我们走在大路上串词十篇

我们走在大路上串词篇1

开场白：

男：尊敬的各位领导、各位来宾，托克托县亲爱的父老乡亲们，大家上午好!

女：蒙语

男：这里是呼和浩特·托克托县第三届黄河“开河鱼节”开幕式的现场，我是主持人阳光。

女：蒙语大家好，我是主持人：红丽

男 ：龙腾盛世呈瑞气

女： 鼓舞春天送吉祥

男：三月的托克托生机盎然 百业兴旺

女：三月的托克托梦想迸发 激情飞扬

男：中共托克托县委第十四届十六次全会提出“深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，重点围绕“谋划精品文化旅游项目、规划精品文化旅游线路、策划精品文化旅游活动”做文章，聚焦黄河文明主题，精心举办黄河文化旅游等品牌活动，继续扩大开河鱼、托克托葡萄等特色美食的影响力，鼓励文艺人才通过艺术形式加强我县文旅宣传，培育做强“千年古云中、魅力托克托”文化旅游品牌，全力打造首府南部黄河景观文化旅游区。”乘着“十四五”规划开局之年，今天的呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”已开启了托克托文化旅游的新征程！

女：充分依托黄河“几”字弯的湿地、沙漠等自然资源优势，深入挖掘整合黄河文化、历史文化、民族文化和红色文化资源，整合优化现有旅游景点，规划打造黄河“几”字弯精品旅游线路。同时与周边旅游城市合作，实现资源共享、客源共享、市场共享，形成宣传推荐和市场开发的叠加效应。乘着“十四五”规划开局之年，今天的呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”已开始抒写新时代托克托文化旅游事业的新篇章！

男：莅临我们本次开幕式的领导有：

女：掌声有请 领导上台 致开幕词并宣布活动开幕：

男：谢谢，感谢****领导的致词。 开场舞起

下面，首先为大家有请出内蒙古原生态反串歌手，电视连续剧《三国演义》关羽扮演者陆树铭老师的弟子，中央电视台星光大道走进内蒙古选拔赛“总冠军”，2013年星光大道“月冠军”得主，2017年一带一路国际文化走进老挝《中老友好文化使者》 蔺仙仙带来她的原创歌曲《大黄河流过咱内蒙古》

（阳光）串词2：二人台现代小戏《争厨神》

接下来为大家呈现的这个节目是二人台现代小戏《争厨神》，这个作品是我们托县乌兰牧骑为弘扬黄河文化、为本届开河鱼节特意创作的二人台现代小戏。在2020年11月，本剧演出人员应中国戏剧家协会邀请赴江苏演出。

故事讲述的是黄河岸边一溜湾村为迎接即将到来的旅游小高峰，特举办“厨神争霸赛”遴选晚宴主厨。农家乐老板喜梅与农家乐主厨铁锤双双闯进决赛。决赛现场，二人剑拔弩张，互不相让，通过制作黄河炖鲤鱼、小米凉粉拌苦菜等黄河流域特色美食，在嬉笑怒骂中展示其精巧的厨艺和对家乡的热爱，更表现出新时期美丽乡村的崭新形象，和新农民对美好生活的无限向往。

下面就让我们有请：托县乌兰牧骑演员 张万中 赵改秀 刘玲等，为我们带来二人台现代小戏《争厨神》 。

（阳光画外音）串词3：舞蹈《中华家园》

下面有请托县音乐戏剧舞蹈家协会和群众体育协会共同带来舞蹈《中华家园》

（红丽）串词4：高丽霞《我热恋的故乡》

下面有请著名影视演员三国演义关羽扮演者，陆树铭老师弟子 ，中国女版一壶老酒第一人，2017年央视星光大道周冠军、月冠军、年度八强，2018年星光大道特邀嘉宾评委，CCTV-7丰收中国特邀嘉宾，中国好声音全国选拔赛评委，2019年凭借个人单曲《一起闯天涯》火遍网络的著名歌手高丽霞带来歌曲《我热恋的故乡》

（阳光）串词5：群口快板《乡村振兴奔小康》

乡村振兴战略是主席于2017年10月18日在党的报告中提出的战略。报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。我们要凝心聚力、奋发有为，在全国乡村振兴的伟大征程中，释放出更强的能量和更大的魅力。

下面请大家欣赏由我团演员曹乐、荊国梁、红丽等共同创作的群口快板《乡村振兴奔小康》。

（阳光）串词6：丁红娥《根在黄土塬》

接下来有请：2014年星光快车周冠军，月冠军，年度季军，2015年上海卫视《出彩中国人》季军，2017年山西卫视《歌从黄河来》全国总决赛年度18强，2017年《星光大道》评委！内蒙网红一姐丁红娥，为我们带来歌曲《根在黄土塬》。

（阳光）串词7：吹歌《黄河恋》德艺器乐培训班

“吹歌”在托克托县有着广泛的群众基础。历史上的“托克托吹歌”是走西口的晋北人来到托县开始演奏的。在清乾隆年间，托县河口镇是绥远地区的交通要道——水旱码头，闻名遐迩，大部分走西口的人们定居在这里，从而产生了“吹歌”这种演奏艺术。接下来，为大家有请出托县德艺器乐培训班的孩子们，为我们带来吹歌《黄河恋》

（红丽）串词8：二人台联唱《好政策引领咱奔小康》

如今我们的生活水平犹如芝麻开花节节高，党的好政策把老百姓领上了致富路，让我们可以心情愉悦的享受这如美酒般醉人的生活。2021年是中国共产党成立100周年的喜庆之年，就让我们唱起心中的旋律，祝福我们伟大的中国共产党生日快乐。

接下来，请大家欣赏由我团演员秦文忠创作的二人台联唱《好政策指引咱奔小康》。

（阳光）串词9：嘻哈哈张丽霞《活出个样来给自己看》

下面，即将登场的是拥有1千多万粉丝量的，内蒙网红一哥喜哈哈杜瑞才先生和夫人张丽霞，为大家带来歌曲《活出个样来给自己看》，掌声欢迎。

（红丽 画外音）串词10：蒙古服装走秀《草原上的月亮》

下面有请托县老年体协和托县神韵模特队共同带来.....

（红丽）串词11：晋剧《今朝云中谱华章》

如今的托克托，政通人和，宜居和谐，环境优美，是一颗璀璨夺目

的黄河明珠，我们相信在县委县政府的正确领导下，托克托的明天会更加美好！下面有请托县乌兰牧骑演员何文强 赵改秀为我们带来晋剧戏歌《今朝云中谱华章》

（阳光）串词12：刘凯《幸福中国一起走》

下面有请：全国向经典致敬声乐展演金奖获得者：托县音乐舞蹈戏剧家协会秘书长、常务副主席，刘凯，带来歌曲《幸福中国一起走》

结束语:

男：二月二，春龙抬头唤春风。

女：二月二，鱼跃龙门升旺运。

男：感谢所有的来宾和朋友们，呼和浩特·托克托县第三届黄河“开河鱼节”将助力托克托的文化旅游事业杨帆劲发!

