分光光度计范文10篇

分光光度计范文篇1

[关键词]仪器设备维修

中图分类号：TH17文献标识码：B文章编号：1002－6908（2007）0620041－01

一、维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

二、维修的实例

721型分光光度计在制药企业的质监部门、检验部门、生产部门的配料和化验、污水处理监测、药物研发均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（一）光度计不能调满度。若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（二）透光度T不稳。若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（三）调零旋钮不能归零。此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

仪器设备的维修是牵涉广泛的，它不仅包括制药企业自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强仪器设备的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

[1]任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育

[2]郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学

分光光度计范文篇2

[关键词]仪器设备维修

一、维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

二、维修的实例

721型分光光度计在制药企业的质监部门、检验部门、生产部门的配料和化验、污水处理监测、药物研发均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（一）光度计不能调满度。若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（二）透光度T不稳。若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（三）调零旋钮不能归零。此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

仪器设备的维修是牵涉广泛的，它不仅包括制药企业自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强仪器设备的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

[1]任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育

[2]郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学

分光光度计范文篇3

[关键词]仪器设备维修

一、维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

二、维修的实例

721型分光光度计在制药企业的质监部门、检验部门、生产部门的配料和化验、污水处理监测、药物研发均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（一）光度计不能调满度。若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（二）透光度T不稳。若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（三）调零旋钮不能归零。此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

仪器设备的维修是牵涉广泛的，它不仅包括制药企业自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强仪器设备的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

[1]任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育

[2]郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学

分光光度计范文篇4

[关键词]仪器设备维修

一、维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

二、维修的实例

721型分光光度计在制药企业的质监部门、检验部门、生产部门的配料和化验、污水处理监测、药物研发均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（一）光度计不能调满度。若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（二）透光度T不稳。若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（三）调零旋钮不能归零。此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

仪器设备的维修是牵涉广泛的，它不仅包括制药企业自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强仪器设备的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

[1]任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育

[2]郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学

分光光度计范文篇5

[关键词]仪器设备维修

一、维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

二、维修的实例

721型分光光度计在制药企业的质监部门、检验部门、生产部门的配料和化验、污水处理监测、药物研发均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（一）光度计不能调满度。若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（二）透光度T不稳。若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（三）调零旋钮不能归零。此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

仪器设备的维修是牵涉广泛的，它不仅包括制药企业自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强仪器设备的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

[1]任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育

[2]郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学

分光光度计范文篇6

通过分析化学教学，结合人才培养目标和分析化学课程目标，以调查问卷的形式展开调研，对药学相关专业大型分析仪器的使用情况和仿真软件的认知度等进行调查研究，研究发现学生对于大型分析仪器的使用情况普遍很低，药学及其相关专业学生对大型模拟仿真软件认知度也很低，甚至对大型模拟仿真软件的用途完全不清楚，对课程的重要性缺乏足够的了解和认识，学习效率低下，学习效果得不到改善和加强。为此组织相关教师和相关专业学生以大型模拟仿真软件为载体，针对紫外可见分光光度计、气相色谱、高效液相色谱、气相色谱质谱联用等大型分析仪器的原理、结构、溶液配制，基本操作和应用等进行模拟，并结合理实一体化教学、启发式教学、归纳式教学、提问式教学等教学手段和方法开展教学，与学生进行互动等开展仿真软件教学，并分为对照班和实验班，我们以实验班进行紫外可见分光光度计的仿真软件教学为例，说明仿真软件教学。紫外可见分光光度计是分析化学教学中用于定性、定量分析的仪器，在药物制剂的鉴别、检查、含量测定中也起着至关重要的作用，也是后续药物分析课程学习的基石，课前，教师布置作业，针对紫外可见分光光度计，请同学们查找和阅读关于紫外可见分光光度计的应用实例，结合实例分析，使学生真正了解到紫外可见分光光度计的用途和意义，从而带着兴趣去学习和应用知识。课堂教学中，教师首先采用多媒体课件进行理论教学，展示案例导入、学习光的基本概念、光谱特征、紫外可见分光光度法的基本原理、紫外可见分光光度计的基本结构和各个组成部分的作用，播放长约10分钟的紫外可见分光光度计的使用视频，教师演示紫外可见分光光度计的仿真软件操作过程和溶液配制，学生每人一台计算机，结合理论教学内容和仿真软件操作进行仿真模拟实验，查看模拟评分，并针对评分中薄弱的环节进行针对性的练习，教师对学生进行提问式模拟操作，最后进行大型分析仪器——紫外可见分光光度计的真实仪器进行实验操作。课后请各位同学针对紫外可见分光光度计的教学，写出紫外可见分光光度计的组成、各部件的作用，紫外可见分光光度计的模拟操作步骤，并结合实验教学独立完成溶液的配制和仪器基本操作，完成实验报告，对每个同学的实验报告进行评分，作为平时成绩，并回答学生学习过程中遇到的问题。最后针对大型分析仪器进行理论和实践考核，理论100分，实践100分，并对成绩进行评价。

