放飞梦想手抄报范文
时间：2023-03-28 13:38:26
导语：如何才能写好一篇放飞梦想手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
四年级五四青年节手抄报的图片欣赏四年级五四青年节手抄报的图片1
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四年级五四青年节手抄报的资料：青年节祝福短信1) 年龄没有问题，心态决定状态。成功没有问题，思路决定出路。快乐没有问题，想法决定方法。问候没有问题，联系决定关系。五四青年节，祝福愿你幸福。
2) 七色彩虹送给你，真心祝福陪伴你;赤色是健康，橙色表快乐，黄色含富贵，绿色伴平安，青色包好运，蓝色藏吉祥，紫色裹如意。五四青年节快乐!
3) 青春不怕失败，成功往往就在虚掩的门后睡觉，只要有足够的耐心去敲门，总有那么一个时刻它会苏醒。五四青年节到了，愿你做一个唤醒成功的年轻人!
4) 青春朝气在飞扬，理想如歌激情漾。奋进之路在脚下，辛勤努力成功达。显我身手展拳脚，业绩辉煌又攀高。祖国希望靠你们，立志报国在今朝!祝青年节快乐!
5) 青春的激情，让我们尽情地放飞;青春的誓言，谱写我们无悔的进取;青春的脚步，印证我们的理想;五四青年节，让我们用青春谱写一曲生命的乐章!
6) 青春的激情，释放活力快乐四射，青春的热情，朝气蓬勃幸福四溢，青春的梦想，斗志昂扬勇往直前，青年节，愿你青春永驻，努力进取，开拓美好的明天，青年节快乐!
7) 青春如梦，让我们带着激情入睡;青春如歌，让我们带着豪情入调;青春如诗，让我们带着热情作词;青春，是活力无限;青春，是壮志在胸。五四青年节，愿你有一颗年轻的心!
8) 青春是催人奋进的乐曲，激情澎湃;青春扣人心弦的影视，上演精彩;青春是永远不老的童心，美啦美啦。青年节到了，祝你天天喜乐，时时精彩，青春万岁!
9) 青春是人生最好的补药，用艳丽时光包裹，以温暖阳光调和，能延续快乐，增益活力，吸引好运，保持健康。五四青年节送你一剂，愿你青春永续，幸福如意!
10) 青春是首歌，要唱响激昂的进行曲，朝着梦想勇往直前，青春是首诗，要诵出激情的调子，向着目标不断进取，五四青年节，为青春喝彩，愿你青年节快乐，努力加油，创造辉煌的人生。
四年级五四青年节手抄报的资料：青年节问候语1) 青春是岁月的一个短片，阳光般灿烂，花儿般鲜艳，高山般伟岸，流水般甘甜。岁月能带走青春的年华，却带不走青春的心态。五四青年节，愿你快乐青春!
2) 今天是属于我们的日子，今天是昂扬的日子，今天是热情的日子，今天是激奋的日子，今天是希冀的日子，今天也是祝福的日子，祝你五四青年节快乐!
3) 青春是一朵美丽的花，在岁月的流逝中直至凋零成泥，唯一不同的是你我选择了香气怡人，你我选择了灿烂辉煌青年是祖国最新鲜的血液。燃烧自己吧，你会发现祖国为你而荣。
4) 青春虽然战胜不了时间，但是却能在时间的漩涡里留下一些铭记于心的印记。没有人愿意让自己的青春白白流逝，所以，请利用您灿烂的青春，谱写生命的辉煌!
5) 青春之光在闪耀，努力拼搏志气高。不愿享乐去啃老，勤奋工作业绩超。人生在世当创造，怎可坐享其成将志抛?青年节到了，愿你青春永在，创造不断!
6) 青年节，是青春燃烧的记录，青年节，是梦想飞翔的翅膀，青年节，是理想实现的希望，青年节，是幸福快乐的天堂，祝五四青年节快乐。
7) 青年节到来，愿你：与青春的微笑相约，好心情常在;与青春的梦想拥抱，好志向远大;与青春的活力连线，好身体伴随;与祝福的心意串联，好朋友牵挂。节日快乐!
8) 青年节到了，各路神仙前来报道：观音赐你平安，财神赐你幸运，月老赐你幸福，大圣赐你勇敢。我呢?把天机泄露给你，等着你的谢谢呢!
