给家长的一封信十篇

给家长的一封信篇1

致家长的一封信歉：

看到这个“歉”字了吗？相必一定知道我将要说些什么，不过不要灰心，相信吧，您的儿子的境界永不止步，这还仅仅是在大赛前的寒冬中热身，虽然热身的时间太久了，不过，请您相信，在期末，甚至初二，我将会使出全身所能迸发出的力量，向前向前再向前。超：大大的“超”字代表了我的决心，而这决心决不是说一下，摆一下而就完成的，人生就如同一道方程：W=X+Y+Z，成功=刻苦努力+方法+不说空话。不说空话是一个不小的难度，不说空话需要决心，决心就须毅力的坚持。我要向您表决一下我的决心：超越自己，超越英语，一切皆有可能。越：“越”字代表我的心，我的目标，我的理想境界，特步广告词中曾说过：超越自己，一切皆有可能。越字的内涵，我会永远记在心上。当我越过去的那一刻，我才对您有一丝回报。回到家中请不要斥责我，因为，我的时间，从家长会的一开始，便会变成宝贵、有用、学习的时间。

相信我！再次谢谢能来给我开家长会（坤）

宁阳二十四中初一：驴打滚儿

给家长的一封信篇2

作为一个热衷教育的父亲，我确实有不少教育孩子的经验。但对这封信我一直有些犹豫，因为我不是这方面的专家。在好几位同学的多次鼓励下，我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们：“如果写一封信给你们的父母，你们会希望我说些什么呢?”他们说：

“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯，哪怕是碰碰钉子也好。”

“告诉我的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我?”

“告诉我们的父母：我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望你们能支持和理解我。”

“告诉我们的父母：我真的好想和你们成为朋友，但我不知道该如何开口。”

听了这么多充满热情和期望的话，我提起了笔。我想写出我对家庭教育的真实想法，想与大家分享我的教育理念，想帮助那些平日里疏于交流的父母和孩子，为他们搭起一座沟通的桥梁。其实，教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：

培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。

中国广大的家长朋友们，我希望和你们进行真诚而深入的交流。在教育孩子方面，你们可能比我有经验，也有很多好的方法。我并不强求你们认可我在这封信中谈到的方法和理念，而是希望你们知道，你们的孩子有许多发自内心的话想告诉你们。如果有时间的话，你们最好能和孩子们面对面地谈一谈。如果这封信能够让一些家长知道孩子们藏在心底的话，能够让家长和孩子们彼此沟通和理解，甚至成为无所不谈的“朋友”，那么，我写这封信的目的也就达到了。

培养懂事明理的孩子

中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。

虽然我相信启发式教育的优越性，但我同时也相信严格管教的必要。孩子们的成长既需要启发，也需要纪律和规矩。他们既需要培养自信，也需要学习如何自省。

关于“规矩”，我总结出了四条定律：

定好规矩，但首先要把与规矩相关的道理讲清楚，不能盲目地要求孩子服从;

在规矩的限制范围内，孩子有完全的自由;

违背了规矩，孩子将受到预先讲好的惩罚;

规矩越少越好，这样才能发挥启发的功效。

另外，父母应尽量抓住每一个“机会教育”——生活中随时可能出现的，可借以教导孩子、帮助孩子的小事——的时机对孩子进行教育。但应当在教育中多用正面的例子，少用负面的例子。比如，如果你想教孩子“见到长辈要主动起立打招呼“，那你自己就必须每次都做到。做父母一定要以身作则。如果对孩子的要求很严厉，但自己却没有首先做到，这样是不能赢得孩子的尊重和信服的。

尤其在人格塑造方面，家长一定要以身作则。例如，对孩子进行诚信教育，培养他们的独立人格和思想时，家长个人的表现会直接影响到孩子的行为和成长。所以，除了用榜样或故事(而不要用说教!)来教导孩子以外，家长还要时刻提醒自己，不要做出与自己所倡导的行为相反的事情。

