春节的诗句范文

时间:2023-03-28 16:03:34

导语:如何才能写好一篇春节的诗句,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

春节的诗句

篇1

2、莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。

3、北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。

4、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

5、明年岂无年,心事恐蹉跎。

6、命随年欲尽,身与世俱忘。

7、万物迎春送残腊,一年结局在今宵。

8、十年旧梦无寻处,几度新春不在家。

9、不求见面惟通谒,名纸朝来满敝庐。

篇2

按照市委、市政府的统一部署和要求,我局承担了“中国彩灯狂欢节暨第十届自贡国际恐龙灯会”中景观大道“三绝连环迎宾道”灯组等工作。

局党组、局领导对本项任务予以高度重视,经过认真研究,统一认识,决定由副局长××亲自主抓,××科为具体经办科室负责该项工作。按照市里的规划安排,本着祥和、喜庆、热情和突出“盐、龙、灯”等××特色的原则,抓紧灯组的制作和安装。根据灯会组委会提供的“三绝连环迎宾道”灯组设计方案,我局抓紧时间对方案进行研究、分析,决定采取招投标形式,以市场化的方式来确定灯组的制作安装单位,这样既在工程成本、资金投入上会有所节约,工程进度、质量上有所保证,又减少因工程发包带来的其他麻烦。××年月日在××××举行了公开招标会,来自××的××广告公司和××阳光装饰公司,我市的万龙文化公司、世纪风文化艺术公司、市装饰工程有限公司等家具有灯组制作、装饰装修资质的单位参加了本项目的投标。月日上午开标,由自贡市装饰工程有限公司以××元组的最低价中标,并由××建设开发有限公司出面与市装饰工程有限公司签订了合同。

制作安装单位克服了时间紧、任务重、制作和安装场地距离远等诸多不利因素,抓紧时间、加班加点地进入了制作安装阶段。××副局长和局××科对灯组的制作安装非常重视,多次到制作和安装现场了解进展、督促进度。制作过程中,灯组图案又进行了变更,终于在灯会之前,组灯箱全部制作安装调试完毕,并通过验收。后由于实际需要,又加紧赶制了组灯箱,使景观大道的高速公路出口至大转盘之间的“三绝连环迎宾道”灯组全部投入使用,为灯会增添了新的亮点。为了进一步增加美观和节日气氛,市××局又在大道两侧的路灯上又悬挂了宫灯盏,对改观景观大道的亮化、美化起了锦上添花的作用。我局还承担了高速路出口处一间民房的动迁及景观大道两侧的绿化等多项工作,都按时保质保量的完成。,

篇3

辞牛岁欣慰喜悦,迎虎年豪情满怀。在虎年春节到来之际,**街党工委、办事处谨向你们致以诚挚的新春问候!

2009年,**街党工委、办事处在区委、区政府的正确领导下,认真贯彻落实科学发展观,以加快推进城市化进程为主要目标,全面加强各项社会管理,通过广大党员干部和居民群众的共同努力,辖区经济社会继续保持平稳发展的良好势头。2009年,辖区政治社会整体稳定,社区集体经济和居民收入稳步增长,各项计生指标在全区继续保持领先,民政优抚特别是被征地人员养老保险工作全面落实,基础设施建设稳步推进,创建全国文明城市工作深入扎实,城市面貌得到明显改善。这些成绩的取得,与全体居民群众的充分理解、积极配合和大力支持是分不开的,街道党工委、办事处衷心的感谢你们!