篇2
周 次
主 要 工 作
第一周
2.22—2.26
1、制定学校2021年度德育工作计划和安全工作计划，各年级、各班根据学校工作计划和班情，制定本班班务工作计划。
2、政教处编印、分发各种表册，各班主任及时填写、上交。
3、签订各类安全责任书。
4、做好学生的“收心”教育，上好开学第一课。
5、搞好校园环境卫生，迎接上级开学工作检查。
6、准备开学典礼相关事宜。
国旗下的讲话：入学励志教育——走进新学期，播种新希望
班会主题：入学励志教育——新学期，新起点；誓拼搏，定成功
第二周
3.1—3.5
1、启动校园文明岗监督岗值日活动。
2、学生仪容、仪表专项检查。
3、教室美化布置，教室文化再上新台阶。
4、开展一次心理健康教育讲座。
5、开展学雷锋纪念日（3月5日）主题活动，办一期以“学雷锋，树新风”为主题的手抄报。
国旗下的讲话：学雷锋活动启动仪式
班会主题： 品德教育——学习雷锋好榜样，争做美德好少年
第三周
3.8—3.12
开展“学《守则》，讲文明，有礼貌”教育活动。
国旗下的讲话：励志教育——成功无捷径，学习当奋斗
班会主题：励志教育-*——珍爱青春，放飞梦想
第四周
3.15—3.19
1、做好留守儿童、特殊儿童工作，建立、完善相关档案。
2、常规教育
国旗下的讲话：环保教育——保护花草、绿化环境
班会主题：文明礼仪教育——做文明的使者
第五周
3.22—3.26
1、班主任培训。
2、邀请公安、食药、铁路、综治、医院等单位开展安全教育活动周，开展防火、防意外教育，并出一期手抄报。
3、开展社会主义核心价值观教育活动。
4、班风班貌综合检查。
国旗下的讲话：安全教育——学习安全知识，共享平安校园
班会主题：行规教育——树立责任意识、安全意识
第六周
3.29—4.2
1、继续扎实开展“做文明中小学生”系列教育活动，重点抓学生的行为习惯、仪容仪表、文明礼貌教育。
2、各班开展关爱“特殊群体”学生活动，加强对学困生和问题学生的教育。
3、清明节（今年是4月4日）纪念活动，祭奠革命先烈。
国旗下的讲话：文明礼仪教育——创建文明校园，从小事做起
班会主题： 传统节日教育——走进清明，学会感恩
第七周
4.5—4.9
1、校园环境卫生专项整治活动。
2、清明节（今年是4月5日）纪念活动，祭奠革命先烈。
3、开展“筑梦想，弘志向”主题班会活动
国旗下的讲话：法纪教育——知法守法，明荣知耻
班会主题：文明教育——做一名学法守法，文明有礼的中学生
第八周
4.12—4.16
1、“让生命充满爱”留守学生亲情电话互动活动，各班开展丰富多彩的关爱留守学生活动。
2、抓好学生一日常规教育和学法指导。
班会主题：文明礼仪教育——小手拉大手，文明齐步走
第九周
4.19—4.23
1、强化学生的行为习惯养成教育
2、抓好传染病防治工作。
3、心理健康专题教育讲座
4、经典诵读大赛。
国旗下的讲话：前途理想教育——美好青春，只争朝夕
班会主题：安全教育——游泳安全知识、防溺水教育
第十周
4.26—4.30
1、。做好防溺水安全工作，教育学生注意游泳安全，不得私自下河下塘洗澡。召开一次主题班会，并办好手抄报。
2、配合教务处做好期中考试
3、班风班貌综合检查，并及时总结、通报。
第十一周
5.3—5.7
1、“五一”劳动节、“五四”青年节庆祝活动
国旗下的讲话：劳动节的来历行规教育——细节决定成败，规范赢得成功
班会主题：行规教育——养成良好的行为习惯
2、开展书香校园主题活动，号召全校师生参加读书活动。
第十二周
5.10—5.14
1、加强对学生的爱国主义、爱卫生、爱劳动等教育。
2、防溺水安全教育
3、利用全国“防灾减灾日”（5月12日），搞好防震救灾减灾相关活动。
国旗下的讲话：品德教育——诚信考试从我做起
班会主题：安全教育——防震避震、救灾减灾安全知识
班会主题：书香校园——让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
国旗下的讲话：行规教育——细节决定成败，规范赢得成功
第十三周
5.17—5.21
1、保护环境，爱护花草教育
2、加强对学生的感恩教育。
3、开展评优树模活动
国旗下的讲话：品德教育——感恩从身边、从小事做起
班会主题：普及心理健康教育——考试来了，你们准备好了吗?
第十四周
5.24—5.28
1、开展一次心理健康教育讲座，搞好毕业年级学生考试心理辅导。
2、开展“庆六一”系列活动。
3、加强学生体质健康教育工作。
4、开展第32个“世界无烟日”（5月31日）主题活动。
国旗下的讲话：理想教育——树立自强自主意识，促进心智成长
班会主题：体质健康——我运动、我健康、我快乐
第十五周
5.31—6.4
1、防溺水安全教育。
2、毕业年级各班做好学生鉴定和综合素质评价工作。
3、分年级德育目标体系实施经验交流
4、做好“端午节”（今年是5月30日）继承和发扬民族传统文化教育活动。
5、开展“世界环境日”（6月5日）主题活动。
国旗下的讲话：端午节主题
班会主题：心理健康教育——热爱生命，正视挫折
第十六周
6.7—6.11
1、防溺水安全教育。
2、毕业年级各班做好学生鉴定和综合素质评价工作。
3、分年级德育目标体系实施经验交流
国旗下的讲话：励志教育——坚持到底，自信迎考
班会主题：环保教育——改善环境质量，推动绿色发展
第十七周
6.14—6.18
1、做好初中毕业及会考安全教育工作。
2、做好中考前的安全大检查和环境卫生综合治理工作。
3、加强对毕业学生的考风考纪教育。
班风班貌综合检查。
国旗下讲话：安全教育
第十八周
6.21—6.25
1、各班学生德育操行等级量化。
2、班主任工作例会：学期结束工作安排。
3、“6.26”国际禁毒日宣传活动。
国旗下的讲话：禁毒主题教育宣传
第十九周
6.28—7.2
1、做好学生综合素质评价。
2、加强后期安全教育工作，解决好学生中的各类纠纷、矛盾。
3、期末年级、班主任工作考核量化。
4、班主任工作总结，政教处工作总结。
5、期末考试前“严考风、肃考纪”主题教育，做好期末考试工作。
