虚掩的门范文

导语：如何才能写好一篇虚掩的门，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

安喜欢天使，可她知道自己永远只能是妈妈的天使。同学们戏称她为“兔宝宝”，她自卑的活在自己的空间里，她觉得那扇通向阳光的门对她是关闭的。于是，她迷上了聊天。她有很好的文笔，所以网友都喜欢和她聊。在那里她享受着‘五月天使’带给她的平静。

但这份平静很快被一个男孩打破了。他是她网友中最文雅的一个，那天他给了她一个永世难忘的帖子：我欣赏你的文字，可我发现你的文字里总是充满着阴影，美丽是你避讳的一个词。我相信你是一个可爱的女孩。你的心灵是充满阳光和美的……

从此她喜欢和他聊天，因为他好象很了解她，他会听她倾诉心中的痛苦和对未来的迷茫。但她不敢告诉他自己的唇--她怕他会嫌弃她。终于，他开始约她见面，他们是一个城市的，可她不敢去见他。他说，无论她是什么样子，她在他心目中永远是一位天使。这是除妈妈外第一次有人这样说。

不知过了多久，安的心渐渐有了期盼，也许他不会介意。看到他还在线，安终于决定，颤抖的敲下：明天下午三点中心车站见。

穿上一身白，扎上公主头，安在妈妈的微笑下走出家门。在车上，她尽量不让自己害怕。“各位乘客请注意，中心车站到了。”安的心骤然紧张。天啊！安看到了站台上那个微笑的男孩，他手里有一束百合花，安甚至感觉到他在看自己。可直到汽车再次启动，安也没有勇气下车，那束百合花渐行渐远。

接下来的一个星期，安不再上网。星期三，邮递员送来一个包裹。她颤抖的打开，那是风干的百合花瓣和一张画。花瓣，躺在安的手心，洁白的。画，让安哭了，一扇大门虚掩着，一个长着洁白翅膀的女孩正推开它，阳光从门缝里洒进来，而那个女孩微笑的脸上有着和安一样的嘴唇。

篇2

这时，饲养员进来喂鸡了，其它的鸡蜂拥而上，只剩下公鸡和母鸡。公鸡说：“你看，那扇门那么高，我们怎么能出去呢？”母鸡接着说：“别急，让我们想想办法吧。”

到了第二天，它们的理想仍未改变，因为它们知道，外面的世界是辽阔的、舒适的、温暖的、充满活力的，虽然它们也知道外面的危险无处不在。

就在当天傍晚，公鸡对母鸡说：“你有没有觉得我们这双翅膀好像能飞很高似的吗？”“我是有这种感觉。”“那今天晚上来练习飞行吧！”它们一飞一落、一飞一落，每次进步一点点，它们就这样持续着，练习着……

第三天，鸡屋里少了两只鸡。它们出来了才知道，原来封了自己半辈子的竟是一扇虚掩的门，它们通过自己的努力，打开了那扇虚掩的门，从原来的小天地走了出来，向一个自己梦寐以求的大世界前进。

篇3

他和她直守着离异后的生活，虽然

晃过了几年，但他们从未说过句话，甚至不知道对方姓甚名谁。有时，他和她在楼梯门口恰巧相遇，碍于礼节，他顶多也只是朝她笑笑，算是打个招呼，而她也是淡然笑，然后各自回家关门。

他们就像两个轨道的行星，一直相安无事。直到有一天，他刚走到楼下，看见她带着孩子，站在楼下焦急地对着自家阳台张望。他鼓起勇气问她，怎么了7她说刚才和儿子准备出门，刚站到家门口，风吹就把门关上了，钥匙锁在家里，现在她进不了家了。她家被关上的门只是一扇木门，他安慰她别着急。她跟在他后面，“咚咚咚”会儿就上了4楼。因为走得急，她的脸涨成桃红。他说：“这木门很好开，有时我也会把钥匙锁在家里，每次我用身份证顶

下就开了。”他看着她好看的脸，一边说着，一边就用自己的身份证来顶门缝，就下，门就被他推开了。

她感激地望着他，笑着说：“看来，这门锁还得换了，否则这样就被人轻易推开，真是太不安全了。”他听了，不甚明白她说的话，只是不停地朝她点头微笑。

后未，她真的把家里的木门换成了牢固的防盗门。他见了，感到自己和她刚刚才拉近的距离，好像被这道森严的防盗门又无情地拉远了。他想，她该不是防着我吧?

第二天，他正在家里睡午觉，突然听到有人敲自己家的门。他打开门，竟是她。她笑着对他说：“我记性差，出门常忘带钥匙，咱们是对门，如果你不介意，我想把我家的钥匙放把在你这儿，万哪天我把钥匙锁在了家里，我还可以有把备用钥匙。”

他像是听错了，等他明白她所说的话时，他又像个听话的孩子那样，连连称是。转而，他又像想起了什么，试探着说，有时他也会把钥匙锁在家里，虽然他有把备用钥匙在父母那儿，但每次都要跑上好远的路去拿。他问她，是否也可以把他家的钥匙放把在她家?

篇4

【关键词】 新高考；有效；复习

曾在百米赛道上第一次以9.95秒的成绩突破10秒大关的美国名将吉姆・海因斯在撞线后摊开双臂自言自语地说：“上帝啊！那扇门原来是虚掩着的！”是啊，只要你有效付出了，你就会发现成功的大门原来都是虚掩着的，数学知识的大门也是如此！那么，高三的学生如何有效复习才能推开虚掩着的那扇门呢？现结合本人从事高中数学教学及复习工作十余年来的思悟谈一谈新高考模式下高考数学的有效复习。

一、改进学习行为是有效复习的前提

高三阶段的数学学习主要是对知识的复习梳理、重新整合并内化为解题能力的过程，它不同于高一、高二阶段的纯知识学习，所以及时改进学习行为是高三学生首先要做的事情。

首先要养成实践意识。“实践出真知”，要通过实践学会一般的预习、听课、笔记、作业、考试的方法与技巧，做题时要书写出完整或精要的解题过程，不可只在脑子中“想”题。写，才是思维的开始。