在人格塑造方面，有的家长本身对价值观的选择就很迷茫。比如在如何对待诚信、正义等问题方面，因为现实生活中存在相当多的矛盾和负面的例子，家长自己可能也不是特别坚定。如果把这样的思想传递给孩子，他们就很难拥有正确、坚定的价值取向，当他们走向社会后，就很容易在现实面前感到迷茫和困惑。所以，我觉得有必要提醒中国家长，教育孩子时，眼光要放长远些。中国已经走上了国际舞台，我们要用国际化的思维方式和价值观念判断生活中的现象，不要被一些负面的例子所干扰，不要做负面的事情，更不要向孩子灌输负面的思想。

好的父母能为孩子创造宽松的成长环境，他们只是在孩子碰到困惑时才给以建议和帮助，他们更善于引导孩子，善于和他们沟通，而不是强加给孩子某种期望或价值观。

培养善于学习的孩子

在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是，孩子在这样环境里面临很大的压力，我们需要更多地体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上，更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力，让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好;不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。

家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标，孩子可能很早就放弃了。

家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去闯，也不是说要放弃履行家长的约束权，而是要尽量正确地引导孩子。

家长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。

对孩子还说，学习时不要只重视书本里的死知识。在《做最好的自己》一书中，我曾解释过四种学习的境界：

境界一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案;

境界二、举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然;

境界三、无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习;

境界四、融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人的道理。

作为父母，我希望大家能够把握每一个机会，帮助孩子提升学习的境界，帮他们从死记硬背升华到融会贯通。

家长应鼓励孩子去图书馆和网络中学习和获取知识。现在的网络是不折不扣的知识海洋，其中有最好的学习英语的互动工具，有美国麻省理工大学的所有课程，有“开复学生网”这样的学生互助社区，对孩子们的成长很有帮助。当然，网络中也有很多负面的诱惑，所以，家长最好能经常告诉孩子在网络上学习的正确方法。

家长应鼓励孩子为了学习而学习，而不只是为了分数而学习。比如，有一次我女儿考试时，有一道题她认为做对了一半，但却被判全错。当时，我要她去问老师，但她不愿意去，因为老师肯定不会给她加分。我就利用这个机会告诉她，去问老师的目的是学习知识，和老师讨论解题的正确方法，而不是为了加分，因为分数并没有那么重要。

家长应鼓励孩子自己动手，鼓励他们用刚刚学到的知识解决实际问题，让他们知道学习是有用的，而不是为了考高分。大家也许都记得，在学习时背诵历史年代或数学公式时是多么的枯燥!如果学了知识而不加以使用，那么，死记硬背的东西就会早早地还给老师。我建议家长朋友们在不影响孩子正常学习的前提下，和孩子们一起做一些“实践中的学习”。例如，我的孩子学指数的概念时，我们让她拿一个银行存折来计算利息，当她看到利息一年一年以指数的方式累积下来，最终可能变成一大笔财富时，她对指数的理解就不再只停留在书本的层面上了。当她学习美国历史时，我让她做了一个生动的作业：用电脑动画和我们俩“生动”的配音，重现美国历史的一个片断。有一句格言说：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”在教育孩子的过程中，这句话真的非常有效。

其实，最重要的还是要启发孩子主动地对自己的学习负责。在我的孩子成长的过程中，我会和老师配合，帮助孩子自己设定学习的目标，自发地对自己的学习负责。我大女儿上中学时，每半年学校都会要求学生设定一个学习目标，半年后衡量有没有达到。以前我女儿比较害羞，课堂上有些问题没有听懂也不敢发问。所以她就在我的帮助下订了一个目标：每天上课时一定要发问，把不懂的问题搞清楚，每天下课时衡量自己是否做到。后来，她每天都可以实现这个目标，但她发现，除了提问题以外，自己上课不爱参加大家的讨论。于是，在设定下一个目标时，她就要求自己每天至少参加一次讨论。

培养自主独立的孩子

在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划，但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。