2实施效果

2.1学生学习积极性增加

通过仿真软件的教学，学生们对于分析化学的学习兴趣显著提高，积极性明显增加，到仿真软件实训室的同学增多，克服了大型分析仪器少，学生不能充分实践的问题，并且在实践中更加珍惜操作仪器的时间和机会，他们表示对于这种教学模式有助于增强课堂的趣味性，有助于树立对于分析化学学习的信心，学习兴趣以及对于后续药物分析课程学习打下基础，特别是仿真软件模拟真实的仪器操作，使同学们在参与具体模拟操作中，在具体模拟操作和实践操作中不断学习，总结经验。为适应当今社会发展对人才的要求，培养适应医药市场经济需要的应用型、技能型人才，更好的发挥高职高专院校的特色，同时为他们走向实际工作岗位和今后的继续发展奠定了良好的基础。

2.2学生考核和学习效果提高

教师在教学过程中灵活运用教学资源，提高课堂教学效率，增强了学生的实践能力和综合能力，采用对照班和实验班分别进行教学的模式改革，并进行相关的理论和实践考核（百分制）和对考核成绩进行评价：（如表1）由上述成绩分析表可以看出，不仅实验班的理论成绩明显好于对照班，而且技能成绩也好于对照班，通过仿真软件的教学改革，学生的学习成绩得到了显著地提高，学习兴趣和学习氛围更加浓厚，实现了教学改革的目的。

2.3教师教学能力和软件操作能力提高

在仿真软件教学模式下促使教师以高度的责任感关注学生的学习状态和对于知识的理解和掌握情况，及时更新和丰富教学资源，提高教育教学水平，有力的推动分析化学的教学向信息化发展，提高教师的教学能力和信息化水平，将仿真软件教学真正运用到课堂教学中，促进学生从被动学习向主动学习转变，在学习中获得乐趣，提高教育教学质量和学生的学习能力，带动其他老师也积极参与到仿真软件教学中来，提高教师的教学手段和方法。

3问题与展望

仿真软件教学，增强了课堂趣味性，可以促进学生自主学习，搭建师生互动的桥梁，对于高职高专药学及其相关专业分析化学及其相关课程的学习，起到推动和促进作用。针对教学过程中教师和学生反应的问题，可从以下几个方面着手改进：一是各级部门应加强对于仿真软件教学的重视，加大宣传力度，促进师生对于仿真软件教学的认可度。二是建立更加完善的仿真软件系统，完善网络评分系统，提高仿真软件的使用率，创建信息化教学环境。三是逐渐消除教师对于网络信息软件教学的抗拒和逆反心理[5-6]，鼓励教师采用仿真软件进行教学，提高教学质量。四是重视师资队伍的培训，充分利用仿真软件平台，结合学生的具体情况，制定授课计划，进行相关教学。五是教会学生真正理解仿真软件教学的意义和作用，学会利用仿真软件进行在线自主学习，做到学以致用。通过教师和学生的共同努力，进行合理的教学模式改革，为培养市场需要的高素质高技能型人才奠定基础。

作者:牛晓东 曾雪 王韵 王丽娟 张亚红 谭韬 甘淋玲 冯婧 单位:重庆医药高等专科学校药学院

参考文献

[1]黄凌翔，赵斌斌.仿真实验在药学专业教学中的应用及展望[J].卫生职业教育，2013（22）.

