写过年的作文范文

导语：如何才能写好一篇写过年的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2021描写过年的日记1

寒假只放了几天，春节来了，我们一家正为过年做着准备呢!外公外婆每天都要去超市买点东西，当然这也是为过春节做准备呢。我与爸爸买烟花，妈妈把家里的东西收拾收拾准备搬新家。

春节来到了，早上7点我们全家都起了床，爸爸拿着对联，还有倒“福”，准备粘在门上，妈妈拿着扫把和拖把为家创造了一个美好的环境。中午快到了，我和爸爸妈妈去奎园馆吃年糕和饺子，因为除夕包饺子和吃饺子是春节很重要的风俗，据说待到正月初一零时，饺子下锅煮食，这时煮饺，取其“更岁交子”之意，当然我们年三十吃饺子也是为了高兴呀。

吃完了饺子我们便吃年糕，也是有讲究的，年三十吃年糕把年糕又称为“年年糕”谐音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望，吃完年糕我笑了，妈妈问我笑什么，我说：“吃饺子我们吃错了时间，吃年糕我们可没吃错时间”。

吃完中饭我们就去拜访亲朋好友，因为这活动只有春节才有的。我想起妈妈对我说的话，拜访亲朋好友是一种中国人的尊老爱幼、团结友爱的道德风尚。我们先去了外公外婆家，外公外婆给我了压岁钱，据说这压岁钱在晚上睡觉时放在枕头下，这样就可以使小孩子平平安安过年。

第二个去拜访的家是爷爷家，因为晚了我们就在爷爷这儿吃年夜饭，反正拜访亲友一直到正月十五呢。刚刚准备吃年夜饭的时候，烟花的声音阵阵响起了，灿烂的烟花朵朵放。就在这时我许下了两个愿望：一个愿望是祝全家在新的一年里身体健康;另一个愿望是在猪年里我自己要学习进步，争取当个全优生。

2021描写过年的日记2

年初二下午，我和妈妈去逛街，走到文化宫广场，看到那里人山人海，热闹非凡。整修一新的广场又美丽又气派!

喷泉在广场的南面。现在的喷泉由原来的圆形变成了长方形，它有三个台阶，水从上游往下流形成了两个美丽的落差。喷出的水柱吸引了来自四面八方的人们，水柱忽高忽低，忽粗忽细，有些直冲上天，宛如一根根晶莹剔透的水晶棒;有些向四面散开，仿佛一朵朵盛开的银花。它们随着乐曲，不停地变化着美丽的姿态，映着灿烂的阳光，发出夺目的光彩!

乘着电梯，我们来到了地下广场。哇，地下广场变样了!原来比较冷清的大型舞台，现在红红火火!舞台背景焕然一新，以绿色为主题，展现了一副初春时节生机勃勃的画面。舞台上一群小演员穿着喜庆的服装，伴着欢快的节奏，跳起了舞，扭起了秧歌。这欢乐的景象使出游的人们情不自禁地放慢脚步，尽情观赏……

咦，那里怎么那么多人?哦，原来是在猜字谜呢。我迫不及待地拖着妈妈也去凑热闹。我们从人缝里挤了进去，只见墙上贴好了许多彩色的纸条，上面写着各种各样的谜语，有猜动物的，有猜植物的，有打一地名的，有打一歌名的……五花八门，看得人眼花缭乱。我们一张张读着，一张张看着，边读边想，边看边猜。人们兴趣越来越浓。妈妈好不容易猜出了一条，谜面是“三人同日留个影”，妈妈猜的谜底是“春”字，我听了想了想，觉得也很有道理，于是就揭下谜面去领奖，很可惜，我们的答案不正确。我们很不好意思地把谜面重新贴回原位。虽然有点扫兴，不过回味起来还是别有一番味道。

新年逛街其乐融融，人们脸上洋溢着甜蜜的笑容，空中回荡着欢乐的歌声，我觉得是多么幸福!

2021描写过年的日记3

今天是大年三十，人们都把家里打扫的干干净净，每家每户都在大门上贴上对联或挂上大红的中国结，小朋友们都开开心心地玩着。当然，我们家也这样。

早上，我六点就起床了，帮妈妈打扫卫生和整理东西，终于把家里打扫的干干净净，一尘不染。我和爸爸上街去买了一块漂亮的骏马图扁，还买了一些我喜欢的烟花和炮仗。我们一回到家，就到了吃午饭的时间，我们吃好午饭又开始忙碌了起来，爸爸开始把买回来的扁挂上去，我帮助爸爸拿工具，妈妈准备过年的东西，爷爷奶奶烧饭做菜，我们大家都忙的不可开交，不一会儿，就到了吃晚饭的时间，爷爷奶奶把做好的一盆盆热气腾腾的菜端出来，有鸡、有鸭、有鱼、有肉，也有许多的蔬菜，非常的丰盛。我们一大家子一边吃着晚饭，一边聊着天，爷爷奶奶在新的一年里对我提出了几个要求，爸爸妈妈也希望我在新的一年里，学习更加努力有进步。

这时爷爷偷偷的把一个红包塞进了我的口袋，我心里有一股乐滋滋的感觉，我知道这是爷爷奶奶对我的鼓励，也是给我的一个惊喜。吃好年夜饭，我和爸爸一起搬出了一个大大的烟花，准备开始燃放，爸爸点燃了烟花的导火线，只听见“啪、啪、啪、啪”的声音，一朵朵美丽的烟花在空中盛开，像一朵朵斑斓的玫瑰花，五光十色、瑰丽无比，在黑得有点神秘的夜空中瞬间展开，又迅速凋零。我们大家都异口同声的说：“好美啊!”

