电子科学范文10篇

电子科学范文篇1

【关键词】线上教学;微电子科学与工程专业;半导体器件物理课程

受肺炎疫情的影响，人们的工作、沟通和学习方式等都发生了重大变化。［1，2］其中，学校教育的工作模式由传统的面对面教学转变为线上教学。［3］线上教学主要分为两种方式，即直播教学和利用线上资源开展教学。直播教学模式基本复制了传统的教学方法，易于被教师和学生接受。而利用线上资源开展教学，则是一种新型的教学方式，对于教师和学生而言，他们在思想和能力上仍存在一定的适应困难。对于教师来说，开展线上教学需要教师具备创新教育理念，熟悉现代信息科技产品的使用方法。对于学生来说，参与线上学习需要学生具备必要的学习硬件设施，具有较强的自我管理能力，能够主动识别网络不良信息。线上教学打破了传统教学的局限性，资源更为丰富，能够拓宽学生的知识面，实现对问题的深入探究。更重要的是通过现有的大数据技术，可以追踪学生学习的全过程，通过对学生学习过程进行分析，可以精确诊断学生在学习中存在的问题，对学生提出定制化的指导建议，也有利于教师发现教学中存在的问题，便于教师改进教学方案，提升教学质量。［4］在肺炎疫情影响下，中南大学将2019～2020年度下学期的课程全部调整为线上教学课程。其中，半导体器件物理课程是中南大学微电子科学与工程专业二年级学生的专业必修课，该课程于2019年开始实施线上线下混合式教学改革，在2020年初开始录制线上课程资源，主要采用“讲授课件+录屏”的方式开展教学。课程于2020年3月通过超星教学平台开展线上教学，目前已对一个班级开展授课，学生为24人。本文对半导体器件物理课程的课堂签到情况、听课情况、作业完成情况等展开分析，并根据半导体器件物理课程基础理论要求高、内容抽象等特点，［5］对后期教学的改进提出建议。

一课堂情况

课堂授课作为教学过程中的重要环节，汇集了课程的教学内容、教师的教学组织、学生的知识学习过程，对课堂签到、反刍比、任务完成、课后作业及期末成绩等多项指标进行统计，分析学生的时间观念、学习态度和自我管理等多维度信息。1.签到情况半导体器件物理课程的授课时间为每周一下午第7～8节课和周三晚上第9～10节课，选取其中10次课堂的签到情况进行数据统计。签到表现分为4种情况，早签、正常签、迟签和不签。其中，早签定义为上课当天中午12点前签到，正常签指12点以后至下课前签到。24名学生的实际签到统计情况如图1所示，其中，不签率仅为2.1%，反映出学生的签到意识较强，但迟签率较高，为30.4%，早签率相对较低，仅为13.8%，说明学生的时间观念有待加强。为便于数据分析，对早签、正常签、迟签和不签4种情况定义不同权重系数，分别为20、10、5和0，根据总权重对24位同学进行排序分析，如图1折线所示，由左至右权重逐渐增加。根据签到权重分，可将学生分为签到优秀(≥105分)、合格(85～100分)和不合格(≤80分)三类，在图1中用虚线将三类人员分开，人数分别为7、11和6，优秀和不合格人数分别占比29%和25%，结果呈正态分布。其中，早签的63.6%为签到优秀学生，不签的80%发生在签到不合格的学生中。签到加权分数最低的1号同学的签到情况非常特殊，他没有一次不签，但也没有一次正常签，全部为迟签，可见1号同学的时间观念和自我管理意识不强。2.听课情况对学生观看课程视频的反刍比数据进行分析，如图2所示。反刍比的平均值为105.74%，签到优秀、合格和不合格学生反刍比的平均值分别为71.44%、110.60%和127.56%。反刍比低于70%的共有6名学生，其中67%为签到不合格学生;反刍比高于130%的有6名学生，其中67%为签到优秀学生。由此可以得出，签到情况与学生的听课主动性、认真程度有较强的相关性。此外，1号同学的反刍比接均水平，说明1号同学具有较强的求知欲和学习兴趣。课程讲授方式包括线上学习和翻转课堂两种，半导体器件物理课程以线上学习为主，共计42学时，21次课时。将教学视频、课件及课外拓展资源均上传至教学平台，平台上的浏览次数可以反映学生的学习积极性。调取学生浏览次数的统计数据，结果如图3所示，浏览次数最高为432次，是最低次数80次的5.4倍。浏览次数排名最靠前的3名学生有两名是签到优秀学生，而浏览次数排名最末尾的3名学生均为签到不合格学生，这反映出学生的签到情况与学习积极性具有较强的正相关性。如果以每学时有一次浏览来计算，预计浏览总次数应达到1008次，而实际浏览次数共计5555次，人均浏览231次。其中，签到优秀、合格和不合格学生的平均浏览次数分别为293次、236次和151次，这反映出近80%的学生具有较强的学习积极性。此外，本课程共布置网上任务92次，学生任务完成次数如图3所示，75%的学生完成了全部任务，在没有完成全部任务的学生中，有84%的学生为签到不合格学生。图3课程浏览次数和任务完成次数统计3.作业完成情况在网上建立课后小测验的试题库，要求学生在学习完对应章节后，完成作业并提交，由网上自动批改系统进行批改，再反馈给学生，这不仅减少了老师的工作量，而且大大提高了信息反馈速度，有利于调动学生的学习主动性。图4作业平均分和期末成绩统计作业平均分统计如图4所示，作业平均分为86.5分。其中，签到优秀、合格和不合格学生的作业平均分分别为90.03分、91.15分和73.86分，签到合格学生的作业平均分略高于签到优秀的学生，但差距不大，而作业平均分排名靠后的25%的学生中，有83.3%为签到不合格的学生。由此可见，学生对知识的理解不仅与自身的学习主动性有关，还与学生的认真程度、理解能力及知识基础等多方面因素有关。4.学习效果对学生的学习效果进行评价时，需综合考虑学生的课堂参与度、课后作业和期末考试三方面的情况。为了减少人为因素，便于数字化评判，仅对期末考试成绩进行分析。本次考试为网上开卷考试，成绩如图4所示，平均期末成绩为78.33分。其中，签到优秀、合格和不合格学生的平均期末考试成绩分别为81.57分、75.9分和79分。期末考试成绩低于平均分的学生共有11人，其中，签到优秀、合格和不合格学生的人数分别为2人、5人和3人。期末成绩高于85分的学生共有8人，其中2人为签到优秀，5人为签到合格，1人为签到不合格。由于期末考试的综合性与难度较高，签到优秀与签到合格的学生之间的分差较大，对比这部分学生的作业平均分与期末成绩可以看出，二者具有较高的相关性，相比之下，学生的作业平均分、期末成绩与签到、反刍比等其他学习过程参数的相关性较弱。平时签到率低的学生在期末考试中成绩波动性较签到率高的学生更大，平时签到率低的学生平均期末考试成绩超过签到合格的学生，但略低于签到优秀的学生，说明期末考试成绩受学生的重视程度影响较大。尽管半导体器件物理课程的理论性较强，但在网络视频教学资源的支撑下，学生可以根据自己的需要学习课程内容，经过短时间的强化学习，仍然可以在期末考试中取得较好的成绩。这种学习方法虽然能够在短时间内提升期末考试成绩，但从知识积累上看，这种方式获取的知识被遗忘的时间周期也较短，不利于知识的有效积累。

二教学改进方向

通过对上述网上教学数据的分析与思考，得知多数学生都具有较好的自我管理能力和学习主动性。为了提升线上教学质量，半导体器件物理课程还需要从教学内容的设计与呈现、学生学习兴趣的调动、学生综合素质能力的培养等多个方面进行优化。由于半导体器件物理课程是微电子相关专业的必修课，理论知识枯燥乏味、深奥抽象、难以理解，学习起来难度较大，这就需要教师结合中南大学微电子科学与工程专业培养封装制造领域优秀人才的目标和工程应用特点，优化教学内容，构建一套完整的知识体系，进一步拓展器件工程应用与设计的联系，适当增加教学难度，设置一些高阶知识点，需要学生“跳一跳才”能“摘”得到，提升学生的学习成就感，激发学生的学习兴趣。在教学内容呈现上，引入课程思政元素，如开展老一辈科技工作者在艰苦条件下取得的微电子领域卓越科研成果案例教学，培养学生自强不息的奋斗精神，提升课程教学效果。同时，可以在教学过程中增加课前回顾和课后小结环节，及时对教学中的重点内容进行全面分析、总结，帮助学生快速抓住课程重点。在教学过程中加强课堂互动，尤其是学生之间的互动，引导学生培养探究性学习习惯，加强自我表达和人际沟通能力的培养。完善试题库建设，增加开放性问题的设置比例，培养学生的发散性思维，加强基础知识的学习，培养学生的创新能力。此外，充分利用网络资源，开展互动反馈教学，促进师生互动、生生互动，形成闭环正反馈系统，不断完善网络课程建设。