国旗下的讲话：品德教育——学会宽容善待他人
班会主题：行规教育——正确处理同学间矛盾
第二十周
7.5—7.9
1、班主任工作资料上交，德育、政教资料收集、整理、归档。
2、暑假安全教育。
3、假期值班工作安排。
4、发放通知书，放暑假。
篇3
一、构建教学模式，实施阅读计划
根据课标要求、教材编排，结合学生身心特点，我们首先尝试进行“群文阅读课内外结合”的教学模式：语文课堂学方法――阅读课堂试方法――课外时间用方法。根据阅读教学的模式，我们列出群文阅读课外推荐文章和书籍目录，制定出了具体的阅读计划。
语文课堂学方法是指在平常的语文课堂上，老师要根据语文课标对阅读的要求，根据不同学段学生的特点，教给他们朗读、默读、略读、浏览等阅读方法，并达到一定的要求。阅读课堂试方法是指在每天下午30分钟的阅读课上，学生根据老师在语文课堂上教给的阅读方法，尝试运用到老师推荐的群文阅读的文章和书籍上，加强阅读方法的正确使用。课外时间用方法是指在每天的课余时间和节假日时间，学生能灵活地运用自己掌握的阅读方法去阅读老师推荐的书籍和自己喜欢的书籍。
二、推荐合适书籍，培养阅读兴趣
我们依据课程标准和语文教材的内容编排向学生们推荐了文章和书籍。
第一学段的学生由于识字量小，阅读速度慢，喜欢短小的文章，图片多、文字少的编排让学生们阅读起来极有成就感。人教版二年级语文上册第三单元是介绍祖国的文章，《二年级上》选编了《我们的祖国真伟大》《热爱祖国》等文章，学生刚刚学完课本上的文章，就又接触到同主题的文章，兴趣特别高。第五单元第19课《蓝色的树叶》讲的是同桌的故事，老师就为学生推荐系列丛书《米小圈上学记》中《新同桌的烦恼》一书，由一本书到该系列丛书得到全班同学的欢迎，极大调动了二年级学生的阅读兴趣。
第二学段的学生随着识字量的增多，阅读速度得到提升，开始喜欢有故事情节的书籍。四年级上册第五单元主题为“世界遗产”，《四年级上》第五组编排了《龙门石窟》《安阳殷墟》等文章，学生对我国的世界遗产有了更深刻的了解。
第三学段的学生对名人传记、中外名著、人与自然、科学技术等内容更感兴趣。六年级上册第二单元主题为“祖国在我心中”，《六年级上》第二组就编排了的《清贫》、叶永烈的《归来》等作为群文阅读的主要材料，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国之情。
三、把握学段特点，找准阅读方法
第一学段的孩子识字量小，注意力不容易长时间集中，他们需要老师领着进行阅读，学生学习阅读的方法。张聪雅老师在执教《米小圈上学记》中的《新同桌的烦恼》读书交流课时，设计了我会认人物、我会读内容、我会猜章节、我会说看法四个环节，学生对《新同桌的烦恼》这本书有了更深刻的了解，对书中感兴趣的人物和事件有了自己的感受，并乐于与人交流。
第二学段的学生认字量增多，可要是想准确地理解文章内容，就需要老师在阅读交流中适当地提问点拨，也就是说。第二学段教师引导读，学生学会读。张丽君老师执教《淘气包马小跳》读书交流课后，写下了这样的感受：我班课外阅读内容以杨红樱的马小跳系列丛书为主。学生积极汇报自己的阅读成果，尤其是在人物特点的把握上，学生逐渐有了敏锐的洞察力和独特见解。
第三学段的学生阅读速度快，组织阅读交流会，会提升对阅读内容的理解，也就是教师组织读，学生主动读。李洁老师执教沈石溪动物小说系列读书交流课时，教师就成为了一个组织者。李老师问学生：“我们读了很多沈石溪的动物小说，你对动物有哪些新的认识？”学生回答令人称赞：《狼王梦》中的紫岚颠覆了我对狼的认识，狼妈妈的爱心和梦想让我觉得它们就像人一样有自己的情感；我最感动的是《斑羚飞渡》中的斑羚群，为了种族的延续，老斑羚甘愿成为小斑羚的垫脚石，自己却粉身碎骨，让我想到战争年代为祖国、为人民，抛头颅、洒热血的那些烈士们……
四、搭建展示舞台，提升阅读能力
第一学段的阅读课上，老师会根据情节让学生说一说接下来又发生了什么事情，交流中孩子的思维打开了，听故事，并把故事编下去。孩子们年龄小，可以自己写，不会写的可以让家长帮着写，也可以画成画。学校的墙体文化上有了孩子们稚嫩的作品，充满童真，让人眼前为之一亮。
第二学段的学生乐于把阅读展示变成画和手工的世界。根据作品中的描述，把人物形象画成卡通画；把故事情节变成一本本美丽生动的绘本；把自己的阅读心得写在阅读记录卡上，一张张独具特色的读书记录卡，承载的是孩子们放飞的想象。
第三学段的孩子喜欢人物赏析，谈出自己对人物的见解；喜欢读书交流会，热爱读书的孩子会滔滔不绝地说出自己的观点；他们喜欢办主题手抄报，“走进曹文轩”“沈石溪的动物世界”“奇妙的科技之旅”“听杨红樱阿姨讲故事”“跟着金波爷爷学写诗”等主题的手抄报充分展现了孩子们的所思所想。
我们以学校的墙体文化为展示平台，鼓励学生制作精美书签、晒晒我读过的书、读书记录卡、我的读书感受、阅读手抄报等形式整理自己的读书收获。学生们在欣赏和分享中汲取营养，逐步扩大阅读量，提高独立阅读及理解的能力，从而更深层次地激起学生的阅读兴趣。
篇4
以党的十六大精神为指针，认真贯彻落实、第五次全国少代会精神，以“勤奋学习，快乐成长，全面发展”为主线，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思想，通过少先队活动这一载体，开展丰富多彩的活动，提高少先队员综合素质，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动少先队事业的新发展。为建设和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡献。
二．工作要求：
（一）充分发挥德育资源，加强队员的爱国主义、社会主义的思想教育
