红领巾中国梦手抄报十篇
时间：2023-03-26 00:32:27
红领巾中国梦手抄报篇1
2、祖国早日统一，这是海峡两岸的人民共同的心声，是几代人的中国梦。
3、祖国是我们亲爱的母亲，我们永远热爱您。
4、祖国是我们共同的家园，热爱祖国要从点滴做起。
5、祖国是我家，我要为国而尽责。
红领巾中国梦手抄报篇2
本学期，在建党100周年的重要时刻，我校团支部坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，根据区团委的指示精神和学校2021年的工作部署，围绕“抓好基础团建，重在支部建设，强化团员意识，注重引领作用，培养良好习惯，建设文明校园”这一工作主题，做好共青团工作，充分发挥团员志愿者的带头作用，加强校园卫生、培养优秀美德。
在团队建设方面，我校团委以文件的形式确定了团支部书记及各年级副书记职责及分工，组织更团结，工作更高效。不断强化责任意识，用科学办法管理，让大家各司其职，井然有序地开展工作。
常规工作有每周“青年大学习”“红领巾爱学习”“党史我来讲 红色照我心”及日常志愿服务、智慧团建资料丰富、学党史系列活动。
3月，各年级支部学习第一堂团课并总结汇报；金凤凰广播站开始本年度播报，新增中午“红歌放送”环节；18日，七年级开展“植树节”主题手抄报评比；八年级开展“学雷锋”主题黑板报评比；初三开展“只有一个地球”主题黑板报评比；开展本年度第一次党史学习“红军长征在四川途经了多少个地方”。
4月，开展4次团课学习；全校开展“珍爱生命”手抄报评比活动；开展第二次党史学习汇报即“党史立心 筑梦韶华”主题演讲比赛，并输送区赛二人，分获区一、二等奖；全校团员学习《写给青少年的党史》并写读后感；开展“听党话 颂党恩 跟党走”书法、诗歌评比，选送参赛作品30篇。
5月开展纪念“五四”“把青春献给党”主题唱歌比赛；并开展新团员入团宣誓仪式、志愿者宣誓仪式；开展本学期第三次团课学习。
6月开展“红领巾心向党-党是我们前进的方向”主题中队会；新团员档案录入智慧团建，录入率100%；收集、纠正临毕业团员信息以便后续组织关系转出；开展本学期第四次学党史团课学习；金凤凰广播站下午新增“防溺水播报”。
7月，全校师生学习“七一”讲话；师生同唱一首歌庆祝建党100周年；初一开展“唱支山歌给当听”党史学习汇报；初二开展“我骄傲我是共青团员（少先队员）”宣誓活动。
综上，本学期组织团课学习10次；发展新团员15人，智慧团建，新录入15人，本支部获区“五四红旗团支部”。组织学习“青年大学习”21次，“红领巾爱学习”22次，“党史我来讲 红色照我心”19次，志愿者服务2次。金凤凰广播站本学期培训2次，播音226次，播音队成员参加片区演讲比赛分获片区“一等奖”“二等奖”；国旗队训练4次；“金凤凰”志愿者服务队开展志愿服务2次；开展征文活动2次（获奖10人次）；黑板报评比3次（获奖18班次）；手抄报评比2次，获奖18人次；演讲比赛1次区级2人次）；书法、诗歌、散文比赛1次（区级未下发）；；“五四”校园艺术节（获奖36班次）。
红领巾中国梦手抄报篇3
——古之河小学少年先锋队工作点滴
古之河小学 刘宏光
星星梦幻，火炬温暖，星火相传，灿烂明天。中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队更是开展学校德育教育活动的主阵地，我校充分发挥少先队能动作用，不断完善自身建设，积极推动德育工作，开展情况如下：
一、健全少先队机构，规范少先队工作章程
学年初组建少先队大队部组织机构，制定少先队工作管理制度和岗位职责，明确管理职责，制定少先队学年工作计划，完成新生年级的组建队工作，成立中队委、大队委，聘请中队辅导员、校外辅导员，督导各中队高标准完成少先队工作，学年末完成总结。
二、重视辅导员培训，关注少先队干部培养
为深入贯彻落实《少先队改革方案》，加强少先队活动课程建设，规范学校少先队辅导员队伍建设，更好地推动少先队工作的顺利开展，我校每学年初由大队辅导员老师对青年中队辅导员进行《少先队活动课程指导纲要》培训，为中队辅导员们细心讲解了队会的具体流程、注意事项，并亲自示范每一个标准动作。通过培训交流，让辅导员们明确如何上好队课，如何搞好队活动，为辅导员积极推进少先队工作奠定坚实的基础。
少先队干部队伍是少先队集体的重要组成部分，少先队工作的推进既要靠全体队员的努力，也要靠队干部的带动和组织，为此我校一直注重学生干部的培养。在选举少先队队干部时，必须遵循公平、民主的原则。通过队员自荐或竞争上岗的方法，给队员创造自我展示、自我挑战的机会。破除队干部“一贯制”，实行“轮换制”，让更多队员得到一次次入心入脑的体验，为他们搭建更好的发现自我、锻炼成长的平台。不仅发挥小干部“头雁领飞”以身作则、模范带头的作用， 还要“阶梯形”见习帮带， 体现人人都是少先队组织中的主人。当然，在建设干部队伍的同时，还要大力加强监督机制，让光荣和梦想的翅膀自由飞翔，而让约束和鞭策的缰绳紧握在手。
三、夯实少先队活动，提高少先队工作实效
坚持少先队阵地活动。设置少先队活动室，配置设备、器材，成立学校鼓号队，做好少先队日常管理工作。成立“红领巾广播站”，设立“红领巾文明监督岗”、“红领巾卫生检查岗”，坚持周一升旗仪式，并进行“国旗下的讲话”，定期组织班队主题会，不定期开展演讲赛、书画赛、摄影赛、歌咏比赛。
开展传统纪念日系列活动。如：9月进行入学教育，教师节系列活动；10月开展“红心向党，歌颂祖国”诵读活动，组织以“致敬国旗”为主题的爱国主义教育活动，开展“建队日”纪念活动；11月开展“科普活动月”读书活动；12月开展“冬季运动会”活动；1月开展庆元旦系列活动；3月开展学雷锋日、妇女节、植树节系列教育活动；4月开展“世界地球日”环保活动，清明节烈士林园扫墓活动；5月开展劳动实践活动，母亲节感恩教育；6月开展“六一”儿童节庆祝活动，“爱眼日”主题队会及手抄报比赛；7月开展“红领巾中心向党”系列活动。
组织具有新时代意义的班队活动。响应党的号召，古之河少先队大队部发出倡议：从我做起，爱惜粮食，崇尚节约。我校举行了“小米粒”行动启动仪式，教育学生以“光盘”为荣，以“剩宴”为耻，并在“提倡节约，反对浪费”的横幅上签名。积极开展“从小学先锋，长大做先锋，争做时代号队员”主题班队会活动，重温少先队历史，学习先进事迹，演唱红色歌曲，感知少先队的光辉历程和光荣传统。
四、评比少先队工作，促进少先队工作发展
红领巾中国梦手抄报篇4
合：大家早上好!
甲：新世纪的太阳是我们的，
乙：新世纪的鲜花是我们的。
甲：迎着太阳，鲜艳的红领巾飘扬在胸前;
甲：踏着大地，让童心乘着理想的风帆远航。
乙：职工新街小学升旗仪式
合：现在开始!
甲：全体肃立，出旗!
乙：升国旗、奏国歌、
甲：唱国歌
乙：请中队国旗下演讲
甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，
乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
合: 让我们为胸前的红领巾增光添彩!
甲：请领导讲话
甲：请上周值勤同学宣布值周情况
乙：本周大课间活动内容是本周纪律检查重点是卫生检查重点是
合：站在鲜艳的五星红旗下让我们庄严的呼号：
我们的校训是我们的学风是
乙：本周升旗仪式到此结束。下周由中队准备。各班按顺序带回。
小学六年级升旗仪式主持词 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天是_____月_____日，星期一，本周的升旗仪式由我们____年级主持进行，我是主持人______。
升旗仪式现在开始!
第一项：全体立正，出旗。
第二项：升国旗，奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
第三项：升旗手归队。
第四项：国旗下演讲，今天由____年级的____为大家演讲，他演讲的题目是《__________》，大家欢迎!
第五项：校领导讲话，大家掌声欢迎!
第六项：升旗仪式到此结束。下周升旗仪式由____年级主持，请做好准备工作。各班有秩序退场。
小学六年级升旗仪式主持词 今天是20**年XX月XX日，星期一，我们在这里举行隆重的升旗仪式。主持本次升旗的是六一班，旗手靳轶然是个认真、细心、发言积极、爱动手的科学小男孩儿;护旗手马家乐品学兼优、乐于助人、喜欢画画，是班上公认的手抄报大王;护旗手穆雅菲尊敬老师，团结同学、关心集体，爱好唱歌，是我们六一班的金嗓子。礼仪队员申梦煊、王欣格、朱苡萌堪称班上的小班主任，崔高原和贾凯迪既是学习上的好苗子，又是运动场上的优秀健将，牛皓楠、汪若晴学习积极努力、认真细心，宋金晓写得一手好字，是班上的小小书法家。
升旗仪式现在开始：
第一项：全体立正，敬礼!出国旗!
第二项：升国旗，奏国歌!
礼毕!
