前途迷茫十篇

前途迷茫篇1

经过几天的争吵，疲惫不堪的中日韩三国代表低调地宣布了在Linux合作方面的所谓新意向，但是除了在输入法标准方面达成一致外，再无什么实质性的内容。

值得注意的是，紧接着4天后，中国国家主席访美，作客Linux的老对头微软公司，还象征意义十足地光顾了比尔・盖茨的家。

“胡主席去微软，国内有的人心一定在流血”，一位业内人士开玩笑说。也许正是考虑到的微软访问，三国在Linux方面合作的盛会才显得异常低调。

作为合作的主角，三国政府在营造大环境上成果一直是乏善可陈，政府的低调也令业界开始对三国合作的前途担忧。一位不愿透漏姓名的业界人士认为，虽然三国都有发展Linux的共同目标，但目前没有找到三方收益的具体方向，所以目前的三国合作进展和大家的期望有很大的差距。

中日韩三国在Linux上的合作，笼罩在一片迷茫的气氛之中。

中日韩怎么走到一起

三国在Linux上的合作，原本有一个还算不错的起头。

中国的Linux厂商普遍规模较小，但一直倍受信息产业部和科技部宠爱。原软件产业的直接主管领导，现为中国信息产业商会会长的张琪介绍说，上个世纪末，以Linux为代表的开放源代码软件的兴起与快速发展， “使我们看到了振兴中国软件产业的希望”。

早在1997年，信产部已经开始关注Linux发展。1999年，信产部组织召开了“Linux与中国软件产业”大型研讨会，开始引导中国业界大力发展Linux及开源软件。此后中国虽然陆续成立了近七八家Linux厂商，但发展的结果并不令人满意。

和中国一样看好Linux的还有日本、韩国。2003年，中日两国举行例行的中日信息服务产业恳谈会议，后来日本方面把韩国信息产业联合会也邀请进来，双边的会议就变成了三国的会议。

在三国会议上，大家发现都对开放源码感兴趣，也就初步达成合作意向。2003年11月14日，三国在日本大阪召开了合作筹备会议，主办方为日本社团法人服务产业协会（JISA），协办方为中国软件行业协会（CSIA）及韩国信息产业联合会（FKII）。

实际上，三国起初的合作更多的是民间团体之间的行为。一位知情人士透露，三方的行业协会都注意到政府对开源软件的兴趣，而且和中国的软件行业协会类似，日本的民间产业协会也带着政府色彩，于是三方的行业协会推动政府层面在开源方面进行合作。

2004年4月3、4日，三国在北京召开第一次官方会议以及中国信息产业部主办的“首届东北亚OSS推进论坛”。会后发表合作备忘录决定以Linux为合作起点，展开在开放源代码软件方面进行人才培养、技术开发、市场推广等全方位的合作。

同床异梦的反微软联盟

Linux一直被视为微软的挑战者而被业界广泛关注，中日韩三国在开源方面的合作也被认为是反对微软的大同盟。但成立伊始，中国方面就断然否认这一点。

中国开放源代码软件（OSS）推进联盟主席陆首群曾经明确表示，我们发展Linux不是为了对抗或取代Windows，而是我们不赞成微软的垄断经营方式和其商业策略（捆绑销售）以及其实行的许可证制度，我们要为广大用户提供灵活的或者多样的选择。

韩国一位官员的话或许最能解释三国合作的动机。在第四届中日韩会议上，韩国情报通信部（相当于中国的信产部）车亮信局长说：“只有三国的合作能够使我们成为世界OSS（开放源代码）的中心。”

随着中日韩三方一年三次会议的频繁接触，各方的诉求点逐渐明确。中国更多地想在桌面操作系统上有所建树。一开始，日韩认为不适合他们国情，对中方的建议不理解。中科红旗副总裁郑忠源介绍说，在日本，微软windows操作系统的正版率相当高，日本的经济水平也能接受windows价格的成本，所以日本对桌面操作的兴趣不大。但经过沟通讨论，取得了一致意见。

日本发展Linux，主要开发力量来自一些大企业，重点在服务器上。日本推出以服务器为主导的Linux操作系统，开发、移植相应的应用软件在Linux平台上运行，为这些大企业销售产品服务。韩国在发展Linux方面重点也是放在服务器上，不同于日本的是他们主要把力量放在测试上，在性能、可管理性和稳定性上做文章，韩国十分在意服务器的安全性。

因而，日本出席三方会议的代表全部是大企业的代表，韩方是行业协会和企业代表，中国就是几个Linux厂商的代表。而这从一个方面反映中日韩三国政府对待此事的不同做法。

政府是要逃还是开始让位

韩国在发展Linux问题上，政府还是企图发挥主导作用。韩国于1985-1988年在全国推行Unix化，全部建立了Unix系统。针对电子政务，组织制定了开放源码软件(OSS)导则，韩国政府曾宣布大力推广开放源代码开发Linux操作系统的应用，政府采购也明确选择OSS软件。韩国在开源的发展上干预能力很强，曾经把推广开源软件作为政府官员绩效的一部分进行考核。一位国内业界人士认为，中国政府干预市场还有很多国内外的顾忌，韩国似乎就没有那么多顾忌，力度很大。

