我们的心近了十篇

我们的心近了篇1

我们的心更近了

2008，一个让人感慨万分的字眼。。。。。。。。。。。。。

北进奥运会在2008，雪灾在2008，藏独事件在2008，5.12四川大地震在2008，2008年经历了很多事情，有好也有坏的事，可是这让我们神州华夏的炎黄子孙们的心更近了，也让我们和世界人们的心更近了。

就拿5.12在四川发生的8.0级超强大地震来说，但地震已发生后，有那个中国人不是争先恐后的去捐钱，不管是穷人还是富人，那个不是想尽办法去帮助难民，举个例子吧：有个老乞丐把他一年“赚”到的钱全部换成钞票共300元全部捐了出去，他说：“我的钱没了可以再赚，但灾民们却不一样，就他们的物资不能晚到啊，有可能因为我的300元而救出了一些人，这已经是我最大的欣慰了.”这不就是代表中国人的心更近了吗？还有台湾台塑创办人王永庆不也在第一时间里捐出了1亿元人民币，这不也代表我们的心近了吗？我国海峡两岸之间往来也多了，关系也越来越融洽了，还开通了直航包机，这不也代表我们的心近了吗？

外国的许多国家也捐出了不少的物资和钱帮助我们中国，这不也是中国与世界的心更近了的例子。北京奥运会更不用说也是让世界人民的心更近了的最好的例子了，　我觉得全世界在2008年里改变了相当大，我们的友谊飞速的进展者，国与国之间的往来越来越密切了，虽然还是有些地方陷入打战的困境，但是我相信，经过世界的友谊发展者，总有一天战争再也不会出现，出现的只有人们因和平而发出的欢笑声。。。来吧，让我们来做点什么让我们的心更近吧！！！！

我们的心近了篇2

撕开一页阳光，就是秋天，但也别忘了坚强！—题记

“一，二，三、、、、、、”如果你说这一串数字能组成些什么。那我就告诉你，这能组成二十七个鲜活的生命。王月老师当时就是一边说着这响亮的口号，一边指挥着学生们逃生的。十秒，多么短暂的时间。这又是一个什么概念？十秒，你又能说出多少个字？十秒，你又能走多少步路？十秒，你又能多长时间清醒的面对灾难的面临？而王月老师却只用这短短的十秒，用那响亮的口号，挽救了“一，二，三、、、、、、二十七个鲜活的生命。十秒过去了，“轰！”教学楼的右半部分转眼间变成了一片废墟。“轰！”27个学生呼唤老师的声音啊，瞬间被无情的灰尘淹没。“老师——老师——”可老师再也听不见了；“轰”学生们的心，碎了，他们可敬的老师啊，护着最后两名女同学，进入了天堂。因为爱，她开始奉献；因为奉献，失去了生命；因为这些，她与同学们与他、她、它，心近了！

“咱解放军是好人！”　这是一句不过再朴实的话了。在四川重灾区附近有一个小村庄。在发生地震后，他们也受到了强烈的影响；许多粮食不知被埋到哪儿去了，只有几间未受损坏的屋里存放着一些粮食。这些村民都是那种样貌普通、土里土气的人的人，一个个再平凡不过了，但他们却做了一件不平凡的事儿，一天两碗稀粥是他们的生命保障。但当他们听说重灾区还有很多人没有东西吃、一些娃们饿着肚子时，他们毫不犹豫的抬着三大桶洗净的大米就往重灾区赶。路虽不远，但他们都走的异常艰难，毕竟眼前的是天大的诱惑、是生命啊。当记者问村长为什么这样做时，一向天不怕地不怕的村长也“因为，因为”了半天也没支吾出来，最后忍不住说了一句让在场人感动不已的话，“因为咱解放军是好人。”当场的所有人都没笑这句话的笨拙，反而一个个“呜呜”的热泪盈眶，这是个多么朴实的劳动人民啊！因为爱，他开始奉献；因为奉献，他搬出生命的口粮；因为这些，他和灾区人民和他、她、它，心更进了！

“阳光总在风雨后。”全世界各个国家都开始注意这次四川汶川8.0级特大地震。各个国家也都伸出了援助之手，进着自己的一份力量。有些热爱中国的外国人还来到四川领养受灾孤儿；有些人来到地震灾区当义工、当心理陪护来安慰一颗颗受伤的心。一笔笔爱心捐款打入了爱心帐号，一份份报纸讲述着那动人的故事。因为爱，所以人开始奉献；所以奉献，所有人尽了自己全部的力量；因为这些，所有人谱成了“爱”与“感动”，彼此心心相印！

