亮剑精神十篇

亮剑精神篇1

亮剑精神

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！

古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响。养成了同样的性格与气质。任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。这是什么？这就是我们的军魂，我们国家进行了22年的武装斗争，从弱小逐渐走向强大，我们靠的是什么，我们靠的就是这种军魂，靠的就是我们的军队广大战地指导员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人。一句话，狭路相逢勇者胜。亮剑精神，是我们国家军队的军魂。剑风所指，所向披靡。

这就是“亮剑”精神。它反映的是中国军人不屈不挠、奋力拼搏、誓死保卫国家捍卫民族尊严的革命精神，是我们中华儿女所独有的民族精神！

亮剑精神篇2

剑客亮剑展现的是一种正气凛然。古言云：“自身正，不令而行”。作为行政人员，一身正气，依法行政，公开透明、廉洁自律，这就是和谐社会需要的剑客。在工作岗位上，认真对待每一位群众，沉着应对每一个难题，快速解决每一个矛盾，以高度负责的精神做好每份工作，认真的履行职责，不怕困难，不怕挫折，永往直前，真正做到有效、迅速、高质量的工作效率。做事只衡量是非，不计利害，以自己的利益和生命殉真理和事业，对国家、对社会、对人民高度负责。以严厉的态度对待贪污腐败，坚决打击任何危害国家、危害人民的行为。

剑客亮剑表达的是一种责任。李**作为一个剑客，在战争中，他誓死保卫阵地是为国负责，绝不丢下一个士兵是对战友负责，保护每一个群众安全撤离是对人民负责。在这个和谐社会，为人民服务是我们工作的核心，对人民群众负责是我们最起码的责任。一个有责任心的人，会坚守岗位，绝不迟到早退一分钟，绝不耽搁群众一件事，绝不忽视每一个细节。有责任感的人，他们决不是个人中心主义者，他人的、集体的、国家的利益总是先于自己的利益。在工作中，他们负重前行，决不拈轻怕重。责任感之所以可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。紧要关头，危机时刻，困难面前，挺身而出，身先士卒，不计较个人得失，任劳任怨，顾全大局。

剑客亮剑诠释的一种智慧。日新月异的时代需要的是创新，创新即智慧。李**不拘泥一格，善于改变思路，突破自我。这种大智慧正是我们迫切需要学习的。改变默守陈规，缺乏主动性和创造性的现状，要敢于打破陈规陋习，破除条条框框的束缚。敢于解放思想，开放搞活。不惟书，不惟上，实事求是的创造性地开展各项工作。我们需要的就是不怕困难的勇气和敢为人先的创新精神。

亮剑精神篇3

亮剑精神

面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！

古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响。养成了同样的性格与气质。任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。这是什么？这就是我们的军魂，我们国家进行了22年的武装斗争，从弱小逐渐走向强大，我们靠的是什么，我们靠的就是这种军魂，靠的就是我们的军队广大战地指导员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人。一句话，狭路相逢勇者胜。亮剑精神，是我们国家军队的军魂。剑风所指，所向披靡。

这就是“亮剑”精神。它反映的是中国军人不屈不挠、奋力拼搏、誓死保卫国家捍卫民族尊严的革命精神，是我们中华儿女所独有的民族精神！

亮剑精神篇4

我们的课堂中存在这样的现象：学生对学习常常表现出冷漠，心不在焉，完全是一种置身世外的感觉。究其原因，原来日常学习中太多的失败，太多的无助，太多不良的心理感受已让学生对学习失去了信心。在课堂上他们害怕困难，担心失败，失去了尝试探索的勇气。对课堂、对老师、对同学、对学习逐渐产生厌烦心理，开始逃避学习。

学生一旦认为学习是枯燥困难的，那么他们就会从心 理上为自己的不学习行为找出很多理由，在行动上为不学习找到更多的方法，直接影响到学生今后的发展。

从以上现象可以看出学生对学习已失去自信，他们缺乏的正是这种亮剑精神。如何让我们的学生像古代剑客那样在强敌面前敢于抽出腰间之剑呢？

一、磨砺自信这把“剑”

新课程关注的核心是学生的发展，而自信是学生发展的基础。学习过程中，应把培养学生的自信心放在首位。

1．成功与赞赏：建立自信，确立“我能行”

课堂上，教师应努力创设适合学生学习的环境，找准学生已有知识经验与要学习的新知识间的内在联系，引导学生在学习中“把旧知变为学习新知的能力”。让学生在一次次的成功中体会到自身的存在，体会到自身的价值，认识到知识是自己学会的，自己才是学习的主人，逐步建立学习的信心。

例如，学习三位数乘两位数的乘法时，学生已有了三位数乘一位数乘法的经验。这时，教师充分利用学生已有的知识经验，创设出适合学生探索的情境，放手让学生大胆尝试，弄清算理，顺利实现知识的迁移。“一张纸上可以写158个字，24张这样的纸可以写多少个字？”在弄清题意后，我放手让学生去探索，然后，小组合作，最后全班交流，让学生充分表达自己的算法，并对学生正确的做法给予充分的肯定。在学生个性充分张扬的基础上，我和学生共同总结出了三位数乘两位数的算法算理：三位数乘两位数，分别用两位数个位和十位上的数乘三位数，然后把所得到的积相加，十位上的数与三位数相乘的积因为表示多少个十，所以让它的个位与十位对齐。弄清了算理，学生在自主与合作探索过程中体会到了学习成功的快乐，在一次次地利用已知解决未知的过程中，学生对新知产生一种似曾相识的感觉，学来亲切，学来扎实，学生的自信自然增强。每个学生对学习产生着强烈的心理需求，在学习中自身的求知欲得到满足，学习经验进一步丰富，由学会逐步走向会学、乐学，从而认识到我能行，实现着我能行。