在三国中，日本政府在合作中影响最小。日本政府虽然重视支持企业推进Linux的发展，包括结合相应研究开发推广项目给予企业以一定的资金支持，但日本政府目前更多的是旁观者的角色。日本通产省的高级顾问延原城市多次访问中国，他对大力推动中国Linux发展的陆首群说，在组织Linux会战问题上，日本政府已不能像上世纪中叶那样作为强势政府起到主导作用了。他们很羡慕中国官民协同的一些做法。

而中国政府逐渐减少了自己在Linux产业发展中的声音。在中国发展Linux的初期，中国由于担忧全面安装国外操作系统的巨大成本投入和安全因素，通过政策诱导、科研基金和政府采购直接支持本土厂商发展linux产业、培育Linux产业环境。但是在两次软件政府采购中，国产操作系统的接连失利让政府放弃了直接支持的做法。

陆首群说，Linux的源程序代码只占整个OSS的3~5%，在中国要推动OSS的发展，需要从过去集中于Linux领域转到面向整个OSS领域。近日，随着几大PC厂商和微软签订巨额预装操作系统合同，业界纷纷猜测事件背后是否有政府冷淡Linux产业之意。但Novell东亚区总经理张先民提供了不同看法，他认为中国政府可能放弃了一步到位的想法。张先民解释说，中国政府开始可能设想从盗版的windows操作系统直接转到Linux桌面系统。在尝试失败后，开始曲线救国，先转向正版的Windows操作系统，不过最终还是转向Linux系统。

三国政府合作的红旗还能打多久

目前三国政府层面的合作主要是两方面，一是成立三个工作组。分别是“技术开发与评估工作组”，其任务是开发Linux桌面操作系统，Linux服务器端基准测试和开发工具，Linux操作系统安全。第二工作组是“人力资源开发与培训工作组”，其任务是开展OSS教育的调查和组织大赛。第三工作组是“标准与认证工作组”，其短期行动内容是：以中国提案为基础起草API标准框架。

过去对于OSS标准化要不要制定国家标准、地区标准，以及这些标准与国际标准的关系等问题历来有争论。目前，三国形成了如下共识：均支持Linux的国际标准；制定国家标准或地区标准有时从发展阶段上、本地化需求补充上、相对于国际标准的核心规范与本地化特殊需求搭接上是必要的，特别在反对以标准为工具为某些企业攫取其特殊利益时，更有必要，但国家标准或地区标准，要力争与国际标准靠拢或补充(争取其承认)或取得一致。中日韩三国标准组中方联络人高林透露，FSG3.0已经成为国际标准，中国基于这个标准开发的中国Linux标准预计这个月就可以完成，准备提交国家有关机构审批。

和政府层面合作的增长缓慢相比，三国的厂商合作进展很快。近日，中国的中科红旗、韩国的韩软公司和日本的Miracle公司联合组建Asianux公司，开发名为Asianux的Linux操作系统和开放源码软件。

前途迷茫篇2

1、我迷茫了，于是有人说，迷茫是彷徨；迷茫是沙漠吗？于是我便试着彷徨；炙热的风吹来99万沙粒，铺天盖地而深不可测；来时的路呢？是丢弃了我还是被我丢弃了？那远处的一片树林，却又飘渺的像海市蜃楼。

2、一直于不能很好的感受到一些生活的中的幸福 快乐有些迷茫，有些担心，希望自己能好好的走下去吧，以后真的要自己一个人了，一个即将步入社会的人心底的一点感触。

3、我问上帝：怎样才可以对悲伤的事情一边笑一边忘记？上帝回答：把自己弄的疯掉。我就像那漂流瓶中的纸条，前途一片光明，只是没有出路。

4、回首过去，我万般无奈，展望未来，前途又总是很渺茫。玫瑰花安静的盛开，紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延，一丝沉没与压抑，却有品味。我沉默，不再离去。

5、如果我知道我所要错的，那么我将会珍惜我拥有的一切，人生不过是得到后失去，然后失而复得的过程。有一些失去了，仿佛秋天枯萎的花瓣总会有新开放的机会，而有一些错过了一时，就错过了一生。

6、我是一个野心很大的人，只是现在迷茫如果将来赚了钱，到底是为了谁。昨天试着没联系她，心里空落落的，忍不住来论坛发下牢骚。

7、摘不到的星星，总是最亮的 溜掉的小鱼，总是最美丽的错过的电影，总是最好看的失去的情人，总是最懂我的 我是始终不明白，这究竟是什么道理。

8、人对清澈见底的东西往往不再尊重与欣赏， 而只会对冰山上的一粒尘埃表示遗憾。()

9、我真的很迷茫而且很纠结，其实在我很小的时候就知道了，但是那时不懂，什么都不懂，妈妈在好姐妹和我面前从来不忌讳。

前途迷茫篇3

1、我迷茫了，于是有人说，迷茫是彷徨；迷茫是沙漠吗？于是我便试着彷徨；炙热的风吹来99万沙粒，铺天盖地而深不可测；来时的路呢？是丢弃了我还是被我丢弃了？那远处的一片树林，却又飘渺的像海市蜃楼。