后记：

无论是她还是他们或者所有人，都是一样的，我们一起在为同一目标而努力。但我更想说的是：“感动过后你知道了你自己应有的责任，你不再是以前那个你了，你要记住，要坚强，不要忘记我们曾一起努力过，每个人的心曾靠的那么近。阳光总是在风雨后面！”

我们的心近了篇3

转眼间，时间的日历已经翻到了2009年，感觉一切就像昨日今朝。不得不感叹时间的飞快流逝。我和朋友已有几个月没见面。亲爱的朋友，你还好吗？

朋友，无数个在一起的日子如流水般悄然而逝，你熟悉的面孔我依然没有忘记。往日的欢声笑语，此刻又回响在耳边，像清晨的露珠晶莹剔透，璀璨多姿，却也不会如烟花般短暂，但是瞬间的魅力让人记忆犹新。

朋友，我们之间有过争吵。还记得：那是一个星期天，我们约好下午去你家。可是到你家后，我怎么敲门都没有人开门，我也是急性子，当时生气极了，心想：这人怎么这样啊，这么不守信用，还算什么朋友啊！星期一你跟我解释，可我一直没理你，还在背后说你坏话。而你根本不在乎这些，对我说：“不管我们之间有多大的误会，你都是我的好朋友。而现在你说你不理我了，难道你忘了我们以前在一起的日子吗？想想那时候，我们是多么要好啊？难道你想然我们这么多年的友谊，外为了这一件小事儿破灭吗？我们和好吧！”听了你的话，我很惭愧。但最终，我们和好如初了。朋友，谢谢你。

我们的心近了篇4

我问大海盼什么？大海不语。盼海底世界的和平？你的奉献已经够伟大的了，你的波浪载着我欢笑的身影。接天莲叶无穷碧，河中的鱼虾成群嬉戏。湾湾的碧水踏着轻快的节拍奔流向东，以小孩的名义拥入你的怀里。你究竟在盼什么？大海回头，轻轻地对我唇语：我在盼五环到中国！哦，大海，原来你也有一个五环梦啊！

昔日子期访伯牙，今朝大山应大海。知心人说不尽知心语，同心人说不尽五环梦。恩恩爱爱的夫妻生下一位可爱的小女孩，她唤名为盼盼。盼盼呀小盼盼，你又是在盼什么呢？盼早日长大为祖国尽自己微薄的力量？盼自己也能为奥运加油？盼盼呀小盼盼，你到底是在盼什么呀？盼盼呢喃：盼五环！

盼五环——阳光总在风雨后，不知不觉我哼起歌来。我曾对夕阳呐喊你，我曾对月亮讲述你，我曾对朝阳呼唤你。五环，就是你！几代人谱成了几百年的梦想，在21世纪你已经实现了。五环，我们共同祝愿你，我们齐声呐喊你。呐喊声传过火炬手的耳中，传过大好江山，传过5.12大地震中遇难人的所在地方，那就是天堂，也传向每个人激情四溢的胸膛。这就是我们中华儿女一直以来共同的夙愿和梦想。让龙的传人紧握双手传递出奥林匹克的精神，让华夏儿女紧紧相拥传递奥林匹克的理念；让中国人用自己勤劳的双手和坚定的步伐迈向明天的辉煌。

我们的心近了篇5

初逢

如诗的春已至，我徒步在溢满生气的乡野，去追踪春的步伐。

正当我追逐彩蝶时，我遇见了你，你只身采摘着初生的野花，一俯身，一投足，都充满了脉脉柔情。

而当你回眸的一刹，我看清你的面容……我，为之一惊。

那，是你吗？还是……一个我所陌生的你？

初知

你，手捧着一簇鲜艳的鲜花，向我款款走来。

你将花送给了我，用深沉的目光注视我，欣然地笑了。

你牵着我的手，带我缓缓前行。我感到一股暖流正在不时地冲击着我的心……

我只知道，这是一个陌生的你，一个懂我的你……

初恋

你的每一个举止，都是那么地文雅；你的每一个目光，都是那么的细腻与温柔。

你说，你要换一个角度，来观察我的心；你要换个角度，来走进我的世界；你要回到我的时代，方可以与我为伴，消去我们的隔层……

我被你的话所震撼，我在不觉中，恋上了一个崭新的你。

后记

我把头靠在你的肩膀上，闻着淡淡的茉莉花气息——这是你的气息，我唯一从你身上搜寻到的熟悉回忆……

我们的心近了篇6

我们的心更近了

2008，一个让人感慨万分的字眼。。。。。。。。。。。。。

北进奥运会在2008，雪灾在2008，事件在2008，5.12四川大地震在2008，2008年经历了很多事情，有好也有坏的事，可是这让我们神州华夏的炎黄子孙们的心更近了，也让我们和世界人们的心更近了。