三结论

线上教学模式是新技术与教育发展需求相结合的有效育人模式，能够为教育资源共享、提升教学质量、应对突发灾害等提供有效的解决路径。教师在教学过程中，可以根据学生的课堂签到率、作业完成情况和反刍比等了解学生的学习情况，对学生进行个性化综合评判。同时，还需要从优化教学内容、引入课程思政元素、加强课堂互动等多维度进行教学优化，以提升线上教学质量，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。

参考文献

［1］湛新星．浅析后疫情时期高校线上教育的发展［J］．科技视界，2020(23)

［2］曾文辉．线上教育之思［J］．广东教育(综合版)，2020(6)

［3］吴玲玲．线上教育中“教”的变化［J］．各界，2020(16)

［4］马祥，廖春生．高校网络课程建设及教学评价研究［J］．教育教学论坛，2020(11)

电子科学范文篇2

［关键词］电子创客；公益科普；创客教育；科技活动

随着我国城镇化发展的不断推进、经济发展水平的不断提高，青少年中小学生群体的课外素质拓展教育日益受到全社会的广泛关注。随着社会的进步，应试教育以分数论高低的模式弊端逐渐显露，学生的想象力和创造力都极为匮乏。这也就是中国学生在学习能力上十分出众，但在科技发展及创新上无法取得太多杰出突出成果的重要原因。因此，学校以及家长已经开始对学生的科普教育加强重视，但受制于学校科普教育资源以及科普教师的缺乏，相应的科普活动难以举办，学生的科普教育无法得到满足。“电子科普创客课堂”公益项目就很好地解决了一般科普教育活动受限的问题。大学生志愿者们发扬志愿服务的公益精神，以电子科普活动为主要载体，结合电子协会的电子实验器材和电子创客的实验配件以及电子协会志愿者们充足的电子知识储备。将电子知识、电路原理通过多样的电子科普活动传播给青少年，激发其从小学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情，感受电子科普的魅力，收获最初的专业启蒙。

一、“一体三翼”持续共建电子科普创客课堂公益项目

（一）“一体”为核心，实现自供血项目的“一体”核心为项目的正常化运营、长久化运作提供了保障。而这“一体”核心工程可以成功地依靠团队打造的“电子科普创客课堂”项目来维持。在这个“电子科普创客课堂”服务项目内，团队为社区留守儿童和学校学生为主的滁州市青少年提供丰富多彩、创新趣味的电子科普服务，并通过这一科普服务外包吸引科技馆对项目的资金投入。（二）“三翼全方位”，公益全升级在充分利用“一体”核心实现项目自供血、开展“电子科普创客”公益服务的基础上，项目还利用对“三翼全方位”的打造很好地实现了项目运作平台的公益性升级。项目通过与科技馆、中小学校、社区联合开展“电子科普创客课堂”公益项目这种合作共建途径进一步将“政府力量”“高校力量”和“社会力量”这“三翼”资源的优势成功地汇聚到青少年群体的身上。借助“三翼”的宣传效力将“电子科普创客课堂”公益项目宣传推广出去，吸引更多的单位关注并加入我们的公益科普项目，并引导更多的青少年参加我们的电子创客活动，更好地为滁州市青少年提供一个科普教育实践机会。

二、“电子科普创客课堂”公益项目活动内容

“电子科普创客课堂”公益志愿服务不同于当前单一的科普场馆参观的科普教育实践模式，“电子科普创客课堂”公益项目具有丰富的电子科普创客活动，该项目采用了“科普展览+课件分享+电子创客”的新型科普模式开展“电子产品科普展览教育”“电子知识PPT课件分享”“电子创客”等活动。该项目有效地将大学生志愿者、社区、政府、中小学等优势资源结合在一起，共同开展青少年电子科普创客活动。项目活动形式丰富，具有很强的趣味实践性，深受青少年的喜爱。以下是主要活动实践内容。（一）电子科技作品科普讲解活动电子协会作为一个大学生学术科技社团，具有丰富的电子科技产品资源。电子协会定期收集社员在“挑战杯”大学生学术科技作品大赛、大学生电子设计大赛、“恩智浦”智能车大赛、机器人大赛等省级以上学科竞赛中获奖的科技作品以及社员的课外科技作品，并安排具有丰富专业知识的电子科普志愿者以“课件+展览+实操”的模式开展电子科普活动。通过课件讲解电子科技作品的科学知识和工作原理，通过指导青少年实际动手操作体验提高他们的科学素养，培养他们的科学探索兴趣以及科学创新思维。（二）电子创客活动基于创客教育理念设计的创客活动，借助电子协会的电子课外科学实验器材———面包板（专为电子电路的无焊接实验设计制造的板）以及配套电子元器件等科普资源，由电子科普志愿服务团队策划设计“红绿灯控制电路”“彩灯字闪烁电路”“光控开关电路”“计时闹铃”“无线遥控赛车”等电子电路创客活动。并由科技馆与合作学校选拔适龄学生参加活动，活动开展时电子科普志愿者将电路原理以及电子器件功能通过课件向青少年介绍，并通过实际操作演示进一步指导学生进行动手实践，通过这一电子创客教育模式鼓励学生自主学习科学知识，培养学生的协作意识以及创新思维及能力。

三、“电子科普创客课堂”公益项目受益方

（一）大学生志愿者为大学生电子协会电子科普志愿者提供了一个发挥专业优势的专业实践机会，让大学生了解认识到国情社会并积极投入“新时代文明实践活动”的大浪潮中，展现当代大学生志愿服务的高尚魅力。同时在课外实践中也能培养自己的吃苦耐劳品质，增强协作精神，将此也作为一个检验自己专业学习能力、锻炼与提升的机会，从活动中也能提升自己的学习能力，更丰富了大学生的课外时间，形成了良好的互学互助体系。（二）滁州市科技馆滁州市科技馆作为滁州市重要的科普教育基地，承担着滁州市市民的科学教育普及的任务，“电子科普创客课堂”公益项目为科技馆提供了丰富的电子科普创客活动以及交互体验、实践操作的创新科普模式，使科学场馆的知名度和影响力也大大提升，项目的活动开展可以进一步支持滁州市科技馆的科普教育工作，且有效地完成了滁州市教体局、滁州市科协安排的“学生素质教育提升行动”“中国科普日”“科普活动周”等工作任务。（三）滁州市中小学校2016年2月，国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，明确提出要大力开展校内外结合的科技教育活动，充分发挥校外教育的促进作用，拓展校外青少年科技教育渠道，鼓励中小学利用科技馆等各类科技场馆及科普教育基地资源，开展科技学习和实践活动。借助“电子科普创客课堂”公益科普项目可以有效地解决学校科普教师匮乏以及科普活动资源匮乏的问题，为学生开展更多的科技教育活动，促进学生素质教育发展。学校的教育教学质量也得到了有效的提升，科技教育特色得到进一步彰显。

四、“电子科普创客课堂”公益项目改进方向

针对目前青少年科技活动的缺乏，学校、政府力量单一的社会问题，将青少年科技活动融入公益科普中是一种有效且效果较好的实践办法。本文针对现有条件以及实践所得提出以下初步建议。（一）共建电子创客校内课堂与滁州市中小学校合作，制订好长期课程计划，为适龄学生开展电子创客课程，以“电子电路设计活动”为蓝本，尝试“小班化”教学，体验系列主题实验，自主观察，发现并提出问题，将活动以课程的模式进行，让学生在活动中完成“学习+实践+总结”的创客流程。既能在活动中学习到知识，又能通过实践巩固知识，总结培养自己的创新思维，提出自己的科学猜想。（二）共建电子创客课题组，推动项目成果为进一步推动电子创客活动的项目成果化，与滁州市科技馆、学校合作，从历次“电子创客活动”中选拔优秀的青少年，并从高校专业老师、电子学科竞赛优秀学生中招募科普志愿者，结合“青少年科技创新大赛”设立电子创客课题组，对学生进行集中赛事培训，取得优异成绩。并进一步将项目成果转化推广吸引更多的单位资助加入我们这个项目。共同推动青少年科普教育、创客教育工作发展。（三）设立创客工作坊吸收政府、社会的公益资金与各中小学校、社区共同设立创客工作坊，为青少年科技创新作品设计实施提供物质保障，同时招募具有丰富专业知识的大学老师和大学生志愿者，对青少年的科技创新作品设计思路进行指导，解决科技创新设计时遇到的问题，在青少年科技创新大赛中对积极参加的学生进行有效的指导。（四）建立创新技能评价体系通过在滁州科技馆选取适龄学生作为研究对象，对基于创客教育理念设计的“组装智能小车”和“LED电路设计”等科技活动实施，通过专家打分、家长调查问卷、学习单测试以及教师访谈等多种方法，分析其创客教育活动效果。能够大幅提高学生的积极主动性，培养创新意识，提高实践操作能力。（五）建立项目反馈机制目前活动的开展缺乏事后的总结反馈，活动效果、影响、评价作为活动的重要考核依据设置活动调查表和反馈意见表，布置一些适当的课外作业，使学生有目的地参观学习。每次活动结束后都要求学生填写反馈意见表或观后感，及时与带队老师和家长进行了解沟通，使我们能够全面了解和掌握学生学习和参观的情况和效果，及时对活动安排进行修订和合理规划，查漏补缺，充分利用场馆课程资源，开发出更加定位精准的科学实践教育活动。

五、实践展望

“电子科普创客课堂”公益项目的实践与探索一直在路上，电子科学知识普及是基础，培养青少年科技创新能力才是关键，在电子科普的基础上向电子创客、青少年科技创新发展。在未来的发展实践中我们将继续做好“电子科普”“青少年科技创新培养”两条主线，寻求项目更好的物质资源配置，借助项目的运营模式强化科学技术的传播与影响，实现项目参与者共同进步。“电子科普创客课堂”公益项目将继续发挥其在青少年创客教育上的作用，在青少年义务教育阶段，为滁州市青少年提供更多的电子科普教育活动，普及电子科学知识，培养青少年的科技创新能力，为培养青少年科技创新人才而努力。

参考文献：

［1］李立娟，胡扬洋.科技馆与学校教育结合的物理课程教学探索：以“听你讲光的故事”为例［J］.中学物理（初中版），2020，38（2）：57-59.

