情人日记十篇

情人日记篇1

很多时候想一下时间都是特别的公平，他不会因为每个人以什么样的方式过生活就变得快或者慢！无论之前有没有真心的去期待？或者说情人节当天有没有真心的去安排？

它就这样过去了！

其实也只是一个简单的七夕节而已，对我自己而言，前期期待过，后期没有感觉，过去之后好像也就觉得日子该这么过。只不过大概不同的是，多久以后想起来，大概一个普通的情人节，可以给一部分人留下特别美好的记忆，也可能在一部分人留下遗憾吧！觉得情人节本该烂漫的节日，里面自己好像什么都没有，多多少少应该也有点遗憾吧？

但是想一下时间总是往前走的，一些本该留下美好记忆的，那么就在以后的日子里，多多回忆一下，浪漫的节日，美好的回忆，总能够让人感觉到美好吧！

对于一些普普通通平平淡淡过去的，既然觉得回忆都没有什么，那就不用去回想吧。

那些过去的就这样过去了，无论以什么样的方式！接下来自己竟然已经有点期待自己的生日，因为自己的生日在半个月之后，想一下是应该买个蛋糕庆祝一下，更加重要的是因为蛋糕是之前好久之前就定下送的！

在和花钱相比，免费的东西好像更加的具有纪念意义！因为那种快乐是纯粹的，人大概有了期待才能够过的，有奔头吧！

情人日记篇2

记忆将胸膛解剖

双手把心捧在眼前

找出你的痕迹

至黎明

把心塞入

折断肋骨 当针

扯下被套余绳

一针一绳把伤口缝合

随后顺手把肋骨 往半掩窗户甩出

在街上 猫. 耗子 . 狗 会发现

时常想

幽远暗淡的路灯下疲惫的影子

一只饥饿淋淋流浪狗

左看右看, 没有异常

一口痛快吞下,顿时浑浊目光明亮起来

可能舌头都没碰到,但还是露出流连忘返的神情

左看右看,一切正常

继续一个人的浪漫旅程

情人日记篇3

【关键词】 哮喘日记；哮喘管理；意义

哮喘是一种对患儿及其家庭和对社会都有明显影响的气道慢性炎症性疾病，虽然目前尚无根治的方法，但以抑制气道炎症为主的治疗通常可以使病情得到控制。为了能配合医生及时调整治疗方案，哮喘儿童应在日常生活中认真记好哮喘日记，对自身病情进行检测随访。哮喘日记在治愈患者过程中具有非常明显的作用，本文通过调查证明了这一点。

1 对象与方法

1.1 问卷调查的对象。调查对象为山东某区10家医院中的两组哮喘病儿童患者，其中每组选取120人。

1.2 问卷调查形式。问卷调查形式为不记名式，且要求根据实际情况认真填写，但强调不是考试，仅为调查问卷而已。作答时间仅限一日。

1.3 问卷调查内容。对两组进行病情控制情况调查；患者对哮喘病控制分级情况调查；生活质量调查；峰流速值调查。

2 调查结果显示

3 讨论

哮喘日记实际上就是一本哮喘记录卡。在这里面记录了病人的一些相关的内容。其中包括了症状，有哮喘的症状评分，日间的和夜间的，还有鼻炎的症状评分，因为鼻炎和哮喘是同一气道的同一疾病，所以说80％的哮喘病人都有过敏性鼻炎，所以还要记鼻炎的评分。另外还包含一个肺功能的记录，就是用峰流速，看看是否有气流阻塞的情况。下面就是用药的情况，包括用的什么药，用多大的剂量，多长时间用一次。哮喘日记的主要记录内容如下所示：

1）记录日间哮喘症状发生的频率：如每周小于1次的发作；每周大于1次但每天小于1次的发作；每日都有发作症状。2）记录夜间哮喘症状发生的频率：每月小于2次的发作；每月大于2次的发作；每周大于1次的发作；经常出现的发作。3）发作时对日常生活的影响：短暂发作不影响；可能影响活动和睡眠；频繁发作影响活动睡眠。4）较大儿童应测PEF昼夜变异率：小于20%变异率；20～30%变异率；大于30%变异率。