二十一世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克(Peter Druker)指出：因为信息时代取代了工业时代，世界处于平等的、无国界的竞争和放权、自由的管理模式之中，“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”

其实，无论孩子对父母如何依赖，进入大学或进入社会后，他们都必须自己决定自己的职业，自己的老师，自己的老板，自己的公司，决定是创业还是在公司工作，是学理工还是学商贸……他们每一天面临的都是选择，他们最需要的是独立自主、责任心、选择和判断的能力。一个孩子如果长大了还只会背诵知识，被动地服从别人，或等着别人帮他做决定，那他在进入社会后，就算不失败，也不会被人们重视的。你的孩子要在这样的社会里生存、竞争并取得成功。所以，他必须拥有自主选择的能力。

有一次，Google的创始人谢尔盖·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)接受电视媒体的采访。记者问他们，你们的成功应归功于哪一所学校。当时，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学，他们的回答是——蒙台梭利小学，因为那所小学自由自在的学习方式，没有任何消极输入的教育理念为他们的独立自主打下了良好的基础。在蒙台梭利的教育环境影响下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的行为习惯，为他们带来了令世人瞩目的成功。

那么，该如何培养孩子自主选择的能力呢?我在这里提出五个“要”和五个“不要”：

要教孩子“自己想办法”。从小让孩子自己去解决自己的事务。要让他们明白，任何人都别想推卸责任，让别人替他们预先规划或收拾残局。要让他们在失败中学习，不要什么都帮孩子做。可以帮助孩子分析失败的过程，帮助他们更好地自省，可以告诉他你会怎么做，以提高孩子的判断力。

要把选择权留给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做，但是你应该给孩子一个选择的机会，让他学习独立决定。他从自己的错误中学到的东西将比从你的正确指导中学到的多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提供意见，但最后的决定还在于你自己;而且，随着你的长大，这些事情会越来越多。我记得我5岁时，父母要我读幼儿园，但是我想读小学，于是他们把选择权给了我：“如果能考上，就让你读。”这件事我会终身记得，因为那时我第一次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利。我特别珍惜这个选择，于是我努力读书，真的考上了我想上的学校。

要培养孩子的责任心。多指导，少批评。台湾作家刘墉说：“以前我也对儿子的事安排得面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办，也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好从正面与孩子沟通——例如：应当说“你的责任是把自己的房间整理干净”，而不是“你的房间又乱七八糟了”。当孩子没做到时，让他自己认识到自己负责的重要性。

要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败也没关系。

要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。在微软亚洲研究院中，童欣以凡事负责而闻名。他小时候在学校犯错后，他的妈妈甚至没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她的妈妈会看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说：“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。”童欣后来回忆说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。”

不要用太多规矩限制孩子的自由，要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他们有一片发挥的天地。如果你有顾虑，可以用“共同决定”的方法引导他。例如，孩子喜欢玩电脑，你最好不要说“不准玩电脑”，而应该告诉他，如果你的成绩足够好，或是功课做完了，就可以玩电脑，但是一周只能玩两个小时。应该把每一个“否定”变成“机会”，把自从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养孩子的独立性，也会让孩子为了自己的兴趣而更加努力地做那些“必须做”的事。

不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是帮助人进步的必要的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子的积极性和创造力。要鼓励孩子在失败中成长，在失败中坚强起来。

不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力;如果孩子不相信说教，他可能会叛逆，或不信任你。

不要生活上凡事都包办代替，应放手让孩子自己做事情。这除了可以培养孩子的独立能力以外，也可以增加他们的责任感和自信。

不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。不要想当然地认为自己为孩子安排的路才是通向成功的唯一选择。不要什么事情都说“不”，应该给孩子自主选择的机会。

培养自信积极的孩子

自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时，因为背数学公式的能力好，老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道，自己并不是什么数学天才，只是把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。

给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说“我好笨”，其实她一点都不笨，只是听信了少数同学的恶意中伤。于是，我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本《自传》，经常给别人看，甚至还把它放到了我网站上的“个人背景”栏目里——这个时候，我觉得她该学点儿谦虚了!