女：希望各位来宾和朋友们带走托克托人民的盛情，托克托人民期待四面八方的客人欣赏托克托的美景，品尝托克托的美食。

男：愿托克托县的文化旅游事业兴旺发达，人民幸福安康。

女：愿呼和浩特·托克托县黄河“开河鱼节”声名远播，功业悠长。

我们走在大路上串词篇2

[关键词]串联电路　并联电路

对于初中生刚开始接触电学，特别是学习了欧姆定律之后，很多同学由于不熟悉电流、电压、电阻他们之间的关系，常常遇到很简单的计算题却无从下手，更多的时候是张冠李戴。给自己的电学学习带来了很多障碍，让很多学生误认为电学的计算陷阱多多，困难重重。其实，只要能好好的理顺各个物理量之间的规律和关系，电学计算是很简单的。这里我将介绍一种运用“小方格”的方法，帮助你顺利解决电学的计算，

(一)“小方格”的建立以简单串联电路为例：

在上面的右图中，有两个电阻R1和R2串联，每个电阻两端的电压分别为U1和U2，通过它们的电流分别为I1和I2，再加上电路的总电压U、总电流I和总电阻R，一共就有了九个物理量，将九个量填入上面左边的表格之中，“小方格”就建好了。

(二)“小方格”的特点：

在上面的小方格中，我们能够很明显的看出：每一纵行的物理量都是对于同一段电路而言，它们之间的关系通过欧姆定律便可以解决。每一横行的物理量之间的关系由串联电路中，电流、电压、电阻的特点得出：即1、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U＝U1+U2；2、串联电路中的电流处处相等，即I＝I1＝I2；3、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即R＝R1+R2，那么在这9个小方格中，无论是横行还是纵行只要知道任意两个，就可以求出第三个物理量。

(三)运用“小方格”解决实际问题：

[例]：已知两个电阻R1和R2串联(电路图与上面所用之图相同)，电源电压U＝10V且恒定不变，R2＝5，通过的R1电流I1＝0.5A，求R1。

将小方格建立好，并将题目中的已知条件在小方格的对应位置填好。我们会发现要想求电阻R1，时。即可依靠第三横行或者是第二纵行。所以这道题有两种解法，下面就将这两种解法简单的介绍一下：

解法一(走横行)：因为串联电路中电流处处相等，由第二行规律可得I＝I1＝I2＝0.5A，想求R1只能通过R＝R1+R2，而R2，已知，所以求R1已经转化为求R。根据欧姆定律，由第一列规律可得R＝U／I－10V／0.5A＝20又根据串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，由第三行可得R1＝R－R2＝20－5＝15。

解法二(走纵行)：看表格可知最终要通过欧姆定律计算得出。通过题目中的已知条件，只要我们能得出U1，R1便可求。因为串联电路中电流处处相等，由第二行规律可得I＝I1＝I2＝0.5A再根据欧姆定律，由第二列规律可得U2＝I2R2＝0.5A5=2.5V又根据串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，由第一行规律可得：U1＝U－U2＝10V－2.5V＝7.5V，再根据欧姆定律，由第三列规律可得R2＝U2／I1＝7.5V／0.5A＝15注意，如果是并联电路，纵列的规律没有什么变化，而每一横行的规律就有变化了，并联电路相应的规律是：1、并联电路各支路两端的电压相等，即U＝U1＝U2；2、并联电路干路电流等于各支路电流之和，即I＝II+I2；3、并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即1／R＝1／R1+I／R2

[例]：已知两个电阻R1和R2并联，电源电压U=10V且恒定不变，R2=5，干路电流I=3A，求R1

建立小方格的方法与串联电路相同，只是需要遵循的规律有所变化，同学在计算时只要稍加注意就可以了，这里我将不再进行详解。同学可以自己动手试一试。

我们走在大路上串词篇3

人生是一条漫漫征途，许多人会不顾一切地向前走，于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的脚印——曾经被遗忘的风景。

倒着走，我看到了离别的脚印。曾经我们同窗共读，曾经我们嬉戏打闹，曾经我们共度风雨。离别的日子，稀疏的雨点，就这样无情的打在了我们的脸庞。我们还是那么固执，始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身，向着两个没有交点的方向走去。只留下雨点的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒着走，我看到了成熟的脚印。曾几何时，我学会了思考，思考人生真谛；曾几何时，我学会了领悟，领悟世间温情；曾几何时，我我学会了品味，品味爱恨情仇；曾几何时，我学会了感受，感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记，那一刻，是惊喜。

我们走在大路上串词篇4

肖老师执着于“浅”是基于他对语文教学中“读”的重要性的深刻认识。他总是能把一个朗读的“点”读成一条“线”，然后把这条“线”再读成一个有机的“面”。他的课看似什么都没有（他几乎什么都不需用），其实什么都有；看似随意，实则能对整个教学秩序把握到严丝合缝的地步。现在，我们尝试穿越肖培东《我就想浅浅地教语文》“浅浅”的外景去探究其背后“深深”的教义。

一、串问――“浅浅”教学的结构

肖老师能读“活”整个课堂源于他高明的“串问”艺术。细观他的课堂提问，问与问之间似乎有一条看不见的线在推着它们自动地往前走，走成一个流畅饱满的圆形结构。这条线有时是文章的某个关键词、句，有时是作者某种特殊的思想、情感，有时是文章的某种题材、风格……从中可以看出他独特的文本解读和处理的能力。

（一）“问题串”的设计和功能

教师提问常能体现一堂课的经纬。肖老师常通过几个看似不经意的问题就能把整个文本轻松地“拎”起来。《孔乙己》教学“问题串”设计：你最记得孔乙己的什么――文中人物记得孔乙己的什么――他们是否记住了孔乙己。一个“记”字“串”起了整篇文章阅读与理解，其中包含了读者“看”孔乙己，顾客“看”孔乙己，掌柜“看”孔乙己，小伙计“看”孔乙己，甚至还包含了孔乙己“看”别人（教“茴”字），鲁迅小说“看”与“被看”二元对立的深刻性内容和思想就这样自然而然地被化解于无形。《皇帝的新装》教学“问题串”设计：童话的特点是什么（夸张）――夸张的细节有哪些――谁导演了这出（夸张）的戏――这出（夸张）戏带给我们什么。《皇帝的新装》的经典教学不少，但肖老师仍然能重起炉灶教出属于他化“深深”为“浅浅”的风格。“浅浅”的几个问题一经组合就显示了整个课堂的张力，其实其中暗藏了所谓的依据文章体式展开教学内容――把童话教成童话的深刻道理。这种似浅实深的化解实在值得我们好好品悟。这样有机融合课程及文体元素进行教学的例子在他“浅浅”系列课例里面还很多，如《山羊兹拉特》和《沙之书》的教学，肖老师就分别抓住了单元的主题“情感”和“虚构”来设问。

