活雷锋事迹十篇

活雷锋事迹篇1

结合当前工作需要，的会员“chenran2009”为你整理了这篇全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵先进事迹综述范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

雷锋，虽然已离开我们半个多世纪，但雷锋精神却激励着一代又一代人向上向善。在雷锋精神的感召下，吉林大地上频频涌现出众多全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵，他们爱岗敬业、助人为乐，全心全意为人民服务……向雷锋同志学习在吉林大地上蔚然成风。

在这些人中，有的忠于职守，不怕苦、不怕累，干一行、爱一行、钻一行，甘愿做“机器上的一颗螺丝钉”。

国网通化供电公司客户服务中心抄表班班长初建美，40岁时转岗成为一名抄表员，主动承担抄表线路最差的地段，却总是第一个完成催费任务，她平均每天抄表200多块、跋涉15公里，连续保持投诉率零、实抄率和电费回收率100%、采集率99.76%以上。她还热心帮助群众解决生活上的困难。2011年，通化供电公司成立了“初建美抄表班”，班组成员在她的带动下都加入到了公益事业中。

被誉为“排爆英雄”的丁华，是四平市公安局铁东区公安分局治安大队的一名民警，在30余年的排爆工作中，排爆近400次，处置炸弹、手雷上万枚，经历数次生死考验。他多次冒着生命危险拆除炸弹，面对燃烧的炸弹独自一人灭火、驾车运送拆除，和战友怀抱裸露引信的炸弹运送至安全地引爆。他事事为群众着想，任社区民警时与群众“打成一片”，工作调动时群众自发到公安机关挽留。他每年负责治安案件调处700余起，从无投诉。

王淑清是延吉市北山街道丹英社区党委书记兼主任，自2003年从事社区工作以来，坚持每天6点半上班，最后一个下班，在夜里接到居民的求助电话，无论多晚，她都会赶到现场解决矛盾。社区老年人多，她就开展“助老工程一条街”“黄丝带”等敬老服务。还为辖区的留守儿童招募“爸爸”“妈妈”，率先创建“蒲公英之家”，几年来为2500余名留守儿童募集爱心资金30余万元。每逢节假日，她还会走进军营看望辖区部队官兵，与他们共建联欢。

从2008年毕业至今一直从事护理工作的省人民医院主管护师张雅男，面对新冠肺炎疫情，她主动请缨驰援武汉。作为支援湖北医疗队护理组副组长，她不仅要精心照顾患者，还要贴心照顾组员，时刻为大家着想。此外，她还经常利用休息时间去养老院做志愿服务、健康指导，到贫困村进行健康宣教讲座等，并多次参与为贫困村送温暖、为贫困村儿童捐书等活动。

作为临江市六道沟镇向阳村教学点唯一的教师庄元军，34年扎根教育工作第一线。他刚参加工作时，被安排到位于大山深处的原错草顶子乡下乱泥塘村五社教学点，一个人担负教学点的所有工作，一干就是20年，他没有一句抱怨，班级成绩在全乡名列前茅。2006年教学点撤并，庄元军又主动请缨来到向阳村唯一的教学点。因位置偏僻，他只能每天骑摩托车往返70多里山路上下班，无论寒冬酷暑，他都风雨不误来教课。冬天学校取暖烧柴不够，他就利用下班时间上山去捡柴。即使犯了严重心脏病，他也仍忍着病痛坚持上课，没请过一天假。

还有这样一些人，他们心里永远装着别人，全心全意无私奉献，用实际行动诠释着“活着就是为了使别人生活得更美好”。

2013年，刘启芳从北京来到吉林，发起吉林省“公益专项医疗救助项目——吉心工程”，为贫困心脏病患者建立了“政府医保报销+慈善基金=全免费”的创新型医疗救助模式。8年里，刘启芳带领团队走进吉林省4000多个村屯，开展了700多场义诊，帮助19485名贫困心脏病患者接受免费手术、恢复健康。在走村入户宣传义诊的过程中，她还主动帮助贫困群众寻找致富技术、对接农副产品销售渠道，用爱为贫困群众架起了一座座健康和致富的“连心桥”。