自信是需要逐步培养的，所以，你不妨帮助你的孩子做一个长期的、可衡量的计划。就像我前面提到的女儿发言的例子，我当时和她一起制定了一个可衡量的、切合实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。

首先，你要先相信孩子是有能力的。在美国某小学，人们曾做过一个针对18个学生的试验：让老师先入为主地认为这18个孩子是有“最佳发展前途”的(虽然孩子是随机挑选出来的)。因为相信孩子出色，老师常给孩子正面评价。结果真的激发了孩子们的自信，这18个学生后来的表现比原来的期望值还高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。

如果你想培养自信的孩子，最好留意你用的每一句话、每一个词。多做肯定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人际交流课程中曾提过这样的一个例子：如果要改变一个孩子读书不专心的态度，我们可能会这么说：“约翰，我们真以你为荣，你这学期成绩进步了。‘但是’假如你在代数上再努力点儿的话就更好了。”在这个例子里，约翰可能在听到“但是”之前，感觉很高兴。但接下来，他就会怀疑这个赞许的可信度。因为对他而言，这个赞许只是要批评他失败的一条设计好的引线而已。可信度遭到曲解，我们也许就无法实现我们要改变他学习态度的目标了。解决这个问题并不困难，只要把“但是”改成“而且”，就能达到我们的目标了：“我们真以你为荣，约翰，你这学期成绩进步了，而且，只要你下学期继续用功，你的代数成绩也会很出色。”

培养快乐感性的孩子

有位学生问我：“您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人?”我对这个问题感到很讶异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。”

每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!

一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态——即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。

作为家长，我们应鼓励孩子把更多的时间花在自己的兴趣上。比如，我大女儿喜欢看小说，我们就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看，这些年她已经看了上千本书，而且她的英语总是得满分。我二女儿喜欢写作和绘画，我们就教她用计算机写她喜欢写的东西，然后加上图片、照片，印成漂亮的彩色书送给亲友。

对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。

很多家长让孩子去学钢琴，练跳舞。我认为有一些爱好是很好的，可以帮助孩子全面发展，但是这种爱好要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方式与孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：你们尽力学三个月，三个月后，你们可以决定要不要继续学。结果，她们最终对音乐都没有什么真正的兴趣。但她们中一个对画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让她们朝着自己的兴趣尽力发展。

家长应多让孩子有与人相处的机会。戴尔·卡耐基(Dale Carnegie)说：“一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能，另外的85%要依靠人际关系和处世技巧。”从小就不会与人相处的小孩，长大很难成功也很难快乐。

不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐，怒和哀也是正常的反应。应该让孩子有机会抒发他们的感情。如果孩子一哭，你不分青红皂白就喝斥他：“不要哭!再哭、处罚就来了!”孩子表面会变得听话，内心其实掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个听话的孩子，但很遗憾的是，那也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。所以，接受人世间的一切吧──正面的或负面的、生或死、哭或笑。因为，这些体会对我们的生命都一样重要。一直处于优势地位的孩子不会从片面强调竞争的教育方式中获益，因为在学习过程中，他们作为天之骄子处处受到褒奖，这很容易让他们产生异乎寻常的优越感，并因此忽视了人际交往和团队合作方面的锻炼。

做孩子的朋友

如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方?”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我许多话都愿意和他说。”

虽然我的为人处世之道很多是来自我的父亲，但是父亲在世时，他并没有太多与我亲近的时间。在他过世之后，我只能从我的母亲、兄姐处理解他的想法或为人。我想，这是中国常见的父子关系。因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。

在你心里，你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当成大人。这时，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。比如谈理想、学习动力、娱乐、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题等等。

在这方面，我有四个建议：

和孩子打成一片，甚至和他一起胡说八道。不要摆起架子，做个“高高在上”的长辈。我的孩子小时每天都是听了我“胡诌”的故事后才愿意入睡的。

对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，同时也希望他也这么做。做一个好的聆听者。

让孩子知道他对你多重要，告诉他你多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”。

花些时间理解那些流行的东西。无论是歌星、青少年偶像、新电脑游戏，我都会花一些时间理解。这样一方面可以给你更多的话题，另一方面告诉孩子你“在乎”他。而且还可以让你觉得年轻些!