就拿5.12在四川发生的8.0级超强大地震来说，但地震已发生后，有那个中国人不是争先恐后的去捐钱，不管是穷人还是富人，那个不是想尽办法去帮助难民，举个例子吧：有个老乞丐把他一年“赚”到的钱全部换成钞票共300元全部捐了出去，他说：“我的钱没了可以再赚，但灾民们却不一样，就他们的物资不能晚到啊，有可能因为我的300元而救出了一些人，这已经是我最大的欣慰了.”这不就是代表中国人的心更近了吗？还有台塑创办人王永庆不也在第一时间里捐出了1亿元人民币，这不也代表我们的心近了吗？我国海峡两岸之间往来也多了，关系也越来越融洽了，还开通了直航包机，这不也代表我们的心近了吗？

外国的许多国家也捐出了不少的物资和钱帮助我们中国，这不也是中国与世界的心更近了的例子。北京奥运会更不用说也是让世界人民的心更近了的最好的例子了，我觉得全世界在2008年里改变了相当大，我们的友谊飞速的进展者，国与国之间的往来越来越密切了，虽然还是有些地方陷入打战的困境，但是我相信，经过世界的友谊发展者，总有一天战争再也不会出现，出现的只有人们因和平而发出的欢笑声。。。来吧，让我们来做点什么让我们的心更近吧！！！！

我们的心近了篇7

一句正确的话，总是需要大家遵守的。但倘若人人都抱着“近朱者赤，近墨者黑”的思想，这句话恰恰就无法实现。一个人希望与一个比他更优秀的人结交以“近朱者赤”，可对于那个更优秀的人而言就成了“近墨者黑”，这样一来那个更优秀的人又哪里肯呢？

对于这样一个充满矛盾的名言为何能流传上千年之久，竟还被大肆地承认和标榜，却是另一个值得探讨的问题。

人们对此人云亦云，以讹传讹，没有认真地思考就接受了这种思想。这种人当然有，且不是少数。但倘若以此来解释，未免有些牵强，毕竟善于思考的中国人从古至今从来就不缺乏。我甚至相信，曾经一定有人也曾对此提出过异议，只不过没有被大家像接受这句话一样完全地接受。

现在我们可以说说另一句话，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。众所周知，这句话实际上是非常自私自利的，读书和当官的本意显然不在于“黄金屋”和“颜如玉”，甚至读书和此二者之间根本没有什么必然的联系，千百年来的读书人不可能不知道这一点，但这种思想却依然广泛流传。这里面的道理并不难解释，那是读书人心中的功利色彩在作祟。事实上读书人心里本来就对“黄金屋”和“颜如玉”有着强烈的欲望，而这句话只不过是恰好说中了他们的心思，说到他们的心坎上了，他们当然乐意接受，并不是读了这句话才开始渴望“黄金屋”和“颜如玉”的。

同样的道理，“近朱者赤，近墨者黑”这一说法之所以能够广为流传原因也是它说中了人们的心理--自私和冷漠。不必对此过于诧异，对于这种心理，实际上我们人人都有，恐怕连圣人都无法摆脱。

首先我们可以看出，这句话的对象仅仅是针对一个人的，完全以自我为中心，动辄就是“我要提高”、“我要进步”、“我要与优秀的人交往”，完全没有将心比心进行换位思考，也不管优秀的人愿不愿意和自己“同流合污”，也不管别人会不会因为和自己交往而停下前进的步伐，什么也不管，只管自己要“一往无前，奋勇前进”。只想着得到，却不肯付出，这显然是一种自私的行为。

不管我们承认与否，不同的个体在不同的领域中水平上确实存在差异，这种差异有时甚至是非常明显的。按照这句话的逻辑，优秀的不去理会落后的，富有的不去帮助贫穷的，那么那些"落后"的人将永远只能生活在社会的最底层，连改变命运的机会都没有。这句话对人们的指导竟是剥夺他们向上奋斗的阶梯，剥夺他人向楷模学习的机会。倘若这不是对弱势群体的冷漠，又该如何解释？