让广大群众共享改革发展成果,是区委、区政府作出的庄严承诺。去年春节前夕,区委、区政府为**一万多居民解决了养老保险问题,送给了**人民一个特大新春“礼包”。最近,惠民工程又传喜讯,对**长远发展具有深远意义的“三旧”(旧城镇、旧村庄、旧厂房)改造工作已拉开序幕,**居民群众又收获了新的春节“礼包”。

篇4

相比电影的《致青春》我更喜欢原著的结局,郑微是注定和林静一辈子的!其实,女人一生大概需要两类男人,年轻的时候陪她轰轰烈烈,年长时陪她细水留长,但往往这两者都不是同个人所以,林静第一次见陈孝正,就对郑微说:他不适合你。

赵薇的导演处女作《致我们终将逝去的青春》26日起在全国上映,截止26日23点,据不完全统计,该片首映日票房已经超过4500万,超越《泰囧》的首日票房3500万,刷新2D电影史华语片首日票房纪录。26日零点点映,午夜场以3.1万人和101万票房创下2013年午夜场的最高纪录。

看完《致青春》这部电影。心绪难平,发人深省。他告诉我们这个世界上不一定都有美好的结局,对青春也没有挥之不去的遗憾!大家在一起的青春无论开心还是不快都是用来怀念的!不存在对与错,只有淡淡的释怀!这,才是最好的结局。

几个主人公都有各自的爱情观价值观,郑微是像太阳一样的人,敢爱敢恨,应该有赵薇自己的影子,她的青春有遗憾却没有后悔,可惜她的这两个男人都没那么完美,可她最终学会了如何去爱。

青春是用来怀念的”,致青春的结局让人思考。许开阳和曾毓结婚了,郑微这个敢爱敢恨的玉面小飞龙最后谁也没有选择。错过了就是错过了,阿正的选择我个人觉得无所谓对错。真没有想到那个送满天星的是张开。很欣慰看到小北过得很好就好,青春的我们总是容易冲动。

《致青春》:在时间的熔炉里,没有什么可以不朽。如果真想不朽,只有在最高点最炽烈最灿烂的时候,戛然而止,或是感情,或是那个人。就像男人,总会怀念得不到的女人一样。感谢在我生命中绽放过的青春,如果当初,我们再勇敢执着一点,结局会不会不一样?

篇5

1 实验部分

1.1仪器设备

北京普析型,TU-901紫外分光光度计;瑞士METrLER公司,AE200天平:恒温水浴锅。上海医疗器械五厂。

1.2试剂

1.2.1PVA 标准溶液

准确称取"105-110℃烘至恒重的PVA0.1g,加入适量蒸馏水,加热溶解,冷却后稀释至1L,制得 100 ug/mL的PVA标准溶液。

1.2.2硼酸溶液

40g硼酸溶于1L蒸馏水中。

1.2.3碘-碘化钾溶液

升华过的碘12.7g及25g碘化钾溶于蒸馏水中,稀释至1L。

1.2.4盐酸(1+1):等体积的盐酸与蒸馏水混合。

1.3 试验方法

1.3.1样品处理

称取2g包装试样.置于100mL烧杯中,加20 mL盐酸(1+1),于65℃水浴中水解55 min,冷却,移入100 mL容量瓶中,用水定容,摇匀,滤纸过滤,弃去初滤液10mL,收集剩余滤液备用。

1.3.2标准系列的配制

分别吸取上述PVA标准溶液0、1.00、2.00、3.00、4.00、5.00mL分别于50mL容量瓶中,加入10.00mL硼酸溶液及2.00mL碘-碘化钾溶液,用蒸馏水稀至刻度摇匀,静置10min,得到一系列颜色逐渐加深的蓝绿色溶液。

1.3.3样品测定

精密吸取上述滤液1 mL。置于50 mL容量瓶中.加人10 mL硼酸溶液和2 mL碘一碘化钾溶液,用水定容,摇匀,静置10min。以试剂空白调零,于640nm处测吸光度,与标准曲线比较,得出样品中PVA的含量。

2 结果与讨论

2.1 最大吸收波长的选择

吸取10 mL PVA标准溶液.置于50 mL容量瓶中。加入10mL硼酸溶液和2 mL碘一碘化钾溶液,用水定容,摇匀。静置10min。以试剂空白调零,于400一800nm范围全波长扫描,得到络合物的吸收曲线见图1。