［2］曹玲玲.基于创客教育培养初中生创新技能的实践研究［D］.苏州：苏州大学，2018.

电子科学范文篇3

关键词：电子科技企业；信息安全技术；探讨

对于一个电子科技企业来说，最关键以及最重要的因素就是大量文件和资料的组成以及对相应信息的掌握。往往这些文件和资料与一个企业的存亡问题密切相关。在一个电子科技企业的文件流转过程之中，通常会涵括了一些十分重要的文件，甚至其中的一些会直接关系到一个企业的前途问题。如果有些不法分子对这些重要的资料以及文件进行窃听、泄露等一系列的不法行为和交易，则为一个企业带来的危害是不可估量的。由此可见，电子科技企业的发展过程中，解决如何才能保证信息安全这一十分关键的问题是切实且必要的。

1电子科技企业在当今信息化建设过程中的意义

随着网络时代的降临，带来了相应科学技术的飞速发展，尤其是电子科技企业，信息和资源成为了它们如何才能取得成功的关键所在。为了能够使得一个企业在未来的发展过程中能够一帆风顺且越走越好，就要对相关的有效信息进行掌握和了解。伴随着这样的趋势，电子科技企业在不断地发展。从一定程度上来说，信息不仅仅可以决定一个企业的命运，同时也可以提高一个企业的管理水平。一些企业中商务活动往往是由电子商务的方式来执行，另外一些电子科技企业的生产过程、运输和管理等都离不开信息。在如今的社会，信息化的建设对一个企业来说有着极大的作用，所以电子科技企业应当及时的跟进时代的步伐，促进电子科技企业的持续发展。

2电子科技企业信息安全技术的探索

2.1加密技术

这种加密技术指的是对所要传递的内容提供一定的保密性，且可以使得信息和数据等都能够在传递的过程中变得更加的完整和安全。这种电子信息的加密技术是一个电子科技企业的重要保障。这种加密技术分为两大类：对称与非对称。对称的加密技术主要是通过成序列的密码或者为分组机密来实现和完成。在这其中包含秘钥、加密的算法、解密的算法等等五部分组成。而非对称的加密则要具备秘钥和私有秘钥，且这两种秘钥只有配对使用的时候才可以完成解密的过程。这种加密技术为电子科技企业带来了极大的保障。比如在电子邮件或电子信息的传输过程中，通过加密技术来进行传输，倘若有人来窃取也只能够窃取到相关的密文，并不可能得到具体信息。这样一来，不仅加强了在信息传递过程中的安全等级，同时也推进了我国各个行业领域内信息系统的安全测试。

2.2防火墙技术

随着网络的不断进步和发展，虽然相关的信息安全的问题在不断的完善，但还是有一些不安全因素在。一些病毒或者黑客随时可能入侵，这些因素极大的威胁着一个电子科技企业的安全。对这种情况而言，一种有效的防护方法就是防火墙的使用。这种技术能够防止黑客入侵，同时也可以保护相关信息的安全。加强企业信息的相关基础设施以及信息系统的构建，设立出面向企业的关于信息服务的平台。重点要开展一些活动和服务，建立一个强大的信息安全的数据库，为广大电子科技企业提供快递等服务，进一步实现企业中信息的安全共享，提高信息的安全保障力。

3解决电子科技企业信息安全相关问题的有效途径

3.1建构完善的信息安全管理系统

为了能够进一步保障电子科技企业的信息安全，除了要具备很好的技术水平之外还应建立起一定的信息安全的管理系统。在一些电子科技企业中，一些信息制度的建立都一定程度的影响着信息系统的安全。当管理的制度出现问题的时候，许多安全技术就不能很好的施展出来。所以，建立一定严格的管理体系能够为信息提供很好的保障作用。且只有存在一个完善的管理体系时，相关的工作才得以能够顺利的开展。

3.2通过一定的网络条件来为信息的安全提供服务

许多电子科技企业都拥有着自身的局域网，并能够通过这些局域网来进行相互之间的联通。所以，应充分的利用这一点，为企业提供更好更加安全的服务。通过局域网，可以在这个平台上及时的公布一些公告，也可以像在一些安全的软件，为员工提供一定的培训。通过这样的做法可以为员工提供一个能够互相交流的机会和平台，同时也能够一定程度的保障企业的安全。针对企业内部的一些保密性和安全性的监管，可以通过一定的技术措施来查找和监督重要的有效信息是否发生了泄露，并及时的修补。

3.3对相关进行安全防护的软件要及时的进行更新

在企业不断向前发展的过程中，信息在不断的进行着更新。所以企业不能仅仅只依赖于原有的几个软件，在安全隐患随时会升级的情况之下，应及时的对有关安全防护的软件进行更新，这样才能够提高信息安全。

4结论

总而言之，虽然电子时代的到来给人们的生活带来了很大的便利，人们生活的方方面面都受到着电子信息技术的影响，但它同时也存在着很多的弊端。层出不穷的信息安全的问题在逐渐的影响着电子信息技术的发展，而信息又是决定一个企业成败的关键性因素。如今，许多企业的宣传方式以及各种各样的生产活动都是通过电子信息的方式来完成的，加强信息化的建设是许多企业面临的一个必要性的过程。所以，我们要在电子技术发展的同时，及时的对电子信息安全技术进行更深层面的研究和对技术的更新，淘汰一些不能够适应企业发展的安全技术，应用一些升级后的能够更好提供安全保障的技术，使安全技术更好的提高，以便服务于电子科技企业。只有这样，才能更好的配合电子科技企业的发展，为企业内部的有效信息给予一定的保障，促进企业的信息化建设的进程，使企业能够持续高效的发展下去，顺应社会的发展潮流，跟紧时代的步伐。

作者:王丽霞 单位:内蒙古自治区阿拉善盟技术创新管理所

参考文献:

[1]杨晗,袁野.浅论电子科技企业信息安全技术[J].电子制作,2015(6):56-56.

电子科学范文篇4

本文作者：蔺坤哲工作单位：哈尔滨市东联电子技术开发有限公司

创业资金是创业成功的保证新技术的研究与开发需要很多的投资，资金的投资成为了科技型企业创业不可避免的直接支撑元素，新技术的研究与发展需要不断加强电子科技企业的生存与发展的道路，就必须给予充分的资金保障作为后续支援，电子科技企业的生存与发展依靠良好的资金基础，尤其是电子科技企业的初期发展阶段。创业者的综合能力强传统企业的经营与管理只是要求企业经营者具备管理能力与管理经验，然而科技企业的创业需要管理者具备管理、经验、技术、知识等多种能力，这些能力必须集合于一身，可以融会贯通，不仅仅要在技术上拥有指导能力，还要在企业的发展运营角度上具备战略指导的能力。员工要具有较高的文化程度和素质电子科技企业所需要的人才是多方面、多层次的，因为电子科技企业涉及到许多科学知识的运用，综合性强，因此需要知识复合型的人才。与一般企业相比，电子科技企业中的人员素质要求较高，不仅要求具有较高的文化水平，而且还需要具有较强的创新精神、风险意识和学习能力。在电子科技企业中最重要的是人才，创建电子科技企业可以没有十分雄厚的资金，但必须拥有人才，有人才才能创造技术，并可用知识换钱来发展企业，所以说没有一家成功的电子科技企业不重视人才的。

