与梦同行范文

导语：如何才能写好一篇与梦同行，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我希望在我忙的时候可以充实一些知识与技能基础，而在我闲的时候可以升华我的灵魂与修养，这样当我在我喜欢一个人的时候就可以不再毫无自信，在我想做喜欢的事的时候可以不用瞻前顾后，在有人需要我帮助的时候不在尴尬的无能为力！其实之前我也总是这么想，但没有当下这般强烈。

早上六点半起床，八点半上班还总是迟到，一个多小时的公车上总有几个十分钟是睡的死死的，晚上回家也是如此；六点下班，坐车的时候差不多六点半，到家七点半过，买菜做饭，吃完收拾下差不多九点。我不知道这是不是我想要的工作，是不是喜欢做这个，只是感觉晚上一个人做饭洗碗的时候有一种无力、疲惫而孤独的感觉，来的是那么的强烈。我们毫无能力谈自己的生活与未来，这是一种灵魂被侵袭的滋味，让我无助到闭上眼睛都感觉不到周围的黑暗。

很久没有这么累的感觉了……

现在我想着，人总是得自己活着，在没有人愿意跟你“在一起”的时候你总是一个人活着。有些孤独是没有人可以分享的，也不是说出来就能有哪怕丝毫的减轻的，最悲切的是更不是每个你想说的人都是愿意慢慢听你说的。我总是如此啰嗦的对着电脑敲打键盘，吐出一些自己与自己交流的文字，这样至少可以安静的诉说与聆听。这一刻我想我是真实的。我不知道这样的日子还能折腾几年，也不知道再折腾几年我将是什么样子的。我很悲伤，在我遇到喜欢的人的时候你们都不是很在意我；我很无力，在我想做喜欢做的事的时候自己却没有能力；我很痛苦，在人最年轻的时候我感觉我累了。我知道每个人都有自己的不为人知，请原谅我的无知，就像没有人愿意了解我一样，我也仅只知道我自己过得生活。

很多人说先活好了才有资格谈梦想与喜好。突然我想着“仕途到底是怎样的一条路？”体制外的人骂着却想着，体制里的人抱怨着却坚持了一生，高处的人胆战心惊，底层的人削尖了脑袋往上钻？其实我也是偶然想起来这么个无厘头的想法，不明所以。看到一个年过古稀的老人每天在同一个地方乞讨，假如我们一生都是如此在同一个地方这样过着，不可否分很多人的一声都是这样的，与乞讨无异。平淡的一生中我们拿什么“资格”来坚持梦想，难道人生下来就不该有“梦想”？平凡的人就不配有“喜好”？！但你在最真实的年纪而且想坚持做自己的时候，周围的人用生活告诉你，你错了，因为你也是为了生活，所以你信了他们。就这样我们都为了“生活”这个东西而活着，或许一生都不会知道人应该还可以为“生命”而活。有人说“如果你不能接受最差的我，你就不配拥有最好的我 ！如果你在我最低谷的时候离开，你就不要在我最辉煌的时候回来。”不管是谁说的，我们只是觉得他说的很有哲理，而且说出了大多数人的想说却没有说出来心声。后来我知道这话是科比说的时候，我想其实并不是大多数人不会说这样的话，而是科比是为了“生命”与“梦想”活，不只是为了“生活”。因为只为生活的活着的人很少会有“最差”与“最好”的时期，生活本来不就是为了“平淡”吗？我想“梦想”与“喜好”不应该被“暂时”的放下，因为有些东西一旦放下就没有再拿起来的机会了，我希望活着，便与梦同行。

篇2

宿松县实验小学302班 龚文倩

每个人都有自己的梦想，我也不例外。我的梦想就是希望每一位老人，在晚年都能得到人们的照顾。为啥有这个梦想，我还是从我的一次经历说起吧。

那是一个阳光明媚的假日，我还在床上睡觉，妈妈掀开我的被子，说：“大懒虫，快起床！”我揉了揉眼睛，翻了个身，盖上被子说：“干什么呀，好不容易到了周末，让我好好睡个觉吧。”妈妈见我没反应，继续说：“哎，我要带弟弟去外婆家了，既然你不愿意，那我和弟弟走了。”我听了，迅速穿上衣服，洗脸刷牙后，抢着吃完早餐，对妈妈说：“我们走吧。”妈妈点了点头，带着我和弟弟出发了。