加强精神文明建设，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，提高队员的政治素质，坚持“五爱”教育，弘扬爱国主义主旋律，把思想教育、道德教育、革命传统教育具体化，引导广大少先队员树立建设有中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观和价值观。本学期，坚持把德育放在首位，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，继续把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，开展“养成道德好习惯，争做合格小公民”主题活动，人人争做“五小合格小公民”。继续开展“告别陋习，走向文明”活动，在队员中倡导文明卫生习惯，向卫生陋习开战，推动小公民道德水平的提升。为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。
继续在中队中实行队员“自主管理”，把中队的日常管理工作交给队员自己负责，队员可根据自己的兴趣爱好组成自管小分队，分工协作，中队辅导员当总顾问，给予指点，进行定期反馈、总结，让每个队员都参与中队管理，在管理中学会“心理位置互换”。举行新一轮班级干部管理经验交流会。
以升旗仪式为出发点，爱国主义教育常抓常新。组织队员学习《国旗法》，规范升旗仪式，继续组建培训一支能力强合格的升旗队伍，继续抓好每周一的升旗仪式，坚持天天升挂国旗。开展“争当优秀升旗手”、“护旗手”等活动。广泛开展“星星火炬代代相传”主题教育活动，培养队员的爱国主义情感。结合建队节开展“星星火炬照征程，队旗伴着国旗飘”——建队57周年庆祝活动，抓好队室的建设，开展“用自己的行动续写队史”等活动。吸收一批新队员，壮大少先队队伍。
（二）加强少先队组织教育，做好基础建设工作，促进少先队事业的长远发展
加强少先队组织建设，健全少先队工作制度，完善少先队大、中队机构，培训一支素质高、能力强的少先队干部。让更多的少先队员在锻炼和实践中追求进步的积极性，逐步培养他们关心集体、服务他人、勤奋学习、热爱工作的良好品质。尝试开展五项评比制度（仪表、礼仪、卫生、两操、纪律），组建红领巾监督岗，并定时、定点开展活动，加强对少年儿童的日常行为规范的养成教育。继续加强队员日常行为规范的教育。抓好队干标志、用品的管理和使用。
本学期，将尝试开展五项常规评比“仪表、礼仪、卫生、两操、纪律”工作，做到期中初评、期末总评。加大推普力度，加强文明礼仪教育，推动少先队工作上新台阶。
继续组织队员开展丰富多彩、生动活泼的体育活动。根据少年儿童成长的心理、生理特点，结合他们的兴趣爱好，组织动员广大队员，加强体育锻炼，提高身体素质，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进他们的健康成长。
三．主要工作：
首先，本学期中的日常行为活动正常，比如：升旗仪式，红领巾广播台等活动正常开展。
九月：
关键句：一切从“新”开始
1． 升好第一次国旗
2． 新的大、中队委员，广播台主持人改选。（9月8号前完成）
3． 庆祝教师节，开展“老师，我悄悄对您说”为主题的中队会。 （9月10号）
4． 红领巾广播台正式开播。
5 庆国庆演讲比赛
十月：
关键句：红旗飘在我心中
1． 组织开展以“日常行为规范”为主题的中队会。（10月8号）
2． 新队员学习队歌，学习队章等入先队前教育活动并且举办新队员入队仪式。（10月13号）
十一月：
关键句：奏响快乐的乐曲，放飞科技梦想
1． 召开以“ 放飞我的梦想 ”为主题中队会。（11月5号） 共2页,当前第1页1
2． 举行以科技之光为主题手抄报比赛。（11月中旬）
十二月：
关键句：手拉手，同进步
1． 迎接新年组织开展中队活动
2．结实新朋友，不忘老朋友（以不同的形式向老朋友提出祝福的话，以书信，网络，电话等多种形式结实一位新朋友。）
一月：
关键句：欢天喜地迎新年
1． 评选优秀中队，表彰优秀队干部，队员。
2． 指导队员过一个有意义的寒假。
篇5
何曾想过呵！可以和全省100多位写作能手会师于六朝古都南京。何曾奢望过呀！可以见到我内心仰慕已久的作家。
我从来不是个自信的人，就像茫茫人海中的一粒尘埃，一遇到夺目耀眼的阳光，就仓促地落荒而逃。不愿被生活的镁光灯追逐，不愿被旁人的目光聚焦，只是心中仍保留着文学梦想的种子，小心翼翼地呵护着它，盼望着，盼望着，只希望它有一天能发芽长大。
这就是我――一个自卑内向却又怀揣梦想的女孩。
渺小的我，在阅读和写作中追逐着青春的梦想。
“床前明月光，疑是地上霜”“小时不识月，呼作白玉盘”。咿呀学语的年纪，我就在父母的指引下徜徉于诗海。大了一点后，我又借助《安徒生童话》叩响了文学世界的大门――当白雪公主被狠心的皇后算计，小小的我义愤填膺，心中满是正义的能量；当美人鱼为了自己的心上人而终究化作泡沫葬身于大海时，我潸然泪下，因为我相信，美人鱼至死不渝的爱情是这世间最美的篇章！
在书香的熏陶下，我的童年时光过得充实而又欢欣。
因为老师的谆谆教诲，我又开始领略古典诗词的魅力。在诗词中，我邂逅了无数名家大师，见识了无数文人骚客的风采。
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”我在藕花深处邂逅了李清照，她的脸微醺，尽享盛世太平繁华。然而我也感慨于世迁难料，命运坎坷多舛。易安的一生就如同一场绚烂的花事，花开、花谢、花败。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，国家覆灭，丈夫赵明诚亡故，她一个人流离失所，一个人海角天涯。仿佛从前的从容美好，只是为了映衬今日的悲冷苍凉。读一个人的作品，就是重走她的一生。我的心为了易安起起伏伏，悲喜交加，不能自已。
然而，许是性格的缘故，我从来都只是在深夜锁上房门，亮起一盏孤灯，端起一杯香茗，静静地品着，抒写自己的心声，悄悄地让思绪畅游在方格稿纸上，却从不愿意将它与他人分享，更别提拿去发表，让作品变成铅字了。
我只是小心翼翼地维系着它，维系着自己的梦想――因为我的不自信。一个自卑的人总是不愿让别人知道她心中的梦想吧。
直到那一天，一头雾水的我被笑眯眯的老师叫去。
