小话剧剧本范文
时间：2023-03-16 09:48:29
导语：如何才能写好一篇小话剧剧本，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
编剧：何萧
[时间：秋季
[地点：向阳村
[人物：
李二狗：男，32岁，向阳村村长
李树人：男，56岁，向阳村村民
查秋毫：男，40岁，三村四化办公室主任
[幕起：向阳村，大树下，向阳村村长李二狗手持喊话器上
李二狗：（对着喊话器）各位父老乡亲，我们向阳村被乡党委定为“三村四化”示范点，今天下午三村四化办公室查秋毫主任要来村里检查工作，并给够得上条件的农户评上“十星级示范户”，请大家做好准备工作。
李树人：（上）小二狗，你说什么？
李二狗：李大爹，求求你家不要叫我二狗了，我现在是中华人民共和国下的向阳乡党委政府任命的向阳村村长。
李树人：村长？
李二狗：你老人家就给我点面子，当着人就叫我个李村长给要得，现在没有人们到可以，向你这样喊我怕人听见以后取消两个字后我不是多没有威信。
李树人：你不想当二狗了，要当村长了噶。（嘀咕）怪了，怪了，我只听过狗改不了吃屎，没有听说狗可以当官嘛！
李二狗：李大爹，你说什么？
李树人：没有说什么！没有说什么！我说二狗可以当官嘛，早就该当村长了！
李二狗：（一把抓住李老汉的手小声交待）李大爹，今天下午三村四化办公室的领导要来，你一下就锁门，到地里忙活它一下午，过晚饭再回。别误了村里的大事。
李树人：（李老汉明白李二狗的意思）我家不就穷点嘛，可丑媳妇还是要见公婆的嘛！你们三村四化把我家的山墙都搞白了，屋里黑点我关着门不给人进就行了嘛！
李二狗：不行，这是评“十星级示范户”，还有我的村长就看你拉，你家的位置又在村口，你说一不小心，就影响我们的整体拉，来。这10块钱你先拿去张百万家买几个粑粑吃吃就当中午饭了。我当了村长还会给你吃香的喝辣的呢！（就张张嘴想说什么却没说出口，拿着钱下）
李树人：你——
李二狗：（美滋滋的、赶紧挨家挨户吆喝着）这两天各家各户管好猪鸭鸡狗，不能由着这些畜牲乱飞乱屙，各家立即大扫除。有家私的最好把它们全摆在正堂上，“十星级示范户”就看家私们争取了……李滑头，你家门口哪个水塘赶紧填好，前天我还在你家门口整了一跤，害我全身都湿透了，这回你如果把领导整了湿身，我就拿你试问……（坐在村口石凳上吸烟，听到喇叭声）
李二狗：来了……来了……（查秋毫上，李二狗和查秋毫握手）查主任，欢迎欢迎！
查秋毫：你们村的外观感觉不错的嘛！
李二狗：走，到我家看看！（边走边说）这几年，政策一年比一年好，这个三村四化确实是深入人心呀！人们八仙过海各显致富神通，你看我们村这边这家是搞水果产业的，那边那家是搞肉牛养殖的，那儿那家是搞辣椒产业的，你看这就是我家。
查秋毫：（边看边不住的点头）好呀！不错！活路也宽了，短短几年内你们向阳村就建起这么多洋房。你这家里还彩电、音响、多功能立地组合柜都有，真是满屋生辉。
李二狗：查主任，您看这家，嘿嘿。3个娃仔都在广东打工，一年往家里寄万把块钱没问题，嘿嘿。
查秋毫：哦，好啊。（边笑着边问）都多大了?
李二狗：大闺女18，二闺女15，小儿子14，嘿嘿。
查秋毫：哦……?!（顿时笑脸阴下来）这是……（王二牛的嘿嘿卡在喉咙里）（二人来到村东最后一家院落门前，铁将军把着门。这是两间砖瓦结构的瓦房，墙脚已有些剥落，与村里栋栋洋房相比显得格外寒碜）
李二狗：（慌忙解释）这是李树人老汉的家，他走亲戚去了，可能今儿个不回来了。（正好李树人老汉扛着把锄头，裤脚一边高一边低的赶进院门）（李二狗的心顿时慌了起来。老汉见二人站在自家门口，早已慌了神，顾不得擦把汗便摸索着开门）
李树人：村长，你给我的钱被风吹走了，以后我会还你的！肚子饿了，我回来整点饭吃。请两位家里坐！（屋里没什么摆设，几把矮凳顺着墙根摆着，两面墙上却贴满了花花绿绿的奖状）
查秋毫：这是你家？
李树人：是的，查主任，不是我拖村里后腿哇。（老汉哆嗦着）两娃仔从小没了娘，现在一个上大学，一个念师范，家里就我一个人劳动……（再也说不下去了）
李二狗：你怎么……
李树人：二狗，不是我家里里面不粉白，实在是没有更多的钱呀！你们就处罚我吧！
查秋毫：李大爹，为人父母，你已经付出自己的全部了！十星级示范户非你莫属呀。
李二狗：是我们工作有失误！请查主任批评！
查秋毫：我看你不仅可以免去“”两字，连“村长”4字也该免了。
篇2
二师兄——雪怪
三师弟——宝石
(落日渐渐隐去，天边只留下一抹似乎永远凝固在那里的紫色轻纱)
(雪怪和宝石走来)
雪怪：吹个球，吹个大气球……嘻嘻，师兄果然又在这里练习亡命一击，这次我又猜对了。
宝石：为什么又是你赢？真是没创意。
雪怪：因为我级别高你那么一点点，还要感谢暗使的召唤。你找他算帐去吧。说那么多干吗？拿来。
(宝石不情愿的递给雪怪一锭银子)
宝石：唉。大家都来童话那么久了，玩家还每天这样，真搞不懂童话有什么好看的。
雪怪：我虽然长得比他帅，智慧和武功又比他高一点点，可是论到PK字我承认是比他要差那么一点点。
宝石：他难道还在想着那个卖火柴的小女孩吗？
雪怪：整天忙着做救火队长的任务，一眼就看出来了，还问什么嘛！真是？越问越伤心……
(大师兄终于出场了，原来是名扬天下的喵喵~蓝猫。)
蓝猫：KAO！你们两个以后没事不要在这里婆婆妈妈，叽叽歪歪，影响我看泡卖火柴的小女孩。这么美丽和谐的气氛下有两只苍蝇在嗡……嗡……对不起，不是两只，是两堆苍蝇在嗡……嗡……飞到耳朵里，吵死人了！小心我抓住这两只苍蝇后挤破它们的肚皮把它们的肠子扯出来再用它们的肠子勒住他的脖子用力一拉，呵——整条舌头都伸出来啦！我再手起刀落哗——整个世界清净了。
雪怪：嘻嘻，师兄，你又吓我们。泡马子有你这样看到流眼泪的吗？
蓝猫：这里风沙大，我有沙眼，流点眼泪不行啊？(若无其事的揉揉眼睛，擦去泪水)
雪怪：师兄，伤心就伤心嘛，这样的借口你也说得出来。
蓝猫：哈——哈哈哈，我象在伤心吗？
雪怪：这又何必呢？大家都是情圣，你的痛苦我了解，可卖火柴的小女孩的确已经……看着什么，看着我我也这么说，她是从纵火犯嘛！
(蓝猫瞪着雪怪，象要杀人，突然变疯了~~~~~~~~好可怕)
宝石：是啊，是啊！大师兄，卖火柴的小女孩早就死在监狱，你不要再骗自己了嘛。再说，风流不羁只是你的外表，你其实是个重情重义的英雄，以后还怕找不到所爱的人吗？天涯何处无芳草呢？哈哈哈……
(雪怪吃惊的望着宝石，宝石脸色突然变白)
雪怪：好！有种！敢在他面前说卖火柴的小女孩死了。(向宝石竖起大拇指)
宝石：大师兄，我不是有意的……
(雪怪和宝石连滚带爬的逃走了，天门外只剩蓝猫孤独一人)
蓝猫：卖火柴的小女孩……我害死了你……
篇3
场景一
清晨六点,校园
有学生在晨练,球场旁有老人在晨雾中练太极.
很快,校园里有了三,五成群的同学赶去上课,早上的校园,宣示了他的青春活力.
场景二
女生寝室.
同学都忙着洗漱,沈虞菲把音乐开到最大声,热爱音乐的她随着音乐狂跳.同学们说话都只能提高音量.
月玲(沈虞菲死党一):疯女人,不要扭了!
沈:我想飞,我想飞…
雪儿(沈虞菲死党二,在漫不经心地化自己的妆)
三人同时出门,到值班室门口的时候,别值班室的阿姨叫住.
值:刚才有人反映大清早的有人在寝室放音响,不会又是你们吧?
三人:不会,不会,怎么会是我们呢?
值:不是啊,那是谁?
月玲:不知道啊!
雪儿:如果有人一定要给你编排是非的话,她会少得了理由吗?
沈:真的不会,你看我们这么乖,月玲啊?
月玲:是啊是啊!
值:不是就好,去上课吧!
三人满意地回过头来做了个鬼脸.
走出值班室.
沈虞飞:我想飞,我想飞….
场景三
校园里,到处可见往教室里赶的同学.
场景四
教室,老师正聚精会神地讲课,坐后排的常继飞不时地做鬼脸扔纸条.其中有一张写给沈虞菲的纸条不小心砸到坐在沈虞菲后座的慕容成风.慕容回过头瞪了常继飞一眼,常陪着笑脸刚要说话,老师突然提问.
老师:现在我有一个问题,想请一位同学来回答,我叫到谁就是谁,你们不用害怕.啊(略停顿),常继飞在吗?
常继飞:报告老师,他不在.
老师:他又没有来上课啊?
常继飞:他在寝室睡觉.
老师:你怎么知道啊?
常继飞:我跟他一个寝室,他今天感冒了.他还让我代他向你请假.
老师:感冒了就叫他他记得药,感冒好了之后,别忘了叫他来上课!
常继飞:谢谢老师的关心,我会转告他的.
老师:那这个问题就请你来回答吧!
常(夸张地滑倒在地上.)
课间休息
月玲:虞菲,知道吗?刚才上课的时候,我们都看到常继飞在看你哎.
虞菲:少来,你们自己一定也在看他,不然,你们怎么会知道他在做什么啊?
月玲:拜托!班上的女生大多数都在看,又不是只有我们.
虞菲:算了吧,你们条件那么好,还怕交不到男朋友,何必大家同争一个嘛!