今年的这个春节过得太有意义了，我不仅大了一岁，还让我过的很快乐，这时，让我想起了王安石写的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

啊!这个春节我过的好快乐呀!

2021描写过年的日记4

盼望已久的这一天终于到来了，今天我们都到外婆家过年，一共有三家人：我们一家、大姑一家，还有外婆一家，今年过年可热闹了哦!

一大早，我就跟爸爸妈妈到婆婆家，爸妈要帮公公婆婆帮忙。我迫不及待的放起了鞭炮，在上面是不给放鞭炮的，一点气氛都没有，可是农村就有意思多了。下午我们就为了晚上的除夕做准备了，各忙各的，我的妈妈在帮婆婆准备今晚的大餐，我便和爸爸开始在门上贴对联，在窗户上贴福，贴对联和贴福的工具是外公用白面熬制的浆糊。我要把福的背面都涂上浆糊，然后跟爸爸一个一个贴，爸爸回头问我要福时，见我还没涂好，他便骄傲的对着我说：“哈哈，你太慢了吧。”我便加快速度，还是赶不上，爸爸每年都贴，已经贴出经验来了，我怎么可能比过他呢!最后，我们开始贴对联，我涂了好长时间才涂好一张，因为对联太大了，一共有六张，我用了全部的力量终于涂完了，这下可把我累坏了!不过总算完工了。我一到厨房门口，就闻到一股浓浓的鸡汤味，我迫不及待的就让妈妈成一碗给我喝，“啊，真香，真好喝呀!”我开心的说。

到了晚上，一大桌子人都团团圆圆的在一起过年，热闹极了。这是第一次这么多人在婆婆家过年，公公开心的烧了各种各样好吃的菜。吃饭之前我先给公公婆婆拜了个年：“公公婆婆，您们辛苦了，祝您们身体健康新年快乐!”公公一开心就给了我一个大红包，还夸我长大懂事了。接着，我又给爷爷奶奶和姐姐的爷爷奶奶拜年，他们也各给了我一个大红包，我拿着红包，脸上不笑，可是心里已经乐开花了。吃过我就跟姐姐出去放鞭炮了，大人们热热闹闹的在一边喝着酒一边聊着天呢，真是其乐融融啊!

这就是我一大家子热热闹闹的春节，让每个人都幸福快乐的春节。

2021描写过年的日记5

春节我最喜欢的一件事情就是：逛花市!

我们这家子也不例外，高高兴兴地去逛花市。我们去的是海珠区花市，一到花市就看见一个大大的彩灯牌楼，这个牌楼顶端有一个像金花似的，闪闪发光的东西，璀璨耀眼。下边醒目的字眼“x”盛着“金花”，而“微浪”又浮着“x”。三只拿着横联的可爱“小牛”站在“金花”旁向我们微笑，“五线谱”里的“音符”也绕着“小牛们”跳舞。牌楼的两根支柱上各贴着一条对联，牌楼里边挂着许多小灯笼。牌楼中间的四个大字写着：海珠花市。构成了一个十分漂亮的花市牌楼!

看，花市人山人海，真热闹啊!春联，风车，花儿……花市里应有尽有。有的是温馨一家子齐来逛花市，有的是甜蜜的情侣手牵手来逛花市，有的是小宝宝坐在爸爸的肩上逛花市……不少人拿着相机周围捕捉美丽的瞬间。

我们先去卖玩具的地方。啊，这里有很多玩具呀，吹气塑料模型，魔术帽，发光头饰等等。风车真多，有的是财神图案，有的是银光闪闪，有的是一片车叶一个色，有的是鱼的形状，有的是一个杆两个风车……各式各样的风车随着风快速地转动，还有那一个个笑脸，真美啊!看到这情景，我忍不住也让妈妈买了一个给我。我挑了一个银光闪闪的风车，把它握在手里。我还看见了有个大哥哥拿着一个巨型风车，一片车叶差不多有一个洗手盆那样大，搞不好的话起大风会把风车带人吹上天空!今次x牛年的花市还增添了不少新奇的玩意呢!如：金莎巧克力的吹气塑料模型，应节的发光牛角头饰，具有神秘感的魔术帽。至于我们全家呢，都戴上了发光牛角头饰，显得神气十足，期盼牛年牛气冲天!

花市嘛，就得有花。接下来我们去卖花的地方，哇，真多花啊!有高贵不凡的蝴蝶兰，有出尘脱凡的水仙花，有姹紫嫣红的桃花……真是繁花似锦啊!还有那些拿着花的人们，看来它们要与花比美啊!买花的人真不少，我们也决定买一盆海棠花。爸妈挤进花挡，认真地挑选着花。啊，终于买到了，这盆花可真漂亮呀!花档老板在大声呐喊销售，大家也拼命地“钻”进花档里去买花，热闹极了!我还看见一些非常长的银柳，在我看见的那么多之中，最长的长达三米半左右呢!