更可悲的是，这种自私和冷漠居然在被承认和认同千百万次以后衍化成了至高无上的真理，成为了多少中国人心中的箴言信条，成为了许多教育者口中的谆谆教诲。我记得小时侯，我常喜欢与一个在大人们看来各方面比较差的孩子玩耍，因此常被长辈指责。大人们就以“近朱者赤，近墨者黑”教导我，我反唇相机说：“我近墨者黑，那她就近朱者赤了啊，反正总有人赤、有人黑，只不过是她黑还是我黑，有什么不同”。结果话音刚落，就听到一阵咆哮“你少管别人，管好自己，你不黑就行了”。正是因为深藏在心中的自私和冷漠，我们甚至连这句话的问题都意识不到，还煞有介事地吟诵默记，却殊不知这红色和黑色不仅渲染了所谓的良莠，在我们心中更勾勒了无形的界线。

世上虽有无数人知道这句“至理名言”，但真正能够一丝不苟地实践它的人却是极少数，大多数的人是无法完全遵循“近朱者赤，近墨者黑”这一游戏规则的。在我看来，于社会，于人类，这都是一大幸事。不仅仅因为这为落后者提供了向上的阶梯，更因为这使得人世间少了几分功利，多了一点温情。设想人人在择友时都按照能否为自己带来直接的好处为标准，人与人之间的关系将变得多么功利，仿佛不是真情连缀着两个人，而是利益驱使着两条狗。只要在不违背做人基本准则的基础上，以一颗诚挚的心去广交朋友，抛开功利的束缚，我们的人生将会变得更加丰富多彩，充满幸福。

所以，这句“近朱者赤，近墨者黑”是时候该改成“近朱者幸，近墨者亦福”了。

我们的心近了篇8

带着童心走进孩子的世界

河北省滦平县第二幼儿园 尹文利

摘要：

永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。童心拉近我和孩子之间的距离用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。童心沟通了师幼之心, 教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。童心建起了游戏的桥梁, 童心让心中多了许多宽容。和孩子们平等相处，永远的用一颗童心去走进孩子的世界。

关键词：童心、幼教、沟通、游戏

从事幼教工作十几年了。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。

一、童心拉近我和孩子之间的距离

成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的。”用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。

二、童心沟通了师幼之心

教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说很多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。

我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我就按照孩子说的改掉了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们把我围在中间那欢乐的表情就是我最大的幸福。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！

三、童心建起了游戏的桥梁

我们的心近了篇9

《的七年知青岁月》座谈会上的讲话

今天，正值视察XX一周年。2016年8月22日至24日，视察XX并发表重要讲话，深刻指导了XX的发展战略，深刻梳理了XX的发展逻辑，深刻重塑了XX的发展状态。这在XX发展进程中具有里程碑意义，既为我们不忘初心、继续前进提供了强大思想武器和科学行动指南，也使党的领袖的光辉形象更加深入人心、更加广受尊崇。今天下午，市委在举行学习贯彻“四个扎扎实实”重大要求工作座谈会的基础上，又召开座谈会，集中学习《的七年知青岁月》一书和《的成长之路》一文。刚才，市委常委、市人大和市政协党组书记以及部分县区、部门主要负责同志做了很好的发言，讲得都很深刻、很感人，既体现了大家对的忠诚与爱戴之情，又体现了市委深入学习贯彻系列重要讲话精神的明显成效，更体现出及其重要思想的强大感召力。

党的领袖人物的成长历程是党史的重要组成部分，也是全市各级领导干部的重要学习任务。《的成长之路》一文，以领袖人物的内在成长规律为主线，视角宏大、脉络清晰、概括凝练；《的七年知青岁月》一书，以领袖人物的具体成长阶段为切入，素材翔实、笔触生动、情感丰沛。这一文一书，文为经，书为纬，全面生动地反映了在红色基因传承中、艰难困境磨砺中、丰富革命实践中、复杂国际斗争历练中成长的过程，系统、深刻揭示了成为党中央核心、全党核心的深厚历史逻辑、实践基础、人民意愿。

常言道，“一滴水中见太阳”。在学习这一书一文过程中，我也深刻感受到“细节之中见人心”。这些反映成长历程的作品，在全党全国受到热烈欢迎，引起强烈反响，体现出全体党员、全国人民对的衷心爱戴。特别是《的七年知青岁月》一书，其内容的采访实录在《学习时报》上连载时，广受关注、广为传播，一时间可谓“洛阳纸贵”。在广大读者强烈要求下，中共中央党校出版社将采访实录汇编出版，在“上海国际书展”亮相首日就销售一空、供不应求。这些细节所折射出的“人民对领袖的尊崇，领袖对人民的感召”，是党的事业之福、国家发展之福，令我们备受鼓舞、倍感振奋。