其次要有问题意识。数学复习的过程就是解决一个个接踵而来的问题的过程，面对解题中的疑惑，要能结合相关知识“想出一个更容易着手的有关问题；一个更普遍的问题；一个更特殊的问题；一个类比的问题。”（苏步青语）。要能掌握提出问题、探究问题、解决问题的一般过程。

再次要及时总结与反思调整。“亡羊补牢，未为晚也。”总结是为了更大的成功。每次考试或做题后要及时回顾总结并写下心得，并以后经常翻阅，养成勤思、善悟的良好习惯。结合平时的测试成绩，注意反思调整学习方法，以方法的调整来改进学习。

第四要始终保持“不放弃，不抛弃”的自信心态。优等生戒骄，中间生戒躁，基础生戒卑。其实中间生往后的学生往往潜力很大，只要从自身的实际出发，狠抓基础，弄懂原理，查漏补缺，重点抓好基础题、中档题的训练，定能推开成功的大门。

二、以课本为基础是有效复习的保证

在实际教学中，有不少学生抱着厚厚的资料死啃，全然不顾老师的讲解和要求，这是很可怕的事情。很多学生认为只要多做题就能提高能力，而高考就是考能力的，岂不是正好？后半句是对的，但前半句我认为是错误的，因为数学问题的解决不是只靠能力的，课本知识、思想方法、解决问题能力三者是紧密关联的，知识是基础，思想方法是核心，能力则是目标，课本知识虽然表述浅显简单，但是道理却很深的，从课后习题的设置梯度就可以体会到这一点。知识中蕴含诸多的基本技能和思想方法，这些技能和方法正是将知识转化为解决问题能力的桥梁。

例如：普通高中课程标准实验教科

书，数学必修1，P10中有以下练习：

1.如图，试说明集合A，B，C之间有什么包含关系。

2.如果数集{0，1，x+2}中有3个元素，那么x不能取哪些值？

3.（阅读题）一位渔民非常喜欢数学，但他怎么也想不明白集合的意义。于是，他请教数学家：“尊敬的先生，请告诉我，集合是什么？”集合是不定义的概念，数学家很难回答那位渔民。有一天，他来到渔民的船上，看到渔民撒下鱼网，轻轻一拉，许多鱼虾在网中跳动。数学家非常激动，高兴地告诉渔民：“这就是集合！”你能理解数学家的话吗？

高考中有相当一部分试题都取材于课本，或是课本基本概念、性质、公式、定理的应用，或是课本例题、习题的改造、加工、嫁接组合。因而在复习时要时刻注意紧扣课本，充分发挥教材的基础作用，挖掘知识的背景、内涵、细节，构建知识网络与结构体系，善于从文字语言、符号语言、图像语言、推导过程、地位作用、思想方法、相关联系、注意事项等方面对知识加以理解、记忆与运用，只有在强化基础上下功夫才能形成和发展能力。投身题海，舍本逐末的做法是可怕的。

再如：（2007年普通高等学校招生全国统一考试数学（海南、宁夏卷）T17）（本小题满分12分）如图，测量河对岸的塔高AB时，可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D。现测得∠BCD=α，∠BDC=β，CD=s，并在点C测得塔顶A的仰角为θ，求塔高AB。

该题与普通高中课程标准实验教科书，数学必修5，P21探究・拓展T8的“底部不可达，求高度”一题如出一辙。

三、逐步增强理性思维提升解题素养是有效复习的关键

学好数学的关键不在于你看了多少书，做了多少题，而在于会“活”：学活、做活、用活。应当善于对知识点进行多角度的记忆、理解、梳理与辨析，体现在对知识的横向延伸、纵向拓展过程中；体现在对所研究的问题一题多问、一题多解、一题多变、一题多用过程中；体现在对已经解决过的问题进行反思、回顾与串联的过程中。充分发挥自主性、富于思辨、展现创造，学会理性思维。高考命题中考题的设计往往融入新的教育理念，大多以重点内容的联结点、知识体系的交汇点作为设计的题源起点与着力点，在能力迁移和创新意识上做文章，力求实现全面考查数学基础知识和体现数学能力的目标。所以，要掌握快速寻找解题突破口、合理简化运算、巧用一般与特殊的关系、挖掘隐含信息、善于变更转化等基本解题途径，不断增强阅读理解、迁移转化、直觉判断、辨析比较、估算心算、图表与数据处理、动手操作、自主探究、监控调整、及时反思等能力素养，努力达到联通知识原理、贯通思想方法、畅通解题思路的“三通”境界，使自身的解题素养进一步提升。

例如：（2007年普通高等学校招生全国统一考试数学（广东卷）T20理）（本小题满分14分）已知a是实数，函数f（x）=2ax2+2x

-3-a。如果函数y=f（x）在区间[-1，1]上有零点，求a的取值范围。

该题主要考查二次函数及其性质、一元二次方程、函数应用、解不等式等基础知识，考查数形结合、函数与方程、分类与整合的数学思想方法，以及抽象概况能力、推理论证能力、运算求解能力和创新意识。考查考生的思维与能力的要求可见一斑，具体解略。

四、抓好二轮复习形成立体化的能力

结构是有效复习的保障

有的学生认为二轮复习简直是浪费时间，没什么复习效果，从而主观上放松了对二轮复习的重视，对老师的要求往往置若罔闻，这是错误的。因为这一阶段正是知识体系的重新整合及能力迅速提升的黄金时期，直接决定着学生在高考中得分的档次，故有“二轮复习看水平”的说法。

面对08高考的新模式，笔者认为，实现更高的知识系统化、促进思维的集约化、着意于数学思想的明朗化、完成能力结构的立体化应当是二轮复习追求的过程和目标。如果真能达到此境界，则无论从知识掌握的牢固程度，还是从解题时的应变能力及创新意识上看，都能适用新高考的要求，而且这一目标的提出也没有脱离老师们在旧教材复习中所积累起来的丰富经验，也没有脱离同学们从小学至今而养成的学习习惯，因而具有明显的可操作性和可接受性。

