我该何去何从范文
时间：2023-03-31 08:33:20
导语：如何才能写好一篇我该何去何从，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2009谁给你取了这个忧伤又甜蜜的名字
装饰暗夜的星空
最失意的诗人把眼泪写成文字
如果还有悄悄那么
空有的寂寥该往哪搁置
你可曾撩起你的面纱
将你的容颜清楚记在心底
放肆在午夜徘徊
泪水碾碎时光尽是伤痕累累
像是把寂寞灌醉的玻璃瓶
一纸酒水了无边际
浇灌思念的蓝莲花
在24点的钟声里
音乐盒上小舞人准时起舞无奈
于你擦肩在我最美丽的时刻
有时我会想起
那些动荡往事
给我不安的心
伤痛总无法继续。
2010，新的一年，新的一天
那些逝去的记忆，那些挥洒的青春
我该如何释怀？
前方的路很迷茫，真的不知道该如何去走
徘徊在无数条十字路口，脚却不知要迈向那一条路？
2009已经过去，当我门驻足回望
你是否在心里会有一种因为幸福而产生的感动……
落幕了，戏剧结束在2009，
2010我能否迎来我的希望？
翻过旧日历，独留在寂寞的夜细数心中的伤痛
茫茫夜幕，又属我独望天空，想起我们最美的回忆，
想起我们天慌地老的誓言，
就这样，我又一次被你遗弃在你的世界外，
此时，我好孤独，好寂寞，抱着最后的奢望，奢望你的城门能开启。容纳我。
篇2
我现在和老公越来越无法沟通了。当初我和老公结婚,就是因为他很顾家,所以我容忍了他的坏脾气。结婚15年来,我发现他自私、刻薄,还极不负责任。恶毒、绝情的话他可以说,但别人对他说一句重一点的话都不行。
前一段时间,家中发生了很多事。先是孩子的爷爷去世,接着我姐夫得了不治之症,姐姐要陪姐夫外出看病。我外甥今年要考大学,为了不影响他的学习,姐姐没有告诉他实情,让我住在他们家帮着照顾。刚开始老公还和我一起住在姐姐家,可没过多久他就烦了,嫌床太软,嫌饭菜不合胃口……什么都开始埋怨。
现在,他说话脏字连篇,动不动就骂我,让我“滚”!作为家中的“顶梁柱”,他不但不替我分担压力反而成了我最大的压力。
为了不想让孩子过早承受父母离婚带来的压力,我一次又一次原谅了他。可是,15年的婚姻“冷暴力”已经让我的心变成了一座冰山。我感觉很累,再也不想面对他了……
内蒙古陈女士
陈女士:
首先,我觉得你们应该互相沟通。你是个很敏感的人,或者说是那种以文化素养来衡量夫妻情感品质的人。夫妻吵架,老公骂老婆“滚”,我能理解你的感受。但这在很多夫妻吵架中是常用语,只是你很在乎这个字眼。也许你丈夫嘴里说的,只是他惯性的语言风格,并没有你感受到的那么绝情和严重。
夫妻吵架带来伤害的程度,也因文化素养、情感深浅和个人内心感受有所不同。你把这理解成“精神暴力”,我想有点严重了。或许是你对你们之间感情的评估出了问题?所以,建议你们好好沟通交流,及时地把你的感受告诉他,他就不会在不经意间伤害到你了。
其次,我觉得你们应该换位思考。孩子的爷爷,也就是你老公的父亲刚刚去世,你考虑过他内心的伤感吗?这个时候,人是需要情绪宣泄的,特别是男人。他也许不会哭、不会倾诉,但内心一样难受,需要私人的空间来调节自己的心境,来盛装内心的伤感、沮丧等不良情绪。而恰在这时,他又要住到你姐姐家去,他还要抑制自己不良情绪的外露。你想想,是不是也挺难为他呢?