哮喘是一个慢性气道炎症性疾病，它的症状是反复出现，可能有的时候没症状，有的时候有症状，哮喘日记不仅看了你当天的情况，可以看一年的情况。医生和病人根据这个记录的情况，有一个量化的指标来判定你病情的变化，药物治疗的效果，根据这样就可以调整给药的剂量，指导病人达到完全控制。

每日认真做好记录，症状发生改变时及时就医。每次复诊都要带好哮喘儿童所记的日记，以便医生根据哮喘儿童的病情变化，升阶梯或降阶梯的调整哮喘儿童的治疗方法。哮喘日记的记录在治愈患者哮喘病过程中有举足轻重的作用。如果不好好记的话，可能导致医生对患者病情的误判。因为医生不会天天跟着患者，肯定是要根据患者日记记载的情况分析。患者没有好好记，会对医生造成一个误判，对他下一步调整你的治疗方案，等于设置了一个陷井。病人往往把自己的病情看得过于轻，不发作了好了，但实际上这个时候，他吹的峰流速并不一定正常，那么这个时候就可以让医生看到你的情况，确定治疗方法。因此良好的哮喘日记能够帮助患者降低发作次数。由表4可以看出不用哮喘日记后患者的年发作次数为30.6±5.8，而采用了哮喘日记下的患者年累计发作次数降低到了5.1±0.6。

哮喘日记的一个主要记录方面为峰流速的测定。从这个监测可以看到病人的情况，是正常了还是加重了。这个峰流量的值对我们来说非常重要。如果峰流速的值在正常的预计值的80％以上的话，就是正常的。我们就用一个绿灯来表示，如果在80-60之间，那就说明她的病情可能要恶化。在这个时候给一个黄色的灯，警告你一下。刚才测的结果，比他原来的低了，在80-60的范围内，所以她加了药，如果这个值在正常预计值的60以下了，就是说病情已经加重，一定要去看医生。同时吸入短效的缓解的药物，让他赶快缓解，这时候就给你一个红灯。所以它给病人指出了病情的严重程度，和预示你将要发生的情况。我们知道，峰流速值(PEF)主要反映大气道功能，且与患儿测试时呼气的效果关系较大，即要求患儿尽量以最大力量和最快速度呼气。但只要经过一定的训练，对5岁以上的儿童能较好地提供其气道阻塞严重程度的客观指标。PEF正常值的确定一般来讲，根据儿童身高可确定PEF的正常值范围，但肺功能有一定的个体差异。可通过2-3周的正规治疗及连续观察后，取患儿自我感觉最好，即无症状日的下午所测的PEF为患儿的个人最佳值。若该值低于一般统计正常值的80%，则应继续加强治疗和监护后重新检测。

因此哮喘日记的记录在一定程度上可以帮助患者获得良好的PEF值。PEF监测时间一般应于每日早、晚各测一次，也可每周测3天，但必须在每天同一时刻测。用支气管扩张剂者，应于用药前、后10分钟各测一次。所得结果应切实记录于哮喘日记中。由表5可以看到，对比没采用哮喘日记的患者，在采用了哮喘日记后的患病儿童的PEF值趋于较为正常，这表明哮喘日记在一定程度上对患者的病情起到了预示作用，帮助医生更好的进行治理，从而使得患者峰流速值有了好转。

应该注意的一点是，哮喘日记记录的好，并不等于就可以脱离医生的监督。医生对哮喘患者要定期随访。对医生来说，现在定期随访的时间，最好是定在一到三个月。最开始可能一个月随访一次。当病人病情慢慢稳定以后，可能两三个月随访一次。当然医生会告诉患者，如果患者病情临时加重了，可以随时来随访。随访的目的有两个，一个是随访的时候首先医生要看一下患者用药的依从性，还有用药的方法是不是正确。再一个就是根据哮喘患者记的哮喘日记，对他前一段的情况进行评估，来调整治疗方案。还有平时在哮喘日记中记录的，是用一种简易的峰流速仪吹的一个指标，我们在定期随访的时候，还要用大型的肺功能仪做一下肺功能检查，它得到的结果可能更加精确一些，更有利益于对患者整个治疗方案的调整。

