六要六让范文10篇

根据市委办公厅《转发<关于推进“六要六让”工程建设、充分发挥纪检监察机关在优化政治生态环境中作用的意见>的通知》精神，结合安全生产工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性这个主题，以党的先进性和纯洁性推进科学发展安全发展，在推进科学发展安全发展中保持党的先进性和纯洁性，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，着力加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，以加强领导干部作风建设为核心，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，以政风、作风、效能、廉政建设为抓手，着力加强政治生态环境建设，积极营造风清气正、团结和谐、干事创业的良好氛围，为奋力开创科学发展新局面提供坚强保证。

二、基本要求

1.坚持围绕中心、服务大局，提高服务科学发展水平。推进“六要六让”工程建设，必须立足于经济社会发展全局，认真学习贯彻落实中央和省委、市委精神，紧紧围绕党委、政府的中心工作去谋划、部署、落实和推进，始终做到凡是有利于科学发展安全发展的都予以大力支持和保护，凡是有碍于科学发展安全发展的都予以纠正和查处，不断提高为推进经济社会科学发展安全发展服务的工作效率和实际效果，为加快建设现代国际旅游城市创建良好的政治生态环境。

2.坚持惩防并举、重在建设，加大预防腐败工作力度。推进“六要六让”工程建设，必须按照以建设性的思路、举措、办法推进反腐倡廉建设的要求进行、使惩治与预防、教育与监督、深化改革与完善制度有机结合，坚持做到惩治和预防腐败两手抓、两手都要硬，形成有利于良好政治生态建设的思想观念、文化氛围和制度保障。

依据市委黄办[2012]34号文件要求，为进一步发挥纪检监察职能作用，深入推进我市政治生态建设，根据市第五次党代会和市纪委五届二次全会部署，经委党委研究并结合我委工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

推进“六要六让”工程建设，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性这个主题，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，以促进转型发展、开放发展、绿色发展、和谐发展、加快建设现代国际旅游城市为目标，以大美为自然背景，以徽文化特别是徽州清廉文化为重要支撑，以全面发挥纪检监察机关教育、监督、检查、处理、保障等职能为抓手，以认真总结运用推广新经验、不断探索新路子为动力，加快形成反腐倡廉建设创新发展、科学发展新格局，教育和促使广大党员干部勤于政事、廉洁从政，进一步加强党风、政风和社会风气建设，着力构建与自然生态相媲美的政治生态，为促进我市工业经济平稳增长提供坚强保证。

二、基本要求

坚持围绕中心、服务大局，提高服务科学发展水平；坚持惩防并举、重在建设，加大预防腐败工作力度；坚持突出重点、统筹兼顾，保证各项工作协调开展；坚持抓好党风、促进政风，带动社会风气不断优化；坚持改革创新、开拓进取，科学推动政治生态建设。

三、主要任务

【摘要】本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用：以字形为切入点，让学生充分观察达到对汉字“知形”；师生根据字形相互交流，让学生“悟形”；不同形式的范写，让学生跟着书空进而“仿形”；加强练习，让学生对汉字进行巩固达到“入形”；展示学生写字练习成果，让汉字得以“显形”；利用师生相互评价，相互借鉴，找出优缺点，让汉字得以“整形”。

【关键词】“四看六步”教学法；识字写字教学；观察；字形

语文课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是培养语文核心素养的重要内容。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。”因此，识字写字的方法应用十分重要。在识字写字教学中，笔者发现，很多教师只是要求学生简单地读、记生字，就直接叫学生书写。学生无法深入了解、掌握字形和书写方法，导致识字写字水平低下，大大影响了课堂教学效率。在每次考试评卷中，教师也因部分学生书写潦草而感到头疼。“四看六步”识字写字教学法是通过让学生充分观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置，集识字和书法为一体，是比较系统、完整且操作性较强的一套教学法。它无论对提高识字写字教学的课堂效率，还是提高学生的书写水平，都有十分重要的意义。

一、“四看六步”法概述

“四看六步”识字写字教学法（简称“四看六步”法）是以字形为切入点，以语文写字教学为主，结合书法中汉字书写的特点和方法，分“看、说、范、练、展、评”六步进行识字写字教学的方法。因“看”有四个方面，即“一看结构，二看大小，三看笔画，四看位置”，因而称之为“四看六步”识字写字教学法。（如图1）

（一）看——“知形”