他开始也住到你姐姐家了,我想他还是支持和体谅你的。只是后来他心力交瘁,没了足够的能量来掩饰这一切。他的牢骚,也是借机宣泄内心的压抑,应该可以理解。
人到中年,正是人生艰难的时候。现在的你们,他需要体谅,你需要支持。如果彼此能够稍稍换位思考,也许一切就会柳暗花明。
篇3
关键词：教育;市场经济;监督管理;信息化
近年来，越来越多的学者专家叹息，“文教事业过多的沾染经济气息”，认为此非教育发展的良好趋势。但是须知，教育与经济的关系从唯物辩证法来讲，就是作用与反作用的关系。经济的发展程度直接影响到教育的施行和发展。而教育对经济的作用在于反哺经济发展，起推动促进作用。教育进入经济市场是必然，是趋势，是其发展的有效途径。但“度”是关键，过多的沾染经济就会将教育完全当作一门生意来经营，那势必会导致教育的拜金化。因此随着我国经济体制改革的不断深入和市场经济的发展，面对庞大的人力资源和有限的教育资源，如何在市场机制下更好地发展教育，提高教育的质量和效率以发挥教育的作用，成为我国一个值得探究的现实问题。
一、完善的监管体系是其在经济发展中的保障
教育作为一门行业加入到市场经济的大背景之下，首先要有完善的监督管理体系，完善的监管可以规范教育在经济运行中的行为活动，使其极可能避免过“度”受经济的控制而造成文教事业“唯利是图”的结果。所以说，文教事业在经济市场条件下健康有序的发展，需要完善的监管制度为其保驾护航。但是如何做到完善监管呢？对此笔者提出两方面观点。
1.权责明确
通俗地说，就是各个教育的相关监管机构及部门明确自己对教育的监管范围。要做到权责明确还应注意避免权责的重复覆盖及权责划分时留下的“空白”。例如，作为教育事业的一部分教育培训行业，我国在监管上存有权责划分不明确而导致行业混论的问题。工商行政管理部门、教育部门和劳动部门等多个政府主管部门是我国负责监管教育培训行业的相关部门机构。其中，归属于劳动部门和教育部门的教育培训机构在监管权责上较为分明。然而，我国该存在一些通过工商注册成立的中小型公司，他们打着办学的旗号而涉及教育培训内容。对此类公司的监管，我国还处于真空状态。这主要是由于工商部门并没有进行监管能力和权利，则不能对教育培训机构的办学条件、教师资质和教学内容等内容进行有效监管。而一旦发生问题，教育部门和工商部门将会相互推脱，逃避责任。因此，监管机制的不健全，职责的不明确是教育在经济运行中易发生目的性偏移的主要原因。
2.规范竞争机制，避免恶性竞争
将教育作为商品置身于经济市场中，使其教育的结构、规模及部分内容，不可避免地遵循着商品经济的供求规律，进而商品经济化的教育竞争机制可以在一定层次上追求教育的高效率。然而竞争必然导致优胜劣汰的局面，亦会伴随着竞争之下的不公平现象。例如，当前社会上五花八门的教育培训机构比比皆是，沿街道路上的宣传亦随处可见。这些所谓的教育机构打着“保过”“秘密协议”的旗号大行其道，以虚假或违规违法的手段在教育行业中竞争，妄图占有一席之地。然而，这不仅是对教育行业的同类机构的恶性竞争，还是对其他考生的不公平待遇，若长此以往，必将会使教育行业混乱不堪，难以运行，或就此退出市场，关掉教育产业化的大门，或是完全沦为经济之下的附属商品，对经济听之任之，不再具有教育自身的价值与意义。因此，规范市场经济下的教育竞争，是教育市场化的重要保护措施。
二、市场之下的信息化教育推行