详见此图可以得出PVA与碘生成的络合物在640nm处有最大吸收,故选择640 nm为吸收波长。

2.2静置时间与反应体系的稳定性

50 mL容量瓶中加人10 mL PVA标准溶液、10 mL硼酸溶液和2 mL碘一碘化钾溶液。用水定容,摇匀。以试剂空白调零。分别静置3、5、10、15、20、25、30 min。于640 nm处测吸光度。反应时间与吸光度的关系见图2。

图2结果表明。在室温条件下PVA与碘的反应于5 min内完成,反应产物在5~30 min内保持稳定。本试验选择静置时间10 min。并在30 min内完成对吸光度的测定。

2.3样品水解处理

同一样品平行取7份(每份2 g),按1.3.1节方法进行样品处理,水解时间分别为10、20、30、40、50、60和70 min。

由图3可见,在40 min内,随着水解时间的延长,吸光度增大。40min以后吸光度基本不在增加,说明在此条件下糯米纸试样在40 min内可完全水解。选择水解时间为45 min。

2.4标准曲线的线性

根据朗伯—比耳定律,在实验条件恒定的情况下,吸光度A与有色溶液的摩尔浓度C成正比。在此实验中,吸光度应与PVA和碘形成的络合物的摩尔浓度成正比,而该络合物摩尔浓度又与PVA的量呈线性,因此吸光度应与PVA标准溶液的加入量呈线性关系。

实验结果显示,标准曲线线性良好,R>0.9999。

参考文献:

篇6

一大早儿,我心情非常好,天气也仿佛特别地好,因为我要参加作文班的新春联欢会。

一进教室,我很惊讶,只见教室里挂满了五颜六色的气球,黑板上端端正正地写上了“联欢会”三个大字。再看上面,用色粉笔写上了许多带“鸡”的成语,各种颜色的纸带,挂在了黑板的两侧,金光闪闪,非常耀眼,教室里充满了欢乐的气氛,我仿佛进入了一个童话般的世界。

过了一会儿,两名主持人上来宣布:迎新春联欢会正式开始。霎时间,雷鸣般的掌声骤然响起。

这时,王建同学来到前面,朗诵了他自己写的两首诗。诗句非常优美,恰当地形容了各种景色,同学们都称赞王建是我们班的“小诗人”。

第二个表演节目的是李乐,她表演的是拉丁舞,她的动作非常优美,一般人是做不出来的。

第三个表演节目是牟芷萱,她有声有色地朗读了18个带有“鸡”的成语,在她朗读的时候,有不少同学都把成语记在了自己的本上。

紧接着,刘洋同学读起她自己创作的诗“十五的月亮”,那感人的诗句,让同学们久久不能忘记。

精彩的节目,一个接着一个……

篇7

春节的重头戏,要数团年宴了。这一天大人们最为忙碌。厨房里热气蒸腾,煎炸蒸煮飘香,锅碗瓢盆齐鸣;爷爷奶奶刀工精湛,爸爸妈妈厨艺了得。像我这样懒散的人,也要参与收拾屋子,接待客人。而我更期待团年宴的早一点开席,以便大快朵颐。

下午四点,亲人陆续到齐,一番寒喧之后,论资排辈入席。满桌的菜肴,满杯的琼浆,满满的亲情,弥漫了整个空间。亲人们先拜列祖列宗,又祝福爷爷奶奶、父母等长辈,然后是兄弟姐妹的互相祝福或调侃。酒过三巡,气氛更加热烈,有敬酒的,也有赖酒的,酒杯碰得咣当作响。一顿团年饭,起码要拉扯上一两个钟头才肯罢休。

亲人们无论喝多少酒,却总忘不了一件事,就是观看中央电视台的“春节联欢晚会”。客厅里人多挤不下,就看卧室的电视、书房的电脑,甚至用手机浏览。当春晚主持人敲响新年的钟声,成千上万的烟花升天燃放,将城市映照得好似一座五光十色的迷幻城。

除夕过后,便是大年初一了。放眼望去,大街上,车水马龙,小巷中,行人如织,出行拜年的人,络绎不绝。大人小孩,无论在什么地方相遇,都是互道祝福,新年快乐之声,不绝于耳;礼花鞭炮共鸣,震耳欲聋。

春节,就这样悄然而至,又这样渐行渐远。春节,既然是春天的节日,让我想起不知名的诗句:

春天何其多,属于你的春天有几何?春天把希望给人,你给了春天什么?