2．数学日记：确立自信，深化“我能行”

利用数学日记，引导学生记录自己的学习过程，记录自己的点滴成功，体会学习的快乐，增强学习的信心，进一步发现自己。

2007年9月20日

今天，我们学了比的基本性质，记得曾经学过商不变的性质和分数的基本性质，其实比的基本性质和它们差不多，比的基本性质是：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。今天课上真过瘾，当了回科学家。看：猜想、操作、尝试、验证、总结，这不正是科学家们研究问题的过程吗？但是，以我们现在的水平和知识与科学家相比相差甚远。

2005年3月14日星期一晴

老师，这种在课堂上操做实验的方法真好啊！竟把求表面积比作给长方体穿衣服脱衣服而求衣服的面积，还总结了这么多口诀，让我把口诀理解透了，并记住了。我觉得这样做很好，在轻松中学会了知识，学数学像在解谜，每一个答案都有它的理由，我觉得只要深入，你就会找到乐趣。数学不枯燥，老师我一直都相信你很棒，也相信自己是行的。

以上是学生的两篇数学日记，字里行间透出的是自信，写的是“我能行我最棒”。学生学习中的体验是最真实的，良好的体验将成为以后学习中的把把“利剑”，有了这种自信，还愁以后学习中无“剑”可亮吗？

3．抛掉我不行：留住自信，强化“我能行”

日常学习中，总会有一部分学生，因为种种原因，对数学学习表现出信心不足、不感兴趣，他们从心底里承认自己不行，根本就没有“亮剑”的勇气。针对这些学生，我组织进行了抛掉我不行的集体行动。学生们将写着我不行的纸叠成一个个小飞机，猛力抛向空中，飞机带着学生的自卑被抛到空中，“我能行”被深深留在了心底。学生们一个个脸上露出的是自信的笑容，他们从此再也不相信自己不能学好数学。

我发现在以后的学习中，学生发生了质的变化，那些总是为自己不认真对待学习而找理由的学生，开始为自己能学好数学积极想办法：上课认真思考，倾听别人的发言，积极与同学讨论，向别人请教――正像有人说过的：一个人认为自己能做好的事，他会想尽办法去办好；认为不能做的事，他会千方百计不去做。学生们一旦认为我能行，并努力去做时，那还会有什么能难住他们呢？学生的学习活动也就变成了自觉的行为，他们会去寻找“剑客”，挑战“剑客”，去主动的克服学习中的一个个困难，我能行已落实到了学习行为上。自信这把“剑”在解决问题的磨砺中更加锋利了！

二、不怕失败，勇于“亮剑”

成功固然可以增加自信，但人的成长过程中同样离不开失败的教训，人是在成功与失败的交替中成长的，失败是走向成功的第一步，失败让我们一步步走近成功，最后取得成功。一个做事畏首畏尾，只能成功不能失败的人，往往是世界上最大的失败者，最终会一事无成。

由于年龄的特点，学生经历失败后，会形成不良的精神体验，这时如果得不到老师的帮助、鼓励，他们会逐步对学习失去信心，惧怕学习，害怕失败。学习成功虽然会起到正面激励作用，但失败对学生成长来说也是必不可少的。在学习过程中，学生们利用已有的知识经验去解决新的学习问题，并不是一帆风顺的，而是崎岖坎坷的，教师的作用就是在学生经历失败后和学生共同分析失败原因，帮助学生走上成功之路，在以后的学习中不再犯同样的错误。学生们会在一次次的失败中，总结教训，增长才干，为以后顺利学习奠定基础。正像真正的剑客遇高手而败，不是剖腹，一蹶不振，而是分析原因，寻找对策，这实际上是提高自身的剑术的过程。教师应引导学生在学习中正确对待失败，敢于面对失败，不是被失败吓到，而是从失败中站起来，体会到失败是成功的一部分。

三、面对困难，乐于“亮剑”

亮剑精神篇5

亮剑是一种精神，是一种不可磨灭得精神。不管对方达到怎样，如果没有亮剑精神不会成功的。

举一例子，解放战争时期，有450万部队，全美械装备仍然失败，就抱着亮剑精神，狭路相逢——勇者胜。用通熟话来说：当一个剑客与天下第一剑客相遇时，明知失败，仍拿出自己的宝剑，勇往直前，剑走八步，至死为止。

一只军队，不光要有现代化的国防力量，更要有亮剑：狭路相逢——勇者胜，如果两点据备1现代化国防力量，2要有亮剑的精神，二者不可缺一。二者据全将所向无敌，勇往直前。

亮剑之精神：狭路相逢——勇者胜。

山东省嘉祥四中初二 刘喆

亮剑精神篇6

“剑已出鞘，雷鸣电闪，从来是狭路相逢勇者胜，向前进，向前进，向前进……面对强悍的对手，明知不敌也要毅然亮剑；即使倒下，也要成为一座山，一道岭……这就是中国军人不屈不挠，奋力拼搏，誓死保卫国家捍卫民族尊严的革命精神，是我们中华儿女所独有的民族精神！”这是电视剧《亮剑》中的一段经典台词，也是主人公李云龙领导独立团戎军生涯的生动写照。在当前偶像剧，都市剧，古装剧占据很大比重的今天，《亮剑》的出现让我有一种相见恨晚的感觉，在我的脑海中留下了极其深刻的印象。剧中李团长的形象可谓是惟妙惟肖，栩栩如生。其个性鲜明，敢说敢当，敢爱敢恨，是一个极有魅力的男子汉。带兵打战时，敢冲敢撞，敢拼敢杀，是一个很会打战的指挥官。这一切使他深得广大战士的拥护和爱戴，更得到上级领导的赏识与器重。我在想，在我们现实的班级管理中，如果能拥有这种亮剑精神的班主任，那么这样的班级一定是个团结进取、迎难而上、顽强拼搏、矢志不渝的集体。