同志们：

推行以公开信息、公开办事、公开评议、公开用人、公开督查、公开问责为主要内容的党务政务“六项公开”是区委、区政府贯彻党中央指示精神，创新工作机制，加快推进安居发展作出的重大决策。为切实开展好此项工作，区上成立了考察组先后两次赴睢宁等地实地考察学习，结合安居实际，在广泛听取各方意见的基础上，制定了我区的实施意见和工作方案，区委二届十四次全会充分讨论并审议通过了《关于推行党务政务六项公开的意见》。可以说，我区创造性地开展党务政务“六项公开”既是对睢宁、成安、等地在权力公开运行试点工作方面取得经验的科学借鉴，也是新形势下创新加强党的建设的有益探索，更是我们转变干部作风、打造最优环境、加快安居发展的创新之举。2月17日，全市召开“环境创优年”动员大会，对深入实施“环境立市”战略，全面打造创业宜居环境进行了安排部署。今天的会议，主要是为了贯彻落实全市“环境创优年”工作动员大会精神，动员全区上下统一思想、提高认识，全面推行党务政务“六项公开”，切实创优发展环境，为加快实施融城发展战略、建设特色新城和建设“生态田园城市新典范、绿色经济发展试验区、现代产业承接新高地”提供坚强保障。下面，我讲三点意见。

一、统一思想、提高认识，切实增强推行“六项公开”的主动性和自觉性

构建公开透明的运转机制、建设高效廉洁的服务型机关，事关党委和政府的形象，事关与人民群众的血肉联系，事关安居改革发展稳定的大局。全区上下务必充分认识推行“六项公开”的重要性、必要性，切实增强使命感和责任感。

（一）推行党务政务“六项公开”，是顺应时代要求、落实上级部署的客观需要。推行党务政务公开是党中央、国务院作出的重大部署。2004年，党的十六届四中全会首次提出“逐步推进党务公开，增强党组织工作的透明度”。2007年，党的十七大将党务公开作为党的一项组织制度写入党章。党的十七届四中全会决定将推行权力公开透明运行作为地方组织建设的一项重要工作。2009年3月，中纪委、中组部决定在睢宁、成安、启动县委权力公开透明运行试点工作，历时近两年，被外界称为一场“自我革命”的试点工作，取得了良好的经济效益和社会效应，并将在全国更大范围中推广。2010年8月，总书记主持召开政治局会议，会议审议通过了《关于党的基层组织实行党务公开的意见》；11月，中纪委、中组部联合下发了《关于开展县委权力公开透明运行试点工作的意见》，要求各级党委要紧密结合实际，突出工作重点，稳步推进县委权力公开透明运行并积累经验。这无不透露出一个强烈的信号：推进党务政务公开，让权力透明运行是一个必然趋势！我区决定推行的党务政务“六项公开”，就是按照中央的安排部署，学习借鉴试点地区的先进经验，紧紧抓住办事、用人、监督、问责等核心问题，探索建立以制度管权、以制度管人、以制度管事的良好机制，切实为人民掌好权、执好政。这既是我们坚决贯彻落实中央决策的务实之举，也是我们不断探索新形势下党的建设的创新之为。

（二）推行党务政务“六项公开”，是适应发展形势、推动追赶跨越的必须选择。当前，我区正处于加快发展、追赶跨越的加速突破期。区委二届十一次全会深入分析发展形势，准确把握阶段特征，科学地作出了“奠基创业”“融城发展”“新城”三步走的战略决策和融城发展的工作重点；区委二届十三次全会进一步分析发展的外部环境，对安居“十二五”发展进行了思考和谋划，制定了“1613”的工作思路，确定了“融城发展、绿色发展、加快发展”的总体取向，明确了建设“生态田园城市新典范、绿色经济发展试验区、现代产业承接新高地”的发展目标，要通过“十二五”时期的努力，全面实现融城发展目标，全面提升安居在成渝腹地和“大”发展格局中的战略地位。特别是今年，是“十二五”规划的开局之年，是推进融城发展的突破之年，面对总量不大、基础较差、投入不足、结构不优、速度不快的客观现实和招商引资难度加大、征地拆迁矛盾突出、建设资金严重短缺、土地供应更加趋紧等新情况、新问题，如何把握“加速突破、跨越发展”的工作基调和“融城发展、产业攻坚”的工作重点，紧紧抓住重大工作、重大项目持续攻坚，强力推进融城发展快速突破和现代产业快速崛起，实现“高点起步、精彩开局”的目标，是对全区各级各部门特别是领导干部的严峻考验，也对各级干部提出了更新更高的要求。总体来说，全区干部的精神状态和工作作风是好的，但是我们也应看到一些干部甚至个别领导干部的精神面貌、工作状态、作风纪律与推动全区经济社会跨越发展、与广大干部群众的殷切期盼相比，还存在许多不适应的问题。主要表现在：一些干部没有“加快发展、跨越发展”的紧迫意识，将自己置于发展界外，发展急，他不急。一些干部因循守旧，害怕困难，缺乏开拓精神，打不开思路，找不到办法，迈不开步子。一些干部精神萎靡不振，对工作缺乏热情、对事业缺乏激情。一些干部有风险的工作不愿干，有困难的工作不想干，得罪人的事情不敢干，甚至有的为了不出事，宁愿不干事，不求无功、但求无过。推行“六项公开”，就是要着力解决我们一些干部存在的突出问题，把全区各级干部的心思凝聚到谋发展上来，把工作重点集中到干事创业上来，以良好的精神风貌和务实的工作作风，推动全区经济社会又好又快发展。