他的课因为这些“串问”显得极有层次感。比如上文的“他们是否记住了孔乙己”和“是谁导演这出戏”两个问题是使两文教学由“浅浅”走向“深深”的重要转折。这些“转折问”常是深层递进或转换视角的提问，它们常能带动和推进学生对课文的深度理解，具有承上启下的功能。这很考验一个教师对文本的洞察力。肖老师极富层次感的语文课堂主要得益于他能够进行多层次“转折问”的能力。这样精彩的“转折问”在“浅浅”系列课例里举不胜举，《西山宴游记》教学里的“柳宗元能‘归’西山吗”，这个问题结合课文“至无所见而犹不欲归”等关键句的朗读，作者的深意顿时凸显了出来。《斑羚飞渡》教学里在教完“斑羚飞渡是一次怎样的飞渡（灿烂）”后的转折――“在这片灿烂里你们看到了什么”，从斑羚、动物和自然的视角转换到了猎人、人类、人文的视角，从而很自然地生成了这篇所谓动物小说的意义和主旨。《山羊兹拉特》和《沙之书》教学里，教师对文章结尾的二维设计的探究都进一步深化了单元教学的意义。总之，“串”中有“折”，多“折”成“串”，“串”中显“浅”，“折”里透“深”。

（二）“学生问”的生成和作用

学生课堂生成的有效提问常可以说明课堂氛围的活跃程度。肖老师课堂的“清澈玲珑”在学生课堂生成的问题上也可略见端倪。如果说问题串里序列里面的提问堪称“大哉问”的话，那么其中的“转折问”就是“善哉问”，而学生的“生成问”就是“怪哉问”。我们再来看他的《斑羚飞渡》教学片段。

生：老师，我觉得这样的飞渡也很自私。

师（惊讶）：为什么？

生：为什么都是老斑羚去给小斑羚做出牺牲，却没有一只年轻的斑羚去为老斑羚付出呢？（掌声）

师：很有道理，那你若是沈石溪，会怎么写？

生：所有的斑羚纷纷争着去牺牲，不分老的小的，我会这样写。（掌声）

学生为什么会提出如此奇怪而又让全场认可的问题呢（划线句）？首先我们来评估这个问题的性质，这是一个具有评价性质的超文本提问。单从思维的角度分析，此之前他们在讨论的是“作者说了什么”和“作者想说什么”，而这个学生所提的问题以及肖老师的引导的方向都是“作者应该说什么”，就这一点来说此处的教学“潜能”实在巨大。那么学生为什么能做这样“移情”式转换视角的思考呢，一是“这是一次怎样的飞渡”的设问让学生充分的走进了课文，二是“在这片灿烂里看到了什么”的关键之问完全打开了学生的思维。其实细读《我只想浅浅的教语文》里面的教学实录，我们都会发现他的课堂的学生思维显得特别灵活敏捷，经常能思考一些很有见地的问题。当然，从根本上讲所有这些还是得益于他的“串”问和“串”读的能量。

二、串读――“浅浅”课堂的肌理

语文教学中的朗读设计要和文章的教学重点及目标相统一。朗读是“浅浅”的感性的，但感性的背后需要一个并不感性甚至深刻的教学目标来做支撑。《我就想浅浅地教语文》中除了中间两堂作文课外，其他都是以学生的朗读为主线来“串”起课文的教学。

（一）文本内和文本间的串读

怎样读文章和怎样理解文章有密切的相关性。学生朗读的语气、语调和情感等情况（怎样读）最可以判断其对课文的理解情况（读出了什么）。肖老师最让人叹服的地方是他的对文本的“串读”设计以及对学生的朗读指导与改善上。我们来看他的《在沙漠中心》教学片断。

生（读）：我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。是我的大限到了。”

师：绝望的语气读出来了，我们一起来读读看。

师：这句“对自己说”，是心理描写，其实文章中的很多句子都可以改成“我对自己说……”这样的语言形式。接下来，试着找出一些句子，在开头加上“我对自己说”，来表现“我”在沙漠中的心理。

生：我对自己说：“我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！”

……

这个环节妙在把“朗读”和“写法”（心理描写）有机的“串”在了一起。“我对自己说”一加，学生就比较容易地找到了朗读心理描写的语句的感觉。这篇文章有非常大的比例都是心理描写，学生通过“对路”的朗读逐渐地走进了作者在沙漠中的孤独寒冷的心境。这是通过相同的写法串读不同的内容，和此相反的是通过不同的理解读相同的内容，如《春酒》教学根据学生对课文的不同理解读相同的“标题”。从而师生总结出两类感情――一类是回忆春酒时的陶醉、甜美、享受，一类是回忆清醒后找不到春酒的那种惆怅、忧愁。再通过串读能体现这两类感情的文中句子，在比较中最终达成目标――让学生体悟作者所要传达的思念母亲和故乡的深情。

文本间的“串读”需要教师具备广阔的教学视野和敏捷的教学处理能力，肖老师在这方面也非常有他独特的地方。通常我们语文教师在课文教学行将结束的时候会从此文本教学走向联系另一个文本的教学，肖老师不拘泥于此，在他的《菩萨蛮》（人人尽说江南好）教学里我们看到了完整的多文本比较教学。

师：这首词，给我们描绘了一个非常熟悉的地方，是――

生：“江南好”。白居易写的。

师：那就先一起读读白居易的《忆江南》，“江南好，风景旧曾谙”，一起读读。

……

师：白居易写江南的诗句，跟韦庄写江南的诗句一起读，觉得哪一句非常相似的？

生：都写到春天的江水。

师：韦庄五字，白居易七字。我们两句一起读读。（齐读“春水碧于天”和“春来江水绿如蓝”）

……

师：诗歌的很多情绪要从潜伏的字中去思考。那么，再来看着碧于天的春水，你怎么理解？

生：老师，我想到了李煜的“恰似一江春水向东流”，这是比天更大的愁。

白居易《忆江南》的内容第一次出现在开头相同题材的比较朗读里。第二次大篇幅出现是中间相同写法的比较朗读。“春水碧于天”的“于”字能否换成“春来江水绿如蓝”的“如”字。在换词里品悟作者所聚焦的是“一江浩浩荡荡的春水”，从而才有了后面学生灵光闪现的迁移――和李煜的“恰似一江春水向东流”的比较读析。这个课例为我们提供了一个从单文本教学走向多文本教学的研究样本。

（二）师生间和生生间的串读

从所串的对象来看，还有师生间的串读和生生间的串读。肖老师的课堂师生总是能读得兴致盎然，丰富多样。而细究他的灵活有趣的朗读方式，大家仍会发现其中融教学目的于朗读活动的深刻道理。我们来看他的《孔乙己》教学片断。