第三项：呼号
当五星红旗冉冉升起时想到：我是中国人!我爱自己的祖国。
我们的校训是：天下大事必作于细，天下难事必作于易。
我们的学风是：知行
第四项：诵读《弟子规》
弟子规，圣人训是者死，如是生。
第五项：国旗下演讲。
红领巾中国梦手抄报篇5
2014年10月，举行了“系红领巾、敬队礼、唱队歌”比赛。比赛面向二至五年级少先队员分初赛和复赛，少先队大队部组成了由大队辅导员、音乐、美术等老师构成的评委，按照年级对参赛选手进行了评比打分。
为深入学习宣传贯彻对当代少年儿童的希望，加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实中央领导同志对少先队工作的重要要求，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面准备，按照全国少工委工作要求，结合江苏少先队工作部署，学校大队部组织参加江苏省少工委与凤凰出版传媒集团联合主办“少年号角杯‘红领巾相约中国梦’少先队基本知识竞赛活动”，在集体晨会进行宣传，并学校阶梯教室进行多次培训，从获取的信息，我校被评为优秀组织奖。
为在全市广大少年儿童中开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，10月11日，“红领巾相约中国梦”__市少先队庆祝建队65周年入队仪式在市第二实验小学隆重举行。团市委副书记朱纯、学少部负责人陆彩新，市教育团工委副书记沈岚，第二实验小学沈晓红校长等领导同志，以及学校辅导员、少先队员等共计900余人参加活动。整个活动仪式规范、庄重，进一步增强少先队员的组织认同感，引领少先队员们从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴时刻准备着，立志报效祖国、奉献社会、服务人民。
为开辟校内综合实践基地，培养学生爱护植物，爱护大自然的良好品质，也为创建美丽校园献一份力。学校开展“开心农场”种植活动，通过活动，丰富孩子多彩的课余生活，让他们体验亲近生命的成长过程。前期学校在田径场、风雨活动室北面整理出多块泥地，通过自愿申报、充分筛选，分别承包给10个班级及教师团队，通过近一个月的辛勤耕种，种植的蔬菜长势喜人，老师学生分享受成长的喜悦。
随着老一届鼓号队员的毕业，新学期大队部牵头，音乐组老师负责，通过面试选拔，组建了新一届鼓号队。音乐组老师在徐雯主任的带领下，认真组织训练，学生很快掌握了演奏技巧，现在每周的升旗仪式，学生已能参与演奏。
为进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，营造良好的尊老、敬老、爱老、助老的社会氛围，大力培养青少年“老吾老以及人之老”的道德风尚，加强学生的思想道德建设，学校大队部接文件通知，面向三至六年级开展了以重阳节“感恩敬老”为主题的“网校杯”优秀手抄报评比活动，每班推选三至五篇参加学校评比，选出一、二等奖。学校又从优秀作品中选出五幅作品参加全市比赛，吴芃沛获全市一等奖，张宇中、朱彦申等获全市二等奖。
进一步培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提升学生的思想道德素质、文明素养，教育局在全市中小学校开展优秀“班级道德讲堂”评选活动，我校积极响应，推选五（9）李芳老师、六（3）王小兴老师参赛，两位老师认真准备，充分利用这次活动，对学生开展了一次生动的主题教育，李芳老师的《感恩从“孝顺”开始》，王小兴老师的《传递爱国情、放飞中国梦》都己制成光盘，提交市局参赛，学校大队部全程参与了准备和拍摄。
针对社会发生的多起伤害学生事件，加强学生自我保护意识，学校大部队配合团市委，拍摄了“学生自护”情景剧。四年级学生作为演出主体，大队部与朱晓萍、严敏敏、王婷婷老师合作自编自导了两个情景剧《当陌生来敲门》《公园遇险》，学生演出到位，充满童趣，有很强的教育意义，现也已制作完备。
为加强学生的道德修养，树立先进典型，学校按照评选文件要求，对在家庭、学校、社会中表现优秀的学生进行民主推荐，从中选出四（5）班吕维康同学参评泰州市三好学生、五（7）班金泽更，五（8）束启暄参评__市三好学生，大队部也将向全校学生宣传，学习他们的先进事迹。
根据泰州市团市委文件精神，通过初选确定了五（3）班赵星炜，六（1）班夏逸扬参加了泰州市优秀少先队员评比，大队辅导员朱长美参加了泰州市十佳辅导员面试，介绍了学校少先队本学年开展的一系列活动，受到泰州团市委领导的好评。
为积极响应国家公祭日活动，对学生开展爱国主义教育，12月12日，第二实小五（
4）中队在阶梯教室举行“勿忘国耻，爱我中华”主题队会，200多名少先队员到现场参加活动。活动由中队长蒋亚致、付妍主持，同学们积极参与，踊跃发言，利用唱国歌，诗朗诵，讲故事，看视频等等方式抒发对祖国的热爱之情，表达立志报国的决心。这是一次生动的爱国主义教育活动。活动前，孩子们收集了大量的资料，了解祖国屈辱的历史，也查阅了中国革命史和新中国成立以后，特别是改革开放以后，中国飞速发展的历史，明白落后就要挨打的道理，增强了“国衰我耻，国兴我荣”的民族荣辱感。
通过回顾祖国历史片段，让同学们体验在祖国屈辱史和灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国情怀，培养学生朴素而深沉的爱国情感。感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。通过此次主题队会，同学们纷纷表示将更加要发奋学习，为中华民族的腾飞做出贡献，真正实现爱我中华，振兴中华的理想。
为了让学生学习法制、安全知识，掌握一些法制、安全常识，增强学生法制、安全意识，逐步提高学生的素质和能力，2014年12月26日，第二实小四（5）中队在阶梯教室举行“法律在我心中”主题队会，200多名少先队员到现场参加活动。
活动由张孙昭阳、吕维康主持，师生们精心设计了班会的内容和形式，有小品《踢球》、有问答、有的讲故事，有的畅谈“法在我心中”，让学生逐步提高法律意识。最后以案例小品《独自在家时》来表现当独自一人在家，面对陌生人的敲门，我们应该怎么办，把班会推向了高潮。
此次“法律在我心中”主题班会活动的开展，使学生们了解了什么是法律，我们怎样自觉遵守法律制度，增强安全保护意识，学会运用法律保护自己，使学生们能够乘上法律安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋中乘风破浪。
为丰富校园文化建设，培养和选拔优秀的校园主持人， 2014年12月31日下午举行了“庆元旦”暨“童星闪耀”主持人大赛决赛。
这次比赛以“海选”的形式报名，比赛通过层层遴选，以海选、复赛、决赛的方式进行。12月上旬，活动报名启动后，得到了老师及家长们的大力支持，吸引了众多队员参与其中。200余名队员报名参赛赛，最终有36名选手晋级决赛。
进入决赛的选手由学校大队部进行相关培训。31日下午，选手们通过一分钟的自我介绍、诗朗诵、模拟主持等环节进行比赛。本次比赛邀请了家长委员会主任成晨、板桥初级中学团委副书记邹晓春及学校领导共七人担任评委，根据选手表现打分，去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分。最终评选出“金话筒”奖6名，“银话筒”奖12名，“铜话筒”奖18名，获奖的小选手将被录入学校“红领巾”广播站小主持人候选人才库，有机会该栏目中担任主持人。
为了优化育人环境，完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，近日，我校成立了家长委员会。11月7日下午，我校家长委员会成立暨第一次全体会议在阶梯教室举行，学校校领导、各科室负责人、教师代表和近200名家长委员会委员到场参加会议。会议分两个阶段，第一阶段，集中开会；第二阶段，专家讲座。
第一阶段首先由沈晓红校长致欢迎词，副校长徐永干通过校园活动图片PPT介绍学校基本情况和教育教学的成绩。然后是家长委员代表五（3）班葛添家长和新当选的家长委员会主任成晨分别讲话。会上，还公布家长委员会主任、副主任、秘书长、副秘书长名单，学习了《家长委员会工作职责》等材料。
第二阶段是由江苏省特级教师后备人才、泰州市语文学科带头人，教科室冷玉斌主任为参会家长作《做自己的学问，成最好的家长》讲座。
11月4日，泰州市教育局与市老年书画协会联合对我市开展少年书画辅导基地建设进行调研，市教育局杨杰副局长、招考办相关负责人及我市老年书画协会负责人一并参与调研。调研组一行先后察看我校第二实验小学少年书画辅导基地建设情况，听取了相关学校情况汇报。
我校于9月参加了由《中国少年报》发起的“爸爸妈妈，请放下手机”调查实践活动。队员们通过调查发现：有三成以上的家长经常玩手机、沉迷于手机里的微信、视频和游戏等，已经影响到小伙伴的生活啦。我校的少先队员们还和浙江、河南、江西等省的小伙伴们一起整理出手机的“五宗罪”：出行不安全、耽误不少事、矛盾变多了、沟通变少了、视力变差了。“手机抢走了爸爸妈妈”、“爸爸妈妈成了手机的奴隶”……学生的三篇小文章刊登在10月15日的《中国少年报》上。
①组织学生参加省金钥匙科学知识竞赛。
②根据__市2014年全国科普日活动的通知精神，市科协联合第二实验小学组织开展“保护生态环境，建设美丽__”科普教育活动。9月30日下午，我校六（5）班同学们走进了李中水上森林。
③泰州晚报小记者秋游扬州茱萸湾。11月15日上午，我校泰州晚报的30多名小记者乘车来到扬州茱萸湾动物园采风。通过此次游览采风，小记者们近距离了解动物外形和生活习性，激发了他们保护动物、维护生态平衡的意识。
④9月29日是__市2014年全国科普日。为了提高孩子们的环保意识，养成低碳生活习惯。当天下午，我校开展了以“保护环境，从我做起”为主题的科普知识讲座。讲座由市环境保护局刘春霞科长主讲。课堂上，刘科长与孩子们互动交流，并通过生动的讲解，让孩子们了解到生活中有哪些环境污染，怎样去保护身边的环境，号召孩子们“从身边小事做起，争做环保小卫士”。
⑤我校被省科协、省教育厅评为“江苏省青少年科学教育特色学校”。
我校少先队活动课荣获省优秀奖
1.9月，我校传来喜讯，两节少先队活动课在“2013年度江苏省少先队活动优秀课”评比中荣获优秀奖。我校原二（5）（6）联合中队中队辅导员孙芳、祭晓莉老师选
择了“手拉手交朋友”主题，让队员在活动中交到一位另一个中队的新伙伴。原六（1）中队中队辅导员潘日春老师选择了“红领巾心向党”主题，以寻访活动为主线，感受党对少年儿童的关怀。2.去年，省文明办、团省委等部门在全省少先队员中组织开展“红领巾寻访美丽江苏”主题教育活动，从身边的“人、事、物”入手，发现美丽江苏、感知美丽江苏，培养他们从小爱家乡、爱祖国、爱人民的深厚感情。我校利用雏鹰小队的形式开展了此项活动。近日传来喜讯，我校寻访美丽江苏活动获省优秀活动，红领巾小记者团的寻访手记《美丽__我的家》入编由省少工委、省少年儿童研究会编辑的《红领巾寻访美丽江苏》一书。