外婆见我们来了，放下手中的活，急忙接待我们。我们来到客厅，外婆拿出点心让我和弟弟吃。

妈妈可没有我们那么轻松了。她先拆下外婆被子里的棉絮，然后把外婆的盖被、床单、枕巾都用肥皂粉浸泡在脚盆里，再去把外婆被子里的棉絮都晒到阳台上的护栏上。这时，妈妈才喝了一口外婆倒的茶，又去洗脚盆里的被子。妈妈一边洗被子，一边跟外婆说着家常话。我看到了妈妈额头上的汗珠，但她一直笑着跟外婆说话，手上的活一直没停过。

晒好被单，妈妈喝干了外婆倒的茶，就接着为外婆打扫卫生。妈妈一边擦家具，一边叫我和弟弟找来扫把，打扫地板。又是一个多小时，外婆家变得又干净又舒适。

午饭也是妈妈做的，外婆拿出了不少好吃的，让妈妈烧给我们吃。外婆没让妈妈洗饭后的碗筷，但妈妈也没有闲着，她用晒干的床被为外婆铺好了床。

我们坐上了妈妈的摩托车，外婆很舍不得我们走，她的眼睛好像红了。

我在路上问妈妈；“妈，外婆为什么不跟舅舅一起去呀？”妈妈叹了口气说：“外婆老了，舅舅又要到外地打工挣钱，她只好一个人在家里为舅舅看房子啊！”

是啊，外婆老了，一个人在家多不容易呀！怪不得妈妈一到外婆家总是那么忙。从此，我心中产生了我的梦想：我要像妈妈照顾外婆一样照顾我们身边的老人。

篇3

轻轻地，我踏上了中学的生活，对翔是越来越渴望的。我觉得我离飞翔的梦想越来越近了。飞翔，只是一个凭空的想象，可是，那又是一个多么诱人的渴望呀。

每当抬头望向天空时，总看见小鸟在天空无忧无虑地飞翔，如果那是我，该有多好呀，无忧无虑的。我想每个人都渴望向小鸟一样无忧无虑的飞翔吧。想要飞，穿过那片草原，看那绿葱葱的草地。想要飞，掠过那宽阔的海洋，看那鱼儿们快乐的游玩。想要飞，飘过那湛蓝的天空，研究天空上的东西。想要飞，追随着那清风……。

飞翔的愿望，又是多么的渺小，几乎是实现不了的。可是，为什么毛毛虫就可以变成美丽的蝴蝶呢？那样我也可以飞翔呀，只要我有希望，去努力了，我终究也可以飞翔。

我没有翅膀，只是渴望，幻想，却一点也不实际，一个空想。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是脚踏实地的做。还记得那雷锋吗？他尽自己的所能默默地帮助需要帮助的人，用努力编织成了飞翔的翅膀。我也跟雷锋一样，都是一个平凡的人，没有超人的功能，但我相信，只要我脚踏实地的努力就能凝成飞翔的力量。

篇4

2010年世博会的脚步离我们越来越近了，文明礼貌更是犹在耳际。

上海获得了2010年世博会的主办权，这是展现上海风采与形象的大好机会，大家都在为此努力着，为展现自己最美好的一面努力着！就在最近，我的身边就出现了不少的好人好事……

在我住的小区有一位姓马的爷爷，每次上学放学时都能看见他忙碌的身影。每当我看见马爷爷弓着腰，费力地干活时，我都会不禁地为他担心：马爷爷都这么大把年纪了，他受得了这样的剧烈劳动吗？

今天下午，烈日当空，我同往常一样哼着小曲优哉地走回家，刚进小区，一个熟悉的身影就出现在我的眼前。这不是马爷爷吗？只见他左手拿着簸箕，右手拿着扫把，腰弯曲着，脸上挂着汗水，背上也湿了一大片……

“马爷爷！”我亲切地叫着马爷爷。

“是XX呀，放学了？”马爷爷放下手中的活儿，微笑道。

“嗯，马爷爷您干嘛在这扫地啊？这不应该是清洁工的事情吗”我疑惑地问到。

“这说得可就不对了！美化环境是大家的事儿，我们都有保护环境的责任，上海快举行世博会了，这小区的垃圾太多了，有碍市容呀！市容就是我们大家的颜面呀，难道让大家小瞧我们中国人吗？”马爷爷一脸严肃地对我说。