总结：如何切实地对病人的病情进行有效且及时的监测，第一时间了解患者的用药合理性以及如何诊断和避免各类敏感因素是治疗儿童哮喘时需要解决的重大问题。事实证明，对病人进行哮喘日记的记录可在一定程度上解决这个问题，本文采用的无记名调查结果显示，哮喘日记无论对病人的生活质量还是对病人病情的控制上都有不可忽视的作用，因此，哮喘日记在儿童哮喘管理中意义非凡。

参考文献

情人日记篇4

日记即每天用书面语言记录自己较有意义的所见、所闻、所感。日记是心灵的记录，是真情实感的流露。写日记是促进中学生自我成长的重要途径。它是与自己交流、与内心对话的重要途径，利于与父母、朋友之间的交流；是人生道德的长跑，利于培养善于反思的品质。坚持写日记，有利于自我解剖，起着自我教育的作用，同时也锻炼了学生的观察力，提高了语言的表达水平；日记全是学生的自由表达，没有任何约束，利于学生个性的表达，利于学生写作主体意识的增强。此外，日记的可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔，坚持写日记可为写作提供素材。语文教育家叶圣陶一辈子多次呼吁中小学生要写好日记。当代教育家朱永新先生认为日记教育是一种非常有效的教育形式，他多年来一贯主张提倡日记教育。他所主持的新教育实验就重点强调这一点：让中学生与他们的教师一起天天写日记。因此，教师要引导学生认识到这些重要意义，引导学生重视日记写作，培养写日记的好习惯。

要让学生养成良好的记日记习惯，需要从兴趣上予以培养。有了强烈的兴趣，学生的积极性就被调动起来了，从而使他们重视日记写作，在训练中得到能力的提高。对此，我们不妨采取以下措施：

1.引导学生选读名人日记

日记往往与名人的名字和岁月的沧桑联系在一起。近年来，叶利钦的《午夜日记》在中国到处刊载、社会影响遍及全球。《拉贝日记》、《魏特林日记》和新近惊现于南京的《首都沦陷留守金陵日记》，更是震惊中外。虽都为私人写作，但其弥足珍贵的真实记载，将永载史册。其中，有不少人的日记对于青少年有着很大的启发。读这些日记一方面让青少年走进他们的心灵世界，与他们对话，更深入地认识名人的伟大之处；另一方面也让青少年受到感染：认识到原来日记是内心思想和精神的自由流露，日记是一种很好地抒写心声的方式。可见，写日记让学将作文建立在自身鲜活真实生活的基础上，从而使学生少了对作文的畏惧感，感受到作文的轻松、自由和抒发心灵，慢慢地爱上写日记，将其视为生活的需要，养成记日记的习惯。

2.引导学生读同龄人的日记

因为生活时代的相近，思想观念的接近，同龄人的日记更能吸引学生的关注和引起共鸣感。如成为二次大战期间纳粹消灭犹太人的最佳见证的《安妮日记》，在日记中展现了一位花季少年的惊人勇气与毅力。在纳粹集中营密室中的安妮通过日记抒写着自己的成长，15 岁的安妮就已经在思考："现代妇女想要完全独立的权利。""但是仅仅这样还不够；妇女必须获得尊重！" "我谴责的是我们的价值系统，和不承认女人在社会中的角色多伟大、多困难，同时也多美的男人！……读到这些不禁让人感叹，战争能摧毁一切，唯独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心！青少年读同龄人的这些优秀成长日记，在一定程度上会促使其受到触动，更自觉地用日记抒写自己的生活体验和感触，让日记也伴随自我成长。

