保密工作应当遵守统一领导、严格管理、严密防范、确保安全的原则。

三、国家知识产权局成立专利人资格考试保密工作领导小组，由专利人考核委员会主任担任组长，负责考试命题、审题、印制、运送以及保管等环节中的保密工作。

承办考点的各省、自治区、直辖市知识产权局应当建立同级考试保密工作小组，由主管局长担任组长，负责考试试卷保管、监考、运送、销毁等环节的保密工作。

国家知识产权局保密工作部门负责对全国专利人资格考试的保密工作进行指导监督，并将有关考试计划向国家保密局备案。

四、参与全国专利人资格考试命题、审题、印卷、监考、阅卷以及保管试卷和组织考试等有关的工作人员应当严格按照保密原则，认真执行有关保密的各项规定。

第二节试题与试卷的保密

一、全国专利人资格考试命题应当在专利人考核委员会的领导下进行。命题人员应当接受保密教育，对命题工作的各环节实行保密管理。

二、按照命题与辅导相分离的原则，参加征题、命题、审题的人员不得参与或者授意他人进行与考试有关的培训、辅导和答疑工作，未经准许不得参与编写、出版与考试相关的辅导资料。

三、考试相关部门为考试建立的题库中的试题及案例，均不得作为辅导练习题或案例予以公开。

四、考试试题、答案及评分标准在启用之前均属于绝密材料，任何人不得以任何方式泄露。

五、考试试题的征集、命题、审题以及印制都不得利用互联网和局域网进行传递。

六、命题、审题工作结束后，考试原始试题的保管应当选择安全防盗的设施存放，并由专人保管。

七、全国专利人资格考试试卷应当在国家统一考试试卷定点印制单位印制。

第三节试卷运送和保管的保密

一、考试试卷运送的保密管理应当严格按照有关规定进行，使用交通工具运送时必须由两名以上人员专门押送，并做到人不离卷，卷不离人。

二、考试试卷在向考试地点发送之前，应当封存于国家知识产权局机要工作部门。试卷保管场所应当安装防盗装置和24小时的守卫监视，局保密工作部门应当会同考试主管部门对保密措施进行检查。

三、试卷在考试地点的保管、保密工作应当由试卷运送和保管人员负责，严格按照有关规定进行。每场考试进行之前的试卷和考试结束之后的答卷，应当在安全地点存放于保险柜中并加贴封条。

四、为便于考试成绩的复查。考试答卷在使用之后应当存放在保险柜中，由考核委员会办公室妥善保管。

五、考试成绩公布6个月之后，经考核委员会主管领导批准同意后，考试答卷方可销毁。试卷和答案的销毁应当按照机要文件管理部门的有关规定进行。

六、任何情况下接触试卷必须有两名以上考核委员会办公室的工作人员同时进行。

第四节阅卷及核查成绩的保密

一、全国专利人资格考试的阅卷以及核查成绩应当严格按照《专利人资格考试考务规则》中的有关规定，在专利人考核委员会办公室的组织下，集中时间、统一地点进行。

二、试卷袋的拆封应当在指定地点，由两名以上考核委员会办公室的工作人员拆封、登记和分发。未经许可其他人员不得擅自拆封试卷袋。

三、阅卷以及核查成绩过程中试卷的保管应当由专利人考核委员会办公室派专人负责，各阅卷小组之间不得擅自相互交换或者传看试卷。

四、阅卷以及核查成绩期间，阅卷人员应当对试卷的安全、保密负责，不得将试卷带出指定阅卷地点，不得损坏或者丢失试卷，也不得拆启试卷的密封签。严禁试卷与考生见面。

五、考试成绩公布之前，任何人不得擅自泄露有关阅卷、分数及录取的情况。

六、发现试卷异常或者密封签损坏等情况应当及时上报专利人考核委员会主任，不得擅自处理。

七、考核成绩的统分和数据录入工作应当由两名以上考核委员会办公室工作人员共同完成，并在统分表上签署姓名。

第五节保密责任

一、专利人考核委员会应当与各考点承办单位签定保密工作部门制定的保密协议书。保密工作部门应当对每一届考试工作的涉密人员进行登记备案。