一个好的班主任应该是学生知识的传授者，心灵的塑造者，人格的锤炼者，平等合作中的首席执行官。因此，班主任应该时刻注重自身的修养，以自身的魅力影响和感召学生。面对现实教育体制下的教育形势，学生难教，班级难管，似乎在很多班主任的心里产生了共鸣。如何有效地管理班级，可讨论的话题很多，我想，从班主任自身做起，做一个富有新时代亮剑精神的班主任是值得思考与实践的。

一、兵熊熊一个，将熊熊一窝

“兵熊熊一个，将熊熊一窝。只要我在，独立团就嗷嗷叫，遇到敌人就敢拼命，要是哪一天我牺牲了，独立团的战士也照样嗷嗷叫。我就不相信他们会成为棉花包，为什么呢？因为我的魂还在!”于指挥官而言，就是能以自己的个性、胆略、机智深刻地激励士兵。使勇往直前、永不服输的精神渗透到他们的血液之中。（班主任工作 banzhuren.cn）作为班主任也应该在平时的一言一行之中给学生传递这种必胜的信念。在班级的平时管理中，班主任要有底气和实力，不管是面对学生、家长还是面对同事及学校的领导，都应该表现出自信的风采。对学生严要求，尤其是思想上要引导他们敢于正视困难，敢于顽强拼搏，敢于不断进取。对家长要充分发挥自己的个性魅力，要让他们体会到孩子在自己班级就是与众不同，就是能够享受到知识与成长的快乐。对学校领导要以自己机智的言语、坚实的行动积极负责份内的事务，让他们内心体会到你确实很重要。当班级管理中遇到一些棘手问题时，班主任苦思冥想，疲于应付，收效甚微，这时会心生沮丧，甚至对学生对集体失去信心。其实不然，有问题并不仅仅是件坏事，它至少给班主任一个解决疑难的机会，给集体一个锻炼的空间。因此，班主任要时刻树立必胜的信念，坚信自己会泰然自若，从容面对。一言以蔽之，就是班主任要努力成为一个果敢有魄力的将领，成为一个胆识过人的元帅，使班级成为一个名副其实具有坚实魂魄的集体。

二、狭路相逢勇者胜

亮剑精神篇7

【关键词】认识 文化 亮剑 发展

殷一平总经理提出的“仁、智、勇、快、齐”五字内涵：仁，要讲仁爱，以人为本、关爱员工、心怀感恩；智，要有谋略，智者不惑、讲科学、讲方法、有勇有谋、善于抓机会、找出路；勇，要有激情，勇者无惧，不畏强敌，有目标、有追求，进攻是最好的防御，敢于向挫折亮剑，勇于在逆境突围；快，要讲执行，反应灵敏，应对快速，落实有力，关注细节，注重结果；齐，要讲团结，团结一心，众志成城、积极协作、主动配合、风清气正、和谐发展。

以人为本“仁”为先。着力解决农村营业部一线管理人员深感经营压力重、薪酬待遇差、统包员思想波动大等问题，通过深化落实收入承包责任制，让一线人员更加关注收入、关注发展质量、关注服务，提高积极性；提高维护人员收入待遇；加快代办人员的佣金结算报账审批速度。要实心实意地关爱员工。要真正去理解基层员工，把关爱员工落实到实际行动中、落实到细微之处，在通过加快企业发展提高员工收入与福利的同时，要从精神、情感、缓解压力、教其方法等多个层面去关爱员工。

瞄准时机以“智”取胜。在“信心+激情+智慧”实战营销短程赛中继续找准切入点，组织党员干部带头开展营销走访，组织各种“宽带虚拟团队”、“攻坚独立营”、“营销小分队”分组有序对现场群众讲解和演示3G手机、ITV等业务，激发社区居民对e家计划兴趣。把握形势，开放心态，善于借力发展，提高企业地位。即：借市公司所有部门之力，借县政府之力，借客户之力，借员工之力，围绕“收入市场份额提升”这一主线，快速调整收入结构，大力发展“一体化融合套餐”，抢夺中高端移动市场，并通过市场份额的提升，提高企业市场地位，进而使企业和员工赢得社会地位。全面强化网络建设，快速推进我县FTTH建设，实施光纤入户，确保城镇家庭8M接入能力。改变工作作风，提高工作效率。要善于学习、借鉴其他兄弟县的成功经验，并快速复制，少走弯路，提高工作效率。

迎难而上“勇”往直前。下大力气加强渠道建设。在实体渠道建设上，要打造连锁店式的零售商形象，做到门店外观、布局、销售的产品以及服务等方面的统一化。在卖场建设上，很多时候、很多地方我们要拜商为师，关注每一个细节，每一处都要在了解掌握客户心理的基础上实现对客户的有效牵引，在电子渠道建设上，要弄清楚客户的上网习惯，有目标、有针对性地进行宣传与营销，针对C进铜退发展的客观受限困境，组织全体从业人员深入走访客户，一对一宣传介绍，打开突破口。在我县FTTH迁转工作中，按照“大集团打歼灭战”战术，充分调动各部门积极性，强调协调作战，克服困难，发扬勇士精神。从营业员外呼做单、统包员签单、工程队施工以及上门安装“一气呵成”，顺利完成了季度任务。

