天真的孩子十篇

天真的孩子篇1

一次健康课，老师问同学：“美丽，权利，健康，你们要哪一个？”同学们想也没想便脱口而出：“健康！”就仿佛是同学像是一个个机器，被人输入了认为最好的“软件”，我在下面，迟迟没有回答，健康么？可我还是想要美丽啊，可是别人说得一样，会不会因此而看低我？口中还是勉强地说出了健康。

后来，总问自己真的是做得正确的决定吗？同学说：“健康是最重要的，有了健康，就什么都有了。”

曾看过一本书，也是如此情景，同学们中只有一个选择了权利，老师非常满意选择健康的同学，唯独把那个学生狠狠批评了一顿，后来，听课的记者登了一则报，题目是：现在的孩子没了天真。

我相信总有的孩子会和我一样的想法，只不过被限制在了不听话的孩子不是好孩子。因为害怕惩罚，所以听话。

天真是什么？天真就是想说什么就说什么，想干什么就干什么，没有顾忌。单纯，善良是最能表现出来的。

天真的孩子篇2

我曾一直以为 　 我还只是个孩子 　 一个单纯的孩子 　 一个幸福的孩子 　 一个整天爱幻想的孩子 　 一个爱看童话的孩子 　 我还只是孩子 　 有时候，我真的很努力 　 努力地想成为爸妈心目中的那个完美的女儿 　 我天真的以为 　 只要我再努力一点 　 愿望就会实现 　 希望就会回头 　 我天真的以为 　 只要我付出努力 　 一定会有回报 　 可是我的努力 　 却被希望撕碎成绝望 　 不是我太傻 　 是这个世界太残酷 　 我只是个孩子 　 怕阳光照在伤口上 　 所以蜷缩进角落 　 就算是绝望了 　 也不想放弃任何希望 　 我还只是个孩子 　 对于这些措手不及的痛 　 毫无防备、无力招架 　 该怎么办呢 　 哭泣or掩饰 　 太累了 　 我还只是个孩子 　 不想受伤 　 但这残酷的社会 　 和天真的我 　 互相摩擦 　 最终 　 我那追逐梦想的翅膀受伤了 　 只剩下伤口了

天真的孩子篇3

我靠在大树旁，微闭着双眼，偶尔用手撩开被调皮的风吹散的发束，轻轻别在耳后。

“沙沙沙。。。”声后传来脚步声，呵呵，他来了。。。

“九月，又想起爸爸了？”来者对我微笑，声音如梦幻般清澈。

“嗯。。。”我转过头去，“十月，爸爸在天堂会保佑我们吗？”

天真的孩子篇4

一、“你的行为我关注”，让孩子体会尊重

案例：“我想给小羊吃草”

美术活动绘画“小羊”中，孩子们都在认真地画画。只见天天用绿色的油画棒把纸上涂了一大片。我当时就很生气的责怪他“你这画的什么啊？没听清老师的要求吗？”天天却一脸无辜的看着我，好像不明白我的话。顿时，我心头一颤，蹲下来问：“今天老师布置画什么啊？”“画小羊”“可你在画什么呢？”“我画的是草地，小羊喜欢吃青草……”看着孩子认真的表情，我没有再继续指责下去，而是和天天商量，鼓励他在草地边上圈出一块作羊圈饲养小羊。天天听了我的建议开心而满足的笑了，认真的画小羊。

分析与思考：从天天身上我看到了关注带给孩子尊重的价值，当孩子出现所谓的我们认为的“错误”时，我没有阻止，更没有立即否定，而是给予了更多的关注和期待。因为尊重是内心深处把孩子当作具有独立精神的人的一种意识。所以，当孩子有不同的想法和行为时，教师的关注将会带给孩子意外的收获和惊喜。记得瑞吉欧说过“接过孩子抛过来的球”，这句话表达了一种深刻的含义，它要求我们教师平时要多关注幼儿，并以积极的态度与幼儿交往。因此，我认为一切的尊重都离不开一个基本的行为――关注，它能帮助我们把握幼儿的活动方向，及时帮助孩子、引导孩子，使孩子获得真正意义上的收获。

二、“你的想法我倾听”，让孩子感受尊重

案例：“我想帮小朋友们排鞋子”