近年来，XX市委在全面系统深入学习的基础上，坚持每次市委常委会议都先学习最新重要讲话、重要指示、重要批示精神，并结合实际制定落实贯彻措施，努力把重要讲话中蕴含的普遍性、客观性真理转化为XX改革发展的生动实践。对于坚持把“始终对党绝对忠诚，坚决同以同志为核心的党中央保持绝对一致”作为思想方针、政治纪律、组织原则、实践标准的XX来说，更应该在学习《的七年知青岁月》和《的成长之路》方面学在前列、用在前列、走在前列。

下面，我重点围绕最新出版的《的七年知青岁月》一书，谈几点学习体会，与同志们交流。

一、充分认识《的七年知青岁月》的重大教育意义

出版《的七年知青岁月》，是我们党在新时期关于领袖人物宣传、党的理论传播、党员党性教育等方面的一大探索创新。我们在学习过程中，不能仅仅是读故事、学历史，还必须充分认识其重大教育意义，将其作为“党内教育教材”来学习使用。用中国传统文化语言来表达，就是既要将这本书当“史”来读，更要将这本书当“经”来读，只有经史结合，才能实现教育效用最大化。

首先，这是一本关于马克思主义领袖论的生动教材。大家知道，马克思主义经典作家高度重视“权威”的必要性和重要性，强调权威和服从不是由人的主观愿望确定的，而是社会发展的客观要求。列宁明确指出，无产阶级政党通常是由“最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人”来领导的。《的七年知青岁月》一书，向我们展示了在决定人的才干、气质、风范的“黄金时期”的成长过程，以直观生动的事实，让我们深刻领会到的领袖地位是建立在多么坚实、多么深厚的根基之上，让我们深刻领会到马克思主义权威观、领袖论的科学性、重要性在当代中国是如何展现的，让我们深刻领会到党和国家的事业发展对这一领袖的需要和依靠为什么是内在的、必然的。当今时代，在全党全军全国各族人民心中，是“最有威信、最有影响、最有经验”的党的领袖。在我的认识中，这“三个最”与书中提到的另外“三个最”，即在知青中“年龄最小，去的地方最苦，在农村待的时间最长”，有着跨越时空的内在联系。艰难困苦，玉汝于成，人民怀抱，哺育成长。当年梁家河的“三个最”中已经蕴含着当今大国大党领袖“三个最”的初始密码。类似这样的内在联系，在书中还有很多很多。我们学习这本书，就是要通过了解追寻真理、脚踏大地、植根人民的成长历程，进一步深化对这一新时期党的领袖、人民领袖发自内心的崇敬与爱戴，进一步把忠诚核心、拥戴核心、维护核心、紧跟核心融入血脉、植入灵魂，化为坚定的信仰信念和自觉行动。

其次，这是一本关于中国共产党人党性论的重要教材。长期以来，在党性教育方面，“结果呈现”式教育占据主流，即对已经成熟、定型的“共产党人党性”介绍较多，对党性的具体生成过程则涉及较少。《的七年知青岁月》一书，正好填补了“中国共产党人党性论”的这一空白，以这一当代中国党性最强、觉悟最高的领袖人物在青年时期如何坚定理想信念、如何锤炼意志品质、如何加强自身修养的过程，从初到梁家河时尚带迷茫的15岁少年到离开梁家河时满载收获、从容坚定的青年，这一段“七年成长”向我们展示了有中国特色的“党性修炼之道”。我们看到，关于“信念”，书中讲到总书记当年因受不公正对待，先后递交了十次入党申请书，在一次次被拒绝的过程中，尽管也有不解、委屈，但对党的事业的信仰、对党组织的忠诚愈加坚定执着，奠定了“以身许党”的基石；我们看到，关于“担当”，从初到农村时对环境的不适应，到后来即使整个大队只剩下总书记一个知青，他依然不急不躁，踏踏实实地担负好大队书记的职责，展示出强大定力，等等。我们学习这本书，就是要从这一个个真实故事、一件件历史细节中，向学习怎样做一名合格共产党员，进而寻找到中国共产党为什么能从强大走向强大、从胜利走向胜利的的答案。