例如：1.求下列函数的值域。

（1）y=x2-2x-3

（2）y=sin2x-2sinx-3

（3）y=（lgx）2-2lgx-3

（4）y=4x-2x+1-3

（5）y=x-2√x-3

（6）y=sinxcosx+sinx+cosx-3

2.正方体ABCD-A，B，C，D，中，P∈A，B。

（1）作出P到AC的垂线段PQ（Q为垂足）；

（2）设A，P=x，用x表示PQ的长；

（3）求PQ的最小值。

以上两例，学生做起来可能感觉到这几乎是同一题目――二次函数的值域问题，但仔细分析一下又远非如此：就知识而言，有二次函数、三角函数、指数函数、对数函数、幂函数的问题，有面面垂直、线面垂直、线线垂直的问题；就方法而言，有配方法、图象法、换元法等；就数学思想而言，有函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归思想等等。这些在前一轮的条块分割中是不可能有深刻体会的，二轮时再来训练和讲解可谓正当其时。

总的说来，让我们“立足于基础，寓能力培养于方法训练之中，并在方法训练和能力养成的同时提炼出数学思想，再反过来指导能力培养和方法训练，使得知识――方法――思想互为依托、互为促进，并进而嵌合成完整而系统的空间结构，直至最终形成立体化的数学能力。”只有这样才能立于不败之地，才能推开虚掩着的那扇成功之门，让我们一起努力吧！

篇5

真快，一眨眼一天就要过去了，晚饭后我和依贤手拉手在操场上溜达。依贤总是看着我，看得我有些发毛，便说：“我变丑了吗”？

“没变，好看了”。

“是吗，那你看吗”。

“因为我想记住你”。她微笑着说。

“怎么了，我又错哪了”。

“没、没有，我只是眼睛进沙子了，你可以帮我吹出来吗？”

“那有什么不可以”，我端起她清秀的脸，朝她眼睛吹了吹，她眼睛更红了，还闪着光。

“没有了，谢谢”，她说。

小莲她们在一起玩皮筋，我也想玩，但一定要叫上依贤，可她不想玩，我便没法玩了，因为我们玩时是不分开的。

她见我不玩便忙说：“我前几天脚扭了，所以不能玩，你快去玩吧，正好她们也缺手。”

我听了便问：“没事吧，咱们还是上楼吧”。

“别，你快去呀”她说。

“你们来不来呀”小莲急了。

我见依贤不玩，答道：“那我去了，依贤，我玩，小莲等会”。依贤便看着我们玩。我时不时还朝她笑一下.

第二天一早，老师便通知我们说：“周三有演讲比赛”。

唉，终于熬到头了，明天就让我大展拳脚吧。下课我和依贤找到我哥，我说：“哥，明天可演讲比赛了，我信心十足”。

“我也是”哥答道。

“我还有啦啦队，你没有吧”。

“啦啦队，谁呀”？

“依贤呗”。

“我？”依贤有些疑惑，过了一会，便说：“对，我是诸葛馨蓝的啦啦队长，我们的口号是，馨蓝、馨蓝、加油加油，加加酱油，打败文海，GOGOGO”。

“呵呵呵------”我们三个都乐了。

晚上，我趟床上，激动得睡不着，因为明天就要比赛了，我见我对面的依贤也没睡，便和她唠了起来。

“你为什么不参加演讲比赛呀？依贤”。

“我怕，因为我上你得不了奖”。

“你怎么这么说话呀”

她见我有些生气，了连忙向我赔礼道歉说：“馨蓝，你别生气呀，开玩笑的，你别生气呀”

篇6

我并不紧张，因为我已经习惯了。我哥倒霉，抽到了第一个，他讲的很不错，台下掌声阵阵。到我了，我用一口标准的普通话讲道：“尊敬的老师，同学们，大家好----”

依贤一直微笑的看着我，我是用余光看到的，她一直在为我加油。

我演讲得很顺利，发挥正常，拿上个奖是不成问题的。

公布成绩了，我们站在讲台上，老师开始宣布名单：

“第一名，初二的诸葛文海。”

什么？我哥?这其实也不值得奇怪，他的确不错，只是我不服气。

“第二名，初一的诸葛馨蓝。”

“啊，才第二名呀。”我装做不高兴，其实心中早已打好胜利的手势了。

比赛结束，我和依贤找到哥，我假装气呼呼的说：“你怎么也不让着我。”

“你说不用的。”哥也半开玩笑地说。

“你俩别争了，好位子呀都让你匀诸葛家占尽了，还争。”

我和哥笑了，她也笑了。

为了庆祝我和我哥的胜利，我们兄妹和依贤在吃完晚饭后到我们宿舍开了一个庆祝party，让我来介绍一下这个party：

举办原因：庆祝诸葛家出了两个雄辩家。

参加人物：诸葛文海、诸葛馨蓝和邓依贤。

物品 ：五袋小食品和两汽球。

虽然这PARTY不大，但我们都很开心，我们都准备了节目。

哥他的节目竟然是跳舞，和他生活了14年我竟不知道他舞蹈这么棒，而且是街舞哎。

我呢，只是讲了伢不很搞笑的笑话，但依贤却笑得好开心。我让她也来一个，可她说身体不适，所以就没勉强让她表演。

这个晚上我睡得就比昨天香多了，可是晚上我被一和“咯吱咯吱”的声音吵醒了，我睁开了眼，寻找声音的来源。

是依贤的床，我转到依贤那边，问她怎么了，她没回答，而是用头在枕头上撞。

“依贤，你怎么了”，有些慌张。

可她没有回答还接着撞。

我上前阻止，我把住她，她停了下来。

“你怎么了”，我又问她。这回我听到她的抽泣声。

“哭什么呀?怎么了？依贤”。

宿舍的人被吵醒了，舍长打开了灯。

“大半夜的，吵什么”。

“依贤怎么了”。

“发生什么事了”大家关心的问道。

我摸了摸她的头，“天啊！都是汗，身上也都是汗”。

“依贤，你哪不舒服”我又焦切地问。

“头，我的头好疼”她痛苦的样子，让我看着心疼。

篇7

【关键词】 门诊输液患者 健康需求 健康教育 对策

【Abstract】 Objectives，To understand the health knowledge needs of the infusion outpatients .Methods，Used the self-designed questionnaire of the health needs investigated 280 patients. Results， before，during and after the infusion there are different levels of demand to the infusion oupatients in health education，and are willing to receive health education through a variety of educational methods.Conclusion， implement health education to the infusion outpatients are the important part can not be ignored in improving health education in hospital.Not only to increase publicity and education efforts， but also to take effective measures. Whether it is in the accuracy of skills or the level of breadth and depth of knowledge ，both of them made a new and higher requirements to our Nurses。