[2]谢庆娟，李维斌.分析化学[M].2版.北京：人民卫生出版社，2015.

[3]叶小龙，董明强.构建军医大学信息化教学模式培养高素质创新型医学人才[J].医学信息，2010，23（2）：329-330.

[4]王宝庆.模拟和仿真软件ChemBioOffice在药学教育中的应用[J].生命科学仪器，2013，6(11).

分光光度计范文篇7

关键词：酶活性；定量测定；实验教学；高中生物学

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》建议，在重视定性实验的同时，也应重视定量实验，让学生在量的变化中了解事物的本质［1］。“探究温度对酶活性的影响”实验是学生学习生物学研究中的测量方法、分析实验数据、定量表述实验结果的良好平台。选用合适的定量测定淀粉酶活性的方法是该实验能否推广的关键，受到广大教师的重视［2］。邓纯臻等人［3］报告了利用渗透装置和渗透原理比较不同实验组淀粉水解产物(葡萄糖+麦芽糖)量的方法，设计巧妙，但装置复杂、实验时间较长。笔者尝试选用DNS试剂鉴定还原糖，并借助分光光度计和标准曲线对还原糖含量进行定量检测。通过这一改变，学生能运用测得的实验数据建构温度对淀粉酶活性影响的关系曲线，形成相应的数学模型，有利于科学思维能力的提升，也为学生在今后的学习和生活中，理解温度对复杂生命活动的影响规律打下基础。

1教学目标

(1)学会应用分光光度计测定还原糖含量的方法。(2)小组合作，规范完成实验操作，并设计合适的记录表正确记录实验数据。(3)基于实验结果绘制曲线，用文字描述温度对淀粉酶活性的影响规律。

2实验原理

用α淀粉酶可以酶切淀粉分子中的α1，4葡萄糖苷键，使淀粉分解产生还原糖。在单位时间内，溶液中还原糖量越多，说明酶的催化活力越高。在碱性条件下，水浴加热可以使还原糖与DNS试剂(主要成分为3，5二硝基水杨酸，黄色)发生氧化还原反应，生成3氨基5硝基水杨酸(棕红色)。3氨基5硝基水杨酸在540nm波长下有最大吸收峰，而且在一定范围内，吸光度值与还原糖的量成正比关系。利用分光光度法，测定不同温度条件下，相同时间内淀粉酶催化淀粉水解所得产物与DNS试剂反应后的吸光度值，进而比较不同温度条件下淀粉酶活性的大小。

3实验材料和方法

本实验步骤较多，并需要使用分光光度计等仪器，难度较大，以2—4名学生为一组，由小组合作完成。

3．1实验材料与器具

0．005%α淀粉酶溶液、0．25%可溶性淀粉溶液、DNS试剂、5%NaOH溶液、蒸馏水、恒温水浴锅、大烧杯、冰块、玻璃棒、温度计、试管、试管架、带刻度的滴管(或微量移液器)、记号笔、分光光度计、比色皿等。

3．2实验步骤

教师在本实验操作前，以视频微课或预实验等形式对DNS法测还原糖、分光光度计测量物步步地进行深入探究，基本达到预期的教学效果，体现了学生的主体地位，培养了生物学学科核心素养。但也出现了一些问题:学生进行握手实验后，手上会沾满淀粉，无法较好处理，因此可在课前提前准备好一盆清水，便于实验完成后清洗。除此之外，由于本堂课教学内容多，学生探究活动较多，这一堂课的时间安排太满，在教学过程中各个环节的时间控制得不太理想，因此教师要精确协调活动时间。质含量的原理进行讲授，并在课堂上进一步对分光光度计和比色皿的使用进行示范。教师还需根据学生的实验设计方案，准备好合适的溶液对分光光度计进行调零。(1)在不同温度条件下，淀粉酶催化淀粉水解。实验设置6个温度组:0℃(冰浴)、22℃(室温)、35℃、45℃、65℃和85℃。每组取2支试管，分别标记为A和B。A试管中加1mL0．005%α淀粉酶溶液，B试管中加1mL0．25%可溶性淀粉溶液，在相应的温度水浴中保温5min后，将A试管溶液倒入B试管，摇匀混合后在原温度水浴中继续保温，5min后向试管中加入1mL5%NaOH溶液终止反应。(2)用DNS法，还原糖显色。分别向各组试管中加入DNS试剂1mL，摇匀后置于85℃水浴5min。冷却至室温，观察溶液颜色深浅并记录(表1)。(3)实验结果记录:于540nm处，用对照组溶液(用等量蒸馏水替代淀粉酶溶液，其他处理与实验组完全相同)调零。用分光光度计测量各组溶液在540nm波长条件下的吸光度值(OD)并记录(表1)。