在我们传统的教育模式下，开学和毕业典礼似乎是轻描淡写的。然而，在西方国家，它们被认为是孩子成长的重要时刻，值得纪念和珍藏，典礼一般都非常隆重，甚至有些学生都有包括家长在内的十几位亲友前往参加。值得关注的是，近几年，我市个别学校开始参考这些做法，“以孩子为主体，让每个孩子都感到自己是受重视的”的理念受到好评。

一、小学毕业典礼的重要性和意义

（一）小学毕业典礼是一次终身难忘的记忆。在人的一生中，小学生活记忆最为深刻，因为小学是人进入人生学习第一个阶段，进入小学，孩子第一次认识了课堂，第一次戴上红领巾，第一次认识了什么是数学，什么是语文，第一次有了同学，也是第一次成为一名真正意义上的学生，第一次是终身难忘的经历，人往往对第一次的记忆最为深刻。而小学毕业典礼也是学习生涯中的第一次，小学毕业典礼必将为孩子留下深刻的记忆。

（二）小学毕业典礼是人生的起点，对孩子的健康成长具有十分重要的意义。六年的学习生涯随着毕业典礼的举行而落幕，也预示着将走进一个新的学习领域、新的学习阶段，毕业典礼是对孩子六年学习生活的一个总结，对孩子六年的成长画上一个圆满的句点。毕业典礼是小学生活的结束，又是新的起点，具有承上启下的作用。没有结束就没有新的开始，毕业典礼虽然只是一个形式，却有着十分重要的意义，它不仅仅是告诉我们的孩子：你的小学生活从此结束了！更重要的是利用毕业典礼开展一次感恩教育和责任心教育，帮助孩子树立远大的理想。

（三）没有小学毕业典礼就构不成一个完整的小学生涯。小学六年在孩子心中占有十分重要的位置，这六年使一个学龄前儿童逐渐成为一个具备一定知识基础的少年，在这六年里，学生之间，师生之间已经培养了深厚的感情，这份感情随着小学结束而告一段落，随着小学生活的结束，这份情感将进一步得到升华，为小学生活划上一个圆满的句号。

（四）举办毕业典礼体现了对孩子的重视。孩子是祖国的花朵，小学毕业是人生学习的里程碑和转折点，对孩子今后的健康成长十分重要，举办一场有意义的毕业典礼，体现的是对孩子的重视，一种负责的态度。毕业典礼是一个让孩子认识自己、总结自己、展示自己的机会。学校的重视、老师的重视、家长的重视才能唤起学生对小学生活的重视，能够让孩子有一种自豪感。

“我做合格小公民”诗歌朗诵会

第一篇章：《六月的鲜花》

朗诵：五年级全体学生

领诵：

男：走进六月，

女：六月是多么美好。

由于早一项出游台岛，近来工作特别忙碌，也阔别烟雨好长时间了。昨深回家后，登陆烟雨看到了心海岸边的《烟雨红尘六周年庆典策划书（草案有待修正）》的杂文，欣喜之余也深受启发。烟雨网站本是一个大家庭，而为烟雨中一分子的我，事业心和责任感令我转辗难眠。故闲录下我思，仅供参考。

一庆典活动的指导思想

把握烟雨创刊六周年之契机，集烟雨众会员之智慧，运用贴近网络、贴近文学、贴近会员的有效形式。进一步发广大烟雨会员的浓厚兴趣，充分发挥众会员的想象力和创造力。齐心协力、和衷共济，铸就烟雨明天之辉煌。