注重实效讲究“快”。全力以赴加快业务发展。坚持以宽带为标签的融合业务发展，大力发展一体化套餐，推动宽带跨越式发展；坚持以3G为代表的中高端切入，推动移动规模发展；坚持以行业应用带动政企客户发展，重点强化聚类客户队伍建设，在加速发展宽带业务的同时，深入落实“五项承诺”。一是针对目前装机工单多、雨季维护工单大等现状，将装、维、修障工作延时至21：00，缩短修障时间，提高用户满意度；二是勤找盲点，快抓建设。在盲点形成能力后，立即组织营销，确保盲点能力提供一个点，营销一大片。三是实施装维外包嵌入式管理，努力提升装维服务水平。

众志成城“齐”心协力。一、关心关爱员工，树立团结意识。面对紧迫的形势和新任务，领导班子必须当好“龙头”，加强与员工的沟通和互动；深入“五同”体验，帮助解决基层实际问题；搞活体制机制，将资源向一线倾斜；带领全体员工树立大局意识；二、强化责任意识，责任重于泰山，有责任才能有激情，有激情才能迸发出无穷的智慧。优化完善中层管理人员激励约束机制，，加强过程管控和奖惩考核；三、在各部门开展重点业务如IPhone4s发展PK赛，后端、管控部门成立市场营销突击队；四、发扬我们电信“集中力量打攻坚战”的优势，群策群力，不断增强党组织攻坚克难的战斗力，全体党员在全业务经营关键时期冲锋在前、勇当标兵，在发展中争先创优。

亮剑精神篇8

鄢礼华的今天似乎是一个传奇。

像狼一样扩张

2002年底，鄢礼华在报纸上看到关于香港“路讯通”的报道，这家公司在香港2000多部巴士上安装了电视，两年时间就实现了上市，一路强势发展。这则消息触动了鄢礼华的神经。

“把它拷贝过来!”

这似乎是一个感性而盲目的决定。因为此前的鄢礼华与媒体从未有过交集，如果一定要说他曾与“媒体”二字有过什么联系的话，恐怕只有多年前就读于福建广播电视大学这件事儿了。但是多年检察官生涯练就的敏锐判断能力和家族经商传统赋予他的商业基因还是让他一眼就瞄准了其中隐藏的巨大价值。回忆当初的决定，鄢礼华说：“当时的想法并不复杂，但我知道做媒体首先必须有稳定的受众。很多媒体都苦于收视率、发行率低，而每座城市每天都有那么多的市民乘坐公共汽车出行，这么一个庞大的资源为什么不把它发掘出来呢?”

2003年1月1日，厦门的100辆公交车上，出现了移动电视这个新面孔。将电视挂上公交车的就是刚刚成立不久的世通华纳公司。4个月后，世通华纳的业务范围已经遍布厦门的600辆公交车。2003年9月，世通华纳下属品牌“城市T频道”试运营。当时，全国不少城市的公交车上都出现了移动电视，但很多公交电视的内容主要以广告为主，对乘客没有任何吸引力，甚至招致乘客投诉，不少公交公司干脆将电视声音关掉，只剩图像，这样的公交电视变成了一种摆设。世通华纳推出的“城市T频道”，不单有广告，更多的是贴近市民生活，短小精悍的节目，为的就是让公交电视有“内容”可看，让乘客乐意看。2005年，世通华纳在厦门市场创造营收超过2000万元的经营业绩。

与鄢礼华一样看好公交移动电视发展前景的还有手握巨资的风险投资商，2005年底，世通华纳进入风投的视野。2006年经过两轮融资，世通华纳成功引进4500万美元的风险投资，是2006年国内传媒企业获得的最大笔风险投资。在巨额资金的驱动下，世通华纳开始在扩张的道路上一路飞奔：2006年3月，成立世通华纳南京分公司和青岛分公司；4月，广州分公司成立；5月，杭州分公司成立……2006年底，推出移动电视全国联播网――“卖动传媒”和卡通形象大使“卖动小子”。凭借着一个城市从洽谈签约到完成终端安装及车辆相关改造任务只用两个月的效率，世通华纳在9个月内就把势力范围扩展至全国33个中心城市及省会城市的公交路线，共5万辆公交车、8万台电视收视终端，城市日覆盖人群达2亿人次。

世通华纳扩张速度之快令业界称奇，杭州分公司总经理苑晓对此总结道，“世通华纳工作的最大特点就是速度，‘举枪就打，不要瞄准’。”而一名普通员工对公司的评价是，“我们公司现在是一匹带有浓厚文化色彩，不按牌理出牌的土狼”。

下属的话让鄢礼华不禁莞尔，“他们还是没有领会我的话里的精髓呀!‘狼’的最大本质就是追求速度，而且是准确的速度。这是行业的领航者必备的素质，也是世通华纳企业文化的核心价值。过去一年来，世通华纳的发展速度确实很快，在集团内部也有很多变革，比如总经理的淘汰、绩效考核，所有的管理系统要快速地推进，员工也有一个适应的过程。但实际上，我们的速度是一种讲究节奏的速度，该快的时候要像狼一样快速扩张，该慢的时候也会慢下来”。