第三，这是一本关于新时期群众工作方法论的权威教材。梁家河七年知青岁月是从事基层工作的开端。总书记正是从这样坚实的起点上，一步步成长为党和国家的领袖。《的七年知青岁月》一书，为我们全景式地展现了总书记当年“与群众坐在一条凳子上”“与群众一块过、一块苦、一块干”的经历，是一本总书记“手把手”教我们做群众工作的教材。仅仅是书中各章节的标题，就让我们很受教益。比如，“为群众办实事是始终不渝的信念”“敢说敢做敢担当”“立志做大事，不搞形式主义”“与我们同吃同劳动”“既一心为民办事又善于为民办事”等等，可以说每一个章节，都是一堂党的群众工作精品课程。我们学习这本书，就是要学习融入群众、植根群众、造福群众的群众工作方法，把以人民为中心的发展思想牢记心中、落到实处。

二、深刻把握《的七年知青岁月》的精髓要义

将陕北七年知青岁月视作弥足珍贵的人生财富。对中国共产党来说，全面反映知青生活历程的《的七年知青岁月》是弥足珍贵的精神财富。我们一定要认真研习、领会精髓、把握要义，使之真正成为强化“四个意识”、加强党性修炼、指导推动实践的强大思想武器。

第一，要通过学习，深刻把握的成长之路是真理力量与人格力量的统一。《的七年知青岁月》一书，非常深刻地反映了即使在最艰苦、最简陋的环境中，也从来没有放弃过学习与思考。对理想的追寻，对信仰的笃定，对理论的精研，是总书记成长过程中的鲜明特质。的魅力，最深厚的根源是来自于马克思主义洞察规律、征服人心的真理力量，来自于绵延500余年的社会主义正源正脉的历史力量。同时，长期艰苦磨难、曲折奋斗的过程，使锻炼形成了坚强的意志品格、踏实的奋斗精神，拥有着令人敬仰的人格力量，充满了个人魅力。

第二，要通过学习，深刻把握的成长之路是历史选择与人民选择的统一。有着与生俱来的红色基因、红色血脉。的成长，是把红色江山锻造成型的那种精神、那种气质的自然延续，是历史选择中国共产党、选择社会主义道路的那种规律、那种逻辑的自然延续。同时，七年知青岁月又使的红色基因回归了本源，在人民与实践的大熔炉中再次熔铸。《的七年知青岁月》一书，鲜活生动地回答了之所以能得到亿万群众发自内心的拥护爱戴，是因为总书记是在人民群众中成长起来的领袖，总书记因成长历程而自然生成、因理论觉悟而不断升华的对天下苍生的牵挂、对民生福祉的担当，是民心所向的根基所在。

第三，要通过学习，深刻把握的成长之路是实践特质与理论特质的统一。以七年知青岁月为起点，有着极其丰富的执政实践经历。在学习贯彻总书记系列重要讲话精神的过程中，我们特别强烈地感受到，总书记对基层特别了解、对国情特别了解、对人民群众所思所想特别了解，这与总书记长时间、全身心在陕北高原的泥土中摸爬滚打是分不开的。同时，在梁家河时期所养成的博览群书、深邃思考的习惯，又为他成为当代马克思主义大家奠定了坚实基础。党的十八大以来，在带领全党同志进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的伟大实践中，围绕党和国家发展面临的一系列重大战略问题，提出了一系列重大思想观点，构建起一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，为党和国家事业持续健康发展提供了科学指南和行动纲领。实践中，我们深刻感受到，学总书记讲话，就是学真理，是早学早受益、深学深受益、长学长受益。党的领袖的理论创新与实践经验高度融合，既是中国特色社会主义事业之幸，也是亿万人民群众之福。

在这里，我要特别强调的是，全市党员干部特别是党员领导干部，要善于从的“人生历程”中学习领悟的“思想历程”，善于从大视野、大环境、大格局来认识理解的知青岁月，从源头上深刻理解治国理政新理念新思想新战略。

一是要准确认识深厚思想根脉。

七年知青岁月，为提供了一个在形成马克思主义的原点（人民群众实践），在诞生毛泽东思想的地方（延安），在孕育邓小平理论的时间（文革结束前夕），系统进行实践、学习、思考，从而实现思想发展的宝贵机遇。以上三者合一，使得与马克思主义发展历程中的各位思想巨人担负着同样光荣的使命、思考着同样重大的问题、开创着同样伟大的时代，决定了以此为起点的系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略是马克思主义正源的延续，是中国特色社会主义理论正脉的传承，在中国特色社会主义理论体系中具有极为重要的地位。