朱立红退休前是沈阳铁路局长春站客运车间客运值班员。2009年，因长春站施工改造，见重点旅客进出站困难，她就利用个人休息时间主动使用轮椅推送旅客进出站，被誉为“轮椅姐”。2012年，长春站成立了以她名字命名的“轮椅姐”朱立红爱心服务室，在她的带动下，有更多人加入了爱心团队。退休后的朱立红仍然忙于公益事业，奉献着自己的光和热。

还有这样一些团队，他们艰苦奋斗、攻坚克难，精益求精、勇于创新，在各自领域勇担重任、发光发热。

只有43人的中车长客股份公司列车网络研发团队，他们始终秉持严谨细致、精益求精的科学精神，不断提升自主创新能力，深度掌控网络控制技术，实现了列车网络总线的技术跨越，网络数据承载能力由1.5Mb/s提升至100Mb/s；列车互联互通技术应用；无人驾驶技术再创新……成功打破了国外在该领域的技术垄断，实现了中国列车网络控制系统从无到有，从有到精，为中国动车组和城铁车成功缔造了“中国大脑”。

吉林石化质量检验中心东部质检一车间水质班共有员工34名，班组员工立足岗位，脚踏实地，以永争第一的实干精神，肩负着工厂安全环保、锅炉水汽分析、供排水水质分析、烟尘烟气监测等工作，采样点高达300多个，遍布炼厂的每个角落。班组每年分析数据近25万个，无一差错。班组员工发挥艰苦朴素精神，积极研究降本增效方法，配制出70种标准溶液和150种一般溶液，每年节约药剂费用135万元，开展了“离子色谱仪”自修攻关，年节约材料费用40万元。

在新冠肺炎疫情防控一线，吉林省疾病预防控制中心应急与传染病预防控制所牢记职责使命，以坚定的职业操守和过硬的专业能力守护着人民健康。新冠肺炎疫情发生后，他们迅速开展疫情风险评估与态势研判，提出针对性防控措施，为吉林省疫情防控抢得主动权。吉林省疫情出现后，他们深入一线，及时、科学、高效开展流行病学调查工作，做好“侦查员”“排雷兵”，构筑疫情防控堤坝。他们秉承雷锋精神，用实际行动践行着疾控工作者的初心和使命。

活雷锋事迹篇2

 

（甲）尊敬的各位领导、老师 

（乙）亲爱的同学们 

（合）：大家,下午好！ 

   （甲）三月的阳光，温暖着大地；全国“两会”的春风，滋润着每个中国人的心田。伴随着全国 “两会”的胜利召开，伴随着祖国发展的与日俱增。在这春意盎然的季节里，我们十字街镇中心小学又迎来了一年一度的“学习雷锋活动月”。 

 

（乙）辽宁是雷锋的第二故乡，是雷锋精神的发祥地。习爷爷曾对我们说：要自觉弘扬雷锋精神、把学雷锋融入到日常生活中，以雷锋为榜样，从身边做起，从小事做起，努力学习知识，养成好的品德，长大后报效祖国和人民。

 

（甲）习爷爷对少先队员的勉励，我们一定要铭记于心。我们要在党的领导和关怀下，茁壮成长，把雷锋精神弘扬下去，做社会主义祖国的合格接班人。

 

（乙）在雷锋精神的鼓舞下。我们的身边，也涌现出了许许多多的小雷锋，他们像一缕缕春风，吹响了我镇迈向新时代的号角。

 

 （甲）今天，我们共评选出了6个雷锋班，6个雷锋式的好少年，他们就是我们身边的榜样。下面我宣布：十字街镇中心小学《学勉励语，持续弘扬雷锋精神》学雷锋事迹汇报活动，现在开始。

  

（乙）首先由龙潭小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。

 