篇8

古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,在悠悠的历史长河中它们以其独有的风姿脱颖而出,它们是美丽的化身,是永远值得后人咀嚼、消化、回味的精神食粮。而在古诗词的教学中,如何让诗词中蕴藏着的美走进学生的心灵呢?如何使学生能感悟到诗词中的精髓,让中华民族几千年传承下来的诗词意蕴在他们幼小的心灵中深深的扎下根?对于这些问题我进行了粗略的研究,现就结合自己的教学实践,将自己的一点教学见解付之于笔。

首先,对于诗词的美感要有一个整体的感知,而这个感知要建立在读的基础上。读诗文并非如读课文一般逐字逐句朗读,这里的读指的是吟诵,即有格调、音律的读,甚至可以让学生仿学古人闭目想象,摇头晃脑的读。例如在教学《饮湖上初晴后雨》这首诗时,我让学生在观看了西湖的美景图片后让学生自由畅谈观图后的感受,然后在图旁赋上这首诗,让学生采用各种方式读,如:自由读;跟着老师读;闭目摇头晃脑的读……在吟诵时音乐不失为一个好道具,因为在音乐的感染下学生便会不知不觉的走进诗词的意境,此时在这样的情形下老师不用多言,诗词的整体基调已映入学生心中,后面对诗词的讲解也是水到渠成。另外,我偶尔还会把一些诗词谱上曲调教孩子们唱,提高学生对诗词的学习兴趣,让他们觉得原来枯燥乏味的诗词也可以变得这么有趣。

其次,当我们在教学古诗词时因把握同一主题的作品,由这单独的一首诗而牵连出同类型的诗。如学习《饮湖上的初晴后雨》后再出示另两首写西湖的古诗《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》同类诗词相互比较,评味异同。同样的景物、不同的诗人、不同的心情诗中就有不同的味道;或者相同的地点、相同的时节、相同的心情、不同的诗人描写的景色也不同,描写的手法也是多样。同样在教学某一诗人的诗词时也可以把这一诗人的其它作品,不同时期的创作进行对比,以诗词走进诗人了解诗人。如唐代诗人孟浩然,是唐代田园诗的奠基人,虽描写田园风情的诗词众多,但不同时期诗的情感色彩也不同。孟浩然一生不仕,心有不甘,在诗中多有体现,教学过程中可以让学生透过诗词看诗人,老师可以精读一首,带读一组的方式有选择性、侧重点的进行教学,将散乱的诗词内容整合成有序的板块,让学生融会贯通,定能提高课堂教学效率,收到良好的教学效果。

最后,我认为作为一名小学语言老师,在教学古诗词时还应该粗略的教给孩子们一些关于诗词的基础知识,让学生明白为什么诗词读起来琅琅上口,明白押韵的规律。尤其是在高年级阶段,当触击到诗词的教学时,老师就应该引导学生去发现诗词的规律,例如提到为什么有的诗四句,有的诗八句,有的诗每行五字,有的诗每行七字,让学生粗略的分清楚律诗、绝句的分类,词与诗相比有什么不同。记得有一次在教到语文园地里的“日积月累”这一板块时遇到几句诗句,在以前的单元里也常遇到对诗句的教学。我想每次教学都是孩子们读、理解、背,这次能否让孩子们学些新鲜的东西呢?于是我出了一副对联“一年好运随春到,四季彩云滚滚来”问:“孩子们,你看这副对联哪句是上联,哪句是下联,如果咱们在春节时把它贴在家门前应该怎么贴呢?”学生胡乱猜测一番,最后我让他们观察上、下联最后一个字,揭示其奥秘:最后一个字为“仄”的为上联,为“平”的是下联。然后再去读书中的诗句并细心观察,这样让孩子们在学习诗句时也明白了贴春联的一些常识。总之在教学中慢慢的渗透一些古诗词的相关知识,为学生以后进入初、高中古诗文的学习奠定一个好基础,这是很必要的。

