微风细雨十篇

微风细雨篇1

微风轻拂着秀发-----飘逸。

掬雨为墨，枫叶为笺，想写下一卷思念的情肠，却突然如这烟雨一样-----茫然。

泪一下湿了满眼，就在这一瞬间，发现已无处言伤-----心慌。

往事一件件在思念中潮起潮落， 曾经的山盟海誓，曾经的笑言情歌，都化作雨中落花-----惆怅。

将往日的温馨一一拾起，贴在心口，吻在唇边-----找寻。

却发现你的背影，被月拉得老长, 触手可碰，又远不可及。心里一遍一遍呼喊你的名字-----黯然。

终于明白什么是失去，什么是绝望，雨声响不过心碎的声音。风吹不走你的痕迹，回忆里满是你的影子。无处可逃-----彷徨。

忘了打伞，宁愿将自己淹没在微风细雨中，思念在你的影子里。伫立在风雨飘摇的渡口，这里曾有相逢一笑的-----甜蜜。

这里曾有晚霞.晚风.柳岸，贴心扣手。曾经的誓言,一次次奏响你我的心弦... ...

微风细雨篇2

对七年级学生而言，教师要充分发挥自己的聪明才智，营造和谐宽松的教学环境，用“细雨”“微风”去熏陶学生，激发学生的学习动机和兴趣，发挥学生的想象力和创造力，引导学生从依恋老师逐步走向独立发展，从而达到“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的效果。以下是笔者担任七年级班主任的一些做法与体会，与大家一起交流探讨。

一、 七年级学生自主学习习惯培养的个案诊断

个案1 昊昊是个活泼、开朗、外向、阳光的孩子，课堂上表现积极，思维活跃，表达能力极强，接受能力非常好。但是其学习持续性欠缺，课后作业质量不高，预习、复习不落实，在审题、解题时不够细致，导致问题回答缺少针对性或者不到位。尤其对英语不感兴趣，不重视对英语单词等的记忆。还有学习上容易受外界影响而颠倒主次，总是流于形式地完成一些任务，缺乏学习目标，略显浮躁，成绩不稳定。

【问题分析与诊断】（1）个人因素：自我约束力差，学习缺少主动性，聪明机灵但没有很好地用在学习上。（2）家庭因素：家庭条件比较优越，生活没有压力，缺少学习的动力。

【诊治措施】（1）对其进行全面的情况分析，引导其作出正确的归因，确立学习目标，发现自身优点，克服存在的缺点。（2）教给其战胜困难、克服缺点的方法。比如心理暗示法：学习前先自我暗示“我一定能坚持！”（3）与任课老师联系，相互配合，达成共识，对其进行针对性辅导。

个案2 小钰是个比较特殊的学生，注意力不集中，自我控制能力很差。每节课一般只能认真听15～20分钟左右。在这段时间内，她基本上能跟着老师的思路走，能按照老师的要求完成课堂任务，但在其他时间，她不记笔记，而是做小动作、玩小纸片、画漫画或东张西望等。一旦被教师发现，她就赶紧坐好，可还没等教师继续讲，她又继续她的行为。这些导致她知识点记忆不牢固，基本知识容易混淆，不能合理安排学习，做题效率低下。

【问题分析与诊断】（1）家庭因素：家长的教育方法欠妥，对孩子的关心和关注度不够，缺少正确细心的引导。（2）学校因素：对特殊学生未能做到因材施教，未能充分发挥学生的主动性和积极性，教师之间未能达成共识，不能采取一致的教育方法，致使其对学习失去兴趣。

【诊治措施】（1）建立良好的帮教关系，引导其一点点地学，不求多，只求每天进步一点点，每天都有新收获。（2）引导其结交好同学，利用同伴帮助和熏陶，达到潜移默化的教育作用。（3）及时与家长沟通，全方位了解情况，以便更好地实施和调整辅导计划。

二、 七年级学生自主学习习惯培养的策略

（一） 确立学习目标，形成自我激励

教师要帮助学生确立具体的学习目标。目标是前进的方向，也是前进的动力。教师在班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是：这是我自己的目标，我要尽可能地完成。因此，教师要根据学生的个人情况和班级具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性目标。这样的目标易于实现，而每一个小目标的实现都能激发学生朝更高的目标奋进。

对班级来说，设立集体目标可利用校内外的各项活动进行，如征文比赛、演讲比赛，等等。班主任应利用好这些契机，与学生一起制订目标，然后一起向即定目标努力。这样的管理活动有利于增强班级的凝聚力。

对学生个人而言，目标分为长期目标和近期目标两个方面。其中，长期目标具体包括“将来准备从事什么工作”“中学毕业后准备做什么”等内容；近期目标具体包括“你今年的学习目标是什么”“你这学期的学习目标是什么”“你每月的学习目标是什么”等。制订目标可以帮助学生明确努力方向，增强学习的自觉性，而且可以让学生从现在开始充实地度过每一天，从而有效地提高时间利用率。如笔者要求学生在课桌上张贴一张《我的座右铭》来激励自己。