篇2

我是不会将你忘记，我相信我的记忆不会将你遗弃，陪伴着我走过的青春年华，陪我走过那仿若人间诗画，勾起了我时隐时现的牵挂，我又如何将你放下……

给了我太多的感动，也让我曾执迷放纵，我曾相信会分割我的心痛，只是不经意间也未看懂。

也许价值观会有差异，也许年龄会有距离，隔开的空间与虚幻，终究注定只是个不现实的传奇，包括那么多的迷，我早已看不仔细，姗姗来迟的每一集，唱响的是心灵的歌曲。

我曾不离，我曾沉迷，执着的声音不妨再多一曲，我曾放弃，我曾回忆，终极抵不过思念的距离。我曾执起，有的只是回忆，我想放弃，终究打不开手掌的三寸距离。

不是张开手就可以放弃，不是闭上眼就可以忘记，不是看不见就不会想起，不是转过身就可以阻止决堤，那段疯狂的时间，终究淡成思念。期待你的每一次新的出场，期待着你的每一个新的故事，有些不能强求，顺应着时间，就当牵手旅游，会有再见的时候，最终的结果却也不能强求。

篇3

记得最早喜欢上的是迪斯尼系列的《猫和老鼠》。笨得可爱的汤姆猫永远抓不住机灵聪明的老鼠杰克在他主人面前邀功。反之被杰克耍得团团转！每次看到汤姆吃瘪的样子，我就算不开心也会笑得连肚子也痛起来。

长大点了，又爱上了《哆啦a梦》，不过还是忘不了《猫和老鼠》给我带来的欢乐。在沉醉《哆啦a梦》剧情的那段时光中，我每天晚上都会梦到我拥有了百宝袋和任意门，并且用它们里面的宝物走遍世界、玩遍地球！还会想大雄什么时候才能变得勇敢起来？要是我是他的话，肯定会把坏蛋打得落花流水！

伴着幼稚的想法，我遇到了《海绵宝宝》。海绵宝宝大大的眼睛，黄黄的身体，乐观的性格，还有那对工作的热爱，都让我提起了不少兴趣。有次自己的膝盖不小心摔破了皮大哭大叫，但看到海绵宝宝跌倒了微笑地站起来，我的心里就没那么难受了。

对于海绵宝宝的乐观性格我是学到了不少，可乐于助人的品质我却是在家喻户晓的国产动画片《喜羊羊与灰太狼》那里学到的。美羊羊人如其名，不仅人美，心灵也美。每次遇到有困难的动物，她都会伸出自己的手。可是也正因为如此，她老是被灰太狼骗到狼堡里去。这时我更加知道了：帮助人也要看对象的！

篇4

捉迷藏

“1、2、3、4、5、6、7……60”耳边仿佛又传来了一阵熟悉的声音。捉迷藏是我儿时最爱的游戏。可是每一次运气最差是就是我，但我却把这看成一次智慧考验，因为我需要用我的智慧去寻找他们，他们也并非是等闲之辈，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接钻入纸箱里，有的还在床底下趴着。但是都没逃过我的火眼金睛，他们一个接一个被我揪了出来。捉迷藏，让我在玩耍当中运用到了智慧。

吹泡泡

小时候，看着那一个个五彩缤纷的泡泡向天空飘去，心里总会有许多的激动。满屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，还有的像小葫芦，在空中飘呀飘，时而变幻色彩，时而变幻形状，看到这么多的五彩缤纷、形状各异的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是这彩色的泡泡，象征着我彩色的童年，值得我留恋，值得我回味。

篇5

报业发行会员系统

订报卡是江浙一带报社在征订旺季迎合团体消费的需要所印制的一种订阅凭证，由于使用灵活，方便发放和赠送，深受集订大户的欢迎，过去发行订阅报纸需要发行人员一张一张地录入，工作量很大，而且由于有时书写不清楚，出错率很高，每年年初因订报卡录入错误引发的投诉不计其数。

为此，2006年，温州报业发行广告公司研制了电子订报卡系统，发放电子订报卡，让订户自己通过网络或者手机短信录入订阅地址。为推广，还每张电子订报卡赠送了20元的宽带电影账户，受到欢迎。发放的电子订报卡90％都是订户自己录入，只有不到lO％的送到发行站来录入，减少了工作量，增加了精确性。2007年。电子订报卡系统因在报业发行方面的创新性应用，还荣获第三届“王选新闻科学技术奖”三等奖。但是电子订报卡仅仅只解决了录入工作量与精确性的问题，还需要发行人员逐一匹配到投递，此外，订户资源并未得到充分利用。

报业发行会员系统则弥补了上述不足，录入的信息可以直接匹配到投递端，无需人工处理。

当订户注册成为会员后，不仅可以查询自己的订阅记录，了解为自己进行投递服务的发行站地址和电话等信息，如有投递质量问题，还可直接在网上提交投诉。此外，还可以直接在网是进行自助改址。