【Key words】 infusion outpatients health needs health education countermeasure

我院是地处川东的二级甲等县医院，病人文化层次不高，获取医学知识的途径也较少。近年来，随着人们思想观念的转变，生活水平的提高，医疗保险的全面覆盖以及人口老龄化，门诊输液病人数量不断上升。为了使患者在有限的时间里，能最大限度获得健康医学常识，我们将健康宣教贯穿于整个输液流程，并在2011年1～6月对门诊输液患者或陪护人280例进行健康问卷调查，现就调查分析报道如下：

1 资料与方法

1.1 对象。神志清楚，语言表达确切，病情稳定的门诊输液患者成人280例，其中男180例，女100例。儿童82例。年龄3～80岁，平均39岁。大学76例，中专及中学154例，其他50例。职业：干部106人，工人：94人，农民：58人，其它：22人。

1.2 调查方法。采取自行设计调查表，主要包括输液前、中、后不同阶段的健康教育内容与方式，患者根据各自需求，选择项目，以不记名方式进行答卷，不能填写的小儿患者由其陪护人代替 。当场发放280份，收回280份，回收率100%。根据累积人数计算百分比。

1.3 结果

表1 输液前健康需求内容

表3 输液后健康需求内容

2 护理对策

调查可知，患者在输液前、中、后对健康教育内容都有不同程度的需求。我院患者知识层次较低，平时也不可能系统地学习医疗卫生知识，患病后紧张恐惧，求治心切。为了消除患者焦虑与担心情绪，使健康教育更具有针对性和实效性，我们采取全面、连续、系统的输液全程式健康教育措施。

2.1 输液开始前，酿造良好的健康教育氛围。从患者输液前健康需求内容可见，随着人们文化程度及综合素质的提高，自我保健意识越来越强，患者将穿刺成功率，所用药名、药物的作用及使用列为首项需求。并且对输液的滴速、总量，所需的时间也能在输液前知道。我们安排专门的接药护士，询问病情，进行评估，介绍输液环境，输液程序和方法。输液护士进行简短的药物知识宣传，讲解穿刺部位与成功的关系，尤其是通过娴熟的技能技巧获得病人的信任与支持，使静脉输液的健康教育有一个良好的氛围与开端。

2.2 输液过程中，抓紧健康宣传的黄金时间。

2.2.1 温馨舒适的健康教育环境。

我院门诊输液区设置了卧位输液区与坐位输液区。卧位输液区内有20床温馨，优雅、舒适的“美容式”睡椅，可随意调节，还有10张整洁干净的床位，满足了输液量多，活动不便，服务意识强，文化层次较高的输液患者。坐位输液区，则适合病情较轻，输液量少，不愿躺卧的患者。输液区内全天空调开放，可看电视，听音乐，有直观生动的墙报、图片，有行之有效的各类指导与方法。使病人身处其中有如进入接受健康教育的殿堂。

2.2.2 医学技能教育指导。

为了做好输液中“黄金时间”的教育工作，充分利用此阶段病人集中、陪人多，停留时间较长，相对稳定的最佳时期，我们安排有专门班次的护士负责加液、拨针，调节滴速，病情观察，解决病人饮水、就餐、扶助上厕所等，并根据所患疾病随时有针对性地做好疾病健康知识教育，依据需要指导病人测血压、体温、分析检验报告、服药常识等。

2.2.3 有关健康教育的书刊与专栏。

门诊输液区外的大厅内，有专供病人阅览的各类健康知识书籍，科普杂志，自编的医学保健常识，有关医院的环境、设备、信息、专家医生介绍，并有专门的护士答疑解难，缓解病人的焦虑、无助和陌生感。使病人一入医院就有安全、可信、宾至如归的感觉。

2.2.4 适时适度的教育语言。

输液期间，护士与病人的直接语言交流是病获得健康知识的主要形式。运用温馨得体，通俗易懂的语言，适时适度，使病人理解。主动采用咨询、聊天谈话等随机性健康教育，解答病人提出的各种疑问。交流时和蔼可亲的态度，巡视时温和关爱的目光，操作时体贴入微的轻柔，深深撼动每位患者，对健康教育起着深入、强化的作用。

2.3 输液结束后，进一步完善健康宣教内容。调查显示，病人对拔针后的担心尤为明显。突出的是年轻患者最怕针眼处留下肿胀与瘀斑，不仅疼痛还影响美观。于是由拨针护士耐心向病人示范指导纵行按压针眼的目的、原理、方法、时间，使局部因按压欠妥所致的出血肿胀明显减少。嘱咐输液肢体不能提重物，不能测血压，不能搔抓针眼处，并交待有关注意事项，随诊随访相关事宜。在输液区内有一目了然的温馨提示“拨针后，顺血管方向纵行按压1—2cm，时间3—5min，勿揉动”，使健康教育深入人心，始终贯穿关爱病人身心健康的每一个细节。

3 小结

随着以病人为中心的整体护理的开展，健康教育已经成为整体护理的一项重要内容。而门诊输液病人的健康教育是医院全面健康教育的组成部分。健康教育深受病人欢迎，且对不同的教育内容需求程度不同，护士在进行健康教育前应先对病人健康教育需求进行评估，针对门诊病人流动性大，在医院逗留时间短的特点，抓住为病人办理输液手续时，输液时，巡视过程中，拨针后等各个环节与时机对病人实施宣教。重点做到面对面个别指导，针对性询问，采用丰富的健康教育方式，使病人对健康教育感兴趣获实效。要求护理人员不仅要具备精湛的专业技能和丰富的专业知识，还要注重自身素养和优良品德的培养，才能建立良好的护患关系，调动病人参与合作的积极性，保证健康教育得以顺利实施，并取得成效。从而突破门诊输液区工作只是单纯输液、机械操作的误区，使门诊输液区护士的自身价值得到全新体现。

参 考 文 献

[1]黄美娥.静脉输液中的护理缺陷分析与对策[J]，护理管理杂志，2008，5（16）：49—50.