豆豆连续一个星期都是最后一个进卧室的，我嫌他速度太慢，每天都督促他快一点，可他还是那样慢吞吞的，我心里犯嘀咕：这孩子平时其他活动表现都很好，怎么到了睡觉排队时间就犯怪呢？直到有一天，我问他：“你为什么每天都这样慢啊？”他骄傲地说：“我想帮小朋友们排鞋子！”豆豆看到班上小朋友睡觉时的鞋子摆放的不整齐，就想帮孩子们把鞋子排好。（平时，我一般都是叫排在最后的人排鞋子的。）原来是这样……随即我调整了班级的值日生安排表，让每个孩子都有机会帮班级做事，班级的常规秩序也明显好了很多。

分析与思考：从豆豆的回答中，我意识到倾听对于尊重的魅力。记得哲学家苏格拉底说过：“上天赐人两耳两目，只有一口，欲使其多闻多见而少言。”一句话就道明了倾听的重要性。倾听是教师工作中重要的活动：对教师来说，善于倾听，才能真正走进幼儿的童心世界。“每一个孩子都是一个与众不同的言语生命”，教师绝不是判断幼儿行为对错与发展快慢的法官，而是一个细心的倾听者，是幼儿所运用的各种学习策略的理解者与解释者。就像豆豆小朋友一样，表面看他故意拖拉是不对，有碍班级常规管理，但他的真实想法却是想帮小朋友们排鞋子。由此可见，尊重孩子，也包括尊重孩子的“错误”。这需要把他当成一个平等的个体，给予平等的权利，尊重幼儿的心理自由，为幼儿创设一个宽松的氛围，鼓励幼儿讲出自己内心深处的真实想法，这样才能真正成为孩子的良师益友，因为倾听能让孩子感受到尊重。

三、“你的选择我理解”，让孩子体验尊重

案例：“老师，我不想拍球，我想赛跑”

幼儿园运动会就要召开了，为了让我的班级能取得好的名次，依据惯例我按照孩子们的特长相应的划分到赛跑、拍球、跳跃等小组里去，并且在每天的晨间活动中组织孩子们练习，大部分孩子都能按照老师的安排去练习，只有彭彭小朋友闷闷不乐，晨间谈话中我特地批评了他，说他不想为班级加油。我认真回忆彭彭近几天的表现和情绪，突然意识到自己的教育行为出问题了。虽然离运动会剩下为数不多的几天了，但我还是尊重孩子的意愿进行了重新分组，孩子们根据自己的爱好选择了对应的项目，纷纷争着说“我最喜欢××了”，练习的也非常开心和满足，特别是彭彭每天都是那么精神。

天真的孩子篇5

给糖原则1：要赞后天努力，

不要赞先天秉赋

很多家长对独生子女都不吝夸奖，最常见的夸法就是夸孩子聪明、漂亮、机灵，也就是当众夸孩子的先天秉赋。家长沉醉于这样炫耀性的夸奖，通常是基于这样的潜意识：“孩子是继承了父母的优势才能这样讨人喜欢，夸孩子，也等于是变相地夸自己。”但若是你总夸孩子聪明、漂亮、机灵，会让孩子觉得，他惹人喜爱的原因是他天生比别人聪明，或长得出色，这样夸他，反而可能让孩子更依赖于自己的先天条件，而忽略后天是要学习和努力的。

因此，如果你夸的是他自身通过努力获得的品质，就可以强化这种美好的人格特质，一来让孩子不再沉醉于先天秉赋的优势，也就不会出现孩子天真地问：“今天某阿姨为什么没夸我漂亮”这样的尴尬局面；二来让孩子知道自己当向哪个方向努力，比如“你每天都能记得给金鱼换水，真是很负责任的好宝宝。”再如：“你每次都能把玩具归位，玩过的积木没有一块短少的，真仔细。”“你每次写毛笔字都有进步，能静得下心来，真认真！”总之，表扬孩子自己付出的部分，才能让孩子不再躺在先天秉赋上吃老本，也才能让表扬成为进步的动力。

给糖原则2：要及时，不要延后

表扬要趁热打铁，特别是1?6岁的孩子，长期记忆还没有发展起来，因此一旦孩子经过努力取得成功，或是经过努力有好的行为，就应马上给予表扬，不要延缓。否则，孩子会弄不清为什么受到表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，降低了强化的作用。