3.引导学生准备一个精美的日记本

引导学生选用印刷精美的日记本，或发挥自己的创意设计制作有个性特色的日记本。学生拿到这本日记本往往爱不释手。让学生为自己的日记本取一个喜欢的名字，展现在封面上，扉页上要写自己的座右铭、老师寄语。为日记本留一些自序的空白页，再加上目录、学期日记总结等。学生拿到日记本，在正式写日记之前，有一个慎重的准备过程，既有美感，又感到庄严神圣。这样，他们才会更积极更认真去写日记，因为写日记不再是一件随便的事情了，是他们心中一件美好而重要的事情。

4.师生之间相互交流日记，营造日记写作氛围

教师要勤于写关于学校教育生活的日记，为学生的日记写作做好榜样指引；平时要留意表达出真情实感的学生精彩日记。通过班级"日记小报"或日记展览等形式，在班上传阅、交流，引导学生的学习，激发学生写日记的积极性。

情人日记篇5

【日记的格式】

写日记应该是随性而为的一件事。一般的格式是在第一行写上时间（可详细写上年、月、日、星期）和天气情况。有些同学喜欢用图标表示心情和天气，这也是不错的选择。如：

2012年2月1日星期三 晴

今天是开学的日子。又要回到校园了，我的心情特别高兴。一大早，妈妈让我穿上一套红色衣服，她说今年是我的本命年，穿红色衣服喜庆。唉，母命难违！我走在路上，大伙的回头率那叫一个高！就让你们瞧个够，我的本命年由妈妈做主！

【日记的内容】

如果能做到天天坚持写日记当然是一件好事情，如果感到没有那么多内容可写，隔三差五地记一些事情也行。作为学生，在日记中主要写些什么内容呢？其实，只要做一个有心人，认真地观察身边的人和事，能写的内容还是很多的。

写身边的人和事

当天经历的事情、参加的活动以及对某个人的印象都可以成为日记的内容。如：

2011年1月18日 星期三

今天，我算是见证了表弟的搞笑能力。第一次遇到别人，他往往这样介绍自己：“我的大名叫刘景怡，小名叫笨笨，英语名叫monkey,认识我你很高兴！”“是啊，我很高兴！”往往是还没听完他的自我介绍，我们就笑着抱起他，在他的脸上狠狠地亲上一口。三岁的他像个小大人，那双忽闪忽闪的大眼睛总是滴溜溜地左瞧右看，两只胖乎乎的小手总是忙个不停。

写观察到的景物

身边的景物不是一成不变的，常常发生变化，有时是一些很细微的变化。身边的景物和我们在旅游时观察到的景物（包括自然景观和人文景观）都可以被写入日记中。如：

2011年1月26日星期四

瞧，天空中飘舞的雪花像是上天派来的使者，给大地带来了冬的讯息。先是细小的，若有若无，星星点点。猛然间，几朵大块的雪花砸向你的脸颊，冲向你的眼睛。紧接着，幕天席地，纷纷扬扬，天地间被一种洁白的物质充盈着，那就是雪花。从上到下，雪花飘落在山尖、河边、屋顶、窗前。雪花像是精灵，拥抱着一切，感染着一切。

写对生活的感受

在夜深人静的时候，在繁忙的学习之余，我们的心中总会产生一些这样或那样的想法和感受，可能是仗义执言的愉悦，可能是义愤填膺的愤怒，也可能是催人泪下的感动。如：

1958年6月7日

……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。（摘自《雷锋日记》）

阅读中的摘录

古人云，不动笔墨不读书。我们在阅读的过程中如遇到让人心动，给人以启发、催人奋进的文字，可随时记录下来。如：

2011年10月5日

今天，我认真地阅读了《雷锋日记》。日记中的这两句话让我认识到了团结的重要性：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”， “一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海”。