“你进入江苏省中学生作文大赛的决赛啦！祝贺你，加油呀！”
我简直无法描述那时的心情，也许激动到有些茫然失措，已经哑口无言了吧。毕竟，这是我从未想过的呀！
我甚至不敢相信那就是真的，但当我真真切切地看到自己的名字印在通知单上的时候，我明白，是幸运女神眷顾了我。她定是在灯火阑珊的深夜，陪着我码完了所有的文字；她一定是看到了我摞在床头的厚厚的书。
在准备参赛的这一个多月里，我更加努力地阅读，更加用心地写作，希望自己能不逊色于来自全省的各位写作能手，希望自己能够用好的作文证明：这个，我可以有！
时间从指缝间悄悄溜走，手表上的分针也不知不觉间转了一圈多。
比赛接近尾声了，赛场里也只剩下零星的几个人了。我好希望时间可以按下暂停键，可以留住这美好的瞬间。
蔚蓝的天空中阳光明媚，洁白的云朵在天际徜徉。天空中又有放飞的鸽群，排着整齐的队伍飞过，留下一串串清脆嘹亮的哨音。它们给我带来了信心，给我送来了动力。
参加决赛的机会，这个，我可以有。
面对名家大师的机会，这个，我可以有。
起身交卷了。
我再次信心十足地对自己说：“这个，我可以有！”
有些过于急切地迫近主题了，从而让文章波澜稍逊。可是，在一种“现场感”当中，文章又有了描写的切近性和舒展感。怎样把握其中的“度”？作者当在成功之中，推敲，深思。
篇6
大家下午好！我是七、七班班长兼学习委员兼英语课代表某某某，今天我能参加“市级三好学生”的竞选演讲，感到无比地荣幸和自豪。在此，我要感谢校领导和老师们对我的辛勤培育，感谢同学们对我的大力支持。
思想上，追求朴实。我严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》，积极参加学校的各项活动，尊敬师长，关心集体，团结同学，乐于助人，关爱社会。
学习上，追求精益。虽然我不是最好的，但我很努力，做到课堂上，专心听讲，积极回答问题；课堂外，不耻下问，温故知新，努力使自己各学科均衡发展。
文体上，追求广博。我积极参加体育活动，爱好球类运动，坚持跳绳，体育成绩优秀。功夫不负有心人，我的辛勤耕耘终于获得了丰硕的成果——我去年被评为市级三好生，连续四年获得区级三好学生荣誉称号。考试年级名列前茅作文《》获得全国一等奖。我还积极参加学校校报《青春风采》的编辑制作。我的作品《青春风采——漫游语文世界》被送给国家级课题组展示。
此次参加评选，我希望获得成功。这荣誉对我，也是一种鞭策，一种动力。它能鼓励我在今后的学习，成长中更加努力上进。但常言道“重在参与，享受过程”如果不成功，我也决不会灰心丧气，我的座右铭是：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，我坚信勤奋是一切成功的基础，无论结果如何，我都要尽我最大的努力做好每件事。在今后的生活中经受各方面的考验和锻炼而取得更好的成绩。
谢谢大家！
市三好学生的竞选稿范文二各位老师、同学们：
大家好！我是五年级四班的xx。今天我被推选为市级三好生候选人，心里非常激动，感谢校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持。
五年来我在xx小学茁壮成长起来，学习成绩一直名列前茅。我连续三年担任大队委，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，能出色地完成校领导和老师交给的每项任务，成了老师得力的小助手。如：写标语、做板报、帮助老师布置教室等完成得又快又好，得到了老师的表扬，也为自己获得了荣誉。如：一二年级被评为校级三好生；三四年级被评为区级三好生；连续四年都被评为市级文明学生；在第五届河西学子节活动中荣获“学楷模讲责任做奉献标兵”称号，被评为河西区百名学子标兵，河西区优秀少先队员等。
在搞好学科学习的同时，我利用课余时间学习书法和绘画等传统艺术，并在各种比赛中都取得了好的成绩。如：在XX年中外儿童画邀请赛上我是作品《放飞梦想》获得了国际金奖；在全国“小星星”杯儿美术大赛上获银奖；在天津市中小学生春联书法大赛中获二等奖；在第四届河西学子节中感恩作品或二等奖；在河西区中小学生“北京XX奥运总动员天津加油！”活动中作品获一等奖；在XX年河西区艺术之星大赛中书法获二等奖；在XX年天津市学校文艺展演中中国画获一等奖，书法获优秀奖；在XX年河西区艺术之星大赛中中国画获一等奖；在XX年天津市学校文艺艺展演中书法获优秀奖；在XX年河西区艺术之星大赛中中国画获二等奖；在“祖国在我心中，好书伴我成长”手抄报大赛中作品《名人轶事》被评为校级特等奖；在“我爱祖国，我爱母亲“征文比赛中作品被评为优秀征文奖；在XX年全国小学生英语竞赛中获市级优秀奖；在首届亚太地区少儿质量绘画大赛中两幅作品均入选为天津市优秀作品并参展；在天津市XX年中小学建筑模型竞赛中获一等奖；在XX—XX学年度中被认定为体育类特长生，认定为b级。这些奖项不仅为我自己赢得了喝彩，也为我们学校和班级争得了荣誉，我为我是珠小的一员而感到自豪和骄傲！
在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，用自己劳动所得积极参与公益捐款活动。在新年为社区孤寡老人送“福“字、写春联，老人们高兴，我也高兴，我愿意做这些有意义的事。
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关键词:赏识教育;聋生
Abstract: This article unifies the special education school deaf teacher in charge to work the concrete practice， elaborated the recognition education， in the deaf school teacher in charge works the important meaning， the principle and the concrete method.