会员系统在提高发行工作效率的同时，还给订户带来了更多便利，因而受到广大订户欢迎。据郭乐天介绍，现在温州日报报业集团的所有报纸都采用这种方式征订发行，从2007年到现在，一直在沿用，效果非常好。

精准推广的手机报

2011年2月17日，温州日报报业集团与意大利天天电信公司、法国泛欧传媒有限公司签署海外手机报合作协议，为广大华侨华人提供最新的国际、国内和家乡的各种新闻信息，以及当地的新闻和天气预报等实用信息服务，每天发送两次，做到

“订阅手机报、便知天下事”。

据介绍，意大利中文手机报由温帅旧报报业集团旗下温州网负责编辑，手机报栏目内容包括温州新闻、侨界新闻、社会新闻、文成新闻、瑞安新闻等。温帅网将手机报编辑好之后，通过网络发送到意大利的技术平台，然后由意大利天天电信有限公司负责将手机报内容发送给用户。意大利天天电信有限公司在当地覆盖面广，拥有40万华侨以及相关手机用户，在当地侨界影响广泛。

温州日报报业集团在国内投入117万，利用中国移动的宽带网络开发了意大利手机报的软件系统、网络接入系统和服务器；在意大利天天电信机房投入约270万元软硬件设备，主要开发短信彩信发送系统软件、用户管理系统软件和手机报内容管理系统软件，并投入服务器、网络设备和接入设备；经过一年的努力在意大利的短信、彩信发送系统软件、内容管理系统软件、用户管理系统软件已开发完成并投入使用。

这个手机报的亮点还有，它根据用户使用手机的特征进行点对点的精准推广。根据意大利的海外华人每个月拨打越洋电话的目的地来分析，这个用户如果打电话到温州多，那就推送温州手机报；如果打电话到福建多，那就向他推送福建手机报；如果打电话到东北多，那就向他推送“东北手机报”。定位指向非常精确，现在手机报的体验用户已经有十几万。

按照计划，现在这个手机报还是个免费项目，郭乐天说：“先培育市场，再要求收费订阅。”温州日报报业集团在今年将加快推进海外手机报项目，力争在意大利发展首批收费订户，并在法国正式开通法国中文手机报，条件成熟后逐步向欧洲其他地区推广。

郭乐天坦言，3G出现以后，手机报也是个替代产品，现在，大部分报业所办的手机报都在萎缩。现在温州日报报业集团的手机报共有收费用户28万，一年手机报的收入是500万。

iPad客户端的前景?

同样是在2011年2月17日，温州报业的iPad客户N_h线试运行，成为浙江省首个上线iPad新闻产品的报业集团。2011年5月初，温州报业阅读器iPhone版本。世界各地的iPad、iPhone用户可在第一时间获取集团旗下四报一网一刊的新闻资讯。

“温州报业iPad客户端”是温州日报报业集团2011年十大项目的重要内容，将温报集团旗下《温州日报》《温州晚报》《温州都市报》《温州商报》、温州新闻网、《温州人》杂志等多份报网刊打包呈现，同时又在栏目设置和内容安排上实现每份媒体的相对独立，体现出各自的风格特色。产品最大限度实现了新闻资讯的多媒体联播、高清晰表达和全天候，用户可通过iPad快速便捷地阅读精彩内容，获取各类生活资讯。与国内其他媒体的iPad客户端相比，“温州报业iPad客户端”的亮点在于：在新闻内容和栏目上均实现了横向和纵向双向滑动，操作较为人性化、阅读便捷。

但是这个亮点对于iPad客户端的价值并没有多大。从全国报纸iPad终端的经验来看，iPad终端上的竞争远比报纸间的竞争大得多。

现在几乎稍微大一点的报社都已经在iPad上建立了自己的客户端，同质竞争又从纸质很快转移到iPad上。那么多的客户端，竞争的程度远比同城报纸间的竞争激烈。iPad平台是个无疆界的传媒世界，由此，成千上万的传统纸媒iPad产品间残酷争夺可想而知。

更让报人们烦恼的是，报纸iPad客户端不单单是跟报纸间竞争，必须直面iPad的全方位竞争。iPad并不简单等同于媒体终端，而是一个非常多元化的娱乐平台。报纸的iPhone、iPad终端必须面对几大竞争对手：游戏客户端、微博、QQ等社会化媒体终端，这些东西远比新闻类终端有意思多了，也更具吸引力。

因此，报人不应对iPad客户端抱太大希望。

直销电子商务平台

报纸直销商务平台“非常易购”是温州日报报业集团创建的一个全新的电子商务平台。2007年创办，它将网络电子商务的销售模式引入报纸直销，将电子商务跟传统媒体对接，利用集团纸质媒介闲置资产(版面资源)与网站互动。2008年时，这个平台有3万多注册用户，每天流量达15万人次，销售规模超过500多万元。

但是，据介绍，网络直销利润很薄，跟工商税务的税收问题无法解决。对于文化单位，所得税是可以免的，但是营业税不可以免除。1000万的销售收入，实际上利润非常薄，但税收是按照销售收入来计算的。这个问题解决不了，“非常易购”也很陕被关闭了。

视频的盈利模式在哪里?

