随机范文10篇

随机范文篇1

一、工作目标

深入贯彻落实党的精神，按照国务院、省政府、市政府有关全面推行“双随机一公开”监管工作的安排部署和“法治创建”工作的总体要求，认真组织实施《安全生产法》、《职业病防治法》和有关安全生产的法律法规规章，转变监管理念，创新监管方式，规范执法行为，全面推行安全生产“双随机一公开”的监督检查方式，解决执法随意、执法不严问题，把企业安全生产的主体责任落到实处，及时排查和整治事故隐患，有效防范生产安全事故，确保全市安全生产形势持续稳定向好发展。

二、随机抽查人员

随机抽查人员为我局持有执法证件的执法人员。

具体抽查人员详见《市安全生产监督管理局行政执法人员名录库》（附件1）。

三、随机抽查对象

主要包括以下行业领域的生产经营单位：

（一）冶金工贸等企业；

（二）非煤矿山（含尾矿库）企业；

（三）危险化学品（含易制毒化学品）生产经营单位；

（四）烟花爆竹生产经营单位；

（五）存在职业病危害因素的生产经营单位。

具体抽查对象详见《市安全生产监督管理局监督检查对象名录库》（附件2）。

四、随机抽查时间及任务

详见《市安全生产监督管理局2018年安全生产监督检查随机抽查计划表》（附件3）

五、随机抽查工作流程

随机抽查工作按下列程序进行：

（一）抽取检查人员和检查对象

按照《市安全生产监督管理局“双随机一公开”实施细则》和随机抽查的时间安排，各科室、办和执法监察大队提前10日分别通过市双随机监管平台随机抽取检查对象和检查人员。

（二）实地检查，做好检查记录

检查人员要按照检查的内容、程序等要求，做好全程检查记录。

（三）公布检查报告

按照“一抽查一公开”的要求，每次检查，检查人员均应及时拟写检查报告，并在随机抽查工作结束后15个工作日内，在市双随机监管平台和我局门户网站公布。

（四）公开查处结果

对立案查处的，查处结果自作出处理决定之日起7个工作日内通过市双随机监管平台向社会公开。

六、有关要求

（一）按时完成随机抽查任务。各有关科室、办和执法监察大队要严格按照今年的随机抽查计划，合理安排各项工作，合理调配检查人员，每个月的随机抽查任务只在该月之内完成，不得推延。

（二）严格按照《市安全生产监督管理局“双随机一公开”实施细则》明确的比例和频次进行抽查，既要保证必要的检查对象覆盖面和监管力度，又要防止过度检查和执法扰民。

（三）凡要求在网站上公开、公布的事项，必须按要求及时公开、公布，真正做到公平、公正、公开、透明，主动接受社会监督。

随机范文篇2

关键词：运筹学最优采购策略随机型存储模型安全库存量

一、引言

在当今的开放而竞争激烈的国内市场中，效益与效率是人们永远追求的目标。库存与库存管理越来越为企业经营者特别是物流的管理者和经商者所重视，库存管理的首要目标就是保证一定时期内期望数量的产品有现货供应。然而要确定订购量补足库存，就需对其相关成本进行权衡。

因此在满足需求的情况下，决定存储点应保持多少库存、什么时候订货、订购量为多少，等等，达到库存总费用最省的目的，即我们所要研究的最优存储策略。本文针对连续盘存的（s,Q）存储控制系统安全库存量在需求量和提前订货时间随机变化情况下的模型分析，并给出了求解方法和一个案例，结果表明，现实生产工作中，在较不复杂情况下利用随机型存储模型求得的采购成本远低于公司根据经验或其他方式下的采购成本。

二、建立模型

1．根据需求量和提前订货随机变化情况确定安全库存量

安全库存量一般只是在需求量和提前订货时间有随机变化的情况下，才予考虑，并要控制到最低限度。安全系数法是从保险储备对需求的保证程度，即安全系数来确定安全库存量的方法。其计算公式为

安全库存量=安全系数**需求量变化偏差值

安全系数，决定于生产中允许缺货的概率，一般为a=0.5—2.5。如生产中不允许缺货（缺货概率小于3%），a值应大，可令a>2;如允许缺货（待料期间可用其他加工零件调节，不影响生产任务的完成），这时a值应小，取0.5—2。

需求量变化偏差值σD主要取决于数值差值的大小：

σD=（最大值-最小值）*

2．根据预定服务水平确定安全库存量

若订购时间及实际需求量Di的随机波动可以确定为某种统计分布，且需求量的统计资料比较可靠和完备，则可运用数理统计的有关方法，从满足预定的某一服务水平（不缺货概率）出发，来确定必要的保险储备量。实践表明，很多物资订购期间实际需求量出现的概率上一服从正态分布的。因此，这里将按正态分布的原理来确定安全库存量。

Qss=a*σ

式中：σ为订购期间实际需求量的标准差，它反映实际值对其均值的离散程度。

σ=

式中：a在库存控制中为安全系数，它可根据预定的服务水平（不缺货概率），查正态分布表得出。服务水平，即不缺货概率=1-允许缺货概率。允许缺货概率可根据企业长期经营的经验做概略规定。如服务水平不低于98%，即表示在100个订货期间内，允许缺货次数不得多于2次。Fi为需求

量Di相映的出现次数。

3．根据总成本期望值最小模型求得的安全库存量

上述两方面是介绍了简单随机型库存模型下安全库存量的求解，并可算出：存储费用=年需求量/订货批量*一次订货费+（平均库存量+安全库存量）*库存物资单价*保管费率。

这小节根据s=d(L)+ss求解安全库存量。即可知单位时间内订货次数为D/Q，期望准备成本为AD/Q，如果包含产品成本则加上CD.单位时间内期望持有成本为H[Q/2+s-d(L)+qb]

式中，b=v

是提前期内缺货量的期望值，f(x)是x的概率密度函数。因缺货补充，pb这一部分上一延期交货量不进入库存，qb这一部分是失去的销售量，货到后直接进入库存。

单位时间内缺货成本为

式中，Ps为提前期内缺货的概率，F(s)是提前期内不出现缺货的概率，B1是一次缺货的固定成本。

单位时间内的总成本期望值最小的数学模型为

minC(s,Q)=

分别令C(s,Q)对s及Q的偏导数等于零，解得

Q=

通过迭代可求解s，则ss=s-d(L)。

三、应用研究

1．应用案例

（数据来源于宝钢股份公司设备部内部）

以型号为650／575*1580*5350的F4－7工作辊为例，计算需求发生随机变化的库存控制模型。

假设需求变化符合正态分布，由于提前期是固定数值，因而可以直接求出在提前期内的需求分布的均值和标准差。一定顾客服务水平下需求变化的安全系数如图（1）所示：

图（1）顾客服务水平与安全系数的关系

从而可以得出安全系数表，如表3-1所示：

表3-1

通常是根据备件重要程度的大、中、小取1．65～1．00较为恰当。

保险库存＝Zσd

ROP＝LT＋Zσd，b……平均月需求，σd……月需求标准差，LT———订货提前期天数。

如以型号为650／575*1580*5350的F4－7工作辊为例，采购周期为4个月，2002年1－8月的领用记录如表3-2所示

表3-2

对于不要求精确的备件来说，可采用极差R法来推算标

准差定值的方法。即：σd＝R*

式中是一个修正系数，它与样本容量N有关，其值

见表2-1：

σd＝0．351*（22－4）＝6．32

与标准计算结果相差8.24-6.32=1.92Z＝1．65

利用非精确方法计算，保险库存＝Zσd＝1．65*6．32*21个

订货点ROP＝LT＋Zσd＝12*4＋1．65*6．32=48＋21＝69个

经过计算，该工作辊的最低库存量为21个，订货点为69个。

2．应用分析

文章案例是根据需求量和提前订货随机变化情况确定安全库存量，通过计算即：存储费用=年需求量/订货批量*一次订货费+（平均库存量+安全库存量）*库存物资单价*保管费率，证明利用随机型模型确定的采购量得出的总费用远低于未采用的实际订购情况下的费用。但是要注意在利用随机型库存模型求解时，要根据实际来确定采用哪种情况下的安全库存量，本例中数据领用情况不复杂，所以我通过简单随机模型来确定其安全库存量，最终使结论得到证明。