鄢礼华十分欣赏苹果的CEO，比尔・盖茨的老对头史蒂夫・乔布斯。乔布斯有着超出常人的与众不同的理念和做事方式，在他的带领下，苹果发展的加速度达到有史以来的最高。鄢礼华认为，中国企业应该从中吸取经验，即企业要发展，必须追求速度，特别是公交移动电视，与此相关的资源都属于稀缺资源，你的动作慢了，资源可能就成别人的了，到时再想获得这些资源，就要付出更高的价码。但是追求速度也要有技巧、有节奏，要清醒理智地对待速度，这也是世通华纳能够有现在这种规模的根本原因。鄢礼华回忆，世通华纳成立仅半年时就在厦门取得了不错的业绩，而从全国范围来看，当时国内公交移动电视刚刚起步，市场尚未开发，想要进入一个城市也十分容易，因此世通华纳试图将厦门模式向全国铺开。结果发现，所需资本太过巨大，一旦继续扩张，资金链必然断裂。而且扩张的速度越快，经营管理的难度就越大，扩张快变成死得快。在巨大的市场诱惑面前，鄢礼华果断决定撤出，退回厦门韬光养晦，等待时机，同时在厦门摸索出移动电视的整套发展规律，培育了扎实的管理基础。直到2005年底，随着户外媒体的迅速发展和市场的成熟，风险资本竞相涌入，世通华纳通过对资本市场的成功运作，解决了资金问题，才放开手脚向全国挺进。

除了资本的助力和对速度的准确把握，世通华纳的成功还得益于科学灵活的扩张战略。世通华纳在全国大部分城市都跟当地广电系统形成强强合作。根据每个城市移动电视业务成熟度的不同，采取不同的合作方式：在广电系统自身的移动电视平台发展成熟的城市，世通华纳选择作广电传输的股东或是广告的总；在其他城市，世通华纳则是市场运营、内容提供和终端维护三位一体，固定给广电传输费用和内容审查费用。因地制宜的合作方式使得世通华纳能够在错综复杂的利益关系中灵活穿梭。在网络布点方面，只选择商业经济状况较好，居民生活、文明水准较高，公交车车况较好的城市进行移动电视资源的拓展，从而保证了资源的较高回报。

给别人他想要的，才是有价值的

在实战中的学习、积累，让鄢礼华对媒体有了独到的认识并总结出了一套全新的“全效传播”理论。依据媒体的传播效果，他把媒体分类为全效传播、显效传播、有效传播、弱效传播四种。他认为相对于其他媒体，公交车移动电视空间的封闭性，接收内容的强迫性和黏着性，广告信息的重复性及由此带来的即时性促销效果，使公交移动电视成为最具有全效传播价值的媒体。但是，区域局限性已经成为目前公交移动电视产业发展的制约因素。划地而治、分散经营导致公 交增值资源的浪费。2006年底，鄢礼华整合全国33个网络布点城市的庞大资源，推出了“卖动传媒”这一全国公交移动电视广告联播网。按照鄢礼华的设想，它是连接着买卖双方(乘客和广告商)的高效平台，对乘客而言，这是个全效的城市购物指南，对商家而言，这张网整合着全国的移动电视资源，乘客一进入公交车，就要全程接受移动电视传播的广告。

那么，怎样才能实现广告客户的投放利益?如何有效指导市民的消费生活?

结合厦门的成功经验，鄢礼华总结了三大法宝，即完善的广告管理、精良的内容制作和及时的终端维护。鄢礼华认为，内容、广告、技术是移动电视发展的基础，对于一个移动电视运营企业而言，三者缺一不可，否则，这个企业就无法在市场上发出自己独立的声音。

鄢礼华强调：“我们不仅是广告平台，更是电视媒体。”既是广告平台，又是媒体，既要做到广告“效果为王”，又要有媒体的影响力和美誉度，世通华纳要做的，其实比传统媒体和广告平台更加复杂。但归根结底一句话， “给别人他想要的，才是有价值的”。

对于广告主而言，要想实现有效的宣传推广，引人注意的内容、正确的投放地区、正确的媒体渠道以及锁定目标受众这几点都是至关重要的。面对纷繁复杂的推广渠道，广告主疲于分辨什么样的渠道、什么样的投放模式才是最有效的。因此，卖动传媒在为广告主制定广告投放计划时，不只是简单地将广告的投放频次、地区推荐给广告主，而是融入对客户产品的理解与分析，将一整套适用于公交电视媒体的投放策略和建议全盘展示，设身处地为广告主着想，为所投放的广告效果着想。卖动传媒还有一套完备的全国资源调配系统，可以非常迅速地了解全国公交移动媒体平台详细的使用情况，为广告主提供有效、及时的资源配比，从而制定自己的菜单式投放策略。为确保广告的播出效果，卖动传媒在设备采购、安装以及后期维护上都有着一整套完整的运维体系。与此同时，鄢礼华还花巨资聘请CTR等第三方权威监测机构对当地的车辆设备情况进行抽查，一旦发现问题立即上报。

2006年4月，世通华纳移师北京并斥资5000万元设立了影视制作中心，负责公交移动电视节目的策划、制作和管理。同时，还在全国各地设立内容制作基地。在内容制作方面，力求打造“最接近市民的媒体”，满足市民的消费需求，指导市民的消费生活。卖动传媒基本采取“广告+内容”的节目架构，而其有别于国内其他公交移动电视公司的一大特点是，“卖动传媒”巧妙地将广告与内容进行有机结合，使“广告”对“内容”实现和谐植入，让广告依托于吸引观众目光的实际内容而存在，把受众的关注度价值最大化，从而转化成广告的“效果为王”。鄢礼华说： “每个城市都有75％的市民依赖于公共交通系统，我们必须严格审视每个城市的市民需求。虽然是无聊的时间，但不能传递无用的信息。内容永远是媒体的生命线。我相信移动电视只有这样去打造，这个媒体才有未来。”