任何企业的创业都是一个复杂的创造性过程，就企业与环境的相互作用而言，电子科技企业所处外界环境的复杂多变尤其是技术进步迅速使得企业创业总是处于不可控制、难于把握、不断变动的环境之中，深圳电子科技企业的创业可以归结为创业者与环境间交互作用的结果。主要体现在企业与其外部环境在资源的需求与供给的有效匹配上，我们电子科技企业创业环境构成的三个子环境构建电子科技企业的创业环境体系并重点就技术，资金，人才，政策法规，社会文化等对深圳电子科技企业创业影响较大的方面进行论述。技术环境。技术环境主体主要是企业构成的技术研发环境和作为技术转移和扩散主体的技术市场。电子成果的生产能力要转化为现实的生产力还有赖于技术转移与扩散，它决定了电子成果转化的速度和效率。融资环境。上文中提到科技企业的发展主要依靠资本的支持，资本的支持对科技企业的发展带来了全新的发展动力，资本对于科技企业的创业来说是较为有效的支撑，对企业的运营带来了强有力的发展动力。人才环境。科技企业的创业需要知识型人才、技术型人才、管理型人才、经验型人才的综合体，这些人才对于科技型企业所能带来的作用是很大的，而且可以有效的推动科技型企业的创业发展，让科技型企业从无到有的走可持续发展道路。政策性与法规环境。科技型创业企业发展会面临许多法律法规问题，在这方面需要依赖于地方性的法律事务机构以及法律委托机构，可以全权委托律师事务所去办理相关法律性的问题，可以建立与地方政府的良好关系，帮助企业良好发展与运营，提高在政策性上的了解，方便于企业可以详细规划下一步的发展计划与战略规划。

科技型企业的创业环境中必须要与政府建立良好的关系，以确保政策的颁布与执行可以第一时间获得，而且可以向政府及时有效的反馈企业发展信息。文化环境。良好的社会文化氛围是创业企业的灵魂。营造深入人心，因势利导的文化环境可极大地促进人们对创业的激情。对于企业创业来说，文化环境主要是创业文化，即指社会对创业行为和价值所持的认同和倡导的态度以及由此形成的鼓励、推崇创业的氛围。制度环境其实与政策环境的注意事项不同，制度环境指的是企业本身的发展需要建立健全的制度，而政策发展指的是企业外部需要注意政府做出的哪些政策要求与发展规划，政府在支持科技型企业的发展过程中会特别注意科技型企业本身的制度是否完善，这也是政府做出政策性要求和颁布措施中的一个重要参考依据，因此企业在发展过程中必须要加强自身的制度发展，不断改善制度发展的不足和缺点，完善制度中的漏洞，科技型企业管理者要主动了解企业内部存在的不足，认真分析企业的发展动力和内部员工的发展认识能力，积极的了解企业经营管理本身存在的问题和缺点，将技术人员的管理与经验型员工的管理分开，并且保证企业内部的劳动力资源处于充沛阶段，而且对于开发市场也要有一定的深入了解，可以把握市场的发展规律。

电子科学范文篇5

关键词：师资概况;职称构成;特色高校

电子信息是热门学科，尤其是近几年人工智能的研发、应用进入高热阶段，中美贸易战焦点是电子信息相关产业卡脖子的关键技术，加快电子信息类学科发展一再被提及。本文选取全国部分电子信息类优势学科高校进行调研，分析客观数据，反映师资建设现状，为高校师资队伍建设提供参考。

一、样本选取

根据“双一流”建设高校，重点结合第四轮学科评估结果选取全国综合类实力高校（清华大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学），电子科学与技术学科、信息与通信工程学科、计算机科学与技术学科评估结果实力较强的高校（A大类高校：清华大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、电子科技大学、西北工业大学、北京邮电大学）以及行业特色高校（哈尔滨工业大学、北京理工大学、电子科技大学、西北工业大学、北京邮电大学）。

二、调研情况

从师资队伍整体建设来看，10所高校师资力量主要集中在工科类学院（师资队伍：工科>文科>理科）。其中清华大学师资队伍前三的学院分别是机械工程学院551人、信息科学技术学院546人、土木水利学院284人。上海交通大学除医学院师资队伍前三的学院分别是电子信息与电气工程学院777人、船舶海洋与建筑工程学院358人、机械与动力工程335人。浙江大学除医学院师资队伍前三的学院分别是农业与生物技术学院340人、建筑工程学院301人、计算机科学于技术学院256人。哈尔滨工业大学除医学与健康学院，师资队伍前三的学院分别是机电工程学院460人、航天学院291人、电气工程及自动化学院246人。西安交通大学除医学院，师资队伍前三的学院分别是电子与信息工程学院475人、能源与动力工程学院336人、理学院230人。北京理工大学师资队伍前三的学院分别是机械与车辆学院314人、信息与电子学院235人、机电学院221人。东南大学除医学院，师资队伍前三的学院分别是土工工程学院248人、交通学院246人、电子科学与工程学院207人。西北工业大学师资队伍前三的学院分别是材料学院270人、理学院258人、航空学院220人。电子科技大学除医学院，师资队伍前三的学院分别是电子科学与工程学院460人、计算机科学与工程学院293人、信息与通信工程学院288人。北京邮电大学师资队伍前三的学院分别是信息与通信工程学院240人、人文学院140人、计算机学院130人。从师资队伍职称构成情况来看，优势学科和师资队伍体量大的学院，教授、副教授数量较多，部分师资体量小的学院教授、副教授比例较好。其中，清华大学信息科学技术学院教师、副教授人数最多（信息科学技术学院教职工总人数：546人，其中教授：178人、副教授：239人）。上海交通大学机械与动力学院教授、副教授分布均衡且占比高（机械工程学院教职工总人数：335人，其中教授134人，占比40%，副教授155人，占比46.27%）。浙江大学高分子科学与工程学院教师体量小（53人），教授（43.40%）、副教授（43.40%）分布均衡且占比高。教授整体占比区间较好的三所高校：清华大学19.05%～53.73%，平均占比38.96%；浙江大学13.30%～55.41%，平均占比30.61%；哈尔滨工业大学12.90%～48.00%，平均占比29.67%。对比5所行业特色类高校除电子信息类学院建设情况：（除医/药学院），人文学院师资队伍前三的高校分别是：西北工业大学188人、北京邮电大学140人、西安交通大学136人；经济与管理学院师资队伍前三的高校分别是：哈尔滨工业大学238人、北理工137人、电子科技大学120人；数学学院师资队伍前三的高校分别是：电子科技大学110人、哈尔滨工业大学102人、北京理工大学90人；物理学院师资队伍前三的高校分别是：电子科技大学120人、北京理工大学98人、哈尔滨工业大学87人。通过样本数据对比可以看出，师资队伍体量较大的学院，基本可以反映出其学校的优势学科，结合学科评估整体情况来看，电子信息类学科实力排序（电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术）：成电>清华>北邮>上交>浙大>东南大学>哈工大>西交大>北理工>西工大。基础学科作为电子信息类学科的支撑，综合类高校均注重基础学科建设，师资队伍体量与行业特色类高校相比教师体量并没有较大差距，但是结构较好，教授、副教授占比较好，学科评估基本均在A大类段位，5所行业特色类高校从学科评估结果来看，数学学科，清华、上交、西交大学科实力相当（A），浙大、哈工大学科实力相当（A-），西工大为B，北理工、东南大学、成电、北邮、西电5所高校均未参评，从学院设置来看，清华、西工大、北邮3所高校成立理学院，上交、浙大、哈工大、西交大、北理工、东南大学、成电7所高校成立数学科学/统计学院；物理学科，清华A、上交A、浙大A-学科实力相近，哈工大、西交大、西工大学科实力相当（B+），东南大学、成电、北邮、西电均未参评，5所行业特色类高校物理学学科实力整体一般，学科评估最好处于B+档（哈工大、西北大）从学院设置来看，清华、哈工大、西交大、西工大、北邮5所高校成立理学院，上交、浙大、北理工、东南大学、成电5所高校成立物理学院。

三、结束语

电子科学范文篇6

第二条本暂行办法所称科普画廊，是指在区行政区域内公共场所建设并统一管理，面向公众开展科学技术普及宣传的公益性电子显示设施（电子科普画廊）和展板展示设施（科普长廊）。

第三条科普画廊是重要的科普宣传阵地之一，面向公众普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。坚持正确的舆论导向。

第四条科普画廊建设要与城市的景观布局相统一、相协调，做到积极、快速、稳步发展。

第五条科普联席会议办公室负责全区科普画廊的规划、建设和管理工作，接受市电子科普画廊建设和管理工作领导小组指导和监督；科普画廊所在镇、街道和单位负责科普画廊的日常管理和维护；区科协对全区科普画廊的日常管理和维护工作进行指导和监督，并根据考核情况给予适当经费补贴。

第六条科普画廊建设经费以吸收社会多元投资为主科普经费补贴为辅为原则，电子科普画廊建设费用在100万元以内科普经费按照费用的30%补贴，超出100万元部分根据所建电子科普画廊的大小、数量等实际情况酌情对超出部分补贴5%-15%；科普长廊建设费用科普经费按照费用的30％－50％补贴

电子科学范文篇7

电子设计竞赛是面向高校大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容的改革。推动高等学校实施素质教育，培养学生工程实践能力、提高学生解决实际问题、进行电子设计制作的能力，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，特别是在高校大学生创新能力、协作精神培养方面，起到了积极引导和推进作用［1－3］。