（二） 制订学习计划，提高学习效率

有计划的学习是获得成功的重要条件。课堂学习是有限的，而知识是无限的，学生应该合理分配和充分利用可供自己支配的时间，聚沙成塔。利用那些几分钟、十几分钟的零碎时间，可以背一首古诗，或几个单词。要做到这一点并不容易，所以教师要指导学生制订一个详细的计划。在制订计划时，教师应指导学生考虑从学习实际出发，既要知道自己将要掌握的知识和能力是什么，又要知道自己可以利用的学习时间有哪些，更重要的是要符合各自的实际情况。目标不能过高或过低，过高则不能坚持下去，半途而废；过低则过于松散，反而不如没有。

（三） 优化学习风格，养成良好习惯

学习风格是指，学习者在长期的学习活动中表现出的一种具有鲜明个性的学习方式和学习倾向。不同的学生有不同的性格特点和兴趣爱好，有各自不同的学习方式和习惯，这种差异就是学习风格的差异。如有人习惯于听觉学习，有人习惯于动手实验，有人习惯于被动学习。因此，教师应引导学生了解自己的学习风格，学会扬长避短，并在此基础上，优化自己独特的学习风格，养成良好的学习习惯，这对于提高学生的学习成绩和效率具有重要作用。下表是笔者使用的学生自主学习记录表（使用时用J或L对学习的相关情况作出评价）。

（四） 培养反思能力，争做学习的主人

教师在教学过程中应引导学生及时总结反思，改变传统教学中仅由教师归纳总结而忽略学生自身反思和体验的状况。如教师可提出“你是如何学习这节课的内容的”“你是怎样得出这条规律的”“对于这节课的学习你有什么感想”等问题。这些开放性的问题没有固定的答案，但学生的回答能体现出他们的个性和他们的思考方式，有助于让学生从总结反思中获取解决问题的方法。如下为笔者提供给学生的一份反思单。

优秀是一种习惯

――9月份学结反思

只有知道如何停止的人，才知道如何加快速度；未曾失败的人，恐怕也未曾成功过。不要轻言放弃，否则对不起自己!没有天生的信心，只有不断培养的信心。哪棵大树下没有鸟屎？那只会让大树更加茂盛。

没有永远的失败者,也没有永远的胜利者。真正的强者不在乎成绩的高低，而在于从每次考试中发现问题，并不断完善，不断提高。

一切的一切，关键在于你，独一无二的你!记住了，这世上没有什么事情是不可能的。忍不住的时候，再忍一下，坚持的确是世界上最伟大的品质!

请从以下几个方面对这个月的学习进行总结与反思：①学习效率；②学习习惯，包括作业习惯(尤其是对待错误)、听课习惯(尤其是预习和笔记)、速度和质量均衡、参考书的利用；③考试结束前最后几分钟的效率问题及考试后的心态调整；④时间安排能力及时间观；⑤自觉性(尤其是软作业)；⑥融入团队方面，反思卫生习惯和纪律意识；⑦重新定位；⑧调整计划。

学生签名：

微风细雨篇3

朱光潜曾言：“物的形象是人的情趣的返照，物的意蕴的深浅和人的性分密切相关。深人所见于物者亦深，浅人所见于物者亦浅”，“各人的世界都由各人的自我伸张而成”。由此可见，“风雨”意象在诗词中，其艺术内涵的表达也因人因时而境界不一。也正因有了这些差异，才构成了“风雨”意蕴的精彩纷呈。“风雨”内蕴境界大致可分为三重。

一、风雨之写实境界

“风雨”意象作为一种自然景象，在诗词创作者眼中，是一种最直观的展现。

1.悠游闲适之斜风细雨

“风雨”摄入创作者纤细敏感的心灵，首先会从视觉、听觉、触觉等多方面调动主体的感官与情绪，让创作主体于细微之中发现自然的风雨之美。杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”直观细致地描绘了鱼之欢欣和燕之轻盈。春风微拂，细雨如丝，烂漫和暖的天地间只见鱼跃、只见燕掠，自然流露出诗人陶醉于风雨中的春景，描绘出和谐、自然、清雅的生活画面。这里的“风”“雨”皆为写实之作。

所见之外，亦有所闻。陆游之“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，小楼微雨，彻夜聆听，是诗意的；春雨红杏，深巷卖花，又是浪漫的。杜甫亦有“随风潜入夜，润物细无声”一句，其中所谓“润物”之微风春雨，让人从细微的听觉与触觉中感受到春天的“风”“雨”之细密柔润。

“风雨”的魅力，主要在“风雨”于天地之间所构造的客观自然之大背景给予了创作主体多维立体的冲击。创作者从直接的感官上细致地感受描摹，“斜风细雨”便自然生出一种悠然闲逸、润物无声的诗意。

2.无情摧折之骤雨疏风

自然的风雨除温柔和婉的春风细雨，也不乏摧折破毁的狂风骤雨，以及冷意萧萧的秋风秋雨。抒情者借“风雨”景象更多地引发出对风雨摧残之后的场景想象，让人伤花之凋零，惜春之逝去，感人之悲愁。其中，李清照的《如梦令》令人记忆犹新：