听了马爷爷一番话，我不禁想到，世博会已进入了倒计时，在我们身边有多少个“马爷爷”在为世博默默地奉献着！

你瞧！一位年近六旬的老爷爷推着一辆堆满砖块的板车费力地拉着，不一会，跑来了一位扎着马尾辫背着书包的女孩。

“爷爷，我来帮您”女孩对老爷爷说。

“孩子，你上学吧，别迟到了，我自己能行”

“离上学时间还早呢，再说，我也顺路！”说完上前用肩顶着板车使出了全身的力气，小脸憋着通红，手脚并用，身体前倾奋力地推着，那模样认真极了，她是我看见的最可爱的一张脸！

文明世博，互敬互爱，这个小女孩助人为乐的精神不正是我们应该学习的吗？……

感人的风景层出不穷，让我怦然心动！我也是上海的小主人，难道就不该为世博做点什么吗？于是，我脑海里溢出了个想法——我要为世博植树，让上海充满绿色！

说干就干！第二天我就买了几颗树苗，和伙伴们一起去公园植树。

那天，天还下着毛毛细雨，天地间笼上了一层薄雾，梦幻一般，让人沉醉

和小伙伴拿起了铁锹分头干了起来。一铲一铲地挖出了一个个的小坑，然后小心翼翼地把树苗放进去，扶正、踩平，培土……铁锹太重，我费了很大的力气才做完这些事情。虽然感到吃力，但我还是很开心，完成了我为世博做点事情的一个小小的心愿！

篇5

城市又怎会不懂什么，它们也是有灵性的，它静望着孟德仲谋的睥睨，也静望着这条全国最长的、成为附近山村命脉的路，缓缓地延伸。

路并不好，修到现在几十余年了，开过的车多到数不清，路基早就不行了，一个拐弯一阵颠簸。你心情不好，嘴里骂着该死的路，你不懂了，为什么城市里的人走明光大道，你却一辈子只能在尘土飞扬泥泞崎岖的路上颠沛。

经济危机来了，效益不好的厂家辞了你，一无所有的你，爱情也离你而去，你掏出所有的钱，买了一张回家的车票，心里默念：自己不是这地方的人，这条路，回去了就再也不出来了。拥挤的车厢浑浊的空气，窗外又飘起细雨，你想点支烟，却觉得身心俱疲到只想睡觉，车上的人，大多也是同样的心情。

转了小车上了支道，又提着大包小包在雨里走了半天，总算到了家，这个国道旁的土家族村落。

雨季的山村，天总是阴晴不定。几个雷一打，细雨一蒙，万物的活动也都静止。

阴暗的屋内，你坐着不吱声。姐姐的小女儿走上前来和你玩，却被心情不好的你打发走了，她嘟着小嘴跑开了。一生操劳的母亲还在提着锯子锯着一段木材，吱咔吱咔的声音让你心烦又心酸，自己还年轻，就不想让父母有个安稳的晚年？你好半天才蹦一句：“妈，别弄了，歇会儿。”

雨终究是过云雨，留不了多久。

老屋翻新，你和父亲爬上楼顶，小心翼翼地为房子按上梁。父亲拍着你的肩：“你以后就是家里的顶梁柱了，振作精神啊。”父亲的话，永远是最有力量的。

远方灰暗的心，终有变青的一天。

雨夜里，你有些睡不着，恰好父亲也是。父亲说：现在要有新的国道了。

新的？

那天，远方的山传来一阵惊雷却没有雨，你听到的是惊天的欢呼。

你为那个素昧平生的民工兄弟点上一支烟，他的兴奋溢于言表，十几公里的隧道，终于打通了。钻隧道的过程中，几次遇到地下水层，但难关都被你克服了。新国道，就快完工了。

再次听到这个名字，你望着那远方的青山。

又是一年辛劳的秋天，总算迎来了一个丰年，父母脸上有了少有的笑容。村里的人都聚在一起，跳起了土家族传统的摇手舞，以庆祝丰收。望着那摇摇摆摆其乐融融的老人，望着那穿着民族服饰载歌载舞的姑娘，望着那远方轰鸣造路的机器，你已发现，一切都在动感中得以延续。