和心灵的对话

日记本好像是一个宽容、善解人意的朋友，总是安静耐心地等着你来倾诉。你在生活中难免会遇到这样那样的烦恼，正处在青春期的同学们写一写日记，可以排解心中的烦恼、一吐为快，更加健康地成长。如：

1933年3月12日

放假前的最后一天，我在整理纸片时，看到自己写的关于去年在麻雀山的一次散步的经历，还写了些其他东西。一瞬间好想再提笔写点儿什么，那念头急切得叫人无法承受。这一切真的都是自欺吗？我真的一点儿天分也没有？和我同龄的人一旦想要写作，真有人能轻而易举就各种主题写出一大堆东西来吗？

情人日记篇6

关键词：监理；日志；记录

中图分类号：U415.1文献标识码： A 文章编号：

监理日志的现状

1.监理日志内容不完善、重点不突出

在一些监理工程项目中，监理日志中存在记录内容不完善的现象。如有的仅记录天气、温度、日常施工概况、事故发生情况：也有的仅记录存在的问题，把监理日志当成事故发生的备忘录。

2.监理日志的记录人员不统一

有的监理单位一个工程项目只有一本监理日志，由现场监理工程师记录，总监理工程师定期审阅：有的监理单位一个工程项目有多本监理日志，且每人均作记录：也有的监理单位按 照不同专业，每个专业一本，由专业监理工程师记录

3．监理日志纪录的质量不高在监理标段中，有的监理日志纪录职员不认真，纪录过于简略，不能正确地表达所要纪录的意思。比喻：有的日志上写“今日无事”、“今日进钢筋20t”、“进水泥80t”、“今日打混凝土”等等。类似的日志纪录方法无法起到档案资料的作用。由于日志上写“今日无事”是表现没有发生任何质量、安全、进度等方面的问题，而在施工现场，只要监理工程师在现场工作，就必然会有需要记录的情况；“今日进钢筋20t”、“进水泥80t”这样的记录所表达的意思不明确，日志上没有把所进钢筋的生产厂家、钢筋的品种、规格、型号记录下来。同样，所进水泥的生产厂家、标号、安定性情况也未记录。“今日打混凝土”这样的记录，“打”字是口头语，不规范，而浇筑混凝土的标号和部位未记录。以上的几种情况对今后的资料的追溯查找、前后呼应带来不便。有的过于繁杂的记录又使主题不明确，或者使资料重复，从而增加现场监理人员的工作量。

二、监理日志不规范的主要原因

分析造成监理日志不规范的原因，我认为主要有以下几种因素：

1.监理单位内部管理存在问题，监理工作尚未形成一套科学化、规范化、制度化、程序化的管理模式，对“监理日志”的重要性认识不足。

2.部分监理人员文字表达能力较弱，“监理日志”的记录词不达意

3.由于不能合理安排工作时间，导致当天的“监理日志”不能当天填写，到第二天甚至更晚些时候写“回忆录”，遗忘了一些需记录的内容。

4.部分监理人员把自已当成施工单位的质量、安全检查人员，将“监理日志”与“施工日志”相混淆。

三、监理日志记录的方法与应记录的内容

我认为，作为监理日志，为了担负起充当监理历史档案资料的重任。监理日志记录的方法，应重视以下几点：

1.监理日志最好按专业分项，一个专业设立一本，由专业监理工程师填写，应该真实、准确、全面且简要地记录与工程相关的问题，所用词语专业、规范、严谨。把监理工作中所关注的内容，即所发生的问题、解决的问题都记录下来，这样不仅有利于资料查找，而且有利于建设单位（业主）更好地了解监理工作的服务内容与监理工作业绩，从而更好地支持监理工作。

2．监理日志必须每天记录，不得间断，停工应记录停工原因、停工时间、复工时间。

3.凡是主要事件、重大的施工活动、其他技术资料中未记录的均应记录上去。

四、在监理日志的内容安排上既要完善又要突出重点：

1.工程质量情况．施工质量存在的问题及如何解决、整改（处理各类事故人员名单）。监理日志记录的质量问题，要记录整改情况、整改验收是否符合要求、参加验收的人员情况，前因后果都要记录清楚，以便追溯