红领巾中国梦手抄报篇6
明代殿试是全部科举考试的最后环节，过程包括：拟定考题、殿考、阅卷读卷、传胪、赐状元朝服、赐宴礼部、上表谢恩、行释菜礼、提名立碑等多项活动内容。每次殿试过程“初为5天，后改为6天，再改为9天”①。
近年来，有关明代殿试的各类研究成果不断涌现，所涉内容越来越广泛深入，然而，通过观察，发现之前学界注意到的各种明代殿试的研究对象中，有一项最基本，也是最常见的重要内容，即殿试考官与考生的服饰却被长期忽略，鲜有相关的专题研究论述出现。本文将根据明代殿试考官与考生的人员构成和身份为对象，利用文献与部分文物图像相结合的形式，分别对他们在参与殿试主要仪式中所穿着的服饰进行初步探讨。
一、 殿试考官与考生的构成
1. 考官的主要构成
明代殿试大致每三年举行一次，有明一代“共取进士89科②”该活动虽为国家高级取士的常态行为，但殿试在明代并没有设立一个对应的常设机构，也就没有固定的考试官员存在。每次殿试活动之前，朝廷会根据考程需要，在最高考官――皇帝的主持下，从诸多的机构和部门中挑选出负责不同考试环节所需的各类考试官员，建立起一个临时的机构，负责殿试活动的全面运行。每次各类考官的人数和结构组合搭配也没有统一定式，只按实际需求和一定范围进行组合。皇帝以下殿试其他考官设有读卷官、监试官、受卷官、弥封官、掌卷官、提调官、印卷官、供给官、巡绰官等9种，其职责和主要构成大概如下：
（1） 读卷官。负责评审考卷并向皇帝呈读考生试卷答题。由于读卷官所担职责重要，所以，这个职位的人员构成等级在所有考官中的等级是最高的，甚至还有伯爵出任读卷官。如天顺元年，武功伯徐有贞就曾出现在当年殿试读卷官行列中③。其余出任的品官中，最高到一品，有少师、少傅、少保、太子太师、太子太保、太子太傅等。二品有，太子少师、太子少傅、太子少保、尚书等。三品有，侍郎、都察院副都御使、通政使、詹事府詹事、太常寺卿。四品有，大理寺少卿、国子监少卿。五品有，左春坊大学士、右庶子、尚宝寺卿等。
（2） 监试官。负责监督考场风纪。主要由七品的监察御史担任。
（3） 受卷官。负责考场试卷的接收，预阅。人员有三品的太仆寺卿、五品的翰林院侍讲学士、六品的翰林院修撰、七品的给事中等。
（4） 弥封官。负责封隐卷面考生姓名信息。这类考官主要由三品的大理寺卿、太常寺卿，四品的鸿胪寺卿，五品的侍讲学士、鸿胪寺少卿，六品的翰林院编修，七品的给事中、中书舍人，未入流的翰林院孔目等人员担任。
（5） 掌卷官。负责将试卷送读卷官评阅。人员一般来自五品的左庶子、翰林院侍讲学士，七品的翰林院编修、给事中、翰林院检讨。
（6） 提调官。负责考场及阅卷过程中的杂务事宜。参与人员的官职主要有，二品的尚书，三品的侍郎，五品的郎中、员外郎等。
（7） 印卷官。负责考卷的印制。多由五品的郎中、员外郎，六品的主事，九品的礼部司务等官员中出任负责。
（8） 供给官。负责考官和考生所有生活事宜。人员由四品的光禄寺少卿，五品的郎中、员外郎，六品的主事、九品的礼部司务等官职人员充任。
（9） 巡绰官。负责检查考生有无私带等作弊行为。巡绰官之前的8种考官都是由各类文官出任，只有巡绰官这一种考官是用武官担任。一般多从一品的都督、都督同知，三品的卫指挥使，四品的指挥佥事等官职中选择担任。
2. 考生的构成
相比来自多部门考官的人员构成，明代殿试考生的构成则相对单纯。由于殿试是乡试、会试系列科举考试制度的最后一个高级环节，所以考生基本是以当年会试中考者的贡士为主。另外，还包括，前届会考已通过，只因一些意外事情的发生，如丁忧、突然生病等原因而不能按时赴考的贡士考生，其资格同样有效，也可参加当年的殿试。
二、 殿考之日考官与考生服饰
明代殿试日的考试时间除遇个别特殊情况大多选择在三月举行，“旧制，殿试在三月初一，……成化八年，以悼恭太子发引，改殿试于十五日，至今因之。④”地点设在奉天殿（嘉靖时改称皇极殿）。
殿考当天是殿试活动第一个重要仪式，仪式的隆重程度虽稍逊于之后的传胪和上表谢恩仪式，但也是相当严肃庄重。殿试日皇帝的礼服是皮弁服，各类考官与文武百官皆穿公服，考生著士服。策考仪式在当天早上进行，考官和文武百官及考生待皇帝驾到后，由礼部官员执策题放置于案，考生先行叩礼，礼毕，除监试官等考场官员外，其余官员退出，考生开始考试。
1. 皇帝皮弁服
皇帝作为国家殿试的最高考官，所穿服饰也是考官中最尊贵的。明代服制规定，皇帝在策士和传胪仪式中需要穿皮弁服。《明史・舆服志》：“皇帝皮弁服，朔望视朝、降诏……策士传胪皆服之。⑤”
皮弁服是中国古代重要的礼服系列形式之一，礼仪规格仅次于最高级的冕服。在明代以前的大部分朝代中，皮弁服是帝王贵族和朝臣们的礼服，明代朱元璋为突出皇家尊威，将皮弁服的使用规格提高，规定只有皇帝、皇太子和诸王才有资格穿着，成了皇家专用的礼服。皮弁服包括弁冠、弁服、中单、大带、蔽膝、舄和玉佩。
弁冠
明代以前文献中所记载皮弁冠的基本形状，多形容是呈两手相合之状，又因为早期的弁冠是用白色鹿皮制成的，所以叫“皮弁冠”，亦简称“皮弁”。汉刘熙《释名・释首饰》：“弁，如两手相合\时也。以爵韦为之，谓之爵弁。以鹿皮为之，谓之皮弁。⑥”据说以白鹿皮为弁冠是为了“象上古也。⑦”
经两千年左右的发展演变，至明代，弁冠发生了很大的变化。首先，在质地上，已由早期使用的鹿皮改用了丝纱替代；其次，在颜色上，从原来的白色改为黑色；再次，固冠的方法也进行了完善，由原来的只以结缨固冠基础上又特别增加了簪导，戴用起来更加牢固（图一）。弁冠的装饰上，皇帝、太子和亲王一律可以用五采珠饰。皇帝十二会缝，十二綦。《明史・舆服志》：“（皇帝）皮弁用乌纱冒之，前后各十二缝，每缝缀五采玉十二以为饰，玉簪导，红组缨。⑧”
弁服和其他佩饰及中单
历史早期的皮弁服及佩饰内容包括：用白色细布制成的素衣素裳，下裳打有襞积，腰部系大带，前身的下半身还要系以S。《仪礼・士冠礼》：“皮弁，服素积，缁带，素S。”汉郑玄注：“积，犹辟也。以素为裳，辟蹙其要中。”唐贾公彦疏：“皮弁之服用白布衣，与冠同色。⑨”缁带是系于弁服腰间的黑色丝织大带。《士冠礼》：“缁带”郑玄注：“缁带，黑缯带。⑩”S，即蔽于体前下身之饰的蔽膝。亦称“芾”。《诗经・小雅・采菽》：“赤芾在股” 郑玄笺：“芾，太古蔽膝之象也。冕服谓之芾，其他服谓之S，以韦为之，其制上广一尺，下广二尺，长三尺。11”脚上穿的礼鞋为白色，称“舄”。《周礼・天官・屦人》：“掌王及后之服屦，为赤舄，黑舄。”郑玄注：“王之吉服有九，舄有三等，赤舄为上，……下有白舄、黑舄。”唐贾公彦疏：“白舄配韦弁、皮弁”12（图二）。
明代皇帝的皮弁服上衣采用绛色的交领右衽大袖衣，衣服的领、袖、襟缘边均用本色为之；下裳则改为了红色，由前后身两部分组成，前后身自上而下打有数条襞积，用赤色的窄腰将前后两部分连为一体，并在裳两侧的上端设置了供穿系用的绦带。蔽膝随裳色，本色缘边，不施章纹。玉佩用珩、r、琚、衡、璜、玉花、玉滴、玉珠等穿串组成，等级以有无云龙纹定度，除皇帝设云龙纹外，皇太子、亲王、郡王皆无。绶采用宋制的长方式，绶采皇帝六采，余者四采。革带玉钩，大带素表朱里。袜舄，洪武二十六年，依唐制，皇帝用白袜黑舄，永乐三年改袜舄皆为赤色。明代的舄与早期的舄相比完全变成了两样，由原来的履形变为了靴形，并去掉了复底；舄的头部、口沿、帮底相交等处分别有缘饰。据《大明会典》永乐三年定皮弁服之制：“（天子）绛纱袍，本色领、F（袖口）、N（衣缘）、裾（衣下摆）；红裳，如冕服内裳制，但不织章数；蔽膝随裳色，本色缘；玉佩、大带、大绶、袜、舄俱如冕服内制。”又“（冕）玉佩二，各用玉珩一、r一、琚二、衡牙一、璜二，r下有玉花。下又垂二玉滴，饰云龙纹描金。自衡而下系组五，贯以玉珠。大带素表朱里。大绶六采。袜舄皆赤色，舄用黑P（鞋头装饰）、纯（鞋缘边），以黄饰舄首。13”
中单，又称“中衣”。是衬于冕服、弁服等礼服内的素纱衬衣，赤色的衣领上刺绣有文饰。明代规定：皇帝皮弁服所配中单“以素纱为之，如深衣制，红领、F、N、裾，领织黻文十三。14”
2. 其他考官公服
殿试日其他各考官服饰与参加殿试日活动的所有文武官员服饰一样，统一穿着公服。“上御奉天殿，文武百官各具公服”15。
公服，或称“从省服”。是官员们打理公务时穿的“工作服”。一般认为规范的公服制度始于北朝。《北史・高祖孝文帝纪》：“夏四月辛酉朔，始制五等公服。16”明代公服主要包括：展角幞头，身穿盘领袍，腰系革带，足登靴（图三）。用途与唐代有所差异，每天早晚朝奏事及侍班、谢恩、见辞之时穿着。在外文武官，每日公座也需穿着公服。
幞头，亦称“折上巾”。早期的幞头是用一块方巾覆于发髻上后折系而成的，具体系法如宋沈括《梦溪笔谈》所云：“幞头一谓之四角，乃四带也。二带系脑后垂之，二带反系头上，令曲折附顶，故亦谓之‘折上巾’。17”明代官员公服头戴的幞头承袭宋代平脚展翅幞头之制，二层呈阶梯式方顶的冠体，前低后高，以皂纱为之。左右两侧的展角略有上翘，各长一尺二寸，不分品位等级高下，皆为一式。除官员公服幞头外，本文后面相继提及的“进士服”、“皇帝常服的翼善冠”、“官员常服的乌纱帽”“状元常服的纱帽”等礼服中的首服都是在折上巾的基础上发展演变而来的。
公服之衣，选用面料为丝或纱罗绢，制成唐宋式右衽盘领大袖袍，袖宽为三尺。明代沿取唐宋以官服颜色区分等级的模式18，稍作更动。“一品至四品，绯袍；五品至七品，青袍；八品九品，绿袍；未入流杂职官袍、笏、带与八品以下同。19”为进一步细化品官的等级标识，明代又承金元旧制在袍服上加纹案，以区分等级。 《明史・舆服志》：“一品，大独科花，径五寸；二品，小独科花，径三寸；三品，散答花，无枝叶，径二寸；四品、五品，小碎花纹，径一寸五分；六品、七品，小杂花，径一寸；八品以下，无文。20”
腰间所系的革带也是历来被用于标识等级的形式之一。明代公服的腰带制度与唐宋时期的制度相近，带用青，带身上按照品级高下分别加装有不同质地的带饰。洪武二十六年规定“一品玉，或花或素；二品犀；三、四品，金荔枝；五品以下乌角。用青革，仍垂挞尾于下。21”挞尾，即革带之尾端，为便于使用，尾端一般装上一些坚硬物。亦称“B尾”。带尾的指向也有讲究，一般要将尾端的头朝下，有表示顺从的寓意。五代马缟《中华古今注》：“文武品阶腰带，……高祖三品以上，以金为，服绿。庶人以铁为，服白。向下捶垂头，而取顺合，呼‘挞尾’。22”靴子为皂色。有关殿试考官与文武官员公服装饰等差如表一23。
3. 考生服饰