1.1ADI大赛的前期筹备

基于科学研究和研究生技能培养的需求，在长期合作的基础上，2003年电子科技大学与ADI公司共同建立了“电子科技大学－ADI联合实验室”，为我们能够成功地承办这一大赛提供了坚实的保障。2004年ADI公司希望在电子科技大学设立研究生奖学金。基于以上考虑，电子科技大学建议将设立奖学金改为赞助研究生综合设计竞赛，由ADI公司提供样片和部分制作费与奖金，电子工程学院组织和提供场地与实验条件。

1.2ADI大赛的探索与推广

2005年3～10月，电子科技大学成功举办了首届“电子科技大学－ADI研究生创新设计大赛”。获得了学校广大师生，特别是在校研究生的热烈反响。活动的成功举办也使ADI公司意识到了举办大赛对学校和自身的双赢关系，故在2005年比赛结束之后，ADI公司计划将大赛规模进一步扩大。2006年度的第一届全国创新设计大赛继续在电子科技大学举办。在统筹全国大赛进度的同时，学校负责西部赛区的具体组织工作。西部赛区负责四川、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、青海、新疆和陕西10个省和自治区相关高校的联系和组织。短短两周的报名时间，我们收到了西部赛区30多支代表队的报名表。全国共有来自30多所高校的60多支代表队参与竞赛。经过初评、复赛、现场答辩等多层选拔，来自16所高校的20支参赛队分获特等奖至三等奖。与此同时，为了总结大赛的经验，承上启下，并保存大赛成果，在2006年ADI创新设计大赛圆满结束之际，学校联合ADI公司，同电子工业出版社合作，收集和出版了各获奖队的设计方案。以供学生之间进行思维的交流，为将来赛事的参与者提供灵感。第一届中国大学生创新设计竞赛历时半年，于2006年11月顺利结束。我院的承办工作受到了ADI公司上下的一致认同，并总结此次活动的组织过程，形成一定的规程，作为后续赛事的参照指导。

1.3ADI大赛的竞赛影响

自2006第一届全国ADI大学生创新设计大赛开展以来，由电子科技大学主办的第一届大赛的组织模式和工作方法已经成为了一种活动框架，并为后续两届大赛承办高校及其他类似活动广泛采用。它的社会影响和认同度正在迅速扩大，第一届比赛的全国7个赛区三十余所高校的87支参赛队共计300多名学生参与。2007年在北京工业大学举办的第二届竞赛，93所参赛大学，450支参赛队和1116名学生，增幅在300以上。由此可见，已经有越来越多的国内高校，尤其是国内著名高校，纷纷将目光投向这个新兴的、具有较高水平和影响力的学术创新竞赛。它也以其自身独特的优势，受到越来越多的学生青睐，也得到许多高校的认可。电子科技大学参加首届竞赛的学生中大部分学生在校期间都获得了各类奖学金奖励及省级、校级荣誉称号。毕业后部分选手赴国外大学或在国内继续深造，或成为全球知名企业的公司骨干，或成为国内重点科研院所的科研主力，就业质量和薪水待遇与一般毕业生相比具有明显的提升。

2竞赛的启示

2.1开放式命题方式，激发学生创新能力

电子设计竞赛是一项凝练知识、检验技能、考察能力及注重创新的比赛［4］。ADI创新设计大赛是一个面向在校研究生的科技型创新竞赛活动，ADI大赛采用开放式命题的方式，把电子竞赛与开放式科技项目结合起来，突破了传统的设计竞赛统一命题、固定套路的模式，更着重于培养在校研究生的创新能力、动手能力、协作精神，引导学生在探究和解决问题的过程中自觉参与、独立思考，既能给学生创造了一个发挥个性潜能的空间，又形成了一个自主学习、良性竞争的氛围促进全面发展，为学生施展才能提供了契机［5］，从而达到激发学生参与热情，提高其工程实践素质，理论结合实际的能力，培养学生创新意识与创新能力的效果。ADI大赛平台的搭建解决了鼓励学生进行创新活动的硬件环境，软件环境的创建则需要依托学校和学院的科研能力。为了使我校的同学能够对参与此次竞赛有更大的信心，我们还打破了那种由老师在课堂上讲解专业知识的这种传统技术指导模式。我们邀请了多位理论扎实，并且有丰富的使用ADI公司器件开发经验的老师对同学们做了多场讲座，理论联系实际的讲解获得了同学的广泛赞誉;同时，我们还组织了包含报名参赛同学和上届校内比赛的获奖同学的专题座谈会，使同学在交流的过程中，吸取别人的长处，不断完善自己的创作，让更多的学生有机会在这场科技竞赛活动中受到创新能力的培养和锻炼［6］。

2.2贴近实际需求，实现产学结合

电子设计竞赛完全是一次实践的竞赛，是把理论应用于实际的竞赛［7］。它采用围绕特定产业开放命题方式，促进学生紧密关注社会及产业的发展状况，在竞赛中引导学生主动对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，有助于学生理论联系实际、学以致用，又能为相关产业积累创意，培养、选拔人才，是产学结合的有效形式，实现高等教育与社会经济的紧密结合。摆脱传统电子设计竞赛高校热、产业冷的尴尬处境，实现学生、高校、产业等多方共赢。ADI赛事是校企合作新模式的一次有益尝试，充分发挥了学校的教育资源优势和人才优势，并成功地利用了企业的资金优势为教育服务。赛事不但为同学提供了发挥才智的空间，同时也使得ADI公司对我校学生的素质有了更加深入认识，为ADI同我校的进一步合作开辟了新空间。ADI竞赛为大学生了解世界最新的电子元器件、DSP产品以及电子产品的设计理念和发展趋势，提供了良好的契机和平台，竞赛围绕创新这一主题，紧扣当今社会电子产业的最新领域和发展方向，使他们能够更快地融入到现代信息产业设计中，培养并提高自身的就业能力。社会经济发展需要具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次人才。

2.2竞赛推进国际化交往

全国性的电子设计竞赛对我国大学教育改革产生了良好的影响，已成为教育发展和改革的一种辅助和促进手段［8］。受此活动的影响，校内各学院也纷纷兴起了旨在培养研究生创新能力的各类学术竞赛，如英飞凌杯嵌入式处理器设计应用大赛、软件设计竞赛等，ADI创新设计大赛开创了校内甚至是国内研究生综合性创新竞赛的新局面。同时也推动了学院研究生的国际化交往能力，2006年7月，IEEEEDS副主席AlbertWang教授通过美国国家自然科学基金会项目，带4名美国大学生赴电子工程学院交流。以电子工程学院为依托，成立了国内第二个IEEEEDS学生分会。为全校研究生的国际学术交往奠定了良好的基础。

3结束语

电子科学范文篇8

关键词：海外实习；协同育人；商务英语；酒店管理

一、项目背景

在高等教育国际化背景下，人才国际化培养已成为各高校争相推进的工作之一。然而，高校学生国际化培养项目多专注于学生的理论学习，如联合培养、交换生、短期交流等项目均是如此，注重技能培养的海外实习项目并不多。不少高校每年也派送学生到国外实习，但这些项目更类似海外生活体验而不是专业实习。正因传统涉外人才培养重理论轻实践，导致高校人才培养已经远远无法满足我国外向型经济发展的人才需求。国际间合作不断深化，意味着当下不仅需要高层次的研究型人才，而且需要大量懂规则、能实践的应用型毕业生［1］。鉴于此，桂林电子科技大学信息科技学院建设了“海外协同育人平台”，寻找并建立学生赴海外实习的渠道，培养通晓国际规则和惯例，具有国际视野和行业实践能力的复合型、应用型涉外人才。目前，全国众多高校开设了商务英语专业。作为从英语专业剥离出来的一个专业，大部分学校把对学生的培养重点放在对外贸易领域，人才培养模式千篇一律，而桂林电子科技大学信息科技学院把商务英语专业方向定位为“涉外酒店管理”。中国休闲旅游产业蓬勃发展，桂林电子科技大学信息科技学院所在地广西桂林更是知名的国际旅游城市、全国旅游创新发展先行区，酒店服务行业发达，桂林电子科技大学信息科技学院秉持“立足广西、融入北部湾、面向东盟、服务全国”的基本办学定位，开拓出“涉外酒店管理”这一培养方向。商务英语（涉外酒店管理方向）开设的专业基础课和专业必修课包括酒店商务英语、酒店管理概论、前厅客房管理、酒店餐饮管理、酒店管理信息系统等。专业要求学生具有扎实的英语语言基础、良好的文化与行业素养、国际视野；掌握酒店管理的基本理论，具有较强的酒店经营管理和接待服务能力，能够成为在高星级酒店中开展经营管理和实际操作的高级技能型、应用型管理人才［2］。