2、一直于不能很好的感受到一些生活的中的幸福 快乐有些迷茫，有些担心，希望自己能好好的走下去吧，以后真的要自己一个人了，一个即将步入社会的人心底的一点感触。

3、我问上帝：怎样才可以对悲伤的事情一边笑一边忘记？上帝回答：把自己弄的疯掉。我就像那漂流瓶中的纸条，前途一片光明，只是没有出路。

4、回首过去，我万般无奈，展望未来，前途又总是很渺茫。玫瑰花安静的盛开，紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延，一丝沉没与压抑，却有品味。我沉默，不再离去。

5、如果我知道我所要错的，那么我将会珍惜我拥有的一切，人生不过是得到后失去，然后失而复得的过程。有一些失去了，仿佛秋天枯萎的花瓣总会有新开放的机会，而有一些错过了一时，就错过了一生。

6、我是一个野心很大的人，只是现在迷茫如果将来赚了钱，到底是为了谁。昨天试着没联系她，心里空落落的，忍不住来论坛发下牢骚。

7、摘不到的星星，总是最亮的 溜掉的小鱼，总是最美丽的错过的电影，总是最好看的失去的情人，总是最懂我的 我是始终不明白，这究竟是什么道理。

8、人对清澈见底的东西往往不再尊重与欣赏， 而只会对冰山上的一粒尘埃表示遗憾。()

9、我真的很迷茫而且很纠结，其实在我很小的时候就知道了，但是那时不懂，什么都不懂，妈妈在好姐妹和我面前从来不忌讳。

前途迷茫篇4

关键词 大学生 迷茫 危害 对策

中图分类号：G64 文献标识码：A

很多大学生进入大学后感到迷茫、困惑，这种心态常常被人们称之为大学生的迷茫，其表现为长时间没有目标，困惑，有不知所措之感，虽试图改变而又感到无奈、无力，想前进却踯躅，想后退却又不甘。

一、大学生迷茫现象产生的原因

（一）大学生迷茫的内部因素。

首先，大学生目标缺失。进入大学之前很多学生只有一个目标就是考大学。家长及中小学老师很少针对考入大学以后的事情对孩子进行教育，这就造成了大学生进入大学后目标缺失，缺乏学习动力，不知该如何利用自己的大学时光。其次，大学生自身缺乏规划应变能力。在中学时代老师管他们的学习，父母负责他们的生活，学习和生活都是由父母和老师进行包办的。大部分学生都是在执行家长和老师为他们制定的计划，很少独立自主设计自己的人生，自我规划能力无法锻炼培养。特别是现在独生子女居多，他们在家娇生惯养，除了学习，极少做家务事情，他们一般不独立支配时间、金钱和处理人际关系，他们也没有离开父母独立生活的经验，生活自理差，造成了他们在生活上的依赖思想。

（二）大学生迷茫的外部因素。

首先，外部环境突然变的宽松、自由。学生进入大学后，迎接他们的是相当宽松自由的大学生活。来自家长和老师的严格管束没有了，曾经不允许做的事情，现在也允许，甚至支持做了，例如：高中阶段情感限制，在大学阶段也被取消了，甚至因为年龄的问题有的家长鼓励学生理性恋爱。大学阶段的学习由主要靠自主学习，给学生留了大量的时间自主安排。习惯了高压、紧张的学习，家长老师的管制的学生，“进了大学还是习惯于老师安排好全部的学习时间，自己被动去学习知识，一旦没有老师的监督，便开始放松自己”①，突然变得不知所措，不知该如何利用当前的自由时间。

其次，面对问题的突变及多样化。大学阶段是学生由校园人转变为社会人的过渡期，是我国大学生综合素质提高、人生价值观成型的关键时期。之前因为高考刻意回避的问题，现在变的急迫需要解决：需要学会与不同的人进行交往；需要面对形形的价值观冲击；需要学会理性的对待感情问题；需要养独立自主的学习方法；需要参与各种活动；需要规划自己的人生等等。这些对大部分学生来说是陌生的，他们又无法逃避，必需靠自己去面对，这就使一些学生难免会感到盲然不知所措，便产生恋家的情绪和失落感，陷入困惑之中。

再次，评价标准也变的多元化，致使大学生自我衡量体系紊乱。很多大学生一直沉浸在成绩好带来的光环之下。可是进入大学校园之后，他们很快发现当初的光环消失了，在大学校园成绩不再是唯一。人品素质、多才多艺、组织协调能力强、善于人际交往、讨人喜欢等等都成为衡量评价的标准，甚至受到社会不良风气的影响漂亮帅气、家庭富裕、家庭出身等因素也成为评价时考虑的因素。这些使在高考指挥棒下培养出来的部分学生感到无所适从。