月玲:对啊,想虞非最聪明了.都不会同别抢回一个!
雪儿:爱一个人是不论对与错,也不管是与非的.只要有感觉了,就应该努力去争取!
虞菲:,少来了,本姑娘不稀罕.
月玲:在她心目中,大概只能容得下慕容成风了.
后座的慕容成风突然回话,吓了三人一跳.
慕容:谁在叫我?
雪儿:无缘无故的谁叫你啊,少自以为是了.
三人窃笑.
场景五
教室外，放学时。
沈虞菲、月玲、雪儿三人背上书包准备离开教室。常继飞突然从走廊另一端走过来，手背在背后。
常与沈三人相遇，飞快地从背后抽出玫瑰。
常：送给你！希望你喜欢！并且不知道今晚能不能一起进餐。
月玲：耶，那我们呢？不当我们的存在吗？
常：（非常有礼貌地）当然，也欢迎你们一起来！
沈：你的花还是拿去给那些漂亮的妹妹吧，我不适合。
常：适合，鲜花配美人，也只有你才能配得上这样美的花啊。
沈：谢谢，还是送给月玲吧！她也一样漂亮啊！
月玲：虞菲，你在说什么呢？
沈：在给你们做媒啊！你不是有许多话要跟常继飞说吗？你们慢慢说，我们先走了哦！
沈拉着雪儿跑开。
常：哎，算了吧！
月玲：他不要，我要啊！
常欲拿回花：这花已经炎了，陪不上你，下次我送更漂亮的给你啊！
月玲：不用，只要是你送的我都喜欢。
常继飞无语。
转角处。雪儿对沈虞菲：上帝可真的是很公平啊！
场景六
图书馆，沈虞菲去借书，看到了也来借书的慕容成风。
沈虞菲（心语）：眼前这个人此时离我是如此之近，可是，他看到我没有呢？看到没？真不知道我们的第一句话会说什么？
不小心碰到了架子上的书，忙去捡书，手上的书又掉到了地上，这时慕容成风出现在面前。蹲下身帮着捡书，
风：需要帮忙吗？
菲：不用。（不小心弄掉了几本书），没有事的。
风：真的没有事？
菲：真的没有事！谢谢。
风：不用谢！
两人突然觉得找不到话说。
常继飞来到他们面前也没有注意到。
常：沈虞菲，我找你找得好辛苦啊。
菲：什么事？
常：我能不能单独跟你谈谈啊？（看看菲身边的风）
风：你们有事，那我先走啦
常：兄弟，够哥们，改天请你吃饭啊！
风挥挥手，离开图书馆。
菲：什么事，说吧！
常：其实也没有什么事，就是想跟你聊聊，听说你对我有一些误会。
菲：没有啊，怎么会呢？
常：你看，还说没有，声音都变了啊
菲：真的没有，如果没有什么事的话，我还有事呢？
常：很忙吗？
菲：我真的有事，好了，我走了啊（转身走开）。
场景七
男生寝室。慕容成风在写作，其他几个室友在“升级”。睡在上床的祥子突然坐起来，下了床进厕所，只听厕所里一片水声，出来。
祥子：忘了洗脚了！
全室晕倒。
场景八
樱花大道，有同学在跳舞。
社团文化节里一片热闹的景象。樱花缤纷。
沈虞菲、月玲、雪儿也在里面。
场景九
教室里，课间休息。
月玲：虞菲，你这样不行啊。喜欢人家，就要主动一点。
雪儿：爱情恩，通常是女孩主动追求，被动接受的！
菲：谁说我看上他了啊！
月玲：我倒觉得他没什么不好，比其他的男生真性情多了啊。
菲：你喜欢，那送给你好了。
月玲：你不要后悔哦
慕容成风走了过来。
风：喂，你的报告写好了没啊？
菲：早就写好了！
风：那就给我吧，明天就要交了啊。
月玲：你们同一组啊，真巧…
菲：我今天没带来。
风：没关系，去你寝室拿好了，可以吗？
菲：恩，啊，好吧！
风：我今天去你寝室之前给你打电话，把你的电话给我！
菲：通讯录上有的啊！
风：你通讯录上的电话又不是真的。
菲：是吗？我写错了啊？
风：我不会太晚的，10点以前，ok？（转身走开）
月玲：虞菲，他怎么知道你的电话是错了啊？莫非他打过了…虞菲，好好把握住机会哦！
沈虞菲的心里仿若投进了小石子，荡起一阵阵涟漪…
放学后的菲在樱花大道上跳起了“华尔兹”。
场景十
为了等候风的到来，菲放弃了一起去溜冰的极度诱惑。
月玲：要不要一起去溜冰啊？
菲：不用了，你们去吧！
雪儿：我们的虞菲什么时候连溜冰都不要去了，可知道她是我们轮滑协会的主力哦！
两人走了，寝室里只有菲一人。
非（心语）：他怎么还没打电话来呢？一定是吃饭去了，对啊，放了学应该先去吃饭啊。我怎么这么傻。饿着肚子空等，人家可能正在津津有味的吃饭啊。
不会。他应该知道我在寝室等他的啊，他来了该说什么呢？该怎么说呢？总不能傻傻地问：你吃饭了没有啊？耶，俗死人了。（转为深情地）风，你可知道一直以来，我在心里都…
电话铃声响起。
菲：是，是我。没有错啊
…
菲：你直接来就行！
…
一会后，有人敲门。
菲打开门：这么快，进来吧！
风：恩，刚下课我就赶过来了，怕你吃饭去了，先打个电话问一下。
菲：还没呢，现在不饿（心里很高兴）。
风看到菲的书架。
风：你也喜欢看书啊？
菲：对，书是我的一半生命？
风：哦，那另一半是什么啊？
菲：音乐哦
风：你也喜欢音乐（看到菲的碟机），听的还不少嘛？
菲：是啊，着就是我的另一半生命，但同楼里的人都不喜欢，我只要放音乐他们就反弹得厉害！
风：那种不懂音乐的人，人生是黑白的！
菲：恩，你来点什么？可乐还是牛奶？
风：可乐好了，你放学后好象变了一个人啊！
菲：…对了！你不是要报告吗？
风：恩，我现在开始写，应该来得及吧？（看看表）
菲：你恐怕没有多少时间可以耽搁，动作要快一点！
风：恩。
菲：你不要老是翘课，大部分的课都不上到时后悔都来不及了。
风：就是因为常熬夜。早上都睡过头了，所以常翘上午的课。
菲：在忙什么大计划啊？
风：我在写剧本。
菲：剧本？太令人惊奇了！
风：恩，这算是我的理想吧，我希望在我25岁以前能实现一个梦想，我不想总是说了不做。所以就狠下心写了！正好年底有个比赛，想试试运气！
菲：加油吧，写好了我能拜读吗？
风：当然可以！对了，周末的时候呀不要一起去看电影啊？谢廷锋演的《情癫大圣》。
菲：行啊，没问题！
风：不见不散哦！
菲：老套了！
风：好，那我先回去了啊！
菲：恩，再见！
风：再见
深夜，虞菲在日记里写下：接触了你，人生是彩色的。
场景十一
自习教室。
虞菲收到短信：放学后，在学校餐厅二楼等你，有要事相告。留名是：常继飞。
回：什么事，只能给你十分钟时间。（想到今晚与风的约定，菲不想浪费太多时间。）
来信：太短了吧，和人有约。
回：或者十分钟，或者不，由你选择？
篇4
东方不败：各位观众，大家好，这边的朋友，你们好吗?那边的朋友，你们好吗?谢谢，谢谢大家。
主持人：有人说，相貌是上帝给我们制造的名片。一个拥有好的相貌的人自然容易得到他人的好感，朋友的欣赏，美女的垂青。一看东方先生，我们都相信了这一点。看着玉树临风，潇洒倜傥，一束梨花压海棠。一看就是人中之龙。
东方不败：谢谢，过奖，其实你也。。。。。。。。。。我该怎么说呢?
主持人：唉，我想一定是上帝在为我制造名片时想起了人间的沧桑,无限感慨，悲从中来，他老人家心中的苦闷不觉间在我身上体现出来。因为每次照镜子，心中无由的升起苦闷的感觉。。
==============姓名===================
主持人：好，言归正传，东方先生，我和在场的各位观众，我们都迫切的想聆听你的教导，追寻你成功的脚步，去采摘那成功的鲜花。不过，各位观众，请允许我稍稍打断一下，请教东方先生一个小小的问题。东方先生，我对你的名字十分的好奇，你可以告诉我他的来历吗?
东方：我想这一点我应该感谢我的父母，是他们意识到一个名字对一个人的重要性。搞笑小品
主: 这太重要了。一个伟大的人肯定有一个伟大的名字，你听说那个大人物叫什么张三毛，刘二狗的吗?三毛，那是流浪汉的代名词。成龙的名字大家都知道，成港生大家认识吗?我父母就是没认识到这个问题的严重性，崔永角，明显比人家崔永元低一头，如果叫什么崔永千，崔永万，我早火了。
东方： 其实我家很久很久以前也是名门望族，大概5000多年以前，我祖宗也曾经嗤刹风云。
主： 等一下，你说5000多年前?
东方：是呀，我妈告诉我说我是炎黄子孙，我查了一下历史，发现他们是5000多年以前的人。
主：这样压，其实我也是炎黄子孙。
东方：真的吗?那我们5000年前一家人了。
(两人相拥)哈哈
东方：大水冲了龙王庙，一家人不认一家人。
主： 东方先生，请问以后呢?我指你祖宗炎黄以后，你家族发生了什么事?
东方：一言难进亚，不过总体说来是一句话：一代不如一代，到了我爸爸西方帅这里
主：STOP,你说你爸爸姓西方?
东方;是呀。
主：那，你跟你妈姓?
东方：NO,我妈姓王,王小丫。
主：那
东方：我不正给你解析吗。到了我爸爸这一代，已是艰于度日了，我爸爸又酣酒，喝多了就打我和我妈。
主：宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。当我们看到东方先生风光无限的时候，谁有知道他竟然拥有这么哀苦的童年。
东方：我妈不希望我像我爸一样，于是给我改姓东方，意指：西方不亮东方亮。
主：多么感人的母爱亚，一个简单的名字，蕴涵了一个母亲多少的期待!
东方：不过我小时候成熟的比较早，有很有竞争意识，对这个陌生的世界有太多的好奇。
主：这话怎么讲?