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

这一夜，词人倾听不绝于耳的风声雨声，醒后便急于知道：园内海棠是否美丽依旧？而侍女却漫不经心，说海棠花还是以前那个样子。“知否？知否？应是绿肥红瘦”，透露女主人对侍女面对被风雨摧折的海棠却无动于衷的一种责怪，更表现出女主人的无可奈何与无限惋惜，对美好事物凋零残败的悲伤。此处的情境意绪与“夜来风雨声，花落知多少”中的感慨，“雨横风狂三月暮”（欧阳修《蝶恋花》）中的描摹有异曲同工之妙，同是写风雨后引发的惜春伤春之感。只不过李词更尽婉曲，在微妙的情绪波折中暗射出女主人内心的风雨。

诗词之中对秋风秋雨的感怀甚多，不只是因风雨本身对自然物的破坏性，更在于这份破坏之中更增了一丝秋冷，在残破之外更添了一点秋愁。一句“秋风秋雨愁煞人”便很巧妙地连接了二者的微妙关系。秋风秋雨，不重在写风雨外化之景，而在展现诗人内心的冷落与萧瑟、落寞与愁怨。客观“写实”已渐渐消隐，“风雨”实已进入第二境界――“传神”。

二、风雨之传神境界

所谓“传神”，即客观物象皆具生命和精神的表现，打上了创作主体个性化的烙印。“风雨”背后不是风雨，而是其所隐喻象征的人生坎坷或国家飘零之象。

1.人生悲愁之“风雨”

借“风雨”可抒发境遇之悲凉。李商隐《风雨》诗中“黄叶仍风雨，青楼自管弦”一句，反映了苦者自苦、乐者自乐的人生状态，含有激愤不平之情。这首诗中的风雨形象是通过黄叶的形象反观的：枯黄脆弱的叶子，在枝头颤抖，四处飘零。秋风秋雨，尽显悲凉；黄叶摇落，凋零凄怆。这儿的“风雨”，不仅是自然界的凄风苦雨，也指诗人在政治斗争中无枝可依、尴尬悲凉的处境。

“风雨”可尽言人生之悲怆。辛弃疾的“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，本想剑指三秦，平戎万里，但却不受重用，无所作为，内心更显风雨悲凉。

2.家国动荡之“风雨”

“风雨”被沉浸在创作主体的心理层面反复酝酿，因而能折射出主体内心微观的情感体验，亦可投射到创作主体身外的宏观世界之中，去描绘所生存的那个时空的混乱动荡。

唐人元缜曾借“风雨”描绘残酷的政治斗争：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”（《闻乐天左降江州司马》）末句既实写了凄风苦雨，又折射出当时朝廷内部斗争的险恶，在客观“风雨”意象中增添了个体化的象征意蕴。陆游之“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”亦由眼前的“风吹雨”联想到了国家正如风雨中的孤舟，随时都有倾覆的危险。又由“风雨大作”之声想到了战马嘶鸣、金戈铮铮之声。诗人心忧国难而夜不能寐，也正因长期处于此种状态之中，忽听得奔腾而澎湃的风雨，便引出金戈铁马奔驰而来的想象。至此，诗人的热切的爱国之情，想要征战沙场之心也便通过“风雨”这一媒介自然呈现了出来。

“风雨”意象跳脱出个人的局限而注入时代的脉搏中，使得作者的胸襟及诗词的境界都更加豁达开放。

三、风雨之妙悟境界

第三重境界是妙悟。主体的认知、情感和体悟是一个渐进过程，都会经历由物而我，由我而万物的进化。一旦把“万物与我”同而化之，妙悟便会自然生成。妙悟之于“风雨”，亦有理性智慧的呈现。东坡词中“风雨”意象最为通透的，应属他这首千古绝唱《定风波》：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

这首词作于作者被贬黄州之时，词中的“烟雨”和“风雨”皆已披上了一层人世的外衣，寄寓了词人丰富的体验与哲思。

“风雨”书写出了词人一生的沉浮。苏轼多次被贬，却始终乐观坦然。“风雨”之中何以如此豁达？这与苏轼兼悟儒、释、道密切相关：儒家安贫乐道、积极进取；佛家以平常心对待一切，淡定从容；道家遗世独立、超然物外。此三者在苏轼身上得到了完美的融合统一。由此，自然也好，人生也罢，“风雨”之中词人自得妙悟，“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”。天地造化，雨晴无定；人生得失，亦是如此。“无风”“无雨”“无晴”亦“无我”。这种无喜无悲、得失两忘的彻悟让他抵受住了一场场腥风血雨的打击。

微风细雨篇4

浓浓的浓浓是江边雾色，清清的清清是秋雨校园。清秋里最爱的是秋风，轻轻柔柔地，拂过脸颊，掠过眉尖，舒服得令人叹息。而如果这微风还伴着细雨，给人的感觉尤为美妙。斜斜风，细细雨，秋风伴着秋雨，欢快地跳起了狐步舞。拍在脸上，有些许凉意，而随着那飘飞的裙角流动的雨独有的清澈气息，令人不醉而醺的感觉。偶尔还夹着一屡花香，淡淡的，甜甜的，直沁入灵魂深处，难以言喻的微醉的幸福感萦绕着。而秋雨中的校园呢，更是美得令人屏息，平时的棱角分明多了几分细致，几许柔情。充满异国风情的欧式建筑群，平日里的浑朴厚重添了几分轻盈，而那秀美的弯弯小亭呢？被雨披上了一层精致的面纱，若隐若现神秘得有让人一探究竟的冲动。