随机范文篇3

1微机械陀螺工作原理及误差分析

1.1微机械陀螺工作原理本文中采用的微机械陀螺是振动陀螺，如图1所示。其工作原理是：高频振动质量块在沿相反方向连续运动，如果沿垂直与的方向施加角加速度时，在哥氏效应的作用下，将会在另一轴方向产生与角加速度成比例的哥氏力。该哥氏力使高频振动质量块产生振动，通过转换电路将高频振动质量块的振幅转换为可测得的电信号，从而获得输入角加速度的信息。

1.2微机械陀螺误差分析引起微机械陀螺产生误差的因素很多，而且各种原因之间相互关联。总体来看，陀螺的误差分为两类，一类是确定性误差，一类是随机误差。确定性误差是由器件的制造缺陷、安装误差、环境干扰和刻度因数等因素共同决定的。陀螺的确定性误差主要包括常值零偏、刻度因素误差和轴失准角等，这类误差一般具有一定的变化规律，能够利用确定的函数关系来描述，可以通过转台、温度测试试验进行参数标定。随机误差由某种随机干扰随机产生，无法利用确定的函数关系来描述。陀螺的随机误差主要由随机常数、随机游走、随机斜坡等组成。

1.3平稳性检验本文将陀螺的随机误差看作一个随机过程，采用基于时间序列分析的方法建立陀螺的随机误差模型。时间序列建模要求序列为平稳、正态、零均值时间序列，因此建模之前需要检验陀螺随机误差数据序列的平稳性。这里定义游程是保持序列原有顺序的情况下，具有相同符号的序列。游程过多或过少都被认为是存在非平稳趋势。设时间序列数据足够长，把数据分成K个等长度的子序列，子序列长度为N。N1、N2分别为各子序列正负值的个数，γ为子序列游程数。

2基于时间序列分析的随机误差建模

时间序列的分析建模包括原始数据的采集、数据的统计分析、模型结构的选择、模型参数的估计等问题。由第1节分析知符合求AR模型建模要求，本节主要是确定AR模型的结构和模型参数的估计。

2.1模型结构的确定本文采用AR时间序列模型，离散时间P阶AR模型的递推方程如式3所示，其中ak是AR模型参数，ω是零均值标准差为σ的白噪声。考虑到实际应用和陀螺随机漂移误差的特点，陀螺随机误差的AR模型阶次都比较低，因此本文利用采集的2h陀螺静止数据建立了陀螺的AR(1)到AR(10)这10种AR模型。将采集的数据分成8组，每组数据分别根据FPE（FinalPredictionError）定阶准则，分析AR(1)到AR(10)的FPE值。8组数据获得的FPE值的平均值如图2所示，分析结果显示当阶数p=3时FPE值最小，故选用AR(3)模型作为陀螺随机误差的模型结构。

2.2模型参数估计确定模型的结构以后，建模的重点就是如何估计模型的参数。模型参数估计是整个建模工作的关键，AR模型参数估计的方法有最小二乘法、Yule-Walker方法、协方差方法、最大似然估计方法和Burg方法[13]等，其中Burg算法是基于在最小二乘意义下最小向前和向后预测误差来估计映射系数，然后利用LD递归算法求得AR模型参数。与其他方法相比，Burg方法提高了数据的利用率，有较好的分辨率，因此本文采用Burg算法来估计AR模型的参数。

3仿真实验

3.1基于kalman的随机误差滤波离散Kalman滤波是处理离散信号的一种最优估计方法。

3.2仿真实验本文以MTI为试验对象。保持MTI在静止状态下，首先上电预热10min，然后采集2hMTI输出的原始数据。图3所示是以100Hz的采样频率采集的陀螺静态数据。由于采集数据期间一直保持MTI处于静止状态，所以理论上，MTI中陀螺的输出值为常数。但由于误差的存在，MTI中陀螺的测量值在某一常值附近波动，波动幅度越小说明陀螺的精度越高。在试验前，必须对数据进行分析，剔除数据中的异常值来消除异常数据对模型的影响。

4结论

随机范文篇4

⒉会用简单随机抽样(抽签法、随机数表法)从总体中抽取样本

教学重点：简单随机抽样的概念.抽签法、随机数表法

教学难点：进行简单随机抽样时，“每次抽取一个个体时任一个体a被抽到的概率”与“在整个抽样过程中个体a被抽到的概率”的不同

教学过程：

一、复习回顾、创设情境：

⑴在一次考试中，考生有2万名，为了得到这些考生的数学平均成绩，将他们的成绩全部相加再除以考生总数，那将是十分麻烦的，怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢?

⑵现有某灯泡厂生产的灯泡10000只，怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢?

要解决这两个问题，就需要掌握一些统计学知识.在初中阶段，我们学习过一些统计学初步知识，了解了统计学的一些基本概念.学习了总体、个体、样本、样本的容量、总体平均数、样本平均数的意义：

在统计学里，我们把所要考察对象的全体叫做总体，其中的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本的容量.总体中所有个体的平均数叫做总体平均数，样本中所有个体的平均数叫做样本平均数.

统计学的基本思想方法是用样本估计总体，即通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况.因此，样本的抽去是否得当，对于研究总体来说就十分关键.究竟怎样从总体中抽取样本?怎样抽取的样本更能充分地反映总体的情况?本节课开始，我们就来学习几种常用的抽样方法

二、基础知识学习与研究：

假定一个小组有6个学生，要通过逐个抽取的方法从中取3个学生参加一项活动，第1次抽取时每个被抽到的概率是?()，第2次抽取时，余下的每个被抽到的概率都是?()，第3次抽取时，余下的每个被抽到的概率都是?()。这样的抽样就是简单随机抽样。

一般地，设一个总体的个体总数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。

每次抽取时各个个体被抽到的概率是相等的，那么在整个抽样过程中每个个体被抽到的概率是否确实相等?