东方：成熟的早指我小时候就喜欢偷看邻居家大姐姐洗澡，有竞争意识指我喜欢跟街上的小混混打架。对世界好奇指我很早就学会了抽烟喝酒。
主：啊
东方：我爸爸很生气，骂我败家子。这是，又是我妈妈站出来，义正词严的说我不是败家子。所以我就叫不败。
主：(流泪)多么感人的母爱呀。母亲是孩子的第一位老师，她对孩子的成长起着决定性的作用。可敬的孟子的母亲，为了孩子的教育而三次搬家，于是给我们培养出一位伟大的思想家。一个天才，他身上或多或少有一些与常人不一样的地方。伟大的东方不败先生的母亲：王小丫。她理解和包容孩子，通过正确的方法来教育和引导孩子，于是给我们培养了一位伟大的企业家，经济学家，思想家和慈善家。于是让我想起鲁迅先生的话：虽然我们不是天才，但我们可以作天才的土壤。做天才的妈妈。。。。。。。。。。。。。。。或者爸爸
主：东方先生，你曾经在多个时间，多个地点，对多个人说到过你的母亲，在你的自传体小说《我，一个男人的自白》中说：母亲
是我成长道路上最重要的人。东方先生，你能举例给我们描述一下你妈妈教给你的东西吗?
东方：我妈妈教给我很多，不过最重要的大概是对我思想的培养。比如：我妈妈从小告诉我朋友的重要性，朋友之间要互相帮组。
主：朋友呀。。。。。。。。。。。。。。。。。
===============场景一==================
(小东方那一成绩单，20分，上面全是红叉)
东方：神呀，救救我吧。(白)上回考试打了30份，老妈说下回不及格打断我的腿，可这回我同桌生病没来考试，我有什么办法。
(灵机一动)量小非君子，无毒不丈夫，这年头，撑死胆大的，饿死胆小的。
(那出红笔，将成绩改成80)
(家门口)妈，我会来了。
妈妈：(冷眼相观)：成绩单呢?考的怎么样?
东方：唉，(失望装)，不怎么样，只打了80几分。
妈妈：是吗?(笑容)
东方：(递成绩单)
妈：(脸越来越黑)你个小兔崽子敢骗我，这么多错号不改，以为改改分数就能骗的了我(一追一敢，一顿暴打，脸肿鼻青，不成人样)
妈：(语重心长)孩子，不是你，这年头，不念书行吗?现在每个学校都扩招，卖羊肉都是大学生，就连我们扫大街的以后都只招大学生了，还说我们没有大学文凭的要下岗。
妈只道去夜市上去买个文凭了，那个人问我要那个学校的，我说当然越名牌的越好了。结果20快给了我一张麻省理工的。结果我组长马上说我办假证、我说你凭什么说我的是假的。她指着我的头说：人家麻省出来的那是什么人才，会来扫街吗?再说你知道人家麻省在什么地方吗?U.S.A,知道什么地方吗?美国。我连忙说：美国我知道，banzheng的时候那人跟我说了。她又说：你知道人家美国说什么话吗?英语。GOOD MORNING知道什么意思吗?早上好。我说我怎么知道，难道他们那里不推广普通话吗?而且方言的这么厉害，我更本听不出MORNING和好有什么关系。后来送拉一盒脑白金，她才说再给我一次机会，还告诉想我们这种没钱没势，要办就办不如流的学校，例如她办的那个：江苏省南京市雨花路小学附属大学。孩子，妈这样天天起早贪黑扫大街为个啥呀?为人民服务呀?还不是为了供你念书。你现在上小学一年就好几千，你也为那钱是怎么来的?贪污的呀。一点也不心痛。
东方： (感动)妈，我以后一定好好学习。
妈：好孩子，不是还要修改作业吗?快去做作业吧。
东：可我不会呀。
妈：不会可以学吗?啊，这里的选择题明明只有A,B,C三个选项，你怎么选这么多D呀?
东：啊，上回考试的时候我留了很多空白，你说不可以空的，特别是选择题，不会选可以瞎选。我问你瞎选什么，你说选概率大的那个。我去问老师，老师说总体来讲，选D的概率最大。
妈：你想气死我呀。你看看人家隔壁的任我行，跟你不是关系不错吗?怎么人家每次打90几分，你打2 3十分?
东：他跟我离的太远，我看不见呀。
妈：(预死状)你多跟人家好好学习呀，你们不是好朋友吗?朋友之间应该互相帮组，各取所长，共同进步，懂吗?
东：嗨。懂
东：(思考)各取所长?我的长处是：?
(那一超人玩具到任我行家)
任(书呆子状)：不败呀，有什么事吗?
东：我行，在干吗呀?
任：看书呀，我要参加奥林匹克数学竞赛。
东：那一定很难了。不过你应该先帮我做几道题。
任：好，我讲给你听吧。
东：我今天不舒服，有点头晕，你先帮我做好，以后有空在讲给我听吧。
任：这样不好吧?
东：不好，有什么不好，你到底是不是我朋友?你不知道朋友应该互相帮组吗?你不知道朋友应该两肋插刀吗?你不记得上个月你被人欺负是谁帮你出头把那个人打的满地找牙吗?
任;(小声)你把人家打的满地找牙，我还得赔人家医药费。
东：一句话，帮还是不帮?如果不帮的话，我们的友谊到此划上了句号。
任：帮，帮
东：这才是好兄弟吗?大哥有不会亏待你，(那出玩具)最新的铁面超人，送给你了。
任;(喜)，谢谢大哥。(下)
主：这就是朋友之间的互相帮组呀?
不过，发生在东方不败先生身上的事，简直是对应试教育的哭诉。学校是什么地方?培养人才的地方，但，对天才来说，学校的条条框框也许只是束缚他们飞翔的围墙。很明显，东方不败先生就是我说的那种天才。回头看看任我行，死读书，读死书，有什么下场，现在被关在《不正常人类研究中心》
东方先生，我想请问一下，看了刚才的表演，我觉的这个故
事剧情单调，情节平凡，演员差劲，你为什么选择这个故事?还是导演的恶意安排?
东方：选择这个故事关键在于这个故事有很深的教育意义。也是我成功的关键。听到我妈妈说的那两句话没有：朋友之间要互相帮组，各取所长。先说弟一条：朋友之间要互相帮组。
在这个世界上，我们个人的力量是很弱小的。俗话说：双手难低四拳双狼不怕独虎，讲的就是这个道理。所以我们要拉帮结派，这根大学间合并，公司间重组是一样的。在说弟二条：
做一个领导，关键要知人善用，比如说刘邦，武不如韩信，文不如张良，然成王霸之业，靠的是什么?各取所长。
主：啊，太震惊了。俗话说：朝问道，夕死可以，今天晚上我可以安心了。大道相通，一件普普通通的小事，竟然被东方先生悟出这么多道理。也真的让我们对东方先生的智慧有了更深层的了解。
==============第二场================
主：东方先生白手起家，自身创建MICROHARD，建立了IT业的一个神话，东方先生，在创业开始，你是怎么想到选择IT业的?在这之前，是不是也走过很多弯路?
东：是呀，大家都看到我表面的风光，有谁知道我在背后常常偷偷的哭泣?
主：有过很多不堪回首的往事?
东;在投身IT业之前，过很多事。你知道，原始积累是非常困难的，我们又无法像帝国主义一样，通过掠夺其它国家的人民。我做过很多小买卖，常常被人欺侮。
(白)那是一个火热的夏天。
东：矿泉水，矿泉水，又甜又凉的矿泉水，含有丰富的维生素ABCDEFG,含有人体生长必须的微量元素炭磷铁钙锌。喝一口，从头上凉到脚底，从嘴里甜到心里。快来买呀。哎，大婶，来瓶尝尝?
大婶：什么牌子的?
东(广告)：天与地矿泉水。可口可乐公司荣誉出品，咱紫金山上的温泉精心提炼而成，27层净化，喝了天与地，还真对的起这张脸。
大婶：我在南京住60年咋不知道紫金山上有温泉呢?
东：大婶，这就是你的不对了。今天早上看报纸没?
大婶：没
东：大婶：这扬子晚报是要天天看的，怎么样，看一瓶尝尝，不甜绝对不要钱。
大婶：(喝一口)还真不错(下)
东：看见了没，什么叫推销的艺术，这就是。哎，大婶，你还没给钱呢?
美女：来一瓶。
看什么看，没见过美女呀?
东： 美女，别的不敢说，美女咱见的多了。怎么说也在丽春院正式工作过。
美女： 丽春院是什么地方?
东： 啊，那是一个很复杂的地方，不过里面的人都玩的很开心。
美女：靠，以为我没读过书呀，就是没读过书也看过电视呀，你敢含沙射影骂我?
东： 误会，纯是误会，我的心如这矿泉水一样纯洁，上可载日月，下可载山川。
美女：废话少说，拿来。
东：(递上一瓶矿泉水)
美女：谁要这东西，那钱来。
东：小姐，你没发烧吧，说什么胡话?
美女：(撕开上衣，露出斧头帮的标字)你也为这是什么地方，我们中国可是有法制的地方，你以为你随便找个地方就可以卖东西了。这里是我们斧头帮的地盘，你利润的5成交给我们。
东：^_^，小姐，你想笑死我呀?你知道我是谁呀?东方不败，我杀过的人比你认识的人都多，我在牢里待的时间比你年纪都大。山西路上的岳不群认识不认识，见了我都要恭敬的叫声大哥。
美女：看你是敬酒不吃吃罚酒了，我可叫人了。
东：我好害怕呀，我好害怕呀。
美女：(吹口稍)
(斧头帮上场)
老大：怎么回事?
东：啊，老大，我竟然真的见到你了，我对你的敬仰犹如滔滔江水，连绵不绝，犹如黄河之泛滥，一发不可受。在我小时候，妈妈就常常给我讲你的故事，我常常想，一定要做个想斧头帮帮主这样的人。一个真正的人，纯粹的人，高尚的人。
老大：想抢我位置?
东： 错!大哥，我只是仰慕你，想跟你一起打天下。只是报国无门，今天听这位小妹说她是斧头帮的，仿佛在深夜见到一丝阳光，我好开心，好兴奋呀。
美女：老大，他不肯交保护费。
老大：啊;搞笑小品剧本
东：老大，你可怜可怜我吧，我上有80多岁的老母，下有嗷嗷待乳的婴儿。老婆知道我身患绝症之后，就跟人跑了。我的命为什么这么苦呀。
老大：你就不能找一个好一点的理由吗?