最后，学校教育的因素。无论是小学、中学还是大学都缺乏针对学生的成熟的生涯规划教育。大学生入校后一般情况下都是通过和老师、高年级学生交谈来认识真正的大学生活，解决自己面对的问题，高校教育缺乏系统成熟的职业规划教育。专业认知教育也未能尽快解决迷茫学生的问题，部分学生入学很久以后依然不知道学习本专业的价值及出路。还有就是确实存在高等教育的模式与产业结构不相适应的情况，有的学校的一些专业培养出来的学生社会上基本没有需求、学生就业与所学专业不对口现象普遍存在等也造成了一些学生对学业和今后的职业感到迷茫。

二、大学生迷茫现象的危害

（一）容易导致大学生“三观”受不良影响。

大学阶段是大学生的人生观、世界观和价值观形成巩固的重要阶段。大学生在进入大学之前跟社会接触的渠道相对单一，很少受到非主流价值观的冲击，更不用说认清它们的本质。在五彩缤纷的诱惑面前，处于迷茫阶段的大学生容易否定之前 “世界观、人生观和价值观”，转向“拜金主义、享乐主义、机会主义、极端个人主义”等一些消极观念。表现为共产主义理想淡化，信仰多元化，对人生的理解停留在物质追求，价值取向功利化，缺乏社会责任感，诚信意识淡薄，自我中心突出，善恶标准失范等。

（二）容易被各种消极因素影响误入歧途。

首先、容易受宗教思想的影响信仰宗教。宗教表现出一定的哲理性、伦理性和心理性，具有一定的心理调节功能，能够给人以安全感和归属感。所以，“一部分大学生对前途有畏惧感、恐慌感，企图走进宗教寻求精神的安宁”②；一部分学生因无所事事、好奇而参与宗教活动；还有一部分学生期望通过参与宗教组织来寻找内心的归属感。另外大学生宗教观念模糊、认识不清宗教的本质，不能够透彻地了解国家的宗教政策，容易被非法宗教组织利用。

其次、容易受社会上负面因素的影响腐化堕落，被人利用参与非法活动。处于迷茫期的大学生在市场经济大潮的影响下容易受到各种腐朽思想的影响。有的学生价值观出现短期化倾向，为了达到自己爱慕虚荣、贪图享乐的目的，被违法份子引诱利用；有的学生接触到社会上腐朽思想后感觉新鲜刺激，误入歧途后，；还有的学生临时遇到困难，一时糊涂，铤而走险。大学校园内代考、替考、论文、参与作弊组织盈利、偷东西、盲目攀比、大学生同居等现象的出现部分是处于迷茫期的大学生误入歧途造成的。

（三）容易养成不良的学习生活习惯。

首先，容易形成厌学情绪，养成“逃课”习惯。“60分万岁，多一份浪费”等消极言论在大学生中间广为流传。处于迷茫状态又缺少外部监管的大学生很容易受到这些消极思想的影响，从自己不喜欢的课程开始逃课，最后发展成“必修课选逃，选修课必逃”。最后造成挂科，甚至留级。少数同学直到毕业才痛悔自己迷失了方向，没有珍惜大学生活，没有多学一点东西，自毁前程，留下终生悔恨。

其次，容易养成网瘾。处于迷茫状态的大学生很容易通过玩网络游戏来填补自己的空虚和无聊。“南京市玄武区一项针对南京587名大学生的调查显示......大学生网络成瘾率达到了9%，属于偏高发生率。80%以上的留级生都与逃课上网有关”③。大学生网络成瘾问题已成为不可忽视的问题，很容易导致荒废学业，并且对学生的心理造成一定的影响，有网瘾的学生更容易出现非故意伤害、自我伤害以及外在伤害行为。因为没钱上网，欺骗家长，甚至参与非法活动的事情也时有发生。

（四）影响健全人格及和谐人际关系的形成。

人际交往方面处于迷茫状态的学生容易感到压抑、孤独、自卑、痛苦和低落，在新的环境找不到归属感，不信任身边的人，导致他们越来越自闭，不主动与老师、同学交流，老师和同学们对他们的了解也相对有限。这样他们学习上得不到老师的指点，生活中得不到同学的帮助，变的更加自闭内向，更加不知道如何融入所生活的环境，形成恶性循环。当他们与同学发生一些小冲突时不能很好地沟通，也不知如何化解这些问题，容易做出一些过激的反映。长此以往会会变得十分不合群，严重戕害自己的心理健康，影响和同学、老师的关系。如果不及时加以调治，最后很容易产生抑郁症，对自己及身边的人来讲存在一定的危害性。

三、大学生迷茫现象的应对对策

（一）大学生积极主动适应大学生活。

首先、全面认识自我，认清自己的价值观、兴趣、性格、能力等。明确了自己的价值观就知道了自己的内心追求，这样就可以明确自己的总体目标和前进的大致方向，摆脱迷茫。发现了自己的兴趣爱好之后便有了动力，有了动力便会积极投入到自己喜欢的事情中去，这样即使遇到了挫折也能保持激情、激发斗志。认识清楚自己性格之后，在工作、学习和生活中便能依据自己的性格特征取长补短，正确的处理人际关系交往及其他与性格有关的问题。认识自己的能力便能够切合实际的制定自己的具体目标，既能够避免好高骛远，也能够避免低估自己，将自己的才智发挥得恰到好处。大学生需要积极主动的利用身边的所有资源来认清自我，可以通过利用测评工具、自身总结回顾、征求周围人的老师和同学的意见等方法。