例如，从含有6个体的总体中抽取一个容量为2的样本，在整个抽样过程中，总体中的任意一个个体，在第一次抽取时，它被抽到的概率是?();若它第1次未被抽到而第2次被抽到的概率是?()。

由于个体第1次被抽到与第2次被抽到是?(填互斥，独立)事件，根据互斥事件的概率加法公式，在整个抽样过程中，个体被抽到的概率P=?(+=)。又由于个体的任意性，说明在抽样过程中每个体被抽到的概率相等，都是?()。

事实上：用简单随机抽样的方法从个体数为N的总体中逐次抽取一个容量为的样本，那么每个个体被抽到概率都等于。

由于简单随机抽样体现了抽样的客观性和公平性，且这种抽样方法比较简单，所以成为一种基本的抽样方法。

如何实施简单抽样呢?下面介绍两种常用方法

(1)抽签法

先将总体中的所有个体编号(号码可以从1到N)，并把号码写在形状、大小相同的号签上，号签可以用小球、卡片、纸条等制作，然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌，抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取次，就得到一个容量为的样本，对个体编号时，也可以利用已有的编号，例如从全班学生中抽取样本时，可以利用学生的学号、座位号等。

抽签法简便易行，当总体的个体数不多时，适宜采用这种方法。

(2)随机数表法

下面举例说明如何用随机数表来抽取样本。

为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，在利用随机数表抽取这个样本时，可以按下面的步骤进行：

第一步，先将40件产品编号，可以编为00,01,02，，38,39。

第二步，在附录1随机数表中任选一个数作为开始，例如从第8行第5列的数59开始，为便于说明，我们将附录1中的第6行至第10行摘录如下。

*

第三步，从选定的数59开始向右读下去，得到一个两位数字号码59，由于59>39，将它去掉;继续向右读，得到16，将它取出;继续下去，又得到19,10,12,07,39,38,33,21，随后的两位数字号码是12，由于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到34。至此，10个样本号码已经取满，于是，所要抽取的样本号码是

16191012073938332134

注将总体中的N个个体编号时可以从0开始，例如N=100时编号可以是00,01,02，99，这样总体中的所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机数表。

当随机地选定开始读数的数后，读数的方向可以向右，也可以向左、向上、向下等等。

在上面每两位、每两位地读数过程中，得到一串两位数字号码，在去掉其中不合要求和与前面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看成是依次从总体中抽取的各个个体的号码。由于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的，每次读到哪一个两位数字号码，即从总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的。因而利用随机数表抽取样本保证了各个个体被抽取的概率相等。

三、知识应用与解题研究：

例1对总数为N的一批零件抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽到的概率为0.25，则N的值为()

(A)120(B)200(C)150(D)100

解：因为从含有N个个体的总体中抽取一个容量为30的样本时，每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为;所以=0.25，从而有N=120.故选A

四、巩固练习：P7练习1、2

五、总结提炼：统计的基本思想，简单随机抽样，什么样的总体适宜用简单随机抽样，如何用抽签法或随机数表法获取样本简单随机抽样的常用方法：⑴抽签法、⑵随机数表法简单随机抽样是不放回抽样，是一种等概率抽样方法.

六、课后作业：P9习题1-3

七、检验反馈：

*1.下列说法正确的是：

(A)甲乙两个班期末考试数学平均成绩相同，这表明这两个班数学学习情况一样

(B)期末考试数学成绩的方差甲班比乙班的小，这表明甲班的数学学习情况比乙班好

(C)期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班大，则数学学习甲班比乙班好

(D)期末考试数学平均成绩甲、乙两班相同，方差甲班比乙班小，则数学学习甲班比乙班好

2.一组数据的方差是，将这组数据中的每一个数据都乘以2，所得到的一组数据的方差是()

A.;B.;C.;D.

3.从某鱼池中捕得1200条鱼，做了记号之后，再放回池中，经过适当的时间后，再从池中捕得1000条鱼，计算其中有记号的鱼为100条，试估计鱼池中共有鱼的条数为()

A.10000B.12000C.1300D.13000

4.(1)已知一组数据1，2，1，0，-1，-2，0，-1，则这组数数据的平均数为;方差为;

(2)若5，-1，-2，x的平均数为1，则x=;

(3)已知n个数据的和为56，平均数为8，则n=;

(4)某商场4月份随机抽查了6天的营业额，结果分别如下(单位：万元)：2.8，3.2，3.4，3.7，3.0，3.1，试估算该商场4月份的总营业额，大约是__万元。

答案：1.D2.C3.B4.(1)0,12(2)2(3)7(4)96

抽样方法(二)――分层抽样

教学目的：1理解分层抽样的概念;2.会用分层抽样从总体中抽取样本

教学重点：分层抽样概念的理解及实施步骤

教学难点：分层抽样从总体中抽取样本

教学过程：

一、复习回顾：简单随机抽样、系统抽样。

二、基础知识学习与研究：

一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名职工作为样本，职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取?

为了使抽出的100名职工更充分地反映单位职工的整体情况，在各个年龄段可按这部分职工人数与职工总数的比进行抽样。

因为抽取人数与职工总数的比为100：500=1：5

所以在各年龄段抽取的职工人数依次是即25,56,19

在各个年龄段分别抽取时，可采用前面介绍的简单随机抽样的方法，将各年龄段抽取的职工合在一起，就是所要抽取的100名职工。

像这样当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本更充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比进行抽样，这种抽取叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫做层。

可以看到，由于各部分抽取的个体数与这一部分个体数的比等于样本容量与总体的个体数的比，分层抽样时，每一个个体被抽到的概率都是相等的。

由于分层抽样充分利用了已知信息，使样本具有较好的代表性，而且在各层抽样时，可以根据具体情况采取不同的抽样方法，因此分层抽样在实践中有着广泛的应用。

以上我们简单介绍了简单随机抽样和分层抽样，这两种抽样方法的共同特点是：在整个抽样过程中每个个体被抽取的概率相等。简单随机抽样是最基本的抽样方法，当总体由差异明显的几部分组成，采取分层抽样时，其中各层的抽样常采用简单随机抽样。

三、知识应用与解题研究：

例1某单位有老年人28人,中年人54人,青年人81人,为了调查他们的身体状况的某项指标,需从他们中间抽取一个容量为36样本,适合的抽取样本的方法是()

A.简单的随机抽样B.系统抽样

C.先从老年中排除一人,再用分层抽样D.分层抽样答案：C

例2一个单位有500名职工，其中不到35岁的有125人，35岁～49岁的有280人，50岁以上的有95人.为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，如何从中抽取一个容量为100的样本?

解：由于职工年龄与这项指标有关，故适于用分层抽样，抽样过程如下：

⑴确定样本容量与总体的个体数之比100:500=1:5;

⑵利用抽样比确定各年龄段应抽取的个体数，依次为

，，，即25，56，19.

⑶利用简单随机抽样或系统抽样的方法，在各年龄段分别抽取25，56，19人，然后合在一起，就是所要抽取的样本.

说明：①分层抽样适用于总体由差异比较明显的几个部分组成的情况，是等概率抽样，它也是客观的、公平的;

②分层抽样是建立在简单随机抽样或系统抽样的基础上的，由于它充分利用了已知信息，使样本具有较好的代表性，而且在各层抽样时可以根据情况采用不同的抽样方法，因此在实践中有着非常广泛的应用.

例3某学校有职工140人，其中教师91人，教辅行政人员28人，总务后勤人员21人.为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本.以下的抽样方法中，依简单随机抽样、系统抽样、分层抽样顺序的是()

方法1：将140人从1～140编号，然后制作出有编号1～140的140个形状、大小相同的号签，并将号签放人同一箱子里进行均匀搅拌，然后从中抽取20个号签，编号与签号相同的20个人被选出;

方法2：将140人分成20组，每组7人，并将每组7人按1—7编号，在第一组采用抽签法抽出号(1≤≤7)，则其余各组尾号也被抽到，20个人被选出;

方法3：按20:140=1:7的比例，从教师中抽取13人，从教辅行政人员中抽取4人，从总务后勤人员中抽取3人.从各类人员中抽取所需人员时，均采用随机数表法，可抽到20个人.