（甲）榜样的力量是无穷的，五十多年来，雷锋精神从未走远，并代代相传。下面请安全小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。 

 

（乙）“我叫解放军，就住在中国”这是雷锋的口头禅，荣誉不是他的高度却是他的起点，谦虚使他在人间留芳千尺。下面有请龙山小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。 

 

（甲）“助人乃快乐之本。”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。下面有请瓦房小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。

 

（乙）不管时代如何变迁，不管时间多么久远，雷锋精神永远是一个国家、一个民族的最强音。下面有请太安小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。

 

 

 

 

（甲）一个人的成功，不是看你多有钱，也不是看你多有势，而是看你有没有道德。一个有道德的人，才是最富有的人。正像雷锋叔叔生前所说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”接下来有请中心小学选送的雷锋班和雷锋式的好少年代表为大家带来事迹汇报，大家掌声欢迎。

 

 

结束语：

（甲）阳光、雨露、雪中炭；

（乙）真心、爱心、人间情。

（甲）以上12位小雷锋的事迹感染了我们每一个人，他们用行动告诉我们：学习雷锋好榜样，时刻弘扬正能量。

（乙）中国已经进入了一个崭新的时代，伟大的事业等待着我们去开拓创新。

（甲）让我们紧紧围绕以主席为核心的党中央周围，从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。

（乙）争做“红领巾小书虫”、“红领巾小健将”、“红领巾小百灵”、“红领巾小主人”和“红领巾小创客”， 要争做社会主义祖国的合格接班人。

 

（合）十字街镇中心小学《学勉励语，持续弘扬雷锋精神》学雷锋事迹汇报活动到此结束，我们下次再见！

活雷锋事迹篇3

【大学学雷锋活动总结范文一】

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍神州大地每一个角落的季节。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。根据市教委的安排，3月份作为学雷锋活动月，在这一个月里，我们学校组织开展了丰富多彩的学雷锋活动， 取得了良好的效果。

一、营造学雷锋氛围，积极宣传雷锋精神

3月5日，以“向雷锋同志学习”题词为契机，校团委通过校园广播向全体学生发出学雷锋倡议，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋精神。

二、从身边的小事做起，体验雷锋精神

(1)激情歌唱

在我校中午激情歌唱的时间里，通过播放影音材料、组织全体同学通过看、听、歌唱《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》两首歌曲。让同学们对雷锋有了更深入的了解，对雷锋精神也有了更深刻的感悟。

(2)校园广播

为了让全校同学都深入的了解雷锋精神及学习雷锋活动的意义，团委通过校园广播每周二、四早上进行雷锋事迹的简介，雷锋名言，读雷锋日记等一系列内容的宣传，让学生更深刻的体会学雷锋活动意义。

(3)开展了“学习雷锋做美德少年”的征文活动。

目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。

(4)开展“走进校园，学习雷锋精神”义务劳动的活动

组织初一各班部分团员利用中午午休时间对学校部分走廊进行清洁打扫，通过这次劳动，大力弘扬雷锋精神。让学生们深刻体会“吃苦在前、享受在后”,“以俭为贵，以朴为美”只有靠自己的辛勤劳动才能创造自己的人生。

(5)利用升旗活动宣传雷锋精神

开展以“学雷锋精神 做诚信少年”为主题的升旗活动。号召全体师生从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。通过这次活动，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的营造者，努力在全校形成我为人人、人人为我的良好的学习氛围，形成人人践行雷锋精神、人人争当诚信少年。

(6)丰富的班级内涵

为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，特要求每班在班级内开设宣传展板，对雷锋事迹、好人好事进行宣传，同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

三、雷锋精神是时展的最强音，是一面引导我们向上攀升的光辉旗帜。

在新的历史条件下,我们对于“学雷锋”有着更广义的认识和理解,学雷锋活动不单单停留在做好事，更应成为学校德育工作的载体和永恒主题，我们要在学校营造形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，真正把学习雷锋活动常态化，让人人争作雷锋精神的传播者的思想深入每一个学生的心灵，切实提高学生的思想道德素质，培育优良班风、学风，倡导弘扬良好的社会风气和良好的道德风范，让雷锋精神在铁岭四中继续发扬光大，雷锋精神永驻校园，让我们的校园更加和谐美好!