其次、深入了解大学生活学习的特点。认识自我后，还需要知道在大学校园里我们都是能够做什么。这就需要我们深入了解大学生活、学习的特点。总体来讲大学教育是的作用是将学生由校园人转化为社会人，他是一种“成人”教育，目标是培养社会主义建设的合格建设者和接班人。这样以来就可以明确，在大学校园里学习是重要的，但不是唯一的，即使是学习也跟原来的学习有很大的不同。所以，学生要在老师、同学的帮助下尽快的了解大学培养目标的综合性、学习的自主性、生活的丰富性、大学人际关系的复杂性、发展方向的多样性等特征。根据自己的实际情况，定位发展方向、尝试选择适合自己的发展渠道，尽快使自己的大学生活走向正确的轨道。

再次、明确自身目标，培养良好的学习生活习惯。认清自己，了解环境之后，需要做的就是制定切实可行的计划，培养良好的学习生活习惯。陷入迷茫状态的学生即便搞清楚自己想要什么，但是由于习惯的惯性作用，很难摆脱原来的不良习惯，出现想做却不去做的情况，再加上没有了原来的约束和管制，自己更容易放任自流。这就需要大学生从小事做起，严格要求自己，学会自主管理，在执行计划的过程中根据实际情况对原来的计划进行适当的调整，不要急于求成，也不可以裹足不前。他们应该时刻鞭策自己，以培养良好的学习生活习惯、过硬的综合素质、和谐的人际关系为目标，循序渐进，最终摆脱迷茫状态，渡过一个美好的大学生活。

（二）高校为解决大学生迷茫做好服务工作。

除了学生自身的努力之外，社会、家庭、学校也应该给予学生各种帮助和支持。从高校的角度来讲至少需要做好三方面的工作：职业生涯规划教育、专业教育、心理咨询工作，充分发挥职业生涯规划教师、专业教师、心理咨询中心工作人员、辅导员等专职人员的作用。通过职业生涯规划课程帮助学生系统的认识自己、认识环境、规划大学及以后的职业生涯；通过专业教师的帮助培养专业兴趣，了解专业的价值及作用，明确自己的专业发展目标；通过心理咨询中心帮助学生解决学生平时学习生活过程中出现的各种困惑，帮助学生尽早的调整自己的状态；通过辅导员的工作帮助学生对日常的学习生活进行最直接、具体的指导和帮助。

（作者单位：河南大学文学院）

注释：

①刘仲平，大学新生的迷茫心理，河北理工大学学报，2008.04。

前途迷茫篇5

迷茫地，无助地，向着没有目的地的远方。在美丽的霓虹灯下，我看见了，一个个与我擦肩而过，带着忧愁的人；更看见了，繁华的背后是怎样一幅图画。但，我仍不明白，

在我心中，总是有一丝迷茫。他一直在我的前方，让我若有若无的感觉到他，却总也抓不住。这种感觉使我前进，成为我前进的动力；同时他也不时的用挫折阻挡我，让我屡次失败。我从没想过放弃，一直在追逐着他，却只能看到远方他那模糊地背影。从没有放过一次灵感，无论是哪个领域的知识，我都曾经追逐着在那留下了淡淡脚印。虽然我在每个方面都有所驻足，但又急忙的朝下一个目标跑去，正所谓“博而不精”，使我一事无成，虽没落得最终失败的下场，但一次次的失败却一次又一次的敲击着我的心灵，使我在挫折和失败中获得比别人更加顽强的意志力，让我继续追逐着那一丝迷茫。

虽然我只是看到过在那远方迷茫的背景，但我却知道，他，就是另一个我，我心中的另一个我。每个人都有心中的另一个自己：有善良的，也有邪恶的；有的帮助自己勇敢的克服困难，驶向成功；又有的居心不良而又狭胸量小，毁灭自己。而我心中的那个自己却是不同的。他似乎是想用失败磨练我，又似乎是想用失败来折磨我。每当我站在跑道上疾驰的时候，他总是把我打断，故意漏出那在远方的背影。我不得不放下目前所做的一切去追赶他，因为，他就是我，我就是他。他了解我，知道我会这么做，确实，我就是那么做了。我只能承认我禁不住诱惑，总是想抓住心中的那一丝迷茫。为了他，我放弃了我的天赋，放弃了我的诺言，放弃了我的快乐，放弃了我对自己的承诺。不过，我不会为我的所作所为感到后悔，我会认为那是值得的，当我抓住他的时候。现在，仍如过去，我会继续去追赶，我不怕失败，失败对于我来说只是对成功又进了一步。也许为了这一丝只有我自己能感觉得到的迷茫，放弃自己的大好前途，放弃自己的梦想，或许会有些不值得。但在我内心深处总是有着一个潜在意识：能把握住自己的人才能体会到生命的真谛。