A.方法2，方法1，方法3B.方法2，方法3，方法1

C.方法1，方法2，方法3D.方法3，方法1，方法2答案：C

四、巩固练习：P8练习：1-3

*1.统计某区的高考成绩，在总数为3000人的考生中，省重点中学毕业生有300人，区重点中学毕业生有900人，普通中学毕业生有1700人，其他考生有100人.从中抽取一个容量为300的样本进行分析，各类考生要分别抽取多少人?

2.某农场在三块地种植某种试验作物，其中平地种有150亩，河沟地种有30亩，坡地种有90亩.现从中抽取一个容量为18的样本，各类地要分别抽取多少亩?

3.一个工厂有若干车间，今采用分层抽样方法从全厂某天的2048件产品中抽取一个容量为128的样本进行质量检查.若一车间这一天生产256件产品，则从该车间抽取的产品件数为________

答案：1.省重点中学抽取30人，区重点中学抽取90人，普通中学抽取170人，其他考生抽取10人2.平地抽取10亩，河沟地抽取2亩，坡地抽取6亩。3.16

五、总结提炼：了解分层抽样的概率，会用分层抽样从总体中抽取样本。

六、课后作业：P9：4、5

总体分布的估计

教学目的：1了解当总体中的个体取不同数值很少时，可用频率分布表或频率分布条形图估计总体分布，并会用这两种方式估计总体分布;

⒉了解当总体中的个体取不同数值较多，甚至无限时，可用频率分布表或频率分布直方图估计总体分布，并会用这两种方式估计总体分布

教学重点：用样本的频率分布估计总体分布

教学难点：频率分布表和频率分布直方图的绘制

教学过程：

一、复习回顾：频率分布

二、探索研究：

阅读P9倒1段后的例1，思考怎样进行总体分布的估计。

例1为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了地区内100名年龄为17.5岁-18岁的男生的体重情况,结果如下(单位:kg)

*

试根据上述数据画出样本的频率分布直方图,并对相应的总体分布作出估计。

解:按照下列步骤获得样本的频率分布.

(1)求最大值与最小值的差.

在上述数据中，最大值是76，最小值是55，它们的差(又称为极差)是76—55=21)所得的差告诉我们，这组数据的变动范围有多大.

(2)确定组距与组数.

如果将组距定为2，那么由21÷2=10.5，组数为11，这个组数适合的.于是组距为2，组数为11.

(3)决定分点.

根据本例中数据的特点，第1小组的起点可取为54.5，第1小组的终点可取为56.5，为了避免一个数据既是起点，又是终点从而造成重复计算，我们规定分组的区间是“左闭右开”的.这样，所得到的分组是

[54.5，56.5)，[56.5，58.5)，…，[74.5，76.5).

(4)列频率分布表

*

由于图中各小长方形的面积等于相应各组的频率，这个图形的面积的形式反映了数据落在各个小组的频率的大小.

在反映样本的频率分布方面，频率分步表比较确切，频率分布直方图比较直观，它们起着相互补充的作用.

在得到了样本的频率后，就可以对相应的总体情况作出估计.例如可以估计，体重在(64.5，66.5)kg的学生最多，约占学生总数的16%;体重小于58.5kg的学生较少，约占8%;等等.

四、巩固练习：P12练习1、2

五、总结提炼：用样本的频率分布估计总体分布，可以分成两种情况讨论：

⒈当总体中的个体取不同数值很少(并不是总体中的个数很少)时，其频率分布表由所取样本的不同数值及其相应的频率来表示，其几何表示就是相应的条形图;

⒉当总体中的个体取不同值较多、甚至无限时，对其频率分布的研究要用到初中学过的整理样本数据的知识.

它们的不同之处在于：前者的频率分布表中列出的是几个不同数值的频率，相应的条形图是用其高度来表示取各个值的频率;后者的频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率，相应的直方图是用图形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率

六、课后作业：P12习题：1、2

七、检验反馈：

1.为检测某种产品的质量，抽取了一个容量为30的样本，检测结果为一级品5件，二级品8件，三级品13件，次品14件.

⑴列出样本频率分布表;⑵画出表示样本频率分布的条形图;

⑶根据上述结果，估计此种商品为二级品或三级品的概率约是多少?

解：⑴样本的频率分布表为

产品频数频率

一级品50.17

二级品80.27

三级品130.43

次品40.13

⑵样本频率分布的条形图如右：

⑶此种产品为二极品或三极品的概率为0.27+0.43=0.7

2.如下表：

*

⑴完成上面的频率分布表.⑵根据上表，画出频率分布直方图.

⑶根据上表，估计数据落在[10.95，11.35]范围内的概率约为多少?

答案：1、⑶数据落在[10.95，11.35)范围的频率为0.13+0.16+0.26+0.20=0.75

总体期望值的估计

教学目标：1、使学生掌握用样本的平均数去估计总体期望值。

2、培养学生分析数据的能力。

教学重点：计算样本(总体)的平均数。

教学难点：适当抽样提高样本的代表性。

教学过程：

一、复习回顾：

在初中，总体平均数(又称为总体期望值)描述了一个总体的平均水平。对很多总体来说，它的平均数不易求得，常用容易求得的样本平均数：对它进行估计，而且常用两个样本平均数的大小去近似地比较相应的两个总体的平均数的大小。

二、探索研究：

例1在一批试验田里对某早稻品种进行丰产栽培试验，抽测了其中15块试验田的单位面积(单位面积的大小为hm2)的产量如下:(单位：kg)

504402492495500501405409

460486460371420456395

这批试验田的平均单位面积产量约是多少?

例2某校高二年级进行一次数学测试，抽取40人，算出其平均成绩为80分，为准确起见，后来又抽取50人，算出其平均成绩为83分，通过两次抽样的结果，估计这次数学测试的平均成绩。

例3被誉为“杂交水稻之父”的中国科学院院士袁隆平，为了得到良种水稻，进行了大量试验，下表是在10个试验点对A、B两个品种的对比试验结果：

品种

各试验点亩产量(KG)

*

试估计哪个品种的平均产量更高一些?

三、巩固练习：P15：1、2

四、总结提炼：用样本的平均数去估计总体平均数(总体期望值)简单易行，因而用途十分广泛，但估计的结果具有一定的近似性，甚至可能出现较大的偏差与疏误，这与确定性数学中通过逻辑推理得到肯定的结论的情况有所不同，学习中要注意体会。为了使样本更充分地反映总体的情况，可在条件许可的情况下，适当增加样本容量，并力求使抽样方法更加合理，以提高样本的代表性。

四、课外作业：P17习题1、2

五、检验反馈：

1、已知10个数据：

1203120111941200120412011199120411951199

它们的平均数是()

A1300B1200C1100D1400

2、若M个数的平均数是X,N个数的平均数是Y,则这M+N个数的平均数是()

ABCD

3、某工厂研制A、B两种灯泡，为了比较这两种灯泡的平均使用寿命，从这两种灯泡中各抽10只进行的使用寿命试验，得到如下数据(单位：小时)

*

根据上述两个样本，能对两种灯泡的平均使用寿命作出什么样的估计?