亮出你最快的剑

凭借着iPod、nano、视频iPod以及迷你Mac等产品，苹果电脑继续行走在技术浪潮的最前端，身后尾随着来自全球的模仿者和抄袭者，但乔布斯却不屑一顾，甚至讽刺道，“那些产品就算是人家送你一台，你也不会拿来用。”这是乔布斯的高明之处，他不仅制造“酷产品”，更善于制造“酷文化”，这些是竞争者怎么也无法拷贝的。

大洋彼岸的鄢礼华同样充满自信，“世通华纳现有的文化不是靠口号喊出来的，而是一个行为习惯的综合，我说世通华纳不担心任何竞争对手的原因就在于此。我所有的资源都是相对开放的，但想拷贝太难了。”

鄢礼华倡导的是一种“亮剑”精神。在他看来，亮剑精神必须具备四个要素：勇气、坚韧、执行、方法。勇气是成功的前提，狭路相逢，勇者为胜；坚韧是生命的脊梁，一息尚存，战斗不止；执行是组织的灵魂，赴汤蹈火，使命必达；方法是成功的保证，剑锋所指，所向披靡。

在弥漫着亮剑精神的世通华纳，从高层到普通员工，所有人都如同李云龙率领的独立团战士一样，乐观、生气勃勃，充满了非同一般的责任感和自豪感。听听集团影视制作中心一名普通员工的话：“静静欣赏窗外盏盏灯花绽放，一如为我们加班而上演。我们似乎离不朽不远啦。俗话说得好，‘苦不苦，想想红军两万五；累不累，想想雷锋’。机会就在前方，同志们好好把握好好加油!!!”

鄢礼华是如何把自己崇尚的亮剑精神注入世通华纳骨子里的?翻翻世通华纳的内部读物或许可以窥其端倪：

“除非你自己放弃，没有人能够阻止你；除非你自己要停下来，没有人能够拦住你；除非你自己要躺下，没有人能够打倒你。”

“这里体现的是气势、是人格、是胆略；是‘宁肯站着死决不跪着生’的气节；是遇强更强越挫越勇的斗志；是对事业的热忱和执着。”

字里行间充斥着激情、鼓舞、号令，此外就是诠释亮剑精神的案例、故事和员工的心得体会，读来想让人不热血沸腾都难。而在对员工的激励和引导过程中，CEO鄢礼华同样身体力行，并且扮演着一个充满激情的“布道者”角色。

“我觉得李云龙具备中国男人史诗般的性格，他最大的性格魅力就在于速度和有效的决策。他的性格和气质决定了他的部队的命运。同理，企业文化的落实也跟一个企业的领导者有莫大的关系，企业文化不是口号，是一个行为习惯。不是你要求组织的成员这么做，他就会这么做，而是自上而下，由上面的、准确地说是CEO的行为习惯影响着身边的人和下属来不断推进的。”

其实不论是“亮剑”还是“狼”的比喻，核心追求就是两个字――“速度”。2007年1月，世通华纳的全国布局和资源整合已基本结束，工作重点转入各地分公司的内部整顿和广告业务的拓展。鄢礼华要求自己在2007年的第一个月，必须跟全国2000多名员工中的每一个人都见上面，让他们听上自己一堂课。

亮剑精神篇9

“正阳软件”算是一个例子：正阳软件以其行业领域领先地位，专职于开发网络迁移产品与服务，使企业能够快速、简便地将 Client/Server 结构的应用迁移至基于 Java 平台的 Web 应用。其 APB 产品的问世迅速得到全球广大 PowerBuilder 用户的关注和试用，与此同时，正阳软件也与美国 Sybase 公司建立了全球战略合作伙伴关系。凭借着广布全球的客户资源、其产品在全球市场占有一席之地。它们在拉丁美洲，在美国，在加拿大都有竞争对手，但他们与正阳比很弱小。

正阳的例子也许是因为处于全球化同步较快的软件行业，不具有普遍性的话，那么照明业两个例子。

浙江晨辉照明公司秉承“为全球提供最专业的照明电器产品与服务”的公司使命，把对光明和希望的追求不断融入到辉煌的历程之中。历经十余年的发展，公司由原来20人的小厂已发展成为拥有2200多名员工，三个生产制造基地，市场营销网络覆盖世界120多个国家和地区，集研发、制造、贸易、服务于一体的现代化中型企业。　面对日新月异的知识经济，晨辉人从未放弃自已对“成为世界级照明电器产品与服务提供商”的探索。

另一个照明行业的例子是东莞三立照明。三立照明从事国内市场已十年有余，但国内市场始终处于平稳的状态，而近两年，三立照明致力于国际市场的开拓，以自有“SUNLUSH”品牌打入了澳大利亚、欧洲、南美等国际市场，取得了飞速的发展。

以上的案例说明：中国企业已经进入到一种需要在国际市场上“亮剑”的阶段。在这个阶段，中国企业也许需要从游击战的营销“犬儒主义”走向国际化“亮剑”精神。那么中国企业有机会在这个侠客众多的国际市场上取胜吗？应该说是有机会的。这种“亮剑”缺不是盲目的亮剑，而是具有一定竞争优势的企业的战略提升。

中国企业在国际化中最大的阻碍在于信息不对称，国际化交往与人才不够。因此，往往是通过国际中间机构来进行产品销售，更多的成为国际品牌的加工基地。但随着中国与世界交流的增加，开放程度的加大，互联网的普及，这种信息阻碍正在逐步淡化。这为中国企业在国际市场上以自有品牌形象出现奠定了基础。