给糖原则3：要夸细节，不要空洞

就算是夸孩子的后天努力，也不要总夸孩子“真乖，真听话，真能干”，这些都是挺空的。空洞的表扬没有针对性，时间长了，孩子听疲了，说了跟没说一样。 要往细里夸，比如告诉孩子，“你不但把门口的拖鞋放得整整齐齐，让每一只拖鞋都找到它的双胞胎姐妹，还能帮妈妈分发餐具，你成了妈妈的小帮手，真棒！”

表扬得越具体，孩子越能确切地知道自己哪一方面的才能值得肯定，下次越知道该怎么重复这个行为，比如，夸奖孩子“你跳舞的动作很优雅，手和身体的动作都和音乐很合拍！”或者说“你很有艺术天分，画画时颜色选得很好看，涂色涂得又干净，想象力也很丰富！”这样才能让孩子关注到他的特长；再比如，夸奖孩子：“你刚才给陌生奶奶让座，还很有礼貌，我真为你骄傲！”，“刚才你主动把小自行车让给妹妹骑一圈，能这样与人分享，真大方！”这样有利于养成孩子的同情心和同理心。让孩子知道自己哪些行为是受到称赞的，然后可以激励他重复这个行为。这也让孩子感觉到你是用心去观察他，而不只是说空话应付他。

给糖原则4：次数宜先密后疏

表扬的次数不宜太频繁。如果孩子一天到晚被表扬，一旦到了一个新环境，如上了幼儿园或者做客他人家，发现没有人这么频密地表扬他了，他就会失去“表现”的动力，也就是说，一旦孩子是为了表扬而有一个好行为，说不定会阻碍孩子内在动力的形成。

美国著名的教育心理学家斯金纳认为，“连续的强化，在教授新任务时最为有效。而一旦孩子有了初步的记忆，间隔式的强化反而比连续式的强化有较高的反应率和较低的消退率。所以，在学习的后期要进行间隔式强化。”斯金纳说出了孩子进步的一个普遍规律：孩子在学会一样新本领的早期阶段要多给予表扬，但随着这一行为的发展和稳定，表扬的次数就要逐步减少，以降低这一好行为的消退率。也就是说，过多的表扬反而会失效的。

一开始，你一天一个夸奖，说孩子：“讲故事能将小动物不同的声音和动作都模仿出来，很吸引人！你这样用心观察，绘声绘色地表演，很快会成为一个故事大王。”等孩子的故事讲得越来越娴熟时，同样的表扬就要逐步减少到两三天一次，一周一次，两周一次，除非你找到了孩子完全不同的特长。糖多了嫌腻，表扬多了嫌寡味，道理是一样的。表扬太多，孩子受外界评价的干扰就太多了。这样的孩子，他们只有在受到别人的认可时才会确认自我的价值，抗挫折的能力就比较差，稍微受点委屈，便会嘴一扁，眼泪马上就出来了。这样的结局，也是家长不愿看到的吧。

给糖原则5：表扬要坦率质朴

怎样控制表扬的“度”，让孩子在表扬中增长自信而不是虚荣？关键是父母持有客观态度和一颗公允的心，只在孩子的行为的确值得肯定时才予以赞赏。这样的表扬才成为心灵的礼物。不要小看孩子，他们很擅长区分真诚的鼓励和虚假的表扬。没有付出努力就得到的表扬，犹如建在沙上的房子，没有根基，反而会降低孩子对自己的期待。

家长也不必用诗化的、夸张的语言来表扬孩子，如夸他是“天使”、“上天派来的最可爱的小精灵”、“人见人爱的公主（王子）”，这些言辞除了让孩子的虚荣心膨胀发酵，没有任何好处，就事论事来表扬，简练直接、语调自然、真诚坦率，比那些戏剧表演般的表扬更令孩子欢喜。

给糖的小tips

巧用身体语言

除了口头语言外，若家长能辅以适当的表情语言、身体语言，那么表扬的效果会得到增强。例如，家长蹲下来，用赞许的目光注视孩子，拍抚孩子的背，给孩子一个赞赏的拥抱，会大大加强亲子之间的感情，让孩子感受到他的某些行为令你骄傲，下次他自会向这方面努力。