你知道我的迷茫，一个人在孤独的时候，走到人群拥挤的街头，是在感慨过去的失败，还是在向往你的背影；一个人在创伤的时候，按着难以痊愈的伤口，究竟应怎样放手一搏，还是默默地溜走。只有你会理解我的迷茫，让我紧紧握住你的手，我们曾经一样来到这个世界上，一样幻想美好时光，一样的感到流水年长，我们虽然不在同一个地方，但却有着相同的主张，可是你知道我的迷茫。

我，随风去远方，伴雨向迷茫……

前途迷茫篇6

在老师面前，我扮演学生；在父母面前，我扮演孩子；在兄姊面前，我扮演妹妹；在……可在自己面前，我有扮演什么？

我茫然了，思绪如同散乱的毛线，一发不可收拾，值得任凭泪水在眼眶了流转不定，终承载不住，从眼眶内缓缓流出。我不知所措，一切都是那么迷茫，那些千言万语的台词，那些无保质期的角色，我无法涉足，只能徘徊于十字路口。

面对自己，我在扮演什么？

如果，姿势我是一阵风，我该吹向何方？

如果，此时我是一缕光，我该照射何地？

如果，此时我是一只蝶，我该飞翔何处？

此时的我在迷茫的悬崖边挣扎了太久，已无力挣脱，真想把这一切如同烈酒一样一饮而尽；或是就着白面包吞进肚子里。

面对自己，我在扮演什么？

站在十字路口，一阵微风掠过，吹动我的发丝，轻轻抚摸着我的额头；一缕光射了下来，我任凭那束暖暖的管请问我的脸颊，一片金黄随着睫毛颤动，都落了满目璀璨，好奇妙的感觉，阳光刺的我留下了眼泪，当一切变得模糊的时候，我看见风中有一只刚刚破茧而出的碟，白色和蓝色相间的弱小身体在眼中微微颤动……

顷刻间，我明白了一切，面对自己——

不用去扮演雪，飘忽不定；

不用去扮演雨，下过就停；

不用去扮演雾，飘忽不定。

风从来没有迷失过方向，是我的心灵迷了路；光从没有浪费过时光，是我的眼睛失去了光芒；雏蝶从没有放弃过希望，是我的头脑迷茫。

面对着自己，你是自己，也只能演自己，这样那些无谓的台词不记也罢；那些无保质期的角色不演也罢。

十字路口的一阵清风，唤醒迷茫的心灵。

前途迷茫篇7

关键词：王昌龄　送别诗　感伤情结

王昌龄是盛唐杰出诗人，流传至今的诗歌190余首。诗歌内容丰富，其边塞诗、女性题材诗以其独特的视角及深沉的思考，历来备受人们的关注，而约占诗歌总数三分之一的送别诗则并未引起人们太多的重视。“诗言志”，诗歌是情感的载体，内心的坦露。然而由于题材的限制，无论是边塞诗还是女性题材诗，都无法直接表露诗人的身世之感。而送别诗则是面对友人抒怀，更易于表现诗人的心灵。离别是中国诗歌传统题材之一，离别的伤感是送别诗情感的主要基调。王昌龄的送别诗既有传统写法中对感伤情绪的描写，又具有鲜明的个性特征。独特的视角使王昌龄送别诗在唐代送别诗中独树一帜。

一

人生有聚必有散，有合必有分。离别是人生经常需要面对的一种遭遇，不论是外出求学、四处游历、远赴任所、漂泊经商，抑或是征战沙场、戎守边陲、迁谪贬戍、承服劳役，都要面临背井离乡、辞亲别友的分离。不管分离的时间是长是短，分别的伤感总是萦绕在人们心头，构成送别诗的情感要素。情感要素是诗歌选景取材、抒发胸怀的基础，是诗歌意象选择的导向。王昌龄一生交游广泛。年轻时曾漫游西北边塞，游历泾州、萧关、临洮、玉门关等地。高中进士踏入仕途之后，遭际坎坷，两次贬谪，颠沛流离，其间多与友人相聚分别。特殊的经历不仅使他在肉体上受尽摧残，而且使他在精神上饱受折磨，内心充满强烈的自我感伤情绪。这种情绪投射在诗歌中，使他的送别诗具有独特的风格。