[2]储冬吟.浅谈输液室护患纠纷的原因及预防对策[J]，实用医技杂志，2008（10）：85.

篇8

免疫学家说：人适当生病，是会促进身体抵抗各种病菌的免疫力生成，让身体更为健康成长；而人过于无病无痛，缺乏相应免疫力，当骤然遇到重大疾病时，反而容易一命呜呼！在草根间萌发已初步长成一定规模的紫砂煲行业，紫砂门也许是这个行业的一道坎。跨越也许能长命百岁，在门前无法逾越那么就从始凋零沉谢。

紫砂煲是依立1998年所创，可以说依立是这个品类的创造者。目前紫砂煲市场规模约是15亿——20亿之间，美的、九阳、苏泊尔是品类跟随者，依立是最为专业的紫砂煲生产品牌，而其它则是品类延伸跨界的品类而已。因而紫砂门对依立来说退无可退一次浩劫，而美的、九阳、苏泊尔来说即使是整个紫砂行业倒掉不过是损失三几个亿收入而已，因此化解紫砂门依立应比其它更多投入力度。

对于行业整体信任危机，依立仅通过自身产品递检，向公众说明自己没有造假，和造假者划清界线。从手段看有如抓住急流洪水的浮木，对消费者信心是于事无补的，不过是比美的等造假者五十步笑百步的行径而已！

危机对整体行业都一场磨难，然而对领导者来说更好巩固地位，建立在消费者头脑中强大联想力的最佳时机。依立在知名度、渠道力上是落后于美的、九阳、苏泊尔的，唯一在专业度和专心度上比起三家都强。在媒体高度聚焦、公众高度敏感关注前提下，展开有力公关行动，发出领导者声音，其效果也许平常投下数千万广告费用也换不回的效果。危机公关其实也是建立品牌地位的一种手段。

篇9

连续式彩色门票印制中常用的防伪技术

随着科技的进步，各种印刷材料防伪技术、底纹制版防伪技术、印刷防伪技术蓬勃发展，其种类、形式、手段得到了前所未有的拓展。遵循应用效果好、成本低、易识别的原则，适于连续式彩色门票印制的一些常用防伪技术主要有以下几类：

印刷材料防伪技术

印刷材料防伪在防伪技术中占据着重要的地位，纸张和油墨作为主要印刷材料，防伪性能主要是在其制造过程中实现的。

1.水印纸：在造纸过程中将所需要的标识、图案等压入纸中，成纸后只有对着强光才能看清。水印被公认为是一种行之有效的防伪技术。

2.含安全线防伪纸：在造纸过程中，使用特殊工艺和手段，在纸张的特定位置埋入特制的金属、塑胶或其他材质的丝状防伪线（安全线）的特殊纸张。

3.荧光纤维防伪纸：按一定的配比将无色的荧光纤维条加入纸浆之中，生成荧光纤维纸，在紫外线激发下可显示出一根根荧光纤维条。

4.荧光油墨及红外油墨：在油墨中加入具有紫外线或红外线激发的可见荧光化合物。在可见光下呈无色或普通颜色，而在特定波长的紫外光或红外线照射下显示出荧光色。常用的红外荧光金光红防伪油墨主要用于印制票面上的“税务监制章”、“发票代码”和“发票号码”。

5.无色荧光隐形防伪油墨：通常情况下为白色或无色，印刷在纸张上不显示颜色，在紫外光下不同品种会显示出不同的颜色，有红色、黄色、绿色、蓝色等不同种类，多用于隐形“税务监制”文字的印制。

6.温变油墨：又称热变色油墨或热敏油墨。常温下显示某种特定颜色，经加温后颜色消失变为无色或变为另外一种颜色，主要用于印制温变防伪标识。

底纹制版防伪技术

连续式彩色门票印制中常用的底纹防伪主要有地纹、团花、花边、缩微、开锁等，每种功能都可以单独使用，也可以将几种功能综合应用。其原理是运用专用防伪软件生成丰富的线条及图案，利用线条灵活的变化来表现不同的层次和轮廓，构成更加复杂的图案。底纹防伪是在制版过程中完成，在印刷中实现的成本最低、防伪效果较好的一种防伪技术。

1.普通底纹

一般包括地纹、团花和花边。主要特点是：完全运用线条描述图像效果，防伪作用主要体现在图案的复杂性及防复制功能。

2.缩微

缩微是将文字缩小到肉眼看不清的程度，并把这些缩小了的文字连成线或构成各类图案，这种方式的防伪在底纹设计中可以形成缩微线地纹、缩微线花边、缩微线团花效果，还可以中英文交替排布。缩微设计简便而且富于变化，可起到防伪与创意的双重功效。

3.开锁

开锁是利用光的干涉现象所形成的一种浮雕效果。与普通浮雕不同的是，在没有解码片时，我们只能看见一张普通的图片，此时防伪标志隐藏在图片的某一处；当用解锁膜片置于图片之上，经过略微的角度调整，票样上隐蔽的防伪版纹图片的浮雕影像才能显现出来。膜片是观察到特定防伪图案的必备工具，它就像是一把开启神秘之锁的钥匙，因此也将这种超线防伪效果称之为开锁。开锁式防伪的特点是：全部内容的构图呈现方式均为线条构成，从而可防止扫描，使其不能复制，达到良好的防伪效果。