明代，取得乡试举人资格的读书人和取得会试贡士资格的贡士在服装上基本没有差别。按照明代科举用人制度的规定，科举考试中，凡是已经取得举人身份的读书人，在地方官府隶属的机构中是有可能得到一定位置的。而再进一步取得贡士资格的考生前景就更是光明，因为，明代科举制度还规定，殿试录取没有黜落，都能得到功名，同时也都会得到相应的职位。也就是说，凡是已经通过会试并取得贡士资格者，只要参加了殿考就都能考中进士，他们的双脚实际上在殿考之前就已经基本踏入了国家官员的行列，即将举行的殿试，只是决定他们之间名次和等待时间的问题了。由于举人和贡士具有了这种准官员的背景，在服装上也有一定的体现，比如，获举人者，他们所穿的袍服颜色已由蓝色换成了官服色之一的青色24，另外，在款式方面已与官员无异，靴子亦是如此，而且还由朝廷发给，不用自己制备。王船山《识小录》：“乡试榜发，例给青袍易蓝”、“举人中会试，……服色不应有殊”25。
贡士考生的服装主要是头戴儒巾，身穿青色圆领袍，丝质腰带，朝靴。
儒巾，是一款前高后低、后部施有垂带的方顶式巾帽，整体形制简单朴素。王圻等编著《三才图会》：“儒巾，……今之士冠也，凡举人未第者皆服之。26”
袍，即于袍的膝部饰有一道M的长袍（衫）。圆领，青（蓝）色。袍始创于唐代，《新唐书・车服志》：“是时，士人以棠r衫为上服……中书令马周上议：《礼》无服衫之文，三代之制有深衣，请加……为士人之服”27。宋代因之28，明代承唐宋之制士人继续用袍。《三才图会》：“唐志曰，马周以三代布深衣因于其下著及裾，名衫，以为上士之服。今举子所衣者即此。29”
腰带，用蓝色丝带。靴与一般官靴无异。身经明清两代学人叶梦珠在其所著《阅世编》：“其举人……腰束俱蓝丝棉条，皂靴与职官同。30”
三、 传胪之日考官与考生服饰
传胪日即殿考唱名开榜日，是朝廷在一个科举选才周期结束后宣布最终结果的日期，也是整个殿试过程的一个重要仪式。随着大臣高声唱名依次传声到殿外的同时，谁能问鼎新一科状元，谁能获得榜眼与探花，众考生在殿试中的最终名次都会在这一天的那一时刻揭晓，并以黄榜的形式公之于天下。
传胪日一般定在殿试日后的第二或第三天，地点在奉天殿鸿胪寺。届时，皇帝仍以皮弁礼服出席，包括考官在内的文武百官和所有新科进士皆穿着礼服按序侍班。殿外，有锦衣卫设卤簿于丹陛丹墀内，仪式隆重，场面热烈。
1. 皇帝皮弁服。
与参加殿考日仪式服装一样，均穿着皮弁服。
2. 考官朝服。
考官及其他文武官员参加传胪仪式活动时需穿着朝服。《明代登科录汇编》：“三月十七日早，文武百官朝服侍班，锦衣卫设卤簿于丹陛丹墀内。上御奉天殿鸿胪寺传制唱名。31”
朝服。又称“具服”。古时可用于陪祭、拜表等朝事活动。《唐会要・章服品第》：“旧仪有朝服，亦名‘具服’。一品已下，五品已上陪祭、朝享、拜表大事则服之。32”明代基本承唐宋之制，朝服被作为文武官员在大祀、庆成、正旦、冬至、圣节、颁诏、开读、进表、传制等较隆重的朝事活动中穿着。
明代朝服的组合：梁冠，赤罗衣裳、白纱中单，蔽膝，大带，革带，佩绶，白袜黑履（图四）。
梁冠。古称“进贤冠”。始于汉代，至宋代，梁冠制度已比较完善，冠梁已增至七条，由二至七共分七个等级。其中，列第一位的是七梁冠，并在冠上加有“笼巾”33。
明代基本沿袭了宋代梁冠的制度，而且更为细致。据《明史・舆服志》和《大明会典》记载，明洪武二十六年颁布的文武官员梁冠的使用制度共分为十一等：最高级的是八梁冠，为公所专用，冠上分别设有笼巾貂蝉、立笔、香草，前后玉蝉等饰件。以下七梁冠上加笼巾貂蝉只有侯、伯、驸马等人才有资格使用，三者的等级区别在于七梁冠上立笔折数、香草段数、蝉的质地、是否插有雉尾等（图五）。一品也戴七梁冠，但不加貂蝉笼巾。以下二品，冠用六梁；三品，冠用五梁；四品，冠用四梁；五品，冠用三梁；六品、七品，冠用二梁；八品、九品，冠用一梁。负责执法的御史之冠在本品梁冠上加獬豸。獬豸，传说是一种能辨别是非曲直的独角神羊，战国楚王好之。秦灭楚后被赐于执法的御史们戴用，故又叫“法冠”。并成为了制度，为以后历代所沿用。汉蔡邕《独断》卷下：“法冠，楚冠也。一曰‘柱后惠文冠’。高五寸，以{裹铁柱卷。秦制，执法者服之。今御史、廷尉、监平服之，谓之‘獬豸冠’。獬豸，兽名，盖一角。”。三十年又令杂职未入流品者，可穿用九品朝服。包括考官在内明代的文武百官全部梁冠的等差参见附表二34。
赤罗衣裳。上衣为交领右衽的宽袖长衣，领、袖等均饰有青色缘边；下裳亦为赤色，青缘。嘉靖八年，更定朝服衣裳：其长过腰指（一）尺七寸，毋掩下裳。下裳共七幅，前三后四，每幅三襞积35。
白纱中单。是衬在赤罗衣内的白色衬衣，亦为交领右衽，领袖等饰以青色缘边。
大带。丝帛类宽带，表里具素。系于腰间打结，余者下垂。
蔽膝。亦为赤罗质。
革带。装饰等级与公服同。
佩。玉质组饰。以r、琚、衡、璜、珠等穿串组成，等级以玉质划分，1～3品用玉，4品以下用药玉。
绶。亦称大绶。彩色丝线织成的饰物，可区分等级。使用时系于身后，自腰部垂下。皇帝六彩，1～2品用绿、黄、赤、紫四彩，3～5品用黄、绿、赤、紫四彩，6～7品黄、绿、赤三彩，8～9品黄、绿二彩，未入流如九品36。
白袜黑履。袜子和履不分等级，皆用白色袜，黑色履。
3. 新科进士服
传胪仪式与其说是封建国家科举制度的重要仪式，莫不如说是所有中考者的节日，这一天是学子们人生的重要转折点，仪式上朝廷专门为他们设计了一款与众不同的特别礼服――进士服。
服装内容包括：巾、袍、革带，靴（图六）。
巾，进士服的与众不同之处主要表现在巾上。巾为黑色，纱质。巾式主体为两层状，首层以额头为势，圆形；第二层以发髻为势，整体后缩，顶呈微平方型。巾体后方各设有两只展脚，脚端各设有垂带。明代进士服帽子有两个特点：第一是设有两条垂带；第二个特点是，进士帽整体形状的设计，既采用了官员公服幞头的翅脚，又采用了官员常服乌纱帽的冠体，是两者的组合体。
袍，圆领右衽，深蓝色，罗质。领袖等饰有青色缘边。
革带，青，不装带饰，唯带尾装有挞尾。
靴，与官员靴同。
《明史・舆服志》：“进士巾如乌纱帽，顶微平，展脚阔寸余，长五寸许，系以垂带，皂纱为之。深蓝罗袍，袖广而不杀，槐木笏，革带青，饰以黑角，垂挞尾于后。”制度规定，这种设计独特、准官员寓意更浓郁的礼服只能暂时借给进士们穿着，“廷试后颁于国子监，传胪日服之，上表谢恩后，谒先师行释菜礼毕，始易常服，其巾袍仍送国子监藏之。37”供下一新科进士使用。
在全部殿试活动过程中，与传胪日使用服装相同的仪式还有“上表谢恩”，仪式上，进士中所穿服饰唯一不同于众人的是新科状元。明代科举制度规定：皇帝为表示对新科状元的恩宠，一般会在殿试活动中，专门单独赐给状元礼服。如在成化五年殿试后第4天“三月十九日赐状元朝服冠带，及进士宝钞。38”状元赐服的具体内容：“朝冠二梁，朝服绯罗为之，圆领，白绢中单，锦绶，蔽膝全，槐木笏一把，纱帽一顶，光银带一条，药玉佩一幅，朝靴、毡袜各一双”39。
经观察，皇上赐给新科状元的这些状元服装内容是两个服系的两套服装，但又都不够完全。“朝冠二梁，朝服绯罗为之，白绢中单，锦绶，蔽膝”“光银带一条，药玉佩一幅”的组合符合朝服内容，但缺了大带和袜履；“圆领”“ 纱帽一顶”“朝靴、毡袜各一双”的组合符合常服内容，但又少了革带。如果从革带与槐笏可以两套礼服共用的角度考虑，那么，这两套服装仅是少了朝服中的“大带和袜履”。另外，文献记录中的这些服装内容顺序也显得比较混乱。在明代殿试皇帝赐状元礼物记载中，曾出现过皇帝仅赐玉带等单件服饰礼物的记载，但赐给成套服饰中仅少了大带和履袜的现象是及其罕见的。按照常理分析，在殿试这种朝廷比较重要的活动过程中，作为皇帝赐给新科状元的服装礼物，无论从礼仪、还是使用的哪种角度考虑也不大可能出现所赐两套服装一套是全的，而另一套缺少“大带和袜履”的可能性。据此分析，造成这种现象，很有可能是在文献记录过程中出现遗漏所致。
如果补上“遗漏”掉的大带和袜履，赐给状元的两套服装正确的排序应当是：朝冠二梁，朝服绯罗为之，白绢中单，蔽膝全，（大带）、锦绶，药玉佩一幅，（白袜黑履）。纱帽一顶，圆领，光银带一条，朝靴、毡袜各一双，槐木笏一把。
那么，如果所赐的两套礼服内容是俱全的，状元在率领众进士上殿“上表谢恩”又该穿其中的哪一套呢？理清楚了两套赐给礼服的内容，选择穿着场合就比较容易了，既然是上表谢恩仪式，依照明制，皇帝穿皮弁服，文武百官当穿朝服，状元也自然应当穿着赐给礼服当中的朝服参加仪式。其他进士则继续穿着进士服。
四、 殿试其他活动服饰
明代殿试过程中，除了上述三个重要的仪式外，还有一些礼仪程度较轻的活动或仪式，比如，阅卷读卷、赐宴礼部、行释菜礼、提名立碑等。由于这类活动等级属于比较一般朝廷事务，相对的着装礼仪也会减换为礼仪程度最轻的常服系列。
1. 皇帝常服
首先是确定名次。经受卷官、读卷官和其他参与该项任务官员的工作，将所有试卷逐一进行分级，之后，再经读卷官面向皇帝读卷，最后由皇帝亲自确定前三名次第。参加这个活动皇帝穿的是常服。
明代帝王常服制度主要来源于唐代。《旧唐书・舆服志》：“太宗又制翼善冠，朔望视朝，以常服及帛练裙襦通著之……其常服，赤黄袍衫，折上头巾，九环带，六合靴，皆起自魏周，便于戎事。自贞观已后，非元日、冬至、受朝及大祭祀，皆常服而已。40”
在这个基础上，明代洪武三年初定帝王常服制度，后在永乐三年再行更定：“皇帝常服……。永乐三年更定，冠以乌纱冒之，折角向上，其后名。袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织盘龙一。带用玉，靴以皮为之”（图七）41。
翼善冠，又称“乌纱折上巾”， 与展脚幞头一样亦是从隋唐幞头演变而来的。其制以竹篾或金属丝为骨，形成体架，外表以乌纱为之成帽，冠的主体与乌纱帽相近，只是幞脚的设计不同，官员的翅脚是平行的，而皇帝翼善冠的幞脚是向上的。王船山《识小录》：“翼善冠，脚直指上。42”
常服袍，圆领，窄袖，色黄。前后及两肩各织盘龙一团
革带，红，玉饰。
靴，为皮质。
2. 考官常服
殿试后紧张而艰巨的试卷评阅工作，地点一般定在东阁，实行封闭工作，所穿礼服与皇帝一样都是常服。
常服。明代官员常服规定，凡常朝视事需穿常服，但实际上包括皇帝在内，穿常服的时间是最多的。官员常服制度定于洪武三年，主要由乌纱帽、圆领衫、束带、靴等组成（图八）。
乌纱帽，黑色，纱质。与皇帝翼善冠及公服的展脚幞头等冠帽一样，都是以隋唐代幞头为基础演变而来。乌纱帽整体呈前低后高之状，帽顶为圆形，在帽的左右两侧还各插饰有一只长圆形、类似团扇的纱翅，算得上明代服饰的新创。后世乃至现代常常被人们比喻为官职的“乌纱帽”就是指的这款帽子。乌纱帽亦无等级之分。
圆领衫、革带、靴子的形式与等级标识与公服相同。
明代常服的最大特点就是圆领衫的前胸后背处加饰了补子。所谓“补子”就是一块3～40厘米见方的织物，上面按规定织绣有不同的动物形象，缀于文武官员的团领衫胸背部，以此达到区分官员等级的作用。补服亦是明代服饰的一个新创，正如明沈德符在《万历野获编》中所言：“文臣章服，各以禽鸟定品级，此本朝独创。43”