把孩子当作朋友，和他谈心。可以告诉他你每天经历的事，也可以问问他，他一天经历了哪些事。如果他告诉你，他做了什么“不该做”的事情，那么，不要训斥也不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。刚开始时，如果他有点不敢讲，先对他保证你不会生他的气。

如果你要做孩子的朋友，那就必须学习他的“语言”，而不是要求他学习你的“语言”。如果你不学新知识，不接触新的思想观念，知识匮乏，思想陈旧，你就不能理解现在孩子的所思所想。家长应该尽量多接触点流行的东西，比如流行的思想，流行的服饰，流行的技术，流行的音乐，以减小代沟，创造彼此信任的沟通渠道。

中国的家长，我建议你们：多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等地和他们谈心;不要以为把孩子送到学校了，一切就都是老师的事情;当孩子做了和自己期望相违背的事情时，不要马上发火，先听听孩子的理由。

总结

这是我很喜欢的一首诗，它阐述了我的教育理念。在此把它翻译成中文，和中国的父母们分享：

你给孩子什么?

By Dorothy Law Nolte

批评中长大的孩子，责难他人。

敌意中长大的孩子，喜欢吵架。

恐惧中长大的孩子，常常忧虑。

嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。

猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。

羞耻中长大的孩子，自觉有罪。

鼓励中长大的孩子，深具自信。

宽容中长大的孩子，能够忍耐。

称赞中长大的孩子，懂得感恩。

认可中长大的孩子，喜欢自己。

分享中长大的孩子，慷慨大方。

诚信中长大的孩子，理解真理。

公正中长大的孩子，极富正义。

尊重中长大的孩子，懂得尊敬。

信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。

友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。

中国的家长朋友们，我们的责任重大。今天中国的青年：

非常优秀，但是非常困惑;

非常聪明，但是不够自信;

是多年来第一代能够在平安的社会、完整的教育中成长的一代;

出生在被信息铲平的世界中，他们必须成为融会中西的精英;

给家长的一封信篇3

今天，学校进行了防邪教知识的宣传，听了一个个活生生的事例，让我不禁地流下了眼泪，您知道这是为什么吗？因为那些事例真切的告诉了我们，修炼法轮功最后将导致家破人亡，结局十分残忍，让人不寒而栗。我不禁想起了远在他乡打工的你们。

爸爸、妈妈，你们知道吗,法轮功是一个以气功为掩饰，歪曲、盗用佛教教义及术语的邪教组织，创立者李洪志。1992年，李洪志开始举办名为“法轮功”的气功学习班，并广泛散发《转法轮》一书，宣扬所谓“法轮大法”。鼓吹“真善忍”，只要有“法轮”在身，就可以顺利上天堂，有病不需治疗，法轮功自会消除“业力”，编造“末日理论”即“宇宙劫难”恐吓群众，说地球即将毁灭，相信“法轮大法”的人可以躲过此劫。李洪志的野心急剧膨胀，形成一个庞大的邪教体系，他本人成了邪教教主，指令信徒多次围攻新闻单位和政府机关。由于法轮功破坏社会秩序，宣扬歪理邪说，1999年我国政府将其认定为邪教组织并予以取缔。

爸爸、妈妈，你们现在看清法轮功组织的真实面孔了吧，他对我们的家庭，社会带来多大的危害！给多少家庭带来多少痛苦！我们要相信科学，远离法轮功等邪教组织。祝您们：

工作顺利、身体健康！

您们的儿子

给家长的一封信篇4

亲爱的爸爸妈妈你们好现在我们新泰市正在搞一个小手拉大手共建美丽新泰的活动。目标是把新泰打造成一个部级的园林城市。一个国家及园林城市的建成不是单方面力量就能解决的，不仅我们小朋友要努力宣传，还要靠大人的支持。