二是要自觉认同绝对思想权威。

七年知青生活，决定了完全能够回答好、解决好“当代中国之问”。究其原因，其一是感情最深。与人民同甘共苦、生死与共的生活经历，使人民始终在心中居于最高地位，也使得在人民群众的衷心支持中获得了源源不断的伟力。其二是国情最清。从梁家河这一学校“毕业”后，基层是什么样、群众在怎么想、事业该怎么干在他心中都清清楚楚，这也是当今世界大多数大国领导人所不具备的特殊优势。其三是积淀最实。与大多数人不同，知青时期的学习、阅读不是在象牙塔里进行的，而是在广阔天地中，与学习“无字之书”同步进行的，这正如毛泽东同志青年时期在湖南开展农村调查的经历一样，能够产生巨大的乘数效应，实现最为厚实的积累。这些积累，在的执政岁月中，与新的实践进一步结合，产生了改变中国、影响世界、指引未来的重大思想。总之，正是从薪火相传的信仰、百折不挠的磨砺、脚踏实地的奋斗、人民为本的初心中，我们感到了踏实，我们看到了希望。我们笃信，这样一位领袖所凝练的思想、所开创的理论，必定能引领承载着中华民族伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。

三是要深入了解重大思想特质。

那七年知青岁月，也是世界处于大变革的前夜，这也决定了“变革”成为的重大思想特质。上世纪60年代末70年代初，“二战”以来所形成的世界格局和经济社会发展态势正在酝酿着深刻变革，简单地概括，就是资本主义阵营陷入了“滞涨”危机，社会主义阵营存在着“僵化”危险，大批刚刚获得解放的民族国家面临着国家治理挑战。一言以蔽之，就是大家当时都在寻找新的出路。求知欲望强烈、视野开阔的当年自然也直接或间接地受到那个时代的影响，孕育形成了鲜明的问题意识、强烈的改革精神、宏大的创造魄力。这样的思想特质，使得总是能够敏锐、深刻地把握党情国情社情的重大变化，把握人民群众对美好生活的向往，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握事关党和国家事业发展的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括，带领全党全军全国各族人民解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。

三、抓紧抓实《的七年知青岁月》的学习运用

日前，中央党校下发了关于各级党校认真学习《的七年知青岁月》的通知。我们要认真贯彻落实通知精神，以全市各级党校为阵地，组织引导党员干部把学习《的七年知青岁月》《的成长之路》与学习贯彻系列重要讲话特别是“7.26”重要讲话精神结合起来，以此作为全市党员干部做好迎接党的的思想、政治、理论准备的重要内容，进一步武装头脑、指导实践、推动工作。

第一，要把政治自觉与行动自觉结合起来。的知青岁月和成长历程告诉我们，我们所绝对服从的以同志为核心的党中央，是人民的选择，是历史的选择。当前，强化“四个意识”，践行“两个绝对“，是XX最大的政治，全市每一位党员都要具备高度的政治自觉。始终对党绝对忠诚，不是静态的，这是对96年来这段苦难辉煌历程的所有历史智慧、历史经验、历史启示的尊重和掌握。坚决与以同志为核心的党中央保持绝对一致，不是孤立的，这是始终对党绝对忠诚的根本保障，是对党的十八大以来13亿中国人民在党的领导下所有奋斗、所有实践、所有探索的尊重和延续。我们要进一步牢固树立“四个意识”，忠实践行“两个绝对”，坚决尊崇的领导核心地位，坚决维护以同志为核心的党中央绝对权威，坚决听从以同志为核心的党中央的指挥号令，深入学习贯彻系列重要讲话精神特别是关于XX工作的重要讲话重要指示重要批示精神，全面落实“四个扎扎实实”重大要求，把总书记嘱咐的每一件事情都办好、落实好，奋力打造“绿色发展样板城市”、建设“幸福XX”，当好全面落实“四个扎扎实实”重大要求、着力推动“四个转变”、建设富裕文明和谐美丽新XX的排头兵。

第二，要把思想养分与精神养分结合起来。学习的成长经历，关键在于了解总书记重要思想的起点和源头，更加坚定自觉地维护总书记的核心地位。在汲取思想养分的同时，我们也要注重从总书记的成长经历中汲取理想信念、为民情怀、担当意识、奋斗精神等精神养分，组织广大党员认真学习的价值立场、思想观点、思维方法、表率作用，努力做一名合格共产党员。对党员领导干部来说，要以为榜样，更加自觉地向总书记看齐，树立正确价值观、成长观、政绩观，努力践行好干部标准，在党言党，在党爱党，在党为党，在党忧党，在党兴党，为建设幸福XX、为人民对美好生活的向往而不懈奋斗。