二、政策支持

2012年3月，教育部的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）提出，各高校要提升国际交流与合作水平，推动高校制定本科生和研究生中具有海外学习经历学生比例的阶段性目标。2016年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，提出要充分发挥教育在“一带一路”建设中的重要作用，推进与周边国家教育合作交流，搭建教育领域专业人士务实合作、教师学生友好往来平台，打造中外人文交流品牌项目。2016年11月，教育部《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，谈到“支持鼓励有条件的高校结合国际组织人才需求，开展培养推送高校毕业生到国际组织实习任职工作。为毕业生到国际组织实习任职和参加志愿活动等，提供信息、咨询、培训等服务”。2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》提出，要推进共建“一带一路”教育行动，加快培养高层次国际化人才，建立国际科教合作交流平台。派遣我国大学生到海外相关机构进行专业实习，是国家大力支持的教育事业。海外实习不仅可以开阔学生的视野，锻炼学生的综合能力，激励学生的进取精神，同时有助于学生掌握语言、科技、管理经验等，更可以培养熟知“一带一路”国家文化、工作环境、沟通技能的人才，为国家储备人才。长远来讲，还有助于我国年青一代了解国际规则，为今后我国在国际舞台上发声，建立有利于我国的国际规则和话语权作准备。从这种意义上说，建立海外协同育人平台，鼓励学生赴海外企业实习，对国家具有战略意义和长远影响［3］。因此，我国政府、高校、行业协会等都在积极创造条件，派遣本科生赴海外实习。

三、项目培养模式与合作企业

根据学校与泰方高校签署的两方合作协议，或学校与泰方高校、泰方企业签署的三方合作协议，桂林电子科技大学信息科技学院选拔完成了六学期学习的商务英语专业学生到泰国合作酒店进行专业实习［4］。具体实施由泰国高校项目负责教师提前联系实习酒店，与酒店相关部门（如人力资源部）对接，根据酒店的岗位需求和学生的实际情况制订用人计划、分配实习岗位，最后派中国学生到酒店进行专业实习，实习期不少于六个月。实习结束后，经实习酒店、泰方和中方的项目管理教师评价合格后，学生获得泰方学校国际学生结业证书与实习酒店颁发的专业实习证书。2018年开始，桂林电子科技大学信息科技学院开始寻找海外酒店行业实习资源。泰国传统旅游胜地华欣聚集了世界众多奢华高档连锁酒店品牌，其以沙滩、历史景点和高尔夫球场而闻名，也是皇家夏宫所在地，每年吸引世界各地游客无数，是一个国际化程度较高的城市。目前，桂林电子科技大学信息科技学院在华欣初步建立实习联系的酒店有华欣洲际度假酒店、华欣莫维皮克阿萨拉水疗及度假酒店、华欣万豪度假酒店。这3家酒店作为国际连锁高档酒店，拥有完善的员工培训与学习制度，非常适合实习生在工作中提升自己的职业认知。2019年7月，桂林电子科技大学信息科技学院派出第一批学生到上述3家酒店实习。学生于2020年1月结束实习。为进一步了解实习单位对中国实习生的需求情况和对实习生的评价情况，课题组对在3家酒店相关人员进行了走访和相关调查。

四、调查问题与调查结果

（一）调查问题。本调查以实地访谈和问卷调查的形式进行，时间选择在学生实习结束的前一周，由学校的项目主管教师协同泰方教师到访实习酒店，与泰方酒店管理人员会面及访谈。访谈之余，发调查问卷40份，回收有效问卷39份。其中，华欣洲际度假酒店16份，华欣莫维皮克阿萨拉水疗及度假酒店8份，华欣万豪度假酒店15份。被调查对象涉及酒店部门经理、主管、接待人员等。所有被调查者均与实习生有日常接触，对实习生有比较全面的了解。被调查对象信息统计如表1所示。调查问卷由10道题目组成，内容包括酒店对中国实习生的需求、岗位需求、学生的语言能力要求、入职培训、本批次实习生的表现的评价等。访谈环节设置了3道问答题，内容涉及酒店对中国实习生未来在酒店行业的职业生涯建议、学生实习期表现的优缺点以及校企之间合作的可能性。（二）调查结果。在实习生需求方面，89.8%的被调查者认为酒店需要能说中文的实习生或员工。其中，认为“非常需要”的人占66.7%。这个结果让课题组对实习项目的未来运作有了更充分的信心。通过访谈课题组还得知这3家酒店也经常接收来自其他国家的实习生，但接收中国实习生是第一次。各酒店均认为，录用中国实习生有助于酒店与越来越多的中国游客架起良好沟通的桥梁，可以一定程度上提升酒店的形象，且到店的中国住客皆为消费水平较高的群体，客人对服务尤其是语言的沟通方面的要求也比较高。语言技能要求方面，71.8%的被调查者认为英语运用能力非常重要，46.2%的被调查者认为英语口语表达能力最重要，其次是听力17.9%，读写能力被放在最后。认为泰语“非常重要”的仅占30.8%，“一般重要”的亦占30.8%，但认为“不太重要”的占38.4%。这样的调查结果是可以预见的，原因在于在这些高档酒店中，虽然泰籍员工数占了大部分，但英语是酒店内部的第二沟通语言。所有员工都能以英语进行交流，部分酒店高管更是由英语为母语的人士担任。中国实习生的泰语能力比较一般，仅限于日常问候，必须把英语作为第一沟通语言，这就对学生的英语运用能力提出了很高的要求。访谈中，酒店管理者和工作人员也认为中国学生的英语表达能力仍需要进一步提升。对泰国文化的熟悉程度这个问题，92.3%的被调查者认为熟知泰国文化是“重要”的，其中，认为“特别重要”的占25.6%。岗位需求方面，有71.5%的被调查者认为“最适合”中国实习生的岗位是接待，其次是餐饮和礼宾，分别占15.4%和12.8%。与之类似，79.5%的被调查者认为酒店接待业务最需要中国实习生，其次为餐饮和礼宾，分别为12.8%和7.7%。这样的调查结果，显示了酒店对中国学生本身优势的认可，即接待中国访客或团客，包括接待来自其他国家能讲英语的游客，中国学生基本能应付自如。但也可以从这个结果看出一个潜在问题，中国学生关于酒店服务其他方面的知识还是比较欠缺，如餐饮、礼宾等。因此，酒店更倾向于把中国学生安排在接待岗位。当然，这也主要是由于学生所修专业的课程设置存在一定的偏差。涉外酒店管理作为一个方向而不是一个专业，实际操作类课程肯定比酒店管理专业的学生学得少，未来该方向的学生可以通过其他渠道学习短板课程的理论和实务知识。入职培训方面，高达89.7%的被调查者认为需要入职培训，其中，觉得“非常需要”的占41.0%。访谈中得知，酒店认为可以纳入入职培训的内容总体上有3类，即语言、企业行业概况和文化。对于语言的培训，酒店皆认为学生的英语听说能力需要强化［5］。详细了解后发现，除中国游客外，来自南亚国家特别是印度的游客是华欣各高档酒店的另一重要客源，学生需要适应来自世界各国的英语变体；企业和行业的概况亦是学生必备的基础知识。各酒店认为，学生仍需要对酒店服务行业的现状和发展有更深入的了解，即做好入职的“心理建设”。同时，学生要对实习酒店的信息充分了解，如酒店的品牌历史、客户目标、规模、服务特色等，只有对这些基本情况心中有数，才能更好地服务客人。最后，各酒店均提到“文化差异”。这不仅是指学生在接待来自世界各地的游客时需要认识和接受各国的文化差异，而且是指学生在泰国实习需要了解泰国文化，毕竟学生每天都要和泰籍员工与管理者相处。总体来讲，高达94.9%的被调查者对桂林电子科技大学信息科技学院实习生表示“满意”，48.7%表示“非常满意”，“一般满意”仅占5.1%。被调查者从工作配合程度、礼貌待人、遵守酒店规章制度等方面对中国实习生给予了高度评价。同时，各酒店对学生提出了一些意见，如应该更多地了解泰国文化，适应泰国生活环境，提升自信心，加深对服务精神和服务行业的了解，加强团队协作，加强餐饮酒水知识的学习，心态上要从“实习生”转变为“员工”。结语本文的调查结果给了高校及教育者一个提示，要培养应用型商务英语（涉外酒店方向）专业的学生，语言类、理论类课程的学习是不足以让学生顺利完成实习任务的，更不用说为以后的职业发展做长远规划。鉴于此，课题组着手改进实习项目的运作模式，即与泰国高校协商更详细的合作模式，多设置一个月的岗位导入培训［6］。导入培训设置在泰方学校，充分利用泰方高校的师资软件和教学硬件设施，开展相关课程学习和培训，主要有泰国文化、酒店行业认知与礼仪、企业文化等3门课程。其中，企业文化将邀请实习单位人力资源部相关人员以讲座的形式向学生传授相关知识。相关调查也显示，89.7%被调查者愿意以行业讲师的身份给中国学生授课。除此之外，学生将在泰方学校的教学酒店进行见习，实地初步接触餐食、酒水、烘焙等与实习密切相关的知识。修订后的项目模式，将运用于桂林电子科技大学信息科技学院商务英语专业下一批次赴泰实习的学生。项目运作期间，中方教师将协同泰方教师到酒店对学生进行巡查，检查学生的实习表现情况、听取酒店管理人员的意见和建议、分类归纳学生遇到的问题等。酒店、泰方高校和中国高校三方共同评估学生的实习表现并打分。另外，学校还与泰方酒店探讨通过桂林电子科技大学信息科技学院构建的海外协同育人平台建立更紧密的合作关系，即泰方高校、中方高校、泰方企业各选出项目负责人，共同组成项目管理委员会，做好中国学生赴泰实习项目，协力推进其他合作事项，如中国教师见习或挂职项目，酒店员工到中国高校进修汉语或行业游学，酒店管理人员到中国开设相关讲座，联合开发培训课程等。

参考文献

［1］彭晓娟.“一带一路”背景下广西国际化创新应用型商务英语人才培养体系研究［J］.江西电力职业技术学院学报，2018（10）：126-127.