师：这样一段对话，我再请一位男同学跟我一起对话。这里有两个角色，你想读谁，喝酒人还是掌柜？

生：随便。

师：行。那我读喝酒人，你读掌柜好吧。

师生分角色朗读

师：我们再来换一下。接下来一个同学读喝酒人，另一个同学读掌柜。

学生分角色朗读

师：同学们，你看看鲁迅在写这段话时有什么特点？你来说。（特点：省去谁说）

……

师：那现在再找个同学读读这个掌柜的，肖老师来读喝酒的人，我们一起来读读看。

师（读）：他怎么会来？……他打折了腿了？

生（读）：哦。（很平淡）

生（读）：哦？（询问语气）

……

第一次是师生分角色读，第二次是生生分角色读，第三次再是师生分角色读，为什么多次分角色读，除了对读的强化外，我们不难发现教师是要让学生通过多次读充分体悟众看客猎奇的迫切心理以及小说要个性化安排人物对话的道理。尤其对掌柜一个“哦”字的朗读还体现了肖老师独有的对文本“字”“词”“句”甚至“标点”的串读风采。第一个学生把原文的感叹号读成了句号，第二个读成了问号，从比较中再次突出作为看客身份的掌柜的好奇心态。同时从中我们还可以感受到肖老师所谓的“浅浅”“细细”的教学魅力。对“字”“词”“句”“标点”的师生间（包括生生间）串读在“浅浅”系列教学里所在多有。读得细碎而不显零散，是因为他设计的某条深刻的逻辑主线在后面有序地推导着它们。

三、串析――“浅浅”互动的成果

一个文本只有被充分理解才会产生真正的意义。因此，精要的分析在阅读教学里也是很必要的。肖老师的课堂很少会拘泥于某些成见，该分析的时候他会分析得很到位，很巧妙。我们以《在沙漠中心》的教学结尾为例。

师：如果让你来添个正标题，把原标题当成副标题，你会怎么写？

生：走下去，继续走下去――在沙漠中心

生：内心的平静――在沙漠中心

师：最后不只是平静，还有坚强，能够连起来吗？

生：由平静走向坚强――在沙漠中心

师：那个女同学，你能试试吗？

生（第四次站起）：领略一次海风的滋味。

师：多好的标题，形象生动，更重要的是有你切身的体会，为你高兴。

师：好，文章中心领会了，其实不用加正标题，我觉得原标题上只要加一个字，文章的主旨就会凸显。你知道是什么吗？（在沙漠中心――在沙漠中的心）

我们走在大路上串词篇5

生活中，时时刻刻发生着一些事情，使得我总是难以忘怀！

说起信任，是生活中必不可少的一个名词。信任意味着什么？无论是腰缠万贯的富豪，是摆地摊的小贩，或是外地来的学生，或又是千里迢迢来往中国的外国友人·········而在他们当中，一定少不了这两个字——信任。

我是一名小学生，虽说没有见过社会上形形色色的事，但是，有一件关于信任的故事，至今让我心有余悸。

这天放学了，心情特别好的我，一边大步流星的往家走去，一边哼着小调。忽然，远远的，我闻到了熟悉的香味，哈，是我最爱吃的羊肉串呀！我流着口水，像长颈鹿那样伸长脖子四处张望，饱了“眼福”之后，我断定要让自己饱饱“口福”。到羊肉串老板面前，没等我开口，老板就开始鼓动他的三寸不烂之舌。“哎哟，小妹妹，想来几串吗？很香喔！”我已经好几个月没吃了，看到羊肉串，我口水不知不觉流了出来。于是我抹了抹嘴角的口水，然后用坚定的口气对老板说：“老板，给我来十串！”老板被我吓得一愣，他一定没想到一个小不点能吃这么多。但是，立刻他的眼里就充满了光彩。应该是觉得遇上了小财神吧。

我以光速吃完了所有的羊肉串，拍了拍圆鼓鼓的肚子，抹抹油滋滋的嘴巴，正准备掏钱，忽然想起了一件事：今天没带钱！老板见我一下子脸色发青，便笑容可掬的眯着眼说：“小妹妹，是不是没带够钱呀，我给你打八折优惠，十二元好吧！”我低着头，用比蚊子还轻的声音回答道：“老···老板，对···对不起，我今天忘了带···钱···钱包。”刚还满脸堆笑的老板的笑容一下子僵掉了。“呃···呃老板，我明天还你吧。”老板顿了顿“好的，不见不散唷！”我一听，紧张的情绪一下子舒展开来，给了老板一个灿烂的微笑：“嗯好！”

我们走在大路上串词篇6

2、主持人上场音乐起，开场词

女：尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的朋友们，大家晚上好。火热的八月点燃求学的征程，浓浓的爱心带来腾飞的希望。您现在收看的是由共青团滨州市委、市民政局、市教育局联合举办的“有爱就有希望”滨州市爱心助学公益晚会。大家好，我是曹宁；

男：大家好，我是田天。本次活动得到社会各界的共同关注，出席今天活动的领导和嘉宾，他们是：

……

男：让我们对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。有请XXXXX致辞。

3、领导致辞

男：感谢领导致辞。朋友们，滨州是一个美丽的城市，更是一个到处都充满着温暖与爱的家园。全市爱心企业、爱心人士广泛发动起来，把陌生的孩子当做亲人，把希望的种子一次次播撒。

女：爱的呼唤、爱的奉献、爱的回声、我与希望手拉手，一次次充满爱的主题，让这种子发芽，终有一天会长成参天大树，回馈社会，合：回报国家。

4、歌舞团歌曲《我的城我的家》（无串词）

5、播放工作纪实片《你的路上还有我》（有串词）

女：25年前，一项旨在帮助贫困学生改善生活和学习条件的社会公益事业--希望工程爱心助学，在我市正式启动了。25年来，希望工程在滨州不断发展壮大，越来越多的人关注着这项高尚的事业，越来越多的贫困学生在希望工程和爱心助学活动中改变了自己的命运。

男：今天是8月20号，这是一个很普通的日子，但对于我们来说，这是一个特殊的、值得纪念的日子。因为刚才统计数据显示，截止到今天晚上X点，今年全市爱心助学活动筹集的资金达到200余万元，达到历史最高水平。令人格外感动的数据背后，是一些爱心企业在经营效益不理想，一些爱心个人在自己收入微薄的情况下还能资助困难孩子，体现的正是一种对孩子们的大爱，以及对社会公益事业的支持与担当。接下来就请大家通过VCR来回顾希望工程圆梦助学行动在滨州这些年留下的温馨和感动。（播放工作纪实片《你的路上还有我》）

6、《有爱就有希望》朗协，情景朗诵（无串词）

7、爱心企业、个人为学生发放助学金(朗诵结束后主持人衔接)

女：孩子们，你们看，来帮你们实现上学愿望的叔叔、阿姨们也来到了晚会现场，让他们把助学金送到你们手中吧！

8、《爱的奉献》歌舞团（无串词）

9、播放典型视频（有串词）

女：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当这首歌曲再一次回荡在我们耳畔，温暖的爱心也再一次滋润了我们的心田。从晚会开始到现在，相信您和我一样，感受到那么多温馨、难忘、美好的瞬间。接下来，我将和您一起走近另一组爱心世界，请看VCR。（播放典型视频）