【大学学雷锋活动总结范文二】

今年x月x日，是等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词44周年纪念日，四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，在南宁市团委的号召下，我校团委组织全校师生积极开展“春到校园，美在三十三中”主题活动。同学们以团支部为单位，紧紧围绕团市委的部署，根据我校的活动方案，开展班级建设，组织各项活动，把雷锋精神落到实处，取得了可喜的成效：

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月伊始，各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。校团委通过国旗下讲话、出黑板报、举行团支部活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。校团委把3月x日至3月x日定为倡议宣传周，3月x日至3月x日为行动周，3月x日至3月x日为总结周。

在这个月中，全校共有1125人参加此次活动，其中高一年级294人，高二年级491人，高三年级340人。累计做好事件数352件，其中高一年级51件，高二年级206件，高三年级95件，组织学雷锋活动小组共119组，其中高一年级47组，高二年级42组，高三年级30组。

同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，各班出一期关于该主题的墙报。校团委组织各班团干到敬老院，干休所打扫卫生以及进行慰问活动。校团委设立学校“爱心基金”捐款箱，长期接受同学们的爱心捐款。各班团支书组织各学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。团委还组织青年志愿者建立卫生监督岗或卫生保洁队。各班组织学习互助小组。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

活雷锋事迹篇4

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月伊始，各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。校团委通过国旗下讲话、出黑板报、举行团支部活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。校团委把3月5日至3月10日定为倡议宣传周，3月11日至3月25日为行动周，3月26日至3月31日为总结周。在这个月中，全校共有1125人参加此次活动，其中高一年级294人，高二年级491人，高三年级340人。累计做好事件数352件，其中高一年级51件，高二年级206件，高三年级95件，组织学雷锋活动小组共119组，其中高一年级47组，高二年级42组，高三年级30组。同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，各班出一期关于该主题的墙报。校团委组织各班团干到敬老院，干休所打扫卫生以及进行慰问活动。校团委设立学校“爱心基金”捐款箱，长期接受同学们的爱心捐款。各班团支书组织各学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。团委还组织青年志愿者建立卫生监督岗或卫生保洁队。各班组织学习互助小组。

三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神

活雷锋事迹篇5

话题还得从这三个老兵中的主要人物，坚持40多年学雷锋、做雷锋、宣传雷锋，今年已经77岁的中国雷锋精神研究会理事李克孝说起。

李克孝产生办流动展览的想法始于2004年。他说：“那天，我参加了关工委的一个活动，在和小学生闲聊时，我随口问了一句，‘你们知道雷锋吗?’一个小朋友很兴奋地举起了手，‘爷爷，我知道我知道，雷锋是香港演员。’”听到这里，李克孝心情很不平静。当晚，平常一夜睡到大天亮的李克孝失眠了，他辗转反侧，终于有了一个主意：我必须为宣传雷锋做点事。

就在这年的3月1日，李克孝迈出了宣传雷锋的第一步，用自己的藏品在嘉兴市秀洲初中举办了第一场“雷锋生平回顾展”。

那天，他起了个大早，叫了辆车，把100多公斤重的藏品运到学校里的指定地点，一一摆开。这次展览，李克孝没向学校收一分钱，“我只提一个要求，每个同学参观完后，回去必须写一份观后感交给老师。”

三年过去了，如今李克孝已在嘉兴及邻近地区无偿办了60多场“雷锋事迹展览”，有5万多人参观。“老夫喜做黄昏颂，满目青山夕照明”，李克孝乐此不疲。

李克孝个人办雷锋事迹展览的事感动了许多人。当兵8年，从部队转业到地方的马水泉得知李克孝期盼有个固定场所摆放学雷锋资料和实物后决定无偿提供展览场地，与李克孝一起共建杭州雷锋事迹展览馆。听到马水泉的这一想法，李克孝喜出望外……