我们要加强宣传，并且要改掉自身的毛病。如：随手丢垃圾、随地吐痰、在公共场所吸烟、乱吐口香糖、爸爸我发现你有在公共场所乱丢垃圾的习惯，比如：有一次我们去旅游你把塑料袋随手扔到了地上，还有你在老家的时候在家随地吐了一次痰，这都是要改掉的毛病。妈妈我发现你在办公的时候，用坏的纸随手一丢，还有在大街上乱扔垃圾。希望你们能改正。还有你们也要积极的宣传，让更多的人参与到其中。

在创卫过程中我们不仅要有良好的环境，还要有良好的市容。在这方面我们要注意：不在街道两旁、公共场所乱搭乱建、乱堆乱放、乱贴乱画;不说粗言脏语;不损坏花木;不乱穿马路、不擅闯红灯，等等。

我们要从身边的小事做起像：随手捡起地上的纸屑;想吐痰的话吐到随身的纸巾上等等。我们还要积极参加我市举行的共创美丽新泰金点子活动。

我们大家要一起携起手来，共同创建美好的新泰!

给家长的一封信篇5

尊敬的家长：

您好！

感谢您长期以来对我校工作的理解和支持，我们工作中一切成绩的取得，都是与您的支持和配合分不开的。

寒假期间，学校对学生提出了以下要求，请家长积极配合学校，督促并指导学生遵照执行，合理安排时间，过一个愉快而有意义的寒假。

1、严格要求自己，认真完成寒假作业，认真复习、预习功课，为新学期的学习打下坚实的基础。

2、早睡早起，认真锻炼身体，调节心理，做到身心健康。3、遵守社会公德，自觉做一个好公民。

4、孝顺理解父母，参加适当的家务劳动，学会洗衣服，整理内务，做可口的饭菜等。主动同父母交流思想，增进对彼此的了解，享受亲情的美好。

5、读好书，看好电影、电视，欣赏优美音乐，用人类优秀的文艺作品陶冶自己的情操。强化法制意识，不进网吧、溜冰场、电子游戏室，不抹牌不，增强自我保护意识和能力。

6、注意安全，防火防盗。 外出旅游最好有家长的陪同。不做危险的工作，不做危险的游戏。

7、提倡学生参加有益的文娱体育活动，坚决反对封建迷信思想侵蚀学生的灵魂。反对未成年人外出打工。

8、不讲脏话，文明礼貌，以《小学生日常行为规范》严格要求自己。请你作好学生在家的思想表现评价工作，寒假结束以后，学生到校时将你对孩子的表现评价以及你对学校工作的意见和建议交给学生的班主任，以利于我们更好的改进工作。

请你要求自己的孩子注意寒假期间的安全工作。最后预祝你春节快乐，万事如意。

您对孩子的评价

您对学校的建议

给家长的一封信篇6

家长给老师的道歉信范文一

尊敬的老师：

家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。 7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道竹子上下都有节的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。

XXX

XXXX年XX月XX日

家长给老师的道歉信范文二

尊敬的老师：

对于今天孩子所犯的错误我们深感愧疚，是我们放弃了与学校老师关于孩子教育方面的配合，放松了对孩子的理想教育和道德教育，我们表示自我检讨。我们支持您今天对孩子的处理意见，今后我们要吸取教训，教育孩子健康成长。

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XXXX年XX月XX日

家长给老师的道歉信范文三

尊敬的老师：

对于孩子所犯的错误，以及我们做家长的不理智的行为表示深深的歉意，在此向您说声对不起，孩子的成长离不开学校和家长的共同努力，今后我们将积极与老师一起，共同研究思考更加正确的教育方式，指导孩子走上正轨。