以往，中国企业的成本优势只是被中间机构利用了，因为，这种成本优势可能转化为价格优势，更多的成为国际品牌牟取暴利的牺牲品。在服装业、在电子业等行业都是如此。没有中国品牌在国际上的“亮剑”，是中国经济发展中的软胁。因此，中国企业一旦在国际市场“亮剑”，至少会有三个方面的竞争优势会直接展现出来：第一是成本优势，第二就是智力优势，第三就是营销能力。

也有企业叹息：“进美国市场易，憾中国市场难”。这恰恰说明了，通过近二十年的市场经济的运作，中国国内市场的竞争激烈程度甚至超过了国际市场。中国企业在国内的竞争，丝毫不比在国际市场轻松。

亮剑精神篇10

论文摘要： 职业学校的目标主要是培养适应社会需要和发展的具有鲜明特点的创造型人才，然而学生由于学习基础差或其他能力的不足，普遍对学习、前途丧失信心，这种心情不但严重影响到学业，而且使身心不能健康发展，在一定程度上阻碍人才培养的进程，这与充满竞争和创造的未来社会的发展格格不入。在当前以人为本的教育中，要积极创造条件，采用多种措施，让每一个学生都获得成功的体验，成为学习上的成功者，使每一个学生在面对困难时都有勇于拼搏的“亮剑”精神。 

 

一、问题的提出 

什么是“亮剑”精神？电视剧《亮剑》的剧中人李云龙说得好：即使面对天下第一高手，明知不敌，也要敢于亮剑，生死相搏。在遇到困难时，必须知难而上，想办法把困难解决，即使最后失败了，也不算丢脸，那叫虽败犹荣。这种精神叫人折服。我们把这种面对困难，勇于拼搏，敢于“亮剑”的精神称为“亮剑”精神。 

职业学校的学生由于学习成绩差或其他能力的不足，总觉得低人一等，普遍对自己的学习、前途丧失信心，特别是他们在初中时期，可能长期生活在“笨蛋”、“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心早已荡然无存。没有信心，也没有责任心，这种心情不但严重影响到学业，而且使身心不能健康发展，在一定程度上阻碍了人才培养的进程，这与充满竞争和创造的未来社会的发展格格不入。在当前以人为本的教育中，要注重培养学生的心理素质，完善学生的人格，要积极创造条件，采用多种措施，让每一个学生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，在面对困难时都有勇于拼搏的“亮剑”精神，这正是体育教学中需要培养的，为此，必须加强对学生的素质教育，特别是心理素质教育，尤其是“亮剑”精神的培养。我在长期的教学实践中积累了一些经验，总结下来与各位共同探讨。 

二、方法与措施 

1.引导学生战胜困难的自信心 

培养学生的“亮剑”精神首先必须唤回学生的自信心。教师必须克服职业学校学生学习基础差的观念。他们之所以成绩差，并不是因为智力低下，而是因为老师、家长的关心不够，批评不当，或帮家长干活，或生病，或沉迷网吧等，所以教师要耐心教育，正确引导他们，使他们知道自己并不比别人差。 

其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上职中没出息、没前途”的心理阴影，唤醒他们的自信与自尊。启发学生只要有信心、有决心、敢拼搏，就一定能成为社会的有用人才。“天生我才必有用”，只要通过自己的创造性劳动为社会作出贡献的都是人才，上职业学校一样也能成才。 

再次，要做好正面的宣传教育工作，这对学生形成正确的思想品德、良好的意志品质有很大的帮助。因此，平时，凡是有关表现坚强意志品质、增强自信心的体育新闻，都可以向学生传播，以激励学生顽强拼搏、奋勇向上，激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感。如引用中国人刘翔在雅典奥运会上把被认为是欧美人天下的110米跨栏的金牌挂在自己的脖子上等例子向学生讲解。在教学过程中还充分利用乐于苦练，顽强拼搏，表现突出的学生做模范，引导其他学生向该同学学习。在组织学生进行比赛时，当出现以弱胜强，以少胜多、以小胜大的现象时，都是做宣传的好机会。 

2.循序渐进地安排教学内容 

培养学生的“亮剑”精神应注意教学内容的安排，职业学校学生生活经验，技能、技术积累等不一致，个性色彩浓厚，素质综合素质差异很大，实施因才施教很有必要。针对不同的学生和教学目标，只有遵循循序渐进的教学原则，从易到难，由浅入深，才符合学生认识事物、掌握知识的规律。因此，对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要开放化、多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面的发展。同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化。只有调动学生的练习兴趣，才能使学生表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上的良好意志品质，从而为培养“亮剑”精神打下良好的基础。 

3.运用科学的教学方法 

在教学过程中运用科学的方法组织教学，有利于学生“亮剑”精神的培养。方法很多，如： 

（1）激励法。在教学过程中要培养学生的“亮剑”精神，可以对学生的学习行为进行适当的评价，要尽量多表扬，使学生的心理得到满足，以尝试成功的快慰。中学生最难以忍受的挫折是他们在追求成才的过程中遭到的各种阻碍。而职业学校的学生在这方面表现得尤为突出，他们对学习缺乏兴趣，对成功不抱希望，自暴自弃，萎靡不振，学习不好怕别人笑话，长此下去，便会形成练习次数减少、掌握不了动作技能、情绪更低落的恶性循环。如果此时教师能及时地给他们热情的鼓励，采取启发、诱导的方法，在练习中寻找他们的局部优势和点滴进步，及时加以肯定，给予表扬，长此下去，他们的情绪就会高涨，就会积极主动地进行练习，就会敢于接受困难的挑战，从而掌握动作技能。如在篮球的投篮技术教学中，在他们投篮不好时，要说：“不要紧，再来一次，下次就好了。”当他们投中好球时，要及时加以鼓励：“好，很好。”这样，他们通过自己一次次的努力克服了困难，取得了成功，就会越学越有乐趣、越学越愿学。 