10、领导为爱心企业颁发爱心捐赠证书（有串词）

男：我发现，视频结束的时候，大家对于这些爱心故事的肯定，掌声是最好的证明。其实刚才大家看到的，只是滨州这大爱之城的一个缩影。下面宣读爱心企业名单，XXXXXXXX。接下来，有请XXX为我们的爱心企业代表颁发爱心捐赠证书！让我们为他们再一次鼓掌，致敬！

11、《感恩有你》北大附属幼儿园（无串词）

12、现场采访典型代表（有串词，阳信县人民医院团委书记徐同辉）

女：感谢孩子们的精彩表演。孩子是花朵，是希望，是我们的未来。希望工程，就是确保每一个孩子不掉队、不落单，健康快乐成长。下面我要与大家一起认识一个人，请看VCR。（视频播放完后）朋友们，今天，徐同辉书记也来到了晚会现场，掌声有请！（现场采访心路历程和感悟）

13、《有爱就有希望》歌舞团（无串词）

结束语：女：如果我们把爱心比作一枚硬币，他的一面是热情如火，而另一面必定是纯真的心灵。或面对贫弱伸以援手，或灾难来临奋不顾身，或秉持正义为民请命，或保护环境珍爱自然，这许许多多的爱心在人间流淌，

我们走在大路上串词篇7

【关键词】甬剧 历史渊源 艺术特色 传承

【中图分类号】J825 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）09－0016－02

一 甬剧的历史渊源

甬剧，源于田头山歌，历经串客――宁波滩簧――四明文戏――改良甬剧――新甬剧这五个阶段，辛酸的沉浮使其具有了浓厚的历史文化底蕴。

1．串客的诞生

发源于浙东农村的甬剧，其最初可追溯到人们劳动之余哼唱的民间歌谣――田头山歌和对山歌，以及每逢喜庆之际的文娱表演――马灯班之类。特色鲜明的表演，使萌芽时期的甬剧便有了夺人之势。田头山歌是劳动人民在生产劳动中，用当地的方言歌唱的一种民间艺术。称其为一种民间艺术起于其随性而唱，轻松愉快的形式以及反映的是劳动人民最自然的生产生活。

甬剧《金生弟》中有一段唱词：“瑞香寒语正月正，金生上工到我门。我看金生年纪小，做事勤劳人聪明。”① 这是一段反映金生上门打工的经历，用词虽显得简单朴素，却充斥幽默诙谐的气息，七言的形式给人一种随意又不乏工整之感。又如先秦歌谣中的《弹歌》：“断竹，续竹。飞土，逐肉。”② 此猎歌反映当时狩猎的真实情景，整首歌谣仅由四组动宾短语组成，精简中再现远古时代的狩猎生活。此般正是田头山歌与先秦歌谣的微妙关系。一人独唱的田头山歌的发展，两人对唱的对山歌亦随之兴起。明末清初，一种新颖的说唱艺术――“唱新闻”正式诞生，其是在田头山歌和对山歌的基础上发展而来。“唱新闻”成为了日后“串客”曲目的雏形。

2．甬剧的发展

18世纪初，“马灯班社”涌现于宁波一带，以业余的形式歌唱男女爱情生活，触动了沿海船夫妇女对亲人思念的情愫，故而赢得她们的青睐。渐渐地，“马灯班”由业余走向半职业的性质。这也就是甬剧的幼年时期――“串客时期”（18世纪末至1880年）。① “串客”“串客班”的出现，艺人由业余走向职业，同时标志着“宁波滩簧”时期的到来。确切地说，时间、地域的不同产生了两个不同意义的时期――“串客”时期与“宁波滩簧”时期。1880年，奉化艺人邬拾来带着自己组织的“串客班”来到了上海茶馆演出，并将“串客”改名为“宁波滩簧”。当时的“男小旦时期”是相当出彩的。尽管演出的舞台背景、道具、服装等都十分简单，演出布景也仅“一桌两椅”，却在那时诞生了两代男小旦。正当第三代男小旦出炉之际，女小旦开始崛起，这正是甬剧后来发展的主要力量。

“宁波滩簧”时期在上海的演出剧目大多是源于宁波“串客”时期的剧目，在此基础之上，也编排了不少新剧以满足观众的需求，并在表演风格上别出心裁地以“半现实，半程式”的风格，博得了当时上海观众的喜爱。然而，知名度日益提升的“宁波滩簧”却因滩簧艺人莜文斌的一句唱词得罪了舟山老板朱宝山，莜文斌在《卖橄榄》中这样唱道：“犯关犯关真犯关，阿拉娘舅叫猪头山。”正是这句唱词引起了一场风波，遂将“宁波滩簧”改名为“四明文戏”。纵使改名换姓，甬剧的道路亦万般艰难。艺人们曾多次遭到如警察局、教育局的插手，矛头直指“宁波滩簧”，称其有伤风化。1937年，随着抗日战争的爆发，戏班纷纷解体，次年，部分演员以“改良甬剧”为旗帜试图振兴甬剧。此后，甬剧又历经10年之久的改良。几经沉浮，终于逐步迈入新甬剧时代。

二 甬剧的艺术特色

探索甬剧革新发展之路时，我们除了从甬剧本身着眼，结合甬剧的发展史、自身特点与时代背景等来提出切实可行的方法。我们还能另辟蹊径地观察其他优秀剧种在舞台设计、化妆服饰上的革新之法，以达到取其精华，为我所用之效。

1．舞台设计艺术

在舞台效果的打造上，越剧下了番苦工夫，从“一桌两椅”发展到诗情画意的舞台艺术风格，带给观众视觉的盛宴。布景的改革，随着越剧文学创作艺术的提高，布景开始注重意境之美，虚实结合的感官效果。越剧人探索出了诸如写实型布景、虚实结合型布景、中性和特性的布景、装饰性布景、借鉴民间艺术风格的布景等，做到了经典艺术与现代美学的结合。灯光的设计不仅关注照明与气氛的渲染，而且采用多光源、多角度的布光，吸取话剧的灯光特点，增强表现力。

甬剧亦是从“一桌两椅”的简陋道具组合，至如今各种灯光效果的加入，实地场景的模拟，大幕的配置和各种现代设备的运用。如此绚丽的转身，使人惊叹如今甬剧的舞台布置也成为一大亮点。舞台设计较为成功的作品有《亮眼歌》《爱情十字架》等，其中《典妻》广受好评，其舞台背景布置可谓是作品获得成功的重要因素。潺潺流水的江南水乡场景出场便夺人眼球，富有美感的诗意化在舞台流动，使台上的清风都带上时代的特色。满布青苔的石板，朦胧的雾气与悠长音乐相和，大自然的气息慢慢酝酿。帷幕开启，精美的舞台设计给观众带来了不一样的视觉享受。