给家长的一封信篇7

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

你们，好吗？身体是不是很健康，工作是不是很顺利呢？

没有你们在身边的日子里，我也可以把自己照顾得很好呢。我已经学会打理自己的生活了，每天早晨，我可以很早地起床，很快为自己准备好早餐，然后开心地去上学，晚上放学后，我也会按时做好作业，很快的去洗漱睡觉。最近我的身体还是很健康，没有怎么生病，个子也长高了许多。总之，一切都挺顺利的。

那么，你们呢？你们一定也过得不错吧，妈妈，你的性子比较急，千万不要和那些不讲道理的人产生冲突，做什么事可都得心平气和的，晚上呢，可千万不能熬夜，容易有黑眼圈，每一天都要有充沛的精神和最好的状态。爸爸呢，烟和酒，还是少抽，少喝为好。虽然我知道你也是迫不得已，但是，毕竟烟和酒都伤身体，身体可比你的工作重要多了。有时候，有烦恼的时候，可以多做运动来发泄呀，而不是借酒消愁。

你们知道吗，我特别喜欢听《明天，你好》这首歌，“每一次哭又笑着奔跑，一边失去一边在寻找，明天你好，声音多渺小，却提醒我，勇敢是什么……”歌词中的每一个字，每一个旋律，似乎都在无形中给了我力量。有时候，我真的觉得自己是这个世界上最幸福的人，每一天的每一顿饭都可以吃得很饱，严冬中感受不到寒冷，并且还有许许多多的朋友和老师陪伴着我成长，带给我快乐，我真的很满足，真的。

虽然，有时候，真的也挺想念你们的。

但我知道，你们是为了我可以更好地生活，为了我可以更好地生活，为了给我创造更好的资源和生活条件。你们在外面也一定很不容易，一定经历过更多的大风大浪，相比之下，我比你们幸福很多。你们有自己的苦衷，有自己的难处，我不能自私地只贪图享受。

你们不在我身边的日子里，我一定会更加努力地学习，不熬夜，不让你们担心，不会为你们丢脸，我一定会让你们知道，你们这一生所付出的艰辛，所付出的心血都是值得的。

我会很好！

给家长的一封信篇8

你们好!

时光如流水，又一个学期有结束了，在这一年里，非常感谢你们的配合与支持！

在这一年中，我们的宝宝都长大懂事了，他们已由当初的哭闹，而变为现在的开开心心上幼儿园，自己的事情自己做的好宝宝，这都是由于我们双方配合与坚持是分不开的，在此我再次的谢谢！

通过幼儿园的集体生活，宝宝们不但在生活自理能力方面得到了提高，并且在性格方面都有所提高，有的孩子不善于表达，不愿意多和人交流，现在也会大胆的表现自己，在园内所学都可以单独的上台展现；有的孩子一口的南昌话，现在都会用普通话来交流，在语言表达方面进步明显，原来只能简单的说字词，现在可以完整的说出自己所想，自己的愿望。

在这一学期中，宝宝们学会了自理，每天都能够独立完成用餐，自己穿脱裤子和鞋子，学会了与人和平共处及互相帮助，懂得了别人的东西不能要，自己的东西要保管好的道理，知道要做一个有礼貌、爱亲人、爱长辈、爱集体、爱劳动的好孩子，知道在游戏过程中大家都能够遵守游戏规则，不会你推我挤，上下楼梯都会注意安全，小手都会扶好扶手，自己玩的玩具都会主动收拾好。

孩子们还学会了用自然声音唱歌，以动作来表达歌曲内容，学会了多首韵律操，在做韵律操时孩子们的兴趣极高；在本学期中，我选择了溜口而又英汉结合的儿歌融于教学中，使孩子们在游戏中自然的接受并喜欢上英语课，在不知不觉中，孩子们已经学会了十几首中英文儿歌；通过各种游戏使孩子们在玩的过程中学会了婴幼儿生活游戏识字中的字宝宝，对画面内容都能够理解，使得孩子们看书的兴趣很高，喜欢看书；孩子们还学会了5以内的数字及手口一致的点数并说出总数，能够区分颜色、大小、图形，会根据物体的形状、大小、颜色、种类进行分类，看着孩子们的不断的变化，我感到无比的欣慰，想着他们就要升班了，我的心里还是有点失落，但不管怎样，他们的懂事，他们的成长才是我们最大的心愿，希望宝宝们健康快乐每一天！