明代补子的最突出作用：一是可有效区分文武官员，二是进一步细化了品级。《明史・舆服志》：“洪武二十四年定，公、侯、驸马、伯服，绣麒麟、白泽。文官：一品仙鹤，二品锦鸡，三品孔雀，四品云雁，五品白鹇，六品鹭鸶，七品，八品黄鹂，九品鹌鹑；杂职练鹊；风宪官獬豸。武官：一品、二品狮子，三品、四品虎豹，五品熊罴，六品、七品彪，八品犀牛，九品海马。44”殿试考官与其他官员常服装饰除武功伯用麒麟、白泽外，其余文武官员常服装饰等差如表三45。
明代殿试过程中，考官及文武官员需要穿着常服参加活动的还有“赐宴礼部”、“行释菜礼”、“提名立碑”等。
3. 新科进士服饰
新科进士除状元外，自殿试日开始，参加殿试的全部礼仪活动，所穿礼服都是进士服，直到活动结束交还国子监为止。进士所穿礼服唯一有变化的人就是状元，除前文提到状元在上表谢恩仪式时，需穿皇帝特别赐给两套礼服中的朝服外，在参加之后的“释菜礼”和“提名立碑”活动时则需要穿着另外一套礼服――常服。而其他进士服装不变。
在赐宴礼部活动中，还有一项“簪花”的装饰内容比较特别，就是将剪刻好的绢或纸类的花朵插饰于常服纱帽的左侧佩戴。男士戴花的习俗早在晋代就已出现，宋代达到全盛，上自皇帝，下至扈从在重要仪式过程中皆在帽上簪花。孟元老《东京梦华录・驾回仪卫》：“驾回则御裹小帽，簪花乘马。46”殿试属于国家选拔到最优秀人才的喜庆之事，与其他重要活动一样，所有参加殿试庆贺活动人员每人头上都会簪花一枝。《宋史・舆服四》：“簪戴，幞头簪花，谓之簪戴。中兴，郊祭，明堂礼毕回銮，臣僚及扈从并簪花，……太上两宫上寿毕，及圣节、及赐宴、及赐新进士闻喜宴，并如之。47”明代承袭了唐宋这项簪花习俗，也在诸如殿试赐宴礼部等许多喜庆庄重场合采用簪花的形式，用以增加活动的喜庆和庄重气氛。《大明会典・殿试》：“赐状元及进士宴于礼部，命一大臣一员待宴，读卷执事等官皆预，进士并各官皆簪花一枝”（图九）48。
五、 小 结
明代是中国古代科举与服饰文化发展的集大成者，科举选才制度层次规范，服饰礼仪等序鲜明，两种文化通过殿试过程形式从两个不同侧面体现了中华传统文化的厚重。在最多9天包括殿考、阅卷读卷、传胪、赐状元朝服、赐宴礼部、上表谢恩、行释菜礼、提名立碑等8种活动的殿试过程中，仅服饰的变化，就涉及到帝王全部6种服系中的3种（包括每日家居的燕弁服）49，百官服系全部5个服系中的4种（文武百官家居服称忠静服）50，反映了殿试活动与服饰礼仪的密切关系，也折射出了服饰在明代殿试过程中的重要作用。
注释：
① 王兴亚：《明代殿试管理制度及其作用》，《黄河科技大学学报》（第6卷）2005年第1期。
② 龚延明、邱进春：《明代进士登科总数考》，《浙江大学学报》2006年第3期。
③ 屈万里主编：《明代登科录汇编》二，《天顺元年进士登科录》，第454页，学生书局，1969年。
④ （明）余继登：《典故纪闻》（卷十五），第264页，中华书局，1981年。
⑤ 《明史》（卷六十六），第1619页，中华书局，1974年。
⑥ 王先谦：《释名疏正补》（卷四），第234页，上海古籍出版社，1984年。
⑦ 《仪礼注疏》，见《十三经注疏》，第950页，中华书局，1980年。
⑧ 《明史》（卷六十六），第1619页，中华书局，1974年。
⑨ 《仪礼注疏》，见《十三经注疏》，第950页，中华书局，1980年。
⑩ 《仪礼注疏》，见《十三经注疏》，第945页，中华书局，1980年。
11 《毛诗正义》，见《十三经注疏》，第489页，中华书局，1980年。
12 《周礼注疏》，见《十三经注疏》，第693、694页，中华书局，1980年。
13 参见（明）李东阳等著、申时行编：《大明会典》（卷六十），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
14 参见《大明会典》（卷六十），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
15 （明）张朝瑞：《皇明贡举考》（卷一）《殿试事例》，《四库全书存目丛书》（史部第269册），第474页，齐鲁书社，1996年。
16 《北史》（卷三），第101页，中华书局，1974年。
17 （宋）沈括：《梦溪笔谈》（卷一），第8页，文物出版社，1975年。
18 《宋史・舆服志》：“公服，……三品以上服紫，五品以上服朱，七品以上服绿，九品以上服青。”《宋史》（卷一百五十三），第3561页，中华书局，1977年。
19 《大明会典》（卷六十一），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
20、21 《明史》（卷六十七），第1636页，中华书局，1974年。
22 （五代）马缟：《中华古今注》（卷中），第35页，商务印书馆，1956年。
23 表一据《大明会典》（卷六十一），新文丰出版公司影印明抄本，1976年版编制。
24 袍（衫）在明代洪熙年间，由蓝色改为青色。《明史・舆服志》：“洪熙中，帝问衣蓝者何人，左右以监生对。帝曰：著青衣较好。乃易青圆领。”见《明史》（卷六十七），第1649页，中华书局，1974年。
25 （清）王夫之：《张子正・思问录・俟解・黄书・噩梦・识小录・搔首问・龙源夜话》，第605页，岳麓书社，2011年。
26 （明）王圻、王思义编著：《三才图会》（中），第1502页，上海古籍出版社，1988年。
27 《新唐书》（卷二十四），第527页，中华书局，1975年。
28 据《宋史・舆服志》记载：“衫，以白细布为之，圆领大袖，下施M为裳，腰间建有辟积，进士及国子生、州县生服之。”《宋史》（卷一百五十一），第3579页，中华书局，1977年。
29 （明）王圻、王思义编著：《三才图会》（中），第1535页，上海古籍出版社，1988年。
30 （清）叶梦珠：《阅世编》卷八《冠服》，第197页，中华书局，2007年。
31 屈万里主编：《明代登科录汇编》（三），《成化八年进士登科录》，第1143、1144页，学生书局，1969年。
32 《唐会要》（卷三十一），第568页，中华书局，1990年。
33 详见《宋史》（卷一百五十二），第3556、3557页，中华书局，1977年。
34 表二据《明史・舆服志》“公服”和《大明会典》（卷六十一）“公服”编制。
35 参见《明史》（卷六十七），第1635页，中华书局，1974年。
36 据明洪武二十六、三十年定制，参见《大明会典》（卷六十一），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
37 《明史》（卷六十七），第1641页，中华书局，1974年。
38 屈万里主编：《明代登科录汇编》（二），《成化五年进士登科录》，第823页，学生书局，1969年。
39 《大明会典》（卷六十一），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
40 《旧唐书》（卷四十五），第1937、1938页，中华书局，1975年。
41 《明史》（卷六十七），第1620页，中华书局，1974年。
42 （清）王夫之：《张子正・思问录・俟解・黄书・噩梦・识小录・搔首问・龙源夜话》，第605页，岳麓书社，2011年版。
43 （明）沈德符：《万历野获编》（卷十三），第348页，中华书局，1980年。
44 《明史》（卷六十七），第1638页，中华书局，1974年。
45 表三据《大明会典》（卷六十一）“常服”编制。
46 （宋）孟元老撰、伊永文笺注：《东京梦华录》（卷之七），第736页，中华书局，2006年。
47 《宋史》（卷一百五十三），第3569、3570页，中华书局，1977年。
48 《大明会典》（卷七十七），新文丰出版公司影印明抄本，1976年。
49 详见《明史》（卷六十六），第1615、1621页，中华书局，1974年。
红领巾中国梦手抄报篇7
根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，实践华西精神，以学生全面发展为目标，以体验教育为基本途径开展实践教育活动，加强学生行为规范建设，深化少先队品牌活动，为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡献。
二、工作思路：
（一） 双管齐下，抓好学生常规管理教育。
1、继续用清卫行规检查评比制度进行学校常规管理
通过组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
各中队要明白“清卫行规检查”的最终目的不是老师要让学生守规范，而要让学生自觉地养成文明习惯，在“清卫行规检查”中不断发现自己的闪光点，同时也发现自己的不足，通过每日检查、每周评比，每月考核的评比模式，让学生的行为规范由“他律”走向“自律”。
2、坚持开展文明习惯养成教育
陶行知说：教育就是培养习惯。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。针对我校身处农村、外来学生较多，急需养成良好的行为习惯的客观现实，根据学校开展清卫行规评比的已有经验，本学期将开展以“行为习惯星级评比”为载体的行为习惯养成教育活动。
行为习惯养成教育是以行为习惯之星评选活动为载体全面展开。在“行为习惯之星”体系中设置了：文明习惯之星（红色）、学习习惯之星（兰色）、体卫习惯之星（绿色）、艺术习惯之星（紫色）、创造习惯之星（黄色）、等五种基本行为习惯之星，在此基础上增设习惯进步之星（浅红色）、习惯全面之星（大红色）等二种纵向发展之星，合计七种。每种星又可分小组之星、班级之星（每周评一次）、年级之星（每月评一次）、学校之星（每学期评一次）等不同层次，并且每学期对各班每位同学的获星情况进行“学期获星记录“登记存档。
我们的目的是：通过对学生进行规范、系统、科学的行为习惯养成教育，培养他们良好的行为习惯，造就他们优秀的品质，使其内化为自身素质从而促进综合素质的不断提高。
（二）打造品牌，深化少先队主题教育活动。
1、继续深入开展《诚实守信伴我行》活动
积极开展诚信教育系列，通过开展班会、读书、讲座、手抄报评比、诚信故事比赛等活动培养诚实待人、守时守信的优良品质，让学生在实践活动中感受诚信、体验诚信、养成诚信的习惯。
2、做实“手拉手”互助活动。
要立足于本校，本班，从学习，生活等各方面，互相帮助，共同进步，具体做好白血病患者袁梦丹的援助工作。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱华西，爱祖国。
3、启动读书工程，打造书香校园。