这个一个怎样宏伟的时代，旧国道边上，崭新的国道已经打通，新老时光，交替并行。那些曾经积累下来的旧的平衡被打破，新的平衡随之而建立，这一刻，所有的传承变得永恒。

你望着全新的国道，依然是318，却有不一样的心情。

篇6

毕业论文 [摘 要] 钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来，随着人们生活水平的普遍提高，钢琴这1乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材，许多家长不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦， 风雨无阻地带孩子上课，从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是1项10分专业的学问，尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现。因此，很多家长也开始注重幼儿的钢琴启蒙教育了。但是钢琴它不仅仅是有欣赏性和表演性，它还存在着1种创造性。所以，我们在培养儿童钢琴表演艺术的同时，还要尽量放手去给孩子们1个充分自由发挥的空间。使我们的每1个儿童都能够根据自己的理解、自己的喜好、自己的特长、去进行自由的想象、自由的表现和自由的创作。

[关键词] 了解 情感 心理 想象 创作

Abstract: The piano is always praised as the pearl on the music imperial crown by people. In recent years, living standard general to raise with people, piano musical instrument this king is it come into common people household to begin too. In order to train children to become a useful person, a lot of parents spare no high price to buy the piano , try every possible means to engage the piano teacher, make nothing of hard ship, the child of area stopped by neither wind nor rain has a class, thus risen in the society "the piano is hot". But piano teaching is a very professional knowledge, especially infants piano teaching has its particularity even more. Because infant period have his special psychology display. So, a lot of parents begin to pay attention to the infants piano formative education. But piano it is have person who appreciate and person who perform not merely, it have one creativity also. So, we will try ones best to go all out to give the children an abundant space that give play to freely while training art of acting of pianos of children. Enable our every children to follow ones own understanding, ones own taste, ones own specialty , going to carry on the imagination , free behavior and free creation of freedom.

Key words: Understand ; Emotion; Psychology; Imagination; Creation

篇7

关键词：学龄前儿童美术启蒙教育重要性

在年龄、性格等因素的影响下，学龄前儿童对各种教育具有高度的热情，幼儿园教师应利用这一特征对学龄期儿童进行美术教育启蒙，在教授美术知识与技能的同时培养想象能力、审美情趣等，使学龄前儿童成为具有美好情操的个体，从小热爱生活及美好事物。为了更好地发挥美术教育启蒙作用，需要结合儿童特征创新教学模式，使美术启蒙教育更生动有吸引力。

一、学龄前儿童思维能力分析

我们主要从三个阶段对学龄前儿童思维能力进行分析：第一，0～3岁，这一阶段儿童主要以感知、动作进行思维完成，换言之，儿童不会主动进行思维，而是需要通过聆听、玩耍进行思维，思维会随着动作的停止而停止；第二，3～4岁，这一阶段儿童思维开始趋于形象思维，3岁后儿童能够通过具体事物展开联想，形成思维，并掌握着一定的知识运用能力，即运用现有知识进行问题思考，动作思维与形象思维并存；第三，5～6岁，这一阶段儿童思维开始趋于抽象逻辑思维，在思考事物个体发展的同时理解事物各方面关系，可以依靠语言理解事物、而非局限于具体形象，对事物的评价也逐渐复杂化。