最后再次感谢你们大家的支持！！

各位家长：你们好！

很高兴看见宝宝们加入我们的班集体。开学后有的宝宝可能还会有些许的不适应，家长不用着急，这也是在情理之中，不妨让我们老师给您几支招：

1、 学会开口说自己的需求对于3岁左右的孩子，自己会不会吃饭、脱衣服，或表达能力够不够强都不是最重要。这些问题在经过一段集体生活之后，都能自然地解决。当孩子生活在一个陌生环境里，看着别的孩子一天天能干起来，他自然有与人交流和学习的动力。不过，爸爸妈妈并不是没有任务，应该在家时教会孩子两项基础本领：

当有大小便、口渴、饥饿这些生理需求时，会通过语言或动作向老师表示。

根据即将要去幼儿园的作息来调整孩子生物钟，让他提前适应。

对孩子适当做一些如厕、吃饭的简单培训。如果不会穿衣服，那至少得教会孩子认识自己的衣服。

2、 别用“送幼儿园”吓唬孩子有些爸爸妈妈对付在家哭闹的孩子爱用吓唬这一招：“再不乖，就送你去幼儿园”或“我要去告诉你的老师，你不乖。”但这样会增加孩子对幼儿园的恐惧感。

把上幼儿园当件喜事来讨论，让孩子觉得入园是件高兴的事。给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，可以学更多本领、交到新朋友，玩更多玩具等。

带孩子去参观幼儿园。参观班级活动，观看小朋友们上课、玩耍等，要让他感觉到，幼儿园是一个美好的地方，帮孩子建立起“幼儿园”的概念。

不如带孩子一起去买个可爱的小书包。对刚入园的孩子来说，书包里装什么是无所谓的，但能背着书包上幼儿园，他会有一种成就感。

3 、送园后家长不能“心太软”

孩子入园哭闹是必经的过程，家长不能“心太软”。

看到孩子哭，别胡乱猜测：是不是有小朋友欺负他？幼儿园的饭菜不合胃口？是不是老师不喜欢他？

孩子央求：今天我不去了好吗？家长一定要态度坚决。否则经常请假逃避上幼儿园，会延长孩子入园适应期，得不偿失。

给家长的一封信篇9

尊敬的0808家长：

家长会的圆满召开，得益于孩子们的全力配合与您的支持，在此我代表0808班全体科任老师向您表示感谢！

近几天，我们本着引导和志愿的方式，开展“阳光伙伴”活动，并将名单博客上，敬请家长及时登陆，及时反馈，并督促。

另外，明日归校，我们将重点检查学生阅读书目，凡是明星书籍、言情书籍等不利于学生身心健康的书籍，一经发现，一律没收，并适时教育。凡是漫画、同龄人书籍一律不准带到学校，只能在家消遣，拜请家长提醒学生，并配合学校的工作。

祝：周末愉快！

给家长的一封信篇10

你好！鉴于今冬雪情严重，给交通带来极大的不便，严重影响了学生上学、放学的交通安全。因此，希望家长们在给子女选择交通工具时以安全为重，以交通法规为准！！不可存有任何侥幸心理！不要因家长的安全意识淡薄、法律常识欠缺给家庭、子女造成不必要的严重后果和终生遗憾！！

切记：孩子的安全大于天！

现将如下资料告知家长，望重视！！

XX年11月16日甘肃正宁校车事故20死44伤；XX年12月12日江苏丰县校车事故15死8伤；XX年12月24日江西贵溪校车事故11死4伤。

以上事故均与超载有关

《学生伤害事故处理办法》

第十三条　下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：[ ]

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的