浓浓的浓浓是江边雾色，清清的清清是秋雨校园。清秋里最爱的是秋风，轻轻柔柔地，拂过脸颊，掠过眉尖，舒服得令人叹息。而如果这微风还伴着细雨，给人的感觉尤为美妙。斜斜风，细细雨，秋风伴着秋雨，欢快地跳起了狐步舞。拍在脸上，有些许凉意，而随着那飘飞的裙角流动的雨独有的清澈气息，令人不醉而醺的感觉。偶尔还夹着一屡花香，淡淡的，甜甜的，直沁入灵魂深处，难以言喻的微醉的幸福感萦绕着。而秋雨中的校园呢，更是美得令人屏息，平时的棱角分明多了几分细致，几许柔情。充满异国风情的欧式建筑群，平日里的浑朴厚重添了几分轻盈，而那秀美的弯弯小亭呢？被雨披上了一层精致的面纱，若隐若现神秘得有让人一探究竟的冲动。

微风细雨篇5

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这是唐代诗人杜甫描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。时至今日，这首脍炙人口的五言律诗仍在人群中广为流传，深得文人墨客的喜爱。

我自幼喜欢细雨微霏。这并非是我的一种怪辟，也不是“欲学杜翁吟词赋，攀风附雅诵雨霏。”而是细雨微霏的景致令我陶醉，甘淋浴身的快意让我畅想。你也许曾经看到过，天布轻云，无雷少闪。微霏从穹而降，如王母抛撒珍珠，似仙女漂洗白纱。细雨泼撒在田野里，驱走了旱魃肆虐的热浪，唤醒了昏昏欲睡的百禾。“润物细无声，”滴滴潜入土，给急渴的禾苗带来希望。它们挺直身姿，翘首以待，等待天公普降大雨。细雨泼撒在树林里，树冠洗去了荒漠袭来沙垢，枝如墨玉，叶似翡翠，文人填词咏赋，画家泼撒丹青，眼中眺来景致，“更加郁郁丛丛。”细雨泼撒在花园里，叶面上汇聚了一些雨水，积多自溢，如更漏滴露。苞蕾上凝伏着少些露珠，不时滚落，似红颜泪泣。花瓣上涂上了一片玉液，晶莹剔透，像出水芙蓉。细雨“随风潜入夜，”别有一番情景。翘望天空，一边轻云浮动，一边亮星眨眼，真可谓西边梢月东边雨。南宋诗人辛弃疾在“西江月”夜行黄沙道中所描写的“七八个星天外，两三点雨山前”的夜景奇观顿现眼前。

在细雨微霏的季节里，或沐浴、或垂钓、或出游，更是情趣无尽。也许你未曾领略过，细雨纷纷，如天际开启喷嘴，玉女泼撒淋液。当你闯进雨幕，沐浴在微霏珠雾中，一股爽意从心头凉起，向周身漫延，如禾苗久旱降甘露，沙海旅者遇甘泉。犹如冬泳者跳进冰河里，其瑕意是不曾尝试者所能理喻的。“细雨漓漓拂水面，浮萍片片如绿缎。鹭鸟吱吱泅水断，渔老现，堤边稳稳垂钩线。钓具直直似长剑，浮漂颤颤鱼儿恋，拽线急急如闪电，一声唤，肥鱼甩甩金鳞璨。”这是我对细雨垂钓情趣的真实写照。你若不信可以亲身体验一下。当在细雨纷扬之时，鱼儿咬钩，浮漂缓起，你提杆而视，一条金鲤脱水而出，收获之感是难以言表的。在细雨微霏的日子里出行，显然不合情理，是常人断然不认可的。但我却反其道而行之。我的体会是：阴雨外出，虽道路泥泞，却能乏身驭体，劳其筋骨。然绿树如染，百禾映翠，更能舒人视觉，沁人肺腹。

一些填词吟赋之客、网络有才之人，把笔名、网名定位于“细雨微霏”可能其中原由就出于对细雨微霏的体会吧。?

微风细雨篇6

夜如处子安静，妙龄少女，含羞寂静。静，可以听到清风戏耍叶的沙沙声，静，可以闻到小河流水激石的石滚声，静，可以嗅到鱿鱼出水水波涟漪声，静，可以意到雨落青竹长叶寒露滚动声。江南的静，来自夜晚流水，白天蝉鸣。江南入梦，是在描绘美景，是在水墨中抒情。

夜的静，显露了中江塔景，塔风(*^__^*)嘻嘻……塔声叮叮。伴江轮笛鸣，涛涛江景，一夜入江陵。深深一个呼吸，入楼阁，轻开半窗，雨侵入了你的门，也入了你的窗。沁入心脾，豁然开朗，心情也变的舒畅。