4、一个水库养了某种鱼10万条，从中捕捞了20条，称得它们的质量如下：

(单位：KG)

*

计算样本平均数，并根据计算结果估计水库里所有这种鱼的总质量约是多少?

5、从A、B两种棉花中各抽10株，测得它们的株高如下：(CM)

*

(1)哪种棉花的苗长得高?

(2)哪种棉花的苗长得整齐?

总体方差(标准差)的估计

教学目标：理解方差和标准差的意义，会求样本方差和标准差。

教学重点：计算样本(总体)的方差(标准差)。

教学难点：适当抽样提高样本的代表性。

教学过程：

一、复习回顾：

方差和标准差计算公式：

样本方差：s2=〔(x1—)2+(x2—)2+…+(xn—)2〕

样本标准差：s=

方差和标准差的意义：描述一个样本和总体的波动大小的特征数。标准差大说明波动大。一般的计算器都有这个键。

二、探索研究：

例1要从甲乙两名跳远运动员中选拔一名去参加运动会，选拔的标准是：先看他们的平均成绩，如果两人的平均成绩相差无几，就要再看他们成绩的稳定程度。为此对两人进行了15次比赛，得到如下数据：(单位：cm)：

*

如何通过对上述数据的处理，来作出选人的决定呢?

解：甲≈750.2cm，乙≈750.6cm

s甲≈16.4cm，s乙≈9.6cm

∵s甲>s乙，∴乙比甲稳定

∴选拔乙去参加运动会。

三、巩固练习：P17练习1、2

四、总结提炼：

总体期望值(平均数)描述一总体的平均水平，方差和标准差描述数据的波动情况或者叫稳定程度。

五、课外作业：P17习题3、4、5

六、检验反馈：

随机范文篇5

摘要:据统计，由于车轮侧滑而造成的交通事故约占事故总数的30％左右。车轮侧滑可分为四类：定向侧滑，随机侧滑，制动侧滑，转向侧滑。由于直线行驶工况在汽车行驶过程中占的比例很大，而且影响直线行驶工况下轮胎磨损的各因素也将影响转向行驶和制动时的轮胎磨损，因而研究直线行驶时悬架参数对轮胎磨损的影响情况是很重要的。文章重点介绍随机侧滑。

汽车车轮侧滑，是指汽车在行驶过程中，由于车轮定位参数发生某种偏差或者由于路面条件较差而呈现出边滚边滑的现象。汽车发生侧滑会造成很多不良后果，主要表现为加剧轮胎的磨损、使发动机产生附加功率损耗、破坏行车稳定性等，其中加剧轮胎磨损是关键。由于轮胎磨损所引起的大幅度的胎温上升，有时甚至会使胎体爆破，严重影响行车安全；而且车速越高，相同条件下的轮胎温升越高，轮胎也就越容易爆破，因此较大的车轮侧滑还影响车速的提高。这里重点介绍随机侧滑：

一、随机侧滑的概念

在某些独立悬架结构的车桥上，如双横臂式独立悬架车桥，轮距在车辆行驶过程中随着悬挂质量的变化而变化，造成车轮的侧滑。这种轮距变化所造成的车轮侧滑的方向、大小、频率均不确定，没有什么规律性，所以我们称这种轮距的动态变化所引起的侧滑为随机侧滑。

理论上，只有轮距不发生变化时才不存在随机侧滑。而实际上，现代汽车为了满足舒适性、行驶平顺性、操纵稳定性等要求，绝大部分的汽车都采用了独立悬架结构，见图1。独立悬架的特点是：每个车轮单独通过一套悬挂安装于车身或者车桥上，车桥采用断开式，中间一段固定于车架或车身上；此种悬挂两边车轮受冲击时互不影响，两轮可自由运动，而且由于非悬挂质量较轻，缓冲与减振能力很强，乘坐舒适。采用此种悬挂的轿车、客车及载人车辆，可明显提高乘坐舒适性，并且在高速行驶时提高汽车的行驶稳定性。而越野车辆、军用车辆和矿山车辆，在坏路和无路的情况下，可保证全部车轮与地面的接触，提高汽车的行驶稳定性和附着性，发挥汽车的行驶速度。

可以看出，配备独立悬架的汽车在行驶过程中为了适应路面不平度变化，左右两个车轮在不停地跳动，轮距不断产生变化，虽然现代汽车的轮胎较软，可以吸收一部分侧向偏移，但是在路面不平的情况下，汽车轮距变化大，就不可避免地导致车轮的侧向滑动。尤其在路面较差的情况下，这种侧滑更加频繁，更加激烈。虽然目前好的悬架导向机构，一般在悬架工作范围内轮距变化不会太大，但是在汽车行驶过程中，因为不存在完全平整的道路，随机侧滑伴随着车轮的不停跳动而在不停地发生。总之，悬架结构是发生随机侧滑的内因，路面不平和行驶工况则是诱发随机侧滑的外因。

随机侧滑的性质为：大小、方向不定，时大时小、时里时外；仅在轮距发生变化时才会发生。

二、车轮随机侧滑的影响

因为随机侧滑是与路面密切相关，其方向、大小均不定确。当路面质量较差、轮距变化较大时将产生较大的随机侧滑，也就是说随机侧滑不仅与车辆结构有关而且与车辆行驶状态的干扰量有关。

从发生时间长短看随机侧滑则时大时小，路面较差时随机侧滑相对大些，路面较平时则相对小些，但不论道路状况如何，随机侧滑总是存在的。

从侧滑的作用看，随机侧滑有积累效应，即使其值较小，累积起来影响也较大，如果长时间在两者的作用下，轮胎的磨损就会加剧，随机侧滑就表现地相当激烈，对总侧滑的影响是不容忽视的。因此在衡量总侧滑量的大小时，必须考虑随机侧滑的影响程度。

三、车轮随机侧滑产生的机理

前面已经提到，汽车在行驶过程中，由于不断受到路面不平度的激励作用，导致车轮上下跳动，从而引起轮距变化，见图2。对于独立悬架，这种轮距变化是不可避免的，当路面条件较差时，路面不平度的激励作用增强，轮距变化加大，就会导致车轮随机侧滑，下面分两种情况讨论车轮的随机侧滑情况。

1.轮胎为刚性时，单个轮子的轮距变化为时，车轮跳动量为，相应地轮胎向侧向滑动了的距离。由于轮胎是刚性的，车轮没有变形量，在这种情况下，车轮随机侧滑的大小等于单个车轮的轮距变化，即实际中，当路面有薄水层时，由于滑水现象，会出现完全丧失侧偏力的情况，此时最大侧偏力为零，就会出现式情况。

2.轮胎为弹性时，单个轮子的轮距变化为车轮跳动量为，此时由于轮胎是有弹性的，在侧向力的作用下，轮胎发生变形。当轮距变化很小时，侧向力小于轮胎与地面的附着极限，轮胎的变形吸收了这部分变形量，车轮没有发生侧向滑动；当轮距变化加大，侧向力也随着加大，一旦超过地面与车轮的附着极限，轮胎就发生侧向滑动。一般情况下：