郭乐天说：“与视频相比，手机报的读者定位于40岁以上的人，手机报不可能向年轻人推，他们不会看手机报的；而视频只给年轻人看。”

温帅旧报报业集团一直在持续推进视频业务的开发与推广，2006年，温州日报报业集团与温州电信共同打造了网络视频点播网站，0577.tv(温州娱乐网)，是国内报业涉足网络视频点播并与电信资源互补的一大尝试与创新。当年注册用户超过了49万，8个月营业收入75万。2007年，注册用户达65万，营业收入超过450万。但由于如果全部买版权，费用会非常高，所以视频内容版权不规范，涉及版权纠纷，集团索性就把温州娱乐网关闭了。

2011年，面对网速提高、网络视频市场空间被做大等新的市场环境，温州报业重新开始网络视频的尝试。温州网络电视是温州日报报业集团2011年十大项目的重要内容之一，温州网络电视于2011年2月28正式开播。目前开设新闻、社会、娱乐、访谈四个频道，以及温网播客、高清视频直播等特色网络视频节目。据了解，温州网络电视还计划和中国网络电视台以及新浪云视频项目开展节目内容合作，下一步还将为广大网友提供正版影视剧等内容。

篇6

望着月亮，泪涌上了眼眶，在晶莹的泪光中，仿佛映出昔日那美好的时光。

那些年，梦似的，那么美好；那些年，梦似的，那么绚丽。那些年我们疯疯癫癫，一起高歌；那些年我们打打闹闹，不分你我。我们可以为一句不经意的话笑上半天，也可以为一件小事哭的梨花带水。

那些年，我们谈过我们的梦想，我说我想当歌手，你笑成一团，说那是不可能的，说我五音不全，我瞪了你一眼，随即你添上一句：“管他可能不可能啊，有我陪你呢！”温馨的话语，让我不知说什么。那些年，我们唱着那些我们自己写的歌，唱着那不成调的调。

可现在，你又在哪呢？毕业后，咱们就分道扬镳了，我们的关系不如以前那么好了，见了面也只是匆匆打声招呼，生病了，只是淡淡的来上一句“好好照顾自己”，伤心时，只会客气似的说上一句“没事吧？”。我很想问，咱们怎么了？

我细细的回味着过去的点点滴滴，咱们曾一起在宁静的湖边散过心，咱们曾一起在纷飞的梨树下跳过舞，咱们曾一起在桂花树下唱过歌。

我体质不好，经常生病，你则会没日没夜的照顾我，你说过：“父母不在身边，我们应当互相照顾！”我很调皮，经常闯祸，而你，总是帮我收拾烂摊子，没有一句怨言。

虽然我体质不好，但我运动细胞比你发达，羽毛球，乒乓球，排球什么的，都是我教你的，我的体育很好，相反，我的文化科不太好，而你，则又扛起了帮我补习的重任，我上课又总是心不在焉，听不进去，什么都不会，考试的时候写上名字，班级，看心情做一些题目，不会的也懒得想，不去管它，随便填一个数。我的文化科成绩每次都是擦着及格线过去的，你有时候给我讲题而忘了时间，甚至忘了吃饭。你没有白付出，很意外，在期末考中，我所有科目的成绩都上了80分，那是从未有过的事，我很感激你。

但现在，有时候在QQ上问你一道题，你讲一会就没耐心了，有时候你讲了很多遍我还没弄明白时，你就会来上一句：“笨死你得了！”然后不会再讲了，我很想问问，咱们怎么了？

我想带你回忆我们过去走过的美好的时光，可你呢？“别跟个傻子一样总呆在回忆里，人都会长大的！”我很想问问，人是会长大，但是人长大了就不需要朋友了吗？

篇7

时光匆匆从我们身旁流经，

日转星移过后，

明天的我们是否重新来过？

耳边重温昨日的画面，

依旧是一群放荡的孩子。

那些年坐过的阶台，

是否后继有人？

空气中是否遗留我们的身影？

那些年的我们谈天论地，

眼中尽是火炽的光芒。

涂满蛋糕的笑脸，

绽放怎样灿烂的笑容？

那条柏油大道上，

遗有你微醺的影子。

窗外的蓝天，

放飞无数的纸飞机，

埋葬四叶草的圣地，

约好下次再去。

今天，

今天就要过去。

连带那些凄美的遗憾，

封锁在明天的边缘。

说好的在一起，

可不可以不要放弃？

你看，

那棵常青树就差硕果累累。

记忆中的人儿，

依旧保鲜。

昨天，

昨天携手走过。

今天，

今天就要别离。

明天，

明天可不可以重新来过？

身边的位置为你们空缺，

有你们的世界，

篇8

童年时期、少年时期、青年时期既是个人的生理发育期，也是个人社会化的主要时期。在这几个时期的社会生活与青少年儿童的生理因素的共同作用下所形成的个性、文学风格都有着一定程度的影响。