漫步雨夜，静心观赏，夜是景，你也是景。是你让夜美了梦，还是夜色没了景。夜色添景，墨染了画舫，慢走江南水墨画廊，是惬意，是忧伤，心都会舒畅。

静夜深，难入眠。轻轻点亮光，细针挑起灯芯，微光骤然变强。明亮的闺房，照亮了纱帐。你坐在纱帐旁，几分思念，几分愁怅。轻轻的细雨，飘撒竹窗，洒满窗台，微微寒凉偷偷入闺房。

竹窗无月夜，清风送雨寒凉，江南似入梦，油灯似微芒，房中无叹息，处子入梦乡。

细柳编制幽梦，舒展心长，迷雾江南，轻盈焚香，梦里祈求，是忧伤、是惆怅，是念郎。梦里江南，你弹奏的琵琶，忧伤了几朵花瓣，飘落雨中，似一叶扁舟，它流向何方。梦里焚香，情伤，忧伤，情郎，忧怅。

梦里幻想，细雨为花，柳叶化裳，花瓣为舟，搬送嫁妆。处子一梦，地久天长。

水墨江南，梦一场。细雨飘风微凉，金帛棉被你是否盖在身上，轻柔绵绵，睡也香，梦也香。你却忘了，你在忧伤时开窗，你在入梦时要记得关窗。江南入梦，焚香，散开的窗，雨往。你在雨中江南如梦，江南的雨洒满你的窗。

微风细雨篇7

1、雨声里，园中的每一片树叶，每一丛草，每一把泥土，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。树上的小鸟躲在树叶下叽叽喳喳地叫，好像在说：“真凉快，真爽！”一棵棵树贪婪地吮吸着春天的甘露，如果你仔细地听，还能听见咕咚咕咚喝水的声音。

2、雨一直在下，教室里老师讲课的声音柔柔的在空气中迷散开来，静静沉淀着脱缰的思绪，我知道我非诗人，这个季节的萧瑟还无法让我生出那些美好的遐想，可我却愿意在这个春天里，和大自然做伴，在这绵长的细雨里去感悟春的情怀。

3、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

4、早晨，我还在睡觉，春雨就像调皮的小孩，来不及等春姑娘召唤他们，就哗啦啦地冲了下来，似乎在说，快点，快点，花儿们正等着我们给她们洗澡呢！不一会儿，他们就给大树、花儿、小草、小树，洗了个凉快澡，而且，还让大树喝了个饱。

5、春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘。春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶；春雨潇潇，小雨珠飘落在早春的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。

6、春雨，纷飞的还有晏几道词中“落花人独立，微雨燕双飞”的景象，那微雨中默然伫立淡淡惆怅的女子，望着双双喃呢的燕儿，一丝浅浅的牵念，泛起一片片涟漪。

7、春雷一声，春雨降临了，淅淅沥沥地下着，雨丝如烟似粉。河边的垂柳田野里的麦苗、刚刚绽开的花儿，在水雾碎雨中轻轻摇。

8、原来是她，这个清晨的主人公，那细丝般的雨，化作了无数纤细的手指。以万物为器，以天地为声，正在上演交响曲，这天籁之音。雨儿落在绿叶上，“啪啪，啪啪。”雨儿落在水洼里，“嗒嗒，嗒嗒。”雨儿落在我的伞上，“乒乒，乓乓。”给这静谧的早晨增添了无限活力。万物感恩春雨，回报她的，是一片生机。春雨，大自然中的天使，在一片生机之后，又去其他地方忙碌了。

9、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，有多少文人墨客在雨中寄情，又有多少人赞美春回雨临！因它的到来，往往是人们渴望已久的期盼。它又仿佛一位美丽轻盈的仙女，在这特定的轮回中滋润着大地，把绿色播洒世间，它也在人之心中纷飞着希望与春意。

10、春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。那些零零碎碎的雪还没有落地就早早的触化了，挂在树枝上的碎雪看起来很美，像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，使这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。

11、春雨，细无声无息地下着，如针尖，轻似牛毛，如烟似雾。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。()

12、中午，春雨不再闹了！他们累了，就变成雨珠，坐在树叶上，看我们嬉戏打闹。有些调皮的小孩，趁小雨珠还没坐好，走到树底下，抱住树干，用力一摇，把小雨珠摇了下来，哈哈！小雨珠生气啦！就落到那些调皮的小孩身上，脸上，脖子里，衣领里，害得那些小孩直打哆嗦。

13、春雨，还带有春姑娘特有的气息，点点滴滴含怜爱，潇潇洒洒蕴意真。倘若走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地飘落，此时可以感受到禾苗与野草的惬意与开心。

14、这些天，阴霾笼罩下的江南，虽然天气不是很冷，但淅淅沥沥的春雨不紧不慢地从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵，在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会儿是风，一会儿又是雨，不一会的时间，滨江花园就笼罩在烟雨朦胧之中。在刚刚泛起一层绿色的柏树、倒柳上，轻轻地披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。

15、春天的小雨美妙可爱，和夏天的雨相比来得轻柔，来得娇羞，来得有韵味。摸上去像姑娘嫩白的肌肤滑爽柔媚。看上去雨帘朦胧，如玉珠串串。远远望去，如烟如雾，如轻纱飘舞。