各中队要围绕“让读书成为习惯，让书香飘满校园”、“节约零花钱，买本好书读”、“我读书，我快乐”为主题召开班队会，让学生认识到读书的益处，让学生养成爱读书的习惯。对每名学生所拥有的图书情况进行调查，鼓励队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。
4、开展“迎接十七大，学习老书记”的教育活动。
在党的十七大期间，通过组织学生和家长通过看报、看电视、听讲座等行式了解华西精神，学习老书记。
5、深化“中国少年儿童平安行动”。
各中队要继续开展各种喜闻乐见的安全教育活动，在提高少年儿童安全意识的同时，加强少年儿童自护能力的培养和提高。加强校园安全检查，开展紧急避险训练，提高逃生本领和逃生机智训练，让督导队在课间秩序、路队纪律等方面起到促进作用。
（三）夯实少先队基础建设
1、继续抓好升旗仪式、黑板报、橱窗布置及红领巾广播等常规工作，使基础建设规范化。
本学期中队黑板报要求每月一次，一至二年级师生合作完成，三至六年级由学生独立完成，每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有学生自己的心声、且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各班要有自己的风格特点。
本学期的红领巾广播继续实施中高年级轮值制，要求在原来的栏目基础上加大对学校各项活动的宣传力度，所写稿子要先交队部审核。
2、本学期各中队要重视开展主题班队教育活动，各年级推出一个中队作为窗口，向全校开放，要让每一位队员在活动中陶冶情操，体验真、善、美，提高素质，培养能力。
3、一定要建成一支精神饱满、演奏精良的鼓号队伍。现代化的操场上，鼓号队员精彩的演奏不仅是学生良好素质的体现，也是学校文化的一种折射，更是学校接代各界来宾的需要。
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三、工作安排
九月份主题：尊师长，懂礼仪
主要纪念日：
9、8国际扫盲日；9、10教师节；9、16人民国防教育日；9、18“九一八”事变纪念日；9、20全国爱牙日；9、21国际和平日；9、27世界旅游日。
活动安排：
1、举行开学典礼，正常升旗仪式
2、制定并通过少先队学期工作计划；各中队制订好新学期中队计划，调整大、中队组织
3、学《守则》、学《规范》，恢复常规工作评比（清卫行规、两操、红领巾广播）
4、学习行为习惯之星评比条例，并开始推广执行行为习惯之星的评比。
5、各中队在9月1号前出好黑板报（主题是 “新学期、新面貌” 或“庆祝教师节”）
6、教师节庆祝活动
7、举行“飘动的黄丝带”活动，向袁梦佳同学伸出援助之手。
8、“我和诚信交朋友”征文与手抄报比赛
9、六年级校级班队活动观摩
十月份主题：迎接十七大，学习老书记
主要纪念日：
10、1国庆节；10、4世界动物日；10、6中秋节；10、10辛亥革命纪念日；10、13，中国少年先锋队纪念日；10、15国际盲人节；10、16世界粮食日；10、17世界消除贫困日；10、22红军长征胜利纪念日；10、30重阳节；10、31世界勤俭日。
活动安排：
1、各中队围绕主题出好第二期黑板报和手抄报（主题是迎接十七大，学习老书记
2、庆祝少年先锋队建队日，举行新队员入队仪式
3、请华西村有关领导作“诚信与企业”的讲座
4、迎接十七大，学习老书记系列活动
5、五年级校级班队活动观摩
十一月份主题：快乐阅读，热爱生活
主要纪念日：
11、8中国记者节；11、9中国消防宣传日（消防节）；11、4，世界糖尿病日；11、17国际大学生节（国际学生日）；11、21，世界电视日，世界问候日；
11月最后一个星期四，感恩节。
活动安排：
1、中队围绕主题出好第三期黑板报 （主题是读书月）
2、读书月系列活动
3、各中队主办以诚信教育为主题的班队活动
4、四年级校级班队活动观摩
十二月份：锻炼身体，增强体质
主要纪念日：
12月3日，世界残疾人日；12月4日，中国法制宣传日；12月9日，“一二九运动”纪念日；12月10日，世界人权日；12月第二个星期日，国际儿童电视广播日，12月13日，南京大屠杀纪念日；12月20日，澳门回归纪念日；12、26，毛泽东诞辰纪念日。
活动安排：
1、进行诚信中队评比、表彰学校的“诚信之星”
2、收集资料，以图片和资料的形式展示“华西实验学校诚信风采录”。
3、各中队以“安全记心中”为主题出好第四期黑板报
4、三年级校级班队活动观摩
一月份：勤奋学习，迎接新年
主要纪念日：
1月1日，元旦；1月2日，国际主义战士罗盛教抢救朝鲜落水儿童牺牲纪念日。（1952）；1月7日，“皖南事变”纪念日；1月7日，黑人日；1月8日，周恩来总理逝世三十一周年纪念日；1月12日，刘胡兰就义日（1947）；1月21日，伟大的无产阶级革命导师列宁逝世纪念日。（1924）
活动安排：
1、庆元旦活动
2、文明班队评比总结
3、少先队工作总结
4、检查各类活动记录本及资料整理
红领巾中国梦手抄报篇8
举行中队活动就必须要有一个主持人，那么主持人会说些什么呢，下面是小编为大家整理的关于五年级中队活动主持词范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!
五年级中队活动主持词范文1同学们：
大家好，今天的中队会主题是：做学生的本分是什么?让我们一起来讨论讨论吧。
下面请同学们上来说一说，你认为什么才是做学生的本分?希望同学们积极发言。
……..
听了同学们的发言，我想大家都明白了做学生的本分是什么，怎样才能做个好学生。接下来，出几道题考考大家，看看大家是不是真的理解了应该怎样做个本分的好学生：
1、每天升国旗时，如果我们正走到学校门口，应该怎样做?
2、同学之间有了小矛盾，应该怎样解决?
(要团结友好，做错的一方要主动说声对不起，对方说声没关系，不要斤斤计较，实在解决不了，应该去报告老师，千万不要用武力解决)
3、捡到别人的东西该怎么处理?
4、在课桌上乱写乱画对不对?
5、怎样养成良好的学习习惯?
6、上课时我们应该怎样做?
7、有的同学遇到困难了，我们该怎么帮助他?
8、怎样保护我们的校园环境?
今天同学们的发言都很好，我们的中队会到此结束，谢谢!
五年级中队活动主持词范文2中队长：全体起立，稍息，各小队整队报告。
第一小队小队长：第一小队全体立正，报告中队长，第一小队共有18名少先队员，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告。
第一小队小队长：全体稍息。
第二小队小队长：第二小队全体立正，报告中队长，第二小队共有18名少先队员，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告
第二小队小队长：全体稍息。
第三小队小队长：第三小队全体立正，报告中队长，第三小队共有18名少先队员，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请继续报告
第三小队小队长：全体稍息。
第四小队小队长：第四小队全体立正，报告中队长，第四小队共有18名少先队员，全部出席，报告完毕。
中队长：接受你的报告，
第四小队小队长：全体稍息。
中队长：全体立正
中队长：报告辅导员老师，五八中队共有74名少先队员，今天全部出席，中队会一切工作准备完毕，邀请您参加我们的队会。
报告完毕。
辅导员老师：接受你的报告，同意参加你们的队会。并预祝中队会圆满成功。
中队长：队员们，告诉大家一个好消息，辅导员老师接受我们的邀请，同意参加我们的队会，并预祝中队会开得圆满成功。
小记者：你好，中队长，我是实验学校记者站的小记者，特来参加五年八班的中队会，我想先做个采访可以吗?
中队长：欢迎，欢迎!
小记者：请问你们召开本次中队会的目的是什么?
中队长：目的是相应号召：行动起来践行社会主义核心价值观。
小记者：请问你清楚社会主义核心价值观的基本内容吗?
中队长：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
小记者;我看到本次中队会的主题是《开出诚信友善幸福泉》，作为一名小学生怎样实践诚信友善呢?
中队长：我们中队的红领巾们已经积极行动起来了，你可以现场采访采访他们。
小记者：请你回答一下好吗?
生：主动微笑问好，就是践行友善。
生：主动帮助同学，就是践行友善。
生：说到做到，不放空炮，就是践行诚信。
生：自主完成作业不抄袭，就是践行诚信。
生：同学犯错善意提醒，就是践行友善。
生：同学遇到挫折，给予鼓励，就是践行友善。
生：就餐排队，不喧哗，就是践行友善。
生：不随意丢弃垃圾，保护环境就是践行友善。
生：有借有还不赖帐就是践行诚信。
生： 实话实说不忽悠就是践行诚信。
小记者：看来，五八中队的同学们人人都能践行诚信友善了。我申请全程参加你们的中队会
中队长：可以!掌声欢迎!
下面我宣布，五八中队以《开出诚信友善幸福泉》为主题的`中队会，现在开始!有请主持人上场!
(主持人入场)敬礼。
男：拥抱诚信友善，我们就能与美丽的春天相伴;
女：丢掉诚信友善，我们就会落入寒冷的冰川;
男：牵手诚信友善，我们就能享受和谐、和美的甘甜。
女：抛弃诚信友善，我们就会像那掉队的孤雁，无依无靠、恐惧、慌乱，找不到家园。
合：珍惜诚信友善吧!那是我们人类幸福的源泉。
男：进行中队会第一项：出队旗，向队旗敬礼。
男：礼毕
女：少年先锋队队歌嘹亮激昂，激励我们的诚信友善号战舰扬帆起航。
男：进行中队会第二项，唱队歌。
男：全体请坐
女：中国要圆梦，诚信友善就是圆梦的阳光、空气、火焰。
男：圆梦中国，需要诚信友善的我们一马当先。
女：进行中队会第三项，中队长报告开会意义。
中队长讲话：
党中央：正领导咱们中华儿女践行核心价值观，引领我们追求富强、民主、文明、和谐、平等、爱国、敬业、诚信、友善。
这是多么美好的画卷。
美好的画卷需要我们少年添上一笔绚丽的色彩。所以我们要积极践行社会主义核心价值观，做诚信友善的好少年。
男：诚信中国人，站成了一棵棵青松。
女：诚信中国人，写出了让地球人敬佩的两个大字——"文明"
男：请听第一小队给我们带来的相声《求求你，相信我吧》
女：千万千万别粘上谎言，粘上谎言会被饿鬼纠緾，实话实说才会人见人爱，花见花开。
我们班就有一群可爱的小姑娘，讲诚信，对待父母亲人、朋友热情，友善，给人的感觉呀，就像那一江水浇得百花香，
请欣赏第二小队给我们带来的舞蹈《顶水的小姑娘》
男：给大家带来愉快就是友善;
女：载歌载舞，与大家分享美好就是践行友善。
男：请欣赏诗朗诵《我爱你：诚信友善》。
男：多么激昂多么豪迈、多么振奋、多么动人。谁说诚信友善不值钱?诚信友善立地顶天!