教育信息化利用高新技术手段，为教育市场化的发展打造新格局。20世纪90年代，美国伴随着“信息高速公路”计划的兴建而提出的“教育信息化”概念，其别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进IT在本国教育中的应用计划，我国亦然。在市场经济下，我国教育应不拘于传统形式，大胆应用信息化为教育行业的发展添砖增瓦。如果说完善监管机制是为了保障教育在经济运行中的质量，那信息化教育的大胆引进就是促使教育在经济发展中效率的提升。譬如近年来兴起的网络课程亦属于教育信息化方式，在教育市场上广受好评。这种教育方式不仅大大节省了人力资源，缓解了师资匮乏的局面，还大大地提高了学习效率。受学者可依据自身学习状况调节学习进度，针对难点重点可反复学习。在教育市场化下利用信息技术手段开发教育资源，以此促进技术、知识的创新与成果共享，进一步提高教育教学质量，最终实现教育行业的健康有序的发展与教育改革的发展进程。
总之，教育在市场经济中的有序进行，不仅以相关监管体系的完善作为其发展的重要支撑，还要有新的发展方式即信息化以应对经济领域对教育的挑战，两者结合，才可以促使我国教育在教育市场条件下生长发展。
作者:王培培 单位:河北大学教育学院
参考文献：
[1]姚益龙.教育市场化与经济增长.国际比较与中国的实践[M].北京:清华大学出版社，2012
篇4
从我走出家门直到今日，你无时无刻不在我的身边陪伴我，呵护我。你用你的双手为我撑起了一把遮阳伞，你我之间毫无血缘关系，你对我不需负任何责任，但你把我视为心头肉，你对我生气，对我笑，给我奖励，哄我开心，这一切的一切我都看在眼里，刻在心里，我离不开你。
那次，我哭了，因为我由于一些原因是成绩直线下滑，我自责，懊悔，难过。初三了，我因为一些不必要得事使成绩下滑，不值，可我无法自拔，这时，是你伸出了援助之手，将我从深渊中拉出，让我不再越陷越深，你为了“救我”用尽无数方式，对我生气，对我大喊，甚至说我不懂事。虽然语言过于难听，但我没有怪你，因为我知道，你是在帮我，我与你一起努力，走出了深渊，走向光明。假如没有你，我现在在哪里？
那天，我笑了，因为我“东山再起”，我的成绩恢复了原有的光环，我很开心，因为我***又回来了，我没有辜负老师，家长的众望，我没有继续沉沦下去，我向成功又迈进了一步。正当我开心之时，正当我得意忘形时，你走了过来，先是给了我一个奖励，而后你泼了我一盆冷水，你警告我不要骄傲，要继续脚踏实地的学下去，你又“救了我”。假如没有你，我的下场会怎样？
那天，我病了，在学校，老师在开会，父母在上班，我心里渴求得到关怀的欲望越来越强，一分一秒都在增加，这时你走了过来，手里拿着的是一杯热水和一盒药，走到我身边，喂我吃药，对我嘘寒问暖，说了好多让我心生暖意的话，我的心暖了，眼湿了，你带给我了无限的关怀，假如没有你，我该怎么办？
假如没有你，我将何去何从，因为有你，我知道了我在哪里；因为有你，我的下场不会很坏；因为有你，我有了心灵的依靠，我一路上会走的更好。
篇5
我曾以为，一个个寂寞的夜晚里，
有人会在天涯的另一头，
对我无穷的相思。
可是现在，我一切都变得虚诞，
恐惧的世界里，藏不住一些哀愁。
老了的人生该何去何从，
我想用最耀眼的一颗启明星，
为你照亮你的歧途，
可是最终却留在了风声雨落里。
我该何以表达，我该怎么去流连，
或者，我就这样的结束。
还会有的，永远也不在了，
我不清楚自己的未来，
仿佛现在就是一场虚幻，
来不及，却早就失望。
你还在等我么，那片笑声里，
有你有我的角落，
篇6
有梦在飘飞，
我的一叶小舟，
谁来帮我掌舵…
小小的我，
谁来帮我，
谁来告诉我？
该如何在这世间存活！
如何在这风雨中站着！…
小小的我，
迷惘所左右着，
我该何去何从，
谁来指引我？…
片刻的温馨，
被风雨击破！
守护我的天使，
你在何处等我…
闪雷教给我的，
只有坚强！
风雨告诉我的，
只有拼搏！…
在波涛汹涌中，
我不在失迷，
篇7
我没办法当什么也没发生过
我知道这是取决于自己的心态问题
可是你知道吗，我们真的还回的去吗？
感情的事真的太难让人琢磨
我是真的觉得好累，也好怕...