在制作解锁膜片的所有参数保持稳定不变的情况下，我们通过实践总结出如下影响开锁式防伪效果的主要因素：①纸张表面平滑度越高，纸张表面光的折射与反射越趋于稳定一致，开锁式防伪效果越好。②票面印刷的墨色均匀，解锁时防伪效果会越容易显现。③底纹颜色过于浓深或过于浅淡都会影响防伪解锁的读取，防伪底纹选用适中的墨色更利于防伪效果的显现。

可变信息印刷防伪技术

可变信息印刷是通过电子途径直接将内容印刷在实物媒介上的一种印刷方式。它与传统印刷最大的区别是，这种印刷形式的部分或全部内容是随着数据库中的内容不同而变化的。

可变数据印刷的版面内容由固定部分和可变部分组成：固定部分是不变量，通常称之为静态数据或模板部分；可变部分通常是数据库提供的一些变量，并随数据库中不同的记录在印刷版面上进行自动及有规律的变化，从而使每份印刷品上印刷着各不相同的内容。

目前在连续式彩色门票印制中，可变信息印刷多采用喷墨式印刷。其印刷的主要内容包括数字码、一维码和二维码。

同样是条码，一维码只可表示英文、数字、简单符号等字符，只能在一个方向（水平方向）表达信息，而在垂直方向则不表达任何信息；二维码则可以把图像、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进行编码，用条码表示出来，在水平和垂直方向的二维空间都存储信息。和一维码相比，二维码更具有信息容量大、可靠性高、保密防伪性强、易于制作、成本低等优点，从而被广泛应用。

连续式彩色门票制版印刷工艺应充分兼顾防伪材料的特点

设计要兼顾到防伪纸张的特点

彩色门票在设计时，应将防伪纸张中的一些显著元素结合到设计创意中去，既要突出票面的主题性与艺术性，也要保持纸张防伪的显著特性。例如，选用水印防伪纸张和荧光纤维防伪纸时，彩色票面的色彩应以浅淡不影响纸张水印及荧光纤维的识读为好；选用含安全线的防伪纸张时，需注意将安全线设计到票面合适的位置，既不能让安全线影响票面的美观，也要避免遮蔽安全线。

采用温变防伪纸张应预先通过制版纠偏来防控票面色彩的变化

连续式彩色门票选用温变防伪纸张印刷时，常会遇到这样的情况：经过设计、制版、打样而确认的票面色彩效果印刷后却发生了变化，若印刷中含有UV印刷工艺，色彩变化则更加明显，这是因为温变纸张在经过轮转机多色组、较长时间的纸张传输中经摩擦起热、或直接经过UV加热固化处理后纸张本身发生显色变化而导致的，因此采用温变纸张印刷彩色门票时，事先应做测试，即将空白温变纸张按照实际印刷工艺走纸，可直观地看到温变纸张变色效果，据此在制版原文件中进行色彩纠偏或色彩补偿处理，通过预先防控来保障票面最终色彩效果。

采用有色荧光防伪油墨时应注意同区域票面底色的设计

有色荧光防伪油墨在紫外光下将显示与原色相近的荧光色，因而应当避免在叠印区域使用与有色荧光防伪油墨相同色相或明度的底色。例如，在连续式彩色门票中使用最多的红色荧光防伪油墨，主要用于票面上监制章、发票代码等印制，在门票设计时就应注意避免将这些监制章和发票代码所处的票面位置的底色设计成红色，以免影响印刷质量检查及防伪检验的识读。

采用无色荧光防伪油墨的注意事项

1.纸张中增白剂的含量对无色隐形油墨的荧光亮度影响很大，增白剂配比高的纸张会干扰并削弱隐形防伪油墨的荧光亮度。因此，若需采用无色隐形防伪油墨防伪时应选择增白剂含量低的纸张。

2.使用无色荧光油墨前应将墨辊、墨槽清洗干净，以避免其他墨色窜入无色隐形防伪油墨中而使得“无色”变为“有色”。

3.底色深浅对隐形油墨的荧光亮度影响很大，底色越深荧光效果越差，所以设计时应避免无色隐形油墨所印内容与票面厚实墨层内容发生叠印。

4.再纯的无色油墨，印刷在纸张上后都会出现一定的印迹，这是因为纸张和无色油墨对的光的折射与反射不同引起的视觉差异。为提高无色防伪内容在自然光下的的隐蔽性，无色内容应多采用线条，尽量避免将无色内容设计成块状；另外，还可采用给无色防伪内容下设计一层浅底色，以利于遮掩无色油墨的印迹。

5.无色油墨的墨层越厚，其荧光效果越好，但同时印迹也越明显。因此，应在保证荧光效果的前提下，适量控制无色油墨的墨量。

底纹防伪技术在制版应用中的注意事项

1.底纹防伪设计要与彩色门票整体风格相一致。在底纹的形状、构图及色彩运用上要遵循美学原则，在设计中强化美学功能，使彩色门票中的底纹既美观又防伪。

2.大多数门票都会多次重复印刷，应注意将带有防伪底纹门票的设计底稿及详细的底纹生成数据及时存档备案，以备下次使用。否则，一旦丢失就很难再设计出和前一次完全相同的防伪底纹。

3.底纹的用色不宜用太纯太艳的颜色，因为颜色的纯度越高越容易被造假者复制，所以在用色上尽可能用饱和度低的混合色，以提高底纹的抗复制性能。

基于数码喷墨的可变信息防伪技术的印刷工艺要点

可变信息的一维码、二维码防伪技术在连续式彩色门票中被广泛应用，门票经过门禁系统，通过识读器对门票上的一维码、二维码中隐藏的可变信息进行识读，从而达到鉴别门票真伪的目的。因此，在连续式彩色门票印制过程中，确保一维码和二维码的易识读性非常重要。