现代汽车的轮胎较软，一般都允许少量的侧向变形，每个车轮允许4～5mm的侧向变形而不发生车轮随机侧滑。但是当轮距变化较大，超过轮胎的侧向最大变形量时，随机侧滑的影响就比较大了，特别在较差的路面上，汽车车轮轮距变化大，随机侧滑的作用加大，造成车轮磨损，严重时会引起爆胎，影响人身安全。车轮随机侧滑的产生与道路条件密切相关，目前，我国高等级公路的比重还较低，与国外发达国家例如美国、德国等相比，同样一辆车的轮胎在我国的使用寿命就会缩短。制定衡量随机侧滑的评价标准，研究汽车悬架结构，优化悬架结构参数，对于减少车轮的随机侧滑，提高轮胎使用寿命，提升行车安全性具有重要意义。

四、“最大随机侧滑”概念的提出

前面已经提到，汽车在不平道路行驶时轮距变化所造成的车轮侧滑的方向、大小、频率均不确定，没有什么规律性，所以我们称这种轮距的动态变化所引起的侧滑为随机侧滑。其中纵坐标表示随机侧滑量，横坐标表示行车路程。

目前，已经制定了国家标准GB7258-87《机动车运行安全技术条件》对汽车的定向侧滑做了明确要求，但是，对随机侧滑的影响却没有制定出相应的标准，对随机侧滑的影响没有引起足够的重视。事实上，在不平路面上，特别是在坏路或者无路的情况下，随机侧滑的影响尤其严重，某些情况下甚至超过了定向侧滑的影响，因此，制定相应的技术标准规范随机侧滑的影响是非常有必要的。

针对这种情况，我提出了“最大随机侧滑”的概念。由于随机侧滑的大小、方向不定，但是其最大值是一定的，这是由悬架结构本身和道路条件所决定的，通过结构优化，减少随机侧滑是可以实现的。在一定行车路程及道路条件下，汽车向外的最大的随机侧滑值为，向内的最大的随机侧滑值为，这里取整个行车过程随机侧滑的绝对值，即“最大随机侧滑”的定义如下：

由定义可知，最大随机侧滑的值是相对固定的，随道路条件的变化而变化。它可以在道路一定的条件下，通过试验的方式获得；也可以通过虚拟样机仿真，施加地面不平度的激励模拟获得。公务员之家

总之，随机侧滑对汽车轮胎的使用寿命和行车安全都有很大的影响，不容忽视，最大随机侧滑概念的提出，为随机侧滑的研究开辟了有效的途径。

参考文献:

[1]元增民.车轮侧滑分析[J].车研究与开发，1995，(3).

[2]贺吉凡.车侧滑的预防[J].用汽车技术，2003，(9).

随机范文篇6

一、工作目标

通过在全县范围内组织开展医保定点医药机构“三随机、一公开”检查，强化定点医药机构协议管理，规范定点医药机构服务行为，及时发现违法违规线索，依法依规处理，建立医疗保障基金监管长效机制，有效遏制欺诈骗保行为发生。

二、检查范围

检查对象：全县定点医药机构。

检查内容：协议年度内定点医药机构执行法律法规和医保定点服务协议情况，发现重大违法违规问题的可追溯到以前年度。

检查时间：随机抽查

三、检查内容

（一）定点医疗机构：

1.虚假宣传、以体检等名义诱导、骗取参保人员住院，名实不符、虚列开支的。

2.留存、盗刷参保人员医保卡的。

3.人证不符、冒名顶替挂床住院、虚构医疗服务、伪造医疗文书或票据的。

4.伙同参保人员开具药物用于变现，从而套取医保基金的。

5.虚记、多记药品、诊疗项目、医用耗材、医疗服务设施费用的。

6.串换药品、器械、诊疗项目的。

7.分解收费、超标准收费、重复收费、套用项目收费等违规收费行为。

8.肿瘤放化疗、器官移植抗排异治疗、肾功能衰竭透析治疗等特殊违规治疗的。

9.涉嫌欺诈骗保的其他违法行为。

（二）定点零售药店：

1.将医保目录范围外的药品、生活用品、保健滋补品、食品、化妆品等串换成医保药品、医疗器械交易结算的。

2.伪造、变造、处方、提供虚假医疗费用凭据、账本、结算报表、资料的。

3.留存、盗刷参保人员医保卡配药的，刷卡配药套现的。

4.伪造、编造、涂改药品进货单的，篡改药品“进、销、存”数据的。

5.私自将非定点机构接入医保信息系统的，为非定点医药机构刷卡代结算的。

6.未建立规范财务制度的，未规范开展盘库制度的。

7.超量配药的，更改处方配药的，违反医疗保险用药范围、用药品种规定配药的。

8.执业药师不在岗销售处方药的。

9.涉嫌欺诈骗保的其他违法行为。

四、组织实施

（一）名单抽取。采取随机方式抽检各定点医药机构。

（二）检查方式。随机抽检病历，随机抽检月份，采取实地检查方式，必要时开展跨部门联合检查。

（三）后续处理。对检查中发现的重大违法违规问题，县医疗保障局将作跟进调查，并依据相关规定作出严肃处理。

（四）结果公示。检查组在检查完成后，原则上在7个工作日内将检查处理结果公示。

五、结果运用

县医疗保障局将把“三随机、一公开”检查结果与年终考核合并计入全年综合考核成绩，占全年综合考核成绩的60%。

六、工作要求

（一）思想高度重视，抓好任务落实。各定点医药机构要高度重视“三随机、一公开”检查工作，按照县医保局统一安排部署，成立专项工作组，负责牵头落实抓好各项随机检查工作。

随机范文篇7

1．1描述性的定义

“随机考试”制度是在学校安排的考试周内，根据实际情况，将与考试相关的时间、地点、考试科目、监考教师、试卷选用等因素全部由计算机进行随机分配。考试期间，学生只知道要考哪几门课程，具体何时考何种课程、哪些教师监考、采用何种方式等则无从知晓，期末考试安排表上也仅用“课程一”、“课程二”、“监考教师1”、“监考教师”等来代替。此举旨在引导学生加强平时学习和考前复习，以考风促学风，营造浓郁的学习氛围。

1．2随机考试的内容

通过两年的随机考试教学实践，我们认为实施随机考试要有相关的政策和技术系统支撑。在政策层面:为配合随机考试教学改革，笔者所在学院进行了精心布置和安排。一是在学生层面，通过主题班会、新媒体宣传等方式，向全体学生倡议“认真学习、诚信考试”，签订“诚信考试承诺书”。在此基础上，制(修)订了《信息学院考试违纪处分办法》，切实提供相应的政策保障，营造良好的期末考试氛围。二是在教师层面，要求教师紧扣教学大纲，狠抓试卷质量，确保考试题型、知识点选择、试卷难易程度等方面更具科学性，符合正态分布规律，各班级考试成绩评比结果将作为教师评优、评职称的重要依据。三是抽调骨干教师组成若干“监考组”，并制订了《信息学院教师监考守则》、《信息学院考试巡考和督察制度》等规范性文件，加强考试领导和教学督察。在系统层面:为保证随机考试顺利进行，信息学院进一步加强了试题库建设，研发出以“随机分配”为核心算法的随机考试教学系统，一期已经实现“考试科目、监考教师随机分配”、“考场座次随机分配”功能等，如图1所示。目前正在进行二期的开发，主要实现“考试试卷的自组织功能”。通过考试科目、监考教师、考场座次随机分配及未来试卷的自组织功能，极大降低了学生考试作弊的可能性。