活用当众表扬和私下里的表扬

天真的孩子篇6

去小班听课，王老师引导孩子们观察，PPT上出现各种各样美丽的：有红的、有黄的、有粉的，有的大、有的小，有的花瓣细细长长卷起来、有的花瓣密密麻麻紧挨着。王老师提问：看看这些有什么不一样的地方？并习惯性地添上一句：谁来说说看？上幼儿园才一个多月孩子已经学会举手发言，只见妞妞边举手边奶声奶气地说：“我来说说看。”一旁听课的我被这可爱至极的声音陶醉，多么天真的孩子，多么动听的童声，多么珍贵的童真。

近期我参加了一个由班级家长组织的亲子活动，某地两日游，路途较远，中午时分到达，休息一段时间，下午再带孩子们去沙滩玩耍。傍晚时分，家长陪着孩子们玩得兴致勃勃，堆小山，挖山洞，筑城墙……深秋的海边，太阳才矮身下去，天空便黑暗下来，意犹未尽的孩子对着太阳落下去的地方大声呼喊：太阳公公，你快出来上班呀，我们需要你？也许是被孩子的真诚感动，当我们吃完晚饭出来时，月亮婆婆已经笑盈盈把月光洒下。大喜的孩子惊呼：我们又可以开始玩啦。

二、丢失的童真

曾几何时，这份天真丢失了。

1.“哈哈哈，这是假的呀”。

《小白兔与大灰狼》这个传统的音乐游戏为大家所熟悉。一次上音乐课时，我带孩子们玩起这个游戏。轻松跳跃的小白兔蹦跳音乐结束后，一段沉重缓慢的音乐响起，孩子们赶紧跑到桌子椅子后面躲起来，喘气的声音都不敢发出来，教室里充斥大灰狼来之前紧张的气氛。突然，传来瑶瑶响亮的声音：“哈哈，这是假的呀！”虽然孩子们不相信是假的，依旧躲在后面不敢动弹，但我却被小班孩子那果断的声音吓到。我惊吓的不是安静的教室里那突然响亮而坚定的一句话，而是惊诧于三岁孩子那成人般的思维，那镇定自若的姿态，那一反幼儿常态的表现。

一声叹息：早熟的孩子懂事了，她的快乐却不见了。

2.爱唱大人歌的孩子们。

“我想要怒放的生命……”，汪峰的歌颇受孩子的喜欢，那首《洋葱》“一层一层剥开……”也在幼儿园里声声回荡。我们不得不承认，“好声音”这个节目的热门，在社会上引起强烈反响，也对孩子有着潜移默化的影响。“好声音”确实是唱出了很多的好歌，但孩子们唱这些歌，听着无论如何也不顺耳。

一句追问：唱成人歌的孩子被大家夸奖了，在班级里还得了金嗓子奖，但他们理解自己唱的歌词表达的是什么意思吗？

3.穿西装礼服的孩子。

参加朋友的家庭聚会，朋友带来了大眼睛圆脸蛋的儿子，只见小家伙西装革履，脖子上还系了一个红色的领结。孩子受到在座很多大人的赞赏：“多帅气的小伙子。”“你家孩子神采奕奕，将来一定有出息。”……

一种感叹：家长面子有了，孩子的束缚多了。

三、找寻童真

1.谨慎早干预，不当揠苗助长人。

瑶瑶很优秀，双休日要上三个兴趣班，舞蹈班、英语班，外加一个珠心算，她妈妈说夏天还准备报一个游泳班。也许孩子确实学到很多别的孩子还不懂的知识，比别的孩子懂事，但真正的结果是孩子累、家长累，一天到晚苦不堪言，过重的负担剥夺孩子的游戏权利。我们要清醒地认识到――欲速则不达，人才的成长漫长的犹如马拉松，在马拉松比赛中，目标是应在终点而不是赢在起跑线上。不要因为给孩子施加了沉重的学习负担，而活生生地扼杀孩子热爱学习的天性。一个有童真的童年时代才是孩子真正需要、渴望的。

2.关心下一代，愿为儿童而创作。

回首那些年我们一起唱过的儿歌，有五十年代的《让我们荡起双江》、《听妈妈讲那过去的事情》、《小燕子》，有七十年代《我爱北京天安门》、《闪闪的红星》，有八九十年代《世上只有妈妈好》、《黑猫警长》，也有两千年代《虽然我只是一只羊》等以动画片主题曲为主打的儿童歌曲，如今越来越多的时尚流行的歌曲进入幼儿园和儿童身边，《最炫民族风》、《high歌》，甚至一些情歌孩子们也唱得欢。