Key words: recognition education; deaf student
许多聋生因自小丧失听力在人格发育上受到很大的影响，形成了自闭、自卑、倔强的性格特点，缺乏自信，缺乏主动展现自己、自主学习、积极探索的能力。这些现象严重影响了他们的全面发展。
赏识教育的倡导者，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”周弘老师说:“生命成长的终极目标是幸福感。幸福感哪里来?就是得到赏识和尊重。”这道出了赏识教育的核心内涵。美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人性中最本质的渴望，是得到别人的赞赏”。普通学生如此，聋孩子更是如此，因此，在教育教学中，特教老师要用赏识的眼光看待聋孩子，为他们创造充满人文关怀和“友爱”的成长环境，让他们发现自己的价值，获得尊重，建立自信，获得幸福感。
1 让聋生在赏识中体验成功的喜悦
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这集中体现了赏识教育的思想，是实现成功教育的核心所在。特殊教育呼唤赏识，特教老师更要让聋生体验成功的喜悦，深挖其优点，光大其优点，让优点始终伴随着我们的学生。让他们在赏识中获得尊重，在奋斗中体验成功，在快乐中生活，快乐的心情更能激活学生的思维，激发学生的创新性。聋生带着成功和快乐的心情去学习、去钻研，这样的学习效果一定会事半功倍。为此，在笔者教的八年级班内设了“放飞梦想，励志成材”栏目，每位聋生都有自己的一片天地，上面记录了每个同学的个人爱好、个人才艺、曾获得的荣誉、喜欢的书籍和格言、自己的理想。让聋生在赏识的环境中成长。再如，我们还开展了“手抄报”、“电子网页制作”、“体育竞技”等活动，开通了班级博客，在班级博客开辟了学生成长档案、学生天地等栏目，实现师生互动、家校互动。以此构建赏识教育环境，让学生体验成功的喜悦。
2 教师要拥有一双捕捉聋生“优点”的慧眼
每个聋生都有展现自己及才能的欲望，有渴望得到老师肯定的需要，所以他们经常在老师面前表现自己，教师要用“爱心”及时发现他们的点滴进步，适时给与表扬。例如，班内“刺头”学生关建军总爱怀疑食堂饮食不够卫生，为此常常找炊事员的“茬儿”，有一次，炊事员从外骑三轮买菜回校，上坡时管建军急忙上前帮助炊事员推车，教师发现后，当场表扬了他，并带他到食堂观看炊事员做饭流程，当他看到食堂内窗明几净，炊事员规范操作时，不好意思的低下了头。
3 赏识聋生，离不开“爱”的教育环境
赏识的本质是爱，赏识是爱的具体表现。有些聋生性格比较内向，不善于展现自己，教师要善于引导他们，创造教育环境，进行教育。例如，学生毛佳欣刚从外校转来，性格胆小怕事，做什么都缩手缩脚的，生怕惹了别人。教师就专门举行了一个“学习交往，放飞青春”的主题班会，教育他怎样和老师、和同学、和朋友交往，设置交往环境，进行具体指导。在训练中，他渐渐克服了畏惧心理，变得大方起来。还主动要求做值周班长。
4 赏识聋生，就要尊重聋生的个性差异
有个童话这样写到，兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。有人以为这是兔子的弱点，于是就强制它游泳，兔子耗了大半生时间也没学会，它不仅很疑惑，而且非常痛苦。猫头鹰说:“兔子是为奔跑而生的，应该有地方让它发挥奔跑的特长。”每个聋生都有自己的优点和弱点。每个人都有自己的长处和不足。作为教师，就是要用赏识的眼光去发现学生自身优势，引导他发挥自己特长，挖掘自己潜力。教师如果把大部分时间都用在帮助聋生克服弱点上，只注意学生最弱的方面，花了大量的精力来弥补他的弱项这些问题，而不是发挥他们的优势，不重视发挥他们的优点，那么只能造就一个平庸的人。例如，学生宁广威同学非常勤快，厨艺水平不错，但在文化课上学习比较吃力，成绩也不理想，前年在升入中学后选择专业课时，看到班内许多同学选择了美术专业(学校设置了美术、烹饪、美发等专业课)，准备将来上高中考大学，宁光威看到后自己很迷惑，不知道该怎样选择，笔者就引导他说，成材的路有千万条，你要是能把烹饪专业学好了，拥有很高的水平，将来也可以在社会上成就事业。后来，他选择了烹饪，在学习烹饪中，宁光威刻苦练习，虚心请教，烹饪技术突飞猛进。在2007年平顶山市举办的残疾人才艺展中荣获第一名，今年又顺利地通过了市劳动局的技能测试，获得一级厨师证书。
5 赏识聋生，离不开师生之间的真诚沟通
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【关键词】“静”文化;“竞”文化;健康成长
随着社会的进步，学生感知社会的能力不断增强，今天的班主任工作越来越富有挑战性。如何塑造学生健康人格，提升学生智慧，增强学生的社会责任感，让每个学生健康成长是每个班主任必须研究的课题。初中生，正值青春期，生理与心理上的变化，使得学生两极分化严重，且有部分学生会表现出责任意识差，集体荣誉感不强的缺点，为此，笔者作为一位班主任，充分根据学校的德育安排，带领学生“用文化引领文化，用活动提升文化”，从而“用文化来净化心灵，用文化来营造学风”。本人就自己的班主任工作实际，简要谈谈自己在班级建设方面的一些做法。
一、培育“静”文化――“文化”引领“文化”
教室就是我们的“家”，而教室的墙面则是我们的“窗户”，是一扇扇能够展示班级风采、放飞青想、走向未来人生的“心灵之窗”。
（一）墙文化
1.前墙――引领墙
前墙是全班同学的眼神聚集墙，因此此墙需要对全班同学起到“引领”作用，引领学生朝着健康向上积极努力地方向发展。前墙一般可以分成三块：前左墙、前正墙、前右墙。
前左墙――《班级公约》及《班训》，前正墙――《班风》。我们的班风是：自强、自立、团结、有爱。前右墙――《布告栏》，主要是班级的布告栏，布告栏的最后一栏是自由栏，一般张贴学校和班级的活动安排，让学生时刻了解学校与班级动态，与学校发展同步。