2随机考试的特性

在教学实践的基础上，相对于传统考试来说，随机考试至少具有以下几方面的优势:

2．1随机性

随机性是随机考试的最大特性，具备随机性事件的一些特点。1)事件可以在相同的条件下重复进行:随机考试同一门课程，如数据结构，都有多套试题，就算是某一班级(如计算机科学与技术专业)已经考完，其他班级(如网络工程专业)通过设定不重复的条件，仍可以在不同时间段进行数据结构的考试。2)在基本相同条件下某事件可能以多种方式表现出来，事先不能确定它以何种特定方式发生:随机考试仅限定考试周期，至于具体的考试形式可以多种方式来呈现，如理论考试、实践操作、作品展示等。3)事先可以预见该事件以各种方式出现的所有可能性，预见它以某种特定方式出现的概率:以笔者所在学院为例，每学期学生公共课加上专业课有3～5门考试或考查的课程，则每次考试科目出现的概率为20%～33．3%〔4〕。

2．2灵活性

随机考试具有很大的灵活性，学院可以根据教学大纲的要求，在学校规定的时间段内，采取形式各样的考核策略。一是在时间上的灵活性。考试周内的每一天都可以根据需要安排是否考试和考哪门课，这也在一定程度上提高了考试的难度。二是在考核方式上的灵活性。计算机专业的特点和应用型人才的培养定位决定了课程不能简单采用理论考试的形式，而更应该侧重对学生“用计算机解决实际问题能力”的考查。将来完善后的随机考试系统支持采用多种考核形式考查学生对相关知识点的掌握程度，如以理论考试考查学生对重要基础理论的掌握、以上机操作考核学生的程序设计能力、以网上作品展示考查学生综合运用计算机知识解决实际问题的能力等。

2．3过程性

传统考试主要用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程，因此考试改革本身无法等同于新课程中的评价改革，而“随机考试”的试行是教学改革的新探索，表面上看只是促进了考风学风建设，实际上对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。任课教师要发挥教学过程的主导作用，要在教学过程中科学合理地把握知识点的讲授进度，要充分调研试卷的难易程度，提高命题的科学性;学生则需要发挥主体作用，以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。这使得学生更加重视在平时的学习过程中将知识打牢，一步一个脚印并认真复习备考，单纯靠考前突击等方式是无法顺利过关的。因此，要充分发挥教学过程中教师的“主导”作用和学生的“主体”作用，强调知识积累的过程性也是随机考试的一个重要特性。

2．4科学性

科学的教学评价强调有效发挥评价的改进和促进功能，以调动师生的积极性，提高教学质量。进行教学评价时，需要从教与学相统一的角度出发，以教学目标体系为依据，确定合理的统一的评价标准，认真编制、预试、修订评价工具;在此基础上，使用先进的测量手段和统计方法，依据科学的评价程序和方法，对获得的各种数据进行严格的处理，而不是依靠经验和直觉进行主观判断〔5〕。笔者所在学院随机考试制度就是针对传统考试对学生的发展性评价不能很好的体现而提出的一种科学的考试改革制度，对命题的把握和试卷的开发都做了很大探索和改进。在命题方面，为配合随机考试教学改革，信息学院全面恢复了“期中考试”制度，目的就是为了让教师科学把握教学，学生清楚自己的学习水平。在学期末，根据学校的统一安排，学院也成立了命题专家组统一命题、预考试等手段提高考试的科学合理性;在试卷开发方面，完善后的随机考试系统将支持“自组卷功能”，即以若干题型、题库为基础，系统依据“项目反应理论(IRT)”随机组织多套试卷供考试选用〔6〕，这更加保证了考试难度的平衡和考试的区分度，从而保证了考试的科学性。

3实施随机考试的效果调查

随机考试制度是笔者所在学院2014年11月份提出并开始实施，为了调查改革成效，一方面，我们通过专题座谈会和随机访谈的形式，了解实际情况。另一方面，我们也制定了《随机考试实践效果调查问卷》，向目前实施的2014级、2015级各专业学生调查实际效果。共发放调查问卷150份，回收143份，有效回收率为95．3%。实际座谈和调查问卷结果显示:实施随机考试教学改革后，78．8%的学生认为学院学风相对于以前得到明显改善;90%以上的学生对随机考试教学改革是持肯定态度的。在随机考试的最突出功能—避免“考前突击，临时抱佛脚”现象调查上，85．9%的学生非常同意或是同意，如图2所示。大部分受访学生认为，相对于以前的传统考试形式，随机考试更感觉到压力，这也激发了自我学习的积极性和主动性。图2随机考试主要功能调查图3随机考试加深学生对知识掌握程度调查结果从实际效果来看，学生普遍反映，实施随机考试以来自己的学习目标更加明确，对所学的专业知识掌握的更加扎实(如图3所示)，对自己大学四年的职业生涯规划也更加清晰。长远来讲，这对于提升学生的就业能力也是非常有帮助的。但由于随机考试制度改革运行时间较短，36．5%的学生认为在配套制度和支持系统等方面需要进一步完善。

4结语

从系统论的角度来看，随机考试是一个大的系统体系。它涉及到教学过程中的“双主体”—教师和学生，涉及到教学设计的基本要素:教学目标、教学过程、教学评价等，涉及到更宏观的教学政策的制定、教学管理方式的改革、学生管理方式的创新，也有随机考试系统等技术参与的成份。只有合理地考虑与组织这些“子系统”，使他们保持协调、高效地运行，随机考试教学改革这个大的系统，才能发挥出最大的绩效。但毫无疑问的是，随着随机考试教学系统组成元素的进一步完善，随机考试教学改革必将在应用型人才培养这个过程中发挥重要的作用〔6〕。

作者:马良 张志远 单位:滁州学院

参考文献

〔1〕姜乃文，孙永平．大学课程考试评价体系及模式改革研究〔J〕．沈阳教育学院学报，2011，(13):56－58．

〔2〕鄢泰宁，张涛，胡郁乐．专业课考试模式改革的迫切性和可行性〔J〕．中国地质教育，2010，(2):14－17．

〔3〕张国昌．关于高校考试模式改革的几点思考〔J〕．江苏科技大学学报(社会科学版)，2009，(9):99－103．

〔4〕百度百科，随机性〔DB/OL〕．baike．baidu．com/view/606111．htm．

随机范文篇8

一、总体要求

（一）指导思想

贯彻党中央、国务院的决策部署，落实简政放权、放管结合、优化服务要求，坚持执法公正，提高执法效率，建立健全科学的随机抽查机制，规范交通市场秩序执法检查工作，创新方式方法，促进市场主体自觉自律，提高监管效能，改善执法环境。