3月21日是世界儿歌日，在那天的电视节目中，我看到记者采访辽宁音乐家协会秘书长汪敏，就像他说的一样：孩子需要的是适合他们年龄段、内容上真善美传播善良、对孩子成长的心灵建设有关怀的作品。这不仅需要教师的努力，更需要家长乃至社会各界的共同打造，因为老师的重视只是杯水车薪，有全社会对儿童的重视才是强有力的保证。

把所有好听的、积极的、快乐的、孩子喜欢的儿歌送给儿童，这是所有人送给孩子最好的礼物。孩子们需要一大批愿意为儿童的健康发展而创作的作家，有了你们，才能找回那缺失的童真。

3.少点功利心，多添一份爱幼心。

天真的孩子篇7

一年之计在于春，在这充满希望的春天里，我们召开这次大会一是对上学期的工作进行总结，对上学期及开学以来表现突出、成绩优异、进步大的

同学进行表彰，二是对本学期我们已经做的和即将做的工作向各位家长做一汇报。希望大家共同努力， 大家一起进步。

兢业业，对孩子怀着满腔的爱心认真地做着每天的工作，勤于学习，不断提高，我们的刘巧贞、李伦平等老师的教学论文获得省级奖励；许玉梅、杨

凌燕老师的优质课获市级奖励，我们学校的教学成绩有了明显的提高，特别是1——3年级；孩子们每天都有新的进步，他们有的劳动积极了，有的学

习更加认真了，有的懂礼貌了，有的讲卫生了，他们在学校里快乐的锻炼、快乐的学习、快乐的成长，就是他们一学期来三次参加镇级以上的大型比

赛，而屡次取胜，成绩优异，有人说过，一次的胜利可能是偶然可能是运气，但两次、三次次次胜利，靠的是实力，靠的是汗水；我不止一次说过，

梁村的孩子是最有智慧最有潜力的孩子，尽管他们有的现在还有很多不尽人意的地方，但家长朋友们，我们一定要坚信，我们的孩子是最棒的孩子，

他在努力，他在进步，请你再认真的看看站在你身边的孩子，他一直在努力做最好的自己。 家长朋友，在孩子很骄傲的对你说 ：爸爸，这次我跳绳

得了第一名、妈妈，我们这次诵读比赛得了第一名、这次我长跑得了第一名、我被评为作业之星了、我被评为读书之星了、今天老师表扬我了的时候

，请你把你最欣赏的掌声、最真情的拥抱给可爱的孩子吧！

今天除了感谢家长朋友的支持外，我们更应该感谢的是村两委的领导，他们对学校工作的支持是实实在在的，是他们在全村上下营造了尊师重教的良

好氛围，营造了良好的教学环境，是老师么能够安心教育教学工作，给孩子们的成长创造了良好的条件。给全村孩子发放校服在全镇独此一村，每学

期拿出3000元钱对学习成绩优异的孩子及家庭进行奖励，逢年过节到学校慰问教师，对成绩优异的教师进行奖励。老人和孩子是这个社会的弱势群体

，孩子的教育成长是一个家庭、一个社会尤其关注的事情，村两委领导尊师重教的这些举措是真正造福老百姓的工程。在此，我代表我个人及全体师

生对村两委领导致以崇高的敬意并真诚的道一声：感谢你们！

家长朋友们，学校是我们共同的学校，孩子是我们共同的孩子，为了孩子的明天，请你在繁忙的工作之余，关注孩子，关注学校。这学期学校的工作

重点：运动 读书 通过运动强健孩子们的体魄，通过读书，让我们的孩子增长智慧，文明精神；我们具体做的和将要做的工作：

1、不用橡皮，养成好习惯。我们是从作业上做起的，如果你留心的话，你会看到孩子的作业认真了、干净了、整齐了、正确率高了；每周我们都要对

一周的作业进行评选，并对优秀作业的孩子进行表彰奖励，这离不开家长的督促和指导，我做了一个调查，凡是被评为优秀作业的孩子，每次家庭作

业家长都检查签名了。相反还有个别孩子不让家长看作业，也有个别家长对孩子的作业没时间看，或者不认真看。希望咱们家长互相学习，你的事情