2．化妆服饰效果

40年代的越剧已开始使用油彩化妆，服装样式上结合剧情要求、情感表达来专门设计色彩、质料等，艺术表现特色的发展就此拉开帷幕。随着陈旧衣衫、长袍的消失，出现了专门的服装设计，在探索与积累的道路上，越剧形成轻柔、淡雅、清丽的独特风格，别具风采。在近期的折子戏中的一折《春香传・爱歌》中我们便可窥见一斑，剧中人物身着韩版服装，落满樱花，身系朝鲜鼓，全新演绎，霎时一股异国风情扑面而来，给予人们越剧新印象。

甬剧的化妆艺术随着女小旦时期的到来渐渐走上了舞台。其油彩化妆始于1950年。此前一般用铅粉、锅底煤黑以及红纸沾水敷脸化妆，到后来大部分演员用水粉化妆。服饰效果于“改良甬剧”时期得到重视，并开始依据不同角色选择不同服饰用料。男女服饰的讲究，帽子等的配置都加强了服饰带来的视觉效果。越剧的与时俱进、创新革新，使其在戏曲界成为一朵不败的奇葩。而革新道路上行进的甬剧可以以越剧为照，借鉴学习，突破创新。

三 甬剧的传承发展

“”的摧残、当下人才的缺失、资金的匮乏以及现代技术的冲击，甬剧面临着改革与创新。她紧跟时代的步伐，利用有限的资金创造出无限的财富，进而引领浙东文化。

1．甬剧的改良发展

甬剧史上著名的“改良甬剧”阶段的出现并非偶然。在“女小旦时期”因演唱内容陈旧、表演不真实以及其他剧种的影响失去了一大批观众，加之抗战爆发，巨大的现实性因素下，为了生存甬剧不得不走上改良的道路。为了振兴甬剧，艺人们打出“阿拉甬剧改良了”的旗号，请了专门的文明戏导演，部分艺人开始学习话剧“文明戏”的一些唱腔花式，上演了时装大剧、“西装旗袍戏”等。在此时期，甬剧在舞台、灯光、布景等方面皆有较大改进，诞生了有名的《啼笑因缘》《金生弟》和《天字第一号》等剧目。

“”解散了一大批剧团，直至1976年，“宁波市甬剧团”得以重建。宁波市文化局相当重视对青年演员的培养，于1980年创建了“甬剧艺术培训班”，招收了男女学员和乐队，对他们进行了强化培训，并开设各种课程，包括语文、政治等以提高青年演员的文化素养。1982年，培训班参加了戏曲“小百花”汇演。为了进一步增强剧团的艺术实力，1993年剧团又招收了一批青年人才。青年学员质量的提高，使得宁波市甬剧团的演出水平进入了新的高度，剧团排演了很多优秀剧目，如《雷雨》《半把剪刀》《天要落雨娘要嫁》等。

尽管这一系列的改革发展对振兴甬剧有着一定的影响，却始终无法令其重振当年的辉煌。正如当红甬剧花旦所言：“今天我们的甬剧团，就是一个名副其实的‘天下第一团’，即一个剧种（甬剧），全国只剩我们一个剧团在演出。”③ 相似剧种如沪剧、越剧等也都历经沧桑百年，期盼革新飞跃。当下甬剧改革之路亦是困难重重，诸如人才缺失、资金匮乏、现代多媒体技术的冲击等，使甬剧始终处于改革发展的紧张状态。

2．甬剧的保护传承

甬剧现今不温不火的处境可归结于以下原因：

第一，观众群体的断层。因甬剧产生于民间，发展于民间，艺人们对陈旧的剧本过于钟情，常常依据原剧本改革，遗憾的是原剧本所传递的信息早已脱离时代潮流。相比刺激的3D画面、天马行空的故事情节，甬剧的柔和情节、简单的舞台布置、说故事的传统表演，着实不能引起现代人的关注。打造精品，让剧本改头换面是当今甬剧改革的一大突破点。从现代化、都市化的特定社会背景着眼，加强对舞台布景、灯光效果的投入力度。在剧本的整改中，从独特的视角切入，加强对剧本内容的细腻描述，营造情节跌宕起伏，画面如临其境之感，此般才能打造大众喜闻乐见的作品。今后甬剧的发展也将会步入正轨。

第二，人才的培养和创新的力度。这涉及资金的投入，自2001年起，宁波市每年投入500万元用于文化事业的专项资金。为使该资金能够发挥最大的效益，政府各部门的协调以及资金的投入方向尤为重要。特别是在人才培养方面的资金使用，譬如创建专门的培养机构，选拔优秀人才，进一步为甬剧注入新鲜血液。精品的打造离不开向各剧种的学习，需要不断借鉴其他剧种的成功经验，不断探索创新，结合宁波独特的地域文化、经济优势，聚集人才。

曾经的“串客班”正是由于“乱弹班”的加入而逐渐繁盛于世，良好的演出效果不仅是因为“乱弹班”优秀剧目折子戏的融入，更有其经典唱腔和表演形式的渗透，使其成功转型为戏曲艺术。再如，优秀越剧人关注时代风云，姚水娟时代的革新，大胆采用文人编剧，反映抗战主题，成立了第一个专业编剧。袁雪芬时代的《祥林嫂》被赞誉为“新越剧的里程碑”，国难民艰社会现状引发群众热议。这些都启示着我们，一个剧种的发展离不开时代的变化，唯有紧跟时代的步伐，体现时代的要求，才能历久弥新。并且甬剧的创新不可仅局限于本市人民或本国人民，要将地域文化带出宁波，进而走出中国，走向世界。

综之，甬剧植根于宁波文化，尽管时过境迁，没有了当年的你方唱罢我登场的局面，也没有了“捌”家争鸣，如今仅剩下一个剧团、一种声音。也正因如此，我们更要将甬剧传承发展下去，使其行走于宁波文化的前端，成为传播浙东文化的使者，不断为宁波文化的发展创造契机。这才是甬剧，养育着我们又不断给予我们希望的“天下第一剧”。

注 释

①蒋中崎.甬剧发展史述［M］.杭州：浙江文艺出版社，1991：25～26、55

②郁贤皓.中国古代文学作品选简编［M］.北京：高等教育出版社，2004：3

③史鹤幸.甬剧史话［M］.上海：上海三联书店，2011：132

参考文献

［1］蒋中崎主编.甬剧发展史述［M］.杭州：浙江文艺出版社，1991

［2］史鹤幸.甬剧史话［M］.上海：上海三联书店，2011

［3］董阳焕.甬剧音乐［M］.北京：北京民族出版社，2000

［4］薛若林、史小华主编.甬剧《典妻》评论集［M］.北京：中国戏剧出版社，2004

［5］李蔚波主编.宁波曲艺志［M］.宁波：宁波出版社，1999

［6］徐宏图.浙江戏曲史［M］.杭州：杭州出版社，2010

［7］潘莉.宁波曲艺与宁波民俗文化［M］.北京：北京海洋出版社，2011

我们走在大路上串词篇8

关键词：海洋元素；展示设计

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）36-0281-01

展示艺术与空间是密不可分的，可以说展示艺术就是对空间艺术的组织和利用，空间这个词贯穿于展示设计的始终。首先，空间具有相对和绝对的两重性。其次，空间的时间性。在展示设计中所说的空间是四维的，是三维空间加上一个时间。而时间就意味着运动。我们只研究三维的空间而离开了时间是乏味的。人们在参观的时候要体会到时间的流逝和空间变化，从而构成一个完美的感官体验，也就是创造一个流动之美。最后，展示平面的规划使得空间产生流动性。运用不同的设计手段，营造一种理性、秩序的空间效果，运用现代手段，使观众置身于一个更为真实的虚拟空间之中，仿佛成了一个时空的隧道。