16、缠绵的春雨，不停地弹奏着古老而又淳朴的乡村序曲，这时，有诗行在眼前跳跃“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”多美的诗句。我们乡村的朴实的人们，默默的无私的一成不变的，用真诚，用善良，滋润着这片土地和扎根在这里的朴素的文化。

17、白天，雨敲击着过往的车辆。雨巷，女人手持的靓伞，撑起了一个花花绿绿的世界。子夜，满街的风景渐渐隐匿，慢慢还原了一个宁静的时空。风串起金属窗檐上的雨声，好象敲打着连绵不绝的音乐，粘连着淡淡的灯光薄薄的轻烟，很难用词来填写如此美妙的意境。

18、春雨，细无声无息地下着，如针尖，轻似牛毛，如烟似雾。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。

微风细雨篇8

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

——《春晓》

一把伞，一件毛衣，一双雨鞋，加上一碗浓浓的姜汤，一个春天就这样过去了。

这里的春天，总有连绵不绝的雨，阴冷阴冷的，带着冬日不散的寒气，一下就是一个春天，年复一年。红了樱桃，绿了芭蕉，这雨就这样细细密密，缠缠绵绵地飞舞在二十四桥的明月间。

心里总是不大喜欢这样的雨，总是觉得这雨中透出丝丝的哀怨，缠得人心中也有着丝丝的忧伤，于是，总是盼望着这春天快快的过去，甚至可以连烂漫齐放的百花也一并省略了，只希望能早日收起那把雨伞，不在天天喝那微苦的姜汤。

可是，春天依旧还在，雨依旧是下着。

今夜，坐在窗下，听着窗外细细碎碎的雨声，偶然间看到了书中滑落的这句诗，不禁笑了，正是这首简单的小诗，构成了儿时的我们对于唐诗最初的记忆，“夜来风雨声”，心中便暗暗想起那个远去的朝代，那些风华绝代的身影。

喜欢唐朝，不单是喜欢盛世的唐，而是连带着“安史之乱”后的唐，甚至是风花雪月的南唐一起喜欢，那是个过于遥远的年代，以致我们都无法看清他的面容，只能从大明宫的牡丹间，华清池的明月下，景德镇的青花瓷中窥探他的身影，只能从一首首绝代的吟哦中品味他的韵致，于是我们呼他为“唐风”，风情，风韵，风雅，风骨，风度，风华绝代。

喜欢唐，是追慕他的一种气息，疏朗而明亮，柔美而刚节，恰似在微风夜露中颤动的牡丹，流溢着芬芳，有着说不出的妙处。

喜欢唐，是喜欢他听雨的样子，“夜来风雨声，花落知多少”，只有唐人的雨才会这么的单纯，“空山新雨后，天气晚来秋，”只有唐人的雨才会这么脱俗，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，只有唐朝的雨才会那么多情，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，只有唐人的雨才会那么温暖……

雨，本该是平平淡淡地下了千年，却因遇上了唐，而开始变成了文人墨客笔下优美的情愫，而开始有了属于自己的灵魂和风度，开始成为古典文化中永恒的背景。

于是，在唐朝的春雨中，有了僧智南杖过桥东的悠闲，有了张志和斜风细雨的恬淡，有了韩昌黎遥看草色的情趣，有了杜工部清明问酒的感怀……

于是，在唐朝的春雨中，我们看到了水村山郭边迎风招展的酒旗，看到满池莲花间缓缓前行的渔舟，看到满园春色间微微润湿的杏花，看到烟雨蒙蒙中连绵起伏的南朝佛寺……

这是一个诗的王朝，一个雨的天国。

雨，一直在下，可与之相比，宋代的雨，便少了一份恬淡与大气，多了一些婉约与精致，定格成庭院深深深几许的偷闲，在北宋的凄风苦雨，南宋的疾风骤雨间，迷失的，是那些超然脱俗的绝代风姿，是那些疏朗而豪迈的笑声，那些笔走龙蛇的文气。

我们开始明白，雨，还是那雨，只因有了不一样的情怀，不一样的态度，不一样的气质，雨，便有了不一样的灵魂。

那些令人向往的雨，不过是因为被赋予了诗意和灵魂，我们真正向往的，是隐藏在雨后的那些模糊的身影，是那些身影留给我们的气度。

夜来风雨声，听雨，窥窗，望见的，是两个王朝的背影，是两种不同的人生。

其实，若能从绵绵不绝的雨中望出春的美好，从春的美好中望出夏的热烈，秋的丰收，冬的安恬，再从冬的安恬中望见春和春雨的希望，然后，从四季更迭，万物周而复始的循环中望见生命的变化，感悟出人生的真谛，这雨，便不再是单纯的雨。

微风细雨篇9

1、雨声，如早晨的和风吹过小草的欢畅，如月夜的微风轻抚荷塘，有节奏，有强弱，时慢时快，你不妨侧耳倾听，是轻风轻抚垂柳的低吟。远处不时传来燕子的欢叫，它们斜身穿过雨帘，此时你闭着眼做一个深呼吸，好惬意，好清新，空气中似乎有各种花香，有青草的香味，其中还夹杂着春雨浸润泥土的欢悦。