二、对学龄前儿童进行美术教育启蒙的重要性

（1）是现代教育发展的必然趋势。现代教育提倡素质教育，要求课堂教学以学生为中心，在讲授文化知识的同时培养学生素质修养。作为教育教学领域重要部分的学龄前教育自然也需紧随时代的潮流，积极培养儿童素质修养，而美术教育是培养儿童素质修养的有效渠道，所以对学龄前儿童进行美术教育启蒙是现代教育发展的必然趋势。（2）有利于激发学龄前儿童想象力与创造力。艺术是表达情感的形式，美术作为艺术形式的一种，对学生审美情趣的培养、创造能力的提升具有促进作用，学龄前儿童美术教育充溢着趣味性，形式多样的美术活动对学龄前儿童来说具有极大的吸引力，在活动中儿童既可以愉悦身心，又可以开发想象力。因此，在新时期背景下，美术教师应设计趣味化的美术活动，鼓励儿童积极参与，让他们在活动中产生对世界的认知；应与儿童保持一定的交流，通过交流与日常表现了解儿童的兴趣爱好，有针对性地进行培养，使其想象力与创造力得以激发。（3）对学龄前儿童智力及形象思维能力发展起着促进作用。人脑是由左半球与右半球组成，其中左半球对应的是抽象思维，右半球对应的是形象思维，复杂化的精神活动往往需要左半球与右半球的共同协作，科学研究表明，美术对学龄前儿童智力发展具有促进作用。一般情况，文化课学习与左脑思维关系密切，即文化课学习有利于培养儿童抽象思维，而美术课学习需要右脑思维的支持，有利于培养儿童形象思维，促进儿童形象思维的发展。美术课的主要目的在于培养儿童形象思维能力，这里所提及的形象思维能力主要包括观察能力、想象能力等，其中观察能力对儿童发展的影响更为深远。观察与感知具有密切的关系，而感知与形象思维、逻辑思维息息相关，所以正确的观察是促进学龄前儿童形象思维形成的基础与动力，进而对抽象化事物有一个具体的认知，形成逻辑思维，使学龄前儿童人脑潜力得以激发，因此在课堂教学中，美术教师应给予学龄前儿童更多的观察时间与空间。（4）是学龄前儿童绘画心理发展的重要需求。学龄前儿童绘画心理发展存在独特的特点，易受多种因素的影响，如年龄特征、心理发展特征，学龄前儿童心理发展存在明显的阶段性，即初级阶段、中级阶段与高级阶段。首先就初级阶段来说，处于这一阶段的学龄前儿童主要依靠游戏的方式进行学习，但步入幼儿园后，他们走进新的环境，开始接受正规教育的学习方式，对这种不同于之前的学习方式充满兴趣。其次就中级阶段来说，该阶段的美术启蒙教育对儿童绘画心理发展起着一定的过渡作用，也就是说该阶段是儿童绘画心理发展的过渡期。在该阶段，学龄前儿童的绘画能力与水平相对不稳定，究其缘由就是他们虽然掌握着一定的作品观察能力，能够通过观察了解作品不足，但缺乏问题解决能力，对物体颜色、结构缺乏充分的理解，无法有效弥补作品不足，进而会丧失绘画兴趣与信心。结合心理学理论来看，这是学龄前儿童抽象思维不断发展的过程。最后就高级阶段来说，处于高级阶段的儿童具有相对稳定的绘画水平，绘画心理得到了一定的发展。（5）有利于推动幼儿园健康发展。从客观角度来说，学龄前儿童美术教育活动是具有创造性的活动，有益于儿童身心健康与智力发展，且形式不拘泥于固有模式，极易吸引儿童的注意与兴趣，因此，对学龄前儿童进行美术教育启蒙具有极其重要的现实意义，在满足当下儿童学习需求的同时还对儿童日后学习与发展起到促进作用，即扎实的审美能力、丰富的想象力、良好的素质修养对他们来说大有裨益，从而塑造良好的学校形象，促进学龄前教育发展。

三、提高学龄前儿童美术启蒙教育有效性的策略

首先，激发学龄前儿童美术学习积极性与创造性。儿童对美术学习的积极性对教育效果具有决定性影响，美术来源于生活又高于生活，所以美术教师应利用生活案例进行教学，引导儿童感受美、体验美，对美术学习产生兴趣，大自然是最好的课堂，引导儿童观察自然、体验自然，有利于提高儿童学习兴趣与认知水平。其次，做好教学评价工作。评价是教师了解儿童学习状况的主要途径，是培养儿童学习信心的有效方式，所以，幼儿教师应做好教学评价工作，及时给予儿童评价，使他们感受到成功的光荣，树立良好的学习信心，同时教师应树立与时俱进的教学理念，在实践中不断探索新的教学方法，进一步培养学龄前儿童想象力。最后，培养学龄前儿童学习注意力。学龄前儿童天生好动，在课堂教学中难以集中注意力，针对这一特征，幼儿教师应加大学龄前儿童学习注意力培养，使他们在感受到学习乐趣的同时集中注意力学习，做好相应的教学工作。一方面，创建良好的课堂环境，为儿童提供充分的教学具，避免发生突发状况影响儿童的注意力。与此同时，在充分了解与掌握学龄前儿童心理特征的基础上实施游戏教学，进一步展现美术启蒙教育的魅力，使儿童能够全身心投入到课堂学习之中。另一方面，制定灵活多样的教学策略，通过与儿童的交流沟通及课堂表现观察，掌握儿童学习规律与现状，从而有针对性地进行教学策略调整，吸引儿童注意力。

四、结语

综上所述，在国家大力提倡素质教育的今天，学龄前儿童教育有了新的要求，即需要加强儿童艺术教育，进一步培养儿童创造意识与素质修养，作为艺术教育重要组成部分的美术教育，对儿童素质修养、综合能力的培养具有积极促进作用，所以对学龄前儿童进行美术教育启蒙具有切实可行性与现实意义。在具体教学过程中，美术教师应充分发挥自身引导作用，引导儿童善于从身边的事物中发现美，同时不断探索与儿童年龄、性格特征相符合的教学策略，提升美术教育吸引力。

参考文献：

[1]李强.幼儿美术启蒙教育问题初探[J].戏剧之家,2014(10).