4结果和讨论

教师组织各小组分析实验结果并进行班级交流。

4．1DNS显色结果

使用DNS法检测还原糖时，还原糖量越多溶液颜色越深。从显色结果(图略)可以看到，22℃到65℃，溶液颜色逐渐加深，说明溶液中还原糖含量随温度递增，即酶活性与温度正相关。85℃组颜色比65℃组浅，即酶活性降低。

4．2温度对α淀粉酶活性影响曲线

以温度为横坐标、OD值为纵坐标，通过Excel软件绘制淀粉酶的温度———活性曲线(图1)。

4．3结果交流，构建模型

各小组交流实验结果，发现小组间实验数据有一些差异。教师引导学生分析归纳曲线的变化趋势，可以得出结论:45℃—65℃是α淀粉酶的最适温度范围，有很高的催化活性;＜45℃时，酶的活性随温度升高而升高;＞65℃酶的活性会随温度升高而下降。通过对实验整体结果的分析，有利于学生基于科学事实，构建温度对酶活性影响关系的数图1温度对α淀粉酶活性影响曲线学模型，提升学生科学思维能力。运用该模型学生可以解释人体体温相对恒定的意义。

4．4拓展研究，探讨机理

高温和低温影响淀粉酶活力的机理是否相同?教师首先展示预实验的部分结果:预实验时，在0℃和85℃各增加了1组试管。这2组试管在5min反应结束后，不是加入1mL5%NaOH溶液，而是置于65℃水浴继续反应，5min后加入1mL5%NaOH溶液终止反应，DNS显色，分光光度计测试。结果:低温预处理组OD值与原来的65℃处理组接近;85℃预处理的酶活性没有恢复。引导学生结合教材中有关蛋白质、酶的内容进行分析，学生会发现，低温影响分子运动，导致化学反应速度减慢，提高温度可以提高反应速度;高温会使蛋白质变性导致酶失活，是不可逆的伤害。

5影响实验的因素

由于本方法定量检测的还原糖浓度限制，实验中所采用的淀粉溶液、淀粉酶溶液浓度都非常低，并且需要严格控制。因此不同批次配制的试剂之间的差异、不同学生操作过程中试剂添加量的误差、时间控制的误差等，均会对实验结果吸光度值的检测带来较显著的影响。最常见的异常情况:①在酶的最适温度范围条件下，产生的还原糖量过高，导致溶液吸光度值超过分光光度计的最大测量范围;②由于DNS试剂的添加量不足，导致低温或高温组吸光度值测出负值;③时间控制不严，导致某些温度组数据出现异常等。因此，每次实验前，教师都需要通过预实验确定合适的淀粉溶液和酶溶液浓度，并适当调整保温时间、显色时间等反应条件，并引导学生重视实验探究过程中变量的控制。

主要参考文献

［1］中华人民共和国教育部．普通高中生物学课程标准(2017年版)［M］．北京:人民教育出版社，2018:5660．

［2］汪岱华．“探究酶的工作特点”实验的教学设计与实践［J］．生物学教学，2019，44(11):4649．

分光光度计范文篇8

关键词：医疗器械；维修

1．维修的分类

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

2．维修的实例

721型分光光度计在医院检验科、药房、免疫室均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（1）光度计不能调满度

若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%

方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（2）透光度T不稳

若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（3）调零旋钮不能归零

此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

医疗器械的维修是牵涉广泛的，它不仅包括医疗自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强医疗器械的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