2.左右墙――自信墙
有了前墙这面引领墙，接着就要发挥自信墙的作用了。自信是成功之本。一个学生，只有充满自信，方能阳光的面对生活与学习，也才能热情的面对同学与老师。在教室的左右两墙，老师可以设置一些能激发学生自信心的专栏，以此来提高学生的自信心，增强学生为班级做贡献的信心。
每位同学将自己的梦想写在各式各样的彩纸上，并在自己的梦想下方写好自己的行动指南。分享学生的作品，有手工剪纸，有书法作品，有自制手抄报，有绘画作品……这些作品都是学生特长的展示，张贴在左右墙上，可以让学生增加自豪感。
3.后墙――激励墙
学生需要在不断激励下才能不断成长。后墙往往是一个班级中最为空置的地方，教师可以充分运用好这一阵地，对学生起到教育激励作用。在后墙的左右两面均设置了阅读墙，后中间黑板报上方设置了幸运墙。
（1）阅读墙：书籍是人类进步的阶梯，建设班级文化的核心之一，要让班级中的学生精神上有依靠，让知识成为学生的精神食粮。我班在后左右墙设置的“阅读”专栏，主要选登学生的读书征文和知识推荐。
我们还在后墙角落设立了“图书角”，书架上放置了一些名著、杂志以及时事报纸，以供学生在自习课和课间阅读。
（2）幸运墙：班级兴荣则学生兴荣。班级的荣誉既是对班级的肯定，也是对学生的一种激励。在黑板报的上方，我们主要用来张贴班级荣誉，每一张奖状都包含着学生的努力，每一张奖状都是对学生内心的最好冲击。
（二）桌文化
课桌是学生最好的学习朋友，时刻伴随着每一位同学。如果能够让课桌“说话”，那么学生便时刻都有良师益友伴随左右。我们班同学的课桌侧面都贴有学生的成长记录，开学伊始―第1月―期中―第3月―期末，每个阶段都有学生自己制定的阶段目标，而且每个阶段结束后，都有学生为自己的实现情况进行打分。除此以外，在课桌的正面，则写有同学所评价的优点和缺点，时时告诫同学要发扬优点，改正缺点。当然，这些内容都是写在纸上之后粘贴的，没有丝毫损坏课桌。
（三）绿色文化
绿色是生命之色。我们班有一个独特的规定――每小组培植一种绿色植物。这一个活动旨在培养学生的责任感和团体的凝聚力。小组成员要共同呵护好自己所种植之物，要关心它的生长情况，什么时候要浇水，什么时候要搬出去照照阳光，学生都能够自己想到，即使是寒假放假，也都有学生惦记着带回家种植，学生的责任感在这绿色之中尽显。
二、培育“竞”文化――“活动”提升“文化”
班级活动是班级文化建设中最有效的途径之一，也是班级建设的命脉其主要目的是更有效地教育学生，增强班级凝聚力，促进学生快速健康成长。
（一）学校活动。
学校每学期都会组织一些大规模的集“比赛”与“活力”为一体的活动，如班会观摩、广播操比赛、歌咏比赛、三独比赛等，我们要求学生都积极容身于这些活动之中，让活动来磨练学生的意志，激发学生的热情。
（二）班级活动
班级也是一个整体，它虽是学校的一个分支，但却是全班同学的核心所在，所以，利用班级平台开展一些活动，既能团结班级同学，还能展示班级的特色，形成班级的独有自豪感。如大课间开展踢毽子、跳绳、转呼啦圈等比赛;班会课时开展辩论赛;三月学雷锋月，我们去敬老院给老人表演节目，帮老人打扫卫生……每一个活动都让学生内心萌动，让学生健康成长。
通过这几年坚持以文化建设为中心，培养学生以集体为荣，人人争当班级文明先锋，改变学生行为习惯，养成良好学习氛围，让每个学生健康成长起到了很好的作用，班级多次被评为优秀班集体。
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【关键词】小学英语；课堂教学；活动教学
初学英语的小学生对英语大都怀有神秘感和好奇心，如果教师课堂上采用呆板、机械的教学方法，学生必定会感到枯燥、乏味。那么结合小学生爱模仿、爱表现的年龄特征，我们何不投其所好，为他们搭建一个展示自我的平台呢？那么如何让孩子们在英语学习中动起来？这需要老师做大量细致具体的工作：
一、精心布置英语环境，营造英语氛围，在时间与空间上全方位合理安排。
学英语需要情境和氛围。我们倡导在真实环境下的语言学习，但由于课堂环境的局限性只能退而求其次，即在特定的语言教学活动中营造英语情境。同时我们要在学生每天有限的活动空间中营造浓厚英语氛围。让孩子们在英语的环境当中或多或少都能受到熏陶。让孩子们每天轮流制作英语日历，配上天气以及节日内容或特色内容；黑板上写有每天学一句的英语句子；教室里师生共同设计的展区要常换常新；指导学生制作个性化十足的物品标签英语标志来美化教室和家里；用班内图书角里的英语故事和英语漫画让孩子们融入到英语世界；英语板报作为孩子们自由创作的园地；鼓励学生多给校刊及报刊杂志投稿，给孩子们的英语习作提供放飞梦想的发表平台。英语教师应利用一切学生活动的空间融入英语，千方百计使英语成为他们生活和学习中非常自然的一件事。在时间的安排上可以更加灵活，有些需要孩子付出智慧和富有创造性的活动可以延伸到课外和家里完成。
二、教给学生“动”的方法，将口动、眼动、手动、互动结合起来。
口动：让孩子们爱说、敢说、多说英语。课堂上通过富有吸引力的英语游戏与活动来调动学生的参与积极性。布置简单易行的口语作业让学生感受到学习英语的成就感。眼动：学会观察身边的英语，比如教室里每天更换的日历板，英语特色作业展、校园中随处可见的的英语常用句与名言警句。善于发现生活中的英语，如超市、商场等公共场所等都有许多有意义的英文。手动：所谓好记性不如烂笔头。要教孩子们养成勤于动手记笔记的好习惯。我班上每位孩子都配备有英语小词典和英语摘抄本。这可以培养学生好的学习习惯，不会的单词随时查词典，随时记录身边新发现的英语。日积月累，孩子们的英语词汇就会大大增多，好的英语学习能力也因此锻炼出来了。互动：让教师带动学生，让学生带动家庭，让社会传播学校口碑。家长们普遍有让孩子学好英语的强烈愿望，可多渠道让孩子把对英语学习的兴趣带回家。同时大胆改革英语作业布置的方式方法，可布置制作英语贺卡、手抄报，收看英语节目，浏览英文网站，收集西方文化小知识，记录我们身边建筑物上的英语标识，使用简单的英语来做调查问卷等学生喜欢的作业。让家长参与进来协助孩子完成特色作业，每周都在班级进行评选和展览。