总体上讲，文学对青少年儿童生理因素具有一定的影响，每个人都带有一种由上代所提供的特殊的遗传因素，这种因素为青少年儿童的社会化奠定了生物学上的基础，它直接影响人的气质，为孩子性格的形成提供了潜在的可能性。它的用途在于熏陶、陶冶广大青少年儿童的气质，潜移默化地影响广大青少年儿童的性格，即性格决定命运，气度影响格局。

一、从青少年儿童生理特征上划分，《文学作品》对他们的影响主要有以下几个方面

1.文学作品对少年儿童写作风格的影响

童年与少年时期是人的个性形成的重要阶段，对少年文学的创作风格形成具有一定的意义。家庭、社会、校外教育场所是个人社会化的最初场所、主要机构。这个时期少年儿童个体所接触的社会成员尤其是家庭成员，他们的思想文化素质、行为方式、生活习性以及兴趣爱好潜移默化地影响到少年儿童个体个性的形成、写作风格的形成。

2.文学作品对青少年写作的影响

青年时期是个人生理、心理的成熟期，在这个阶段中，个体的世界观已经形成，生活目标比较明确，社会成员应具备的知识基本掌握，社会公德概念已经理解，能够充当社会角色去履行对社会的义务。总之，个性已经日趋成熟。这种趋于成熟的个性对作家风格的形成有着重要的作用。例如，雨果16岁时创作的作品、我国古代作家刘勰的不朽之作《文心雕龙》、我国古代元朝13岁的安童做了忽必烈的侍从、少年包拯学断案、清朝初期的著名学者万斯同闭门苦读、唐伯虎潜心学画、李清照少女填词、白石道人尧章少年填词、诗仙李白、诗圣杜甫、诗鬼李贺、诗豪刘禹锡、鲁迅《佰草集》等。

二、《文学鉴赏》在广大青少年中发挥的作用

篇9

儿子9岁的那年冬天，一个难得的阳光灿烂的早晨，一惯勤洗勤晒的妻子把两张床上的被子、垫褥都晒在阳台上。10点钟的时候，接到孩子外婆从乡下打来的电话，外公遭了车祸，正在医院抢救，我和妻子临出门时，再三叮嘱儿子，如果天要下雨，一定喊对门的阿姨帮忙收被子，双休在家的儿子满口答应。下午3点我和妻子坐车回家的路上，天下起倾盆大雨，妻子说，幸好上午给儿子作了特别交待。可是万没想到回家时，几床被子全都淋得透湿，儿子中午去他小叔家吃饭后，就玩得忘记回家了。那个没有被子的严冬之夜，我们一家三口用两床毛毯依偎取暖，我第一次对儿子谈起什么叫“责任心”。我讲了这样一个故事，许多年前，南非一个叫古列的小镇子发生了地震，5个在游乐宫玩耍的小同学全部被压在瓦砾中，唯独只有10岁的小奈尔从石块砖缝里爬了起来，他在医院里昏迷一天一夜醒来后，忽然记起那几个小伙伴的哭喊声，他翻身下床，拖着一条受伤的腿，拼命地往游乐宫爬行，他对救护人员们说：“那里有我的朋友，是我带他们去玩的，我有责任把他们救出来：”后来，人们根据他的记忆，找到了路径，经过几个小时的艰苦营救，终于把那4个奄奄一息的小朋友救了出来，小奈尔虽然终身残废了，但他却永远赢得人们的尊重和崇拜。

儿子听了这故事，看着那几床湿透了的被子，愧疚地哭泣起来。

从此之后，儿子变得懂事了，责任心明显地增强了。譬如，去年“非典”袭来的时候，儿子在班上担任了卫生小组长，每天一清早就提前到校，打扫卫生。检查每个同学的口罩，对随地吐痰、乱扔乱摔的同学提出批评和帮助。连学校的公厕，他都是每天抢着进去用84消毒液消毒，校长、班主任都表扬他有责任心。去年下学期，班上开展优生带差生的“一帮一”活动，他几乎每天夜晚都往自己负责的差生家里跑，简直是风雨无阻，一、起写作业，一起复习和弄懂难题。一次，那个差生因测验成绩仍然没及格而负气出走，儿子急得不得了，陪着家长四下寻找，夜晚骑自行车摔得鼻青脸肿。妻子心疼地说，尽心就行了，何必弄成这样!儿子低着头说：“他的出走，我要负一定的责任，是我没帮好他……”后来，儿子经过整整一个学期的努力，同那个差生结为知心朋友，终于帮助那个同学超越了自我，成绩取得了明显的进步。过年的时候，那个同学的父母专门到我家登门致，谢，夸我们培养了一个有责任心的好儿子。的积累。这种积累来自于自己健康的生活，来自于自己健康的阅读，也来自于自己日常的写作训练。当然，读什么样品味的书，在什么样的大环境下生活，对作文的风格影响太大。以前流行政治散文，以前的作文就都充满着政治的说教。现在流行小资情调浓郁的“网文”，现在的作文也几乎都遍布小情趣小哲理小感觉。一个时代有一个时代的特长和毛病，这些特长和毛病都会在学生的作文中体现出来。只有高手，只有那些会读书会吸收的人，才会摆脱其中的毛病，而吸纳特长，从而写出具有自己个性的作文出来。