与李克孝、马水泉同时感到振奋的，还有远在辽宁鞍山的当年曾为雷锋拍摄大量照片的摄影家张峻。这些年，张峻在全国举办了84次题为“雷锋精神永恒”的图片展。听说李克孝的“流动展览”后，决定把第85次图片展设在杭州，并将展出照片全部留给杭州雷锋事迹展览馆收藏。

活雷锋事迹篇6

一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神

三月伊始，我局积极响应县委宣传部发出的号召，建设服务型机关，服务科学发展，努力提升我局全体党员干部思想道德素质和文明程度，进一步推动本单位传承雷锋精神，共建爱心城市，结合本单位实际制定了学雷锋活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。通过传唱学雷锋经典歌曲、与党员干部一起观看《2015感动中国》等形式多样的活动，与全体党员干部一起走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。

二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，全局干部职工被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。我局把2月27日至3月2日定为倡议宣传周，3月3日至3月4日为行动日，3月5日至3月9日为总结周。在这次活动中，共有13名志愿者参加此次活动，本次活动内容主要包括四项：一是与党员干部一起唱响《学习雷锋好榜样》等经典歌曲；二是与党员干部集中观看《2015感动中国》；三是向干部职工宣传低碳生活小诀窍，回收旧电池等。

活雷锋事迹篇7

海外史家关注的，也是学雷锋的政治含义。有关著作提到的关联事件，还有庐山会议后“地位的上升”、“社会主义教育运动”、批“合二而一”等等。迈斯纳指出，60年代初，“首次出现在中国政治舞台上。军队的作用，最初基本上只限于宣传方式。第一个被作为标准的主义道德典范，并具有高尚的生活情趣而被大力宣扬的军人英雄，是具有传奇色彩的雷锋”。费正清分析了跟学雷锋相关的若干政治事件，进而认为此项运动的效果有六：“对毛的迷信崇拜”、“效法军队”、“体力劳动”、“全民教育”、“重新唤起集体主义精神”和“无产阶级文化”。费正清接着指出，正是这些，“规定了日后成为基本内容的目标和方法”。

但无论如何，雷锋本人在世之时，毕竟算不上政治人物。其实，在绝大多数国人心目中，学雷锋始终是一项提倡助人为乐的公益活动。不论其缘起如何，经过四十年磨砺，如今已被简化为“再单纯不过的符号”——可以“极凝练地概括为三个字：‘做好事！’。这显然比用“政治挂帅”或“无私奉献”概括“雷锋精神”，来的更贴切、更平实、更少非议。至于近年仍有人愿意探讨“雷锋精神”是属于“共产主义精神”、“时代精神”还是“民族精神”；“雷锋精神”与今日市场经济、消费社会，是“对立”的、“互补”的，还是有可能“化合”的……就让他们继续探讨下去好了。

过去大半个世纪里，以平凡而伟大见诸各类官方出版物的英模人物，不胜枚举。张思德、孟泰、时传祥、朱伯儒、李素丽、孔繁森……

命名大会召开后，新华社、《人民日报》、《报》、《中国青年报》等全国主要媒体均对雷锋平凡而又伟大的事迹加大宣传力度，在全国全军产生了空前的轰动效应，雷锋的名字家喻户晓，响彻长城内外、大江南北。紧接着，几家大报刊又把雷锋事迹写成报告文学，并同时配发评论和雷锋日记摘抄，文艺界的作家和诗人也都通过撰文和写诗热情地颂扬雷锋精神。总之，举国上下不约而同地提出，要让雷锋精神在神州大地开花结果。一个自觉学习雷锋的活动，在全国各条战线轰轰烈烈地展开了。