三、精选课堂英语活动。
遵循实用性教学的原则，我们提倡英语活动应该与学生的实际生活相结合。为孩子们所喜闻乐见的，在课堂教学过程中，以学生为中心，从学生的角度组织活动教学。这样才能够使学生利用他们的日常生活经验，较快地进入情境，提高学习的效率。选择和设计英语活动时应注意：1、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；2、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；3、活动要重过程，重体验，要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；4、活动要有明确的目的，有可操作性，并能在活动结束时为学生提供展示成果的机会；5、活动应以语言的综合运用能力的培养为目的，并尽可能地多一些文化元素。把活动引进课堂意味着我们的英语课堂需要更开放，更创新，更不拘一格。应该允许教师灵活运用教材，大胆而创造性地处理教材进行教学。
四、发挥教师个人魅力，在活动中体现弹性与层次性。
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一、依法治班
1、班有班规，拟定班级公约
为有效提高班级管理工作的质量和效率，我让同学们以小组为单位，集思广义，充分发表意见，最终一套为学生所公认并且操作性强的班级日常管理细则以班级公约的形式确定下来，张贴在教室里。这份公约包括了学生在校一日常规的各个要素，从学习到纪律到卫生再到活动等方面的细化要求.比如：上课积极回答问题加2分，预习复习的3分；每天每门作业完成较好的同学加2分；卫生打扫不及时减1分，无故不跑操减2分……
由于这个公约是群策群力的结果，每个同学都较好地发挥了班级主人翁精神，为以后顺利执行打下了良好基础。
2、情系成长树，依约而行
班级公约的得分情况通过个人成长树来体现，它以动态和主体的方式生动展示着一个学生的成长，自己表现怎么样，成长树在见证，一目了然。20分一片绿叶，当绿叶达到相当数量后，5片绿叶换一朵花，10片绿叶换一枚果实，而每次的退步、批评也视情节轻重，摘走一片或多片树叶。我常对学生说，成长树是你们个人形象及素质的化身，哪棵树最茁壮最茂盛，证明哪个同学最优秀。于是围着成长树查叶数花的积极状态可想而知。“你有多少叶了？”“你又得到花了吗？”这样的声音常听到，关心成长树，就证明孩子们追求进步。每个同学为获得加分而产生一种成就感，同时也为自己犯纪减分而感到懊悔不己。看到自己的成长树在一天天茁壮，是多么充实和快乐的事情。
3、监督检查，公平公正公开
加减分的具体执行由值日班长和检查长负责，值日班长将一天的表现情况在晚自习时间全面总结，检查长记录下所加减分，一大周一反馈在成长树上。在这种管理方式下，学生的自我约束力明显提高，就算是成绩一般的学生也很在乎自己的积分，大家都在努力着，收获着并快乐着。
二、文化建班
一个班级的文化建设很重要，能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，让学生的道德心灵沐浴着高尚与美好，始终被阳光与爱牵引着，学生幼小的心灵自然而然地会映出美丽的图像。我很重视班级文化建设。
1、成立图书角，评选读书小博士
盼星星、盼月亮，班里终于有了放书的橱子了，我以最快的速度成立了图书角，因为它的作用太大了，有时书中的一个小故事的力量胜过老师几天苦口婆心的批评与劝说。况且畅游书海，本身就是一件快乐的事情。
我班有50名学生，现存书83本，有专门的图书管理员负责借还登记，有读书笔记和读书交流会反映读书效果。同学们读书已不限于每周一次的阅读课了。每一学期我班会评出“小小读书迷”和“读书小博士”来奖励那些个爱读书的孩子。
2、班级宣誓文化，每周点亮一盏思想明灯
每天早上7点整，从我班教室门口经过，你会看到这样一道靓丽的风景线：值周班长和值日班长站在讲台上，全体同学齐立，手背后边，大声而热情地涌读着我们的班级格言和每周寄语。每周寄语是由我或班长根据班内校内的一些现象或思想状态而写在北边黑板上的文字（50-100字不等）（主题涉及到“学会感恩”“放飞梦想”“拥有一颗责任心”“永不放弃”……），天天早晨如此，一大周一换内容，长此以往，这些纯洁美好生动的语句如春风吹过，不经意间拨动学生心弦，11天11遍，这些文字绝对会发挥它的效力的，无形之中，学生的心灵得到净化，思想得到升华，省去我许多做思想工作的时间。
3、墙壁文化，无声胜有声
我班的黑板报是一周一换，小组轮流，孩子们现在都已形成习惯，每次返校后的周二，我总会看到焕然一新、内容丰富的黑板报，每一个办报的小组成员都仰着小脸，用期待的眼神等待我和同学的赞赏。手抄报是不定期的，有时一月一换，有时半月一换，有时按学科设计，有时按话题设计，总之让同学们从中受到教益。
近朱者赤，近墨者黑，营造浓厚的书香氛围，就等于牵着学生的手漫步于芝兰之室。
三、和谐立班
1.积极参加学校开展的各项活动
我认真对待学校布置的每一次有目的、有意义的活动，积极组织学生参加多种比赛，激发学生集体荣誉感，树立集体主义观念，培养奉献精神，从而增强班级凝聚力，我把每一次学校活动看作是一个契机，一个班级工作加油站，因此也很有效果。如今，我班奖状已有10多张，奖状里凝聚着团队的力量和集体的荣誉。
2、欣赏学生的努力和进步
每个同学都期盼获得老师的欣赏和肯定，对于学生的成绩，要处处肯定，培养其积极性。我采取了大面积奖励的方法，每次考试不仅奖励校前200名，还设立单科和进步奖、运动会贡献奖、文明住校生奖等等，使成绩较差的同学通过努力达到自己可以争取到的奖励，增强学习信心和兴趣，让他们为了各自的目标而去努力，从而班上形成良好上进的班风。
3、有一种爱叫宽恕