二庆典活动的主题

烟雨是我家，腾飞靠大家。

三庆典活动的基本原则

一、借助实物呈现，开展概念教学

教师可以借助实物的呈现来开展概念教学，这是一种非常新颖的教学形式．这种方法在很多特定内容的教学中能够起到辅助功效．对于那些对几何体开展认知的教学内容，要想让学生对于各种几何体概念形成更加深入的认知，教师可以透过实物的呈现来辅助知识教学，这能让教学过程更加生动直观．在实物的观察中，学生能够对于各种概念获取一个大体认识，能够感受到这些物体的特征．要想让学生对于这些相似的几何体以及几何概念有更好的区分，教师可以进一步透过实物的对比来让学生对于每一个特定的概念进行进一步的感受．这样，能够提升概念教学的效率．例如，在讲“棱柱的概念”时，教师可以给出具体的长方体、六棱柱、五棱柱、底面是梯形的四棱柱模型，让学生注意观察它们形状上有什么共同的特点．通过观察归纳，总结出它们的共同特征:有两个面互相平行;其余每相邻两个面的交线平行．这样能得到棱柱的概念．在这个过程中，既让学生掌握了概念，又培养了学生的观察能力、空间想象能力及抽象概括能力．在教学中，教师要善于进行概念教学的突破与创新，要灵活运用各种教学辅助工具，增进学生对于概念的理解与认知．这是新课程背景下概念教学的有效方式．

二、透过新旧概念联系，深化概念教学

随着学生积累的知识的不断增多，学生掌握的概念越来越丰富，这个时候的概念教学，教师可以采取新旧概念联系的方式．这样教学，不仅能够让学生对于学过的知识进行有效的巩固与深化，而且能够帮助学生在已有知识的基础上开展对于新知的理解与掌握．课本中的很多知识都是对于前面的知识的一种发散与延伸，这一点在概念的学习中有很明显的体现．教师要善于抓住知识点间的这种关联，要透过新旧知识的对比，让学生获取新知，并且深化学生对于新课内容的理解与体会．例如，可以通过同类项的定义类比地归纳出同类二次根式的定义;类比分数得到分式的概念;类比一元一次方程得到一元一次不等式、二元一次方程、一元二次方程、一次函数等概念．这样的类比，有利于学生理解和区别概念．在对比之下，学生既掌握了概念，又可以减少概念的混淆．鉴于课本中的很多知识关联性很强，不少概念间都有着明显的相似性，这些都是新旧概念对比教学能够开展的基础．同时，在对比的过程中能够避免学生对于相似概念间的混淆，进而保障学生对于概念有更准确的掌握．

三、通过比较联想，辅助概念教学

透过有效的联想进行概念的比较与对照，同样是概念教学的一种开展模式．这种方法对于一些相似概念的区分，以及形成更加完善的知识结构能够达到良好的教学效果．很多章节的教学中，概念并不是单一呈现的，往往一节课的教学中，需要学生学习一组概念．这些概念间彼此有着一定的相似形或关联性，但每一个概念又有着其独有的特点．对于这样的知识教学过程，教师可以引导学生进行概念的比较联系，深化学生对于这些内容的认知．可以让学生通过有效的对比与探析来区分这些概念间的异同，并且让学生对于每一个概念的实质都有更好的掌握．这种教学模式有着优越性，不仅能够帮助学生区分相似概念，也能够让学生构建更加牢固的知识框架，进而推动学生自身的学习能力不断得到提升．例如，在讲“斜平行六面体”、“直平行六面体”;“长方体”、“正方体”这些概念时，由于涉及许多概念，弄不好，学生得到的将是似是而非的概念．在下定义前，教师要展示模型教具，让学生观察一般的棱柱和斜平行六面体，比较它们的共同性与特殊性．其共性———侧棱平行且相等，侧面是平行四边形，侧面与底面斜交;再从底面观察它们的特殊———斜平行六面体是底面为平行四边形的棱柱，直平行六面体是侧面垂直于底面的平行六面体;长方体是底面为矩形的直平行六面体，正方体是棱长都相等的长方体．通过这种有针对性的对比联想，学生可以透彻地理解被定义概念的种种特征，并且对于相似概念能够有良好的理解与区分．

演练目的:

为了使学生了解以外情况发生时的应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

组织领导:

总指挥：

成员：及各班班主任

演练步骤:

一、以《桂林山水》导入：

1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？

2.找学生读一下课文的几个生字

二、初读课文：

默读全文，给每一自然段标上序号。思考：

1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？