分光光度计范文篇9

仪器设备的使用率及寿命在很大程度上取决于维修质量，维修人员要将维修工作细化为以下几个方面：

（1）预防修理：在易发故障前进行有计划的检查修理。

（2）改善修理：对易发故障进行结构电路改进，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期计划进行维护、保养工作。

（4）事后修理：突然发生故障时，及时进行强制修理。

（5）在仪器修复并正常运转之后，需按它的技术指标参数进行调整，以恢复其原有的性能。

2．维修的实例

721型分光光度计在医院检验科、药房、免疫室均得到使用。其光路系统在正常使用下，不易出现故障。但长期使用，由于环境因素及搬动等原因，也会造成光路故障，因此721型分光光度计光路系统故障的检修显的非常重要。下面通过常见的故障修理进行阐述。

（1）光度计不能调满度

若721型分光光度计不能调满度（100%T）。开机后调100%旋钮，从仪器的背面可见光亮度可调，表头指针在灵敏度打到最大位时仍不能调满度，打开比色皿暗盒盖，用手轻按一下光门顶杆，使光门微微打开，可见表头指针迅速向100%

方向偏转。由此可见光电管及放大器正常，将比色皿架取出，在比色皿暗盒靠近光门处放一张白纸，白纸上无光斑。造成这种现象有以下几种原因：光源类由于灯架松动产生移位，灯丝未对准光路；校正波长过程中由于经验不足，将校正螺丝旋转过度，光斑偏移不能落到出光狭缝上；分光系统脱落移位。

为了排除此种故障，首先应从仪器的底部将分光系统的外壳打开，检查分光系统各部门。有松动及脱落的部件将其固定。打开电源调整灯泡位置，将入射光斑调到入射狭缝上，并在光源灯亮度不变的情况下，将光斑调到最亮且边缘整齐的长方形。调整准直镜上、下、左、右位置使光斑落到出射狭缝上，此时从比色皿暗盒观察可见到一矩型光斑，出射光调好后进行波长校正，仪器即可恢复正常。

（2）透光度T不稳

若721型分光光度计在测量过程中，透光度T不稳。此故障由光路系统漏光所致。检查聚光透镜的接口部，此处有一橡皮圈，由于橡皮圈移位可造成漏光。比色皿暗盒盖不将顶杆全部压下也可造成漏光。机箱变形，使光门顶杆的长度不够，而不能使光门全部开启。比色皿的定位槽松动而引起每次定位不一致。可重复校正固定定位槽。光电管老化，需更换光电管。

（3）调零旋钮不能归零

此故障在光路部分多由光门顶杆不能弹出造成。有两种原因：顶杆弯曲卡死；光口生锈，或位移不能正常落下。将机械部分故障修复，仪器即可正常调零。在检修光路系统以后，需进行波长校正，否则仪器测量出的结果准确性会下降，只能将波长较正后，仪器方可完全恢复正常。

医疗器械的维修是牵涉广泛的，它不仅包括医疗自身的特点，还具备电子电路、物理、化学等各方面的专业知识，因此加强医疗器械的维修需要从不同学科的实践结合做起。

参考文献：

1．任筠，医疗器械设备维修管理的探讨[J]，卫生职业教育2004.6

2．郭养涵，医疗器械的保养维修[J]，国外医学2005.3

分光光度计范文篇10

[关键词]：金、萃取、原子吸收分光光度计、微量元素

1.引言

目前，随着贵州地质工作资金、技术等的加大投入，各个金矿点不断被发现，矿山的开采规模也不断扩大。在开采过程中，金的分析测试对矿山开采工艺及生产等各个环节都起着重要作用。由于金在矿石中品位很低，矿物构成也很复杂，所以必须针对矿物的性质采用不同的测试方法。许多文献资料介绍了金矿样品的处理、分离、富集、测试等的研究，解决了金矿样分析测试中的许多难题。金矿样的分解有热溶法、冷浸法等；富集有活性炭法、泡沫塑料法等；测试方法有滴定法、光谱法等。我室采用王水溶样、泡沫塑料富集、原子吸收分光光度计测定，有时也用光谱法测定，光谱法虽然灵敏度高，但是不稳定，重现性不好，而泡沫富集在本室应用得比较成熟，得出结果比较准确可靠，但是我认为在操作过程中易出现如下情况：一是振荡富集过程中溶液容易溅出并且易相互污染；二是泡沫质量，预处理等都不同程度地影响富集效果；三是流程过长（振荡通常要1h以上、灰化后溶解要30min以上）。所以笔者在总结以上经验的同时做了大量的试验，对本室的分析方法提出了改进,即金矿样经过高温焙烧、王水溶解、用甲基-2-戊酮萃取富集分离、硫脲反萃取、原子吸收分光光度计测试，该方法不仅克服了泡沫塑料富集振荡过程中易溅出相互污染的缺点，而且可以节约了大量时间，并且萃取率几乎达到100%，结果重现性很高,对生产具有一定的指导意义.