篇10

放寒假回到老家过年，亲戚朋友一见面，和我聊的最多的还是“教育”。教师这个角色，真有点“羊”的属性，走到哪里都有割舍不掉的“膻气”。

我堂姐的小孩读六年级，是个很乖巧的小女生，于是我就顺理成章地当起了她的“家庭教师”。《寒假作业本》上有道写景的作文题，她是怎么写的呢？题目叫“家乡的小路”，大致的意思是：家乡有条长长的小路，路边长着草和野花。这条路曾是一条泥巴路，现在铺成了水泥路。家乡的变化真大，人们都过着幸福的生活。

看到这类“感谢党感谢政府”的习作，我就起鸡皮疙瘩。我问她为什么要写家乡的小路，她说别的写不出来，只有写小路。

这句话着实吓了我一跳。又看了她写的另外几篇作文，也都是既无大碍也谈不上有趣的那种。

这曾经是一个怎样的小女生呢？读二年级的时候，她跟着我学习“写话”，写过令我至今记忆犹新的句子。比如：写月亮，“嫦娥姐姐，你一个人在月宫里孤不孤单？如果我有一双翅膀，一定会飞上天去陪你，给你讲《海绵宝宝》的故事。”写糖果，“糖果含在嘴里，好清凉。如果你要问我这是什么味道？我会告诉你，这是草原的味道。”写顽皮，“我躲在冰箱里，爸爸妈妈怎么也找不到我。他们不知道，我已经到了北极。”如此美妙的句子，曾是我在众人面前夸耀自己教学水平的证词，也是她在作文上自信满满的源泉。

但就是这样一个在我眼里有点“天才”的小女生，读了几年书后，居然江郎才尽，“缪斯”全无。我不得不问：我们的教育是不是在制造平庸呢？

当家长满怀希望地把孩子送到学校，学生充满好奇地走进校园，我们作为教育者给予他们的是什么？是一套整齐划一、充斥着否定色彩的行为准则。课间是不能高声喧哗的，是不能随意跑动的；课堂上是不能想说就说、想读就读的，说话得说到老师想要的答案上，朗读也要读到老师认为合理的节奏上；还有“在标准答案面前人人平等”的考试，让任何一种个性化的表达都成为“弱智”；还有形形、没完没了的各种表彰、奖励，如同糖衣炮弹，诱导学生放弃自我的主张和见解，屈从于外在的评价……上学，意味着童话的消散、自我需求的克制、按老师的意愿做事，否则就是自找苦吃。一个语文老师让学生用“大”说一句话，有名学生说“我爸的比我大”，结果老师暴跳如雷，火速把家长召到学校，劈头盖脸一通训斥，硬逼着家长当着众多老师的面，扇了他儿子两耳光。一个六岁的小孩子，何罪之有？这样的老师，这样的教育，即使能够生产高分，打造出纯洁的校风，那也不能称之为教育。这样学校，是优雅的监狱，是天丝绒般的囚笼。

说到监狱，我想到一部电影――《窃听风暴》，讲的是一名特工对一位戏剧作家家庭生活的全面监听，包括他与女友的私生活以及密秘进行的地下写作等。一个靠监听控制民众的国度，你认为还有希望吗？那么，一个靠权威钳制学生言说的学校，你还指望它培养出具有独立精神的学生吗？学校没有自由，哪来学生的发展？！

我的小学老师大多出身于农民，裤脚上常年带着泥巴星子，但他们具备最基本的教育常识。教我五年级的语文老师挂在嘴边的一句话是“理不争不明”。在这种不争不明的风气下，我的胆子越来越大，时常在课堂上和他叫板。学习《可爱的草塘》那一课，初读课文之后，老师问我，你觉得草塘可爱吗？我说不可爱。老师把课文讲了一部分之后（比如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”），问我现在怎么想。我说，这荒山野岭的，有再多的鸡啊鱼啊也没什么可爱的。老师听后没说话，无奈地让我坐下。讲完全文后，还是点我起来回答这个问题，我依然说，这个草塘没什么意思，我更喜欢咱们村里的那口堰塘。我的回答引起全班一阵哄笑。至于老师是什么反应，我记不清了，但可以肯定的是，他没有批评我，更没有报复我，因为我还记得许多上课与他对着干的事。印象最深的一次是我硬说蛇有脚，气得他拂袖而去，不给我们上课了。晚上他到我家走访，我爸为这事饱打了我一顿。但最后，他还是说，乔能俊一再坚持说他亲眼看到了蛇的脚，那我们就相信他吧。当他在课堂上说出这句话时，我当时哭了。我用一辈子去铭记我的这位农民老师，他用最朴素的情怀呵护了一个小孩子对世界的解释权。也许他知道，关于蛇究竟有没有脚的认知，随着年龄、学识的增长我终会明白的。但比知识更重要的，是一个小孩子对这个世界的好奇和不唯书、不唯上，敢于捍卫己见的品质。