［2］严覃诗逸.“一带一路”背景下浅谈酒店管理专业人才的培养途径：以广西工商职业技术学院为例［J］.教育教学论坛，2019（43）：262-263.

［3］黄斌，毛梅娜.“一带一路”背景下地方理工院校商务英语人才国际化培养路径探析：以重庆理工大学为例［J］.赤峰学院学报（汉文哲学科学社会版），2018（3）：145-148.

［4］黄兰兰.海外交流育人平台构建的思考：以上海工会管理职业学院酒店管理专业为例［J］.教育教学论坛，2015（36）：216-217.

［5］赵菁.酒店管理专业实习管理的创新与实践：以桂林旅游学院国际酒店管理学院为例［J］.智库时代，2019（30）：151-153.

电子科学范文篇9

关键词：内部审计；审计风险；电子科技

在新形势下，电子科技企业发挥着越来越重要的作用。曾有一项研究结果表明，在目前我国的制造业中，电子科技行业对于其他产品和行业的整体影响力可能是最大的，影响力系数达到了1.21，说明电子科技业在不断地带动着我国的社会生产。内部风险审计作为我国现代电子科技企业经营管理的一个重要方法和手段，对于强化电子科技企业的内部风险控制，改善现代电子科技企业的风险管理，提高我国电子科技企业的经营和管理水平都具有十分重要的意义。

一、光电公司内部审计设置和开展情况

该光电公司以IGBT驱动技术和电量传感技术为核心，为新能源、智能电网、电动汽车、轨道交通、节能环保、国防军工等领域超300家客户提供优质的电力电子核心元器件产品和解决方案服务，是国内领先的专业从事各类高可靠光电连接器、线缆组件、光电转换器件、流体连接器及液冷散热装置、集成互联与安装平台等系统产品的研发和生产并提供全面连接技术和服务的高科技企业。光电有限公司在董事会领导及其审计委员会具体领导下正式成立了内部审计部门，该部门是光电公司内部的审计工作组织管理机构，在公司董事会领导及其审计委员会的具体指导下独立地负责开展内部审计工作。内部审计部门向上级审计委员会汇报工作。

二、光电公司内部审计重大错报风险分析

（一）多元化经营

近年来，光电公司除了主营连接器行业以外，也在不断进军电力装备、工业设施装备、轨道交通、医疗器械装备等一系列高端生产和制造行业。光电公司已经在沈阳、青岛、西安、深圳等很多城市和地点都建立了自己的分支机构和子公司，子公司包括沈阳兴华、中航海信、中航富士达等。随着公司的业务经营领域范围不断地多元化，光电集团的审计业务复杂性也在逐步提高，公司的内部管理困难度也有所加强，给内部的审计工作造成了更多的困难，提高了内部审计业务的复杂度。审计工作中通常都需要对人员进行抽样，光电公司的多元化运营会直接导致其审计抽样样本数量大幅提升，增加了审计工作人员的工作量及审计工作的难度。各个附属子公司税率情况不同，未被确认为中国高新技术企业附属子公司的税率较高，并且有一些税种，例如房产税，各个地区的税务减免政策不同。同时，光电集团各类资源的整合难度也随着多元化经营而有所加大，各个子公司之间的关联将会更加复杂，集团对下属子公司的监督容易发生疏漏。例如，各个子公司都有可能因为眼前经济利益而出现短视化行为，忽视了自身长远的发展，导致财务上的风险频繁地发生。另外，光电公司在积极开展内部审计业务时，业务相关的规范及制度建设也相对滞后，内部审计人员在具体的审计工作中有可能无章可循。

（二）财务报表重点项目

1.项目资金投入大且耗时长光电公司作为国内最早研发军工军用特种光电收发模块的单位之一，基于打破国外禁运和限购，不断自主研发与创新。公司2020年在载超宽带、多路延时射平光八顺模块等11项科技成果顺利通过鉴定。近年来，光电公司在和更多新领域的公司合作，成为其供应商，产生研发投入。例如，公司在2019年6月和英特尔携手展开合作，为其供应液冷散热产品，而液冷散热技术和光电熟悉的光电技术有所不同。该公司与青岛特锐德集团、奇瑞集团等多家汽车企业开展合作，为我国新能源汽车产品行业用户提供一个全方位的新能源汽车高压互联及其充电系统服务解决方案。同时，光电公司还在涉及无人机领域，与西安爱双科技集团公司共同建立全面的战略伙伴关系。2018年，光电公司正式启动中兴5G项目，为不断增强光电的整体竞争力，已经在韩国建立了自己的实验中心。光电公司不断投入大量资金、支付大量研发费用，用于研究人员工资、研发材料消耗费用，以维持公司众多科技研发和生产活动。科研项目在最初阶段存在技术风险，需要大量资金维持项目的继续运行，在完成产品的研发和试生产后，仍然需要继续投入大量的人力和物力，以开展各种市场推广活动。项目在短期内难以回笼，给公司带来了现金流短缺的风险，并带来了持续经营风险。2.存货占总资产的比率高通过对比分析可知，2020年光电公司的存货占总资产的比率和存货周转率分别是14.50%和2.72%，而同行业的泰科为11.1%和4.50%，可以看出，光电公司的存货占比偏高，存货周转率非常低，存货流动性较差。且由于行业特性，光电公司的存货大多是高端定制产品、订单式生产，这意味着光电难以卖出存货，也就意味着存货可能被高估，大量的存货不仅占用公司现金，也影响了资产的变现能力。同时，光电公司的存货牵扯的仓库数众多，分布广泛，存货的存在性和完整性可能有风险，特别是审计师没有检查到的仓库。另外，光电的存货有大量的在产品，在产品的完工百分比可能有不准确的情况，导致存货被高估或者低估。3.应收账款占期末资产比重较大光电公司2020年的审计报告表明，应收款项净值为850，457.06万元，占期末资产净额的44.25%，预期信用损失979.88万元。光电公司2019年度财务审计报告数据显示，该年度应收账款净值是712，040.17万元，占期末固定资产净额的47.06%，企业预期的信用亏损554.85万元。通过这两年数据可以清楚地看出，光电公司的应收款项绝对金额较高，预期的信用亏损依据经济部门管理层的估算数额也相对较大，且应收账款在光电连续两年被评为关键性审计的事项。

三、光电公司内部审计检查风险

（一）审计人员专业能力方面

由于多元化经营，光电涉及的经营领域广泛，且公司属于高科技行业，研究时代最前沿的技术，面对新领域，相关准则可能欠缺，因此，内部审计过程需要较多审计人员的职业判断。专业能力不足的内部审计人员可能会作出不恰当的职业判断。另外，2020年，光电在港澳台地区及其他国家和地区的收入达到5亿元，对于中国大陆以外地区的收入，内部审计人员需要将海外的电子科技的相关法律法规和审计准则相联系，但这样的复合型人才是审计人才市场中的一大缺口。

（二）审计方法方面

由于光电的行业特性和其多元化经营的特点，内部审计人员可能需要面对之前未接触过的新领域。面对时代最前沿的高科技领域，内部审计人员需要根据实际选择恰当的审计方法，如果选择与光电行业特性和项目经营特点不匹配的审计方法，将使审计过程困难，得出不恰当的审计意见。