东：这个理由不好吗?我觉的挺好的。
老大：欠扁，给我上，
东：STOP,等等，别弄坏我的头发。
老大：知道我为什么打你吗?因为我讨厌长的比我帅的人。知道我为什么可以打你吗?
(讨出手机)我强
，因为我专。
老大：GO.把钱都拿走。
小弟：老大，就5快钱。
老大(生气)：5快钱怎么了，5快钱就不是钱了吗?你以为我们受保护费很容易是不是?以为你是人家搞IT的呀?一个点子NASDAK赚几十亿。那边不是还有一箱矿泉水吗?拿走
(下)
东：KAO,儿子打老子。不过话说回来了，天降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。又有人说，大难不死，必有后福。今天所发生的一切无不预示着我明天的锦绣前程。哈哈哈。
哎，听那老大说好像卖IT很赚钱，以后不买矿泉水了，改行卖IT,老大又说了。我强因为我专，看来我不能今天卖这个，明天卖那个。以后专心只只卖IT.好，就这么决定了。
(下)
(回头)IT是什么东西?没听说过。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
主：东方先生，你如行的经历还真是曲折呀。人生总是由太多的偶然组成，我想，斧头帮老大他肯定不知道他无意中一件事影响教育了一个人。但是，反过来讲，正是东方先生积极乐观的人生态度，敏锐的观察能力和学习能力。才使他可以走如此之远。
东：活道老，学到老。我觉的学习是生命的动力，即使现在，在百忙当中，我也要每天抽出一定的时间学习新知识。
主：偶，东方先生可以告诉我们你日常看些什么样的书?学一些什么样的东西吗?我们都热切的知道对于一个成功人士，什么样的知识是必须的。
东：我平常的知识来源主要有书籍，电视，你知道现在网络社会了，我们又是搞IT的，所以有时候我也上上网。
主：先生平日看些什么样的书和电视?
东：看书嘛我主要看一下《女友》《家庭主妇》之类的。电视我喜欢看一些连续剧，比如说《环珠格格》等等。
主：啊，我们的兴趣很一致呀，为什么收入差别这么大?你上网做些什么?炒股嘛。
东：我上网主要是qq聊天了。
主：可以告诉我们你的QQ号嘛，我们希望私下和你做进一步的交流。
东：我的qq号是xxxxxx,欢迎大家加我。
主：东方先生如此一个伟大的人，却如此平易近人，让我坐在这里，如缕缕春风吹过。东方先生，一个人的成功离不开家庭的支持，而你和你妻子又是公认的模仿夫妻。你能让我们了解一下你们相识相知相爱的过程嘛?
东;其实我们也算一见钟情了。
================第三场====================东：想我东方不败，英俊潇洒，聪明智慧，为何天妒英才，一次次面对失恋的打击。经过49次的失败，这次我一定会成功，对，我不可灰心，不可丧气，一定要厚颜，极度下流，为了目的，不择手段，用我的智慧和美貌去征服一切。(一帅头)我帅，我存在。
东：(温柔地)HI.
女：你好。
东：奥，要喝点什么?
女：随便了。
东：小姐，来两瓶天与地矿泉水。
女：你很喜欢喝矿泉水嘛?
东：不喜欢嘛?矿泉水含有丰富的维生素ABCDEFG,还有人体生长必须的微量元素炭磷铁盖锌。
女：是嘛?
东：当然：
(沉默)
女：你喜欢看电影嘛?
东：当然
女：比如说：
东：比如说：铁道游击队，地道战，我都很喜欢。
女：啊，是吗?那你欣赏什么音乐?
东：《大刀向鬼子们的头上砍去》《团结就是力量》(唱)
女：你喜欢周杰伦吗?
东：周杰伦?卖什么的，卖矿泉水的嘛?
女：啊，我好像觉的我们之间又代沟。
东：代沟?在什么地方?我怎么看不见呀。
女(晕倒)(电话响)
女：什么?真的嘛?欧，我马上过去。
对不起，我
东：你房间着火了吗?
女(惊讶)你怎么知道?
东：你是第12个跟我说这样话的人。
女：对不起。本理由纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。BYEBYE.(下)
东：(唱)老天老天你睁开眼，看看我是多可怜!(打电话)二舅妈，又被甩了。
(挂电话)明日复明日，明日何其多。下一次又下一次，只是我已经伤痕累累的心还能经历多少的创伤。(下)
东(一身运动员的打扮)当太阳在东方升起，我的力量，勇气，自信有重新回到我身边，我一定把身体好好锻炼，好让你觉的安全。
(摆几个POSE)
(电话)二舅妈，好，什么，现在，来不及了，好好，马上，什么地方，ok.
相亲去。。。。。。。。。。。。。。。(跑)
(餐厅门口)
侍者：对不起先生，我
们餐厅规定，没穿西服不可以进去。
东：我有急事，懂吗?关乎我一生的幸福，懂吗?
侍者：可我们公司规定。。。。。。。。。。
东：穿西服吗?借我用一下。(脱下侍者的西服)
东：HI
女：hi,你这身打扮很奇特。
东：谢谢你的眼光
女：最近流行吗?
东：流行?不，我重来不追逐时尚，我只创造时尚，引领时尚
女：你好酷呀。
东：酷?那只是我的外表。更令我骄傲的是我的智慧，我的温柔和专一。
女：没有人会说自己是坏人，你怎么让我相信你。
东：闭上你的眼睛
(那出一个调幅，系在头上，上面写这两个大字：好人)
睁开眼吧。(深情)你看到的就是我的真面目。这个世界，充满了虚伪，欺骗和肮脏。面对面的两个人心却相隔千里。我好孤独。好想找个人相伴相依，好想找个人倾诉，哭泣。相信我。
隔阂导致隐瞒，隐瞒暗含欺骗，欺骗引来不信任。每个坏人都乔装成我们这样。以为在头上戴快条幅就变成好人了。而我们这些真正的，德才兼备，道貌岸然的好人，却依然选择沉默。不，不可以这样。现在已经过了那个酒香不怕巷子深的时代，拥有，就要大声的说出来。所以我要大声的说：我是好人，我是好人。
(轻声问)
你现在相信啦吗?
女：(吃惊)我相信啦
东：木秀于林，风必催之。为了避免不必要的麻烦。我不得不把自己隐藏起来(拿下调幅)装出一副道德败坏，下流胚子的样子。你千万不要误会。
女：(笑)你是个诗人吗?好幽默。
东： 我本质上是个哲学家。
女：不如我们出去走走。
东：你喜欢干什么?听说青春剧院正在放映《功夫》
女：我看过5遍了。
东：我看过6遍了，恰好多你一遍，如果我们再看一次，就一样了。
女：但你还多我一遍呀。
东：有你在我身边，我那有时间看别的东西。
女：呸。
(一起下)
侍者：我的衣服!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
篇5
《交通肇事》
甲：“听说你最近买了辆新车在闹毛病？”
乙：“是啊，我买了一个可以节省汽油30％的新汽化器，一个省油50％的新变速器和一组省油40％的新火花塞。”
甲：“结果怎样？”
乙：“开出去60公里后，油箱里的油多得溢出来了。”
甲：“不会吧！”
乙：“是真的！不过我最近最头痛是碰见一个惹是生非的家伙。他用最难听的话侮辱我，甚至威胁我。”
甲：“你怎么会惹上这个家伙呢？”
乙：“我用车把他撞了。”
甲：“好家伙！这大概是跟你平时爱喝酒有关吧，作为好朋友我送您十个字：‘喝酒别开车，开车别喝酒’”
乙：“其实我的酒量本来没事的。”
甲：“我给你上一课吧，现在我扮演酒后驾车的司机,你配合我扮演交通警察怎样?”
乙：“没问题,开始!”