在忙，还是请你关注一下孩子的作业吧，每天你抽出来10分钟时间认真看看孩子的作业或者陪孩子做做作业，那该是孩子一生中多大的幸福啊！希望

从今天开始，每天你都要看一看孩子那一天天进步的作业吧！

2、读书。除了正常的课堂教学外，我们的孩子更需要书的滋养，需要养成一个读书的好习惯，爱看书、会看书。我们现在每天下午有40分钟的全校读

书时间，老师和孩子们一起静静的看自己喜欢看的书，今天下午大家可以参观我们的读书课堂。我不知道家长朋友们最近是否给孩子买过书，希望从

今天开始，在我们关注孩子吃、喝、学习的同时，关注孩子读书，给我们孩子买书，孩子过生日的时候给孩子买书，多么高雅的礼物啊！今天我们有

30个孩子领了100元的奖金，我希望他们都变成书，你将来就可以得更多的奖金了！当我们的孩子都能够静下心来读书，那么我们做家长的还有什么可

以担心的呢？书里什么都有啊！大家看到了墙壁上的古诗和国学经典句子，这是我们在努力让孩子们背诵的东西，这些东西将是孩子们一生中受益最

大的东西。

3、关于运动。我要说的是，身体健康是我们对孩子最低的期望，也是一个人生存的底线，没有了健康，什么都没有。我们在努力让孩子们学会运动，

学会健身。开学到今天其实就是三周多时间，而我们的孩子们在老师的帮助下，学会了少年拳和太极拳。我们每天上下午都有一个大课间，这个大课

间师生共同参与，大家一起锻炼。4月份，我们将组队参加镇里的运动会，在开幕式上，我们将组织近100名学生参加少年拳和太极拳的表演，其实在

活动中孩子们最长见识、进步最快。每参加一次活动，对孩子就是一次最实际最真切的教育，一次活动我们都能感到孩子在长大，似乎就听到了他们

长大的声音。在此，也感谢家长朋友对孩子的理解和支持，我记得在参加古诗文诵读的时候，家长给孩子们购买了统一的服装，鞋。孩子们也只有在

参加活动中才能感受参与和成功的喜悦，才能更深的感知外面的世界。希望我们一起努力给孩子搭建展示的平台，让他们自由快乐健康的成长。

4、关于特色课程的开设。每个孩子都在不知不觉的成长，但每个孩子又不一样，所以我们下一步将针对孩子的特点，开设篮球、诵读、手工制作、乒

乓球等特色课程，让我们的孩子能张扬个性，得到发展。

最后，真切的希望家长朋友多到学校这个家里来，和老师进行交流沟通，同时恳切希望对学校的工作多提宝贵意见，适逢三八节，今天特邀孩子的妈

天真的孩子篇8

原本我以为我的大学生活可能会很平淡地过去了，像普通的大学生那样，可是经过支教这件事以后，我的大学生活一下子丰满起来了。

支教前，我像一般的大学生那样，每天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己可以做什么，更没有考虑过自己的未来。

但是，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的我果断的报名了。而且，几天下来，我更加坚定自己当初的选择是对的。

或许我们相处的时间并不长，但是我们的交情已经很深，几天里，我们彼此照顾，付出着真心。还记得那时，我们总是担心孩子们不能学好我们的课，我们不停地备课，不停地修改着我们的方案。那时，英语老师和她的助手备课到深夜，他们怕孩子们无趣，设计了小小的问答。又怕孩子们不能理解，一句句的翻译，不停地修改着课件。又担心孩子们年龄差异大，大孩子们学过觉得无聊，小孩子们没学过听不懂，所以又设计了日语课。他们的真心付出，我们都看在眼里。虽然每天一两点钟睡觉，但是第二天我们还是会饱含激情地为孩子们上课。我们从没有抱怨，更没有退缩。因为看着孩子们渴望求知的眼神，我们已什么都不在乎了。