篇8

洞房是个冰窟窿

孟桐是个很优秀的男人，德国MBA学位，首批工体娱乐场所老板，有内涵、有情趣、有品位……

两人在加拿大注册结婚后，孟桐就安排了一次他觉得特别精彩的蜜月旅行。

他们入住的第一间酒店是孟桐提前半年预订的。魁北克冰川酒店每年只在12月到3月开放，因为它是在每年入冬后，用冰雪建造的，开春后便会化为无形。无论是房间家具还是走道墙壁，全都是冰，是全球最具创意的酒店。孟桐觉得，将这里作为新房，那英应该会惊呼吧。那英果然惊呼：“你定了个冰窟窿！”

冰川酒店价格不菲，但房费多半是为创意埋单，仅从舒适性而言，连及格线都达不到。冰块砌成的床上只有3件床上用品：一张隔凉的床垫、一个睡袋和一个枕头，唯一的客房享受是可以用冰制的酒杯喝香槟酒。那英抿一口香槟，接着就是一个喷嚏。房间温度在5℃以下，接近冰点的室温喝着冰爽透心的香槟，那英觉得孟桐一定是脑子有病。

两人只能钻进睡袋。身体下方不到5厘米就是结结实实的冰块，虽然有床垫和睡袋隔着，仍能令人觉得有丝丝寒意，举目四望全都是白森森亮晶晶的冰雪构造。那英跟孟桐说感觉自己变成了躺在寒玉床上的小龙女，这冰川酒店就是个古墓。两人窝在各自的睡袋里有一搭没一搭地闲扯着，直到睡去，连个晚安牵手都没有――外边实在是太冷了，把手伸出睡袋实在是太艰辛了。

首战惨败，但孟桐相信他订的第二家酒店一定不会让那英失望。第二站是宾夕法尼亚的湾港娱乐度假酒店，孟桐订下的是这家酒店仅有的世界最知名的3个情侣套间之一。

情侣套间最大的噱头是一个香槟杯浴缸，全透明材质，两米高。这个浴缸是女士专用的，在这个香槟杯浴缸的下方才是男士用的浴池。女士在香槟杯浴缸沐浴时，坐在男士浴缸的伴侣可以一览无余。

虽说两人已是合法夫妻，但让那英当着孟桐的面沐浴这么豪放的事情，她还是做不出来的。她提出要跟孟桐交换待遇，让孟桐去香槟杯浴池，自己用男式浴缸。

结果是，谁也没进那个香艳的香槟杯。花了大价钱订的湾港酒店，最后只发挥了普通客房的功效。

一个幽闭，一个恐高

那英明白孟桐很用心地在安排日程，但他奉上的那些节目要么太小清新，要么过于重口味。两人回国后，她决定约孟桐再出去玩一次，这次一切由她来安排。

目的地是斐济，那英以前来过，最让她难忘的是一家叫“海神的冒险之旅”的酒店。这家酒店的客房设在水下，用玻璃与海水隔开，躺在卧室的床上，眼前一整面墙都是无敌海景，那英相信，这种景观无论是男人还是女人都会沉迷。

但孟桐的反应却出乎意料，乘电梯来到房间后，他的脸色就开始一点点变苍白，过了一会儿就开始胸闷气短冒冷汗。孟桐告诉她，自己总觉得玻璃会破，海水会涌进来将他们困住。

无奈之下，那英只能再开一问地面上的正常房间给孟桐，自己独住水下房间。她弄不明白如此良辰美景，为什么孟桐就是无福消受。

那英为此次斐济之行安排了众多娱乐项目，重头是潜水。可是，一提潜水孟桐就闻之色变。随后的行程非常败兴，那英在水里玩，孟桐在船上守着，虽一起出行，但两人总踩不到一个节拍。