2、清清爽爽的春雨里，溅起的是满满的柔情，偶尔些许雨滴飘到脸上，很轻柔，似恋人的小手轻轻抚过；心会被淋湿，被滋润，让人洗净俗念，让灵魂得到净化、慰籍、升华。

3、我极其喜爱在雨中散步，不过只限于春雨。夏雨太过猛烈，秋雨太过悲凉，而冬天的雨，却太过冷酷。但这春雨，妩媚中带着清爽，带着可爱的微笑，带着点点的晶莹，她为大地带来甜美的甘露，为饱受干旱之苦的人们带来清凉，也为像我一样的爱雨者带来快乐。

5、阴霾的天气，不是很冷，淅淅沥沥的雨雪不紧不慢的从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会是雪，一会又是雨，不一会的时间窗外面的世界就笼罩在雾水朦胧中。刚刚泛起一层绿色的柏树、倒柳，还有那几株高大的榆树上，轻轻的披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。

6、春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香，给大地带来一片生机。

7、春雨一直在下。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，并不像冬雨那样的冰肌寒骨，所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。早春像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，使泾川这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。

8、晚上，不安分的春雨又开始闹了！这一次更厉害！他们又叫来了许多伙伴，下起了瓢泼大雨，好像在说，啦啦啦啦！我们是快乐的春雨。害得我直往被窝里钻。把我们的阳台也弄得湿漉漉的。

9、昨夜下了一场春雨，轻吟的滴答声把我悄悄唤醒，惺忪的我拉开纱窗，打开窗户，啊！好甘甜的气息哦！深呼吸一口，接着再来一口，一气呵成来他四五口，呵呵！那清新的雨露伴着嫩芽的清香！顺着呼吸沁入心脾，头脑瞬时清醒，血脉犹如加入甘冽的清新剂，清醒全身！手脚自然舒展，甘醇的馨香包裹着我，我伸出双臂拥抱清香，雨滴给我数数，一、二、三……一直不愿意放手，不愿意松开！不愿意…

10、春风化雨、春雨绵绵、春雨潇潇、绵绵细雨、细雨如丝、牛毛细雨、淅淅沥沥

11、静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉？她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远……

12、大街之上，来来往往的行人，早已脱下了深色的冬装，换上了合体艳丽的春装。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，就有了些许融融的暖意，人们脸上泛着喜悦的光彩。()历经整整一个冬季的萧瑟，人们翘首以待的春雨在大自然的恩赐下温暖地降临了人间。

13、我最喜欢春天，因为她是最有情韵的季节。春雨温婉细腻，似琴声美妙舒缓；带着云的祝福，风的希冀，带着对大地的眷恋，缓缓地飘落，把珍藏在心间的欢乐吐成遍地的新绿。微风裹着泥土温香的气息从窗外袭来，欢乐地跳动着绿的深情，浓浓的思念。此刻，雨的脚步，带来些许温婉、罗曼的诗意。

14、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。

15、你会以为春风吹拂、阳光和煦才是春，但此时此刻我却觉得那如烟、如雾、如丝的绵绵春雨更能给春天增添活泼的气息。你听！当雨掉在亭面上“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到湖里“叮叮叮”地唱起来，水面还溅起一朵朵小水花，似水花姑娘在轻盈地跳舞……啊！这春雨声，不正是春的和谐的旋律么？

16、雨花纷扬、蒙蒙细雨、细雨如烟、雨帘悬挂、和风细雨、润物无声、细如牛毛

17、大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。

18、春雨下在刚种下的小树上，小树浑身湿淋淋的，好像刚洗过澡一样。枝条上吐出了一个个嫩黄的芽，枝条下面挂着一颗颗晶莹的水珠，摇摇欲坠。微风轻轻一吹，水珠就“噼里啪啦”地掉下来。你看，小树在春雨的滋润下，长得更茁壮了……

19、漫步雨中，雨滴为我送来了微微的凉意，聆听雨滴碰撞青石台阶的微妙音乐，让她们，洗却我心灵的尘埃。

20、带上我可爱的小雨伞，走出了家门。空气格外的清新，路上行人早已匆匆。晨练的人们沐浴着春雨，雨水洗涤了一身的困意。老人和孩子一样，在家封闭了一冬，听到春雨的脚步声，高兴地拿一把小雨伞，走在雨中。

22、我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小花伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听！仿佛是从天而降的一支小乐队为我奏响春天的乐曲。

23、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪消融、泉水丁冬、春*满园、春暖花开

24、春雨溶入河水，缓缓地流入渴望的田野。老人们常说：春雨贵如油。的确，你看那细细的雨丝，似有似无的，怎能满足久渴的禾苗。远处传来隆隆的机器声，最懂得时令的庄户人不会错过大好的春光。

微风细雨篇10

1、雨声，如早晨的和风吹过小草的欢畅，如月夜的微风轻抚荷塘，有节奏，有强弱，时慢时快，你不妨侧耳倾听，是轻风轻抚垂柳的低吟。远处不时传来燕子的欢叫，它们斜身穿过雨帘，此时你闭着眼做一个深呼吸，好惬意，好清新，空气中似乎有各种花香，有青草的香味，其中还夹杂着春雨浸润泥土的欢悦。