目前票据印刷可采用的喷印技术很多，本文在此主要对HP热喷技术在连续式彩色门票印制中的工艺要点进行阐述。

1.赋码生产时，最好采用印刷走纸方向与条形码中的线条方向垂直的“纵码”喷印工艺

在喷印过程中，喷墨头只有在同一个点位持续喷墨才能有效避免因喷头堵塞造成的条形码线条变形、残缺、不实而影响条形码识读。

将印刷走纸的方向与条形码中的线条方向设计成相互垂直，不仅能够保证在赋码生产过程中喷头在喷印区域不间断工作，还可有效避免印刷过程中因纸张摆动导致喷印的条码出现分叉的现象；如果因成本等因素的限制，不得不采用印刷走纸方向与条形码的线条方向平行的“横码”喷印工艺，则可在不影响票面的前提下，人为设计一条与走纸方向垂直的喷印线条，使喷头始终处于工作的状态，也可有效防止喷头堵塞。

如图A，当条码的“条”与走纸方向平行时，条码从09999999变为10000000时，条码09999999中很多“空”所对应的位置突然就变成了“条”，喷笔中原来“空”的位置因为长时间未出墨而堵塞，堵塞部位的“条”就喷不实，导致识读困难；如图B，当条码的“条”与走纸方向垂直时，喷笔所覆盖的条码位置一直在出墨，喷笔就不会堵塞。如果当条码的“条”不可避免必须与走纸方向平行时，可以在不影响票面的情况下在喷笔所覆盖的条码区域某一适当位置加一条横线AB（如图A），让喷笔在条码区域一直工作，从而防止因喷笔堵塞而使条码不易识读。

2.尽可能使喷头与纸面保持最小距离

实践证明，在确保赋码生产过程中喷头不会蹭触到纸面的前提下，将喷头调至距纸面最小的距离，可最大限度保证喷印出来的条形码的线条边缘光滑清晰，有利于识读。

3.可变信息的内容应避免喷印在墨层较厚的底色上

一则是因为可变信息的底色墨层较厚时，会对信息识别产生干扰；再则HP喷印技术主要采用水性墨水，在墨层较厚的底色上进行可变信息喷印时，喷印内容很难在短时间内干燥，且难以附着在票面上，容易造成喷印内容拉脏的现象。因此在喷印设计时就应避免可变信息的内容喷印在墨层较厚的底色上，如果事先未能有效避让，则可在喷印的内容上压印一层UV光油，对所喷印的内容进行覆盖保护。

4.建立适宜的可变信息的信息库

无论是一维码还是二维码，其信息的加载容量都是有限的，应根据防伪需要建立适宜的可变信息的信息库，过于对信息内容求全，则极易造成信息溢出，增大可变信息识读的难度。

5.合理设计票面上条形码的色彩与尺寸

条形码识读是通过“线条”与相邻的“空白”对光反射率的对比度差异来实现的。“条”与“空”的对比度越大越容易识别，因而条形码最好的颜色搭配是黑条白空；在能够满足对比度的前提下，也可采用一些浅色作“空”、深色作“条”，但绝对要避免在深底色票面上喷印条码。

通常情况下，条形码的放大倍率是0.8～2.0，当印刷面积允许时，应选择1.0倍率以上的条形码，以满足识读要求。放大系数越小的条形码，尺寸误差要求越严，对印刷精度要求也越高，易造成条形码识读困难；当在可印刷条码的面积中，如只是高度尺寸不够，则可以采用不减小条码放大系数而在印刷制版时适当截去部分条高的方法来解决；另外，为获得最佳的识读效果，应在条码的左右两端留出适当的空白区域（也称静区），其宽度通常不小于6mm。

6.重视喷码定位检测色标

篇10

关键词：虚拟化 数据中心 VMware

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0009-02

随着信息技术的高速发展，国有中型企业信息化建设取得了长足的进步。目前，越来越多的企业已部署了一定规模的网络应用，建立了OA系统、档案系统、PDM系统、DNC系统、车间生产管理、财务系统等管理服务、计算机辅助设计（CAD）系统，工程分析与仿真（CAE）系统、计算机辅助工艺规划（CAPP）系统以及计算机辅助制造（CAM）系统、电子设计等软硬件平台。企业信息化建设水平的不断提高，对日常办公、科研、生产的影响越来越大。

1 当前国土部门信息中心普遍现状

目前数据中心基本上具备以下特点。

（1）应用种类多，系统环境复杂，对操作系统和数据库的类型、版本要求各不相同；（2）服务器硬件由网络中心管理，应用系统由各相关职能部门负责管理和维护；（3）部分应用系统在数据中心中对应着一台物理服务器；（4）部分应用服务器运行负荷较轻。

伴随着网络规模的日益扩大和应用的不断增多，信息化的应用需要部署大量的服务器作为硬件支撑平台，上述特点对企业目前的数据中心形成了以下问题。

（1）维护量大，管理水平偏低

快速增长的应用使得服务器的数目不断上升，机房中堆满了不同时期采购的不同的基础设施；系统状况、兼容性越来越复杂，很难实现自动化管理。目前主要以手工管理为主，维护的工作量逐步加大。

（2）故障率发生率偏高，服务保障水平较低

目前各种应用大都采用独立服务器的方式进行部署，故障点比较多，一旦服务器出现问题就会导致应用瘫痪。系统管理员疲于安装服务器操作系统、更换硬件、应用软件升级、病毒查杀、系统漏洞扫描等这些维护操作，系统恢复需要较长时间。有些时候严重影响了办公、设计、生产的正常运行。

（3）资源分配不合理，利用率较低

由于资源分配不合理，使得快速发展的各类应用系统网络资源十分紧张。部分应用如OA、邮件系统、PDM系统、各种基本的网络功能应用等均对现有硬件资源产生了巨大的压力。但同时一些独立服务器的利用率不高，平均在15%～20%左右。这些利用率低的服务器无法其他系统，造成资源闲置浪费，不仅占据了机房空间，而且增加了电力供应和制冷的能源消耗。