一、海洋元素的展示品种

在海洋博物馆中展示品种不同，面向的观众不同，每个陈列室之间的联系也是不同的，大概可以分为三大类。

其一，串联形式的。用观众的浏览路线作为一个串联，把不用类型的展示陈列厅串联起来，方向顺序明确，可以使参观者循序进行参观。但是这种展示方式不灵活，容易造成路线的拥堵，比较适合中小规模的海洋博物馆。我们采取了动态的、有秩序化的和有节奏的空间串联形式。展示空间是由人的因素决定的。观众在展示参观的过程中处于运动的状态，这就要求展示空间的设计必须以此为依据，用最合理的方法来安排观众的路线，使观众在流动中完整、经济地完成整个参观过程。尽可能不走或者少走重复的路线。在满足功能的同时，让人感受到空间变化的魅力和设计的无限趣味。

其二，放射形式的。以大门或门厅作为中心，进行的展示陈列空间设计，每个陈列空间相对的独立。参观者在参观完一个主题展示以后，可以回到中心进行片刻的休息，然后再进行下一个展示区域的参观。这样展示陈列区间就比较灵活，参观者的活动路线也比较自由。这样的形式比较适合大中型的海洋博物馆设计。而在这个形式中还有一个特例，就是走道式的陈列，它也是以大门或者门厅作为中心，只是把这种中心用路线的形式来实现出来。它是把空间与过道通过门的形式连接在一起。这样不仅可以使参观者更加灵活，同时也形成了展示区串联起来的形式布局，使得参观路线更有顺序化。

其三，混合的形式。就是把以上这两种展示陈列形式都统一起来，展示空间通过多种方式方法来进行展示陈列设计，使陈列主题丰富，观众参观灵活、有序。这样可以形成更加丰富多彩的空间组合、空间形态和特色。

二、海洋元素在展示设计中的运用

游艇、海鸥、鲸鱼、珊瑚，走进浪鲸卫浴的展厅，很快就被完美的海洋风景所陶醉。展厅以一艘前进的游艇为主题，并与腾跃的鲸鱼、翱翔的海鸥构成了一幅动态唯美的海洋画面。二楼走道以游艇船舱为主题，精致的样板间里陈列着浪鲸的高档卫浴产品。展厅的每个角落多都散发着浓郁的海洋气息，清新而不张扬。浪鲸卫浴的展厅设计走的恰恰是文化营销的路子，海洋文化给人一种舒畅、闲适的感觉，这跟消费者在沐浴时自然、放松感受是一致的。浪鲸卫浴敏锐地捉住消费者的深层次感受，通过展厅把这种感受无限放大，让消费者走进展厅就能被这种感觉深深吸引。逛过中国陶瓷城的人都会知道，在浪鲸展厅门口经常有现场的钢琴演奏。舒缓高雅的音乐容易放松，加强了商家在消费者心中的记忆、无形之中也赋予了产品高雅的个性。

在空间形态与细部的设计中，形态与建筑细节是创造整个空间感受的重要因素。不同的细部形态可以使空间具有不同的特色，增加了空间的表现力。一个简单的几何形体可以突出空间的完整性。而加入满足观众休息的服务空间后，空间就变得灵活自由，富于变化了。高大、明亮的展厅使人豁然开朗，心情舒畅。而低矮的咖啡厅、茶座，加上丰富的装饰给人亲切自然的感觉。而我们在整个空间设计中可以采用封闭开放、流通交错等不同的设计手法，来使得空间更加丰富多彩。当空间具有多样的功能性，不同空间模式的组合时，空间就会充满趣味性和活力。但是并不是要在整个海洋博物馆中每一个空间都强调融合、组合，这样会适得其反，会使它变得杂乱无章。因此在设计空间时应从整体上先把握好，然后再进行局部空间的灵活设计，使得局部与整体有机结合。这样才使整个空间更加理想，更加整体。只有这样才能设计出一个灵活多变的展示空间。

参考文献：

[1]康捷.博物馆展示设计的审美[J].现代装饰（理论），2011（12）.

我们走在大路上串词篇9

暨优秀员工表彰大会

活动策划方案

一、活动目的：

为了加强公司员工的凝聚力，丰富公司文化生活，表达公司对员工节日的关怀与问候，同时给新员工们一个展示自己才华的舞台，使大家开开心心，快快乐乐过好2005年春节。

二、活动主题：“放飞梦想，希望无限”（暂定）

三、活动时间：2005年2月3～4日

四、活动地点：咸宁温泉

五、活动参与主体：**公司全体员工及各级领导

六、活动主持：***、***、***

七、活动方案：（共分两部分，共计2个半小时左右）

（一）优秀员工表彰大会

1.*书记上台为我们作工作总结

时间：10分钟

2.*科长为我们宣读表彰决定，并对优秀员工进行表彰 时间：20分钟

3.优秀员工代表发言

时间：5分钟

4.请*总上台为我们讲话

时间：10分钟

（二）春节联欢会

1.开场大合唱“祈祷” （表演人数10人） 时间：5分钟

全场灯光熄灭，表演者每人手上托一支小红烛走入会场，现场营造出一种温暖沁心的氛围，同时将观众的注意力吸引到整台晚会上来。

2.主持人上场（暂定2女1男）：

时间：1分半

开场白：

女1：伴随着这首“祈祷”的优美旋律，我们走进了2005年的春天；

男：当我们满怀喜悦的告别2004，我们收获最多的是“成长”，懂得最多的是“成熟。”

女2：在即将过去的一年里，我们拆迁公司全体员工只争朝夕、奋力拼搏，创造了喜人的业绩；展望即将到来的一年，我们希望无限——

男：此时此刻，就让我们在这里同叙友情、分享喜悦，品味拆迁公司这个大家庭的温暖。

女1：今天，光临我们晚会现场的领导有：

，让我们以掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！

女2：首先，

3. 男声独唱“上海滩”（表演者：**）

时间：5分钟

串词：

4．独舞“我爱你中国”