在以往的体育教学中，人们往往有一种习惯，对优等生指导多、表扬多，而对后进生指导少、表扬少。这样就会使优等生积极性更高，而后进生就会逐渐丧失对体育的学习兴趣，从而影响教学效果。所以，我们在教学中要积极鼓励后进生，对他们多肯定，及时表扬，使他们获得成功的喜悦，改变自卑心理，积极要求上进，形成自强心理，从而增强拼搏意识，为培养“亮剑”精神打下良好的基础。 

（2）设疑法。求知欲是推动学生自己探求知识并带有情感体验色彩的内心渴望，使学生在学习过程中产生愉快的心情、积极的态度，增强学习兴趣。因此，在教学过程中把需要讲授的知识要点，通过问题提出，启发学生思维，这样学生通过自己的定向思维获得学习的主动权，以提高学习积极性。设疑法可以使学生掌握认识规律，独立思考，从而将潜在的智能发挥出来。如在教男生头手倒立前滚翻时，我先提问：“做头手倒立前滚翻时为什么要快速屈膝收腿？”学生思考，然后找一两个学生回答，再帮助学生总结：做圆周运动的物体，当运动半径减少时，他的角速度增大，使物体快速运动，在头手倒立前滚翻时，快速屈膝收腿，减少了人体的转动半径，可使人快速完成翻滚。这样使学生从理论上认识了屈膝收腿的作用，最后让学生自己边练习边体会。几次练习后，学生就掌握了动作要领，学习起来得心应手，畏难情绪自然就消失了。设疑法让学生通过自己的思考，知难而上，努力解决困难，正是“亮剑”精神的体现。 

（3）分层法。由于学生的体能、身高、运动技术水平等因素在不同程度上存在着差异，因此，教师在教学时应因人而异、因材施教。为了使每个学生在学习过程中都能得心应手地掌握动作，教师在数量上、练习的要求上就应当注意层次化，不搞一刀切，力争让每个学生通过自己的努力都能取得理想的成绩。如：在篮球原地跳投教学过程中，可以根据学习学生的身高、力量、投篮动作熟练程度等因素的不同，将学生分成三个组，即好的、中等的、差的，每个组距离蓝圈的距离都不同。技术好、力量大的距离蓝圈远一点，技术差、力量小的距离蓝圈近一点，技术中等的在两组中间。这样好、中、差三组学生在不同的距离上进行跳投练习，结果学生个个有了学习的积极性，尤其是后两组学生体验到成功的喜悦后，都要求老师把他们重新组合，并加大跳投的距离。分层法让学生由易到难，逐步战胜困难的过程，正是培养“亮剑”精神的过程。

（4）模块法。针对学生的爱好特长和专业特点的差异，设置不同的教学模块，让学生自主选择，这样能给学生带来身心上的满足和追求，学生为了满足自己的需求，会自觉地去约束和改正自己的不良行为。因为他们凭借兴趣和爱好来选择自己喜爱的项目，这本身就是一种主导作用的动机，他们会在行为上自觉地从严要求自己，听从教师和教练的正确引导，以积极的态度去参与、投入体育锻炼之中，对自己选择的锻炼模块有高度的责任感和使命感，从而会努力想办法怎样去拼、怎样去练。这样才有利于塑造良好的道德品质，有利于学生个性的健康发展，更有利于塑造“亮剑”精神。 

4.创设良好的教学环境 

教学环境是影响培养学生“亮剑”精神的一个重要方面。优美、和谐的教学环境有助于学生自信心的提高，而不良的环境会制约学生积极性的调动和发挥。教学环境一般包括两个方面的内容：一是硬环境，如摆放整齐的器械、布局合理的场地等。二是软环境，指融洽的师生关系、和睦的班级组织等。学生只有近其物，才能发其情，只有亲其师，才能信其道。为此，教师上课除了利用好物质条件外，还应朝气蓬勃、态度和蔼。在体育教学活动中，教师通过讲解示范、教学组织，甚至亲身参与学生的活动来达到教学目的，而教师的言行举止是一种生动、直观，很有说服力、感染力的教育手段，会对学生产生深刻的影响。因此，要把面对困难勇于拼搏的意志品质渗透在体育教学的各个环节之中，教师必须先有这方面的心理素质，以良好的心态和实际行动来教育和引导学生克服困难，勇于拼搏，“亮剑”精神不仅是培养学生的目标，更是老师对自己的严格要求。 

三、结论和建议 

在教学过程中，教师要不断地提高教学水平，使绝大多数教学对象能完成体育教学的任务，熟练掌握技术动作；必须不断地获得信息，学习新的知识，对教学中的技术动作有新的认识，从而进一步提高自己的业务水平，达到事半功倍的教学效果。 

除了在课堂上对学生进行认真指导外，在课外还应耐心帮助与辅导，做他们的知心朋友，使他们明白教师确实是为了教学，为了他们的全面发展而在花费心血。在此基础上，进行恰当的思想工作，学生就不会产生厌烦情绪，就能够自觉地接受老师的指导，满怀信心地努力去完成学习任务。 

对学生“亮剑”精神的培养，单靠一个教师的努力是不够的，它需要各科教师共同努力，才能取得成效。同时在培养过程中，还要沟通信息，不断地改变方法，形成教育合力，才有利于学生的身心得到健康发展，真正使“亮剑”精神得到贯彻和体现。 

 

参考文献： 

［1］耿培新.体育与健康，2004.5：36-40.