而我的那个亲戚、那个小女生就没有这么幸运了。当她的思想变得越来越乖，心里只装着老师的尊严和要求的时候，她就失去了自我表达的能力，什么都不会写了。

故事二：世界末日来了

在去年的12月，这个小女生曾为“世界末日”的到来恐慌过一阵。

事情的原由是这样的。学习《只有一个地球》这篇课文时，老师讲到，因为地球环境越来越恶劣，所以12月21日被预言家称之为“世界末日”。自那以后，她回到家里既不做作业也不看电视，一副魂不守舍的样子。开始家长也没在意，只到老师打电话询问家庭作业完成情况时，才意识到问题的严重性。在家长、老师的诱导下，她才说出来：世界末日要到了，还有什么必要学习？家长、老师一番劝说，依然无济与事，只到12月21日过了以后，她才慢慢恢复常态。

也许你会感叹，现在的孩子太脆弱了，将来怎么独立地去生活？

我的思考是：这种脆弱是真实的她吗？我们看待如今的孩子是不是粗浅、表层了一些？我们是否真正地走进了孩子的内心世界？

回想日常的工作，当孩子做错了事，我们才找他们谈话；当他们拖交了作业，我们才思考他们的近况；当他们考的分数足够低时，我们才意识到他们的存在……一言以蔽之，当他们给我们制造了麻烦，我们才“眼里只有他”――目的也很明确，就是请他们不要再给我们添乱子。即使偶尔有些情感的投入，也有着浓重的“投资”的意味在里面。我们何曾不带任何功利色彩地走近过他们、亲近过他们？我们何曾怀着一份赤诚去“快乐着他们的快乐、忧伤着他们的忧伤”？

我问这个小女生，老师都是怎么劝你的。她说，老师告诉她，这只是个预言，是假的，现在是六年级了，要好好学习才对得起父母，不好好学习才是真的“世界末日”。我又问她，世界末日来了，你最害怕什么？她忍了好久才说，她害怕爸爸妈妈都死去，害怕爷爷奶奶不能和她死一块儿。听到这话，我的心都快碎了。多好的孩子啊！

我又问她，你为什么不把自己的想法告诉爸爸妈妈呢？她说，不想说。我能理解她――不是不想说，而是不愿说。对于一个十一岁的小孩来说，这个话题太沉重了，沉重得无法让人面对。如果让她说出来，无疑是让她经历一场真实的生死离别。可是我们的家长、老师还一遍又一遍地想打探出她的心里话。现在可以想象，当周围的人一次又一次地谈论“世界末日”、一次又一次地拿“世界末日”说事时，对她来说都是一种消极的心理暗示，都是对“世界末日”的一种强化，都是一次又一次把她陷入到“世界末日”的感觉中去。这就像对一个病人老是谈论“死亡”一样，无论是正面地谈还是反面地谈，病人得到的心理暗示只有一个，那就是：我快要死了，不然人们怎么会总是谈起它呢？因此，当老师和家长就“世界末日”谈“世界末日”时，对这个小女生而言，不是劝说，不是抚慰，而是把她推向更为恐惧的边缘。

在心理疏导方面，我们总是显得很无力，很苍白――其实不是无能为力，而是我们提前就让渡了我们的权力和义务。如果我们承认教育是一项培育人的事业，那么，关注心灵比知识、比分数、比习惯更重要。

故事三：老师只喜欢有钱的和有权的

我堂姐说，你小学快毕业了，老师对你不错，过年后我们请老师吃顿饭，表示感谢。她回答得干脆利落：算了吧，老师只喜欢有钱的和有权的，你感谢他，他不一定领情呢。

我真的被她这番话给“雷”倒了。小小年纪，居然以成人的口吻，用交易和货币的思维来推演师生关系，而且说得自然而然，不假思索。在她的眼里，老师早就走下了神坛，不再是什么灵魂的工程师，充其量不过像个城管人员。

我一方面唏嘘社会风气对学生思想意识的入侵，但另一方面又不得不思考，在学生心中，教师阵线为什么沦陷得如此迅疾，如此狼狈？

在这个物欲横流、唯官唯上的时代，教师和其他社会人群一样，几乎没有经过什么抵抗就缴械投降，在社会对教师职业期许与现实诱惑面前，他们以“大家都是如此”的心态，心安理得地选择了后者。且不说有偿家教，且不说利用家长的人脉关系办事，或许就在他们当着学生的面，不经意间谈论“某某同学的爸爸是干什么的”，或“某某同学的妈妈开着什么车”的时候，教师的地位就在学生沉默的眼神中矮了下去。

也许有人会说，每个人都有选择自己生活的权力，那么，每个人也有选择做什么样的教师的权力。但是大家不要忘了，我们不是工人，不是饲养员，我们面对的是一个个未完成的生命，是他们成长路途中的启蒙者。因此，作为一名教师，唯一不变的选择是与这个时代的先进理念同行！

当然，不是让老师们超凡脱俗、不食人间烟火，做个避世的桃源之士，而是拿出直面现实的勇气，在人生的悖论中建立起自己的价值观。老师们应该常思考：我需要什么样的人生，我想做一个什么样的人，我想为我的学生留下些什么。只有时刻反省自己人生的老师，才会引领学生的成长。