乙：“停车！....停车！”
甲：“警察先生，有什麽问题吗？”
乙：“喂！你的车轱辘压着我的鞋了，幸亏今天我穿的鞋大了点……”
甲：“你的鞋怎么放在我的车轱辘下面了？”
乙：“ 喂，你难道没有看见红灯吗？”
甲：“不，真对不起，我看到红灯了，只是没有看见你。”
乙：“你刚才闯了红灯后我要你停车为何不马上停下来？”
甲：“你的红灯在上面，我的车在下面，我怎麽能撞[闯]上呢？”
乙：“我问你，遇到绿灯要怎样？”
甲：“闯过去啊。
乙：“遇到红灯要怎样？”
甲：“停下来啊。”
乙：“那遇到黄灯呢？”
甲：“跟他拼拼看啦！”
乙：“当你看到一只鸡、一只狗和一个人时，你轧什么？”
甲：“当然轧鸡！”
乙：“摇摇头，不对！”
甲：“轧狗！”
乙：“还是摇摇头，不对！”
甲：“不轧狗，难道要我轧人？”
乙：“不，你该刹车才是！”
乙：“刚才我看你这辆车在马路上‘画波浪线’现在你人又站立不稳，是不是酒后驾车了？”
甲：“不，我没有喝酒，只是有点晕车而已。”
乙：“笑话，司机会晕车吗？”
甲：“警察先生，其实我只喝了半打啤酒而已。”
乙：“啤酒不是酒吗？”
甲：“难道酱油也是油吗？”
乙：“醉酒驾驶是要重罚的。”
甲：“罚就罚吧！罚三杯还是罚五杯？”
乙：“请您出示驾照。”
甲：“我希望你们警察今后做事之前先商量商量，不要老是颠三倒四的好不好？！昨天刚刚拿走我的驾照，今天又要我出示它！”
乙：“还无证驾驶更要重罚，这是罚单请在处罚单上签字吧！”
甲：“警察大叔，你就把我当作屁给放了吧！”
乙：“先生，请您对着这个漏斗吹一口气。”
甲：“对不起，警察先生，我不能这样做，因为我患有严重的哮喘，这样做会引起剧烈咳嗽，连肺都会咳出来的！”
乙：“既然如此，那么请您到我这边来，我的车上有指血检设备，只需要您手指上的一滴血就可以了。”
甲：“对不起，警察先生，我也不能验血，因为我是血友病患者，如果这样做，由于不能凝血，我的血将会滴干，那么我就会血干而死的！”
乙：“好吧，那只好做个尿检了，请您用这个小塑料瓶提供一份尿样。”
甲：“非常抱歉，警察先生，我同样也不能这样做，我有糖尿病，医生说这样做会引起低血糖，我会晕过去的！”
乙：“这个，那就用最原始的方法，出来沿着这条白线走一走。”
甲：“真是对不起，警察先生，我不能这样做，我决不能这样做，因为我，这个……”
乙：“为什么不行？！”
甲：“因为我，我，我醉得连路都走不稳了，警察先生，我会摔伤的！”
乙：“你说你刚刚喝了半打啤酒，现在差一点出了车祸，你应该得到什么教训？”
甲：“看来我以后得多练习，要是我有一打的酒量就好了。”
乙：“你这车上的速度表呢？”
甲：“我不需要它，所以拆下来了。”
乙：“不需要？没速度表怎么知道车速呢？”
甲：“这很简单。每小时20公里时排气管发出响声，每小时30公里车门响了起来，每小时40公里时我便开始发抖了。”
乙：“干吗把车开得这么快？”
甲：“我发觉刹车坏了，我必须尽快地赶回去，免得在外面发生什么事。”
乙：“你在车速限制为50公里的地带超速至75公里，要罚款的。”
甲：“请你改写成我在车速限制为80公里的地带把车开到120公里行吗？我正想把这辆汽车卖掉！”
乙：“你应该经常阅读一些《交通规则》方面的杂志！”
......................这是前一大部分样版，后面更精彩！！！
《交通见闻》经典幽默搞笑相声 《交通见闻》经典幽默滑稽搞笑交通型喜剧相声
《交通见闻》
甲：“我时常睡醒时发现身边竟然有一个陌生的年轻女子，最近遇到的还大多是漂亮的呢！”
乙：“你怎么会有这么神奇的经历啊，教教我如何？”
甲：“在公共汽车上找个没人的椅子坐着睡觉，这种机会多的是。”
乙：“嗨！我还以为你交什么桃花运了呢！”
甲：“不过话说回来，现在乘公交车太拥挤了。”
乙：“何以见得？”
甲：有一次，我身旁有个时髦女子挤车时高举半袋牛奶很客气地对我说：“你这家伙真讨厌！！不要挤啦！人家的奶都给你挤出来了......。”
乙：“是牛奶挤出来了吧？”
甲：当时我也没去理会她，上车抢到了一张空椅子但有点脏就问司机说：“司机同志，车厢里的椅子怎么这么脏啊？”
乙：“司机怎么回答？”
甲：“这是头趟车，等拉完这趟乘客，下趟就干净啦。”我当时无语，手擦了擦就坐下了 。不料放了个屁，旁边小伙子笑道：“我靠，真干净，擦完还吹吹”！！！搞得满车人大笑不止。
乙：“这比起我来算不得难为情！”
甲：“你怎么了？”
乙：上次我带儿子乘公交车没座位，我儿子对我说：“爸，我脚好累，抱我一下吧！”
甲：“这也是合理要求啊！”
乙：我为了磨练孩子吃苦耐劳的精神就说：“你现在长大了，爸抱不起了。”我儿子马上尖声大叫“爸骗人，妈比我大多了，你晚上都能抱起来”，满车人大笑。弄得我真不好意思。
甲：我们是彼此彼此，不过公交车上的见闻真不少，有一次，车上的老婆婆对司机说：“你开得慢点，小心点儿，警察不放下手，请不要走，路面水多，不要急转弯。”可司机生气了，说：“好吧，老婆婆，可是如果我们真出了车祸，你想进哪个医院呢？”
乙：“这司机够损的！”
甲：老婆婆又问：“你究竟有没有执照的？”司机冷冷的地回头望了一眼说：“这是什么话，没执照能开车吗？” 老婆婆说：“不，我是问你有没有飞机驾驶执照？”
乙：“大概当时车速是够快的！”
甲：这时，车上的小伙子大概有急事不乐意地说：“师傅，您能开快点吗？拉货的车都超过你了。”司机又没好气地说：“他们的车拉的是东西，我拉的可不是东西噢！”“如果嫌我开车开得差劲，那简直是岂有此理，这一行已经15年了。坐车的个个满意，过去开其它车从没有哪个说过我一句不满的话呢。”
乙：“是吗？那有没有请问他过去开的是什么车？”
甲：问了，他说是： “灵枢车。”
乙：“这司机真搞笑，死人怎么会说话呢？以后外出旅行还是坐出租车吧！”
甲：那也不见得，有一次，半路上我轻拍司机肩膀想问点事。司机吓得“哇——”地叫了起来。“喔，对不起，”我抱歉地说道，“没想到会吓了你……”“没关系，小小的误会。”司机答道，“我一向是开灵枢车的，刚改换开公交车。”
乙：“怎么又是一个开过灵枢车的？”
甲：是啊，当时我问他：“听说，你们这里的司机开起车来车速惊人，可是却很少出事故。这是什么原因呢？”“这很简单。”司机说，“我们这里技术不高的司机早已在车祸当中死去了。”当时车速快又下着大雨我就对他说：“你把挡风玻璃上的雨刷器打开，也许有点用。”可司机摇摇头说：“没用的，我把眼镜给忘在家里了。”
乙：“这么说第二流的早就撞死光了！他们都是一流的司机了！当时要是真有紧急情况那该如何是好呢？”
甲：我早就想好了“马上叫司机先关掉计程器再说！”
乙：“嗨！当时你还有那心情啊！”
甲：其实当时我也被吓糊涂了，下车时还说：“司机同志，就是这儿。请问车钱是多少？” 司机说：“12元。” 我说：“对不起，我身边只有10元，请向后面走一些。”
乙：“嗨！那有这样的，看来你是真被吓糊涂了。”不过我有一次喝多了酒从北方酒楼出来也出了洋相。
甲：“你怎么了？”
乙：我对司机说：“去北方酒楼”司机一听先是一楞，后来告诉我说“这里就是”我一听给了司机一百元钱临下车告诉司机说：“以后开车慢点，别开怎么快”。原来车根本没开！
甲：你有这经历，真有趣！不过话说回来，现在的出租车司机态度有的是很差。上次我生气地说了句：“搭你的车好无聊，都没有音乐。”司机说：“那我建议你搭乘垃圾车，还有洒水车。”
篇6
甲：“听说你最近买了辆新车在闹毛病？”
乙：“是啊，我买了一个可以节省汽油30％的新汽化器，一个省油50％的新变速器和一组省油40％的新火花塞。”
甲：“结果怎样？”
乙：“开出去60公里后，油箱里的油多得溢出来了。”
甲：“不会吧！”
乙：“是真的！不过我最近最头痛是碰见一个惹是生非的家伙。他用最难听的话侮辱我，甚至威胁我。”
甲：“你怎么会惹上这个家伙呢？”
乙：“我用车把他撞了。”
甲：“好家伙！这大概是跟你平时爱喝酒有关吧，作为好朋友我送您十个字：‘喝酒别开车，开车别喝酒’”
乙：“其实我的酒量本来没事的。”
甲：“我给你上一课吧，现在我扮演酒后驾车的司机,你配合我扮演交通警察怎样?”
乙：“没问题,开始!”
乙：“停车！....停车！”
甲：“警察先生，有什麽问题吗？”
乙：“喂！你的车轱辘压着我的鞋了，幸亏今天我穿的鞋大了点……”
甲：“你的鞋怎么放在我的车轱辘下面了？”
乙：“ 喂，你难道没有看见红灯吗？”
甲：“不，真对不起，我看到红灯了，只是没有看见你。”
乙：“你刚才闯了红灯后我要你停车为何不马上停下来？”
甲：“你的红灯在上面，我的车在下面，我怎麽能撞[闯]上呢？”
乙：“我问你，遇到绿灯要怎样？”
甲：“闯过去啊。
乙：“遇到红灯要怎样？”
甲：“停下来啊。”
乙：“那遇到黄灯呢？”
甲：“跟他拼拼看啦！”
乙：“当你看到一只鸡、一只狗和一个人时，你轧什么？”
甲：“当然轧鸡！”
乙：“摇摇头，不对！”
甲：“轧狗！”
乙：“还是摇摇头，不对！”
甲：“不轧狗，难道要我轧人？”
乙：“不，你该刹车才是！”
乙：“刚才我看你这辆车在马路上‘画波浪线’现在你人又站立不稳，是不是酒后驾车了？”
甲：“不，我没有喝酒，只是有点晕车而已。”
乙：“笑话，司机会晕车吗？”
甲：“警察先生，其实我只喝了半打啤酒而已。”
乙：“啤酒不是酒吗？”
甲：“难道酱油也是油吗？”
乙：“醉酒驾驶是要重罚的。”
甲：“罚就罚吧！罚三杯还是罚五杯？”
乙：“请您出示驾照。”
甲：“我希望你们警察今后做事之前先商量商量，不要老是颠三倒四的好不好？！昨天刚刚拿走我的驾照，今天又要我出示它！”
乙：“还无证驾驶更要重罚，这是罚单请在处罚单上签字吧！”
甲：“警察大叔，你就把我当作屁给放了吧！”
乙：“先生，请您对着这个漏斗吹一口气。”
甲：“对不起，警察先生，我不能这样做，因为我患有严重的哮喘，这样做会引起剧烈咳嗽，连肺都会咳出来的！”