1．善于用阴冷、萧瑟、暗淡、孤寂的意象营造离别氛围，表现感伤情怀。

王昌龄送别诗的构图境界阔大而广袤。色彩灰暗而萧瑟，整个画面仿佛笼罩在迷蒙苍茫的烟雾之中，缥缈而凄迷。“寒”、“清”、“萧条”、“幽”、“阴云”等，是他送别诗中经常出现的意象，如“竹映秋馆深，月寒江风起”(《巴陵别刘处士》)，“别馆萧条风雨寒，偏舟月色渡江看”(《别辛渐》)，“寒江绿竹楚云深，莫道离忧迁远心”(《送人归江夏》)等。显然诗人感伤的情绪外化于自然界的景物中，移情于景的自然景物在诗人眼中都具有感情，仿佛与诗人同悲楚。自然景物阴暗、清冷、孤寂的一面得到强化，而清新、秀丽、明快的一面被忽略。“言为心声”，王昌龄的迷茫、失意在其送别诗中得到了充分的表现。当然，与其他文人一样，在盛唐气象的影响下，王昌龄亦曾渴望建立功业，立身扬名，“天生贤才，必有圣代用之”(《上李侍郎书》)。开元十五年，王昌龄中进士第，授秘书省书郎之职。这样一个官职显然无法实现王昌龄的宏图大志。他慨叹道：“子为黄绶羁，余忝蓬山顾。”(《郑县宿陶大公馆中赠冯六元二》)“蓬山”即指代秘书省。此后王昌龄的仕途更加坎坷，先迁汜水尉，之后先后两次遭贬。史书上对王昌龄遭贬的原因只以“不护纲行”含糊了事，具体原因已不得而知。这对孤洁恬淡的王昌龄或许只是构陷之辞。但一系列的打击使原本激情洋溢、满怀信心的他对前途充满迷茫，理想在他的观念中如置于云雾中的楼阁。虽满腹治国经纶，却不得不听从天命安排。诗人对理想前途的迷茫，充分表现于诗歌的意境中，他往往选取远山、大江作为构图的基本意象，并赋予景物一日暮、苍茫、迷蒙之感。“山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)，“天地寒更雨，苍茫楚城阴”(《别刘》)，“春江秋送君，蕙草生氛氲”(《送别》)等。王昌龄眼中之景因其心中的感伤迷茫都蒙上了黯淡的色彩，映射出他对前途的茫然和失望。

2．送别诗中浓重的自我色彩。

王昌龄在抒发离别惆怅、表现对友人的依依惜别之情时，选取独特意象――“孤舟”，虚实结合，以“孤舟”表现自己的心境。“青山隐隐孤舟微，白鹤双飞忽相见”(《送万大归长沙》)，“平时孤帆心，步晚济代策”(《岳阳别李十七越宾》)，“副职守兹县，东南榴孤舟”(《留别岑参兄弟》)。“孤舟”既指朋友离去时所乘之舟，又虚指自己漂泊、孤寂、悲凄的心境。下文且以一首诗来分析王昌龄“孤舟”般的心态。

留别武陵袁丞

皇恩暂迁谪，待罪逢知己。

从此武陵溪，孤舟二千里。

桃花遗古岸，金涧流春水。

唯识马将军，忠贞抱生死。

诗人屡屡遭谗被贬，身处蛮荒之地，形单影只，此其形之孤；胸中饱含治国大志和建功立业的理想，位卑无权，屡遭贬斥，满腔热忱无人能识，此其心之孤；不论道路多么坎坷，环境多么艰难，忠贞之志、高洁之操不变，此其意之孤。名为送友人归舟，实则写个人心境，以宾为主，别具特色。

二

严羽《沧浪诗话・诗评》云：“唐人好诗，多是征戎迁谪、行旅离别之作，往往能感动激发人意。”王昌龄亦在其论诗之作《诗格》中写道：“诗者，书身心之行李，序当时之愤气，气来不适，心事或不达，或以刺上，或以化下，或以申心，或以序事，皆以中心不决，众不我知。由是言之，方识古人之本也。”王昌龄仕途不顺，两次遭贬，身处偏远之地，胸中原有之志受到强烈冲击，内心情感与思想观念被迫转变，忧愁伤感的情绪郁结于心。他的送别诗中的种种情感都透露出这种气息。

1．亲友离别的伤感。

王昌龄由于特殊的人生经历，一生到过许多地方。他生性不羁。颇有才华，结识了许多朋友，与李白、王维、孟浩然、高适、岑参、王之涣等都有交往。他极为看重朋友间的友情，对友人更充满了关注，一旦与友人分别，怅然不舍之情便油然而生。“津头云雨晴湘山，迁客离忧楚地颜”(《送薛大赴安陆》)，“晓夕双帆对鄂渚，愁将孤月梦中寻”(《送人归江夏》)，对友人的惜别之情打动人心。“荆门不堪别，况乃潇湘秋。何处遥望君?江边明月楼”(《送胡大》)，凄凉之景更衬凄凉之情。友人离去后，思念之情难抑，牵挂之心随友人而去，遥想友人旅途中的情景，“忆君遥在潇湘月，愁听情猿梦里长”(《送魏二》)。多情自古伤离别，别时别后的情感饱含着他对友谊的挚热之心。

前途迷茫篇8

祥子，请你听我说——不要放弃对生活的希望，生活就像一朵正要开放的花蕾，失望的叹息使它从此不能绽放美丽的笑脸，，而沿途就少了一份欣赏的兴致，煞它风景是对自己的不负责，请你马上停止对自己的纵容，不要自暴自弃。

你明白，星光虽璀璨却也遥远，可你依然扬起希望的风帆，去寻求自己的梦想，即便你经历过磐如岩石的羁绊，可你却没有过茫然若失的忧郁，你的信念只有一个，就是努力实现自己的梦想。社会的黑暗，社会的不平等，可你始终相信心中的花蕾终有一天会萌发，泛滥的是最美丽的光彩。