第三，要把学习工作与研究工作结合起来。要抓紧让《的七年知青岁月》《的成长之路》及与总书记成长经历相关的学习内容进教材、进课堂，使之成为引导全市党员干部拥戴核心、维护核心的思想引领和重要保障。同时，要把握“领袖人物成长经历也是党史、党的理论发展史的重要组成部分”的定位，积极拓展党史研究领域，组织相关领域专家，设立重大专项，开展深入研究，力争形成有分量的成果。

我们的心近了篇10

1、不仰慕他是不近人情的。

2、兄弟之间不睦是不近人情的。

3、嘲笑口吃的人未免不近人情。

4、叫你陌生人我也太不近人情了。

5、“太太倒是有一点不近人情，真是有一点！”佐伊接着说。

6、如果嫉妒你逗留在鲜花与田野之间，那将是太不近人情的。

7、她怀疑，不但科尔，而且所有男人都憎恨那药丸，认为那不近人情。

8、看到他那样安静地坐着，真叫人惊讶不已，这真有些违反天性，不近人情。

9、如果你平时听惯了不离名衔的谈话，就觉者美国人说话不客气，不近人情。

10、小潘认为这是不讲道理、不近人情的虐待，他感到惊讶、困感、愤怒，但又无可奈何。

11、不容许他去看自己的妻子是太不近人情了。

12、或者是我太不近人情了吗？

13、“太太倒是有一点不近人情，真是有一点！”佐伊接着说。

14、如果有任何人觉得评分太过不近人情，我将会很乐意听到。

15、把带子给我吧，我会看的。怎么会那样不近人情呢。

16、你难道不认为对你对手的失败幸灾乐祸是有点不近人情吗？

17、假如我不帮助阿辉，太太和阿辉会否觉得我不近人情？

18、我觉得这种习惯中有某种不近人情的、冷酷的、麻木的东西。

19、但在感情丰富的南欧人看来，这种行为会被认为是冷酷和不近人情的。

20、他觉得他的父母不近人情是不对的，但是他们的做法却是对的，所以就没有再说话。

21、他发觉他的合股人很不近人情，他经常喝得酩酊大醉，而且在喝醉的时候脾气变得很坏。

22、然而，欧洲人的洞察力看似更不近人情，但可能会更加适合消费者与行业的需求？这是必然的。

23、我真不知道我说出那种不近人情的话语时自己在想什么。()对于我的话引发的误会，我表示抱歉。

24、突然降临到他头上，让他无法抗拒阻挡的这局面在他看来简直是荒诞可怖，不近人情，毫无道理。

25、我们对作为同类的其他人所犯下的最大罪过不是憎恨，而是漠不关心，那是不近人情的本质。

26、如果你一定要以为他对我真有感情，那么，她们这样做法，便是既不近人情，又荒谬绝伦，我也就更伤心了。

27、目前一些高校制定的学术管理的规定本身往往从实体上或程序上却是不合法、不合理、荒谬及不近人情的。

28、你的冷血是不能发热的，你的血管里尽流着冰水。可是我的血在烧滚了。看见你这副冷冰冰的，不近人情的模样，我的血液都沸腾啦。

29、初时，他因著叔叔这么不近人情的回应，感到非常愤怒但当他再细味这三个字，他明白到其中的真理，于是决定好好动脑筋。

30、不同于莫斯科不近人情的威严繁杂，这座位于俄罗斯北部的大都市是个休闲度假的好去处，也因此一直受到游客们的青睐。

31、然而，旧世界里出现的新人，往往被世俗看成乖僻邪谬，不近人情，甚至被人看成狂、疯、痴、呆、傻，无复人理。这正是先觉者们普遍的命运。

32、我们为断地在他们耳边说：“他们需要得到理解”，因此，如果他们不把这现成的借口用作他们不安分守已这种自然现象的挡箭牌，那才是不近人情哩。

33、一项由英格兰白金汉郡奇特恩斯大学学院的研究者进行的研究发现，以医护工作者为例，如果顶头上司不近人情的话，他们的血压通常就会比平时高出一些。

34、要是我老婆不那么不近人情，这可怜的孩子他娘不那么不近人情，我上周就可以赚到钱了，就不至于挨人咒骂，受人破坏，得不到上帝保佑，倒下大霉了。