后来，孟桐找到了一个自己喜欢的项目，水上飞行器。这是刚面世的一种产品，像个背包一样背在身上，可以喷射出气流让人飞起来，最高可以飞到30米高。他体验了一把后，兴高采烈地建议那英也试试。可那英还没飞到3米高就开始尖叫，降落后怎么也不愿意再飞了。

斐济之行给夫妻俩最大的心得是：那英爱玩的孟桐玩不了，孟桐可以玩的那英不敢参与。

一座城，两个人

随着女儿出生，两人暂时没了一起出游的机会，但在那英心里，不能一起玩始终是个遗憾。

女儿大一点后，那英约上孟桐又出发了，目的地是美国。这次出行跟以往有了很大区别，那英决定一起出行，分开娱乐，一座城，两个人，互不干涉。

篇9

——题记

那个蒲公英盛放的季节中，我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直坚持下去，可小小年纪的我，总是好奇新事物，于是……

八岁的时候，我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章；用书本奏响青春的胜歌；用朴实的语言托起明天的希望！那时候小小的我，总是在模仿老师的一板一眼，一个动作，一个神态……知道老师的教鞭打碎的我的梦想……

十岁的时候，我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空，那样就不会害怕走夜路了；想发明一盒永不退色的水笔，那样不管我画多少张画都有最绚丽的颜色；想制作一张世界上最舒服的床，让累了一天的爸爸妈妈可以好好放松一下！那时候小小的我，总是梦想着真的有那么一天……

十二岁的时候，我过了从出生到那时候最华丽的生日会！从那时起，我梦想着当一个家财万贯的企业家！给爸爸妈妈最富裕的生活，带着爸爸妈妈到我的理想天堂——法国巴黎游玩，让我成为顶天立地的女强人，每天都上演一场华丽的生日会！那时候的我，像一只自由的小鸟，无忧无虑的翱翔在梦想的宇宙中！

十五岁的我，想当一名军人！一名合格的军人，一名可以保家卫国的军人！没有了儿时的天真，反而多了一份自信；没有了不切实际的梦，反而多了为梦想而拼搏的动力；没有了摇曳不定的思绪，反而多了坚定不移的信念！就是想当军人，梦想从此不再改变！

篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是读书伴我成长，梦想与我同行

读书伴我成长，梦想与我同行书是一扇沉重的门，它垂表于每一个敲门者。它敞开的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。梦想，伴我随着我们每一个人。梦想是美丽的，梦想是从不言弃，梦想也是努力拼搏的精神支柱。

没有一艘非凡的战舰能像一本书把我们带到浩瀚的天地，也没有任何战舰和水雷能阻挡我遨游书的王国。我们中华上下五千年出了不少有气节的人物，他们从小就爱读书，对书都十分喜爱，莎士比亚也曾经说过：“书籍是全人类的营养品。”生活中没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍就好像鸟儿没有了翅膀。我们要想获得精神上的生存就要多读书多增长见识，让我们的生命充满活力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看那书中浩瀚的天地，看那书中蔚蓝的大海，看那遨游在天空的小鸟。书啊你如同一扇敞开的窗户，让我了解大千世界许多东西。读《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟，读《三十六计》时，我对古时人们的计谋佩服有加。书啊，你是我们生命中多么重要的一员啊。书犹如一把钥匙，为我们打开知识的殿堂。书犹如一个指路人，带我踏进了知识的殿堂。书犹如一盏路灯，带我从黑暗走向了光明，让我不会在黑暗中迷失了方向。书犹如冬日里的一缕阳光，带给我温暖，让我在寒冬中不再颤颤发抖。我要拿起钥匙，打开知识的大门，插上翅膀，完成我美好的梦想

有梦想才有动力，有梦想，才能让我们更加努力地追逐梦想，才有坚强的意志，才能努力地向前拼搏。梦想是阳光，它让我们彷徨的心变得镇定。梦想是星星，给我带来光亮，由黑暗走向了光明。梦想是、长开不败的春花如果每个人都拥有知识，拥有梦想，我们的世界将会更加美好，我们的祖国才会更加地强盛。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。是啊有梦醒就是有了希望啊。

这一本本书籍，它们是多么有影响和感染力，它们可以让我们懂得生活、做人和成长，让我树立了人生的梦想。我想让美丽的梦想之花与我同行，并盛开在世界上每一个角落。正如题目所说：读书伴我成长，梦想与我同行。