功夫不负有心人。你终于实现了你的梦想，你得到了梦寐以求的人力车。你兴致萌发地奔跑在路上，翩然的你有这不一样的开心，梦想的实现使你认为只有努力的付出就有成果。可后来，你在拉车的途中别十几个士兵把车抢走了，你悲痛的大吼：“凭什么？”我想，你心中的希望之火被这一个打击已浇灭了很多，我只想对你说，已绵薄之力换以梦想的动力吧！

后来，你在茫茫大洋中重新扬起希望的风帆，继续实现心中的梦想。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远……

即使以前的悲痛依然存在，可梦想的动力却让那悲痛聪指缝间簌然流逝。

一辆梦寐以求的车又重新出现在你的希望之线中，你心中的希望之火烧的更加猛烈，更加耀眼。是你的坚强，是你的不屈命运，成就了你的梦想。

我想，即便是一颗微茫的星星，在你眼里也是五彩斑斓，即便是一朵凋谢的花朵，在你眼里也是婀娜多姿，即便是一片飘落的黄叶，在你眼里也是难能可贵。

夕阳无限好，只是近黄昏。

你的梦想再一次破裂，你梦寐以求的车始终不能与希望沾边。

你的希望荡然无存。

你对生活失去了信心，你以前周而复始的习惯不在出现了，变得自暴自弃。我只能对你说，你这样做不值得，这是老天给你的考验，难道你以前的丰功伟绩全忘了吗？

即便社会是那样的冷漠无情，即便自己真的控制不了命运，可你还有自己啊，还有一条甘于拼命的生命，你还是你，你什么都不缺，就缺了以前那种不屈于命运的精神。

祥子，重新扬起希望的风帆吧，即使你现在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船儿，可心中的信念，你的梦想就是你的导航灯，不要丧气，不要失望。即使你的梦想偏离原来的预定的轨道，你依然可以振作起来，让那梦想之光继续泛滥异彩纷呈的光彩吧！

前途迷茫篇9

我执桨，穿越于茫茫的大海中。

风怒吼，要将我和小船打翻。

浪狂啸，要将我的航线迷离。

雾迷茫，遮住我前方的风景。

但我坚定，不退缩，

因为，我的心儿告诉我——

前方，我的希望在发光！

我踏步，走过一片阴暗的森林。

土泥泞，要将我的脚淹没。

树拥挤，要将我的途径遮掩。

野兽吼，要将我吓跑。

但我坚定，不退缩，

前途迷茫篇10

这一路走来，经历了许多事。回想起四年前，高考过后，顺利地考上了自己的第一志愿——天津南开大学。只身来到这繁华的大都市，追求着自己的梦想。而今，四年的大学生活就象过眼云烟一样，一下子便过了，而我从未忘记过我到此的追求。

以我在校的优异成绩和表现，随便找个政府机关的工作是很容易的，但我从未想过。因为，当初之所以选择南开大学，就是为了实现我当职业象棋手的梦想，而不是就这样毫无追求地度过一生。

收拾好行李，跨着自信的大步走出校门，回首望望这待了四年的大学，轻轻地道了声：“再见了，美丽的校园。”等待在我面前的，是一条通向理想的道路。不管这路多艰辛，多坎坷，多遥远，我想，我都会以一种“初生牛犊不怕虎”的心态勇往直前。

走在街上，这人来人往的，竟没有一人是相识的，原本自信满满的心情，突然间一种莫名的空虚涌上心头。不禁问起自己：“是否每个刚步入社会的青年都会这样？当初坚持走这条路是对是错？”我一下子迷茫了，失去了方向，静静地呆在那里一动不动，“我该往哪个方向走呢？”我问自己。我不知如何回答自己。我哑口无言，只感到四周一片黑暗。此时的我多希望能有一盏指明灯啊，为我照亮前方的路。

陷入沉思的我，突然感到好象有人在拉扯着我的衣角，回过神来才发现，原来是一位只有7、8岁的小男孩。“大哥哥，你为什么站在这里不动呢？”他发着稚嫩的童声问我。是啊，我是为什么站在这里不动呢？是因为我迷失了方向？亦或……这叫我如何跟这样一位小男孩说呢？

小男孩身后还有一位年轻的男子，那大概是小男孩的父亲吧。他走上前来，抱起小男孩，对我说了一句：“大学刚毕业吧。”“恩”我应了声。“为何你的眼神如此忧郁，从你的眼神当中，可以看出你很悲伤。才刚大学毕业，怎么可以用这种姿态踏入社会呢？人生路上不如意的事是有许多的，感到迷茫也是常有的。”“其实我也跟你一样经历了这样的一段过程——在人生道路上感到迷茫。很多刚踏入社会的青年们都会有这样的感受，但只要你认清方向，就一定能走出一条属于自己的道路来。”

多么通俗的几句话啊，但却一语惊醒梦中人；一个充满着梦想和追求的年轻人，怎能在一开始就用忧郁的心情去面对人生呢？

突然想起了自己曾说过的这样一段话：“我要以‘初生牛犊不怕虎’的这种精神面貌踏向这个社会。”是啊，当初我不就是抱着这样的一种心态的吗？我怎能在这漫长人生路的起点就迷茫，就失去方向了呢？