女：请欣赏第三小队给我们带来的歌伴舞《诚信中国》
男：诚信为本，土能生金
女：诚信人生，前程似锦
男：诚信的品质让人鼓掌。
女;诚信的心地才有鲜花开放。
男：讲诚信会让我们欢天喜地!不讲诚信，会带来忧心、闹心、远离了舒心。
男，有诚信就有春天，有诚信就有尊严，
女：讲诚信我们就是昂然的黄山、泰山。
男：请欣赏第四小队给我们带来的小品《诚信友善是春风》
男：诚信友善让我们远离沼泽、邪路，远离苦雨和寒风!
女：友善诚信让我们相互帮助携手同行，走出美的风景。
男：请听第一小队再次给我们带来的快板《诚信友善金不换》
男：假如你买文具担心是残次品;
女：假如你买衣服怀疑是假名牌;
男：假如你受了委屈满脸泪水同学们却围观嘲笑;
女：假如你说话口吃，同学们却模仿你你、你、你、你、你出来吧你;
合：假如这些都不是假如，你的脸上还会有微笑吗?
快让这些假如见鬼去吧!我们要用诚信友善驱走欺诈冷漠;驱走悲凉忧烦。
让我们践行诚信友善，让友谊、让信任、让真品、让真情、让真善美永驻我们的家园。
请听配图配乐演讲《 天堂太冷，我们不去，诚信友善，我们珍惜》。
男：要索走杜娃娃幼小生命的癌王投降了!
女：是友善的利剑降服了它
男："天堂太冷，我们不去"
女：是友善的人们关上了那冰冷的天堂之门
男：诚信友善打开了欢笑的门。
合：友善真好!真好友善
男：我们在校园践行友善，让我们成为了又酷又帅、又漂亮、又俊美的少年。
女：多少欢乐，多少欢歌，多少笑脸汇成一句话，感谢有你：诚信友善。
男：进行中队会第五项请辅导员老师讲话：
同学们：咱们的中队会开得真好!
每个少年都成为了中队会的主角
都展示了自己品格的美好!
你们放射出了诚信友善的万缕金光。
你们歌咏了诚信友善是至金。
你们再次亲吻了、抱紧了诚信友善。
诚信友善会给你们每个人一个灿烂的明天。
男：进行中队会第六项呼号，全体起立。
师：呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。
生：时刻准备着。
女：进行中队会第七项退队旗，向队旗敬礼。
男：我们的心田种下诚信友善的种子，我们的人生就会充满花香。
女：我们成长的路上有诚信友善相随，我们就会走出动听的音符，走出昂扬、铿锵!
男：我们诚信友善做人，我们就有高大，俊朗的形象。
女：我们带上诚信友善的翅膀，载着真、善、美飞翔，让蓝天、白云，让世界都为我们歌唱。
合：我们衷心祝愿，这次中队会后，五年八班诚信友善新貌加新颜!
五年级中队活动主持词范文3尊敬的领导、亲爱的老师：下午好!
我是五(11)中队的中队长--。中队辅导员是--老师。我中队共有队员58人。58个孩子，58张笑脸，58朵向阳花。向阳花开，纯真朴实。在这个温馨的集体里，我们遨游知识的海洋，我们编织美丽的梦想。这里是我们成长的乐园，每朵花都在阳光下灿烂绽放!
下面，我宣布五(11)中队 "红领巾心向党"建队日中队礼仪风采展示现在开始!
1.现在进行活动第一项：全体队员佩戴红领巾;(转身面向队员、发令)：全体队员佩戴红领巾!
(红领巾佩戴：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。)
2.下面进行第二项：出队旗、敬队礼;(转身面向队员发令)：
出队旗、敬队礼! (辅导员敬队礼)
(出旗曲：旗手前举队旗迈步前进到黑板前，左右挥舞两次，护旗手左右护后，面向全体队员站定)
(全体队员目视黑板上国旗敬礼，保持队礼——出旗曲结束)
中队长：少先队的队礼表示表示人民的利益高于一切。这是因为人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。红领巾是国旗的一角，我们要爱护红领巾，做星星火炬下的优秀少先队员!礼毕!
3.现在进行第三项：齐唱《红领巾飘起来》，指挥--同学。
(播放音乐、齐唱)
4.下面由中队辅导员--老师带领我们呼号。
(师生右手握拳举起在头侧眉眼高度、拳心向前方)
师面向队旗：准备着：为共产主义事业而奋斗!
生齐：时刻准备着!
5.(礼毕!)下面进行最后一项，退旗!
(退旗音乐响起，旗手与护旗手沿原路线返回、队员目视队旗退场)
少先队员们，让我们永远记住今天——10月13日中国少年先锋队建队日，争做中华好少年，好好学习，用我们的梦想实现伟大中国梦!
五(11)中队 "红领巾心向党"少先队礼仪风采展示到此结束!谢谢领导老师的参加!
五年级中队活动主持词范文4--：3，2，1，action!--：我--为庆祝本次中队会顺利开拍，特在此摆下“红领巾感恩擂台”，谁愿与我智斗三百回合?--：(大摇大摆走到台前)我--愿与你一决高低，争当感恩胜者!
--：(走到--旁，傲慢地)就你?外甥找亲戚—找输!
--：(气愤地)你别门缝里看人，把人看扁了!
--：有本事咱俩单挑，看看谁胜谁负!
--：谁怕谁!不过我要先感谢你。
--：这我知道，生活中……(两人下)
--：我还知道，恩赐会……(下)
--：是谁把我们带到这个世界上?是我们的父母!
--：世界上最伟大的爱是父爱和母爱。
--：母爱无私。
--：父爱无闻。
--：母爱无限。
--：父爱无边。
--：母爱血色。
--：父爱纯洁。
--：母爱伟大。
--：父爱…父爱…
--：对不上来了吧!
--：谁说对不上来了!!父爱…
--：温暖!
--：好，这次算你赢了，下次我可不会输给你了!
--：METOO!
--：第一回合到此结束，让我们和选手都休息一下，做个智力小游戏吧!
--：(打竹板)今天心情真舒畅，刚刚打了一胜仗，要问现在干什幺—开唱!
--：(打竹板)刚才虽然未打胜，但我小于还在场，要问现在干什幺—上场!
--：(打竹板)第二回合来对唱，父爱母爱打主场，现在咱俩对对连—咋样?
--：(打竹板)对联可是我强项，长长短短都对上，你出上联我来对—怎么样?
--：(打竹板)原来这是你长项，下面上联就上场，母爱血色大无垠—我让你下场!
--;(打竹板)说话可别太夸张，该我小于来上场，父爱纯洁默无闻—大家快鼓掌!
--：好好好，你们俩别吵了，还是来看个故事吧!
--、--：(打竹板)这个主意好又妙!
--、--：同学们，看看我们的吧!
(--、--上场刚想说话)
--：暂停，暂停!你们听说过不孝之子吗?
--、--：(VERY大声)听说过!导演!
--：这些不孝之子十分让父母心痛，让我们听听一个辛酸父亲写给儿子的信吧!
--：(装哭)可怜啊!太可怜了!
--：(绕--一圈，摸--脑门)你没事吧?没发烧呀?
--：(把头一抬，生气)你才发烧了呢!我是觉得刚才那位父亲太可怜了!我要见到他儿子，非要教育教育他，让他做一个知道感恩的儿子!
--：哎，的确啊!不过啊，也有许多孝顺的儿女啊!你听过感恩的心吗?
--：没!
--：好了，那下面就来看看一个有关这首歌的小故事吧1
--：看完了这个小故事，让我们再听一首《圣母颂》吧!
--：今天,王校长也来到了我们中间,她也是一位母亲,来听听她有什麽要说的吧!
--：你的节目真好!这次我甘拜下风!
--：耶!
--：让我们赶快进入下一个环节吧!
--、--：轮流读心债前面
--、--：我们的擂台赛到底谁胜谁负啊!
--：行了!--，你来这里只是为了打倒别人吗?--，你来这里只是为了让--下台吗?难道同学们的表演对你没有触动吗?你们还没有明白这场擂台赛重在是不是拥有了一颗感恩的心，是不是让感恩的种子在大家心里生根发芽!
--、--：其实我们早就明白了!
--：我摆下这次擂台就是为了让大家知道学会感恩。
--、--：(脱外衣)看，我们是真正的“感恩兄弟”，谁也离不开谁!
五年级中队活动主持词范文5活动过程：
一、整理队伍
1、中队长：全体立正，各小队整队，清点人数。
2、小队长：报告中队长，第-小队原有-人，实到-人，报告完毕。
3、中队长：接受你的报告，请归队。
4、中队长：报告辅导员，五(4)中队原有58人，实到58人，报告完毕，请指示。
5、辅导员：接受你的报告。
活动按中队委的计划进行，祝活动圆满成功。
二、活动开始
中队长：五(4)中队“讲安全 共建有序校园”主题队会现在开始。
1、全体立正：出旗——敬礼——礼毕。
2、全体唱队歌。
女：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。
男：安全第一是家长老师们常挂在嘴边的话。
女：让我们将安全常记心中，热爱生活，珍惜生命。
男：你们看，碧蓝的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
女：你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
男：清晨，当朝霞映红我们的双颊，当树上的鸟儿唤醒我们的梦想。
女：当我迈着轻快的步伐来到学校，新的一天开始了。(两女生快乐的进入学校)
男：但是，这样的美好，却存在着缺憾，请听资料汇报
女：听到上面这一个个触目惊心的数字，给大家留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。
男：是啊，这些安全事故就是因为我们安全意识的淡薄，悄然地在我们身边发生了。
女：那么接下来就请欣赏小品《 》。
男：小品里同学的行为就像一个个定时炸弹，随时会爆炸。那现实生活里，在我们的校园里，你还发现什么安全隐患呢?
男：在我们的课间十分钟里，说说笑，聊聊天，挪挪身，动一动，可本是让同学们自由放松的快乐时光，却经常引发安全问题。
女：接下来请欣赏快板《 》
女：同学们，安全是快乐之本，是你的生命得以延续的保障。
男：也许你不以为然，也许你一时疏忽，都有可能给你带来一生的遗憾。下面请欣赏诗朗诵。
女：我们身上寄托着亲人的期盼和祖国的希望，因此，我们要珍爱生命。
男：作为学生，我们更多的时光都是在校园里度过的，我们在安全方面应该怎么做呢?请我们班的安全委员来告诉大家吧。
女：生命是一曲乐章，奏响在时间的河流里。
男：生命是一泓清泉，流淌在亲人的心田。
女：大家还记得我们班的安全歌吗?下面就让我们一起来朗诵
男：看来大家记得可真牢。
女：是啊，只有人人都做到守纪律，讲安全，才能创建一个有序的校园环境。
男：我们才能拉开生命的风帆，徜徉在知识的海洋中。
女：请欣赏女生合唱《让我们荡起双桨》。
男：呀，好悦耳的歌声啊，希望校园里响起的永远都是同学们欢乐的笑声和动听的歌声。
女：那我们更要时刻讲安全，掌握必要的安全知识，珍爱自己的生命。下面就让我们进行一个安全知识问答，看看谁知道得最多，掌握得最好。
男：其实只要每个同学多留心，多注意，安全就会时时跟随我们。我们也就能健康快乐成长，让我们高喊起我们的口号
(全体齐喊：平安校园，我能行)
男：下面让我们用最热烈的掌声有请我们的辅导员讲话，掌声欢迎。
2、辅导员讲话：、
男：: 全体队员立正，准备呼号。
4.中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗! 全体队员：时刻准备着!