（二）基本原则

依法实施。严格执行相关法律法规，规范执法行为，确保交通市场秩序监管随机抽查工作在法律、行政法规和规章范围内有序开展。

公正高效。坚持规范公正文明执法，对交通行政主管部门监管的不同类型的对象分别采取适当的随机抽查方法，注重公平，兼顾效率，减轻经营者负担，优化市场环境。

公开透明。“阳光”文明执法，公开交通市场秩序监管随机抽查职责、程序、事项、结果等，强化社会监督，切实做到确职限权，尽责担当。

稳步推进。充分利用相关信息数据，立足交通市场经营主体、交通执法人员等实际情况，分步实施，有序推进，务求实效。

二、工作任务

（一）随机抽查依据。《公路建设市场管理办法》；《公路水运工程监理企业资质管理规定》；《公路工程建设项目招标投标管理办法》；《国内水路运输管理条例》；《中华人民共和国道路运输条例》；《道路旅客运输及客运站管理规定》；《道路运输车辆技术管理规定》；《道路运输车辆动态监督管理办法》；《机动车维修管理规定》；《道路危险货物运输管理规定》；《道路货物运输及站场管理规定》；《机动车驾驶员培训管理规定》；《放射性物品道路运输管理规定》；《中华人民共和国安全生产法》；《巡游出租汽车经营服务管理规定》等法律法规和交通部门规章规定。

（二）随机抽查事项清单。

1、对公路建设和养护工程市场的监督检查；

2、对国内水路运输及其辅助经营活动的监督检查；

3、对道路运输市场的监督检查（对道路运输市场主体的监督检查）；

4、对道路运输市场的监督检查（对道路运输经营行为的监督检查）；

5、对船舶及船员的监督检查（对船舶现场的监督检查）；

6、对船舶及船员的监督检查（对船员的现场监督检查、对船舶防污的监督检查）；

7、对水运工程质量与安全的监督检查；

8、对公路工程质量及安全的监督检查；

（三）随机抽查对象名录库。

要不断完善交通市场主体分类名录库，实施动态管理。

（四）随机抽查方式

1、随机抽取检查对象方式：可以结合实际采取定向与不定向相结合的方式组织实施。定向抽查是指按照检查对象类型、行业、性质、经营规模、地理区域等特定条件，通过抽签等方式，随机抽取确定待查对象名单。不定向抽查是指不设定条件，通过抽签等方式，随机抽取确定待查对象名单。定向抽查与不定向抽查要结合应用，兼施并举，确保监督执法效能。

2、随机选派执法人员方式：交通执法检查人员名录库实施动态管理。实施随机抽查工作的交通执法检查人员，应通过随机选派方式，从交通执法检查人员名录库中随机选派。在一定周期内对同一抽查对象不得由同一执法检查人员实施检查。被抽取的执法人员与被抽取的检查对象有利害关系的，应当回避，并重新抽取执法人员。选派的执法检查人员不得少于2人。

（五）合理确定随机抽查比例和频次

按照既要保证必要的抽查覆盖面和工作力度，又要防止检查过多和执法扰民的要求，2021年度计划抽查频次5次，全年抽查总比例不低于市场总量的5%。对社会关注度高、投诉举报多、风险等级高、有严重违法违规记录等情况的，要加大随机抽查力度，提高抽查比例和频次。

（六）强化随机抽查结果应用

按照“谁登记、谁检查、谁录入、谁公开”的原则开展抽查工作，及时做好抽查结果记录，并在执法检查结束后及时在市行政执公示平台公布随机抽查结果。执法检查涉及后续行政强制、行政处罚工作的，应当在有关工作结束后及时在市行政执法公示平台公布有关行政强制决定书、行政处罚决定书，接受社会监督。属于其他部门管辖的，及时移送相关部门查处；涉嫌构成犯罪的，依法及时向公安机关移送。

三、工作要求

（一）加强组织领导。一是要切实加强组织领导，一级抓一级、层层抓落实，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓，建立健全相应工作机制，保障抽查经费，充实执法检查力量，确保随机抽查工作落到实处。二是要加强统筹协调，明确本部门实施随机抽查的牵头人，调整充实一线监管执法力量，同时加强对随机抽查工作的组织部署、督促指导和业绩考评，确保随机抽查工作顺利推进。

随机范文篇9

一、加强组织、强化制度保障

成立了以局长同志为组长、分管领导同志为副组长、相关科室为成员的“双随机”工作领导小组，加强对“双随机一公开”工作的领导部署。制定《县民政局“双随机一公开”工作方案》，对随机抽查的项目、时间进行统一细化安排，并就抽查中发现的问题及时进行通报整改。

二、加强对执法人员的培训，提升执法水平

一是利用每周例会的时间组织学习的相关法律、法规和文件进行统一培训，促使我局执法人员全面掌握执法的相关法律规定。二是针对执法中出现的新问题、新矛盾，及时组织执法人员进行讨论，研究解决方案，交流工作经验，使执法人员的执法水平得到进一步提升。

三、以群众为基础开展执法活动

随机范文篇10

一、总体要求

以党的精神为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，全面推行“双随机一公开”工作机制。随机抽取检查对象，随机选派执法检查人员，及时公布查处结果，是转变监管方式、提升执法效能的主要手段，也是克服“任性”检查、实行“阳光”文明执法的重要措施。2018年底，随机抽查事项要实现全覆盖。

二、工作任务

（一）执行随机抽查事项清单制度

认真梳理法律法规规章赋予的监督检查职责，依据《县城乡规划局随机抽查事项清单》，明确抽查事项名称、内容、抽查依据、抽查主体、抽查覆盖率等。

（二）健全随机抽查方式

1、随机抽取检查对象方式：随机抽取确定待查对象名单，兼施并举，确保监督执法效能。

2、随机选派执法人员方式：可以采取科学编组、随机匹配的方式，实施全局内随机、各科室内随机从《县城乡规划局执法检查人员名录库》中随机选派。

被抽取的行政检查人员与被抽取的检查对象有利害关系的，应当回避，并重新抽取行政检查人员。每次行政检查抽取的检查人员不得少于2人。

（三）合理确定随机抽查比例和频次

按照既要保证必要的抽查覆盖面和工作力度，又要防止检查过多和执法扰民的要求，以不影响公正与效率为前提，可以合理确定随机抽查的比例和频次，但随机抽取检查对象的比例不得低于《县城乡规划局随机抽查事项清单》规定的抽查比例要求。对社会关注度高、投诉举报多、风险等级高、有严重违法违规记录等情况的，要加大随机抽查力度，提高抽查比例和频次。对于法律法规规章有规定的，按规定实施；合理安排抽查时间，抽查对象较多的同一抽查事项可分几个时间段开展抽查。

（四）强化随机抽查结果应用

应当按照“谁检查、谁录入、谁公开”的原则开展抽查工作，及时做好抽查结果记录，并在行政检查结束后5个工作日内在相应网站“双随机一公开”专栏上公布《随机抽取检查对象过程记录表》、《随机抽取执法检查人员过程记录表》、《检查情况表》，确保随机抽查过程的公平、公正、公开和规范。

要对抽查发现的违法行为，依法依规严格惩处，及时向社会公开行政处罚案件信息，接受社会监督。属于其他部门管辖的，及时移送相关部门查处；涉嫌构成犯罪的，依法及时向公安机关移送。

三、工作要求

（一）加强组织领导

建立我局工作领导专班，由局长担任班长。各岗位务必高度认识此项工作的重要性和必要性，切实加强对随机抽查工作的重视和学习，确保随机抽查工作取得明显实效。

（二）严格落实责任

制定抽查计划表，明确工作进度要求，落实责任分工，强化过程管控，确保此项工作落到实处，抓出成效。