应《中国青年》杂志社的恳请，主席1963年2月22日题词“向雷锋同志学习”。1963年3月2日《中国青年》第5、6期合刊出版，在历史上首先发表了“向雷锋同志学习”的题词。三天后，也就是1963年3月5日，《人民日报》、《报》、《光明日报》、《中国青年报》等都在头版显著位置刊登了的手迹。从这一天起，一个学习雷锋的活动在全国范围内以排山倒海之势蓬勃兴起。之后每年的3月5日也就成了学习雷锋的纪念日。

党和国家领导人的题词。

1963年3月6日，即首都各大报发表题词的第二天，《报》独家发表了在京的国家领导人刘少奇、、和邓小平的题词手迹。

刘少奇的题词是：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。”

的题词是：“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”

的题词是：“学习雷锋，做的好战士。”

活雷锋事迹篇8

雷锋这名字家喻户晓，有句话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。

有一次，雷锋从乡下到城里，途中遇到一对老夫妇，他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了，雷锋看了，于心不忍把身上的食物，水都拿了出来递到老夫妇的面前，一口一口地喂给两位老人吃，旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻，这两位老人明摆着救不活了，可雷锋依然给老人喂东西吃，周围的人都摇着头走开，嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天，老人终于康复了……

看了雷锋的动人事迹，我深有感触，这就是人民的好雷锋，一生都为人民服务，他的事迹将载入史册，他将成为一座人民史上的里程碑，人民将永远纪念他。

雷锋他英年早逝只享年22，雷锋一生为人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中国人民的骄傲，一个人做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事，雷锋他只虽然只活了22年但是他做了22年的好事，直到他死去。

雷锋同志真是好样的，他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。如小船载着我驶向前方。

我要向雷锋同志学习，继承他的光荣事迹，我要让世界上的人都成为雷锋，让世界上的好人比坏人多。有句古话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事，不做坏事的习惯，哪怕这件好事再小也要做，这件坏事再再再小都不能做。做为祖国的新一代，我们要继承雷锋的助人为乐的高贵品质。在生活中我们要多帮助别人，别人有困难主动去帮助他（她）这样到了你有困难的时候，我也会来帮助你。这样使整个人民团结起来，这样别人就不会来侵略我们中国，也不敢来侵略我们。那该有多好啊！

活雷锋事迹篇9

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学雷锋活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

活雷锋事迹篇10

1、雷锋纪念日的来历

雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。《中国青年》杂志社觉得类风湿和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给写信希望它能为雷锋题词，看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。2、雷锋精神

“雷锋精神”是以雷锋为典范的全心全意为人民服务的共产主义精神，主要特点是：忠于共产主义事业，毫不利己，专门利人，在不同岗位上干一行爱一行、甘当一刻永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，忘我劳动，助人为乐，做一个平凡而伟大的共产主义战士。

当今，雷锋精神集中体现在青年志愿者身上，他们不拿工资，不求回报，完全义务的为国家和社会作者自己的贡献。

3、雷锋名言

（1）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我原在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

（2）滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

（3）一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

（4）我们是国家的主人,应该处处为国家着想。

（5）人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。

二、活动建议

1、通过雷锋纪念日的活动使同学们接受爱的洗礼，并把爱心带给他人。

2、此活动是一个时间跨越较长的活动，可结合现在孩子对雷锋了解程度开展，首先让学生收集雷锋的资料（书籍、网上资料、图片、画像……）从了解感知开始，到开展雷锋事迹交流、研讨活动、最后落实到行动中，延伸到今后为学校、为社区、为社会服务，从而使同学们对雷锋精神的认识得到升华。

3、活动形式可多样化，但一定要联系事迹，不可只有说教。可以在校内做力所能及的为他人服务的事（包括老师、同学、校园环境……），也可以与附近居委会、社区、军营等联系，进行校外学雷锋活动。

三、小资料

雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。湖南省望城县人。1940年出身于穷苦农民家庭。7岁沦为孤儿。对中国共产党怀有深厚的感情，先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。