时间：5分钟

5．互动小游戏 （扬长补短）

时间：6分钟

男：下面我们来进行一个游戏，游戏的名字是：扬长补短。游戏挑选六个人，三男三女，分成三组，每一组由一男一女参加。游戏的规则是这样的：男士背起女士，男士用纱巾蒙住眼睛，由女士来指引路线，路上摆放一些椅子设置路障，地上还会分别放上气球和鲜花，遇到椅子须绕行，气球须踩破，鲜花须拾起，交给女生。最先到达终点的获胜。我们将有一份精美的礼品送给你，希望大家勇跃参加。

6.有奖知识问答比赛（有奖形式，赛题见附一） 时间：15分钟

串词：

刚刚大家游戏开心之余，也运动了身体，现在让我们再来运动一下我们的大脑吧！

在我们的问答比赛开始前，我首先宣布一下竞赛有关规则：

（1）比赛分为必答题、抢答题四种题型，各参赛选手应按照不同题型要求答题。

（2）参赛选手不得携带任何文字资料上场。

（3）参赛选手在答题时要语言清晰，逻辑严谨，表达流畅。

（5）每道必答题、抢答题的答题时间不得超过30秒钟，否则视为违例，不予加分，每位选手在答题结束时，以“答题完毕”作结。比赛完毕得分最高者，我们将有一份精美的礼品送给他

知识竞赛现在正式开始，首先我介绍一下参加第一组的代表队和参赛选手。

必答题：要求指定选手独立回答。答题正确加10分。

下面进入紧张激烈的抢答时段。抢答之前，我再强调一下抢答规则：参赛选手在抢答时，必须等我宣布完抢答题全部内容，并说“开始”后才可举手抢答，否则视为违例，并扣除相应分数。下面，请各队选手抢答。

7. 小品（表演者：***、***等）

时间：6分钟

8.女声小合唱“一千零一个愿望”（表演者：）

9.邀*总上台表演

时间：5分钟

串词：

下面，让我们以最热烈的掌声有请我公司的总带头人：*总为我们表演一个节目，好不好！大家掌声有请！

10.邀李书记上台表演

时间：5分钟

11. 舞蹈“春风流水”（表演者：6人）时间：5分钟

串词：

12.游戏“盲人过障碍”（道具：遮眼布、三米长绳三根）时间：6分钟

*****为我们献上了轻盈的舞姿，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢！接下来……

游戏规则：现场请三位参与者，让他们看好绳子的不同高度，做到心中有数怎样通过，可让他们事先尝试一次，然后由工作人员为三位蒙上眼睛，一个人一个人地通过三根不同高度的绳子（其实在蒙上眼睛的同时，绳子已经被撤掉了）

13.诗朗诵

时间：6分钟

14.男声2重唱（表演者：）

时间：4分钟

串词：

不知是谁发明了音乐，从此世界变得多采；不知是谁第一个拿起的吉他，唱起了歌谣。美妙的音乐，悠扬的旋律，嘹亮的歌声，满腔的热情，醉得生活丰富多彩。希望下面这一个由带来的“ ”能给予我们精彩的完美诠释。

15.主持人致闭幕词：

男：梦想是金，希望是银，希望和梦想是生命中无与伦比的宝贵财富，有梦才有希望，有梦才有实现的可能；

我们走在大路上串词篇10

开场：尊敬各位来宾，亲爱的朋友大家晚上好！欢迎参加中国人寿2006年新春客户联谊会。我是中国人寿市分公司的。非常荣幸，本次客户联谊会由我来为大家担任主持，我也非常希望能和在座的每一位，一起共同度过一个美好而愉快的夜晚。为了我们的联谊会有一个良好的秩序，请各位来宾暂时关闭你的手机或将它调整到震动状态，请勿在会场随意走动，感谢您的配合，谢谢您的合作。

鞠躬

各位佳宾，各位朋友，我们都知道，没有春天的播种，哪有秋天的收获，没有在座的各位，没有中国1.5亿客户对中国人寿的信赖，就没有中国人寿今天的发展，忘不了创业的艰难，忘不了庆典的喜悦，忘不了我们所走过的条条坎坷的成功之路，首先，让我们用掌声请出中国人寿保险分公司经理为各位尊贵的佳宾致欢迎词，掌声有请。

领导致辞

感谢经理，相信在听了经理的致辞后，各位嘉宾对我们中国人寿保险公司的发展前景充满了信心，同时也感受得到我们领导的真诚之情！

幸运时刻各位来宾，为了感谢您的光临以及对我们的长期支持，我们的联谊会在轻松愉悦的氛围中拉开帷幕，首先为大家带出幸运转盘有奖传递活动，希望这个幸运能给你的2006年带来喜庆吉祥和平安。

现在让我们共同进入今天的幸运时刻，有请礼仪人员将我们的幸运转盘及抽奖箱送到台前来（音乐）。

我们的各位来宾手上都有一张入场券，请您记住上面的号码，当抽到你的号码时，请您拿着入场券上台来参加我们的幸运活动。

我们将从我们的来宾中产生三位幸运佳宾，这是我们特意为本次活动准备的幸运转盘，如果您手中的飞镖射中十环、直射大红心，不锈钢杯：9—6环，领带一盒；5—1小夜灯。

中间随即发挥和客户调侃一下：有没有信心；以前玩过没有借助你的幸运之手为我们抽取下一位幸运来宾。

串词恭喜，恭喜，恭喜我们获奖的各位佳宾我们今天第一轮幸运时刻就到这里，后面还有更多的机会等着您。

主持串词2005年的中国人寿谱写了具有里程碑意义的光辉篇章，2005年的中国人寿同样演绎了令人自豪的辉煌。我们以国内金融行业排名第一的身份继04年后再次入选世界500强，排名节节攀升，从最初的290位到了212位，我们以令人信服的实力在纽约和香港同时把上市锣声敲响。募集资金成为世界之最，印证了中国人寿的优势和实力，我们虔诚地将一份成绩单呈献给诸位嘉宾，只是为了证明我们没有辜负大家对我们的期待和信赖。串词投我滴水恩，涌泉相报情。我们知道，对广大客户的最好回报，是永远的忠诚；满足客户保障需求的最佳选择，是产品和服务的不断创新。专题时间今天我们请到了中国人寿分公司的资深讲师先生为大家带出保险方面的专题，专题中会产生我们的有奖知识问答，请各位嘉宾一定要留意其中所讲的内容。现在让我们掌声有请老师。

串词老师为我们带来了全新的健康知识以及如何解决健康问题的途径，让我们再一次用掌声感谢他有奖问答下面到了我们的有奖知识问答时间，我们这里一共有五个问题，都是刚才来讲师专题中所讲到的，当我念完题目以后请各位佳宾举手示意，如果回答正确我们将大秘书网有精美礼品赠送。

1、在专题中讲了哪几款商品？它们的缴费方式都有哪些？

2、请说出四种以上的康宁险种承保的疾病名称？

3、请说出康宁定期、康宁终生的保障期限？

4、贺岁卡承保期限是多久？飞机失事的承保额是多少？

5、中国人寿2005年世界500强排名多少位？

回答正确，请我们的礼仪送上一份奖品。