这次支教，我教孩子们的主要是美术手工。这个课是由我和手工老师配合一起上的。我和手工老师都是第一次教小朋友，心里都有一丝丝的紧张。第一天晚上我们熬夜制作了纸杯画，大家一起动手帮忙，心里无限的感动。第二天下午是我们美术手工课第一次开课，对于第一次教书的我们来说，还是很紧张的。于是，我和手工老师利用中午午休时间跑到卧室隔壁的空房间里，进行一遍遍的彩排，担心孩子们不配合，我们将上课的用词不断地修改。在我看来，不管做什么事情，就算是一件极小的事情，也要相当的仔细，绝对不能敷衍了事。有时候，一个很小的细节也有可能会对孩子造成很大的影响。好在正式上课的时候，孩子们都相当的给力，所有的小伙伴一起帮忙，看着小伙伴们每个人都带着两三个孩子一起做手工，一起画画，彼此的心一步步的拉近。这其乐融融的场面让我为之感动，让我觉得我们付出的努力都是值得的。当美术手工课快接近尾声的时候，有孩子跑过来问我明天有没有美术手工课，心里无限的感慨，可以给孩子们带来快乐，让孩子们爱上课堂的感觉真好。接下来的几天里，我们更加得心应手了，变着法的给孩子们想有创意的手工，看着孩子们快乐的脸庞，我们也为之高兴。

我们认真的对待每一课，哪怕是只有七个人的课堂，我们也尽力上好。可能是我们的真诚打动了孩子们，很快孩子们都欣然的接受了我们，辩论课上孩子们的认真专注，数学课上孩子们的踊跃思考，英语课上孩子们的热情洋溢，舞蹈课上孩子们的互相帮助，故事课上孩子们的积极踊跃，美术手工课上孩子们的无限创意，安全课的生动有趣，普通话课的动感，音乐课的温馨，以及体育课的快乐，我们都为之动容。或许，我们教的并不是那么的专业，但是孩子们的包容与配合一直都在。

天真的孩子篇9

渐渐看出点端倪，就像老人说的：小小孩不会藏病。好歹我也“利用职务之便”看了不少书，那上边说“只要孩子情绪好，一般就没事”。所以有一回女儿烧到39度多，她前一秒还蔫了吧唧让我心急火燎，一转脸又开始唱“小小企鹅穿着黑袍”，我便解除战备状态洗洗睡了。

慨叹孩子天真的同时，心里打着问号：“三月的天，小孩的脸”这话是坏的吗？孩子想笑就能笑出来，想哭便哭下去，这样纯净直率的人生太短暂太珍贵了。我们大人非但做不到如此真实，反而还学会了皮笑肉不笑、笑里藏刀这等“高级”本事。

心理学家说：小小孩最好的状态就是“憨傻憨傻的”，就像动画片里的“天线宝宝”。当孩子学会了看大人眼色，并且被大人津津乐道四处颂扬，而不是从这“早熟”中琢磨其中的端倪，审视一下自己对待孩子的方式，他们的童真立刻就随风而逝了。这虽是孩子的悲哀，更是大人的残忍。

也有不残忍的。英国小男孩里奥觉得新家的烟囱太窄，担心圣诞节那天，圣诞老人卡在烟囱里下不来，请房产商将烟囱扩建，房产商不仅满口答应，还找来“圣诞老人”负责监工——当着孩子的面钻进新烟囱试了一下大小；加拿大一男子因为在圣诞老人游行队伍中，向孩子们耳语“这个世界上根本没有圣诞老人”而遭到家长报警，最终这不知好歹的哥们在警局蹲了一夜。

天真比不过孩童，认真比不过小学生。一直记得高中数学课上的一幕。很多同学为了逃避作业，说忘带了，这其中也有我。正当我们准备挨骂时，那一厢一个小女孩满脸大汗，跑得上气不接下气一膀子撞开教室门，对着老师哭着喊：妈妈，作业本落家里了！快给我钥匙，回家拿！

那个年代，没有手机，也没有出租车，更没有送孩子上学的习惯，所以，只能是一个7岁的小孩子，凭弱小的体力疯跑回家。为她心目中认为天大的事：一本遗忘的作业，一个给老师的交代。

几十年过去了，孩子们还在写作业，还要给老师“交差”，还是那么认真，不过家长们却有点变了——网上一条“霸气老妈撕作业”的微博被疯转好多次：孩子说寒假作业太多，妈妈拿过作业本就撕了扔出窗外，“如果老师问起，就说爸爸妈妈吵架把作业本撕了”。