2、清清爽爽的春雨里，溅起的是满满的柔情，偶尔些许雨滴飘到脸上，很轻柔，似恋人的小手轻轻抚过；心会被淋湿，被滋润，让人洗净俗念，让灵魂得到净化、慰籍、升华。

3、我极其喜爱在雨中散步，不过只限于春雨。夏雨太过猛烈，秋雨太过悲凉，而冬天的雨，却太过冷酷。但这春雨，妩媚中带着清爽，带着可爱的微笑，带着点点的晶莹，她为大地带来甜美的甘露，为饱受干旱之苦的人们带来清凉，也为像我一样的爱雨者带来快乐。

5、阴霾的天气，不是很冷，淅淅沥沥的雨雪不紧不慢的从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会是雪，一会又是雨，不一会的时间窗外面的世界就笼罩在雾水朦胧中。刚刚泛起一层绿色的柏树、倒柳，还有那几株高大的榆树上，轻轻的披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。

6、春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香，给大地带来一片生机。

7、春雨一直在下。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，并不像冬雨那样的冰肌寒骨，所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。早春像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，使泾川这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。

8、晚上，不安分的春雨又开始闹了！这一次更厉害！他们又叫来了许多伙伴，下起了瓢泼大雨，好像在说，啦啦啦啦！我们是快乐的春雨。害得我直往被窝里钻。把我们的阳台也弄得湿漉漉的。

9、昨夜下了一场春雨，轻吟的滴答声把我悄悄唤醒，惺忪的我拉开纱窗，打开窗户，啊！好甘甜的气息哦！深呼吸一口，接着再来一口，一气呵成来他四五口，呵呵！那清新的雨露伴着嫩芽的清香！顺着呼吸沁入心脾，头脑瞬时清醒，血脉犹如加入甘冽的清新剂，清醒全身！手脚自然舒展，甘醇的馨香包裹着我，我伸出双臂拥抱清香，雨滴给我数数，一、二、三……一直不愿意放手，不愿意松开！不愿意…

10、春风化雨、春雨绵绵、春雨潇潇、绵绵细雨、细雨如丝、牛毛细雨、淅淅沥沥

11、静静聆听那滴滴答答的声音，不知在为谁倾诉？她在偶尔低语，偶尔高唱，偶尔呻吟，偶尔叹息，生动灵活，充满了立体与层次之美，在心灵中轻轻一吻，便触发了思绪，这思绪时而短暂，时而绵长，时而深沉，时而悠远……

12、大街之上，来来往往的行人，早已脱下了深色的冬装，换上了合体艳丽的春装。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，就有了些许融融的暖意，人们脸上泛着喜悦的光彩。()历经整整一个冬季的萧瑟，人们翘首以待的春雨在大自然的恩赐下温暖地降临了人间。

13、我最喜欢春天，因为她是最有情韵的季节。春雨温婉细腻，似琴声美妙舒缓；带着云的祝福，风的希冀，带着对大地的眷恋，缓缓地飘落，把珍藏在心间的欢乐吐成遍地的新绿。微风裹着泥土温香的气息从窗外袭来，欢乐地跳动着绿的深情，浓浓的思念。此刻，雨的脚步，带来些许温婉、罗曼的诗意。

14、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。

15、你会以为春风吹拂、阳光和煦才是春，但此时此刻我却觉得那如烟、如雾、如丝的绵绵春雨更能给春天增添活泼的气息。你听！当雨掉在亭面上“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到湖里“叮叮叮”地唱起来，水面还溅起一朵朵小水花，似水花姑娘在轻盈地跳舞……啊！这春雨声，不正是春的和谐的旋律么？

16、雨花纷扬、蒙蒙细雨、细雨如烟、雨帘悬挂、和风细雨、润物无声、细如牛毛

17、大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。

18、春雨下在刚种下的小树上，小树浑身湿淋淋的，好像刚洗过澡一样。枝条上吐出了一个个嫩黄的芽，枝条下面挂着一颗颗晶莹的水珠，摇摇欲坠。微风轻轻一吹，水珠就“噼里啪啦”地掉下来。你看，小树在春雨的滋润下，长得更茁壮了……

19、漫步雨中，雨滴为我送来了微微的凉意，聆听雨滴碰撞青石台阶的微妙音乐，让她们，洗却我心灵的尘埃。

20、带上我可爱的小雨伞，走出了家门。空气格外的清新，路上行人早已匆匆。晨练的人们沐浴着春雨，雨水洗涤了一身的困意。老人和孩子一样，在家封闭了一冬，听到春雨的脚步声，高兴地拿一把小雨伞，走在雨中。

22、我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小花伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听！仿佛是从天而降的一支小乐队为我奏响春天的乐曲。

23、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪消融、泉水丁冬、春*满园、春暖花开

24、春雨溶入河水，缓缓地流入渴望的田野。老人们常说：春雨贵如油。的确，你看那细细的雨丝，似有似无的，怎能满足久渴的禾苗。远处传来隆隆的机器声，最懂得时令的庄户人不会错过大好的春光。