四、光电内部审计风险的应对

（一）重大错报风险的应对

1.多元化经营为应对光电的多元化经营，面对企业的新业务，审计人员应收集与新审计项目相关的背景信息，尽快熟悉新的业务领域。例如，亲自现场查看生产线、实验室以及仪器设备等，对于不熟悉的领域，内部审计人员还可以聘请独立的专家协助审计工作，降低审计人员新增的工作量及工作难度。内部审计人员应当建议企业尽快完善多元化新业务的相关规范及制度建设，以保证内部审计人员在具体审计工作中有章可循。内部审计人员应当建议企业加强监督管理能力，建立财务管理体系，持续加强对集团各个子公司的监督，建立能够可靠实施的风险预警机制，完善企业内部审计制度。同时，还可以建议集团对各个子公司的项目进行严格审计，不符合规定的项目将不予以继续开展，例如，建议公司聘请一些相关领域的评价专家，听取相关产品的研制报告和企业用户实际应用情况分析，审查一些相关的技术数据，判断项目是否实施。对于企业的财务状况、实施的新项目，内部审计人员应当定期检查并及时解决问题，控制企业内部风险，将风险损失降到最低。2.内部控制首先，在内部审计风险评估工作方面，为了提高光电企业自身防范内部审计风险的水平和能力、确保光电企业的战略目标和其经营目标有效地实行，光电内部审计人员应该建议光电公司的管理层树立严格的风险意识，针对不同的风险控制点，建立有效的内部审计风险管理体系，全面控制光电企业的财务风险和其经营性风险。内部审计人员可以核查组织的道德环境，并考虑可能的恶意动机。内部审计人员应定期测试公司内部控制的有效性，防止内部出现漏洞。内部审计师还可以建议光电的每个子公司设立有效的内部控制部门，以保证公司内部控制的独立性，并实施监督的效果，使管理层不影响内部控制部门。内部审计人员还应防止信息泄露和欺诈活动的发生，例如，依据不相容职务分离的原则，应当设置用户管理权限，对会计系统的管理人员进行授权。3.关注报表重点项目进行适当审计（1）项目投入方面由于光电的项目融资投入大且耗费时间长，内部审计师应该准确地计算企业的流动比率、速动比率和企业的应付账款周转天数，并和往年进行对比，如果流动比率和速动比率下降，企业的应付账款周转天数升高，则企业可能会存在持续经营风险，内部审计人员应当对电子科技企业持续经营能力进行谨慎评估，审计师要执行持续经营细节性测试，对公司的现金流进行预测，并对公司的持续经营假设进行评估。（2）存货方面光电存货占比大，审计师应在年底应进行细节测试，存货可变现净值测试，重新检查长期未卖出的存货，去评估存货是否需要减值。同时，由于光电的仓库多、分布广泛，审计师应当亲自到场审核仓库的存货，对于没有亲自到场检查的存货，审计师应该重新检查。另外，光电存货中在产品占比大，对于在产品，审计师应该检查完工百分比并评估完工百分比的合理性，并考虑是否需要请独立的专家评估在产品的价值。内部审计人员可以建议光电增强上游与下游企业的整合与管理能力，以满足客户的快速需求，确保紧急订单的及时供应，降低存货的库存水平。内部审计人员还可以建议光电购进更为先进的机器，从而提高生产能力和效率、降低人工成本。（3）应收账款方面为了应对光电应收款项金额占期末资产总额比重较大、应收账款周转率差等情况，内部审计人员应当认真了解和测试内部风险控制政策与客户信用状况密切相关的情况以及操作方法的有效性。和公司管理层进行沟通，估计应收账款的应收能力，并与过去的记录进行比较。同时，结合应收账款和还款情况，分析光电每年坏账情况及客户信用状况，验证预期信用损失的可信度，并分析光电预计损失估算的合理性。例如，内部审计师们可以检查光电公司的应收款项账龄报告，特别是长账龄报告，并分析客户资产信用情况，特别是金额较大的客户，判断坏账的计提是否合理。内部审计人员还应复核光电的应收款款项及相应坏账准备的披露和列报。

（二）检查风险的应对

1.提高审计人员素质光电的内部审计人员应建议公司尽可能聘请专业、知识丰富、熟悉公司核心业务运作和项目的人员，以使内部审计的质量有所提高。另外，内部审计人员可以建议公司管理层在管理过程中高度重视对员工的在职技能培训，不断提高内审员工的工作水平，并定期通过会议邀请行业内审专家到公司，或组织内部审计员参加行业交流圆桌讨论，让光电的内审参与人员随着行业的发展保持运营标准的更新。此外，内部审计部门还可以建议光电公司重点加强内部审计员工的职业道德建设，帮助他们树立审计风险防范意识。2.制定周密的审计方案光电内部审计部门负责人必须进一步加强对光电的潜在审计风险的预测和分析，提供严格的审计措施。内部审计人员应根据光电股份有限公司内部审计风险的可能性的预测和分析，针对公司的具体情况有效地制定内部审计方案，对内部审计工作实行严格监督控制，明确落实审计工作和职责，使得审计风险有所控制。3.选择恰当的审计方法为应对光电错综复杂的经营环境和广泛的经营范围，内部审计人员必须专注于关键审计事项，重点关注重要领域，应获取清晰可靠的数据资料，运用科学的计算分析方法计算差异、程度和原因，找出存在的主要矛盾，把握其本质。内部审计人员应考虑光电的资源条件、管理水平和目的要求，选择适当的审计方法，使效果最大化。内部审计人员还应考虑审计成本，在考虑成本限制和降低成本对审计结果的影响后，进行综合比较，确定最终的审计方法。

参考文献：

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[4]邓梅芳.风险导向内部审计在国有企业的应用探讨[J].财会学习，2019（21）：52-55.

电子科学范文篇10

1集约化管理流程

电子元器件物资管理的具体流程和一般物资管理的流程是一样的，分别的有计划、采购等环节，根据相应的环节则应该采取必要的管理活动。但是电子元器件物资集约化管理还具有自己的特殊性，其集约化管理包括下面几个流程。1)统一计划:物资计划管理是电子元器件等管理计划过程，全面性的物资需求计划管理则要求应该对物资需求计划进行统一性的管理，以年度物资需求作为计划，需要根据物资的特点，采取不同的采购方式和计划，利用统一化的计划平台，按时进行需求计划数据的填报。2)统一集中采购:该环节属于物资集约化管理中的核心环节，采购坚持集中采购，依据不同需求设置较为灵活的采购方式，但是需要注意集约化管理模式下的采购方式是多元化的，这能够有效提高采购效率。采购方式可以分为谈判采购、招标采购两种形式，前者还分为询价采购、竞争性谈判等，后者分为公开招标及邀请招标两种形式。另外还可以利用现代网络技术进行采购平台的构建，实现网上询价、网上谈判、网上采购，从而保证整个物资采购流程化。3)统一监理:集中监理能使得集约化管理走向标准化和制度化，统一监理的内容包括供应商质量管理体系审查、监理手段、监理方法及标准等、供应商的整体试验、电子元器件等的制作质量的确认及检查等。4)统一核算:该环节也是集约化物资管理中一个非常重要的环节，能够实现层级分工的细致化。首先由物流中心进行出入库等手续的办理，然后出具合格证明，之后统一进行核算办理，最后物资部门通过审核之后再交由财务处进行付款审批。

2集约化管理实施难点

2．1需求计划管理实施难点。需求计划管理中需求预测、计划平衡、计划工作执行属于需求计划管理的难点，在实际中每次计划管理环节实施的时候都会出现一些问题，严重的还会导致管理混乱现象，造成物资成本大量浪费。2．2物资质量管理实施难点。虽然在采购阶段都会对供应商的相关信息进行搜集，但是所搜集的信息多是生产率、产品缺陷率这些指标，无法对供应商能力进行全面的考查，影响物资质量中的一些不稳定因素则被忽视掉了，导致所采购的一些产品质量无法达到要求，继而造成一定的损失。

3集约化管理优化措施

3．1实现物资计划管理的精益化发展。精益化物资预测能够对物资进行合理及有效的需求安排，进而减少库存能力及生产能力而增多的生产成本。需求预测将会直接影响到物资采购，所以要做好集约化管理则应该做好物资需求计划预测。1)做好物资计划要素管理:其实质就是做好物资平衡、挖掘及内部调剂，从而实现外部资源市场的有效配置，这就首先需要做好计划编制、计划申报、计划审批到计划执行整个过程的管理及控制，做好事前和事后物资计划要素的全过程控制。另外还需要对物资总量指标做好管理，编写和制定出月度、季度计划，并做好分类管理，从而满足查询需求。2)加强计划的报送管理流程:依据电子科技研究所对设备及材料的需求合理性地安排招标计划及招标计划报送工作，对于那些临时性的采购，则应该按照工作流程通过具体的文件提出申请再进行办理。3．2优化物资质量控制管理。所采购的物资需要符合产品说明书要求，还需要符合需求部门的要求，进行物资质量优化控制管理的内容包括物资是否符合国家质量标准、进行物资质量管理深化、对物资原材料检测步骤和方法进行优化、明确质量管理中应该采取的控制方法和统计管理方法。那么为了做好质量监督管理，需要先建立岗位责任制，做好岗位的分工，并做好部门内部的协作工作，从而提高集约化管理工作质量和效率。另外还应该建立物资管理奖惩机制，充分调动物资管理人员的工作积极性和热情，并建立起质量监理程序，有效提高质量监督管理工作的成效。最后，为了更好地实现物资集约化管理，还应该应用现代的信息技术，构建出信息化共享平台，从而实现物资的高度集成和高度运营。

4结语

集约化物资管理能够有效降低物资管理成本、实现资金的快速周转，对物资做好合理性的调配，将精细化物资管理渗透到物资管理的各个环节中，实现物资管理成效的全面提高。电子科技研究所集约化物资管理中的需求计划管理实施、质量管理实施都存在一定的管理难点，解决这些难点则需要通过优化物资质量控制管理、实现物资计划管理的精益化发展去有效的解决。

参考文献:

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［2］王玉凡，丁宏伟，赵占坤．基于NET技术的电力物资管理信息系统的实现［J］．电力科学与工程，2009，(8)．

［3］孙庆云．浅析物资集中管理体制的改革创新与实践［J］．科技情报开发与经济，2009(3)．