天真的孩子篇10

地点：网吧内

道具：“黑网”网吧门口，里面有两张电脑桌，两椅。

（幕启）

一名学生家长与一名警察急急忙忙来到一个叫“黑网”的网吧门口。网吧门口传出一阵阵靡靡之音。

门口的老板看到警察来了，急忙跑进网吧，不知和谁说了些什么，突然之间，音乐也停止了。

网吧老板：哟，哪阵风把我们的父母官吹来了，快请进，天气这么热，喝杯冰啤酒吧？哦，对了，我知道，你们工作时是不喝酒的，要不，来瓶饮料吧？

警察：谢谢你的好意，我不渴。我问你，这几天，你的网吧里有未成年人进来吗？

网吧老板：喔唷，我的父母官啊，你们三天两头来查岗，盯得这么紧，就是借我一个胆我都不敢呀。再说我已经知道以前自己所犯的错误了，并写了保证书了，我会知错再犯吗？现在我不要表现得太好啊，只要有未成年人想进来，我都劝他们回家，告诉他们还小，不能来这里。真的，我的表现够好的吧……

警察：好了，好了，你的废话真多。真的没有孩子进来吗？

网吧老板：真的，我对天发誓，真的没有。要不，你进去查查？

孩子母亲：老板，你看到一个十一、二岁的孩子进来过吗？我们都快急死了，他昨天晚上都没有回家……

网吧老板（脸一板）：你说这话是什么意思？你的孩子没有回家关我什么事？你认为是我把他藏起来了？

孩子母亲（眼泪都流下来了）：对不起，对不起，找不到孩子，我心里着急。以前他一直来你这里上网，所以我们想到这里来找找……

网吧老板：真的没有，不信，你们自己去找。

警察和这个母亲朝门里看了看，没看到孩子。

警察：看来孩子真的没有来这里，我们再到别的地方去看看吧？这个网吧以前要收一些孩子进来，现在被我们教育了好几次，这里的老板应该不会再做这样的事了。

孩子母亲（很失望）：真不知这孩子去哪里了，真是急死我了。

（听了他们的话，老板想说什么，但还是没有说出来）：是啊，真不在这里，要不，你们去别的地方看看……

正在他们要走的时候，老板的儿子突然从外面跑进来，后面还跟着一个大人。（另一个网吧老板）

另一老板（大声喊）：你这个小兔崽子，没有钱还来上网，这不知你们的家长是怎么做的，快给钱，不给钱还想逃，你给我站住……

（他跑到门口，看见警察，急忙收住了口）

另一老板：不好意思。（转身就想走）

警察：你给我站住，到底是怎么回事？

老板孩子（一边哭一边说）：我去他那里上网，说好两块钱一个小时，可是到后来，他却要收我三块钱一个小时，我没有钱了，只好跑了。

网吧老板：什么，你小子竟敢跑到外面去上网，你真是无发无天了。

老板孩子：谁叫你只准别的孩子来这里上网，却不准我上网，我只好跑到外面了。

网吧老板：你，你……（伸手要打孩子）

警察（拦住了）：不准打孩子。对了，孩子，告诉叔叔，你刚才说什么只准别的孩子上网，你能说清楚一点吗？

老板孩子：我爸爸经常叫一些孩子来这里上网，还给他们提供吃的，昨天就有一个孩子住在这里了。

网吧老板：你别胡说，回头看我不揍你……

孩子母亲：什么？有一个孩子住在这里，他多大了？孩子，你能告诉我他现在在哪里吗？

老板孩子：肯定在厕所里。只要警察一来，我爸爸就叫这些孩子躲到厕所里。

孩子母亲急忙冲进去，将躲在厕所里的孩子给找了出来。（这孩子灰头灰脸，一个晚上没有睡觉，一点精神也没有）

孩子母亲：你这孩子，到底是怎么回事啊？

孩子（哇哭了起来）：妈妈，昨天我想回家，可老板看见我口袋里还有十几块钱，就不准我回家，一定要我把钱花完了才肯放我走……

网吧老板：我……我……

警察：好你个黑心的老板，你害人又害己，今天可算给我抓住把柄了，走，两个人一起跟我去一趟公安局。

（说着就要抓两个黑心的网吧老板走。）

网吧老板：等等。

（转身对自己的孩子说）：孩子，爸爸错了，爸爸不应该赚这黑心钱那，没想到，赚钱竟赚到自己孩子身上，我后悔啊！孩子，爸爸以后再也不做这事了，你也答应爸爸，以后再不到网吧里去了，好吗？

老板儿子：爸爸，我也错了。我还是一个未成年人，不应该到网吧里去，我以后再也不去了。

孩子：妈妈，我错了，我以后也再也不去网吧了。而且我还要和我的同学说，未成年人不应该去网吧。