古诗词是中国最早的一种文学样式,是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。作为一名新时期的小学语文教师,我们有义务让“古老”的歌谣传唱、延续下去,让我们借用诗的甘霖去滋润学生的心田,让每一个孩子都徜徉在浩瀚的诗海之中,让他们的心智沐浴在诗风里,使他们的思维动起来,想象飞起来,语言活起来。我们广大语文教师要重视古诗词的教学,把学生觉得枯燥的诗词变得生动,让学生把古诗词学习当作一种乐趣和享受。同时也要不断充实自己,提高自己的文学素养,把握正确的教学方向,才能使学生热爱古诗词,热爱祖国优秀的文化。充分让每个学生从多彩的古诗词中去谛听到落叶的叹息、感受溪水的欢畅,探寻春花的芳踪!让孩子们在古诗文的百花园中深情诵读唇齿留香,看尽那满园春色!

篇9

到江西后,已经是下午六点了,下车洗了下脸后,很快就吃饭了,因为吃得多了点,所以便和妹妹去屋外散步。边走还边抒发着心中的喜悦。可惜,因为过于高兴,以至于连脚下有颗钉子都没注意到,所以脚就……不过后来去医院处理了,脚很快就好了。

到江西的第二天,我们去了广场上玩,看到有卖棉花糖的,老妈便给我和妹妹,还有舅舅的儿子,一人买了一个。我们三个边走边吃,看到了跷跷板,叫上妹妹一起玩,也是因为我过于兴奋,没看到妹妹的样子,只顾自己玩儿。上下上下上下,突然,其他人都叫我的名字,抬头向前一看,妹妹的脖子被棉花糖的签给戳破皮了,还留了血。回到舅舅的家后,舅妈给妹妹擦了软膏,才好些,但是妹妹的脖子的上的疤现在还在,真是对不起她啊!想当时我脚被钉子扎了的时候,还是她立即跑到家里告诉大人,我才得以“解救”的啊。

玩了三天后,我们便回家了,路上返家的车比来时的多上好几倍,交通事故也是有好几起。特别是有一起,四辆车追尾了,原因都是时速太快,又没保持车距,每辆车被撞的部分都散了一般,有好几个交警在那里疏导因为他们的追尾儿造成的不便,后来还看到有救护车,应该是往他们那里的吧。

篇10

中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团圆的象征,因此,又称八月十五为“团圆节”。古往今来,人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”,客居他乡的游子,更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月,低头思故乡”,杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,宋代王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等诗句,都是千古绝唱。

中秋节是个古老的节日,祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日,秋天祭月的社制,民家也有中秋祭月之风,到了后来赏月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句,宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起,于露天设案,将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上,拜月后,全家人围桌而坐,边吃边谈,共赏明月。现在,祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。

吃月饼是节日的另一习俗,月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。坡有诗写道:“小饼如嚼月,中有酥和饴”,清朝杨光辅写道:“月饼饱装桃肉馅,雪糕甜砌蔗糖霜”。看来当时的月饼和现在已颇为相近了。

根据史籍的记载,“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时,有“谕尚书镇牛淆,中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年,中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

西湖游览志余》中说:“八月十五谓中秋,民间以月饼相送,取团圆之意”。《帝京景物略》中也说:“八月十五祭月,其饼必圆,分瓜必牙错,瓣刻如莲花。……其有妇归宁者,是日必返夫家,曰团圆节。中秋晚上,我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗,即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子,饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等,外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后,由家中长者将饼按人数分切成块,每人一块,如有人不在家即为其留下一份,表示合家团圆。

中秋节时,云稀雾少,月光皎洁明亮,民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动,有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。除月饼外,各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。