（4）数据备份困难

应用环境复杂，不同的硬件平台与操作系统给系统备份与快速恢复带来了困难。管理员难以对不同的系统进行统一的数据备份，不能快速恢复软件系统。

如何解决上述问题成为数据中心建设与运行中重点考虑的因素。将虚拟化技术应用到中型企业数据中心建设中，可较好地解决当前数据中心面临的一系列问题，为数据中心服务器部署提供了一种新的解决方案。

2 基于VMware架构的数据中心虚拟化技术设计

2.1 虚拟化技术

虚拟化是一种从逻辑角度出发的资源配置技术，是物理实际的逻辑抽象。使用虚拟技术，一台计算机可以看做是多台计算机，每台都有其各自的CPU、内存、硬盘等物理资源。虚拟化技术实现了软件跟硬件的分离，让资源的使用方式更具效率。用户不需要考虑后台的具体硬件实现，而只需在虚拟层环境上运行自己的系统和软件。

2.2 虚拟化软件平台

目前，服务器广泛应用的两种虚拟化技术分别是硬件层次的完全虚拟化技术和操作系统层次的虚拟化。即以EMC公司的VMware和Microsoft公司的Virtual Server为代表的完全虚拟化，和以SWsoft公司的Virutozzo和oracle公司的SolarisContainer采用了操作系统虚拟化技术。其中VMware是目前服务器完全虚拟化的主流应用技术，它利用ESX Server直接构建于硬件层之上，将处理器、内存、存储器、网络和一些I/O设备资源抽象到多个虚拟机中。这些虚拟机间相对独立，各自拥有虚拟资源，每个虚拟机再在这些抽象的资源上运行自己不同的OS和应用程序，支持不同32位与64位的OS。这不但提供软件解决方案，而且提供一定的硬件解决方案。因此，ESX Server是目前中型企业数据中心的较佳虚拟化应用平台。

2.3 虚拟化管理特点

（1）改善资源分配，提高资源利用

率利用虚拟化技术，数据中心可以按照不同业务所需资源的不同，动态地对物理服务器进行虚拟分区，提供最合适的虚拟环境，极大地提高了每台服务器的利用率，也使得资源分配更加合理。

（2）资源整合管理，提高服务保障水平

服务器整合改变了基础设施复杂的现状，管理人员可对多台服务器进行集中管理。灵活的集中管理模式使管理员从简单机械的重复操作中解脱出来，极大地降低了管理工作量。VMware Server提供了基于IP地址的虚拟机网络远程管理功能，系统管理员可在任何地方通过网络对虚拟机进行管理与监控。通过直观的Web管理界面管理员可远程开关重启动每个虚拟机，观察宿主机与每个虚拟机的运行时间，CPU、内存等使用情况，完成新建、导入虚拟机，改变虚拟机的硬件配置，调整虚拟机参数，对运行中的虚拟机进行软件安装与调试等工作。

（3）降低单点故障，增强系统可移植性

服务器合并后，减少了需要管理的物理服务器数量，降低了单点故障率。VMware VMotion可以在服务器需要维护升级时动态将虚拟机迁移到其他的物理服务器。虚拟机的实时迁移可以使数据中心在执行硬件维护时无需调配停机时间及中断业务操作，做到了停物理硬件、不停应用。当服务器恢复时，系统又会将部分虚拟机迁移回来，以实现负载均衡，确保所有应用服务全天候正常运转，从而提高了服务保障水平。

（4）节约能源，减少运行成本

绝大多数网络中心机房耗电量较大，运用虚拟化技术将多种业务整合到一台物理服务器上后，降低了电力供应和制冷的能源消耗，可以节约大量的用电费用（图1）。

3 虚拟化管理的实施建议

数据中心实施虚拟化技术，需要充分考虑以下几方面因素：

（1）顶层规划，分步实施

在实施虚拟化过程中，需要对现有资源及资源的使用状态进行充分调研与论证，要根据数据中心的资源状况，制订系统的实施规划，确定纳入虚拟化管理的应用服务资源，要根据系统资源的不同应用类型，制定相应的虚拟化策略及资源调度策略。

分析各应用系统对服务器资源的需求。拟整合的物理服务器数量。虚拟机运行的操作系统类型。采用何种虚拟化技术以及实施的软件费用。

（2）制定正确的虚拟化使用范围

要根据应用系统的实际应用情况来分析，譬如以下应用就不适合使用虚拟化技术：高性能计算就不适合采用虚拟化技术，因为高性能计算会完全利用CPU的资源，其cpu利用率非常高。视频服务，如企业中的VOD系统。大负载应用需要占用大量的I/O和内存资源，一般也不适合同其他应用程序共享服务器硬件。对于重要的应用，仍然可以通过双机备份的形式来保障应用的可靠性。

（3）技术与管理并重

在实施虚拟化管理过程中，既涉及如何将物理资源虚拟化的问题，又涉及管理虚拟环境的问题，这是虚拟化管理的两个支撑点。从技术角度而言，资源虚拟化的技术方案要具体，从管理角度考虑，虚拟化管理更要规范。因此，在公司数据中心中，既要重视物理环境的管理，更要重视虚拟环境的管理。

4 结语

国土部门数据信息中心目前正在高速发展中，结合对信息化软硬件的大量投入，企业信息化应用系统越来越多，的数据中心体系会越来越大，数据中心中应用系统能否长期、高效、健康的运行、数据资源能否合理共享、硬件资源能否充分使用，数据中心的构架和优化至关重要。因此从发展趋势看，公司对数据中心的管理应该有更高的要求，数据中心的建设应该向更加智能、更加节能的方向发展。

参考文献

[1] Vmware ESX Server 4.0.[EB/OL].http：//vmware.con.

[2] 谭文辉.利用VMware实现数据中心服务器虚拟化[J].舰船电子工程，2008（6）：156-159.

[3] 周铁成.虚拟化技术在数据中心架构中的应用研究[J].现代计算机：专业版，2009（4）：21-22.