2.实验部分

2.1试剂与仪器

王水溶液：现配现用；

甲基-2-戊酮：分析纯；

硫脲溶液：称取5.0g硫脲，加少量水，微热溶解，加入4ml1：1的硫酸，冷却后移入100ml容量瓶中定容；

硫酸：分析纯；

盐酸：分析纯；

硝酸：分析纯；

水：蒸馏水或去离子水；

金标溶液：称取0.1000g纯金粉（99.99%）于100ml烧杯中，加入少量水润湿，缓慢加入10ml王水，水浴加热至完全溶解，冷却后移入100ml容量瓶中用水稀释至刻度，摇匀。该溶液质量浓度为1mg/ml。用时根据需要吸取相应体积用5%王水稀释到刻度；

GGX-9型原子吸收分光光度计，北京地质研究所

2.2试验方法

称取10～20g金矿管理样于坩埚中，置于马弗炉中缓慢升温至650℃后焙烧2h，取出冷却，移入300ml烧杯中，加水润湿后加入40ml（1：1）新王水，盖上表面皿放到加热板上低温加热至微沸溶解30min，过程中边加热边搅拌，并间断加少许水。待矿样溶液自然冷却后过滤于100ml容量瓶中，用5%王水洗涤数次，用水稀释定容，摇匀。吸取25ml该溶液于100ml分液漏斗中，加入5ml（1：1）的王水，加入适量水，控制体积在50ml左右，摇匀，然后加入5ml甲基-2-戊酮，手动振荡1min，静置分层，分离萃取液和萃取有机相，往萃取有机相中加入20ml硫脲溶液反萃取，手动振荡1min，静置分层。将所得反萃取水相溶液移入50ml容量瓶中，用水定容，用GGX-9型原子吸收分光光度计在波长242.8nm、乙炔流量1.5ml/min、空气流量7.0ml/min条件下测定其吸光度，并根据标准曲线计算金的含量（如果金含量不高，在加入适量硫脲萃取后直接测定），测定结果如下表所示：

试样参考值本方法泡沫塑料法偏差

管理样14.924.904.78+0.02

管理样210.8610.9110.79+0.05

3.结果与讨论

3.1从上表可以看出，本方法结果约比泡沫法高，在用萃取有机相及萃取液等测试中可知，已不含金了，说明本方法萃取过程中萃取是相当的完全的，这是比泡沫法的优越性之一。

3.2测定管理样8次，可知其准确性极高，重现性较好，如下表所示：

试样参考值测定值平均值准确度

管理样14.924.90,4.93,4.89,4.88,

4.92,4.94,4.96,4.914.91699.92%

3.3共存离子的影响

由于矿石中大量存在其它离子，而这些离子在不同程度上都影响金的测定，尤其以铁最为严重，因为铁的灵敏线跟金非常接近（铁为242.89nm、金为242.82nm），但是本方法在萃取时萃取剂具有很强的选择性,不对其它离子产生作用，所以说矿石中大量存在的离子对测定不产生干扰，该方法实用于各种矿石样品中金的分析测试。

3.4本人把该方法应用于载金炭中金的测试试验，萃取液成分与标准液成分保持了高度一致，测试结果收到了良好的效果，而且能很好地解决了我厂载金炭入库的时间及质量，能更好地减小结果偏差带来的损失，更好地为我厂黄金生产服务。

参考文献：

1.《岩石矿物分析》第三版第一分册1991地质出版社

2.《原子吸收光谱分析)1979地质出版牡