他们都说时间可以遗忘一切
尽管我有时候也这么安慰别人
可是我却做不到，如果我说可以，那也是不真实的
所以我真的忘不掉每次所发生的事
我想这或许是我永远的伤痛
我只能把它淡忘，却不可能遗忘
可是我却不知道该怎么把它淡忘
我还会开心的起来吗？
世界还是那么美好吗？
我真的不知道了.....
似乎也觉得无所谓了
世界美不美好也与我无关
因为我的世界不再是美好的了
是被我自己给葬送的
我真的无话可说了
只想静静着做着自己不喜欢的事
过着自己不喜欢的人生
从此一切都是那么无所谓
从此不管去哪，我都是带着那些伤痛
我已经伤痕累累，再也补不了我那颗破碎的心
或许支离破碎的我才真的适合我
我该何去何从，我该如何生活下去......
一切都是那么迷茫
就让我一直迷茫下去吧，因为无所谓
篇8
时间流逝谁又能记得谁的容颜
天长地久谈何容易
彩虹似的梦被现实无情的击碎
穿着曾经的格子衬衫帆布鞋
却找不回那个曾经的我
褪去稚气逐渐成熟苍老的容颜
学会了隐藏在真实的皮肤上形成了一副面具
在人海中擦肩而过的我们
谁还记得那个拥有灿烂笑容喜怒哀乐的小孩
书海中的苦苦挣扎现实里的虚假迷乱
真真假假来来往往
曾经的人曾经的景
如今沧海桑田
花样年华纯真童话
似曾相识的梦境
似曾相识的人群
不敢相认也不敢忘记
站在十字路口的我们
该何去何从
是选择童话似的梦还是接受现实的狰狞
在兵荒马乱的青春里
遇见过相爱过可最终逃不开分离
指尖轻微的颤抖触摸那空白的回忆
故事戛然而止唯有用谎言般的童话填补
明知是谎言却情愿相信
我们始终是孩子
看着别人的故事不禁流下自己的眼泪
如果这个世界又如果
我愿使自己失忆一切回到从前
而此刻我该如何去寻找
那个曾经的我
篇9
妈妈，我的哥哥就是一个典型的例子，他16岁就不上学了，这说明什么呢？说明你的教育方法不对，我是一个独立的女孩，十岁时你和爸爸哥哥来苏州发展，我在我舅舅家，那时，我已经是一个独立的人了，我把悲伤留给自己，快乐我自己独自回味，我能和谁说，我该和谁说呢？渐渐的我不需要任何人的关心，我又该要谁的关心呢？五年后的今天，我来到了苏州，来到这个陌生的环境，对我来说都一样，我漫漫习惯了这里的生活，我有了新的朋友。
没办法，我已经习惯独立了，对于你的“干扰”我不习惯了，我试着和你沟通，可是一切都是枉然，你依然是那样。
不知道什么时候开始，我知道了自己不是你的亲生女孩，我更加茫然，我该何去何从，我的秘密不知道该和谁说。
篇10
放完暑假，我就要上到初三啦。可是成绩烂烂的我很害怕上初三。上初三就代表我即将面临中考，时间是过得很快的！时间他不会等你，时间是需要你自己去争取的。在有限的时光里我有许多的是想要去做，比如：好好地学习，长大了去当兵，挣钱养父母，带父母去环游世界，开家美食店给父母。。。。。。我不知道初三这年会过的怎样。我不能预知，我的心现在很乱，很烦恼。我害怕，害怕考不上高中。我不知道如果没考上高中我该何去何从。我害怕父母会失望，我让他们失望的已经够多了。这次，我不想再让他们失望！
初三这年，他会决定我的中考是否能过。初三年我要努力的学习，为了自己，也为了家人不失望。我，要努力了，该把玩乐放一放，用心的去学习。我相信，只要我肯去努力，最后的结局一定会出乎意料的！
初三，我要用心的对待你。我要努力的学习，用心的学。把玩心给放一放。努力了，至少不会后悔！
初三我们都要好好的用心学习，一起考上高中！