乙：“既然如此，那么请您到我这边来，我的车上有指血检设备，只需要您手指上的一滴血就可以了。”
甲：“对不起，警察先生，我也不能验血，因为我是血友病患者，如果这样做，由于不能凝血，我的血将会滴干，那么我就会血干而死的！”
乙：“好吧，那只好做个尿检了，请您用这个小塑料瓶提供一份尿样。”
甲：“非常抱歉，警察先生，我同样也不能这样做，我有糖尿病，医生说这样做会引起低血糖，我会晕过去的！”
乙：“这个，那就用最原始的方法，出来沿着这条白线走一走。”
甲：“真是对不起，警察先生，我不能这样做，我决不能这样做，因为我，这个……”
乙：“为什么不行？！”
甲：“因为我，我，我醉得连路都走不稳了，警察先生，我会摔伤的！”
乙：“你说你刚刚喝了半打啤酒，现在差一点出了车祸，你应该得到什么教训？”
甲：“看来我以后得多练习，要是我有一打的酒量就好了。”
乙：“你这车上的速度表呢？”
甲：“我不需要它，所以拆下来了。”
乙：“不需要？没速度表怎么知道车速呢？”
甲：“这很简单。每小时20公里时排气管发出响声，每小时30公里车门响了起来，每小时40公里时我便开始发抖了。”
乙：“干吗把车开得这么快？”
甲：“我发觉刹车坏了，我必须尽快地赶回去，免得在外面发生什么事。”
乙：“你在车速限制为50公里的地带超速至75公里，要罚款的。”
甲：“请你改写成我在车速限制为80公里的地带把车开到120公里行吗？我正想把这辆汽车卖掉！”
乙：“你应该经常阅读一些《交通规则》方面的杂志！”
甲：“我经常阅读《汽车之家》这种杂志，从中学习开车的本领，但是，我还是每年至少出两次车祸，请您为我出个主意吧．我怎么办呢？”
乙：“这事儿好办，您暂时不要再开车了，等着有了《非汽车之家》这种杂志出版之后再说。”
甲：“没事，不会有大问题的！”
乙：“为什么这么自信？”
甲：“因为我的车牌照是00544啊！”
乙：“什么意思？”
篇7
学校发展的关键在教师，教师发展的关键在研训。因此，只有认真抓好、抓实“校本研训”工作，不断提高教师队伍素质，才能真正实现学校的可持续发展。下面就我校校本研训的主要做法、成效及努力方向作一个简要汇报：
一、专业引领，全力支持，营造人人参与校本研训的良好氛围
“校本研训”工作很重要，但要扎实开展又确实存在一些问题。如认为“校本研训”是形式，浪费时间，影响教学；或认为“校本研训”要不要无所谓，只要教学能取得成绩就行；或认为参加“研训”活动只是为了评职称，有任务观念；或认为研训工作很深奥、高不可攀，是专家、学者的事，等。针对这些问题，关键要进行专业引领，帮助教师形成对研训工作，特别是校本研训的正确理解。
一是思想引领。我校通过各类培训和相关会议，大力宣传“校本研训”的重要性和必要性，帮助教师认识到研训工作对促进教师自身专业成长，对提升教育教学质量，及对促进学校发展的意义，在思想认识上消除误区，从而激活了教师专业发展的主动性，变“要我”为“我要”参加研训活动。
二是制度引领。我校相继出台了“中学教科研工作奖励制度”、“中学骨干教师评定细则”、“中学教学常规要求”、“中学教师素质评价细则”等研训考核制度，发挥了制度引领作用。校本研训业绩成为骨干教师和优秀班主任评定、优岗考核、教师素质评价的重要指标，学校还为每个学科组、骨干教师和班主任建立了档案袋，进行跟踪指导、考核和评价，为校本研训提供了制度保障。
三是骨干引领。学校骨干教师评定，为教师成长搭建了平台，培养了一批学科研训骨干。通过任务驱动，对骨干教师在校本研训方面定任务、压担子，引导他们发挥带头示范作用，起到了较好的引领作用。
四是规划引领。学校指导全体教师制定了“个人发展三年规划”，并通过年度计划、学期反思，构建了教师自主发展的新机制。“个人发展规划”，使老师们明确了研训等各方面的努力目标，有效促进了教师自主发展。
五是专家引领。坚持“走出去，请进来”。一方面通过“走出去”，帮助教师开阔了视野，提升了专业技能；另一方面通过“请进来”，是老师们能面对面得到专家的指导，促进专业成长。如学校邀请邓局长、邢主任等到校召开了专题讲座，还请研训中心张主任等到校对“个人课题”、论文案例等给于了“一对一”的指导。专家的指导、引领，可以帮助教师突破“瓶颈”和“高原现象”，有效的促进了教师的专业提升。
在加强专业引领的同时，学校对所有的研训活动，可以说做到了在财力、物力、人力和安排上给予全力支持，并能给予全方位的服务，三年来学校为市县研训活动提供了现场10多次，做到了研训工作不遗余力，形成了人人支持研训，个个积极参与研训活动的良好氛围。
二、同伴互助，专业合作，为教师参与校本研训活动搭建平台
同伴互助，是最直接、最有效的校本研训，因为我们最初的一些教育教学技能都是从同行身上模仿来的，身边的典型，身边的经验和技能也是最容易学到手的。关键是要建立起平等对话、相互帮助、共同支持的专业团队，努力为教师校本研训搭建交流合作的平台。
一是集体培训。学校利用教职工例会，通过印发材料、例会学习、专家讲座、沙龙研讨等多种形式，对全校教职工进行师德、教科研和理论培训，由学校领导、学科骨干进行主讲，教师提问答辩。
二是学科组研训。学科组以主题研训为载体，有计划的组织教师进行业务学习、课题研究、问题研讨、质量分析、经验交流、说课及听评课活动等。
三是集体备课。以问题探讨为导向，通过课前备课，提出问题，集中研讨，提出策略，二次备课进行改进，进行教学有效性研究，以实现资源共享，合作共进。
四是班主任月例会（沙龙）。以话题形式展开，每个班主任都要进行主题发言，谈问题、谈困惑，商讨对策，交流经验，分享成功的喜悦，开诚布公，畅所欲言，共同提高。
五是年级班主任周会商制度。主要是问题研讨，案例分析，进行对策研究。
学校通过加强教师团队建设，营造良好的校园文化，为教师专业成长搭建了交流、对话、合作的平台，形成了同伴互助、团队协作的良好氛围，促进了教师的专业成长。三年来，学校有9个教研组被评为县优秀教研组，有4位班主任被评为县十佳班主任。
三、立足校情，追求实效，促进了教师、学生和学校的共同发展
我校的校本研训工作能立足校情，紧密结合教育教学实际，教科研方面主要采用行动研究、案例研究等方法研究，培训方面采取“缺什么补什么”的培训策略，坚持“教研训一体”，使老师们感到有用、实用、有效，实现了由心动到行动的转变，取得了明显成效。
一是促进了教师的专业成长。三年来，我校教师有32个市县级“个人课题”顺利结题；有306篇教育教学论文、案例在省市县获奖和发表；有13人被评为县学科带头人和县优青，有11人次被评为市、县优秀班主任，县级骨干教师占专业任课教师20％以上，骨干教师队伍得到了迅速壮大。
二是促进了学生素质和教育质量的持续提升。三年来，在各项竞赛中学生有119人次获奖，其中国家级获奖3人次，省级获奖4人次，市级获奖16人次。学校教育质量得到了稳步提升。
三是提升了学校办学水平和办学品位。学校连续三学年办学水平被评为优秀等地。学校还先后被评为平安建设先进单位、县继续教育先进单位、南京市“个人课题”研究优秀学校、县师德先进集体、省教育学会先进单位，大大促进了学校的可持续发展。
四、展望未来，谋划发展，坚定不移的落实好校本研训工作举措
回顾过去，成绩令人鼓舞，但问题也不容忽视，如：层次不高，精细化程度不够等。展望未来，还任重而道远。谋划发展，我们必须坚定不移的落实好校本研训工作之各项举措。
一是认真贯彻县局下发的《进一步加强校本研训工作的指导意见》，落实好从“校长”到“教师”实施校本研训工作的各项要求，进一步优化过程管理，不断提高校本研训工作的实效。
篇8
主题词：教师精神文化、人生剧本、积极心理品质
生命教育区――本课程大规模在本区启动，启动会上组织者布置的第一个问题就是――什么样的教师能做生命教育的老师？我们老师们在自己的求学生涯中不曾接受生命教育课程系统的学习，如今我们要作为生命教育之教师，无疑需要自身生命的成长。
笔者发现――撰写人生剧本，回望和总结人生，是一个很好的路径。
一、人生剧本之内涵和意义
人生剧本和心理剧都是促进主角进行人生回顾的，但是心理剧在演绎的时候是需要 “舞台”和观众。而人生剧本只是让作者运用一只笔，一张干净的白纸，书写自己过往人生。如果作者愿意，可以与大家分享其中的全部或者部分。在撰写过程中，一个人静静地回顾，没有很多的观众。这种形式也不容易引起“主角”感情上巨大的外露起伏。对于继续教育课堂，心理剧本和心理剧比较起来，更加具有普适性。
1.人生剧本之内涵
这里的人生剧本是从积极心理学的角度，促使参训者作为人生的主角，回顾人生。它可以是片段，可以是故事，还可以是概括性的短小自传。它没有刻板和要求，却只坚持撰写者真实面对过往人生的经历，努力发现自己的积极心理品质。
2.撰写人生剧本之意义
人生，有一个剧本;在冥冥之中似乎有着某个“导演”在控制着一切;有时候所有我们正在“行走”的路线都是早就被一个“作者”写好了的。心理学家告诉我们，这个作者就是我们自己。我们如何感受、评价过往和当下人生的，我们的主观感受和评价就造就了我们的道路。
首先，人生剧本能使人明察自己的人生态度。有人一生都活在对自我的消极评价中。习惯寻找阴暗和消极的一面。这种态度久而久之就成为了自己的底蕴和色彩。有人一生有很多潜在的积极品质，但缺乏自我认识;撰写剧本的过程可以提供一个自我觉察机会。改变消极状态，扩大积极品质。
其次，人生剧本对于教师精神文化具有建构价值。沙因（E.H.Schein）认为，文化是“更深层的为组织成员所共享的基本假设和信念，它无意识地发生作用，并以一种被人们视为理所当然的方式规定着组织对自身及其环境的认识” 显然，对于教师而言，积极的精神内核不是来自外观，而是自己人生经验上。如果一个人师对自己的人生过往都充满着消极和固执以及偏见，它何能具有丰富的人文情怀，去教育孩子？
二、利用人生剧本，激发教师积极心理品质探索之实践