5.中队长:五(四)中队的“讲安全，共建文明校园”主题队会活动圆满结束。
退旗，敬礼!
安全委员讲的
注意在校时的用电安全。放学后值日生要切断教室电源，如发生断电情况，要报告老师请电工修理，不要自作主张去进行线路维修;打扫卫生要注意安全和保护电器，切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘，如果有必要进行彻底清扫，也要在切断电源的情况下进行。
注意体育运动时的安全。在运动之前要做好准备活动，并能正确使用体育器械，饭后不宜立即参加剧烈运动，患病的同学也不宜参加运动或剧烈的运动。
红领巾中国梦手抄报篇9
庆祝国庆节活动方案1
一、活动内容
1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。
2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。
3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播，国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会等系列活动，并评选优秀方案。
二、活动目标
1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。
2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
三、活动重点和难点
活动重点：感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。
活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
四、活动准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、指导学生准备各项活动的参赛资料。
3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
五、活动方案
(一)发动准备阶段(时间：9月25日之前)
1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。
2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。
3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。
(二)具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)
1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播
2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~六年级)
3、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级)
4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展
5、在各中队开展专题中队会、黑板报等
(三)活动总结
1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单
集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等
个人奖项：朗诵(讲故事)优秀个人、“我最喜欢的图片”优秀个人等
2、国旗下的讲话“国庆专题”
庆祝国庆节活动方案2
一、活动目的
在庆祝中华人民共和国成立xx周年之际，为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校德育处、少先队将决定开展“祝福祖国，放飞梦想”迎国庆“五个一”系列活动。
二、活动内容：
(一)各中队开展一次“祖国，我为您骄傲”班队活动。时间：9月29日(星期四)的班队课。
(二)各中队搜集资料、图片等，形成一个关心、了解祖国的氛围，精选关于祖国历史、祖国发展、热爱祖国的故事、诗歌散文等，出一期国庆主题黑板报，参加校迎国庆xx周年黑板报专刊评比。(评比时间：9月26日，星期一)
评比细则：
1、评比项目：①字体、②内容、③色彩、④排版、⑤图案
2、评比要求：①字迹工整、清楚大方;②切合主题，联系实际;③色彩协调，引人注目;④版面设计有创意;⑤图案美观，布局合理。
(三)“祖国如此美丽”美术作品展览(9月30日之前完成)
1—3年级：水彩画祖国
学生通过图画形式，画出祖国巨大变化，画出人们的幸福生活，感受祖国的伟大。
4--6年级：自制手抄报赞祖国
自制的手抄报可以反映建国以来社会主义现代化建设的伟大成就，可以搜集有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料，可以搜集祖国风光图片(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的图片)……
每班通过初评，选送5幅上交学校德育处陆秀观老师，再把优秀的作品张贴在学校宣传橱窗。
(四)、“颂祖国，唱红歌”活动。
各班组织学唱红色经典革命歌曲，提升学生爱国境界，树立远大理想，增强“求真、求善、求美”的校园文化。各班根据本班实际，自行挑选思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适合合唱或齐唱的革命歌曲，自行组织学唱，要求班班有歌声，人人唱红歌。
附：红歌推荐曲目：《义勇军进行曲》、《让我们荡起双桨》、《我向党来唱支歌》、《学习雷锋好榜样》、《我爱你，中国》、《没有共产党就没有新中国》、《春天的故事》、《听妈妈讲那过去的事情》……
(五)“我用笔端赞家乡”活动。
三至六年级将在第五周开展“我用笔端赞家乡”活动。由各班语文老师自行组织，把本周的小作文主题定为“赞家乡”。 紧紧围绕“迎国庆，赞家乡，抒情怀”这一主题，以身边的人和事为内容，可以从多侧面、多角度反映建国xx年来，特别是改革开放xx年来祖国发生的巨大变化、取得的伟大成就。文章只要是对祖国历经岁月的讴歌，抒发对家乡的热爱，表达对家乡的美好祝愿等，主题鲜明、思想积极向上的素材都可以。要求誊写在小作文本,学校将在第一次“五认真”常规检查中查阅。
三、具体要求：
红领巾中国梦手抄报篇10
为了让每个队员都能熟知“五维三段”的道德品质培养目标，在校内营造良好的学习氛围，我校充分发挥少先队阵地的辐射、整合、育人功能，利用鼓号队和规范队室开展少先队礼仪教育、队前教育；利用系列国旗下讲话和红领巾小讲堂开展宣讲活动，开展主题黑板报竞赛、手抄报展，让队员自己的家务自己搞，自己的阵地自己建，充分彰显队员的自主精神。
二、以“少年警营”为载体体验“五维三段”目标行动
在队员对“五维三段”的培养目标有了初步认识的基础上，我校利用与南山区公安分局、西丽派出所开展警校共建活动的契机，开展少年警营活动，为角色体验岗设定“五维”岗位职责，让队员在角色体验中深入领会“五维三段”的目标要求。队员在少年警营中像军人、警察那样穿上小制服，参加规范训练，了解岗位职责，体验角色的神圣责任感。在这种角色体验过程中，队员会自觉规范自己的言行，并可以在其他队员面前起到良好的示范作用，起到“同伴影响”的独特效果。而其他队员对“少年警员”的一举一动会从观察到羡慕到模仿，并逐步学会“自我约束，自我管理”，自觉形成良好道德行为习惯，达到“自主育德”的目的。为了让小警员实现多方面的示范作用，我校独创性地将少年警队拓展成少年警营，组建了“国旗班、鼓号队、督查队、交警队、礼仪队”五支队伍，赋予每支队伍独特的教育功能。比如国旗班，小警员们每周一服装整齐步伐坚定地走上升旗台，在嘹亮的国歌中将国旗升起，对队员来说，这就是爱国的最好诠释。历经多年发展，现在少年警营已有整套管理体系，设岗、定责、自主选拔营员，制定岗位规范，日常管理规范。实践证明，每个参与体验的小警员都会对自我有要求，并在体验中对“五维三段”培养目标加深认识。
三、以榜样影响、同伴互助强化“五维三段”目标行动
榜样的力量是无穷的。在今年的六一讲话中要求队员心有榜样。少年儿童最认可的榜样往往是身边的同龄人，所以开展树榜样、学榜样的行动非常必要。要让队员感受到榜样就在自己的身边，他做得好，我也做得好，互相影响产生正效应。做得好的队员也可以帮助其他队员，并在帮助他人的同时修正自己的行为，进而做得更好。我校主要通过“五星闪耀”的学期期末评优、两年一届的西丽二小之星评比和寻找中队榜样来树立队员学习的典型。特别是在寻找中队榜样活动中，每个学期每个中队选出5名队员作为守规则、懂礼貌、有爱心、讲诚信、倡环保的优秀典型，制作事迹展板在校内展出，同时让队员自主完成图文并茂的事迹材料，编辑成册，在中队内通过主题队会的形式宣讲事迹，供全体队员交流学习，共同进步成长。
四、以家校互联、社区活动延伸体验“五维三段”目标行动
家庭是人生的第一课堂和第一环境，也是一个人道德价值观形成的起点，所以道德行为习惯的培养要让家长也参与其中，家庭、学校要形成教育合力。我校将“五维三段”的培养目标与社区活动相结合，让队员走进社区跟家长一起进行体验活动。今年3月我校跟西丽街道共同发起了小小红领巾志愿者培育计划，联系学校附近的社区试点来开展。社区每学期为小志愿者量身设定50～100小时的社区志愿服务体验岗，小志愿者拿着特制的志愿服务卡到社区参与服务，社区给予服务时数确认。另外，学校组织开展的社区建队、清洁社区、关爱养老院老人、爱心义卖等活动，也拓展了队员体验的范围，让队员对学校的道德培养目标有了更深入的体验。两年来，我校紧扣自主发展，从小事做起培养队员良好的道德行为习惯，促进队员理解核心价值观，取得了一定的效果。特别是今年六一以来，通过深入学的讲话，我深感作为一名少先队辅导员，要重新认识和理解核心价值观，把之前做的工作进一步梳理和深化，最终落实到队员的核心价值观的教育中。
1.加深对核心价值观的理解认识。
社会主义核心价值观倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字是一个庞大的系统，承载着民族文明的梦想和力量。总书记要求我们，培育和践行核心价值观要“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”。少先队辅导员要为孩子提出具体要求，树立可学习的榜样，从小事做起，从细节抓起，把核心价值观化为队员可学习、可操作、可实践、符合少年儿童心理特点的少先队活动，让队员在生活中践行核心价值观，进而转化为行动和习惯。
2.把学校已开展的工作进一步深化。
总书记讲话中提到要让孩子记住要求。中国教育报评论中指出，少年儿童记住要求，前提是教育工作者善于提出要求。要尊重少年儿童的主体地位，正视少年儿童的接受能力，根据他们的认知规律和心理发展特点提出要求，在水平上、层次上体现差异。我校制定了“五维三段”的培养目标，并开展了教育行动研究，就是为孩子提出了道德行为习惯上的具体要求，但这五个维度只是核心价值观的一小部分，现在我校正着手把“五维三段”扩展到“十维三段”，增加爱祖国、勤学习、爱劳动、善创造、会感恩五个维度，对应核心价值观的爱国、敬业、平等、自由、民主五个指标，同步制定相应的具体指标要求。通过这样的扩展，把核心价值观化为十个孩子可理解的指标，这也是把核心价值观简化的过程。我校还准备结合雏鹰争章活动，在校内开展争这“十维”奖章活动。目标是在两年的时间内，让每个学段的队员都能争取得到十个奖章，达到该学段的道德行为目标指南的要求。
3.把核心价值观教育进一步落实。
核心价值观的教育要内化于心、外化于行，就是从自觉追求达到外化于行的自觉践行。对少先队教育而言，就是既要使其成为队员的自觉追求，更要转化为队员的自觉行动，所以要充分发挥少先队组织的自我教育的功能，让队员在自觉追求中将核心价值观入脑入心，开展自觉的行动，进一步践行核心价值观。我校计划以红领巾小社团的形式，让队员开展以问题为中心的小课题研究活动和道德辨析活动，让队员自己收集资料，开展研究、讨论活动。比如为什么守规则、守规则有哪些好处，收集国内外关于守规则的典故等；又如现在的“扶不扶”现象等，让队员自己判断社会现象中哪些是对的，哪些是错的让队员在课题研究的过程中，进行自我教育，实现道德培养的内化于心。下一阶段，我校会将已开展的四大行动进一步梳理，将各行动中的活动由大队部主导变为队员自觉自发的活动。如学雷锋活动，大队部会从组织变为倡议，以中队、小队为单位，让队员自己主导、自觉地开展活动，大队部负责进行汇总整理和展示。让队员通过自发少先队活动践行核心价值观，实现道德培养的外化于行。
五、结语