2.日期、气象（天气、风力、温度、雨量等）。监理日志中往往只记录时间，面忽视了气象记录的准确性和工程质量有直接关系，因为在浇注混凝土时、混凝土养护、早期强度、拆摸强度等施工活动均与气温、风力、雨量有着密切的关系，同时大雨会影响深基坑施工等等，所以必须把气象情况记录清楚详细。

3.各种见证检验、平行检验、文件验证、抽检试验情况。

4.砂浆、混凝土试块的制作、测试情况。

情人日记篇7

每接手一个新班，我都会着力宣讲写日记的好处。紧接着，让学生根据个人的喜好，选购、装饰个性化的日记本，给自己的日记本起一个有创意的名字。这一招真灵，给好表现、爱幻想、喜欢涂涂画画的孩子们一个表现自我的空间。他们兴趣盎然，利用休息日精心选购精美的日记本，绘上自己设计的图案，写上励志名言和奋斗目标，贴上“大头贴”，日记本的名字也颇具特色，如“童年八宝箱”“日记奇味蛋”“幸福棒棒糖”“快乐的波斯猫”……对于孩子们的这些奇思妙想和大胆的自我表现，我给予充分的肯定，并鼓励他们给日记配上插图。

二、从激励措施入手

人人都渴望得到别人的肯定和赞扬，孩子们的这种欲望尤其强烈，他们一旦品味到成功的喜悦，就会内化为上进的动力，努力去表现自己。我充分运用赏识教育培养学生写日记的兴趣，让学生品味写日记的快乐。

1． 奖励小礼物。学生一周都坚持写日记，或一周有两篇日记评为“优”，或请家长点评日记，或主动与同学交流日记，我会及时奖励一颗幸运星，一枝棒棒糖，一块香口胶……礼物虽小，足以让孩子们欢呼雀跃，因为他们从这些小礼物中感受到老师的赞赏，体验到写日记的快乐。

2． 激励性的点评。孩子们在日记中叙说自己的见闻，表达自己的所思所想，他们也渴望能与老师交流，了解老师的看法。如果老师能及时给予点评，加上激励性的批语，他们会更勤于表达，写日记的兴趣也会越来越浓。如：学生想自己长大成为一名科学家，我这样点评：“努力吧，老师相信这不是梦！”学生在报纸上看到一起油车爆炸事件后，在日记写下自己的感受：“这起爆炸事故，是与油车设计有关，还是与运输人员的疏忽有关，或与周围的环境有关？总之，我们做事绝不能有丝毫的大意。”我加了这样的点评：“善于观察和分析，并懂得反思，好样的!”班上有个叫晓飞的女孩子，她的写作水平并不高，但写到她在暑假中照顾即将去世的养母时，感情十分真切，催人泪下，我在批语中写道：“你真是一个有孝心的孩子！”……日记的点评不需太长，旨在与学生交流感情，激发其兴趣。

3． 组织参赛和投稿。当学生看到自己的日记（作文）获奖或变成铅字赫然出现在报纸、杂志时，那种被赏识的效应远远超出同学的赞扬和老师激励性的批语。因此，我平时注意收集学生的精品日记，指导学生参赛和投稿，学生作品在县市、地市获奖的多篇，也有在《第二课堂》发表的，有效地激发了他们写日记的热情。这比老师硬性规定每周写多少篇日记的做法要强得多。

4． 编印班级优秀日记、作文选。我每个学年给自己班的学生编印一本班级日记、作文选，为大多数学生创设一个展示作文和日记，培养写作兴趣的平台。我会抽出时间认真阅读、点评学生的日记，精选题材好、感情真、语句美的日记，一一收集打印，利用假期编印成册。