以塞里格曼为核心的“价值在行动”积极心理学项目组确立了6大维度24项为人们广泛认可的积极心理品质。作为《积极心理学》课程培训者和相关课题――北京市规划办课题《朝阳区中小学教师职业“微幸福”实践研究》的负责人，笔者一直努力探索如何帮助教师发现和强化自身的积极心理品质。
在使用人生剧本的时候，教师需要讲解积极心理学的24项积极心理品质，并且引导参训者比照原始剧本重新创作剧本。当然在写法上可以自由，在最后一次课上，进行集中分享。
有的剧本不仅诞生在培训的课堂，一些学校领导把该方法延伸到自己的学校，在教师校本研习中集体撰写人生剧本。例如80中德育干部解强主任――暨积极心理研训班的班长，他把这种方式带回自己学校，发动老师们撰写;在香河园少年之家，笔者和曾女兰主任一起，发动老师们撰写自己的人生剧本。这些剧本以不同的形式影响着我们真实的人生。
1. 剧本中，引导教师觉察人生中“重要他人”的优势品质对自己的积极影响。
在很多人的人生中，可能一直居住一个他人，这个人很重要。但是我们常常忘记我们自己身上已经有了他的烙印。通过撰写剧本，我们发现，这个人的优势品质逐渐成为我们自己的品质。从以下案例中可以透视出，作者们的这种发现，带着一种精神世界探索的复杂而感动的情怀……
【案例1】我为什么如此无畏？
在我的人生里，一直有一个人。
小时候，那条路还是条尚未铺平的小道，上面有很多以前施工留下的废弃物。有一天我竟没注意到有一个用塑料板盖住的井，一脚踩了进去。望着距我头顶有很大一段距离的井口我顿时感到很无助。就在我逐渐感到绝望的时候，只听见一个略带口音的沙哑的声音叫着我的小名从远处传来，爷爷终于发现我在井里，我被爷爷使劲往上一拉，就拉回了地面。
从那时起，我就对路上的井盖感到无比的恐惧，只有爷爷在我旁边的时候，我才能大胆地往前走。后来爷爷决定陪我走那条路，直到我克服了对井的恐惧心理。从此就经常可以看见有两个人在那条路上散步，爷爷紧紧地牵着我的手。
回首起来自己走过的路，发现无比坚强。爷爷一定在我手中留下了什么，我想来想去，那是力量。
伙伴寄语：在大家的眼中，你一直都是一个最无畏的人。这是你突出的积极心理品性。爷爷希望你过一种无畏的生活;长大后，你就成为了那个无畏的人。也许每个人生命里都住着一个他人，后来他人离开了世界，却把一种东西留到了自己的掌心中。我们都相信，你还会把无畏的种子传承下去的。
从伙伴寄语中我们已经感知到了作者本人和大家的共同觉察。发现了自己的“无畏”来自何处，会使她更加珍惜这种无畏的品质，并且在以后的人生中更加无畏。如果使每个人都发现自己人生中随时被他人的优秀品质影响，这是最好的教育。
于是，笔者的课题学校八里桥中心小学陈凤云校长决定采纳建议，在学生群中开展讲家族中的优势美德长者的故事。因为我们认识到，从我们孩子的成长伊始，就使用这种方式似乎更加必要。这种积极的美德力量就埋藏在家族中，我们的任务是挖掘出来。
2.在剧本中，对比自己的对人生的认识，会重新提升对生命的觉悟力
下面这位老师撰写的剧本，可以看出这样的作用。
【案例2】我就是我，无可取代！
片段一：一直以来我都是这样描述自己的经历的：
小时候，我很自卑，因为我的父母感情不和，常常吵架。我的家庭不和睦，我觉得自己被小伙伴看不起，情绪低落。
初中时，我觉得自己没有身边的同学漂亮，皮肤不好，长痘，长斑，缺乏生活的自信，更加自卑。
在师范学校我的成绩不够理想，我能强烈感觉到老师不喜欢我，我是不受欢迎的。那时父母吵架吵得很凶，面对师范学校里“积极进取”的同学，我没有朋友可以倾诉，我感到孤独。
片段二：重新评价我的过往：
能健康、平安地降临到这个世界，我是命运的宠儿;
小时候我乖巧、可爱，爸爸、妈妈都特别疼爱我，我很幸福;
爸爸、妈妈外出工作时，哥哥给我做饭，站出来保护我，我是幸福的;
虽然师范生活很痛苦，但是和同事聊天时我惊喜地发现我和大家是校友，多开心的一件事！
我没有大长腿，不是肌如凝脂，但我就是我！独一无二，无可取代！
我的幸福格言：
我就是我，无可取代！
她的分享赢得了积极心理培训6班全体同学最热烈的掌声！
对比法撰写剧本，是为了避免剧本里充满着消极的评述，发现不曾发现的自我力量。在分享别人剧本的时候，丰富了自己的人生感悟。以生动的人生故事为载体，加深了对积极心理品质的学习和理解。
3.打破给定义的做法，引导教师以自己的人生经历为载体，重新诠释积极心理品质。
在培训中，我们例行的做法是给出积极心理品质，以定义和内涵的方式。笔者认为有必要突破这种做法。那就是结合自己的人生经历，每个人诠释积极心理品质。其实这就是以独白的方式，重新描述自己对这个品质的认识，而不是来自于字典和心理学的定义。这种描述在一定意义上活化了相关的积极心理品质。作者培训者，笔者以身示范。
【案例3】“感恩”原来是这样的……
积极心理品质中，很重要的一个品质是感恩。利用我与一个与朋友的冲突事件，联想到“感恩”品质，我以独白的方式，做了如下诠释：
我不认为你对我的“好”是理所当然的，我会珍惜它，但是今天你没有珍惜我对你的“好”;当你对我帮助和进行友好的表示的时候，我内心感到温暖，因为我会把它们铭记的;我会把你带给我的内心的好感受表达出来，并且成为习惯;当我的内心积攒了诸多你给予我的善与好，面临你突然爆发的无礼，我会退一步，不会迎头而上;在人与人的关系中，我不愿忘记“好”的存在，而扩大“坏”的力量;这并不代表我懦弱，我内心会给予自己支持和修复的力量。
在撰写的过程中，其实我在重新梳理自己，使自己处理事情更加理性。
在教学设计中，我引导大家，带着你的理解和经历诠释每一个积极心理品质。这个过程，使我们感觉：每一个积极品质，不是冰房，不是刻板的定义;它不是被动需要你的欣赏和赞美;它不是华丽的宫殿，不需要仰视它;它需要我们在生活的故事和心理经验的事物中来建筑这座品质的房屋，来走进这座房屋。这种诠释，才是真正实现了体验式的学习。这是活生生的通过生活事件在诠释积极品质的例证。
三、实践之反思
积极心理学的美好精髓如何落实在我们的研究和培训实践中，一直是笔者探索的内容。通过尝试人生剧本的方式，笔者发现到了它的积极力量。
1.通过人生剧本，正能量被发掘和传递
建设什么样的教师精神文化是一个永恒的课题，无疑，教师应该是这个社会积极力量的传播者。在自己撰写自己剧本的时候，在和同伴讨论自传的时候，在课程最终展示和分享的时候，都是在发现“埋伏”的幸福与正能量，并挖掘出来。
2.人生剧本丰厚了教师文化的生命底蕴
在课程改革的今天，我们愈来愈发现，教师缺乏的不是技巧和技术，最重要的是教师文化的生命意蕴。有学者提出要从文化理性的角度去感悟生命存在的意义。如何去操作呢？人生剧本的尝试正是这样的践行。
参训者从未有机会以这种角度去认识同伴，也从未想过用双手抚摸人生的心理历程。在这个过程中，我们发现了积极心理品质与我们生命历程相伴随着;我们越发时时鞭策自己，在不断进取的人生中，愈加坚定勇敢，愈加心怀感恩。
3.通过梳理人生，提升教师的生命意识，促使教师做好学生人生之路的引导者
篇9
关键词：校本课程；我爱越剧；个性化教学
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）05-0030-03
越剧是中国戏曲中的一大剧种，嵊州市是越剧发源地，嵊州市城南小学是首批中华优秀艺术传承学校、中国少儿戏曲“小梅花”培养基地、浙江省首批艺术特色学校。学校自1996年成立首个“小小越剧团”以来，已经培养了16位中国少儿戏曲小梅花获得者，上百次走出校园演出，近三十次上央视展现风采。越剧教材《我爱越剧》三易其稿，2010年8月作为地方课程正式出版，并在本市四年级学生中推广使用，每年有近万名学生接受越剧启蒙教育。
一、教学现状与问题
作为首批中华优秀艺术传承学校、中国少儿戏曲小梅花培养基地、浙江省首批艺术特色学校，我们嵊州市城南小学的确取得了很大的成功。但是，我们发现，地方课程“我爱越剧”在四年多的实施过程中，尚处于行政推广的初期，对一些细节问题，还缺乏深入研究。
（一）教学评价问题
小学生学越剧，不只是学一两个越剧唱段、会做一两个越剧表演动作和了解一些越剧的基本知识。但我们的考核还停留在这些硬性指标上，如何评价才能给学生更多的自主选择和个性发展呢？
（二）越剧的适应性问题
我们在教学中发现，每个学生学习越剧的积极性、领悟力是不同的：男生与女生不同，同一性别的学生不同的年龄阶段兴趣、学习能力不同。然而，对待这些问题也同样采用了一刀切的教学方法。如何针对不同学生的特点，有效地开展个别化教育，有待于进一步的研究。
（三）教材的教学实施问题
我们在调查中发现，虽然教体局已将教材下发各校，但真正执行教学计划时，却因师资、辅助教材和课时诸问题，课程得不到有效落实。
针对上述问题，我们从“儿童越剧个性化教学”视角作了一年多的实践与探索，现将一些想法和做法提出来，与大家共同探讨。
二、个性化教学的实施策略
“我爱越剧”是地方课程，越剧进课堂、越剧普及教学是地方行为，我们的教学目标，一定要适合当地的人文基础和当地学生的接受程度，不能人为拔高或过分要求。所以，我校提出的“儿童越剧”，指的是儿童学越剧的学习内容、学习方式、考核方式要适合儿童特点，做到直观、形象、有趣、自主、多元；我们开展的“个性化教学”，其实就是选择教育，是学校提供尽可能多的素材，尽量让学生自主选择适合自己的学习内容、学习方式和考核方式，从而达到因材施教、激发兴趣的目的。
（一）因地制宜开展个性化引领
越剧是地方文化积淀，时刻影响、包围着当地人们的学习、生活和工作，可以说是一种“场”，无处不在，但又常常不可捉摸。儿童学越剧就是要让越剧的美一步步分解、细化，让儿童一步步感受、品味，让越剧慢慢感染学生。
1.让学生触摸越剧。越剧的服饰是极唯美的，学生对越剧的戏帽又特别感兴趣。为此，我们开辟了越剧服饰展示角，在室外用玻璃柜专门展出漂亮的越剧戏衣、头盔和靴鞋，并用说明卡注明其特点和穿着要求，这样，不仅把展厅移到了室外，而且可以让喜欢越剧的学生蹲下来慢慢地、慢慢地品味，甚至用手摸一摸，深切地感受越剧服饰的美。我们还发动孩子们自己动手制做越剧戏帽，把自己合理的想象加进去，创做的越剧服饰。从而使学越剧不再只是唱唱、跳跳，而变得能近距离地观察、触摸，变成了一起动手“做越剧”。