三、从丰富日记内容入手

情人日记篇8

关于注销登记的法定事由发生后规定的注销登记期限，根据不同的法律、法规、规章，对不同的具体情况进行了规定，基本可归纳为以下情形：一是企业法人分立、合并、迁移，应当在主管部门或者审批机关批准后30日内，向登记主管机关申请办理注销登记；二是企业法人领取《企业法人营业执照》后歇业的，一般亦应在30日向登记机关办理注销登记；三是外商投资企业应当自经营期满之日或者终止营业之日、批准证书自动失效之日、原审批机关批准终止合同之日起三个月内，向原登记主管机关申请注销登记；四是公司清算组织应当自公司清算结束之日起30日内向原公司登记机关申请注销登记；五是个人独资企业清算结束后，投资人或者人民法院指定的清算人应当编制清算报告，并于十五日内到登记机关办理注销登记；六是合伙企业清算结束，应当编制清算报告，经全体合伙人签名、盖章后，在十五日内向企业登记机关报送清算报告，办理合伙企业注销登记；七是外国企业常驻代表机构在出现法定的注销事由后，应当在90日内向登记机关申请注销登记；八是破产企业管理人应当自破产程序终结之日起十日内，持人民法院终结破产程序的裁定，向破产人的原登记机关办理注销登记。

二、关于注销登记的逾期责任问题。

对上述第一至三种的情形，不按规定申请办理注销登记的，责令限期办理注销登记。拒不办理的，处以30000元以下的罚款，吊销营业执照，并可追究企业主管部门的责任；对上述第四中情形，清算组不依照本法规定向公司登记机关报送清算报告，或者报送清算报告隐瞒重要事实或者有重大遗漏的，由公司登记机关责令改正；对第五种情形，法无明文规定，可责令改正；对第六种情形，清算人未依照本法规定向企业登记机关报送清算报告，或者报送清算报告隐瞒重要事实，或者有重大遗漏的，责令改正；对第七种情形，代表机构未依照本条例规定办理注销登记的，由登记机关责令限期改正，处以1万元以上3万元以下的罚款；逾期未改正的，吊销登记证；对第八种情形，法无明文规定，可责令改正。

三、关于注销登记的务实操作问题

情人日记篇9

XX县委、县政府信访办XXX

国务院重新修订的《信访条例》把建立领导信访接待日作为畅通信访渠道的一项重要内容，XX县在贯彻落实《信访条例》过程中，坚持“以人为本”，按照“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的要求，积极探索，建立和完善了书记、县长信访接待日制度。通过一段时间的实践，解决了许多老上访问题，得到干部群众的好评，进一步赢得了民心，增进了党和政府与人民群众的血肉联系，为维护社会稳定、构建和谐社会发挥了积极作用。

一、积极探索，建立XX县书记、县长信访接待日制度去年以来，为进一步深入贯彻落实《信访条例》，畅通信访渠道，创建“畅通、有序、务实、高效”的信访工作新秩序，结合XX县情，探索建立了XX县书记、县长信访接待日制度。

（一）明确接待领导

1、明确参加书记、县长信访接待日的领导范围。

县委书记、副书记，县长、副县长、县委政法委书记参加信访接待日接访，按照书记、县长信访接待日安排表顺序，每人每年至少参加信访接待日次以上。

2、明确参与书记、县长信访接待日的部门领导范围。

县委办、县政府办、县纪委（监察局）、县公安局、县劳动和社会保障局、县国土局、县规建局、县经贸局、县民政局等单位的主要领导参与信访接待日活动。根据每月领导信访接待日实际情况，还可通知其它有关单位的领导参与书记、县长信访接待日活动。

（二）明确接待时间根据XX县每月上半月信访量偏高的现状，确定每月10日为书记、县长信访接待日，如遇节假日、星期日顺延到下一个工作日，信访接待日值班领导在每月日时108分准时到县委、县政府信访办接待室接待来访群众，部30门领导每月日时准时到县委、县政府信访办报到，参108与接访活动。

（三）明确接待范围凡属人民群众来访的重点问题，反映全县经济和社会发展、人民生产、生活中的热点难点问题均可列为接待范围。

（四）明确接访问题的处理办法负责接待的领导对当时能够答复和协调解决的一般性问题，予以直接答复解决或责成有关部门当即处理；对当时不能答复解决的较复杂问题，通过深入细致的思想工作，耐心地做好解释工作，并及时研究制定处理措施或工作意见。县委、县政府信访办负责交办、督办、结案。同时将办理结果及时向接待日领导反馈，确保群众来访的问题得到及时解决。

二、规范秩序，建立书记、县长信访接待日纪律为确保书记、县长信访接待日的顺利进行，规范信访秩序，建立了XX县书记、县长信访接待日纪律。

（一）书记、县长接待日通告由县委、县政府信访办提前一周通过媒体告知信访群众，信访群众需书记、县长接待日反映问题必须提前三天到县委、县政府信访办登记，县委、县政府信访办根据登记情况安排好接待顺序，保证书记、县长接待日接访有序进行；集体访选派代表参加，代表人数不超过人。5（二）参与书记、县长信访接待日的领导应按照信访接待日排序表准时参加信访接待，保证接待效果。如有特殊情况不能按时接待，由县委、县政府信访办负责协调安排，保证书记、县长接待日正常运行。

（三）参加书记、县长信访接待日的有关部门的主要领导，每月日（节假日、星期日顺延到下一个工作日）10时到县委、县府信访办报到，确保书记、县长信访接待8日工作按时进行。参加接待的部门领导不得缺席、迟到、早退。

（四）参加信访接待日人员务必坚持实事求是原则，以坦城相见的胸怀，做到言之有理、论之有据、心平气和的态度，提出信访问题和对所提信访问题的解答，与会人员要尊重他人的发言，中途不得插话或打断，一人发言结束，另一人才接着发言。会场内严禁高声喧哗和争吵，说话要文明。

（五）为保证信访接待日的有序进行，接待室内严禁随意走动，手机调为震动，接听、拨打电话请到接待室外；如有侮辱他人的语言和过激行为者，必须强制离开接待现场。

三、提前预约，精心做好接待日前的筹备工作（一）提前公告。为了让群众了解书记、县长信访接待日有关内容，书记、县长信访接待日前一周新闻媒体就领导信访接待日参与接待的县领导、部门领导、接待时间、接待地点、有关纪律要求进行公告，使群众做到提前预约，按时有序参与书记、县长信访接待日信访活动。

（二）提前筹备。信访办根据群众预约情况和日常接访中有可能参与书记、县长接待日的重点信访户进行摸底核实，摘要信访内容，编制XX县书记、县长信访接待日来访预约情况表，及时送给信访接待日的县领导，让县领导做到心中有数；同时告知涉及信访的部门和乡镇领导按时参与接访，并准备相关政策法规材料，做好答复准备，及时处理群众信访问题。

情人日记篇10

日记，曾经有人在里面哭泣！日记，曾经有人在里面欢笑！日记，曾经有人成为里面的主人公！日记，曾经自己发泄的地方！日记，我最忠诚的诉说友！

日记，她就这样默默地陪伴着我，不管我怎样的任性，不管我怎样的悲观，不管我怎样的胡闹！她就这样，愿意一直当我的倾听者！

日记，学前班的时候妈妈教我写日记的一幕仿佛还在昨天，自己因为日记被偷看了而哭鼻子的一幕仿佛还在昨天，没想到，自己的柜子里面却装满了整整一个柜子的日记本！

写日记，从养成习惯到成为习惯，这一个漫长的过程！记得在读小学的时候自己还是一个走读生，因此，每天写完作业都习惯拿出日记本来写！不管那一天的心情怎样，感觉写下来了，心里也就不再空荡荡的！有的时候不写，睡觉之前总感觉还欠点什么！因此，小学，是日记当了我最忠诚的倾听者！不管我写下的是有聊的还是无聊的！不管是有意义的还是无意义的！它都帮我保管了这些小秘密！