2.让越剧感染学生。多年的教学实践证明，学生在学习越剧中产生的爱越剧情感和学习兴趣，对儿童越剧起着至关重要的作用。因此我们通过环境布置、课间音乐播放、QQ群视频点播、微信宣传、服饰展台等途径，用优美的越剧色彩、唱腔、动作和情感去吸引孩子的注意。刚刚获得第十八届中国少儿戏曲小梅花奖的吕欣泽小朋友说，她喜欢上越剧，就是一次在餐厅吃饭的时候，从餐厅的电视中看到当地的一个大同学在唱“天上掉下个林妹妹”而喜欢上的，之后她就向那位大同学努力学习，苦练唱功，终于也获得了全国小梅花奖的，还和那位大同学一起登上了央视舞台。看来，一个视频，一段唱腔、一个道具、一张越剧明星的剧照，都有可能触发孩子们幼稚而清纯的越剧兴趣，从而起到四两拨千斤的作用。
（二）因材施教开展个性化教学
越剧是一门高雅艺术，如今已经登峰造极，但从另一个角度看，它却离我们的孩子很远。那么，该怎样从儿童的视角教他们学习越剧呢？我们认为，必须改变原有的成人认知思维和单纯模仿思维，把儿童的创造性和基础性结合起来，让越剧亲切起来，使学生感到越剧的确可亲、可爱、可学。
1.用学生的表演来教越剧。目前，我们四年级的越剧教育，仍然不过是听一听（听一次配套的录像）、唱一唱（唱几首越剧片段）、看一看（看教材的一些图文介绍）、考一考（抽查一首曲目作为学习成绩）。而如何适合学生的认知特点，引导学生学习越剧、了解越剧、欣赏越剧和演唱越剧，却做得很不够。
上学期，我们对我校的“小梅花奖” 得主中的8名在读生所表演的越剧录像片作了整理，选择其中的服饰装扮、表演动作、唱腔唱词、道具场景等，制作成音像结合的5分钟微视频，用于微视频教学，引导学生从中认识越剧。这样，就彻底改变了以前以成人表演作示范的教学状况，其效果迥异、奇妙。经过一年多努力，这些戏曲微课程教学，使孩子们在轻松、愉悦的氛围中充分地认识了越剧的特点，在喜闻乐见的形式中受到了审美教育，从而极大地激发了他们学习越剧的兴趣，提高了他们的“儿童越剧”水平。
2.用身边的越剧故事育人。榜样的力量是无穷的，越剧的启蒙凭借的不只是越剧的知识和技能，更重要的还有对越剧的学习兴趣和刻苦练习的精神。为此，我们进一步深入发掘8位在读生“中国少儿戏曲小梅花”的榜样价值，把这些“小梅花” 刻苦学习越剧的感人故事制作成10个越剧微课视频，放在校园电视台、校园网、QQ群空间、微信等平台，引导学生自己点击观看，通过写观后感，体会越剧戏迷坚持训练、刻苦练功、享受成功的精神，从而促进学生在成就动机、学习热情、自尊心、自信心、好胜心、坚持性、独立性等非智力因素方面的发展，我们相信这些精神必将影响孩子们的一生。
3.用小步子的策略让学生感受越剧。2014年我们学校开展了首个“越剧特色教学月”活动，采用“雏鹰争章”的方式，一周落实一项越剧学习任务，促使学生在潜移默化中感受越剧之美。如第一周是“知越章”周：任务有两个，一是剪辑一张越剧明星的照片，二是知晓3个以上越剧小明星的名字；出发点是让学生在查找越剧明星剧照的过程中，感受越剧服饰的美、人物扮相美和表演的动作美。第二周是“唱越章”周：也有两个任务，一是唱两句经典的越剧名句，二是学会唱《小梅花之歌》，我们的演唱要求不高，能够哼唱即可，唱上两句就算合格。第三周“绘越章”周：要求学生选择头盔、服装、鞋靴中的一样，根据自己的理解和感受，为越剧服饰绘制一张设计图。第四周是“做越章”周，要求学生制作一个越剧戏帽的模型，在月底开一场越剧帽子秀，感受越剧的情趣和美丽。
（三）因人而异开展个性化评价
人的智力是多元的。比如有些学生演唱能力不好，但是越剧知识丰富、欣赏能力较强，对越剧充满喜爱之情；有些学生学习了越剧的发展史，对越剧创业、创新过程有感悟、认识，从而把越剧名家作为自己成长的偶像，并能很好地把越剧精神融合到自己的学习中，这种精神或许会促进学生一生的发展和完善；不过，也有些学生天资聪明，演唱能力不错，但是精神状态不佳。怎样引导每一个学生都既能唱越剧、又能学其精神，让学生身上具有一种越剧文化的气息呢？我们尝试以评价为杠杆，启发动机，激发欲望，卓有成效。
1.学科内的“811”平衡性评价。学校建立“越剧知识题库50题”、“ 欣赏题库30题”、“演唱题库10道”，以此实施学科内平衡性评价。如果学生侧重于知识的考查，则从知识题库机选8题参与考试，再自选欣赏题库和演唱题库各1题，每题均10分，总分100分。如果学生侧重于越剧欣赏，则从欣赏题库机选8题，从知识题库和演唱题库中的各选1题，每题均10分；如果学生侧重于演唱越剧，则从演唱题库中选择2首进行表演，每题40分，再从欣赏和知识题库中的各自选1题，每题20分，总分100分。这样的“811”考查系统，既能照顾不同学生的学情个性，引导学生根据自己的特长和兴趣发展自己的越剧认知和技能，又能比较全面地考查学生的越剧知识和技能状况，让每一个学习越剧的孩子找到一份自信。这种“811”考查方法使考查不再成为一件尴尬事，更不为难学生，因为我们的校本课程“我爱越剧”的教学目标不是培养越剧艺人，而是培养有素养的越剧观众，我们的评价理念是激励学习热情，培养文化品位。
篇10
关键词：利率市场化；跨期消费；实际利率
利率市场化改革推动了利率决定的市场化机制，优化了资金的配置效率，促进了经济的健康可持续发展，其中备受关注的就是利率市场化将如何影响消费者的跨期消费抉择。
简要阐述利率市场化对消费者跨期消费安排的影响。
一、必要的假设及对跨期消费抉择影响因素的简要分析
在阐述我的观点之前，首先做出以下三大假设：第一，我们假定消费者都是追求效用最大化的消费者；第二，假定每个消费者的偏好都呈凸性；第三，假定消费者消费分为现期消费和未来消费两大类。根据所学的宏微观经济学的知识，消费者在进行跨期消费抉择的时候，预算约束线斜率是以实际利率为参数的斜率，纵截距项是现期收入和未来收入的终值，横截距是现期收入和未来收入的现值。根据跨期资源配置原理，消费者的最优选择点就是凸状的无差异曲线与预算约束线的切点位置。无差异曲线的形状取决于消费者的个人偏好即现期消费和未来消费之间的边际替代率。因此，对不同的每个消费者来说，影响消费抉择最主要的三点就是：①由市场化机制决定的实际利率。②公众对未来通货膨胀的预期EΠ。根据费雪效应方程：名义利率等于实际利率加上预期的通货膨胀率。③每个人都有凸状的无差异曲线。
二、具体分析利率市场化后实际利率如何决定
一个开放型国家的实际利率在某种程度上是受到世界实际利率的影响的，而世界实际利率主要是由全世界的总储蓄和全世界的总投资共同决定的。在中国这样一个半开放的国家，国内的实际利率既受到国内储蓄与投资的影响，还受到国际间资本流动的影响，也就是说受到世界实际利率的影响。假设我国的总产出Y分为消费C、国内投资I（r）、政府购买G、以及净出口X―IM。因此我国实际利率取决于国民储蓄S和国内投资I（r）和资本流动CF（r）之间的关系。S―I（r）=CF（r），其中国民储蓄S=公共储蓄（T―G―TR）+私人储蓄（Y―T―C1―c（Y―T+TR）。由这个公式可以看出，影响公共储蓄的因素有以下几点：①.政府的税收政策T（指代总量税或者所得税tY）。②.政府的转移支付TR。③.政府的购买支出决策。④.自主消费C1。⑤.边际消费倾向c。一般来说，中国居民自主消费倾向和边际消费倾向都偏低，习惯于储蓄，因此私人储蓄一般较多，内需一般较不足。公共储蓄取决于政府的政策，当政府实行财政赤字的政策时，公共储蓄就会减小；当政府实行盈余的财政政策时，公共储蓄就会增加。当中国国内由于技术进步、税收减免、投资税抵免政策出台以及消费者消费观念、政府转移支付福利政策、政府购买支出，货币政策，外国资本流入量等变化时，国内的实际利率就会发生变化，从而进一步影响消费者的跨期消费抉择。下面我将就这些可能的变化逐一详细展开分别作分析。
（一）技术进步、税收减免和投资税抵免政策。随着我国每年在教育和科研上的经费投入加大，自主研发能力正在不断的加强，科学技术水平不断提高，技术进步相当明显。技术进步，直接导致劳动的边际产量增加，资本的边际产量增加，直接导致我国的投资曲线I（r）右移，投资加大，根据凯恩斯交叉模型，我国的产出Y也将进一步的加大。在IS-LM模型中，就表现为IS曲线的不断右移，LM曲线不变，均衡实际利率上升。
（二）消费者消费观念的变化以及政府的拉动内需作用将使得我国居民的边际消费倾向和自主消费消费倾向加大，进一步减小我国的私人储蓄份额，推动实际利率上升。
（三）政府的转移支付政策即政府为了改善民生，提高社会福利，缩小贫富差距而采取的各种向贫困者转移支付政策。贫苦者的收入很低，单位货币边际效用更高，边际消费倾向也更高，因此，发放到贫困者手中的资金基本上被消费掉，政府的转移支付很大程度上减少了政府的公共储蓄，推动了实际利率的上升。
（四）政府的购买支出政策。当政府为了扩充军备，完善公共设施，提供公益服务时，政府的购买支出将加大，进一步减少了公共储蓄，推动实际利率上升。
（五）货币政策的变化。如果我国实行量化宽松的货币政策，增加了货币供给M。根据公式M/P=L（r+EΠ，Y），当P不变，预期的通货膨胀EΠ不变，总产出Y不变时，货币供给M上升，实际实际利率r将下降，在IS―LM模型中就表现为LM曲线向右移动，当IS曲线不变时，均衡实际利率r将下降；反之亦然。
（六）外国资本流入量的变化。当我国的一系列政策推动了我国的投资热度时，国内实际利率就会被暂时推高，外国资本就会进入中国资本市场（可以通过证券市场的方式，也可以通过直接投资的形式），进而减缓实际利率的上升，最终形成一个均衡的实际利率。这个均衡的实际利率与世界实际利率之间的差别程度取决于我国对国际资本流动的管制程度。